在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過。借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。下面是小編精心整理的我印象最深的一節(jié)課作文【通用3篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我印象最深的一節(jié)課作文【通用3篇】一
一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說會(huì)道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰呢？當(dāng)然是教我們的語文老師李老師，從三年級教我們到四年級的優(yōu)秀老師。
不過，李老師可謂是“喜怒無常”。她有時(shí)特別嚴(yán)肅，而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽話，李老師就會(huì)一下子怒目而視，做個(gè)十分生氣的表情來提醒他，如果同學(xué)還這樣，那她就用手做個(gè)的姿勢，然后啪的一聲把同學(xué)請起來，讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表揚(yáng)，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！
李老師善于鼓勵(lì)我們，四年級剛開學(xué)，我們又要改選隊(duì)委了，我的心里特別矛盾，想去當(dāng)小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思，語重心長地對我說：“梓恒，你這次一定要去競選干部！”李老師盯著我，好像給了我無窮力量，我不再膽小了，我要用行動(dòng)證明自己不比別人差，這樣才不會(huì)李老師對我的期望。競選那天，雖然我很緊張，但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對我的鼓勵(lì)。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽后并沒有批評我們，而是模仿我們再讀一遍，全班同學(xué)聽了哄堂大笑，這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
我印象最深的一節(jié)課作文【通用3篇】二
即將過去，許多人都禁不信地年末發(fā)出感慨，我這一年中最令我難忘的事是什么呢?有的人說“我去…游玩”，有的人說“我上了…補(bǔ)習(xí)班”，還有的人說…，但我卻說：“升入初中是我印象最深的一件事”。 我從小學(xué)升入初中，這能代表著我長大了，成熟了，思想有了進(jìn)一步的提升，這怎能說不是人生的一步轉(zhuǎn)折呢?從天真到成熟，從迷惘到謹(jǐn)慎，這一系列的原因都可以證明這是一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)折。 新同學(xué)，新都是，新學(xué)校，還有那新的鈴聲，周圍的一切都令我陌生，這一切嶄新的事物也為新的生活翻開了嶄新折一頁，但這嶄新的一頁遲早也會(huì)變舊，也會(huì)在這頁添上一些花花綠綠的顏色和一些美麗的圖案，這將是我與新同學(xué)變也老朋友的過程。 升入初中的新學(xué)期，也有著許多新課程，如：生物，技術(shù)，地理，政治，這些名字對剛升入初中的學(xué)生是陌生的，在學(xué)習(xí)時(shí)未免會(huì)產(chǎn)生一絲好奇的心理，好奇的是這些課講的是什么?老師講得好不好聽?課程有沒有意思?也會(huì)產(chǎn)生一絲恐懼的心理，如：這一科目難不難?老師嚴(yán)厲不?這些思想也就是剛開學(xué)我所想的。 升入初中的新學(xué)期的安排也有所不同，每天的第二節(jié)課不是出去玩，而是聽廣播來放松心情。 2013最令我難忘的一件事也許就是我升入初中這件事，升入初中看似一件普通的事，但對我來說卻是一欠人生的轉(zhuǎn)折，正如詩句：“海日生殘夜，江春入舊年”，舊的事物必將被新的事物所代替，現(xiàn)在我有了新同學(xué)新老師，這怎能不是我在2013年印象最深的一件事呢?
我印象最深的一節(jié)課作文【通用3篇】三
每周四上午第四節(jié)課都是作文指導(dǎo)課，李老師總是帶給我們不同的驚喜，這周四的作文指導(dǎo)課更是讓我出乎意料。
上課鈴響了，教室里驟然間安靜了下來。唱唱哥哥突然走上了講臺，他滿臉嚴(yán)肅地站在那里一言不發(fā)。同學(xué)們用好奇的目光望著唱唱哥哥，這時(shí)整個(gè)教室里鴉雀無聲。我心里暗暗地猜想唱唱哥哥今天怎么不上課呀?他為什么來我們教室呢?
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，唱唱哥哥像變戲法似的掏出了一個(gè)溜溜球。他把球繩迅速地纏在中軸上，右手向后一揚(yáng)將溜溜球如閃電般向前拋出，又用手腕猛地一拉，溜溜球就像風(fēng)火輪一樣嗖嗖地轉(zhuǎn)了起來。他左手的大拇指和中指往上一挑，右手捏住繩子下部，左右手來了一個(gè)360度的大旋轉(zhuǎn)。左手又急忙把繩子撐開，溜溜球順暢地在中間穿梭著，像嬰兒的搖籃一樣來來回回?fù)u晃著。他的動(dòng)作是那么高超嫻熟，表演的是那么出神入化，贏得了同學(xué)們的嘖嘖贊嘆。整個(gè)過程看的我是目瞪口呆眼花繚亂，心中對他產(chǎn)生了深深的敬佩。
李老師微笑著說：“怎么樣?哥哥表演的動(dòng)作都記住了嗎?今天的作文指導(dǎo)就寫《丟掉動(dòng)作的籠統(tǒng)性》，要把哥哥表演的動(dòng)作、表情寫出來，再加上一些好詞和比喻句?！?/p>
這真是一節(jié)與眾不同的作文指導(dǎo)課呀!至今都讓我記憶猶新。
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