我的課堂作文【范文5篇】

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我的課堂作文【范文5篇】
時間:2022-05-25 17:59:32     小編:郭同學

在學習、工作、生活中,特別是其中的話題作文。借助作文可以提高我們的語言組織能力。以下是小編為大家收集的我的課堂作文【范文5篇】,希望能夠幫助到大家。

我的課堂作文【范文5篇】

我的課堂作文【范文5篇】一

喧鬧的教室驟然安靜下來,

伴隨著沙沙的翻書聲響起。

朗朗的讀書聲使我心曠神怡,

主人公的悲歡離合讓我緊張不已。

小鳥兒停在枝頭忘記了舞蹈,

把學習當作享受竟然是如此的美好。

我的課堂作文【范文5篇】二

今天這堂作文課真有趣。

老師來了,她神秘地從包里掏出了一包棕色的“小不點”,它到底是什么呢?是花生?不像,花生是灰白色的,它卻是淡棕色的。是核桃?也不是,它沒有核桃大,只有大拇指大小,也沒核桃圓,它是紡錘形的。我好奇的把它摸了又摸,它的外皮像80多歲老奶奶的額頭,長滿皺紋,很粗糙。我聞了聞,它什么味也沒有。我們都猜不出來,老師說:“這是胖大海?!迸?,原來是胖大海??!我看見過老師上課時,端著的杯里的“胖大?!庇行⌒『⒌娜^大,但是我這顆胖大海為什么“長”這樣呢?我在腦海中打了個問號。

“弄不明白了吧?瞪大眼睛看?!崩蠋熛窨吹搅宋业男睦镆粯?。

老師把胖大海放入開水中。一開始它幾乎沒有什么變化,過了一會兒,它慢慢地脫下舊裝,也好象渴了似的大口大口的喝水,身子漸漸腫漲,變肥了。它周圍的水變成深棕色,離它稍遠的水淡棕色。我把杯子搖了一下,水全部變成了深棕色,最后,它好像一只毛都都的絨線球一樣大,又好象全身換上了一層淡淡的線絲網,太神奇了。

老師的話驅散了我心中的疑團。她對我們說:“這種植物用開水一浸泡就會變的又大又胖,所以叫胖大海,喝了它以后可以保護嗓子?!蔽野胄虐胍傻膰L了一口,“呀,好苦呀?!钡珟酌敕N后,我的喉嚨很清涼,很舒服。

聽老師說胖大海有保護嗓子的功效,我準備把這杯熱乎乎的胖大海送給我的老師,因為她每天很辛苦地給我們上課,聲音都嘶啞了,我希望這杯胖大海能滋潤老師的嗓子。

好玩的胖大海,給我們這節(jié)作文增添了許多的樂趣啊!

我的課堂作文【范文5篇】三

這也是課堂作文600字 一堂特別的作文課

“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們懷著好奇的心情來到了多功能廳,等待著特級張老師給我們上課。

昨晚,張老師讓我們做“生熟雞蛋判斷”的實驗,這葫蘆里買的是什么藥呢?我邊觀察著張老師,邊猜測。

上課了,張老師讓同學們說出檢測生熟雞蛋的方法,大家踴躍舉手,小手都成了一片森林。張老師讓姜楠回答,姜楠說:“手電筒照在雞蛋上,雞蛋滿臉通紅,那就是生的了,而只亮一部分的,就是熟雞蛋。同學們將信將疑地看著她,只見姜楠拿起手電筒,照了這個又照那個,同學們開始議論了:“兩個雞蛋一樣,沒有滿臉通紅的雞蛋”。姜楠傻眼了,她眨眨眼睛,猶猶豫豫地做出判斷——這是兩個熟雞蛋。連她自己都拿不準的實驗結果,怎么可能正確呢?張老師笑著給她其中一個,讓她敲掉,結果,蛋清嘩啦啦地流了出來。姜楠盯著手電筒好一會,輕輕地說:“我家的手電筒光亮強?!睆埨蠋煷认榈匦α?,同學們也友善地笑了。

緊接著,好幾位同學上了臺,方法娓娓道來。令我最難忘的是萬佳成。只見他胸有成竹地上了講臺,在大屏幕上展示了自己的判別方式—轉雞蛋。我們目不轉睛地盯著展示臺,他彎下腰,煞有介事地做起實驗,還一邊講解著方法。雞蛋“呼嚕呼?!钡亻_始轉了,多像個搖搖晃晃的醉漢,一不小心就會掉下來。我悄悄地觀察起周邊的同學,發(fā)現(xiàn)大家個個凝神屏氣,目光里滿是信任,大有“我也有此招”之味道。而張老師站在一旁,氣定神閑,聽葉老師說張老師是大師,這應該就是大師的味道吧?忽看萬佳成拿起一個雞蛋,斬釘截鐵地說:“這是生的!”隨后他敲開了這個雞蛋,“啪嗒”,一股粘液從蛋殼里流出來,果真是個生的!同學們一邊鼓掌,一邊喊起來:“真的是生的??!”萬佳成則得意地笑了。

這是一堂科學課呢?不,這是一堂實實在在的作文課??矗瑥埨蠋煵贾脤懽鞯娜蝿樟?。

“唰唰唰”,同學們馬上提筆寫了起來。。。。。。

我的課堂作文【范文5篇】四

篇一:這也是課堂梁金源_

什么叫課堂?難道只有面前擺著一本書,埋頭學習,才叫課堂嗎?那可不一定—

周六下午,我禁不住貪玩老爸的軟磨硬泡,放下書,破天荒的和他一起去高鐵站散步。要是在平時,我一定動也不動呢!

二十多分鐘后,我們就到了高鐵站。這里遠離市中心,沒有城市的喧囂,湛藍的天空牽著幾朵白云,蔥蘢的樹木整齊地站立著,擺動的樹枝隨風起舞,還有鳥兒用悅耳動聽的歌喉為它們伴奏……這兒竟是這樣一個舒適、愜意的地方!我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢?是因為出來的太少了吧。我一邊慚愧地想,一邊繼續(xù)往前走。

孩子,你看!這種花叫什么花?“老爸在一棵樹下停住腳步,指著樹上的花問道。”讓我想想……“我先仔細的觀察了一番。這棵樹的形狀很奇怪,它有許多條枝干,都是先向外面或下面生長,再繞一個大彎往上長就像一個人彎曲手臂,拳頭是向上的樣子。那花就長在”拳頭“的位置,形狀像荷花,但非常小,花瓣晶瑩剔透,上半部分是純白,往下漸漸地變成淡黃。這種花我好像見過,但它到底叫什么呢?”呃……“我抓耳撓腮,暝思苦想,支吾了半天,還是回答不上來。”嘿嘿,不知道了吧,這叫雞蛋花!“老爸得意地看著我。我不好意思的低下頭,我在這方面的知識真的很少呢,今天也算是長見識了。

我們又往前走了走了一段路,發(fā)現(xiàn)了一顆枯樹,它孤零零地站在一排綠樹中間,顯得很可憐,像一個孤寡老人,逝世之際身邊卻沒有一個親人。我走上前,突然看見它的枯干上有幾只黑黑的”耳朵“—這棵枯樹上竟然長出了木耳!它們皺巴巴的,縮成一團,三兩個地挨在一起,怪可愛的。我抬頭,原來整一棵樹都長滿了木耳!仿佛是灰色的樹干上開滿和黑色的花,雖然不如剛才的雞蛋花那般嬌嫩、明亮,但卻有一種沉穩(wěn)、成熟的獨特的美,混合著仲夏傍晚的風的顏色,安靜地立在中間。我以前只在書上讀到過木耳的生長。今天一看,才知道原來是這樣奇妙美麗,真是”百聞不如一見!“

也許我真的應該多出來走一走,投入大自然的懷抱。誰說只有面前擺著一本書,埋頭學習,才叫課堂呢?這不也是很好的課堂嗎?

篇二:這也是課堂_

生活到處都是課堂,而這些多姿多彩的課堂也可以讓我開闊視野,增長才干。而我,也上過了不少這樣的課堂,其中,我覺得我有一次去參加數(shù)學競賽是最令我受益的。

有一天,我的朋友告訴我有一次數(shù)學比賽,因為比賽的名額他有兩個,他覺得不要就怪可惜的,所以想讓一個名額給我,我當時一聽到這個消息,立刻興奮得跳了個三丈高!我的朋友還說比賽剛好是那天下午,我一知道,像脫了韁繩的馬沖回家里,立刻復習數(shù)學知識,準備好那天的比賽。

時間猶如離弦的箭,很快就到了下午,雖然我已經經過了一個上午的復習,但是我那小小的心還是充滿了無限的興奮。不久,我就跟我的朋友去比賽了。

一會兒,我去到了比賽場地,發(fā)現(xiàn)有很多評委和選手,我無比興奮的心情一下子變得緊張起來,一會兒后,我坐到自己的座位上,評委發(fā)給我一張卷,一開始,不知道是不是緊張過度了,我連續(xù)幾題我復習過得都不會做,我想快靜下心來,但越是這樣,我就更心急,根本做不了題,半個小時后,一位評委收上試卷,可我卻只做了幾題,我絕望地向我朋友傾訴,我朋友聽了,對我說:”鄧正楠,不用灰心,剛才只是鍛煉一下,下一張才是真正的比賽卷,你不要著急,你應該冷靜下來,這樣才可以成功?!拔衣犃?,心里快速冷靜下來,準備下一次做比賽卷。

不久,下一張比賽卷也發(fā)了下來,不過這一次,我的心一點兒也不著急,淡定得很,題目就算很難,我也做得到,題目越做越順心,最終,我做完了所有的題目并交給了評委。三天后,我真的獲得了成功,題目全對了,拿到了獎狀,那時,我的心中充滿了自豪。

我覺得,我通過了這次競賽真是受益匪淺,我不但讓我的數(shù)學提高了不少,而且還學到一個很重要的道理:做任何事都不能著急,要冷靜還要淡定,否則,做任何事都不能成功。所以我以后做事也變得冷靜了。俗話說得好:”淡淡定,有錢剩?!?/p>

生活處處有課堂,只要用心觀察留意,便能學到很多知識,而這次競賽,也是我的課題,這不但讓我磨練了意志,還學到了不少道理,生活,真是好課堂?。?/p>

篇三:這也是課堂 何曉昕_

藍天是小鳥的課堂,教會它飛翔;陸地是蝸牛的課堂,教會它爬行;大海是魚兒的課堂,教會它遨游······寬敞明亮的教室里,是我們獲取知識的課堂,但在教室外的另一片天空,我有個更別開生面、妙趣橫生的多媒體課堂。

坐在電腦前,輕輕點擊鼠標,系統(tǒng)馬上準備就緒,可以開始上課了。你大概可以掀開這個多媒體課堂的神秘”面紗“了吧——就是它,互聯(lián)網!別以為只有坐在教室里老老實實地聽老師授課才算是課堂,這個神通廣大的課堂也毫不遜色。

讓我客串一下電腦”大蝦“,帶領你來獲得全新的體驗。

雙擊極速瀏覽器,打開騰訊網首頁,N條新鮮滾燙的時事資訊讓你應接不暇:”菲律賓報紙承認黃巖島屬于中國“、”多家示范性高中擇校名額大增“、”廣東慈善家全國排第一“······我津津有味地點擊閱讀,當看到” 中國人首次獲得‘建筑界諾貝爾獎’“時,我迫不及待地點擊閱讀,為我國的首次突破和有這類人才而深感自豪,也感受到作為中學生的我們肩負重任。可能你會覺得,這跟我們的學習生活有什么必然聯(lián)系嗎?這也能算是課堂嗎?我先暫且不回答你的問題,如果當你在白花花的考卷上看見”請你對當下的食品安全問題進行分析“類似的活題時,倘若你對時事不聞不問,你能不頭皮發(fā)麻嗎?當然你可以說這只是應試,但作為一位公民,一名學生,總該有相應的常識吧。所以說,這不也是開拓視野,積累素材的好課堂嗎?

好了,我們看完新聞,就該上下一課了——博客。

博客又稱網絡日志、部落格或部落閣等,廢話少說,我們先進入我們的”悅讀閱美“吧,典雅的頁面伴隨著”廣而告之“、”咬文嚼字“、”文海泛舟“等精巧的目錄,怎能不叫人愛不釋手呢?細細地品味,慢慢地斟酌,你更會領略其中的韻味。在里面,你可以知道我們學校的最新動向,可以分享名人和語文的故事,可以學習同學們妙筆生花的考場作文······如此豐富的內涵,就好比一個知識淵博的老師,在為你娓娓道來。這又給我們帶來一場知識的盛宴。

介紹起我這個多媒體課堂,可謂”三天三夜“也道不盡;還有微博、QQ、微訊······這個空間大、范圍廣的平臺,無時無刻不在給我以精彩紛呈的享受。留心生活,你會發(fā)現(xiàn),其實小小的教室之外還有更大的課堂!薄薄的課本之外還有更厚的教材等待你我孜孜不倦地品讀、鉆研。

篇四:這也是課堂 胡澳麗_

回憶小學六年級時,在我們的心中都有過許多美好的東西。如與同學嬉戲、玩耍,與老師交流、溝通,都會給我們留下了許多美好的印象,從而感到留連忘返。

六年級咱班的語文老師是李老師,記得她第一次來我們班時,臉上掛著微笑,毫無惡意,還會給我們講她的故事與她的經歷,漸漸地,我們慢慢地喜歡上了她的精彩課堂。

每次寫作時,老師都給我們用某種事做來說明寫作方法,有時,如果寫景的作文,老師還會讓我們先觀察再想象,后進行思考、構思,最后再來寫作文,抒發(fā)自己的真情實感。老師總會有時在作文書上看到好故事與好作文時,等我們任務完成后,有多的時間,老師就會將這些作文讀給我們聽,還有時會將她自己上學期教的六年級學生的作文拿出來供我們學習、體會,去學會運用。

記得那天,我們象往常一樣進班學習,李老師一進班臉上總是愁眉苦臉的樣子,這使我們非常疑惑不解,就這樣,我們寫著作業(yè),老師改著作業(yè),班上顯得鴉雀無聲,毫無生機。直到第二節(jié)課,我們一直很不安靜,老師突然說:”我不再教你們了“。說完便走出了教室,突然,班里頓時像沉沒在了大海里一般,同學們的心里都如刀割一樣。

一想到老師多年來辛辛苦苦地教我們,而我們卻辜負了老師的期望。想著想著,有的同學留下了淚水,我的心里涌上一股暖流也落下了淚珠。那一刻,全班都哭了,哭得是那樣傷心,那樣的不知所措……

后來,老師走進班說:”別哭了,傻孩子們,今天是愚人節(jié),逗你們玩的?!邦D時,心中便有了種上當受騙的感覺。事后,老師讓我們每人寫一篇作文,喲!這原來是老師為了讓我們寫好作文的圈套。從這件事后,我們更加喜歡李老師,從只會寫短短的日記到大量長篇的作文,這都是李老師對我們的付出所得來的。

雖然現(xiàn)在已上了初中,但我永遠都忘記不了那小學教過我的老師與同學,也許,這將會是我人生中最快樂的時刻吧,我不禁提起筆,回想以前,輕輕轉動筆尖,寫出了這淡淡的文字,”這也是課堂“!

篇五:這也是課堂_

作為一個學生,我想影響我最深的莫過于家庭和學校(補習班∈學校)。家庭與我的聯(lián)系紐帶是父母和所謂的”家庭民主會議“,而學校,則是老師和課堂。

課堂,是一個平臺,學生是探索者,老師是引路人;課堂,是一個寶庫,收獲了知識,傳遞了夢想;課堂是心與心的相遇,課堂是思維火花的碰撞。

這是狹義的課堂。當然,課堂的空間可以變大,課堂的期限也可以延長。

三尺講堂,是課堂的起點;五彩社會,是課堂的延續(xù)。老舍先生說,一個大茶館,就是一個小社會,那么,一個小社會何嘗不是一個大課堂?汶川地震,交給我們生命的寶貴與關愛的可貴;北京奧運,帶給我們愛國的熱情和競技的精神;奶粉事件,使我們明白責任為何物、信譽有多重……原來,課堂的延伸就是精神的重建。

知識的傳遞間有師生的互動,而無聲的交流,更是別有一番滋味。仰望天空,見繁星點點,一個美好的祝愿直抵心靈深處;絕頂傲視,一覽眾山小,一種博大的胸懷穿透大地;行走長城,嘆工程浩大,一腔熱血豪情直達云霄。原來,自然也是課堂,它告訴我們,天大,地大,人亦大!

課堂,自然離不開生活。生活,永遠是知識和經驗的海洋。無需言傳身教,僅是耳濡目染,就可以讓無知的小孩感悟道德的力量。生活中的點點滴滴,就如陽光雨露浸入心田,給予失敗者希望與堅強。生活,是個大課堂!

一句”問心無愧“。改變了我的人生觀,一句”竭盡全力“,改變了我的學習觀,一句”力行求至“,改變了我的處事原則,這些改變,并不單單作用于小學的一次教育談話,或是中考前的誓師大會,第一次來到實驗園當時,而是貫穿我的十六年生活,這就是課堂在時間上的延長。

社會是個大課堂,自然是個大課堂,生活是個大課堂,每個人的成長歷程對他人也都是課堂,對自己,亦然。尋訪課堂的過程,就是尋師問道的過程,就是塑造自我的過程。突然想寫連載,記錄一下我曾經走過的課堂,那么這篇文章權當作拋磚引玉吧!讓文字重拾課堂,讓思緒感悟成長,讓我們生活中的片片葉子,獨一無二的,迎風飛揚!

其實自我,才是最大的課堂。

篇六:這就是課堂_

每天每天,學生們都背著沉重的書包,前往課堂去學習大千世界的各種知識。但其實,生活中處處是課堂,那里是課堂,這里,也是課堂。

風還是照常地刮,可寒冷的風中帶著的絲絲不易察覺的暖意,卻帶來了盼望已久的春的氣息。

我正坐在桌前有一搭沒一搭地寫著不多的作業(yè),卻忽地聽到媽媽的呼喚,急忙跑出去一看,媽媽正捧著一個花盆,見我來了,便道:”你看,前兩天種下的青菜籽發(fā)芽了?!拔乙豢?,不禁疑惑起來,明明除了土壤什么都沒有呀。媽媽似是看出了我的疑惑,指給我看:”這個淡黃色的莖就是芽,還有那個……“”啊?這么小?“小小的那么脆弱的樣子,仿佛輕輕一碰就會碎掉。

第二天,我小心翼翼地捧著這盆小小的 珍寶,來到學校,把它好好地安置在了窗臺邊上。從此,每日早晨在開門前便等在校門口的身影,又多了我一個。

又一日早晨,我急急忙忙交完作業(yè),便風風火火地前往窗臺邊看那兩棵前段時間剛長出葉子的嫩芽,卻是沒有什么太大的變化,心下便有些失望,想給它們澆些水吧,又見著土壤還濕潤著,擔心水分太多也不好。正在躊躇之時,突然發(fā)現(xiàn)菜苗又比昨天多長出了一片小小的葉子,只是因為太小,所以被一向心急的我忽略過去了罷。

突如其來的欣喜瞬間擠走了心中的失望,我急著把這個消息告訴我的好友。

在這個多愁善感的年紀,每當我遇到不順心之事而心情低落時,抬頭看到那兩棵小小的菜苗,頭頂著葉片,像是自然所饋贈給我的精靈,迎著初春微涼的風兒挺直了纖細的腰桿,輕輕搖擺,我的心中也頓時豁然開朗起來,準備好面對挫折與挑戰(zhàn)。

在此之前,我很少關注我媽媽養(yǎng)的那些花花草草,更別說觀察種子發(fā)芽生長的過程了。但這次不同,每天親手給它澆水,仔細觀察它的成長。

一個人時,靜下心來回想一下,從種下這幾棵菜籽到現(xiàn)在的一個多星期,這盆小小的青菜已經帶給我太多太多從未有過的驚喜,哪怕是一丁點小小的改變,也足以讓我欣喜若狂。這是一種需要用心,才能體會到的難得的美好啊。

這一只小小的花盆,卻在短短的一個多星期中,教會我堅持的可貴,不畏艱難與挫折,如何用心去對待即使是再渺小的生命,這里又何嘗不也是課堂呢?

篇七:這也是課堂 嚴新亮_

我相信在我們的身邊,課堂是無處不在的,比如在野外學做飯,在玩時學到的東西,我是在玩的時候學到的。

那是一個寒冷的冬天,相隔幾年,但學是感到那么寒冷,我和幾個伙伴們玩打雪仗玩厭了,想找一點新鮮的東西來玩,其中有一個伙伴說:”我們去滑冰吧。其它的伙伴都說好,我沒有出聲,因為我不會滑,我怕去了會丟人。所以我準備回家,突然我最好的伙伴叫住了我說:“一起去吧?!狈凑矝]有事做,我怕被笑話說只好去了。我們來到了一條河邊,河里結了冰正好可以上我們可以站在上面,我們穿上了特制的靴子,下去他們都下去了,只有我一個人還沒有下去,他們叫我下去,可我一下去就重重地摔在了冰上,我大叫一聲“唉喲”,他們問我:你不會滑冰嗎?我回答說:不會?!安粫?,我們可以教你”他們說?!澳呛冒伞蔽艺f。說完以后我就開始學了,學了一會兒我就有一點厭了,我說我會了,到了實際去滑時,滑了幾步就又一次的摔倒了冰上,他們過來把我扶起來,說:“你不是會了嗎?怎么還會摔倒??磥砟氵€是沒學會,這樣吧,我們在教你吧。”我說“不用了,你們去玩吧,我自己會滑的?!边@次我一用力在冰上走了兩步就因為緊張而再一次摔倒了,這一次摔的可不輕,我碰上了岸,他們都過來問我有沒有事,這時我已經成了呆若木雞了,他們趕快把我抬到岸上,用力的搖我的身體和大聲的叫我,我醒來時發(fā)現(xiàn)這樣子,我大叫一聲,把他們嚇的坐在了地上,還有幾個摔在地上,我一看他們用驚訝的眼神來看我,等他們定了神以后,他們有的都不玩了,準備回家時,被我叫住了,在我的再三哀求下,終于肯留下來教我滑冰,這次我一絲不茍地聽,在一次一次的實際中,我學會了,我一學會就開始自豪,沒想到腳下有一塊石頭把我絆了一下,我摔倒在地上了。

這次事件為我上了一堂課,伙伴們的友誼讓我身受感動,每當我要去滑冰時,他們都不去,說我滑冰技術太高了。

我的課堂作文【范文5篇】五

我最喜歡的一堂課作文300字

許多人都認為上課是一件無聊的事,我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。

一年級下學期,媽媽帶我來到了學而思上奧數(shù)課。路上,媽媽對我說:“上課的老師叫安陽,她上課生動有趣,很愛小朋友的喜愛,她的班都報滿了呢!”我不屑地說:“生動有趣有什么用,如果控班能力不強,有時連拿著書死板地上課還不如呢,就說我們學校新來的袁老師,辛辛苦苦做好PPT用來上課,結果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西,班里就會笑個底朝天,每次課平均有5、6分鐘是浪費在整頓紀律上的?!眿寢屢恍φf:“你說也很有道理,不過說不定安老師有什么控班手段呢?”

說著說著就到了學而思。很快就上課了,安老師講課果然很風趣。當講到行程問題時,她用手在白板上畫了一個饅頭和一個肉丸,然后說:“從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工,但因為味道沒有包子好,所以沒人買。一天,一個饅頭突發(fā)奇想,我只要吃下了隔壁的肉丸,變成肉包子,就有人來買我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠的商店跑去。5秒后,肉丸才發(fā)現(xiàn),便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子?”“10秒!”我們異口同聲地說“很好,每人加100積分?!彼吲d地說。這時,一道不和諧的聲音響了起來:“永遠不會,因為饅頭被人踩死了!”頓時,全班哄堂大笑。這時,她大聲地說:“最先坐正看著黑板的人加200積分!”頓時,所有人都安靜下來,而我反應最快,因此非常幸運地獲得了200積分。之后,她時不時地將幽默的語言加在題目中,又多次用“利誘”讓全班安靜下來專心聽課,這使我非常佩服她,也讓我很喜歡這節(jié)課。

這真是一節(jié)令人喜愛的課??!從此我愛上了奧數(shù)課!

我最喜歡的一堂課作文300字

星期五下午的拓展課是我最喜歡的一堂課:原因之一,這是一星期中的最后一堂課,也是最輕松的一堂課。上完這堂課,就意味著周末的到來。

我喜歡這堂課的另外一個更重要的原因是它給我?guī)砹艘馔獾氖斋@。

這學期一開學,學校推出一項新舉措,就是讓每個學生自己填寫志愿,挑選自己喜歡的興趣活動。

我喜歡唱唱跳跳,我的第一志愿毫無疑問是童聲合唱。可媽媽卻不贊成,她希望我學會靜心、文靜,像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態(tài),我勉強同意了。

還記得第一次十字繡課,當老師展示出自己的作品給我們看時,我不由得叫起來;“天哪,多漂亮的圖案,多美的作品哪!”此時,一種強烈的欲望使我暗下決心:在這學期,我一定要完成一幅像樣的作品。

我挑選了一幅可愛的圖案,從穿針引線學期。一開始,我那笨拙的手怎么都不聽使喚,拿一根針就像拿一根棒,但我并不氣餒。經過一個階段的練習,我掌握了一定的技巧。現(xiàn)在,我雖然還稱不上十指如飛,但至少也可以說來去自如了。

慢慢地隨著圖案一點一點地形成,我的心也隨之越來越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。于是,在家里,我也會“見縫插針”地縫上幾針。我越來越喜歡我的十字繡,越來越迷戀我的十字繡了。

我突然發(fā)現(xiàn):自從參加了十字繡班,我在其它學科上也學會了仔細觀察,認真思考,做事情也比以前有恒心了。我感謝十字繡帶給我的意外收獲,我喜歡我的拓展課。

我最喜歡的一堂課作文300字

老師說今天要做一塊跟世博有關的陶板。每個小組制作整塊陶板的其中一塊,要做到團結合作。老師把任務分配好后,就宣布開始。我們這組的任務是大半個小孩的臉和半個東方名珠電視塔。

我們四人一組通力合作、互相配合、互相鼓勵、團結合作,有的切、有的捏、有的搓、有的刻、有的粘,大家都累得滿頭大汗,忙得不亦樂乎。在短短的20分鐘內,終于完成了這五道工序:搓泥條、做泥片、雕刻陶板、安裝泥條泥片、裝飾陶板。于是,一個完美的陶板就這樣誕生了。

我們把陶板交了上去,老師把九組的陶板拼在一起。我這才發(fā)現(xiàn),我們這組的陶板是多么的完美:那半個東方名珠電視塔被我們裝飾得非常耀眼,大半個小孩的臉栩栩如生。我們組的陶板在所有陶板的最中間,它與任何一塊陶板都搭配得非常好,效果特別棒!

這堂陶藝課令我終身難忘。在這堂課里,我明白了集體的力量是非常強大的!在合作中,我們可以互相取長補短,用別人的長處來彌補自己的短處。集體的力量大于個人,這不僅在做陶藝上是這樣,在學習、體育比賽、勞動和工作上也是一樣的。

我最喜歡的一堂課作文300字

鐘聲響了,這是我最愛上的一堂課——音樂課!這是我盼望已久的音樂課,我的精神不禁一振,伸長頸項,等候音樂老師的到來。

臉帶笑容的李老師終于踏著輕快的腳步走進音樂室。她的腳步仿佛也充滿了音樂的節(jié)奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學,銀鈴般地說:“同學們,開始上課了!”于是,她步到鋼琴前坐下,雙手輕輕抬起,又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的音樂聲。我們隨著旋律優(yōu)美的琴聲,手舞足蹈地唱起歌來。一首緊接著一首,同學們忘情地唱著,暫時將繁重的功課拋在腦后,將一切的不快拋到九霄云外去了。

這堂課,老師還教我們帶動唱。首先,老師掛起抄寫著這首歌的卷板。接著,老師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥般,總是讓我們聽出耳油。然后,她播放卡帶,時而擺手,時而扭腰,有些動作較滑稽,我們邊笑邊筆劃著。笑聲、歌聲、樂聲洋溢著整間音樂室。

快樂的時光總是過得特別快,討厭的鐘聲在這時響起,我們只好從音樂的快樂世界走回現(xiàn)實生活里,我真希望時光能停留在這堂課。

我最喜歡的一堂課作文300字

課堂生活豐富多姿,每一節(jié)課都令人難忘。但是,最令我喜歡和記憶猶新的還是一年級時上的那數(shù)學課。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆悅耳的上課鈴聲響了起來,同學們疾步如飛地跑向教室。頓時,教室里鴉雀無聲。

數(shù)學王老師不慌不忙地走進教室,手里還拿著一摞考試卷和幾個新本子。同學們都目不轉睛地看著王老師,等著她宣布我們的單元測驗成績,只聽王老師說:“這次測驗我們班有四個同學取得了一百分。”老師的話音一落,教室里頓時熱鬧起來了,大家都在議論這四位100分的同學是誰?

“肯定有***,因為他的數(shù)學成績最好!”“可能是**、***、***和***。”……大家議論了好久,終于老師開了口:別吵了,這次數(shù)學測驗,我們班最小的同學——***也得了100分,請同學們掌聲鼓勵?!蔽衣靥痤^來,數(shù)學老師正拿著我的試卷,站在我身旁?!?**同學,老師知道你年齡很小,平時上課也不太坐得住,但這次你讓老師改變了對你的看法,記住,只要努力,你一定很棒!”聽著老師鼓勵的話語,看著老師溫暖的笑容,我的心里像打了一只強心劑一般慢慢鎮(zhèn)定了下來。我自豪地抬起頭來,望向大家……

那節(jié)數(shù)學課,是我最喜愛的一堂課,而老師那番話,讓我牢記在心中,從此以后,我變得更愛學數(shù)學了。

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