大家總少不了接觸,特別是其中的話題作文,更是常見,話題作文的主題不必從材料中提煉,而是從話題引發(fā)出來的,材料的作用在于闡發(fā)話題,啟發(fā)學(xué)生作文思路,就材料本身而言,既可以運用到寫作中,也可以不加采用。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】一
切蛋糕中的數(shù)奧問題
?????六一日是兒童節(jié),因為下雨,我們就在教室里搞活動。主持人給我們安排了許多活動:有表演魔術(shù),猜謎語,根據(jù)詞語做動作給學(xué)生猜,唱流行歌曲……我們玩得非常熱烈,也非常高興。
????突然,有一位叔叔拿了兩盒大蛋糕走來。老師立刻走上去接了過來拿到了教室里。老師放下蛋糕對我們說:“等節(jié)目表演結(jié)束,我們就給六月份生日的學(xué)生過生日,然后吃蛋糕?!苯淌依锪⒖添懫鹆艘黄瑲g呼聲。等同學(xué)們安靜以后,老師對我們說:“誰能夠想出一個分蛋糕的好方法?”教室里立刻變得鴉雀無聲。過了不久,有幾只手舉了起來。老師便叫了一位學(xué)生上去畫圖表示。他在黑板上畫好了分割的圖形,但是我們覺得不好看。于是,老師又讓另一位學(xué)生上去畫。
????這時,我想到了一個好辦法,馬上舉起了手。那位上去的學(xué)生,畫了一會兒覺得不妥就自己下來了。老師就叫我上去畫。我來到黑板前拿起粉筆先畫了一個圓,接著,在中間畫了一橫,又加了一豎。然后,我在每一個塊上打了兩個叉叉,這樣就分成了八個三角形。最后,我在每一個三角形中再畫一個小三角形。這樣我把每一個大三角形分成了四個小三角形,一個大蛋糕便分成了三十二塊。老師等我畫好問:“誰有更加好的辦法來切蛋糕嗎?”同學(xué)們都一聲不吭,看來沒有更好的辦法了。老師對我說:“看來你的辦法最好,現(xiàn)在就由你來切蛋糕吧!”“啊,叫我切?”我叫了起來。這真是讓人既開心又擔(dān)心!
一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】二
今天,我來到魚缸前,仔細(xì)地觀察著小魚的變化,話說回來,好像已經(jīng)有一個星期沒有看過魚了。魚缸的水很渾濁,內(nèi)壁上都長滿了苔蘚,改清潔魚缸了。
我先把小魚們?nèi)佳b進(jìn)了一個以前養(yǎng)風(fēng)信子的玻璃瓶里,可發(fā)現(xiàn),與太多了,根本裝不下,密密麻麻的,十分擁擠。我沒有找到更大的瓶子或器皿,又嫌兩個裝起來太麻煩,只能抱歉小魚們先擠一下了。我找來一個大水桶,用一個一次性杯子把魚缸的水全都舀到桶里,因為魚是一種十分挑剔的生物,到自來水里會不習(xí)慣。水里的雜質(zhì)只需要靜置半個小時,都會沉淀到水底去了。
我正準(zhǔn)備把魚缸搬去陽臺上洗一洗,媽媽便回來了,我就想讓媽媽幫我搬??蓩寢屵€沒來,正在照顧妹妹的阿姨倒主動來幫忙了。我可不喜歡她來動我的東西,一咬牙,把魚缸抱了起來,搖搖晃晃地朝陽臺走去。我把魚缸放進(jìn)了水池,把水龍頭開大,倒了一些水后,我拼命攪和水里的一缸圓溜溜的灰色的石頭,好讓里面的雜質(zhì)洗干凈。我攪和了一會兒,水已經(jīng)很黃了,馬上把缸里的水倒出,連續(xù)這樣做了幾次后,缸里變干凈了。我又拿了一塊海綿,用力地擦著魚缸的內(nèi)壁,很快,海綿上便滿是綠油油的苔蘚。我把魚缸搬回原處,再一點一點地把水桶里的水舀回魚缸。我的動作很小心,生怕把水又?jǐn)嚋喠?。我把水倒完了,又趕忙把小魚倒回去,就怕魚死光了。
洗魚缸可真累?。?/p>
一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】三
今天上午,我家的魚缸里又發(fā)生了一起“慘絕人寰”的慘案,又有一條魚“掛了”。我懷著無比沉痛的心情,小心翼翼地用網(wǎng)兜將小魚的尸體從魚缸中移出,細(xì)算起來,這已經(jīng)是本周內(nèi)我給第十條小魚舉行“葬禮”了,有一天,我就安葬了四條小魚。哎!
故事得從一周前開始說起,我和爸爸媽媽晚飯后散步來到隔壁街上新開的一家“如意水族館”,水族館里分上下兩排安放著大大小小二十幾個玻璃魚缸,里面分門別類地養(yǎng)著各種各樣、五彩斑斕的魚,望著這些漂亮的魚兒歡快地游來游去,我挪不動步子了。善解人意的媽媽知道我的心思,立馬表態(tài)咱們家也養(yǎng)一缸魚,并且將這照顧魚兒們的重任交給了我。
一家三口大包小包地回到了家,便開始了我們的養(yǎng)魚大計。爸爸媽媽被我指使地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):“爸爸先去將魚缸用海鹽消毒,然后再安裝。記得將魚缸的專用照明燈和凈水器也要安好。媽媽先放水,自來水不能直接用,得先放放,再滴除氯劑,那些水草、底沙、小橋和貝殼也得用海鹽消毒……”我干什么?我當(dāng)然沒閑著,我得給十三條小魚取名字呢。折騰了三個多小時,小魚兒們終于住進(jìn)新家了。
歡樂的氣氛并沒持續(xù)多久,我就發(fā)現(xiàn)那條藍(lán)色的彩群魚“藍(lán)寶石”有點不對勁,腹側(cè)部掉了兩片魚鱗,并隱現(xiàn)血絲,游起來也有點頭重尾輕,保持不了平衡,慢慢地,它總愛呆在角落里不動。第二天一早,我起床準(zhǔn)備給魚喂食時,便發(fā)現(xiàn)藍(lán)寶石已經(jīng)“光榮”了。一個多小時后,紅寶石也沒堅持住。我上網(wǎng)查尋后得知彩群魚背部的紅色、藍(lán)色等顏色是人工用激光染的色,對水環(huán)境要求很高,一般新手不容易養(yǎng)活。第三天“鋼鐵俠”“神盾局長”和“紅月亮”都先后犧牲了,通過百度搜索,我發(fā)現(xiàn)這幾條魚叫“時間”,都是熱帶魚,對水溫要求較高,而這幾天天氣冷熱變化大,我們也沒買加溫棒,一不小心就會死亡。第四天沒有死魚,可是兩條曼龍魚開始爛尾巴,并且病情發(fā)展很快,連閃電魚和清道夫也被傳染了。我急了,趕緊將這幾條魚先用個盆子隔離,然后火速上網(wǎng)找對策,根據(jù)網(wǎng)友的提示,這種病叫屎泡病,是由于季節(jié)變化、天氣變化、病毒傳染、水溫不適等原因引起的,得用藥,于是我讓媽媽下班時帶盒“頭孢克肟”消炎藥回來,0.1克一粒的藥取四分之三粒,碾碎,兌水融解后再放入魚缸.
養(yǎng)魚真不容易,我們后來還經(jīng)歷了缺氧、換水太勤、一次換水太多、不同魚種打架、食量控制等幾重大關(guān)。一路走來,有歡樂、有驚險、也有悲傷,更有希望,因為我們家的魚沒再死了。知識就是力量,知識能挽救生命呀。
一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】四
問題是人人有的,但是有時候問題卻給人帶來災(zāi)難。有是也會給人帶來歡笑,呵呵,想起小時候不懂事的我,就會傻傻的一笑。那是我姐姐帶我去買書,他氣著自行車,顫顫巍巍的,他直走了一會,有享有拐彎,我好奇的問姐姐。姐姐我們?yōu)槭裁匆諒?,姐姐聽了,先是愣愣,然后撲哧一笑,我對事傻了眼。忙問為什么?/p>
一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】五
秋天到了,蘋果成熟了。
“分蘋果嘍!”這天,雞大嬸買了許多蘋果,她叫淘氣分給大家吃。
藍(lán)貓、咖喱和菲菲等小朋友們都來了,淘氣左分右分,發(fā)現(xiàn)了問題:她怎么也不能把蘋果平均分給大家,因為不是少了就是多了。
“怎么啦?淘氣,還沒有分好嗎?”雞大嬸問道。
“我分給三個人,多一個;分給四個人,多一個;分給五個人,還是多一個。怎么辦呢?”淘氣撅著嘴說。
“哦,我知道了,大家?guī)兔λ闼?,這蘋果最少有幾個?!彪u大嬸笑著說。
現(xiàn)在該輪到淘氣、咖喱和菲菲犯難了。
不一會兒,藍(lán)貓的臉上露出了笑容,他說:“蘋果最少有61個?!?/p>
“對了,你能給大家講講你的方法嗎?”雞大嬸說。
“分給三個人、四個人、五個人,都是多一個,我想這蘋果的個數(shù)不是唯一的,而現(xiàn)在要求最少有幾個,我就求出3、4、5的最小公倍數(shù),(3,4,5)=60,多一個,就加一個,60+1=61(個)?!?/p>
大家都覺得藍(lán)貓分析得有道理,不約而同地鼓起掌來。
“既然藍(lán)貓答對了,那多出來的那個蘋果就分給你吧!”雞大嬸笑呵呵地說。
大家高興地吃著蘋果,雞大嬸又給大家出了一題:一個三位數(shù),減7,能被7整除;減8,能被8整除;減9,則能被9整除,問這個三位數(shù)是幾。
這回,菲菲、咖喱和淘氣也都很快地答出來了,同學(xué)們,你們也做出來了嗎?
一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】六
今?天,我在寫作業(yè),看到一道?數(shù)學(xué)題不會做,就問媽媽,說:“媽媽,這道題怎么做?”媽媽說“自己動一下腦筋,不能整天依賴別人?!庇谑俏掖诡^喪氣的去寫作業(yè)了。我把這道題想了很久,終于想出來了。我急忙跑過去問媽媽是不是這樣做?”媽媽說:“你說呢?”我不知道.?!眿寢屨f:“以后不能總是依賴別人了,知道嗎?”我說:“知道了?!?/p>
一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】七
中午時分,我吃完了午飯,閑著沒事做,便拿起了一本名叫《尖子生題庫》的書。翻開負(fù)數(shù)的這一章,看了一下前面的講解,又翻到了習(xí)題部分去做習(xí)題。我先看了一下習(xí)題,內(nèi)容雖然多,但很容易。心想:“嗨!這也叫做《尖子生題庫》呀,這么容易,我閉著眼睛也能把它全作對?!?/p>
于是,我開始做題了,填空題,判斷題,我不一會兒就作了兩頁。到應(yīng)用題了,我以為會難一些便認(rèn)真地看了題,一點兒也不難,刷刷,兩三下我就寫得只剩下一道應(yīng)用題了。我草草地看了一下題容易容易,不對,不是已經(jīng)給了速度嗎?那這個“+15”和“—15”是用來做什么的呢我思來想去,這簡直就是山重水復(fù)疑無路啊,我又看了看題,還是不會。這時,我想到了在一本書中看到的一個公式,好像對于這道題剛好對上。我便急忙去把我買的所有關(guān)于數(shù)學(xué)的工具書都翻了出來,找呀找,怎么沒有呢?我明明在書上看到這一個公式的,怎么會找不到。事實就是事實,我便翻了翻后面的答案:200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小時,為什么用200除以35呢?這時行程問題中的,我便拿起《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》這本書,翻到有關(guān)于行程問題的這一頁,里面有一個公式讓我恍然大悟,原來是這樣的:它是用路程除以速度等于時間,這些加十五和減十五是加減法而不是正負(fù)號。
數(shù)學(xué)題真是需要認(rèn)真的讀和仔細(xì)的去理解呀!
看似簡單卻蘊含著復(fù)雜,無論做什么事都要認(rèn)真,不能小看它。
一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】八
數(shù)學(xué)在生活中無處不在,衣食住行、柴米油鹽,都離不開數(shù)學(xué)。只有學(xué)好了數(shù)學(xué),才能方便生活。
一天早上,媽媽在廚房里做手抓餅,我們一家人要做五張餅。這時,媽媽給我出了個題目:“這平底鍋一次能煎兩張餅,煎一面要花一分鐘,兩面都煎好要兩分鐘,如果五張餅都煎好最少要花幾分鐘?
我想了想:如果一次煎兩張餅,每一面要花一分鐘,那么煎完一鍋要兩分鐘,共兩組,那就是四分鐘,再加上最后單獨的一個兩分鐘,總和是六分鐘。
我自言自語道:必須要六分鐘?能快點嗎?我在鍋前冥思苦想了好久,又不停地拿餅做著比劃,這道謎題的答案漸漸浮出了水面。只要我們換個角度去思考,就不難發(fā)現(xiàn)里面的竅門:這是一個能優(yōu)化的問題,如果按照常規(guī)的思路去思考這個問題,答案就是六分鐘??扇绻覀儼阉嘏乓幌马樞?,就能節(jié)約時間了!第一組的兩張不變,共花兩分鐘;第二組煎至一分鐘時,先取出一張餅,換上另一張,再煎一分鐘,一張好了取出,再換上之前拿出的那張餅,繼續(xù)煎一分鐘,完工。這樣計算:2+2+1=5(分鐘)。
媽媽按照我的想法,果然節(jié)約了一分鐘時間。“不錯,我也把餅做好了,時間一分不差!”媽媽把熱乎乎的餅放進(jìn)了盤子里遞給我。
看來生活中的數(shù)學(xué)智慧無處不在,我們學(xué)好數(shù)學(xué)也能為生活提高效率,增添樂趣!
一年級數(shù)學(xué)魚缸問題【精選9篇】九
我有三個問題:一個是關(guān)于自己;一個關(guān)于別人的;一個是關(guān)于世界的。
為什么我最近經(jīng)常受傷?我猜應(yīng)該是我走路不注意吧,撞到東西上。這個問題我想了6天了,可我一直想不出來。
為什么每次爸爸答應(yīng)這一個月不喝酒,每天回家卻都有一股酒味?爸爸總是說:“別人都在喝,我當(dāng)然要陪他們喝呀。”爸爸真是的,為什么一點都不守信用。這個問題只有爸爸自己知道吧,我下次一定要問問他才行。
為什么我們生活的地方叫地球?這不是人生活的地方嗎,為什么不叫人球呢?這個問題沒人知道,到底是人重要還是地重要。
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