心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇一
和大海相比，人們更喜歡生活在地球，因?yàn)榇蠛Ｌ衩亓酥赖降娜耸巧僦挥猩?。而人們?duì)地球是非常了解而這個(gè)尼摩船長(zhǎng)卻愿意生活在海底這神奇的世界。有人會(huì)認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是個(gè)瘋子，但我不這么認(rèn)為。因?yàn)槊總€(gè)人有沒(méi)個(gè)人的`生活方式他這樣子做肯定有他的理由。作者卻把尼摩船長(zhǎng)去過(guò)的海底的景色描繪的生動(dòng)美麗逼真栩栩如生，具有濃烈的詩(shī)情畫(huà)意，讀來(lái)興趣盎然。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇二
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的經(jīng)典小說(shuō)，以圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”處處冒險(xiǎn)的故事展開(kāi)，足足掀起了全球讀者的閱讀熱潮。我也毫不例外，如今，通過(guò)最新技術(shù)，我有機(jī)會(huì)在家中用VR設(shè)備觀看海底兩萬(wàn)里的游記電影版。無(wú)疑，這是一次震懾心靈的體驗(yàn)，下面我將就這部電影，在音效、視覺(jué)、氛圍、故事等方面對(duì)我所獲得的感悟和認(rèn)識(shí)，以五段式進(jìn)行闡述。
一、靜心緊湊的故事情節(jié)
在電影的開(kāi)篇，可以看到有一名海員被大海深深吞沒(méi)，于是那些潛水員深入海底搜索這名失蹤者，他們一直沿著海底前行， 但是很快他們發(fā)現(xiàn)是他們陷入了一個(gè)陌生而危險(xiǎn)的世界中去。故事情節(jié)極為緊湊，一場(chǎng)場(chǎng)使人驚嘆的冒險(xiǎn)和恐懼緊咬青春的人物角色，儒勒·凡爾納的文字描設(shè)與透視感在那個(gè)年代顯然達(dá)到了前所未有的高度。
二、逼真刺激的視覺(jué)效果
隨著科技進(jìn)步，我們通過(guò)VR設(shè)備，可以獲得更為逼真的視覺(jué)效果，這也正是我觀看《海底兩萬(wàn)里》電影的主要方式。電影中各種奇妙、光怪陸離的景色和生物，真切地傳遞給觀眾的感官中極為激動(dòng)人心，與此同時(shí)，電影在拍攝的畫(huà)面質(zhì)量和構(gòu)成上也有著質(zhì)的提高，其真切地向我們展示了海底世界的完整容貌。
三、氣場(chǎng)沉重的環(huán)境氛圍
而當(dāng)你沉浸在電影中時(shí)，氛圍顯得格外沉重，在這種氣氛下我們會(huì)感到仿佛夢(mèng)游了一般，仿佛我們就在那個(gè)危險(xiǎn)的世界中一起冒險(xiǎn)，每一幕都讓人不寒而栗。而這樣的氛圍也恰如其分地表現(xiàn)出了人物角色所接觸到的難聞和危險(xiǎn)的海中氣場(chǎng)。
四、奇妙的科技學(xué)問(wèn)
“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇是電影中一個(gè)非常重要的角色元素，這個(gè)科技產(chǎn)品在電影中發(fā)揮了重要的作用，并不斷揭示給我們?cè)S多前沿的科技學(xué)問(wèn)，以及未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)宏遠(yuǎn)宇宙。這也使得我們驚嘆這個(gè)小說(shuō)雖是上世紀(jì)百年前的作品，但其中所涉及的學(xué)問(wèn)深度，竟然如此超前。
五、思想上的啟示
最后，這部經(jīng)典電影帶給我最深刻的醍醐灌頂?shù)慕陶d就是尋找真理的重要性。正如圍繞著潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”展開(kāi)的一切探險(xiǎn)旅程、冒險(xiǎn)與思考，都強(qiáng)烈地體現(xiàn)了儒勒·凡爾納在這部作品中所渴望為讀者傳達(dá)的精神內(nèi)核——追求可持續(xù)發(fā)展、探索未知科技、探索未知領(lǐng)域?？偟膩?lái)說(shuō), 《海底兩萬(wàn)里》依然是文藝作品中的經(jīng)典之作，為我們帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、氛圍、故事劇情、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)等各方面的啟示和指導(dǎo)，我們同樣可以從中感受到人類(lèi)追求真理和進(jìn)化的情感內(nèi)核，也是懷揣著這種信念才能不斷的探索和前行。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇三
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒凡爾納的代表作之一，是一部出色的懸念小說(shuō)。小說(shuō)從海面上怪獸出沒(méi)，頻頻襲擊各國(guó)海輪，使市民人心惶惶開(kāi)始，到鸚鵡螺號(hào)被大西洋旋渦吞沒(méi)為止，整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。
故事說(shuō)的是：1868年至1869年間，著名的生物學(xué)家阿尤納斯教授登上了一艘神奇的潛艇鸚鵡螺號(hào)，在神秘而又古怪的尼摩船長(zhǎng)的陪同下，縱橫海底兩萬(wàn)余里，見(jiàn)證了一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的、瑰麗多姿的海底之旅。
尼摩船長(zhǎng)開(kāi)著潛水船，從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、和大鯊魚(yú)搏斗、巨大冰山封路、大章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。
閉上眼睛，仿佛真的置身于那艘神奇的潛艇內(nèi)，潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的`景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，使我們?nèi)缟砼R其境，充分體現(xiàn)了他所具有的超人一等的非凡想象力。
到時(shí)候，我會(huì)在夢(mèng)里悄悄地告訴凡爾納―看吧，看吧，這才是真正的海底世界呀。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇四
海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的一部科幻小說(shuō)。以潛水艇諾提勒斯號(hào)為載體，展開(kāi)了一段神秘而危險(xiǎn)的海底探險(xiǎn)之旅。在小說(shuō)中，主人公從大西洋中心出發(fā)，途經(jīng)各種海域，最終到達(dá)紅海，揭示了許多海底的奧秘。本篇文章將分享本人在閱讀海底兩萬(wàn)里中對(duì)紅海的一些體會(huì)和感悟。
一、紅海的神秘和危險(xiǎn)
在小說(shuō)中，主人公在前往紅海的路上經(jīng)過(guò)了多次的越過(guò)險(xiǎn)灘和艱難操控的經(jīng)歷。這讓我不禁想到了紅海的危險(xiǎn)性。紅海區(qū)域分布著許多危險(xiǎn)的沙丘和礁石，而且這里的惡劣環(huán)境極易導(dǎo)致潛水海員遭遇意外。同時(shí)，紅海區(qū)域是世界上最稀有的生物棲息區(qū)之一，擁有著許多珍稀的海洋物種，這也為紅海增添了許多神秘感和探險(xiǎn)的興趣。
二、紅海的海底環(huán)境
在小說(shuō)中，主人公穿越了大量的綿延不絕的珊瑚礁、海底山脈和海底火山，也揭示了許多紅海海底的特殊景象。紅海是一個(gè)活躍的構(gòu)造沉降帶，地質(zhì)條件非常復(fù)雜。海水中含有豐富的礦物質(zhì)和良好的透明度，海底生物植被茂盛，這些優(yōu)美的環(huán)境特點(diǎn)為人們探秘紅海的海底世界帶來(lái)了無(wú)盡的魅力和刺激。
三、紅海的文化和歷史古跡
一直以來(lái)，紅海被譽(yù)為人類(lèi)文明的誕生地之一，歷經(jīng)豐阿巴王國(guó)、沙姆王朝等眾多古代王朝的影響。在小說(shuō)中，主人公還曾經(jīng)在紅海中救下了奧斯曼的明教徒。這也為我們呈現(xiàn)出了紅海豐富的歷史文化遺產(chǎn)。旅居者可在紅海岸上攀登、劃槳、進(jìn)行海上雕琢，并在沙姆埃爾謝赫上乘坐潛水艇進(jìn)行深海潛水探險(xiǎn)，領(lǐng)略古老的文化，感受紅海魅力的多元方面。
四、紅海的生態(tài)保護(hù)
在海底兩萬(wàn)里中，主人公一直踐行著保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的重要性。在現(xiàn)實(shí)中，為了保護(hù)紅海的海洋生態(tài)環(huán)境，7個(gè)邊緣國(guó)創(chuàng)設(shè)了紅海沿岸多道保護(hù)措施，按照聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃的規(guī)定制定了一份名為《紅海環(huán)境養(yǎng)護(hù)法案》的聯(lián)合保護(hù)框架。這也提醒了我們，勇敢的探險(xiǎn)精神和良好的保護(hù)意識(shí)相輻合，我們需要對(duì)紅海珍貴的生態(tài)環(huán)境保持警惕，共同努力成為保護(hù)生態(tài)的有責(zé)任和愛(ài)心旅居者。
五、紅海傳遞給我們的啟示
在小說(shuō)中，主人公的探險(xiǎn)之旅充滿(mǎn)了無(wú)盡的驚險(xiǎn)，他們面對(duì)過(guò)許多挑戰(zhàn)和困境。但在這樣一份風(fēng)險(xiǎn)和壓力中，他們也體驗(yàn)了人生中絕無(wú)僅有的刺激和自信。這也讓我們想到了在紅海沿岸旅游的意義。紅海作為世界上最為珍貴的海洋寶藏之一，其亞熱帶氣候和神奇的海洋生物資源都給我們留下了深刻而美好的印象。在這里，我們可以放松自己的身心，在海底世界感受自己的成長(zhǎng)和變化。保護(hù)紅海，也從中汲取力量，不斷逐漸成長(zhǎng)。
在閱讀海底兩萬(wàn)里的過(guò)程中，我感觸頗深。我們可以從中領(lǐng)悟到探險(xiǎn)精神的重要性，也抓住在探險(xiǎn)的同時(shí)，保護(hù)海洋環(huán)境的意義。希望本篇文章能夠啟發(fā)更多旅居者，在紅海沿岸旅行的同時(shí)，也可以成為紅海保護(hù)環(huán)境的有愛(ài)旅行者。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇五
有一本書(shū)雖然看過(guò)許許多多遍了，可仍然百看不厭。它就是——《海底兩萬(wàn)里》這篇文章描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N.種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿(mǎn)了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。正因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得好，所以我才百看不厭。
我渴望像里面的故事主人公那樣，去探索海洋的奧妙、與神奇;渴望在海面上
看一看天海之間的那一條線;渴望看一看海洋里自由的生物，哪怕幾秒鐘而已，就會(huì)讓我心滿(mǎn)意足、一生難忘。我羨慕那些從事-海洋探索的教授和科學(xué)家，羨慕他們每一天都和海洋和無(wú)數(shù)條大大小小的魚(yú)在一齊。但是偏偏有些人不愛(ài)護(hù)這些生靈。
他們每一天只想著打撈一些名貴的魚(yú)來(lái)賺錢(qián)。雖然他們富有了，可他們卻像貧窮的人一樣，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭艘粯訓(xùn)|西——愛(ài)心。錢(qián)不是萬(wàn)能的，它雖然能買(mǎi)來(lái)世間萬(wàn)物，可它并不能買(mǎi)來(lái)愛(ài)心。眼看此刻世間的生靈因?yàn)槿藗兊呢澬暮痛瓜颜惶焯斓闹饾u減少，那些貪心的人們還在繼續(xù)。我無(wú)法理喻這些人是怎樣想的，他們都鉆到錢(qián)眼兒里去了。如果繼續(xù)這樣，這個(gè)世界早晚也會(huì)因?yàn)檫@些人而滅亡的。
世間是如此的美麗，但是它因?yàn)槿藗兌兊萌绱说牟幻利悺Ｎ液弈切┤怂麄冎幌氲搅俗约?，根本不?huì)替別人想。我們來(lái)?yè)Q位思考一下，假如你是這些可憐的魚(yú)兒，人們將你捉住將拿去賣(mài)錢(qián)之后開(kāi)膛破肚燉燉吃，你會(huì)怎樣想。難道你不會(huì)恨這些人?魚(yú)兒也是有生命的，它和我們?nèi)祟?lèi)一樣同樣需要家人的呵護(hù)。
人們?yōu)楹芜@么放肆，連國(guó)家保護(hù)動(dòng)物都敢抓。朋友們，伸出那雙可愛(ài)的雙手一同保護(hù)那些可愛(ài)的生靈。這就是我們要做的。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇六
我讀了《海底2萬(wàn)英里》這本書(shū)，這是法國(guó)作家凡爾納寫(xiě)的一部科學(xué)幻想小說(shuō)。這部小說(shuō)是從林肯軍艦追逐一只為太平洋安全的獨(dú)角鯨開(kāi)始的。林肯軍艦的船長(zhǎng)是法拉古。船長(zhǎng)經(jīng)歷了許多艱難困苦。他指揮林肯在白色的大海上尋找怪物，最終找到了潛艇“鸚鵡螺號(hào)”的怪物。
潛艇鸚鵡螺的雙層船殼都是硬鋼。它沒(méi)有風(fēng)浪或顛簸會(huì)損壞電纜，它沒(méi)有風(fēng)可以吹走帆，它沒(méi)有蒸汽可以破裂鍋爐，它不會(huì)發(fā)生可怕的火災(zāi)，因?yàn)樗耆卿撝频?，電能是它的機(jī)械動(dòng)力，它可以獨(dú)自在深水中。鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)是尼摩，他帶領(lǐng)船員一直生活在海洋中。鸚鵡螺號(hào)在水面通風(fēng)時(shí)，會(huì)向天空噴出巨大的水注射，晚上會(huì)發(fā)出幾道耀眼的光。它的速度驚人，全靠電能，從海水中的納提取出來(lái)。鸚鵡螺號(hào)上使用的一切都來(lái)自海洋。作者對(duì)潛艇上生活的描述讓我明白，大海是神奇的。只要有智慧，大海就是取之不盡的生命源泉，大海就能為我們提供我們需要的'一切。
我最喜歡的部分是在海底漫步。尼摩船長(zhǎng)穿著潛水服，特別適合橡膠制成，手套非常柔軟。鞋子由金屬鉛制成，能克服水的浮力，使人穩(wěn)穩(wěn)地站在海底。球形潛水帽有三個(gè)觀察鏡，方便觀察周?chē)闆r。他們腰上掛著蘭可夫燈，背著氣瓶呼吸。他們穿的潛水服能抵抗深水的壓力。在海底，他們看到了草原般的平原。海底的平原上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的海草。有20xx多種海藻植物像鮮花一樣。他們踩著綠草，頭上有綠色的風(fēng)景。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇七
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒爾·凡爾納所寫(xiě)的一部科幻小說(shuō)，小說(shuō)講述了三名船員在海底探險(xiǎn)的故事，其中紅海一章讓我最為震撼。這一章節(jié)中，主人公盧西安與同伴們?cè)诤５装l(fā)現(xiàn)了一片神秘的紅色海底花園，接下來(lái)我將分享我的心得體會(huì)。
第一段，紅海壯觀的美景
當(dāng)主人公們從洋流中穿過(guò)，在大氣球內(nèi)環(huán)視四周，盧西安目睹了這壯觀的景象，無(wú)盡的波柔愛(ài)人沐浴在天然的光芒中，空氣中彌漫著輕盈和格外清新的氣息。在這里，盧西安船長(zhǎng)和他的同伴們仿佛置身于一個(gè)完美無(wú)比的夢(mèng)幻世界，他們充滿(mǎn)著贊嘆之情，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么奇妙的景象。
第二段，紅海深處棲息著令人興奮的動(dòng)物
盡管紅色海底花園驚人，但這個(gè)似乎是一個(gè)罕見(jiàn)的、而又刺激的海底世界，其中的動(dòng)物進(jìn)一步讓我們興奮。我們可以看到一種生物，它的頭就像獨(dú)角獸一樣，身體像蠶一般，它的長(zhǎng)長(zhǎng)的單腳在水中擺動(dòng)著，就像是在行走。這讓我感到非常吃驚，一個(gè)完美的神秘世界，能夠創(chuàng)造這樣令人興奮的動(dòng)物。
第三段，人類(lèi)文明的痕跡
除了美麗的景色和令人驚奇的動(dòng)物，還有一個(gè)神秘但又遺憾的跡象——人類(lèi)生命的存在。主人公發(fā)現(xiàn)了一個(gè)石山，山上有一群神秘而靈活的螃蟹爬行著，二十歲甚至兩百歲的老螃蟹垂死掙扎著。螃蟹似乎對(duì)周?chē)沫h(huán)境非常敏感，這說(shuō)明這里曾經(jīng)是人類(lèi)生活的場(chǎng)所。這對(duì)主人公提出了一些問(wèn)題：人類(lèi)走了之后，這里又變成了什么模樣呢？這在提醒我們反思人類(lèi)文明對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。
第四段，人類(lèi)應(yīng)該更好的保護(hù)地球
“海底兩萬(wàn)里”中，主人公們?cè)诎l(fā)現(xiàn)紅色海底花園后，評(píng)論了人類(lèi)文明對(duì)自然的毀壞并倡導(dǎo)倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境和自然。我們生活在這個(gè)美麗而脆弱的地球上，對(duì)這個(gè)環(huán)境的破壞和動(dòng)植物的死亡應(yīng)該引起足夠的關(guān)注。我們應(yīng)該保護(hù)自然，這不僅是因?yàn)檫@是我們自己的家，因?yàn)槲覀兿胱屛覀兊暮⒆雍蛯O子們生活在一個(gè)美好的地方。
第五段，紅海的心得體會(huì)
在《海底兩萬(wàn)里》中，紅色海底花園深深地吸引著我。它象征著一個(gè)又純凈又神秘的世界，充滿(mǎn)著寶藏般的驚喜。然而，這個(gè)美麗和神秘的世界卻受到人類(lèi)文明的破壞，我們需要學(xué)習(xí)如何更好的保護(hù)地球和我們的家園，讓我們的子孫后代也能夠享受自然的美麗。我希望我們生活在一個(gè)更美好的世界里，這樣我們就能夠在漫長(zhǎng)的歲月里，獲得更多的美好記憶。
總之，閱讀《海底兩萬(wàn)里》的紅海一章，讓我深深體會(huì)到了人類(lèi)與自然和諧相處的重要性。這不是僅僅停留在一個(gè)虛幻的小說(shuō)里，而是應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｗ屛覀冋湎н@個(gè)美好而又脆弱的地球，好好地保護(hù)它，讓我們的子孫后代，能夠享受我們溫馨而幸福的生活。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇八
寒假期間，我很無(wú)聊。我讀了幾本書(shū)。我覺(jué)得這些書(shū)很好，尤其是《海底2萬(wàn)英里》。這是法國(guó)著名小說(shuō)家凡爾納三部曲中的第二部，主要講述了諾第留斯?jié)撏У墓适隆?/p>
主要講述的是，1886年，一些人認(rèn)為他們?cè)诤Ｉ峡吹搅艘恢华?dú)角鯨。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯終于發(fā)現(xiàn)這是一艘名為諾第留斯的潛艇，并與仆人康塞爾和一名捕鯨者一起乘坐潛艇在海底進(jìn)行了2萬(wàn)英里的全球探險(xiǎn)。
我非常喜歡《海底兩萬(wàn)里》，因?yàn)樗泻芏嘀骸Ｎ覀儸F(xiàn)在的中學(xué)生都很前衛(wèi)，不僅不喜歡語(yǔ)文課本后的名字，甚至討厭。作為許多中學(xué)生中的一員，我自然也不例外。我對(duì)那些所謂的名字一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。我只是偶爾在考試前看一看，目的只是為了應(yīng)付考試。但是《海底2萬(wàn)里》不一樣。雖然是語(yǔ)文新課標(biāo)的推薦書(shū)目，但卻是一部很棒的'作品。生物學(xué)家阿龍納斯的博學(xué)，仆人康塞爾的忠誠(chéng)，尼德？蘭德的勇敢，諾第留斯號(hào)的豪華，功能多用途，面俱到，栩栩如生，讓人不得不愛(ài)上這部作品。尼摩船長(zhǎng)提到的豐富的海底資源給我留下了深刻的印象。在我看來(lái)，它的風(fēng)格可以與當(dāng)代風(fēng)靡全球的冒險(xiǎn)小虎隊(duì)相媲美。80年代寫(xiě)的一部外國(guó)作品在當(dāng)代還是有那么多知己的，真的很棒。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇九
近日，我有幸讀了一本名為《海底兩萬(wàn)里》的科幻小說(shuō)，這部作品讓我對(duì)海洋的神秘和浩瀚有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作者筆下的海底世界充滿(mǎn)了危險(xiǎn)與驚喜，對(duì)于海洋這個(gè)未知的領(lǐng)域，我有著更多的探索欲望與好奇心。在讀完這本小說(shuō)后，我深刻地體會(huì)到了人類(lèi)與大海相處的重要性。下面我將分五段，從海洋的廣闊與未知、探索的勇氣與智慧、珊瑚礁生態(tài)保護(hù)、海洋資源開(kāi)發(fā)以及人類(lèi)與海洋的共生等方面，為大家分享我的心得體會(huì)。
第一段：海洋的廣闊與未知
小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中描繪的是一個(gè)不為人知的海底世界。在那里，有壯麗的珊瑚礁、神秘的海底火山、漂浮著的巨大海底生物，以及各種各樣的海洋生物。這個(gè)世界充滿(mǎn)了無(wú)垠的想象力，令人神往又畏懼。然而，我們對(duì)海洋了解太少，只有不到百分之五的海底地形得到了揭示。人類(lèi)對(duì)于海洋的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與陸地相提并論。讀完《海底兩萬(wàn)里》后，我不禁思考：面對(duì)如此廣袤的海洋，我們應(yīng)該更加注重對(duì)海洋的探索和研究。
第二段：探索的勇氣與智慧
在《海底兩萬(wàn)里》中，主人公尼莫船長(zhǎng)帶領(lǐng)著他的水手們進(jìn)行了勇敢的海洋探險(xiǎn)。他們面對(duì)著種種危險(xiǎn)，包括巨大的鯊魚(yú)、狂暴的海怪，以及神秘的海底火山。但尼莫船長(zhǎng)和他的團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有被這些困難所嚇倒，他們運(yùn)用智慧和勇氣，成功地探索了海底。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，探索需要勇氣，但更需要智慧和科學(xué)方法。只有通過(guò)科學(xué)的手段，我們才能更好地了解海洋的奧秘。
第三段：珊瑚礁生態(tài)保護(hù)
在《海底兩萬(wàn)里》中，尼莫船長(zhǎng)帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)在珊瑚礁附近停泊了很久。珊瑚礁是海洋生物的重要棲息地，也是海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。然而，近年來(lái)，由于氣候變化、過(guò)度捕撈和環(huán)境污染等因素的影響，全球范圍內(nèi)珊瑚礁遭受到了嚴(yán)重破壞。讀完《海底兩萬(wàn)里》后，我深感保護(hù)珊瑚礁的重要性。作為一個(gè)環(huán)保行動(dòng)者，我將積極參與珊瑚礁保護(hù)活動(dòng)，呼吁更多的人加入保護(hù)行列，為海洋生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：海洋資源開(kāi)發(fā)
在小說(shuō)中，尼莫船長(zhǎng)通過(guò)開(kāi)展海底活動(dòng)，獲取了豐富的海洋資源。然而，這也引發(fā)了一系列的爭(zhēng)議?，F(xiàn)實(shí)世界中，海洋資源的開(kāi)發(fā)一直是個(gè)熱門(mén)話題。一方面，開(kāi)發(fā)海洋資源可以滿(mǎn)足人類(lèi)的需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面，過(guò)度開(kāi)發(fā)又會(huì)對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響。因此，在開(kāi)發(fā)海洋資源時(shí)，我認(rèn)為需要在經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)之間尋找平衡，采取可持續(xù)發(fā)展的方式，保護(hù)好海洋的生態(tài)系統(tǒng)。
第五段：人類(lèi)與海洋的共生
讀完《海底兩萬(wàn)里》后，我對(duì)人類(lèi)與海洋的關(guān)系有了更多的思考。人類(lèi)是依靠海洋生活的，海洋也為我們提供了豐富的食物、能源和資源。然而，我們也要意識(shí)到，海洋是地球的重要組成部分，我們應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)海洋。在日常生活中，我們可以從小事做起，減少對(duì)海洋的污染，降低使用塑料產(chǎn)品，推動(dòng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。只有與海洋和諧共生，我們才能擁有一個(gè)美麗的地球家園。
綜上所述，《海底兩萬(wàn)里》這本小說(shuō)讓我對(duì)海洋有了更深刻的認(rèn)識(shí)。讀完后，我深刻體會(huì)到了人類(lèi)與大海相處的重要性。我們應(yīng)該有勇于探索的精神，用智慧去了解和保護(hù)海洋。只有保護(hù)好海洋生態(tài)系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)海洋資源的可持續(xù)發(fā)展，人類(lèi)才能與海洋實(shí)現(xiàn)和諧共生。我相信，通過(guò)我們每個(gè)人的努力，我們一定能夠保護(hù)好我們的海洋，讓其永遠(yuǎn)充滿(mǎn)神秘與驚喜。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇十
《海底2萬(wàn)里》是儒勒凡爾納三部曲的第二部(第一部是格蘭特船長(zhǎng)的孩子，第三部是神秘島)。主要講述鸚鵡螺號(hào)的故事：1866年，有些人認(rèn)為他們?cè)诤Ｉ峡吹搅艘恢华?dú)角鯨。法國(guó)生物學(xué)家阿隆納克斯終于發(fā)現(xiàn)這是一艘名為鸚鵡螺號(hào)的潛艇，并與仆人孔賽依和一名捕鯨者一起，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐潛艇在海底環(huán)游2萬(wàn)英里。
凡納爾是19世紀(jì)的法國(guó)作家，科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，被稱(chēng)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)的父親。他在《海底2萬(wàn)英里》中塑造的角色真實(shí)而獨(dú)特，如尼摩船長(zhǎng)冷靜、強(qiáng)烈反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者思想；總是冷靜、隨和的仆人孔賽伊；熱情，像自由捕鯨者尼德蘭等等。
在欽佩他的文學(xué)才能的同時(shí)，我對(duì)他奇特的想象力感到驚訝。
19世紀(jì)創(chuàng)作的科幻小說(shuō)《海底2萬(wàn)里》并沒(méi)有隨著科學(xué)的進(jìn)步和時(shí)間的推移而失去神秘離奇的魅力。這不僅是因?yàn)榍擅畹?構(gòu)思和細(xì)膩的寫(xiě)作風(fēng)格，更是因?yàn)榇竽懚茖W(xué)的幻想。他從未去過(guò)海底，但在文章中描述了無(wú)數(shù)美麗的場(chǎng)景和意想不到的事件，如海底森林、蛤蜊中的大珍珠、深海葬禮、刀刃鯊魚(yú)、與兇猛的大章魚(yú)搏斗，這些描述生動(dòng)生動(dòng)，讓人沉浸其中，印象深刻。此外，他預(yù)見(jiàn)的許多設(shè)備后來(lái)成為現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)物體。比如鸚鵡螺號(hào)潛艇誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者著迷，也給后來(lái)的工程師在制造真正的實(shí)用潛艇時(shí)帶來(lái)了有益的啟發(fā)。
雖然它的命脈是一種疾馳的想象力，但它并沒(méi)有脫離現(xiàn)實(shí)。它的文字和情節(jié)，雖然令人難以置信，但沒(méi)有任何不受約束的感覺(jué)，更不用說(shuō)毫無(wú)疑問(wèn)了。正是他讓人們相信這些故事的真實(shí)性，即使人們清楚地知道，這些都是幻想。他讓人們通過(guò)真實(shí)的文字進(jìn)入他，凡爾納的幻想世界，并通過(guò)這個(gè)世界了解他的思想和生活。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)愛(ài)好冒險(xiǎn)的人，讀完《海底兩萬(wàn)里》這本充滿(mǎn)想象力的科幻小說(shuō)后，我不禁對(duì)海底探險(xiǎn)有了更深的理解。這本書(shū)不僅帶給我無(wú)窮的享受，還讓我深入思考了很多生活中的重要問(wèn)題。以下是我對(duì)《海底兩萬(wàn)里》的心得體會(huì)。
首先，小說(shuō)中描述的海底世界充滿(mǎn)了神秘感和未知因素。這使我意識(shí)到了我們對(duì)地球大部分的水域了解甚少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人類(lèi)已經(jīng)探索了地球水下只有百分之一的區(qū)域。相比之下，我對(duì)海底的了解幾乎可以說(shuō)是一無(wú)所知。這讓我想到了我們對(duì)周?chē)澜绲钠?jiàn)和局限性。面對(duì)未知的事物，我們常常產(chǎn)生恐懼和排斥心理。然而，如果我們能夠勇敢地面對(duì)這些未知的領(lǐng)域，我們就能夠拓寬我們的視野，豐富我們的人生。
其次，在小說(shuō)中，主人公納摩教授是一個(gè)充滿(mǎn)智慧和勇氣的角色。他不僅具備科學(xué)家的卓越知識(shí)和判斷力，還以其敏銳的洞察力而聞名。他對(duì)海洋生物的觀察和研究令人欽佩。然而，我最欣賞的特點(diǎn)是他的勇氣和決心。他和他的同伴們?cè)诤５子龅搅撕芏辔ｋU(xiǎn)和困難，但他們始終沒(méi)有放棄追求真相和探索未知的勇氣。我意識(shí)到，即使在我們的人生旅程中遇到挑戰(zhàn)，只有保持堅(jiān)定的信念并勇往直前，我們才能克服困難，并取得成功。
此外，小說(shuō)中的海底世界充滿(mǎn)了奇異而迷人的景象。透過(guò)納摩教授的描述，我似乎親自置身于那個(gè)神奇的世界中。我可以看到色彩斑斕的魚(yú)群，在美麗的珊瑚礁上翩翩起舞。我也可以看到巨大的鯨魚(yú)在海水中嬉戲，給人一種恢宏壯麗的感覺(jué)。這使我意識(shí)到，大自然是如此令人驚嘆和奇妙，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜和保護(hù)這個(gè)地球。作為人類(lèi)，我們有責(zé)任對(duì)自然界負(fù)起責(zé)任，并與動(dòng)物和諧共處，以保護(hù)我們美麗的地球。
最后，納摩教授在小說(shuō)中提出了一個(gè)重要的主題，即人類(lèi)與科技的關(guān)系。在小說(shuō)中，納摩教授發(fā)明了一臺(tái)名為“齒輪螺旋機(jī)”的潛艇，這使他們能夠在海底生活并進(jìn)行探險(xiǎn)。這個(gè)恢弘的發(fā)明令我想起了現(xiàn)代科技的發(fā)展?？萍嫉倪M(jìn)步給予了人類(lèi)許多機(jī)遇和便利，但我們也給自己帶來(lái)了一系列的問(wèn)題和挑戰(zhàn)?！逗５變扇f(wàn)里》提醒我們對(duì)科技的發(fā)展，我們應(yīng)該保持謹(jǐn)慎和負(fù)責(zé)的態(tài)度，以確保它對(duì)人類(lèi)和地球的好處最大化。
綜上所述，《海底兩萬(wàn)里》給予我很多思考。這本小說(shuō)使我對(duì)海底世界的神秘和未知有了更深的理解，讓我欣賞到勇氣和決心的重要性，觸動(dòng)了我對(duì)自然界的珍惜和保護(hù)，并提醒我對(duì)科技的發(fā)展要保持謹(jǐn)慎的態(tài)度。我相信，《海底兩萬(wàn)里》將繼續(xù)引領(lǐng)和激勵(lì)人們勇往直前，探索未知，并為保護(hù)我們的地球而努力。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）
作為陪讀家長(zhǎng)，陪伴孩子與老師一同進(jìn)入“海底兩萬(wàn)里”的豐富多彩的世界，我深刻感受到了這條奇幻之旅的重要性。通過(guò)這段旅程，我不僅了解了孩子的課堂教學(xué)內(nèi)容，還觸及了更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)與孩子的共同學(xué)習(xí)、探索和思考，我看到了孩子們的成長(zhǎng)與潛力，同時(shí)也增強(qiáng)了我的教育觀念。
第二段：迷人的海洋世界（300字）
“海底兩萬(wàn)里”帶給我們最大的感受就是那神奇迷人的海洋世界。從船只的構(gòu)造到海底動(dòng)植物的生態(tài)，我們通過(guò)觀察和實(shí)踐，親近了大自然的奧秘。孩子們充滿(mǎn)好奇心地問(wèn)著各種問(wèn)題，老師耐心解答，我們相互傾聽(tīng)、交流，大家都充滿(mǎn)了快樂(lè)和滿(mǎn)足。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度積極而開(kāi)放，他們喜歡和老師一起探索新奇的事物，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)將產(chǎn)生巨大影響。
第三段：知識(shí)和技能的提升（300字）
課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了很多常識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用技能。從深海潛水到研究?jī)x器的使用，我們跟隨老師的指導(dǎo)，積極參與，提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為陪讀家長(zhǎng)，我也從中學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，這將對(duì)我在以后的陪讀各個(gè)方面產(chǎn)生積極的影響。另外，課堂上的團(tuán)隊(duì)合作也讓我們明白了集體力量的重要性，這將培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段：情商與思維發(fā)展（300字）
除了知識(shí)和技能的提升，參與“海底兩萬(wàn)里”還讓孩子們?cè)谇樯毯退季S發(fā)展方面得到了很大提升。在課堂上，我們討論了一些倫理道德和社會(huì)問(wèn)題，孩子們通過(guò)思考和表達(dá)，不僅增強(qiáng)了自己的邏輯思維能力，還對(duì)正確的價(jià)值觀有了更深入的理解。這樣的交流讓我們更好地了解彼此，培養(yǎng)了情商和溝通技巧。同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)地去探索和解決問(wèn)題。
第五段：回顧與展望（200字）
通過(guò)“海底兩萬(wàn)里”的陪讀之旅，讓我對(duì)孩子們未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子們將更有勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)外面世界的奇妙之處，更有能力去解決困難和迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也明白作為一個(gè)陪讀家長(zhǎng)，應(yīng)該給予孩子足夠的自由和信任，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中保持積極的動(dòng)力和熱情。因此，我將繼續(xù)支持并陪伴孩子們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想，并在他們成長(zhǎng)的每一個(gè)階段給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)注。
通過(guò)參與“海底兩萬(wàn)里”的陪讀，我深切體驗(yàn)到了這段旅程的重要性與價(jià)值。除了豐富的知識(shí)與技能，孩子們的情商和思維發(fā)展也獲得了提升。我相信，在這個(gè)奇妙的旅程中，孩子們定能茁壯成長(zhǎng)，并創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇十三
讀《海底兩萬(wàn)里》有感無(wú)聊之余，隨意翻開(kāi)一本書(shū)，誰(shuí)知竟被它所深深吸引住了。它，真的很傳奇。
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者儒勒·凡爾納在寫(xiě)這本小說(shuō)的時(shí)候，電燈還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)，他卻能寫(xiě)出海底探險(xiǎn)的故事，而且寫(xiě)的栩栩如生，讓讀者沉浸在書(shū)中的海洋世界里。我想，就算是現(xiàn)在這個(gè)發(fā)達(dá)的年代，也很少能找出像書(shū)中的“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇來(lái)。
精品文章
《海地兩萬(wàn)里》主要說(shuō)的就是阿尤納斯教授與其他教授到澳大利亞海洋尋找傳言中的“海怪”。當(dāng)他們見(jiàn)到“海怪”的時(shí)候，“海怪”向他們攻擊，船沉沒(méi)了，除了阿尤納斯教授和隨從尼德外，其他的人都淹死了，他們也被“海怪”捉去了。那時(shí)，他們才知道傳言中的“海怪”就是“鸚鵡螺”號(hào)。他們?cè)谀崮ΥL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，游遍了世界上的所有海洋。最后，在“鸚鵡螺”號(hào)的一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，他們回到了陸地，但尼摩船長(zhǎng)和“鸚鵡螺”號(hào)的其他人員卻永遠(yuǎn)回不來(lái)了。在閱讀的過(guò)程中，我有一個(gè)小小的問(wèn)題：“是什么讓這本書(shū)栩栩如生？”
幻想！能在一個(gè)沒(méi)有電燈的環(huán)境中寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛水艇，寫(xiě)出一個(gè)在海底探險(xiǎn)的故事，這得需要多少幻想?。∽髡呔拖褚粋€(gè)能預(yù)測(cè)未來(lái)的“先知”，提早描述了對(duì)海底的幻想。在那個(gè)時(shí)候，我相信誰(shuí)也沒(méi)到過(guò)海的深處，在不知道海底會(huì)發(fā)生什么的情況下，還能把海底的情景寫(xiě)的栩栩如生，使讀者完全沉迷于書(shū)中的海底世界里，真是了不起，我長(zhǎng)大了也想寫(xiě)科幻小說(shuō)。
拿到《海底兩萬(wàn)里》馬上放下手頭的`事，一口氣讀完。很受感動(dòng)。
其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了。他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的聰明拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻??！想想他們，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰(zhàn)勝了困難。
那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神！
《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜！同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧！還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧，讓我們一起去探索，一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀《海底兩萬(wàn)里》這樣的好書(shū)。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，陪練行業(yè)蓬勃發(fā)展，各類(lèi)陪讀產(chǎn)品層出不窮。其中，“海底兩萬(wàn)里”系列陪讀產(chǎn)品備受追捧，它以科幻世界的海底探險(xiǎn)為主題，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將學(xué)生帶入神秘深海世界，與來(lái)自各個(gè)海洋生物交流、探險(xiǎn)并完成任務(wù)。作為一名陪讀員，我有幸參與了這款產(chǎn)品的陪讀工作，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在陪讀中，我深刻認(rèn)識(shí)到了“導(dǎo)引與引導(dǎo)”的重要性。在陪讀開(kāi)始之初，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這個(gè)新穎的虛擬世界心生畏懼之情。因此，在引導(dǎo)學(xué)生與虛擬世界產(chǎn)生互動(dòng)時(shí)，我們陪讀員需要起到“導(dǎo)引人”的角色，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考與學(xué)習(xí)。通過(guò)提出問(wèn)題、探索疑惑，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同生物、物種之間的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、觀察、分析、歸納的能力。
其次，陪讀工作中，我發(fā)現(xiàn)“情感價(jià)值”的重要性。通過(guò)與學(xué)生探討虛擬世界中的海底生物、生態(tài)與環(huán)境問(wèn)題，在分析的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián)，在良好的親子關(guān)系中引導(dǎo)他們理性思考、正面價(jià)值取向。我還發(fā)現(xiàn)：“聽(tīng)說(shuō)與分享”是培養(yǎng)學(xué)生思考邏輯和表達(dá)能力的重要途徑，可以增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的親情，充分發(fā)掘并利用家長(zhǎng)的教育智慧，與學(xué)生一起分享對(duì)于海洋知識(shí)的興趣和見(jiàn)解。
此外，陪讀工作中還需要注重“技巧與策略”的運(yùn)用。由于學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備來(lái)輔助學(xué)習(xí)，可能會(huì)出現(xiàn)眩暈感、恐懼等不適感，這就需要我們耐心引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)。同時(shí)，我們還需關(guān)注學(xué)生的身體狀況，適時(shí)讓學(xué)生休息，以保證學(xué)生的身心健康。另外，在虛擬世界探險(xiǎn)的過(guò)程中，我們可以巧妙引導(dǎo)學(xué)生尋找有趣的任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問(wèn)題的能力。
最后，通過(guò)陪讀工作，我也對(duì)“價(jià)值與目標(biāo)”的設(shè)定有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在陪讀過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和計(jì)劃，促使他們掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與探索，了解珍視海洋資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，塑造正確的人生價(jià)值觀。
通過(guò)參與“海底兩萬(wàn)里”系列陪讀工作，我深刻體會(huì)到了陪讀工作的重要性和價(jià)值。陪讀員不僅是學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友，還是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在陪讀過(guò)程中，我們要發(fā)揮引導(dǎo)、教育和啟迪學(xué)生的作用，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)正確的心態(tài)和價(jià)值觀，提高自我學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)與學(xué)生共同探索虛擬世界的海底之謎，我們的陪讀工作也讓我更加了解了自己，并在這個(gè)過(guò)程中收獲了成長(zhǎng)與認(rèn)知。
總之，“海底兩萬(wàn)里”系列陪讀產(chǎn)品給我們帶來(lái)了全新的陪讀體驗(yàn)，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生置身于海洋世界，開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)探索模式。參與其中的陪讀員不能只是單純地陪伴學(xué)生，更要扮演引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度的過(guò)程中，我們也在不斷成長(zhǎng)和提升自我，體驗(yàn)到了陪讀工作的快樂(lè)和意義。
讀海底兩萬(wàn)里的心得體會(huì)篇十五
兩萬(wàn)里是何概念？我只知道它很遠(yuǎn)。它遠(yuǎn)在遙遠(yuǎn)的西方，遠(yuǎn)在那個(gè)白種人遍布的地方，遠(yuǎn)在遙遠(yuǎn)的大陸那頭。
攻，同鯊魚(yú)搏斗，冰山封路等險(xiǎn)情。在他們眾多經(jīng)歷中，我最佩服的便是他們?nèi)ツ蠘O和北極游歷了一番。后來(lái)，博物學(xué)家終于在險(xiǎn)惡的情況下逃脫了。并把他們所知道所有的海底秘密，公布于世。
讀完整書(shū)，我承認(rèn)我真的為這故事情節(jié)所折服。這簡(jiǎn)直就是豪華版的《魯濱遜漂流記》啊。魯濱遜所處荒島，他們則所處比荒島還危險(xiǎn)的潛水艇。那艘潛水艇承載了他們太多的快樂(lè)和危險(xiǎn)。
早就聽(tīng)聞日本非法捕捉鯨魚(yú)，這難道是對(duì)海洋的探索嗎？不過(guò)是日本掩蓋罪行的借口罷了。書(shū)中僅僅說(shuō)了對(duì)于海洋探索好的一面，可隨著科技的發(fā)展，人們好奇心越來(lái)越大，對(duì)于海洋的探索越來(lái)越頻繁。多關(guān)注一種事物未必對(duì)那種事物來(lái)說(shuō)是好事。電影《美人魚(yú)》中，科學(xué)家發(fā)明的聲吶嚴(yán)重影響海洋生物的生活，可科學(xué)家的本意并不想這樣，哪成想結(jié)果弄巧成拙。前幾天，整個(gè)北半球堪稱(chēng)一個(gè)熱火球，就連北緯70°的北極圈內(nèi)都達(dá)到了三十?dāng)z氏度，這說(shuō)明今年北冰洋的冰融化的.更多，海平面更高了。這種高溫離不開(kāi)人們平時(shí)的“努力”，大家的本意也不是這樣，結(jié)果偏偏弄巧成拙。
過(guò)去北極看極光，我也想去南極看企鵝，可是隨著兩極冰川的融化，越來(lái)越擔(dān)心那成為不可能。
海洋對(duì)世界總是裹著一層神秘的色彩，有好奇心固然好，但物極必反。你越是好奇，它就對(duì)你越神秘。
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