無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是小編為大家整理的留在心中的芬芳作文【通用5篇】，歡迎閱讀與收藏。
留在心中的芬芳作文【通用5篇】一
芬芳流過_寫景抒情散文1000字 花兒說：“玫瑰是我的追求，牡丹是我的挑戰(zhàn)。牡丹是花中之王，我的挑戰(zhàn)就是成為牡丹的繼承者?！? 倘若我是一只雛鳥，那么廣闊的藍(lán)天就是我的挑戰(zhàn)；倘若我是一灣潺潺的流水，那么湛藍(lán)的海洋就是我的挑戰(zhàn)；倘若我是一條深海的人魚，那么游出海面就是我的挑戰(zhàn)…… 挑戰(zhàn)無處不在。是呵，誰說不是呢？小到做出比上一次更好的成績，大到挑戰(zhàn)更大的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是人比較重要的一個(gè)元素。可以這么說，如果一個(gè)人的一生是百分之百，那么他的百分之九十九都是挑戰(zhàn)。為什么這么說呢？生活中總是有追求的，而挑戰(zhàn)恰好就是追求目標(biāo)的原動(dòng)力，或者說挑戰(zhàn)就是追求，追求就是挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)之前我們總會(huì)為自己定下一個(gè)挑戰(zhàn)的目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)一步步邁進(jìn)。我們還可以發(fā)現(xiàn)，挑戰(zhàn)似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停止，當(dāng)你在完成一個(gè)挑戰(zhàn)的同時(shí)，你又把目光看向了更遠(yuǎn)的前方，更大的挑戰(zhàn)。有了挑戰(zhàn)，才有我們超越挑戰(zhàn)的成功。在挑戰(zhàn)前我們一定都會(huì)在自己的內(nèi)心說：“我一定可以的。”仿佛那已經(jīng)是定數(shù)，已經(jīng)是肯定的答案，于是，我們有可以看到挑戰(zhàn)中所存在的王者之氣勢，大家之風(fēng)范，一種震懾人心的大氣、霸道與磅礴。每一個(gè)挑戰(zhàn)都在我們心中有了最完美、最肯定的答案，如同一個(gè)運(yùn)籌帷幄的王在舉重若輕地操縱著一個(gè)國家的興衰，在他眼里早已是最為成功的景象。 挑戰(zhàn)總還是需要那么一點(diǎn)勇氣與自信的，于是挑戰(zhàn)的本身就讓我們看到了這一點(diǎn)。霸道而張狂地許諾，然后又舉重若輕地掌握著挑戰(zhàn)的成功。呵，看，挑戰(zhàn)的魔力，他成就了多少人、多少事呢？從海倫凱勒挑戰(zhàn)雙目失明，再到奧斯特洛夫斯基挑戰(zhàn)身體殘疾完成著作，到張海迪克服挫折成為名人，到人類挑戰(zhàn)自我，最終到萬物挑戰(zhàn)更大的挑戰(zhàn)。這組句子或許有些抽象吧，那么我們做個(gè)形象些的比喻。如果“挑戰(zhàn)”是一處險(xiǎn)灘，那么萬物挑戰(zhàn)更大的挑戰(zhàn)就可以說成是萬物在挑戰(zhàn)越過這處險(xiǎn)灘。于是我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)挑戰(zhàn)本身就是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。有誰能勝過“挑戰(zhàn)”本身呢？我們一生都在挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)生死，挑戰(zhàn)成敗，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)“挑戰(zhàn)”的本身。挑戰(zhàn)有成就了多少人呢？許許多多，也許就湮沒在你身邊吧。如果挑戰(zhàn)融入到每一寸土地，那它應(yīng)該是那最五彩繽紛的瑰麗畫面吧。 因?yàn)槲沂且恢浑r鳥，所以我必須飛向廣闊的藍(lán)天；因?yàn)槲沂且粸沉魉?，所以我必須匯入湛藍(lán)的海洋；因?yàn)槲沂且晃踩唆~，所以我必須游出海面看更廣闊的土地。 挑戰(zhàn)，無處不在，我們需要足夠的勇氣和決心來面對它，挑戰(zhàn)更大的挑戰(zhàn)。 即使是野花也有屬于自己的挑戰(zhàn)?！盎▋骸钡奶魬?zhàn)芬芳四溢，歲月飄香。 春去冬來_寫景抒情散文1000字 春天是迷人的。 先是一陣微微的春風(fēng)，吹來春天最真誠的祝福。繼而是幾聲清脆的鳥叫，一陣笛聲，聲聲笑語。春天便姍姍而來了！柳樹以清泉為明鏡，飄揚(yáng)著自己綠色的長發(fā)，仿佛是綠色的油漆涂在上面，讓它煥然一新，顯得十分清秀，越看越覺得柔美可愛，真還有點(diǎn)仙風(fēng)道骨呢！柳樹上停滿了小鳥，吱吱喳喳地吵著。仿佛在說：“春天來了，這些樹長出了茂密的葉子，我們快停下來歇息聊天吧?！毙〔葑匀灰膊桓事浜?，努力地往上擠，吃力而興奮地冒出了嫩綠的稚芽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象一張張綠色的手帕隨意蓋在大地、山坡上。春風(fēng)拂過，小草彎腰，望去一大片一大片滿是新綠，如含羞的少女，在風(fēng)中忘我的陶醉。 自然，有云的地方，一般都有清風(fēng)。哇，一出門，就與充滿香氣的清風(fēng)撞個(gè)滿懷。清風(fēng)一會(huì)兒在你左邊繞來繞去，一會(huì)兒又在你右邊糾纏。 有清風(fēng)自然又有“嘩嘩”的流水了，俗話說“清風(fēng)流水”嘛。漫步在自上而下的山溪邊，臉上不時(shí)地被濺上了水花。嘿！這水花怪，晶瑩剔透，還有絲絲涼意，濺在身上，卻還覺得舒服著呢！我伏下身子，想用清澈的山泉洗洗臉。但我停住了，我看見一片飄蕩在水里的綠葉。幾只調(diào)皮的小魚，不知是害羞還是什么，藏到了葉子下跟它玩起了游戲。更有趣的是，葉子上有幾只小螞蟻，大概是從樹上爬到葉子上的吧！竟坐在葉子跳起了舞，以葉為船，隨波逐流。面對此景此情，我揮一揮衣袖，悄然無聲地走了，不帶走一滴水珠，我不想吵醒山溪春天的寂靜美。 呀！春雨來了，沒帶傘怎么辦？沒關(guān)系，這雨啊，要淋著才舒服呢。站在地中間，春雨飄飄灑灑地落在了我的臉上，爽透了。這雨滋潤萬物，使萬物復(fù)蘇，有“春雨貴如油”的美稱。一會(huì)兒，雨過天晴，又是一派景色。人們都從屋子里出來了，冬眠的動(dòng)物也都醒了，大地也熱鬧起來了。一陣風(fēng)拂過，令人感到微微濕潤的泥土芳香，小草的清香，花的幽香，??！春雨將萬物洗刷干凈了，大地充滿了活力，人們充滿了精神。不錯(cuò)的，“一年之計(jì)在于春”！ 冬天，雖然不像春天那樣到處藏著綠色的生命；不像夏天那樣生靈盡顯風(fēng)姿，展示自己的瀟灑：不像秋天那樣果實(shí)累累，落葉不斷；但冬天卻有著那神秘的潔白夢幻。 冬天，萬物沉睡，連路旁的草木都在漸漸衰落中。難道不是嗎？路邊，只見一顆顆干巴巴的樹枝，不再有行人在下面乘涼、嬉鬧，也不再像以往那樣枝繁葉茂，蟬兒齊鳴。公園里，花兒也不再擁有蓬勃的生機(jī)，一個(gè)個(gè)無力地垂下頭，折斷了美麗的腰肢，只有那“凌寒獨(dú)自開”的雪梅正傲然挺立。 冬天的景色屬于風(fēng)。它起初像一縷輕煙，從地平線上升起，輕輕的拍打著雪的窗紙，想在有節(jié)奏的唱歌。它輕輕的搖曳著纖細(xì)的樹枝，幫忙摘下最后一片樹葉。 冬天的景色屬于霜。清晨，玻璃窗上結(jié)滿了霜花。他們形狀各異千姿百態(tài)，勾畫出一幅幅巧奪天工的圖案?？?，上面的是什么？是樹木蒼翠挺拔，地上開滿了“野花”。不，唔，又覺得更像海底世界，一團(tuán)團(tuán)“海藻”在搖曳。 冬天的景色屬于雪。朵朵雪花漫天飛舞，不一會(huì)兒整個(gè)世界變得銀裝素裹了。雪花掛滿了樹枝，光禿禿的樹枝變成了銀條。雪花飛進(jìn)小河，河面蒙上了白紗，蓋滿雪花的小河就像是給大地媽媽蓋到肩上一條圍巾。雪花落到田野，給小麥蓋上了厚厚的雪毯。讓麥苗暖暖的過冬。“瑞雪兆豐年”明年一定是個(gè)豐收年。 冬天啊，你撒下滿天瑞雪，裹著春天睡，可是到頭來，你去情愿讓冰清玉潔的肌體化作萬里春水，無私的、慷慨的去澆灌，去滋潤大地。在充滿對新春的贊譽(yù)的時(shí)候，你卻悄悄的消失了，被那些幼嫩、稚小的青苗吮吸、利用。你，孕育春而不發(fā)春，可謂是“留取丹心照汗青”啊！ 春去冬來，這是大自然的自然景象，我們雖然不能改變著自然規(guī)律，但我們要明白在什么季節(jié)該做什么事，否則，就會(huì)與春去冬來一樣，所謂是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?。 ?/p>
留在心中的芬芳作文【通用5篇】二
“阿姨——來一碗面，快點(diǎn)！快點(diǎn)！”我興致勃勃，滿心愉悅地找到一個(gè)空位置就坐了下來。今天小學(xué)畢業(yè)考，事關(guān)重大，我可得好好填飽肚子呀！
沒一會(huì)兒工夫，面就端了上來。撲鼻的香氣使我二話不說就開飯了。
這時(shí)，耳邊響起了帶濃濃口音的話：“小姑娘，麻煩你往里坐坐，謝謝！”
抬頭一看，一個(gè)農(nóng)民工。他的皮膚黝黑黝黑的，似乎還發(fā)著光。穿著一件被汗浸濕了的，似乎已由白變黃的襯衫。他憨憨、真誠地對我笑。
我不是很情愿地往旁邊挪了挪，迫不及待地吃起面來，他連聲說謝謝，我也不搭理。咦！這是什么味道？汗臭？我不由得皺了皺眉。也許是看出了我的不滿，正咧著嘴不好意思地沖我笑。
哼！誰要你的笑？知道不好意思，還不坐到別桌去？我白了他一眼，繼續(xù)吃面。
“小姑娘，真是對不起！我是旁邊工地的工人，剛剛下班，來不及換衣服就先出來吃飯了。這兒人又多 ，只好……”
我抬頭望了望四周，無奈地朝他撇了撇眼。
“你是六年級的學(xué)生？”那個(gè)“黑子”又開口了。
“嗯?！蔽也惶ь^，繼續(xù)吃面
“我家娃兒也是，可緊張呢！我……”有完沒完?。?/p>
他停了一陣，又說起來：“喲！現(xiàn)在我家娃兒這會(huì)兒應(yīng)該在學(xué)校了吧，小姑娘，你有沒有遲到啊？”
我突然一驚，慘了！付了錢，馬上開路。
在路上，我暗暗感激那個(gè)“黑子”。哎！剛剛真不應(yīng)該那樣，人家可幫了我大忙啊！
“包——書包……”仿佛感覺到有人在大聲朝我吆喝，跑步聲清晰可聞，我猛地一回頭。他手上正抱著我的“命”——書包，氣喘吁吁，臉上滴著汗，費(fèi)力、奮力朝我奔來。
接過包，朝他帶著謝意和歉意地一笑：“謝謝你，叔叔！”“不用謝，不用謝！下次可不要這么粗心哦！”他還是憨憨地對我笑。
考場上寂靜無聲，徘徊在鼻間久久不肯離去的“香”味，芬芳著我……
偶然間，我嗅到了人生中特別的“芬芳”，這是那位樸實(shí)的大叔送給我的禮物，激勵(lì)我熱情待人、助人為樂，芬芳人間。
留在心中的芬芳作文【通用5篇】三
我行走在成長之路上，路邊的花朵開的正艷，一股芬芳之氣迎面撲來。
親情之花
“現(xiàn)在立冬了，天變涼了，記得多帶一些衣服，唉，要不然把棉襖也帶上吧。。?！蹦氵@孩子，怎么不聽我的話呢，從家里多拿些蘋果，少買零食，每天都得吃菜，甭管多貴，都得打一份，聽見了嗎。。?！眹Z叨似乎是媽媽的專利產(chǎn)品，每次我放假回家，這都是我的一項(xiàng)“必修課”雖然我已經(jīng)聽了n+1遍，但媽媽仍然樂此不疲，每次都要提醒我一遍，恐怕被我遺忘了。我輕輕的摘下這朵親情之花，深深的埋在心間，讓他伴我成長。
師生情之花
考試！考試！上了初三以來，這似乎已經(jīng)是家常便飯了，每當(dāng)我這腔埋怨無處傾倒時(shí)，我就在日記里發(fā)泄，而語文老師就像一位心理醫(yī)生，每次都能對癥下藥“別擔(dān)心，甩掉包袱，否則會(huì)壓力過大。。?！薄皼]關(guān)系，老師相信你，你永遠(yuǎn)是最棒的···”老師那溫暖的話語好像一縷春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉，驅(qū)開重重濃霧，讓他灑滿光明。我小心翼翼地采下這朵“師生情之花”，牢牢的攥在手心，讓他伴我一路前行。
友情之花
“誰有衣架，借我一個(gè)！”小a拎著濕淋淋的衣服問道?！拔矣?！自個(gè)在廚子里拿吧?！薄皧Wthankyou！”小a喜出望外。
“如今我已囊中羞澀，哪位大款可以資助一下？”“我借給你，不過可有利息的，200%！”“什么人啊，敲詐勒索??？”“開玩笑啦，給你，接著！”我們八位大仙生活在同一個(gè)屋檐下已經(jīng)2年多了，我們相處融洽，互幫互助，雖然也有不愉快的小插曲，但他對我們堅(jiān)不可摧的友情毫無影響！
我緩緩地摘下這朵“友情之花”，輕輕的放在胸前，讓它陪伴著我成長。
初三，伴一路芬芳，我在這些花朵的滋潤下，歡樂著，成長著。。。
留在心中的芬芳作文【通用5篇】四
師：秋天的味道是什么？是蘋果的味道，更是愛的溫馨。本文以“我”為線索，見證了一場愛的演繹，在矛盾沖突中，揭開層層的面紗，為我們展示了一個(gè)感人的愛的故事。大家感覺本文采用的最明顯的寫作手法是什么？
秦政：我感覺是懸念，文章開頭寫抓住了一個(gè)“偷”蘋果的少年，他為什么“偷”蘋果？作者會(huì)如何處理這個(gè)事件？這些問題一下子抓住了我的心，讓我特別好奇，一直想知道事情的結(jié)果。
孫欣：同意秦政的看法，“我”在叔叔的果園幫忙，抓到了一個(gè)“怯怯”的偷蘋果的少年。如何處置成了本文的焦點(diǎn)，“我媽媽病了，想吃蘋果，可是我沒有錢買?！边@個(gè)老套的理由，又怎能讓“我”這個(gè)“成年人”相信？但“我”還是按著教育家的方法去做了，因?yàn)槲抑?，“很多時(shí)候，我們的不信任是孩子說謊的催化劑?！?/p>
師：文章如果這樣結(jié)束可以嗎？肯定不行，這樣就顯得太沒有波瀾了。那么事情是如何繼續(xù)發(fā)展的呢？
袁文婷：故事的發(fā)展卻出乎“我”的意料，這個(gè)孩子卻“朝相反的方向跑去”，好奇心驅(qū)使“我”看個(gè)究竟，“我”看到的一幕卻讓“我”的“心里一陣刺痛”。這一幕，讓“我”的心理崩潰：“不是因?yàn)槭茯_，而是為我們的教育感到悲哀。”作者繼續(xù)設(shè)置懸念，讓我們的心再次懸了起來。
孫金妮：是啊，我也是追隨著作者的懸念一直讀下去的。故事的結(jié)局卻讓我眼睛濕潤了。原來我所忖度的故事，我所看到的、想到的，至此全部真相大白：一個(gè)看似無可救藥的孩童卻有著天使般的心靈。
師：這樣的事實(shí)讓我們感動(dòng)，這樣的結(jié)局更讓我反思我們成人的慣常的認(rèn)識。真的，“很多時(shí)候，我們的不信任是孩子說謊的催化劑”。懸念的設(shè)置燃起了我們閱讀的欲望，我感覺更是愛的主題縈繞著全篇才使本文充滿感染力，大家找一下有哪些方面的愛呢？
李潔：少年的愛，是對眼睛看不見的妹妹，是對患病的媽媽，為了她們，少年爬上樹頂，尋找最好的蘋果。
李寧：母親的愛是勇于擔(dān)當(dāng)，敢于讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，讓孩子明白，再窮也有尊嚴(yán)，心靈始終澄澈。
袁野：文章中“我”的行為又何嘗不浸透著愛呢？雖然“我”自始至終都持懷疑的態(tài)度，但“按著教育家的方法去做了”，讓一個(gè)稚氣的孩子始終保持著“人格的尊嚴(yán)”，沒有一顆愛的心靈，又怎能有如此的良善的表現(xiàn)？
師：同學(xué)們分析得很好，文章以“我”的所見所思為線索，處處設(shè)置懸念，使故事情節(jié)跌宕起伏，一波三折；少年的形象，在文中是描寫的重點(diǎn)，但是作者卻更多的用側(cè)面描寫，展現(xiàn)出一個(gè)讓成人“我”都曾“看錯(cuò)”的愛的天使形象，不僅手法新，更能引發(fā)我們對生活的思考，飽含著深深的用意。
（參與討論者系山東日照市五蓮縣高澤初中師生，于曰展老師整理） 文章2016年10月
留在心中的芬芳作文【通用5篇】五
在我的腦海中，有千千萬萬種令我難忘的事情，它們像一顆顆星星閃爍在我的心頭，但有一件令我難忘，大海也無法沖去，令我記憶猶新。
那一年，我起床后吃完飯后，就去上學(xué)了。一節(jié)接著一節(jié)。走在中午回家的路上，心里十分的慌亂，不知這到底是為什么？走著走著，快到家門口了，天空是晴空萬里，但我的家卻是烏云密布。
為什么呢？去看看吧，就聞到了一大股“火藥味?！敝灰娢覀兗业膬蓡T大將，又開戰(zhàn)了，也不知道為什么吵了起來。
我問了問奶奶怎么了，奶奶說：“你媽媽老花錢買點(diǎn)別的東西吃，”媽媽張口就來了一句：“呵，兒子在學(xué)校上學(xué)多辛苦呀，買點(diǎn)兒好吃的補(bǔ)一補(bǔ)不行嗎？”奶奶又說：“那你也要省著呀?！眱蓚€(gè)人又開始吵了，我還餓著肚子呢，我真慘。
一會(huì)兒，終于結(jié)束了，我們家的風(fēng)暴，最終還是解散啦，雙方兩員大將，都怒氣沖天，我終于吃上了飯。
奶奶就這樣和我們分了家，我們現(xiàn)在嶄新的新家，但奶奶卻睡在原來破破爛爛的小屋，與他的舊床相依為命。都是因?yàn)樗麄兂臣埽倚睦锖苁遣缓檬?，為什么人們一家子非要吵架呢，真是讓人不可捉摸?/p>
媽媽和奶奶以前對我十分好，現(xiàn)在他們吵了架，我要讓他們和好。
要的腦子里浮現(xiàn)了出了一個(gè)好辦法。
開始行動(dòng)，又是一天，放了學(xué)，我急忙的跑回家，因?yàn)樽蛱鞁寢屨f爸爸釣了一條大魚，今天做著吃，我回家就跑到廚房里，只見我把鍋蓋輕輕打開，一陣香味直接撲入我的鼻中，真香。我又想起了奶奶，肯定沒吃到，計(jì)劃開始實(shí)施，為了家庭團(tuán)圓，一定要成功。
做好后，我端了一盤跑在奶奶家，只見奶奶正在吃面條，我把魚肉端過去給了奶奶，接著說：“奶奶，這是媽媽做的，那天她錯(cuò)了，應(yīng)該聽你的話，她知錯(cuò)了?！蹦棠陶f：“沒事的，我不會(huì)放在心上的。”我們兩個(gè)開心地吃了起來。又給了我點(diǎn)吃的，我把吃的給了媽媽，又把給奶奶說的話，說給了媽媽。
媽媽說：“沒事的，那天我也有錯(cuò)，”沒一會(huì)兒，媽媽又與奶奶和好啦。知道這是我搗的鬼，對我笑著說：“你這個(gè)孩子?。≌嫘㈨?。”我感覺自己十分驕傲。我們一家人又是十分和諧。
啊！這次多虧有了我，我十分高興，這份驕傲永遠(yuǎn)留在了我的心中！
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