優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)（模板19篇）

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷和體驗(yàn)的一種總結(jié)，它可以幫助我們更好地吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借用一些哲理和道理來(lái)反思和探究生活的真諦。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的熱情和創(chuàng)造力。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇一

在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇二

作為家長(zhǎng)，我們常常被教育改革的趨勢(shì)所迷惑：課業(yè)繁重，課外閱讀又尤為重要。讀書(shū)是一種探索、思考和成長(zhǎng)的過(guò)程，能夠豐富孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，家長(zhǎng)需要發(fā)揮自己的作用，指導(dǎo)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)，以取得更多的收獲和成長(zhǎng)。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)給予孩子榜樣的方式來(lái)鼓勵(lì)他們讀書(shū)。父母的行為、興趣和態(tài)度會(huì)在孩子身上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子讀書(shū)的榜樣，用自己的行動(dòng)告訴他們讀書(shū)的好處和重要性。當(dāng)孩子看到父母積極閱讀，時(shí)常有有趣的故事與他們分享時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為閱讀是一種愉悅的活動(dòng)，從而更愿意花時(shí)間閱讀。此外，家長(zhǎng)還可以給孩子提供優(yōu)秀的作家和書(shū)籍的信息，讓孩子了解到在閱讀中可以獲得無(wú)窮的樂(lè)趣和知識(shí)。

其次，家長(zhǎng)需要和孩子保持良好的溝通關(guān)系，以了解他們的閱讀需求和興趣。每個(gè)孩子都有自己的閱讀偏好和興趣，而且這些興趣可能會(huì)隨著時(shí)間的推移而改變。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子保持密切的溝通，并根據(jù)孩子的需求來(lái)選擇適合他們的書(shū)籍。家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)孩子他們最近讀了哪些書(shū)，對(duì)哪些書(shū)籍感興趣，以及他們的閱讀目標(biāo)是什么等問(wèn)題，從而更好地了解孩子的閱讀需求。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還可以向孩子推薦一些與他們興趣相關(guān)的書(shū)籍，以激發(fā)他們的閱讀興趣。

此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，擴(kuò)大他們的閱讀范圍。閱讀的價(jià)值在于不同類(lèi)型的書(shū)籍能夠給孩子帶來(lái)不同的體驗(yàn)和啟示。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子嘗試各種文學(xué)作品、科普讀物、歷史傳記和經(jīng)典名著等不同類(lèi)型的書(shū)籍，以培養(yǎng)孩子的多元思維和審美意識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子的批判性思維，讓他們學(xué)會(huì)思考書(shū)中的道理和思想，并在閱讀后進(jìn)行討論和分享。

最后，家長(zhǎng)還應(yīng)該幫助孩子建立良好的讀書(shū)習(xí)慣和方法。閱讀需要一定的時(shí)間和專(zhuān)注力，而這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一種挑戰(zhàn)。因此，家長(zhǎng)需要幫助孩子制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃，幫助他們安排好閱讀時(shí)間，并保證他們充分專(zhuān)注在閱讀上。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以教孩子一些提高閱讀效率的技巧，如速讀、摘取關(guān)鍵信息等，以幫助他們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。

總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子讀書(shū)方面扮演著重要的角色。他們應(yīng)該成為孩子的榜樣，與孩子保持良好的溝通關(guān)系，鼓勵(lì)孩子多讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，并幫助他們建立良好的讀書(shū)習(xí)慣和方法。通過(guò)這些努力，家長(zhǎng)可以 幫助孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。最終，孩子將會(huì)理解到閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種享受生活、開(kāi)拓思維的途徑，從而受益匪淺。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇三

引言：

勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)和獨(dú)立性的重要方式之一。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣與價(jià)值。在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，孩子通過(guò)勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作等各方面的優(yōu)秀品質(zhì)。本文將分享我在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)中的心得體會(huì)。

第一段：選取適合孩子的勞動(dòng)項(xiàng)目

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)時(shí)，首先要考慮孩子的年齡和能力。適合孩子的勞動(dòng)項(xiàng)目有很多，比如家務(wù)勞動(dòng)、庭院綠化、種植蔬菜等。我曾經(jīng)帶著孩子一起打掃臥室、洗碗、晾曬衣物等家務(wù)勞動(dòng)。這樣的勞動(dòng)既能養(yǎng)成孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣，又能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和自理能力。

第二段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神

在指導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子明確自己的責(zé)任和任務(wù)，讓他們知道勞動(dòng)的重要性。我曾經(jīng)帶孩子參與裝修家居的過(guò)程，教他們?nèi)绾尾季€、搬運(yùn)家具等。在這個(gè)過(guò)程中，我告訴他們裝修家居不僅是為了美觀和舒適，還是我們對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這樣的經(jīng)歷讓孩子懂得了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第三段：培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思考能力

合理的勞動(dòng)任務(wù)可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思考能力。在一次暑假里，我?guī)Ш⒆右黄饏⒓恿松鐓^(qū)組織的手工制作活動(dòng)。我讓孩子們用廢舊材料制作創(chuàng)意手工，如花盆、鳥(niǎo)巢、照片墻等。在制作的過(guò)程中，孩子們需要不斷地思考和嘗試，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還提高了他們的問(wèn)題解決能力。

第四段：建立正確的勞動(dòng)觀念

指導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)是建立正確的勞動(dòng)觀念。我們要讓孩子明白勞動(dòng)是一種光榮的事業(yè)，是獲得成就和自尊的途徑。在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過(guò)程中，我試著讓他們從中找到快樂(lè)和成就感。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們完成任務(wù)后自豪地分享自己的成果，激勵(lì)他們對(duì)勞動(dòng)保持積極的態(tài)度。

結(jié)論：

指導(dǎo)孩子勞動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)需要有耐心和智慧。作為家長(zhǎng)，我們要為孩子搭建學(xué)習(xí)勞動(dòng)的平臺(tái)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。通過(guò)適合孩子的勞動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造力和思考能力，最終建立起正確的勞動(dòng)觀念。只有家長(zhǎng)和孩子們共同努力，才能讓孩子在勞動(dòng)中走向成功、走向幸福。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于教育的重視程度日漸提高，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注孩子的全面發(fā)展。而其中，美育作為教育的一部分，旨在培養(yǎng)孩子的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我在指導(dǎo)孩子進(jìn)行美育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，作為美育家長(zhǎng)指導(dǎo)的關(guān)鍵是樹(shù)立正確的教育觀念。對(duì)于美育，許多家長(zhǎng)往往認(rèn)為只有具備藝術(shù)才能的孩子才適合學(xué)習(xí)美育，這是一種誤解。實(shí)際上，美育并不僅僅是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)孩子的審美能力和情感表達(dá)能力。家長(zhǎng)們應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的成績(jī)，而是注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，讓孩子在美育學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

其次，要給孩子提供多元化的美育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。美育學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校里進(jìn)行，家長(zhǎng)們可以通過(guò)組織孩子參觀藝術(shù)展覽、參加繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)培訓(xùn)班等方式，為孩子提供更多的美育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，還可以在家中設(shè)置藝術(shù)區(qū)域，讓孩子自己動(dòng)手繪畫(huà)、雕塑等，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。多元化的美育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以讓孩子全面發(fā)展，拓寬他們的視野和想象力。

此外，家長(zhǎng)要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。美育學(xué)習(xí)需要一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)適合美育學(xué)習(xí)的空間?？梢栽诤⒆臃块g中設(shè)置一個(gè)小畫(huà)廊，展示孩子的繪畫(huà)作品，讓孩子感到自己的努力得到了肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要提供良好的學(xué)習(xí)工具和材料，讓孩子有條件地進(jìn)行繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)創(chuàng)作。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)诿烙龑W(xué)習(xí)中取得更好的成果。

此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的美育學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，了解孩子在美育學(xué)習(xí)方面的困難和問(wèn)題?？梢耘c孩子一同觀看藝術(shù)作品，討論作品中的表現(xiàn)形式和表達(dá)意義，引導(dǎo)孩子思考和理解。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加美育比賽、展覽等活動(dòng)，讓孩子將自己的作品展示給更多的人，從中獲得自信和成就感。及時(shí)的指導(dǎo)和幫助可以使孩子在美育學(xué)習(xí)中得到更好的提高，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的親密關(guān)系。

最后，作為美育家長(zhǎng)指導(dǎo)的重要方式是以身作則。家長(zhǎng)是孩子的榜樣和引領(lǐng)者，要從自身做起，注重自身的審美修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)?？梢宰约簠⒓铀囆g(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)知識(shí)，與孩子一同探索藝術(shù)的樂(lè)趣。同時(shí)，在日常生活中，家長(zhǎng)也要注意提高對(duì)美的敏感度，關(guān)注藝術(shù)和美的事物，讓孩子在家庭中感受到藝術(shù)的氛圍。以身作則可以更好地引導(dǎo)孩子，讓他們懂得如何欣賞和理解美的價(jià)值。

綜上所述，作為美育家長(zhǎng)指導(dǎo)，首先要樹(shù)立正確的教育觀念，不強(qiáng)調(diào)成績(jī)，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力；其次要給孩子提供多元化的美育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬孩子的視野和想象力；然后要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓孩子有條件地進(jìn)行美育學(xué)習(xí)；此外要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助；最后要以身作則，注重自身的藝術(shù)修養(yǎng)，成為孩子的藝術(shù)榜樣。通過(guò)以上幾點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以更好地指導(dǎo)孩子進(jìn)行美育學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿赖氖澜缰薪】党砷L(zhǎng)。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇五

段落一：介紹心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的背景和重要性（200字）

作為一位心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，必須具備一定的心理知識(shí)和技巧，以便正確引導(dǎo)孩子的心理發(fā)展和情緒管理。心理指導(dǎo)家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支持者和導(dǎo)師，在構(gòu)建健康的家庭關(guān)系和培養(yǎng)孩子自信心方面起著關(guān)鍵作用。通過(guò)提供有效的心理支持和指導(dǎo)，家長(zhǎng)能夠幫助孩子克服困難，培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度，并建立良好的溝通渠道。因此，了解心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的體驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于幫助孩子更好地成長(zhǎng)至關(guān)重要。

段落二：心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）

作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，首先要保持良好的溝通和理解與孩子之間的關(guān)系。與孩子分享彼此的感受和經(jīng)歷，尊重其獨(dú)立性和個(gè)性差異，幫助他們理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的情緒和挑戰(zhàn)。其次，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻保持關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，并提供情緒管理和應(yīng)對(duì)技巧。例如，當(dāng)孩子面臨挫折或失望時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們表達(dá)情感，尋找解決問(wèn)題的方式，更好地適應(yīng)壓力。此外，心理指導(dǎo)家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)積極的思維方式和情感態(tài)度，例如，關(guān)注到其長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)個(gè)人需求，形成良好的自我認(rèn)知。

段落三：心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育價(jià)值觀（300字）

作為一位心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，必須樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀，注重培養(yǎng)孩子的品德和性格。首先，家長(zhǎng)應(yīng)提倡愛(ài)與理解，關(guān)注塑造孩子的品格和道德素養(yǎng)。通過(guò)合適的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，激發(fā)孩子的潛能和積極性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和良好的行為規(guī)范。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的社交技能和人際關(guān)系。通過(guò)鼓勵(lì)孩子與他人合作，分享和解決沖突，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)提倡尊重和包容，讓孩子理解并接納不同文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感。

段落四：心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（200字）

盡管心理指導(dǎo)家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中的重要角色，但他們也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。例如，自己的情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)可能會(huì)影響到對(duì)孩子情緒的引導(dǎo)。在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，心理指導(dǎo)家長(zhǎng)可以首先通過(guò)積極的心理自我調(diào)節(jié)方法，如冥想或運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解自己的情緒。其次，可以尋求專(zhuān)業(yè)心理支持，例如與心理咨詢(xún)師交流，以獲得更好的幫助和指導(dǎo)。此外，與其他家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)和互相支持也是一種有效的方式，可以從其他家庭的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和獲得啟發(fā)。

段落五：總結(jié)心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的重要性和啟示（200字）

作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我們需要認(rèn)識(shí)到我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要性。通過(guò)提供有效的心理支持和指導(dǎo)，我們能夠幫助孩子克服困難，發(fā)展健康且積極的心態(tài)，并建立良好的家庭關(guān)系。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到自己的局限性和挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)尋求幫助和支持。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們將成為更好的心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇六

讀書(shū)是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和提高綜合素質(zhì)的重要途徑之一。家長(zhǎng)在學(xué)生的讀書(shū)過(guò)程中扮演著重要的角色。他們不僅應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)，還應(yīng)該提供指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從閱讀中獲得更多的收獲。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導(dǎo)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的重要性和效果。下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子小的時(shí)候可能并不了解讀書(shū)的樂(lè)趣，他們更喜歡玩?；蛘咦非蠖虝旱目鞓?lè)。但是，家長(zhǎng)通過(guò)耐心的引導(dǎo)和講述故事的方式，可以將閱讀變得有趣并吸引孩子的注意力。我記得小時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講一個(gè)小故事。這些故事不僅富有趣味性，還給我?guī)?lái)很多啟發(fā)和幫助。慢慢地，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始主動(dòng)看書(shū)。家長(zhǎng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。

其次，家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)可以開(kāi)拓孩子的視野。閱讀是一扇通往世界的窗戶(hù)，通過(guò)閱讀，孩子可以了解到各種各樣的事物和知識(shí)。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子讀國(guó)內(nèi)外名著、經(jīng)典故事和科普讀物，讓他們了解世界的多樣性。通過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)籍，孩子可以培養(yǎng)自己的思考能力和判斷力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。我常常參與家長(zhǎng)引導(dǎo)的讀書(shū)小組，一起研討和討論書(shū)中的故事和主題。這種互動(dòng)和交流讓我拓寬了視野，豐富了知識(shí)。

再次，家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)可以提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)和文字能力。閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要途徑之一，通過(guò)讀書(shū)，孩子可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和句式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子提供一些適合他們閱讀的書(shū)籍，真正根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)引導(dǎo)他們讀書(shū)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以用各種方式與孩子一起討論書(shū)中的內(nèi)容，幫助他們理解和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。這樣的指導(dǎo)和討論，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力有著積極的影響。在媽媽的指導(dǎo)下，我的寫(xiě)作水平得到了明顯的提高。

最后，家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)可以培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)。閱讀豐富了孩子的內(nèi)心世界，讓他們更加懂得感恩、理解和體諒他人。家長(zhǎng)可以選擇一些具有深刻寓意的書(shū)籍，講述其中的人物形象及故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子思考和品味。這樣的讀書(shū)方式可以讓孩子提升自己的道德修養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在和爸爸一起讀《小王子》時(shí)，我深受小王子的感人情節(jié)所感動(dòng)，也思考了什么是真正的友情、愛(ài)情和快樂(lè)。

總之，家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的作用。通過(guò)鼓勵(lì)、引導(dǎo)和討論，孩子可以培養(yǎng)閱讀興趣、開(kāi)拓視野、提升語(yǔ)言能力和培養(yǎng)人文素養(yǎng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子閱讀的關(guān)注和指導(dǎo)，通過(guò)與孩子共同閱讀，分享心得，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和綜合素質(zhì)的提升。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇七

心理指導(dǎo)是指通過(guò)專(zhuān)業(yè)的方法，幫助家長(zhǎng)了解和解決子女在成長(zhǎng)中遇到的心理問(wèn)題的一種技術(shù)和方法。心理指導(dǎo)家長(zhǎng)需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更需要用心去理解孩子、關(guān)心孩子，從而幫助他們積極面對(duì)困難，健康成長(zhǎng)。在長(zhǎng)時(shí)間的心理指導(dǎo)工作中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以對(duì)其他心理指導(dǎo)家長(zhǎng)有所幫助。

第一段：要積極塑造孩子的良好心理素質(zhì)

一位心理指導(dǎo)家長(zhǎng)首先要明白，孩子的心理素質(zhì)對(duì)他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。所以，我們要從小就注重培養(yǎng)孩子的良好心理素質(zhì)。在日常生活中，我們可以通過(guò)與孩子的交流，幫助他們建立健康的自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的積極向上的心態(tài)，鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，增加他們的社交經(jīng)驗(yàn)和自信心。通過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，這些都有助于孩子的心理成長(zhǎng)和健康發(fā)展。

第二段：要理解孩子的成長(zhǎng)發(fā)展階段

每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)發(fā)展階段，而且每個(gè)階段都有其特點(diǎn)和困難。作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我們需要了解這些特點(diǎn)和困難，以便更好地幫助孩子應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該耐心聆聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的困惑和焦慮。此外，我們還應(yīng)該了解心理發(fā)展的規(guī)律，為孩子提供合適的指導(dǎo)和支持。通過(guò)與孩子的交流和觀察，我深刻地感受到了理解孩子成長(zhǎng)發(fā)展階段的重要性，也體會(huì)到了它對(duì)心理指導(dǎo)的必要性。

第三段：要建立良好的家庭氛圍和親子關(guān)系

家庭氛圍和親子關(guān)系對(duì)孩子的心理發(fā)展起著決定性的作用。作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我們要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與孩子的溝通，真正了解孩子的想法和需求，以便給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。在我和孩子的相處中，我始終強(qiáng)調(diào)家庭和諧的重要性，并且不斷改善家庭氛圍和親子關(guān)系。這些努力不僅有助于孩子的心理健康，也有助于我們建立親密的親子關(guān)系。

第四段：要做好自我調(diào)適，避免情緒傳導(dǎo)

作為心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我們不能忽視自身的心理狀態(tài)和情緒影響。孩子很敏感，他們能夠感受到我們的情緒傳導(dǎo)。如果我們心情不好或者情緒低落，很容易將這種情緒傳遞給孩子，進(jìn)而影響到孩子的心理健康。所以，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整，保持積極的心態(tài)。此外，在應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)，我們也要有耐心和冷靜，通過(guò)建言獻(xiàn)策，而不是發(fā)火責(zé)備。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，調(diào)整自身態(tài)度和情緒對(duì)我們的心理指導(dǎo)工作具有重要意義。

第五段：要與學(xué)校和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系

心理指導(dǎo)是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的工作，我們不能只依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。因此，我們需要與學(xué)校和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)建立緊密聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)和提升自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。與學(xué)校合作可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，與專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作可以接觸到最新的心理指導(dǎo)理論和方法。通過(guò)這些合作，我們能夠更加專(zhuān)業(yè)地指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子，為他們提供更好的幫助和支持。在我長(zhǎng)期的心理指導(dǎo)工作中，我始終與學(xué)校和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)保持良好的合作關(guān)系，這不僅幫助了我個(gè)人的成長(zhǎng)，也更好地服務(wù)了孩子和家長(zhǎng)。

總之，作為一名心理指導(dǎo)家長(zhǎng)，我深知這是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和奉獻(xiàn)精神的工作。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于心理指導(dǎo)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)其他心理指導(dǎo)家長(zhǎng)有所啟發(fā)，使他們能更好地理解和幫助孩子，共同促進(jìn)孩子的心理健康和成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇八

家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人和榜樣，扮演著至關(guān)重要的角色。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，引導(dǎo)孩子參與勞動(dòng)是十分必要的。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子勞動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，還能讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和自信心。在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過(guò)程中，我從中汲取了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)的示范對(duì)于孩子參與勞動(dòng)至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)地示范給孩子看，讓他們觀察到我們勞動(dòng)的過(guò)程。例如，每次家中需要做飯的時(shí)候，我都會(huì)邀請(qǐng)孩子一起來(lái)協(xié)助，讓他們親眼看到食材從無(wú)到有，從原料到菜肴的變化，讓他們意識(shí)到食物并不是輕易可以得到的，是需要付出努力的。這樣的示范不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，還能幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

其次，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該遵循適齡原則。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和身體條件都有所不同，因此我們不能一概而論，而是要根據(jù)孩子的年齡、體力和體質(zhì)情況來(lái)確定他們能夠承擔(dān)的勞動(dòng)量和勞動(dòng)類(lèi)型。對(duì)于較小的孩子，家長(zhǎng)可以讓他們參與一些輕松簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如整理書(shū)架、擺放玩具等；而對(duì)于年長(zhǎng)的孩子，可以適當(dāng)?shù)刈屗麄儏⑴c到一些重一點(diǎn)的勞動(dòng)中，如幫助搬運(yùn)家具、打掃衛(wèi)生等。通過(guò)適齡原則的指導(dǎo)，孩子既能參與到勞動(dòng)中去，又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

此外，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在家庭勞動(dòng)中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匕才藕⒆又g的合作勞動(dòng)，讓他們互相配合，共同完成任務(wù)。例如，讓兩個(gè)孩子合作打掃房間，一個(gè)負(fù)責(zé)掃地，一個(gè)負(fù)責(zé)擦桌子，他們需要互相配合，共同完成整個(gè)房間的清潔工作。通過(guò)這樣的合作方式，孩子們能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)出互助、奉獻(xiàn)和分享的精神。

此外，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子勞動(dòng)的過(guò)程中要注重給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子勞動(dòng)完畢后，家長(zhǎng)可以適時(shí)給予一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，如表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)語(yǔ)或一些小禮物。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)不僅能夠增強(qiáng)孩子參與勞動(dòng)的積極性，還能夠讓他們體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和自豪感。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意在孩子勞動(dòng)過(guò)程中給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力和付出得到了認(rèn)可和贊賞。這樣能夠讓他們更加樂(lè)意積極地參與到勞動(dòng)中去。

最后，家長(zhǎng)要明確勞動(dòng)的目的和意義，讓孩子了解勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，我們可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是人們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和做出貢獻(xiàn)的途徑之一，不僅可以獲得物質(zhì)上的收獲，更能夠培養(yǎng)他們勤勞、堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)。同時(shí)，我們還可以告訴孩子勞動(dòng)可以培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這樣，孩子在參與勞動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于他們的成長(zhǎng)是多么重要。

總之，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和健康成長(zhǎng)的重要手段之一。通過(guò)示范、適齡原則、團(tuán)隊(duì)合作、獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)和意義教育等方法，我們可以幫助孩子體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，也可以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著社交媒體的興起和電子設(shè)備的普及，越來(lái)越多的年輕人漸漸遠(yuǎn)離了閱讀的活動(dòng)。然而，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。因此，本文將探討家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的重要性，并分享一些心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣具有重要影響。年幼的孩子尚未完全形成自主選擇的能力，他們更容易受到家長(zhǎng)的建議和引導(dǎo)。因此，父母可以選擇一些兒童文學(xué)作品，陪伴孩子一起閱讀。通過(guò)閱讀，孩子可以了解到不同的故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以與孩子一起討論書(shū)中的人物和事件，促進(jìn)孩子的思維發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，孩子們會(huì)慢慢地養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，并從中獲得快樂(lè)。

其次，家長(zhǎng)的指導(dǎo)可以幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀的范圍。在信息爆炸的時(shí)代，孩子們接觸到的信息越來(lái)越多，但大多數(shù)時(shí)候，他們只會(huì)選擇一些娛樂(lè)性質(zhì)的書(shū)籍或文章。然而，這些書(shū)籍往往不能提供足夠的知識(shí)和啟發(fā)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子選擇一些有價(jià)值的書(shū)籍，如歷史、文化、科學(xué)等方面的讀物。通過(guò)讀這些書(shū)籍，孩子們可以拓寬自己的知識(shí)面，了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和變化。而家長(zhǎng)的引導(dǎo)和推薦可以幫助孩子們找到適合他們年齡和興趣的好書(shū)。

此外，家長(zhǎng)的指導(dǎo)還可以培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。雖然陪伴和指導(dǎo)的作用很重要，但孩子們也需要學(xué)會(huì)獨(dú)立讀書(shū)。家長(zhǎng)可以起到引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，但不能代替孩子們自己的思考和努力。因此，家長(zhǎng)可以給孩子們?cè)O(shè)置一些閱讀任務(wù)和目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們自主選擇適合自己的書(shū)籍。當(dāng)孩子們達(dá)到閱讀目標(biāo)時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的閱讀興趣和積極性。

最后，家長(zhǎng)的指導(dǎo)還可以幫助學(xué)生提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。閱讀是一種思維活動(dòng)，要想提高閱讀能力，就需要不斷地思考和總結(jié)。家長(zhǎng)可以與孩子們一起分析和理解書(shū)中的內(nèi)容，并幫助他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得、讀后感等，可以幫助孩子們整理思路，培養(yǎng)寫(xiě)作的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以指導(dǎo)孩子們擴(kuò)展閱讀內(nèi)容，如名著、古文等，提高他們的閱讀水平。

盡管現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字時(shí)代，但閱讀作為一種古老而重要的活動(dòng)，始終扮演著不可替代的作用。而家長(zhǎng)的作用在其中更是不可忽視。通過(guò)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和激勵(lì)，學(xué)生們可以養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，拓寬視野，豐富知識(shí)，并提高自己的思維和寫(xiě)作能力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該充分意識(shí)到指導(dǎo)孩子閱讀的重要性，并與孩子一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣。只有這樣，我們的下一代才能成為思維發(fā)達(dá)、有見(jiàn)識(shí)、有追求的卓越人才。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十

勞動(dòng)是每個(gè)人生活的必要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)孩子品德和鍛煉身體的重要途徑。在家庭教育中，家長(zhǎng)的角色是至關(guān)重要的。如何正確指導(dǎo)孩子勞動(dòng)，并讓他們從中獲得成長(zhǎng)和收獲呢？以下是我在家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子勞動(dòng)中的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。作為家長(zhǎng)，我們自己首先要有正確的勞動(dòng)觀念，把勞動(dòng)看作是一種自尊、自強(qiáng)和鍛煉的方式。我們要堅(jiān)定地認(rèn)為，每個(gè)人都需要通過(guò)勞動(dòng)來(lái)獲取生活所需。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比親身體驗(yàn)更能讓他們明白勞動(dòng)的重要性。

其次，家長(zhǎng)要給孩子提供適宜的勞動(dòng)機(jī)會(huì)。根據(jù)孩子的年齡和能力，合理安排他們的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)做事情、解決問(wèn)題和與人合作。可以要求孩子掃地、拖地、整理書(shū)桌等簡(jiǎn)單的家務(wù)，也可以帶著他們一起參加家庭種菜、養(yǎng)小動(dòng)物等勞動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)親身實(shí)踐，他們會(huì)懂得勞動(dòng)的辛苦和意義。

第三，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子嘗試不同的勞動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣和特長(zhǎng)，讓他們有機(jī)會(huì)接觸不同類(lèi)型的勞動(dòng)活動(dòng)。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器或參加合唱團(tuán)；如果孩子對(duì)動(dòng)物喜愛(ài)，可以帶他們?nèi)?dòng)物園或參與志愿者活動(dòng)。通過(guò)多樣化的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好和潛力，也會(huì)更好地發(fā)展自身的綜合素質(zhì)。

第四，家長(zhǎng)要通過(guò)勞動(dòng)教育培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和堅(jiān)持力。在孩子參與勞動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注他們的態(tài)度和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。要教育孩子態(tài)度要端正，做事要有始有終，不怕苦不怕累。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子會(huì)養(yǎng)成一種能夠堅(jiān)持做事、對(duì)待事情負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，這對(duì)他們將來(lái)的成長(zhǎng)很有幫助。

最后，家長(zhǎng)要注重孩子勞動(dòng)的思考和反思。要幫助孩子總結(jié)和歸納自己在勞動(dòng)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道勞動(dòng)不僅僅是一種繁重的體力活動(dòng)，還是一種思考和動(dòng)腦筋的過(guò)程。通過(guò)思考和反思，孩子們會(huì)不斷增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，家長(zhǎng)要以正確的勞動(dòng)觀，給孩子提供適宜的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的勞動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和堅(jiān)持力，并幫助他們?nèi)ニ伎己头此?。只有這樣，孩子才能在勞動(dòng)中獲得真正的成長(zhǎng)和收獲。作為家長(zhǎng)，我們責(zé)無(wú)旁貸地應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)起這份責(zé)任，讓他們?cè)趧趧?dòng)中走向成功的人生。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十一

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的更新，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到美育教育的重要性。美育教育不僅可以培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力，還有助于孩子全面發(fā)展和提升自身素質(zhì)。作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)積極參與孩子的美育教育，為他們提供必要的指導(dǎo)和幫助。以下是我在美育家長(zhǎng)指導(dǎo)中的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念。美育教育是指導(dǎo)孩子形成正確審美觀念的過(guò)程，而不是一味追求表面的藝術(shù)技巧。因此，家長(zhǎng)要摒棄功利心態(tài)，不要只看重孩子是否能畫(huà)出美麗的畫(huà)作，而是要著眼于培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造思維。只有真正理解了美育的內(nèi)涵，我們才能正確引導(dǎo)孩子，給予他們?nèi)娴拿烙逃?/p>

其次，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，擁有不同的興趣和天賦。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該詳細(xì)觀察孩子的行為和表現(xiàn)，找出他們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并在這個(gè)領(lǐng)域中給予他們更多的關(guān)注和支持。只有將孩子的興趣與美育教育相結(jié)合，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造豐富的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。藝術(shù)學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供充分的藝術(shù)資源和學(xué)習(xí)條件?？梢再?gòu)買(mǎi)一些適合孩子年齡的美術(shù)教材和藝術(shù)工具，為孩子搭建一個(gè)可以自由發(fā)揮和創(chuàng)造的藝術(shù)空間。另外，在日常生活中，家長(zhǎng)還可以帶孩子參觀藝術(shù)展覽、博物館等，讓孩子接觸到更多樣的藝術(shù)形式和作品，激發(fā)他們的藝術(shù)靈感和想象力。

第四，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的審美情趣。美育教育的核心是培養(yǎng)孩子的審美情趣，使他們能夠欣賞和感受美的力量。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子播放音樂(lè)、觀賞繪畫(huà)和雕塑等藝術(shù)作品，激發(fā)他們的藝術(shù)感知能力。在孩子欣賞藝術(shù)作品時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該與他們進(jìn)行積極的互動(dòng)，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的感受和想法。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的情緒和良好的品味，以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

最后，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的藝術(shù)成果，給予合理的肯定和鼓勵(lì)。藝術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，初學(xué)階段往往會(huì)有很多困難和挫折。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，與他們共同探討和解決問(wèn)題，幫助他們克服困難。同時(shí)，家長(zhǎng)還要及時(shí)給予孩子合理的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

美育家長(zhǎng)指導(dǎo)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，家長(zhǎng)需要時(shí)刻保持耐心和付出努力。通過(guò)正確的教育觀念、發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和興趣、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的審美情趣、關(guān)注孩子的藝術(shù)成果等方式，我們可以更好地引導(dǎo)孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)在美育教育中取得更大的成就，成為有創(chuàng)造力和藝術(shù)情趣的人才。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十二

今天有幸聆聽(tīng)了老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛(ài)心，治班有方的班主任，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。

一、愛(ài)心是所有教育藝術(shù)的源泉。楊老師對(duì)學(xué)生是深深?lèi)?ài)著的，要不然他不會(huì)對(duì)班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，換回來(lái)的也是學(xué)生對(duì)他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛(ài)心。

二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人，無(wú)論是開(kāi)學(xué)制作一份檔案，還是寫(xiě)好一封書(shū)信，都是楊老師在工作中精心設(shè)計(jì)的好方法，他的教育方法，讓學(xué)生受益無(wú)窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容、感恩，引導(dǎo)家長(zhǎng)要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。

家校共育是源于同一顆愛(ài)孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論，需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為了一個(gè)家庭不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們必須對(duì)自己的孩子展開(kāi)教育，使他們?cè)诮窈蟮娜松蝎@得成功。然而，許多家長(zhǎng)對(duì)于如何進(jìn)行家庭教育卻毫無(wú)頭緒，這就需要我們從自己的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出指導(dǎo)家長(zhǎng)的心得體會(huì)，向他們提供有用的建議。

第二段：了解孩子的需求

在進(jìn)行家庭教育的過(guò)程中，我們必須了解孩子的需求。在這一方面，最重要的是耐心地聆聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，并且真正理解他們?cè)谡f(shuō)什么。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要與孩子保持完全的溝通，并且盡可能地放慢自己的步調(diào)，幫助孩子們認(rèn)真地思考問(wèn)題，找出問(wèn)題的根本原因。

第三段：建立與孩子的信任關(guān)系

建立起一種互相信任的關(guān)系對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。許多孩子面對(duì)家庭教育時(shí)會(huì)隱藏他們的想法和情感，因?yàn)樗麄兏械阶约涸诩抑胁粔蛑匾枰槒某扇说囊庵尽Ｎ覀冃枰嬖V孩子們，他們?cè)诩彝ソ逃惺强梢员蛔鹬睾捅魂P(guān)注的，他們的想法和談?wù)摲浅Ｖ匾?。這樣，孩子就會(huì)感到自己在家庭教育中得到了一個(gè)安全而溫暖的環(huán)境。

第四段：開(kāi)放自己的心態(tài)

家長(zhǎng)需要保持一種開(kāi)放的心態(tài)，以便更好地理解孩子們的需求。很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育時(shí)會(huì)出現(xiàn)固執(zhí)、僵死的情況，這就會(huì)導(dǎo)致教育不當(dāng)，甚至?xí)尲彝ギa(chǎn)生沖突。為了避免這種情況，家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，嘗試新的教育方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷追問(wèn)自己的價(jià)值觀，以便更好地應(yīng)對(duì)孩子們的需求。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，家庭教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，只有家長(zhǎng)們能夠積極地從我們的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出指導(dǎo)家長(zhǎng)的建議，才能構(gòu)建起一種溫暖、理智和通達(dá)的家庭氛圍。通過(guò)這些實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我相信我們可以創(chuàng)造出一個(gè)更美好的未來(lái)，讓每一個(gè)孩子都能夠在家庭教育中感到幸福和安全。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十四

"可憐天下父母心"一句話，是我成為人父之后才慢慢從中體會(huì)的，的確，父母之愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)啊!一個(gè)家，有了孩子才是完整的，孩子也就成了一家人的全部，家庭的幸福快樂(lè)，完全來(lái)自于孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。而一個(gè)逐步懂事、乖巧可愛(ài)、聰明智慧的孩子，應(yīng)該說(shuō)很多是在幼兒園老師的培養(yǎng)教育下養(yǎng)成的，所以，幼兒園的老師為了我們的孩子，為了每個(gè)家庭的幸?？鞓?lè)，不支付出了多少心血和汗水，當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，老師們比爸爸媽媽還要高興，因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步為多少家庭到來(lái)了歡樂(lè)。所以說(shuō)，幼兒老師不是父母勝似父母。在此，我代表所有的爸爸媽媽向老師們說(shuō)聲：謝謝!

我是一個(gè)小學(xué)教師，說(shuō)到教育自己的孩子，還是很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專(zhuān)家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長(zhǎng)而已。

我的女兒是個(gè)討人喜歡的孩子，可是孩子很多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的言行舉止，還是讓我措手不及，特別在上幼兒園之前，孩子突然哭鬧不止，摔東西，無(wú)理取鬧，不吃飯，晚上很晚不睡覺(jué)等等，真是讓我頭痛不已，有時(shí)狠心的打罵，但這樣做，并沒(méi)有取到良好的效果，反而讓孩子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子見(jiàn)而怕之，想和她交流確更難，我很擔(dān)心，照這樣下去，那還了得。

自從上了幼兒園，在老師的關(guān)心照顧下，孩子變化很大，通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，和老師交流，我對(duì)孩子有了更深的了解，其實(shí)很多時(shí)候，大人們總把自己的事當(dāng)成是天大的事，忽略了孩子的事，把孩子的事推在旁邊，不加理睬，這種做法是極其不正確的。其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M(mǎn)足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺(jué)，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽(tīng)講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買(mǎi);而她呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺(jué)得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià);也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

孩子上幼兒園近兩個(gè)月，的確有了不少變化，生活的自理能力也有了明顯的提高，如：回家學(xué)著掃地、疊衣服，看書(shū)，將學(xué)校學(xué)的東西在家里表演，能按是睡覺(jué)，看著孩子的變化，我心里像吃了蜜一樣甜。每天總希望孩子都有進(jìn)步，都給我們帶回驚喜。當(dāng)然，孩子在不斷進(jìn)步中，仍有些不好的習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、膽小不發(fā)言、不認(rèn)真吃飯、不睡午覺(jué)的習(xí)慣，交際能力還很差等等，還讓我有時(shí)大發(fā)雷霆。我想，孩子在成長(zhǎng)，父母需等待，不可焦急揠苗助長(zhǎng)，只要配合了老師，耐心的鼓勵(lì)和教育，孩子肯定能養(yǎng)成好習(xí)慣，能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

陪孩子一同成長(zhǎng)吧!愿所有的孩子在幼兒園都能快樂(lè)長(zhǎng)大!給所有的家庭帶來(lái)歡笑。也愿所有的幼兒老師們?cè)谖覀兒⒆拥某砷L(zhǎng)中譜寫(xiě)美麗人生。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十五

第一段：引言和文章背景介紹（200字）

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)是每一個(gè)家長(zhǎng)的使命，也是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。如何正確指導(dǎo)孩子、幫助他們克服困難、培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力，一直是家長(zhǎng)們思考和探索的問(wèn)題。本文將就家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)展開(kāi)論述，以期幫助更多的家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

第二段：家庭教育的重要性和目標(biāo)（300字）

家庭是孩子初生時(shí)最早接觸、最深沉地影響他們的地方。因此，家庭教育的重要性不言而喻。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子提供一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的品德和價(jià)值觀。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)具備培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的目標(biāo)。通過(guò)良好的家庭教育，能夠讓孩子受益一生，成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。

第三段：家長(zhǎng)指導(dǎo)的原則和方法（300字）

在家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我們需要遵循一些原則和方法。首先，要建立積極的溝通和信任關(guān)系，通過(guò)與孩子的交流，了解他們的需求和困惑。其次，要給孩子樹(shù)立榜樣，以身作則，引導(dǎo)他們正確的行為和價(jià)值觀。此外，也要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束和引導(dǎo)，讓他們明白自己的責(zé)任和義務(wù)。最后，要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓他們學(xué)會(huì)自己思考、解決問(wèn)題。這樣的指導(dǎo)方式可以幫助孩子有效地成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：家長(zhǎng)指導(dǎo)的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)（300字）

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的過(guò)程中常常面臨一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，家長(zhǎng)需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，又要關(guān)心他們的身心發(fā)展和興趣愛(ài)好。同時(shí)，還要面對(duì)孩子的反抗和頑固，需要有耐心和智慧來(lái)與之相處。此外，社會(huì)環(huán)境和信息化時(shí)代也給家長(zhǎng)帶來(lái)了壓力，需要面對(duì)孩子接觸到的各種不良信息和誘惑。因此，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的過(guò)程中，需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)（200字）

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)需要不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整和實(shí)踐。通過(guò)正確的指導(dǎo)和有效的溝通，可以培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和獨(dú)立能力。然而，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子的過(guò)程中也常常面臨種種難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。因此，我們需要保持一顆平和的心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需要，并不斷提升自己的教育水平和能力。只有通過(guò)不斷的努力，我們才能更好地成為孩子的良師益友，幫助他們走向成功的道路。

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十六

早期教育越來(lái)越受到重視，也越來(lái)越多的人關(guān)注于0-3歲嬰幼兒的早期教育。你知道家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒

心得體會(huì)

每一個(gè)孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也一直處在 不斷的學(xué)習(xí)、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng)，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品 質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

一、德育

個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起。

例 如：孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng)，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回 家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉?；氐郊椅曳浅Ｄ托牡囟紫聛?lái)問(wèn)她：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是?”(因?yàn)槲移?常都會(huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢肯定她一定會(huì)說(shuō)“是”)。她果真說(shuō)：“是啊。”我繼續(xù)說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì)很心疼，很傷心!但同樣的， 你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼，很傷心啊，因?yàn)樗彩撬謰尩男氊惏?”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，她開(kāi)始知道自己的這種行為是 會(huì)令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意跟著她，一起玩，一起笑，偶爾鬧點(diǎn)小矛盾也很快會(huì)和好。

二、獨(dú)立性，有主見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的能力

孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權(quán)利，不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

例 如：孩子自己衣服的顏色，什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內(nèi)，就由她自己選擇決定。當(dāng)孩子跟我 在一起時(shí)，她會(huì)安排的井井有條，有時(shí)還會(huì)指出我做得不足的地方。也許作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐，思 考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。

三、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜 樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告 訴她每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢(qián);對(duì)于你，時(shí)間就是知識(shí)與成長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的枝 繁葉茂，但如果浪費(fèi)了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子 有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。

例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過(guò)的東西要記得放在哪?？赐暌徊縿?dòng) 畫(huà)片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人討論問(wèn)題，你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或 不好的地方，你也可以指出來(lái)。

四、多贊賞，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心

有一句教育

名言

例如：有一段時(shí)間，經(jīng)常陰雨綿綿，我就說(shuō)：“這天氣老是下雨，心情好煩躁?！辈涣吓畠簠s說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情?！?/p>

五、加強(qiáng)安全意識(shí)教育

現(xiàn) 代社會(huì)到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培養(yǎng)孩子自己的安全意識(shí)。唯有孩子的安康，才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo) 識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也非常感謝幼兒園在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培養(yǎng)安全意識(shí)，并根據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境，而教他 們一些遇到危險(xiǎn)時(shí)求安求生之道。

以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì)，理性地分析，做出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對(duì)孩子循循善誘，孜孜不倦地教導(dǎo)。讓我們共同攜手為祖國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代而努力。

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。

一、堅(jiān)持“做中學(xué)”，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長(zhǎng)們就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。

3、通過(guò)聽(tīng)故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣

午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候，有的桌子上撒滿(mǎn)了米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對(duì)于小班的幼兒，如果采取一味地批評(píng)和指責(zé)，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門(mén)，孩子對(duì)故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試，利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對(duì)此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動(dòng)、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所，才不會(huì)尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，平時(shí)注意觀察，要抓住一切可表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。

家長(zhǎng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃;提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會(huì)情感也得到了較好的發(fā)展、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，

自我評(píng)價(jià)

二、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對(duì)工作負(fù)責(zé)和對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。 從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說(shuō)出?這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

3、以身作則、言傳身教，給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。其次，我們建議家長(zhǎng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書(shū)本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思?！皩W(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育方法，在對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程中嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對(duì)進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差，進(jìn)餐時(shí)注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無(wú)故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂，而對(duì)孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長(zhǎng)的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。

4、 勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，,而且多次重復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。

總之，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，需要教師時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，采用豐富多樣的活動(dòng)形式，才能取得令人滿(mǎn)意的成果。

共

2

1

1

2

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十七

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引路人。他們的言傳身教、引導(dǎo)教育和支持幫助對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和教育是不可或缺的。然而，家長(zhǎng)們常常面臨著如何正確地指導(dǎo)孩子的困惑。在這個(gè)論述中，我將分享我對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)的一些心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該盡早培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。一位聰明的家長(zhǎng)應(yīng)該知道，習(xí)慣是人生的粘合劑，它能讓人們保持良好的生活秩序和工作狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)良好的習(xí)慣。首先，他們應(yīng)該教育孩子遵守規(guī)則，尊重他人，比如在公共場(chǎng)所保持安靜，與他人友好相處等等。其次，家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如勤洗手、勤刷牙等等。這些習(xí)慣的培養(yǎng)將會(huì)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生積極的影響。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立是現(xiàn)代社會(huì)中極為重要的一個(gè)素質(zhì)。家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)他們具備獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。比如，在日常生活中，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，比如整理房間、洗碗等等。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)可以適時(shí)地鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和能力。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子們不僅能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

另外，家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性差異，給予他們充分的發(fā)展空間。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)和天賦才能。家長(zhǎng)不能把孩子當(dāng)成自己的影子，強(qiáng)加自己的期望和要求。相反，他們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性差異，了解他們的興趣愛(ài)好并為他們創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。比如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有天賦，家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)，參加音樂(lè)培訓(xùn)班。只有在尊重孩子的個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，才能幫助他們發(fā)展出真正適合自己的優(yōu)勢(shì)。

最后，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，他們需要家長(zhǎng)們給予他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們有信心堅(jiān)持下去。在孩子面臨困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予他們足夠的理解和支持，讓他們知道家長(zhǎng)是他們永遠(yuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。通過(guò)這種關(guān)愛(ài)和支持，孩子們能夠建立起健全的人格，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總而言之，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)們應(yīng)該從培養(yǎng)良好習(xí)慣、教育孩子獨(dú)立思考、尊重個(gè)性差異和給予關(guān)愛(ài)和支持等方面去指導(dǎo)孩子。只有通過(guò)科學(xué)合理的指導(dǎo)，才能使孩子建立健全的人格，做一個(gè)真正的有用之才。（1202字）

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十八

女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉"以自我為中心"的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講"孔融讓梨"的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句："妹妹摔倒了。"女兒連下句："我馬上把她扶起來(lái)。"樂(lè)此不疲。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓"望子成龍"的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

家長(zhǎng)指導(dǎo)與心得體會(huì)篇十九

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的不斷升級(jí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到了家庭教育的重要性。在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)不僅是孩子學(xué)習(xí)生活的監(jiān)護(hù)者，更重要的是指導(dǎo)者和引路人。本文將從家長(zhǎng)們平時(shí)的育兒經(jīng)驗(yàn)和理念出發(fā)，探討家長(zhǎng)指導(dǎo)心得體會(huì)，探究如何更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

第二段：建立正確的家庭教育理念

建立正確的家庭教育理念是非常重要的一步。家長(zhǎng)在為孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的個(gè)性特點(diǎn)，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，使孩子在學(xué)習(xí)、生活、溝通中得到全面的提升。當(dāng)然，家長(zhǎng)也需要適時(shí)給孩子設(shè)置目標(biāo)，幫助孩子規(guī)劃人生方向，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更加穩(wěn)健。

第三段：如何進(jìn)行家庭教育

在進(jìn)行家庭教育時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)給孩子布置適合年齡的家庭作業(yè)，提供足夠的時(shí)間和空間讓孩子自主探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助孩子在學(xué)習(xí)中不斷提高。家長(zhǎng)還應(yīng)該注重家風(fēng)教育，傳遞正確的生活方式和行為規(guī)范，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

第四段：如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的負(fù)面情緒對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響至深。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，注重與孩子平等交流，提高自身的溝通能力和情商，理解孩子的需求和心態(tài)，以便更好的引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

作為家長(zhǎng)，我們不僅要傳授孩子知識(shí)和技能，更要引導(dǎo)孩子健康、幸福地成長(zhǎng)。在教育孩子的過(guò)程中，我們需要注重自我修養(yǎng)，保持自己的積極心態(tài)和良好的心理狀態(tài)；在與孩子交流的過(guò)程中，我們要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需求；在引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要放手讓孩子自我探索和學(xué)習(xí)，才能使他們真正成為一個(gè)獨(dú)立自主的個(gè)體，擁有強(qiáng)大的生命力。相信只要我們家長(zhǎng)們積極向上，持之以恒，就能培養(yǎng)出一代有志有為的年輕人。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4292045.html】