通過總結(jié)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題，提高工作效率和質(zhì)量。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重語言的美感和表達(dá)的準(zhǔn)確性。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以寫出高質(zhì)量的總結(jié)作品。
英語活動(dòng)總結(jié)篇一
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的英語氛圍，我校以“我參與，我快樂，everyoneisno1”為主題的校園英語節(jié)拉開了序幕。本屆英語節(jié)歷時(shí)一個(gè)多月，在校長(zhǎng)的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我們的校園英語節(jié)取得了圓滿成功。通過豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，為學(xué)校師生搭建展示英語的舞臺(tái)；濃厚學(xué)校的英語氛圍，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵；使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語的快樂，提高了全校師生的英語會(huì)話和應(yīng)用能力，讓英語節(jié)真正成為每一個(gè)孩子的節(jié)日，真正讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。
一、主題鮮明，活動(dòng)形式豐富多彩。
本屆英語節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩紛呈的各種英語競(jìng)賽活動(dòng)，有貼近生活的各種英語板報(bào)及圖片展示活動(dòng)。
在這一系列的活動(dòng)中，同學(xué)們都能夠“亮出自我，綻放精彩”，使英語節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
“英語單詞比賽”，它不僅提高了同學(xué)們的英語水平，還培養(yǎng)了同學(xué)們的預(yù)習(xí)能力；
“英語手抄報(bào)及英語班報(bào)的評(píng)比”，展示了同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)習(xí)英語的碩果；
美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞三個(gè)國(guó)家的風(fēng)情展，讓師生進(jìn)一步了解了異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；
還有別具一格的“文明用語大家說”活動(dòng)，把學(xué)習(xí)英語的快樂帶到了校園的每一個(gè)角落！
豐富多彩的活動(dòng)一次又一次點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的良好效果。
師生在這些活動(dòng)中陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了英語表達(dá)能力，也讓每個(gè)同學(xué)深深的懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性。
二、精誠(chéng)合作，體現(xiàn)教師奉獻(xiàn)精神。
在英語組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，由各年級(jí)負(fù)責(zé)老師牽頭，分工明確、責(zé)任到位，活動(dòng)考慮周全、精心策劃。英語節(jié)的整個(gè)流程是在全體英語組教師開會(huì)商量的基礎(chǔ)上定下來的，對(duì)所安排的任務(wù)英語組老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備和實(shí)施，有的活動(dòng)（如開幕式和個(gè)別單項(xiàng)比賽）臨時(shí)調(diào)整，但是大家都積極配合、獻(xiàn)言獻(xiàn)策、沒有怨言。
本屆校園英語節(jié)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，籌備期間，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)方案給予指導(dǎo)和建議。英語老師，在沒有影響正常英語教學(xué)工作的前提下，利用休息時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，批閱單詞及書法比賽的試卷，為了進(jìn)一步豐富校園英語文化氛圍，他們同時(shí)又承辦了四期展示板，三塊外國(guó)風(fēng)情圖片展示板的布置，讓整個(gè)校園充滿英語氛圍。特別是開幕式及閉幕式的主持人紀(jì)娜和張義軍兩位英語教師，儀式上他們帶領(lǐng)全校師生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)十句禮貌用語，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、默契的配合、熱情的投入感染了全校師生，與他們一同走進(jìn)文明的英語世界。團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，正是因?yàn)橛腥绱硕嗟臉酚诜瞰I(xiàn)的教師，英語節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)才能如期舉行。雖然是英語節(jié)，但它不僅僅屬于英語這一學(xué)科，它體現(xiàn)全體師生的奉獻(xiàn)精神。一個(gè)活動(dòng)的完成不僅僅得力于指導(dǎo)教師，同時(shí)得益于節(jié)目中每一個(gè)小演員的班主任的配合，家長(zhǎng)的積極協(xié)同與溝通能達(dá)成共識(shí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)改進(jìn)不足
雖然英語節(jié)已經(jīng)結(jié)束，但其影響力和推動(dòng)力將會(huì)是持久的，為我們今后的工作開辟了新的視野。通過這次英語節(jié)的活動(dòng)，我們深切感受到加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，關(guān)注英語活動(dòng)的實(shí)效性，所以，我們會(huì)把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語教學(xué)活動(dòng)，融會(huì)貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們?cè)诔錆M快樂和成就感的體會(huì)中獲得進(jìn)步。在總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也要不忘吸取在組織過程及進(jìn)行過程中所暴露出來的一些不足，如：在活動(dòng)設(shè)置及前期準(zhǔn)備工作上有待進(jìn)一步優(yōu)化和完善；布置年段和班級(jí)時(shí)考慮不太周到；個(gè)別班主任和任課教師沒有轉(zhuǎn)變觀念，覺得學(xué)生參加英語節(jié)活動(dòng)影響了學(xué)習(xí)。
英語節(jié)是學(xué)生們英語發(fā)展的平臺(tái)，是學(xué)生們英語進(jìn)步的階梯，是學(xué)生們英語展示的舞臺(tái)。英語節(jié)是課外對(duì)課堂的延伸，更是課堂對(duì)課外的拓展。
有志者，事竟成！wherethereiswill，thereisaway。相信我們學(xué)校，相信我們自己！讓我們一同來為英語節(jié)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧！相信我們未來的英語節(jié)會(huì)更加出色，異彩紛呈！
英語活動(dòng)總結(jié)篇二
長(zhǎng)期以來，在外語界，人們一直在試圖尋找一種最佳教學(xué)法。外語教學(xué)是一個(gè)非常復(fù)雜，多變項(xiàng)交互影響的過程，使得外語教學(xué)中難于尋求出一種最佳的教學(xué)方法，教師在課堂上教什么并不就等于學(xué)生學(xué)到了什么。教師在外語課堂教學(xué)中的主要作用是如何為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于外語習(xí)得的條件。因此，對(duì)于外語教學(xué)中語言交際任務(wù)的研究是目前第二語言習(xí)得和課堂教學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn)。在過去的近中，不少應(yīng)用語言學(xué)家從不同角度對(duì)交際學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了深入的理論探討和實(shí)證研究。
多年來對(duì)外語教學(xué)中交際學(xué)習(xí)任務(wù)的討論和研究并沒有對(duì)交際學(xué)習(xí)任務(wù)有一致的定義，任務(wù)作為課堂教學(xué)的一種活動(dòng)至少應(yīng)具備以下的特點(diǎn)：
1、以意義為中心，而不是以操練某種意義不大、甚至是無意義的語言形式為目的。
2、任務(wù)的焦點(diǎn)是解決某一交際問題，這一交際問題必須與現(xiàn)實(shí)世界有著某種聯(lián)系。這種聯(lián)系不應(yīng)是籠統(tǒng)的或是現(xiàn)實(shí)世界中某種活動(dòng)的翻版，而應(yīng)是具體的，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社實(shí)際，能引起學(xué)生的共鳴和興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望。
3、任務(wù)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行應(yīng)注意任務(wù)的完成，即交際問題的解決。任務(wù)完成的結(jié)果是評(píng)估任務(wù)是否成功的標(biāo)志。
把以任務(wù)為中心的語言教學(xué)思路應(yīng)用到學(xué)習(xí)語言的課堂上，教師應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的圍繞主題活動(dòng)展開的各種教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生積極投入、主動(dòng)參與，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、思考、體驗(yàn)、使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意：
1、活動(dòng)要有明確的目的，注重學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、體驗(yàn)的語言習(xí)得過程并具有可操作性。
2、活動(dòng)要符合兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，考慮到他們的學(xué)習(xí)發(fā)展區(qū)。
3、活動(dòng)要有利于語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語言綜合技能的提高，同時(shí)使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。
4、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以意義為中心，引導(dǎo)學(xué)生從語言知識(shí)的涉入向語言的實(shí)際使用過渡。
總之，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)，要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、合作和實(shí)踐參與等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行情感和策略的調(diào)整，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言的能力?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)就是使教學(xué)過程任務(wù)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動(dòng)為主要途徑，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓小學(xué)英語教學(xué)“活”起來。
英語活動(dòng)總結(jié)篇三
組員：陳艷為了配合我系英語文化節(jié)活動(dòng)要求，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍大學(xué)的熱烈氣氛，宣傳中西方文化，我們小組經(jīng)過討論決定舉辦英語辯論賽，增進(jìn)同學(xué)們口才辯論能力，集體合作精神。而且此次辯論賽是我校有史以來第一次以英文形式進(jìn)行，更加考驗(yàn)同學(xué)們的英語能力水平。通過辯論，加強(qiáng)同學(xué)們的溝通能力和對(duì)人與人的理解。
1.前期準(zhǔn)備
我們?cè)诨顒?dòng)開始前進(jìn)行了幾次小組會(huì)議，討論有關(guān)宣傳內(nèi)容以及任務(wù)分配。首先，在系級(jí)比賽里，我們做了一份關(guān)于此次活動(dòng)的具體策劃書，發(fā)放到我系各年級(jí)的班級(jí)郵箱，提前通知各班的班委現(xiàn)在自己的班級(jí)通知此次的英語辯論賽，然后我們小組分工根據(jù)課程時(shí)間安排在課余時(shí)間再進(jìn)行具體宣傳。鼓勵(lì)大家踴躍參與，但并不強(qiáng)制要求。在校級(jí)比賽宣傳方面，我們利用校群宣傳活動(dòng)，將策劃書的電子檔發(fā)到各系的學(xué)習(xí)部，交予他們選拔選手直接參加校級(jí)比賽。
但是由于時(shí)間關(guān)系，我系大三同學(xué)忙于準(zhǔn)備bec考試，參加的都是大二學(xué)生。而且我們是經(jīng)過系級(jí)比賽后才開始進(jìn)行校級(jí)宣傳，加上宣傳力度不夠，報(bào)名，比賽開始時(shí)間緊湊，造成有一些系并不知道我們的英語辯論賽，參加的選手并沒有打到我們的預(yù)想。
是一致的。
2辯題的選定
辯題的確定我們采取征集的.方式，讓成員們提出貼近大學(xué)生活以及當(dāng)今熱點(diǎn)。適當(dāng)?shù)霓q題能夠引起大學(xué)生們的共鳴，更好地理解其內(nèi)涵意義有利于辯論的進(jìn)行。最終的辯題為大學(xué)生是否能接受裸婚。
3評(píng)委及嘉賓
這部分是由我完成的。在系級(jí)比賽，由于我們組成員要準(zhǔn)備bec考試，為了使考試和比賽不發(fā)生沖突，我們把時(shí)間定在了周日，影響到了評(píng)委老師的出席情況，而且在比賽前一天，因?yàn)閭€(gè)人疏忽沒有確定到場(chǎng)的評(píng)委人數(shù)，造成了第二天比賽的不順利。吸取了這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽中，我們把時(shí)間定在周三配合老師的日程安排。評(píng)委是我系教師，嘉賓是我系的學(xué)生代表。
4比賽形式及辯論程序
請(qǐng)劉應(yīng)德老師對(duì)這次比賽情況做出點(diǎn)評(píng)，幫助我們完善校級(jí)的比賽。系級(jí)比賽時(shí)間簡(jiǎn)短，規(guī)模較小，沒有拉拉隊(duì)和關(guān)注助陣，場(chǎng)面顯得冷清。吸取這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽我們就改變了比賽的形式，吸引了各系同學(xué)的到場(chǎng)觀看，擴(kuò)大了比賽規(guī)模。
（2）比賽結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)
系級(jí)比賽中我們選取兩隊(duì)優(yōu)先隊(duì)伍代表我系參加校級(jí)比賽，對(duì)優(yōu)秀的團(tuán)體及個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過小，選手座位安排不夠得當(dāng)，這是我們組此次活動(dòng)中工作上的失誤?？傊@次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好！
英語活動(dòng)總結(jié)篇四
為了配合我系英語文化節(jié)活動(dòng)要求，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍大學(xué)的熱烈氣氛，宣傳中西方文化，我們小組經(jīng)過討論決定舉辦英語辯論賽，增進(jìn)同學(xué)們口才辯論能力，集體合作精神。而且此次辯論賽是我校有史以來第一次以英文形式進(jìn)行，更加考驗(yàn)同學(xué)們的英語能力水平。通過辯論，加強(qiáng)同學(xué)們的溝通能力和對(duì)人與人的理解。
我們?cè)诨顒?dòng)開始前進(jìn)行了幾次小組會(huì)議，討論有關(guān)宣傳內(nèi)容以及任務(wù)分配。首先，在系級(jí)比賽里，我們做了一份關(guān)于此次活動(dòng)的具體策劃書，發(fā)放到我系各年級(jí)的班級(jí)郵箱，提前通知各班的班委現(xiàn)在自己的班級(jí)通知此次的英語辯論賽，然后我們小組分工根據(jù)課程時(shí)間安排在課余時(shí)間再進(jìn)行具體宣傳。鼓勵(lì)大家踴躍參與，但并不強(qiáng)制要求。在校級(jí)比賽宣傳方面，我們利用校群宣傳活動(dòng)，將策劃書的電子檔發(fā)到各系的學(xué)習(xí)部，交予他們選拔選手直接參加校級(jí)比賽。
但是由于時(shí)間關(guān)系，我系大三同學(xué)忙于準(zhǔn)備bec考試，參加的都是大二學(xué)生。而且我們是經(jīng)過系級(jí)比賽后才開始進(jìn)行校級(jí)宣傳，加上宣傳力度不夠，報(bào)名，比賽開始時(shí)間緊湊，造成有一些系并不知道我們的英語辯論賽，參加的選手并沒有打到我們的預(yù)想。
而且在小組會(huì)議過程中存在很多意見分歧，每個(gè)成員都有各自的想法很難達(dá)到統(tǒng)一，不過在最后經(jīng)過認(rèn)真思考和冷靜分析，大家的意見還是一致的。
辯題的確定我們采取征集的方式，讓成員們提出貼近大學(xué)生活以及當(dāng)今熱點(diǎn)。適當(dāng)?shù)霓q題能夠引起大學(xué)生們的共鳴，更好地理解其內(nèi)涵意義有利于辯論的進(jìn)行。最終的辯題為大學(xué)生是否能接受裸婚。
這部分是由我完成的。在系級(jí)比賽，由于我們組成員要準(zhǔn)備bec考試，為了使考試和比賽不發(fā)生沖突，我們把時(shí)間定在了周日，影響到了評(píng)委老師的出席情況，而且在比賽前一天，因?yàn)閭€(gè)人疏忽沒有確定到場(chǎng)的評(píng)委人數(shù)，造成了第二天比賽的不順利。吸取了這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽中，我們把時(shí)間定在周三配合老師的日程安排。評(píng)委是我系教師，嘉賓是我系的學(xué)生代表。
請(qǐng)劉應(yīng)德老師對(duì)這次比賽情況做出點(diǎn)評(píng)，幫助我們完善校級(jí)的比賽。 系級(jí)比賽時(shí)間簡(jiǎn)短，規(guī)模較小，沒有拉拉隊(duì)和關(guān)注助陣，場(chǎng)面顯得冷清。吸取這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽我們就改變了比賽的形式，吸引了各系同學(xué)的到場(chǎng)觀看，擴(kuò)大了比賽規(guī)模。
（2）比賽結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)
系級(jí)比賽中我們選取兩隊(duì)優(yōu)先隊(duì)伍代表我系參加校級(jí)比賽，對(duì)優(yōu)秀的團(tuán)體及個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過小，選手座位安排不夠得當(dāng)，這是我們組此次活動(dòng)中工作上的失誤?？傊@次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好！
英語活動(dòng)總結(jié)篇五
新一輪課程改革啟動(dòng)已經(jīng)八年。在這八年的時(shí)間里，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中運(yùn)用新課程理念不斷探索，進(jìn)行著教學(xué)改革。從最初的通識(shí)培訓(xùn)、摸石頭過河，到今天的獨(dú)立研究課程、設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，深化校本研究。這其中取得了不少成績(jī)，也遇到了一些問題，在解決問題的過程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天，天山區(qū)教研室給老師們提供了相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。剛才兩位老師的展示交流，講述著她們的教學(xué)故事，他們的疑惑、驚喜；她們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。讓我們感受到了，課改正在我們教師的摸爬滾打、酸甜苦辣中走向成熟。曾經(jīng)經(jīng)歷過的諸多失敗和不如意，今天回想起來都是一種收獲和財(cái)富?？上驳氖牵覀兘裉斓恼n堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生已由被動(dòng)地接受變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，教師由教材的傳授者、課堂的組織者變?yōu)檎n堂的參與者、合作者。很多老師在課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)風(fēng)格、教學(xué)方法及教師本身的語言素質(zhì)和課堂駕馭能力等方面都有了飛躍的發(fā)展；很多老師具有比較優(yōu)秀的品質(zhì)：不但素質(zhì)好，而且踏實(shí)肯干，工作積極主動(dòng)，敢于自加壓力，敢于自我挑戰(zhàn)，相信在座的很多老師以后都會(huì)站在教學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
在這里我還要感謝我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在百忙的工作中，他們時(shí)刻關(guān)注著我們天山區(qū)的英語教學(xué)、關(guān)心著所有教師的成長(zhǎng)；我還要感謝無數(shù)默默無聞工作在第一線的教師們；因?yàn)殡m然今天我們?nèi)〉昧藰s譽(yù)，但教育這片藍(lán)天，卻來自所有的教師的通力支撐；我也要感謝我們教研室的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的大力支持，正因?yàn)閬碜运拿姘朔降墓餐Γ攀刮覀兊?英語教學(xué)工作充滿了生機(jī)和希望！
這次交流不等于結(jié)束，總結(jié)也是一個(gè)新的開端。讓我們以這次活動(dòng)為契機(jī)，在交流學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加大探索課堂教學(xué)的步伐，共同努力提高我們天山區(qū)英語課堂教學(xué)的品位。相信今后天山區(qū)的英語教學(xué)一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
各位專家、各位老師：此刻，我的心情無比激動(dòng)！我要對(duì)在座的所有人說一聲：謝謝！我們并會(huì)將以此為新的起點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，不斷地學(xué)習(xí)、不斷的探索、用心、用腦、用行動(dòng)、用全部的熱情，讓教育成為我們今生不懈的追求！
謝謝大家！
英語活動(dòng)總結(jié)篇六
我是該小組的組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)該活動(dòng)的整體策劃以及對(duì)活動(dòng)流程的整體把握，負(fù)責(zé)版塊的申報(bào)、組織本組人員落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)安排，以及扮演著和指導(dǎo)老師溝通和交流的角色。
二、總結(jié)
（一）、收獲：
1.在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段，我召集小組成員開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容主要討論申報(bào)板塊的名稱，即搜集組員們各種富有創(chuàng)意的想法和討論各種想法的可行性，創(chuàng)新點(diǎn)。在這一過程中，每個(gè)組員都積極配合，各抒己見，對(duì)每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的闡述都獨(dú)到見地，這種積極的氛圍為我們會(huì)議的順利展開奠定了一定的基礎(chǔ)。在每個(gè)組員交流的過程中，我們互相汲取營(yíng)養(yǎng)，取其精華，去其糟粕，不斷完善我們的觀點(diǎn)。我們把平時(shí)在腦袋中一閃而過的想法變成了具有可行性的實(shí)踐活動(dòng)。這種討論，實(shí)際上在某種程度上為我們組員發(fā)揮創(chuàng)新能力提供了平臺(tái)，同時(shí)也加深了組員之間的互相了解。同時(shí)，也讓我深刻地體會(huì)到了互相合作的重要性，可以把毫無思緒的東西理成直線，把一件簡(jiǎn)單的事情做好!
其中，我也負(fù)責(zé)了文化廣場(chǎng)場(chǎng)地的申請(qǐng)問題。剛開始我毫無思緒，憂心忡忡，害怕做不好。因?yàn)槲也恢牢幕瘡V場(chǎng)申請(qǐng)場(chǎng)地的流程，更不知道應(yīng)該向誰詢問，但最后我還是完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。從這件小事中，我再一次深刻意識(shí)到參加社團(tuán)活動(dòng)的重要性，真的能夠鍛煉自己的能力，如寫策劃，考慮問題的全面性的能力，獲得一些無形的寶貴財(cái)富，如人脈關(guān)系的形成。其中最重要的一點(diǎn)是要敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，敢于嘗試新鮮的事物，只有這樣才能不斷的超越自己，完善自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。
最后，在準(zhǔn)備翻譯材料的過程中，我還擔(dān)任了與老師溝通交流的角色。在與老師交流的過程中，我意識(shí)到了活動(dòng)不足的地方，并對(duì)老師給的意見對(duì)活動(dòng)策劃進(jìn)行了完善，使我們的活動(dòng)更加契合本次英語文化節(jié)“文以載道”的主題。我發(fā)現(xiàn)在與老師的交流過程中，我可以獲得一種截然不同的視角，從更理性的角度思考問題的本質(zhì)，真覺得獲益匪淺。
2.在活動(dòng)的舉行過程中，每個(gè)組員都以極大的熱情投入到這個(gè)活動(dòng)中，吸引了許多外系的參與者，達(dá)到了我們活動(dòng)的目的--活躍校園文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂趣，加強(qiáng)對(duì)中西不同文化差異和文化內(nèi)涵的理解。雖然有些外系參與者剛開始沒有顯現(xiàn)出極大的興趣，但在組員的動(dòng)員下，他們也興趣大增。從開始是時(shí)的門可羅雀到后來的人山人海，真覺得用心就能把事情做好，把平凡的小事做得不平凡！
3.在活動(dòng)的最后，我們一起整理現(xiàn)場(chǎng)，一起收獲快樂！那時(shí)的心情真得很激動(dòng)！因?yàn)檎嬲媲星械母冻?，我們收獲了一份踏實(shí)感，每個(gè)人都感慨頗多。
（二）、不足：
當(dāng)然，在活動(dòng)的舉行中也有許多的不足之處，主要有以下幾點(diǎn)。
1.對(duì)于本次活動(dòng)，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，沒有很好的把握好參與者數(shù)量，特別是在活動(dòng)的最后，發(fā)放的小禮品瞬間不夠，這讓我們的活動(dòng)出現(xiàn)尷尬的局面。雖然能基本實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，但在工作中面對(duì)困難面對(duì)壓力也感到力不從心，缺乏經(jīng)驗(yàn)。
2.活動(dòng)的宣傳力度不夠，以至于本系參與的人數(shù)有點(diǎn)少，沒有充分為本系同學(xué)提供一個(gè)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力平臺(tái)。
3.計(jì)劃和執(zhí)行不完善：計(jì)劃中只是粗略的說每個(gè)環(huán)節(jié)的總負(fù)責(zé)，但是具體到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，人員數(shù)量不夠，導(dǎo)致人員工作混亂，以至于在活動(dòng)過程中出現(xiàn)人員不足的情況。
三、未來展望
這次“譯”想不到的趣味翻譯活動(dòng)，在大家共同的努力下，取得了較好的成績(jī)。在以后的活動(dòng)過程中，想問題要全面，綜合考慮，不能遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)橥粋€(gè)活動(dòng)的成功都是由細(xì)節(jié)決定的。我們要提高做事的效率，明確組員的分工，提高隨機(jī)應(yīng)變能力以適應(yīng)突發(fā)情況的`產(chǎn)生，把活動(dòng)做得更好！
英語活動(dòng)總結(jié)篇七
長(zhǎng)期以來，在外語教學(xué)界，人們一直在試圖尋找一種最佳教學(xué)法。外語教學(xué)是一個(gè)非常復(fù)雜，多變項(xiàng)交互影響的過程，使得外語教學(xué)中難于尋求出一種最佳的教學(xué)方法，教師在課堂上教什么并不就等于學(xué)生學(xué)到了什么。教師在外語課堂教學(xué)中的主要作用是如何為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于外語習(xí)得的條件。因此，對(duì)于外語教學(xué)中語言交際任務(wù)的研究是目前第二語言習(xí)得和課堂教學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn)。在過去的近20年中，不少應(yīng)用語言學(xué)家從不同角度對(duì)交際學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了深入的理論探討和實(shí)證研究。
多年來對(duì)外語教學(xué)中交際學(xué)習(xí)任務(wù)的討論和研究并沒有對(duì)交際學(xué)習(xí)任務(wù)有一致的定義，任務(wù)作為課堂教學(xué)的一種活動(dòng)至少應(yīng)具備以下的特點(diǎn)：
1、以意義為中心，而不是以操練某種意義不大、甚至是無意義的語言形式為目的。
2、任務(wù)的焦點(diǎn)是解決某一交際問題，這一交際問題必須與現(xiàn)實(shí)世界有著某種聯(lián)系。這種聯(lián)系不應(yīng)是籠統(tǒng)的或是現(xiàn)實(shí)世界中某種活動(dòng)的翻版，而應(yīng)是具體的，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社實(shí)際，能引起學(xué)生的共鳴和興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望。
3、任務(wù)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行應(yīng)注意任務(wù)的完成，即交際問題的解決。任務(wù)完成的結(jié)果是評(píng)估任務(wù)是否成功的標(biāo)志。
把以任務(wù)為中心的語言教學(xué)思路應(yīng)用到學(xué)習(xí)語言的課堂上，教師應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的圍繞主題活動(dòng)展開的各種教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生積極投入、主動(dòng)參與，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、思考、體驗(yàn)、使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意：
1、活動(dòng)要有明確的目的，注重學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、體驗(yàn)的語言習(xí)得過程并具有可操作性。
2、活動(dòng)要符合兒童的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，考慮到他們的學(xué)習(xí)發(fā)展區(qū)。
3、活動(dòng)要有利于語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語言綜合技能的提高，同時(shí)使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。
4、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以意義為中心，引導(dǎo)學(xué)生從語言知識(shí)的涉入向語言的實(shí)際使用過渡。
總之，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)，要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、合作和實(shí)踐參與等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行情感和策略的調(diào)整，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高，培養(yǎng)綜合運(yùn)用語言的能力。“任務(wù)型”的教學(xué)就是使教學(xué)過程任務(wù)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動(dòng)為主要途徑，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓小學(xué)英語教學(xué)“活”起來。
英語活動(dòng)總結(jié)篇八
本屆英語節(jié)圍繞西方重大節(jié)日——圣誕節(jié)展開，讓學(xué)生在慶祝圣誕節(jié)的過程中了解西方文化知識(shí)，體驗(yàn)西方節(jié)日的快樂，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。最后的圣誕party是本屆英語節(jié)的重點(diǎn)。圣誕party由知識(shí)介紹、節(jié)目表演、游戲互動(dòng)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，穿插進(jìn)行。三年級(jí)學(xué)生的歌舞串燒天真爛漫；四年級(jí)學(xué)生的歌謠說唱形式新穎，故事表演生動(dòng)可愛，時(shí)裝展示精彩紛呈；五年級(jí)學(xué)生的器樂演奏悠揚(yáng)動(dòng)聽；六年級(jí)學(xué)生的課本劇表演惟妙惟肖，歌曲演唱令人激情澎湃……穿插其中的知識(shí)競(jìng)賽和游戲互動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生熱情高漲，踴躍參與，圣誕老人發(fā)放禮物把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮……這些節(jié)目匯集了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的智慧與汗水。舞臺(tái)上的孩子們有的活潑可愛，有的優(yōu)美動(dòng)人，還有的瀟灑奔放。優(yōu)美的旋律，嘹亮的歌聲，流利的英語，逼真的表演得到了大家熱烈的掌聲。孩子們真切地體會(huì)到了英語的美麗與快樂。
本次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
本屆校園英語節(jié)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。籌備期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語節(jié)活動(dòng)方案給予了指導(dǎo)和建議。英語節(jié)的整個(gè)流程是在全體英語教師開會(huì)商量的基礎(chǔ)上定下來的，分工明確，責(zé)任到位，精心策劃。對(duì)所安排的任務(wù)，英語組的老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備和實(shí)施，大家積極配合，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，毫無怨言。值得一提的是，英語老師在沒有影響正常英語教學(xué)工作的前提下，利用休息時(shí)間進(jìn)行節(jié)目的創(chuàng)編并指導(dǎo)學(xué)生排練，讓整個(gè)校園充滿英語氛圍。
團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，正是因?yàn)橛腥绱硕嗟臉酚诜瞰I(xiàn)的教師，英語節(jié)的各項(xiàng)工作才能如期完成。雖然是英語節(jié)，但為它作出奉獻(xiàn)的不僅僅是英語教師，因?yàn)橐粋€(gè)活動(dòng)的完成不僅僅得力于指導(dǎo)教師，同時(shí)也少不了每一個(gè)學(xué)生的努力及其班主任、家長(zhǎng)的配合，更少不了學(xué)?？倓?wù)處的后勤保障。
雖然英語節(jié)已經(jīng)結(jié)束，但其影響力和推動(dòng)力將會(huì)是持久的。通過這次英語節(jié)的活動(dòng)，我們深切感受到提高英語活動(dòng)實(shí)效性的重要性。所以，我們會(huì)把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語活動(dòng)，融會(huì)貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們?cè)诔錆M快樂和成就感的體會(huì)中獲得進(jìn)步。在總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也要不忘吸取在組織過程及進(jìn)行過程中所暴露出來的一些不足，如：在活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)控制上有待進(jìn)一步優(yōu)化和完善等等。
英語節(jié)是學(xué)生們英語發(fā)展的平臺(tái)，是學(xué)生們英語進(jìn)步的階梯，是學(xué)生們英語展示的舞臺(tái)。英語節(jié)是課外對(duì)課堂的延伸，更是課堂對(duì)課外的拓展。本屆英語節(jié)，讓我們體驗(yàn)了成功，讓我們激情迸發(fā)，實(shí)現(xiàn)超越。相信我們未來的英語節(jié)會(huì)更加出色，異彩紛呈！
最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各位班主任的密切配合，還有z老師、z老師、z老師、z老師以及總務(wù)后勤人員的鼎力相助，再次說聲謝謝！
英語活動(dòng)總結(jié)篇九
組員：陳艷 為了配合我系英語文化節(jié)活動(dòng)要求，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍大學(xué)的熱烈氣氛，宣傳中西方文化，我們小組經(jīng)過討論決定舉辦英語辯論賽，增進(jìn)同學(xué)們口才辯論能力，集體合作精神。而且此次辯論賽是我校有史以來第一次以英文形式進(jìn)行，更加考驗(yàn)同學(xué)們的英語能力水平。通過辯論，加強(qiáng)同學(xué)們的溝通能力和對(duì)人與人的理解。
1.前期準(zhǔn)備
我們?cè)诨顒?dòng)開始前進(jìn)行了幾次小組會(huì)議，討論有關(guān)宣傳內(nèi)容以及任務(wù)分配。首先，在系級(jí)比賽里，我們做了一份關(guān)于此次活動(dòng)的具體策劃書，發(fā)放到我系各年級(jí)的班級(jí)郵箱，提前通知各班的班委現(xiàn)在自己的班級(jí)通知此次的英語辯論賽，然后我們小組分工根據(jù)課程時(shí)間安排在課余時(shí)間再進(jìn)行具體宣傳。鼓勵(lì)大家踴躍參與，但并不強(qiáng)制要求。在校級(jí)比賽宣傳方面，我們利用校群宣傳活動(dòng)，將策劃書的電子檔發(fā)到各系的學(xué)習(xí)部，交予他們選拔選手直接參加校級(jí)比賽。
但是由于時(shí)間關(guān)系，我系大三同學(xué)忙于準(zhǔn)備bec考試，參加的都是大二學(xué)生。而且我們是經(jīng)過系級(jí)比賽后才開始進(jìn)行校級(jí)宣傳，加上宣傳力度不夠，報(bào)名，比賽開始時(shí)間緊湊，造成有一些系并不知道我們的英語辯論賽，參加的選手并沒有打到我們的預(yù)想。
是一致的。
2辯題的選定
辯題的確定我們采取征集的方式，讓成員們提出貼近大學(xué)生活以及當(dāng)今熱點(diǎn)。適當(dāng)?shù)霓q題能夠引起大學(xué)生們的共鳴，更好地理解其內(nèi)涵意義有利于辯論的進(jìn)行。最終的辯題為大學(xué)生是否能接受裸婚。
3評(píng)委及嘉賓
這部分是由我完成的。在系級(jí)比賽，由于我們組成員要準(zhǔn)備bec考試，為了使考試和比賽不發(fā)生沖突，我們把時(shí)間定在了周日，影響到了評(píng)委老師的出席情況，而且在比賽前一天，因?yàn)閭€(gè)人疏忽沒有確定到場(chǎng)的評(píng)委人數(shù)，造成了第二天比賽的不順利。吸取了這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽中，我們把時(shí)間定在周三配合老師的日程安排。評(píng)委是我系教師，嘉賓是我系的學(xué)生代表。
4比賽形式及辯論程序
請(qǐng)劉應(yīng)德老師對(duì)這次比賽情況做出點(diǎn)評(píng)，幫助我們完善校級(jí)的比賽。 系級(jí)比賽時(shí)間簡(jiǎn)短，規(guī)模較小，沒有拉拉隊(duì)和關(guān)注助陣，場(chǎng)面顯得冷清。吸取這次教訓(xùn)，在校級(jí)比賽我們就改變了比賽的形式，吸引了各系同學(xué)的到場(chǎng)觀看，擴(kuò)大了比賽規(guī)模。
（2）比賽結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)
系級(jí)比賽中我們選取兩隊(duì)優(yōu)先隊(duì)伍代表我系參加校級(jí)比賽，對(duì)優(yōu)秀的團(tuán)體及個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過小，選手座位安排不夠得當(dāng)，這是我們組此次活動(dòng)中工作上的失誤?？傊@次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好！
英語活動(dòng)總結(jié)篇十
值此建系20周年暨外國(guó)語學(xué)院成立之際，我院舉辦外語文化節(jié)系列活動(dòng)，為全校同學(xué)相互交流、展示自我搭建平臺(tái)。11月5日晚，外語文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)大會(huì)于大學(xué)生活動(dòng)中心一樓休閑大廳隆重舉行。外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)呂世生教授、副院長(zhǎng)李鋒老師、總支副書記羅山鴻老師、英語系主任劉寶權(quán)老師、輔導(dǎo)員王瑩玨老師、日語外教星野光俊老師、日語系呂雷寧老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)。
活動(dòng)開始院長(zhǎng)呂世生教授發(fā)表英文講話，鼓勵(lì)新生培養(yǎng)外語興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)享受精彩校園生活。院長(zhǎng)講話結(jié)束后，同學(xué)們大展才藝，接連帶來了民族舞、英文歌曲、電影配音等精彩節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲。隨后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師為外語文化節(jié)各個(gè)活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。最后精彩的游戲環(huán)節(jié)將整場(chǎng)閉幕式拉向高潮，蘿卜蹲和“木人三項(xiàng)”游戲惹得現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)捧腹大笑，外語文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)大會(huì)在歡聲笑語中圓滿結(jié)束，增強(qiáng)了財(cái)大學(xué)子對(duì)外語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高了學(xué)生們的外語應(yīng)用和實(shí)踐能力，豐富了校園生活，為外語文化節(jié)劃上了圓滿的句號(hào)。
英語活動(dòng)總結(jié)篇十一
我是該小組的組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)該活動(dòng)的整體策劃以及對(duì)活動(dòng)流程的整體把握，負(fù)責(zé)版塊的申報(bào)、組織本組人員落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)安排，以及扮演著和指導(dǎo)老師溝通和交流的角色。
（一）、收獲：
1.在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段，我召集小組成員開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容主要討論申報(bào)板塊的名稱，即搜集組員們各種富有創(chuàng)意的想法和討論各種想法的可行性，創(chuàng)新點(diǎn)。在這一過程中，每個(gè)組員都積極配合，各抒己見，對(duì)每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的闡述都獨(dú)到見地，這種積極的氛圍為我們會(huì)議的順利展開奠定了一定的基礎(chǔ)。在每個(gè)組員交流的過程中，我們互相汲取營(yíng)養(yǎng)，取其精華，去其糟粕，不斷完善我們的觀點(diǎn)。我們把平時(shí)在腦袋中一閃而過的想法變成了具有可行性的實(shí)踐活動(dòng)。這種討論，實(shí)際上在某種程度上為我們組員發(fā)揮創(chuàng)新能力提供了平臺(tái)，同時(shí)也加深了組員之間的互相了解。同時(shí)，也讓我深刻地體會(huì)到了互相合作的重要性，可以把毫無思緒的東西理成直線，把一件簡(jiǎn)單的事情做好!
其中，我也負(fù)責(zé)了文化廣場(chǎng)場(chǎng)地的申請(qǐng)問題。剛開始我毫無思緒，憂心忡忡，害怕做不好。因?yàn)槲也恢牢幕瘡V場(chǎng)申請(qǐng)場(chǎng)地的流程，更不知道應(yīng)該向誰詢問，但最后我還是完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。從這件小事中，我再一次深刻意識(shí)到參加社團(tuán)活動(dòng)的重要性，真的能夠鍛煉自己的能力，如寫策劃，考慮問題的全面性的能力，獲得一些無形的寶貴財(cái)富，如人脈關(guān)系的形成。其中最重要的一點(diǎn)是要敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，敢于嘗試新鮮的事物，只有這樣才能不斷的超越自己，完善自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。
最后，在準(zhǔn)備翻譯材料的過程中，我還擔(dān)任了與老師溝通交流的角色。在與老師交流的過程中，我意識(shí)到了活動(dòng)不足的地方，并對(duì)老師給的意見對(duì)活動(dòng)策劃進(jìn)行了完善，使我們的活動(dòng)更加契合本次英語文化節(jié)“文以載道”的主題。我發(fā)現(xiàn)在與老師的交流過程中，我可以獲得一種截然不同的視角，從更理性的角度思考問題的'本質(zhì)，真覺得獲益匪淺。
2.在活動(dòng)的舉行過程中，每個(gè)組員都以極大的熱情投入到這個(gè)活動(dòng)中，吸引了許多外系的參與者，達(dá)到了我們活動(dòng)的目的--活躍校園文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂趣，加強(qiáng)對(duì)中西不同文化差異和文化內(nèi)涵的理解。雖然有些外系參與者剛開始沒有顯現(xiàn)出極大的興趣，但在組員的動(dòng)員下，他們也興趣大增。從開始是時(shí)的門可羅雀到 后來的人山人海，真覺得用心就能把事情做好，把平凡的小事做得不平凡！
3.在活動(dòng)的最后，我們一起整理現(xiàn)場(chǎng)，一起收獲快樂！那時(shí)的心情真得很激動(dòng)！因?yàn)檎嬲媲星械母冻觯覀兪斋@了一份踏實(shí)感，每個(gè)人都感慨頗多。
（二）、不足：
當(dāng)然，在活動(dòng)的舉行中也有許多的不足之處，主要有以下幾點(diǎn)。
1. 對(duì)于本次活動(dòng)，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，沒有很好的把握好參與者數(shù)量，特別是在活動(dòng)的最后，發(fā)放的小禮品瞬間不夠，這讓我們的活動(dòng)出現(xiàn)尷尬的局面。雖然能基本實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，但在工作中面對(duì)困難面對(duì)壓力也感到力不從心，缺乏經(jīng)驗(yàn)。
2.活動(dòng)的宣傳力度不夠，以至于本系參與的人數(shù)有點(diǎn)少，沒有充分為本系同學(xué)提供一個(gè)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力平臺(tái)。
3.計(jì)劃和執(zhí)行不完善：計(jì)劃中只是粗略的說每個(gè)環(huán)節(jié)的總負(fù)責(zé)，但是具體到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，人員數(shù)量不夠，導(dǎo)致人員工作混亂，以至于在活動(dòng)過程中出現(xiàn)人員不足的情況。
這次“譯”想不到的趣味翻譯活動(dòng)，在大家共同的努力下，取得了較好的成績(jī)。在以后的活動(dòng)過程中，想問題要全面，綜合考慮，不能遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)橥粋€(gè)活動(dòng)的成功都是由細(xì)節(jié)決定的。我們要提高做事的效率，明確組員的分工，提高隨機(jī)應(yīng)變能力以適應(yīng)突發(fā)情況的產(chǎn)生，把活動(dòng)做得更好！
英語活動(dòng)總結(jié)篇十二
1、三個(gè)協(xié)會(huì)一起討論活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)與活動(dòng)規(guī)劃。此次活動(dòng)由機(jī)電學(xué)院秋水文學(xué)社、cad協(xié)會(huì)與話劇協(xié)會(huì)聯(lián)辦，邀請(qǐng)機(jī)電學(xué)院學(xué)生會(huì)部門部長(zhǎng)、社團(tuán)社長(zhǎng)作為本次活動(dòng)評(píng)委，到場(chǎng)后與同學(xué)們進(jìn)行親密交流。和同學(xué)面對(duì)面的形式展開，大家都其樂融融參與其中。其中大致設(shè)有與問答交流以及和大家分組做游戲的環(huán)節(jié)，旨在提高大家的興趣。
2、三協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)社員進(jìn)班級(jí)宣傳活動(dòng)，在宣傳活動(dòng)的同時(shí)，使社員的能力也得到了提高。
3、搜集資料，為活動(dòng)準(zhǔn)備ppt。此次活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)說需要的的ppt及資料分給社員準(zhǔn)備。
1、開場(chǎng)熱身環(huán)節(jié)通過播放小短片小視頻營(yíng)造一種溫馨祥和的氛圍，是大家都能融入其中，打起精神，提高積極性。
2、交流的環(huán)節(jié)，值得一提的是，參加此次比賽的選手們水平都較高，他們大都來自機(jī)電系，說實(shí)話他們對(duì)英語的熱愛讓我很敬佩，可以這樣說他們語音準(zhǔn)確，口語流暢?；竟υ鷮?shí)，在進(jìn)行自我介紹時(shí)每一位選手語言都很流暢，充滿激情，富有感染力；都能說出屬于自己的風(fēng)格，展示了各自很好的個(gè)人風(fēng)采，讓我們感受到了他們是一批有能力，有朝氣，有魄力，有魅力的新一代大學(xué)生。他們多才多藝，能歌善舞，在進(jìn)行個(gè)人才藝展示時(shí)他們個(gè)個(gè)都是好樣的，即使是男生也毫不示弱，每一個(gè)參賽者都拿出了自己的看家本領(lǐng)，競(jìng)爭(zhēng)很是激烈。
3、小組賽環(huán)節(jié)考驗(yàn)大家團(tuán)結(jié)的時(shí)候了，他們又能夠配合得很默契，把整個(gè)氣氛推向了高潮，同時(shí)也符合我們本次活動(dòng)的主旨在快樂中學(xué)習(xí)英語，增加對(duì)英語的熱愛。
主持人做最后的總結(jié)，參賽人員撤離現(xiàn)場(chǎng)，機(jī)電學(xué)院秋水文學(xué)社、cad協(xié)會(huì)與話劇協(xié)會(huì)三個(gè)協(xié)會(huì)的在職人員參與活動(dòng)結(jié)束后的打掃、并及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，大家都積極的，忙得不亦樂乎！
可以說在大家的共同努力下，本次趣味英語活動(dòng)舉辦得非常成功！我相信這次比賽同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中充分的把它們運(yùn)用起來?？赡鼙荣惖慕Y(jié)果會(huì)讓一些同學(xué)不滿意，但我認(rèn)為參與其中的過程才是最重要的。坦白的講在這次活動(dòng)進(jìn)行中有很多環(huán)節(jié)銜接不太順利，由于我們策劃的疏忽，并且缺乏經(jīng)驗(yàn)、不夠細(xì)心、太過焦急、準(zhǔn)備的不充分。所以導(dǎo)致自己在活動(dòng)的過程中不能按時(shí)結(jié)束，影響大家上晚自習(xí)。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次辦的更好更出色！我們堅(jiān)信！
最后，用裁判paul的一句話有鼓勵(lì)大家：“喬丹也有失手的時(shí)候。在成功之前，同學(xué)們總是會(huì)失敗，不要因?yàn)槭《鴼怵H，而是要更加努力的去做，去嘗試?！蔽蚁嘈牛晃肥〉娜私K會(huì)成功。最后衷心地希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中充分的把英語運(yùn)用起來。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要對(duì)自己有信心，勇于與人交流，讓我們一起努力吧！
英語活動(dòng)總結(jié)篇十三
關(guān)于“譯”想不到小組趣味活動(dòng)的總結(jié)福建工程學(xué)院第六屆“英語文化節(jié)”之“譯”想不到小組的趣味翻譯活動(dòng)已經(jīng)于11月11日?qǐng)A滿結(jié)束，以下是本人對(duì)于此次活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)期間的任務(wù)
我是該小組的組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)該活動(dòng)的整體策劃以及對(duì)活動(dòng)流程的整體把握，負(fù)責(zé)版塊的申報(bào)、組織本組人員落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)安排，以及扮演著和指導(dǎo)老師溝通和交流的角色。
二、總結(jié)
（一）、收獲：
1、在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段，我召集小組成員開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容主要討論申報(bào)板塊的名稱，即搜集組員們各種富有創(chuàng)意的想法和討論各種想法的可行性，創(chuàng)新點(diǎn)。在這一過程中，每個(gè)組員都積極配合，各抒己見，對(duì)每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)的闡述都獨(dú)到見地，這種積極的氛圍為我們會(huì)議的順利展開奠定了一定的基礎(chǔ)。在每個(gè)組員交流的過程中，我們互相汲取營(yíng)養(yǎng)，取其精華，去其糟粕，不斷完善我們的觀點(diǎn)。我們把平時(shí)在腦袋中一閃而過的想法變成了具有可行性的實(shí)踐活動(dòng)。這種討論，實(shí)際上在某種程度上為我們組員發(fā)揮創(chuàng)新能力提供了平臺(tái)，同時(shí)也加深了組員之間的互相了解。同時(shí)，也讓我深刻地體會(huì)到了互相合作的重要性，可以把毫無思緒的東西理成直線，把一件簡(jiǎn)單的事情做好！
其中，我也負(fù)責(zé)了文化廣場(chǎng)場(chǎng)地的申請(qǐng)問題。剛開始我毫無思緒，憂
心忡忡，害怕做不好。因?yàn)槲也恢牢幕瘡V場(chǎng)申請(qǐng)場(chǎng)地的流程，更不知道應(yīng)該向誰詢問，但最后我還是完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。從這件小事中，我再一次深刻意識(shí)到參加社團(tuán)活動(dòng)的重要性，真的能夠鍛煉自己的能力，如寫策劃，考慮問題的全面性的能力，獲得一些無形的寶貴財(cái)富，如人脈關(guān)系的形成。其中最重要的一點(diǎn)是要敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，敢于嘗試新鮮的事物，只有這樣才能不斷的超越自己，完善自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。
最后，在準(zhǔn)備翻譯材料的過程中，我還擔(dān)任了與老師溝通交流的角色。在與老師交流的過程中，我意識(shí)到了活動(dòng)不足的地方，并對(duì)老師給的意見對(duì)活動(dòng)策劃進(jìn)行了完善，使我們的活動(dòng)更加契合本次英語文化節(jié)“文以載道”的主題。我發(fā)現(xiàn)在與老師的交流過程中，我可以獲得一種截然不同的視角，從更理性的角度思考問題的本質(zhì)，真覺得獲益匪淺。
2、在活動(dòng)的舉行過程中，每個(gè)組員都以極大的熱情投入到這個(gè)活動(dòng)中，吸引了許多外系的參與者，達(dá)到了我們活動(dòng)的目的——活躍校園文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂趣，加強(qiáng)對(duì)中西不同文化差異和文化內(nèi)涵的理解。雖然有些外系參與者剛開始沒有顯現(xiàn)出極大的興趣，但在組員的動(dòng)員下，他們也興趣大增。從開始是時(shí)的門可羅雀到后來的人山人海，真覺得用心就能把事情做好，把平凡的小事做得不平凡！
3、在活動(dòng)的最后，我們一起整理現(xiàn)場(chǎng)，一起收獲快樂！那時(shí)的心情真得很激動(dòng)！因?yàn)檎嬲媲星械母冻?，我們收獲了一份踏實(shí)感，每個(gè)人都感慨頗多。
（二）、不足：
當(dāng)然，在活動(dòng)的舉行中也有許多的不足之處，主要有以下幾點(diǎn)。
1、對(duì)于本次活動(dòng)，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，沒有很好的把握好參與者數(shù)量，特別是在活動(dòng)的最后，發(fā)放的小禮品瞬間不夠，這讓我們的活動(dòng)出現(xiàn)尷尬的局面。雖然能基本實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，但在工作中面對(duì)困難面對(duì)壓力也感到力不從心，缺乏經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)的宣傳力度不夠，以至于本系參與的人數(shù)有點(diǎn)少，沒有充分為本系同學(xué)提供一個(gè)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力平臺(tái)。
3、計(jì)劃和執(zhí)行不完善：計(jì)劃中只是粗略的說每個(gè)環(huán)節(jié)的總負(fù)責(zé)，但是具體到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，人員數(shù)量不夠，導(dǎo)致人員工作混亂，以至于在活動(dòng)過程中出現(xiàn)人員不足的情況。
三、未來展望
這次“譯”想不到的趣味翻譯活動(dòng)，在大家共同的努力下，取得了較好的成績(jī)。在以后的活動(dòng)過程中，想問題要全面，綜合考慮，不能遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)橥粋€(gè)活動(dòng)的成功都是由細(xì)節(jié)決定的。我們要提高做事的效率，明確組員的分工，提高隨機(jī)應(yīng)變能力以適應(yīng)突發(fā)情況的產(chǎn)生，把活動(dòng)做得更好！
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