讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
哈佛讀后感篇一
哈佛大學(xué)作為全球著名的學(xué)府，一直以來(lái)備受人們的關(guān)注和追捧。而參加哈佛大學(xué)的課程以及入駐哈佛大學(xué)的學(xué)生們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都是許多人所追求的夢(mèng)想。我來(lái)到哈佛大學(xué)，參與了哈佛大學(xué)一些課程學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在本文中，我將與大家分享我的哈佛心得體會(huì)，以期與讀者們分享這些寶貴而難得的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍
哈佛大學(xué)有著非常棒的學(xué)習(xí)氛圍，這是哈佛區(qū)別于其他學(xué)府的一個(gè)顯著特色。哈佛的老師們教學(xué)熱情高漲，學(xué)生們則追求卓越的學(xué)習(xí)成果，這使得課堂氛圍極為活躍，思維碰撞不斷，鼓勵(lì)學(xué)生們還原問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。在哈佛大學(xué)的課程中，老師們也不僅僅給我們知識(shí)，更多的是帶領(lǐng)我們將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，深化知識(shí)的理解。這種學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)能力，這也是哈佛大學(xué)不斷吸引著來(lái)自全球各地的學(xué)子們的原因。
第三段：課程設(shè)計(jì)
哈佛大學(xué)的課程設(shè)計(jì)在世界大學(xué)中也是一個(gè)閃亮的亮點(diǎn)。哈佛的學(xué)術(shù)體系非常完善，每門(mén)課程都是由學(xué)期中不同主題內(nèi)容構(gòu)成，這樣學(xué)生能夠理解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，也可以鍛煉自己的跨領(lǐng)域能力。哈佛大學(xué)關(guān)注學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，這也使得整個(gè)課程的難度與深度相匹配，無(wú)論是開(kāi)始學(xué)習(xí)，還是接近于畢業(yè)的學(xué)生們，他們都能夠有好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，掌握豐富的知識(shí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
哈佛大學(xué)注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，這是哈佛大學(xué)教學(xué)模式的又一亮點(diǎn)。在每門(mén)課程中，老師們?cè)谡n堂中組織不同的活動(dòng)，讓學(xué)生們形成不同的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)合作便成為了他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生不僅可以獲得豐富的知識(shí)，鍛煉自己的思考能力和表達(dá)能力，更能夠體會(huì)出個(gè)體所不能減少和彌補(bǔ)的整體性思維。團(tuán)隊(duì)合作的精神，更是哈佛精神的重要體現(xiàn)，這種精神不僅體現(xiàn)了學(xué)術(shù)上的高度性，更體現(xiàn)了聯(lián)合和協(xié)作的意義。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)
哈佛大學(xué)的教學(xué)模式，正影響著不斷前來(lái)就讀的學(xué)子們。在我短暫的留學(xué)經(jīng)歷中，我可以明顯地感受到自己的改變。接觸到全球優(yōu)秀的老師們和同學(xué)們，我擴(kuò)寬了自己的視野，領(lǐng)悟了學(xué)術(shù)精粹，增加了自身的文化底蘊(yùn)，更通透了未來(lái)要走的方向。這是我回國(guó)后深受好評(píng)、為公司帶來(lái)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入哈佛，意味著進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，凝聚的是包括堅(jiān)持不懈和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度等多種優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們?cè)谶@里不斷地提升自己，接觸到不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)著不同的能力，這便是哈佛大學(xué)的魅力所在。
總結(jié)
總而言之，哈佛精神的核心在于挑戰(zhàn)極限、求知悅道。哈佛大學(xué)的教學(xué)模式涵蓋知識(shí)、文化、意識(shí)形態(tài)和人文思想等各個(gè)方面，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在哈佛學(xué)習(xí)，你吸收的不僅是知識(shí)，還有追求卓越的信念、與人為善的精神和體驗(yàn)卓越的團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這些，將會(huì)給我的生活帶來(lái)巨大的改變和幫助，這也是我哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)帶給我的寶貴財(cái)富。
哈佛讀后感篇二
。他按照自己天馬行空得想像來(lái)構(gòu)造自己的城堡。終于，西瓦勒用了二十多年的時(shí)間，憑著他堅(jiān)持不懈地努力，建成了他的夢(mèng)想城堡?，F(xiàn)在，這個(gè)城堡已成為法國(guó)著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮?！碑?dāng)一塊石頭有了夢(mèng)想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。一個(gè)人要有夢(mèng)想，更要有腳踏實(shí)地，持之以恒地向著這一目標(biāo)努力,夢(mèng)想就會(huì)成真!我有一個(gè)夢(mèng)想，深深扎根于我的心中。我希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有饑餓和貧困.全世界的小朋友都能開(kāi)心地上學(xué)、唱歌、跳舞、做游戲。
哈佛讀后感篇三
見(jiàn)微知著，一滴水看見(jiàn)大海，一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。
有一本書(shū)是我早就閱讀過(guò)了的，沒(méi)有哪一本書(shū)像《哈佛家訓(xùn)》那樣讓我開(kāi)朗，也很少有一本書(shū)像它那樣，以不拘一格的形式用實(shí)實(shí)在在的例子將人生豐富的哲理生動(dòng)有趣地展現(xiàn)出來(lái)。讀完每一個(gè)故事，就會(huì)覺(jué)得人生出現(xiàn)了另一片天空，一片純凈的天空。其中有三四篇我印象深刻，可以給大家分享一下。
第一篇是《成功就站在失敗后面》1832年的美國(guó)，有一個(gè)人和大家一樣失業(yè)了。他很傷心，但他下決心改行從政，他參加州議員競(jìng)選，結(jié)果競(jìng)選失敗了，他著手開(kāi)辦自己的企業(yè)，可是不到一年就倒閉了。從此幾年里，他不得不為償還債務(wù)而到處奔波，在他一生經(jīng)歷十一次重大事件中，只成功了2次，可他始終沒(méi)有停止追求。1860年他終于當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，他就是至今仍讓美國(guó)人深深懷念的亞伯拉罕。林肯。
你讀懂了什么？它給人的啟示是：一直堅(jiān)持到最后的人才知道，世界上沒(méi)有“不可能”。偉人和凡人的不同，只是在于能否堅(jiān)持到最后而已，成功就站在前面，朝前走幾步你就會(huì)看見(jiàn)。
第三篇：《5分鐘造就一生》。作為高三的我，現(xiàn)在是很認(rèn)同的。當(dāng)沒(méi)有時(shí)間成為我們的借口時(shí)，平庸就會(huì)伴隨我們一生，如果我們總想著用一次完整的時(shí)間去做一件事，那我們可能永遠(yuǎn)一事無(wú)成。時(shí)候像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)地抓取，積累很多的時(shí)候，我們才知道它的分量。
俗話說(shuō)：櫻桃好吃樹(shù)難栽，沒(méi)有辛勤的耕耘，難見(jiàn)可觀收獲，我還很年輕，雖然現(xiàn)在肩膀還稚嫩，但我明白他要不斷強(qiáng)壯，雖然我腿還纖細(xì)，但我相信”千里之行始于足下“當(dāng)我一步一步走出來(lái)我必然會(huì)練就一雙鐵腳板。我將做大地之子，永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地，義無(wú)反顧，勇往直前。
哈佛讀后感篇四
哈佛大學(xué)一直以來(lái)是世界上最著名的學(xué)府之一，被譽(yù)為培養(yǎng)杰出領(lǐng)袖的搖籃。哈佛大學(xué)開(kāi)設(shè)了形形色色的課程，其中包括高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，旨在幫助學(xué)生發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織才能和創(chuàng)新能力。本文將分享一些我在哈佛大學(xué)的培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：選課經(jīng)驗(yàn)
在哈佛大學(xué)的培訓(xùn)課程中，我發(fā)現(xiàn)選課是非常重要的一步，因?yàn)槊總€(gè)課程都是由行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)袖親自講授，課堂有效互動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)案例學(xué)習(xí)也很有特色。因此，在選擇課程時(shí)，我會(huì)站在自己的職業(yè)發(fā)展角度來(lái)思考，選擇那些最適合我自己的課程。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
在哈佛大學(xué)的培訓(xùn)課程中，我感受到的最大的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是理論與實(shí)踐相結(jié)合。每節(jié)課程都有實(shí)踐案例分享、角色扮演和模擬場(chǎng)景，讓我們?cè)讷@取理論知識(shí)的同時(shí)，能夠通過(guò)實(shí)際操作和應(yīng)用來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。課程中老師不僅講解了基礎(chǔ)理論，更注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，讓我們學(xué)習(xí)如何畫(huà)出計(jì)劃、管理團(tuán)隊(duì)、掌握時(shí)間管理和協(xié)調(diào)各方資源等實(shí)用技巧。
第四段：師資資源
哈佛大學(xué)的培訓(xùn)課程之所以能夠成為成功的一大因素是師資資源非常豐富。這里的老師不僅來(lái)自哈佛大學(xué)本身，還有來(lái)自各行各業(yè)的行業(yè)大咖，他們豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和成功的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)讓我們很容易地從他們身上汲取啟發(fā)和靈感。另外，哈佛大學(xué)也不斷引進(jìn)和發(fā)掘新的師資資源，保持著海納百川的開(kāi)放性和多元性。
第五段：總結(jié)與建議
在哈佛大學(xué)的培訓(xùn)課程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間、制定有效的計(jì)劃和管理團(tuán)隊(duì)。我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和提升空間。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不僅讓我個(gè)人受益匪淺，而且對(duì)我所在的團(tuán)隊(duì)和組織也帶來(lái)了顯著的影響。因此，我建議有意愿參加哈佛大學(xué)培訓(xùn)課程的同學(xué)要抓住機(jī)會(huì)，選擇適合自己的課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐，將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，并發(fā)揮其價(jià)值，為個(gè)人和組織創(chuàng)造更大的價(jià)值。
哈佛讀后感篇五
哈佛大學(xué)，作為全球頂尖的學(xué)府之一，吸引了來(lái)自世界各地的學(xué)子爭(zhēng)相入學(xué)。作為一名曾在哈佛大學(xué)留學(xué)的學(xué)生，我有幸接受了這個(gè)學(xué)府的教育，深刻地體會(huì)到了哈佛大學(xué)的獨(dú)特魅力。在這篇文章中，我將分享我在哈佛大學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：高質(zhì)量的教育
哈佛大學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和高水平的教育質(zhì)量而聞名于世。在哈佛，學(xué)生們獲得的不僅僅是知識(shí)的灌輸，更是培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判思維和問(wèn)題解決能力的思維方式。教授們不僅僅是知名的學(xué)者，在課堂上他們更是以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生深入思考。哈佛大學(xué)提供了豐富多樣的選修課程和研究項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)。
第三段：豐富多彩的學(xué)術(shù)氛圍
哈佛大學(xué)不僅在教育質(zhì)量上有口皆碑，在學(xué)術(shù)研究方面也是名列前茅。學(xué)校吸引了許多世界頂尖的學(xué)者和科學(xué)家，形成了強(qiáng)大的學(xué)術(shù)圈子。在哈佛，學(xué)生們有機(jī)會(huì)與這些學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、合作研究，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。此外，哈佛還經(jīng)常舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座等活動(dòng)，為學(xué)生提供了與大牛們交流的機(jī)會(huì)，并讓學(xué)生們了解最前沿的學(xué)術(shù)研究成果。
第四段：豐富的社團(tuán)活動(dòng)
哈佛大學(xué)不僅有高質(zhì)量的教育和學(xué)術(shù)氛圍，也有豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)。在這里，學(xué)生可以選擇加入各式各樣的社團(tuán)，例如音樂(lè)、戲劇、體育等。這些社團(tuán)不僅提供了人們發(fā)展興趣愛(ài)好的平臺(tái)，也提供了更多結(jié)交志同道合的朋友的機(jī)會(huì)。在這些社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生們可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，同時(shí)也能夠充分展示自己的才能，發(fā)掘自己的潛力。
第五段：全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境
哈佛大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)術(shù)之外也注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣。學(xué)校提供了豐富多樣的課外活動(dòng)和資源，例如博物館、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等，為學(xué)生提供了充足的時(shí)間和空間來(lái)探索自身的興趣愛(ài)好。此外，哈佛大學(xué)還注重學(xué)生的身心健康，提供心理咨詢和健康指導(dǎo)等服務(wù)，確保學(xué)生全面發(fā)展并保持良好的身心狀態(tài)。
結(jié)論：
哈佛大學(xué)作為全球頂尖的學(xué)府，其卓越的教育質(zhì)量、豐富多彩的學(xué)術(shù)和社團(tuán)活動(dòng)以及注重學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我深受啟發(fā)。在哈佛的求學(xué)過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)和學(xué)術(shù)能力的提升，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和教授，度過(guò)了難忘的美好時(shí)光。哈佛大學(xué)的經(jīng)歷不僅為我的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也幫助我培養(yǎng)了自信和解決問(wèn)題的能力。我相信，哈佛大學(xué)將繼續(xù)吸引并培養(yǎng)出更多有遠(yuǎn)見(jiàn)和能力的優(yōu)秀人才。
哈佛讀后感篇六
最近我在看一本書(shū)，書(shū)名叫《哈弗家訓(xùn)》。這本書(shū)里有許多的人生道理，對(duì)于我在人生的道路上有很大的幫忙。
這本書(shū)我讀到了《夢(mèng)想》這一章。
那里邊的好故事有：《我在看埃及地圖》《我是州長(zhǎng)》《窮人的野心》《一塊石頭的夢(mèng)想》《給非洲孩子挖井》《尋找戴維》《讓我飛給你看》。
我給大家講講《讓我飛給你看》這篇故事吧!
這個(gè)故事的大意是：山坡上，父親正帶2哥孩子放羊。2哥兒子都看到了天空中的老鷹，他們很羨慕老鷹能在天空中飛翔，自我也想飛。之后，兩哥孩子懷著飛翔的夢(mèng)長(zhǎng)大了，最終他們最終完成了飛向天空的夢(mèng)像——他們就是萊特兄弟。
這個(gè)故事講述的道理就是：夢(mèng)想就像一顆種子，只要在從小的時(shí)候把它種入土里，細(xì)心的呵護(hù)它，用辛勤的汗水去澆灌它，就能致癌陽(yáng)光中發(fā)芽，最終開(kāi)出燦爛的花朵。所以，在少年的時(shí)候別忘了播種你自我的夢(mèng)想。
我的感悟是：像鳥(niǎo)兒一樣在天空中翱翔一向是我夢(mèng)人類追求的夢(mèng)想，雖然我們沒(méi)有翅膀，但有夢(mèng)想就會(huì)擁有飛翔的力量。
美有偉大的愿望和夢(mèng)想，就不會(huì)有偉大的天才，趕快播種你的夢(mèng)想吧。
哈佛讀后感篇七
我們?cè)诳赐赀@部電影的時(shí)候我們會(huì)問(wèn)，在電影的最后有位記者問(wèn)麗絲你是怎樣做到這一點(diǎn)的？麗絲的回答是我怎能做不到呢？我的父母教會(huì)了我可能！也許看完這部片子的人會(huì)很迷惘他們?cè)鮽兘趟哪?？她的父母都吸毒，她的母親吸毒，酗酒，精神分裂。雖然她的父親很聰明，但也是一個(gè)不正常的人。他們是麗絲的創(chuàng)造者，是麗絲早年生活環(huán)境的.營(yíng)造者。當(dāng)我們隨著警察和社會(huì)工作者的視線看麗絲的生活環(huán)境的時(shí)候，我們用最惡心的詞來(lái)形容也是不為過(guò)的。真是比狗窩還要難?。颗K，亂，差。
因此早年的麗絲被同伴同學(xué)稱為有味道的孩子。不幸的是由于麗絲的母親精神異常——家庭暴力。導(dǎo)致她被關(guān)入精神醫(yī)院。雖然她母親的精神病好了，但她得了艾滋病。她想遠(yuǎn)離她的老公，去她的父親（曾經(jīng)在年輕的時(shí)候強(qiáng)暴了她）那?。《惤z不愿去，她想留住母親，可沒(méi)成功竟不久麗絲被送入了收容所了。在這個(gè)人吃人的收容所里，麗絲長(zhǎng)大了。而她的父親與其說(shuō)是一個(gè)不負(fù)責(zé)任還不如說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有能力去負(fù)責(zé)的人！他說(shuō)他老婆是女權(quán)主義者，說(shuō)麗絲也是一個(gè)女權(quán)主義者。也許這句話對(duì)麗絲來(lái)說(shuō)影響是很大的！她從這很多事中，她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了容忍。讓她徹徹底底的知道了困難的生活，當(dāng)她以后再遇到困難的時(shí)候，對(duì)她來(lái)說(shuō)那還是困難嗎？呵呵！不是困難了！
15歲的麗絲就開(kāi)始了流浪！這時(shí)她的媽媽要死了而他的爸爸走了。但她對(duì)生活仍充滿信心，相信前面的陸為她打開(kāi)著！流浪的她多么的期望可以有自己的家！之后她發(fā)現(xiàn)她媽媽在哪家就在那！她偷偷的照顧自己的母親！中國(guó)有句古話：狗不嫌家貧，子不嫌母丑！麗絲做到了！可我們真的又有幾人做到呢！麗絲的父母是麗絲的上帝，雖然他們給麗絲很少的東西，但麗絲卻把它們永遠(yuǎn)存在心里。因此，無(wú)論麗絲遭遇到什么困難，她的心充滿了愛(ài)！因此她是光明的！是純潔的！是富有希望的！因此她可以直視這個(gè)社會(huì)，審視自己。去選擇自己的路！去追尋自己的目標(biāo)！這些都是她從她的父母那學(xué)的！不是別人教什么！給你什么！而是你能學(xué)到什么！你能得到什么！
哈佛讀后感篇八
第一段：引言（200字）
哈佛大學(xué)，作為全球頂尖的學(xué)府之一，擁有卓越的教學(xué)資源和一流的師資隊(duì)伍，為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在哈佛的學(xué)習(xí)生活中，我沉浸在浩瀚的知識(shí)海洋中，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，同時(shí)也面臨了各種挑戰(zhàn)和困難。通過(guò)與優(yōu)秀的同學(xué)交流、教授的指導(dǎo)以及參與課外活動(dòng)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的個(gè)體。
第二段：學(xué)術(shù)之路（200字）
在哈佛的學(xué)術(shù)環(huán)境中，我深刻感受到了強(qiáng)大的學(xué)術(shù)氛圍和激勵(lì)力。每一門(mén)課程都要求深入思考和獨(dú)立探索，培養(yǎng)了我批判性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，哈佛的教授們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與研究項(xiàng)目，我有幸參與了一項(xiàng)關(guān)于人工智能技術(shù)的研究項(xiàng)目。通過(guò)與教授合作和團(tuán)隊(duì)合作，我了解了學(xué)術(shù)研究的過(guò)程，提升了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這段寶貴的經(jīng)歷讓我明白了科學(xué)研究的艱辛和意義。
第三段：人際交往（200字）
在哈佛的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子，他們的文化背景、學(xué)術(shù)研究和人生經(jīng)歷都與我大相徑庭。通過(guò)與他們交流，我深刻理解了多元文化的重要性和尊重他人觀點(diǎn)的重要性。此外，哈佛還提供了豐富多樣的社團(tuán)和課外活動(dòng)，我積極參與了學(xué)生組織，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅結(jié)交了一生的朋友，也擴(kuò)大了自己的人際圈子，了解了更廣闊的世界。
第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（200字）
在哈佛求學(xué)過(guò)程中，我也面臨了各種困難和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)術(shù)上的壓力和挑戰(zhàn)，每門(mén)課程都要求高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的要求，我需要全身心地投入學(xué)習(xí)和研究中。其次是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我需要適應(yīng)哈佛的學(xué)術(shù)節(jié)奏和文化差異。最后是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的壓力，我需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷的努力和自我調(diào)整，我逐漸克服了這些挑戰(zhàn)，取得了令人滿意的成績(jī)和收獲。
第五段：總結(jié)（200字）
哈佛大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富，我不僅獲得了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)知識(shí)和實(shí)踐能力，還結(jié)交了一生的朋友和世界各地的合作伙伴。在這里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也鍛煉了解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。哈佛的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍讓我認(rèn)識(shí)了更廣闊的世界和自身的不足之處，在不斷的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)中，我逐漸成為一個(gè)更加自信和全面發(fā)展的個(gè)體。我相信，無(wú)論將來(lái)走向何方，我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)伴隨我，讓我能夠在人生的道路上更好地前行。
哈佛讀后感篇九
今天，我將作業(yè)寫(xiě)完后，覺(jué)得沒(méi)有事情可干，便打開(kāi)了我的《哈佛家訓(xùn)》認(rèn)真地讀了起來(lái)。可是，當(dāng)我看到這一部分時(shí)，我深有體會(huì)。
這部分講了一個(gè)故事。京劇大師——梅蘭芳很謙虛，從不因?yàn)樽约菏侵难輪T而自傲。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí)，在眾多喝彩叫好聲中，他聽(tīng)到有個(gè)老人觀眾叫道“不好”。這時(shí)，梅蘭芳立刻將這位老人接到家中，恭恭敬敬地對(duì)老人說(shuō)：“說(shuō)我不好的人，是我的老師，先生說(shuō)我不好，必有高見(jiàn)，定請(qǐng)賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢。"當(dāng)老人提出問(wèn)題后，梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請(qǐng)這位老先生觀看他演戲，請(qǐng)他指正，稱他為“老師”。
一個(gè)人越謙虛，進(jìn)步越快，就越能正視自己，看到自己的局限，然后就有機(jī)會(huì)突破自己的局限。因?yàn)樽约菏怯芯窒薜?，這個(gè)局限要破除，只有正視這個(gè)問(wèn)題，才可以謙虛地認(rèn)識(shí)自己的能力，才能看到別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處，突破自己的局限，在每一次的`突破中使自己成長(zhǎng)。
青少年正處于人生的起始階段，要讓謙虛伴隨著人生中的每一次脫變。
哈佛讀后感篇十
哈佛大學(xué)是全球享有盛譽(yù)的一所知名高等學(xué)府，我有幸能夠在這里度過(guò)美好的四年時(shí)光。在這段時(shí)間里，我不僅接受了一流的教育，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。下面我將從學(xué)術(shù)氛圍、教育模式、學(xué)生生活、人際關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面，向大家分享我在哈佛大學(xué)的心得體會(huì)。
首先，哈佛大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍非常濃厚。無(wú)論在教室還是在圖書(shū)館，我都能感受到同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求。在課堂上，教授們會(huì)提出深入思考的問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)們的思維能力。同時(shí)，學(xué)生之間的互動(dòng)也非常活躍，大家會(huì)分享自己的見(jiàn)解和理解。在哈佛，學(xué)術(shù)討論是每個(gè)人必需的生活一部分，這種學(xué)術(shù)氛圍激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的熱情和探索的欲望。
其次，哈佛大學(xué)采用了一種以學(xué)生為中心的教育模式。在課堂上，教師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等的。教授們鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，并從中獲得靈感。同時(shí)，學(xué)生也有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，擔(dān)任助教或研究助理的角色。這種教育模式培養(yǎng)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。
第三，哈佛大學(xué)的學(xué)生生活非常豐富多彩。學(xué)校提供了各種各樣的社團(tuán)和俱樂(lè)部，以滿足學(xué)生們的興趣愛(ài)好。無(wú)論是音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)還是社會(huì)實(shí)踐，都可以在學(xué)校找到相應(yīng)的組織。我自己加入了學(xué)校的戲劇社團(tuán)，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)表演的熱愛(ài)，并結(jié)交了許多志同道合的朋友。這種豐富的學(xué)生生活不僅培養(yǎng)了我們的興趣愛(ài)好，也幫助我們發(fā)展自己的個(gè)性和才能。
第四，哈佛大學(xué)的人際關(guān)系非常和諧。這里有來(lái)自世界各地的學(xué)生，他們來(lái)自不同的文化背景和價(jià)值觀念。在這里，我學(xué)到了寬容和尊重。盡管大家觀點(diǎn)不同，但我們都樂(lè)于接受和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。學(xué)校也組織了各種文化交流活動(dòng)，讓我們更好地了解不同國(guó)家和文化的人們。這種開(kāi)放和包容的氛圍讓我學(xué)會(huì)了跨文化交流和合作，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展大有裨益。
最后，哈佛大學(xué)讓我在這四年時(shí)間里得到了巨大的個(gè)人成長(zhǎng)。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。與優(yōu)秀的同學(xué)們相處，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并努力提高自己。學(xué)校提供了豐富的資源和機(jī)會(huì)，讓我們可以不斷挑戰(zhàn)自己，探索未知領(lǐng)域。我相信，這些經(jīng)歷將有助于我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和有能力的人。
總之，在哈佛大學(xué)度過(guò)的四年是我人生中寶貴的時(shí)光。我不僅接受了高質(zhì)量的教育，還培養(yǎng)了良好的學(xué)術(shù)氛圍和人際關(guān)系。在這里，我不斷鍛煉自己的能力，也豐富了自己的生活經(jīng)驗(yàn)?；厥走@段時(shí)光，我為自己選擇了哈佛感到驕傲和幸運(yùn)。我相信，在未來(lái)的人生道路上，哈佛所賦予我的珍貴經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)幫助我取得更多的成就。
哈佛讀后感篇十一
今天，我將作業(yè)寫(xiě)完后，覺(jué)得沒(méi)有事情可干，便打開(kāi)了我的《哈佛家訓(xùn)》認(rèn)真地讀了起來(lái)?？墒牵?dāng)我看到這一部分時(shí)，我深有體會(huì)。
這部分講了一個(gè)故事。京劇大師——梅蘭芳很謙虛，從不因?yàn)樽约菏侵难輪T而自傲。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí)，在眾多喝彩叫好聲中，他聽(tīng)到有個(gè)老人觀眾叫道“不好”。這時(shí)，梅蘭芳立刻將這位老人接到家中，恭恭敬敬地對(duì)老人說(shuō)：“說(shuō)我不好的人，是我的老師，先生說(shuō)我不好，必有高見(jiàn)，定請(qǐng)賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢。"當(dāng)老人提出問(wèn)題后，梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請(qǐng)這位老先生觀看他演戲，請(qǐng)他指正，稱他為“老師”。
一個(gè)人越謙虛，進(jìn)步越快，就越能正視自己，看到自己的局限，然后就有機(jī)會(huì)突破自己的局限。因?yàn)樽约菏怯芯窒薜模@個(gè)局限要破除，只有正視這個(gè)問(wèn)題，才可以謙虛地認(rèn)識(shí)自己的能力，才能看到別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處，突破自己的局限，在每一次的突破中使自己成長(zhǎng)。
青少年正處于人生的起始階段，要讓謙虛伴隨著人生中的每一次脫變。
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