在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過。是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。下面是小編整理的閱讀的我們的課堂作文【精選4篇】，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的課堂作文【精選4篇】一
我叫余貝易，我的名字意義非凡。在我還沒出生時(shí)，爸爸媽媽早已想好了很多的名字，有天馬行空的，有吉祥如意的，有稀奇古怪的。因?yàn)槲冶斫愕拿址浅：寐牐x也很好，但筆畫太多，一年級(jí)還不知道怎么寫名字？爸爸媽媽就決定把我的名字取得簡(jiǎn)單些，容易寫些。
媽媽突然想到了“貝”字，因?yàn)槲沂前职謰寢尩男母螌氊?，爸爸想讓我的名字容易寫些，于是倆人的想法結(jié)合就成了“貝易”，剛好“貝”加“易”是“賜”字，寓意我是上天賜給爸爸媽媽愛情的結(jié)晶。當(dāng)聽到爸爸媽媽說到我名字的由來時(shí)，我不禁想，爸爸媽媽真是心有靈犀?。?/p>
我的名字不但獨(dú)特，而且還鬧出了許多烏龍。剛上學(xué)，有的老師叫我“余易貝”，有的干脆叫我“余賜”了。有一天上課時(shí)，老師說：“請(qǐng)余賜回答這個(gè)問題”。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，大家都想看看擁有這奇特名字的是哪方神圣？在同學(xué)們的翹首等待中，我緩緩站起來跟老師解釋說：“‘賜’是分開的，我叫余貝易?！边@種事情時(shí)常發(fā)生，慢慢的，我也就習(xí)以為常啦！
我喜歡我的名字，但我更喜歡賜于我生命的爸爸媽媽。
我們的課堂作文【精選4篇】二
我們的城市400字作文
回家的路上，我看了許多高入云霄的建筑，就像走入了迷霧森林般，路上來來往往的車潮，就像是活躍在綠林中的動(dòng)物們，一來一往的十分熱鬧。
我和妹妹喜歡爬樓梯，就像爬樹一樣，希望站得越高就能夠看得越遠(yuǎn)，十分有趣，累了就順勢(shì)坐在階梯上，看看窗外的藍(lán)天，看看那自在翱翔的鳥兒，幻想穿梭在身旁的是可愛的`彌猴、小兔們，有的快、有的慢。
重慶，這個(gè)都市叢林，令我印象最深刻的，就是搭上美麗華的摩天輪，摩天輪宛如是一座高山，讓我可以一瞬間從山腳下移動(dòng)到高峰上，沿途的美景盡收眼底，美不勝收，不一會(huì)兒的時(shí)間，我們就可以從最高點(diǎn)俯瞰整個(gè)城，一種心曠神怡的寬闊油然生起。慢慢地，我們有從最高峰往下走，看著一棟棟的房子由小漸大，我們不再是阿拉丁神燈底下的巨人，回到地面，又一如往常的平凡生活著。
我想生活在這城里的人們，一定也和我一樣，有著崇高的理想，雖然在人群中，我們是如此的渺小，但我總相信，夢(mèng)想會(huì)使我更加壯大。
我們的課堂作文【精選4篇】三
說出來大家不要笑話，直到最近我才知道“賴”是我爸爸的姓，以前我一直都不知道，他們以為很簡(jiǎn)單，不用解釋就知道的。
“賴千美智”：聽到看到這個(gè)名字的'人，都以為我是日本人，要不就是爸爸媽媽有日本情節(jié)，實(shí)際上我是純正的”中國(guó)血統(tǒng)”。
很多人在出生之前爸爸媽媽都給他們?nèi)『昧嗣?，可是我卻沒有，爸爸媽媽那時(shí)候太忙，一直到醫(yī)院把我給刨下來，才不得以停止工作，后來醫(yī)生為了出生證明又催我的名字，媽媽才開始想我的名字，她說名字要簡(jiǎn)單，明了，讀起來要朗朗上口沒有歧義，“千”（千里馬）“美”（美麗）“智”（智慧）三個(gè)字只要讀過書的人都會(huì)認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)字的人也都懂的。
“千”是媽媽的最愛，取于“千里之行，始于足下”和“不積跬步，無以至千里”
“美”就是“盡善盡美”
“智”就是“智慧”
后來媽媽說實(shí)際上這三個(gè)字是她希望我在學(xué)習(xí)上：要有“計(jì)劃目標(biāo)”“行動(dòng)”“結(jié)果”，也就是“腳踏實(shí)地至千里的目標(biāo)，盡全力盡善盡美的行動(dòng)，方能收獲智慧之果?！痹谏钌希骸白鰝€(gè)寬容大氣，美麗智慧的人”
名字簡(jiǎn)單，意義也許要讓我一生去領(lǐng)悟和踐行。
我們的課堂作文【精選4篇】四
“叮鈴鈴……“上課了，熱鬧的校園變得安靜了。我們坐在教室里，靜靜地等待語文老師的到來。
不一會(huì)兒，語文老師進(jìn)來了。“咦，她怎么拿著一個(gè)盒子？里面裝著什么？”。
“請(qǐng)注意：今天，我們上一節(jié)特殊又有趣的課。你們先猜一猜，這里面裝的有什么？”語文老師舉著盒子說。話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來。有人猜是零食，有人猜是玩具，還有人猜是空盒，什么都沒有。
這時(shí)，老師故弄玄虛地說：“給你們一個(gè)提示，頭戴小綠帽，身穿黃衣裳。水里泡個(gè)澡，永遠(yuǎn)擰不干。請(qǐng)打一物品。”
有人大聲吼道：“海綿！”“猜對(duì)了?！崩蠋熆滟澋?。可我不明白，一塊小小的海綿能帶來什么趣味呢，有什么值得去學(xué)呢？
“你們可別小瞧它喲?！笨磥聿恢晃乙蝗诉@么想，老師隨手拿起泡了水的海綿，指著一大個(gè)子男生說，“你，上來試試看能不能把海綿里的水?dāng)D干。”只見那大個(gè)子的男生雙腳分開，扎了個(gè)馬步，咬緊牙關(guān)，使勁地?cái)Q呀擰。當(dāng)他把自認(rèn)為擰得很干的泡沫交給老師時(shí)，“不合格，還有誰愿意試試？”老師笑著說。
接連上去了幾個(gè)同學(xué)，都以失敗告終。我不得不重新思考老師的用意。最后，老師說：“同學(xué)們，時(shí)間就像這海綿里的水，只要合理安排，使勁擠一擠，總是會(huì)有的?！?/p>
是的，時(shí)間就像海綿里的水。
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