大家都接觸過，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。為了讓您在寫作文時更加簡單方便以下是小編收集整理的放屁多怎么辦【通用5篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放屁多怎么辦【通用5篇】一
我仰頭靜靜地看著那蔚藍的無邊蒼穹，入了迷。這可真美！我?guī)缀醭寥肓似渲小？墒?，煩躁的心情又將我從這欣賞中拉了出來。我頹喪地低下了頭。我到底，該怎么辦？
那天，終于又上體育課了。我坐在操場的一旁，看著正在與別人打籃球的他，微笑著。仿佛世界只剩下我和他。突然，熟悉的身影因為投籃時沒看準，手抓了空。便從摔了下來，大概是潛意識地，他把手擋住了頭。然而，可想而知，他的手受傷了。我猛地站起來，離開了操場。
因為是在同一個托教，晚上我也能遇見他。
“給。”他坐在了座位上，正認真地寫著作業(yè)，聽到我的聲音后，抬起了頭。看著我把手拿著的止血貼，給他遞過去。
“這是什么？”他問。
“止血貼。你今天打球時摔跤了，一定很疼。我給你買的?！蔽胰鐚崊R報。
“沒想到，你還挺關心我的嘛。”他笑了笑，說。但還是領下了。
他好笑地看著手中的止血貼，笑著搖了搖頭。我不能理解這是什么意思，便回到自己的座位上，填寫家庭作業(yè)。
幾天后。
托教，教室里的人都走了。只剩下了我跟他，我們都在復習著，迎接著小考的到來。
“如果我說我喜歡你，你會相信嗎？”是我先打破了沉默。
他沒有說話，繼續(xù)地看著他手中的書。就在我以為他不準備回答時，卻聽到了他的聲音：“如果我說我有喜歡的人了，你會相信嗎？”
我愣住了，呆了幾秒后，答道：“哦?！?/p>
不想，他卻笑出了聲，說：“我在問你話，你哦什么？”
“我......”
還沒說完，便聽到了托教老師的叫喊：“王莉雯。你的家長來了！”
“我回家了，再見。”慌忙地收拾好東西，我匆匆地走出了教室。
終于，小考完畢了。放暑假的第二天，Q上。突然蹦出了他的頭像。心跳瞬間加速了，他會對我說些什么呢？
“我喜歡你?！碑斂赐赀@句話時，我就僵住了。他確定他沒有打錯字？
“...我是王莉雯?！?/p>
“我知道啊。如果不是你，我才不會說出這樣的話呢?！蔽矣帚读?。這，什么可能？
“為什么？”我問。
“因為我喜歡王莉雯啊。”
“可是那天，我跟你說喜歡你的時候。你說，你喜歡上別人了。”
“有嗎？沒有。我只是問你相不相信我有喜歡的人了而已。其實那個人就是你啊?？墒莿偤媚阋丶伊?。我就沒說。”
“真的嗎？”
“Ofcourse。我媽媽沒教我怎么騙人?！?/p>
隨后，我們的談話變得親密了很多。我什么都跟他說，他有什么不順心的也會跟我聊聊。我們之間變得就像真的情侶一樣，無話不談。
可好景不長，因為最近的心情太好，不禁被一個朋友發(fā)現(xiàn)了。問我怎么了，我就一五一十地告訴了他。他比我大很多，我以為他會理解我的心情。卻沒想到，他不但不贊同，還說：
你們還小，還不知道什么才是真正的喜歡?？吹胶每吹木驼f喜歡，不好看的就說不喜歡。所以，這并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，只是說說而已的。
我變得不知所措起來，便去問他。
“你對我的喜歡是發(fā)自內(nèi)心的喜歡嗎？”
“當然。怎么了？”
“我跟一個朋友說了我們的事?！?/p>
“所以？”
我把我朋友的話跟他說了一遍。
“那我們該怎么辦？”他問我。
“你想要怎么辦？”我反問道。
“那我還可以喜歡你嗎？”
“不知道?！?/p>
我把電腦關上了。向天空仰望著...我該怎么辦？不，我們該怎么辦？
六年級:王莉雯
放屁多怎么辦【通用5篇】二
21世紀是信息社會，因特網(wǎng)更是深受人們的推崇和喜愛?，F(xiàn)在，人們只要打開電腦，足可以不出戶就了解世界。網(wǎng)上所提供的娛樂場所也應有盡有，可見，網(wǎng)絡世界是多么神氣呀，打開了電腦——打開了通向世界的信息窗。許多人是Groninguponlie(網(wǎng)絡一代)。
前幾天，我在報紙上看到一個名字叫王東來的5歲男孩創(chuàng)辦了“棒小子”網(wǎng)站。因為他的不斷努力，網(wǎng)站辦的越來越紅火，一個外國人看中了他的網(wǎng)站，并出50萬人民幣要買這個網(wǎng)站，可他卻堅決不賣，他說：“我辦這個網(wǎng)站是想把更多的快樂帶給大家，并不是要用它來賺錢”。說的真好，于是一個辦網(wǎng)站的念頭萌生了。
我的方案也“新鮮出爐”了。
網(wǎng)站名字是“快樂你做主”。我的網(wǎng)站快樂形象是2007十分搶眼的黑白豬。各種形態(tài)不同的小豬們“搬”上網(wǎng)站首頁肯定十分可愛。我的網(wǎng)站也是我的同學們展示自我的天空。比如：王雅楠作文寫的VeryGood，我可以把她的作品也登上網(wǎng)站，還有趙彬和彭秒英的畫也畫得非常出色，我也要把他們的“杰作”搬上“舞臺”。在“快樂你做主”里，不僅有許多流行歌曲，也有我們同學們仿唱，不但可以聽到經(jīng)典原創(chuàng)，還能聽到自編自創(chuàng)的歌曲。這才算是“音樂世界”我們班的同學在表演方面也很有天賦，如果有條件，我們還想演繹“真人四格漫畫”或者課本劇，自創(chuàng)的小品這肯定是“快樂你作主”獨特的一面。這里也是心靈的港灣，我們班很多同學都是你的“知心姐姐”。和我們同齡，甚至比我們小的同學都可以“促膝而談”。這真是一個不錯的構思。
不過，說起來容易，做起來難，本人不太懂關于建網(wǎng)站的知識，可著難不到我，我喊還有一個“電腦高手”姐夫，加上我的聰敏。我相信，這學起來是很簡單的?；蛟S，在x天，“快樂你作主”會讓你快樂起來。
放屁多怎么辦【通用5篇】三
星期六，小明的爸爸媽媽去加班。出門前，爸爸媽媽問他：“你一個人在家怕不怕？”小明說：“有什么好怕的。”爸爸說：“壞人可不貼標簽的?！薄拔抑览?！”小明說道。
爸爸媽媽走了以后，小明把門關上，就畫起畫來。忽然有一個人在敲門，小明問：“誰呀？”那個人說：“我是你爸爸的朋友?！毙∶鲝呢堁劾锟吹揭粋€不認識的人，心想：“我該怎么辦，這是好人還是壞人，我得先問問他。”就說：“昨天爸爸很晚才回來，現(xiàn)在還在睡覺，不希望別人打擾，請你留下電話和姓名?！蹦莻€人不說電話和姓名，說：“我有急事找你爸爸，你就讓我進來吧！”小明心想：“這個人這么想進來，一定是個壞人?！本驼f：“那我先去看看爸爸有沒有醒來?！毙∶髯哌M房間，把房間門輕輕地關上，趕緊打110。小明打好電話，那個人又在說：“你就讓我進來吧！”小明心想：“得把這個壞人穩(wěn)住?！本驼f：“門是鎖住的，我沒法開門，我先去找一下鑰匙。”不一會兒，公安人員到了，那個壞人只好逃走了。
爸爸媽媽回來了，小明把這事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽夸小明真是個聰明的孩子。
放屁多怎么辦【通用5篇】四
藝術類是我們小孩子必不可少的，我爸媽也想讓12歲的我去學。
“電子琴吧，便宜。”媽媽說。“好?！卑职终f?？捎幸惶?，爸爸向別人無意中說起時，那個阿姨說：“哎呀，學什么電子琴呀！學鋼琴吧！小蘭的兒子都學鋼琴，而且學得很好?！卑职忠宦?，心動了，說：“那就學鋼琴吧?！薄笆裁窗?，鋼琴多貴你知道嗎？而且很容易壞的！”媽媽有些不愿意?！暗恰矣X得還是鋼琴好。練琴可以在學校練，學校有鋼琴。”爸爸說。（備注：我爸爸是學校的教導處主任。）“唉，隨便你……但是去學一次就……唉……”媽媽說。我聽了，有些心酸，但為了我的未來，我還是選擇尊重爸爸媽媽的意見，我選擇服從。
最后，爸爸說暑假的時候讓我和霜霜老師學鋼琴。（注：霜霜老師是何花老師丈夫的妹妹，何花老師的丈夫是專門教藝術的。）
真是期待呢，但是錢……唉……我一定要好好學鋼琴，學出個樣子來，學得讓爸爸媽媽相信他們當初讓我學習鋼琴的選擇是正確的！
四年級:徐佳慧
放屁多怎么辦【通用5篇】五
小班安全教育《我該怎么辦》教案1
活動目標：
1、 結(jié)合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。
2、 培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的`處理辦法。
（1）讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。
你認為小明這樣做對嗎？
當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。
“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
小班安全教育《我該怎么辦》教案2
設計思路：
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強自我保護的能力。
活動目標：
1、了解發(fā)生各種危險時，所應該采取的措施。
2、增強幼兒的自我保護能力和意識
活動準備：
警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動流程：
游戲?qū)?-------談談議議---------游戲鞏固
實施要點：
（一）游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設情景
指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎么辦？
指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？
2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。
（二）談談議議
指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？
總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！
如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們！
（三）游戲鞏固
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。
活動建議：
幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談談。
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