相信大家都嘗試過寫，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的一堂有趣的課三年級【通用10篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂有趣的課三年級【通用10篇】一
我是一名語文課代表。今天，我去問龔老師上課前要不要發(fā)什么作業(yè)時(shí)，她說：“不用，今天我們考試?！被氐阶簧?，我順便對陸陳澄說：“今天作文課上考試，快別做作業(yè)了，復(fù)習(xí)吧！”
做眼保健操時(shí)，我覺得不對勁：今天是學(xué)校開放日，有老師聽課怎么會考試呢？龔老師這葫蘆里到底賣的是什么藥??？當(dāng)我睜開雙眼，只見龔老師快步走向書櫥，抱起試卷放到講臺上：“今天我們做一個(gè)期中考試前的摸底考試。而且，這成績是1比2，可以抵兩次考試成績?！笨上攵?，難度相當(dāng)大。不會吧！再多的★也沒用了。這可怎么辦呀！這下慘了！回家要吃“栗子包”了?？蓱z那！“?。 薄斑@可怎么辦？”同學(xué)們交頭接耳，亂轟轟的一團(tuán)。
“老師又沒通知，怎么考？”“不對呀，昨天我在六點(diǎn)鐘的時(shí)候給你們家長們發(fā)過短信了呀，今天要考1-4單元，讓你們好好復(fù)習(xí)。看來你們的家長只是在忙自己的工作??！”龔老師笑瞇瞇地回答。哎，昨天爸媽出去逛街，怪不得不知道。真是的，工作日逛什么街?。空孀屓松鷼?。“不對，我昨天沒看見手機(jī)上有這條短信?！标戧惓畏瘩g道，我將信將疑地看著他，“真的，是沒看見?！?/p>
“好了，課代表來發(fā)試卷。不管你們有沒有復(fù)習(xí)，今天都要考?！笨磥睚徖蠋熓氰F了心的讓我們考試。這下完了！我們四個(gè)課代表在發(fā)考卷時(shí)，很多同學(xué)趁機(jī)翻開書，想“臨時(shí)抱佛腳”。我害怕了，忐忑不安，急得如同熱鍋上的螞蟻，可又半信半疑：第四單元還沒學(xué)完呢，怎么考？回到座位上，龔老師把要做的題目勾了一下。哦，原來是做學(xué)過的題目??！但后來，龔老師又讓我們合上試卷，從后往前傳，收起來。這是怎么回事？當(dāng)回家作業(yè)嗎？再一看課程表，呀！不是作文課嗎？龔老師不會耍我們吧？肯定是讓我們寫作文。不過我很佩服龔老師的演技，她把我們引入了“陷阱”。果然，龔老師打開投影儀，讓我們以“虛驚一場”為題，寫一篇作文。
這真是一堂有趣的作文課！
一堂有趣的課三年級【通用10篇】二
我們上過各種各樣的課：有的讓我學(xué)到了新知識，使我見多識廣；有的讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，令我大開眼界……其中，讓我覺得比較有趣的是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語文課。
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，我們陸續(xù)走進(jìn)了教室。朱婭老師早早地來到了國象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會說話的眼睛，一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。
上課時(shí)，我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關(guān)于夏天的詩。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩歌，然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩歌中，都迫不及待地舉手想展示自己的朗讀水平。有的深情并茂，有的繪聲繪色，有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎(jiǎng)我們班小朋友讀得精彩極了！朱婭老師用課件出示了兩幅圖，要我們仿編。我自信地說：“我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一只，那里一只，真比天上的白云還多?！敝鞁I老師表揚(yáng)我跟她想的一樣，我心里甜滋滋的。
這真是一堂有趣的語文課！
一堂有趣的課三年級【通用10篇】三
今天，在上課的時(shí)候，老師讓我們玩木頭人的游戲。
一開始，我們一直以為木頭人這個(gè)游戲很簡單，可是做起來就難多了！
老師的規(guī)則是：自己擺的動作要能描寫出來，保持的時(shí)間是3分鐘，你必須得按照你寫的內(nèi)容去做，如果動了或沒按照你設(shè)計(jì)的那么做，就會被淘汰。
第一輪開始了，我們找好了磚，就和老師一起喊；“我們都是木頭人，不許說話不許動?！?/p>
說完我們都擺好了自己的造型，老師再把我們的設(shè)計(jì)讀一遍，看看有沒有做到位，有些人就是把左手，右手忘寫了，有的是左腳，右腳忘寫了，還好我沒有。老師接著說：“還有第二輪?！蔽覀兇蟪砸惑@。
老師說完規(guī)則，就又開始了，這次是逗人。
“哈哈，終于逗我了”我可興奮了，但我又不敢笑。這是，有人來逗我了，他用屁股一直向我扭來扭去，我卻目不轉(zhuǎn)睛，就當(dāng)做沒看見，不理不睬，結(jié)果我堅(jiān)持到了最后。
今天我贏了，我真開心！
一堂有趣的課三年級【通用10篇】四
今天，作文老師王老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：找到生蛋和熟蛋。
“同學(xué)們，我們又見面了，今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤——吧生雞蛋和熟雞蛋混起來了，我分不出生蛋和熟蛋了，請你們幫老師想想辦法！”老師一進(jìn)教室就說。我們左思右想，可是無濟(jì)于事。“把雞蛋敲碎！”潘超大吼一聲，可是這個(gè)方法很快被否認(rèn)了，這是我自告奮勇，一舉手，老師叫了我，我說放在水里。于是老師叫了一個(gè)同學(xué)出去打水，忽然潘超又說在桌上轉(zhuǎn)雞蛋，不轉(zhuǎn)的是生蛋，轉(zhuǎn)的是熟蛋，老師聽了就試了試，于是老師拿著一個(gè)蛋一轉(zhuǎn)，蛋一下就轉(zhuǎn)了起來，現(xiàn)在又來轉(zhuǎn)另一個(gè)了，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯老師轉(zhuǎn)蛋，可是蛋像一個(gè)木樁，轉(zhuǎn)不起來。于是我們斷定轉(zhuǎn)不了的是生蛋，可以轉(zhuǎn)的是熟蛋。
“水來了！”我們一看原來是裝水的同學(xué)來了，于是我們把雞蛋放進(jìn)水里，淺色蛋沉了下去，深色蛋也一樣，可老師放了點(diǎn)鹽，淺色蛋就浮上來了，最終結(jié)果淺色蛋是生的，生色蛋是熟的！
一堂有趣的課三年級【通用10篇】五
我是一名語文課代表。今天，我去問龔老師上課前要不要發(fā)什么作業(yè)時(shí)，她說：“不用，今天我們考試。”回到座位上，我順便對陸陳澄說：“今天作文課上考試，快別做作業(yè)了，復(fù)習(xí)吧！”
做眼保健操時(shí)，我覺得不對勁：今天是學(xué)校開放日，有老師聽課怎么會考試呢？龔老師這葫蘆里到底賣的是什么藥??？當(dāng)我睜開雙眼，只見龔老師快步走向書櫥，抱起試卷放到講臺上：“今天我們做一個(gè)期中考試前的摸底考試。而且，這成績是1比2，可以抵兩次考試成績。”可想而知，難度相當(dāng)大。不會吧！再多的★也沒用了。這可怎么辦呀！這下慘了！回家要吃“栗子包”了?？蓱z那！“??！”“這可怎么辦？”同學(xué)們交頭接耳，亂轟轟的一團(tuán)。
“老師又沒通知，怎么考？”“不對呀，昨天我在六點(diǎn)鐘的時(shí)候給你們家長們發(fā)過短信了呀，今天要考1-4單元，讓你們好好復(fù)習(xí)?？磥砟銈兊募议L只是在忙自己的工作?。 饼徖蠋熜Σ[瞇地回答。哎，昨天爸媽出去逛街，怪不得不知道。真是的，工作日逛什么街??？真讓人生氣?！安粚?，我昨天沒看見手機(jī)上有這條短信。”陸陳澄反駁道，我將信將疑地看著他，“真的，是沒看見。”
“好了，課代表來發(fā)試卷。不管你們有沒有復(fù)習(xí)，今天都要考?！笨磥睚徖蠋熓氰F了心的讓我們考試。這下完了！我們四個(gè)課代表在發(fā)考卷時(shí)，很多同學(xué)趁機(jī)翻開書，想“臨時(shí)抱佛腳”。我害怕了，忐忑不安，急得如同熱鍋上的螞蟻，可又半信半疑：第四單元還沒學(xué)完呢，怎么考？回到座位上，龔老師把要做的題目勾了一下。哦，原來是做學(xué)過的題目?。〉髞?，龔老師又讓我們合上試卷，從后往前傳，收起來。這是怎么回事？當(dāng)回家作業(yè)嗎？再一看課程表，呀！不是作文課嗎？龔老師不會耍我們吧？肯定是讓我們寫作文。不過我很佩服龔老師的演技，她把我們引入了“陷阱”。果然，龔老師打開投影儀，讓我們以“虛驚一場”為題，寫一篇作文。
這真是一堂有趣的作文課！
一堂有趣的課三年級【通用10篇】六
英語對我來說是一件苦差事，那些淘氣的字母怎么也鉆不進(jìn)我的腦子里。
今天下午要上英語課時(shí)，老師在黑板上寫了一組英語單詞是“raining cat sand dogs”,讓我們講一講它的意思。我低下頭思索著：cats,dogs是“貓”和“狗”的復(fù)數(shù)形式，表示“許多貓”和“許多狗”，raining是“雨”的意思。合起來是什么呢？我正在冥思苦想，有同學(xué)舉起說說：“天上掉下來很多貓和狗。”頓時(shí)教室里的同學(xué)們哄堂大笑起來，互相交頭接耳，都在討論這個(gè)詞語的意思，最后還是老師解開了謎團(tuán)。老師說：“同學(xué)們英語學(xué)得還可以，記住了每個(gè)單詞的含義?！边@幾個(gè)單詞合起來的意思是傾盆大雨。英語和漢語一樣，一些單詞和單詞組合起來有特殊的含義、固定的用法，就像漢語的成語、諺語似的。剛才老師說的這幾個(gè)單詞合起來，就不是單個(gè)兒的意思了，而是“傾盆大雨”的意思。
同學(xué)們，你們說英語好玩嗎？在英語王國里，一定還有許許多多類似的單詞，需要我們牢牢記住它的特殊含義。千萬不要望文生義，鬧出漢語里“胸有成竹”就是胸腔里長出棵老竹子之類的笑話。
這堂英語課將得既生動又有趣，我希望以后的'每一堂課都能這樣上，那該多好?。?/p>
一堂有趣的課三年級【通用10篇】七
一個(gè)星期五的第四節(jié)課，我們上了一節(jié)美術(shù)課，這是一節(jié)讓人難忘的美術(shù)課。
課前，我飛快地準(zhǔn)備好美術(shù)課要用的東西：橡皮泥。上課開始了，美術(shù)老師走了進(jìn)來對我們說該怎樣使用橡皮泥，怎樣進(jìn)行色彩搭配。可卻我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，心中只想著快點(diǎn)開始捏橡皮泥。
終于可以捏了。我早就想好捏一只小白兔。于是我把白色橡皮泥分成了七塊，分別是頭、耳朵、雙手、雙腳。我又用粉紅色橡皮捏了一件衣服，然后把頭固定在衣領(lǐng)中間，兩只手固定在衣袖，兩只腳固定在裙子下擺。這樣，一只兔子就出來了。我又用紅色的橡皮泥捏下兩小塊捏成球再壓扁。當(dāng)兔子的'眼睛。黑色的橡皮泥做兔子的鼻子。這樣一只漂亮的小兔子就出來了。小兔子的兩只紅眼睛盯著我，別提多可愛了！這時(shí)我瞧見同桌捏了一只大象，棕色的身體，綠色的耳朵，紅色的腿。雖然古怪卻很有趣。
老師又把我們的作品拍下來，傳到電腦里，說下節(jié)美術(shù)課讓我們看自己的作品。
那節(jié)美術(shù)課真有趣，我喜歡美術(shù)課了！
一堂有趣的課三年級【通用10篇】八
我很喜歡上宋老師的課，因?yàn)樗?jīng)常會給我們帶來一些意外的驚喜，讓我們感到很有趣。
今天，老師又會給我們帶來什么有意思的事呢？在我們的期盼中，“叮零零……”上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，對大家說：“同學(xué)們，我們的校園有很多植物，這節(jié)課，我們開展一次植物觀察課?！鳖D時(shí)，教室里樂開了花。接著老師給我們提出了觀察要求，還給我們發(fā)了“觀察記錄表”，我們就出發(fā)了。
每個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下，走到樹下、花前、生態(tài)實(shí)踐園仔細(xì)觀察，開心地交流自己的發(fā)現(xiàn)……老師則負(fù)責(zé)各種“偷拍”，時(shí)不時(shí)也加入我們的觀察行列。
我和我的隊(duì)員經(jīng)過商量，一致同意到學(xué)校生態(tài)實(shí)踐園。來到生態(tài)園，發(fā)現(xiàn)蔬菜的種類可真多呀：包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐后地裝扮著美麗的生態(tài)園，整個(gè)生態(tài)園猶如一個(gè)小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣，整個(gè)人感到心曠神怡，也許是因?yàn)橹参锏墓夂献饔冒伞?/p>
此時(shí)我被一畦白菜地吸引住了，只見它們長得非常肥碩健壯，碧青湛綠中生發(fā)出一派誘人的生機(jī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，綠茸茸的大白菜神氣十足，抬著頭仰望著藍(lán)天，好像正在與白云親密交談呢。
隨著老師最后一張照片，“咔嚓”，結(jié)束了這次的觀察課。看我們意猶未盡，老師說下次帶我們?nèi)ブ邪幕▓@。太好了！聽了老師的話，同學(xué)們都高興地跳了起來。
這真是一堂有趣的觀察課！我們都很喜歡這樣的語文課，我們不僅發(fā)現(xiàn)了各種植物的特點(diǎn)，學(xué)會了觀察，還在觀察中明白了一個(gè)道理：不管做什么都要用心去做，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能有所收獲。
一堂有趣的課三年級【通用10篇】九
今天下午第二節(jié)課，伴隨著微風(fēng)，悄悄地來了，這節(jié)課是英語課。
到了課程的下半節(jié)時(shí)，要評講英語書的習(xí)題，當(dāng)講到第三小題“猜猜我是誰”時(shí)，柯老師讓小趙同學(xué)來用英語講上半節(jié)并翻譯的時(shí)候，讀到第一句“我很丑；沒有腿；大腦袋；我不開心，因?yàn)槲也恢牢覌屖钦l”時(shí)，全班都笑了起來，就連柯老師也忍不住了，班上興奮了起來。
然后柯老師繼續(xù)請小張同學(xué)來講下半節(jié)譯文“現(xiàn)在我健康強(qiáng)壯了……”全班又是此起彼伏的笑聲，柯老師奇怪地問：“有什么好笑的了？”有人回答：“張梓恩很強(qiáng)壯嗎？”“對呀！張梓恩確實(shí)很強(qiáng)壯??！”柯老師神一般的回答引來的又是一片歡笑，小張同學(xué)不好意思地笑了笑，猶豫了一會：“我的身體是綠色的……”我們班又一次沸騰了起來：有的同學(xué)笑得前仰后合；有的同學(xué)開懷大笑；后的同學(xué)閉著眼睛捧腹大笑……熱鬧極了。
我們嘻嘻哈哈、歡聲笑語，幾分鐘后才停了下來。有的同學(xué)擦了擦眼眶上的淚水，還有的同學(xué)小聲地抱怨道：“哎呀，真是的！笑得我肚子都疼了。”……
這次我們班上了一堂有趣的英語課。
一堂有趣的課三年級【通用10篇】一十零
在校園有許多有趣的課，一次作文課，我們不僅寫了作文，還做了有趣的游戲。
在上一周的作文課上，老師宣布：“我們今天玩猜字謎的游戲!”同學(xué)們都很期待，老師笑瞇瞇地問：“今天的謎語是‘十八口’，猜一個(gè)字?！蓖瑢W(xué)們有的手在桌子上比比畫畫，有的正苦思冥想，望著黑板，還有的同學(xué)手托著下巴。陳嘉釩舉起手說：“我想十和八是個(gè)木，一個(gè)口把木字包起來十個(gè)困?！崩蠋煕]有判斷對錯(cuò)，請了我，我站起來，胸有成竹地后所：“十和八是木，口加在下面是個(gè)杏字?！逼渌耐瑢W(xué)頓時(shí)茅塞頓開，老師解開了謎底：“這兩位同學(xué)都對，一個(gè)是在下，一個(gè)是把木字包起來，還可以是呆字，只要把這兩個(gè)組合在一起，合理就對?！?/p>
老師又出了謎語：“一條小狗四張嘴?！标惣吴C脫口而出：“品!”老師搖了搖頭，我把手舉得搞搞的，心急如焚，似乎答案在嘴里就要蹦出來一樣，我激動地說：“器!因?yàn)榕赃吽膫€(gè)口，中間一個(gè)犬，就是器。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師宣布最后一個(gè)謎語：“九十九，打一個(gè)字?！蔽倚睦锵耄喊丫藕途旁偌右粋€(gè)十根本不是一個(gè)字，左右不行，上下也不行，我心里十分著急，千頭萬緒無從下手。同學(xué)們也發(fā)出唉聲嘆氣的聲音，有些同學(xué)愁眉苦臉，有些同學(xué)站坐不是，大家都想不出答案來……，大家渴望老師宣布謎底，田老師笑著說：“九十九怎么來的?”老師轉(zhuǎn)身寫了一個(gè)“百”，一百減一就是九十九，百減“一”就是個(gè)白字。大家大吃一驚，老師后所：“大家不要被固定思維困住，要多方面思考問題。”大家恍然大悟，游戲結(jié)束了，大家有了親身經(jīng)歷，寫起作文也下筆如飛。
這就是一堂有趣的作文課。
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