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農業(yè)推廣的小論文篇一
農業(yè)作為我國的主要產業(yè)，一直都是我們國家經濟的支柱。當前，農業(yè)的推廣和發(fā)展成為了政策的重點，也是我在農業(yè)推廣實踐中不斷摸索的一個方向。在這個過程中，我體會到了許多的心得體會，包括基礎工作的重要性、目標人群的分析、宣傳策略的制定、人際交往的技巧和反思總結的能力。在此，我將就這些方面從我的親身經歷中進行論述。
第一段：農業(yè)基礎工作的重要性
農業(yè)推廣的基礎工作是之所以如此重要，就在于它關系到整個農業(yè)推廣工作的開展。在我從事農業(yè)推廣的過程中，我深刻體會到了基礎工作對于農業(yè)推廣的影響。我們需要通過實地走訪、農村問卷調查、專家咨詢等方式，全面了解農戶的情況、思路、需求和困難等，為下一步的推廣工作提供基礎和思路?；A工作的缺失，會導致我們的推廣方式和手段不夠貼近農民的實際需求，進而使農民對農業(yè)推廣工作缺乏信任和認可，最終導致推廣工作的失敗。
第二段：目標人群的分析
農民是農業(yè)推廣的重要目標人群，而不同的農民對農業(yè)推廣信息的關注點和需求也不盡相同。在這個過程中，我們需要對不同的農民做出全面的分析，找出他們的問題和需求，從而能夠針對性地制定推廣方案和信息。作為一名農業(yè)推廣人員，我們需要站在農民的角度，以農民的方式去思考，這樣才能更好地服務于農民群眾，讓他們喜歡并接受我們的農業(yè)推廣工作。
第三段：宣傳策略的制定
宣傳策略的制定是農業(yè)推廣工作中至關重要的一環(huán)?；诹私饬宿r民的需求和問題，我們需要有意識地制定宣傳策略，以吸引和引導農民科學、合理地進行農業(yè)生產。在此過程中，我體會到了多種不同的宣傳方式和方法，例如農村廣播、電視、報紙、宣傳欄等宣傳媒介和形式，以及講座、實地考察、培訓、技術服務等宣傳活動。在這些工作中我們需要根據實際情況選擇恰當的宣傳方式和手段，才能取得最好的宣傳效果。
第四段：人際交往的技巧
在農業(yè)推廣實踐過程中，人際交往是一項不容忽視的技能。推廣人員需要能夠通過對話、講解、溝通和處理問題等方式，與農民建立起不斷增強的信任和合作關系，這樣才能更好地進行農業(yè)推廣工作。在我與農民交往中，我學會了順應農民的特點和習慣，有耐心地傾聽他們的話語，并緊密結合他們的實際情況，給出合適、實用的技術服務和幫助，進而提高他們對于農業(yè)推廣工作的認可度和積極性。
第五段：反思總結的能力
反思總結是每個農業(yè)推廣人員所必備的一項能力。推廣工作不是一次性的工作，而是需要長期的、不斷更新的工作，而常常需要從推廣實踐中調整和完善。在這個過程中，我們需要總結自己的工作經驗和技巧，剖析自己的不足與問題，反思自己的成果和收獲，不斷完善和提高自己的工作水平。只有這樣，我們才能在不斷變化和快速發(fā)展的農業(yè)推廣環(huán)境下，站穩(wěn)腳跟，不斷在推廣工作中發(fā)揮自己應有的作用。
綜上所述，農業(yè)推廣工作不僅是一項重要的社會責任，同時也需要推廣人員擁有廣泛的知識和實踐經驗，才能達到預期的效果。在我的推廣實踐中，我不斷的積累了寶貴的經驗和技巧，并總結了自己的工作和不足，不斷提高自己的工作水平。我相信在不斷地學習和實踐中，我的農業(yè)推廣工作也將日益完善和成熟。
農業(yè)推廣的小論文篇二
農業(yè)是我國的基礎產業(yè)，關系到我國的國際地位和國際競爭能力。農業(yè)發(fā)展歷史悠久，但現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展離不開農業(yè)機械化，要想進一步做好農業(yè)發(fā)展工作，必須提高農業(yè)機械化水平，而農機推廣工作作為農業(yè)機械化發(fā)展的重要手段和措施必須常抓不懈。本文從農機推廣的重要意義出發(fā)，探討農機推廣在農業(yè)機械化發(fā)展乃至我國農業(yè)發(fā)展過程中的重要意義，并進一步探討了如何做好農機推廣工作的思路，努力為我國農業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。
農機推廣；農業(yè)機械化；農業(yè)發(fā)展
我國農業(yè)發(fā)展歷史悠久，使用農業(yè)器具開展農業(yè)生產的歷史也很悠久，農業(yè)機械化的產生和發(fā)展是時代發(fā)展的產物，農業(yè)機械化水平的高低決定我國農業(yè)的發(fā)展水平，今后我國農業(yè)的發(fā)展也必將受到農業(yè)機械化的影響。在農業(yè)機械化發(fā)展過程當中，農機推廣可以說是非常重要也非常關鍵的一個環(huán)節(jié)，關系到農業(yè)機械化發(fā)展的大局。
農業(yè)機械化是先進生產力的代表，是保證我國農業(yè)不斷發(fā)展，向現(xiàn)代農業(yè)進軍的不竭動力。農機推廣作為農業(yè)機械化發(fā)展的重要手段，其地位和作用不可替代。農業(yè)機械化是現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的基礎和保障，發(fā)展農業(yè)機械化，可以加快農業(yè)發(fā)展進程，同時發(fā)展農業(yè)機械化也有利于促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
1.1農業(yè)機械化是現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的基礎和保障
所謂的農業(yè)現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在手工到農業(yè)機械的發(fā)展和進步，農業(yè)機械化實現(xiàn)的是機械替代人力的全過程。農業(yè)機械化已經成為現(xiàn)代農業(yè)的重要組成部分，是農業(yè)的發(fā)展基礎，是先進生產力的代表。
1.2發(fā)展農業(yè)機械化，可以加快農業(yè)發(fā)展進程
大力發(fā)展農業(yè)機械化，不但解放了勞動力，提高了生產效率，還有利于促進農業(yè)集約化、規(guī)?；洜I，也有利于規(guī)避農業(yè)風險，保證農民收入。農業(yè)機械化的快速發(fā)展，對于促進農村環(huán)境和諧穩(wěn)定，加快農村經濟發(fā)展，農業(yè)發(fā)展進程都十分有益。
1.3有利于促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展
農業(yè)機械化的發(fā)展有利于促進農業(yè)資源整合，加快農業(yè)產業(yè)調整，搶抓了農時，保證了農業(yè)生產效率，符合我國農業(yè)規(guī)模化、集約化的發(fā)展思路，改善了農業(yè)生產條件，有利于農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的順利推進。
要想進一步提高農業(yè)機械化水平，首先要從農機推廣上下功夫。盡管我國農機推廣工作已經取得一定的成績，但是在其發(fā)展的過程中仍然有許多需要完善的地方，為此做好農機推廣工作是當前農業(yè)機械化工作的重點，具體有以下幾個方面的內容。
2.1加大宣傳力度，提高農機推廣地位
很多地區(qū)的農機推廣工作效果不好，主要與當地的重視程度有關。部分地區(qū)對于農機推廣工作重視程度不高，導致推廣工作人員的工作積極性不高，加上部分地區(qū)農民的不配合，直接影響了農機推廣工作的質量和效率。為了提高農機推廣工作的重要地位，農機推廣人員首先要以身作則，認真對待農機推廣工作，要積極探索如何做好農機推廣的宣傳工作，提高大家對農機推廣工作的.重視程度，爭取農民的積極配合。
同時建議農機推廣部門要經常深入到田間地頭，深入到農戶家中，了解農戶的困難和需求，幫助農戶解決在使用農業(yè)機械乃至一些農機技術上的難題，與農戶做朋友，幫助農戶認識農機推廣工作的重要性。
2.2創(chuàng)新農機推廣機制，建立多樣化的農機推廣體系
積極做好創(chuàng)新農機推廣機制，建立多樣化的農機推廣體系的工作。基層農機推廣部門需要逐步建立起科、工、戶一體化農機新產品研發(fā)以及多元化的推廣機制，發(fā)揮各個部門的優(yōu)勢，推進農機推廣工作的不斷發(fā)展。
2.3不斷壯大農機維修業(yè)，輔助農機推廣事業(yè)健康發(fā)展
在我國農業(yè)機械化事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，農業(yè)機械化部門不能忽視農機維修的重要性。針對農機維修行業(yè)要致力于農機維修人才培養(yǎng)，提高農村農機維修網點的維修和服務能力，同時還要與其他農業(yè)機械化相關部門保持密切聯(lián)系，協(xié)同合作，共同為促進農業(yè)機械化事業(yè)發(fā)展作貢獻。
2.4培養(yǎng)農機推廣人才，提高農機推廣人員綜合素質
目前農機推廣需要的是綜合型人才，業(yè)務能力強是基本要求，時代的發(fā)展要求農機推廣人才必須緊跟時代發(fā)展潮流，具備創(chuàng)新思路，不能墨守陳規(guī)，知識結構也要不斷更新，關注農機推廣新變化。建議相關單位要積極組織培訓和學習，幫助農機推廣人才進步。
農業(yè)機械化在我國農業(yè)發(fā)展過程中占有不可替代的地位，努力做好農機推廣工作是提高我國農業(yè)機械化水平的現(xiàn)實需求。筆者認為要想提高農機推廣水平，單靠以上幾點還遠遠不夠，農機推廣工作需要社會各界的支持與幫助，才可以取得新成績，再上新臺階。
[1]周宏漢.農機推廣工作存在的問題與策略研究[j].南方農機，20xx，（15）.
[2]張廣東，劉玉琴，李曉燕.對加強農機推廣服務中心建設的幾點思考[j].寧夏農林科技，20xx，（05）.
[3]劉國林，楊宇.基層農機推廣工作存在的問題及對策[j].耕作與栽培，20xx，（06）.
[4]王濤.淺談基層農機推廣工作存在的主要問題及對策建議[j].農技服務，20xx，（18）.
農業(yè)推廣的小論文篇三
摘要：
農業(yè)推廣試驗是農業(yè)推廣的基本程序之一。由于農業(yè)技術適應范圍的局限性和農業(yè)生產條件的復雜性的特點，一般來講，對來自科研機構、高等院校的科研成果，國外、省外的引進技術等，在正式大面積推廣以前，都要首先進行推廣試驗。經過試驗，進一步驗證新成果和新技術的正確性可靠性，明確其適用范圍和技術環(huán)節(jié)，考察其增收效益并結合當地自然條件和生產條件進行技術改進，然后才能進一步示范和大面積推廣。
關鍵詞：
推廣試驗；基本要求；試驗設計；基本原則
1推廣試驗的基本要求
1.1試驗目的要明確
指對試驗的預期結果及在生產中的作用要心中有數，試驗項目首先抓住當時當地的生產實際中急需解決的問題，適當兼顧長遠可能出現(xiàn)的問題。
1.2試驗結果要可靠
1.3試驗條件和材料要有代表性
試驗條件的代表性是指試驗條件應能代表將來準備采用這種結果的自然條件和生產條件。例如田間試驗中選用試驗地的土壤種類、結構、地勢、土壤肥力、氣象條件、耕作制度、管理水平等都應當具有代表性。養(yǎng)殖業(yè)試驗中，建造畜禽的標準、設備機械化、自動化水平等與當地的生產現(xiàn)狀及經濟條件相適應。試驗材料的代表性是指所用的一切材料一定要能代表所引入的成果。如品種、肥料、農藥，對照材料的純度、凈度、有效成分都要有代表性。其中要特別注意同各種不同質的材料比較。這對于決定試驗結果在當時當地的具體條件下可能推廣的程度，具有重要的意義。此外，試驗條件的`代表性，既要考慮當地當前生產實際，又要預見近期發(fā)展的需要，應該做到當前與長遠相結合。
1.4試驗結果要有重演性
重演性是指在一定條件下相同試驗時，能獲得類似的試驗結果，證明試驗結果的可信性，這對于成果推廣具有重要意義。種植業(yè)田間試驗受復雜的自然條件和生產條件影響，不同地區(qū)和不同年份進行相同試驗，往往結果不同；即使在同樣條件下，試驗結果有時亦有出入。這可能有地區(qū)間或年份間自然條件變化的影響，也可能由于原試驗不夠準確或缺乏代表性，也可能兩者兼而有之。為了保證試驗結果的重演性，必須正確執(zhí)行試驗方案中所有環(huán)節(jié)。
2推廣試驗設計的基本原則
試驗設計的目的主要是估計試驗處理效應和控制試驗誤差，以便合理地進行分析，做出正確的推斷。一個好的試驗設計具有較高的試驗效率，使試驗工作者能從試驗的結果中獲得無偏的處理平均值和誤差估計量，從而能進行正確而有效的比較，做出符合客觀實際的結論。要做好試驗，降低試驗誤差，必須了解試驗中主要受哪些非處理因素的影響，并從試驗設計中加以控制。下面介紹試驗設計中必須遵循的三個基本原則：
2.1重復原則
試驗中同一處理出現(xiàn)的次數，稱為重復。在田間試驗中，同一處理種植的小區(qū)數為重復次數；在養(yǎng)殖試驗中，同一處理設置的頭數或圈數為重復次數。重復的主要作用是估計試驗誤差、降低試驗誤差。一個試驗中沒有重復就無法估計誤差大小，因為試驗誤差是從同一處理不同重復間的差異求得。試驗誤差大小與重復次數的平方根成反比，重復次數多，則誤差小。另外，多次重復求得的處理平均數比一次重復的數值更為可靠。
2.2隨機原則
由于不同處理間所處的環(huán)境條件、供試材料等或多或少還存在著差異，為避免人為主觀因素的影響，不同處理應平等分配即必須隨機分配的方法，一般在每個重復區(qū)組中每個處理或處理結合應隨機出現(xiàn)一次，在農業(yè)試驗中，常用抽簽的方法決定處理小區(qū)位置。隨機排列與重復結合，試驗就能提供無偏試驗誤差估計值。要求試驗中的每一個處理都有平等的機會設置在任何一個試驗小區(qū)（試驗單位）上，只有隨機排列才能滿足這個要求。
2.3局部控制原則
局部控制是指在試驗時采用各種技術措施，來控制和減少處理因素以外其他各種因素對試驗結果的影響，使試驗誤差降到最小，保證試驗結果正確可信。在田間試驗中，試驗地土壤肥力差異是試驗誤差的主要來源之一，它通常表現(xiàn)為相鄰土壤地段內肥力較一致。試驗中增加重復次數，相應要擴大試驗田面積，也相應增大試驗地的肥力差異，為了使重復更有效地降低試驗誤差，重復與局部控制相結合是有效手段之一。局部控制就是把試驗地分為與重復次數相等的區(qū)組數。為了使同一區(qū)組內土壤肥力盡可能一致，要把區(qū)組的長邊方向垂直于肥力梯度；在每一個重復區(qū)組內隨機排列各處理小區(qū)時，應注意小區(qū)的長邊方向應平等于肥力梯度，達到在同一重復區(qū)組內處理小區(qū)取得相對相同的肥力待遇。在同一區(qū)組內，無論土壤肥力條件，還是人為的一切管理措施的質量、數量和時間要求都要盡可能一致；把相對不一致性放在區(qū)組間，這就是局部控制在田間試驗中最基本的要求。試驗過程中還要及時控制和排除來自外界的干擾因素。
農業(yè)推廣的小論文篇四
：果樹在種植生長期間，管理工作的好壞影響到果實的產量和質量，要想提高經濟收益，就必須加強果樹管理。本文介紹了果樹管理注意事項；指出當前管理中存在的問題；闡述了農業(yè)技術的推廣應用，以供參考。
：果樹管理；注意事項；農業(yè)技術；應用
1.1摘心
一般在9月下旬，針對尚未封頂的新梢，摘除還沒有木質化的細嫩部分，促使養(yǎng)分積聚在已經木質化的部位。如此能夠為葉片的生長提供充足的養(yǎng)分，增強光合作用，促進枝條成熟。
1.2疏枝
在摘心處理之后，冬季修剪時要把長枝、密枝等清除，避免養(yǎng)分在冬季消耗過量，為果樹貯存營養(yǎng)。
1.3防澇
如果發(fā)現(xiàn)果園內因地勢問題積水，要建設疏水溝渠，盡快將積水排出果園，避免樹根長期浸泡在水中。還要扒開樹根頸上部的表層，有利于土壤通氣，促使根部正常生長[1]。
1.4深翻樹盤
最好的方法是從果樹定植外緣開始，通過擴穴、深翻、施加有機肥，促使土壤熟化。1株果樹深翻樹盤的過程，可以2~4a時間完成，將深度控制在60~80cm，有利于深部根系的合理分布，保證土壤透氣，提高根系的吸水能力、吸收養(yǎng)分能力。
1.5秋季施肥
進行土壤施肥，常在9月份進行，以圈熟肥為主、氨肥氮肥為輔，數量100~150kg；進行葉面施肥，常在8月中旬—9月中旬進行，包括過磷酸鈣（0.3~0.58kg）、草木灰浸出液（濃度為6%），噴灑2~3次。1.6保護果林8月份應該向果林噴灑硫酸亞鐵波爾多液，起到殺滅病菌的效果。該溶液的配置方法如下[2]：向3kg硫酸亞鐵中加入30kg水，形成硫酸亞鐵溶液；向3kg生石灰中加入70kg水，形成石灰乳；將硫酸亞鐵溶液緩慢倒進石灰乳中即可。
2.1果樹修剪問題
管理人員沒有對果樹進行合理修剪，就會導致主枝干張開角度小、甚至不能張開。分析其原因，主要是枝干偏移到中心位置，樹木呈現(xiàn)抱團狀，繼而主枝干的數量減少。實踐表明，合理修剪枝干能保持營養(yǎng)均衡，促進光合作用的進行，有效預防病蟲害。修剪工作不到位，則會影響果樹的健康成長。
2.2果園修整問題
果園在管理期間，存在明顯的'頭重腳輕現(xiàn)象，也就是將管理重點放在了果實成熟前，收獲后往往缺乏系統(tǒng)的管理工作，導致果園內雜草叢生。研究表明，秋季溫度適宜、光照合理，此時果樹的光合作用效率較高，管理人員應該對果園進行修整，例如施肥、修剪枝干、病蟲害防治等[3]。
3.1栽培技術
果樹栽培離不開相應的設施，常見如溫室、塑料大棚、人工光源等，能夠為果樹的生長提供溫度、濕度、光照等要素。在具體的管理工作中，要求合理調整溫度、濕度等參數，確保果樹能夠正常開花、結果，即便是在反季節(jié)的條件下，也能夠保證果實新鮮無害。以塑料大棚為例，栽培技術主要包括打破植物冬眠機制、控制果樹的生長、提高果實產量、果樹整體管理等。管理實踐經驗表明，在果實的成熟階段加強調控管理，能夠提高果實的產量和質量，減少自然災害的影響，最終增加經濟收益[4]。
3.2寒害預防
除病蟲害以外，冬季寒冷天氣也容易危害果樹的生長。相關報道顯示，每年在惡劣天氣的影響下，我國果樹在生產、售賣階段均會造成重大的經濟損失。對此，應該研發(fā)新技術，提高果樹的抗寒性能，保證健康成長；果樹種植要因地制宜，在寒冷地區(qū)可以引進抗雨雪、耐低溫的果樹種類，并對種植技術進行改良[5]；加強果園管理工作，實時監(jiān)測溫度變化，必要時采用有效的防寒御寒措施，從而減輕寒害對果樹的影響。
果樹管理的6大注意事項，分別是注意摘心、注意疏枝、注意防澇、注意深翻樹盤、注意秋季施肥、注意保護果林。分析可知，當前管理中存在的問題，集中在果樹修剪、疏花疏果、果園修整、病蟲害防治等方面。對此，農業(yè)技術的推廣應用，可以從栽培技術、嫁接技術、寒害預防方面入手，為果樹的健康生長創(chuàng)造有利的環(huán)境。
[1]李晶華.果樹栽培管理及鹽堿地果樹栽培技術研究[j].北京農業(yè),20xx(18):90.
[2]陳志霞.農業(yè)技術在果樹管理中的推廣和應用初探[j].種子科技,20xx(07):81.
[3]張碩.果樹病蟲害綜合防治措施[j].現(xiàn)代農村科技,20xx(11):29.
農業(yè)推廣的小論文篇五
1調查分析的研究方法和形式
調查分析采用了紙質問卷調查、網絡調查、座談會以及個別訪談等相結合的方法,在人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門和學員4方面進行,對相關資料進行分析和處理,從而得到農業(yè)機械化領域農業(yè)推廣碩士培養(yǎng)質量現(xiàn)狀及培養(yǎng)質量保障問題的一些結論。調查研究發(fā)放紙質調查問卷60份,電子版65份,還有大量網絡調查資料,組織座談會24場,對35名推廣碩士進行了個別訪談。培養(yǎng)質量問卷調查從以下幾方面著手:一是用紙質調查問卷和網絡調查相結合的方法進行廣泛的調查。在課題的前期設計了調查問卷,印刷成紙質版,并將調查問卷公布在“問卷通”網絡上,以廣泛地取得第一手資料。二是在人員比較集中的單位進行集體座談,以便深入廣泛的交流。三是在普通調查的基礎上選擇確定部分重點調查對象進行個別訪談,獲得全面詳細的信息。座談會等主要根據推廣碩士培養(yǎng)存在的問題,進行有針對性的交流和反饋,深入到人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門,就對推廣碩士的培養(yǎng)、需求和實際使用情況進行調查。在此基礎上,選定對象進行個別訪談。重點調查訪談對象確定的原則是全面考慮推廣碩士的個人情況,如學習科研情況、培養(yǎng)單位、使用單位和生源地域、參與科研項目等,做到既有普遍性,又有針對性,符合統(tǒng)計學原理。
2現(xiàn)狀和問題
2.1人才培養(yǎng)單位對推廣碩士培養(yǎng)質量的影響分析
調查顯示,推廣碩士的培養(yǎng)質量受人才培養(yǎng)單位的師資隊伍、教學模式、課程體系、培養(yǎng)模式、辦學理念、管理模式等方面的影響。農業(yè)機械化領域農業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的師資隊伍建設尚處于起步階段,缺乏高水平的師資隊伍。解決這一問題需加大師資隊伍建設,構建開放式的師資隊伍,彌補指導教師應用能力的不足。在教學方面,要強調學習研究內容的科學性、前沿性、客觀性和權威性。高水平教學的實現(xiàn)不是一蹴而就的,而是一個不斷自我適應、自我揚棄的漸進過程。實現(xiàn)教學的整體改善,要有獨特性,在辦學實踐中形成個性風格;要有高效性,出色地完成教學任務[3]。構建開放的課程體系,實現(xiàn)理論與實踐的融合,將科研與應用結合,以適應技術、管理和生產要求,使推廣碩士具備扎實的理論知識體系和較強的應用能力。在課程建設上,在保證教育階段基本需求的前提下,另增設系統(tǒng)理論的課程和實踐應用的課程,形成優(yōu)勢,使課程建設形成一個整體性,又有獨特性。既注重規(guī)范辦學,又注重特點創(chuàng)新;既強調穩(wěn)定性,又強調發(fā)展性,以擴大推廣碩士視野,幫助發(fā)展,促進綜合素質的提升[4]。構建開放式的人才培養(yǎng)模式進行人才培養(yǎng),充分利用社會資源,改變原有人才培養(yǎng)的不足,并進行有益的嘗試,辦出自己的特色,更好地為農業(yè)發(fā)展和社會進步服務。在辦學理念上,要大膽創(chuàng)新,改革原有的教研培養(yǎng)機制;要展開理論上的研究,廓清一些模糊認識,為農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的理論和政策環(huán)境。在管理方面,加強自身建設力度,注重管理更新和責任分擔,把主要精力集中于可實現(xiàn)的重點領域,并不斷在實踐中完善。推廣碩士培養(yǎng)要分析優(yōu)勢、劣勢與挑戰(zhàn),把目標、策略以及相關指標細化、具體化、制定出多種可供選擇的特色發(fā)展方案和途徑。
2.2人才使用單位對推廣碩士培養(yǎng)質量的影響分析
調查顯示,不同單位根據規(guī)模和科研含量,有需要農業(yè)推廣碩士的崗位和必要;使用農業(yè)推廣碩士人才的數量為4~8人,人員工齡為4~20年;主要應用的崗位和領域為應用推廣的崗位;給予的技術職稱為中級,擔任的職務為科級;認為使用的推廣碩士質量水平較好;認為農業(yè)推廣碩士與實際需要基本適應,推廣碩士的培養(yǎng)與科研生產實際基本相適應;對推廣碩士人才也很重視,在職稱評定、職務晉升中給予一定的考慮和優(yōu)先;農業(yè)推廣碩士有助于實際工作,對工作的開展有一定的幫助。推廣碩士在工作中成績顯著,是從事科研推廣工作的骨干力量,具有豐富的理論知識,較強的創(chuàng)新能力,對問題有深層次的理解能力,擅長將理論與實踐結合起來解決問題,具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。但用人單位還認為推廣碩士缺乏深入實際解決問題的恒心和毅力,與實際崗位相比,農業(yè)推廣碩士的技術素養(yǎng)還可以進一步提升,要增強推廣碩士的培養(yǎng)質量還有很多工作可做。用人單位在對推廣碩士培養(yǎng)內容上,希望能深化基礎、拓寬知識面、符合工作實際,進一步提升農業(yè)推廣碩士的創(chuàng)新能力,提高專業(yè)理論水平與職業(yè)技能,拓寬其社會人際網絡,更好地適應行業(yè)對高層次應用性人才的需要。同時,希望人才培養(yǎng)單位從構建整體性、綜合性、寬廣性和實用性的課程體系等方面著手加強對推廣碩士的培養(yǎng),使其成為復合型人才,切實保障推廣碩士的培養(yǎng)質量。此外,對于推廣碩士培養(yǎng)評估保障機制的建設,使之能夠滿足社會發(fā)展的需要,為農業(yè)現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的實用復合型人才。
2.3人事部門政策對推廣碩士培養(yǎng)質量的影響分析
對人事部門的調查和統(tǒng)計的資料顯示,農業(yè)推廣碩士主要來源是科技人員,從事工作為科技工作。當地有需求農業(yè)推廣碩士的單位、崗位和使用人才的環(huán)境,并制定了引進和使用更多推廣碩士專業(yè)人才的`措施。隨著社會的發(fā)展,人才隊伍建設成為一項事業(yè)發(fā)展的核心問題,因此引進一批符合工作發(fā)展需要的推廣碩士是加速事業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是保證事業(yè)取得成功的關鍵因素。人事部門制定了人才引進優(yōu)惠政策及項目鼓勵性措施,在職稱、職務晉升方面給予優(yōu)先考慮,并給予相應的職位及福利待遇等,確保調動農業(yè)推廣碩士的積極性,使之能更好地使用。各地人事部門鼓勵職工進行在職推廣碩士系統(tǒng)學習,對進行在職系統(tǒng)學習的人員給予項目優(yōu)先權;鼓勵農業(yè)推廣碩士在實際工作中能學以致用,取得較好的成績,適應用人單位對推廣碩士的需求。人事部門積極為推廣碩士提供施展才華的舞臺,充分發(fā)揮其自主性、鼓勵其獨立承擔課題項目,對于成績優(yōu)秀者給予物質獎勵和職位提升。農業(yè)推廣碩士為當地經濟發(fā)展,特別是在新農村建設和農業(yè)發(fā)展中起到了積極的作用。在經濟發(fā)展和新農村建設中,農業(yè)推廣碩士能夠深入基層了解實際問題,并及時地解決具體問題。在解決問題過程中,能夠抓住問題的實質,將其系統(tǒng)化、系列化,提出具有前瞻性、系統(tǒng)性的具體政策和措施建議,給當地農業(yè)發(fā)展等帶來新的知識和管理方法,帶來新的觀念,形成新的工作作風和思路,適應了行業(yè)對高層次應用型人才的需要。
2.4學員自身素質和水平對培養(yǎng)質量的影響分析
調查的推廣碩士有科技人員(占43.75%)、行政人員(占43.75%)、企業(yè)人員(占12.5%);擁有職稱從初級到高級;崗位從科級到廳局級;工作年限為3~25年,年齡為25~45歲;取得學位的培養(yǎng)單位為中國農業(yè)大學、天津農學院和山東農業(yè)大學等;取得和即將取得學位時間-;學歷為本科和碩士。調查顯示,學員攻讀推廣碩士的基點為發(fā)現(xiàn)和解決自身問題。為解決問題,首先要善于把握自己的專業(yè)困境,即自己在課程學習上的感到困難的境域。其次,不回避自身存在的最重要的問題,不繞著難題走,積極尋求解決的辦法。再次要全面地檢查自我,減少專業(yè)盲點。一般而言,專業(yè)盲點有兩個:一是理論盲點,自己不懂或從來都沒有聽說的理論或新觀念,這需要通過不斷理論學習來充電。二是實踐盲點。從來沒有做過、見過的事情,要靠不斷實踐、嘗試和借鑒別人的有效做法,由孤陋寡聞到見多識廣,由不知道該怎么處理到運用自如。學員攻讀推廣碩士的重心是在行動中提升理論,在研究中優(yōu)化行動,積累深厚的學術素養(yǎng)和實踐應用能力。推廣碩士只有具有寬廣的知識與技能、過硬的個人能力、強大的工作動力,才能滿足人們對他們的期望。推廣碩士的主要學習動機是覺得知識缺乏、崗位工作的需要和要充實自己。攻讀原因是專業(yè)學位教育采取進校不離崗的學習方式,更能適應工作需要;攻讀專業(yè)學位的最大的收益是創(chuàng)新能力的提升,專業(yè)理論與職業(yè)技能的提高。通過學習使推廣碩士的理論知識和專業(yè)技能得到提高,創(chuàng)新能力增強,知識面拓寬,掌握的知識更加系統(tǒng),專業(yè)理論水平和綜合素質得到提高,自身優(yōu)勢和競爭力增強,解決實際問題的能力、科學研究和成果轉換能力的增強以及職稱、職務的提高。在推廣碩士的培養(yǎng)上應多安排前沿理論課程,多走進實踐課堂,多安排一些多學科學術性講座。同時,要克服影響推廣碩士的質量的一些消極因素,如教育培養(yǎng)針對性不強,推廣碩士學習興趣不高;內容理論性太強,不易理解;上課時間不集中;教學內容陳舊,不豐富;缺少教學參考書和資料,不利于自學;上課時間和工作生活有一定的沖突等;解決推廣碩士工作與學習的矛盾突出,學習時間難以保障等困難,從而確保推廣碩士的培養(yǎng)質量和水平。
3結論和討論
從調查結果來看,人才培養(yǎng)單位、人才使用單位、人事部門和學員自身對推廣碩士的培養(yǎng)質量都有重要的影響,并有各自的觀點、要求和建議。在推廣碩士的培養(yǎng)中,要深入細致地聽取和分析各方面的意見和要求,充分發(fā)揮四方的積極性,合力做好相關具體工作,從而保障推廣碩士的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)單位在日常培養(yǎng)中,要根據農業(yè)推廣碩士的自身特點,結合人才使用單位的具體需求,切實把農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)重點放在提高質量上,提升推廣碩士的培養(yǎng)質量和整體水平。同時,從科學定位、教學定位等方面完成培養(yǎng)任務和指標,認真剖析自身存在的問題,制定切實可行的措施,實現(xiàn)辦學和培養(yǎng)目標,努力提高農業(yè)推廣碩士的學習能力、科研能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力[5]。人事部門要出臺相應的具體保障措施,促進推廣碩士的成長和使用。學員自身要發(fā)揮自身積極主動性,使自己學有所長、學有所用。在日常培養(yǎng)工作中做到四方通力合作,相互促進,突出現(xiàn)代農業(yè)教育的特點,面向“三農”和基層,培養(yǎng)出基礎扎實、知識面寬、綜合素質高,具有創(chuàng)新精神、能力和理論深度以及實踐能力的應用型專門人才,以促進我國農業(yè)發(fā)展和農村經濟發(fā)展。
農業(yè)推廣的小論文篇六
我國是世界上人口數量最多的國家，而且隨著相關政策的實施更是進一步增加我國的人口數量，因此人民對糧食的需求量巨大。我國是世界上的農業(yè)大國，每年需要從國外進口大量的糧食，不利于經濟的發(fā)展。因此必須創(chuàng)新變革，發(fā)展新農業(yè)機械技術以實現(xiàn)對農業(yè)的增產。近些年來農業(yè)科技人員一直進行農業(yè)增產技術的研究工作，其中農業(yè)機械技術就是一項重要的增產措施，而且農業(yè)機械技術在農業(yè)領域的應用對農業(yè)的增產起到了重要的作用。
1對技術的基本論述
農業(yè)機械技術作為農業(yè)增產的重要措施，是通過拖拉機等機械機具對土壤耕作進行機械化作業(yè)，不僅改變了傳統(tǒng)的翻耕技術，而且這項技術具有很多的優(yōu)勢得到了國家相關部門的大力推廣。首先實施農業(yè)機械技術不僅改善了土壤的通透性而且降低了土壤的密度從而有利于農作物的生長發(fā)育；其次，由于農業(yè)機械技術的農作物作業(yè)改善了土壤的通透性使得土壤能夠更好地保留雨水，讓土壤的表層更加松軟使得農作物存活率大大提高。通過對農業(yè)機械技術在農業(yè)領域的大力推廣和應用能夠減少農業(yè)生產的成本，而且大面積的應用農業(yè)機械技術不僅能夠有效的減少油料費用和生產成本從而給農民帶來更大的經濟效益，而且農業(yè)機械化提高了土壤的肥力使得農作物大幅度的增產，有利于農業(yè)的良好發(fā)展[1]。
2針對技術推廣過程中問題的探討
2.1機械設備跟不上時代的發(fā)展。近幾年來隨著社會發(fā)展的步伐逐漸加快，使得經濟發(fā)展水平和科學技術水平不斷提高，在農業(yè)領域的機械設備設施研究技術也越來越成熟，因此相關的設備設施一直在更新?lián)Q代。相關部門在農業(yè)機械技術推廣的過程中由于機械設備的落后使得農業(yè)機械化作業(yè)的效果不明顯，得不到農民的認可，阻礙了農業(yè)機械技術的推廣和應用[2]。
2.2農民對機械技術的認知度不高。由于當前大部分農民的文化程度不高，使得農業(yè)機械技術在推廣過程中遇到了很大的阻礙。農民的文化程度不高以及年齡偏大使得接受新機械技術的能力不高，對于傳統(tǒng)的耕作方式更加依賴，因此不利于農業(yè)機械技術的推廣和應用[3]。
3對策與處理措施
3.1提高對機械機具的使用和維護培訓。農業(yè)機械技術在農業(yè)生產中的應用過程中由于農業(yè)機械作業(yè)要使用拖拉機和整地機等機械作業(yè)機具，因此必須提高相關農業(yè)人員的培訓，讓他們能夠熟練地操作機械機具，做好機械機具的維護和保養(yǎng)工作，更好地發(fā)揮機械機具的作用，保證農業(yè)機械技術作業(yè)的效果從而讓農民生產更多的糧食，讓農業(yè)機械技術得到農民的認可。相關部門可以在農閑時期組織專業(yè)技術人員對農民進行培訓工作，向農民發(fā)放相關的技術資料，指導農民進行田間機械作業(yè)保證有效地提高農民的操作水平進而提升農業(yè)機械技術作業(yè)的效果，增加農民對于農業(yè)機械技術的認知度和認可度自然有利于農業(yè)機械技術在農業(yè)領域的應用和推廣[4]。
3.2政府加大扶持力度。因此各級政府部門要加強對農業(yè)機械技術的重視，加大扶持力度，提高宣傳和培訓力度，投入更多的補貼資金，指導和補貼以及扶持農民購買大馬力拖拉機等機械機具。并對相關的機械設備設施進行更新?lián)Q代，從而提高農業(yè)機械化生產工作的效率，增強農民對農業(yè)機械技術的認識，加快該技術的大面積應用和推廣從而促進農業(yè)領域的進一步發(fā)展[5]。3.3加強監(jiān)督和管理。要想提高農民對于農業(yè)機械技術的認可程，必須提高農業(yè)機械技術作業(yè)的質量和效率，保證農業(yè)機械化生產的效果進而增加農業(yè)機械技術的推廣和應用程度。因此做好農業(yè)機械技術作業(yè)的管理工作很有必要。農機部門和農機合作組織以及農機大戶要明確機械化作業(yè)形式，從而保證農作物機械化作業(yè)的深度和田面的平整度以及土壤的通透性，對農業(yè)機械化作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時的采取科學合理的措施進行解決從而保證機械作業(yè)的質量[6]。
4結束語
通過對當前農業(yè)機械技術推廣狀況的研究，可以發(fā)現(xiàn)農民的文化程度以及機械設備等都制約了技術在農業(yè)領域的推廣和應用。因此相關部門必須要加強監(jiān)督和管理并加大扶持力度，從而提高農民對農業(yè)機械技術的認可度。
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農業(yè)推廣的小論文篇七
在國家大力解決農民貧困問題的政策中，農業(yè)技術是一項重要措施，它是促進農民增收以及擺脫貧困的良好方式，同時也是保證國家穩(wěn)定發(fā)展的一大舉措。
因此，在農業(yè)方面需要加強技術的推廣，提升農業(yè)生產中的科技水平，從而推動我國農業(yè)產業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化。
本文從農業(yè)推廣中所出現(xiàn)的問題進行分析，然后提出農業(yè)推廣的有效策略。
農業(yè)推廣；存在問題；分析
在農業(yè)推廣的工作中，需要根據我國農業(yè)發(fā)展的實際情況而制定出良好的推廣策略，從而幫助廣大農民實現(xiàn)增收的愿望。
本文分析當前農業(yè)推廣過程中所出現(xiàn)的問題，然后找出有效的應對策略，提升我國農業(yè)產生的技術水平，達到優(yōu)化農業(yè)結構的目的。
1.1政府引導和對農業(yè)推廣支持不足
在農業(yè)推廣工作中就需要把如何提高收成放在第一位。
通過多年從事農業(yè)推廣工作也沒有有效改善農民的收入情況，其中的原因之一就是，在進行農業(yè)推廣工作中，沒有得到有關領導的重視，使得農業(yè)推廣中較多的工作難以開展。
此外，由于農業(yè)推廣工作具有長期性，缺乏必要的資金以及物質支持，許多有許多有效的、科學的農業(yè)技術難以持續(xù)實施，這就使得農業(yè)推廣沒有取得理想成績。
正是由于各級政府沒有清晰認識到農業(yè)推廣工作的實際情況，在許多方面沒有給予長期性的支持[1]，對于推廣人員而言，嚴重的挫傷他們對工作的積極性；再加上許多的推廣政策實施到一半而中途放棄，這使得農民對農業(yè)技術產生不信任之感，配合農業(yè)推廣工作的熱情也急劇下降，這極大地阻礙了農業(yè)推廣工作的順利進行。
1.2推廣人員素質能力有待提高
因為農業(yè)推廣工作屬于一份技術含量較高的工作，所以需要具備豐富技術知識以及理論知識的工作人員才能夠勝任此項工作。
然而從目前的實際情況分析，推廣人員自身所擁有的知識水平不高，而且關于農業(yè)方面的專業(yè)知識以及水平都不高，再加上他們在推廣工作中積極性以及認識不足的情況，阻礙我國在農業(yè)推廣中取得較好成績。
目前，我國從事農業(yè)推廣工作的人員較為缺乏，對于實際推廣工作中所產生的問題沒有能夠及時解決，這嚴重地阻礙了農業(yè)推廣工作的順利開展，此外，推廣人員自己在認識方面沒有對真正把握住農業(yè)推廣重要性，從而在工作中出現(xiàn)服務意識的缺乏、推廣速度較慢的問題[2]，這也直接地導致了農業(yè)推廣沒有取得顯著的成效。
1.3農民文化水平低，加大了推廣的難度
由于農業(yè)推廣需要在農民的土地上切實地實行各種嘗試，但是由于許多地處偏遠的農村中較少的人們接受教育，對于農業(yè)中的新型技術缺乏認識，一時間難以接受，從而加大了技術推廣工作的難度；此外，由于邊遠地區(qū)農民接收信息的途徑十分有限，再加上地域分散，使得農民對新型技術運用沒有科學認識，甚至有的農民不配合技術的推廣與運用，因此，農業(yè)產生中的許多技術難以得到有效地實施，導致了農業(yè)推廣工作中沒有取得理想效果。
2.1做好農業(yè)推廣知識宣傳工作
農業(yè)技術對于提升農業(yè)產生水平以及實現(xiàn)農民增收方面都具有重要的意義，因此，在進行推廣工作中需要把這項利國利民技術以及知識傳達給廣大的農民。
首先是領導需要正確的對待農業(yè)推廣的工作，積極地采取一定的措施支持農業(yè)推廣工作；其次，從事推廣工作的人員需要做好宣傳工作[3]，把農業(yè)技術知識以及效果都積極展示給農民，讓農民能夠認識以及接受農業(yè)技術與知識；最后，拓寬宣傳渠道，除了運用傳統(tǒng)的宣傳方式之外，還需要結合當前的各種媒體有效地提高農業(yè)技術知識在農民中的接受度，從而保證推廣工作能夠順利進行。
2.2重視農業(yè)推廣人員能力的培養(yǎng)
推廣工作順利進行一大原因之一就是推廣人員所就有的素質和能力，因此，重視對農業(yè)推廣人員教育和培養(yǎng)，一方面是提升他們對農業(yè)推廣工作的認識能力，另一方面加強他們專業(yè)素質，有效解決推廣工作過程中所遇到的問題，并發(fā)揮他們的價值與作用，盡快地實現(xiàn)我國農業(yè)產生水平的提升。
2.3加大推廣投入，提升農業(yè)推廣的效率
農業(yè)推廣需要依靠政府積極支持，才能夠保證農業(yè)技術能夠持久、穩(wěn)定提升農民的。收入。
政府在增加農業(yè)投入方面，可以從三個角度入手：資金投入、技術人員投入以及物質投入，并且這三者是農業(yè)得以較好發(fā)展以及提高收入的關鍵，資金投入可以保證處于試驗期的技術能夠順利進行，而技術人員投入則可以解決農民對技術認識不足的問題，同時也可以有效地指導農民運用技術進行農業(yè)產生，而推廣中的物質投入是保證各項推廣得以順利進行的關鍵，通過這三個方面的有效結合，全方位保證推廣工作中做到人盡其職以及齊心協(xié)力地提高農民收入。
正是由于從事農業(yè)推廣的工作具有一定的艱苦性以及長期性，同時在面對不同條件下的農業(yè)情況而需要制定出不同的農業(yè)推廣計劃，因此，從事農業(yè)推廣工作的人員需要積極地面對當前農業(yè)中所出現(xiàn)的問題，然后能夠結合實踐工作情況而提出進一步優(yōu)化農業(yè)生產以及提升農業(yè)技術水平的措施，從而幫助農民提高收入、逐漸減輕農民負擔、改善農民的生存以及生活現(xiàn)狀，進一步縮小城鄉(xiāng)差距，創(chuàng)造社會和諧與穩(wěn)定發(fā)展的條件，實現(xiàn)農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
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農業(yè)推廣的小論文篇八
與當下時尚而花樣翻新的眾多電視節(jié)目類型相比，農業(yè)技術推廣片具有一些特質，從業(yè)者要從選題、腳本、拍攝、后期制作等各個環(huán)節(jié)加以把關，打造優(yōu)秀的農業(yè)技術推廣片。
在我國，農業(yè)科學和教育成為影視創(chuàng)作的題材之一可稱得上歷史悠久，與當下時尚而花樣翻新的其他電視節(jié)目類型相比，農業(yè)技術推廣片以服務農業(yè)為目的，具備了一些特質。
總得來說，農業(yè)技術推廣片有以下幾個特點：
1.以傳播農業(yè)實用技術，教授農民某方面的農業(yè)技能為創(chuàng)作目的。宏觀來講，農業(yè)技術推廣片是為了服務于農業(yè)現(xiàn)代化和新農村建設。而從微觀層面上講，具體到某一部農業(yè)技術推廣片，它的目的性非常明確，農民看完，就能學會某一項農業(yè)技術。
由其創(chuàng)作目的決定，農業(yè)技術推廣片涵蓋了與農民生產有關的各個領域，包括種植、養(yǎng)殖、儲藏加工、農機工程、農村能源、生態(tài)環(huán)境等多方面。
3.全片具有較強的邏輯性。相對于其它類型的節(jié)目，農業(yè)技術推廣片的整體邏輯性比較強，一般都是嚴格按照農業(yè)技術的邏輯步驟逐漸展開。由農業(yè)技術推廣片的特質決定，在制作時就有一些需要注意的問題。
（一）選題。選題農業(yè)電視節(jié)目是否吸引觀眾的重要前提，如果觀眾對節(jié)目介紹的技術、品種不感興趣，那么很可能他就不會收看。這就要求農業(yè)電視節(jié)目選題的策劃者與申報者――編導必須具備豐富的農業(yè)知識，知道現(xiàn)今農村的發(fā)展狀況，通曉農民在生產上的需求，并從宏觀上了解我國農業(yè)的整體走向。只有這樣，才能找到好的、符合農民需求的、符合時代發(fā)展的選題。其次，為免誤導觀眾，不能對節(jié)目中所介紹的技術進行效果的夸大、渲染。涉及增產、增收的描述要客觀真實，對其優(yōu)缺點要公正地評論。另外，推薦的實用技術可操作性要強，切實適合農民使用。在地域性強的傳播渠道，要傳播適合該地區(qū)種植、養(yǎng)殖的品種及技術。
（二）文字腳本。文字腳本決定了一部農業(yè)技術推廣片的結構、重點，以及風格。由于農業(yè)推廣片必須得使農民朋友能夠看得懂、學得會，因此，編導在撰寫腳本時，要盡量避免書面詞匯，最好運用農民自己的語言，像對農民朋友手把手地教，這樣農民才愛看，才聽得懂。同時，在各個步驟的介紹中，要詳略得當，對農民熟知的步驟大膽簡化，而對節(jié)目介紹的技術重點則加以突出表現(xiàn)。
（三）拍攝。在某些農業(yè)推廣片拍攝過程中，為了追求畫面的“干凈”，每到拍攝時，除了必須需要人操作的步驟之外，通通讓人躲在一邊，只拍攝一些空鏡頭，事實上，這些鏡頭最終組合起來會讓觀眾覺得枯燥乏味。因此，在拍攝時要盡量多設計一些活潑的鏡頭。另外，拍攝過程中要注意同期聲的收錄，以增強現(xiàn)場真實感，加強感染力和說服力。
（四）后期制作。由于我們的目的就是讓農民看得懂、學得會，因此，在后期編輯的過程中，要做到聲畫對位，講到什么，畫面就出什么。使觀眾邊聽邊看。在鏡頭的使用及剪接方面，不以絢麗為主，而要在不違背美學原則的基礎上，以鏡頭到位為準，可以通過長鏡頭的運用，把連續(xù)的時空運動的真實內容呈現(xiàn)在屏幕上，傳遞完整的信息。第二，同期聲不能高于解說的聲音，一些設計的鏡頭也絕不能分散人們對主題的注意力。第三，除解說及畫面外，還要綜合運用音樂、音響、字幕等多元因素。字幕包括段落字幕、提示性字幕等。前者把全片劃分成若干段落，可顯得層次分明、條分縷析，有助于觀眾一步一步地看完整部節(jié)目；而后者則對一些重要步驟、一些藥品使用的量等做出一些提示。
許多年的實踐證明，農民朋友需要農業(yè)技術推廣片，在信息發(fā)達的今天，許多農民的素質已經大大提高，他們除了收看電視上播放的農業(yè)技術推廣片之外，還主動使用網上下載、購買光盤反復觀摩等各種手段來開闊眼界、提高技能、了解新知識。也許由于節(jié)目類型所限，這類節(jié)目顯得有些枯燥，但如果從業(yè)者從以上幾方面用心盡力地把它做好、做到位，相信肯定會對我國“三農”的發(fā)展大有裨益。
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農業(yè)推廣的小論文篇九
農業(yè)推廣碩士研究生教育立足為行業(yè)培養(yǎng)高端實用人才，為我國農業(yè)農村經濟乃至整個國民經濟建設培養(yǎng)了大批技術和管理人才，完善了我國的研究生教育體系。隨著社會的發(fā)展和進步，各行業(yè)領域對專業(yè)人才的綜合素質要求也不斷提高，完全依靠傳統(tǒng)的教學方法已經不能適應培養(yǎng)新型專業(yè)人才的教學要求。如何確保農業(yè)推廣碩士研究生教學質量的不斷提升，已經成為社會各界關注和農業(yè)推廣碩士研究生教育發(fā)展亟待解決的重要問題。
農業(yè)推廣碩士屬于專業(yè)性碩士，與學術性碩士相比，二者在教學方法、教學模式和培養(yǎng)目標等方面均有所不同，與學術性學位研究生教育偏重理論和研究，以培養(yǎng)教師和科研人員為主的目的不同，專業(yè)性學位研究生教育側重于培養(yǎng)適應特定行業(yè)工作需要的高層次應用型人才。
現(xiàn)階段國內農業(yè)推廣碩士研究生大體分為兩大類。一類是從事農業(yè)推廣和農村發(fā)展方面相關工作，具有一定的農業(yè)推廣實踐經驗的在職人員，這類碩士研究生一般是非全日制研究生，具有豐富的工作經驗和基本的從業(yè)技能，但是學習時間有限；另一類是直接報考參加全國統(tǒng)考并通過考試的全日制本科應屆畢業(yè)生，這類碩士研究生理論知識非常豐富，具有充分的學習時間和較強的學習能力，但是嚴重缺乏實際的農業(yè)推廣實踐經驗。
案例教學法又稱蘇格拉底式教學法，是在教師的巧妙引導下，根據教學目標和課程內容的需要，以案例為基本教學素材，以學生的獨立分析研究為主，“師生通過對特定案例的學習分析與討論，引導學生理解和掌握理論知識，激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維能力、多維性解決問題能力的一種開放式、互動式教學方法[1-2]”。案例教學是一種理論與實踐恰當結合的十分有效地課堂教學方式，將案例教學引入教學實踐中，可以顯著提高學生的綜合概括分析能力、自主學習能力、發(fā)散性思維能力和解決實際問題的能力。
傳統(tǒng)教學模式嚴重壓制了學生的想象力和求知欲望，填鴨式的教學培養(yǎng)出來的學生由于嚴重缺乏實際生產經驗和獨立分析、解決問題的能力，遠遠不能勝任獨立完成實際生產操作的工作?！鞍咐虒W法是不同于傳統(tǒng)的講授式的教學方法，它遵循了從現(xiàn)象到本質，從感性認識到理性認識的認識規(guī)律，實現(xiàn)了學生由認知客體向認知主體的轉變[3]”。相比于傳統(tǒng)的教學方法，案例教學將理論知識與生活實踐有機地結合起來，有效彌補了傳統(tǒng)教學方法的不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）案例教學有助于活躍課堂氣氛
傳統(tǒng)的課堂教學方法主要是以教師講授課本理論知識為主，學生處于被管理和被灌輸的位置，學習過程中很容易產生抵觸和厭學心理；案例教學則主要是使用案例材料，通過把抽象的理論概念融入一定的實際情境之中，使學生可以更形象、更深刻地理解這些概念和原理。案例教學模式憑借其形式新穎、形象生動的優(yōu)勢，增強了農業(yè)推廣碩士研究生教育的吸引力、感染力和說服力，學生在相互之間的討論分析中體驗到了解決問題后的成就感，從而更進一步地投入到討論之中，很容易形成活躍的課堂氣氛，有助于師生之間的溝通和交流。
（二）案例教學有利于培養(yǎng)學生思維能力
課堂教學案例的答案往往不止一個，為了更好地分析案例，得出正確的結論，學生必須充分考慮案例中的各個事實之間的聯(lián)系，然后進行分析和比較，在與其他同學之間的交流討論過程中提高了對案例中存在問題的洞察力。通過對課堂教學案例的學習與討論，讓學生學會綜合運用相關專業(yè)知識，積極開展發(fā)散性思維分析活動，使學生更好地為參加實際生產實踐工作積累了間接經驗。同時也培養(yǎng)了學生較快適應復雜工作環(huán)境的心理條件，使學生在分析案例時思路變得開闊，分析問題全面而有深度。
（三）案例教學更有利于激發(fā)學生的學習熱情
案例分析需要有足夠的分析材料才可以得出更加準確的答案。因此，學生在進行案例分析時，會通過各種途徑和渠道尋找并篩選與分析案例相關的各種材料，通過對案例材料的分析和討論，學生可以親身感受到自身所具備的理論知識在生產實踐中發(fā)揮的作用，從而激發(fā)學生繼續(xù)學習的激情。在分析案例的過程中還會遇到與平時課本所學知識產生沖突的情況，或者是遇到以前在課堂上學不到的知識，這些偶爾出現(xiàn)的特殊情況均有利于引發(fā)學生的主動思考，從而對以前學過的知識進行反思和推敲，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和學習積極性。
（四）案例教學有利于提高學生的合作意識
案例教學的核心是案例分析，主體則是學生，案例分析過程中往往需要學生通過小組合作討論分析來獲得一個相對全面的答案，只有小組內成員相互理解，相互包容對方的思想和觀點，才能對所分析的案例最終達成一個共識，在這個過程中，學生的團隊合作意識得到逐步加強。案例教學的發(fā)言者已經不是以老師為主，學生在分析討論之后，還需對所得共識進行一個準確、合理的描述和解釋，這不僅可以鍛煉學生的語言組織能力，對培養(yǎng)學生的交際能力也起到一定的積極作用。
（五）案例教學更有利于提高教師的教學水平
案例教學對教師的知識結構、教學能力、工作態(tài)度及教學責任心都提出了較傳統(tǒng)教學方法更高的要求。既要求教師具有扎實的專業(yè)知識及相關學科知識，又要求教師具備豐富的實踐經驗、良好的邏輯思維能力及表達能力，能夠很熟練地將理論與實踐融會貫通。同時還要具備很強的課堂駕馭能力，能夠恰當地引導學生的分析過程和步驟，調動學生積極討論的情緒，對學生的不同觀點進行恰當的梳理并及時給予提示。相比于傳統(tǒng)的課堂教學方式，案例教學可以更好地鍛煉和提高教師的教學能力和水平。
案例教學不僅僅是要學生學會解決課堂案例中出現(xiàn)的問題，其最終的目的是要通過對教學案例的討論分析來培養(yǎng)學生分析和解決實際生產問題的思維方式，激發(fā)學生的自主學習興趣，提高學生對專業(yè)知識和生產實踐的認知水平。因此，可以從以下幾個方面推進案例教學在農業(yè)推廣碩士研究生教學中的應用：
（一）推進傳統(tǒng)理論教學與案例教學的有機融合
案例教學在農業(yè)推廣碩士研究生教學中的實施，能夠充分調動學生的學習積極性和主動性，有效鍛煉學生獨立思考、語言表達、與人合作的能力及分析問題、解決問題的能力，有助于學生更多的了解社會，但是對于理論知識的傳授相對較少；傳統(tǒng)的課堂教學方法注重學生對于理論知識的掌握，但是由于理論知識與實際生產實踐存在一些脫鉤的現(xiàn)象，所以往往造成培養(yǎng)出來的學生缺乏實戰(zhàn)經驗而不能在生產實踐中獨當一面。如果教學案例游離于理論之外，也很難達到通過案例深化理論的教學效果，所以學生只有在熟練掌握相關理論知識的基礎上充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)新精神，才能真正做好課堂案例分析。因此目前案例教學并不能完全替代傳統(tǒng)的以知識傳授為主要內容的課堂教學方法，還只能作為傳統(tǒng)課堂教學的輔助教學方法來實施。高校應積極發(fā)揮案例教學的優(yōu)勢以彌補傳統(tǒng)教學模式的不足，推動案例教學與傳統(tǒng)教學方法的有機融合，通過教學實踐找出兩種教學方法的最佳結合點，從而實現(xiàn)農業(yè)推廣碩士研究生教育工作從傳統(tǒng)向現(xiàn)代、從單向灌輸到雙向互動的轉變。
（二）提升教師對教學案例問題的設置和分析能力
“教師的角色是在討論過程中降低學生的困難度避免學生因知識不足或缺乏人生經驗而無法進行討論[3]”，起到一個組織、引導、啟發(fā)、協(xié)調和概括的作用。因此，任課教師要實現(xiàn)從課堂管理向課堂引導的角色轉變，不斷提高完善自身的文化層次和知識結構，提升對課堂的駕馭能力。從課前的案例選擇，課中引導學生進入案例情景，到課后對學生表現(xiàn)進行適當的點評和引導，教師應全程控制把握好整個案例教學的方向和節(jié)奏。“教學案例是案例教學的前提和基礎，好的教學案例是有效實施案例教學的根本保障[4]”。因此，教師課前一定要精通案例材料，對案例事件要有一個完整的了解和掌握，并結合教學要求巧妙設置適當的案例討論問題。高校應該定期對任課教師進行案例教學經驗技巧方面的專業(yè)指導，可以通過設立教學研究項目基金等方式，積極鼓勵任課教師根據自己的能力和特長，進行案例教學模式的創(chuàng)新研究，然后通過會議報告等形式，總結和推廣卓有成效的案例教學模式。
（三）建立完善的碩士研究生在校成績評價體系
學生對案例分析討論參與程度的高低是決定案例教學質量和效果的重要因素，因此，必須采取一定的激勵措施鼓勵學生參與到課堂案例分析討論中來。在校學習成績的好壞是學生比較關心的問題，所以可以把學生課堂參與案例討論分析的情況作為學生在校學習成績的一個評定參考因素。例如學生課堂是否積極參與案例分析與討論，能否對案例進行準確地把握，能否提出創(chuàng)造性的答案和解決問題方法等等，這些都可以作為衡量學生學習成績的參考因素。鑒于每個學生的知識結構都存在不同差異，個別學生性格內向，任課教師在選定教學案例時，應該盡量選擇與學生所學專業(yè)關聯(lián)度較大的案例情景，同時要營造輕松和諧的課堂氣氛，使性格內向的學生在沒有壓力和顧忌的心態(tài)下進行公平的案例分析與討論。
（四）實現(xiàn)課堂案例與社會生產實踐的緊密結合
農業(yè)推廣碩士研究生中有相當一部分是應屆本科畢業(yè)生全日制在校學習，他們具有非常充分的學習時間和較強的學習能力，但是嚴重缺乏專業(yè)領域基本的實踐經驗。而國內大部分高校的農業(yè)推廣教師多數為學校教師，理論基礎扎實，科研能力很強，但也往往存在實踐經驗相對不足的尷尬局面，這與農業(yè)推廣碩士研究生教育的宗旨是不相符合的，完全不能滿足學員的學習需求?！拔覈r業(yè)推廣碩士應是與農業(yè)技術推廣和農村發(fā)展等領域相連系的專業(yè)性學位，側重于應用、強調實踐能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)[5-6]”。因此，在將枯燥乏味的理論知識與生動形象的實踐內容進行有機結合的時候，教師需要考慮的不僅僅是如何最大程度的調動學生學習的興趣和熱情，還應該考慮教學案例的時效性和實用性，在選擇教學案例時應該盡量使課堂案例與社會生產實踐緊密結合，選用的案例必須真實、具體、具有典型性，同時應當符合時代發(fā)展的需要，具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。
正確認識農業(yè)推廣碩士研究生的群體特點，深入開展農業(yè)推廣碩士研究生培養(yǎng)模式的教學實踐和創(chuàng)新研究，是新時期高校農業(yè)推廣碩士研究生教育形勢發(fā)展的需要，符合我國高等教育培養(yǎng)新世紀應用型人才的要求。案例教學是對傳統(tǒng)教學觀念的大膽改革和完善，隨著我國農業(yè)推廣碩士研究生教學實踐的不斷發(fā)展和社會改革的不斷深入，案例教學必將在不斷地實踐和摸索中得到逐步的改進和修正，并對進一步完善農業(yè)推廣碩士研究生教育體系，實現(xiàn)我國農業(yè)推廣碩士研究生教育的可持續(xù)發(fā)展產生重要的推進作用。
農業(yè)推廣的小論文篇十
我國是世界上最大的農業(yè)國家，對農業(yè)技術水平要求往往比較高，要提高農業(yè)生產力，實現(xiàn)經濟效益增加，就需要在農業(yè)技術推廣工作上下功夫，將農業(yè)技術轉變?yōu)檗r業(yè)生產力，這對促進我國農業(yè)的長久發(fā)展是至關重要的。但是目前的情況是，在我國農業(yè)技術推廣的過程中還存在一定的問題，嚴重阻礙了農業(yè)技術的順利轉化，對農業(yè)經濟的發(fā)展也造成了極其不利的影響，因此，有必要采取相應的措施解決農業(yè)技術推廣問題。筆者將結合自己多年的農業(yè)技術推廣工作經驗，就新形勢下農業(yè)技術推廣存在的問題進行深入探討，并提出相應的解決對策，旨在提高農業(yè)技術推廣工作效率和質量，以促進農業(yè)的發(fā)展，幫助廣大農民順利實現(xiàn)增收的目標。
新形勢；農業(yè)技術推廣；問題；對策
開展農業(yè)技術推廣工作，其初衷是為了順利實現(xiàn)農業(yè)技術向農業(yè)生產力轉化，增加農業(yè)收益，同時也是科學技術作用發(fā)揮的重要途徑。所以說，農業(yè)技術推廣工作能否做到位，將會關系到農業(yè)生產能否得到順利發(fā)展。只有在農業(yè)生產中應用先進的農業(yè)技術，才有可能實現(xiàn)農業(yè)科學現(xiàn)代化的發(fā)展目標，才有可能確保農業(yè)實現(xiàn)產業(yè)化和規(guī)?；l(fā)展。另外，做好農業(yè)技術推廣工作，并不意味著只對農業(yè)技術進行推廣，同時還要求對廣大農民群眾進行教育和培養(yǎng)，以提高其農業(yè)技術水平。經過多年的發(fā)展，我國農業(yè)技術已經取得了很大成果，但是在農業(yè)技術推廣上還存在諸多問題有待解決，這也是本文探討的重點所在。
1.1農業(yè)技術人員分布缺乏合理性
盡管國家為了加大農業(yè)扶持力度，在所有地區(qū)都設立相應的農業(yè)推廣機構，但是就目前情況看，很多地方農業(yè)技術推廣范圍僅僅局限于市級和縣級機構中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖然也設置農業(yè)技術推廣工作站，但由于缺少專業(yè)的農業(yè)技術推廣人才而無法有效發(fā)揮作用。不僅如此，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站工作的人員，往往把工作的重心放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內，很少深入到農村一線。結合農技推廣機構人員組成狀況的調查發(fā)現(xiàn)，只有在市級農業(yè)推廣機構的人員配備比較合理，同時人員知識結構也更加合理，高級專業(yè)人才數量也比較多，相比較而言，在縣級農技推廣機構中，不僅人才短缺，尤其是專業(yè)技術人才，現(xiàn)有人員的知識結構也不夠合理，隊伍還存在比較嚴重老齡化問題，缺乏活力。只有很少的專職人員專門從事農業(yè)技術推廣工作，已經失去了過去農業(yè)推廣模式所應具備的針對性，導致現(xiàn)階段的農業(yè)技術推廣工作收效甚微。另外，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站的農技推廣員認為農技推廣工作不僅工作環(huán)境惡劣，薪資待遇也很難調動人的工作積極性。
1.2農業(yè)技術推廣服務質量不盡人意
雖然近些年來國家對農業(yè)技術推廣工作給予了足夠的重視，相關部門也不斷進行完善與改進，取得了一定的成果，但從總體上看，當下農業(yè)技術推廣仍然存在推廣方式單一、推廣手段落后的缺點，同時推廣工作還缺乏一定的針對性，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是繼農業(yè)發(fā)展目標發(fā)生轉變之后，依舊采用行政化手段開展農業(yè)技術推廣工作，并未充分考慮農民技術的需求特點，農技推廣工作流于形式化，因此，推廣效果一直不盡人意。同時，由于很多地區(qū)都進行了農業(yè)產業(yè)結構優(yōu)化升級，那些投入產出比過低的農業(yè)生產項目已經無法吸引農民進行種植了，成為農村勞動力對外轉移的一大因素。另外，由于現(xiàn)有的農業(yè)技術推廣方式過于單一化，收效甚微，根本無法調動廣大農民對推廣項目的積極性，因此推廣技術往往得不到應用推廣。
1.3缺乏完善的農業(yè)推廣體系
在農業(yè)技術推廣過程中，農業(yè)推廣體系是否完善往往直接關系到農業(yè)技術推廣能否取得預期推廣效果。當前，我國農業(yè)技術推廣機構設置主要有省、市、縣3級，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里只設有農業(yè)推廣工作站，推廣的主要范圍主要限于縣級。就拿測土配方施肥項目來說，按理說應由縣級機構負責實施，但是縣級機構接手項目會直接交到縣土肥站由其負責檢測，對土肥站來講，不僅要求其技術過硬，還要做好土樣采集及化驗工作，因而土肥站面臨巨大的工作量，勢必影響工作質量。同時，縣級農技推廣機構還面臨人員技術力量短缺，經費不足的問題，市級機構與其并不形成明顯的約束力管理，只能說是一直業(yè)務指導關系，難以形成層級分明的農業(yè)推廣組織體系，這對農業(yè)技術推廣工作的順利展開是極為不利的，無法取得應有的成效。
2.1加快推進農業(yè)技術人員合理性分布
盡管我國農技推廣機構的設置已經覆蓋到市、縣級，甚至在鄉(xiāng)鎮(zhèn)還設置了農技推廣站，但是在人員配備上卻存在著極大的差異，高級農技人員長期處于市縣等較高一級的機構中，自身才能得不到有效施展，同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的農技人員則只是為了完成本職工作而已，未能真正深入到農戶家中，開展農技推廣工作，加上自身業(yè)務水平有限，導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站作用未能得到有效發(fā)揮，面對這種狀況，有關部門必須出面，調節(jié)農技人員合理性分布，在基層農技推廣機構中多安排一些高級農技人員，提高基層農技推廣人員隊伍整體素質，相應的，市縣等較高一級的農業(yè)推廣機構，主要行使的是管理職能，人員可以適當縮減，改變農技人員不合理分布的現(xiàn)狀，從而更好服務于農業(yè)技術推廣工作。
2.2提高農業(yè)技術推廣服務質量
農業(yè)技術推廣服務質量的好壞往往直接關系到農業(yè)推廣技術推廣能否取得成效。當前農技推廣由于推廣形式單一、推廣手段落后，導致農業(yè)技術推廣服務質量低下，為了實現(xiàn)農業(yè)技術推廣服務質量提升，可以從以下2個方面著手：通過培養(yǎng)農民帶頭人，組建專業(yè)技術協(xié)會。要做好農業(yè)技術推廣工作，必須把農民作為工作重心，在村組中選擇那些文化素質較高、生產經驗豐富的農民作為帶頭人來培養(yǎng)，為其開展專業(yè)農業(yè)技術培養(yǎng)，讓其在培養(yǎng)中真正成長為專業(yè)農技人員，這樣才能有效解決村級技術人員短缺的難題，對于農技推廣服務質量的提升也是有利的；施行農業(yè)技術人戶推廣模式。在該模式下，通過農技示范戶的培養(yǎng)，并充分整合農技服務資源，結合專家進大戶指導、大戶幫扶小戶，農戶之間相互幫襯等途徑，從而促進農技轉換，通過這種推廣模式，不僅有助于農技人員與農戶之間良好關系的培養(yǎng)，打通了農戶和農技人員溝通的橋梁，而且還對農技成果的入戶率的提升。
2.3構建完善的農業(yè)技術推廣體系
要想提高農業(yè)技術推廣的效率的質量，促進農業(yè)技術向農業(yè)生產力的轉化，就需要構建完善的農業(yè)技術推廣體系，來保證農業(yè)技術推廣的工作的順利開展。應該構建完善的農業(yè)技術推廣組織體系，省、市、縣農技推廣機構之間不應該僅僅是業(yè)務指導關系，而應該層級分明的約束和被約束關系，上級機構要對下級機構進行直接領導，規(guī)范下級機構行為；應當建立一支專業(yè)的科技服務隊伍，讓他們親赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)農田調研，深入到農戶家中，負責農業(yè)技術的科研推廣，以確保農業(yè)技術具有應用和推廣的可行性；農技推廣機構還應該與其他機構聯(lián)合起來，共同開展組織協(xié)作工作，實現(xiàn)最新農業(yè)技術研究成果與農技推廣的有機融合，這樣有利于生產力轉換，只有這樣，農技推廣機構的所具有的傳播的實地指導作用才能得到充分的發(fā)揮。
作者:字德華單位:臨翔區(qū)農業(yè)技術推廣站
[1]薛春茂。農業(yè)技術推廣存在的問題及對策[j]。農業(yè)與技術，20xx(5):228.
農業(yè)推廣的小論文篇十一
：文章首先對現(xiàn)代農業(yè)的概念和特點進行分析，進而從加速農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展、提升生產率、加速農業(yè)產業(yè)化、提升農業(yè)抵抗自然災害能力、加快農業(yè)機械產業(yè)發(fā)展以及加速農業(yè)高新技術發(fā)展這六個方面對于農業(yè)機械技術推廣在現(xiàn)代農業(yè)中的作用進行研究和探討。希望能夠為農業(yè)機械技術推廣的作用研究提供一些參考和幫助。
：農業(yè)機械技術推廣；現(xiàn)代農業(yè)；作用。
現(xiàn)代農業(yè)指的是對于現(xiàn)代管理方法和科學技術進行廣泛應用的社會化農業(yè)，其特點主要包括：首先，其生產工具和設施以農業(yè)機械為主。其次，是建立在自然科學基礎之上的農業(yè)科學體系，并得到了廣泛的應用。最后，在農業(yè)生產過程當中，對于現(xiàn)代管理科學進行廣泛的運用。
2.1加速農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展
農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的核心是生產方式的現(xiàn)代化，可見農業(yè)機械技術在農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中的重要地位。農業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展離不開農業(yè)機械技術，農業(yè)機械技術的推廣要把農業(yè)機械及技術更加廣泛的應用到農業(yè)生產當中去，從而提升農業(yè)生產率和轉化率，加速農業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。
2.2提升生產率
我縣的耕地面積有限，人口數量多，提升糧食產量的主要方式是靠提升農業(yè)科技含量，也就是對于先進的技術進行積極的應用和推廣。事實上所有農業(yè)新技術的應用和推廣都需要以農業(yè)機械技術的推廣為基礎，只有農業(yè)技術和農業(yè)機械技術進行有效結合，才能夠提升單位土地中的糧食生產率。例如機械深施肥技術，能夠有效提升百分之二十五左右的化肥利用率，從而提升糧食的單產量。
2.3加速農業(yè)產業(yè)化
而農業(yè)機械技術的推廣和應用則是農業(yè)產業(yè)化的根本動力。農產品在市場當中競爭的優(yōu)勢包括價格、質量以及品牌。而擴大這三種優(yōu)勢則離不開農業(yè)機械技術的推廣。同時，農業(yè)產業(yè)化也促使了農業(yè)勞動力以及資源的合理配置，促進了農業(yè)機械技術的發(fā)展。農業(yè)的產業(yè)化發(fā)展，使得我縣的資源優(yōu)勢成功的轉化為經濟優(yōu)勢，這種優(yōu)勢必將推動農業(yè)技術的進一步發(fā)展，而農業(yè)技術如果失去了農業(yè)機械技術則無法有效的轉化為生產力，因此要說，農業(yè)機械技術的推廣加速了農業(yè)的產業(yè)化。
2.4提升農業(yè)抵抗自然災害能力
農業(yè)機械所具有的收割能力、烘干能力、抗旱能力、排澇能力以及防洪能力，這在一定程度上提升了農業(yè)對于自然災害的抵抗能力。例如機械化旱作農業(yè)工程技術，通過多種相關的配套機械技術，來使得土壤的蓄水能力提升，同時也能夠進行搶種，進而有效的抵抗災害，實現(xiàn)糧食的增產，促進現(xiàn)代農業(yè)的正常發(fā)展。
2.5加快農業(yè)機械產業(yè)發(fā)展
農業(yè)機械產業(yè)具體包括：農機的流通、農機的生產、對于農機的研發(fā)以及農機設施的相關服務等?？梢哉f農機產業(yè)屬于現(xiàn)代農業(yè)當中非常重要的組成部分。而農機技術的推廣，則是對于農機的流通、農機的生產、對于農機的研發(fā)以及農機設施的相關服務的有效銜接。因為農機的生產和研發(fā)是進行農機技術推廣的前提條件，同時也是農機流通和服務過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。所以只有把農機產業(yè)中的各個環(huán)節(jié)合理的進行結合，才能對于農機技術推廣的作用進行擴大。農機技術推廣的良好發(fā)展，能夠促進新型的農業(yè)機械以及農機技術轉變?yōu)檗r業(yè)生產力，使得農機的生產和研發(fā)過程變得更有活力。只有農業(yè)機械產業(yè)的各個環(huán)節(jié)形成一個整體，才能夠真正促進農機產業(yè)的順利發(fā)展。
2.6加速農業(yè)高新技術發(fā)展
農業(yè)高新技術指的是農業(yè)信息工程、農業(yè)機械工程、農業(yè)水利環(huán)境工程以及農業(yè)生物工程這四個方面。農業(yè)高新技術是現(xiàn)代農業(yè)未來發(fā)展的主要方向，且這四個方面的農業(yè)高新技術也必然需要通過農業(yè)機械技術去實現(xiàn)。因此說，農業(yè)機械技術的推廣加速了農業(yè)高新技術的發(fā)展。
農業(yè)機械技術的推廣是把先進科學技術轉化成為生產力的主要方式和方法，同時也是促進農業(yè)向著現(xiàn)代化發(fā)展的重要途徑，對農業(yè)機械技術推廣進行研究，無論是對于農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，還是對農業(yè)機械產業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。隨著我縣近些年來農村經濟的進步，越來越多的農民對于安全高效的農業(yè)機械技術有著非常迫切的需求，因此，在農業(yè)機械技術推廣的過程中，要緊密結合農村經濟發(fā)展的實際情況，把農業(yè)機械技術推廣的作用最大化。
［2］鄭明。新形勢下農業(yè)機械技術推廣的突出問題和完善對策［j］.農業(yè)開發(fā)與裝備，20xx，（1）：60.
農業(yè)推廣的小論文篇十二
：對農業(yè)經濟增長的直接影響是農業(yè)技術推廣投資，這也是農業(yè)科學技術在生產上的體現(xiàn)。只有技術人員懂技術，推廣技術，農業(yè)生產者使用技術，才能提高農業(yè)的單位產量和產品的質量，促進農業(yè)經濟效益的全面提高。隨著農業(yè)新技術的廣泛使用，可以最大化的挖掘潛在的勞動力，并將其轉化為實際的生產力，從而提升農業(yè)產量，促進農業(yè)經濟的快速增長。因此，增大農業(yè)技術推廣技術的投資力度，可以促進農業(yè)經濟的快速增長。還應科學認識推廣投資與農業(yè)經濟增長的關系，這樣才可以促進我國農業(yè)經濟的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)國民經濟的有效增長。
農業(yè)的快速增長導致了經濟的持續(xù)增長。從經濟機制上看，農業(yè)增長的特殊影響因素包括：勞動力中的勞動力、現(xiàn)有的土地消費和積累的資本。
有效推廣新型的農業(yè)技術可以使其充分運用至實際的農業(yè)生產環(huán)節(jié)中，提升了土地以及農業(yè)資本的利用率，從而促進了農業(yè)經濟的快速發(fā)展。此處主要利用農業(yè)技術s型擴散曲線分析理解農業(yè)技術推廣對農業(yè)經濟增長的實際影響。農業(yè)技術s型擴散曲線的橫軸坐標為時間，縱軸坐標為新技術采用率。在技術的初始推廣階段，其效果大多并不理想，這主要是因為新技術的效果未得到有效驗證，以致多數人并不愿意承擔風險，只有少部分人愿意嘗試。當少數人使用后覺得效果不錯時，則越來越多的人會開始采用新技術，此時新技術的采用率也會隨之增長，使用人數增加。當新技術得到多數人的采用后，由于采用面較廣，因此其擴散曲線斜率也會下降，最終趨于平緩，這便是農業(yè)技術s型曲線的形成過程[1]。而隨著農業(yè)新技術的廣泛使用，多數地區(qū)可以挖掘潛在的勞動力，并將其轉化為實際的生產力，從而提升農業(yè)產量，促進農業(yè)經濟的快速增長。且在舊技術與新技術不斷更替的過程中，便促進了農業(yè)經濟的持續(xù)快速發(fā)展。新農業(yè)技術的推廣應用可以促進農業(yè)經濟的快速增長，而為了確保農業(yè)經濟的增長帶動國民經濟的提升，我國必須加大新農業(yè)技術的研究資金投入力度，不斷創(chuàng)新升級。且還應在實際農業(yè)生產中應用新技術，從而提升農產量，提高土地利用率，實現(xiàn)經濟增長的目的。
一方面是教育、科研以及推廣環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)問題，受多種因素的影響，三者并非實現(xiàn)有效結合。比如農業(yè)科研單位并未有效融入農業(yè)技術推廣投資領域，且農業(yè)教育工作也并未結合社會農業(yè)的實際發(fā)展情況，為農業(yè)技術轉變?yōu)檗r業(yè)生產力過程帶來了一定阻力。另一方面是投資帶動力較差，在農業(yè)生產過程中，農業(yè)技術的推廣需要大量的資金作為基礎支持，但當前我國的農業(yè)社會市場并未完全打開，以致推廣效果較差[2]。除此之外，我國正加快城市的建設發(fā)展，因此財政支出更傾向于城市建設，對農業(yè)技術推廣工作所投入的投資數額較小。
3.1強化農業(yè)科研以及教育的全面結合
農業(yè)技術生產的關鍵在于農業(yè)科研與農業(yè)教育，且農業(yè)技術也主要產生于農業(yè)科研單位以及農業(yè)教育環(huán)節(jié)。對此，應大力支持農業(yè)單位的科研工作，并鼓勵學校教育中的農業(yè)院校，為農業(yè)技術的研究提供良好氛圍。農業(yè)局可以利用研究所功能研究新型農業(yè)技術，而學校也可以開設相關專業(yè)，培養(yǎng)更多的農業(yè)技術人才。且政府也應給予企業(yè)一定支持，鼓勵其創(chuàng)新農業(yè)技術。這樣通過產、學、研的有效結合，才可以提升技術的研究效率，確保農業(yè)技術推廣工作可以深層農村基層。
3.2建立多元高效的農業(yè)技術推廣模式
為了提升農業(yè)技術的推廣效率，應轉變以往自上而下的技術推廣模式，在滿足市場以及農戶需求的基礎上，形成以國有農業(yè)技術推廣體系為主，農業(yè)科研院以及農民合作社為輔的多層次推廣模式[3]。且高等農業(yè)院校也應設置農業(yè)技術推廣部門，專門進行技術推廣工作。除此之外，還合理利用民間資本，鼓勵企業(yè)投資，并激勵農民參與農業(yè)技術推廣活動，建立多元化的推廣體系。
3.3農業(yè)技術推廣中加強科技普及
為了提高農村科技水平，首先要根據當下農村經濟及農民素質水平的實際狀況，加大對農民技術的培訓力度。此外，對學歷不夠或素質較低的農業(yè)技術推廣從業(yè)者，進行相關職業(yè)培訓，以多種方式與渠道持續(xù)提高農民的業(yè)務水平。
增大農業(yè)技術推廣技術的投資力度，可以促進農業(yè)經濟的快速增長。由此，相關部門應在農業(yè)技術研究與推廣方面投入更多資金，增大扶持力度，且確保這些資金全部使用至推廣工作中。同時，還應科學認識推廣投資與農業(yè)經濟增長的關系，這樣才可以促進我國農業(yè)經濟的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)國民經濟的有效增長。
[1]耿增鵬，孫潔。簡析農業(yè)技術推廣投資對農業(yè)經濟增長的影響[j].農業(yè)開發(fā)與裝備，20xx(05):103.
[2]冉莉。探究我國農業(yè)技術推廣投資對農業(yè)經濟增長的影響[j].農技服務，20xx(11):8.
[3]李慧。試論農業(yè)技術推廣投資對農業(yè)經濟增長的促進[j].農民致富之友，20xx(21):91.
農業(yè)推廣的小論文篇十三
我國是世界上最大的農業(yè)國家，對農業(yè)技術水平要求往往比較高，要提高農業(yè)生產力，實現(xiàn)經濟效益增加，就需要在農業(yè)技術推廣工作上下功夫，將農業(yè)技術轉變?yōu)檗r業(yè)生產力，這對促進我國農業(yè)的長久發(fā)展是至關重要的。但是目前的情況是，在我國農業(yè)技術推廣的過程中還存在一定的問題，嚴重阻礙了農業(yè)技術的順利轉化，對農業(yè)經濟的發(fā)展也造成了極其不利的影響，因此，有必要采取相應的措施解決農業(yè)技術推廣問題。筆者將結合自己多年的農業(yè)技術推廣工作經驗，就新形勢下農業(yè)技術推廣存在的問題進行深入探討，并提出相應的解決對策，旨在提高農業(yè)技術推廣工作效率和質量，以促進農業(yè)的發(fā)展，幫助廣大農民順利實現(xiàn)增收的目標。
新形勢；農業(yè)技術推廣；問題；對策
開展農業(yè)技術推廣工作，其初衷是為了順利實現(xiàn)農業(yè)技術向農業(yè)生產力轉化，增加農業(yè)收益，同時也是科學技術作用發(fā)揮的重要途徑。所以說，農業(yè)技術推廣工作能否做到位，將會關系到農業(yè)生產能否得到順利發(fā)展。只有在農業(yè)生產中應用先進的農業(yè)技術，才有可能實現(xiàn)農業(yè)科學現(xiàn)代化的發(fā)展目標，才有可能確保農業(yè)實現(xiàn)產業(yè)化和規(guī)模化發(fā)展。另外，做好農業(yè)技術推廣工作，并不意味著只對農業(yè)技術進行推廣，同時還要求對廣大農民群眾進行教育和培養(yǎng)，以提高其農業(yè)技術水平。經過多年的發(fā)展，我國農業(yè)技術已經取得了很大成果，但是在農業(yè)技術推廣上還存在諸多問題有待解決，這也是本文探討的重點所在。
1.1農業(yè)技術人員分布缺乏合理性
盡管國家為了加大農業(yè)扶持力度，在所有地區(qū)都設立相應的農業(yè)推廣機構，但是就目前情況看，很多地方農業(yè)技術推廣范圍僅僅局限于市級和縣級機構中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖然也設置農業(yè)技術推廣工作站，但由于缺少專業(yè)的農業(yè)技術推廣人才而無法有效發(fā)揮作用。不僅如此，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站工作的人員，往往把工作的重心放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內，很少深入到農村一線。結合農技推廣機構人員組成狀況的調查發(fā)現(xiàn)，只有在市級農業(yè)推廣機構的人員配備比較合理，同時人員知識結構也更加合理，高級專業(yè)人才數量也比較多，相比較而言，在縣級農技推廣機構中，不僅人才短缺，尤其是專業(yè)技術人才，現(xiàn)有人員的知識結構也不夠合理，隊伍還存在比較嚴重老齡化問題，缺乏活力。只有很少的專職人員專門從事農業(yè)技術推廣工作，已經失去了過去農業(yè)推廣模式所應具備的針對性，導致現(xiàn)階段的農業(yè)技術推廣工作收效甚微。另外，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站的農技推廣員認為農技推廣工作不僅工作環(huán)境惡劣，薪資待遇也很難調動人的工作積極性。
1.2農業(yè)技術推廣服務質量不盡人意
雖然近些年來國家對農業(yè)技術推廣工作給予了足夠的重視，相關部門也不斷進行完善與改進，取得了一定的成果，但從總體上看，當下農業(yè)技術推廣仍然存在推廣方式單一、推廣手段落后的缺點，同時推廣工作還缺乏一定的針對性，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是繼農業(yè)發(fā)展目標發(fā)生轉變之后，依舊采用行政化手段開展農業(yè)技術推廣工作，并未充分考慮農民技術的需求特點，農技推廣工作流于形式化，因此，推廣效果一直不盡人意。同時，由于很多地區(qū)都進行了農業(yè)產業(yè)結構優(yōu)化升級，那些投入產出比過低的農業(yè)生產項目已經無法吸引農民進行種植了，成為農村勞動力對外轉移的一大因素。另外，由于現(xiàn)有的農業(yè)技術推廣方式過于單一化，收效甚微，根本無法調動廣大農民對推廣項目的積極性，因此推廣技術往往得不到應用推廣。
1.3缺乏完善的農業(yè)推廣體系
在農業(yè)技術推廣過程中，農業(yè)推廣體系是否完善往往直接關系到農業(yè)技術推廣能否取得預期推廣效果。當前，我國農業(yè)技術推廣機構設置主要有省、市、縣3級，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里只設有農業(yè)推廣工作站，推廣的主要范圍主要限于縣級。就拿測土配方施肥項目來說，按理說應由縣級機構負責實施，但是縣級機構接手項目會直接交到縣土肥站由其負責檢測，對土肥站來講，不僅要求其技術過硬，還要做好土樣采集及化驗工作，因而土肥站面臨巨大的工作量，勢必影響工作質量。同時，縣級農技推廣機構還面臨人員技術力量短缺，經費不足的問題，市級機構與其并不形成明顯的約束力管理，只能說是一直業(yè)務指導關系，難以形成層級分明的農業(yè)推廣組織體系，這對農業(yè)技術推廣工作的順利展開是極為不利的，無法取得應有的成效。
2.1加快推進農業(yè)技術人員合理性分布
盡管我國農技推廣機構的設置已經覆蓋到市、縣級，甚至在鄉(xiāng)鎮(zhèn)還設置了農技推廣站，但是在人員配備上卻存在著極大的差異，高級農技人員長期處于市縣等較高一級的機構中，自身才能得不到有效施展，同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的農技人員則只是為了完成本職工作而已，未能真正深入到農戶家中，開展農技推廣工作，加上自身業(yè)務水平有限，導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技推廣站作用未能得到有效發(fā)揮，面對這種狀況，有關部門必須出面，調節(jié)農技人員合理性分布，在基層農技推廣機構中多安排一些高級農技人員，提高基層農技推廣人員隊伍整體素質，相應的，市縣等較高一級的農業(yè)推廣機構，主要行使的是管理職能，人員可以適當縮減，改變農技人員不合理分布的現(xiàn)狀，從而更好服務于農業(yè)技術推廣工作。
2.2提高農業(yè)技術推廣服務質量
農業(yè)技術推廣服務質量的好壞往往直接關系到農業(yè)推廣技術推廣能否取得成效。當前農技推廣由于推廣形式單一、推廣手段落后，導致農業(yè)技術推廣服務質量低下，為了實現(xiàn)農業(yè)技術推廣服務質量提升，可以從以下2個方面著手：通過培養(yǎng)農民帶頭人，組建專業(yè)技術協(xié)會。要做好農業(yè)技術推廣工作，必須把農民作為工作重心，在村組中選擇那些文化素質較高、生產經驗豐富的農民作為帶頭人來培養(yǎng)，為其開展專業(yè)農業(yè)技術培養(yǎng)，讓其在培養(yǎng)中真正成長為專業(yè)農技人員，這樣才能有效解決村級技術人員短缺的難題，對于農技推廣服務質量的提升也是有利的；施行農業(yè)技術人戶推廣模式。在該模式下，通過農技示范戶的培養(yǎng)，并充分整合農技服務資源，結合專家進大戶指導、大戶幫扶小戶，農戶之間相互幫襯等途徑，從而促進農技轉換，通過這種推廣模式，不僅有助于農技人員與農戶之間良好關系的培養(yǎng)，打通了農戶和農技人員溝通的橋梁，而且還對農技成果的入戶率的提升。
2.3構建完善的農業(yè)技術推廣體系
要想提高農業(yè)技術推廣的效率的質量，促進農業(yè)技術向農業(yè)生產力的轉化，就需要構建完善的農業(yè)技術推廣體系，來保證農業(yè)技術推廣的工作的順利開展。應該構建完善的農業(yè)技術推廣組織體系，省、市、縣農技推廣機構之間不應該僅僅是業(yè)務指導關系，而應該層級分明的約束和被約束關系，上級機構要對下級機構進行直接領導，規(guī)范下級機構行為；應當建立一支專業(yè)的科技服務隊伍，讓他們親赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)農田調研，深入到農戶家中，負責農業(yè)技術的科研推廣，以確保農業(yè)技術具有應用和推廣的可行性；農技推廣機構還應該與其他機構聯(lián)合起來，共同開展組織協(xié)作工作，實現(xiàn)最新農業(yè)技術研究成果與農技推廣的有機融合，這樣有利于生產力轉換，只有這樣，農技推廣機構的所具有的傳播的實地指導作用才能得到充分的發(fā)揮。
作者:字德華 單位:臨翔區(qū)農業(yè)技術推廣站
[1]薛春茂。農業(yè)技術推廣存在的問題及對策[j]。農業(yè)與技術，20xx(5):228.
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