大家都寫過(guò)作文，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我和書中人物交朋友【通用7篇】，希望能夠幫助到大家。
我和書中人物交朋友【通用7篇】一
有一個(gè)殘疾的小女孩，她叫蓋兒。她是一個(gè)頑強(qiáng)的人。她從未為自己的殘疾帶來(lái)的不方便而沮喪或生氣過(guò)。每當(dāng)遇到了困難，蓋兒總是一遍一遍地試，“小臉兒漲得通紅，卻不肯放棄努力。”她的殘疾讓你感到一絲憐憫，不過(guò)，一旦你了解她，這種憐憫將會(huì)被贊嘆和欽佩所取代了！
告訴你們，蓋兒是我從書中認(rèn)識(shí)的一個(gè)小女孩！當(dāng)然，我從書中認(rèn)識(shí)的朋友遠(yuǎn)不止蓋兒一個(gè)！
書，是我的朋友，給我很多幫助。大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“書籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳?！笨磿梢蕴找鼻椴?，放松心情，激揚(yáng)斗志。到哪兒去找這么好的朋友??！
在課余、空閑時(shí)間里可以看看與課本無(wú)關(guān)的閑書?？墒?，閑書對(duì)于我們這個(gè)年齡的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既不能太成人化，也不是《蠟筆小新》一類的漫畫書。如我們國(guó)家的四大名著，國(guó)外的《湯姆叔叔的小屋》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《海底兩萬(wàn)里》等，都可以讓我們讀前奇思妙想，讀時(shí)細(xì)細(xì)品味，讀后回味無(wú)窮……可愛(ài)的同學(xué)們，我知道你們肯定和我一樣有一個(gè)這樣的夢(mèng)想，那就是希望自己成為一個(gè)優(yōu)秀、舉止文明而又優(yōu)雅的、受人歡迎的人！有個(gè)叫梅子涵的兒童文學(xué)作家說(shuō)：“一個(gè)希望優(yōu)秀的人是應(yīng)該親近文學(xué)的，親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作……優(yōu)雅的心情和感覺(jué)也就滋生出來(lái)……慢慢地，這閱讀使你有了不平庸的眼睛?！?/p>
我愛(ài)讀書，我從書中悟出了許多道理：在《老人與?！分校颐靼琢瞬荒軡M足于現(xiàn)狀，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，才能獲得更大的成功和勝利的道理。在《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》中，我明白了人只要有不怕困難，不怕失敗，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就會(huì)取得輝煌的成績(jī)。
一個(gè)人如果與好書交上了朋友，那他必定有望成為一個(gè)品德高尚十分高雅的人，一個(gè)人，如果從讀過(guò)的書中體會(huì)到了什么好的東西，并努力去做好它，那他的高雅又上了一個(gè)層次。讀完一本好書，合上書，細(xì)細(xì)品味，就像又結(jié)交了一個(gè)智慧的伙伴，多認(rèn)識(shí)了一位高雅的朋友。
我們班里提出了一個(gè)口號(hào)：讀好書，好好讀書；做好人，好好做人。我們一天天長(zhǎng)大，有了老師，有了知識(shí)，有了書，有了別樣的朋友，帶來(lái)了優(yōu)雅、詩(shī)意，這樣長(zhǎng)大多不一樣：
與好書交朋友，做高雅的人。
我和書中人物交朋友【通用7篇】二
以前，我不跟樓下的任遠(yuǎn)玩。后來(lái)，我喜歡跟他玩了，因?yàn)?，我媽媽和他媽媽相處得都很好，所以，我喜歡跟他玩。媽媽告訴我，朋友越多越好，今天任遠(yuǎn)來(lái)我家玩，我還給他我最喜歡的變形金剛，這是媽媽買給我的最貴重的禮物。
小朋友們你們?cè)敢飧医慌笥褑幔?/p>
我和書中人物交朋友【通用7篇】三
昆明是一個(gè)四季如春的地方。我非常喜歡城市，不僅是因?yàn)檫@里有溫暖舒適的陽(yáng)光、四季開放的美麗鮮花、美味可口的過(guò)橋米線……讓我對(duì)昆明流連忘返的原因是：這里有可愛(ài)的鳥之精靈——紅嘴鷗。
今年春節(jié)，我就像紅嘴鷗一樣，從寒冷的南京來(lái)到了溫暖的春城，去拜訪我朝思暮想的紅嘴鷗。當(dāng)我來(lái)到紅嘴鷗聚集棲息的海埂大壩時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見紅嘴鷗們清亮高亢的歌聲，仿佛在唱著迎賓曲。只見在蔚藍(lán)的天空中，在朵朵白云的映襯下，一群群紅嘴鷗在飛舞盤旋。它們絲毫不懼怕游客，爭(zhēng)先恐后地從游客手中啄取食物。有些膽子極大的紅嘴鷗，還在游客的腳邊走來(lái)走去，悠閑地啄拾地上的美味。
我連忙買了特制的鳥食，加入到喂食大軍中。我把手中的食物袋高高地舉起，學(xué)著旁邊的叔叔，對(duì)著紅嘴鷗“哦哦”地叫著，就像在對(duì)紅嘴鷗們說(shuō)“可愛(ài)的小精靈，快來(lái)吃飯吧!”天空中的紅嘴鷗們也似乎聽懂了我的話，朝著我手中的食物俯沖下來(lái)。我即興奮又忐忑，興奮的是我離美麗可愛(ài)的紅嘴鷗近在咫尺，能夠看清楚紅嘴鷗的長(zhǎng)相;忐忑的是紅嘴鷗那尖尖的小嘴會(huì)不會(huì)啄到我的手，那一定會(huì)很疼呢!可是我的擔(dān)心是多余的，只見一只紅嘴鷗飛快地從空中俯沖下來(lái)，準(zhǔn)確又迅速地從我手中的食物袋里啄起一粒食物，絲毫沒(méi)有停留，又向著天空飛去，同時(shí)又將嘴里的食物吞了下去。這一連串動(dòng)作行云流水，飛翔的動(dòng)作瀟灑，吞食的動(dòng)作優(yōu)雅，真是美極了。
就在紅嘴鷗啄食我手中的食物那一刻，我也如此清晰地看清了紅嘴鷗的樣子：渾身長(zhǎng)著潔白如雪的羽毛，一雙翅膀的下方卻是灰色的，一對(duì)肉粉色的小爪，讓我好想去摸摸。最美的是它那雙紅石榴一樣晶瑩的眼睛，還有尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色小嘴，真是可愛(ài)的小精靈啊!
這時(shí)，一只又一只紅嘴鷗爭(zhēng)先恐后地向著我手中的食物袋飛過(guò)來(lái)，這只剛啄了一粒食物飛走，另一只又伸著小腦袋飛了過(guò)來(lái)，你一口我一口，忙得不亦樂(lè)乎。我看著手中的食物這樣受歡迎，也是開心極了。它們圍著我手中的食物，邊吃邊叫，似乎在對(duì)我說(shuō)“謝謝你給我們這樣美味的食物!”我仰望著它們，大聲地說(shuō)“我明年還會(huì)來(lái)看望你們的!”
真的，我明年一定會(huì)去看望它們的!
我和書中人物交朋友【通用7篇】四
我和字典交朋友小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我和字典交朋友小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和字典交朋友小學(xué)作文1 我有一個(gè)學(xué)習(xí)的好朋友——字典。
你可別小看這個(gè)小小的朋友，它可比我們智慧多多了呀！
記得上二年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)：“不會(huì)寫的字查字典?！弊鳂I(yè)上的一道題目難住了我，“氣派”的反義詞是什么？我剛想跳過(guò)去的.時(shí)候，想起了老師說(shuō)的話“不會(huì)寫的字查字典”。我拿出自己的字典，用音序查字法，音節(jié)“pai”是535頁(yè)，查到“氣派”的反義詞是“落魂”，很快寫了上去。這樣字典便成了我的好朋友。
還有一次，老師在講課，老師說(shuō)“誰(shuí)能說(shuō)出‘耙子’的讀音。”同學(xué)們左顧右盼，嘰嘰喳喳地和旁邊的同學(xué)討論，而我在思考，但一直沒(méi)人舉手，我想到了我的好朋友——字典，我迅速地拿出字典，用的是部首查字法，先查“耙”字的部首“耒”，再查“巴”字有四畫，我查到了“耙”字，原來(lái)這個(gè)字的讀音是“pa”，我舉手回答問(wèn)題，我說(shuō)“這個(gè)字讀作“pa”，共有10畫，耙子是一種農(nóng)具，組詞“釘耙”、“竹耙”，這是個(gè)多音字，還一個(gè)音讀“ba”。同音字有爬，爬行，筆順：一、二、三、……我一口氣全說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們都目瞪口呆，有的還拍起掌來(lái)，老師也表?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的，心想多虧字典幫了我，老師才表?yè)P(yáng)了我。
字典不僅是我的好朋友，還是我學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡我的好朋友！
我和字典交朋友小學(xué)作文2 在我的書桌上整齊地?cái)[放著一疊書，其中最耀眼的是一本穿著金色鑲紅邊的外衣，厚厚的、方方的，上面閃著四個(gè)醒目的大字“新華字典”，記得那是幼兒園畢業(yè)典禮上，老師親手贈(zèng)給我的，老師告訴我，它是一位不會(huì)說(shuō)話的“老師”。
“新華字典”別看他個(gè)子小小，本領(lǐng)可大啦！肚子里裝滿了知識(shí)和學(xué)問(wèn)，不愧是一位知識(shí)淵博的老師。自從有了這本新華字典，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難就去找他幫忙，他是我生活中的好伙伴。
有一次，我看了一本書叫《漫游未來(lái)》，書中有兩個(gè)字“凹凸”，我指著這兩個(gè)字問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么字？”爸爸說(shuō)：“我只告訴你它的讀音，其它的你就去請(qǐng)教你的‘老師’吧！”于是，我用老師教的音序查字法，很快地在字典里找到了這兩個(gè)字，原來(lái)“凸”是高出的意思“凹”則和它相對(duì)的意思，用來(lái)形容道路高高低低不平坦，我終于明白了這兩個(gè)字的意思，“凸”和“凹”字的結(jié)構(gòu)也不一樣，一個(gè)肚子鼓起，一個(gè)肚子下陷。這下我深深地把這兩個(gè)字記在腦海里了。有時(shí)遇到區(qū)分不清楚的字我也會(huì)去請(qǐng)教我的‘老師’，如：“像”“象”“橡”三個(gè)字怎么更好的區(qū)別，我翻開字典，我的‘老師’會(huì)幫我舉例、解答，讓我弄懂這三個(gè)字怎么區(qū)分，在考試中，遇到同音字的選擇，我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)哦！
我特別珍惜這本書，每當(dāng)用完它，我會(huì)輕輕地?cái)[放在書桌上。新華字典將陪伴著我學(xué)習(xí)、陪伴著我成長(zhǎng)，它是我的良師益友，是我生活中形影不離的好幫手！
【我和字典交朋友小學(xué)作文】
我和書中人物交朋友【通用7篇】五
我和花兒交朋友作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我和花兒交朋友作文，歡迎閱讀與收藏。
幼時(shí)，天真爛漫，對(duì)什么事情也是一知半解，也不上心，天性如此，亦頗難改，父母只能頓足嘆息。后來(lái)，鄰居家要出外幾月，特托我們照料一盆荷花，我向來(lái)愛(ài)花，尤其是品種各異的荷花，清雅高潔的白荷，嬌嫩欲滴的粉荷……成了我童年中一抹嬌艷的夢(mèng)幻。所以，當(dāng)那盆荷花抱進(jìn)家門時(shí)，我便深深地為她著迷，再也移不開眼。
這株荷花極美，纖弱卻婷婷的枝梗，碧綠宛若通透的翡翠的葉兒，還有那一枝獨(dú)秀的花兒。賞心悅目，好似是上天的寵兒，嬌艷得不可方物，卻又不俗氣。正應(yīng)了那一句“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”。我家沒(méi)有幾株植物，剩下的也已風(fēng)燭殘年，枝殘葉落了。荷花一到我家的露臺(tái)上，宛若最耀目的星子，好不驚嘆。我百無(wú)聊賴，便會(huì)搬來(lái)一把椅子，倚在窗臺(tái)，與荷花喁喁幾句，這荷花生得越發(fā)可愛(ài)了，有時(shí)還探進(jìn)一枝干，荷葉頑皮的拂過(guò)我的面頰，風(fēng)兒一吹，又機(jī)靈的縮回去了，我也一笑置之，毫不在意。就這樣，這株荷花伴隨著我過(guò)了那一段靜謐的時(shí)光。我早已將它視為珍寶，更不在意它是否是植物還是什么物兒，我早將它視若知心朋友，放學(xué)歸來(lái)，總要踱到窗邊，與她說(shuō)幾句話兒方肯依依不舍的離去。她總是搖曳起優(yōu)雅的舞姿，層層疊疊的綠浪在她的舞裙下起伏，宛若流動(dòng)的音符，譜成一首華美的樂(lè)章。風(fēng)兒輕柔的吹過(guò)，在她的身畔駐足，似是為她的魅力所著迷。我時(shí)常趴在窗邊，看她舞兮舞兮，漸漸地為她那絕美的舞姿而怔愣，古代那聞名的“霓裳羽衣舞”也不過(guò)如此吧！
歲月靜好，終有分離一日，一日我下了課，匆匆趕回家想與她敘說(shuō)這一日的'趣事。卻見爸爸拿著鐵鏟在荷花邊上搗鼓著，荷花她彎下腰身好似在忍受著巨大的痛苦，我心中有如刀絞，奪過(guò)爸爸手中的鏟子，撫慰著痛苦的她，后來(lái)細(xì)問(wèn)緣由，才知是鄰居回來(lái)了，要?dú)w還原主了。我也知曉這個(gè)道理，卻還是舍不下我這個(gè)特殊的朋友，可是我又怎么拗得過(guò)父母呢，荷花最終還是完璧歸趙了。我依依不舍的送別了她，失魂落魄的惆悵了好幾天，又看見她在隔壁的窗臺(tái)上翩躚起舞，心中終是釋懷不少。
如今我已成長(zhǎng)，那一株荷花也早已香消玉殞，化為春泥了。我早有了許多知心朋友，可是每一個(gè)朋友，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是一段彌足珍貴的回憶。
我和書中人物交朋友【通用7篇】六
每個(gè)人，都有著自己的朋友，是人或是物。在和他交上朋友的那段“艱辛”過(guò)程中，一定有讓自己煩惱的經(jīng)歷吧!當(dāng)然，我也是如此。我也有自己的好朋友——文字。在和它交朋友的這段歷程，讓我非常深刻。
以前，我的字總是歪歪扭扭，沒(méi)有個(gè)樣子，老師每次改到我的作業(yè)，總是搖著頭說(shuō)道：“小樹苗什么時(shí)候才可以站起來(lái)啊！”終于有一天，媽媽也看不下去了，抓起我就往門外走——去報(bào)名書法班。在剛上的一節(jié)課，老師讓我們自由練習(xí)了幾分鐘。一拿到筆的我立刻撲向紙，大顯身手了一番，寫出來(lái)的字果然還是“龍飛鳳舞”。老師見了之后，笑了笑說(shuō)：“寫好字，要先與字交上朋友，你對(duì)它有耐心，它對(duì)你也會(huì)不一樣?！闭f(shuō)完后，老師就示范了幾遍。上完課后，老師布置了作業(yè)，就讓我們回去了。
而回到家的我，把書法袋一丟，感覺(jué)像是完成了一件大事一般，歡天喜地地準(zhǔn)備下樓玩。媽媽見了立刻把我拉住說(shuō)道：“給我去練字！等你寫好了，我就讓你玩！”我聽了后哭喪著臉走回了房間，拿起筆和紙，飛快地寫了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我忽然發(fā)現(xiàn)，寫出來(lái)的字依舊是那么“奇怪”歪歪斜斜，沒(méi)有個(gè)字樣。我看了看不禁搖了搖頭說(shuō)：“這文字根本就與我無(wú)緣！”但忽然又想起老師說(shuō)的兩個(gè)字“耐心”。我就明白了，在我寫的過(guò)程中根本沒(méi)有耐心和用心，隨便寫兩寫就完了，你對(duì)字不好，字為什么要對(duì)你好呢？我恍然大悟，慢慢地寫了起來(lái)，專心致志，認(rèn)認(rèn)真真，心里只有一個(gè)目標(biāo)：我要與字做朋友！在許久過(guò)后，我把寫完的一張與前面的一張對(duì)比，字似乎已經(jīng)開始接納我。我喜出望外，再次堅(jiān)定了這個(gè)目標(biāo)，對(duì)文字也更有耐心了。當(dāng)然，寫出來(lái)的字也在不斷提高。
終于，在我堅(jiān)持不懈的努力下，和文字做了好朋友，我對(duì)它認(rèn)真，它也就越來(lái)越漂亮。在老師口中“站不直的小樹苗”現(xiàn)在站起來(lái)了！我無(wú)比開心，因?yàn)槲矣辛艘粋€(gè)好朋友——文字。
我和書中人物交朋友【通用7篇】七
我和筆交朋友作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我和筆交朋友作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我特別討厭寫作業(yè)，可是我時(shí)時(shí)刻刻都離不開作業(yè)，一要寫作就要拿起笨重的筆，筆好像是在跟我做對(duì)，一下子就沒(méi)油了。
直到有一天，我要寫作業(yè)時(shí)不知道這只筆沒(méi)油了。這時(shí)，我正好寫到蛇龍擺尾，剛寫完一個(gè)蛇字，我的桌子上出現(xiàn)了1m多長(zhǎng)的眼鏡蛇，那條蛇猶如是一只筆，一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒，我碰了一下它的頭，是真的蛇向我撲來(lái)，我馬上畫了一支巨大的箭刺穿了蛇。我心里想：奇怪？我怎么寫一個(gè)字就可以變成真的東西？要在城市里弄個(gè)世界未日？
我跑到大街上，在空中寫了一個(gè)字“兔”大街到處都是兔子，一大堆兔子奔向人類，我目瞪口呆。人們高興極了，拼命的把兔子抱回家養(yǎng)。可他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，我又在空中寫了一個(gè)“狼人”狼人們快速吃兔子，不一會(huì)兒，兔子吃完了？狼人的目標(biāo)好像又改成了人類，開始抓人類了?？晌乙徊恍⌒挠檬忠粨]，狼人不見了，原來(lái)我的手可以把變出來(lái)的東西弄得消失不見！我興奮的.不知怎么形容，我竟然有如此的魔力。
我來(lái)到門前，變出了一把鑰鍵，偷偷進(jìn)了自己的房間，我把一本書放在旁邊，在墻上寫了兩個(gè)字“電視?！惫?，墻的前面出現(xiàn)了一個(gè)大電視，我打開了電視看起了電視，“咚咚咚”媽媽要進(jìn)來(lái)了，我又手一揮，電視不見了，我假裝在看課外書，心想：又逃過(guò)了。我在房間里自由自在，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒打游戲，無(wú)法無(wú)天。
一天過(guò)去了，筆的魔法沒(méi)了，這愉快的一天又過(guò)去了。我傷心極了，躺在床上心想：如果筆永遠(yuǎn)是這樣，那多好呀！
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