當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
古典舞心得體會(huì)篇一
古典文學(xué)作為中國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶,一直以來(lái)都是人們倚重的精神食糧。通過(guò)閱讀古典文學(xué),我深深感受到了其深廣的內(nèi)涵和真摯的情感。在我所讀過(guò)的古典名著中,有許多讓我著迷的故事和令人陶醉的意境。這些作品不僅是文學(xué)的經(jīng)典之作,更是人類智慧和情感的結(jié)晶。下面我將就我對(duì)古典文學(xué)的理解和感受,分享一些自己的心得體會(huì)。
首先,古典文學(xué)給我?guī)?lái)了一種超然的美感。在閱讀古典名著時(shí),與現(xiàn)代快節(jié)奏的生活相比,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)寧?kù)o、安詳?shù)氖澜?。這個(gè)世界里,時(shí)間慢了下來(lái),繁雜的瑣事也漸漸淡出了我的腦海。我仿佛置身于故事的背景中,看著人物們的命運(yùn)起起伏伏,感悟著他們的喜怒哀樂(lè)。在虛構(gòu)的故事世界中,我忘卻了自己的身份和現(xiàn)實(shí)的束縛,盡情地沉浸其中。這種超然的美感,讓我更加愛(ài)上了古典文學(xué),也讓我對(duì)生活中繁忙的瑣事產(chǎn)生了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
其次,古典文學(xué)讓我感受到了深刻的人性思考。在古典文學(xué)中,人物形象的塑造是非常豐富和復(fù)雜的。作家通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心世界的描寫(xiě),表達(dá)了對(duì)人性和人生的深刻思考。例如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉,他身世顯赫,但卻無(wú)法逃脫命運(yùn)的擺布。他內(nèi)心善良純潔,卻又容易受到外界誘惑和困惑。這種復(fù)雜的人性描寫(xiě),給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀古典文學(xué),我更加明白了人性的復(fù)雜和脆弱。人性中的善惡、矛盾和糾結(jié),都在古典文學(xué)中得到了充分的展現(xiàn)。這讓我深深地思考和審視了自我的內(nèi)心世界。
古典文學(xué)也為我?guī)?lái)了深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)古典文學(xué)作為中華民族的瑰寶,承載了豐富的歷史和文化內(nèi)涵。通過(guò)閱讀古典名著,我不僅領(lǐng)略到了古代文人的思想和情感,也更好地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。例如《水滸傳》中的英雄豪杰,展現(xiàn)了中國(guó)古代人物個(gè)性的豐滿和獨(dú)特。通過(guò)這些文學(xué)作品,我了解到了古代的社會(huì)制度、倫理道德和風(fēng)俗習(xí)慣。這些都成為我擁有精神世界的重要組成部分,也讓我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
同時(shí),古典文學(xué)也是一面照亮現(xiàn)實(shí)的鏡子。盡管古典文學(xué)作品大多以古代為背景,但其中所反映的人性和社會(huì)問(wèn)題卻是永不過(guò)時(shí)的。比如《西游記》中的孫悟空,他有著人類的內(nèi)心糾結(jié)和渴望自由的精神。他的歷險(xiǎn)和成長(zhǎng),不僅是一個(gè)個(gè)令人心馳神往的故事,更是對(duì)人性和社會(huì)困境的深刻思考。通過(guò)古典文學(xué),我看到了人性中的善良和邪惡,看到了社會(huì)中的正義與不公。這些問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中同樣存在著,而古典文學(xué)則為我們提供了一種審視和思考的角度。
最后,古典文學(xué)對(duì)我的影響不僅體現(xiàn)在對(duì)生活態(tài)度的改變上,更是激發(fā)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣。通過(guò)閱讀古典文學(xué),我領(lǐng)悟到了優(yōu)秀作品的內(nèi)涵和魅力。我也開(kāi)始嘗試自己的文學(xué)創(chuàng)作之旅,通過(guò)筆觸表達(dá)自己的情感和思考。而古典文學(xué)中的優(yōu)秀范本,無(wú)疑成為了我文學(xué)道路上的指南針和燈塔。我希望通過(guò)自己的努力,能夠傳承并發(fā)揚(yáng)古典文學(xué)的精神,為傳統(tǒng)文化注入新的生命力。
總之,古典文學(xué)以其獨(dú)特的審美和深刻的內(nèi)涵,一直以來(lái)都對(duì)我產(chǎn)生著巨大的影響。通過(guò)古典經(jīng)典的閱讀,我不僅感受到了超然的美感和深刻的人性思考,還享受到了豐富的文化底蘊(yùn)和思想啟迪。同時(shí),古典文學(xué)也成為了我對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考和對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的激發(fā)。對(duì)于我而言,古典心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,也是我成長(zhǎng)的重要支撐。我相信,在古典文學(xué)的引領(lǐng)下,我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和思考,不斷豐富自己的精神世界。
古典舞心得體會(huì)篇二
中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語(yǔ)哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。活動(dòng)的實(shí)施,如清風(fēng)滌蕩校園,于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中,引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。半年來(lái),我們欣喜地聽(tīng)著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說(shuō),是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
在學(xué)校,如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引,真正做到“樂(lè)讀”“美讀”呢?我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇?lè)中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時(shí)間,每天利用活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對(duì)讀,方法靈活多變。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),景仰祖國(guó)悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。
后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離,我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,凡是背誦下來(lái)一段《弟子規(guī)》的內(nèi)容,我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗,最后看誰(shuí)的小紅旗得到的最多,他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下,學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。在“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的同時(shí),大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起,我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校園,有時(shí)它在家庭,有時(shí)它在社會(huì)生活中。
以前,班級(jí)偶爾發(fā)生丟東西的現(xiàn)象,可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,學(xué)生明白了“用人物,須明求,倘不問(wèn),既為偷?!钡牡览硪院螅嗌鲜Ц`的行為在不知不覺(jué)中消失了,一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了,你忘了帶筆,我借給你,你忘了帶書(shū),咱倆一起看一本。公共場(chǎng)合,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)也在隨時(shí)隨地實(shí)踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車上,有同學(xué)在給年老的人讓座位,因?yàn)樗馈伴L(zhǎng)者先,幼者后?!痹瑺柕系募议L(zhǎng)在“家長(zhǎng)來(lái)信”中寫(xiě)到:“經(jīng)典誦讀活動(dòng)舉辦以后,我的孩子確實(shí)發(fā)生了巨大的變化,每天回家后,隨口誦出來(lái)的是一些經(jīng)典格言,有時(shí)讓我們作父母的都深感啟迪,一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人,永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)的財(cái)富,家庭的驕傲?!?/p>
閆鵬的家長(zhǎng)在來(lái)信中寫(xiě)到:“以前孩子特別好玩,完全是一種衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝狀態(tài),現(xiàn)在變化很多,對(duì)待長(zhǎng)輩表現(xiàn)的非常有禮貌,能夠在上學(xué)和放學(xué)時(shí)和家長(zhǎng)打招呼,說(shuō)是“出必告,返必面”;當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候,就會(huì)給大人捶背揉肩的,有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯,懂得孝敬父母了;和鄰里的小伙伴也能和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),所有這些都讓我們家長(zhǎng)看到孩子的健康成長(zhǎng)而喜在心里,非常感謝學(xué)校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典美文,實(shí)在是一種極佳的教育方式?!罢鐫?rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō),真正做到了“進(jìn)我耳,入我心”,時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,它在微笑地告訴孩子們,怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路,我們感慨;看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益,我們欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去,置身于書(shū)聲瑯瑯的校園,我們深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
古典舞心得體會(huì)篇三
古典文化是中華民族的瑰寶,它蘊(yùn)含著深厚的思想和藝術(shù)成果。在我對(duì)古典文化的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中,我深深感受到古典之美的魅力。古代文人墨客以其獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式和卓越的思想境界,讓人流連忘返。下面是我在學(xué)習(xí)古典文化中,所得到的一些心得體會(huì)。
第一段:古典文學(xué)的深刻內(nèi)涵
古典文學(xué)是中華民族的文化瑰寶,在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的一筆。古代文人通過(guò)詩(shī)、詞、曲、文等形式,表達(dá)出自己對(duì)生活、自然和社會(huì)的獨(dú)特見(jiàn)解。他們以簡(jiǎn)潔而有力的文字,揭示了人性的善惡、生死的真相,展示了人類內(nèi)心的復(fù)雜和豐富。讀古文,可以感受到古代文人的深情與思考,深入人心的句句詞句讓人回味無(wú)窮。
第二段:古代書(shū)畫(huà)的韻味
中國(guó)古代書(shū)畫(huà)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它以其獨(dú)特的筆墨韻味和藝術(shù)風(fēng)格,讓人陶醉其中。古代書(shū)畫(huà)以自然景物、人物形象和動(dòng)物花鳥(niǎo)為題材,通過(guò)線條的勾勒和筆墨的運(yùn)用,表達(dá)了墨者情懷和文化內(nèi)涵。中國(guó)書(shū)畫(huà)不拘泥于形式,不追求完美,而是通過(guò)意境的抒發(fā)和筆墨的點(diǎn)睛,營(yíng)造出一種獨(dú)特的美感。讀古畫(huà),可以感受到筆墨間的靈氣飛揚(yáng),領(lǐng)略到古代文人的雅趣和墨韻。
第三段:古代音樂(lè)的藝術(shù)魅力
古代音樂(lè)是古代文化的重要組成部分,它以其獨(dú)特的曲調(diào)和動(dòng)人的旋律,贏得了人們的贊美和喜愛(ài)。古代音樂(lè)融合了中華民族獨(dú)特的音樂(lè)表達(dá)方式和卓越的音樂(lè)才華,給人們帶來(lái)了美的享受。古代音樂(lè)以其獨(dú)特的節(jié)奏和韻律,表達(dá)了古人的情感和思想。演奏古樂(lè),可以感受到古人的風(fēng)韻和音樂(lè)旨趣,享受到音樂(lè)給人們帶來(lái)的愉悅和心靈的滋養(yǎng)。
第四段:古箏的音樂(lè)韻味
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器中的瑰寶,它以其獨(dú)特的琴音和音樂(lè)韻味,深受人們的喜愛(ài)。古箏的音色柔和甜美,琴音倩索悠揚(yáng),給人一種獨(dú)特的美感。彈古箏,可以感受到音樂(lè)與人的交流,感受到古箏帶給人們的歡愉和舒緩。聽(tīng)古箏,可以陶冶情操,讓人沉浸在音樂(lè)的世界里,體味古人的音樂(lè)情懷和審美境界。
第五段:古典文化的綿延
古典文化是中華民族的驕傲和瑰寶,在中國(guó)歷史中起到了重要的影響力。古典文化不僅僅是古人的產(chǎn)物,更是中華民族的精神支柱。它貫穿了千年的時(shí)間,鑄就了中國(guó)人民的精神風(fēng)貌。不論是詩(shī)詞、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)還是古典樂(lè)器,都是中華民族獨(dú)特的文化符號(hào),代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。古典文化通過(guò)時(shí)間的淬煉,反映出中國(guó)人民的智慧和創(chuàng)造力,也彰顯出中華民族的凝聚力和文化自信。
總結(jié):
在探尋古典文化的過(guò)程中,我深深被古代文人的思想和創(chuàng)作所感染。身臨其境地欣賞古代文人的作品和藝術(shù),讓我深深體會(huì)到古典之美的魅力。古典文化是中華民族的瑰寶,正是這份瑰寶,讓中華民族在悠久的歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。我希望通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和體驗(yàn),保護(hù)和傳承古典文化,讓這份瑰寶在我們手中永恒閃耀。
古典舞心得體會(huì)篇四
中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語(yǔ)哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷?;顒?dòng)的實(shí)施,如清風(fēng)滌蕩校園,于無(wú)形中凈化著每一個(gè)人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中,引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。半年來(lái),我們欣喜地聽(tīng)著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說(shuō),是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
在學(xué)校,如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引,真正做到“樂(lè)讀”“美讀”呢?我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時(shí)間,每天利用活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對(duì)讀,方法靈活多變。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),景仰祖國(guó)悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。
后來(lái)因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離,我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,凡是背誦下來(lái)一段《弟子規(guī)》的內(nèi)容,我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗,最后看誰(shuí)的小紅旗得到的最多,他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下,學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(zhǎng)。在“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的同時(shí),大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起,我們口中吟誦的這些古老的句子已悄悄地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校園,有時(shí)它在家庭,有時(shí)它在社會(huì)生活中。
以前,班級(jí)偶爾發(fā)生丟東西的現(xiàn)象,可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,學(xué)生明白了“用人物,須明求,倘不問(wèn),既為偷?!钡牡览硪院?,班上失竊的行為在不知不覺(jué)中消失了,一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了,你忘了帶筆,我借給你,你忘了帶書(shū),咱倆一起看一本。公共場(chǎng)合,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)也在隨時(shí)隨地實(shí)踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車上,有同學(xué)在給年老的人讓座位,因?yàn)樗馈伴L(zhǎng)者先,幼者后?!痹瑺柕系募议L(zhǎng)在“家長(zhǎng)來(lái)信”中寫(xiě)到:“經(jīng)典誦讀活動(dòng)舉辦以后,我的孩子確實(shí)發(fā)生了巨大的變化,每天回家后,隨口誦出來(lái)的是一些經(jīng)典格言,有時(shí)讓我們作父母的都深感啟迪,一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人,永遠(yuǎn)都會(huì)是社會(huì)的財(cái)富,家庭的驕傲?!?/p>
閆鵬的家長(zhǎng)在來(lái)信中寫(xiě)到:“以前孩子特別好玩,完全是一種衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝狀態(tài),現(xiàn)在變化很多,對(duì)待長(zhǎng)輩表現(xiàn)的非常有禮貌,能夠在上學(xué)和放學(xué)時(shí)和家長(zhǎng)打招呼,說(shuō)是“出必告,返必面”;當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候,就會(huì)給大人捶背揉肩的',有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯,懂得孝敬父母了;和鄰里的小伙伴也能和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),所有這些都讓我們家長(zhǎng)看到孩子的健康成長(zhǎng)而喜在心里,非常感謝學(xué)校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典美文,實(shí)在是一種極佳的教育方式?!罢鐫?rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨,那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō),真正做到了“進(jìn)我耳,入我心”,時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,它在微笑地告訴孩子們,怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路,我們感慨;看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益,我們欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開(kāi)展下去,置身于書(shū)聲瑯瑯的.校園,我們深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
古典舞心得體會(huì)篇五
20xx年九月開(kāi)學(xué),學(xué)校要求每位教師要參加國(guó)學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們有幸聆聽(tīng)許多教授名師的經(jīng)典言論,真的是受益匪淺。
身坐于電腦前,面對(duì)名師大家的當(dāng)面講解,猶如坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長(zhǎng)的建筑中,忽聽(tīng)幽幽仙樂(lè),再聞四溢茗香,聆聽(tīng)老師講讀經(jīng)典是非常享受的。那情那景,仿佛我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的交流。
記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,首先要從自身做起。我們要時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心,包容之心,善待自己也善待他人。與人為善,也與己為善。
在這些老師的課堂上沒(méi)有壓力、沒(méi)有煩惱,更沒(méi)有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動(dòng)的,是有色彩的,是情景交融的。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí),老師告訴我們因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們大多都用木頭做成門檻兒,如果我們天天踩,門檻兒過(guò)不了多久就會(huì)被踩爛了。我深深記住了老師說(shuō)的話,我以此來(lái)教育自己的學(xué)生。學(xué)生從此不再踩門檻兒,不僅如此,他們看見(jiàn)別的小朋友踩門檻兒時(shí)也會(huì)勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。
在隨后的日子里,老師還教了《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運(yùn)大同篇》、《大學(xué)》等經(jīng)典。通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的誦讀,我的記憶力、樂(lè)感方面都得到了很大的發(fā)展。當(dāng)聽(tīng)到別人跟我說(shuō)我記憶力真好,我的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)時(shí),我真高興,我深知這都是在老師的教導(dǎo)下,學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果。
現(xiàn)在我的女兒也越來(lái)越懂事,知道孝順父母,三八婦女節(jié)的那天,她放學(xué)回來(lái)后跟我說(shuō):“今天是媽媽的節(jié)日,她每天上班很辛苦,我?guī)退聪茨_吧?!蔽液芨袆?dòng)。《弟子規(guī)》教我們“見(jiàn)人善即思齊”,想想自己對(duì)父母的關(guān)心實(shí)在是太少了,以后一定要多注意。
近來(lái),不知該說(shuō)是我陪女兒學(xué)習(xí),還是女兒在陪我學(xué)習(xí)?!凹议L(zhǎng)來(lái)補(bǔ)課,孩子來(lái)學(xué)習(xí)”,這是老師們常說(shuō)的一句話。現(xiàn)在我深刻的體會(huì)了這句話的含意。和孩子一起學(xué)習(xí),不僅增強(qiáng)了我和女兒之間的親子關(guān)系,也讓我懂得了許多為人處事的道理。
雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有一段時(shí)間我因工作的原因沒(méi)堅(jiān)持帶女兒一起學(xué)習(xí),落下的功課,自己很懊惱。工作順利些,我定會(huì)帶女兒繼續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師”,老師們您辛苦了!在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo),是他們給我們提供了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境,讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。
古典舞心得體會(huì)篇六
在最焦躁的時(shí)候,是一片《荷塘月色》走近我的夏至,冷卻了我青春的煩亂與躁動(dòng)。在最迷惘的時(shí)候,是張曉風(fēng)的文字理平了我心中凌亂蠱惑的鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我寧?kù)o心中“三千煩惱愁”的骨梳呢?那句句“哀而不傷”的美好、精致、細(xì)膩。如四月的春雨潤(rùn)澤著我。性靈的文字仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間密居,讓我在喧囂中尋得一處寧?kù)o,讀讀冰心。讀讀余秋雨,讀讀張小嫻……行走在散文所營(yíng)造的靈性世界,梳平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界,頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧,如此,寧?kù)o的我更美麗。
詩(shī)歌,讓我顧盼神飛
我愛(ài)詩(shī),更愛(ài)朗讀古詩(shī),沉醉于詩(shī)歌的朗讀,讓老師和同學(xué)見(jiàn)證了我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的`文天祥,凜然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的俊朗;讀讀顧城——那黑夜之子般的眼眸,又怎是庸脂俗粉所能及?我凝望著那述出自己希望,以殘損的手掌摸索著天的戴望舒,他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩。沉醉在這些詩(shī)歌的意境中,我用聲音表達(dá)出詩(shī)人的情致,而老師和同學(xué)說(shuō),沉醉在朗讀世界中的我,顧盼神飛。
古典舞心得體會(huì)篇七
古代的文化歷史博大精深,其文化產(chǎn)生的影響深遠(yuǎn)不可估量,是人類文明發(fā)展的重要組成部分。其中,古典文化是古代文化的精華,是璀璨的文化瑰寶。在這個(gè)快節(jié)奏、浮躁的社會(huì),我們不應(yīng)該忘記古典文化的重要性,應(yīng)該去頌揚(yáng)古代文化。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解、學(xué)習(xí),我不禁肅然起敬,深刻認(rèn)識(shí)到了古典文化的魅力和對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義。
第二段:古典文化的學(xué)習(xí)
古典文化的學(xué)習(xí)不僅匯聚了古代學(xué)者的智慧,更是對(duì)現(xiàn)代人提供了一種獨(dú)特的審美與思考方式。在學(xué)習(xí)古典文化的過(guò)程中,我深深感受到了詩(shī)詞、書(shū)法、音樂(lè)、繪畫(huà)等各種藝術(shù)形式所承載的中國(guó)文化底蘊(yùn)和文化傳承。特別是古典詩(shī)詞,它具有優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)和深刻的思想內(nèi)涵,人們?cè)谛蕾p古典詩(shī)詞的同時(shí),也能感受到文化傳承的力量和人文情懷的魅力。
第三段:古典文化的影響
古典文化不僅是文化的傳承,更是一種生活方式、穩(wěn)固良好的人生態(tài)度。在古典文化中,我們可以看到,人與自然是如此親近,人與人之間也是如此深厚的情感。傳統(tǒng)文化中的仁義道德、愛(ài)情友情等貴重的人文情感,在今日的社會(huì)中得到了更加廣泛的傳播與弘揚(yáng),成為社會(huì)生活中重要的精神紐帶,為我們的生活與工作帶來(lái)了前所未有的人文關(guān)懷。
第四段:古典文化的傳承
文化是一個(gè)民族的靈魂,文化才是一個(gè)民族強(qiáng)大的支柱和標(biāo)志。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該更加注重對(duì)古典文化的傳承與弘揚(yáng),應(yīng)該努力讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)和傳承古典文化。我們可以通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)來(lái)傳承和弘揚(yáng)古典文化,如舉行古典詩(shī)詞比賽、古典音樂(lè)會(huì)、古風(fēng)服裝展示和古代舞蹈表演等,這些活動(dòng)能夠讓古典文化煥發(fā)出更加耀眼的光彩。
第五段:結(jié)語(yǔ)
頌古典,古典文化所代表的價(jià)值觀和精神理念對(duì)我們都有著難以估量的影響。從中我們可以得到啟發(fā),我們也應(yīng)該讓這種思想、這種理念繼續(xù)傳承下去。古典文化,包含了人類智慧和人類情感的精華,它已經(jīng)成為了歷史的一部分,但也在我們的當(dāng)代生活中產(chǎn)生了深刻的影響。我們不妨多關(guān)注古典文化,去了解,去學(xué)習(xí),去頌揚(yáng)。這是對(duì)我們自己,也是對(duì)整個(gè)人類文明的一種寶貴的貢獻(xiàn)。
古典舞心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)古典文學(xué),深深的感受到了古典美的風(fēng)度,隨著老師的步伐,在老師的指引下,漫步在五千年古典文學(xué)的歷史長(zhǎng)河中,我看到了上古神話中,童年的拙樸與浪漫,知道了浪漫主義的源頭楚辭,和現(xiàn)實(shí)主義的源頭詩(shī)經(jīng),辛勤善文的理性與雄辯,漢代辭賦的宏闊豪邁,魏晉南北朝的家那邊風(fēng)骨與田園浪漫,等等,但這只是冰山一角,古典文學(xué)的博大精深還需要我們?nèi)ネ诰?。學(xué)習(xí)古典文學(xué),主要是培養(yǎng)我們鑒賞美,創(chuàng)造美的能力,提升我們內(nèi)在的氣質(zhì)。
一學(xué)期很快結(jié)束了,總結(jié)一下自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲,學(xué)習(xí)的不足,課堂上有時(shí)候跟不上老師的步伐,筆記記得不全,課后結(jié)合同學(xué)的筆記補(bǔ),但總覺(jué)得很亂,無(wú)法下手,不知道該些什么,分不清哪個(gè)是重點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話,如果這樣糊涂下去,真不知道做筆記有什么用,對(duì)于我來(lái)說(shuō),筆記只是用來(lái)應(yīng)付,應(yīng)付自己,糊弄老師,為考試,為獲得那可憐的平時(shí)成績(jī)而作。
或許是出于本性,只要接觸,總想得到。由于太想得到,一開(kāi)始學(xué)這門課,懷著滿腔的熱情,十足的信心,極大的好奇,總想著,我一定要好好學(xué)這門課,仔細(xì)斟酌每段歷史,回到古時(shí)候,感受他們的生活,可是,現(xiàn)在想想,課本沒(méi)吃透,課外閱讀少之又少,一項(xiàng)到五千年的歷史,太長(zhǎng),太難了。
正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,古典文學(xué)的學(xué)習(xí)讓人儒雅,有氣質(zhì),也可以學(xué)到古人為人處世之道。古典文學(xué)是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月淘洗,千錘百煉,積淀了中華先民幾千年來(lái)的價(jià)值觀念,人格精神和審美意識(shí)。千百年間,萬(wàn)口傳誦,哺育了一代又一代人,成為我們民族約定成俗的教科書(shū),將古人的智慧傳承下去。
古典舞心得體會(huì)篇九
古典名詞是指流傳于古代文化中的詞語(yǔ),這些詞語(yǔ)包含文學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治等眾多領(lǐng)域,并具有深刻的文化內(nèi)涵和意義。這些古典名詞不僅是古代文化的重要組成部分,也是現(xiàn)代文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域必備的重要知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)古典名詞的過(guò)程中,我不斷地感受到它們與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系以及對(duì)心智成長(zhǎng)的深刻影響,深切體會(huì)到古典名詞對(duì)我個(gè)人的啟迪和幫助。
二、 古典名詞的啟示
古典名詞之所以被經(jīng)久不衰,其背后深藏的故事和道理是它在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下的必備品。儒家思想中的“仁、義、禮、智、信”五常思想是中華文化的精髓之一,它在中國(guó)文化中起著非常重要的作用。五常思想和現(xiàn)代社會(huì)工作、學(xué)習(xí)等在很多層面上是有關(guān)聯(lián)和影響的,使人仍然深受啟示和引導(dǎo)。
三、古典名詞對(duì)于人文素養(yǎng)的提升
古典名詞不僅是我們理解古代文化和思想的必修課,也是培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)的重要途徑,如《呂氏春秋》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《孟子》等,有深刻的哲學(xué)內(nèi)涵,不同于淺薄的時(shí)代思潮,它們可以提高人們的人文素養(yǎng),幫助人們思考人生、社會(huì)和世界的本真意義。
四、 古典名詞對(duì)于人生經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)
在我學(xué)習(xí)古典名詞的過(guò)程中,悟出了“有志者,事竟成”、 “知己知彼,百戰(zhàn)不殆”、 “忠誠(chéng)、信任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”等生活哲理,在實(shí)踐生活中也都得到了不同程度的應(yīng)用和提高。這些古典名詞不僅可以志向高遠(yuǎn),而且可以引導(dǎo)我在生活、學(xué)習(xí)和工作中做出更好的決策和選擇,以及提升人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。
五、 生活中古典名詞的價(jià)值體現(xiàn)
我在自己的日常生活中也常常使用古典名詞,如“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”、“朝聞道,夕死可矣”、“日日行,不怕千萬(wàn)里”、“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等,盡管經(jīng)過(guò)百年的時(shí)空跨度,但它們的價(jià)值較為穩(wěn)定,仍然對(duì)現(xiàn)代人生活產(chǎn)生重要的指引和未來(lái)的啟示,它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)仍然具有非常重要的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
總之,在學(xué)習(xí)古典名詞的過(guò)程中,我們不僅需要傳統(tǒng)文化的積累,也需要現(xiàn)代文學(xué)、哲學(xué)等方面的適度運(yùn)用和更新,將古典名詞融入到現(xiàn)代社會(huì)中,為我們帶來(lái)新的啟示和思考。雖然時(shí)代在不斷發(fā)展,但是古典名詞卻讓我們?cè)谌松穆猛局袦p少了誤入迷途的機(jī)會(huì),更好地前進(jìn)!
古典舞心得體會(huì)篇十
隨著原始詩(shī)歌的產(chǎn)生發(fā)展,又出現(xiàn)一種原始文學(xué)--神話。它起源于遠(yuǎn)古人們對(duì)自然現(xiàn)象的解釋,這些神話故事隨時(shí)由于人們的幻想所構(gòu)成的,但是這些幻想絕非全然是荒誕無(wú)稽,而是深深植根于現(xiàn)實(shí)生活的土壤,如《山海經(jīng)》中的精衛(wèi)填海,夸父追日等神話,他們明顯反映了原始人在實(shí)際生活中的那種與大自然作斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意義,神話對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的。
剛剛結(jié)束了對(duì)神話的了解認(rèn)識(shí),我又接觸了《詩(shī)經(jīng)》它由305首詩(shī)組成,也被稱為是“詩(shī)三百”,《詩(shī)經(jīng)》中的作品按照音樂(lè)的不同,分為“風(fēng)”“雅”“頌”,并運(yùn)用“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法,它反映了我國(guó)2500年前漫長(zhǎng)歷史時(shí)期的社會(huì)面貌,描寫(xiě)了上古時(shí)代民族的形成發(fā)展,也反映了古老國(guó)家的政事興衰,心得體會(huì)《中國(guó)古代文學(xué)心得體會(huì)》。《詩(shī)經(jīng)》中質(zhì)樸清新的風(fēng)格生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,和諧自然的韻律,將永遠(yuǎn)是激勵(lì)文學(xué)創(chuàng)作的力量源泉隨著時(shí)間的不斷推移,我又通過(guò)老師的教導(dǎo),認(rèn)識(shí)到偉大教育家的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到了孔子的“仁”和“禮”,孟子的“行善”“仁政”“王道”,荀子的“性惡”,老子的“道”莊子的“順天命不作為”西漢的司馬遷,對(duì)我影響很深刻,他對(duì)史學(xué)的執(zhí)著追求,嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)術(shù)態(tài)度,淵博的學(xué)識(shí),都是值得我去學(xué)習(xí)的。更讓人欽佩的是他在遭遇宮刑之后寫(xiě)下的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史巨著——《史記》,《史記》是我國(guó)古代的歷史豐碑,在史學(xué)上開(kāi)啟了我國(guó)的紀(jì)傳體史學(xué),在文學(xué)上他使以人物為中心的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作達(dá)到一個(gè)高峰,不論在思想上還是在藝術(shù)上都取得了重大成就。它就如一顆部不落的星辰,永遠(yuǎn)閃耀在中國(guó)和世界文化的長(zhǎng)河上魏晉那杯朝的陶淵明也有很高的成就,他有四分之一的是田園詩(shī),這些詩(shī)表現(xiàn)了田園生活,抒發(fā)了他復(fù)雜的思想感情,讀他的詩(shī)鎮(zhèn)可謂是種享受,他把我們都帶到那些美麗的迷人的田園中去體會(huì)當(dāng)中的樂(lè)趣通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我懂得了古人作品和古人的為人做事,更多的領(lǐng)會(huì)作品中體會(huì)做人的道理,我相信,在此后的時(shí)間里面我會(huì)不斷的完善自己的不足,讓自己成長(zhǎng),讓自己進(jìn)步,同時(shí)也感謝老師這一個(gè)學(xué)期對(duì)我的教導(dǎo),我喜歡古代文學(xué),更喜歡您這個(gè)老師,喜歡您那種古典的美,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),也會(huì)不斷向您探討古代文學(xué)中的蘊(yùn)意。
古典舞心得體會(huì)篇十一
古典名著是中華文化的瑰寶,承載著豐富的思想、智慧和藝術(shù),對(duì)讀者具有深遠(yuǎn)的影響。讀古典名著給我們帶來(lái)了千古不變的智慧啟迪,開(kāi)闊了我們的思維視野,豐富了我們的精神世界。在我不斷探索和閱讀古典名著的過(guò)程中,我深深體會(huì)到了古典名著的魅力與價(jià)值。以下是我對(duì)古典名著的心得體會(huì)。
首先,古典名著給我?guī)?lái)了獨(dú)特的審美享受。古代文學(xué)作品追求的是一種高度藝術(shù)的表達(dá)和構(gòu)思,以及對(duì)美的追求。比如《紅樓夢(mèng)》中巧妙的人物塑造、細(xì)膩的情感描寫(xiě)、含蓄的語(yǔ)言,都展現(xiàn)了中國(guó)古代文人的獨(dú)到思想和審美追求。通過(guò)閱讀古典名著,我不僅再現(xiàn)了古人的審美觀點(diǎn),也被這些古代文學(xué)作品中獨(dú)特的藝術(shù)魅力所吸引,感受到了一種純粹的美。
其次,古典名著使我對(duì)中華文化有了更深刻的了解。中國(guó)古代文學(xué)作品為我們提供了深入了解中國(guó)文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀的渠道。在《西游記》中,我看到了孫悟空身上的英雄精神和不屈不撓的意志,體會(huì)到了中國(guó)人崇尚自由、追求真理的品質(zhì)。通過(guò)閱讀經(jīng)典名著,我更加了解了中國(guó)文化的精髓和特點(diǎn),這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展都有著重要的指導(dǎo)意義。
古典名著還教會(huì)我如何處理人際關(guān)系和處理生活中的困難。古代文學(xué)作品中豐富的人物形象和復(fù)雜的情節(jié),使我在閱讀的過(guò)程中深入思考和反思。比如《水滸傳》中的英雄豪杰們面對(duì)困境的堅(jiān)定和勇敢,使我明白在生活中面對(duì)挫折和困難時(shí)應(yīng)該如何堅(jiān)持和奮斗。通過(guò)閱讀古典名著,我明白了人際關(guān)系的復(fù)雜性和重要性,學(xué)會(huì)了與人相處、關(guān)心他人、寬容和體諒他人。
古典名著中還蘊(yùn)含了豐富的哲理和思想。智慧的引導(dǎo)給我的生活帶來(lái)了許多可貴的啟發(fā)和指導(dǎo),幫助我成為一個(gè)更為成熟和理智的人。比如《論語(yǔ)》中的孔子思想,告訴我要做一個(gè)寬厚、真誠(chéng)和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍弧都t樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞歌賦,讓我懂得了凡事皆應(yīng)追求完美;《道德經(jīng)》中的哲學(xué)智慧,使我懂得了內(nèi)外相應(yīng)、以仁德為根本等等。通過(guò)閱讀古典名著,我慢慢地積累了人生的智慧和哲理,也明白了德行和美德對(duì)人生的重要性。
最后,古典名著培養(yǎng)了我的文學(xué)素養(yǎng)與審美情趣。閱讀古典名著不僅讓我領(lǐng)略到了古代文人的瑰麗筆墨,也啟迪了我的文學(xué)創(chuàng)作和欣賞能力。通過(guò)閱讀和品味,我接觸到了東方文化的獨(dú)特之處和典型意義,使我能更好地欣賞和理解各種文學(xué)作品。同時(shí),我在古典名著之中也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣,并開(kāi)始嘗試進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,從而豐富了我的人生經(jīng)歷。
總的來(lái)說(shuō),古典名著是一部寶貴的人類文化遺產(chǎn),具有豐富的智慧啟發(fā)和審美價(jià)值。通過(guò)閱讀古典名著,我體會(huì)到了其中所蘊(yùn)含的文化、哲理和藝術(shù),豐富了自己的內(nèi)心世界。古典名著所展現(xiàn)的高尚品格和智慧的閃光點(diǎn)也影響了我個(gè)人的品格塑造和人生觀念的形成。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)閱讀古典名著,不斷豐富自己的知識(shí)和修養(yǎng),以此提升自己的人生境界。
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