大家都經(jīng)常接觸到，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】一
今天早上，老師讓我們寫(xiě)作文，我怎么想也想不出來(lái)，皺著眉，咬著筆，一腦袋空白。
突然，我想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)童話(huà)故事，里面剛好寫(xiě)了一只丑小鴨的經(jīng)歷。我就按這個(gè)思路把作文寫(xiě)好了。
等我交上去的時(shí)候，周老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這么多的錯(cuò)別字，你沒(méi)查字典?”
“對(duì)不起，我不想查?！蔽异话驳卣f(shuō)。我趕快拿起橡皮檫飛快地擦了起來(lái)?？刹挪亮藥讉€(gè)錯(cuò)別字，我的作文紙就被我擦破了。
此時(shí)，我的心都快碎了。只好垂著頭，難過(guò)地走過(guò)去說(shuō)：“周老師，對(duì)不起，我擦破了。”
“紙?jiān)谀?，你自己去拿吧?！敝芾蠋煙o(wú)奈地說(shuō)。我只得跑過(guò)去，拿走紙，飛快地跑回座位寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，周老師在講臺(tái)上喊：“作文沒(méi)寫(xiě)完，不許下課休息，不許上下節(jié)的音樂(lè)課?！?/p>
我急了，音樂(lè)課可是我最喜歡的課呀。我一手拿橡皮，一手拿鉛筆，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)閃耀的耀我不會(huì)寫(xiě)。我想：煩死了，算了我不擦了?？墒俏矣窒肫鹄蠋煹脑?huà)，我只好拿起字典，查了起來(lái)。等我雙手麻了的時(shí)候，終于寫(xiě)完了。
從此，我要勤快地查字典。一時(shí)的偷懶，還來(lái)的卻是更多時(shí)間的浪費(fèi)啊!
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】二
工作壓力大，社會(huì)發(fā)展之快速。在這個(gè)稍微不努力就會(huì)挨餓的生活中，沒(méi)有時(shí)間成了現(xiàn)在青年人不學(xué)習(xí)的理由。身在大學(xué)的我，會(huì)因老師的一篇作文作業(yè)而冥思苦想。，甚至苦惱。
在高中讀《學(xué)會(huì)寫(xiě)作》之前，寫(xiě)作文是件痛苦的事，考試時(shí)會(huì)運(yùn)用“考試法則”，考前背誦的“考點(diǎn)”，特例去論證我的觀(guān)點(diǎn)，凸現(xiàn)自己的想法和主題。根本不會(huì)在私下靜下心來(lái)用心去寫(xiě)一篇作文，甚至覺(jué)得寫(xiě)日記都是種痛苦。麻木的生活只是為了在考試中拿到多一分而去死記硬背一些固定句型，時(shí)事，名人名言……是一篇沒(méi)有靈魂的作品。
很多人認(rèn)為寫(xiě)作是作家的工作，只有這些人才需要學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作?？墒窃谏钪校瑢?xiě)作是可以改變生活的，在讀這本書(shū)的讀者中，有人會(huì)因提高生活質(zhì)量去寫(xiě)作，那些片段支語(yǔ)給人帶來(lái)溫暖，去記錄生活……這本書(shū)的作者于創(chuàng)立自媒體，僅靠寫(xiě)原創(chuàng)文章，一年積累了數(shù)多粉絲?；蛟S，我們不會(huì)用寫(xiě)作去賺錢(qián)，但我們可以以此來(lái)沉淀自己，讓自己的心在這個(gè)躁動(dòng)的社會(huì)得以平靜，在字里行間中有自己的思維，活出自己的生活方式。
你可以用一些優(yōu)秀的文章片段，優(yōu)美的詩(shī)句去贊美身邊的人，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候以賀卡或小卡片的方式送給他；在自己的手帳本上寫(xiě)上一些美好的回憶，出去玩的小片段；在朋友圈或者說(shuō)說(shuō)里分享給你的同學(xué)和朋友們。
曾經(jīng)有位作家說(shuō)過(guò)：“不寫(xiě)的時(shí)候內(nèi)心焦慮痛苦，惶惶不可及，唯有拿起筆來(lái)寫(xiě)著才會(huì)心安。”或許在沒(méi)寫(xiě)作前，我們對(duì)生活從來(lái)不認(rèn)真觀(guān)察，而當(dāng)拿起筆時(shí)，一點(diǎn)經(jīng)歷，一點(diǎn)小事，便能在筆端渲染出來(lái)，情緒瞬間爆發(fā)。
也許，這便是寫(xiě)作的心安，觀(guān)察生活，記錄生活，分享生活，用手中的筆寫(xiě)下優(yōu)美的語(yǔ)段，記下生活，在寫(xiě)作中得以心安。
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】三
目前，能算作為我的朋友的人，有兩個(gè)，而其中的一個(gè)，幫我找回了我該擁有的那個(gè)“人”字的半個(gè)。
——題記
暫且閑扯一回。上蒼對(duì)待我極不公平，他讓我失去了一樣我該擁有的珍貴的東西，幾年后我找回了，但我的心已是傷痕累累。
上小學(xué)時(shí)，由于那件事出有因，我受盡其他同學(xué)的欺負(fù)，比如：他們把我的鉛筆折斷，扔在地上，在我的書(shū)上撕條口子，在我的書(shū)包里裝上石頭，或是用兩手使勁捏我的臉。他們之所以那么放肆，是因?yàn)閶寢尣蛔屛以趯W(xué)校里跟同學(xué)打架，我也不想看見(jiàn)媽媽的一雙淚眼。看著他們因欺負(fù)我而高興，我只能悄悄地流淚。漸漸地我懂得：我的眼淚換不來(lái)別人的一絲同情，只能使他們更瞧不起我。
我收起眼淚，讓我的心同外界隔離起來(lái)，把自己當(dāng)成他們中的一個(gè)“異類(lèi)”。本來(lái)少言的我變得更加沉默，但在我淋淋的被傷的千瘡百孔的心里鑄著一把刀，越來(lái)越堅(jiān)韌，越來(lái)越鋒利，越來(lái)越陰冷，仿佛它會(huì)使一切接近它的東西都統(tǒng)統(tǒng)消亡。這時(shí)，誰(shuí)要是征我去做殺手，我會(huì)不假思索地挺身而出，握著刀跟對(duì)手凝視著，站立著，然后吹著從他胸中噴出的鮮血再領(lǐng)略征服的快感。
然而，我的刀被他消釋了，腦中只殘存著一撮關(guān)于它的記憶。我在上初中時(shí)遇見(jiàn)了他。那天，他把我的一本書(shū)打翻在地上，我剛要俯身去拾，那本書(shū)已放在我的桌上，他沖我說(shuō)了聲“對(duì)不起”，微微一笑便離開(kāi)了。“對(duì)不起”，這個(gè)詞，我還是第一次聽(tīng)別人對(duì)我說(shuō)，心里有種特別的滋味。后半學(xué)期，我們倆的座位被按排在一起，他很健談，對(duì)于他滔滔不絕的話(huà)我只作“嗯”，“啊”、“是”的一些單音節(jié)詞的回答或贊同。
他的每門(mén)功課都學(xué)得很好，對(duì)于老師提出的問(wèn)題，他總是站起來(lái)回答，而我卻喜歡寫(xiě)在紙上。他問(wèn)為什么不站起來(lái)回答，我只搖頭。一次課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題讓我思考，我還是習(xí)慣地把答案寫(xiě)在紙上，他站起來(lái)說(shuō)：“老師，我的同桌要回答這個(gè)問(wèn)題?！崩蠋煻⒅遥胰硪活?，不得不站起來(lái)，戰(zhàn)栗著拿起那張紙，啟動(dòng)嘴唇在心里默念著，就是發(fā)不出聲音，汗水浸濕了我的全身，心像腰鼓的鼓點(diǎn)那樣狂跳著。全班同學(xué)都注視著我，我閉上眼睛，深吸了一口氣，用顫抖的聲音一字字生硬地讀出。老師示意讓我坐下，他繼續(xù)講課，而這節(jié)課我再也沒(méi)心思去聽(tīng)。下課后，他沖我笑了笑，我恨恨地瞪了他一眼，便轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
傍晚，我孤立在操場(chǎng)上，聽(tīng)到有人喊我的名字?；仡^見(jiàn)他向這邊走來(lái)，我又把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。他跑到我眼前停下來(lái)，問(wèn)我看什么，我答非所問(wèn)地回答說(shuō)我看到了最不想看到的東西。他拉起我的手，盯著我，目光里沒(méi)有一絲憤怒的意思，其實(shí)我說(shuō)“最不喜歡看到的東西”指的就是他，又覺(jué)得對(duì)不住一雙善良的眼睛，便向他道歉。就是這晚，他提出做我的朋友。
其實(shí)，作為朋友，我為他做的太不夠了。我們剛成為朋友的時(shí)候，我對(duì)他保持著相當(dāng)?shù)木嚯x，因?yàn)槲覍?duì)“朋友”一詞的理解是：朋友即非敵人的人。除了普通的必要的一些對(duì)話(huà)，我沒(méi)有主動(dòng)去和他說(shuō)話(huà)。漸漸地，我被他的質(zhì)樸真誠(chéng)、善良、熱情感化，人非草木，孰能無(wú)情呵，我也向他敞開(kāi)我的心扉，向他傾訴我的苦衷，他則盡其所能，像哄小孩子那樣安慰我。我把以前寫(xiě)的日記拿給他看，談我的身世……
我們同窗四年，他把我完全打造成另外一個(gè)人。軀殼仍舊，但我的靈魂從一處消亡的邊緣被拉了回來(lái)，又注入一股靈動(dòng)的浮力。他不但是我的朋友，更重要的是，他點(diǎn)化了我，因此，我認(rèn)比我小許多的他為兄。兩顆心緊貼在一起，就差一點(diǎn)兒還沒(méi)熔化成一塊。
基本上，我做每件事情都要請(qǐng)教他，或是征求他的意見(jiàn)，我認(rèn)為他說(shuō)的一切都是對(duì)的，他也樂(lè)意教導(dǎo)我，甚至于教我怎樣去用心喜歡一個(gè)人。此后，我還就真的喜歡上了一個(gè)人，但沒(méi)有對(duì)他說(shuō)，這是我唯一向他隱瞞的一件事。而他認(rèn)真地告訴我：他喜歡上了那個(gè)女孩。啊……半晌，我的心沉了，極力希望他又會(huì)蹦出一句：“我在向你撒謊?！被蚴恰拔腋汩_(kāi)個(gè)玩笑而已，我哪會(huì)呢?！比欢?，看他一本正經(jīng)的樣子不像是在撒謊也不像是在開(kāi)玩笑。我佇立在夜空下，流下一行清淚，卻又有如白蛇娘娘來(lái)人間收集眼淚時(shí)收集到第一顆淚時(shí)的欣喜，含著眼淚望夜空為他祈禱，或許，這是我唯一能對(duì)他做的，一切都為了他幫我找回的那半個(gè)“人”字。
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】四
寫(xiě)一篇關(guān)于小狗的作文400字 我家的小狗
以前，我回奶奶家總會(huì)有一條小狗在門(mén)口迎接我的到來(lái)，這條小狗叫什么名字呢？向奶奶打聽(tīng)才知道：奶奶剛剛買(mǎi)來(lái)的草狗，它的名字叫生生。
一身黃棕色的毛，一條毛茸茸的長(zhǎng)尾巴加上健壯的四肢和一個(gè)長(zhǎng)著靈活耳朵圓溜溜的腦袋，就變成了一個(gè)活潑好動(dòng)的生生。
一開(kāi)始，生生見(jiàn)了我張口就大叫，但用不了幾個(gè)月，我們彼此就混得很熟了。我經(jīng)常拿吃剩的肉骨頭喂它，它對(duì)我們的銀色現(xiàn)代車(chē)態(tài)度也發(fā)生了改變：見(jiàn)了我們的車(chē)，不喊也不叫，有時(shí)還趴在前擋風(fēng)玻璃上，把尾巴搖成了一朵花，好像我們是久別的親人似的。
一天， 我牽著生生去奶奶地里，幫奶奶干活，生生沒(méi)事做叼苗木，突然，一輛摩托車(chē)飛駛而過(guò)，生生叫了幾聲，還亂跑去追，踩壞了苗木，奶奶大叫：“這狗太吵了，亂踩苗木！”聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我只好將生生牽回了家。
可霉運(yùn)這顆炸彈不偏不倚地落在了生生的頭上。2010年春節(jié)發(fā)生了一件令人傷心的事：生生不見(jiàn)了！
找了很久，沒(méi)有找到，爸爸說(shuō)一定是被壞人拐走了。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我很傷心，我想：壞人可以拐走生生，但拐不走我和生生那份友誼。
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】五
我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，多么美麗，多么可愛(ài)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠。
春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿(mǎn)園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)西側(cè)。
在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚(yú)池，里面有許多紅色的小金魚(yú)，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著?/p>
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】六
盼望著、盼望著，終于來(lái)到了我的家鄉(xiāng)—柳蔭，一走進(jìn)鄉(xiāng)村，歡唱聲、談話(huà)聲聲聲入耳，可見(jiàn)鄉(xiāng)下的人家是多么和諧呀！
走近溢滿(mǎn)春色的鄉(xiāng)間小路，桃花、李花、迎春花欣然怒放，你不讓我，我也不讓你，像趕趟兒。桃花盛開(kāi)了，多么美麗動(dòng)人，粉的像霞、紅的似火，各式各樣，形態(tài)萬(wàn)千。靠近點(diǎn)兒，只聽(tīng)“嗡嗡”的聲音飄入耳中，我低頭仔細(xì)一看，原來(lái)是勤勞的蜜蜂，他們正賣(mài)力地抖動(dòng)著腿上的刷子，一口又一口地吮吸著桃花的花粉，一吮一吸不知吸了多少口，一直就停在花朵上，遲遲不肯離去。
再往前走，大樹(shù)下有幾株金光閃閃花兒，走近一瞧，啊，來(lái)是迎春花，那一片片嬌嫩可愛(ài)的花瓣帶給我們勃勃生機(jī)，有的花瓣還沾滿(mǎn)露珠，估計(jì)是昨夜的那場(chǎng)春雨吧！山也都跟著朗潤(rùn)起來(lái)了，幾乎所有的景物都一碧如洗似的換上了新裝，正高傲地給我們展示他們那美麗的笑臉。雪白而動(dòng)人的梨花也毫不遜色，爭(zhēng)先恐后地展示著自已優(yōu)雅而潔白的花瓣，素潔淡雅，風(fēng)姿綽約，在陽(yáng)光下熠熠生輝，晶瑩透亮，散發(fā)出迷人的光芒，有一種沁人心脾的暗香，淡雅卻不失美麗，連蜜蜂都擋不住那無(wú)窮的芳香，盛開(kāi)的梨花正被可愛(ài)又勤勞的小蜜蜂給吮呀、吮呀，來(lái)了一批又一批，好像沒(méi)完沒(méi)了似的。我的鄉(xiāng)村不僅花美，水也美！走過(guò)一段小路，就來(lái)到碧波蕩漾的清泉邊，波光瀲滟，琉璃千頃，
太陽(yáng)照在水面上，立刻水波粼粼，如同碧海掀天般，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小水點(diǎn)都飄到了身上，頓時(shí)一瀉千里。
令人忘返的家鄉(xiāng)小路，令人稱(chēng)贊的山中清泉，共同繪畫(huà)了一幅自然和諧的田園風(fēng)景畫(huà)！
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】七
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村，奶奶就住在這村子里。村前有一條玉帶似的小河，河水是那么晶瑩、清澈，它還會(huì)唱歌。
暑假，我從縣城回到奶奶家，要在小河里玩?zhèn)€夠。我和小伙伴們?nèi)齻€(gè)一幫、兩個(gè)一伙下河戲耍，洗臉、洗頭、洗腿腳，還洗肚皮。細(xì)細(xì)軟軟的沙子，在我們的腳下不時(shí)變幻著姿態(tài)。有時(shí)候，我們還逆著河流，踩著石頭小徑，去找河水的源頭。河水有時(shí)寬但淺，有時(shí)窄但深，有時(shí)直宜，有時(shí)彎，有時(shí)緩，有時(shí)急，有時(shí)像是從大石頭中間擠出來(lái)的，不時(shí)變換著歌調(diào)，“叮咚”、“嘩嘩”、“淙淙”……
我們邊走邊在草叢中掐幾朵野花，聞一聞，又輕輕放進(jìn)河里，清清的水面上漂著五彩的花瓣，像白綢子上繡綴著好看的花。水一直在流動(dòng)，花瓣漸漸漂遠(yuǎn)了?？柿?，我們就掬起小河里的水喝，它純凈、清涼、甘爽，一直甜到心坎兒里。累了，我們就坐在小河邊，洗洗臉，照照“鏡子”。我們的臉一會(huì)兒變得扁扁的，一會(huì)兒又被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，一會(huì)兒是滿(mǎn)臉皺紋，一會(huì)兒又成了四不像，特別滑稽。
尋呀找呀，我們到了山腳下。哎，有意思，水的源頭不在山腳下，水好像是從鋪滿(mǎn)綠草的山坡上的小水槽里流下來(lái)的。繼續(xù)尋找，我們喘著氣爬到了半山腰。小河越來(lái)越窄，水流越來(lái)越細(xì)，我們光著腳丫站在開(kāi)著各色“石頭花”的巖石上，快樂(lè)地拍著手，高喊：“我們快找到小河的家門(mén)了——”“……家門(mén)了——”大山回應(yīng)著我們。
正當(dāng)我們興高采烈地要看看小河神秘的家門(mén)時(shí)，一塊十來(lái)米高的大山崖黑壓壓地?fù)踉诹宋覀兠媲啊＜?xì)細(xì)的河水變成了一匹白白凈凈的薄薄的瀑布，飛撞起的水花灑落下來(lái)，濺濕了我們的頭發(fā)，模糊了我們的眼睛。看看四周，全是巖石，石縫里長(zhǎng)著野草，開(kāi)著野花，還有一些皺巴巴的山榆樹(shù)……
就這樣，我們?cè)谛『永镆煌嫫饋?lái)就沒(méi)個(gè)夠。往往是小鳥(niǎo)回巢了，天上的月亮笑了，星星眨眼了，我們才手拉著手，“穿”著涼涼的晚風(fēng)，蹦跳著走在回家的小路上，還唱著歌：小河是個(gè)好朋友，山里的孩子快樂(lè)又自由……
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】八
技巧：
要細(xì)致觀(guān)察，寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。
有順序的進(jìn)行觀(guān)察和描寫(xiě)。
要想使景物描寫(xiě)生動(dòng)形象優(yōu)美，就要巧妙運(yùn)用修辭手法、優(yōu)美詞語(yǔ)、俗語(yǔ)以及引用古詩(shī)詞或名言警句進(jìn)行描寫(xiě)。
運(yùn)用感官，多角度進(jìn)行描寫(xiě)，使景物有聲有色。
注重客觀(guān)事實(shí)，動(dòng)靜結(jié)合進(jìn)行觀(guān)察。
多進(jìn)行合理的聯(lián)想。
注意注入人物的感情。
寫(xiě)景作文需要注意以下幾點(diǎn)：
寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。
可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味;既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。
要仔細(xì)觀(guān)察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。
寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】九
寫(xiě)護(hù)城河風(fēng)景的作文
在我的印象中，六合有許多美麗的地方，有美麗的鳳凰山公園，有美麗的大樓，當(dāng)然還有美麗的護(hù)城河。
我的家在護(hù)城河邊上，印象中，護(hù)城河春季最美麗，美的`像個(gè)姑娘。護(hù)城河兩邊有嫩綠的柳樹(shù)條，就像姑娘的大辮子，有開(kāi)著粉紅色花朵的桃樹(shù)，還有開(kāi)著黃色花朵的迎春花，五彩繽紛的。清清的河水里，一群群魚(yú)兒游來(lái)游去，好像在歡快地做游戲。
春天中護(hù)城河美得像一幅畫(huà)，可是昨天媽媽再次帶我來(lái)到護(hù)城河邊散步的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它跟我印象中完全不一樣了，護(hù)城河邊的迎春花有的被摘了，還有柳樹(shù)條被弄斷隨意扔在地上，河邊上站了好多叔叔爺爺，有的嘴里抽著煙，有的在陪阿姨跳廣場(chǎng)舞，也有的正悠閑的釣魚(yú)，安靜地等著，護(hù)城河水面上飄著牛奶盒，塑料袋，礦泉水瓶子等等，看到這些我很傷心，也沒(méi)有心情散步了，這時(shí)我腦中有個(gè)問(wèn)題，這些垃圾是從哪里來(lái)的呢？媽媽說(shuō)：“這些都是路過(guò)的人們隨手扔的，這些都是不文明的行為?！?/p>
關(guān)于寫(xiě)小河風(fēng)景的作文【范文10篇】一十零
夜深了，伴過(guò)窗外的月色，我的思緒飛呀飛呀，飛到了家鄉(xiāng)的小河旁。小河岸邊垂柳依依，河水青青，河面上還不時(shí)咕嚕咕嚕地冒出像珍珠一樣的水泡泡。
陽(yáng)春三月，微風(fēng)吹拂綠水，如毛細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳飄拂著，河面上已浮起荷葉片片。晚上，我和幾個(gè)小伙伴總愛(ài)靜靜坐在河邊，仰望那天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，傾聽(tīng)小河里蛙聲片片。每當(dāng)這時(shí)，我們的心就會(huì)心花怒放得飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……。
盛夏時(shí)節(jié)，火辣辣的太陽(yáng)把河水烤得滾燙，似乎會(huì)冒出縷縷青煙，這時(shí)也是小河最迷人的時(shí)候。荷葉滿(mǎn)塘，荷花飄香。河面上有綠葉搭著綠葉，紅花疊著白花，還不時(shí)蹦出幾條小魚(yú)來(lái)。看那荷葉擠擠挨挨，互不相讓?zhuān)荒呛苫ǘ涠湫沱?，可又各不相同?？纯催@一朵很美，聞聞那一朵很香。夏日的小河，美得叫人流連忘返。
秋天的小河是我們孩子們的樂(lè)園。小河清澈見(jiàn)底，河里沙石歷歷在目。那些男孩在傘一樣的荷葉下鉆來(lái)鉆去，采摘蓮蓬，我們女孩只好眼巴巴地望他們，懇求“施舍”。每當(dāng)我吃蓮蓬時(shí)，總是慢慢品嘗，吃完了隔幾尺還能聞到淡淡的清香。
冬天是收獲的季節(jié)，大人們帶著鐵鍬，拿著麻包，興高采烈地來(lái)到河邊，每當(dāng)按住大人們?nèi)由蟻?lái)的魚(yú)時(shí)，心里特別快活！魚(yú)捉光了，又挖起藕來(lái)，掀開(kāi)泥土，順著藕的走向一拽，一條條四五尺的圓滾滾的藕就被拖了出來(lái)，——真是“鮮魚(yú)肥藕”??！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)那條給人們歡樂(lè)的小河。
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