工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學(xué)工處工作總結(jié)匯報篇一
本學(xué)期，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當成第二個家，注意維護學(xué)校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂
把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
學(xué)工處工作總結(jié)匯報篇二
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學(xué)工作會議精神，運用以人為本的管理思想，向老師提出了在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展和學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。
教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到抓骨干、骨干抓責任到人、抓大組、帶小組人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標而努力。
我校為教師購置了大量的教學(xué)和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié);在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展---評的有機結(jié)合;在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行精彩十分鐘自我展示活動，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習(xí)體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。
上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開展互動式活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學(xué)習(xí)、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個案分析，學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習(xí)活動，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習(xí)引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學(xué)科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習(xí)區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項，訂自訓(xùn)計劃，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強自我培訓(xùn)的針對性。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項基本功培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學(xué)科專家來校進行指導(dǎo)。
一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學(xué)生。
l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。
2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長主任認真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實處。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)，a級課均達50%以上，合格率為100% o。
3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的'前提下，減輕學(xué)生的過重的負擔;工作中。一直認真貫徹上級關(guān)于減負的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際，制定沙小減負措施。
4、學(xué)校注重加強和改進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學(xué)生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實地考查，新自指導(dǎo)，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。
5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究第一批被區(qū)教科所認定為由學(xué)校獨立承擔的區(qū)級課題。
6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認識，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略;數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略;勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略;綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的在民主原則下的問題討論體驗式教學(xué)模式、在個性化原則下的選擇創(chuàng)作表現(xiàn)的教學(xué)模式、在主體化原則下合作互動創(chuàng)新的教學(xué)模式;體育學(xué)科的啟發(fā)式和創(chuàng)新式教學(xué)模式，英語學(xué)科的五步教學(xué)法和自主探究式教學(xué)模式;勞動學(xué)科的六字教學(xué)法等10余種教學(xué)模式。
7.以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了教學(xué)一課的得與失活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。
8、學(xué)校認真推動教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。
對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行測試。單元測試后，學(xué)校進行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對考試后的問題及時召開了期末質(zhì)量分析會，促教師的反思，收到了良好的效果。
我校根據(jù)新課標的要求，加強了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。
為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
認真今年區(qū)教育工作會議精神，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識，充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學(xué)工作。將管理落到實處。
學(xué)工處工作總結(jié)匯報篇三
走上工作崗位已經(jīng)半年了，在這半年的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)新課標的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，作為一個剛剛工作六個月的新教師，把半年的工作經(jīng)驗總結(jié)如下：
可以說，轉(zhuǎn)換角色越早，進入狀態(tài)越快，就越能以從容的心態(tài)走進課堂，應(yīng)對各種考驗。
一方面，新教師往往與學(xué)生走得過近，這或多或少會影響教師工作的開展。這就需要教師盡快明確自己的身份，即要保持好師生之間的融洽的關(guān)系，又要使學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。另一方面，在整個教學(xué)過程中，要適應(yīng)從備課到上課的每一個環(huán)節(jié)，對學(xué)生負責。
“良好的開端是成功的一半”。新教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心備課，設(shè)計出精彩的教學(xué)方案，給初次見面的學(xué)生一個新穎別致的“開場”。上好見面課能充分展示新教師的素質(zhì)和魅力，給學(xué)生留下美好的第一印象，對今后的教學(xué)可以起到事半功倍之效。
新教師彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足的最好辦法就是向老教師“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的建議。再有就是多聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們的長處，來給自己“加油”。“敏而好學(xué)，不恥下問”，可以讓你在成功路上邁的步子更快捷，更堅定，更有力。聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的一份公報中也指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。我覺得這句話也適用于教師。
新教師若想盡快提高教學(xué)水平和教研能力，必須舍得在教學(xué)實踐上下工夫，大膽創(chuàng)新、開拓進取。學(xué)會在實踐中探索未知，求得新知，用新知推動教學(xué)前進；不斷反思自己，通過反思提高教學(xué)水平。藝無止境，貴在勤練；熟能生巧，慧能通神。
新教師面對學(xué)生做一個有情人，用真情去打動學(xué)生，用熱情去點燃學(xué)生，用激情去感染學(xué)生，用豪情去激勵學(xué)生。用情用愛去教學(xué)，是新教師矢志不渝地追求事業(yè)成功的精神動力。
良好的心態(tài)使人心情放松，表情自然。面對各種偶發(fā)事件冷靜沉著，避免慌亂。當然，新教師在工作中不可能一帆風順，成功常伴著失敗，所以要有品嘗酸甜苦辣各種滋味的心理準備。面對失敗勇于深究原因，善于吸取教訓(xùn)。雖然在通往成功的路途上劃著一次次失敗的痕跡，但是我們心中只要還有熱情和夢想，就能源源不斷地獲得新生的力量并永不停息地成長。
教師優(yōu)雅的姿態(tài)，莊重的穿著，和諧的手勢，幽默的談吐，迷人的微笑既會給學(xué)生美的享受，又令學(xué)生頓生敬意。作為新教師要學(xué)會包裝自己，言談舉止適可而不張揚，大方而不造作；穿著打扮上能和時代同步，與消費水平相適應(yīng)，適合自己的就是最好的。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”新教師要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，有終身學(xué)習(xí)的意識。在困境中堅持讀書學(xué)習(xí)還能起到“強身”的作用。
剛剛走上工作崗位的這半年，可以說是充實的半年，是成長的半年，無論在業(yè)務(wù)上，還是在為人處世上，我都學(xué)到了很多。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們在實踐中不斷地探討總結(jié)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>
學(xué)工處工作總結(jié)匯報篇四
過去的一年中，我一直擔任初中語文、政治教學(xué)。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論；認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。
20xx年11月，我承擔初一3個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中20xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。20xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向
在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!
學(xué)工處工作總結(jié)匯報篇五
質(zhì)量的基礎(chǔ)是企業(yè)生存和發(fā)展的學(xué)校,是學(xué)校的生活。一年來,我們的學(xué)校可以緊緊圍繞地區(qū)去年教學(xué)工作會議精神,使用“以人為本”的管理理念,向老師提出“在激勵在進步,在互動,提高反射的發(fā)展”和“科學(xué)思想,認為在,做啟蒙運動的啟小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思蒙運動,創(chuàng)造”的口號。同時,堅持教學(xué)管理創(chuàng)新改變,以有效的教學(xué)管理戰(zhàn)略,深化體制改革課堂教學(xué),教師教育教學(xué)行為改變,學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高,取得了可喜的結(jié)果。
(一)加強創(chuàng)新管理,探索合作策略:
摘要教學(xué)創(chuàng)新是最重要的管理創(chuàng)新。一年我們建立了教學(xué)管理理念是:發(fā)展自我、同伴互助,專家指導(dǎo),集成的提升。做“抓住骨干,骨干抓住“責任到人,“抓大集團,以組織“每個人都改善。為了實現(xiàn)教學(xué)管理的目標,我們的學(xué)校充分發(fā)揮的作用,基于校本培訓(xùn)學(xué)校,抓管理、高質(zhì)量、攜帶的質(zhì)量,促進發(fā)展,實現(xiàn)辦學(xué)目標和努力。
1,把握對教師隊伍建設(shè),從教育理念的變化:
我們做的事:
(1)鼓勵教師學(xué)習(xí)課程的概念
在學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)說寫展覽的有機結(jié)合評價;在提高教師學(xué)習(xí)的有效性,我們學(xué)校給老師在學(xué)習(xí)的內(nèi)容在特定點:根據(jù)新課程的研究,結(jié)合科研課題研究研究,結(jié)合特征的研究主題,結(jié)合自身特點的研究,結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我們學(xué)校的老師都有一個學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,及時記錄自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷收獲。使用每個學(xué)校會議的前十分鐘,我們都必須進行“美妙的十分鐘自我展示活動”,教師在教育教學(xué)等學(xué)習(xí)經(jīng)驗、收獲和在教學(xué)的一些嘗試,經(jīng)驗、教訓(xùn)或教育教學(xué)的最新信息和趨勢,是他們的研究,可以感覺到,醒小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思來時顯示和通信。為了達到相互促進和改善彼此,共享資源的目的。
此外,對于教師的研究,這學(xué)期我們增加了抽查,對等,通過不懈的努力,我們的學(xué)校教師有意識地形成了學(xué)校的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,認真學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師認識情況,提高工作的主動性、積極性,這項研究使教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,有效提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。。
在我們學(xué)校充分利用課題研究大型團體輔導(dǎo),抓住大集團采取小組,開展“互動”的活動方式。語言、數(shù)字、有三大團體的專題研究,音頻和視頻數(shù)據(jù)查看、咨詢講座、工作坊、教學(xué)案例分析、課題研究活動等不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動,如:最后我們的各學(xué)科教師進行審查大集團指南類研究活動,活動我們提倡講座的人溝通和對話,tingkezhe平等問題的討論已經(jīng)成為講座和討論的主要途徑。
每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,真的,成功學(xué)習(xí),教師在教育、教學(xué)質(zhì)量、人才和視圖對學(xué)生有一個新的認識,來評估學(xué)生的質(zhì)量有了一個新想法、新思想、新方法。學(xué)校教師的工作評價也體現(xiàn)了自主權(quán),綜合、開放、激勵的特點。
(2)校長一個明確的教學(xué)管理思想,帶領(lǐng)一班人,深入實際,關(guān)鍵指導(dǎo)指向一個區(qū)域,促進整體,效果顯著。近兩年我們學(xué)校重視教師的教學(xué)基本技能培訓(xùn),有計劃、分層、重實效,積極創(chuàng)造條件,教師的基本技能。爭取中國,有兩大主題,我們的學(xué)校教師人人參與的基本技能培訓(xùn),采取集中、小分散的訓(xùn)練模式,充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,與大型團體的受試者與紀律集團,取得了良好的培訓(xùn)效果。
學(xué)工處工作總結(jié)匯報篇六
作為老師，定期對自己教學(xué)工作總結(jié)及反思有利于提高自己的教學(xué)水平!以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)及反思范文，供大家參考!
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。
響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。
配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二，課堂教學(xué)
美術(shù)對于學(xué)生并不陌生，但初一上學(xué)期的時候，很多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過一學(xué)期的知識傳授，學(xué)生對美術(shù)也有了更深的理解，而在下學(xué)期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點稍微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重學(xué)生對印刷體美術(shù)的體驗，而初二年更是側(cè)重學(xué)生對美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學(xué)生學(xué)起來也有了比較大的興趣。
所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。
在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。
同時配合組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。
學(xué)期初，在許副校長的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。
本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組，同時也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
四、課外活動
在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
五、考試
本學(xué)期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。
六、其他
我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學(xué)生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學(xué)習(xí)。
同時在課外我也主動的學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學(xué)上會有更好的表現(xiàn)。
本學(xué)期，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個方面不斷完善自己。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷加強學(xué)習(xí)，夯實業(yè)務(wù)能力
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進行了學(xué)習(xí)。
并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記。
2、勤思考，多動筆
每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。
善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。
從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。
以此提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
1、觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課。
同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。
加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。
本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
2、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。
尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗。
讓學(xué)生在活動中感悟知識，運用知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的`點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。
從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。
全體英語教 師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默 默地耕耘著。
我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教 育教學(xué)工作的動力。
總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝 著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì) 只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真 正教好書、育好人。
為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實 教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。
在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識 到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中， 不斷提升自我。
3、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。
學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦。
我們在活動認真學(xué)習(xí)，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié) 合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。
可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、 積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展 1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。
本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了 具體的操作方法。
微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。
每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。
教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué) 習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。
為了更好地提高學(xué)生英 語水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重。
本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，2012 年 4 月已經(jīng)通過中期 評估。
課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教 科研實驗的能力。
同時，課題研究中也促進了學(xué)生在英語各方面 能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果， 改進了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思 少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為， 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想： 1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提 煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的 教學(xué)基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極 向上。
路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段 成功的后面都將是一個新的開始。
我們付出，我們收獲。
在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教 育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。
學(xué)工處工作總結(jié)匯報篇七
在本課的教學(xué)中，我選取了讓學(xué)生自主質(zhì)疑，然后圍繞疑點深入研讀課文，逐字逐句體會、尋找答案，最后熟讀成頌、升華感情的方式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，既體現(xiàn)語文課的教學(xué)特點，又切實有效地進行了思想教育，一舉兩得。本課的重點是讓學(xué)生從字里行間體會丑小鴨的種種不幸遭遇，進而感受應(yīng)對不幸的境遇，要有信心，只要樹立信心，戰(zhàn)勝困難，頑強生活，幸福的生活必須會到來，并且能汲取課文的精神力量來鞭策自己的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，力求體現(xiàn)以下幾點：
在課伊始，理解了課題，簡要學(xué)習(xí)了生字詞后，我便出示課文最后一段，請學(xué)生仔細品讀：“‘新來了一只天鵝，一只美麗的天鵝！’孩子們在湖邊叫起來。丑小鴨太高興了，他揚起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：‘我做夢也沒想到會有這么幸福的一天！’”初讀之后，學(xué)生明白這是丑小鴨變成白天鵝的興奮、喜悅的情緒。但深究下去，卻并不只是這么簡單。丑小鴨為什么會有那樣的表現(xiàn)，為什么會發(fā)出快樂的呼喊他究竟懷著怎樣的一種感情呢是什么讓丑小鴨如此興奮、喜悅呢這些問題是打開文章思路的重要環(huán)節(jié)。于是我引導(dǎo)學(xué)生針對這段話提出些什么問題。學(xué)生準確的把握住了問題的關(guān)鍵，于是課堂的教學(xué)因疑而起，學(xué)生的探究熱情開始激發(fā)。
課中，我有意識地設(shè)計了這樣一段導(dǎo)語：“我們在知識的海洋里遨游時，總會遇上大大小小的風浪，只要我們不怕困難，勇敢地向問題和困難挑戰(zhàn)，就必須能獲得成功。這節(jié)課，就讓我們一齊來解決這些問題，有沒有信心”這些話既是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，又暗中滲透了本文的精神——戰(zhàn)勝困難、頑強生活。學(xué)生在我的鼓勵下便開始分成學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)，讀讀、劃劃、想想、議議，用心從課文中尋出問題的答案，為后一環(huán)節(jié)的交流作準備。
學(xué)生圍繞“丑小鴨為什么會發(fā)出快樂的呼喊他懷著怎樣的情緒”兩個問題，自己的發(fā)現(xiàn)和理解與同學(xué)進行交流，在交流中學(xué)生將不斷的深入體會丑小鴨所經(jīng)歷的種種不幸，而教師就在其中起點撥作用，引導(dǎo)學(xué)生更深透的領(lǐng)會文章的內(nèi)涵，進而產(chǎn)生對丑小鴨以前不幸遭遇的同情，在感情上與丑小鴨發(fā)生強烈的共鳴，為下一步的升華感情、明理導(dǎo)行埋下感情的伏筆。
但是，本課的課堂教學(xué)中出現(xiàn)了些許的遺憾，在把握課堂機制上，課堂每一環(huán)節(jié)再緊湊方面尚需努力。
學(xué)工處工作總結(jié)匯報篇八
我上pep四年級unit1partblet’slearn這一節(jié)課下來我自己感覺教學(xué)過程很順利，師生間配合也還默契。
下面是我對這節(jié)課的反思：
首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當，操練的方式豐富，游戲設(shè)計新穎，學(xué)生們都積極踴躍樂于加入其中。
其次，在組織教學(xué)上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學(xué)生評價，激發(fā)他們的興趣，課堂紀律也能較好的把握。
然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作，使句子更容易被學(xué)生接受。
最后，上課中每個環(huán)節(jié)時間運用得當，每個環(huán)節(jié)清晰可見。
當然這節(jié)課也反映出了我存在的問題：
第一、單詞呈現(xiàn)形式較單一，只是一種形式就是圖片展示，其實可以加入動作語言用不同的形式呈現(xiàn)單詞。
第二、先進行基本的句子練習(xí)，多練習(xí)之后在進行鞏固，練習(xí)可以采用不同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學(xué)生都參與進來。
第三、多聽錄音，讓學(xué)生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文，做到按需，需要是在說，盡量用學(xué)生學(xué)過的英語解釋他們剛接觸的新知識。
第四、評價可以結(jié)合課程內(nèi)容，例如這節(jié)課講授的是樓層，那評價方式就可用小組比賽爬樓梯的方式，既新穎有結(jié)合內(nèi)容。
學(xué)工處工作總結(jié)匯報篇九
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時間就過去了，作為學(xué)校新的一員，我在這一學(xué)期中有付出，也有收獲！
本學(xué)期，我承擔了一年級《品德與生活》以及《生活。生命與安全》這兩門課程的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，對于第一次接觸小學(xué)這兩門課程的我來說，做的事情是鉆研教材，掌握教材實質(zhì)。明白了這兩門課都是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活得兒童為目標的活動型課程。接著是了解自己的教學(xué)對象，初入小學(xué)的一年級學(xué)生，我在課堂上應(yīng)該運用怎樣的方法教學(xué)，一開始只能靠自己觀察和向有經(jīng)驗的老師請教。根據(jù)課程計劃，我認真的對待每一節(jié)課，課前書寫教案，按時上課，課后還及時反思。
在教學(xué)過程中，我希望孩子們能快樂的學(xué)習(xí)，在融洽的學(xué)習(xí)氣氛中積極主動的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。所以，在課堂上設(shè)計趣味性的活動吸引學(xué)生的注意，是我教學(xué)中的一個辦法。例如開學(xué)初開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)校通過做名片、交換或佩戴名片等游戲方式來互相認識、交往。
另外，還注意了把品德與生活的教學(xué)同孩子們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，幫助孩子們懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的人格。
在日常教學(xué)中，我還充分利用活動材料，讓學(xué)生動手操作，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。例如，《歡歡喜喜過春節(jié)》這一課，我和孩子們一起動手做賀卡。我們一起用卡紙剪裁，繪畫出美麗又有意義的新年賀卡，還鼓勵學(xué)生們可以分小組一起設(shè)計，對學(xué)生進行集體榮譽感的培養(yǎng)，讓孩子們明白“合作力量大”。
當然，在教學(xué)過程中，看見孩子們不論是行為習(xí)慣，還是收獲的知識，在一天天的豐富，一天天的進步，總是那么的令人欣慰。但自己的進步才更值得自己回味。初次接觸這兩門課程，加上又是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，課堂行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，所以我在思考教學(xué)，研究學(xué)生，調(diào)整或創(chuàng)新教學(xué)活動方面，都有未能達到預(yù)期的教學(xué)效果的地方。
但是，不論是好還是壞，我都必須經(jīng)歷這樣的成長過程，并且這都是我的收獲。通過一學(xué)期的教學(xué)，我欣喜的看見了學(xué)生整體素質(zhì)得到了一些提高。在以后的工作當中，我一定要堅持不斷探索，不斷提高自己的管理能力。加強理論和實踐的結(jié)合，在理論中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)和完善自我。相信在今后的教學(xué)中，我會完成的更加出色！
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