撰寫心得體會可以激發(fā)內(nèi)在的思考和探索的動力。寫心得體會需注意字?jǐn)?shù)適中，不過于冗長而失去讀者的興趣。- 利用心得體會范文作為參考，我們可以更好地寫出自己的心得體會。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇一
關(guān)于非愛行為的定義也許大家從字面上就可以知道，并且都不想有這種行為，但是要想真正在家庭教育中避免這一行為，真的很難，尤其是對于現(xiàn)在的父母。
現(xiàn)在的家長都感覺社會的競爭太大了，如果孩子不脫穎而出就很難在社會上立足，要想脫穎而出就要從小開始教育，于是他們都抱著不能讓自己的孩子輸在跑線上的心態(tài)，一直在后邊使勁的推著孩子學(xué)，學(xué)，學(xué)，催著老師不斷地教，教，教。還有些家長覺得孩子必須要全面發(fā)展或者為了攀比，為了給自己掙得面子，讓上幼兒園的孩子就開始參加各種輔導(dǎo)班，興趣班，特長班。
親愛的家長，你們的心可以理解，但是絕不可以接受你們的這種非愛行為。請你們順應(yīng)孩子的成長發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，在生活中，在游戲中全面引導(dǎo)孩子，讓孩子自己動手，動腦，去積極探索，去快樂學(xué)習(xí)，去健康成長，去全面均衡發(fā)展！
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇二
第一段：導(dǎo)語（100字）
教育是我們成長道路上的重要組成部分，它不僅塑造了我們的人格品質(zhì)，也影響了我們的思維方式和價值觀念。歷經(jīng)多年的學(xué)習(xí)和成長，我逐漸體會到教育的重要性以及它對于個人的深遠(yuǎn)意義。在這個浮躁的社會里，我通過教育獲得了自己獨(dú)特的心得體會，它們對我有著積極的影響。下面我將分享一些我在教育過程中所感悟到的心得體會。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立思考力（200字）
在過去的教育中，老師們常常側(cè)重灌輸知識，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能面面俱到地知道所有事情。因此，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力顯得非常重要。通過我讀書的經(jīng)歷，我逐漸明白了這一點(diǎn)。獨(dú)立思考使我能夠在混亂的現(xiàn)實(shí)中找到自己的立場，不再盲從和迎合他人，而是根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷和決策。這種能力是我成為一個自信和獨(dú)立的人的基石。
第三段：尊重多元文化（200字）
現(xiàn)代社會是一個多元文化共存的時代，每個人都有自己的文化背景和價值觀念。我認(rèn)為理解和尊重不同的文化是教育的重要內(nèi)容。我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了文化多樣性的知識，通過與來自不同文化背景的同學(xué)交流，我逐漸認(rèn)識到每個人都有值得尊重的地方。同樣，我也通過尊重他人的文化，獲得了更深層次的人際關(guān)系。這使我在實(shí)踐中更有包容心，更加靈活適應(yīng)不同的環(huán)境。
第四段：發(fā)展社交能力（200字）
與他人的交往是人生中不可或缺的一部分，但在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育往往忽視了社交能力的發(fā)展。然而，了解和掌握基本的社交技巧對于人際關(guān)系的建立和維護(hù)至關(guān)重要。通過參加各種社交活動，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，并提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。這一過程不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了成功，還使我在社會中更加自如地交流和與他人建立深層次的聯(lián)系。
第五段：尋求自我成長（300字）
教育的目的是為了人的全面發(fā)展。而作為受教育者，我們應(yīng)該主動尋求自我成長和進(jìn)步。我通過積極主動地參與課外活動、閱讀和社會實(shí)踐等方式，擴(kuò)展了自己的知識面和視野。與此同時，我也逐漸形成了自己的興趣愛好，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。這自我成長的過程給我?guī)砹烁蟮淖孕藕蛣恿?，使我不斷追求卓越，成為一個更好的自己。
總結(jié)（100字）
通過教育的洗禮，我深刻體會到，教育不僅僅是在課堂上獲取知識，更是一個培養(yǎng)個人品質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ倪^程。通過獨(dú)立思考、尊重多元文化、發(fā)展社交能力和尋求自我成長，我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，還成為了一個更加自信和全面發(fā)展的人。我相信，只有不斷地思考、反思和總結(jié)，我們才能在教育的旅途中不斷成長進(jìn)步，更好地為社會做出貢獻(xiàn)。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇三
放大鏡能幫助爺爺、奶奶看報(bào)讀書，今天，我打算自己做個放大鏡。
媽媽拿來一些水和幾塊玻璃，說要用這些東西做放大鏡。我先拿來一塊玻璃，把它放在寫好字的紙上，可是字一點(diǎn)都沒變大，難道真的要用水？于是，我把手指伸進(jìn)水杯里，再把水涂在玻璃上，接著把玻璃放在寫好字的紙上，可字還是沒有變化，難道是媽媽在騙我？我就對媽媽說：“媽媽，你是不是在騙我？”媽媽笑瞇瞇地說：“水滴是圓圓的，不是扁扁的?！蔽艺罩鴭寢尩臉幼?，用手指把水滴在玻璃上，透過水滴，我看到字果然放大了，我太高興了。我把玻璃抬高一點(diǎn)，字變得更大了。我好奇極了，媽媽說：“因?yàn)樗卧诓Ａ?，中間厚，四周薄，這樣的弧度就像一個小小的凸透鏡，所以字就放大了?！?/p>
生活中處處都是科學(xué)啊！
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇四
近年來，黨員教育在我國得到了前所未有的重視和推動。作為一名黨員，通過參加黨員教育學(xué)習(xí)，我深切感受到了理論學(xué)習(xí)對于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和提高工作水平的重要性。在這個過程中，我不僅學(xué)到了許多黨的理論知識，也受到了很多感悟與啟發(fā)。接下來，我將結(jié)合自己的實(shí)際體會，從五個方面談一談我對黨員教育的感悟與體會。
第一段，理論學(xué)習(xí)是黨員教育的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記曾指出：“無論是加強(qiáng)黨的建設(shè)，還是推動黨中央決策部署的貫徹落實(shí)，必須全面加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)和黨員教育?！痹邳h員教育學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)是黨員教育的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史、黨的創(chuàng)立和發(fā)展以及黨的路線方針等，我更加深刻地認(rèn)識到黨的基本原則、宗旨和精神。理論學(xué)習(xí)幫助我從思想上與黨中央保持高度一致，在實(shí)際工作中能夠更好地貫徹黨的各項(xiàng)決策，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
第二段，學(xué)習(xí)實(shí)踐是加強(qiáng)黨員教育的有效途徑。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨員教育要緊密聯(lián)系黨員實(shí)際，注重問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向。”在黨員教育學(xué)習(xí)中，我深感學(xué)習(xí)實(shí)踐是加強(qiáng)黨員教育的有效途徑。通過參與各種活動、實(shí)踐黨的方針政策，我對黨的理論知識有了更加深刻的理解與把握。在實(shí)踐中，我不斷思考、總結(jié)問題，不斷提高自己的工作能力和水平。學(xué)習(xí)實(shí)踐讓我深受啟發(fā)，使我在黨員教育中不斷進(jìn)步。
第三段，交流互動是黨員教育的重要環(huán)節(jié)。黨員教育不僅是個人學(xué)習(xí)，更是集體進(jìn)步的過程。黨員教育通過大家的交流互動，促使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在黨員教育學(xué)習(xí)中，我通過與其他黨員的交流互動，不僅了解了更多的黨的理論知識，也加深了對黨的工作的認(rèn)識。同時，在學(xué)習(xí)中，我也向其他黨員分享自己的體會與心得，獲得了更多的反饋和啟發(fā)。通過交流互動，我意識到只有不斷與人溝通，才能將學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的能力。
第四段，以上學(xué)為本是黨員教育的核心要求。黨員教育的目的是提高黨員的思想水平和實(shí)踐能力，推動工作的創(chuàng)新與發(fā)展。學(xué)以致用是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的核心要求。在黨員教育學(xué)習(xí)中，我深感學(xué)以致用的重要性。我們學(xué)到的黨的理論知識只有在實(shí)際工作中得以應(yīng)用，才能發(fā)揮出最大的價值。因此，我們要將學(xué)習(xí)到的知識與實(shí)際工作相結(jié)合，找到問題，解決問題，不斷提高工作水平。只有將學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的能力，才能更好地為黨和人民服務(wù)。
第五段，黨員教育是持久學(xué)習(xí)的過程。黨員教育是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，是一個不斷認(rèn)識與進(jìn)步的過程。通過黨員教育學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到這一點(diǎn)。在實(shí)際工作中，我們面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地應(yīng)對這些問題。同時，在學(xué)習(xí)中，我們要保持謙虛和謹(jǐn)慎，虛心聽取意見和建議，迎接挑戰(zhàn)和壓力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
總之，通過黨員教育學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)對于加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和提高工作水平的重要性。同時，學(xué)習(xí)實(shí)踐、交流互動、學(xué)以致用和持久學(xué)習(xí)也是黨員教育的重要環(huán)節(jié)。作為一名黨員，我將繼續(xù)堅(jiān)持黨員教育學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇五
最近研讀了我區(qū)幾位小學(xué)校長到上海掛職鍛煉的學(xué)習(xí)報(bào)告一書，看完后好似得到的一次"思想的洗禮"，雖未親身體驗(yàn)，但從幾位校長的學(xué)習(xí)感悟中也讓我深刻的領(lǐng)略到了專家、學(xué)者、知名校長的風(fēng)采，感受到了上海課程改革的濃厚氛圍，收獲了課程改革的先進(jìn)理念，也見識了上海市課程改革的豐碩成果及先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。以下是我拜讀后的感悟所得：
書中向我們介紹了諸多名校校長，他們不僅以淵博的學(xué)識、豐厚的文化底蘊(yùn)打動我們，更是以高尚的人格魅力征服了我們，他們態(tài)度真誠謙和，他們的語言睿智質(zhì)樸，他們那種積極向上，直面困難、勇于探索的精神更是令人肅然起敬?！督逃母锱c校長使命》一書中所說，教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。校長應(yīng)是學(xué)校教育的靈魂。校長的風(fēng)格氣質(zhì)，一言一行，都在影響著學(xué)校，影響著師生員工。校長高尚的情操，豐厚的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的工作態(tài)度，嫻熟的工作方法；校長對教師的寬容，對同事的合作，無不影響著學(xué)校。書中介紹的諸多校長和老師都有獨(dú)特的思想，善于觀察、分析、思考和寫作，他們每天堅(jiān)持寫教育隨筆。他們對校長職位的理解也很深刻，其中一名校長說："一個好校長是手電筒，照到哪里那里亮，優(yōu)秀校長是探照燈，名校長是太陽，理想的校長是發(fā)電機(jī)，讓每個燈泡都發(fā)光。"校長的'專業(yè)引領(lǐng)成為教師專業(yè)化發(fā)展引導(dǎo)者的基礎(chǔ)。但僅僅如此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有適當(dāng)?shù)那腥敕椒ǎ拍苷嬲龑⒔處煂I(yè)化發(fā)展引領(lǐng)好。
教育是常做常新的事業(yè)。所以作為教師我們首先應(yīng)是一個學(xué)習(xí)者。歷史上任何成功人士，他的另一個身份就是一個忠實(shí)的讀者、學(xué)習(xí)者和思想者。水有源，故其流不盡，木有根，故其生不衰。學(xué)習(xí)是教師成長的養(yǎng)料和重要源泉，學(xué)習(xí)可以提升教師的思想境界，學(xué)習(xí)可以為教師打下深厚的教育理論功底，豐富自己的教育管理經(jīng)驗(yàn)，可以使教師及時洞悉教育中的新問題，把握教育改革的方向。"讓讀書成為習(xí)慣"我們要不斷實(shí)踐。
看到幾位校長介紹的幾所名校，走進(jìn)每一所學(xué)校，都有一種視覺上的享受，思想上的啟示，心靈上的震憾……他們各具特色，蘊(yùn)含著發(fā)展的生機(jī)活力，但它們又有共同的特征，那就是都擁有根植于學(xué)校的校園文化，擁有科學(xué)規(guī)范的管理制度，擁有適應(yīng)未來的可持續(xù)發(fā)展的人才戰(zhàn)略，都有立足于本校的校園品牌，都在以校為本，面向未來進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新。
主要表現(xiàn)在以下三個方面。
1、注重內(nèi)涵，讓素養(yǎng)體現(xiàn)文化文化是一種承認(rèn)約束為前提的自由；是一種無須他人提醒的自覺；是一種根植于內(nèi)心的素養(yǎng)；是一種浸潤團(tuán)隊(duì)精神的追求。他們鼓勵每一位教師，用踏實(shí)的腳步去丈量自己的歷程；用切身的體驗(yàn)去開啟自己的心智，用優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng)去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
2、注重團(tuán)隊(duì)，讓精神體現(xiàn)文化。
3、注重細(xì)節(jié)，讓精致體現(xiàn)文化他們注重過程，注重程序，注重細(xì)節(jié)，這就是通常說的精細(xì)化管理。實(shí)踐告訴人們，越是精細(xì)化管理，越需要每一位教師的積極參與，每位教師的自我要求，每位教師的自我把關(guān)。
看完此書我從中感受到了上海教育的清新氣息和勃勃生機(jī)。每個學(xué)校都彰顯著自己的特色："校有特色，師有專長，生有特長"已成為中小學(xué)追求的理想的辦學(xué)境界。
教育家呂型偉曾說過："教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡了的教育；不能培養(yǎng)愛的教育，是失敗的教育。愛是教育的生命線，愛是教育的潤滑劑、催化劑也是粘合劑。"
教師有了愛，教師的智慧才能像春雨，無私地滋潤著幼苗和花朵。教師頑強(qiáng)拼搏的汗水澆灌著千古流芳的智慧之花、文明之果。教師用自己的光和熱，把知識和智慧毫無保留、毫無代價地教給學(xué)生，用自己優(yōu)秀的思想品質(zhì)和高尚情操去影響學(xué)生，并且也會從學(xué)生、從自己的教育對象的身上學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，使自己日臻完善、完美。為了下一代，教師把自己寶貴的時間、精力，以及整個生命都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
讓我們的教師都積極地培養(yǎng)愛，在互動相長的教育活動中，都攀升到師德的最高境界。師愛，用汗水、熱血、生命指引一代一代青少年在人生和事業(yè)的大道上奔馳！
總之，看過此書仿佛有洗了腦，充了電，加了油的感覺，它豐富了我的人生閱歷，凈化了我的心靈世界，提升了我的理論素養(yǎng)，提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了我工作的信心。我將以此為起點(diǎn)，啟動我的夢想，揚(yáng)長避短，努力工作，不斷地吐舊納新，讓先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為我的教育教學(xué)行為，把先進(jìn)的管理策略嫁接到學(xué)校，讓收獲的財(cái)富轉(zhuǎn)化為事業(yè)上的豐碩成果，回報(bào)學(xué)生，回報(bào)社會，回報(bào)關(guān)心幫助教育事業(yè)所有的人們。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇六
第一段：引言（200字）
教育讀物是人們獲取知識和提高修養(yǎng)的重要途徑。在我過去的教育經(jīng)歷中，我曾讀過許多優(yōu)秀的教育讀物，它們不僅對我的學(xué)術(shù)成績有了積極的影響，更重要的是，它們幫助我形成了一種樂觀向上的人生態(tài)度和價值觀。在接下來的文章中，我將分享我在教育讀物中所獲得的心得和體會。
第二段：知識的積累（200字）
教育讀物為我提供了廣闊的知識視野和深入的學(xué)術(shù)知識。通過閱讀教育讀物，我了解了世界各地的歷史、文化和社會問題。例如，在閱讀《史記》這本著名的歷史類教育讀物時，我了解到了中國古代的偉大文化、領(lǐng)導(dǎo)人的智慧和中國人民的奮斗精神。另外，通過閱讀現(xiàn)代教育學(xué)方面的書籍，我學(xué)到了如何有效地教學(xué)和了解每個學(xué)生的個性差異。這些知識的積累不僅幫助我在學(xué)校取得了優(yōu)異的成績，還培養(yǎng)了我對于學(xué)習(xí)和知識的熱愛。
第三段：性格塑造（200字）
在接觸教育讀物的過程中，我深深體會到它們對個人性格的塑造和提升的重要性。《格列佛游記》是一本虛構(gòu)的冒險小說，它講述了一個人對社會問題的思考和追求理想國的故事。讀完這本書后，我意識到了對于不公平和不正義的抵制和反抗的重要性。這種性格塑造幫助我成長為一個勇于正義、關(guān)注社會問題的青年。同樣，通過閱讀自我成長和勵志的教育讀物，例如《觀念的攀登》和《童年的年華》，我學(xué)會了如何積極面對挑戰(zhàn)和困難，克服自己的不足并不斷進(jìn)步。通過這些教育讀物的觸動，我逐漸形成了一種堅(jiān)定樂觀的人生態(tài)度。
第四段：價值觀的培養(yǎng)（200字）
教育讀物也在價值觀的培養(yǎng)方面起到了重要的作用。例如，在讀《無名的力量》時，我被書中所講述的關(guān)于友誼和真愛的故事所感動，從而學(xué)會了珍惜身邊的每一個朋友和家人。此外，我閱讀了關(guān)于環(huán)保和社會責(zé)任的教育讀物，這些書籍使我開始思考如何保護(hù)環(huán)境并對社會問題做出貢獻(xiàn)。這些價值觀的培養(yǎng)有助于我在生活中踐行正確的道德觀念和價值觀，成為一個有責(zé)任感和道德良知的人。
第五段：實(shí)踐與回顧（200字）
在教育讀物的指導(dǎo)下，我逐漸認(rèn)識到自己不僅要讀書，更要把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中。世界名人傳記類的教育讀物中，許多成功人士的故事都鼓舞著我去努力實(shí)踐自己的夢想。因此，我積極參與社會實(shí)踐，例如志愿者活動和學(xué)術(shù)研究，將所學(xué)的知識和價值觀付諸于行動?；仡欉^去的成長經(jīng)歷，我深感教育讀物對于我的人生發(fā)展起到了重要的推動作用，幫助我不斷進(jìn)步并找到了自己想要追求的事業(yè)。
總結(jié)（200字）
通過閱讀教育讀物，我不僅獲取了知識，更重要的是，它們深刻地影響了我的性格塑造和價值觀的培養(yǎng)。教育讀物幫助我培養(yǎng)了積極樂觀的人生態(tài)度，并激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和對夢想的追求。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)閱讀教育讀物，不斷完善自己的素質(zhì)和能力。我相信，教育讀物將繼續(xù)帶給我更多的啟示和幫助，讓我成為一個有智慧和責(zé)任心的人。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇七
幸福是什么？幸福也許是災(zāi)區(qū)中相濡以沫的一塊糕餅；幸福也許是媽媽一聲溫柔的叮嚀；幸福也許是父親的一次粗糙的撫摸；幸福也許是困難中一個心心相印的眼神。其實(shí)幸福，無處不在。
幸?！S色
夜幕降臨，靜靜的夜空仿佛被潑了墨般，星星一閃一閃的眨著眼睛，鑲嵌在深藍(lán)色的幕布中，云層好似飄渺的紗裙輕輕的披在了月亮姐姐的身上。正在準(zhǔn)備考試的我，身陷題海中不可自拔。這時，房間的門被輕輕的打開了，是媽媽端著一杯熱氣騰騰的奶茶來鼓勵我的。我捧著溫?zé)岬哪滩韬认乱淮罂?，一股暖流淌入了整個身體，頓時感覺渾身暖暖的，正在困擾著我的難題頓時迎刃而解。“好好學(xué)習(xí)，不會的題回來再問老師同學(xué)，別累壞了身子，健康第一?！眿寢屆嗣业念^說。然后又輕輕的走出了房間。其實(shí)幸福就像這杯淡黃色的奶茶，溫暖人心，滋潤心田。
幸?！趟{(lán)色
時間真快，一轉(zhuǎn)眼的功夫，學(xué)期末又到了。當(dāng)然，期末考試也如約而至?？紙錾?，胸有成竹的我檢查一下考試用具，糟糕，忘記帶尺子了。哎！真是?！巴瑢W(xué)，方便借把尺子用用嗎？”在這種‘重大’的場合我厚著臉皮問后面的同學(xué)，“呃……我只有一把，那，我們分開用吧！”說罷，拿起手中碧藍(lán)色的直尺“啪”一聲的折成兩段，并將其中的一半借給了我。我激動地連話也說不出話來，道謝后，我緊緊握住手中碧藍(lán)色的直尺，感覺同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系又拉近了，頓時感到了無比的幸福。其實(shí)，幸福就像這半塊碧藍(lán)色的直尺，扣人心弦，沁人心扉。
幸?！榘咨?/p>
數(shù)學(xué)課上，老師正在講一個重要的題型，正在走神的我，想漫畫想的津津有味。正好晚自習(xí)的時候要做一張這方面的練習(xí)卷，第二天老師就把我叫下去，問我怎么做的一塌糊涂。我把事情的原委跟老師說，老師不但沒有怪我，反而說要在體育課的時候給我補(bǔ)補(bǔ)。聽著老師一遍又一遍的耐心講解，在黑板上一遍又一遍的演算給我看。黑板槽上多了許多的粉筆豆。從此以后，像這樣的題型，我一題也沒有錯過。其實(shí)，幸福就像這一根根乳白色的粉筆，觸動心靈。
幸福，也許是熱情的紅，希望的藍(lán)，勇氣的橙，溫暖的黃。幸福是繽紛的，幸福，就在我們身邊。
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風(fēng)平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。我的成長之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
即將面臨期末考了，自然而然就背上了“含金量”更大的書包。因此，我的心情一直久久不能平息。步入初中的殿堂，父母的要求越來越嚴(yán)厲，學(xué)校的課程越來越緊了，作業(yè)的量也越來越多了。反之，玩的時間越來越少了，與朋友促膝談心的機(jī)會也越來越少了，出去親近大自然的機(jī)會也越來越少了。從此，我不能再把衣服扔到一旁，不能讓媽媽幫我鋪床疊被，不能時常吃到媽媽做的美味佳肴，更不能依偎在家長的懷里撒嬌。
現(xiàn)在我飽嘗“愁滋味”，飽嘗著煩惱為我們帶來的煩惱。時間一點(diǎn)一滴悄悄地流逝，轉(zhuǎn)眼間，一個又一個的學(xué)期過去。過去那悠閑的學(xué)習(xí)，也將在嶄新的中學(xué)時代被山似的學(xué)習(xí)和壓力鎖進(jìn)了記憶的深處了。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇八
教育是每個人成長過程中必經(jīng)的一環(huán)，是塑造我們個性、培養(yǎng)我們能力的重要環(huán)節(jié)。在不同的教育階段，我有著不同的心得和體會。通過這些經(jīng)歷，我明白到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)思考、培養(yǎng)品格。在我看來，一個優(yōu)秀的教育者應(yīng)該具備理解愛與尊重，注重創(chuàng)造與實(shí)踐的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和增強(qiáng)自信心的好方法。以下是我對這些方面的一些感悟與體會。
首先，一個好的教育者應(yīng)該具備理解愛與尊重的能力。在我的教育經(jīng)歷中，我遇到過一位極其溫和而又正直的老師。他并不會經(jīng)常表揚(yáng)我們，卻總能在我們心情低落時給予我們鼓勵和安慰。他所有的言行都流露出對我們的愛與尊重，讓我們感覺到自己是被認(rèn)可和重視的。這種愛與尊重不僅使我們更加積極地參與學(xué)習(xí)，也讓我們學(xué)會尊重他人。正是因?yàn)檫@位老師對我產(chǎn)生的積極影響，我才能夠從容地與他人相處，欣賞并接納不同的思想。
其次，一個好的教育者應(yīng)該注重創(chuàng)造與實(shí)踐的能力。在我的一次數(shù)學(xué)課上，老師提出了一個非常有趣的問題：如何用最少的次數(shù)將八個相同的巧克力糖分成三份，每份至少有一個，并保證每一份的糖數(shù)相同。在課堂上，老師鼓勵我們進(jìn)行思考和討論，并幫助我們找到了最佳解決方案。這個問題的討論不僅激發(fā)了我們的探究欲望，也讓我們明白了創(chuàng)造與實(shí)踐對于學(xué)習(xí)的重要性。通過這樣的實(shí)踐，我們不僅能更好地理解數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。
最后，一個好的教育者應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和增強(qiáng)自信心的好方法。記得在一次生物課上，老師放下一筐蛋，然后要求我們每人隨機(jī)取5個蛋，并根據(jù)蛋殼顏色和形狀的特點(diǎn)來判斷雞的品種。這個任務(wù)看似簡單，卻需要我們運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行獨(dú)立思考和推理。老師并沒有給出明確的答案，而是鼓勵我們討論和交流。通過這樣的訓(xùn)練，我們在獨(dú)立思考中培養(yǎng)了自我解決問題的能力，并在互相討論中增強(qiáng)了自己的自信心。
綜上所述，一個優(yōu)秀的教育者應(yīng)該具備理解愛與尊重、注重創(chuàng)造與實(shí)踐的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和增強(qiáng)自信心的好方法。在我個人的教育過程中，我遇到過很多這樣的教育者，他們用愛與尊重、創(chuàng)造與實(shí)踐的方式培養(yǎng)了我們的個性和能力。通過這些經(jīng)歷和體會，我認(rèn)識到教育不僅是傳授知識，更是整個人格的塑造過程。只有一個全面發(fā)展的教育，才能培養(yǎng)出真正有思想、有創(chuàng)造力，并且自信的人。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇九
不少同學(xué)會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。
我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。
就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場上發(fā)生的事件。籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲中。
甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，他們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，他們造成的后果是殘酷的。
放寒假了，同學(xué)們都很開心，但是安全第一，我覺得，同學(xué)們應(yīng)該做到以下項(xiàng)目。
一、不要到溪、河、池、水庫中玩耍或溜冰。
二、任何時間在家在外不準(zhǔn)玩火，要安全使用火燭，不要放鞭炮，不能隨意放火，防止引發(fā)火災(zāi)。
三、要注意交通安全。我們外出應(yīng)有家長陪同，步行或乘車應(yīng)注意交通安全。不要乘坐無牌、無證的車輛，不要私自騎自行車外出。
四、不要單獨(dú)外出游玩，購物要有家長同行;不要搭陌生人的便車、不要接受陌生人的錢財(cái)、玩具、禮物或是食物。不要讓陌生人進(jìn)入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財(cái)富，以免招致麻煩。不管壞人以任何方式威脅，千萬不要開門。
五、防止食物中毒。不隨便吃腐爛、變質(zhì)的飯菜、瓜果。不要隨意吃不衛(wèi)生的零食，不喝生冷水。切實(shí)做好甲流防范工作。
好了，我要說的就這些!同學(xué)們記住了嗎?
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇十
20xx年5月14日，我們來到了有著“中國第一將軍縣”美稱的紅安縣，進(jìn)行一堂戶外實(shí)踐課程---革命傳統(tǒng)教育基地考察。目睹了革命先烈戰(zhàn)斗過的歷史現(xiàn)場，參觀了偉大革命先驅(qū)的歷史紀(jì)念館，感觸頗深。
首先第一站我們來到了紅安烈士陵園，印入眼前的是黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士紀(jì)念碑，紀(jì)念那些在為革命斗爭中犧牲的烈士們。巍然聳立的紀(jì)念碑，一顆黃色的五星碑徽，仿佛已經(jīng)迫不及待地在向我們訴說著那段英勇傳奇的故事。我們首先參觀了黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命歷史紀(jì)念館，這里的每一件展品都在向我們講述著那段往事。從每一件雕塑、圖像、遺物中，都可以看到當(dāng)年紅軍整裝待發(fā)的英姿，他們個個斗志昂揚(yáng)，奮勇抗?fàn)?，抱著與國民黨反動派殊死一搏的決心。最令我記憶深刻的是當(dāng)時的一句歌謠“小小黃安，人人好漢，銅鑼一響，四十八萬，男將打仗，女將送飯”，通俗易懂，卻直接反映出我們黨指揮的革命斗爭深得老百姓的支持。紅安出了200多位將軍，在將軍館里面，展現(xiàn)著著將軍們的赫赫戰(zhàn)功與革命風(fēng)范。
然后我們參觀了李先念紀(jì)念館和董必武紀(jì)念館。這是兩位偉大的無產(chǎn)階級革命家，講述了他們?yōu)閲鵀槊衿D苦奮斗的一生。為新中國的成立和建設(shè)立下了不可磨滅的偉績。他們是一代偉人，同時也是出身于貧苦的勞動人民，偉大而平凡的人生，那種憂國憂民，不怕苦不怕累的革命精神深深地影響著我們。
第二站我們來到了七里坪鎮(zhèn)的長勝街，中國工農(nóng)紅軍第四方面軍指揮部所駐扎的地方，之所以取名長勝街，我想是因?yàn)槿藗兤谕t軍一直能夠勝利，知道建設(shè)一個新中國吧。長勝街里面就是一個小小的社會，有鄂豫皖蘇維埃銀行，有七里坪工會，有祠堂，有商鋪，有會議大廳，可以想象出當(dāng)年這里的革命熱潮。其中最令我難以忘記的是墻上所寫的紅軍紀(jì)律，比如不拿窮人一針一線，不拿窮人糧食，對窮人態(tài)度要和藹等等，這樣一支有紀(jì)律有素養(yǎng)，處處為老百姓著想的軍隊(duì)怎么會深得人們的擁護(hù)呢，長勝也是歷史的必然。
第三站，最后一站，我們來到了紅安影視城，這里是電視劇《鐵血紅安》的拍攝基地，雖說是后來我們新建的，但是卻無不透漏出一絲革命氣息。我們感覺真的是身臨其境，真切的感受到了當(dāng)年的紅色味道。青磚青瓦青臺階，紅色的味道卻彌漫了整個小城。其中在一個城墻上，一排字特別的矚目，“抗日到底”，給了我很大的震撼，簡簡單單，表明了人們堅(jiān)決通日本侵略者斗爭到底的決心。
為什么紅安縣會出現(xiàn)了200多名將軍?為什么他們一個個男女老少一起參軍打仗?因?yàn)樨毟F，因?yàn)轲囸I，因?yàn)閯兿髋c壓迫。是窮困讓他們不得不拿起槍和大刀與敵人搏斗，來換取自己的自由與溫飽。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，來這里參觀，感受了革命先烈的頑強(qiáng)斗爭和艱苦奮斗的精神，除了要學(xué)習(xí)先輩們留下的不屈不撓，堅(jiān)持到底的精神，更應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活來之不易，好好學(xué)習(xí)，從身邊的小時做起，在這個和平發(fā)展的年代，在全面建成小康社會即將到來之際，作為學(xué)生，我們能做的就是的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，幫助他人，為大家服務(wù)，快樂自己，實(shí)現(xiàn)自我的價值；不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識，不斷充實(shí)提高自己，從革命先烈將軍們的手中接過建設(shè)偉大祖國的任務(wù)。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇十一
第一段：引言（200字）
教育讀物一直以來都扮演著重要的角色，無論是在學(xué)校還是在家庭中，它們都承載著培養(yǎng)人的思維、知識和人格的重任。而教育讀物不僅提供了大量的知識和信息，更通過故事、人物和情節(jié)，引發(fā)思考，激發(fā)智慧和情感。在長時間的閱讀過程中，我深深地感受到了教育讀物的重要性，并從中獲得了許多啟示和感悟。
第二段：擴(kuò)展教育視野（200字）
教育讀物可以拓寬我們的視野，讓我們了解到更廣闊的世界。通過閱讀，我了解到了不同國家、不同文化的教育方式和理念，讓我對教育的理解更加全面和深刻。我明白到，教育是多元的，不同的文化和社會背景下，人們對于教育的追求也各有不同。這讓我反思自己的教育觀念，看待教育的角度也更加開闊和寬容。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（200字）
教育讀物可以培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在閱讀過程中，我們不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而是自主探索和學(xué)習(xí)。通過思考、解讀和總結(jié)，我們可以提高我們的思維能力和學(xué)習(xí)能力，在未來面臨問題和挑戰(zhàn)時更加從容和自信。同時，教育讀物也通過引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)我們的好奇心、創(chuàng)造力和批判思維，讓我們獲得更廣泛的知識和技能。
第四段：塑造良好價值觀（200字）
教育讀物不僅傳遞知識，更在情感層面上對我們進(jìn)行教育。通過故事中的人物和情節(jié)，我們可以學(xué)習(xí)到做人的基本原則和社會道德。教育讀物中的主人公往往具備善良、勇敢、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，他們的形象和行為激勵著我們追求高尚的品質(zhì)和行為。這些價值觀的塑造不僅讓我們成為更好的人，也對我們的未來發(fā)展起到指引作用。
第五段：充實(shí)精神世界（200字）
最后，教育讀物可以充實(shí)我們的精神世界。在學(xué)習(xí)和工作的日常壓力下，我們往往忽略了內(nèi)心的需求和情感的呼喚。而教育讀物中的故事和情節(jié)通過感人的文字和細(xì)膩的情感，給予了我們情感的疏解和精神的滿足。它們既能讓我們笑，也能讓我們哭，每一次情感的起伏都在培養(yǎng)我們的情感認(rèn)知和情緒管理能力。
結(jié)尾（100字）
總之，教育讀物在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。它們不僅拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力，塑造了良好的價值觀，也充實(shí)了我們的精神世界。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)閱讀教育讀物，不斷從中獲取知識和體驗(yàn)，不斷成長和進(jìn)步。同時，我也希望更多的人能夠重視教育讀物的價值，讓它們成為我們生活中重要的一部分，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會的進(jìn)步。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇十二
大凡是中國人，骨子里是有詩意棲息的。
“詩意”一詞意蘊(yùn)頗深。何謂“詩”？不僅僅是五字律詩、七言絕句，亦或是長短不一的現(xiàn)代詩，一切具有美感的事物皆可成詩。梨花帶雨、淚已成詩；山明水秀，美景如詩。詩絕非只是在泛著歲月昏黃的紙上沉睡的點(diǎn)點(diǎn)墨痕，它以真、善為中心，一圈一圈蕩漾開來，在靈魂中泛著美的漣漪。而那平平仄仄的韻律，原來竟非只是空氣與喉嚨熱情的擁抱，它一聲一聲，從靈魂深處傳來，斂著美的柔光。
而“意”字就更加值得玩味了，即使是簡化字，它的筆畫繁多，其下有“心”。心者，其深，不可測也。常言道：女人心，海底針。這句話或許有些偏頗，但“心”的變幻莫測，可見一斑。而“意”則是“心”的升華。若心是一朵綻而不盛的蓮花，那么“意”就是那蓮瓣上一滴清露。亦或是重重山巒之間，一間寺廟若有似無，這便是“心”。你踏月而行，卻在蓊蓊郁郁森林中迷了眼，忽地，杳杳鐘聲踩著月色翩然而至，這姍姍來遲，若即若離的鐘馨之音，便是“意”了。
“詩”與“意”的相逢，是多么具有傳奇性！詩意，詩意。詩情太過濃烈，畫意稍顯直白。只有詩意，不淡不濃，不遠(yuǎn)不近。她恰似一句含羞帶怯的嬌客，三分天真爛漫，三分恬靜淡雅，三分嫵媚多情，再纏上一分冷香，便又是十足勾人心魂。二千年文明層層熏染，二千年文化絲絲滲透。因此，大凡是中國人，骨子里有詩意棲息的。
明末大才子袁中郞，據(jù)《明史》記載，他在吳縣上任時“聽斷敏決，公庭鮮事”，遂整日“與士大夫談?wù)f詩文，以風(fēng)雅自命”，而在他致書朋友們道：“吳中得若令也，五湖有長，洞庭有君，酒有主人，茶有知已，生公說法，石有長老?！?/p>
琴棋書畫，山湖酒茶，極盡風(fēng)雅。中郎骨中之詩意，必已融入骨髓、血液，以至于當(dāng)其嘆一口氣，也成了一道哀婉的憐。
而當(dāng)今，“君可見，刺繡又一針有人為你疼，君可見，牡丹開一生有人為你等。”蜀繡》一曲中這充滿詩意的歌詞，勾起了無數(shù)現(xiàn)代人靈魂中詩意的共鳴?？上?，這共鳴是微弱的，它似蟬的薄翅，透明，易碎。探其本因——詩意，流失。
雖然大凡是中國人，骨子里是有詩意棲息的。然而，詩意，要在淡泊中才能孕育，繁衍，生生不息。淡泊并非指消極避世，而是以一種平和的心態(tài)，積極的姿態(tài)，保持內(nèi)心澄澈，堅(jiān)定自己的信仰，闖蕩人生。而縱觀當(dāng)代中國，“拜金”、“炫富”之風(fēng)盛行，追名逐利不再是多行不義，而成了天經(jīng)地義。
詩意的流失，是國人信仰的流失，是文化文明的流失。中華傳統(tǒng)文化，經(jīng)典文化，是一顆跳動了千年的'心臟。三十年前，在它血管阻塞，尚未疏通之際，就被人們插進(jìn)了一根名為發(fā)展的導(dǎo)管，汩汩流進(jìn)現(xiàn)代的血液。古老與現(xiàn)代的文明混合卻不相融，分散卻不分離，它們雜糅在一起，終使中國人的精神世界，渾濁不堪。
猶太民族仍是精明中帶著謹(jǐn)慎。大和民族還是認(rèn)真團(tuán)結(jié)隱著一絲殘忍。而中華民族呢？昔日溫潤如玉的謙謙君子，正高喊著“要面包”的口號，向著大腹便便的路上一路前行，勇往直前。一路上，只聽見詩意張開日漸瘦弱的翅膀，靜靜飛離這棲息千年的家。在詩意似水逝，云卷，風(fēng)馳，電掣而去之前，以一顆淡泊的心做囚籠，判處其終生監(jiān)禁。
只愿我在垂垂老矣時，也能感嘆一句：大凡是中國人，骨子里還是有詩意棲息的罷！
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇十三
某些教師抱著對學(xué)生“寧給好心，不給好臉〞的態(tài)度，對學(xué)習(xí)和品德行為不夠好的學(xué)生，一味批評訓(xùn)斥，甚至采用體罰和變相體罰學(xué)生，這樣的教育效果適得其反。因?yàn)椋嗌倌甑呐涯嫘院軓?qiáng)，教師這樣教育學(xué)生，只會讓學(xué)生加大恨老師，使其品德行為就更為放縱，日益失掉爭取進(jìn)步的信心。我班有這樣一個學(xué)生，他有厭學(xué)的情緒，上課常走神或做小動作，作業(yè)糊涂至極，甚至干脆不做。我屢次直接嚴(yán)厲地批評了他，沒想到他不但不思悔改，情緒反而更加抵觸，一副天不怕地不怕、毫不在乎的樣子，我差點(diǎn)為之氣昏。
過后，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行，才吃驚地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率。后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚(yáng)的特點(diǎn)，盡量找出他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)他老毛病再犯時，不是再一味批評他，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，那節(jié)課的提問，他答復(fù)得正確而且聲音十分響亮，課后的作業(yè)也做得不錯。
所以，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我深深覺得，做老師的不要動輒就批評學(xué)生，或用單調(diào)的`罰抄、罰背、體罰等來對付學(xué)生，因?yàn)檫@種外表看似乎“愛之深〞，但實(shí)際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切〞的行為，常常給學(xué)生帶來身心的摧殘，學(xué)生也是一個有獨(dú)立人格尊嚴(yán)，擁有為人權(quán)利的人，當(dāng)老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑?yán)和權(quán)利時，學(xué)生就會產(chǎn)生越批評、越懲罰、越偏跟教師對著干的逆反心理，因此，在教育活動中，教師對學(xué)生不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的。
教育是培養(yǎng)人的活動，考試是教育結(jié)果檢測的手段，考試是為教育效勞的，但由于社會總是用考試來檢查、評價教育的結(jié)果，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學(xué)校教育效果的好壞，決定學(xué)生的升學(xué)率。由此，大局部教師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù)，大量的作業(yè)讓學(xué)生簡直喘不過氣來，教師卻不為之所動，仍不知疲倦地搜集資料，絞盡腦汁不停的出題，讓學(xué)生不分晝夜地做！做！做！學(xué)生考試成績好，教師就快樂；學(xué)生考試成績差，教師就不快樂，甚至大發(fā)脾氣，責(zé)怪、漫罵、歧視等相繼出現(xiàn)。這樣的教育只會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)恐懼的心理，日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事。
試想一下，成年人工作一天下來，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停歇下來休息，悠閑地坐在沙發(fā)上聽聽音樂，看看電視。而學(xué)生一整天除了上課時間外，課后還有大量的作業(yè)在等著他們，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業(yè)一大堆，學(xué)生真是比大人還忙累！長期下來，學(xué)生吃得消嗎？知識掌握得了嗎？這樣的教育適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素質(zhì)教育嗎？答案是顯而易見。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇十四
《愛彌兒》是法國十八世紀(jì)著名的啟蒙運(yùn)動思想家、教育家盧梭的代表作，是他構(gòu)思，然后用3年時間撰寫而成的教育哲理小說。在書中，盧梭尖銳地批判了腐朽的舊封建教育，并通過它所虛構(gòu)的愛彌兒從出生到成人的教育過程系統(tǒng)地闡述了他的教育理論，如自然教育、教育分期理論等。
《愛彌兒》開篇即提出：出自教育之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。這體現(xiàn)了盧梭的自然主義教育思想，他認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)自然人，也即具有高尚情操的'人。盧梭強(qiáng)調(diào)對兒童進(jìn)行教育是必須遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，使之成長為懂得如何做人的自然人。在盧梭看來，忍受痛苦也是兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)的一件事情。比如兒童摔倒了，即使她哭了也不要急急忙忙跑過去安撫他。盧梭認(rèn)為傷痛既然已經(jīng)發(fā)生了，兒童就必須忍受。在兒童年幼時學(xué)習(xí)勇敢的精神，他便會漸漸學(xué)到如何忍受更大的痛苦。否則，在他們長大后面對痛苦時就沒有足夠的勇氣和來對付。大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子，兒童有它特有的看法、想法和感情，其成長和發(fā)展是一個自然的過程。因此在不同年齡階段應(yīng)實(shí)行不同的教育內(nèi)容和教育;拔苗助長、操之過急只會適得其反。自然的教育必須保護(hù)兒童的天性，使其身心得到自由的發(fā)展，充分尊重他們的自由。
當(dāng)然，由于受時代和歷史的局限，盧梭在自然主義教育中不免出現(xiàn)主觀臆斷和過于極端的觀點(diǎn)，比如他認(rèn)為兒童在幼年時期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育，應(yīng)該讀的惟一的書是《魯濱遜飄流記》，應(yīng)該學(xué)的工藝是;女子的教育應(yīng)該以賢妻良母為宗旨等等。但他在教育上的理論貢獻(xiàn)卻是不可磨滅的，我們要辯證地看待盧梭的教育理念，汲取其合理的成分并為我所用。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇十五
教育是人類社會進(jìn)步的重要驅(qū)動力，它在我們的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。而對于我個人來說，我在接受教育的過程中，也積累了不少感悟和體會。以下將結(jié)合我個人的經(jīng)歷，分享一些教育方面的心得。
第一段：教育是一種自我提升的途徑
在我成長的過程中，教育始終是我提升自我、尋求進(jìn)步的重要途徑。通過接受良好的教育，我學(xué)到了很多有關(guān)知識和技能，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。教育讓我擁有了更廣闊的視野，更深刻的理解力和更為豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有通過教育的不斷努力和學(xué)習(xí)，才能使自己在社會中具備競爭力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第二段：教育不僅是知識，更是品德的培養(yǎng)
教育的價值不僅僅體現(xiàn)在知識的傳授上，更重要的是品德的培養(yǎng)。在學(xué)校教育中，老師們不僅教我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德和責(zé)任心的人。在我看來，良好的品德教育能夠幫助我們形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，塑造健康的人格，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。我們應(yīng)該通過教育學(xué)會真誠、寬容、尊重他人，同時還要樹立正確的道德觀和價值觀，擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任。
第三段：教育要注重個性化發(fā)展
每個人都是獨(dú)一無二的，擁有自己獨(dú)特的興趣、天賦和潛力。因此，教育不應(yīng)該是一種標(biāo)準(zhǔn)化的流水線式教育，而是應(yīng)該關(guān)注每個人的個性化發(fā)展。教育應(yīng)該尊重每個學(xué)生的差異，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，并提供相應(yīng)的資源和機(jī)會來培養(yǎng)和發(fā)展。個性化的教育能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)個人的價值。
第四段：教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
隨著社會的快速發(fā)展和不斷變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力變得尤為重要。在我個人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)一味地追求分?jǐn)?shù)和成績并不能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。通過教育，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓他們學(xué)會面對未知的挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和突破，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：教育要注重終身學(xué)習(xí)
教育不應(yīng)該只發(fā)生在教室里，而應(yīng)該貫穿我們的整個人生。終身學(xué)習(xí)是保持個人競爭力和不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。從我自己的經(jīng)驗(yàn)來看，我意識到知識的獲取和學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。在這個信息爆炸的時代，我們每個人都需要保持學(xué)習(xí)的熱情，積極主動地尋找機(jī)會學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。只有不斷更新自己的知識和技能，我們才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，保持競爭力。
總結(jié)：
通過我個人的教育經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教育對我們每個人來說都是至關(guān)重要的。教育不僅僅關(guān)乎知識的傳授，更關(guān)乎我們的品德、個性發(fā)展、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)。我相信，只有在這樣一個全面發(fā)展的教育環(huán)境中，我們才能夠成為全面發(fā)展而富有創(chuàng)造力的人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇十六
教育是孩子成長道路上重要的一環(huán)，它不僅能夠給予孩子知識，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。作為一個教育工作者，我從事教育工作多年，這其中經(jīng)歷了許多艱辛和快樂。通過這些經(jīng)歷，我深刻地感悟到了教育的意義和價值，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，教育的核心在于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。在教育中，我們不能只注重學(xué)生的智力培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注他們的德育、體育和美育。只有德智體美全面發(fā)展的人，才能真正適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為建設(shè)美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，教育要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力。每個孩子都是獨(dú)特的個體，他們有著不同的興趣、愛好和潛能。因此，教育應(yīng)該因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。在教育過程中，我們要給予他們足夠的自由空間，讓他們在實(shí)踐中發(fā)展自己的能力和創(chuàng)造力。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自己的潛力。
第三，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在現(xiàn)代社會，合作已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的能力。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生感受到合作的樂趣，學(xué)會與他人相互支持和合作。只有在合作中，學(xué)生才能真正發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見，從而更好地提升自己。
第四，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。創(chuàng)新是時代的要求，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。通過開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會思考、探索和創(chuàng)新。同時，我們要鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果，給予他們足夠的肯定和鼓勵。只有這樣，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正掌握知識。
最后，教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念。良好的習(xí)慣和道德觀念是人生的基石。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和道德觀念。通過舉辦各種主題活動和講座，教育學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、誠實(shí)守信等良好品質(zhì)。同時，我們要時刻提醒學(xué)生要做一個有道德的人，關(guān)心他人，樂于助人。只有通過養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念，學(xué)生才能真正成為社會中的有益之人。
總之，教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，它承載著社會的希望和期望。作為一名教育工作者，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。同時，我們要時刻反思和總結(jié)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的教育理念和方法。只有這樣，我們才能真正做好教育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為建設(shè)美好的社會做出積極貢獻(xiàn)。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇十七
《教育走向生本》是國家“十五”規(guī)劃重點(diǎn)圖書、中國當(dāng)代教育論叢，是華南師大博士生導(dǎo)師廣東教育科學(xué)研究所所長郭思樂的力作。本書由人民教育出版社出版發(fā)行，6月第x版，8月第九次印刷。
作為教師，我x直認(rèn)為自己付出努力就是對得起學(xué)生了，自己做得多x些，就是在提高教學(xué)質(zhì)量，是積極、認(rèn)真地服務(wù)于學(xué)生的充分體現(xiàn)。但沒想到自己其實(shí)是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想，卻不知這樣做的結(jié)果不僅沒有給學(xué)生足夠的生長空間，更破壞了他們自由生長的規(guī)律，使得學(xué)生被傳統(tǒng)束縛，無法自由施展。這種“保姆式”的教育并不可取。既然“拋秧式”教育不僅能減少勞動量，還能給學(xué)生帶來自由生長的快樂，且效益高。
作為教師，我們x定要終身學(xué)習(xí)，不斷提升個人素質(zhì)，提高個人魅力。每x個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這就要求教師全面了解學(xué)生，永遠(yuǎn)不要看到x個側(cè)面就覺得了解x個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)x步的了解，從生活、學(xué)習(xí)、家庭不同的方面了解他們，形成既是師生又是朋友的`關(guān)系。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做好孩子的表率。
生本教育也沒有完全否定現(xiàn)行教學(xué)模式，沒有照搬西方的以兒童為中心的教學(xué)模式，不是對學(xué)生放任自流，而是強(qiáng)調(diào)生本教育改革是在東方文化背景下進(jìn)行的，要保留東方文化傳統(tǒng)中許多好的東西。生本教育沒有全盤否定應(yīng)試教育，沒有忽視分?jǐn)?shù)這x社會、家長最關(guān)心的話題，不是培養(yǎng)低分高能的學(xué)生，而是立志培養(yǎng)高分高能的學(xué)生，這也是生本教育為什么受到學(xué)校、家長、社會歡迎的原因。
財(cái)務(wù)系統(tǒng)教育心得體會及感悟篇十八
教育是每個人成長中不可或缺的一部分，而在接受教育的過程中，我們都會有所感悟與體驗(yàn)。本文將從教育的價值、教育的方法、教育的目標(biāo)、教育的局限以及個人的教育心得五個方面進(jìn)行探討，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
首先，教育的價值是不可忽視的。教育能夠幫助我們獲得知識和技能，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，教育還能塑造我們的品格，培養(yǎng)我們的道德觀念與價值觀，使我們成為有社會責(zé)任感的公民。教育不僅僅是為了個人的發(fā)展，更是為了社會的進(jìn)步和繁榮，因此，我們每個人都應(yīng)該珍視并主動參與到教育中去。
其次，教育的方法是多樣的，個性化教育逐漸成為關(guān)注的焦點(diǎn)。每個人的成長和發(fā)展都是獨(dú)特的，因此，針對不同的學(xué)生，教育的方法應(yīng)該有所差異化。個性化教育強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和特點(diǎn)來制定教學(xué)計(jì)劃和方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力。除了個性化教育，啟發(fā)式教育、互動式教育等也是現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的方法。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
然后，教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展。教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的身心健康和社會適應(yīng)能力。現(xiàn)代社會對人才的要求已經(jīng)越來越多元化和綜合性，只有具備全面發(fā)展的能力和素質(zhì)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，除了學(xué)習(xí)知識和技能，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉、藝術(shù)修養(yǎng)、社交技能等方面，讓他們成為具有綜合素質(zhì)的人才。
然而，教育也存在一定的局限性。教育是人力資源開發(fā)的重要手段，但是在實(shí)施過程中，往往受到師資、學(xué)校設(shè)施、教材等方面的限制。有些地方的教育資源匱乏，導(dǎo)致教育水平相對較低；教育內(nèi)容可能過于注重理論知識，忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)；教學(xué)方法可能過于死板，缺乏啟發(fā)性和互動性。因此，我們需要更加關(guān)注教育的公平與質(zhì)量，加大教育資源的投入，改革教育的內(nèi)容和方法，以提高整個教育系統(tǒng)的水平。
最后，個人的教育感悟與體會也是非常重要的。每個人在接受教育的過程中，都會有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲。例如，我在接受教育的過程中，深刻體會到了自學(xué)的重要性，通過自主學(xué)習(xí)，我能夠根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行深入探索，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力。此外，我還感受到了合作學(xué)習(xí)的力量，通過與同學(xué)們共同合作、討論和解決問題，我不僅能夠從他們那里學(xué)到更多的知識，還能夠鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
總之，教育是我們成長的必經(jīng)之路，它對我們的人生有著深遠(yuǎn)的影響。我們每個人都應(yīng)該認(rèn)識到教育的價值，注重教育的方法和目標(biāo)，關(guān)注教育的局限性，并時刻反思和總結(jié)自己的教育感悟與體會。只有以積極的心態(tài)去面對教育，我們才能真正從中受益并取得成功。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4199203.html】
