說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的借物喻人作文【精選9篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
借物喻人作文【精選9篇】一
昨天下午，爸爸帶我到圖書館借書。
一走進圖書館，爸爸就先帶我到三樓還書。然后爸爸又帶我到一樓借書。一樓的兒童圖書館寬敞明亮，一排排書架上整整齊齊地擺放著各種各樣的書，有童話類的，有科學(xué)類的，還有動漫類的，真是應(yīng)有盡有。來這里借書的小朋友也很多，他們有的坐在椅子上聚精會神地看書，有的站在書架旁，正在尋找自己喜歡看的書，還有的拿出自帶的零食，邊吃邊看書。我直接走到動漫書旁，一連拿了8本《喜羊羊與灰太狼》系列書，又來到科學(xué)類書旁，拿了兩本科學(xué)書，迫不及待地看了起來。
這兩本科學(xué)書真好看，我想照著書上說的做實驗，就把它們借回了家。
借物喻人作文【精選9篇】二
我們身邊有許多讓我敬佩的人，其中，我爺爺一絲不茍的精神讓我特別敬佩。
我的爺爺是個七十幾歲的農(nóng)村人，他從前是個工廠的廠長。他退休后在家里沒事干，便學(xué)起了畫畫。
一天，我看到爺爺面帶微笑地拎著兩袋東西回家。我好奇地打開袋子一看，里面有一盒顏料、一卷紙、一個調(diào)色盒和幾支筆。只見爺爺把顏料倒進調(diào)色盒里，又往調(diào)色盒里加了點水……一切準備都完了后，爺爺高興地笑了。
爺爺開始畫畫了，他畫的是鵝。他鋪開第一張紙，拿起筆畫了起來。畫完了，他拿起畫看了看，說：“不行，再來一張?！闭f完，爺爺鋪開了第二張紙，拿起筆又畫了起來。他有時工筆細描，把鵝的每一個部位一絲不茍地畫了下來，有時揮筆速寫，很快畫出了水紋。畫完后，爺爺拿起了紙，滿意地笑了笑。
正當(dāng)我以為爺爺要畫完時，突然，爺爺皺起眉頭說：“呀，那里畫錯了。不行，再來一次。”爺爺又鋪開了第三張紙畫起來……就這樣，一次又一次，一張又一張，爺爺終于畫出了他自己滿意的鵝。
我一直站在旁邊看著。爺爺畫畫這種執(zhí)著、一絲不茍的精神真是值得我們學(xué)習(xí)??！他是我最敬佩的人。
借物喻人作文【精選9篇】三
我的弟弟——溫桌霖。他長著淡淡的眉毛，水汪汪的大眼睛，長長的眼睫毛，讓我有些羨慕，有時候還真想和他換換，一個男生要那么長的眼睫毛干嘛？他小小的鼻子，小小的嘴巴，看起來就像一個女孩兒。
他喜歡吃辣條，一吃辣條，不一會兒臉就變得通紅，辣的他齜牙咧嘴的。就這還不罷休，還繼續(xù)吃，辣得他快受不了還說什么越辣越有味。他可真牛！要是我，我可不行。
弟弟可會撒嬌了。有一次，放學(xué)回家的路上，我對弟弟說：“一會兒，我要買個冰糕吃?！钡艿芤宦牐瑑裳郯l(fā)光，盯著我說：“給我買個唄?！蔽伊⒖袒亟^了他?？伤麉s不罷休，使出絕招，只見他兩手合攏，頭一歪躺在我的肩上，說：“你就給我買個唄，我的好姐姐，好姐姐。”說著還用頭蹭蹭我的肩，雙眼一直眨。如果你看見他這可愛又嬌滴滴的樣子，肯定跟他買。對我來說，這招已經(jīng)過時了，他天天用，我當(dāng)然不上他的當(dāng)了。“不買。”我立刻說。過了一會兒，我怕他心里難過，又說：“不過看在你求我的份上，給你買個，聽見沒有，下次就不買了。”弟弟滿意地說：“好！好！好！”
我的弟弟為什么會有女孩子氣？我想：一定是爸爸媽媽想要個兒子，再生個兒子就兒女雙全了?？蓩寢尪亲永飬s是個女生，媽媽只好把他變成個男生。雖然男生變成了，可有的基因沒有變，所以弟弟身上還是會有女孩子氣。
看，這就是我那可愛的、有些女孩兒氣的好弟弟！
借物喻人作文【精選9篇】四
無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。
300字：粉筆
說起粉筆相信大家一定不陌生.它潔白無暇,又長又圓,我們再熟悉不過了.但是,每當(dāng)看到粉筆,老師的身影就會浮現(xiàn)在我的眼前……
語文課,同學(xué)們有不會的生字,老師就會拿起它把字寫在黑板上,一撇一捺,那一個個清晰的字跡,深深的印在同學(xué)們的腦海中.
數(shù)學(xué)課,伙伴們有不懂的題目,它就“跳”到黑板上,把解題過程、算式寫出來,我們馬上明白了其中的奧妙.
英語課,大家有不清楚的英語單詞,它就會迅速地把單詞寫在黑板上,一串串熟悉的字符就變成一個個單詞,印入大家的眼簾.
古詩中有一句：“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”粉筆,既像春蠶一樣給人們以無絲(私)的奉獻;又像蠟燭一樣,給人們帶來了方便,默默無聞,從來沒有怨言.然而,我們的老師不也似一支支粉筆嗎?白天,老師勤勤懇懇地教我們知識,讓我們吸取精華;晚上,他們又在燈光下不知疲倦地備課、批改作業(yè)……
我愛粉筆,更愛老師,他們無私奉獻的精神是多么令人敬佩!他們永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
300字：蠟燭
蠟燭的一生，是默默奉獻的一生，偉大而隱忍。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜，滿世界到處都是?？吹竭@，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢?的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。
我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說老師是一支蠟燭?！耙蝗諡閹?，終生為父?！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻!
300字：梅花
寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的冬天，有一種花卻傲雪開放;萬物枯萎，百花凋零的冬天，有一種花卻綻開笑臉。它與雪做著無畏的斗爭，為冬天增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅強之梅!
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”是的，梅花是這樣的。生活在一個如此惡劣的環(huán)境中，卻毫無畏懼，以堅強去面對嚴寒，以頑強的毅力蓬勃生長，讓自己的生命得到升華，讓自己活出精彩!
啊!梅，堅強之梅，我要贊揚你!雖然你不像的牡丹，開在溫暖的春天，享受春日暖陽的沐浴;你也不像菊花，開在金色的秋天，享受豐收的喜悅。但你卻開在最為嚴寒的冬天，開在萬物枯萎的季節(jié)，你以自身的毅力，抵御著嚴冬之寒。你活出了精彩，活出了自己!你，才是最美的!
你正如一些敢于斗爭，敢于拼搏，堅強勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影!
我喜歡堅強的梅花，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
借物喻人作文【精選9篇】五
在我的電腦房里，有一盆仙人球。
仙人球沒有綠色的葉子，她渾身翠綠呈球形，綠色的球體，分成一瓣一瓣的，上面長著一排一排的利刺依次排列著，看起來毛茸茸的，近看像個大西瓜，遠看像一只刺猬在睡覺。有一次，我想伸手去摸他，癢癢的、刺刺的，像被針扎過一樣。他好像在說：“只許觀賞，不許碰我?！?/p>
據(jù)書本介紹，仙人球一年中沒什么變化，有時候在夏天也會偶爾開花。花苞從嫩芽長出來，下面是綠色的，中間是紫色的，上面是嫩黃色的。我可沒那么幸運，直到現(xiàn)在家里的仙人球還沒開花。別看仙人球外表不好看，但他的生命力卻十分頑強，只需要一點點水，不管夏日炎炎、風(fēng)吹雨打、寒冬臘月，他都洋溢著生機勃勃的樣子，茁壯自信的成長。
仙人球沒有牡丹的雍容華貴，沒有菊花清風(fēng)高潔，但是他有堅強不屈的`生命力。我要學(xué)習(xí)仙人球那頑強的精神，無論遇到什么困難，都要頑強的活下去。
借物喻人作文【精選9篇】六
媽媽有一張金陵圖書館的借書證，我想到金陵圖書館去借書哈利波特。
走進圖書館大廳，媽媽說：“我們先要把包存了?！?/p>
存了包以后，我們走進了圖書館，只見一層一層的書架上擺滿了書，在書架的旁邊還有兩臺電腦?！罢媸瞧婀?，為什么這里有兩臺電腦呢？”
“圖書館里有很多的書，這兩臺電腦是方便借書人查找他們想借的書籍?！?/p>
“怎么找呢？”我好奇的問。
媽媽立即打開了一個叫“圖書查尋系統(tǒng)”的窗口，做起示范來。在尋找欄輸入了“哈利波特”然后按了一下回車，電腦就輸出與哈利波特的書有關(guān)的資料。
“這個編碼是什么意思？”我指著圖書后面的條碼。
“這是用來管理書用的條碼，通過它可以快速的找到你要的書?！眿寢屢槐菊?jīng)的回答，“比如你要找I500/20xx，那你就可以在I500號柜里尋找20xx號圖書?！?、
“嘔，是這樣啊。我知道了。”我點了點頭。拿筆記下I561/1079，這就是我要借的書——《哈利波特與火焰杯》。
借物喻人作文【精選9篇】七
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現(xiàn)，是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。下面是小編給大家分享的，讓我們一起來看看吧！
一
松樹在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像是一根根深綠色的長針，皮也好像是一塊塊膠布交錯著貼在樹干上，一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動著，好像在說：“不怕風(fēng)?！焙涞亩?，鵝毛大雪在空中…
人人都說花美麗，但我卻愛松樹。
秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動著，好像在說：“不怕風(fēng)?！?/p>
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來。
春天來了，蒙蒙春雨像是乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著、笑著……只要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，溫暖的春風(fēng)慢慢地飄去。
我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹干是的木材，又可以造紙；松樹的葉子可以提煉揮發(fā)油；松樹的脂液可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進的路。夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼……松樹花那樣美麗、芳香，人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。
我望著遠處的一排松樹，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈，做終生為祖國作的人。
二
在無奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像嬌艷的牡丹，美麗的水仙，鮮紅的海棠，雪白的茉莉……但是，在經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)霜雨雪之后，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕只有那生長在貧瘠土地上的青松了。
談起屹立在高山之巔的青松，大家都不會陌生吧！古語有云：大雪壓青松，青松挺且直?？梢姡诠艜r候，青松的精神早已經(jīng)深埋于人們的心中了。青松有九曲盤旋的枝干，而且在這百折不撓的枝干中，對稱地長出無數(shù)針狀的枝葉，遠遠望去，那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峰增添了無數(shù)綠寶石，那一個個綠色的亮點就像無數(shù)的生命在顫動。
坐在青松下，總能聞到一股股淡淡清香，令人心曠神怡。靜臥青松之下，青松總能帶我入夢，夢中全是那些如青松一般頑強不屈的烈士英雄們：為了解放人民，用胸口堵住敵人機槍口的黃繼光；受盡無數(shù)酷刑，寧死也不說出黨的機密的夏明翰；歷經(jīng)二萬五千里長征的紅軍戰(zhàn)士…。是他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。
仰望天空，看著屹立于高山之巔的青松，誰都會觸景生情，誰都是會發(fā)自內(nèi)心地感嘆，多么剛強的青松?。〈蟮匾驗橛辛四?，而勃發(fā)生機；人們因為有了你，而堅毅剛強！我要大聲贊美青松！
三
松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷，也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿著樸素綠色外套的松樹。
松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也很有特點：它是一個橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家里，就好象是保護房子的戰(zhàn)士和風(fēng)雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持的它們的信念，去保護果實。
桃樹把所有力量都通過春天的桃花得以展現(xiàn)，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。而松樹只是在冬天里默默無聞地為我們站崗。在冬天里當(dāng)我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到凄涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹時，就會充滿一遍茂盛景象的希望。
松樹是筆直的，不論在多么惡劣的環(huán)境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹種要高尚的多。
人和樹一樣，做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅強的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個品德高尚的人。
自古以來，多少人都贊頌過松樹，把它作為崇高的象征，我對松樹總是懷有敬仰之心。
你看，他不管是在懸崖的縫隙里，還是在堅固的土地上，只要有一顆種子———不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風(fēng)吹來的，還是從鳥的嘴里落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！
借物喻人作文【精選9篇】八
教師節(jié)的前一天，在一個鄉(xiāng)村的教學(xué)樓里，有一個教室鬧哄哄的。同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著，明天教師節(jié)該如何給老師一個驚喜？有的說送賀卡、有的說送點心、有的說送鋼筆、有的……就在這喧鬧的討論中，班長婷婷說：“有了。”同學(xué)們都圍著婷婷，聽著她精心的計策……
第二天一大早，婷婷穿上了自己最喜歡的紅衣服，扎了個小辮，背上書包，采了一束束鮮艷的野菊花，興高采烈地向?qū)W校跑去，準備給老師一個驚喜。
來到學(xué)校，連書包都來不及的婷婷，直接來到了辦公室的背后。婷婷蹲在地上，躡手躡腳的向前挪，聲怕被老師發(fā)現(xiàn)。來到老師辦公室外，老師好象還在工作：筆尖刷刷的聲音；老師咳嗽的聲音；翻書的聲音……婷婷連大氣都不敢出，生怕被老師察覺到了。突然，有個同學(xué)沖進辦公室，喘著大氣說：“老，王老師，班上有兩個同學(xué)，不知怎的，怎的……”還沒等同學(xué)把話說完，老師已快不向教室奔去。知道老師已離去的婷婷，悄悄地露出了半個頭，用眼睛神秘地望了一下辦公室，見沒了人，才趕站起來。辦公桌上依舊擺放著一個地球儀和一瓶紅巖墨水；一本還未關(guān)上的語文書和一個眼鏡；最后在課桌的左上角有一個翻開的日歷本，上面清楚的印著“九月十日，中國教師節(jié)”看了半天，婷婷突然想到，“沒有花瓶怎么半呢？花插在哪兒呢？”正在犯愁的婷婷，突然看見了一個又臟又破的筆筒，上面還插著幾支筆。婷婷心想就把全班同學(xué)對老師的敬意插在這筆筒上吧！她望著辦公室，仿佛看見了老師為同學(xué)們?nèi)找共賱?；一天比一天衰老的皺紋；滿臉慈祥的笑容……
想著想著，她不知不覺地把花插進了筆筒。她小嘴一咧開，露出了潔白的牙齒，十分可愛。興奮不已的婷婷，悄悄地溜走了。
老師來到教師里，哪有什么不對勁的，同學(xué)們都象以往一樣認真地讀著書。就在老師感到十分困惑的時候，副班叫:“全體起立?！比缓螅蛲瑢W(xué)們使了個眼色，全班同學(xué)齊聲說道:“祝王老師節(jié)日快樂！”在那一瞬間王老師感動得連話也說不出，只“呵呵”笑了兩聲。
回到辦公室，一股清香撲鼻而來。王老師抬頭一看，筆筒上插著一束鮮艷的野菊花。在陽光的照耀下顯得格外美麗，明亮！老師已熱淚盈眶，望著那一束野菊花，仿佛明白了一切……
借物喻人作文【精選9篇】九
竹子，平凡的不起眼?？墒?，它卻是一株堅韌不拔，不屈不撓的象征。
在風(fēng)雨交加的夜晚，風(fēng)吹落了竹葉，雨打掉了竹葉。但是，它氣餒了嗎？不，它只是更頑強的挺拔著，舒展著它那綠油油的葉子。啊，又發(fā)現(xiàn)了一個筍芽。這就更加證實了竹子的生命力并不是在晴朗的太陽生成，而是在無聲無息的下雨天達成。
他總是挺直了腰板，就像那守衛(wèi)家園上的衛(wèi)兵，我不僅在心頭涌上了敬佩之意。
竹子的精神難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)？
篇二：粉筆
“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著，漸漸地，它變成了一個點，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風(fēng)帆。
擦黑板時，粉筆默默無怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。
這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！
篇三：粉筆贊
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。
這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。
老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了?！敖栉镉魅耍形镅灾尽?，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。
從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。
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