最新實(shí)用讀書筆記(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-26 12:22:02
最新實(shí)用讀書筆記(精選10篇)
時(shí)間:2023-10-26 12:22:02     小編:XY字客

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用讀書筆記篇一

簡(jiǎn)愛是一個(gè)極奇平凡的女孩,從小失去父母,被寄養(yǎng)在里德舅媽家,但是無(wú)論她怎么做也討不了舅媽的歡心,于是她決定要上學(xué)。到了學(xué)校聽她的好朋友海倫說這里是一個(gè)相當(dāng)于孤獨(dú)院的學(xué)校時(shí),她萬(wàn)分歡喜,因?yàn)檫@里的孩子都是孤兒,她們的想法是一致的。從此開始了新的生活,她在那里又做了兩年老師,當(dāng)她離開了學(xué)校,開始找工作,不久她就擁有了一個(gè)不錯(cuò)的工作,在那里,她救了羅切斯特先生,并和羅切斯特先生生了一個(gè)非??蓯鄣男『?。

是的,這就是簡(jiǎn)愛的一生,從書中我看到了她的勇氣,看到了她的愛與尊嚴(yán),我感到很慚愧,如果換作是我的話,羅切斯特先生的房間著了大火,我一定不敢沖進(jìn)去用水把火澆滅。

現(xiàn)實(shí)生活中爸爸媽媽他們做錯(cuò)了,我卻不敢反駁,可是簡(jiǎn)愛卻立即糾正了大人說的話,我卻說都不敢說,其實(shí)我心中的小人在大喊:不!你們錯(cuò)了。簡(jiǎn)愛的勇氣我非常佩服。

簡(jiǎn)愛一個(gè)平凡的女孩,其實(shí)她并不平凡,她很偉大,因?yàn)樗嬖V我們了一個(gè)道理,即使是最平凡的女孩子,也要有自己的勇氣、愛與尊嚴(yán)。

在當(dāng)今社會(huì),人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富,而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛這樣為愛情為人格拋棄所有,而且義無(wú)反顧?!逗?jiǎn)愛》所展現(xiàn)給我們的正是一一種追求全心付出的愛情,還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水,凈化每一個(gè)人的心靈。

周圍的同學(xué)看了《簡(jiǎn)愛》都說非常感人,帶著好奇心,我翻開了這部小說的第一頁(yè),便欲罷不能,真是一本值得回味的好書。

實(shí)用讀書筆記篇二

1. 世界上最快樂的事情莫過于為理想而奮斗。

4. 生不對(duì),死不起——獨(dú)木舟《深海里的星星》

8. 勇敢,是人類進(jìn)步的階梯,每一個(gè)人都會(huì)有自己所懼怕的事情或物品,每一個(gè)人也還會(huì)有極限,所謂極限,其實(shí)是我們以膽怯為名,給自己限定了一個(gè)高度,認(rèn)為自己不可能突破這個(gè)高度!

9. 也許一個(gè)人在真正無(wú)可奈何的時(shí)候,除了微笑,也只好微笑了。——《家明與玫瑰》

13. 在各種事物的常理中,愛情是無(wú)法改變和阻擋的,因?yàn)榫捅拘远?,愛只?huì)自行消亡,任何計(jì)謀都難以使它逆轉(zhuǎn)。(《十日談》)

15. 人生似一束鮮花,仔細(xì)觀賞,才能看到它的美麗;人生似一杯清茶,細(xì)細(xì)品味,才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

16. 重新回到光明世界,看到倒映在湖面的燈光,看到閃爍的星星,心里充滿了說不出的感激。一個(gè)人有一雙明亮的眼睛,原來是這么幸運(yùn)的一件事情。

17. 孜孜矻矻,死而后已?!n愈《爭(zhēng)臣論》

18. 和虎妞,不過是肉夾在肉里的關(guān)系?!仙帷恶橊勏樽印?/p>

19. 那天晚上,天上繁星閃爍,月光如水,溫柔地包裹著禮堂,那光仿佛永遠(yuǎn)在閃耀。

20. 用你的夢(mèng)想和理想引領(lǐng)你的一生,要用感恩、真誠(chéng)、助人圓夢(mèng)的心態(tài)引領(lǐng)你的一生,要用執(zhí)著、無(wú)懼、樂觀的態(tài)度引領(lǐng)你的一生。如果你做到了這些,因緣會(huì)給你一切你所應(yīng)得的。

22. 我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是?!翖壖病顿R新郎》

23. 只要我們心里有光,就會(huì)感應(yīng)到世界的七彩;只要我們心里有光,就能與有緣有情的人相互照亮;只要我們心里有光,即使在最陰霾的日子,也會(huì)堅(jiān)持溫暖、熱切、有生命力的品質(zhì)。

25. 施舍是一種付出,但凡人心,只要付出了,不免期待回報(bào)。——桐華《長(zhǎng)相思》

26. 太陽(yáng)從大玻璃窗透進(jìn)來,照到大白紙糊的墻上,照到三屜桌上,照到我的小床上來了。我醒了,還躺在床上,看那道太陽(yáng)光里飛舞著的許多小小的,小小的塵埃。

27. 白玉誰(shuí)家郎,回車度天津??椿|陌上,驚動(dòng)洛陽(yáng)人?!畎住堵尻?yáng)陌》

29. 失敗是一道菜,一道難以下咽的苦菜,但你要把它吃下去。當(dāng)朋友離你而去,當(dāng)苦苦追求的夢(mèng)想屢受挫折,你便知道了人間的苦澀。你徘徊,你失落,甚至想死,但你還是不想放棄,很不甘心。同時(shí),你也會(huì)意識(shí)到,失敗不過是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。

30. 這天發(fā)生的事情,對(duì)大榮君來說,也有一個(gè)很大的觸動(dòng)?!耙獝圩o(hù)女孩,要對(duì)她們友好!”這是他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶。為什么這么說呢?因?yàn)榇髽s君在巴學(xué)園期間,被校長(zhǎng)先生教訓(xùn)過的經(jīng)歷,無(wú)論是在這以前,還是在這之后,就僅僅這么一回。

31. 鐘聲又鳴響了……一聲又一聲,靜謐而安詳,即使在女人做新娘的那個(gè)好月份里,鐘聲里也總帶有秋天的味道。(《喧囂與騷動(dòng)》)

32. 旋律教育法的第一課就是使兒童的身心都能理解節(jié)奏,而它的整個(gè)出發(fā)點(diǎn)是:幫助精神和肉體的諧調(diào)平衡,只要能喚起想象力,提高創(chuàng)造力,便算達(dá)到了目的。這是個(gè)不錯(cuò)的教育方式。

34. 我只是個(gè)戲子,在別人的故事里,流著自己的淚?!饺荨稇蜃印?/p>

35. 自尋煩惱者永遠(yuǎn)不會(huì)尋不著煩惱的?!!す隆兑磺Я阋痪潆h語(yǔ)》

37. 這個(gè)家庭的歷史是一架周而復(fù)始無(wú)法停息的機(jī)器,是一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)著的輪子,這只齒輪,要不是軸會(huì)逐漸不可避免地磨損的話,會(huì)永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)下去。名著:(《百年孤獨(dú)》)

38. 人總是急于得到幸福的,因?yàn)槲覀兪芸嗟臅r(shí)間太長(zhǎng)了?!笾亳R《基督山伯爵》

39. 自己的努力與克己既然失敗,大家的行為一定是有道理的。

40. 現(xiàn)代教育太依靠文字和語(yǔ)言了,這恐怕會(huì)使兒童們的官能衰退的吧?這些官能包括用心靈去觀賞自然界,諦聽神的細(xì)語(yǔ)和觸發(fā)靈感等等。

42. 如果自己向后退縮,就會(huì)被人推著向前,自己必須采取積極主動(dòng)的態(tài)度才行。

43. 一個(gè)始終不被人善待的人,最能識(shí)得善良,也最能珍視善良?!獓?yán)歌苓《芳華》

44. 小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因?yàn)?,從小豆豆出生后直到現(xiàn)在,還從來沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說話呢。而且,這么長(zhǎng)的時(shí)間里,校長(zhǎng)先生一次也沒有打呵欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣,把身體向前探出來,專注地聽著。

45. 她是一無(wú)所有的年輕人,甚至于連個(gè)性都沒有?!獜垚哿帷都t玫瑰與白玫瑰》

47. 享受自己正在做與已經(jīng)做好的事情的人是快樂的。——歌德《歌德談話錄》

50. 只有在懶惰中才有永遠(yuǎn)的絕望?!ㄈR爾《過去和現(xiàn)在》

51. 5。[見摘要]

52. 選自:《三惹不忘本四圣試禪心》

54. 苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果,苦人的耍刺兒含著一些公理。

55. 沒有受過傷的人,才會(huì)譏笑別人身上的傷痕!——莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》

56. 我好久沒有以小步緊跑去迎接一個(gè)人的那種快樂了?!拘摹董偯揽S想錄》

57. “吃飯的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)盡量讓心情愉快。不要急匆匆地吃完,而要花點(diǎn)兒時(shí)間,一邊說著各種話題一邊吃比較好?!?校長(zhǎng)先生總是這么說。而且,先生還認(rèn)為: “以后,孩子們能夠在別人面前,清楚、自由、毫不羞澀地表達(dá)出自己的想法,是絕對(duì)必要的?!?/p>

58. 未曾哭過長(zhǎng)夜的人,不足以語(yǔ)人生?!璧隆锻み~斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》

59. 寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒。——洪應(yīng)明《菜根譚》

61. 實(shí)實(shí)在在的真理,頂天立地的品格,才比什么爵位都高?!硭埂恫还苣翘住?/p>

62. 風(fēng)大時(shí),要表現(xiàn)逆的風(fēng)骨;風(fēng)小時(shí),要表現(xiàn)順的悠然。——?jiǎng)④赌骘L(fēng)與順風(fēng)》

64. 無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些”優(yōu)良的品質(zhì)“,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

65. 人們?cè)谘鐾w鳥的時(shí)候,有沒有看漏它背后的天空呢?——三好達(dá)治《鳥雞》

66. 月色與雪色之間,你是第三種絕色?!喙庵小督^色》

67. 假如有一天我們不在一起了,也要像在一起一樣。

68. 你們大家都是一樣的,無(wú)論做什么事情,大家都是一樣的。

69. 有些人會(huì)一直刻在記憶里的,即使忘記了他的聲音,忘記了他的笑容,忘記了他的臉,但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受,是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

70. 寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無(wú)意,望天空云卷云舒?!閼?yīng)明《菜根譚》

71. 愁業(yè)已掩埋,最好不要再發(fā)掘它?!伞镀咸褕@守衛(wèi)》

74. 經(jīng)驗(yàn)是生活的肥料,有什么樣的經(jīng)驗(yàn)便變成什么樣的人,在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來。

75. 小豆豆!” 阿泰的聲音好像帶著怒氣。小豆豆吃了一驚,趕緊站住。阿泰喘了一口氣,說: “長(zhǎng)大以后,不管你怎么求我,我都不會(huì)娶你做新娘!” 小豆豆從心里覺得后悔,是啊,自己這么喜歡的人,愿意每天為他削鉛筆的人,為什么練習(xí)相撲的時(shí)候,就完全忘記了呢?竟然還把他摔了出去!可是后悔已經(jīng)晚了,小豆豆注定做不成阿泰的新娘了。

76. 我怕我稍微一轉(zhuǎn)身回頭時(shí),就再也找不到你了?!┤A《長(zhǎng)相思》

78. 明天只是今天的繼續(xù),明天承繼著今天的委屈。

79. 早已成為渣滓,只值得煩厭和唾棄?!斞浮蹲8!?/p>

80. 我聽見美洲在歌唱,我聽見各種不一樣的頌歌。名著:(《草葉集》)

82. 最初的年少,亦是最初年少?!佋~《最初的年少》

84. 我該用什么樣的速度去生活,才能與你相逢。

85. 雨下給富人,也下給窮人,下給義人,也下給不義的人;其實(shí),雨并不公道,因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上。

86. 我把鼻子頂著金魚缸向里看,金魚一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水,我的嘴也不由得一張一張地在學(xué)魚喝水。有時(shí)候金魚游到我的面前來,隔著一層玻璃,我和魚鼻子頂牛兒啦!

87. 愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識(shí)。——左拉《書簡(jiǎn)》

88. 笑,全世界便與你同聲笑,哭,你便獨(dú)自哭?!獜垚哿帷痘ǖ颉?/p>

89.

90. 物競(jìng)天擇,適者生存?!_(dá)爾文《物種起源》

實(shí)用讀書筆記篇三

稻草人,稻草人這個(gè)聲音一直在我的心中呼喚著。我讀了葉圣陶先生的《稻草人》后,心中滿是憂傷。

多么辛勤的老太太,她沒有丈夫,卻有著丈夫欠下的巨額債務(wù),她獨(dú)自一人挑起家庭重?fù)?dān),在剛還清債務(wù),生活才有好轉(zhuǎn)時(shí),她的稻田里卻長(zhǎng)滿了蟲子,致使她顆粒無(wú)收,她不該擁有這樣的命運(yùn)!

還有那個(gè)將自殺的女人,豆蔻年華,卻葬送在被拐賣的命運(yùn)中,被人追趕,被欺辱,她最終選擇自殺來結(jié)束自己的生命,她也不該有這樣的命運(yùn)!

還有漁婦,帶著多病的孩子終年奔波在水上,在漁船上過著清苦的生活,連孩子想吃米飯都滿足不了,她更不該有這樣的命運(yùn)!

稻草人為她們傷心,命運(yùn)不該??!

實(shí)用讀書筆記篇四

愛情是一個(gè)很微妙的東西。愛是一種習(xí)慣,不可預(yù)知的,沒有的話。愛是一種無(wú)私不求回報(bào)的付出。愛是一種糖,甜而不膩。

自從,我讀完了《傅雷家書》這本書。我對(duì)愛的理解進(jìn)行更深了,尤其是父愛。每個(gè)人生活都有自己父母親,是他們學(xué)習(xí)給了我們生命,是他們可以養(yǎng)育一個(gè)我們已經(jīng)長(zhǎng)大。在成績(jī)長(zhǎng)過程中,我們國(guó)家都得到了很多父親的教侮,母親的慈愛。

傅雷是我國(guó)著名的作家和文學(xué)評(píng)論家,他的妻子朱美福是一個(gè)善良善良的東方女人。 他們的教育使他們的兒子成為世界著名的鋼琴家。 傅雷夫婦在大兒子傅聰在波蘭

留學(xué)

期間寫了186封氣質(zhì)信,其中包括父親對(duì)文化藝術(shù)的討論、思想交流和母親的“嘮叨“。

在這些信件中,傅雷先生放下了父親的尊嚴(yán),毫無(wú)顧忌地向兒子坦白了自己的罪過,傾訴了自己的心聲,填補(bǔ)了父子之間的鴻溝,就像傅雷在我身邊一樣,拿起信頭上的一封信,親切地念給我聽,讓我陶醉,沉浸,銘記。

“爸爸今年似乎衰老了許多,更多的白發(fā),我有很多的薄與去年同期相比,經(jīng)常臉腫腫的腳,不是心臟健康的標(biāo)志?!边@句話為他的兒子的母親寫的。話語(yǔ),充滿了舊的所有家長(zhǎng),經(jīng)歷了雙重歲月的折磨和人類世界的,老的寫作只有幾百雷日趨老齡化,身體和精神也比以前差了很多。而此時(shí),兩個(gè)兒子都沒有了他們,不禁覺得“英雄遲暮”。無(wú)奈與凄涼。

是啊,現(xiàn)在的兒女我們?cè)谕鉃樽约旱氖聵I(yè)而拼搏,拼出一個(gè)一片發(fā)展天地。又可知,家中的父母為他們而擔(dān)心,他們的臉被歲月的痕跡已經(jīng)布滿,一顆顆“老人斑”烙印在臉上。頭頂上的頭發(fā)被歲月染上了中國(guó)白色作為顏料,父親的頭頂,莫名的地被歲月變成了社會(huì)一片“荒原”。可這就是一切,又不是沒有父母對(duì)兒女的掛念與擔(dān)心所付出的代價(jià)。又有的兒女不孝順,在外學(xué)習(xí)外面花天酒地,追求經(jīng)濟(jì)潮流,揮霍著父母的“血汗錢”。不孝的兒女們?cè)谀銈兛梢宰鲋恍?duì)不起孩子父母的行為時(shí),你們之間是否真正想過如果你們都是父母以及臉上的烙印,頭頂?shù)陌装l(fā)和“荒原”,醒醒吧,他們生是為了提高你們,死也是企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)你們,難道不是你們認(rèn)為不應(yīng)該進(jìn)行感恩教育他們嗎?樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。

傅雷夫婦信件,在字里行間的感情溢出,深深地打動(dòng)了我,對(duì)親情力感染了我。這使我想起我的父母。我的父親對(duì)我的愛,毫不遜色母親對(duì)我的愛。在雨中,傘媽媽的手,這是母愛的雨,節(jié)奏。在網(wǎng)上,掖我的父親,所以我還是睡在床上,這是溫暖的父愛。

在這里,我想對(duì)我的父母老師說一聲:“我愛你們!”

實(shí)用讀書筆記篇五

《稻草人》展現(xiàn)了人民的苦難,氣氛顯得低沉和悲哀,構(gòu)思新穎獨(dú)特,描寫細(xì)膩逼真,富于現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的葉圣陶稻草人讀書筆記,歡迎閱讀與收藏。

在寒假里老師讓我們讀了一本書,書名叫《稻草人》我覺得這本書很有意義,因?yàn)檫@本書里說的都是我們小學(xué)生喜歡看的童話故事,在童話故事里也會(huì)給我們帶來啟發(fā)。

我覺得在這里面,古代英雄的石像最好看。他給我們帶來的啟發(fā)很大;里面說到一塊普普通通的石頭在藝術(shù)家的手里變成了一個(gè)英雄石像。人們對(duì)它尊敬無(wú)比,每天都在它的腳下燒香拜佛,他也是成里面最大的一個(gè)石像有一天,他覺得自己很了不起,就對(duì)那些瞧不起的在它腳下的小石塊說:你們看我,多神氣呀,人們對(duì)我多么尊敬。下面的小石頭就笑了笑說:就你,你以前也不是一塊普通的石頭呀。那我能比你們看得遠(yuǎn)。小石頭又說你還不是站在我們的上面呀,我們一散你不就破碎啦。別別,別。有一天,這塊石像忽然倒下。

在這段對(duì)話中,我從中發(fā)現(xiàn)做人要謙虛,不能說大話,做一個(gè)驕傲的人是不會(huì)有好結(jié)果的。

看完第一遍之后,我初次了解了它。這一次,我便與《稻草人》進(jìn)行第二次“約會(huì)”,深度了解。在文學(xué)作品中,我發(fā)現(xiàn)有各種各樣的人物形象,有的可愛,有的勇敢,有的懦弱,有的內(nèi)向……在閱讀文學(xué)作品時(shí),我注意了了解人物形象最突出的特點(diǎn),抓住人物性格中與其他人不同的地方。就比如在《熊夫人幼稚園》這一文中,通過虎兒回答熊夫人的提問時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫,可以看出虎兒大膽、驕傲的特點(diǎn)。書中的人物被葉圣陶爺爺寫得栩栩如生,我情不自禁地被這些跌宕起伏的故事情節(jié)給吸引住了。讀著它,我仿佛身臨其境,感受著主人公的喜怒哀樂。

第二次的“約會(huì)”順利結(jié)束,我意猶未盡、依依不舍,便再一次愛不釋手地捧起《稻草人》津津有味地讀起來。這一次,我了解了詞語(yǔ)的含義,聯(lián)系了文章的具體內(nèi)容,仔細(xì)體會(huì)詞語(yǔ)所表達(dá)的信息與作用。還有一些關(guān)鍵詞既可以表達(dá)人物的感情、心理,又可以展示人物的性格特點(diǎn)。比如《眼淚》這一篇,“他們手緊握著手,胳膊勾住胳膊,嘴唇湊著嘴唇,好像膠在一起,再也不能分開了”。這里描寫的是碼頭送別的情景,葉圣陶爺爺用了一個(gè)“膠”字,表現(xiàn)了人們面臨分別時(shí)難舍難分、念念不舍的悲傷。每讀到這我都會(huì)淚流滿面,這是多么感人的一幕??!

三次的“約會(huì)”都拉下了簾幕,這讓我更加喜愛這本書。

在暑假里,我讀了一本書,名字叫:《稻草人》。

稻草人這本書里有葉圣陶老人寫的許許多多的故事,這本書里的每一個(gè)故事我都喜歡看。但我最喜歡看的故事還是這本書的名字稻草人。

這篇童話講的是:一個(gè)扎在田里稻草人,心地善良。在一個(gè)漆黑的夜晚,這個(gè)稻草人目睹了三件另它傷心的事。第一個(gè)故事:年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗倍害蟲肆無(wú)忌憚的啃了個(gè)精光,稻草人竭力驅(qū)逐害蟲并向警告主人卻無(wú)能為力;第二個(gè)故事:一名漁婦為給生病的孩子熬魚湯喝,不得不硬下心腸扔下孩子去釣魚,釣上來的魚在沒有水的桶里跳動(dòng)想逃出去,可是稻草人卻沒有辦法。第二天,魚死了。小孩還在生病,稻草人憐憫孩子卻無(wú)法動(dòng)彈:第三個(gè)故事是:遭遇悲慘的婦女,孩子死了,嗜賭成性的丈夫要把它賣掉,痛不欲生的她投河自盡。稻草人急于挽救他,卻依然無(wú)濟(jì)于事。

我愿做這樣一個(gè)稻草人,善良,樂于助人。所不同的是:我用自己的行動(dòng)來幫助他人,做一個(gè)真正完美的稻草人。

稻草人,稻草人這個(gè)聲音一直在我的心中呼喚著。我讀了葉圣陶先生的《稻草人》后,心中滿是憂傷。

多么辛勤的老太太,她沒有丈夫,卻有著丈夫欠下的巨額債務(wù),她獨(dú)自一人挑起家庭重?fù)?dān),在剛還清債務(wù),生活才有好轉(zhuǎn)時(shí),她的稻田里卻長(zhǎng)滿了蟲子,致使她顆粒無(wú)收,她不該擁有這樣的命運(yùn)!

還有那個(gè)將自殺的女人,豆蔻年華,卻葬送在被拐賣的命運(yùn)中,被人追趕,被欺辱,她最終選擇自殺來結(jié)束自己的生命,她也不該有這樣的命運(yùn)!

還有漁婦,帶著多病的孩子終年奔波在水上,在漁船上過著清苦的生活,連孩子想吃米飯都滿足不了,她更不該有這樣的命運(yùn)!

稻草人為她們傷心,命運(yùn)不該??!

在這個(gè)寒假里,我和兒子一起讀了葉圣陶先生地童話《稻草人》。稻草人是用草扎成地一個(gè)草人,插在莊稼地里用來驅(qū)趕叼稻子地麻雀,他雖然不能動(dòng),也不會(huì)說話,但他地心腸很好,一心想幫助那些受苦受難地人。

這本書是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部童話集。

讀完這本書地時(shí)候,我地心情非常地壓抑,稻草人因能力所限,而無(wú)力挽救主人命運(yùn)地痛苦心情,一個(gè)忠誠(chéng)、盡職、心地善良地稻草人形象躍然紙上,浮于眼前。

文中主要講述了稻草人在夜間遇到地幾件事情:第一件,一個(gè)孤獨(dú)年邁地老婦人,她地丈夫和兒子都得重病去世了,老婦人每天傷心落淚把眼睛哭壞了,現(xiàn)在根本看不清東西,緊接著又兩年地水災(zāi),稻子都淹了,好不容易等來了今年地風(fēng)調(diào)雨順,稻子卻被蟲子吃了個(gè)精光。稻草人想告訴主人,卻無(wú)能為力。第二件,一個(gè)漁婦帶著一個(gè)大約三四歲地孩子捕魚,孩子病了,咳嗽得非常厲害,口渴極了,但他卻沒有時(shí)間照顧她,不得不硬著心腸把生病孩子扔下不管。稻草人恨不得自己去做柴火給小孩煮茶喝。第三件,另一個(gè)婦女它更傷心,因?yàn)樗睾⒆铀懒耍煞蛱焯熨€錢把家底全輸光了,就連她也要被丈夫賣掉,心里別提多難過了,來到這河岸要投河自盡。稻草人想要阻止他,但他做不到,他恨他自己他覺得比死還難受。

稻草人地心底非常善良,他非常同情受害者。為了撲滅主人地仇敵——飛蛾,他愁眉不展,好象害了病似地傷心極了;他為了能讓生病得孩子喝上一口茶,她寧可自己燒為灰燼,也在所不惜;他為了挽救那位悲傷婦女地生命,他地心都碎了,直到昏倒在了田地間。稻草人是一個(gè)富有同情心,不怕犧牲自己,一心想去幫助別人地好心人。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣地好心人,人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好地人間!

暑假期間我讀了一本書叫《稻草人》,它寫的是稻草人盡職盡責(zé)的故事。書中的稻草人骨架子是個(gè)竹園的細(xì)竹枝,他的身體是隔年的黃稻草、破藍(lán)子,殘荷葉成了它的帽子,它的臉很平,根本看不出哪是鼻子,哪是眼睛,它的手沒有手指,可就這么一個(gè)再普通不過的稻草人確起到了保護(hù)莊稼的大作用。

稻草人盡責(zé)的很,要拿牛跟它比牛都太懶,狗跟它比又太調(diào)皮。稻草人手里還拿著一把扇子,用來趕走來吃稻穗的小麻雀。夜晚稻草人看著結(jié)滿稻穗的稻子,想今年肯定有好收成了,老婆婆不會(huì)哭了。

前幾年稻子不是爛了就是發(fā)芽了,老婆婆老是哭。稻草人想著想著飛來一個(gè)小蛾,稻草馬上認(rèn)出是稻子的天敵,它立刻搖起扇子,可是扇子的風(fēng)力有限,不能讓小蛾害怕,于是它用扇子打自已的身體,讓老婆婆來幫忙,老婆婆看了看不缺水,稻子很壯沒事,于是她就走了。稻草人嘆口氣,幾天蛾子下的卵蟲又長(zhǎng)大了,它們把稻葉全吃光了,只剩下光光的桿,老婆婆看到后心疼的哭了。

我讀了這本書,真是替老婆婆著急,稻草人非常盡職,可是老婆婆不聽它的話,才有這樣的后果。

我看過一本名叫《稻草人》的書。書中有一篇名叫稻草人的故事,下面我就給大家講講這篇故事的作者吧。

這篇故事的作者是葉圣陶老先生。魯迅曾于1935年在《表譯者的話》里指出:“葉昭鈞先生的稻草人是給中國(guó)的童話開了一條自己的創(chuàng)作之路的?!笨梢姷静萑嗽谀莻€(gè)年代的影響力有多大。葉圣陶老先生生于1894年死于1988年。是現(xiàn)代著名的作家教育家。原名葉昭鈞。

《稻草人》講了在一個(gè)村子里有一個(gè)老太太只有一個(gè)兒子,老伴已經(jīng)命歸西天了,老太太把眼睛哭紅了。為了還債,她和兒子在田地上干了三年活才把喪事債還完。后來兒子得了白喉也死了,老太太又干了三年活才還完了喪債。老太太把眼睛哭壞了,稍遠(yuǎn)一點(diǎn)就看不清。而老太太田里的稻草人非常用心的看護(hù)稻子。稻草人心地善良,無(wú)法看悲慘的事情。因?yàn)樵谝粋€(gè)人捕魚為兒子捕魚做早飯時(shí)時(shí)太累了睡著了而掉進(jìn)了水里而被淹死看到了而昏了過去,倒在了田地中央。

這 篇 故事非常感人,我以后要想稻草人一樣持之以恒做事。我以前不管上什么班都上上就不上了,堅(jiān)持不下來。我以后不管上設(shè)么辦都要堅(jiān)持下去,絕不半途而廢!

大家也要像稻草人一樣做事持之以恒。

稻草人這本童話書是由中國(guó)的葉圣陶老先生著作的。

里邊有許多個(gè)童話,比如:月姑娘的親事,克宜的經(jīng)歷,熊夫人的幼稚園,等等等等。然而也正是因?yàn)檫@些童話讓我明白了許多道理,例如我讀傻子這篇童話,傻子熱心的幫助了別人,出出為別人著想,而其他人卻認(rèn)為他很傻。

文中的主人公傻子讓我明白了要全心全意地幫助他人。

今天我又去書店看《稻草人》,看到了有一個(gè)小男孩他總是上課遲到,爸爸給他買了一個(gè)新手表,可是他不會(huì)看時(shí)間,上課時(shí)向老師請(qǐng)假,老師問為什么?他說:“我要回家睡覺》。”剛說完同學(xué)們和老師哈哈大笑。

這個(gè)故事告訴我們,要珍惜每一分時(shí)間好好學(xué)習(xí)。

我讀了葉圣陶先生的童話《稻草人》,稻草人是農(nóng)田里用麥草扎成的用來嚇唬偷吃糧食的麻雀的草人,現(xiàn)在我們還經(jīng)常在農(nóng)村見到,但葉圣陶先生筆下的稻草人身上卻發(fā)生了很多故事。有一天晚上,它看到一只小飛蛾飛到了谷穗上下了一堆仔,它很著急很生氣,但卻沒有辦法,第二天稻田的主人來了,它用勁扇動(dòng)手臂,但主人沒有發(fā)現(xiàn),就這樣飛蛾泛濫成災(zāi),將沉甸甸的稻穗吃成了光桿;有一天晚上,稻草人發(fā)現(xiàn)一個(gè)可憐的母親帶著孩子捕魚,孩子不??拊V,和媽媽要水喝,但媽媽沒有,天亮了孩子的哭聲停止了,媽媽也累倒了,沒有了聲息;有一天晚上,稻草人看到一個(gè)被逼婚的姑娘跳河自殺……,悲慘的事一件接一件的在稻草人眼皮子地下發(fā)生了,有一天早上,人們發(fā)現(xiàn)稻草人倒在了稻田中。

稻草人是自殺了,我心里一直這么認(rèn)為,我問媽媽,媽媽說:“大概吧,我也一直在考慮這件事是怎么發(fā)生的。”稻草人是實(shí)在不忍心再看到不幸的事情發(fā)生,我想。在萬(wàn)惡的舊社會(huì)廣大貧苦大眾忍饑挨餓,稻草人作為一個(gè)很多事件的見證者卻對(duì)這一切無(wú)能為力,它的力量太微弱了。我們現(xiàn)在的生活多美好呀,我和媽媽騎車到了室外,我們長(zhǎng)長(zhǎng)的松了口氣,看著陽(yáng)關(guān)燦爛的天氣,把《稻草人》的壓抑從頭腦中趕走。

《稻草人》是很多篇童話故事組成的,其中有一篇我覺得寫的非常好。

當(dāng)初,人們生活在地球上都很安樂,餓了采些野果,沒事干的時(shí)候,到處開唱歌會(huì)。過一段時(shí)間果子被他們吃光了,人們才開始驚慌起來,唱歌會(huì)停止了,跳舞會(huì)也停止了,大家喊道:“困難的日子到了……”突然有一個(gè)聰明的人說:“靠果子過日子是不行的,我們可以耕種,把種來的東西儲(chǔ)藏起來,就不會(huì)挨餓了。”大家一致認(rèn)為這是好辦法,就開始耕種了,但有些柔弱的人拿不動(dòng)鋤頭,便向強(qiáng)壯的人說:種的可分給我一半嗎?強(qiáng)壯的人豪不猶豫地答應(yīng)了。

種地時(shí)總要揀一些僵硬的石頭,他們看柔弱的人站的是空地,就往柔弱的人那里扔,日積月累,柔弱的人就站的越來越高,強(qiáng)壯的人還把種的糧食分給柔弱的人,于是,強(qiáng)壯的人汗水漸漸成了湖,因?yàn)楹顾挥凶甜B(yǎng)料,于是土石堆上就長(zhǎng)出了青青的草,這就成了山。強(qiáng)壯種地的人本來就吃不飽,又要背著沉重的東西干活,在又累又餓的情況下,他們有的病倒了,有的死掉了,他們的母親忍不住哭了,湖又漸漸變成了海,所以,今天的海為什么是咸的。

這篇童話故事告訴我們,無(wú)論做什么事情,都要靠自己,不能依賴別人;只有付出,才有回報(bào)。

在這個(gè)寒假里,我讀了《稻草人》這本書,讓我久久難以忘環(huán)。

稻草人里的稻草人這篇文章,第一件事主要講的是:稻草人想著主人——一位老太太。這位老太太很可憐,九年前,她的丈夫死了,兒子也死了,家中只有她一人,稻子也被洪水淹了。這時(shí),稻草人看到一只小蛾子落到了稻葉上,他馬上認(rèn)出了那是稻子的天敵,他努力的揮動(dòng)扇子,但沒有風(fēng),最終沒將小蛾趕走。小蛾終于走了,但稻葉上留下了小蛾的子。

主人去看稻子,但主人老眼昏花沒有看見,稻草人十分著急,但主人并不知道已經(jīng)留下了禍根。幾天后,蛾子的幼蟲將一大片稻子啃地光省桿了,稻草人難過得哭了。你瞧!稻草人多么的盡職呀!雖然,稻草人并沒有將小蛾子趕走,但是,稻草人這種努力保衛(wèi)莊稼不顧一切的盡職精神實(shí)在讓我們佩服。

實(shí)用讀書筆記篇六

每個(gè)人都體會(huì)過父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書,感到的是一種另一番教誨,我似乎找到了另外一種父母之子,這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。是那一封封家書,就象一次次珍貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個(gè)乖孩子在感受著,聆聽著,用心銘記著。

傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,他是一個(gè)博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良,又端莊賢淑的東方女性。

父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛,研究精深,個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小理解良好的家庭教育,最后成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,但絕不是“手藝”,而是全身心、全人格的體現(xiàn)。

他教育兒子說:“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是‘人’,要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展,沒成為藝術(shù)家之前,先要學(xué)做人,否則,那種某某家無(wú)論如何高明,也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)?!币粋€(gè)純粹投身藝術(shù)的人,他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格,已別無(wú)所求。

讀了《傅雷家書》之后,真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢,事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。

為人父母的能夠從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法,學(xué)藝術(shù)的個(gè)性是學(xué)鋼琴的能夠從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法,對(duì)解放初期至“”這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解,而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。

從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人,有些方面甚至有些刻薄自己的味道,傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則:不說對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛子教子的精神令人感動(dòng)。

有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是阿,因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想,思想到哪里,文字就到哪里。給親人寫信更是如此,而且是他敢于剖析自己,在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,從自身的經(jīng)歷中給出

經(jīng)驗(yàn)

和教訓(xùn)。

所以,我想讀傅雷家書我們讀到的就應(yīng)就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的,在對(duì)傅聰音樂上的教育上,原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身,這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題,從而看到事物的本質(zhì)。

傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高,在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣,嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,都很有成就。家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠(chéng)交流,親情溢于字里行間,給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書后,我懂得了許多,我更了解父母了這本書不僅僅是一本教育書,也是一本能夠拉近父母與孩子的一本書,讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。

實(shí)用讀書筆記篇七

?暑假期間,我媽媽給我買了很多書。最吸引我的一本書是《海底兩萬(wàn)英里》。在我開始閱讀的時(shí)候,我就迫不及待地想讀完它,了解它的內(nèi)容。

《海底兩萬(wàn)里》講的是阿朗諾斯教授和尼摩船長(zhǎng)的故事。作者以海怪為導(dǎo)言,講述了一個(gè)故事給大家。神秘的海怪,美麗的海底世界,莊嚴(yán)的海底葬禮……這些故事曲折迷人,我讀起來很興奮,故事情節(jié)吸引的我無(wú)法自拔,給我留下了深刻的印象。

我每次讀書都會(huì)非常投入,每當(dāng)我讀書時(shí),我似乎成為了諾第留斯號(hào)的一員,尼姆船長(zhǎng)和他的教授在太平洋、印度、紅海、地中海、大西洋、南極洲和北冰洋上旅行。在閱讀了這《海底兩萬(wàn)里》之后,我不僅知道海蜘蛛、角鯊、抹香鯨等,還知道珊瑚和許多海底生物,如海燕和諾斯托克的鞭毛。我還學(xué)習(xí)了一些海底知識(shí),如光線折射、海溝、水壓等。尼摩船長(zhǎng)的機(jī)智勇敢、不屈不撓、永不放棄和臨危不懼的精神深深地打動(dòng)了我。

我深深愛上了這本書,這本書使我學(xué)到了很多。

實(shí)用讀書筆記篇八

在提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高,對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂,在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然,束手無(wú)策,不知道如何去教學(xué)生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺??傆^全書,我將一些讀書體會(huì)歸納為以下幾點(diǎn):

一、做一個(gè)真實(shí)的人,敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己。

無(wú)論我們多么優(yōu)秀,和幾十個(gè)學(xué)生比起來,我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個(gè)事實(shí)。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前露拙。殊不知,這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí),學(xué)生也很清楚,老師不會(huì)的東西多了,對(duì)高中生而言,他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無(wú)所不知。

所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂,反而給學(xué)生以假的印象。反之,如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲,可以調(diào)走得找不著了,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手,哪怕有著明顯的破綻,在孩子們哈哈一笑中,讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你,一個(gè)有血有肉的你,一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你,孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面,如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來幾句演講,聲情并茂地來一段朗誦,不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽,讓學(xué)生眼前一亮:原來我們的老師還有這么一手!學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增。總之,讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

二、做一個(gè)有情趣的人不少人說自己不會(huì)玩了,如果放兩天假,一般也就是睡個(gè)大覺。有些退了休的老同志,一天天地老的特別快,大多因?yàn)樗麄儧]有什么業(yè)余愛好。一旦不上班了,整天沒事可干,反倒悶出病來了。因此,一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。“用藝術(shù)來‘宣泄’其實(shí)是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看,看到劇中人物遇到巨大不幸,觀眾的感情得到了宣泄。”

“其實(shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過程中,自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去,廢寢忘食樂此不疲,會(huì)使人十分滿足。他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直就是神,他無(wú)比自由,他感覺到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由,他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中。”“只有關(guān)心老師的心靈世界,才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量。”

教師

心得體會(huì)

教師讀書筆記和心得

教師讀書筆記心得體會(huì)實(shí)用(五篇)

2022年教師讀書筆記

實(shí)用讀書筆記篇九

傅雷家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的,是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。

傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,做事要謹(jǐn)慎,禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家跟民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)"德藝兼?zhèn)?、人格杰出的藝術(shù)家"。同時(shí),對(duì)兒子的生涯,傅雷也進(jìn)行了有利的引導(dǎo),對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確理財(cái),以及如何準(zhǔn)確處理戀愛婚姻等問題,都像良師益友一樣提出見解跟倡導(dǎo)。圈圈愛子之心,溢于言表。

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編,寫信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。

讀了《傅雷家書》之后,真為傅雷先生對(duì)人生的如斯認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢,事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可能從中學(xué)習(xí)到教誨子女的

方法

,學(xué)藝術(shù)的個(gè)性是

學(xué)鋼琴

的能夠從中學(xué)習(xí)提高技巧的

措施

,對(duì)解放初期至“”這段歷史感興趣的友人也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些理解,而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)本人懇求極嚴(yán)格的人,有些方面甚至有些刻薄自己的味道,傅雷讓兒子破下的三個(gè)準(zhǔn)則:不說對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛子教子的精神令人沖動(dòng)。

這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒素養(yǎng)讀物,也是一部充滿著父愛的教子篇,傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范,他們苦心孤詣、醉生夢(mèng)死地培育的兩個(gè)孩子:傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語(yǔ)特級(jí)老師,是他們先做人、后成"家",獨(dú)破思考,因材施教等教育思惟的成功體現(xiàn)。

有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是阿,因?yàn)閷懴碌乃形淖侄际羌磿r(shí)即刻的心田所想,思想到哪里

,文字就到哪里。給親人寫信更是如此,而且是他敢于剖析自己,在子女面前否定錯(cuò)誤,從

本身的閱歷中給出教訓(xùn)和教訓(xùn)。所以,我想讀傅雷家書我們讀到的就應(yīng)就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教導(dǎo)上也是因材施教的,在對(duì)傅聰音樂上的教育上,原先是強(qiáng)調(diào)技能、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品自身,這也就是凡事多從"為什么"的角度思考問題,從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思維經(jīng)歷也在始終的進(jìn)步,在傅雷身上咱們看到的是中西二種文化融合的思維。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦終生苦心孤詣,醉生夢(mèng)逝世培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,都很有成就。家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的誠(chéng)摯交流,親情溢于字里行間,給了我強(qiáng)烈的感染啟示。

弗蘭西斯。培根曾說:"人類的福氣,操縱在自己的手里。"咱們都期望成功,渴望做一番大事業(yè),這就需要智慧的指引。

那么,就從這本書開始吧!它將告訴你所有邁向勝利的方式和技能,幫忙你打開財(cái)產(chǎn)的智慧之門,開創(chuàng)你輝煌的人生!

實(shí)用讀書筆記篇十

教師就應(yīng)熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)自我所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,既要“自然”、“禮貌”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自我,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識(shí),更重要的是得到老師的關(guān)愛。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑:

影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,他們把學(xué)生當(dāng)做自我的子女來看待,基于恨鐵不成鋼的想法,教師期望每一位學(xué)生提高自身的潛力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),到達(dá)他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生就應(yīng)正確地理解教師的行為,不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自我的教師的,但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不禮貌的行為,比如學(xué)生見了教師不說話,上課時(shí)光吃東西,不服從教師的管教等,這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動(dòng),給我最大的感觸是無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,都期望自我能碰到好的老師。作為學(xué)生,都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

二、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也能夠應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就能夠在一日工作完了之后,自檢一下自我是否盡職盡責(zé)。反省自我能夠激勵(lì)自我,這是用心進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自我就不明白自我長(zhǎng)在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)光一長(zhǎng),就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自我威信。當(dāng)然,只有自我努力才是唯一的方法。

三、教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見

師生之間持續(xù)一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),構(gòu)成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性,然后根據(jù)不一樣個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問題會(huì)更慎重,師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

四、教師務(wù)必樹立平等對(duì)待觀:

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

五、建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開發(fā)

作為教師深感職責(zé)重大,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?!耙蝗諡閹?,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

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