在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷。要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。以下是小編為大家收集的記敘文寫人敘事【精選7篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文寫人敘事【精選7篇】一
一、敘事記敘文試筆指要
1.記敘一件完整的事，從一件事中得到啟發(fā)，受到教益，
敘事記敘文寫作指導(dǎo)。選取自己親身經(jīng)歷的事。
①通過(guò)自己學(xué)習(xí)繪畫，刻苦自勵(lì)，認(rèn)識(shí)到繪畫猶如爬山，一步步必須付出特別的代價(jià)。可以采用欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫不太感興趣，之后受到啟迪，畫泰山看到了挑山工，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)猶如挑山工，要經(jīng)過(guò)十八盤，才會(huì)成功。
②可以選取自己學(xué)習(xí)游泳、書法、鋼琴等刻苦努力，思想變化的事實(shí)，來(lái)反映干一件事情必須持之以恒才會(huì)成功的道理。
③可選取生活中自己喜愛的事，如炒菜、看書、爬山、郊游、垂釣等方面，通過(guò)愛好的緣由，愛好的動(dòng)搖，愛好的進(jìn)取，來(lái)反映自己努力追求的精神。
④可以選取自己對(duì)體育項(xiàng)目的酷愛，來(lái)反映自己認(rèn)識(shí)、思想的真諦。如寫自己是個(gè)守門員，就要認(rèn)識(shí)到足球的團(tuán)體配合;如寫自己是排球隊(duì)員，可重點(diǎn)寫“二傳手”的作用，當(dāng)好“二傳手”;如寫自己是游泳隊(duì)員，可重點(diǎn)寫練習(xí)憋氣每天上百次，來(lái)說(shuō)明訓(xùn)練的艱辛;如寫自己是乒乓球隊(duì)員，可寫眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，來(lái)說(shuō)明專心致志;如寫練習(xí)長(zhǎng)跑，可重點(diǎn)寫每一步就是55公分，訓(xùn)練不管是在刺骨的寒冬，還是在酷熱的暑夏。要寫好一件事，重點(diǎn)不是在成功，不是在鮮花，而是在鮮花與成功的背后，那艱辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那犧牲，那失去的歡樂，那不屈的掙扎，那才有意義，那才真實(shí)。
⑤要選取那些不平坦;不尋常的事，往往挫折才會(huì)吸引人，慘苦才會(huì)感染人。曲折是對(duì)人的意志的磨煉，痛苦是對(duì)人生的洗練，困總是對(duì)人生的考驗(yàn)。挫折、慘苦、曲折、痛苦、困憨，寫得真切，寫得具體，才會(huì)升華主題、思想的層次。所以選材時(shí)多選這些內(nèi)容。
⑥要通過(guò)記敘事情來(lái)升華主題。下象棋粗心大意，從而認(rèn)識(shí)到驕兵必?cái)〉牡览?給茉莉花澆水過(guò)量，從而認(rèn)識(shí)干事情要按客觀規(guī)律辦事的道理;拿著菜譜炒菜炒糊了，認(rèn)識(shí)到“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的道理;學(xué)騎自行車摔倒無(wú)數(shù)次，認(rèn)識(shí)到成功來(lái)自失敗，失敗是成功之母的道理;因小矛盾同學(xué)不說(shuō)話，之后和好，認(rèn)識(shí)到友誼是建筑在真誠(chéng)基礎(chǔ)上的道理。
⑦還可以選一次失誤，一次誤解，一次分歧，一次爭(zhēng)吵，一次忍耐，一次覺悟，一次自責(zé)，一次不理解，一次好心未得好報(bào)，一次熱心對(duì)冷漠，來(lái)反映自己的內(nèi)心世界，自己的“獨(dú)善其身”與“兼善天下”。
2.記敘多件事，圍繞一個(gè)中心去寫。倘若是記敘文，必須寫自己的事;倘若根據(jù)材料寫記敘文，那就根據(jù)材料去寫。
①寫習(xí)慣，可以寫愛管閑事的習(xí)慣，通過(guò)愛管閑事的幾件事情，別人雖有不同看法，自己卻自得其樂，來(lái)展現(xiàn)自己對(duì)人生對(duì)社會(huì)對(duì)他人的態(tài)度。
②寫責(zé)任，可以選取生活中展現(xiàn)自己有責(zé)任心的事例，如拾到了同學(xué)的鋼筆主動(dòng)交到了傳達(dá)室，并不留名;大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，自己主動(dòng)上前勸解，還落了個(gè)沒趣;看到缺斤短兩的商販與顧客爭(zhēng)吵，自己也上前左右一番;母親生病，爸不在家，自己也能端一碗熱湯面送到媽媽身邊;醫(yī)院找錯(cuò)了零錢，竟能擠上前去退給人家，卻落下了“加塞”的名聲，等等，來(lái)展現(xiàn)自己作為當(dāng)代中學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)人生應(yīng)抱有的正確責(zé)任，只有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，才會(huì)把它付諸實(shí)踐，
③寫覺悟，可以選取生活中不覺悟到覺悟的兩三件事，來(lái)展現(xiàn)自己覺悟的提高。
從同學(xué)日益相互封閉的現(xiàn)象中，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)去做點(diǎn)什么。(相互幫助)
從家長(zhǎng)的日益操勞中，覺得自己應(yīng)去做點(diǎn)什么。(報(bào)得三春暉)
從教師的苦口婆心中。覺得自己該去做點(diǎn)什么。(奉獻(xiàn))
從同學(xué)不幸的遭遇中，覺得自己該為同學(xué)做點(diǎn)什么。(同情)
從平凡無(wú)奇的交往中，覺得自己應(yīng)該珍惜什么。(珍惜友情，平平淡淡才是真)
從同學(xué)的矛盾中，覺得自己應(yīng)消除什么。(消除誤解)
從原來(lái)初中同學(xué)的成績(jī)中，覺得自己還缺少什么。(恒心、忍勁)
看到社會(huì)的不良現(xiàn)象，覺得自己該去做什么。(責(zé)任)
④寫珍惜，可以選擇一件事去寫。也可選擇兒件事，圍繞“珍惜”去寫。
可以是抽象的，如幸福、生命、時(shí)間、人格，也可以是具體的糧食、環(huán)境等。
從一個(gè)人短暫的生命中，體會(huì)怎樣去珍惜生命;
從時(shí)間的短暫中，認(rèn)識(shí)怎樣去珍惜時(shí)間;
從人與人的交往中，體會(huì)怎樣珍惜生活;
從人與自然環(huán)境的關(guān)系中，體會(huì)怎樣珍惜環(huán)境;
從植被的破壞中，認(rèn)識(shí)到怎樣珍惜自然生態(tài)平衡;
從父母對(duì)自己的關(guān)懷中，認(rèn)識(shí)到怎樣去珍惜情感;
從經(jīng)歷假冒偽劣的一次切身感受中，認(rèn)識(shí)到怎樣去珍惜人格;
從一次不愛惜糧食的現(xiàn)象中，覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜勞動(dòng)成果;
從同學(xué)的矛盾變化中，覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友情。
⑤寫考驗(yàn)，可以選取的材料：軍訓(xùn)對(duì)人格的考驗(yàn);生存夏令營(yíng)對(duì)生命與抗?fàn)幍目简?yàn);父母不在家，自己怎樣燒水做飯，面對(duì)生活的考驗(yàn);班主任老師生病，學(xué)校要舉行大型課間操比賽，自己是班長(zhǎng)，面臨特殊的考驗(yàn);遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面臨心靈的考驗(yàn);一只雛鳥不幸從樹上掉下來(lái)，老鳥在樹上著急地叫著、跳著，自己面臨著要小鳥還是放小鳥的考驗(yàn)…
二、敘事的記敘文一般結(jié)構(gòu)形式
橫向展開式：在同一事件中同時(shí)寫幾個(gè)人的語(yǔ)言行動(dòng)，表現(xiàn)某一集體的精神面貌或社會(huì)風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為，點(diǎn)明事件及其意義——順敘+平敘事件——回應(yīng)開頭，深化中心。
縱向連貫式：在一件事情的記敘中，隨時(shí)間的變化，通過(guò)事件的發(fā)展，逐一推出人物，表現(xiàn)某一集體的精神或社會(huì)風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為，交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等——順敘事件的發(fā)展過(guò)程——記述事件的結(jié)局——抒發(fā)感想，闡釋事件的意義。
對(duì)照式：通過(guò)若干人在同一事件的不同表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)照、映襯，從而表現(xiàn)主題。一般結(jié)構(gòu)形式為，簡(jiǎn)介事件，設(shè)置懸念——順敘過(guò)程，對(duì)照描寫——回應(yīng)開頭，點(diǎn)明意義。
記敘文寫人敘事【精選7篇】二
往昔哭泣，現(xiàn)在沉默。往事歸風(fēng)，安靜如我。
——題記
或許，愛回憶的人真的比別人的腳步慢一些。
今天，上課。操場(chǎng)上光禿禿的，甚是凄涼。坐在教室里，不時(shí)吹來(lái)陣陣寒風(fēng)，好冷！
今天，抬飯。可能我走得太慢，或許我太孤單。只剩一桶最重的菜，只剩一個(gè)孤單的人。慢悠，慢悠?；貋?lái)教室，拿出飯盒，是覺有種寒光在此聚集。好冷！
今天，放學(xué)。又只剩我一人了。不，還有寒風(fēng)，似乎不愿離開。操場(chǎng)寒風(fēng)凜冽，好冷！呵，連你都嘲笑我。
又碰見她了，呵，又能怎樣呢？
以前，我總想碰見她。呵！現(xiàn)在，卻不愿了。
春天，禿禿的樹枝上偷偷鉆出了許多嫩芽；
夏天，禿禿的.樹枝上悄悄鋪滿了許多綠葉；
秋天，禿禿的樹枝上默默掛上了許多果實(shí)；
冬天，禿禿的樹枝上又只剩嘆息了……
管寧與華歆割席斷交是他們志向不同，管寧怕華歆這等“賊友”影響他罷了，而我與她卻是有緣無(wú)分。
夜晚，我拉大窗戶，讓更多的夜風(fēng)涌進(jìn)房間。星光燦爛……
夜晚，風(fēng)中有菊花的氣息，不知來(lái)自哪家的窗下。在溢著花香中微閉雙眼，朝著美麗的星空，仿佛在聆聽著什么聲音……
記敘文寫人敘事【精選7篇】三
記敘文素材：作文思路(1)
1.爬山，爬到山頂了 插敘一段小時(shí)候 父母牽著我的手爬山。在回頭去牽父母的手。表現(xiàn)了父母和我互相愛。
2.看到小區(qū)周邊擺地?cái)偟觅u蔬菜的老人，一早遇到城管，抱著菜逃跑的一個(gè)場(chǎng)景。然后夾敘夾議的寫。主旨可以挖的比較深的。
記敘文寫人敘事【精選7篇】四
被溫暖照亮
陽(yáng)臺(tái)上那幾盆小小的向日葵開花了！清晨的陽(yáng)光下，它們盡情地舒展著燦黃的花瓣，在夏日的晨風(fēng)中，追逐著陽(yáng)光。這讓我想起了她，那個(gè)如陽(yáng)光般明媚的女孩，是她將我拉出黑暗的淵底，用溫暖將我的人生照亮。
一年前，因?yàn)楦赣H工作的原因，我轉(zhuǎn)入了新的班級(jí)，面對(duì)陌生的老師和同學(xué)，性格羞怯內(nèi)向的我慌張的不知所措。艱澀的學(xué)習(xí)內(nèi)容、慘不忍睹的學(xué)習(xí)成績(jī)更讓我陷入深深的自卑之中，我的人生猶如走進(jìn)了漫長(zhǎng)的黑夜，心中遍布著陰霾與黑暗。
那節(jié)體育課，剛進(jìn)行完800米長(zhǎng)跑測(cè)試的我脫水般地跪倒在跑道上。聽著老師口中報(bào)出的那個(gè)難堪的分?jǐn)?shù)，一種極度的疲憊和強(qiáng)烈的孤獨(dú)感涌上心頭，初夏的操場(chǎng)上，暑氣蒸騰，我的心里卻洶涌著潮水般的冷意。
突然，一杯散發(fā)著花香的清茶出現(xiàn)在我的面前，猛然抬頭，看見的是一張如陽(yáng)光般明媚的笑臉。“喝杯解暑茶吧，我親手泡的，味道不錯(cuò)喲！”女孩清脆的聲音如一股和煦的春風(fēng)，吹散了彌漫在我心頭的寒氣，剎那間，我仿佛看見一縷陽(yáng)光劃破厚厚的云層，照亮了我心中的陰霾“謝謝?！蔽倚邼匦α诵?，接過(guò)她手中的茶杯，芬芳的清茶流入體內(nèi)，驅(qū)散了燥熱的暑氣，也溫潤(rùn)了我寒涼的心底。
“你很少笑噢，其實(shí)你笑起來(lái)挺好看的。”女孩在我身邊坐下，“我們做朋友吧！”
“我們做朋友吧！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字如驚雷一般，擊碎了我心底堅(jiān)固的冰層。她眼底的真誠(chéng)，混合著花香淡淡的清香，彌散在我心中，氤氳成濃濃的暖意。
“嗯?！蔽壹?dòng)地向她伸出手，她笑著緊緊握住，順勢(shì)攬住了我的肩膀。疲憊、孤獨(dú)、自卑如寒冰般在這輕輕一攬間漸漸融化。
從那以后，我和她成了好朋友，她常常給我學(xué)習(xí)、生活上的幫助。漸漸地，透過(guò)同學(xué)驚異的眼神，透過(guò)老師滿意的笑臉，我看到了不在自卑膽怯的我。我心底的黑暗與陰霾已被她徹底照亮。
兩個(gè)月前，她送給我一包向日葵種子。我知道向日葵的花語(yǔ)是：光輝、忠誠(chéng)。我將它們種在陽(yáng)臺(tái)上的花盆里，悉心地給它們澆水施肥，每次看到向日葵的莖芽在和煦的風(fēng)中開心的向我點(diǎn)頭，心中總有一股暖意在流淌。
向日葵終于開花了，這怎能不讓我欣喜！第一個(gè)和我分享喜悅的應(yīng)該是她！
看著眼前在晨風(fēng)中搖曳的燦黃，聽著電話那頭清脆快樂的聲音，明媚的陽(yáng)光瞬間溢滿了我的心田。
我心中的一盞燈
一盞明燈，就如同在黑暗中給我指引方向；一盞明燈，照亮我崎嶇不平的征程；一盞明燈，使我的生活不在迷惘。
我從小就聽爸爸媽媽說(shuō)起“失敗是成功之母”。在我能夠上小學(xué)時(shí)，更是在老師的教誨中得知其中的含義。
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)不再是背著書包，扎著小辮的小學(xué)生了；轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名初中生了。在我成長(zhǎng)的這些過(guò)程中，一直有一件事，始終使我記憶猶新。天空中大雪紛飛，我一個(gè)人走在白茫茫的雪地上。手中拿著的卷子上的分?jǐn)?shù)完全不同的顏色，看著上面的數(shù)字，我不禁眼淚又一滴一滴的往下掉。想著回家后，媽媽會(huì)怎樣批評(píng)我，會(huì)以怎樣的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)我這次的考試成績(jī)。
我手里拿著卷子，一只手便顫巍巍的打開了門。家中溫暖和香氣撲鼻的飯菜，使我更加想到媽媽看到卷子后的表情。我走進(jìn)家中，把卷子給了媽媽，媽媽看了一眼便說(shuō)：“趕盡把外套脫下來(lái)，洗洗手吃飯。”聽到這句話，我心中便驚訝的冒出了一個(gè)問題：“難道媽媽對(duì)我的成績(jī)還滿意，不生氣嗎？”我?guī)е@個(gè)疑問走到了飯桌前，坐了下來(lái)。吃飯的時(shí)候，媽媽一邊給我夾菜，一邊問我學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，好像對(duì)我這次糟糕的成績(jī)沒有看見一樣。一直到吃完飯后，媽媽也沒有說(shuō)成績(jī)的這個(gè)事。
媽媽收拾完碗筷后，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“今天是星期五，累了一周了，來(lái)做過(guò)來(lái)我們看會(huì)電視?！蔽倚闹械囊蓡柧透与y以觸摸了。媽媽把電視打開了，選了一個(gè)我一直都很喜歡看的節(jié)目，我坐在沙發(fā)上，開始看了起來(lái)。隨著節(jié)目的深入，我就漸漸忘了考試的不愉快，開始呵呵的笑了起來(lái)。媽媽這是走了過(guò)來(lái)，做在了我的身旁，開始問我好看嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你看的這些節(jié)目，雖然好看但是他們這一個(gè)個(gè)成功的背后不知經(jīng)歷了多少失敗、痛苦，才贏來(lái)了這成功的時(shí)刻?！眿寢屌牧伺奈业募绨蛘f(shuō)：“失敗是成功之母”，只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，才能贏得成功。
“失敗是成功之母”這句話我相信很多的人都聽說(shuō)過(guò)。但是，又有多少人能夠從失敗中爬起來(lái)，拍拍自己身上的塵土，又開始了新的征程與探索。而“失敗是成功之母”這句名言一直在鼓勵(lì)著我，使我永不言敗。它就是我心里的一盞明燈，照亮了我前行的路。
想念那段溫暖的時(shí)光
美好的時(shí)光總是短暫的。它總是讓人無(wú)比的依戀，總讓人有事沒事的想起那段溫暖的時(shí)光。
“叮叮叮......”聽到鬧鐘響了，我慵懶地鉆出了那誘人熟睡的暖被窩。
看著窗外昏暗的天空，太陽(yáng)公公似乎還沒有睡醒，我就已經(jīng)穿好衣服，走著那條漫長(zhǎng)而又熟悉的路上......
我先來(lái)到了小杰家，每次來(lái)到他家，總能聞到伯母做的菜香味，弄得我又饞又餓。
“媽媽，我先去跑步了，回來(lái)再吃，”小杰對(duì)他媽媽說(shuō)。我和他又沿著之前一直跑的那段路又開始向前奔跑！在這段三公里的人行道上，我們似乎看不到第三個(gè)人，或許是我們跑得太早，或許是這條路本來(lái)就少人。但我們卻每天都堅(jiān)持著，或許是為了鍛煉，或許是為了暖身，或許是為了體考......
“噢！好累啊，要不我們休息一下吧”我氣喘吁吁的對(duì)小杰說(shuō)。但他總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“還沒有跑到一半的路呢，在體考的時(shí)候，如果你累了，能休息嗎？很顯然，不能吧！堅(jiān)持一下吧。”聽到這些話，我就一直為自己打氣，告訴自己要堅(jiān)持。
那次晨跑，已經(jīng)是最后的一天假期了。那次過(guò)后，我們不再能每天一起跑步，而是一同向?qū)W校走去，握著手中的筆，書寫自己的未來(lái)......
那段時(shí)光，很溫暖。
一件事引發(fā)我深思
人為什么要行偷？
昨天，發(fā)生了一件事讓我不得不開始深思起來(lái)。下午上了一節(jié)物理課后，就接到通知，要去操場(chǎng)集合，再去體育館舉行開學(xué)典禮。我就在想，帶不帶包走呢？然后我問我同桌，也就是剛認(rèn)識(shí)還不熟的小麗，說(shuō):“你帶包走嗎？”她說(shuō):“我不帶。”我見她不帶，我也不帶好了。畢竟就去舉行一下開學(xué)典禮，而且是全校師生都去的，我也不擔(dān)心有人偷東西。
但是，我出教室后，卻見小麗背上了包，我心里有些堵塞，明明跟我說(shuō)不帶，卻自私的自己帶。當(dāng)時(shí)，我只是有些難受，就走了。等到結(jié)束，我回教室拿包回寢室。因?yàn)橐蔑埧ㄈゴ蛩?，我一打開包，就發(fā)現(xiàn)我放錢的那一層被打開了，我心里一驚，趕緊一看，我的一百塊錢被偷了！只剩下四十五塊了！當(dāng)時(shí)，心里面特別難過(guò)，特別想哭。但是我強(qiáng)忍著，趕緊又看看其他東西被偷了沒。幸好，飯卡和銀行卡還在，不然我真慘了。
心里難過(guò)了一會(huì)兒 ，我開始懷疑了。誰(shuí)偷走了我的錢？誰(shuí)又知道我把錢放哪？誰(shuí)又跟我熟一點(diǎn)？想到這，我心里已經(jīng)有人了，但我又不確定。可剛剛分班，只有她坐我旁邊，又跟我同一寢室，還經(jīng)常跟我在一起吃飯，最關(guān)鍵的前晚她剛好陪我去學(xué)校存款機(jī)那里去查存款，她一定看到我包里有錢，也肯定知道我把錢放包里了。
想到這，我很憤怒。正好她剛回寢室，我就問她:“你拿我錢了嗎？”她說(shuō):“我沒拿，我干嘛拿你錢??？”隨之，她就去收拾東西了。我又問:“如果拿了就交出來(lái)，還是朋友?！彼终f(shuō):“我沒拿，而且我怎么知道你錢在哪？我從小到大沒拿過(guò)別人的東西，你不要用那種眼神看著我好嗎？”我一聽，頓時(shí)覺得好笑，不知道我錢放哪？當(dāng)我傻？跟我在一起十幾天，而且前天晚上還陪我去查款，會(huì)不知道我錢放哪？并且，朋友的錢被偷了，不應(yīng)該先關(guān)心一下嗎？為什么一開口就是解釋？
昨晚我想了一晚，想了很多，但是我還是不明白人為什么要行偷？有什么好處？錢可以再造，但一旦違背良心，是一輩子的譴責(zé)，何必為了了錢而折磨自己一輩子呢？但是我相信，吃虧的人永遠(yuǎn)是幸福的，讓人吃虧的人絕對(duì)不會(huì)好過(guò)到哪里去的！
記敘文寫人敘事【精選7篇】五
新年第一天，我們燕都小記者去正定縣塔元莊草莓采摘園摘草莓。草莓分為陸生草莓、速生草莓和半速生草莓，我們?nèi)ゲ烧獔@3號(hào)棚摘的就是速生草莓——甜查理。
我進(jìn)3號(hào)棚去摘草莓，里面好多好多的草莓苗，一個(gè)一個(gè)又大又紅的草莓真饞人呀！我和我的好朋友袁暢一邊摘一邊吃，真好吃。這里的管理員叔叔告訴我們甜查理是符合歐洲人口味的品種，不是特別甜，隔壁大棚的“紅顏”才是符合我們亞洲人口味的，很甜很甜的。我們摘了20多分鐘，滿滿一盒子又大又紅的草莓被我捧在手里，說(shuō)不出的高興。這時(shí)候管理員叔叔讓我們集合到一起，他來(lái)給我們講解草莓的生長(zhǎng)知識(shí)。他告訴我們草莓喜歡光照和溫暖的溫度，他們的大棚里面安裝了物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)視屏，用于監(jiān)測(cè)大棚里面的溫度、濕度和光照等各種數(shù)據(jù)。草莓要快速生長(zhǎng)溫度起碼要在15℃以上，溫度低于15℃，草莓就會(huì)處于熟睡狀態(tài)。管理員叔叔又帶我們?nèi)⒂^了草莓睡覺的地方，這個(gè)大棚特別的大，溫度也很低。
參觀以后，小記者們草莓拼盤的比賽就開始了，小記者們用剛采摘的草莓和自帶的水果開始制作拼盤。在哥哥的幫助下，我用黃瓜還有草莓拼出了一個(gè)太陽(yáng)花的笑臉，我把采的最大的一個(gè)草莓放到了中間，可漂亮了。小記者評(píng)比中我得了5票，在我們這組是第二名喲。做的最好的是一個(gè)叫“春夏秋冬”的拼盤，得了15票，這個(gè)拼盤做的冬天特別的像，尤其那個(gè)雪人，可好看了！
午飯后，我們開始玩親子游戲了。第一個(gè)游戲是“穿越A4紙”，規(guī)則是每人一張A4紙，用它來(lái)做一個(gè)圓，讓自己可以從圓里鉆過(guò)去。這個(gè)好難呀，我做的那個(gè)只能讓我的頭進(jìn)去，其他部位都進(jìn)不去，我爸爸媽媽也沒有成功。最后呂老師來(lái)揭曉答案，告訴我們一個(gè)特別簡(jiǎn)單的方法，哈哈，這下我整個(gè)人都可以穿過(guò)去了，真棒！我最喜歡玩的是“金雞獨(dú)立”，這個(gè)可是我的強(qiáng)項(xiàng)哦！游戲規(guī)則是一只腳站著，另一只腳抬起來(lái)，腳不能落下來(lái)，誰(shuí)落下來(lái)了誰(shuí)就被淘汰了。第一輪我們女生隊(duì)輕松的戰(zhàn)勝了男生隊(duì)。第二輪，大家一起比看誰(shuí)站的久，站到10分鐘的時(shí)候，就剩下我和一個(gè)男生了，我們兩個(gè)旗鼓相當(dāng)，最后由于要玩后面的游戲，我和他握手言和了。怎么樣，我很厲害吧。
我們還玩了“乒乓球接力”、“猜詞游戲”和“踢毽子”，我猜詞猜對(duì)了七個(gè)喲，這次活動(dòng)我玩的真開心。最后我收獲滿滿，戀戀不舍的離開了塔元莊采摘園。
這是新一年的第一次活動(dòng)，20xx年我要更多的參加小記者活動(dòng)，我喜歡這種又可以學(xué)知識(shí)又可以玩的活動(dòng)！
記敘文寫人敘事【精選7篇】六
今天發(fā)盈利每人五塊。榆木興高采烈地約我去步行街買東西，我便問，你準(zhǔn)備怎么花你的一元錢呢。
“我要買兩袋方便面，一袋小雞蘑菇面一袋香蔥排骨面?！?/p>
我和榆木一起去步行街那家新開的超市。我說(shuō)，去看一下，有沒有你想要的面吧。
“沒有。”
榆木搖搖頭，我便領(lǐng)她去了街角那家我常去還會(huì)經(jīng)常給我優(yōu)惠的士多。我又問她這里有沒有她想要的小雞蘑菇面和香蔥排骨面。
“這里有?！?/p>
“那就去買吧?！?/p>
榆木去柜臺(tái)拿了她想要的小雞蘑菇面和香蔥排骨面，問售貨員?！鞍⒁?，我要兩袋方便面多少錢？”
“兩袋十元?！?/p>
榆木捏著那張嶄新的五元，把手中的面又放了回去。
我一直在門口等著，看到榆木這一舉動(dòng)笑問，怎么不要了啊。
“我不要了。”
“兩袋五元元。”店老板看榆木是我的好友，連忙糾正售貨員的話。
榆木抬起頭，一臉孩子氣地把錢遞過(guò)去說(shuō)：“那給你錢，我要兩袋?！?/p>
榆木買了面，用店老板給的免費(fèi)塑料袋裝著。我接過(guò)她手里的袋子好奇地問，你為什么要兩袋。
“因?yàn)槲逶獌纱 ！?/p>
“你可以只要一袋啊，阿姨會(huì)找給你錢的?！?/p>
“我就是要兩袋。我吃一袋，你吃一袋啊?！?/p>
記敘文寫人敘事【精選7篇】七
抒情，就是作者在寫作敘事的過(guò)程中，用飽含真情的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)自己的情感?！案腥诵恼?，莫先乎情”，文章中有了充沛的感情，才能打動(dòng)人，感染人。寫人敘事中適當(dāng)穿插抒情，可以表達(dá)感情，營(yíng)造氛圍，烘托人物，突出文章的主題?？偠灾闱槭菫楸磉_(dá)中心而服務(wù)的。 抒情的方式有兩種：一種是直接抒情，一種是間接抒情?！ ≈苯邮闱?，就是直抒胸臆，直接抒發(fā)內(nèi)心的情感。直接抒情一般用在人物情感的高潮或者事件激動(dòng)人心的時(shí)刻，強(qiáng)烈的感情噴涌而出，動(dòng)人心魄。 間接抒情，就是通過(guò)記敘、描寫和議論來(lái)抒情，情感滲透在字里行間，分為下面幾種情況： 寓情于“敘”。如魯迅先生的《風(fēng)箏》中：“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了?！边@一句在敘述之中流露出對(duì)小兄弟做“沒出息的孩子的玩藝”的憤怒之情?！ ≡⑶橛凇熬啊薄Ｈ纭读缪蚰镜瘛分袛⑹觥拔摇睆娜f(wàn)芳家要回了羚羊后走在回家路上時(shí)，作者描寫月亮的語(yǔ)句“月亮出來(lái)了，冷冷的”，正是把內(nèi)心的痛苦寄寓在清冷的月色之中，令人頓生同情。 寓情于“議”。如《走一步，再走一步》結(jié)尾段：“我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步 她是一名環(huán)衛(wèi)工人，也是一個(gè)聾啞人。她無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出任何情感，只有用手中的掃帚，將自己對(duì)城市的熱愛、對(duì)生活的熱愛展現(xiàn)出來(lái)。一年四季從未間斷。一年又一年過(guò)去了，可她從未表現(xiàn)出厭倦和疲憊?！∮质且荒曷《瑢⒅粒耧L(fēng)呼嘯而過(guò)。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭(zhēng)吵聲，還有昨天老師責(zé)備的話語(yǔ)，好友因誤解而遞過(guò)來(lái)的冷眼……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風(fēng)，和我撞了個(gè)滿懷。
教師立場(chǎng)
“溫暖的微笑”這個(gè)標(biāo)題中的“溫暖”一詞，已經(jīng)暗含著一個(gè)要求：即在寫作的過(guò)程中要抒發(fā)“溫暖”的感受。所以，在寫作過(guò)程中穿插抒情句，可以起扣題、點(diǎn)題的作用。 在哪里穿插抒情句比較好呢？當(dāng)然是“動(dòng)情”的地方。文章的“動(dòng)情點(diǎn)”在倒數(shù)第二段，“我”心情低落地去上學(xué)時(shí)，看見了“她”那和往常一樣明朗的微笑，因此陰霾一掃而光。在此處，應(yīng)該盡情傾吐內(nèi)心的感情。此外，在文章第二段介紹“她”的微笑時(shí)，也應(yīng)穿插抒情，以突出“她”微笑的魅力，為下文“她”的微笑驅(qū)散“我”心頭的陰霾作鋪墊。在介紹“她”熱愛工作時(shí)，不妨也穿插一點(diǎn)抒情，強(qiáng)化對(duì)“她”的贊頌之情，因?yàn)樾膽丫匆猓浴八钡奈⑿Σ拍芨淖儭拔摇薄?/p>
升格示例
溫暖的微笑湯靜宜
“刷刷刷……”那熟悉的掃地聲又準(zhǔn)時(shí)在樓下響起。我朝樓下望了一眼，依舊是那張熟悉的臉，依舊是那一串連貫的動(dòng)作——她身穿醒目的環(huán)衛(wèi)工作服，手執(zhí)大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉和生活垃圾?！ ∥蚁裢Ｒ粯颖持鴷呦聵?，然后和她相視一笑。她笑起來(lái)很好看，潔白而整齊的牙齒，還有一對(duì)淺淺的小酒窩，如春陽(yáng)般燦爛明媚，讓我一整天都充滿著自信?！ ∷且幻h(huán)衛(wèi)工人，也是一個(gè)聾啞人。她無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出任何情感，只能用手中的掃帚，將自己對(duì)城市的熱愛、對(duì)生活的熱愛表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)初春的鳥兒站立在高高的枝頭啼囀著動(dòng)人的旋律時(shí)，當(dāng)夏季的朝暉出現(xiàn)在東方美麗的天幕演繹著生活的美好時(shí)，當(dāng)秋天的晨風(fēng)吹過(guò)光禿禿的樹梢?guī)?lái)豐收的喜悅時(shí)，當(dāng)冬日的暖陽(yáng)攜帶著金色的溫情穿梭于這座城市的樓宇之間時(shí)，她，都在人行道上工作著，無(wú)論風(fēng)吹日曬，從未看到她厭倦或是疲憊?！ ∮质且荒曷《瑢⒅?，狂風(fēng)呼嘯而過(guò)。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭(zhēng)吵聲，還有昨天老師責(zé)備的話語(yǔ)，好友的誤解……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風(fēng)，和我撞了個(gè)滿懷。 突然，那個(gè)熟悉的身影闖入我的眼簾，她仍然穿著醒目的橙衣，一雙手已經(jīng)凍得發(fā)紫。她看見我之后，依舊露出那個(gè)標(biāo)志性的微笑，一瞬間，一股奔騰的暖流直涌心頭。她如此辛勞，卻總是將最美麗的微笑展現(xiàn)給別人，給予人明朗和溫暖。而我為什么要為一點(diǎn)點(diǎn)的不如意而兀自傷感呢？ 那個(gè)隆冬的清晨，她溫暖的微笑，成為我最溫暖的記憶。
個(gè)性體驗(yàn)
這一次，老師把我的文章作為例文來(lái)講析，我有不少收獲。我之前寫的那個(gè)微笑太平淡了，我為什么感到溫暖的原因沒有揭示出來(lái)，文章顯得頭重腳輕。現(xiàn)在，我用“一瞬間，一股奔騰的暖流直涌心頭”直接抒發(fā)內(nèi)心所受到的觸動(dòng)；然后用“她如此辛勞，卻總是將最美麗的微笑展現(xiàn)給別人”這樣一句議論來(lái)抒發(fā)對(duì)她樂觀的精神的贊揚(yáng)之情，從而自然聯(lián)想到我自己，引出我的心境的變化。（湯靜宜）
同窗視點(diǎn)
在最初討論的時(shí)候，我在文中第二段描寫“她”的笑容的句子后加了一句“燦爛明媚”，沒想到湯靜宜這么聰明靈秀，她在“燦爛明媚”的前面又加了一個(gè)比喻“如春陽(yáng)般”。春天的陽(yáng)光是多么溫暖。這樣一個(gè)小小的改動(dòng)，卻能夠很好地抒發(fā)對(duì)人物的喜愛之情。（羅心宇） 我最欣賞她修改后的那一組排比句。原稿中的“一年四季”四個(gè)字實(shí)在是太平淡了，修改后的這組排比句太精彩了！如“初春的鳥兒”“啼囀著動(dòng)人的旋律”，這是生機(jī)勃勃、令人愉悅的景象；還有“她”用那把大掃帚清掃街道就好像是鳥兒在鳴叫。這樣一來(lái)，“她”的工作充滿了美感，也讓人感受到了“她”的快樂。（余春蕾）
賞讀美文
愛如山路十八彎丁立梅
小時(shí)，她曾試圖用她的優(yōu)秀瓦解父親臉上的威嚴(yán)，她努力做著好孩子，禮貌懂事。當(dāng)她把一張一張的獎(jiǎng)狀捧至父親跟前時(shí)，她難掩內(nèi)心的激動(dòng)，臉上有飛揚(yáng)的得意。然而父親只是淡淡看一眼，說(shuō)：“還要繼續(xù)努力。” 如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至懷疑自己不是父親親生的。她跑去問母親，母親撫撫她的頭說(shuō)，“怎么會(huì)呢?生你的時(shí)候，你爸一高興，從不喝酒的人，喝掉半斤二鍋頭呢?！薄 ∧睦锟闲牛炕仡^看父親，父親不動(dòng)聲色在翻一份報(bào)，怎么看怎么不像一個(gè)愛她的人?！ ∵@以后，她總跟父親對(duì)著干，惹得父親對(duì)她頻頻發(fā)火。她不吭聲，倔強(qiáng)地看著父親，最終，是父親先嘆一口氣，轉(zhuǎn)身而去，腳步蹣跚。母親曾哭著勸，你們父女兩個(gè)，是前世的冤家么？她想，或許是吧?！ 「咧蟹治睦砜茣r(shí)，父親建議她學(xué)文，那是她的特長(zhǎng)。她偏偏選了學(xué)理。大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的職業(yè)了，安靜又安全。她偏不，而是填了建筑專業(yè)。這樣的做法氣得父親干瞪眼。 大學(xué)畢業(yè)那年，她有心回到父母所在的城市找工作。如果父親很溫和地勸她留下，她一定會(huì)留下。但父親沒有。她一氣之下，跑到千山萬(wàn)水外去了?！ ∫粋€(gè)人在外拼搏，很難。舉目的陌生，更是讓心多了幾層寒冷。好在不久后她遇到好人——在公司看大門的張伯，總對(duì)她關(guān)懷備至。下雨天他會(huì)為她送傘，家里做了好吃的，他會(huì)用半舊的飯盒裝著，給她帶來(lái)。她好奇地問張伯，怎么對(duì)我這么好？張伯笑笑說(shuō)，你像我女兒啊，我也有個(gè)這么大的女兒，在外地讀大學(xué)呢。那一刻，她想到父親，心，突然很疼很疼?！ ∧赣H不時(shí)會(huì)給她寄東西來(lái)，吃的穿的用的，都有。父親卻不曾有只言片語(yǔ)來(lái)。她由此更堅(jiān)定了，父親，是從不曾愛過(guò)她的。她對(duì)自己說(shuō)，不要去想他。 那日，張伯過(guò)生日，喊她去他家吃飯。在張伯家，她受到張伯老兩口最熱情的接待。她陪他們一起包餃子，熱熱乎乎像一家人了。吃飯時(shí)，張伯一高興，喝多了，對(duì)她說(shuō)，丫頭，你有一個(gè)好爸爸啊，他左一個(gè)電話，右一個(gè)電話來(lái)，拜托我要好好照顧你，說(shuō)你性格倔，怕你吃虧吶。什么時(shí)候他來(lái)看你了，我一定要和他喝兩盅?！ ∷捏@奇無(wú)以復(fù)加。她問張伯，你怎么認(rèn)識(shí)我爸的？張伯搖搖頭呵呵樂了，說(shuō)，也只是電話里認(rèn)識(shí)，還沒見過(guò)面呢。一個(gè)真相，讓她的心頃刻間翻江倒海起來(lái)，張伯，竟是父親戰(zhàn)友的朋友的朋友?！ ≡瓉?lái)，山路十八彎，通向的，是一個(gè)叫愛的地方。千萬(wàn)重山水，也阻隔不了，一個(gè)父親的愛。 【賞讀心得】 這篇文章在抒情手法的運(yùn)用上最突出的是直接抒情?！ ∪玳_頭寫小時(shí)她把獎(jiǎng)狀捧到父親面前時(shí)，“她難掩內(nèi)心的激動(dòng)，臉上有飛揚(yáng)的得意”，抒寫她因取得優(yōu)秀成績(jī)的自豪之情；而父親對(duì)此不以為然，“如此的不在意，深深刺痛了她”，寫她的委屈失望之情；在外地工作了，和看大門的張伯聊天時(shí)想到父親，“心，突然很疼很疼”，抒發(fā)因父親的無(wú)情而產(chǎn)生的痛苦之情；張伯生日時(shí)道出了她的父親拜托自己照顧她的真相，“她的心”“頃刻間翻江倒海起來(lái)”，抒發(fā)的是因以往誤會(huì)父親的感動(dòng)、悔恨、自責(zé)等百感交集之情；最后一段中“千萬(wàn)重山水，也阻隔不了，一個(gè)父親的愛”，用一個(gè)議論句點(diǎn)題，從而抒發(fā)對(duì)深沉博大的父愛的贊頌之情。整篇文章因?yàn)槭闱榫涞拇┎?，顯得尤為感人。
析讀佳作
秋日里的暖流羅心宇
天，忽然冷了下來(lái)。 出乎意料地，前幾天還艷陽(yáng)高照、烈日炎炎的天氣，現(xiàn)在忽然就冷了。毫無(wú)防備地，刮起了秋風(fēng)，迎來(lái)了秋天?！ ∏锶~一片接一片地簌簌落下，灑在人行道上。路上人影稀疏，幾棵小樹也只是孤芳自憐地佇立著，像一個(gè)個(gè)正等待著母親的小女孩，安靜、孤單?！ ∥易咴诼飞?，迎面吹來(lái)了陣陣秋風(fēng)，好涼啊。踏著落葉，我不禁覺得有些寂寥起來(lái)?！鞍⑻?！”一個(gè)噴嚏聲傳入我的耳朵。我循聲向前方望去，一個(gè)衣著單薄的小女孩背著書包匆匆走著。秋風(fēng)不停地往她的衣服里鉆，使得那干凈純白的校服脹得鼓鼓的，像迎風(fēng)的白帆；她的頭發(fā)也被風(fēng)吹得亂舞，好像在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖?！ ∷L(fēng)走著。風(fēng)太大，她有些吃力?！鞍⑻纾 庇质且粋€(gè)響亮的噴嚏。我正在納悶她怎么穿得如此單薄，忽然，前方迎面走來(lái)一位阿姨，將一件粉色的外套披在了女孩的身上。只聽女孩驚喜地叫道：“媽媽，你怎么來(lái)了？我好冷哦！”阿姨低下頭，給女孩兒扣好紐扣：“誰(shuí)讓你早上不加件外套？瞧這天兒，多冷呀！”說(shuō)完，她摟著女兒的肩，一起向前走去?！ ∥野察o地看著這一切，看著這母女倆，心里涌起了一股暖流，我輕輕笑了：誰(shuí)說(shuō)天冷呢？有了母親，又哪里會(huì)冷呢？ “小宇！”我忽然聽到有人叫我，一轉(zhuǎn)頭，原來(lái)是媽媽?！叭W(xué)校給你送衣服，沒想到你先走了。”媽媽緊走幾步，上前接過(guò)我的書包，把外套給我披上…… 天雖然冷了下來(lái)，但心卻因?yàn)槟笎鄱肋h(yuǎn)溫暖?！ 疚鲎x小語(yǔ)】 這篇文章敘述的是一件小事——天氣突變時(shí)媽媽給女兒送衣服，但是文章讀來(lái)卻覺得饒有情味，原因就在于抒情句的恰當(dāng)穿插。 開篇，作者寓情于景：寫秋葉“簌簌地落下”，寫小樹“孤芳自憐地佇立著”，寫秋風(fēng)“陣陣”，這景如此凄清，營(yíng)造出一片寂寥之情。接著，寓情于敘：描寫秋風(fēng)中疾行的小女孩純白的校服“像迎風(fēng)的白帆”，飛舞的頭發(fā)“在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖”，讓人頓生憐愛之情。最后，直接抒發(fā)因母愛而產(chǎn)生的感動(dòng)之情：看到母親對(duì)女兒的呵護(hù)和疼愛，“心里涌起了一股暖流”。文章末尾，寫媽媽給“我”送衣服來(lái)時(shí)，“緊走”、“接過(guò)”、“披上”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地刻畫了一個(gè)細(xì)心慈愛的母親形象，一種感激之情洋溢在字里行間。
寫作訓(xùn)練14
曾經(jīng)有一碗紅豆粥，香香甜甜；曾經(jīng)有一個(gè)微笑，暖暖洋洋；曾經(jīng)有一本小書，破破舊舊；曾經(jīng)有一句話，平平常常……但，不知為什么，這些記憶中的“曾經(jīng)”令人難以忘懷。請(qǐng)你以“ ，讓我難以忘懷”為題，寫一篇600字左右的記敘文。
作文百寶箱
【佳作片段】
1.令人難以忘懷的家常美味——菜肉大餛飩。買菜的路上看見一位老人的筐里有一籃子非常嫩的青菜，不禁懷念起了菜肉大餛飩的滋味。 小時(shí)候餛飩并不常吃。每次媽媽都會(huì)做好多，洗青菜，剁餡，拌肉餡，一家人圍在一起包，吃的時(shí)候再熬點(diǎn)醬油，撒上一把小蔥。那時(shí)候我記得自己是很挑食的，但吃起餛飩來(lái)卻是比他們大人還要吃得多。那皮的爽滑，肉的鮮香加上菜的清新讓人吃了一口還想吃下一口。長(zhǎng)大了媽媽仍然經(jīng)常會(huì)做給我們吃，那滋味還是如此香甜，關(guān)于餛飩的記憶就印上了媽媽的愛。 2.令人難以忘懷的一部電影——伊朗電影《何處是我朋友的家》，講述在伊朗北部一所鄉(xiāng)村小學(xué)校，穆罕默德因作業(yè)本忘在表弟家，沒有把作業(yè)寫在指定的作業(yè)本上。老師警告他說(shuō)，如有下次，他就會(huì)被開除?？墒?，當(dāng)天下午，同桌阿默德發(fā)現(xiàn)自己不小心把穆罕默德的作業(yè)本拿回了家。他拿著同桌的作業(yè)本，翻山越嶺，四處詢問，想把本子還給穆罕默德……樸素簡(jiǎn)單的一個(gè)故事，會(huì)讓你看完后心情不能平靜。 3.令人難以忘懷的歐洲古典音樂——每次聆聽莫扎特，都能得到全身心的放松。如釋重負(fù)的心靈似乎也能長(zhǎng)出一對(duì)天使的翅膀，帶我飛過(guò)高山與海洋，享受陽(yáng)光的溫暖。抑或像是林間快活的小鹿，在自由的天地里馳騁。鳥兒飛翔在理想的伊甸園里，沒有煩惱與憂愁。我想大師的心境也正如他的音樂般明亮清澈吧?！ ?.令人難以忘懷的旅途——西北觀光，不僅大開眼界，玩得開心，而且吃得舒心，大飽口福。吳明一行在一家酒店買了一只8公斤的烤全羊。這是吳明有生以來(lái)第一次吃烤全羊。用餐前，酒店六名服務(wù)人員身穿民族服裝，手拿樂器，舉行隆重而熱烈的開吃儀式。根據(jù)服務(wù)人員的安排，在客人中推選出一名德高望重的人，在烤羊身上先劃三刀，然后由服務(wù)人員進(jìn)行分割品嘗。在吃烤羊期間，服務(wù)人員手持樂器，載歌載舞。
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