大家總免不了要接觸或使用，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理得楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】，歡迎閱讀與收藏。
楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】一
在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，葉紹翁在一艘小木船上抬頭望著明亮的月亮想念著自己家鄉(xiāng)的親人和朋友。梧桐樹的葉子隨著風(fēng)飄動(dòng)著，江上卷起一層層波浪，他忽然看見遠(yuǎn)處籬下的燈火，船靠岸了，他一看原來(lái)是兩個(gè)小孩子蹦蹦跳跳的從一間小木屋里跑了出來(lái)，是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩他們?cè)谧襟埃㈩^上扎著小辮子，像蜻蜓的翅膀一會(huì)兒向上飛一會(huì)兒向下飛，男孩頭上也也扎著小辮子，頭上還有一縷劉海。
楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】二
在一個(gè)安靜的夜晚，葉紹翁坐在一艘小船上看著圓圓的月亮。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹在江面上，使葉紹翁產(chǎn)生了思念親人的情感。就在這時(shí)葉紹翁看到有兩個(gè)小朋友在籬笆下，不知在干什么，他仔細(xì)一看，原來(lái)他們?cè)谝黄鹱襟?，一男一女。女的扎著兩個(gè)小辨子，男的也扎著小辨子，兩個(gè)都有劉海，只不過頭發(fā)有長(zhǎng)短。男孩提著燈籠，女孩捉蟋蟀。使詩(shī)人——葉紹翁又想起了自己的家人、親人。
楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】三
抒情作文就是通過借物或者借景來(lái)抒發(fā)自己情感的作文類型。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)欣賞吧。
《青山遮不住》
青山遮不住明澈回環(huán)的河流，它終究是要東流而下;我們留不住已去的人，他們終究是要追尋自己想要的東西，這是無(wú)奈也是現(xiàn)實(shí)。
人一輩子有幾樣?xùn)|西是最無(wú)能為力也是最痛苦的，包括死亡，包括逝去的深情。
李白說(shuō)“相看兩不厭，只有敬亭山”，可是他看遍了敬亭山也看不到山頂?shù)烙^里傾心一世的玉真公主對(duì)他的再一次回眸。望穿秋水，望穿的也不過是盈盈秋水;望斷愁腸，望斷的亦不過是寸寸柔腸。望不來(lái)曾經(jīng)的回眸曾經(jīng)的溫柔，有些東西過去了就是過去了，那條蜿蜒河流已然流下瀟湘了，留不住拉不回了，別再守望了，忘記吧!落花縱有意，流水卻無(wú)情，你說(shuō)若早知結(jié)局如是，情愿彼此是路人，總好過最后轉(zhuǎn)身頃刻殘忍，可當(dāng)初是誰(shuí)認(rèn)真地說(shuō)要陪伴要追隨要一路守下去，是誰(shuí)愿做那博大青山護(hù)那清婉流水卻忘了流水無(wú)情，終究是會(huì)走的。
青山從不曾是流水的終點(diǎn)，而只是暫時(shí)的駐足，流水終究要離去，何必要留。明知留住的不會(huì)是一掬圓滿，只會(huì)是一地傷心，卻還是義無(wú)反顧地去留、去守。
這是流水的無(wú)情，也是青山的傷心。
命運(yùn)是攔也攔不住的，劫數(shù)是逃也逃不掉的，該留下的總是會(huì)留下的，該走掉的也一定會(huì)走掉，縱你是千年屹立的青山，他是萬(wàn)年不枯的流水，也是一樣的。
張愛玲若是青山，胡蘭成便是那流水;崔鶯鶯若是青山，元稹便是那流水;衛(wèi)鳳娘若是青山，趙無(wú)忌便是那流水;吳邪若是青山，張起靈便是那流水。不管是哭鬧打罵哀求還是山盟海誓，都抵不過流水說(shuō)，他要走了。
流光易冷，寸心易傷。一不小心時(shí)間就過去了，有些東西已經(jīng)消失了，便再也拉不回，那是記憶里流水伴著青山鶯歌燕舞桃紅柳綠鳥語(yǔ)花香，可是看啊，它已經(jīng)轉(zhuǎn)到最后一個(gè)彎了，前面有爛漫春光。
放下吧，何事苦淹留。
最深的痛醞釀出最真的詩(shī)，每一筆每一個(gè)字都是點(diǎn)滴血淚凝成的情思，放不下，拉不回，忘不掉，卻又留不住，那一灣流水走了，青山它遮不住。
日升月落，山川入眼，只想再問一句還好嗎，卻也許等不到誰(shuí)的回答。
時(shí)光若止，還能回頭嗎?
回了頭，又能改變什么呢?
綿延成萬(wàn)里青山，也終有流過的一天，抓不住的，放手吧!
青山遮不住，故人不堪留。
佛說(shuō)：冥冥中自有定數(shù)，不必強(qiáng)求。
《記憶月影》
時(shí)光飛逝，歲月輕輕劃過，風(fēng)的匿跡不經(jīng)意殘留在記憶深處的花海，抬頭間，隱約之中，陽(yáng)光攜著淡淡清香觸動(dòng)記憶，蕩起陣陣漣漪，撩動(dòng)琴弦，采擷即將錯(cuò)過的淺淺履痕。“回憶，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化為永恒。”自由自在的我，零亂著思緒，輕輕地走在記憶的邊緣，天空中無(wú)數(shù)個(gè)雨滴伴著靜守的溫柔飄下來(lái)，像是某人的回憶零落了一地……我伸出手，奮力地想抓住它，可是卻是滿手的濕潤(rùn)，它慢慢地從我的手凋落下來(lái)，直到它永遠(yuǎn)消失在我視線。眼眶里盤旋的淚水沐浴在清風(fēng)夜色下，不經(jīng)意間滑過指間，風(fēng)的安慰也只能是擦肩而過。我撫摸著風(fēng)那柔柔的線段，它穿梭在我的指間，久久停留。月光下，雨靜靜地宣泄著感傷， 無(wú)人讀懂，仿佛成熟，浪漫，憂傷，坦然交織在記憶的輪軸，天真與簡(jiǎn)單的追逐，已經(jīng)慢慢蛻變成成熟的無(wú)聲無(wú)息的美麗。
貝殼靜靜地固守一份沉默的姿態(tài)，萎縮在記憶的沙灘上恍然之中的記憶深處的呼喚。彼岸花的花瓣記錄著悲傷的紋路，深深的印記是苦痛的投影。碾塵思量，蓬萊夢(mèng)斷成煙，吟飛緒鬢成霜。寂寂蕓窗，魂系南天流芳。記初見怡情爛漫且將憂忘，浮萍隨去，便數(shù)斜陽(yáng)。露濕衣裳，香徹惹亂柔腸。一輪明月，清輝凝瀉，在星空留下來(lái)的流連劃下了深深的句號(hào)，灑上了寂寞的清香，隨著孤風(fēng)流逝到一簾幽夢(mèng)的煙雨，憧憬那凄美純粹的愛情。那記憶代替了一切，曾經(jīng)歡笑的回憶，如鋼鐵般堅(jiān)硬不曾被淚水腐蝕，你的彼岸有我，有我的記憶，難忘曾經(jīng)……一路的清唱人生，依稀花花世界里的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，寂寞影隨著幾許悠悠的淡然，將時(shí)光的朦朧癡然點(diǎn)上殘?jiān)鹿虑?，就像胭脂的誘人香氣，輕盈地?fù)u曳心底的凡塵。從不奢求什么，從不祈禱什么，只希望記憶中的自己是殘?jiān)碌姆悍狐c(diǎn)點(diǎn)，如夢(mèng)，如幻，如影，隕落間，雪花染上星空落下的泛泛星點(diǎn)。在時(shí)光音樂的陪伴下，一邊數(shù)著夕陽(yáng)，一邊摸著時(shí)間的追跑，和著音樂渺渺，悠然自得繼續(xù)游走。斜陽(yáng)的耀眼刺傷了眼睛，閉上眼睛，任思想在腦海穿梭，跳躍。吻彈弦箏，任跳動(dòng)的音符逸蕩長(zhǎng)空。幽夢(mèng)聲聲，穿過流云彌漫著山
峰。逢勝景鎖不住心的靈動(dòng)，依約筆墨世外看桃紅!星空物語(yǔ)，訴說(shuō)著離別傷感，心中的塵世渲染著灰色的琴弦，勾勒著夢(mèng)幻的馨香，成為夢(mèng)寐以求的永恒。星空物語(yǔ)，和著流星，和著光芒，和著天和著地，還有和著我。阻止你落淚，阻止你哭泣。一份瀟灑風(fēng)流，一份燦爛輝煌，一份光明希望，一份理解支持，一份快樂溫馨。月光下美美的一簾幽夢(mèng)，看透一切是與非。獨(dú)自一人，有些空虛，有些凄涼。坐在星空下，抬頭仰望美麗天空，感覺真實(shí)卻由虛幻。紅塵夢(mèng)落，臥醉千年，當(dāng)所有的繁華散盡，生命回歸到最初時(shí)的淡然，是否還會(huì)記得，那些曾陪你走過一程又一程的容顏。輕拈時(shí)光，看歲月匆匆流過。沉淀的記憶，漂浮在牽掛的心頭，抹不去昨日那淡淡的美好，只能遙寄惆悵于文字中，默默地凋逝于如曇花般盛開的夢(mèng)鄉(xiāng)。
《清香如故》
不管是黃昏，還是初露曙色，茉莉花總是那么純潔、無(wú)瑕、清香如故。人生亦是如此，若始終追求本真、堅(jiān)守自我、不為身外之物所動(dòng)，也定能由平凡而偉大，由短暫而永恒。
追求真善美，是人性中永恒不變的本真，而一顆真善美之心，將綻放出最美麗、純潔的心靈之花?！栋材萑沼洝返淖髡摺q太小女孩安妮，在面對(duì)納粹殘忍的迫害時(shí)仍然寫道：“我總是堅(jiān)信，殘酷終將結(jié)束，和平與寧?kù)o會(huì)重新來(lái)臨，人們的內(nèi)心是善良而美好的.?！?/p>
安妮讓我們看到了整個(gè)世界整個(gè)人類最柔軟的角落，那就是人性的本真。保留并堅(jiān)守住這份溫暖與美好，將會(huì)使我們?cè)诤鋾r(shí)看見篝火，在沮喪時(shí)看見星光，在絕望時(shí)看見朝陽(yáng)。安妮的一生平凡而短暫，但她那如茉莉花般純凈美麗的心靈，將會(huì)在人世間留下永恒的芬芳。
追求信仰、堅(jiān)守本我，則是生命存在的價(jià)值與意義。要做到堅(jiān)持本我，就需要清楚地知道自己的目標(biāo)與方向，并且擁有堅(jiān)毅執(zhí)著的精神。居里夫人正是如此。愛因斯坦曾說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！钡拇_，無(wú)論是面對(duì)科學(xué)研究時(shí)的艱辛與苦難，還是面對(duì)名利雙收時(shí)的誘惑，她都能做到不為所動(dòng)。她如所有能夠堅(jiān)守信仰與本我的人們一樣，淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，而永葆一種如茉莉花般純粹而不張揚(yáng)之精神的美麗，被人們所銘記。
孟子云：“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”每個(gè)人的心靈深處都有一塊純潔美好、不曾被玷污的精神領(lǐng)地，智慧的人會(huì)小心地呵護(hù)它，并不斷地用潔凈的精神洗刷它，從而堅(jiān)持住本我;而大部分人卻任其荒蕪，或是放入金錢與欲望，最終“失其本心”。
追求其本真，堅(jiān)守自我，是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的純潔淡泊，是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)毅執(zhí)著，更是“一片冰心在玉壺”的高尚氣節(jié)。追求本真，堅(jiān)守自我，再平凡的人生也能留下偉大的精神，再短暫的生命也能演繹出永恒的價(jià)值。
追求本真，堅(jiān)守自我，即使零落成泥碾作塵，也仍能在時(shí)間的長(zhǎng)河中清香如故。
楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】四
在一個(gè)安靜的夜晚，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，把梧桐樹葉子吹的亂動(dòng)。葉紹翁坐在草地上望著月亮，想我的兄弟還好嗎？我的家人還好嗎？突然一陣笑聲傳過來(lái)，葉紹翁走了過去，看見一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。他們拿著一個(gè)小燈籠，正在捉蟋蟀，這讓葉紹翁想起了小時(shí)候和妹妹一起捉蟋蟀的情景，這讓他更加思念親人了。夜深了，他一邊欣賞著月亮，一邊更加思念家鄉(xiāng)的親人了。
楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】五
在一個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的夜晚，葉紹翁獨(dú)自一個(gè)人坐在小船上——游玩。
葉紹翁在小船上玩，突然，他看見了今天的月亮，發(fā)現(xiàn)今天的月亮額外的圓！這讓葉紹翁想起他的家鄉(xiāng)和他的朋友。就在這時(shí)葉紹翁看到了兩個(gè)小孩，一個(gè)小男孩，一個(gè)小女孩。男孩拿著燈籠，照著地面。然后女孩看看被照著的地面，有沒有蟋蟀。慢慢地，夜深了，孩子們都回家了，只有葉紹翁獨(dú)自一個(gè)人坐在小船上，看著像玉盤一樣的月亮，思念著家鄉(xiāng)。
楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】六
星期五，我們學(xué)校舉行了一次春游活動(dòng)，目的地是白馬澗，這是蘇州新開發(fā)的旅游景點(diǎn)，這可吊足了我的興趣。
我們坐在大巴上，聽導(dǎo)游說(shuō)要一個(gè)半小時(shí)才能到達(dá)，于是，我們變?cè)诖蟀蜕祥_了一個(gè)“k歌大賽”，大家一個(gè)輪著一個(gè)上去唱上一首自己最拿手的歌曲，逗得大家哈哈大笑。不知不覺，“白馬澗風(fēng)景區(qū)”五個(gè)大字映入了我的眼簾，這就到了。
剛一進(jìn)大門，就看見一座座連綿起伏、云霧繚繞的大山屹立在四周，小溪流淌在石塊上，我們小心翼翼地走在大石頭上。一棵棵大樹矗立在兩邊，再加上幾棵婀娜多姿的桃花在旁邊映襯，更是讓人心曠神怡。繼續(xù)往前走，看見許多人圍在一起，走近一瞧，原來(lái)是一個(gè)游樂場(chǎng)，好多的游樂項(xiàng)目，讓人興奮不已。特別是玩激流探險(xiǎn)，讓人驚叫連連，毛骨悚然，我連眼一睜都不敢睜。
下午，我們又到了楓橋景區(qū)，這里彌漫著古老城鎮(zhèn)的氣息，讓我不禁吟誦起了張繼的《楓橋夜泊》和文人吟誦的句子：白墻黑瓦，亭臺(tái)樓閣，高低錯(cuò)落，飛檐翹角。接下來(lái)，我們又學(xué)做了茶壺，雖看著做簡(jiǎn)單，但自己做起來(lái)，那可是費(fèi)了九牛二虎之力，好不容易，我才把那個(gè)坑坑洼洼的茶壺給做好了，雖然不是很美觀，但這也花了我一番心血啊。串珠珠是我們下一個(gè)活動(dòng)，工作人員給我們一個(gè)盒子，里面有各種各樣的珠子，我們只要大膽想象、發(fā)揮，便可以做出一個(gè)令自己滿意的飾品。我拿著我做的手鏈，品嘗著第一次成功的喜悅。最后我們?cè)谶\(yùn)河上坐船，領(lǐng)略了景色秀麗的河邊風(fēng)景。
時(shí)間飛快，這一次的春游活動(dòng)就結(jié)束，那同學(xué)們的歡笑聲仿佛依舊在耳邊回蕩，白馬澗美麗的風(fēng)景仿佛還在眼前，我們都有一點(diǎn)依依不舍……
楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】七
一個(gè)寂靜的夜晚，葉紹翁獨(dú)自在江邊散步。一陣陣蕭蕭的秋風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹漸漸發(fā)黃的葉子在風(fēng)中沙沙作響，讓人感到秋天的寒意。此時(shí)此刻，一股思鄉(xiāng)之情油然而生，他想起家鄉(xiāng)的父母親，不知他們過得好不好；院子里的梧桐樹是否長(zhǎng)高；他想起兒時(shí)的同伴，不知他們身在何處，想起許多小時(shí)候玩的情景。夜深了，皎潔的月光下，他看到遠(yuǎn)處籬笆下有一個(gè)燈火，他知道那肯定是孩子在草地上用細(xì)長(zhǎng)的棍子撥弄蟋蟀，就像他小時(shí)候一樣。
楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】八
我望著夏季的風(fēng)，
飄揚(yáng)灑在了七月的上。
我在孤寂的空氣中拉長(zhǎng)了愁思，
尋覓著，下一場(chǎng)秋季的風(fēng)。
下一場(chǎng)沒有別離的相遇。
下一場(chǎng)沒有分手的再見。
下一句你對(duì)我的溫柔呢喃。
下一站路口，是我捏住幸福的渴望。
錯(cuò)過又兜轉(zhuǎn)了幾處寄涼，
對(duì)你的思念已穿梭在那片林間里。
那一夜在夜空布滿流星璀璨時(shí)，
你終究還是掙脫了我的苦苦挽留。
我一個(gè)人，欣賞著流星劃過的美，
做著有你出現(xiàn)的夢(mèng)境。
記憶摻雜了一點(diǎn)眼角的苦澀，
卻遮蓋不了我的思念與不解。
孤獨(dú)的我，孤獨(dú)的旅程，
孤獨(dú)的空氣，孤獨(dú)的那一曲純音樂。
撒在了落魄的人兒身上，
是迷茫人的一種無(wú)助。
青色的天空，月色飄揚(yáng)四處。
柔軟的燈光抑制了寒風(fēng)里的孤獨(dú)。
幾點(diǎn)星星的迷失，是渴睡人的眼。
布滿了夜的最后的璀璨。
荷花還在四處清風(fēng)里婀娜，
河灣的小船似一扁紙船。
在河邊輕輕晃動(dòng)，
卻載脫不了我對(duì)夏風(fēng)的眷戀。
我聽著，它所說(shuō)的每一個(gè)心聲，
每一處池水蕩起的微波漣漪，
每一朵荷花散發(fā)的清香，
每一個(gè)人兒踩下的厚重的腳步。
似夢(mèng)境，迷幻中透漏了一點(diǎn)斑駁，
扯開了一處缺角。
割斷了昨夜的眷戀。
揉碎了夢(mèng)里的偽裝。
只在下一個(gè)拐角處之后，
從此路過你，
從此不再相遇纏綿的折磨，
從此剪斷一切牽掛。
剪一地不再被傷透的尷尬。
楓橋夜泊所抒之情【范文9篇】九
篇一：借物抒情的作文
借物抒情的作文（一）
清晨，晨曦把籠罩在天地間的灰褐色帷幕拉開。一陣清涼的晨風(fēng)，帶來(lái)無(wú)比的快意。我抬頭向家鄉(xiāng)的方向望去，朦朧中，那重重疊疊的高樓大廈擋住了我的視線。但我思念家鄉(xiāng)的深切情懷，哪能擋得住呢？
家鄉(xiāng)的一草一木，一草一木就像電影似的一幕幕呈現(xiàn)在我的眼前特別是那棵高大的銀杏樹，好像越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，高大的直插云天。它正迎著噴薄而出的紅日，舒展它那美麗的身姿??
它生長(zhǎng)在我們坪上最顯眼的地方。兩塊巨石猶如兩只巨掌，將它托起。它那粗壯筆直銀灰色的身軀，高大挺拔，活像一把巨傘，直插云霄。
她那美麗的葉子，就像一柄柄梅花型的小彩扇，翠綠嫩黃。
夏天，樹葉綠得更加濃郁。那正是銀杏的開花季節(jié)。你想看它的花嗎？那可麻煩了，你得等到半夜子時(shí)。漆黑的夜晚，它偷偷地開花了。潔白的花如同滿天的星星，耀眼發(fā)光。那難得的奇麗景象，很少有人看到，因此也就抬高了它的身價(jià)，使人感到珍奇。
金色的>秋天，慢慢降臨大地。黃燦燦的銀杏，綴滿枝頭。一陣蕭瑟的風(fēng)，把熟透的杏兒嘩啦啦地吹落下來(lái)。這可忙壞了附近的小朋友，他們就蹶著屁股在那里爭(zhēng)相拾綴?？赡阋?dāng)心，切莫撿起就吃，那可就上當(dāng)了。銀杏外表果肉又苦又澀，但你也不要灰心，只要在水里去掉果肉，就會(huì)露出潔白的果仁，有指頭那么大，形似核桃，它的名字叫白果。你放在火里燒熟，輕輕咬破，吃起來(lái)清香可口，味道可美呢！
銀杏樹本質(zhì)細(xì)膩、堅(jiān)實(shí)，是出名的木材，用它做的家具，光潔美觀，誰(shuí)見了都喜愛。
??！家鄉(xiāng)的銀杏樹，你永遠(yuǎn)也不會(huì)在我腦海中消逝。
借物抒情的作文（二）
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！边@一次老師給了我們每一個(gè)人一個(gè)梨，讓我們一起來(lái)嘗梨。
邱老師讓我們先細(xì)細(xì)地觀察梨的外形。我拿到地那一個(gè)梨，兩邊各有一條黑色的痕跡，就像一名頑強(qiáng)的戰(zhàn)士因?yàn)閼?zhàn)斗而留下來(lái)的傷疤和印跡。我摸了摸這一個(gè)梨的身子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)梨十分光滑，沒有什么毛刺。形狀像個(gè)漏氣的氣球一樣扁扁的，全身垂頭喪氣，又好像是好好的只兩邊移動(dòng)著，從來(lái)就沒向下邊生長(zhǎng)過，而是向四周長(zhǎng)到了一頂?shù)某潭染烷_始想方設(shè)法把自己的脂肪變多，結(jié)果腰圍變得十分的粗大。顏色除了根和“屁股”的底下是黑色的之外，其他都市土黃色的，沒有一種艷麗感。
我為了能聞到梨的香味，特地把鼻子湊了上去一聞，可是聞到地卻是一股濃濃的包梨用的那一種非常特別的紙的味道。我把鼻子又伸過去，非常仔細(xì)地聞了又聞，結(jié)果是功夫不否有心人，我總算把其它的味道也聞出來(lái)——一股非常特別，非常淡的梨花香味，只有細(xì)心地人才會(huì)聞出這一種淡得幾乎就聞不到的味道。
我們把梨給洗干凈，然后用刨子把皮給刨掉。這皮一刨掉那白似玉一樣的果肉出現(xiàn)在了我們的面前，還讓我們十分想吃上一口，所以我也顧不了那么多了，咬上一口，剛剛開始還有一些酸的味道，后來(lái)一吞到喉嚨里，一股濃濃的甜味突然涌了上來(lái)，遍布了整個(gè)嘴巴，潤(rùn)滑了舌頭?？墒窃匠缘嚼镞呍剿幔伾彩窃絹?lái)越黃。這梨挺像脆冠梨的這一品種。梨子里的果核是不能吃的聽說(shuō)這里邊有對(duì)人體有害的物質(zhì)。
古人云：“贈(zèng)柳”就是“挽留”；“分梨”則就是“分離”，今天我們要和邱老師作暫時(shí)的分離了。
借物抒情的作文（三）
小草是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)想到過小草，有誰(shuí)懂得贊美小草呢？沒有。但是，小草并不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。
小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長(zhǎng)，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅(jiān)強(qiáng)的往上長(zhǎng)，突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們?cè)谧约浩D苦的努力下從石塊下長(zhǎng)出來(lái)了！
小草是普通平凡的。它沒有大樹那樣強(qiáng)壯，可以為人們遮陽(yáng)、供材；更沒有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們并沒有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿它們的腳印?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！卑拙右走@首詩(shī)多么形象的寫出了小草頑強(qiáng)的生命力?。∑鋵?shí)，當(dāng)小草一顆一顆的長(zhǎng)在一起時(shí)，不要說(shuō)野火，就算狂風(fēng)暴雨，閃電雷鳴又能怎么樣呢？
就是這樣平凡，默默無(wú)聞，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，讓我懂得了做人的道理：做人不需要去追求那些虛榮；不需要為自己的渺小而感到自卑，因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做個(gè)最好的你！遇到困難要勇于克服，相信成功就在不遠(yuǎn)處！
篇一：借景抒情的作文600字
大地上到處都回蕩著一個(gè)聲音，春天來(lái)了，春天來(lái)了?
看??！大地復(fù)蘇，萬(wàn)物萌生。在那操場(chǎng)的一角，有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機(jī)。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春的腳步無(wú)聲無(wú)息的走近了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里都會(huì)用綠色來(lái)迎接她。她的品格是高尚的，無(wú)私的，她把自己的生機(jī)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給大地和人類，她用綠色裝點(diǎn)大地，用彩色點(diǎn)綴大地，花兒見了她，張開嘴笑了，草兒見了她羞澀的鉆了出來(lái)，大樹見了她也伸出枝芽了。晚上，看那皎潔的月光和那淘氣的星星，會(huì)讓你覺得天空是如此美麗，宇宙是如此神秘。月亮，就像一個(gè)玉盤嵌在天空中，美極了。
春天是無(wú)私的，她每年來(lái)一次都會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī)，使大地變得生機(jī)勃勃，萬(wàn)物變得欣欣向榮。她也會(huì)給人們帶來(lái)喜悅，人們多么希望她能夠永遠(yuǎn)存在。
春的腳步走過了大地的每一個(gè)角落，她用自己所擁有的慈愛，無(wú)私，善良，讓大地也為之所動(dòng)，她用自己所擁有的魅力，把大地裝點(diǎn)成一張綠色的毯子；她用自己所擁有的魔力，讓人們盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。
我盼望來(lái)年的這個(gè)時(shí)刻。
春的來(lái)臨，使我的心情煥然一新。那是因?yàn)樗s走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請(qǐng)走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了>四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)>溫暖的光芒。
春使者的到來(lái)，使森林里的花草樹木都欣欣向榮，枯黃的草地恢復(fù)了翠綠的生機(jī)，垂死的大樹長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，可愛的花兒再度綻放光彩，除此之外，動(dòng)物們也跳起了「迎春舞」，小鳥們唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌曲，蝴蝶成雙成對(duì)的舞動(dòng)翅膀，想在舞會(huì)里脫穎而出，也使春天更加有趣。
對(duì)人們來(lái)說(shuō)，春天是一年的開始，也象徵著新的希望。農(nóng)夫忙著犁田，插秧，學(xué)生準(zhǔn)備開學(xué)用品，希望今年有個(gè)好的開始，就如同灑下的種子般，能夠成功的發(fā)芽，開花，結(jié)果，不論有任何困難，都要勇敢面對(duì)。也因?yàn)槿藗兪沁@麼去思考的，所以春天才象徵著新希望。
我喜歡春天！她給大地帶來(lái)多么大的生機(jī)?。∥蚁Ｍ肋h(yuǎn)都是春天！
篇二：借景抒情的作文600字
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來(lái)，隨心
所欲地信手涂抹著新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來(lái)到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦。
霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來(lái)，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的感覺。
經(jīng)過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。
微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說(shuō)也說(shuō)不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號(hào)；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲??
魚兒也耐不住寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來(lái)的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。我忍不住笑了。
看看花，看看樹，再看看那可愛的魚兒、無(wú)拘無(wú)束的流云，天地間的一切都那么令人心曠神怡。此時(shí)的我也猶如天地間的一個(gè)精靈，天地間的一切都屬于我。
萬(wàn)類春天競(jìng)自由！在大自然的懷抱里，我也努力地展示真實(shí)的自我。我想起李樂薇在《我的空中樓閣》中說(shuō)的一句話：“大自然是一幅天然的巨畫?！钡拇_，大自然的美是無(wú)窮無(wú)盡的，而每一個(gè)人，只不過是這幅巨畫上的.一點(diǎn)色彩罷了。
既然世界這么美好，那么我們有何理由不去用心感受它呢？繁忙的工作，緊張的節(jié)奏，在我們整日為事業(yè)拚搏、為生活奔走的忙碌之后，是否也應(yīng)該多走近大自然，去領(lǐng)略大自然無(wú)窮無(wú)盡的美呢？
涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們?nèi)绱说拿谰?，感謝它給予我們生命的啟迪。
想到這，我不再抱怨世事的繁瑣，我仿佛看到絢麗的彩虹在向我招手。
站在風(fēng)中，任憑那溫柔的雨兒不斷地落下，甜甜的。
篇三：借景抒情的作文600字
生命中有許多美的綻放，那一道道明亮的彩虹，一次次綻放的絢麗煙花，一朵朵用心血澆灌的花朵，絕美的風(fēng)景演出了精彩的人生。
——題記
我的風(fēng)景很簡(jiǎn)單，那一片落葉的定格。那一朵雛菊綻開的瞬間，那滴雨露滑落是劃過的精彩，都是我沿途中的風(fēng)景，因?yàn)槿松哪ルy之多，途中的風(fēng)景便是心靈的慰藉，將那些點(diǎn)滴的風(fēng)景銘記于心，定能為我打開心靈的天窗展開人生的旅程。
若說(shuō)我是一個(gè)奔跑中的人，只為了目標(biāo)而努力，那也是不可否認(rèn)，人生的時(shí)間何其的短暫，所以我忽視了沿途的風(fēng)景，只是因?yàn)榛野档男撵`蒙住了我的天窗，風(fēng)景在我的腦海中早已遺忘，他人將生命演到高潮，使自己成為了一道亮麗的風(fēng)景，正是這樣的風(fēng)景攔住了我奔跑的步伐，結(jié)束了渾噩的生活。
它們將我環(huán)繞，點(diǎn)點(diǎn)的光輝溫暖著我冷漠的心，微小的花草用姿態(tài)擦亮我早已封閉的眼，眼溢出了眼淚。似在懊悔虛度的光陰，我驚愣的站在原地，莫名的心慌，我的世界如此的蒼白，一陣陣揪心的痛刺痛著我，我所付出的的值得嗎？那灰色的天空枯萎的花草，似在嘲諷我沒有風(fēng)景的空虛，我迷茫了，我的風(fēng)景在哪？
一滴從我世界掉出的晨露將我喚醒，晶瑩的露珠里浮現(xiàn)兒時(shí)的片段，依舊是那個(gè)我，卻有著不同的心，稚嫩的話語(yǔ)溫暖著人心，小小的雙手扶起了一片善心，我的心震動(dòng)了，封鎖的門突然射出耀眼的光，那一刻多年的枷鎖猛然消失了，更多的更多的情景閃現(xiàn)在腦海，我笑了，空曠的心中洋溢著欣喜，原來(lái)我也有過那么多的風(fēng)景。那么多油我創(chuàng)造的亮麗的風(fēng)景。
我的風(fēng)景很簡(jiǎn)單，真的很簡(jiǎn)單，只是伸出一雙手，風(fēng)險(xiǎn)一份情，這是我的風(fēng)景，驀的我忽然發(fā)現(xiàn)那片灰暗的世界再次得到了春天的眷顧，那一朵朵的綻放都是心中噴發(fā)的愛，微風(fēng)輕輕的吹來(lái)，這是我和天空的對(duì)白，穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿了我的窗臺(tái)，微弱的聲音，唱出最閃亮的期待，其實(shí)風(fēng)景一直與我同在，我的世界此刻春暖花開。
我找到了我的風(fēng)景，但對(duì)我來(lái)說(shuō)成為別人的風(fēng)景就是最美的，我愿意成為人生中最絢麗的風(fēng)景。
——后記
篇四：借景抒情的作文600字
“出污泥而不染”，那種淡雅的芬芳，那種既不高傲又不過分謙遜的氣質(zhì)，組成了獨(dú)具一格的荷花。
雪蓮，不正也是冰山上的荷花嗎？
有這樣一種說(shuō)法：從前，并沒有雪蓮。初春的荷塘，乍暖還寒的天氣，附近還沒有一點(diǎn)生機(jī)。就在這時(shí)，一朵頑皮的荷苞在水下蠢蠢欲動(dòng)，正迫不及待地往水面上長(zhǎng)。其它花莖議論紛紛，認(rèn)為它瘋了，純屬想把自己凍死！不過，還是有一部分小花苞跟著它浮出了水面。于是，乍暖還寒的三月，就有了幾朵粉荷，在池塘里兀自招搖起來(lái)。
不巧的是，一場(chǎng)寒流夾雜著細(xì)雨 涼風(fēng)洗劫了池塘。那些不懂事的荷花似乎無(wú)一幸免了?？墒牵瑤滋旌?，兩三朵荷花，頂著早已僵硬、掉色的花瓣，帶著淚珠，又挺立在
了池塘中央。只不過，經(jīng)歷了一場(chǎng)冬天般的洗劫，它們只身立于池塘，顯得更加單薄，似乎一陣風(fēng)就能吹倒。到了夏天，荷塘里熱鬧起來(lái)時(shí)，那兩、三朵卻越發(fā)蒼白了、憔悴了。
那年>秋天，一位仙女至此經(jīng)過，這兩、三朵蓮花的種子，便被送上了冰山。從此，雪蓮誕生了――它們經(jīng)歷了寒流的考驗(yàn)，正是在那份蒼白的背后，剛毅、頑強(qiáng)的生命力越發(fā)顯現(xiàn)出來(lái)，以至于能在千年冰封的斷崖上茁壯成長(zhǎng)。
面對(duì)生命的軌跡，我們也許無(wú)法控制自己開花的時(shí)間。若生命把過早開放的機(jī)會(huì)讓給我們，不要躲避，迎上去。經(jīng)受劫難洗禮的同時(shí)，將自己最堅(jiān)強(qiáng)的一面呈現(xiàn)出來(lái)；同時(shí)，荷背后雪蓮的幻影，將成為現(xiàn)實(shí)。
那時(shí)，我們就成為了，冰山之上，芬芳無(wú)比的――雪蓮、
篇五：借景抒情的作文600字
想找一片幽深靜寂的林子，不論什么樹種。
這里的樹木枝繁葉茂，蓊蓊郁郁；有草兒青青，鮮花怒放，芳香撲鼻，鳥兒歡快的歌聲悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)。太陽(yáng)很調(diào)皮，光線撥開枝與葉的阻擋，撫弄著林底草兒百花，一道一道，下著絕世的金光雨。幾只美麗的小鳥，嬉戲在枝頭，自由自在，玲瓏可愛；嘰嘰喳喳，相追而去，優(yōu)美的弧線滑過枝間。不知名的動(dòng)物在身邊私語(yǔ)切切，卻怎么也找不見蹤影。
置身于林子的中央，大自然與我親密接觸。閉眼，深呼吸，大自然純凈的氣息流入心田，浸到血液，滲透骨髓；我的心砰砰在跳，能聽見生命存在的聲音。靜靜聆聽，大自然美妙的聲音，悅耳，動(dòng)聽；我的心被陶醉了，染上了林子靜寂的顏色，在花草樹木中，穩(wěn)穩(wěn)呼吸著；耳朵像洗了個(gè)澡，清醒敏感，搜索著來(lái)自大自然的語(yǔ)言；仍閉眼，和著我自己的心跳和呼吸聲，我好像氣化了，化作一股仙氣，白色的，在林間飄來(lái)游去，感知著大自然原始脈動(dòng)。
在這里，睜開眼睛，活動(dòng)一下脖子，葉的綠，花的紅，草的青，天的藍(lán)，云的白，完整的大自然映入眼簾，使你眼快心暢；眼睛也被清洗了一遍，花心里正采蜜的蜜蜂，上下爬動(dòng)在樹干上的螞蟻，遠(yuǎn)山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵，山下農(nóng)田里趕著老黃牛耕耘的農(nóng)夫，無(wú)不清晰自然，是那種來(lái)自大自然的和諧景象。在這里，所有大自然的景，色，事，物，由眼傳到心里變成了輕松爽朗。眼睛便變得貪婪了，不再想著閉上。你張開雙臂變得自私了，想把整個(gè)林子，不，是整個(gè)大自然攬入懷中。
快在林子里走走吧，走到林子的深處，走進(jìn)大自然的懷抱，步入心靈的殿堂。在這里，到處是安靜，到處是音樂，到處是活生生畫面。你要說(shuō)這是仙境，不如說(shuō)我是神仙，只有神仙才能找到這樣的仙境，才能欣賞這仙境，才能擁有這仙境。此時(shí)此刻，我雖不是神仙，但在心里自比神仙，這樣，我能在心里找到一片仙境，我能在心里擁有一片仙境，我就能像神仙一樣去享受仙境。
我找到了一片林子，幽深靜寂。
篇六：一篇借物抒情的作文
做一朵曇花,只有香如故
曇花，一現(xiàn)。
至今不能忘卻初見曇花的驚異——月光如練，涼風(fēng)如水，它就那樣輕盈地展開自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美埃
但，如此短暫。
為這美付出的代價(jià)，便是生命的短暫，沒有流淚，沒有猶豫地，凋謝，只留給人無(wú)限的慨嘆與留念。
生命，理應(yīng)如此;美，理應(yīng)如此。
再嬌艷的花，也會(huì)一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華 于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的清白。
曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美——讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動(dòng)心的美麗，莫過如曇花一現(xiàn)般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過淚頰的一雙輕柔，面對(duì)困難的一次無(wú)畏，獨(dú)上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情深的一淚感動(dòng)??定格在人心的一瞬。
不要說(shuō)它們太短暫，不要說(shuō)它們不能長(zhǎng)久，它們只是服從了自己內(nèi)在的力量，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從內(nèi)心掙出，展現(xiàn)給塵世一抹清觀，一點(diǎn)孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動(dòng)，可以讓它們的生命因此延長(zhǎng)幾千年——世間上最好的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢?
肉體逝去，而精神永存。不要再駐足于花園，因?yàn)闆]有不敗的花;不要沉溺于現(xiàn)實(shí)的享樂，因?yàn)闆]有用不完的財(cái)富，不要夢(mèng)想長(zhǎng)生不死，因?yàn)闆]有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時(shí)候，飄然而逝，只留一縷芳魂無(wú)斷絕。 做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
唐代詩(shī)人王昌齡說(shuō)：“搜求于物，心入于境，神會(huì)于物，因心而得”。意思是說(shuō)，心得來(lái)源于生活中物象的啟發(fā)，心神進(jìn)入物境，才能寫出有血有肉，生動(dòng)深刻的文章。
篇七：如何寫好借物抒情的作文及范文
如何寫好借物抒情的作文
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)選取某種事物，描繪它們的形態(tài)特征，并從中發(fā)現(xiàn)一定的象征意義，借此抒發(fā)自己的思想感情
2“借物抒情，托物寓意”就是通過 對(duì)某種事物（動(dòng)物、植物、花草）的“形”進(jìn)行形象具體的描繪,來(lái)表明自己的心志，展示自己的人生態(tài)度和對(duì)自然、人生的感悟、 思考的一種表現(xiàn)手法。這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。
二、拓展聯(lián)想
（一）根據(jù)下列“物”或“意”，說(shuō)說(shuō)可寓之“意” 或可托之“物”
1、物：?1?鋪路石 ?2?樹根 ?3?春雨
2、意：?1?無(wú)私奉獻(xiàn)?2?堅(jiān)忍不拔 ?3?奮發(fā)向上
（二）利用事物間的相通.相近.相似.或 相反的關(guān)聯(lián),豐富突出事物的形象性.
1、“梅”
特點(diǎn):百花開罷它獨(dú)放,不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春.
王安石有詩(shī)：詠梅 墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開. 遙知不是雪, 為有暗香來(lái). 所言何志? 人應(yīng)有不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春的內(nèi)在人格美.
2、“蘿卜”
歸納:蘿卜平凡的外表的下面,是?
怎樣美麗的內(nèi)心,外表的美固然重要,但我們?nèi)魮碛泄馊A燦爛的內(nèi)心世界,那我們就是美麗的.
三、如何寫好借物抒情？
托物部分往往采用描寫的表達(dá)方?
言志部分常常運(yùn)用議論和抒情的 表達(dá)方式。
（一）、立意要明確
“托物寓意”在某種意義上說(shuō)就是作品的思想，作者的感情。所謂“情意為主，景（物）為實(shí)”，思想感 情是主要的，我們要由小見大，借 自然之“物”來(lái)表達(dá)自己的思想、情感。
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻， 表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守 高潔情操的決心。石灰由于它的堅(jiān)強(qiáng)不屈、 潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他 也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬(wàn)擊，任憑烈 火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。
（二）、描繪要具體
文章的立意明確了，怎樣才能很好 地表達(dá)情意，使人感到親切自然、 生動(dòng)感人呢？這就首先要抓住所托 之物的“形”，進(jìn)行具體的描繪。 這個(gè)“形”既指它的整體特征，也 指它的局部特征。
（三）、聯(lián)想要恰當(dāng)
既然是“托物寓意”，就必然要采用象 征手法展開聯(lián)想。而類比往往是引起聯(lián) 想、運(yùn)用象征手法的基礎(chǔ)。 如《白楊禮贊》的白楊樹和北方農(nóng)民的 質(zhì)樸，堅(jiān)強(qiáng)不屈 類比點(diǎn)是：______________ ；白楊樹和 哨兵的類比點(diǎn)是：
__________________； 傲然挺立，堅(jiān)強(qiáng)不屈 白楊樹和我國(guó)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中不可缺少 的精神的類比點(diǎn)是：_________________ 團(tuán)結(jié)一心，力求上進(jìn)
（四）、過渡要自然
這類文章，要求作者插上想象的翅膀，上下 幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，信筆寫來(lái)，舒卷自如
物品回憶寫往事，抓住特點(diǎn)述真情;
倒敘寫人先回憶，具體事例寫完整;
過渡句子巧妙用，首尾呼應(yīng)抒發(fā)情;
一人一事一特點(diǎn)，一段生活一片情。
四、習(xí)作
《幸福的味道》
附，回憶人物的寫法
回憶是人的一種思想情感。有人說(shuō)，回憶是一顆酸棗仁，找尋塵封的記憶，會(huì)伴隨著物是人非、人情冷暖。記憶的蓋子一經(jīng)揭開，便有絲絲的苦楚；但是當(dāng)你心中還保留著一份美好的記憶時(shí)，回憶起來(lái)就像慢慢品嘗一杯蜂蜜茶，很容易感受到回憶所帶來(lái)的喜悅與幸福。
一、回憶人物離不開事件
選擇什么事件呢？一要選擇典型事件，即能突出人物性格的事件。如有同學(xué)在寫《我的小學(xué)老師》中回憶小學(xué)語(yǔ)文老師上課的一次遲到，用一件本來(lái)很平常的事情，挖掘出了深刻的意義。原來(lái)老師剛剛送女兒到醫(yī)院，急急忙忙地趕回來(lái)上課。就是我們現(xiàn)在讀這樣的事件，也依然可以想象老師走進(jìn)教室那一刻該懷著怎樣的情感，而這些情感正反映出主人公守時(shí)、敬業(yè)的形象。二要有主有次地選擇素材。除非接觸的時(shí)間較短，否則你一定會(huì)知道所憶的人的很多故事。倘若僅僅是寫一件事，這就很容易寫成以敘事為主的作文。以寫人為主，最好選擇幾件事來(lái)全方位地表現(xiàn)人物，而在材料安排上依其主次有詳有略。這樣寫出來(lái)的人物形象就是立體的，就更顯真實(shí)，更顯豐滿。
二、回憶人物離不開描寫
描寫歷來(lái)是寫人的一個(gè)重要法寶。由于記憶中的人物都是過去所接觸交往過的，難免模糊淡忘，所以要盡力仔細(xì)回憶，避虛就實(shí)，挖掘細(xì)節(jié)，再?gòu)亩嘟嵌让鑼?、再現(xiàn)人物，才能讓人物形象躍然紙上。經(jīng)典名篇《背影》為何成為經(jīng)典？就在于這篇文章對(duì)父親過鐵道買橘子的那一連串的動(dòng)作及那肥胖的背影描寫得實(shí)在太細(xì)膩太傳神，其中深蘊(yùn)了作者在當(dāng)時(shí)那特殊的背景下所體味到的慈父深情，以及油然而生的對(duì)父親的由衷感激。同學(xué)們也許并不知道，在此前的很長(zhǎng)一段時(shí)間中，朱自清對(duì)父親曾有很深的誤解，父子之間曾有過隔閡。
當(dāng)我們?cè)谟洃浿兴阉魉夭牡臅r(shí)候，腦海里一定會(huì)像放電影一樣閃現(xiàn)出若干個(gè)鏡頭，我們就要從中選擇那些最清晰、鮮明、生動(dòng)的鏡頭來(lái)詳細(xì)描寫。例如有一位同學(xué)寫了回憶姥姥的作文，兩次特別描寫了姥姥的雙手，一次描寫的是姥姥遞給“我”一個(gè)蘋果時(shí)蒼老的手，另一次描寫的是“我”給姥姥蘋果時(shí)姥姥那顫巍巍的手，兩次描寫分別在不同場(chǎng)景下進(jìn)行，把姥姥對(duì)我的愛及我對(duì)姥姥的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。
三、回憶人物離不開感情
回憶一個(gè)人物，一定懷著某種深情，如懷念、贊美、歌頌等。這種感情往往
就形成一條線索貫穿全文，讓回憶有條不紊地展開，倘若離開了這些情感，所回憶的內(nèi)容就難串聯(lián)起來(lái)。那么如何表現(xiàn)作者對(duì)所憶人物的情感呢？一方面可以采用心理描寫，即作者做內(nèi)心剖白，注意：這不是描寫所憶人物的心理，而是寫作者的所感所想；另一方面，在回憶的過程中要適時(shí)交代現(xiàn)在的情形，兩相比較，在歲月的變遷中表現(xiàn)作者深刻的思想感悟。
有一位同學(xué)回憶過世的奶奶，想起如今生病的自己，不禁淚流滿面。那時(shí)作者病了，奶奶為了讓孫子緩解病痛，為了讓他開心，不惜彎著腰、駝著背扮演小動(dòng)物的行走姿勢(shì)，用老邁的聲調(diào)模擬小動(dòng)物的叫聲。寫到這些情景時(shí)，作者對(duì)奶奶的懷念之情，一定會(huì)引起讀者共鳴。
除了上述三個(gè)注意點(diǎn)，寫回憶人物的作文還要適當(dāng)?shù)剡x用其他的寫作技巧，以使文章錦上添花。例如，可采用倒敘的順序，先寫眼前的場(chǎng)景，再回憶過去歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能使讀者與你一起進(jìn)入回憶的情境；可采用先抑后揚(yáng)的手法，更能反襯出人物光輝的一面。
回憶是重現(xiàn)昨天，回憶人物其實(shí)是在進(jìn)行心與心的傾訴，你是在用你的筆推開你的心靈之窗！
向日葵的幸福
江陰市英橋國(guó)際學(xué)校五（2）班 李紫嫣
幸福是隨處可見的，每個(gè)人都有屬于自己的一份小小的幸福，我也有。 當(dāng)年的我，還太小，不懂得幸福是什么？就問媽媽。她沉思了片刻對(duì)我說(shuō)：“跟我來(lái)看?！彼盐翌I(lǐng)到窗前，指著那片向日葵說(shuō)：“就像它們，你現(xiàn)在可能不懂，以后就懂了?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，離開了窗口。
時(shí)光飛逝，也帶著我的這段記憶離開了。長(zhǎng)大了的我，又來(lái)到了窗前，那段追問幸福的往事又像流水樣沖回來(lái)，我問媽媽的那些話，又在我耳畔回想。望著這片向日葵，我似乎明白了什么道理？哦，向日葵的幸福就在于太陽(yáng)出來(lái)了，隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，每天向著太陽(yáng)。這就是向日葵的幸福。呃！那我的幸福到底是什么呢？
那天，媽媽帶我去黃山湖公園玩。她見我像蝴蝶那樣輕盈地跑著，多么開心。在塘邊，我忘情地?fù)芘?，媽媽邊看邊笑著，她的笑多爛漫?。】吹綃寢尩男δ?，我明白了媽媽的幸福，她的幸福就在于看到自己的骨肉，開心又健康，就知足了。那我的幸福又是什么呢？我又思考起這個(gè)問題。
時(shí)光過得真快，這學(xué)期匆匆地結(jié)束了。校園里也發(fā)生不少悲歡離合的事。有一場(chǎng)英語(yǔ)考試時(shí)，我心中似有幾百只兔子在跳動(dòng)一樣，手心里滲著汗?？纪炅耍倚闹械哪侨和米右舶卜至?，但我希望快報(bào)成績(jī)。第二天，老師發(fā)試卷時(shí)，那些該死的兔子又跳了起來(lái)，不一會(huì)兒，老師點(diǎn)到了我的名字，我拿到卷子一看等第，哇！我真想叫起來(lái)，100分，那個(gè)“1”字在向我招手，兩個(gè)“0”字在向我微笑。我樂開了懷！一下子，我似乎明白了，我的幸福是什么？它不是別的，是在自己耕耘后，收獲的那份歡喜之情！
幸福不是觸手可及的，它遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。它經(jīng)常出現(xiàn)在你身邊，你要有顆善于觀察的心，它就會(huì)靠近你，并讓你發(fā)現(xiàn)它，這就是我的幸福觀。我忘不了那窗外的向日葵，是它啟發(fā)我幸福是什么！
本文寫在冬日下雪中，當(dāng)時(shí)的我想念老家，眼前出現(xiàn)了兩棵樹，想起我曾在樹下的生活畫面來(lái)，繼而想到這兩棵對(duì)我的影響，表面上寫樹，實(shí)際上是對(duì)往昔生活的回顧，抒發(fā)了“睹物思人”的情感，這兩棵樹算是種在我的心里了，原因是外公種樹，子孫好學(xué)，讀書改變?nèi)松秤觯屓擞邢蛏献非蟮牧α俊?/p>
種在心里的樹
朱少平
①門外落了大雪，我賴在被窩里。一縷晨光照到窗口，布簾上的仙鶴微微振翅，我枕著手臂，在床上側(cè)睡著，情不自禁地想到家鄉(xiāng)的兩棵樹。
②我的老家在廬江黃陂湖畔。外婆家的門口，有一棵歪軀干的刺槐樹，有兩層樓房那么高。這棵樹令人稱奇的地方，是樹身上生長(zhǎng)著許多蘑菇。這棵樹令人討厭的地方，是樹身上落下的槐刺，常會(huì)扎著我們的腳板。自外婆家廚房換地方后，那棵刺槐樹就被鋸斷了，連樹墩都挖掉了，放在樹下的那塊舂米的青石墩也埋到地底去了。幼時(shí)，我不懂門前種槐樹的緣由。長(zhǎng)大了，我才知道，槐樹有花香，也有刺棘。人在槐樹下的生活體驗(yàn)，相似于大千社會(huì)的包羅萬(wàn)象。
③另一棵是臭椿（chūn）樹，是外公悄悄移栽的。種樹時(shí)，沒有人在意它。那棵臭椿樹至今尚在，高大挺拔。它比我的年歲還要大，估計(jì)有三十五年左右吧！
④我家與外婆家是鄰居。二十多年前，我家新建房子，這棵樹已有十來(lái)年的樹齡。建房時(shí)，住在我家門前的向東媽反對(duì)我家從老屋地基向前放了一米遠(yuǎn)，破壞我家的放線打樁。木匠父親便用五尺來(lái)丈量，多次爭(zhēng)吵，經(jīng)過外公調(diào)解，我家向前挪動(dòng)了兩塊磚的地基。后來(lái)便以此樹為三家地界，樹身方圓一米不許有建筑物。這棵臭椿樹的功勞不小，它像石碑一樣，成為鄰家地界的證物，消釋了鄰里間的矛盾。
⑤在這棵臭椿樹下，仰望星空的人有很多，他們接二連三地考進(jìn)大學(xué)，離開家園，通過讀書改變命運(yùn)。如今，親眷都進(jìn)城工作，有落腳首都，有落腳特區(qū)，有出國(guó)定居。我也正是在這棵樹的指引下求學(xué)，就業(yè)在外鄉(xiāng)。由兩棵樹所牽系起的情思，我禁不住遙想往昔的情景。
⑥黃昏后，輸了棋的表弟攆著我追，要奪回我手上的馬。我們?cè)陂T前轉(zhuǎn)圈，不經(jīng)意的我跑丟了鞋，槐刺扎疼我的腳板。大表姐讓我把腳抬高點(diǎn)，放在她的膝蓋上，她用針給我挑刺。清早，我搬了小板凳，坐在那棵臭椿樹下看書，微風(fēng)晃動(dòng)著樹枝，和煦的光影落在我捧起的書上，也落進(jìn)了我的心里。
⑦故鄉(xiāng)的這兩棵樹，大概是種在我的心里吧！若不然，在這落雪的日子，我怎么會(huì)想到樹呢？?
本文表面寫柿子樹，實(shí)是借物抒情。在摘柿子和留柿子時(shí)，寫出母親的生活情懷和作者對(duì)生活的感想，讓人感受生活的奧秘，并理解生活的本真。
留兩個(gè)柿子看樹
陳滿意
①小時(shí)候，父親是泥水匠，跟著村里的建筑隊(duì)日日為生計(jì)忙碌。母親一人擔(dān)起了家中所有的農(nóng)活，里里外外忙個(gè)不停。母親不識(shí)字，但她在生活中處處教導(dǎo)我們節(jié)儉，摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來(lái)。
②挨著院墻有一排粗大柿子樹，黑黢黢的軀干，粗糙皸裂的樹皮，一如歷盡歲月滄桑的長(zhǎng)者，安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候，柿樹上果實(shí)累累，不甘寂寞的一片片柿葉，被秋染紅，隨風(fēng)而動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火，柿葉搖擺著秋的火焰，像擎在半空中的火炬。那些飽滿而豐潤(rùn)的柿子很快褪去了少女般的青澀，追尋著歲月的腳步由金黃圓潤(rùn)轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣，墜在枝頭閃動(dòng)著紅色的亮光，特別誘人。
③每到收獲的季節(jié)，母親總讓我和弟弟爬到樹上去，想方設(shè)法把柿子摘下來(lái)，甚至連樹梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過。在母親的監(jiān)督下，所有的柿樹都會(huì)被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹下接著，更不忘叮囑我們小心點(diǎn)，小心點(diǎn)。記得有一次，在母親的指揮下，我爬到高高的樹梢上摘柿子，大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里，剩下的柿子青色還未褪盡，小小的如沒開個(gè)的棉桃子，我嫌小沒有摘。母親卻不以為然，她說(shuō)：“摘下來(lái)都是錢，放在樹上一分錢換不到，挺可惜的，你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來(lái)的?！焙髞?lái)，母親用竹竿做成的網(wǎng)套，還是把那個(gè)柿子套下來(lái)。鄉(xiāng)下的人家底子薄，日子都算計(jì)著過，手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說(shuō)：“一個(gè)柿子可以換來(lái)一碗茶，該節(jié)省的還是要節(jié)省?！?/p>
④從那后我記住了母親的話，每年都把樹上的柿子摘得干干凈凈。
⑤月滾著月，年滾著年。后來(lái)，我們兄妹都離開了家鄉(xiāng)，回家的次數(shù)越來(lái)越少。上次回家，已是深秋，天高霧濃，落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿，遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來(lái)，光禿禿的柿樹，尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空，如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹枝在風(fēng)中顫抖著，等待著冬去，樹上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。
⑥我爬到樹上把那些“紅燈籠”一個(gè)個(gè)從樹上摘下來(lái)，看到樹梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子，我沿著樹枝向前挪動(dòng)腳步，想把它們摘下來(lái)，而那一刻母親卻說(shuō)，“別摘了，留著吧。”我說(shuō)，“留著是浪費(fèi)，摘下來(lái)吧。”母親說(shuō)，“留兩個(gè)柿子看樹，樹老了，一個(gè)柿子都沒有也是很難過?！?/p>
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