在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸。借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。下面是小編為大家收集的三年級作文專題輔導(dǎo)寫作基礎(chǔ)【通用7篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級作文專題輔導(dǎo)寫作基礎(chǔ)【通用7篇】一
即使是再美妙，再美好的夢也又有醒的時(shí)候。一陣熟悉的怒吼聲把小凡卡從美夢中驚醒了：你這個(gè)小東西，我供你吃，供你穿，你還想怎么樣？還敢用我的墨水，鋼筆，你活得不耐煩了是吧？好，讓我成全你吧！說罷，老板抓起小凡卡的頭發(fā)拉到院子里，順手拿起一條很粗的皮帶和一個(gè)很大的楦頭，照著小凡卡那弱不經(jīng)風(fēng)的身子打去。最后，可憐的小凡卡終于撐不住了，眼前一黑，躺在了冰冷的雪地上。
老板看了他一眼，惡狠狠地說：這么不經(jīng)打，伙計(jì)們，把它扔在這張破席子上，帶到荒郊野外去吧，他的生死就讓他自己管吧！老板隨手指著一張又舊又破的席子說。
不知過了多久，可憐的小凡卡醒了。他剛想支撐著身子做起來，胸部和腿部一陣劇痛，他這才明白老板把自己打骨折了。他不禁眼淚奪眶而出?；镉?jì)們一看他醒了，把它扔在了地上，互相笑著走開了。冰涼刺骨的雪一點(diǎn)點(diǎn)的落在了凡卡的身上。凡卡絕望了，他是再也見不到親愛的爺爺了，凡卡慢慢的閉上了雙眼。
三年級作文專題輔導(dǎo)寫作基礎(chǔ)【通用7篇】二
《蜜蜂》續(xù)寫三年級作文
那17只被法布爾作試驗(yàn)的蜜蜂在蜂窩里等了一天，還是不見另外三只同伴的蹤影。決定去報(bào)告蜂王，蜂王聽后下令讓兩只有經(jīng)驗(yàn)的蜜蜂前去尋找，大約40分鐘后，那兩只蜜蜂無果而返。
蜂王焦急了準(zhǔn)備親自奔赴前線尋找失蹤的子民。但相國勸說：“臣以為國不可一日無君，應(yīng)以大局為重”其它的大臣們附和著。那17只蜜蜂急得象熱鍋上的螞蟻，顧不得旅途的勞頓。立即向大王請命前去尋找解救。
那17只蜜蜂飛過高山越過田野，一路上花兒請它們喝香甜的花蜜，魚兒請它們跳歡快的舞蹈，風(fēng)娃娃和小草請它們玩捉迷藏游戲，大樹爺爺請它們乘涼?？伤鼈兌纪裱灾x絕了，因?yàn)樗鼈兲胝业绞й櫟?只小伙伴。功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)僻靜的巖洞旁，3只奄奄一息的小伙伴相互偎依著，原來因?yàn)槟骘L(fēng)而行，它們的體力早已透支了?？匆?7只小伙伴來解救，它們欣喜若狂，等它們飽餐了由同伴帶來的美味花蜜，體力迅速恢復(fù)。20只蜜蜂安然無恙的.回去了，蜂王和大臣們都列隊(duì)歡迎它們的歸來，并在當(dāng)在晚上蜂國舉辦有史以來最盛大的party。
第二天，法布爾發(fā)現(xiàn)做試驗(yàn)的20只蜜蜂完美無缺的在蜂窩里忙碌著，這正應(yīng)了一句話：蜜蜂飛回來靠的不是超常的記憶力，而是人類無法理解的團(tuán)結(jié)，友愛，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)！
三年級作文專題輔導(dǎo)寫作基礎(chǔ)【通用7篇】三
星期六的下午媽媽帶我坐公交車去學(xué)畫畫課，我們來到公交車站的時(shí)候，那里站了很多的人，大家都在焦急地等待車的到來。
不一會(huì)兒112車來了，我跟媽媽排著隊(duì)上了車，車上的人比較多，但還是有一二個(gè)空位，我跟媽媽坐好后，公交車開動(dòng)了。到了中心醫(yī)院站后上車的人是越來越多，許多人都站在車廂的中間，這是我看到一位老奶奶一個(gè)手拿著拐杖，一個(gè)手提著藥吃力地上了公交車。她一邊走一邊用手扶著車上的扶手。這時(shí)老奶奶已走到我的跟前，我看到老奶奶吃力的樣子，毫不猶豫地站了起來對老奶奶說：“老奶奶你坐在這兒吧?！崩夏棠掏宋乙谎鄹吲d地對我說：“謝謝你，孩子!”
不一會(huì)兒車到了商業(yè)大廈的'車站，我跟媽媽下了車，也對老奶奶也說了聲再見。在上課的路上媽媽對我說：”靖靖，你今天表現(xiàn)的真好，主動(dòng)給老奶奶讓座，你真棒!”我聽了媽媽的話心里開心極了，幫助了別人也讓我感到很快樂!
三年級作文專題輔導(dǎo)寫作基礎(chǔ)【通用7篇】四
人人說：”金色童年，快樂童年?！澳闹覀円蚕Ｍ熳?yōu)榇笕耍瑪[脫成長的煩惱。煩惱多種多樣，我的煩惱就是——輔導(dǎo)班！ 相信許多”同胞“也在”飽受“這種煩惱的折磨吧！唉，說起這個(gè)，我的腦子里又浮現(xiàn)出那心酸的畫面來：我辛苦的挎著二胡，去上二胡培訓(xùn)課。老師手中那美妙的音樂，往往在我手中變?yōu)榱恕鄙秸妗?，甚至有時(shí)成了”吱呀吱呀“的噪音，自然被老師貶為”音樂教育太晚者“及”孺子不可教“的差生。唉！天知道我怎么這么沒音樂細(xì)胞，連簡單的曲子都會(huì)拉錯(cuò)，常常眼睜睜地看著老師笑瞇瞇的圓臉逐漸拉長，最后完全被我氣青，心里真不是滋味，自然而然害怕去上二胡課了。 結(jié)束了這”痛苦“的二胡課，我的立刻趕回家，吃個(gè)午飯，再去上長達(dá)2小時(shí)的奧數(shù)班！我的媽呀！這還是課嗎？這不分明是種煎熬么！？下面我給大家介紹一下奧術(shù)可得情形！狹小的奧數(shù)小教室（只不過是一個(gè)老師家的小閣樓）昏暗無光，一個(gè)又舊又臟的白板前，老師興致勃勃地講解著乏味無趣的奧數(shù)題，眾生聽得迷迷糊糊，每當(dāng)老師”激情澎湃“地問道：”大家都聽明白了嗎？“許久才傳來稀稀拉拉、有氣無力的回答：”聽——明——白——了——！“但眾生彼此間說的最多的話是”哎，幾點(diǎn)了？“可回答往往是”早著呢，才過了十五分鐘，你急個(gè)頭啊，慢慢熬吧！“緊接著”嘩嘩“的試卷聲由遠(yuǎn)而近。一道道令人頭痛欲裂的題目毫不留情地”瞪“著我，眾生心情沉悶，”噼噼啪啪“的鉛筆摩擦聲與天花亂墜的橡皮屑說出了大家心中的一個(gè)字——”煩“！時(shí)間一分一秒地過去，我心中愈來愈恐懼······又經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，戰(zhàn)果出來了——鮮紅的50分！天哪！我的心情比這50分還低！下課了，心中的是郁悶，手中的是一張嶄新的試卷——回家作業(yè)······回到家，我頭重腳輕地來到書桌旁，抽出了周六、周日學(xué)校家庭作業(yè)······ 天??！這就是童年嗎？這就是童年？不，不是的！爸爸媽媽！我真的，真的不甘心，那種無憂無慮是這個(gè)么？我好害怕，我們本身就寶貴的自由會(huì)不會(huì)隨著歲月而消逝呢······ 我的成長煩惱，就是那顆渴望自由的心?。?/p>
三年級作文專題輔導(dǎo)寫作基礎(chǔ)【通用7篇】五
類別編號責(zé)任內(nèi)容SST（元）備注主責(zé)任位審核位基礎(chǔ)工作WL0001方針目標(biāo)未按期（年、季度、月）展開-50-20 WL0002方針目標(biāo)未按期（年、季度、月）自查、互查-50-20 WL0003方針目標(biāo)未按規(guī)定的格式和內(nèi)容展開-30-12 WL0004方針目標(biāo)未量化分解到責(zé)任人-30-12 WL0005方針目標(biāo)未列入月度工作計(jì)劃-50-20 WL0006月度工作計(jì)劃未分解到周-20-8 WL0007無月計(jì)劃和月總結(jié)-50-20 WL0008無周計(jì)劃和周總結(jié)-20-8 WL0009目標(biāo)檢查過程中未主動(dòng)配合-50-20 WL0010逃避或拒絕審核工作-100-40 WL0011方針目標(biāo)項(xiàng)目未完成-50-20 WL0012方針目標(biāo)展開有漏項(xiàng)-50-20 WL0013方針目標(biāo)完成拖期（一天）-50-20 WL0014糾偏/決議單整改未到位-50-20 WL0015糾偏/決議單反饋拖期（一天）-20-8 WL0016報(bào)表不符合要求（每存在一處偏差）-10-4 WL0017報(bào)表拖期（一天）-20-8 WL0018不按操作平臺(tái)執(zhí)行或執(zhí)行有偏差-50-20 WL0019月/周計(jì)劃未完成（一項(xiàng)）-50-20 WL0020每有一次日清不及時(shí)-10-4 WL0021連續(xù)兩天只記流水帳，主項(xiàng)工作無差異分析-10-4 WL0022日清不能體現(xiàn)主項(xiàng)指標(biāo)-10-4 WL0023當(dāng)天未進(jìn)行日清-20-8 WL0024日清潦草或涂改-5-2 WL0025日清復(fù)審不及時(shí)-5-2 WL0026日清連續(xù)兩天復(fù)審不規(guī)范（無A、B、C或哭笑臉考評或無指導(dǎo)性意見）-10-4 WL0027月度工作計(jì)劃未細(xì)化分解到每一天-30-12 WL0028月度工作計(jì)劃未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)-50-20 WL0029拒收通知通報(bào)-50-20 WL0030用印手續(xù)不全、非正常用印否決-50 WL0031呈文/報(bào)告不規(guī)范-20-8 基礎(chǔ)工作WL0032程序文件過期未轉(zhuǎn)化或作廢-10-4 WL0033相關(guān)工作未建立臺(tái)帳-50-20 WL0034各類臺(tái)帳登記不規(guī)范（每處）-10-4 WL0035電子郵件接收不及時(shí)-10-4 WL0036公司對外郵寄物品、信函不按要求操作-50-20 WL0037各類信息反饋不及時(shí)-20-8 WL0038網(wǎng)上信息反饋不及時(shí)，每拖期一天-50-20 WL0039出差申請手續(xù)不全-20-8 WL0040長途電話使用不規(guī)范-50-20 WL0041非特殊情況通話時(shí)間超過10分鐘-50-20 WL0042拔打與工作無關(guān)的電話-50-20 WL0043電話鈴響超過5秒不接聽（包括公司配備的手機(jī)）-50-20 WL0044公司配備手機(jī)不能保證24小時(shí)暢通-100-40 WL0045未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核私自制作名片-20-8 WL0046用紙超過正常標(biāo)準(zhǔn)-20-8 WL0047損壞辦公設(shè)施照價(jià)賠償20 WL0048未經(jīng)許可擅自使用會(huì)議室-20-8 WL0049無故不參加會(huì)議-50-20 WL0050會(huì)議遲到-20-8 WL0051不遵從會(huì)議調(diào)度安排-50-20 WL0052會(huì)議不主動(dòng)發(fā)言-20-8 WL0053對集團(tuán)或公司安排的接待任務(wù)準(zhǔn)備不充分-50-20 WL0054擅自安排接待方到不該參觀的區(qū)域參觀-100-40 WL0055復(fù)印機(jī)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)野蠻操作-20-8 WL0056遭到投訴-100-40 WL0057接口工作失誤，導(dǎo)致工作未達(dá)到預(yù)期效果-50-20 WL0058職能管理不到位-50-20 WL0059電話禮儀不規(guī)范-20-8 WL0060辦公用品超計(jì)劃領(lǐng)用-20-8 WL0061表格填寫不規(guī)范-10-4 基礎(chǔ)工作WL0062會(huì)議決議未完成-50-20 WL0063工作弄虛作假-100-40 WL0064本職工作失職-50-100-20-50 WL0065指令性任務(wù)（含任務(wù)監(jiān)控）未完成-50-100-20-50 WL0066泄露公司秘密，導(dǎo)致企業(yè)形象受損-200-80視情節(jié)做進(jìn)一步處理WL0067當(dāng)月未及時(shí)進(jìn)行滿意度調(diào)查-100-40 WL0068對滿意度調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題未及時(shí)落實(shí)和答復(fù)-50-20 WL0069責(zé)任區(qū)域衛(wèi)生不合格或物品擺放混亂-20-8 WL0070電話
三年級作文專題輔導(dǎo)寫作基礎(chǔ)【通用7篇】六
所謂"話題作文"，是指用一段提示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強(qiáng)生命力的作文樣式。接下來我們來看如何寫好話題作文。
話題作文一般有三部分組成：提示性文字材料、話題范圍、注意事項(xiàng)或要求。
話題作文有自己獨(dú)特的個(gè)性，其基本特征可以概括為"四不限(即不限文體、不限主旨、不限具體內(nèi)容及不限題目)一強(qiáng)調(diào)(強(qiáng)調(diào)考查考生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì))"。
要寫好話題作文，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
1、善于化大為小
話題作文由于范圍寬泛，給學(xué)生的把握帶來了一定的困難，因此寫作前首先應(yīng)學(xué)會(huì)化大為小。如一個(gè)西瓜，洗凈后只有切成小塊才好下口。話題作文的寫作也應(yīng)如此。我們可以將話題化為幾個(gè)契合話題的子話題，然后從這些子話題中選擇一個(gè)易寫好的來寫。簡單地說就是采用大題小作的寫法，從具體一點(diǎn)切入，然后調(diào)動(dòng)自己的積累，在這個(gè)問題上聚焦、展開和提煉，把這一點(diǎn)說足說深說透。這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。
如果不善于化大為小，就難免泛泛而談。那種東說一句西扯一句，雞零狗碎的"拼盤"，是難以得到閱卷老師"歡心"的。
2、善于以小見大
如果僅局限于"小"，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。只有小中見大，才能發(fā)人深思，引人如勝。
所謂以小見大，即大處著眼，小處落筆。寫小的事情，表現(xiàn)大的主題。這種手法，往往通過對具體、平凡的小事小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的敘述描寫，并加以適當(dāng)抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會(huì)意義，以一滴水折射出太陽的光輝，于細(xì)微處體現(xiàn)偉大的精神。如《瑣憶》等，都采用了這種寫法。
三年級作文專題輔導(dǎo)寫作基礎(chǔ)【通用7篇】七
下午第一節(jié)課下的時(shí)候，趙老師叫我、鴉一禾、張語軒、楊景越、朱瑞和潘浩一起去圖書館借書。
到了圖書館，鴉一禾說：“一般借書的時(shí)間，大約是一堂課的時(shí)間，所以音樂課大家就不上了?！币婚_始的時(shí)候，我們先拿了一個(gè)箱子，接著就開始借書了。
我先大概的看了一遍，發(fā)現(xiàn)其中一本書還是很有意義的，里面是散文，每篇都有意思。后來我又找了一些勵(lì)志的故事，覺得都挺不錯(cuò)的，直到我的目光停在一本關(guān)于抗日英雄的抗戰(zhàn)書上。我情不自禁地把這本書從書架上拿了下來，在那里翻看，里面都是一些抗日英雄們不顧自己的生命，勇往直前的故事。想到我們現(xiàn)在正是因?yàn)橛⑿蹅冞@樣的精神，才有了新的中國，我們應(yīng)該多看一些這樣的書，于是我堅(jiān)定地拿下了這本關(guān)于抗日的書……
多看書是好的，但書里的東西是死的，光看書還不夠，我們還要到大自然中尋找書中講不到的知識，所以大自然是最好的課本！
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