心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家訪教師心得體會篇一
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細回味，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
開展“經(jīng)典誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！缎氯纸?jīng)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！缎氯纸?jīng)》中的“明人倫，孝第一，家道昌，門風(fēng)正。對長輩，忌無禮，凡出言，用敬語”。誦讀經(jīng)典后的學(xué)生的種種變化猶如一股春風(fēng)，給波瀾不驚的生活注入了新的活力。更能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由此可見，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠流長，影響和教育了我們每一個人。看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我相信，孩子在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時，必將自覺地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚民族精神、的歷史重任。
家訪教師心得體會篇二
隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，教師培訓(xùn)日益受到重視。教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力的重要途徑，對于學(xué)校和教師個人而言，都具有重要意義。在我參加的教師培訓(xùn)中，我汲取了許多經(jīng)典心得，在教學(xué)實踐中受益匪淺。
首先，建立教師專業(yè)發(fā)展意識是教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。作為一名教師，只有時刻保持對自己學(xué)科知識的追求，才能夠更好地應(yīng)對教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和變化。培訓(xùn)課程中，老師們鼓勵我們定期參加學(xué)科研討會，閱讀和研究最新的教育理論和教材，在教學(xué)過程中不斷更新我們的知識和技能。這種專業(yè)發(fā)展的意識是提高教師教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。
其次，教師培訓(xùn)還強調(diào)教師的課堂管理能力。教師在課堂上扮演著重要的角色，如何能有效地管理學(xué)生行為，是課堂教學(xué)中最為重要的一環(huán)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了課堂管理的一些有效方法，如建立積極的師生關(guān)系，提前進行課堂規(guī)則的約定，通過合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的主動性。這些方法在實踐中是行之有效的，使我的課堂更加和諧有序。
再次，教師培訓(xùn)強調(diào)了教學(xué)方法的靈活運用。教學(xué)方法是課堂教學(xué)的核心，合適的教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多教學(xué)方法，如項目制學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、案例分析等等。老師們鼓勵我們在教學(xué)中靈活運用這些方法，根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)科的實際情況進行選擇。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎有趣的教學(xué)方法，使我的課堂更加活躍有趣。
最后，教師培訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的團隊合作精神。教師是一個以團隊為單位的職業(yè)，只有通過與他人的合作和交流，才能夠不斷提升自己的能力和水平。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常進行小組合作，進行交流和互動，共同解決教學(xué)中的問題。這種合作氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，增強了我的團隊意識。在實際教學(xué)中，我更加注重與同事之間的合作和交流，從中獲益匪淺。
總的來說，通過參加教師培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用。培訓(xùn)不僅提高了我個人的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力，也拓寬了我的教學(xué)思路和方法，培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷運用培訓(xùn)中學(xué)到的方法和理念，努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要堅持教師培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長，我們的教育事業(yè)必定能夠取得更大的成就。
家訪教師心得體會篇三
一個教師要從事研究，首先必須具備必須的教育科學(xué)理論知識，如教育學(xué)、心理學(xué)的基本概念、范疇、原理等，能在實踐中恰當(dāng)?shù)剡\用，了解教育動態(tài)，掌握一些新的教育理念。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的今日，教師更應(yīng)強調(diào)自主學(xué)習(xí)。教師要樹立崇高的教育夢想和信念，具有高度的職責(zé)心和使命感，喚醒自主學(xué)習(xí)和成長意愿，克服等待和依靠的惰性的想法與習(xí)性，在日常教育教學(xué)的同時，依據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的個性需求，自主選擇，自主學(xué)習(xí)，自主研修，促進專業(yè)的自我發(fā)展和成長，持續(xù)提高自身的教科研水平。
首先，給自我制定出學(xué)習(xí)計劃，每周學(xué)習(xí)一篇教育理論文章，每月訂閱一本教育雜志，每學(xué)期讀一本教育專著，并作學(xué)習(xí)筆記。多看現(xiàn)成的教育報刊雜志，及時掌握學(xué)校教育科研的新動向、新思路和熱門話題，多了解各種專門性的科研信息，為日后進行科研選題積累資料。在學(xué)習(xí)時要注意方法，以新課程對教師的要求作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對自我的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)水平、教育教學(xué)本事等進行梳理，確定問題，構(gòu)成學(xué)習(xí)專題，以解決問題為目標(biāo)循序漸進地學(xué)習(xí)、實踐。
同時，用適當(dāng)?shù)暮屠斫獾姆绞剑瑢ψ晕移綍r的學(xué)習(xí)情景做積累性的記錄，把這些記錄整理成學(xué)習(xí)文件夾，這樣不僅僅能夠作為自我學(xué)習(xí)的評價，還能幫忙自我認識學(xué)習(xí)的實力、缺點、傾向、習(xí)慣以及下一步的學(xué)習(xí)需求。此外，還能夠有意識地從批判的角度去閱讀，學(xué)會與書本對話，養(yǎng)成在書的邊緣空白處寫下評語、隨感等的閱讀習(xí)慣。“他山之石，能夠攻玉”，教師在借鑒他人的教育教學(xué)經(jīng)驗及理念的同時，建構(gòu)起自我的理論體系，并以此來審視教育教學(xué)活動，進行科學(xué)研究，以優(yōu)化教學(xué)。
“一次充電，永遠放電”的時代已經(jīng)過去，教師應(yīng)當(dāng)成為終身學(xué)習(xí)的楷模，教師的專業(yè)知識和教育理念僅有不斷地更新，教師才能跟上時代的潮流，成為教育教學(xué)改革的弄潮兒。
家訪教師心得體會篇四
為響應(yīng)頂崗支教中心黨支部號召，根據(jù)xx中學(xué)的實際情況，我校駐xx中學(xué)臨時團支部于5月10日在xx中學(xué)開展家訪活動。
這次家訪活動是利用學(xué)校開家長會這個機會展開的，分兩組對各自所教班級進行家訪，與家長進行溝通了解，共同探討交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn)。此次活動的開展，拉近了學(xué)生、家長和老師之間的距離，面對面交換意見，家長們對老師們的工作表示大力支持，希望能夠共同把學(xué)生培養(yǎng)好。老師們也針對家長所述家庭情況給出培養(yǎng)孩子的建議要求，讓家長和學(xué)校一起擔(dān)負教育孩子的重任。這次活動我們受益頗多，現(xiàn)將本組家訪活動總結(jié)如下：
一、 活動前期準(zhǔn)備充分
在計劃利用家長會進行家訪活動后，我校駐xx中學(xué)臨時團支部開會討論了一下這次活動的前期準(zhǔn)備活動及活動流程。大家都說了自己的想法。討論匯總之后，我們決定：
1. 對上次周、月考成績進行分析，對班級每位同學(xué)進行觀察，對學(xué)習(xí)、生活中存在問題比較多的同學(xué)多加關(guān)注，把學(xué)生們的情況記入我們?nèi)握n老師設(shè)立的“學(xué)生檔案”。
2. 討論家訪時的交流問題。與家長分析原因，解決問題。
3. 與家長要有效溝通，不僅是自己教的科目，對于與學(xué)生平時生活中的接觸也要反饋給家長。要做好詳細筆錄。
二、 活動有序進行
大家按計劃與家長溝通。一定要報喜，即學(xué)生在學(xué)校中體現(xiàn)出的閃光點。讓家長對學(xué)生有希望，也讓學(xué)生知道老師對他的期望，以便在一種融洽的氛圍內(nèi)解決學(xué)生存在的問題。從家長那里多了解學(xué)生的性格特點，以便更好的幫助學(xué)生。及時做好家訪記錄。
三、 家訪活動之后
我們在家訪時留下了自己的聯(lián)系方式，希望能和家長有繼續(xù)的溝通交流，在家訪后的一個星期，就有家長聯(lián)系我們幾個老師，在電話中談了一些不想當(dāng)孩子面說的問題，我們幾位老師在了解情況后，也給出了家長建議，也承諾會更加關(guān)注孩子的教育、學(xué)習(xí)問題。
這次家訪活動舉辦的十分有意義，家訪活動建立了學(xué)生、家長的信心，感化家長，再教育學(xué)生，最終達到家校聯(lián)合的效果。這樣學(xué)生才能在一個美好的環(huán)境下成長，收獲勝利的果實。和家長們面對面溝通，有別于電話聯(lián)系，家訪很有必要。為我們更多了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題起了關(guān)鍵作用。反思總結(jié)之后，我們還完善了每個學(xué)生的“學(xué)生檔案”。發(fā)現(xiàn)越來越多的家長把孩子的思想教育放在成績教育之前，這是教育的進步。學(xué)生要成人，才能成才。
作為老師，要多加參與這樣的活動。實現(xiàn)家校聯(lián)合，共同為孩子成長保駕護航。
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。
家訪教師心得體會篇五
“對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受;教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì);教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天;但她應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果;遠望是一盞燈近看是一團火;教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍!”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，我們應(yīng)該超越“謀生”的概念，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，當(dāng)然這是我們追求的一種境界!
今天，當(dāng)我面對謀生與敬業(yè)這個話題，腦海不禁思緒萬千。我相信在座的各位比我有更深刻更具體的認識，很榮幸，大家把這個機會給我，讓我在這里敞開心扉，說說自己在教育教學(xué)工作中對謀生與敬業(yè)一點感悟，算是與各位同仁共勉。不可否認，絕大多數(shù)同志所以最終當(dāng)了教師或者參與教育服務(wù)工作，是因為這種職業(yè)首先滿足了我們一種謀生的需要。謀生，即通過勞動獲取報酬，這是人生存的起碼需求。從這個意義上講，當(dāng)老師是一種職業(yè)，是我們的一種謀生的手段。因此，從小處說，為了我們自身的生存，我們需要“善待”我們的職業(yè);從大處講，職業(yè)又意味著一種社會責(zé)任。任何職業(yè)都賦有自身的責(zé)任。當(dāng)電工的要為設(shè)備完好，電路通暢負責(zé);做醫(yī)生的要救死扶傷，為病人的健康負責(zé)，而作為教師古人早有“傳道、授業(yè)、解惑”之說，按當(dāng)今時代要求，就要既教書，又育人，為學(xué)生負責(zé)，為家長負責(zé)，為社會負責(zé)。謀生與敬業(yè)，這對孿生兄弟，一個葡萄藤上結(jié)出的兩種不同果實。兩者互為依存，互為支持。一方面謀生是基礎(chǔ)。敬業(yè)離不開謀生為基礎(chǔ)，離開謀生去片面追求敬業(yè)無疑于是空洞乏味的，形而上的說教，如同空中樓閣般虛幻，海市蜃樓般飄渺，毫無實際意義可言。另一方面敬業(yè)是保障。謀生離不開敬業(yè)來保駕護航。謀生必須且只能依賴于敬業(yè)做保障，教師只有100%地投入到教學(xué)工作中去，把教學(xué)落到實處，把教案鉆得更雜實點，把每節(jié)課上得更新穎點，向課堂45分鐘要質(zhì)量，向?qū)W生素質(zhì)教育要創(chuàng)新。常規(guī)工作各方面都做細點，才能更好獲得謀生的飯碗，或者說與以前謀生職位相較而言取得更高的層次地位。因此，敬業(yè)的程度深淺直接影響謀生飯碗的堅硬度如何。敬業(yè)度越高，謀生就越有保證;敬業(yè)度越低，賴以謀生職業(yè)就難免會遇到挑戰(zhàn)。
把教書育人看成是職業(yè)的人，那他只在謀生;而把教書育人當(dāng)成事業(yè)的人，那他就是在敬業(yè)。因此，教師應(yīng)當(dāng)把“職業(yè)”看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動的一個場所，進行全身心的投入——投入理想、信念，投入人格、情感，投入個性、熱情?？傊褪亲龊媒處熥畋举|(zhì)最本分的工作，即忠誠黨的教育事業(yè)!它具體體現(xiàn)在教書育人、敬業(yè)愛崗、愛生護校、傳業(yè)授道等多方面的工作中。如果說一個教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這點，他還只能算是完成教師最基本任務(wù)，也就是教育界所謂的完成具備基本謀生的手段而已，但離我們所崇尚的最高敬業(yè)而言，還差十萬八千里。古人云：“若水三千，不止一瓢!”一個好的教師，一個優(yōu)秀的人民教師，一個敬業(yè)愛崗的模范教師，不僅具備學(xué)富五車的淵博知識，神采飛揚的青春風(fēng)采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與忠誠般堅韌意志的師德品質(zhì)。
有時和朋友們聚會時，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！睂Υ?，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我們在日復(fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，教師是知識海洋的領(lǐng)航員;課堂下，教師是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，是教師用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上，是教師用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望!雖然，我們沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我們的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我個人認為做到了這些就是敬業(yè)。
我們今天談?wù)撝\生與敬業(yè)的問題，首先就要提倡敬業(yè)，那是希望更多的優(yōu)秀教師從一線中涌現(xiàn)出來，以人為本，以創(chuàng)新為綱，培養(yǎng)出來更多的優(yōu)秀學(xué)子出來;我們今天呼吁敬業(yè)精神，是強調(diào)更多的教師向教育界前輩、教育師德先進模范們學(xué)習(xí)，學(xué)什么?當(dāng)然是學(xué)敬業(yè)的精髓：不僅要教書，貴在教好書;不僅是育人，貴在育棟梁;不僅在傳道，貴在多學(xué)科間知識的牽引和愛國主義精神教育的滲透;不僅是在簡單授業(yè)解惑，貴在教有課改、教有創(chuàng)新、教有變更、教有延伸，真正落實到學(xué)生身上即做到“授之漁而不是授之以魚!”能這樣的敬業(yè)者是辛苦而快樂的。
如今商海里不是流行一種口頭禪：“產(chǎn)業(yè)”么?其實，教育文化也是一種特殊的“產(chǎn)業(yè)”，教育的投入當(dāng)然不能一以眼前的利益為目標(biāo)，因為它是一項人才工程，它需要我們默耕耘，無私奉獻。每個教師都不要把學(xué)校的事情簡單歸結(jié)為是教育部、教育局各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的事情，更應(yīng)該是每個教育工作者關(guān)心的問題。試想一個對學(xué)校問題抱不聞不問，事不關(guān)己高高掛起等心態(tài)的教師，對自身班級管理及對學(xué)生生活關(guān)心，教學(xué)上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么?俗話說：“與平凡處見偉大!與細微處見真情!”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學(xué)生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質(zhì)、果敢、能力等多方面的蘊涵和體現(xiàn)。所以說我們提倡每位教師把學(xué)生當(dāng)“產(chǎn)品”來做好就是指教師的敬業(yè)!把教育工作當(dāng)“產(chǎn)品”來做，把學(xué)校大小事都當(dāng)“產(chǎn)品”來做彰揚的就是我們教師的敬業(yè)!
新時期學(xué)校面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，作為影響學(xué)校發(fā)展的主體，我們每個教師都應(yīng)該敲響敬業(yè)警鐘，時刻不忘追尋敬業(yè)理想與精神，這樣敬業(yè)的教師將會取得更加物有所值的高收入回報和稱心如意的工作崗位。只有學(xué)校和每位教師事業(yè)和利益共同發(fā)展了，我們才能更好的謀生。借用中山先生那句名言作結(jié)尾：“民之所欲，長記吾心!”“革命尚未成功，同志仍需努力”!
家訪教師心得體會篇六
黨史和經(jīng)典是每一個中國人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。黨史是指中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和重要事件，經(jīng)典則是指古代文化經(jīng)典和現(xiàn)代名著。學(xué)習(xí)黨史可以讓我們深刻認識到共產(chǎn)黨是怎樣走到今天這個階段的；閱讀經(jīng)典可以讓我們領(lǐng)悟到智慧和人生的真諦。因此，教師學(xué)黨史讀經(jīng)典是非常重要的。
第二段：教師要以身作則
教師作為教育者的代表，行為舉止和言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。因此，教師首先要以身作則，自己要勤學(xué)苦練，不斷提高自己的思維能力和文化素養(yǎng)。要在課中和課外，積極拓寬視野，增長知識，以更好地影響學(xué)生。
第三段：教師要有創(chuàng)新意識
教師在教學(xué)中需要注意創(chuàng)新和突破，很多時候只有有新思路新創(chuàng)意、新知新悟才能引導(dǎo)學(xué)生更好地進行探究和思考。如教師在講述黨史時，應(yīng)注重生動形象地傳達信息，利用現(xiàn)代科技和多媒體手段來豐富課堂形式；在閱讀經(jīng)典時，還需通過注釋和解讀等方式，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)蘊。
第四段：教師要具備整合能力
在學(xué)習(xí)黨史和讀經(jīng)典中，不同的學(xué)科和領(lǐng)域之間相互關(guān)聯(lián)、相互依存。因此，教師需要具備整合能力，在教學(xué)中將黨史和經(jīng)典植入到不同的學(xué)科中，以現(xiàn)代化的方式融入于教學(xué)之中。如將黨史融入數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目的教學(xué)中去，將經(jīng)典融入漢語、歷史的教學(xué)中去，深化學(xué)生對當(dāng)前知識內(nèi)容的理解。
第五段：學(xué)生要懂得學(xué)以致用
學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史和讀經(jīng)典時，要懂得學(xué)以致用，將所學(xué)知識和智慧融入到自己的思想和行動中去。只有這樣，才能體現(xiàn)教育的真正意義，才能促進個人和社會的進步。
總之，教師學(xué)黨史讀經(jīng)典，不僅是為了提高自身的素質(zhì)和水平，也是為了更好地教育和啟迪學(xué)生。通過教師的不斷努力和學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生逐漸在多樣的學(xué)習(xí)中感受到真正的追求和成長。
家訪教師心得體會篇七
20__年12月14日，儀征市鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)骨干教師培育站第六次研修活動在南師大二附初中舉行。本次活動包括兩個部分：示范課觀摩、研討；關(guān)于“論文寫作”的講座?，F(xiàn)匯報個人學(xué)習(xí)感受及收獲：
首先，南師大二附初中的兩位老師先后各展示了一節(jié)課：劉玉兵老師的《拋物線中的線段問題》，陳俊老師的《二次函數(shù)中的最值問題》。作為完成了整章新課教學(xué)后的復(fù)習(xí)課，這兩節(jié)課都是數(shù)學(xué)知識融合度很高的專題，也都是初中數(shù)學(xué)考察的熱點內(nèi)容。兩位執(zhí)教老師以精湛的專業(yè)水平，不僅僅幫助學(xué)生鞏固關(guān)于“二次函數(shù)”的基礎(chǔ)知識、深化理解“二次函數(shù)”的關(guān)鍵知識，還幫助學(xué)生發(fā)展了建模、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法，更幫助學(xué)生提高了解決問題的能力、增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
劉老師的課從“給出拋物線對稱軸及與兩軸各一交點，求解析式”這道“基礎(chǔ)小練”入手，接下來幾個極具關(guān)聯(lián)度的問題由淺入深、層層遞進，整節(jié)課的設(shè)計方向明確、銜接自然。課中，劉老師盡可能給學(xué)生計算、探索的空間，學(xué)生思維“卡殼”時施以“四兩撥千斤”式的點撥。
陳老師的課始選擇了“已知兩數(shù)和，求其積最大值”這一“經(jīng)典”問題，一下子抓住了學(xué)生的“心”，迅速挑起了學(xué)生探索的“欲望”，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。通過“一題多變”，賦予“和差一定、求積最值”這一關(guān)系類型以多種實際情境，涵蓋了“最大面積”和“最大利潤”問題的幾種常見類型。
研討階段，香溝中心校余飛老師、實驗初中余業(yè)軍老師、教研室楊廣清主任對兩節(jié)課給予了充分肯定，作了精彩點評。并且楊主任指出：優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的問題設(shè)計，要讓學(xué)生經(jīng)過一番思考、探索后達到融會貫通的效果（原語：寂靜后的“嘩然”）；數(shù)學(xué)教師要關(guān)注所有學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)過程，在含有復(fù)雜計算內(nèi)容的問題中，尤其要重視“運算能力”這一數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
最后，培育站主持人——揚州市特級教師、市三中林松校長作了關(guān)于教科研論文寫作的講座。林校長的教科研經(jīng)歷，給初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長提供了借鑒和參考。林校長以幾篇已發(fā)表的高質(zhì)量論文為例，指出論文寫作的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：制定標(biāo)題、收集素材、提煉觀點、語言組織等。林校長特別提醒，數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，一定要做到并堅持：反思、積累。
隨著培育站活動的持續(xù)深入，本人越來越覺得確實學(xué)到了很多。
家訪教師心得體會篇八
作為一名教師，學(xué)黨史讀經(jīng)典的任務(wù)一直在我的日程表上。隨著時間的推移，我逐漸認識到這項任務(wù)的重要性。通過學(xué)習(xí)黨史和閱讀經(jīng)典，不僅可以讓我更好地了解我國的歷史和文化，還可以幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生，為人民教育事業(yè)做出貢獻。
第二段：學(xué)習(xí)黨史的重要性
學(xué)習(xí)黨史是一種寶貴的經(jīng)驗，可以使我們更加深入地了解黨的理念、歷史和使命。黨的歷史是我們時代的大故事，是我們理解今天和塑造未來的重要基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)黨史，我們可以更深入地了解中國共產(chǎn)黨的崇高理念、革命精神和歷史使命。通過了解黨史，我們可以更加深入地了解中國共產(chǎn)黨是如何在艱苦困難的環(huán)境中取得勝利的，如何更好地履行其使命。
第三段：閱讀經(jīng)典的重要性
閱讀經(jīng)典可以使我們更加了解中國的文化、哲學(xué)和價值觀。中國的文化是我們的基礎(chǔ)，它是我們的根，是我們走向未來的提神劑。閱讀經(jīng)典不僅可以使我們更加了解中國文化的深奧之處，而且可以幫助我們更好地領(lǐng)悟和理解中國文化中的價值觀。閱讀經(jīng)典使我們更堅定我們永不過時的信念，這是我們走向未來的必要品質(zhì)。
第四段：身為教師的使命
作為一名教師，我們的使命是引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們走向光明的未來。從學(xué)習(xí)黨史和閱讀經(jīng)典的角度來看，我們也有義務(wù)把這些知識傳授給我們的學(xué)生成為他們?nèi)松贸痰幕?。我們?yīng)該以身作則，積極地學(xué)習(xí)黨史和閱讀經(jīng)典，從而更好地向?qū)W生展示我們的價值觀和思想路線，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我們需要注重我們的言行舉止，以表現(xiàn)出我們對黨和黨的事業(yè)的尊重和忠誠。
第五段：結(jié)論
在學(xué)習(xí)黨史和閱讀經(jīng)典的過程中，我們應(yīng)該始終保持開放的心態(tài)，并時刻牢記我們的信仰和使命，為實現(xiàn)我們的目標(biāo)和理念而努力。同時，我們需要將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享給我們的學(xué)生，讓他們更好地理解我們的價值觀，并從我們身上學(xué)習(xí)如何成為有價值的人。
家訪教師心得體會篇九
國學(xué)經(jīng)典是中華文化的精髓，也是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格和價值觀的重要途徑之一。作為一名教師，我深感國學(xué)經(jīng)典對于學(xué)生成長的重要性，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我對于國學(xué)經(jīng)典的價值有了更深刻的理解。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，探討國學(xué)經(jīng)典在教學(xué)中對學(xué)生心靈以及品德的潛移默化的影響。
第二段：學(xué)生心靈的滋養(yǎng)
國學(xué)經(jīng)典蘊含著豐富的哲學(xué)思想和人生智慧，這些智慧是滋養(yǎng)學(xué)生心靈的重要營養(yǎng)品。在我的教學(xué)中，我時不時地以國學(xué)經(jīng)典為引導(dǎo)，通過文言文的閱讀和解讀，給學(xué)生帶來不一樣的思考和感悟。例如，我經(jīng)常與學(xué)生們一起讀《論語》，通過講解其中的名句以及與學(xué)生分享經(jīng)典中的智慧，激發(fā)學(xué)生對于生活的思考。學(xué)生們從中明白了人生的真諦，感受到了道德和生活智慧的關(guān)鍵。通過這些啟示，學(xué)生的心靈會得到積極的滋養(yǎng)，塑造積極向上的人生態(tài)度。
第三段：塑造學(xué)生品德
國學(xué)經(jīng)典強調(diào)了良知和道德的重要性，對于塑造學(xué)生的品德起到至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我認為品德教育是教育中不可或缺的一環(huán)，而國學(xué)經(jīng)典則提供了完美的素材。例如，我們可以與學(xué)生一起讀《論語》，學(xué)習(xí)孔子強調(diào)的誠信、寬容、孝順等價值觀念。通過講解經(jīng)典中的案例和深入討論，學(xué)生們會明白這些美德對于個人和社會的重要性，并在日常生活中積極踐行。正是通過這樣的教育方式，學(xué)生們的品德將得到塑造和提升。
第四段：提升學(xué)生思維能力
閱讀國學(xué)經(jīng)典不僅有助于學(xué)生的品德培養(yǎng)，同時也能夠提升學(xué)生的思維能力。國學(xué)經(jīng)典中常常包含著深奧的哲學(xué)思考和辯證的觀點，需要學(xué)生進行仔細解讀和思考。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生們積極思考和質(zhì)疑，通過對課文的深入研究和對經(jīng)典的思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，學(xué)生的思維習(xí)慣和方法也會得到培養(yǎng)和提升，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：對教學(xué)觀念的反思
通過教授國學(xué)經(jīng)典，我也深刻反思了自己的教育觀念和方法。傳統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典教育對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起到了重要作用，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的品德和思維能力上。作為一名教師，我的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)涵和品質(zhì)。因此，我會繼續(xù)運用國學(xué)經(jīng)典這一寶貴資源，引導(dǎo)學(xué)生走向成熟和高尚的道路。
總結(jié)：
國學(xué)經(jīng)典是一座寶庫，教師應(yīng)當(dāng)充分利用和發(fā)掘其潛在價值來影響學(xué)生。通過滋養(yǎng)學(xué)生的心靈、塑造學(xué)生的品德、提升學(xué)生的思維能力，國學(xué)經(jīng)典教育能夠為學(xué)生全面發(fā)展提供有力的支持。同時，作為教師，我們也應(yīng)當(dāng)反思自己的教育觀念和方法，不斷完善自身，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
家訪教師心得體會篇十
寒假中，我認真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，雖然書中的100個教育案例都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。
要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對待問題要多問為什么，學(xué)會己的感觸：下面對書中的一則關(guān)于教師的愛的案例發(fā)表自己的感觸：
案例中講的是一名老師幫助一個學(xué)習(xí)成績差且沒有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛給學(xué)生。感動之余不僅想到，如果有人問我：你會喜歡每一個學(xué)生嗎?在沒有看書之前，我會不假思索的脫口而出：愛每一個孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎?要全身心的把愛無私的奉獻給每一個孩子們?燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎?我們的教師行為是否與說的相一致?面對案例中的學(xué)生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢?這時我不禁想到了自己在看到成績優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時的心花怒放，和看到成績較差同學(xué)那滿是狼籍的作業(yè)時的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說的愛每一個學(xué)生，真正做到一視同仁呢?細細品位王老師的點評，不禁讓我感觸頗深，她說：要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛，書中說到：教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛。因為任何一個人愛的付出，都是有選擇，有重點的，博愛不僅會把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴大。是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。簡單的幾句話讓我豁然開朗。
很長一段時間內(nèi)沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師這個極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有那么多的學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢。今天通過學(xué)習(xí)我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧。
家訪教師心得體會篇十一
通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎？”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭；海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”??！
在我們的日常生活中，每個人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來說吧！在這個140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀！
真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進各科學(xué)業(yè)的進步。
假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久。
那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的'品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進吧！
家訪教師心得體會篇十二
作為一名革命者，當(dāng)然要了解黨的歷史，了解黨的經(jīng)典。在中國共產(chǎn)黨97周年生日之際，有不少老師們積極加入學(xué)習(xí)教師學(xué)黨史讀經(jīng)典活動。這些活動可以使我們更好地了解中國革命的歷史，更好地理解中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建和發(fā)展過程。作為一名老師，我們不能僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要自己不斷加強自身的學(xué)習(xí)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
第二段：介紹如何學(xué)習(xí)教師學(xué)黨史讀經(jīng)典
學(xué)習(xí)教師學(xué)黨史讀經(jīng)典的方式有很多，例如通過線上線下讀書會、微信群、B站視頻等形式進行觀看。其中，線上線下讀書會是學(xué)習(xí)教師學(xué)黨史讀經(jīng)典的常見方法，通過和志同道合的老師一起學(xué)習(xí)，分享交流，不斷深入地了解中國革命歷史，幫助我們更好地為教育事業(yè)奮斗。微信群和B站視頻則讓普通老師也能夠參加到學(xué)習(xí)的行列中來，聽取專家的講解，同時與老師、同學(xué)們交流互動，增強學(xué)習(xí)效果。
第三段：闡述學(xué)習(xí)教師學(xué)黨史讀經(jīng)典的收獲
學(xué)習(xí)教師學(xué)黨史讀經(jīng)典的收獲是非常豐富的。學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的經(jīng)典，可以更好地理解中國革命的歷程，從而讓我們更好地為革命和教育事業(yè)奮斗。學(xué)習(xí)中，我們還能接受專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，增強自身水平，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
第四段：談?wù)勅绾螌⑺鶎W(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實際工作中
學(xué)習(xí)教師學(xué)黨史讀經(jīng)典后，我們應(yīng)用到實際工作中，進行引導(dǎo)和教育學(xué)生。要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識靈活應(yīng)用到實際教學(xué)中去，讓學(xué)生真正地了解中國革命歷史，理解中國共產(chǎn)黨走來的歷程。同時，我們作為一名老師，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，在教學(xué)中注意方法和技巧，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)教師學(xué)黨史讀經(jīng)典，不僅有利于我們個人增長，還能夠協(xié)助我們更好地為教育事業(yè)貢獻力量。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，發(fā)揮自身特長，讓自己更好地成為一名教育工作者。相信在接下來的教育工作中，我們一定會碰到各種問題和挑戰(zhàn)，但通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我們能夠更好地應(yīng)對這些困難，為學(xué)生和教育事業(yè)奮斗不息！
家訪教師心得體會篇十三
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
[教師個人心得體會]
家訪教師心得體會篇十四
5.12已經(jīng)成為了人們心中永遠的痛，一周年了，網(wǎng)絡(luò)、電視、單位的援助工作……一樁樁一件件把我們拉回了一年前，慘烈的一幕又一幕讓人心有余悸，一個一個熟悉的名字不斷出現(xiàn)在腦海，禁不住翻開了《教師感動中國》一書。譚千秋、袁文婷、吳忠洪、張米亞、周汝蘭……一個個原本也和我們一樣如此平凡的人物，在這次大地震中，他們用行動和生命來詮釋了教師這個光榮的稱號，來證明自己無愧于人民教師的這一光榮的職業(yè)，他們崇高的師德感動了我們，感動了中國，感動了全世界……他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。
雖然書中的描述已不陌生，因為在網(wǎng)絡(luò)中早就看了一遍又一遍，然而看后的心情依然久久無法平靜，假如這樣的事發(fā)生在我們身邊，我真的不知道我會做出怎樣的舉動，因為在沒有發(fā)生的事情面前口號和高調(diào)將會顯得那么的蒼白和無力。因此，這更讓我對我們當(dāng)代的教師英雄肅然起敬。在他們?yōu)榱撕⒆荧I出自己生命的那一刻，他們并沒有太多的思考，更沒有時間選擇，只是一種本能，愛生的本能，他們來不及發(fā)表豪言壯語，但卻用自己的行動寫出了一個大大的“愛”字，演繹了他們生命的真正意義。
我無法想象更無語描述，那是怎樣的一種痛。
回頭看我們身邊的一切，教學(xué)條件如此優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境如此優(yōu)美，我們還有什么理由值得抱怨，我們是否該懂得好好珍惜!珍惜!
一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。英雄的教師們，他們的精神將永世長存!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3822932.html】
