當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古典舞心得體會(huì)篇一
古典文學(xué)作為中國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶，一直以來(lái)都是人們倚重的精神食糧。通過(guò)閱讀古典文學(xué)，我深深感受到了其深廣的內(nèi)涵和真摯的情感。在我所讀過(guò)的古典名著中，有許多讓我著迷的故事和令人陶醉的意境。這些作品不僅是文學(xué)的經(jīng)典之作，更是人類智慧和情感的結(jié)晶。下面我將就我對(duì)古典文學(xué)的理解和感受，分享一些自己的心得體會(huì)。
首先，古典文學(xué)給我?guī)?lái)了一種超然的美感。在閱讀古典名著時(shí)，與現(xiàn)代快節(jié)奏的生活相比，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)寧?kù)o、安詳?shù)氖澜?。這個(gè)世界里，時(shí)間慢了下來(lái)，繁雜的瑣事也漸漸淡出了我的腦海。我仿佛置身于故事的背景中，看著人物們的命運(yùn)起起伏伏，感悟著他們的喜怒哀樂(lè)。在虛構(gòu)的故事世界中，我忘卻了自己的身份和現(xiàn)實(shí)的束縛，盡情地沉浸其中。這種超然的美感，讓我更加愛(ài)上了古典文學(xué)，也讓我對(duì)生活中繁忙的瑣事產(chǎn)生了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
其次，古典文學(xué)讓我感受到了深刻的人性思考。在古典文學(xué)中，人物形象的塑造是非常豐富和復(fù)雜的。作家通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)人性和人生的深刻思考。例如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，他身世顯赫，但卻無(wú)法逃脫命運(yùn)的擺布。他內(nèi)心善良純潔，卻又容易受到外界誘惑和困惑。這種復(fù)雜的人性描寫(xiě)，給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀古典文學(xué)，我更加明白了人性的復(fù)雜和脆弱。人性中的善惡、矛盾和糾結(jié)，都在古典文學(xué)中得到了充分的展現(xiàn)。這讓我深深地思考和審視了自我的內(nèi)心世界。
古典文學(xué)也為我?guī)?lái)了深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)古典文學(xué)作為中華民族的瑰寶，承載了豐富的歷史和文化內(nèi)涵。通過(guò)閱讀古典名著，我不僅領(lǐng)略到了古代文人的思想和情感，也更好地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。例如《水滸傳》中的英雄豪杰，展現(xiàn)了中國(guó)古代人物個(gè)性的豐滿和獨(dú)特。通過(guò)這些文學(xué)作品，我了解到了古代的社會(huì)制度、倫理道德和風(fēng)俗習(xí)慣。這些都成為我擁有精神世界的重要組成部分，也讓我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，古典文學(xué)也是一面照亮現(xiàn)實(shí)的鏡子。盡管古典文學(xué)作品大多以古代為背景，但其中所反映的人性和社會(huì)問(wèn)題卻是永不過(guò)時(shí)的。比如《西游記》中的孫悟空，他有著人類的內(nèi)心糾結(jié)和渴望自由的精神。他的歷險(xiǎn)和成長(zhǎng)，不僅是一個(gè)個(gè)令人心馳神往的故事，更是對(duì)人性和社會(huì)困境的深刻思考。通過(guò)古典文學(xué)，我看到了人性中的善良和邪惡，看到了社會(huì)中的正義與不公。這些問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中同樣存在著，而古典文學(xué)則為我們提供了一種審視和思考的角度。
最后，古典文學(xué)對(duì)我的影響不僅體現(xiàn)在對(duì)生活態(tài)度的改變上，更是激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。通過(guò)閱讀古典文學(xué)，我領(lǐng)悟到了優(yōu)秀作品的內(nèi)涵和魅力。我也開(kāi)始嘗試自己的文學(xué)創(chuàng)作之旅，通過(guò)筆觸表達(dá)自己的情感和思考。而古典文學(xué)中的優(yōu)秀范本，無(wú)疑成為了我文學(xué)道路上的指南針和燈塔。我希望通過(guò)自己的努力，能夠傳承并發(fā)揚(yáng)古典文學(xué)的精神，為傳統(tǒng)文化注入新的生命力。
總之，古典文學(xué)以其獨(dú)特的審美和深刻的內(nèi)涵，一直以來(lái)都對(duì)我產(chǎn)生著巨大的影響。通過(guò)古典經(jīng)典的閱讀，我不僅感受到了超然的美感和深刻的人性思考，還享受到了豐富的文化底蘊(yùn)和思想啟迪。同時(shí)，古典文學(xué)也成為了我對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考和對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的激發(fā)。對(duì)于我而言，古典心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，也是我成長(zhǎng)的重要支撐。我相信，在古典文學(xué)的引領(lǐng)下，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和思考，不斷豐富自己的精神世界。
古典舞心得體會(huì)篇二
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。活動(dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。半年來(lái)，我們欣喜地聽(tīng)著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂(lè)讀”“美讀”呢？我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，每天利用活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，方法靈活多變。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離，我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，凡是背誦下來(lái)一段《弟子規(guī)》的內(nèi)容，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，最后看誰(shuí)的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。在“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的同時(shí)，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校園，有時(shí)它在家庭，有時(shí)它在社會(huì)生活中。
以前，班級(jí)偶爾發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷?！钡牡览硪院螅嗌鲜Ц`的行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書(shū)，咱倆一起看一本。公共場(chǎng)合，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)也在隨時(shí)隨地實(shí)踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車上，有同學(xué)在給年老的人讓座位，因?yàn)樗馈伴L(zhǎng)者先，幼者后?！痹瑺柕系募议L(zhǎng)在“家長(zhǎng)來(lái)信”中寫(xiě)到：“經(jīng)典誦讀活動(dòng)舉辦以后，我的孩子確實(shí)發(fā)生了巨大的變化，每天回家后，隨口誦出來(lái)的是一些經(jīng)典格言，有時(shí)讓我們作父母的都深感啟迪，一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)的財(cái)富，家庭的驕傲?！?/p>
閆鵬的家長(zhǎng)在來(lái)信中寫(xiě)到：“以前孩子特別好玩，完全是一種衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝狀態(tài)，現(xiàn)在變化很多，對(duì)待長(zhǎng)輩表現(xiàn)的非常有禮貌，能夠在上學(xué)和放學(xué)時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”；當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候，就會(huì)給大人捶背揉肩的，有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯，懂得孝敬父母了；和鄰里的小伙伴也能和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，所有這些都讓我們家長(zhǎng)看到孩子的健康成長(zhǎng)而喜在心里，非常感謝學(xué)校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典美文，實(shí)在是一種極佳的教育方式?！罢鐫?rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路，我們感慨；看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，置身于書(shū)聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
古典舞心得體會(huì)篇三
古典文化是中華民族的瑰寶，它蘊(yùn)含著深厚的思想和藝術(shù)成果。在我對(duì)古典文化的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中，我深深感受到古典之美的魅力。古代文人墨客以其獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式和卓越的思想境界，讓人流連忘返。下面是我在學(xué)習(xí)古典文化中，所得到的一些心得體會(huì)。
第一段：古典文學(xué)的深刻內(nèi)涵
古典文學(xué)是中華民族的文化瑰寶，在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的一筆。古代文人通過(guò)詩(shī)、詞、曲、文等形式，表達(dá)出自己對(duì)生活、自然和社會(huì)的獨(dú)特見(jiàn)解。他們以簡(jiǎn)潔而有力的文字，揭示了人性的善惡、生死的真相，展示了人類內(nèi)心的復(fù)雜和豐富。讀古文，可以感受到古代文人的深情與思考，深入人心的句句詞句讓人回味無(wú)窮。
第二段：古代書(shū)畫(huà)的韻味
中國(guó)古代書(shū)畫(huà)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它以其獨(dú)特的筆墨韻味和藝術(shù)風(fēng)格，讓人陶醉其中。古代書(shū)畫(huà)以自然景物、人物形象和動(dòng)物花鳥(niǎo)為題材，通過(guò)線條的勾勒和筆墨的運(yùn)用，表達(dá)了墨者情懷和文化內(nèi)涵。中國(guó)書(shū)畫(huà)不拘泥于形式，不追求完美，而是通過(guò)意境的抒發(fā)和筆墨的點(diǎn)睛，營(yíng)造出一種獨(dú)特的美感。讀古畫(huà)，可以感受到筆墨間的靈氣飛揚(yáng)，領(lǐng)略到古代文人的雅趣和墨韻。
第三段：古代音樂(lè)的藝術(shù)魅力
古代音樂(lè)是古代文化的重要組成部分，它以其獨(dú)特的曲調(diào)和動(dòng)人的旋律，贏得了人們的贊美和喜愛(ài)。古代音樂(lè)融合了中華民族獨(dú)特的音樂(lè)表達(dá)方式和卓越的音樂(lè)才華，給人們帶來(lái)了美的享受。古代音樂(lè)以其獨(dú)特的節(jié)奏和韻律，表達(dá)了古人的情感和思想。演奏古樂(lè)，可以感受到古人的風(fēng)韻和音樂(lè)旨趣，享受到音樂(lè)給人們帶來(lái)的愉悅和心靈的滋養(yǎng)。
第四段：古箏的音樂(lè)韻味
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器中的瑰寶，它以其獨(dú)特的琴音和音樂(lè)韻味，深受人們的喜愛(ài)。古箏的音色柔和甜美，琴音倩索悠揚(yáng)，給人一種獨(dú)特的美感。彈古箏，可以感受到音樂(lè)與人的交流，感受到古箏帶給人們的歡愉和舒緩。聽(tīng)古箏，可以陶冶情操，讓人沉浸在音樂(lè)的世界里，體味古人的音樂(lè)情懷和審美境界。
第五段：古典文化的綿延
古典文化是中華民族的驕傲和瑰寶，在中國(guó)歷史中起到了重要的影響力。古典文化不僅僅是古人的產(chǎn)物，更是中華民族的精神支柱。它貫穿了千年的時(shí)間，鑄就了中國(guó)人民的精神風(fēng)貌。不論是詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)還是古典樂(lè)器，都是中華民族獨(dú)特的文化符號(hào)，代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。古典文化通過(guò)時(shí)間的淬煉，反映出中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力，也彰顯出中華民族的凝聚力和文化自信。
總結(jié)：
在探尋古典文化的過(guò)程中，我深深被古代文人的思想和創(chuàng)作所感染。身臨其境地欣賞古代文人的作品和藝術(shù)，讓我深深體會(huì)到古典之美的魅力。古典文化是中華民族的瑰寶，正是這份瑰寶，讓中華民族在悠久的歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。我希望通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，保護(hù)和傳承古典文化，讓這份瑰寶在我們手中永恒閃耀。
古典舞心得體會(huì)篇四
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷?；顒?dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。半年來(lái)，我們欣喜地聽(tīng)著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂(lè)讀”“美讀”呢？我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，每天利用活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，方法靈活多變。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離，我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，凡是背誦下來(lái)一段《弟子規(guī)》的內(nèi)容，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，最后看誰(shuí)的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。在“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的同時(shí)，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校園，有時(shí)它在家庭，有時(shí)它在社會(huì)生活中。
以前，班級(jí)偶爾發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷?！钡牡览硪院?，班上失竊的行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書(shū)，咱倆一起看一本。公共場(chǎng)合，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)也在隨時(shí)隨地實(shí)踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車上，有同學(xué)在給年老的人讓座位，因?yàn)樗馈伴L(zhǎng)者先，幼者后?！痹瑺柕系募议L(zhǎng)在“家長(zhǎng)來(lái)信”中寫(xiě)到：“經(jīng)典誦讀活動(dòng)舉辦以后，我的孩子確實(shí)發(fā)生了巨大的變化，每天回家后，隨口誦出來(lái)的是一些經(jīng)典格言，有時(shí)讓我們作父母的都深感啟迪，一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)的財(cái)富，家庭的驕傲?！?/p>
閆鵬的家長(zhǎng)在來(lái)信中寫(xiě)到：“以前孩子特別好玩，完全是一種衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝狀態(tài)，現(xiàn)在變化很多，對(duì)待長(zhǎng)輩表現(xiàn)的非常有禮貌，能夠在上學(xué)和放學(xué)時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”；當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候，就會(huì)給大人捶背揉肩的'，有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯，懂得孝敬父母了；和鄰里的小伙伴也能和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，所有這些都讓我們家長(zhǎng)看到孩子的健康成長(zhǎng)而喜在心里，非常感謝學(xué)校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典美文，實(shí)在是一種極佳的教育方式?！罢鐫?rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路，我們感慨；看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我們欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，置身于書(shū)聲瑯瑯的.校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
古典舞心得體會(huì)篇五
20xx年九月開(kāi)學(xué)，學(xué)校要求每位教師要參加國(guó)學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們有幸聆聽(tīng)許多教授名師的經(jīng)典言論，真的是受益匪淺。
身坐于電腦前，面對(duì)名師大家的當(dāng)面講解，猶如坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長(zhǎng)的建筑中，忽聽(tīng)幽幽仙樂(lè)，再聞四溢茗香，聆聽(tīng)老師講讀經(jīng)典是非常享受的。那情那景，仿佛我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的交流。
記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，首先要從自身做起。我們要時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。
在這些老師的課堂上沒(méi)有壓力、沒(méi)有煩惱，更沒(méi)有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動(dòng)的，是有色彩的，是情景交融的。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí)，老師告訴我們因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們大多都用木頭做成門檻兒，如果我們天天踩，門檻兒過(guò)不了多久就會(huì)被踩爛了。我深深記住了老師說(shuō)的話，我以此來(lái)教育自己的學(xué)生。學(xué)生從此不再踩門檻兒，不僅如此，他們看見(jiàn)別的小朋友踩門檻兒時(shí)也會(huì)勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。
在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運(yùn)大同篇》、《大學(xué)》等經(jīng)典。通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的誦讀，我的記憶力、樂(lè)感方面都得到了很大的發(fā)展。當(dāng)聽(tīng)到別人跟我說(shuō)我記憶力真好，我的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)時(shí)，我真高興，我深知這都是在老師的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果。
現(xiàn)在我的女兒也越來(lái)越懂事，知道孝順父母，三八婦女節(jié)的那天，她放學(xué)回來(lái)后跟我說(shuō)：“今天是媽媽的節(jié)日，她每天上班很辛苦，我?guī)退聪茨_吧?！蔽液芨袆?dòng)。《弟子規(guī)》教我們“見(jiàn)人善即思齊”，想想自己對(duì)父母的關(guān)心實(shí)在是太少了，以后一定要多注意。
近來(lái)，不知該說(shuō)是我陪女兒學(xué)習(xí)，還是女兒在陪我學(xué)習(xí)?！凹议L(zhǎng)來(lái)補(bǔ)課，孩子來(lái)學(xué)習(xí)”，這是老師們常說(shuō)的一句話。現(xiàn)在我深刻的體會(huì)了這句話的含意。和孩子一起學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我和女兒之間的親子關(guān)系，也讓我懂得了許多為人處事的道理。
雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有一段時(shí)間我因工作的原因沒(méi)堅(jiān)持帶女兒一起學(xué)習(xí)，落下的功課，自己很懊惱。工作順利些，我定會(huì)帶女兒繼續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”，老師們您辛苦了！在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo)，是他們給我們提供了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。
古典舞心得體會(huì)篇六
在最焦躁的時(shí)候，是一片《荷塘月色》走近我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動(dòng)。在最迷惘的時(shí)候，是張曉風(fēng)的文字理平了我心中凌亂蠱惑的鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我寧?kù)o心中“三千煩惱愁”的骨梳呢?那句句“哀而不傷”的美好、精致、細(xì)膩。如四月的春雨潤(rùn)澤著我。性靈的文字仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間密居，讓我在喧囂中尋得一處寧?kù)o，讀讀冰心。讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……行走在散文所營(yíng)造的靈性世界，梳平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界，頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧，如此，寧?kù)o的我更美麗。
詩(shī)歌，讓我顧盼神飛
我愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)朗讀古詩(shī)，沉醉于詩(shī)歌的朗讀，讓老師和同學(xué)見(jiàn)證了我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的`文天祥，凜然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的俊朗;讀讀顧城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及?我凝望著那述出自己希望，以殘損的手掌摸索著天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩。沉醉在這些詩(shī)歌的意境中，我用聲音表達(dá)出詩(shī)人的情致，而老師和同學(xué)說(shuō)，沉醉在朗讀世界中的我，顧盼神飛。
古典舞心得體會(huì)篇七
古代的文化歷史博大精深，其文化產(chǎn)生的影響深遠(yuǎn)不可估量，是人類文明發(fā)展的重要組成部分。其中，古典文化是古代文化的精華，是璀璨的文化瑰寶。在這個(gè)快節(jié)奏、浮躁的社會(huì)，我們不應(yīng)該忘記古典文化的重要性，應(yīng)該去頌揚(yáng)古代文化。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解、學(xué)習(xí)，我不禁肅然起敬，深刻認(rèn)識(shí)到了古典文化的魅力和對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義。
第二段：古典文化的學(xué)習(xí)
古典文化的學(xué)習(xí)不僅匯聚了古代學(xué)者的智慧，更是對(duì)現(xiàn)代人提供了一種獨(dú)特的審美與思考方式。在學(xué)習(xí)古典文化的過(guò)程中，我深深感受到了詩(shī)詞、書(shū)法、音樂(lè)、繪畫(huà)等各種藝術(shù)形式所承載的中國(guó)文化底蘊(yùn)和文化傳承。特別是古典詩(shī)詞，它具有優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)和深刻的思想內(nèi)涵，人們?cè)谛蕾p古典詩(shī)詞的同時(shí)，也能感受到文化傳承的力量和人文情懷的魅力。
第三段：古典文化的影響
古典文化不僅是文化的傳承，更是一種生活方式、穩(wěn)固良好的人生態(tài)度。在古典文化中，我們可以看到，人與自然是如此親近，人與人之間也是如此深厚的情感。傳統(tǒng)文化中的仁義道德、愛(ài)情友情等貴重的人文情感，在今日的社會(huì)中得到了更加廣泛的傳播與弘揚(yáng)，成為社會(huì)生活中重要的精神紐帶，為我們的生活與工作帶來(lái)了前所未有的人文關(guān)懷。
第四段：古典文化的傳承
文化是一個(gè)民族的靈魂，文化才是一個(gè)民族強(qiáng)大的支柱和標(biāo)志。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該更加注重對(duì)古典文化的傳承與弘揚(yáng)，應(yīng)該努力讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)和傳承古典文化。我們可以通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)來(lái)傳承和弘揚(yáng)古典文化，如舉行古典詩(shī)詞比賽、古典音樂(lè)會(huì)、古風(fēng)服裝展示和古代舞蹈表演等，這些活動(dòng)能夠讓古典文化煥發(fā)出更加耀眼的光彩。
第五段：結(jié)語(yǔ)
頌古典，古典文化所代表的價(jià)值觀和精神理念對(duì)我們都有著難以估量的影響。從中我們可以得到啟發(fā)，我們也應(yīng)該讓這種思想、這種理念繼續(xù)傳承下去。古典文化，包含了人類智慧和人類情感的精華，它已經(jīng)成為了歷史的一部分，但也在我們的當(dāng)代生活中產(chǎn)生了深刻的影響。我們不妨多關(guān)注古典文化，去了解，去學(xué)習(xí)，去頌揚(yáng)。這是對(duì)我們自己，也是對(duì)整個(gè)人類文明的一種寶貴的貢獻(xiàn)。
古典舞心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)古典文學(xué)，深深的感受到了古典美的風(fēng)度，隨著老師的步伐，在老師的指引下，漫步在五千年古典文學(xué)的歷史長(zhǎng)河中，我看到了上古神話中，童年的拙樸與浪漫，知道了浪漫主義的源頭楚辭，和現(xiàn)實(shí)主義的源頭詩(shī)經(jīng)，辛勤善文的理性與雄辯，漢代辭賦的宏闊豪邁，魏晉南北朝的家那邊風(fēng)骨與田園浪漫，等等，但這只是冰山一角，古典文學(xué)的博大精深還需要我們?nèi)ネ诰?。學(xué)習(xí)古典文學(xué)，主要是培養(yǎng)我們鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，提升我們內(nèi)在的氣質(zhì)。
一學(xué)期很快結(jié)束了，總結(jié)一下自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲，學(xué)習(xí)的不足，課堂上有時(shí)候跟不上老師的步伐，筆記記得不全，課后結(jié)合同學(xué)的筆記補(bǔ)，但總覺(jué)得很亂，無(wú)法下手，不知道該些什么，分不清哪個(gè)是重點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話，如果這樣糊涂下去，真不知道做筆記有什么用，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，筆記只是用來(lái)應(yīng)付，應(yīng)付自己，糊弄老師，為考試，為獲得那可憐的平時(shí)成績(jī)而作。
或許是出于本性，只要接觸，總想得到。由于太想得到，一開(kāi)始學(xué)這門課，懷著滿腔的熱情，十足的信心，極大的好奇，總想著，我一定要好好學(xué)這門課，仔細(xì)斟酌每段歷史，回到古時(shí)候，感受他們的生活，可是，現(xiàn)在想想，課本沒(méi)吃透，課外閱讀少之又少，一項(xiàng)到五千年的歷史，太長(zhǎng)，太難了。
正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，古典文學(xué)的學(xué)習(xí)讓人儒雅，有氣質(zhì)，也可以學(xué)到古人為人處世之道。古典文學(xué)是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來(lái)的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定成俗的教科書(shū)，將古人的智慧傳承下去。
古典舞心得體會(huì)篇九
古典名詞是指流傳于古代文化中的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)包含文學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治等眾多領(lǐng)域，并具有深刻的文化內(nèi)涵和意義。這些古典名詞不僅是古代文化的重要組成部分，也是現(xiàn)代文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域必備的重要知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)古典名詞的過(guò)程中，我不斷地感受到它們與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系以及對(duì)心智成長(zhǎng)的深刻影響，深切體會(huì)到古典名詞對(duì)我個(gè)人的啟迪和幫助。
二、 古典名詞的啟示
古典名詞之所以被經(jīng)久不衰，其背后深藏的故事和道理是它在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下的必備品。儒家思想中的“仁、義、禮、智、信”五常思想是中華文化的精髓之一，它在中國(guó)文化中起著非常重要的作用。五常思想和現(xiàn)代社會(huì)工作、學(xué)習(xí)等在很多層面上是有關(guān)聯(lián)和影響的，使人仍然深受啟示和引導(dǎo)。
三、古典名詞對(duì)于人文素養(yǎng)的提升
古典名詞不僅是我們理解古代文化和思想的必修課，也是培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)的重要途徑，如《呂氏春秋》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《孟子》等，有深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，不同于淺薄的時(shí)代思潮，它們可以提高人們的人文素養(yǎng)，幫助人們思考人生、社會(huì)和世界的本真意義。
四、 古典名詞對(duì)于人生經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)
在我學(xué)習(xí)古典名詞的過(guò)程中，悟出了“有志者，事竟成”、 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆”、 “忠誠(chéng)、信任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”等生活哲理，在實(shí)踐生活中也都得到了不同程度的應(yīng)用和提高。這些古典名詞不僅可以志向高遠(yuǎn)，而且可以引導(dǎo)我在生活、學(xué)習(xí)和工作中做出更好的決策和選擇，以及提升人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。
五、 生活中古典名詞的價(jià)值體現(xiàn)
我在自己的日常生活中也常常使用古典名詞，如“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”、“朝聞道，夕死可矣”、“日日行，不怕千萬(wàn)里”、“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等，盡管經(jīng)過(guò)百年的時(shí)空跨度，但它們的價(jià)值較為穩(wěn)定，仍然對(duì)現(xiàn)代人生活產(chǎn)生重要的指引和未來(lái)的啟示，它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)仍然具有非常重要的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
總之，在學(xué)習(xí)古典名詞的過(guò)程中，我們不僅需要傳統(tǒng)文化的積累，也需要現(xiàn)代文學(xué)、哲學(xué)等方面的適度運(yùn)用和更新，將古典名詞融入到現(xiàn)代社會(huì)中，為我們帶來(lái)新的啟示和思考。雖然時(shí)代在不斷發(fā)展，但是古典名詞卻讓我們?cè)谌松穆猛局袦p少了誤入迷途的機(jī)會(huì)，更好地前進(jìn)！
古典舞心得體會(huì)篇十
隨著原始詩(shī)歌的產(chǎn)生發(fā)展，又出現(xiàn)一種原始文學(xué)－－神話。它起源于遠(yuǎn)古人們對(duì)自然現(xiàn)象的解釋，這些神話故事隨時(shí)由于人們的幻想所構(gòu)成的，但是這些幻想絕非全然是荒誕無(wú)稽，而是深深植根于現(xiàn)實(shí)生活的土壤，如《山海經(jīng)》中的精衛(wèi)填海，夸父追日等神話，他們明顯反映了原始人在實(shí)際生活中的那種與大自然作斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意義，神話對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的。
剛剛結(jié)束了對(duì)神話的了解認(rèn)識(shí)，我又接觸了《詩(shī)經(jīng)》它由305首詩(shī)組成，也被稱為是“詩(shī)三百”，《詩(shī)經(jīng)》中的作品按照音樂(lè)的不同，分為“風(fēng)”“雅”“頌”，并運(yùn)用“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法，它反映了我國(guó)2500年前漫長(zhǎng)歷史時(shí)期的社會(huì)面貌，描寫(xiě)了上古時(shí)代民族的形成發(fā)展，也反映了古老國(guó)家的政事興衰，心得體會(huì)《中國(guó)古代文學(xué)心得體會(huì)》。《詩(shī)經(jīng)》中質(zhì)樸清新的風(fēng)格生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，和諧自然的韻律，將永遠(yuǎn)是激勵(lì)文學(xué)創(chuàng)作的力量源泉隨著時(shí)間的不斷推移，我又通過(guò)老師的教導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到偉大教育家的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到了孔子的“仁”和“禮”，孟子的“行善”“仁政”“王道”，荀子的“性惡”，老子的“道”莊子的“順天命不作為”西漢的司馬遷，對(duì)我影響很深刻，他對(duì)史學(xué)的執(zhí)著追求，嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)術(shù)態(tài)度，淵博的學(xué)識(shí)，都是值得我去學(xué)習(xí)的。更讓人欽佩的是他在遭遇宮刑之后寫(xiě)下的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史巨著——《史記》，《史記》是我國(guó)古代的歷史豐碑，在史學(xué)上開(kāi)啟了我國(guó)的紀(jì)傳體史學(xué)，在文學(xué)上他使以人物為中心的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到一個(gè)高峰，不論在思想上還是在藝術(shù)上都取得了重大成就。它就如一顆部不落的星辰，永遠(yuǎn)閃耀在中國(guó)和世界文化的長(zhǎng)河上魏晉那杯朝的陶淵明也有很高的成就，他有四分之一的是田園詩(shī)，這些詩(shī)表現(xiàn)了田園生活，抒發(fā)了他復(fù)雜的思想感情，讀他的詩(shī)鎮(zhèn)可謂是種享受，他把我們都帶到那些美麗的迷人的田園中去體會(huì)當(dāng)中的樂(lè)趣通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我懂得了古人作品和古人的為人做事，更多的領(lǐng)會(huì)作品中體會(huì)做人的道理，我相信，在此后的時(shí)間里面我會(huì)不斷的完善自己的不足，讓自己成長(zhǎng)，讓自己進(jìn)步，同時(shí)也感謝老師這一個(gè)學(xué)期對(duì)我的教導(dǎo)，我喜歡古代文學(xué)，更喜歡您這個(gè)老師，喜歡您那種古典的美，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，也會(huì)不斷向您探討古代文學(xué)中的蘊(yùn)意。
古典舞心得體會(huì)篇十一
古典名著是中華文化的瑰寶，承載著豐富的思想、智慧和藝術(shù)，對(duì)讀者具有深遠(yuǎn)的影響。讀古典名著給我們帶來(lái)了千古不變的智慧啟迪，開(kāi)闊了我們的思維視野，豐富了我們的精神世界。在我不斷探索和閱讀古典名著的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了古典名著的魅力與價(jià)值。以下是我對(duì)古典名著的心得體會(huì)。
首先，古典名著給我?guī)?lái)了獨(dú)特的審美享受。古代文學(xué)作品追求的是一種高度藝術(shù)的表達(dá)和構(gòu)思，以及對(duì)美的追求。比如《紅樓夢(mèng)》中巧妙的人物塑造、細(xì)膩的情感描寫(xiě)、含蓄的語(yǔ)言，都展現(xiàn)了中國(guó)古代文人的獨(dú)到思想和審美追求。通過(guò)閱讀古典名著，我不僅再現(xiàn)了古人的審美觀點(diǎn)，也被這些古代文學(xué)作品中獨(dú)特的藝術(shù)魅力所吸引，感受到了一種純粹的美。
其次，古典名著使我對(duì)中華文化有了更深刻的了解。中國(guó)古代文學(xué)作品為我們提供了深入了解中國(guó)文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀的渠道。在《西游記》中，我看到了孫悟空身上的英雄精神和不屈不撓的意志，體會(huì)到了中國(guó)人崇尚自由、追求真理的品質(zhì)。通過(guò)閱讀經(jīng)典名著，我更加了解了中國(guó)文化的精髓和特點(diǎn)，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展都有著重要的指導(dǎo)意義。
古典名著還教會(huì)我如何處理人際關(guān)系和處理生活中的困難。古代文學(xué)作品中豐富的人物形象和復(fù)雜的情節(jié)，使我在閱讀的過(guò)程中深入思考和反思。比如《水滸傳》中的英雄豪杰們面對(duì)困境的堅(jiān)定和勇敢，使我明白在生活中面對(duì)挫折和困難時(shí)應(yīng)該如何堅(jiān)持和奮斗。通過(guò)閱讀古典名著，我明白了人際關(guān)系的復(fù)雜性和重要性，學(xué)會(huì)了與人相處、關(guān)心他人、寬容和體諒他人。
古典名著中還蘊(yùn)含了豐富的哲理和思想。智慧的引導(dǎo)給我的生活帶來(lái)了許多可貴的啟發(fā)和指導(dǎo)，幫助我成為一個(gè)更為成熟和理智的人。比如《論語(yǔ)》中的孔子思想，告訴我要做一個(gè)寬厚、真誠(chéng)和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍弧都t樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞歌賦，讓我懂得了凡事皆應(yīng)追求完美；《道德經(jīng)》中的哲學(xué)智慧，使我懂得了內(nèi)外相應(yīng)、以仁德為根本等等。通過(guò)閱讀古典名著，我慢慢地積累了人生的智慧和哲理，也明白了德行和美德對(duì)人生的重要性。
最后，古典名著培養(yǎng)了我的文學(xué)素養(yǎng)與審美情趣。閱讀古典名著不僅讓我領(lǐng)略到了古代文人的瑰麗筆墨，也啟迪了我的文學(xué)創(chuàng)作和欣賞能力。通過(guò)閱讀和品味，我接觸到了東方文化的獨(dú)特之處和典型意義，使我能更好地欣賞和理解各種文學(xué)作品。同時(shí)，我在古典名著之中也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，并開(kāi)始嘗試進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，從而豐富了我的人生經(jīng)歷。
總的來(lái)說(shuō)，古典名著是一部寶貴的人類文化遺產(chǎn)，具有豐富的智慧啟發(fā)和審美價(jià)值。通過(guò)閱讀古典名著，我體會(huì)到了其中所蘊(yùn)含的文化、哲理和藝術(shù)，豐富了自己的內(nèi)心世界。古典名著所展現(xiàn)的高尚品格和智慧的閃光點(diǎn)也影響了我個(gè)人的品格塑造和人生觀念的形成。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)閱讀古典名著，不斷豐富自己的知識(shí)和修養(yǎng)，以此提升自己的人生境界。
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