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時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇一
“人鏈”中的那些夫妻檔
當不會游泳的馬波咬牙下水被一雙大手握住時，王紅旭和許林盛一水一岸形成的鉗形突進，終于在距岸邊幾十米遠的江中會師，王紅旭率先抓住5歲的小女孩。
江岸邊，由馬波開始形成的“人鏈”，正在向江心快速移動。
被身后一雙雙大手所鼓舞的馬波，那一刻完全忘記了自己不會游泳的事，竟然在江水中借著浮力跑了起來。
“突然，本來齊腰深的江水，一下子就淹沒了我的頭頂!”危急時刻，身后一雙陌生人的大手，一把將馬波提出了水面。
嗆了水的馬波顧不得自己，望了望江水中已經(jīng)臉色蒼白的救人者，急得向后大喊：“抓緊抓緊!前面是個陡坎!我要往前，不然水里的人上不來!”
馬波的頭被江水突然淹沒又被后面迅速拉起的一幕，岸上的人看得清清楚楚，而前方數(shù)人組成的“人鏈”，也在激流沖擊下?lián)u搖欲斷。
江水洶涌，危險一目了然。然而，極其出人意料的一幕出現(xiàn)了：
更多的人手挽著手踏入江中，其中一半是女性。
大家緊張地互相提醒著，一步步向著前面多數(shù)已經(jīng)淹過胸部的“人鏈”靠近。
馬波的妻子夏歡看到了丈夫出現(xiàn)的險情，但她沒有出聲召回丈夫，而是轉(zhuǎn)頭四處尋找可以助力的工具。
有市民抽出自己干凈的浴巾塞給夏歡，有市民高喊把自己還未搭好的帳篷扯爛拿過去……
“我看得出來，‘人鏈’中的每一個人表情都非常吃力，有些人明顯都撐不住了，開始由手拉手改成手挽手。”夏歡顧不得衣服濕透，不停地將岸上市民搜集的所有東西往“人鏈”手中塞，以盡量穩(wěn)固岌岌可危的“人鏈”。
在整個過程中，夏歡眼看著水已淹到丈夫的脖子，卻無法叮囑些什么，只能焦急憂慮地頻頻回頭。
許林盛的妻子張亞是第二個救人“大箭頭”中的箭鋒，跑在最前面的她，當“人鏈”搭建時，義無反顧地站在了“人鏈”最前面。
然而，三雙男人的粗糙大手，不聲不響但堅決地將她推到了后面。
“我就成了‘人鏈’第4環(huán)，前面是3個男士?！睆垇喕貞?，她后面也是一位女子，但她倆后面的一位男子，擔心她倆有危險，著急地一直想把她倆扯到后面去。
“我不退后，我也不會松手!”張亞當時實際上已經(jīng)無法再退，因為江水已經(jīng)淹到了自己的胸口，前面的3位男子則只剩頭露在水面，“我松手他們不都栽到江里去了?”
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇二
教育部追授王紅旭“全國優(yōu)秀教師”稱號，及哈爾濱市教育關(guān)于深入開展向王紅旭同志學習的通知，詳細講述了王紅旭舍已救人的事跡。
王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學本科學歷，2009年8月參加工作，生前系大渡口區(qū)育才小學體育教師，入黨積極分子，一級教師。
2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
王紅旭同志在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄贊歌，是踐行社會主義核心價值觀和“四有”好老師的模范代表，是新時代教育工作者的先進典型，是廣大黨員干部群眾的學習榜樣。他用自己的英雄行動傳承了中華民族“見義勇為”的優(yōu)良傳統(tǒng)，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格。
馬書記號召全體教師向王紅旭同志學習，并進行了交流研討，教師們認真學習先進事跡，并做好筆記，每人結(jié)合事跡撰寫了心得體會，并在教師工作群開展了交流活動。
教師們在學校工作群里發(fā)表感言，還紛紛表示，王紅旭老師在危難關(guān)頭，毫不猶豫、舍生忘死，勇救落水兒童，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，要積極學習王紅旭的事跡，學習他臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，學習他正直無私、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，學習他舍已救人、不怕犧牲的英雄氣概，學習他樂于奉獻、敢于獻身的高尚情操。充分認識開展學習王紅旭同志先進事跡活動的重要意義，在學校營造學習英雄、愛崗敬業(yè)、教書育人、爭當先進的濃厚氛圍，踐行社會主義核心價值觀，爭做四有好老師。
通過組織專題學習、集中研討、交流等方式，大力宣傳王紅旭優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德，進一步在全社會營造尊師重教的良好氛圍。
我校將把學習王紅旭同志英雄事跡活動與學習貫徹黨的十九屆五中全會精神結(jié)合起來，與“師德師風建設(shè)規(guī)范化常態(tài)年”提出的“突出師德楷模引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用”系列活動結(jié)合起來，把學習活動作為當前加強教師隊伍建設(shè)和加強師德師風建設(shè)的一個重要抓手。要把學習活動同加強學校思想政治建設(shè)、培育和踐行社會主義核心價值觀結(jié)合起來，引導和教育師生厚植家國情懷。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇三
6月16日，大渡口區(qū)康田棲樾小區(qū)。提及獨子，王紅旭的父母王平和李永蘭“痛到了心子尖尖上”。從當事人、圍觀群眾的講述以及影像資料中，兒子奮不顧身的身影，像放電影般不斷在兩人眼前浮現(xiàn)。
6月1日下午6時許，兩名兒童在大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。
危急時刻，王紅旭丟下自己3歲的孩子百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推。在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，兩名落水小孩被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走。
經(jīng)多方搜救，6月2日下午4時許，王紅旭的遺體在出事水域附近被找到。
熟悉王紅旭的朋友、同事都說，英雄，其實也只是平凡人。
梁鑫，大渡口區(qū)育才小學體育教師，王紅旭生前“傳幫帶”的徒弟。在他心目中，師父并非想象中的那么勇敢。
“以前我們一起去參加拓展訓練時，高空中，可能也就一米左右的距離，所有體育老師都是一跨就過去了，他就是不敢，整個人都在發(fā)抖。猶豫很久很久，他才終于邁出了那一步?！绷忽畏治?，可能是師父恐高的原因。
跳進江水的剎那，王紅旭也許只是出于一個父親的本能，想趕緊把孩子救上來。正因如此，他才全然不顧自己的安危。
王紅旭的離去，最為傷心的莫過于年邁的父母，白發(fā)人送黑發(fā)人。然而，哀慟之中，深明大義的父母，則為兒子的英雄行為深感驕傲和自豪。
“只要他認為是正確的東西，是正能量的東西，他絕對不說一個‘不’字。只要辦得到的、幫得到的，他絕對要盡全力去幫助別人。”李永蘭可以肯定的是，“假設(shè)有下次，遇到類似情況，他依然會選擇奮不顧身?！?/p>
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇四
為進一步宣傳和學習王紅旭同志的先進事跡，大力弘揚他“在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格，按照教育部、黑龍江省教育廳和市教育局《關(guān)于深入開展“向王紅旭同志學習”的通知》要求，我校積極貫徹落實，深入開展向王紅旭同志學習活動。
7月7日，組織全體教師深入開展學習王紅旭同志先進事跡師德專題會議。
會上馬書記傳達了教育部追授王紅旭“全國優(yōu)秀教師”稱號，及哈爾濱市教育關(guān)于深入開展向王紅旭同志學習的通知，詳細講述了王紅旭舍已救人的事跡。
王紅旭同志，男，漢族，1986年12月出生，大學本科學歷，8月參加工作，生前系大渡口區(qū)育才小學體育教師，一級教師。
206月1日下午，在長江大渡口萬發(fā)碼頭段，兩名兒童溺水被沖入江水中。正在江邊游玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉(zhuǎn)身游向已被江水沖遠的另一名男孩，救起男孩回游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被卷入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動著每一個人，他舍己救人的事跡被廣大干部群眾廣為傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數(shù)千名群眾自發(fā)前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇五
榜樣示范引發(fā)市民自發(fā)組成“救命人鏈”
再度回望王紅旭生命中最后那個下午，是一種悲痛，但這悲痛中自有澎湃力量。
6月1日兒童節(jié)，大渡口區(qū)萬發(fā)碼頭附近，下午5時40分左右。
當“救我娃兒啊!”的尖叫響起時，王紅旭還抱著3歲的兒子團團，距事發(fā)地一百多米。
當他放下兒子團團向江邊高速沖刺時，衣未解、鞋未脫。
“旭哥拔腳就沖，我一看江心里有孩子撲騰，也就是本能地跟上吧?！蓖跫t旭的好友許林盛回憶。
成年人的世界，遠離危險才是本能?？砂倜淄?，是入汛一月、長達14天降雨后暴漲的長江。生于斯長于斯的重慶人最清楚汛期長江激流的兇險。
但許林盛跟隨王紅旭的腳步，開始了沖刺。
同樣跟隨王紅旭急促腳步的還有張廣榮，一個45歲的中年男人。
三人就這樣形成了那片慌亂江灘上最醒目的“救人小箭頭”，目標是江中落水的幼童。
突然出現(xiàn)的“救人小箭頭”，給江灘邊慌亂的人群帶來了勇氣和鎮(zhèn)定。包括陳璐希、張亞、馬波等數(shù)十名市民，向事發(fā)江邊圍攏，組成了一個“救人大箭頭”。
“救人小箭頭”作為前鋒迅速跳江救人，“救人大箭頭”則手挽手結(jié)成延伸江心數(shù)十米的“救命人鏈”。
這一切，均起始于王紅旭生命中最后那段百米沖刺。
兒童節(jié)的那片江灘，因為兩個落水孩子，數(shù)十名陌生的重慶市民結(jié)成了一道牢不可破的“救命人鏈”;跳入江中連救兩人最后不幸犧牲的王紅旭，就是串起那條“救命人鏈”最前端的人。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇六
9月16日，中宣部授予王紅旭“時代楷模”稱號，其勇救落水兒童的感人事跡、胸懷師者大愛的崇高精神，深深感動全市廣大干部群眾。
引導廣大青少年崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學習英雄、關(guān)愛英雄
“在收看央視《時代楷模發(fā)布廳》時，我再一次被王紅旭老師不平凡的舉動深深感動，他是新時代的英雄?！敝貞c中國三峽博物館志愿者王雪說。
王雪表示，關(guān)鍵時刻王紅旭老師挺身而出，舍生忘死，用生命詮釋師者大愛?！俺缟杏⑿鄄艜a(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出，我們每個人都要崇尚英雄，學習英雄，同心協(xié)力為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。”
“王紅旭老師以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡讓人潸然淚下?！睒s昌團區(qū)委書記張雪被王紅旭老師舍己救人的事跡感動不已。她表示，作為一名共產(chǎn)黨員，將把感動轉(zhuǎn)化為行動，學習王紅旭老師見義勇為的精神，舍己為人的高尚情操，不斷加強個人黨性錘煉，在工作中走在前、干在前。
作為一名基層團干部，張雪表示將立足本職工作，努力學習好、宣傳好、弘揚好王紅旭老師的先進事跡，組織青年講師團、青年志愿者深入基層開展宣講活動，教育引導廣大青少年崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學習英雄、關(guān)愛英雄，把王紅旭老師舍己救人的精神傳承好、發(fā)揚好。
爭做崇高品德的踐行者、文明風尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者
“今后在別人需要幫助的時候，我也會毫不猶豫伸出援手，把王紅旭老師舍己為人的精神延續(xù)下去。”北碚區(qū)西部計劃志愿者盧詩瑋表示，作為一名志愿者，要學習王紅旭老師的師者大愛，時刻把奉獻擺在前面，時刻以為人民謀幸福為宗旨，在這個時代中發(fā)光發(fā)熱。在今后的工作中，她要以王紅旭老師為榜樣，以愛崗敬業(yè)、心懷大愛的情懷和昂揚的斗志，書寫一名西部計劃志愿者的價值追求和責任擔當，“英雄并未走遠，我們永遠懷念他?！?/p>
大渡口區(qū)躍進村街道工作人員劉陽陽表示，見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，重慶是一個英雄輩出的城市，我們要以王紅旭老師為榜樣，學習他無私奉獻的至誠情懷、奮不顧身的大愛精神。作為一名新時代文明實踐工作者，要動員群眾爭做崇高品德的踐行者、文明風尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者，讓社會充滿正能量。
激勵學生樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負的時代新人
“我和老師們看了《時代楷模發(fā)布廳》節(jié)目后，深受感動?！眱山聟^(qū)星湖學校黨支部書記、校長張先彬說。
張先彬表示，王紅旭老師以德立身，在基層學校默默耕耘，展現(xiàn)了新時代教師愛生如子的真摯情懷和甘為人梯的高尚境界，用實際行動詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵。下一步，學校將通過星湖“七星”德育課程，激勵學生們向王紅旭老師學習，從小樹立正確人生觀、價值觀，做有理想、有抱負的時代新人，長大后在關(guān)鍵時刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來，擔當起民族復興的大任。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇七
16日晚上9點，中央電視臺“時代楷模發(fā)布廳”欄目，講述了重慶市大渡口區(qū)育才小學王紅旭老師“用生命托舉生命”的偉大故事。作為王紅旭的母校，重慶師范大學組織了40多位師生進行了收看，對于王紅旭老師的偉大壯舉，學子們的內(nèi)心受到了極大的觸動，不少同學流下了感動的淚水，立誓今后一定要向王紅旭學長學習，做一名優(yōu)秀的人民教師。
，當王紅旭老師毅然選擇沖進激流，只是想著“我不能讓任何一個孩子出事”。他或許也沒有想到，這次跳江救人會帶走他的生命，“我們總說奉獻，說舍己為人，說將生命置之度外，這些似乎離我們很遙遠，但如今就在我們身邊，在我們的教師隊伍里，這仿佛已經(jīng)成為了一種本能，一種下意識的選擇，一種師者的信念?！?/p>
作為一名師范生，一名準教師，往后在生活中，弘揚的是王紅旭老師的奉獻精神，但更多的是傳遞一位師者對孩子的“愛”。這種愛，是全心全意的，竭盡所能的，讓孩子們茁壯成長，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，甚至愿意用自己的生命來換取孩子的平安。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇八
王紅旭永遠都是一副標志的笑臉，眼睛瞇成了一條縫，樂呵呵的。在大學輔導員周楠峰印象中，王紅旭是一個開朗愛笑的大男孩，經(jīng)常盡心盡力幫助身邊的朋友，年級上許多同學與他的關(guān)系都十分融洽?！巴跫t旭為人樂觀積極，慷慨大方，身邊許多同學都受到他的感染?！?/p>
大學同學荊坤峰也是大渡口區(qū)的一名體育老師，他回憶，在2008年剛畢業(yè)時，自己的工作還沒著落，是王紅旭幫了他一把，他稱王紅旭是“過命的兄弟”。有一次，他交了房租后身無分文，是王紅旭借給他1500元錢，幫助他渡過難關(guān)。
在大學室友梁銳的印象中，王紅旭是一個幽默、耿直、心胸寬闊的人。平時生活中，王紅旭總是能給大家?guī)碓S多歡樂。在宿舍，常常圍坐著很多同學一起聊天。大三暑假，王紅旭與室友一起在游泳館兼職當救生員。工作期間，王紅旭曾救起過游泳池中溺水的小朋友。同學胡正軍也說，睡他下鋪的王紅旭是個熱心人。一次寢室聚餐，大家點了一盤尖椒雞，他吃了一口就被辣得滿頭冒汗，臉色慘白，身體出現(xiàn)不適，是王紅旭和同學們第一時間送他去到醫(yī)院。
育才小學畢業(yè)的學生黃女士談到，王老師是一個嚴厲又溫柔的人，“在訓練時對我們要求很嚴格，每一個動作都會認真負責地教我們，有錯誤的地方也會嚴格地指出來。但下課休息時，老師又很溫柔，和我們相處時就像朋友一樣。講話很幽默，同學們都很喜歡他，一下課就會圍在他身邊和他聊天?！?/p>
在同事們眼中，王紅旭是非常有責任感、細心的人，大渡口育才小學語文老師湯秋艷說：“我和他交接過人事方面的材料，他細心到每一個數(shù)據(jù)都要反復對比來找我確認?！弊T北京老師說：“我完全不意外他會沖出去救人，他就是那樣的人。再重來一次，他還是會挺身而出。但我多希望他也能平安回來?！?/p>
據(jù)了解，王紅旭出身教師家庭，他的父母、妻子都是老師，他是家中的獨子。得知王紅旭老師意外去世的消息也讓學生們紛紛紅了眼，“六一兒童節(jié)之前我們還笑嘻嘻地說再見，沒想到六一兒童節(jié)一過，我們就再也見不到了?！?/p>
王紅旭老師不幸離世的消息傳出后，親友、同行、師生、市民悲痛不已，紛紛用自己的方式悼念這位光榮的人民教師。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇九
王紅旭老師出身教育世家，秉承一家三代人熱愛教育事業(yè)、從事教師職業(yè)的家風傳統(tǒng)，傳承德高為師、身正為范的家訓師風，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，充分展現(xiàn)出教育世家的精神風范和至誠至深的教育情懷，塑造了新時代人民教師的光輝形象。他是值得我們尊敬的老師，他是人民教師的楷模，我們永遠懷念他。
我作為教師中的一員，一定要以王紅旭同志為榜樣，學習他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學習他以德施教、為人師表的品格風范，學習他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態(tài)，爭做為學為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，在我校形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉(zhuǎn)化為全體教師的實踐行動，聚力譜寫教育事業(yè)新篇章。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇十
為進一步宣傳和學習王紅旭同志的先進事跡，大力弘揚他“在生死關(guān)頭，舍生忘死，挺身而出”的崇高品格。巨鹿縣第五中學開展學習王紅旭同志先進事跡活動。
事跡簡介
206月1日18時左右，2名兒童在大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”，重慶市教委、市人力社保局決定追授王紅旭老師“重慶市優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校全體老師認真學習王紅旭的先進事跡。老師們寫下心得體會，表示要以王紅旭同志為榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業(yè)使命感，用模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命。
學習王紅旭同志先進事跡心得體會
心中有愛腳下有路
他的生命被永遠定格在35歲，他的事跡迅速傳遍互聯(lián)網(wǎng)，深深感動著全國人民。他就是被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號的重慶市大渡口區(qū)育才小學教師王紅旭。
當看到有人落水，王紅旭放下自己的孩子毫不猶豫沖過去，沖在“救命人梯”的最外延的是他，離落水兒童最近的是他，兩個孩子得救了，而他卻因體力不支被江水沖走，英勇犧牲，再也聽不到3歲兒子的喊聲了。
王紅旭老師出身教育世家，一直以來秉承著德高為師、身正為范的家訓師風。他愛崗敬業(yè)、愛生如子，是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范。他用實際行動體現(xiàn)了人民教師的責任擔當，為我們教師隊伍樹立了榜樣。我們要學習王紅旭老師心懷大愛，無私奉獻的精神，以他為榜樣，大力弘揚高尚師德，潛心立德樹人，在學生面前發(fā)揮好表率作用，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，為社會積極奉獻的棟梁之材。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇十一
六一兒童節(jié)，多么充滿生機與活力的節(jié)日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大。
二零xx年六月一日十八時左右，兩名兒童在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅三十五歲。
三十五歲，風華正茂；三十五歲，教書育人；三十五歲，責任與擔當。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學習。
首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒??！”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職。”作為一名老師要做到“不忘初心，牢記使命?！边@也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求；以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì)；以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風范；以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們在工作中要做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。作為新時期的教師我們必須知道愛學生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任。教育要讓學生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關(guān)愛每一位學生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。相信有我們?nèi)Φ母冻?，教育事業(yè)的明天一定會更加光輝燦爛！
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇十二
總有一些平凡的人物令我們感動，總有一些平凡的事件觸動我們的心靈。王紅旭老師和他的故事就是其中的一個!
20xx年6月1日，兒童節(jié)這天，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水，在此危機關(guān)頭，重慶育才小學的王紅旭老師義無反顧跳進江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命，用生命托舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子!而且，這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學時，他就曾經(jīng)救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時代，什么是教師的職業(yè)情懷?是曾經(jīng)的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子;是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的`明天;是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉!是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心、責任和奉獻書寫起教師職業(yè)的擔當和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時代教師的偉大和情懷。學習英雄，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
王紅旭老師出身教育世家，平時就是一位甘于奉獻，敬業(yè)愛生的好老師，在領(lǐng)導老師眼中，他是任勞任怨，以校為家的好同事。他秉承著一家三代熱愛教育事業(yè)，從事教師職業(yè)的優(yōu)良家風，把對教育事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛化作敬業(yè)奉獻，立德樹人的至誠行為，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。今天我們學習王紅旭老師舍身勇救落水兒童的英雄事跡，在為這位年輕有為的老師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品格深深感動著。在危難時刻，舍身勇救兒童，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。王紅旭老師生前扎根教育事業(yè)十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關(guān)頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命為代價書寫了“行為世范”的真諦，展現(xiàn)了新時代崇高的師德和不朽的師魂。
中華民族五千年文化孕育了豐富的傳統(tǒng)美德，舍己為人，見義勇為一直是我國幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)美德的一種修養(yǎng)，也是我們民族每個人品質(zhì)完善的需要，更是一種寶貴的精神財富。王紅旭老師的生命托舉就充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德中“奮不顧身，舍生取義”的英雄氣概。司馬遷曾說，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重于泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現(xiàn)，也是加強社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，他將引領(lǐng)著人們的價值取向和社會道德的水準。我們學習英雄，倡導英雄的先進事跡，昭示著更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想、抱負，熱心、責任感、使命感。我們期盼我們的社會與善良為伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設(shè)和良好社會風氣的形成。作為新時代的人民教師，我們要以英雄為榜樣，站在時代的前列，全心全意為人民服務，學習英雄愛國愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想和無私奉獻的高尚師德，認真履行教書育人的神圣職責，用高尚的道德情操和高超的教學技能為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的智慧和力量，用實際行動，書寫人生的壯麗詩篇。
生命的意義是什么?我們說生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻。為了生命的守護，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學習楷模，學習王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們愿踏著英雄的足跡，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強社會責任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻，努力工作，勇?lián)熑危米约旱耐信e力量在平凡的崗位上積極奉獻，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻禮。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇十三
2015年開始，王紅旭開始兼任學校人事工作。辦公軟件不熟悉，他就買書自學、勤學苦練;人事政策不清楚，他就加班加點、查閱資料;新教師入職手續(xù)復雜，他不急不躁，逐項核對，經(jīng)常連軸轉(zhuǎn)。
古道熱腸，或許是因為教師之家的家風傳承，或許也是因為菁菁校園的溫情傳遞。
林林總總的樁樁小事，銘記著融融暖意，直到危難降臨的那一刻，直到他縱身一躍的不告而別。
“如果我是他們的父親，我應該怎么做?”他用生命作答
又一個開學季來臨，育才小學的操場上，懸掛著不少師生紀念王紅旭的橫幅。
代宣說，生死關(guān)頭，我想“旭哥”沒有考慮那么多，救人只是他的本能。
父母說，這并不是紅旭第一次救人。
大學暑假，他曾和同學一起去游泳館兼職。一次，他發(fā)現(xiàn)深水區(qū)有人溺水，就毫不猶豫地跳入水中。還有一次，暑期休假，他帶著兒子在外玩耍，旁邊的一個小孩磕傷了腦袋，他也是一把抱起受傷的孩子，驅(qū)車送往附近醫(yī)院。
“在危急時，犧牲自己救人值不值得?”這樣的話題，父親曾與王紅旭討論過。兒子的回答斬釘截鐵，讓父親內(nèi)心震動——“危急時候還考慮什么值不值得?！比缃?，兒子確實做到了。
“紅旭對孩子最大的期望就是健康、快樂，團團還沒出生，他就給他寫日記……”陳璐希眼里含著淚，“很幸運能遇到他這樣的好人，但又很不幸，他陪伴我們的時間太短了。”
同是教師的陳璐希一直很欣賞丈夫?qū)處熉殬I(yè)的投入?！八麑W生視如己出，用心了解他們、尊重他們、關(guān)心他們，甚至認識我班上所有的學生。”
“王老師常對我們說，每一粒種子都有適宜的土壤，每一個生命都是獨特的。”田徑隊學生孟俊帆時常憶起，王紅旭和大家約定的“特別時光”，就是遇到困難可以隨時找他傾訴。
送別那天，人們安排靈車在學校校墻外繞行一周。
汽車停駐讓行，鳴笛致哀。市民自發(fā)前來，含淚注目。
學生們則用一首詩，表達著對老師的無盡懷念：“您知道嗎?我們健康快樂地成長著，體育成績可一點沒有落下。您化作了校園的一草一木吧，看著我們茁壯成長?！?/p>
“看似你把愛留給了別人，但你走后，別人也把愛傳遞給了我們?！逼拮酉Ｍ诹硪粋€世界，王紅旭聽得到這句話。
思考很久，陳璐希還是決定告訴團團，爸爸“會像一顆星星一樣陪伴著我們”。
3歲的孩童，還不懂得永別的意味。但媽媽流淚時，他會抱著媽媽說，將來要開飛機，這樣可以離爸爸近些。
王紅旭生前，仍有心愿未了。
2019年10月25日，王紅旭莊嚴地向黨組織遞交了入黨申請書。
2021年5月6日，王紅旭被批準為入黨積極分子。
如今，他被追認為中共黨員并被評定為烈士。
“對待學生，我首先想到的是，如果我是他們的父親，我應該怎么做?”
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇十四
“他小的時候在家里都叫我們王老師和李老師，他從小就對教師職業(yè)充滿了憧憬和向往?！蓖跫t旭一家三代都是老師，王平說，兒子王紅旭一直認為教師是一個崇高的職業(yè)，在家里，他從來不提工作的苦和累，只是一個勁說學生們的優(yōu)點，與家人談論學校的趣事。
此前，關(guān)于見義勇為，父子倆有過一次爭論。父親王平認為，救人應該，但要保證自己安全再救人。而王紅旭卻有不一樣的觀點。
“救人的一瞬間不會想很多，如果你的學生摔倒，你會走著去救，還是跑著去?”王平說，當時兒子的一番話深深地觸動了他。
算上江邊的這一次，王紅旭一共救起過4條生命。
2007年、2008年暑假，王紅旭在大學時曾成功救起2名溺水者;2020年6月，王紅旭在路上遇到一起車禍，他第一時間沖上前營救了傷員。
“作為一名人民教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，我將時刻用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，請黨組織在實踐中考驗我?！边@是王紅旭寫在自己入黨申請書中的內(nèi)容，2021年6月1日的那個午后，他用行動與生命踐行了自己對黨的誓言。
6月3日，在王紅旭老師的告別會上，上千名市民自發(fā)前來送別王老師。一聲聲王老師，是全城人民對王紅旭的敬意，也是學生們對他的不舍與追思。
“班上有一個qq群，得知王老師救人犧牲的消息是在6月2日，我們收到了小學同學發(fā)來的新聞鏈接，當時的第一反應就是不相信?！蓖跫t旭2016屆學生謝靈巧說，在同學們的眼中，王老師就像一位慈父，他總是笑呵呵地關(guān)心著他們的生活與學習，時常還會偷偷準備許多小零食，讓學生們在訓練后能及時恢復體力。
“他是我們的老師，更像我們的父親、好友?！敝x靈巧說，王紅旭不僅是他的老師，還是他走上田徑道路的引路人。在王紅旭的幫助下，謝靈巧獲得了重慶市第五屆運動會100米和200米短跑的冠軍。
謝靈巧說，現(xiàn)在自己有一個目標，就是成為和王老師一樣優(yōu)秀的體育老師。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇十五
他救起兩名素不相識的落水兒童，而他3歲的孩子，從此失去了父親。
王紅旭，這位不滿35歲的小學體育教師，用生命詮釋了師者的大愛，他為世人上的“最后一課”是——抉擇。
他救起兩名素不相識的落水兒童，自己卻被冰冷的江水吞沒
教師節(jié)前夕，幾乎每天都有人來到重慶大渡口區(qū)的長江之畔，眼含淚水，默默為王紅旭獻上一簇白菊。
時針撥回到今年的6月1日。
“孩子落水了!”在被悲痛彌漫的記憶中，這一聲呼救異常清晰。
因為是兒童節(jié)，王紅旭和妻子陳璐希約了好友，三家人帶著孩子一起到江邊游玩。
沙灘上，彩色的帳篷搭起來了，孩子們挖著沙子，大人們談笑風生。
下午5時40分左右，人群中突然傳來呼救聲。還沒等大多數(shù)人回過神來，王紅旭和好友許林盛已經(jīng)像箭一樣沖向了江邊。
王紅旭縱身一躍，從沙灘前沿跳入江中。熟諳水性的他迅速劃水，游到一名落水兒童跟前，將失去意識的孩子托出水面，交給接應的許林盛后，一扭身，又奮力向江心另一名落水兒童游去。
“江水又急又冰，心里很慌?！痹S林盛托著孩子往岸邊游。盡管做過救生員，但是強勁的潛流卻讓他的身體如灌鉛般沉重。
脫下衣服和鞋子的許林盛，再次向王紅旭游去。他發(fā)現(xiàn)，這一次王紅旭沒有像慣常的救援那樣用單臂劃水，而是把頭扎進江水，托舉著落水兒童一路潛行。
江水看似平靜實則洶涌，王紅旭選擇潛行保證了孩子不再嗆水，但這樣卻需要耗費更多的體力。
近了，更近了。當他終于把孩子猛推給許林盛時，無情的回浪把乏力的他反推回去……
湍急的江水仍在沖刷撕扯，就在許林盛感覺自己游不回去的時候，一只手拉住了他——那是10多名群眾手挽手拉起的“人鏈”。
而此時，王紅旭卻越漂越遠?！袄乙话选乙话选彼暟橹L聲，他的呼聲顯得那么微弱。
兩三秒鐘后，一個浪頭將他吞沒了……
紅旭，你在哪里?紅旭，你快游回來啊!陳璐希嘶喊著，想要沖向江中，幸好被人們拉住。
兩個孩子得救了。人們這時才知道，那個為救孩子犧牲的英雄，和他們素不相識。
王紅旭的兒子、年僅3歲的團團，不知道發(fā)生了什么，只哭喊著：“爸爸，爸爸，你快回來!”
他像“小太陽”一樣溫暖大家，直到縱身一躍的不告而別
“旭哥”，是同事們對王紅旭的昵稱，因為他體格壯、身手好，熱心腸、愛張羅。
“旭哥”走后，同事們說得最多的一句話是：“他是個好人，更是個好老師?！?/p>
王紅旭出身教師家庭。一輩子扎根農(nóng)村教育事業(yè)的爺爺奶奶、爸爸媽媽教育他：“教良心書，不誤人子弟”“好老師不能只做老師，還要當好父母”。
耳濡目染，潛移默化，鄉(xiāng)親們對祖輩、父輩的尊敬愛戴，在王紅旭幼小的心靈里種下了善的種子，也讓他從小就立下了“做好老師”的志向。
2009年4月，王紅旭來到重慶市大渡口區(qū)育才小學，如愿以償成為一名體育教師，也遇到了一群志同道合的良師益友。
“師父”代宣年長5歲，與王紅旭亦師亦友。白天上課，晚上改寫教案，從課堂常規(guī)管理到田徑專業(yè)訓練，代宣帶著王紅旭一起鉆研業(yè)務。
樂觀開朗、勤奮努力，王紅旭很快就嶄露頭角。一次全區(qū)青年教師賽課，王紅旭抽到的比賽內(nèi)容是快速起跑，沒有訓練器械，課程難以出彩，但他硬是通過巧妙的教學設(shè)計和課堂表現(xiàn)，抱回一個二等獎。
這個獎，讓王紅旭更有信心了。上立定跳遠課，他教孩子們模仿青蛙的動作;給低年級的學生上課，他還會穿插有趣的游戲……學校的操場上，經(jīng)常回響著他和孩子們的笑聲。
執(zhí)教12年，王紅旭曾先后榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教練員稱號4次，區(qū)優(yōu)秀指導教師5次，校優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀教育工作者稱號各1次，所帶班級還多次獲得區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。
“‘旭哥’經(jīng)常說，要尊重每個孩子的個性。你尊重學生，學生才會尊重你，要以尊重換尊重。”辦公室里，望著王紅旭捧回的獎狀獎杯，同事們的眼眶又紅了。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇十六
他從教12年來，勤奮耕耘在體育教學一線，鉆研創(chuàng)新教學方法，注重培養(yǎng)學生健全人格和強健體魄，育人成效突出;身為班主任，他始終把學生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學生，及時為學生排憂解難，是學生的良師益友;身為學校田徑隊教練，他訓練有方，所帶團隊參加市級、區(qū)級各類比賽滿載榮譽;身為深受學生喜愛的老師，他心懷大愛，在兩名兒童落水的危難時刻，義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被卷入江中，生命永久定格在35歲。王紅旭同志一腔赤誠愛黨愛教、以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。
他心懷大愛，舍己救人，在危難時刻舍身勇救兒童，用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當，踐行了人民教師的光榮職責和神圣使命，塑造了新時代人民教師的光輝形象。王紅旭同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，在青年教師中干實事涌現(xiàn)出的杰出代表。為大力表彰和學習宣傳王紅旭同志先進事跡，教育部決定追授王紅旭同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
我校廣大教師要以王紅旭同志為榜樣，學習他愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷，學習他以德施教、為人師表的品格風范，學習他心懷大愛、舍己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態(tài)，爭做為學為人的“大先生”、爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
時代楷模王紅旭先進事跡報告會篇十七
中宣部近日決定，追授著名核動力專家、中國核潛艇首任總設(shè)計師彭士祿院士“時代楷模”稱號。從中國第一代核潛艇，到大亞灣核電站，再到秦山二期核電站，彭士祿為之傾注了大量心血，被譽為中國核動力事業(yè)的“拓荒?！?。今年3月22日，彭士祿院士因病逝世，他曾說“活著能熱愛祖國，忠于祖國，為祖國的富強而獻身，足矣!”
彭士祿作為中國核潛艇第一任總設(shè)計師、中國第一個核動力裝置的主要設(shè)計者，一生踐行共產(chǎn)黨員的承諾，干驚天動地事，做隱姓埋名人，從零開始摸索起步，克服重重困難，作出了突出貢獻，堪稱中國核動力事業(yè)的“拓荒?！?。
“只要祖國需要，我當然愿意”
彭士祿的父親是共產(chǎn)黨老一輩無產(chǎn)階級革命家彭湃。
彭士祿3歲母親犧牲，4歲父親就義，童年兩次被國民黨抓進監(jiān)獄，先后輾轉(zhuǎn)被送到20多戶百姓家里寄養(yǎng)。
“坎坷的童年經(jīng)歷，磨煉了我不怕困難艱險的性格，我對人民永遠感激，無論我怎樣努力，都不足以回報他們給予我的恩情?！被仡欉^往，彭士祿飽含深情地說。
1940年，15歲的彭士祿來到延安，1945年加入中國共產(chǎn)黨。在延安學習時，彭士祿常對同學們說：“我們的父母經(jīng)過殘酷的斗爭，有的還流血犧牲了，不好好學習怎么對得起自己的父母親，怎么對得起黨?”
1951年，品學兼優(yōu)的彭士祿赴蘇聯(lián)留學，專業(yè)是化工機械。他所有的功課成績?nèi)莾?yōu)秀，畢業(yè)時獲得了蘇聯(lián)頒發(fā)的優(yōu)秀化工機械工程師證書。
1956年，就在彭士祿即將本科畢業(yè)時，中央決定選派一批優(yōu)秀留學生改行學原子能核動力專業(yè)。
“只要祖國需要，我當然愿意?！迸硎康摵敛华q豫地回答。從那一刻起，彭士祿就與共和國的核事業(yè)緊緊連在了一起。
1983年，彭士祿再次聽從調(diào)度，被任命為中國首座大型商業(yè)核電站建設(shè)總指揮，為我國核電事業(yè)發(fā)展作出了開創(chuàng)性貢獻。
直到晚年，彭士祿仍然心系國家發(fā)展，他在自述中這樣寫道：“現(xiàn)如今，老朽已木訥，但有三個心愿：一是盼望祖國早日擁有更加強大的核潛艇力量;二是盼望祖國早日成為核電強國;三是盼望祖國早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興，圓了老百姓過上幸福生活的中國夢!”
“我來簽字，我負責”
1962年2月，彭士祿開始主持潛艇核動力裝置的論證和主要設(shè)備的前期開發(fā)。
當時，無圖紙資料，無權(quán)威專家，許多人對核動力的了解幾乎為零，對某個技術(shù)上的問題常常意見不一致，甚至經(jīng)常發(fā)生激烈爭論。每當出現(xiàn)這種情況時，彭士祿就對研究人員說:“不要吵，做實驗，用實驗結(jié)果說話。根據(jù)實驗結(jié)果，我來簽字，我負責!”
1965年，中央決定選擇青衣江畔的一片山區(qū)作為建造核潛艇陸上模式堆的廠址。1966年2月，來自北京715所和194所的人員組成九〇九基地“工藝隊”進駐現(xiàn)場。1967年4月，模式堆主廠房破土動工，建設(shè)正式啟動，彭士祿任現(xiàn)場副總工程師。
1970年7月，反應堆開始緩緩提升功率。功率每提高一檔，出現(xiàn)的險情也越多。問題不斷增加，反對繼續(xù)提升功率的意見也越來越多。在這種情況下，彭士祿力排眾議，繼續(xù)提升功率。8月30日，他決定實現(xiàn)主機“滿功率”。
“大膽”并非有勇無謀，“拍板”并非胸中無數(shù)。有人問他：為什么敢于拍板?他說：“有個秘訣，一定要用數(shù)據(jù)說話?！?/p>
有人問他，那么多次拍板，有沒有拍錯的時候?彭士祿毫不掩飾地說：“有啊，怎么可能沒有?錯了，我就改過來，再繼續(xù)前進。干事業(yè)就要有點冒險精神。只要有百分之七十的把握就可以干，不然，都準備好了，要我們干什么?”
“我充其量就是一枚螺絲釘”
1970年8月30日，我國第一代核潛艇陸上模式堆順利達到滿功率，發(fā)出了中國第一度核電。
這一天，中國成為世界上第五個擁有自主核動力技術(shù)的國家。大家欣喜若狂時，總設(shè)計師彭士祿卻在蒙頭大睡，在這之前，他已連續(xù)五天五夜沒合眼。
為了祖國的核動力事業(yè)，彭士祿付出了太多，也從來沒顧慮過自己的身體。一次現(xiàn)場調(diào)試時，彭士祿突然病倒了，劇烈的胃疼讓汗水濕透了他的全身。經(jīng)醫(yī)生診斷是急性胃穿孔，若不及時處理就有生命危險。手術(shù)立即在工地現(xiàn)場進行，彭士祿四分之三的胃被切除了。
手術(shù)時，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，彭士祿的胃上有一個已經(jīng)穿孔但自愈的疤痕。手術(shù)后，彭士祿被接回北京，但他住院僅一個月就又開始了工作。
然而，對于自己的努力和貢獻，彭士祿總是輕描淡寫。在他看來，恬淡自守就是最大的幸福。他從來不認為自己有多么了不起，也從來不愛拋頭露面。他總說：“中國核潛艇研制成功絕不是一兩個人的功勞，它是集體智慧的結(jié)晶，我充其量就是核潛艇上的一枚螺絲釘?！?/p>
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