心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作生活中的一種感悟和體驗(yàn)的總結(jié)，從中我們能夠領(lǐng)悟到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每到一段時(shí)間的尾聲，總會(huì)不由自主地想要寫(xiě)下一些自己的心得體會(huì)，這樣既可以對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理，又可以為將來(lái)的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)?？傊?，心得體會(huì)是一種重要的思考和成長(zhǎng)的記錄方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)表達(dá)，充分展示對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。接下來(lái)，小編將為大家推薦一些優(yōu)秀心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)，請(qǐng)大家務(wù)必關(guān)注哦。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇一
今天，我中心全體教師觀看學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)素養(yǎng)講座》。大家就教師職業(yè)素養(yǎng)的每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系自己平時(shí)教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了積極的探討，每位教職工都對(duì)成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
一名優(yōu)秀的職業(yè)教師不能用應(yīng)試的手段給學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，更多的是需要用自己獨(dú)特的教學(xué)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓他們自覺(jué)地找到實(shí)現(xiàn)自我升華的正確途徑；這需要我們傾注更多的精力，給予學(xué)生更多的愛(ài)與關(guān)懷，而不是冷冰冰的制度管理及死硬的知識(shí)填充；另一方面，也需要同學(xué)們具有高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性及上進(jìn)心。目前的現(xiàn)狀，我們覺(jué)得這兩個(gè)方面均沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)。
通過(guò)學(xué)習(xí)思考，從新的角度分析了成為一個(gè)完美的職業(yè)教師所應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。這種教師職業(yè)素養(yǎng)的要求，一定是多方面因素的辯證統(tǒng)一，各個(gè)方面的均衡協(xié)調(diào)，簡(jiǎn)單的概括如下：
一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要在教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)結(jié)構(gòu)上的給予學(xué)生鮮活的，系統(tǒng)的知識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)盡可能寬松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)要盡可能的在課堂教學(xué)上實(shí)行嚴(yán)格管理。這兩者相互影響，相輔相成，不可分割；學(xué)術(shù)活動(dòng)范圍的寬松并不意味著可以放松管理，管理的嚴(yán)格也不意味著制約了學(xué)術(shù)的自由。其實(shí)，嚴(yán)格的管理才能確保良好學(xué)習(xí)環(huán)境；自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境反過(guò)來(lái)促進(jìn)科學(xué)、嚴(yán)格的教學(xué)管理流程的形成。優(yōu)秀的教師必定是能夠靈活把握好兩者關(guān)系的教師。
一個(gè)好的老師，不僅要在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有著豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要關(guān)心學(xué)生的價(jià)值取向，興趣取向，了解他們平日里所關(guān)心的事物，做到心中有數(shù)，知己知彼。在很多授課的過(guò)程當(dāng)中，可以有選擇的“投其所好”，同時(shí)要注意，興趣取向的誘導(dǎo)一定要與所教授知識(shí)形成契合，萬(wàn)不可盲目的迎合學(xué)生興趣而破壞了原來(lái)整個(gè)學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容框架，這是得不償失的。這也是素質(zhì)教育對(duì)老師作出的普遍要求，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)教師，不僅要在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域掌握高于常人的知識(shí)積淀及學(xué)習(xí)造詣，同時(shí)也要?jiǎng)?wù)求及時(shí)了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的最新進(jìn)展，洞察當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)向，不斷的將這些新知識(shí)的融入我們的教學(xué)體系中，這與社會(huì)的普遍發(fā)展規(guī)律是一致的。面對(duì)日新月異，瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，只有不斷開(kāi)拓發(fā)展的思維及與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)更新才能適應(yīng)。
《教師職業(yè)素養(yǎng)》從某種意義上來(lái)講其實(shí)是對(duì)一個(gè)教師職業(yè)發(fā)展理想化的要求，也許沒(méi)有誰(shuí)能夠在所有的方面做到十全十美，但是我們卻可以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷的向著這一完美的終極目標(biāo)不斷完善自己！這也是我們身為一名教師所必需努力去做的！
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇二
1、職業(yè)道德觀念淡薄
高職院校教師的思想道德、敬業(yè)精神等都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。但實(shí)際一些教師師德觀念薄弱，愛(ài)崗敬業(yè)做不到位，治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)；有些教師只教知識(shí)不育人，教學(xué)熱情不高，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
2、教育教學(xué)能力不夠過(guò)硬
高職院校教師應(yīng)具有很強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠很好地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并有效進(jìn)行教學(xué)組織，科學(xué)地對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但現(xiàn)實(shí)的高職院校教師教學(xué)能力情況是：老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，但不會(huì)操作新設(shè)備；年輕教師對(duì)操作新設(shè)備容易上手，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一些教師，對(duì)在學(xué)習(xí)或技能培訓(xùn)上有困難的學(xué)生沒(méi)有耐心，不能夠根據(jù)高職學(xué)生的心智特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生喜歡自己專(zhuān)業(yè)并樂(lè)意去學(xué)習(xí)。這些都是教學(xué)能力差的表現(xiàn)。
3、實(shí)踐操作能力薄弱
高職院校教師主要由轉(zhuǎn)崗而來(lái)的中職教師和新招聘的年輕教師兩部分組成。以前的中職教育對(duì)實(shí)踐操作能力要求不高，從中職教育轉(zhuǎn)崗來(lái)的教師在實(shí)踐操作上不能滿(mǎn)足高職教育的實(shí)踐教學(xué)要求。年輕的教師多數(shù)剛畢業(yè)，沒(méi)有生產(chǎn)一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些人員都無(wú)法在實(shí)踐教學(xué)中保證其質(zhì)量，教師的實(shí)踐操作能力不容樂(lè)觀。
1、強(qiáng)化道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)的考核
重視培養(yǎng)教師的道德水平，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，不斷提高教師職業(yè)道德；以立榜樣學(xué)先進(jìn)形式提高教師個(gè)人職業(yè)道德水準(zhǔn)；以點(diǎn)帶面，營(yíng)造人人爭(zhēng)先鋒的良好氛圍。重視教師職業(yè)道德規(guī)范體系的建設(shè)，促使教師養(yǎng)成良好的行為規(guī)范；對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行量化評(píng)分，職業(yè)道德不合格的教師，年度不能參與任何優(yōu)秀評(píng)選；執(zhí)行職業(yè)道德水平和實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)掛鉤的評(píng)價(jià)，不符合性評(píng)估一票否決。以制度對(duì)老師提出要求，通過(guò)教育和管理手段規(guī)范職業(yè)行為，不斷提高師德修養(yǎng)。
2、多路徑提升教師教學(xué)能力
專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)系企業(yè)到企業(yè)定期調(diào)研，及時(shí)了解崗位需求新方向、各崗位新要求。為達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、教學(xué)考核內(nèi)容與崗位操作緊密結(jié)合，教師有頂崗工作能力。高職院校采用“以老帶新”形式提高教師教學(xué)能力，老教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、方法、組織、評(píng)定等給予青年教師指導(dǎo)。老教師要經(jīng)常聽(tīng)年青教師的課，課后立即對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，組織教師共同研究教材、設(shè)計(jì)教程。通過(guò)交流、頭腦風(fēng)暴、方案互議等手段，提高教師教學(xué)能力。建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源信息數(shù)據(jù)庫(kù)，達(dá)到資源共享，在共享資源的同時(shí)，教師相互學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，從而激發(fā)自己的課程開(kāi)發(fā)潛能。
3、學(xué)院支持、教師努力，共同打造超強(qiáng)的實(shí)踐操作隊(duì)伍
高職院校要健全和完善培養(yǎng)教師實(shí)踐操作能力的相關(guān)規(guī)章制度，鼓勵(lì)和支持教師提升自己的實(shí)踐操作能力。高職院校要加大投入實(shí)踐教學(xué)設(shè)施費(fèi)用，不斷地更新和引進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，對(duì)于教師學(xué)習(xí)給予方便。高職院校應(yīng)積極組織教師參加各項(xiàng)技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高教師實(shí)踐操作能力，通過(guò)組織舉行校內(nèi)比賽、參加行業(yè)比賽，以“賽”助進(jìn)實(shí)踐操作能力的提升。要求教師到企業(yè)頂崗工作，向一線(xiàn)師父請(qǐng)教學(xué)習(xí)，去了解生產(chǎn)設(shè)備，熟悉工藝流程、了解管理模式和了解行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向，知道自己所教授專(zhuān)業(yè)目前所屬階段，以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，積累豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的實(shí)踐操作水平。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇三
作為一名班主任，多年來(lái)我一直致力于不斷提升自己的素養(yǎng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了一套以學(xué)生為中心的班主任素養(yǎng)體系。在這個(gè)過(guò)程中，我深感班主任是學(xué)生中的靈魂導(dǎo)師，必須做到獨(dú)立思考、全面發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，并始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以此為指導(dǎo)思想，我逐漸摸索出了一套適合自己的班主任素養(yǎng)體系，并在實(shí)踐中取得一定成效。
首先，在班主任素養(yǎng)體系中，獨(dú)立思考是非常重要的一項(xiàng)素養(yǎng)。作為班主任，我們需要經(jīng)常面對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)并不是一成不變的，需要我們根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)。因此，我們不能僅憑經(jīng)驗(yàn)和模式化的思維去處理問(wèn)題，而應(yīng)該具備獨(dú)立思考的能力。在處理問(wèn)題時(shí)，我們要冷靜思考，客觀分析，充分調(diào)研，提出合理可行的解決方案。只有這樣，才能更好地解決學(xué)生問(wèn)題，推動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。
其次，在班主任素養(yǎng)體系中，全面發(fā)展是必不可少的。作為班主任，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康、道德品質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展等方面。在實(shí)踐中，我注重通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生全面展示自己的個(gè)性，并通過(guò)學(xué)生的自我反思和互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能真正做到以學(xué)生為中心，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得全面的成長(zhǎng)。
再次，在班主任素養(yǎng)體系中，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，作為班主任，我們必須跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念。只有具備前瞻性的思維，緊跟教育的最新動(dòng)向，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的變化。在這方面，我不斷參加培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的需求。
最后，在班主任素養(yǎng)體系中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心是至關(guān)重要的。班主任是學(xué)生中的靈魂導(dǎo)師，我們必須始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，真正做到為學(xué)生著想、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。在實(shí)踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)做出反饋。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
總而言之，在班主任素養(yǎng)體系的指導(dǎo)下，我逐步豐富了自己的教育理念和工作方法，并取得了一些成效。但我也深知自己的不足之處，因此，在今后的工作中，我將不斷完善自己的素養(yǎng)體系，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為真正優(yōu)秀的班主任，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇四
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。所以作為一名幼兒教師首先要熱愛(ài)幼兒，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！敝挥袩釔?ài)孩子，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)。其次要為人師表，注重身教重于言教。我們的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，即所謂的"身教重于言傳。"俄國(guó)的車(chē)爾尼雪夫斯基指出："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。"
首先，教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。洪老師還講到要有高漲的工作熱情：想要天天做到這點(diǎn)真的很難。但教師的.積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。我想看到孩子們的一張張可愛(ài)的笑臉，努力，是值得大家去做的。洪曉華老師還講了一點(diǎn)就是要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點(diǎn)作為一名老教師我深受同感。
我想教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。是——每位教師的自我修養(yǎng)！
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇五
學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更深的認(rèn)識(shí)到：教師要教書(shū)育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的人民教師。
教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長(zhǎng)的雙贏。
終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。”的思想，雖然說(shuō)了幾十年，但在今天依然適用。社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，還要善于反思、勤寫(xiě)筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之，通過(guò)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識(shí)，最重要的是教會(huì)他如何做人！作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。因此，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇六
新時(shí)期的班主任角色不僅僅是把學(xué)生管理好，更要素養(yǎng)全面，要有很多技能和素質(zhì)才能勝任此崗位。作為一名班主任，我的素養(yǎng)也在不斷提升，其中，我感悟最深的是情感素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)四個(gè)方面。
第二段：情感素養(yǎng)
班主任的情感素養(yǎng)不僅要求他能為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)提供溫暖和關(guān)愛(ài)，還要具備良好的人際關(guān)系能力和一定的心理輔導(dǎo)知識(shí)。在集體活動(dòng)中，班主任要細(xì)心關(guān)注每位學(xué)生，尤其是那些需要關(guān)注的學(xué)生，給他們帶去關(guān)懷和溫暖；在小組活動(dòng)中，班主任要通過(guò)協(xié)作教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，在交朋友時(shí)也教導(dǎo)學(xué)生有朋友才不會(huì)單獨(dú)、孤立。
第三段：教育素養(yǎng)
教育素養(yǎng)是班主任必備的素養(yǎng)之一，它包括師德、師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育方法等方方面面。班主任要成為學(xué)生的榜樣，要維護(hù)良好的師生關(guān)系和教育形象。在教育上，班主任要實(shí)施全面素質(zhì)育人的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。班主任應(yīng)該成為家長(zhǎng)和學(xué)生之間的橋梁，及時(shí)給家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，建立起良好的家校合作的關(guān)系。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)是要求班主任在職業(yè)生涯中要具備職業(yè)道德、職業(yè)操守和職業(yè)精神等方面的素質(zhì)。班主任應(yīng)該嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，做到正直、公正、負(fù)責(zé)任，保持過(guò)硬的職業(yè)操守，踏實(shí)工作、不怕苦、不怕累、不怕煩的職業(yè)精神。班主任還應(yīng)該不斷進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提升自己的教育水平，不斷提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。
第五段：技術(shù)素養(yǎng)
任何職業(yè)都要具備必備技能，同樣，班主任也需要具備運(yùn)用有效的教育技術(shù)手段進(jìn)行教育的技能，學(xué)會(huì)數(shù)字教育、在線(xiàn)教育等新型教育手段，適應(yīng)新的教育形態(tài)。班主任還要在技術(shù)培養(yǎng)方面，培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)，讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代更好地學(xué)習(xí)和生活。
總結(jié)：
新時(shí)期的班主任素養(yǎng)不斷變革，需要不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地勝任班主任的工作職責(zé)。只有不斷地奮斗和進(jìn)步，才能成為優(yōu)秀的班主任，并且取得更好的教育成果。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇七
班主任是學(xué)生心中最親近的人，也是學(xué)校中最重要的角色之一。隨著教育的改革和發(fā)展，班主任的工作也發(fā)生了很大的變化。作為一名當(dāng)代班主任，我認(rèn)為要提高自己的素養(yǎng)，并了解新時(shí)期班主任的職責(zé)和任務(wù)，才能更好地履行自己的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：新時(shí)期班主任的任務(wù)
新時(shí)期班主任有三個(gè)主要的任務(wù)。首先，班主任必須注重學(xué)生的心理健康，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀等價(jià)值觀念，以免學(xué)生的心理健康受到損害。其次，班主任必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極開(kāi)展必要的教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高成績(jī)，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。最后，班主任必須幫助學(xué)生開(kāi)展課堂和課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批有文化、有素質(zhì)的新一代。
第三段：新時(shí)期班主任素養(yǎng)的提升
新時(shí)期班主任的職責(zé)和任務(wù)與以往班主任不同，因此班主任必須提高自我素質(zhì)才能更好地完成任務(wù)。首先，班主任必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新教育政策，不斷調(diào)整自己的工作方式和方法，以適應(yīng)新時(shí)期教育的要求。其次，班主任必須具備良好的溝通能力，理解學(xué)生的需求和意見(jiàn)，與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。最后，班主任必須有良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠統(tǒng)籌整個(gè)班級(jí)的工作，提高班級(jí)團(tuán)結(jié)性和凝聚力，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。
第四段：新時(shí)期班主任的實(shí)踐
在實(shí)踐中，班主任應(yīng)當(dāng)注重以下內(nèi)容：首先，班主任應(yīng)當(dāng)建立良好的師生關(guān)系，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班主任的信任和認(rèn)可。其次，班主任應(yīng)當(dāng)注重新時(shí)期教育的特點(diǎn)，進(jìn)行全面分析，作出正確的教育決策。最后，班主任除了能熟練駕馭信息技術(shù)之外，還需要不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)，了解如何在在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時(shí)代下為學(xué)生提供更好的教育。
第五段：新時(shí)期班主任的總結(jié)
新時(shí)期的班主任要承擔(dān)更多、更嚴(yán)格的教育任務(wù)，需要具備更高的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，班主任必須注重自我修養(yǎng)和發(fā)展，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生不斷提高的需求。同時(shí)，班主任應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)努力。作為一名新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，注重實(shí)踐和反思，按照新時(shí)期的教育要求和理念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和中國(guó)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇八
班主任是學(xué)校教育管理的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生德育與思想教育工作的重要職責(zé)。在這個(gè)崗位上，班主任需要具備優(yōu)秀的思政素養(yǎng)，不斷提升自身能力和素質(zhì)。在日常工作中，我深感班主任思政素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響和意義。下面，我將分享我作為班主任的思政素養(yǎng)心得體會(huì)。
首先，思政素養(yǎng)要求我們以身作則。作為班主任，我們應(yīng)該做到言傳身教，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。在和學(xué)生交往的過(guò)程中，我注意自己的形象言行，注重錘煉自己的修養(yǎng)和品德。我常常在課堂上用身邊的事例去引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)自身言行的正直、誠(chéng)實(shí)、守信，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的行為規(guī)范，形成良好的道德品質(zhì)。
其次，思政素養(yǎng)要求我們具備較高的情感教育能力。班主任是學(xué)生情感交流的重要角色，需要傾聽(tīng)和關(guān)心學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決情感困擾。我經(jīng)常和學(xué)生面對(duì)面交流，關(guān)注他們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和家庭情況，尊重并理解他們的個(gè)性，提供積極的情感支持和引導(dǎo)。我努力營(yíng)造一個(gè)公平、和諧的班級(jí)氛圍，使學(xué)生能夠積極向上，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
再次，思政素養(yǎng)要求我們注重思想教育的方法和技巧。思政教育是一門(mén)藝術(shù)，班主任要有多樣化的教育手段和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在我的思政教育實(shí)踐中，我善于利用小組討論、互動(dòng)交流等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合，將思政教育融入到各個(gè)學(xué)科中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)獲得人文關(guān)懷和思想啟迪。
此外，思政素養(yǎng)要求我們積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。作為班主任，我們不能只滿(mǎn)足于教育教學(xué)工作，更要敏感地捕捉社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和思考社會(huì)問(wèn)題。我常常組織學(xué)生討論熱點(diǎn)話(huà)題，引導(dǎo)他們多角度、客觀理性地思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判思維和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們還可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和參與意識(shí)。
最后，思政素養(yǎng)還要求我們不斷自我反思和提升。作為班主任，我們要定期評(píng)估自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的教育方法和素質(zhì)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)交流中，我時(shí)常請(qǐng)教他們的意見(jiàn)和建議，從而更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我也持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。
總之，班主任思政素養(yǎng)是實(shí)踐者的思想力量，是學(xué)生發(fā)展的重要保障。通過(guò)不斷提升自身的素質(zhì)和能力，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確認(rèn)知，健全人格，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。作為班主任，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，以更好地發(fā)揮我的職責(zé)和使命，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇九
新時(shí)期班主任素養(yǎng)“十字訣”
信心是源泉。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。作為班主任，接手工作后首先要有信心。只有充滿(mǎn)自信心，才有可能做到困難面前不低頭、疲勞面前不松勁、遇到麻煩不妥協(xié)、遭受挫折不氣餒。
恒心是保證。班級(jí)的管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。班級(jí)管理中方方面面的工作，雖然都是一些小事，但稍有疏忽，就會(huì)影響全盤(pán)工作。因此，班主任務(wù)必要有打持久戰(zhàn)的恒心。
八面威風(fēng)
1、用廣博的知識(shí)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)底子去“征服”學(xué)生。幾乎所有的學(xué)生毫不例外地喜歡和敬佩有學(xué)識(shí)、有能力、多才多藝的老師，廣博的知識(shí)與高超的教藝是“征服”學(xué)生的關(guān)鍵。
2、用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感感染學(xué)生。對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的教師會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)戴。正如毛澤東對(duì)他的老師徐特立所說(shuō)：“二十年前你是我的老師，現(xiàn)在你仍是我的老師，將來(lái)你必定還是我的老師。”
3、以身作則，表里如一，用榜樣去規(guī)范學(xué)生。教育區(qū)別于其他勞動(dòng)的一個(gè)特征就是它的示范性。學(xué)生“聽(tīng)其言，觀其行”，教師在進(jìn)行教育過(guò)程中時(shí)時(shí)處處事事高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神是贏得威信的根本。
九鼎一言
班主任的一言一行，人格品行對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。班主任要教育孩子講信用、守承諾，自己首先要成為說(shuō)話(huà)算話(huà)、言出必行的人。即：答應(yīng)孩子們的事一定要辦到，不能開(kāi)空頭支票;制定的班規(guī)一定要落實(shí)，不能朝令夕改。
一諾千金的班主任深受學(xué)生的尊敬，朝令夕改的班主任往往得不到學(xué)生的信任。教師是否誠(chéng)信不但關(guān)系到自己在學(xué)生心中的地位，還將直接影響學(xué)生道德行為養(yǎng)成。為了給每一名學(xué)生做一個(gè)好表率，班主任老師一定要注意自己的言行，用重諾守信，一言九鼎的榜樣的力量潛移默化地影響每一個(gè)孩子，不斷增加他們身上的正能量。
十年磨劍
荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”千里之行是一步一步積累起來(lái)的，浩瀚大海是一點(diǎn)一滴匯聚起來(lái)的。同樣道理，班主任專(zhuān)業(yè)化也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)來(lái)的，要想成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代班主任，還需要平時(shí)的工作中不懈努力、不斷探索——“十年磨一劍，練就真功夫”。
1、向同事虛心學(xué)習(xí)。每一位班主任都有他的優(yōu)點(diǎn)，在管理班級(jí)方面都有別人所不具備的獨(dú)到之處。要當(dāng)好班主任就要虛心向同級(jí)、同校其他班主任、特別是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的班級(jí)管理理念、方法……孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！敝灰覀兲撔那蠼?，以榜樣為鏡，相信班級(jí)管理的能力會(huì)不斷提高。
2、向?qū)＜姨撔恼?qǐng)教。它山之石，可以攻玉。要在班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面走得更高更遠(yuǎn)，還需要向?qū)＜姨撔恼?qǐng)教?，F(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，為我們向?qū)＜艺?qǐng)教提供了很大的便利，坐在家里不出門(mén)就可以在網(wǎng)上借鑒吸收，甚至可以通過(guò)qq向?qū)＜摇爱?dāng)面”請(qǐng)教，解除疑惑;當(dāng)然各種層次的班主任培訓(xùn)更不能錯(cuò)過(guò)，特別是外出培訓(xùn)，不僅能取得真經(jīng)，而且可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
3、在實(shí)踐中不斷總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要真正掌握班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理能力，還需要各位班主任朋友們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索、不斷反思，通過(guò)總結(jié)、提升內(nèi)化為自身的能力。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新時(shí)代對(duì)班主任提出了更高的要求。因此，每一位班主任老師都要不斷錘煉自身素質(zhì)，真正成為德才兼?zhèn)涞摹叭恕?，才不?huì)辜負(fù)莘莘學(xué)子的殷切期盼和廣大家長(zhǎng)的重托。
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新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇十
作為一名班主任，在進(jìn)行教育教學(xué)工作的同時(shí)，培養(yǎng)和提升自身的素養(yǎng)也是至關(guān)重要的。近期，我參加了一場(chǎng)班主任素養(yǎng)講座，深受啟發(fā)和感悟。在這次講座中，我通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步領(lǐng)悟到了班主任所需要具備的素養(yǎng)，包括情感素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面。
首先，講座中讓我深刻認(rèn)識(shí)到情感素養(yǎng)對(duì)班主任工作的重要性。一個(gè)好的班主任需要有高度的情商和心理素質(zhì)，能夠理解和關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，并與他們建立起良好的關(guān)系。我們要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的需求和困擾，耐心引導(dǎo)他們解決問(wèn)題。在課堂上，我要通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)，使學(xué)習(xí)成為他們的自覺(jué)行為。
其次，知識(shí)素養(yǎng)也是班主任必備的素質(zhì)之一。一名優(yōu)秀的班主任不僅需要具備廣博的知識(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。講座中，我們學(xué)習(xí)了各個(gè)學(xué)科知識(shí)的更新和教學(xué)方法的改進(jìn)，在課堂上更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通識(shí)教育和跨學(xué)科的理念也被強(qiáng)調(diào)，這使我更加明確了提高綜合素質(zhì)的重要性，積極開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐和活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。
職業(yè)素養(yǎng)是一名班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。在講座中，我們深入探討了教育教學(xué)的核心價(jià)值觀和教師職業(yè)道德，引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己的職業(yè)角色和責(zé)任。激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的品格和能力，努力做到為人師表。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了解決教育教學(xué)過(guò)程中的困難和矛盾的方法，提高自己的解決問(wèn)題的能力。
社會(huì)素養(yǎng)也是一個(gè)班主任應(yīng)該具備的重要素養(yǎng)。講座中，我們學(xué)習(xí)了如何與社會(huì)各界建立良好的合作關(guān)系，并通過(guò)校外實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐來(lái)拓寬學(xué)生的視野和經(jīng)驗(yàn)。了解社會(huì)文化的多樣性，能夠更好地理解學(xué)生的背景和需求，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快速變化的環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)上，班主任要起到積極的引導(dǎo)和示范作用，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)。
最后，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是班主任一項(xiàng)非常重要的素質(zhì)。在課程資源整合、教學(xué)方法創(chuàng)新、評(píng)價(jià)手段完善等方面，我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。講座中，我們深入研究了教育改革的趨勢(shì)和方向，了解了新課程改革的要求和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我們要努力提高自己的教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
通過(guò)這次班主任素養(yǎng)講座的學(xué)習(xí)和交流，我深切地感受到了教育工作者所肩負(fù)的艱巨和偉大的責(zé)任。作為一名班主任，我們要不斷提升自己的素養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良師益友。我將把這次講座的學(xué)習(xí)成果融入到自己的工作當(dāng)中，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力，一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的未來(lái)搭建更好的舞臺(tái)。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇十一
肩負(fù)著重要責(zé)任的初中班主任，將有可能會(huì)成為學(xué)生最有影響的人生導(dǎo)師。因此新時(shí)期初中班主任的應(yīng)具備一些基本素養(yǎng)。下面是本站小編給大家搜集整理的新時(shí)期初中班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
(一)首先，要樹(shù)立高尚形象
處在初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生人生閱歷尚淺，因此最容易向他身邊的人學(xué)習(xí)和模仿。作為幾乎與自己“朝夕相處”的班主任，言行舉止都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響?！皩W(xué)高為師，德正為范”，成為優(yōu)秀的班主任，首先是一個(gè)能夠給學(xué)生起到示范作用的“正能量”。出生在社會(huì)高速發(fā)展和信息技術(shù)急劇更新時(shí)代的“00后”，成長(zhǎng)也不可避免受到多元的社會(huì)環(huán)境熏陶，消極、負(fù)面甚至腐朽的思想都很容易侵襲學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。因此，班主任很有必要在教育教學(xué)中向?qū)W生展示自己高尚的品德和品質(zhì)，樹(shù)立一個(gè)良好的個(gè)人形象，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)做人的“標(biāo)桿”，為培養(yǎng)出具有優(yōu)良品德的學(xué)生打下基礎(chǔ)。
(二)其次，要建立管理中的威信
既要擔(dān)任學(xué)校正常的教育教學(xué)任務(wù)，又要負(fù)責(zé)學(xué)生的生活關(guān)懷和心理健康教育，同時(shí)肩負(fù)班級(jí)事務(wù)管理的班主任，“將數(shù)任于一身”，工作量大，任務(wù)艱巨。建立在管理中的威信，會(huì)對(duì)以后的班級(jí)管理和教育教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
建立班主任在班級(jí)中的威信，并不是要做一個(gè)“獨(dú)裁者”，讓學(xué)生絕對(duì)無(wú)條件服從，而是在尊重學(xué)生的前提下，在與學(xué)生的平等相處中，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任的關(guān)心愛(ài)護(hù)、做事誠(chéng)信、處事公平，讓學(xué)生信服，并逐漸建立班主任的威信。建立威信要小事做起，從公平公正做起。班主任在班級(jí)事務(wù)管理中，要以學(xué)生為本，圍繞學(xué)生的各種需求，事無(wú)巨細(xì)，幫助解決學(xué)生的實(shí)際困難。班主任也要善于處理各種矛盾沖突，處理學(xué)生矛盾中做到公平公正。
(一)要提高自己的教學(xué)能力
初中班主任也是一線(xiàn)教師，在教育教學(xué)管理中同時(shí)肩負(fù)教書(shū)與育人的重任，因此，要做一個(gè)合格的班主任，首先必須是一個(gè)優(yōu)秀的任課老師。一個(gè)教學(xué)能力較高的班主任，在教學(xué)中一旦被學(xué)生所接受和認(rèn)可，也必將有助于樹(shù)立在班級(jí)管理中的威信。班主任在教學(xué)工作中一定要虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己的教學(xué)能力。
(二)加強(qiáng)自己的理論素質(zhì)修養(yǎng)
一個(gè)合格的班主任必須是一個(gè)知識(shí)淵博的教師。班主任肩負(fù)著學(xué)生的教育教學(xué)、心理健康、日常生活等各項(xiàng)工作，因此班主任必須“全能化”，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人生導(dǎo)師，要掌握豐富的班主任管理知識(shí)，并對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各種科學(xué)文化知識(shí)都要有比較深的理解和掌握。教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于向別人學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。不僅要熟練掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要注意拓寬知識(shí)面，不斷提高自己的理論修養(yǎng)。
(三)要積極接受新信息和新事物
生長(zhǎng)在信息技術(shù)急劇革新的“00后”新生代初中生，廣泛接觸著信息技術(shù)帶來(lái)的各種新信息、新產(chǎn)品和新事物，他們是在信息技術(shù)革新中最“新潮”的群體。作為這批“新生代”的班主任，要想走進(jìn)他們的內(nèi)心感情深處和生活之中，并和他們打成一片，就要接受和認(rèn)可他們的“新潮”，并讓自己積極接受新信息和新事物，學(xué)會(huì)用他們的生活方式與他們交流。比如現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)使用最新和最快捷的手機(jī)通訊方式，也在業(yè)余娛樂(lè)中享受著最新潮的電腦游戲，因此，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)會(huì)用手機(jī)微信、qq和飛信與學(xué)生練習(xí)交流，并在電腦游戲中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
管理既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。面對(duì)個(gè)性突出、富有活力的新生代初中生，班主任必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，在教育和管理探索創(chuàng)新，形成自己一套有效的管理模式，能夠讓學(xué)生適應(yīng)自己的管理，并樂(lè)于接受管理。
首先，要注重培養(yǎng)得力的班干部。班主任工作繁重，又無(wú)“分身之術(shù)”，因此，擁有一批得力的班級(jí)班干部會(huì)對(duì)自己的管理工作帶來(lái)極大的幫助。班干部選拔要公平民主，選拔原則要不拘一格，工作分配要揚(yáng)長(zhǎng)避短，平時(shí)工作中再加以鼓勵(lì)并給予信心，會(huì)使得班級(jí)管理事半功倍。
其次，要堅(jiān)強(qiáng)班級(jí)的管理制度化?！?0后”新生代大膽創(chuàng)新有余，而制度規(guī)矩不足，因此在學(xué)習(xí)和生活中極容易突破底線(xiàn)，會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)極大困難。因此，要在班級(jí)中建立健全相應(yīng)的班級(jí)管理制度，保證班級(jí)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，制訂制度要人性化，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生信服，能讓學(xué)生接受，而且在制度前師生平等。只有有了正常的管理制度，才能對(duì)在一定程度上對(duì)自我約束性不強(qiáng)的初中生進(jìn)行有效的教育管理。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇十二
有幸參加了全國(guó)教育思想報(bào)告會(huì)即“提高班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力”活動(dòng)。雖然利用的是周末的休息時(shí)間，但聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座我覺(jué)得還是蠻值得。16日上午聽(tīng)的是廣東中山紀(jì)念中學(xué)黃xx老師的講座，他講的是素材型班會(huì)課，向我們展示了許多他班會(huì)課上使用的圖片、視頻、文章、歌曲等等的一些素材，非常適合對(duì)中小學(xué)生的教育，主題很多，內(nèi)容豐富。聽(tīng)了黃老師的講座后我更加感受到班會(huì)課的重要性，就像黃老師說(shuō)的發(fā)現(xiàn)班里存在的問(wèn)題不是直接去批評(píng)學(xué)生而是把它作為班會(huì)課的素材，召開(kāi)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我們也不能要求自己所說(shuō)的所有學(xué)生都能記住，哪怕只有一個(gè)受益的那也是我們的成功之處。這點(diǎn)我在平時(shí)的工作中也是這樣做得，只要發(fā)現(xiàn)班里近期存在的問(wèn)題我就把它作為班會(huì)的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)在以后的工作中更加重視班會(huì)課的召開(kāi)，針對(duì)自己的班情即存在的問(wèn)題找一些恰當(dāng)?shù)乃夭膶?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。16日下午聽(tīng)的是深圳市南山第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)王懷玉老師的講座，主題是提升班級(jí)管理智慧，享受幸福教育人生。她說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生喜歡的班主任：
1、工作負(fù)責(zé)、關(guān)心、體貼學(xué)生；
2、對(duì)待學(xué)生態(tài)度親切、溫和，很少發(fā)脾氣，極少體罰學(xué)生；
3、尊重學(xué)生，處理問(wèn)題公平、公正；
4、帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)豐富多彩；
5、所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、富有朝氣。
王老師說(shuō)了干好工作是為自己儲(chǔ)備幸福，工作中保持一種熱情就會(huì)找到快樂(lè)；生活中堅(jiān)守一種寧?kù)o就會(huì)得到幸福；既然是必須做的事情就積極接受并琢磨它。在班級(jí)管理中“管”是要求、規(guī)范、約束、評(píng)判、督促；“理”是思考、研究、嘗試、完善、喚醒，管理不在管而在理。我們還在調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和我們共同管理，家校協(xié)同教育是班主任成長(zhǎng)的助推器。17日上午聽(tīng)了著名教育專(zhuān)家馮恩洪的講座，給我留下了深刻的印象就是馮老師的心態(tài)好啊。他講的是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，提到了三分教育：分層目標(biāo)、分層指導(dǎo)、分類(lèi)教育，課堂要有三聲：笑聲、掌聲、討論聲，老師不講學(xué)生會(huì)的，老師不講學(xué)生接受不了的，釋放潛能才能發(fā)展，善待差異才能發(fā)展。
本次報(bào)告會(huì)聽(tīng)了之后真是感受頗多，受益匪淺，在平時(shí)的工作中我們應(yīng)該突破常規(guī)，把經(jīng)驗(yàn)化為理念；學(xué)習(xí)積淀，批判性學(xué)習(xí)吸收、內(nèi)化；總結(jié)提升，形成自己的教育理念。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇十三
20xx年學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任五(3)班的班主任。為了開(kāi)展好工作并針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。
以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。
五年(3)班共有54名學(xué)生，28名女生，26名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
1、搞好班級(jí)的育人環(huán)境，培養(yǎng)班干部的責(zé)任心
及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
2、重視學(xué)生養(yǎng)成教育
3、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”
前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、學(xué)生安全教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開(kāi)展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
5、家訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)工作的'開(kāi)展
由于五年級(jí)班級(jí)人數(shù)不多，本學(xué)期我打算對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行。家訪(fǎng)中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪(fǎng)，我會(huì)熱情地接待。
第一周
1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。
3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。
第二周
1.組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
第三周
1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容。
2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
第四周
1.進(jìn)行班級(jí)寫(xiě)字比賽。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周
1.慶“十一”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.進(jìn)行班級(jí)口算比賽。
第六周
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
第七周
1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2.進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。
第八周
1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2.進(jìn)行尊敬父母的教育。
第九周
1.進(jìn)行計(jì)算題比賽。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
第十周
1.準(zhǔn)備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十一周
1向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3.期中考試。
第十二周
1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十三周
1.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
第十四周
1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育。
第十五周
1.準(zhǔn)備閱讀比賽，寫(xiě)字比賽。
2.進(jìn)行應(yīng)用題比賽。
第十六周
1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周
1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。
第十八周
1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。
2.舉行班級(jí)慶元旦演出。
第十九周
1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。
第二十周
1.搞好各類(lèi)評(píng)比，樹(shù)立榜樣。
2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
總之，希望能通過(guò)自身以及全班學(xué)生的共同努力，使整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都能健康，活潑，生動(dòng)，全面地發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班集體.
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇十四
作為一名班主任，素養(yǎng)體系的建立與提升對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在多年的從教經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了班主任素養(yǎng)體系的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，以五段式文章的形式，分享我對(duì)于班主任素養(yǎng)體系的心得體會(huì)。
第一段：素養(yǎng)體系的意義
班主任素養(yǎng)體系是指班主任在教育教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)具備的一系列能力與素質(zhì)。它是班主任工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和保障。素養(yǎng)體系的建立可以提升班主任的教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。一個(gè)完善的素養(yǎng)體系涉及到多個(gè)方面，包括教育理念、教育規(guī)劃、情感管理、家校合作等多個(gè)方面。
第二段：培養(yǎng)正確教育理念的重要性
培養(yǎng)正確的教育理念是素養(yǎng)體系中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為班主任，我們要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德品質(zhì)。同時(shí)，要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
第三段：制定科學(xué)的教育規(guī)劃
制定科學(xué)的教育規(guī)劃也是班主任素養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)合理規(guī)劃教育教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，能夠提高教學(xué)效果，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。班主任要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，要注重課外活動(dòng)和興趣培養(yǎng)，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：加強(qiáng)情感管理，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
情感管理是班主任素養(yǎng)體系中不可忽視的重要內(nèi)容。班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生正確處理情感問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立健康的人生觀和價(jià)值觀。在與學(xué)生的交往中，要關(guān)注學(xué)生的情感變化，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。通過(guò)積極的情感管理，班主任可以更好地促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：加強(qiáng)家校合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展
家校合作是班主任素養(yǎng)體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容。家庭是學(xué)生教育的另一個(gè)重要環(huán)境，家校合作能夠形成育人合力，推動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)。班主任要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和幫助。
結(jié)尾：
班主任素養(yǎng)體系是促進(jìn)班主任工作發(fā)展和提升的重要途徑。在行走的教育道路上，我體會(huì)到了素養(yǎng)體系的重要性，也收獲了豐富的心得體會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)正確的教育理念、制定科學(xué)的教育規(guī)劃、加強(qiáng)情感管理和家校合作，我們可以更好地應(yīng)對(duì)班級(jí)工作中的各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在班主任素養(yǎng)體系的不斷提升下，我們將能夠?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。
新時(shí)期班主任素養(yǎng)心得體會(huì)篇篇十五
為期x天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：
教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的，它透過(guò)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的`學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛(ài)這份工作，用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>
總的來(lái)說(shuō)，我期望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
教育務(wù)必有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。
總的來(lái)說(shuō)，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
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