利用心得體會可以及時總結經(jīng)驗并吸取教訓，幫助我們在以后的工作和生活中避免犯同樣的錯誤。在寫心得體會時，要注意準確表達自己的想法和觀點，給讀者留下深刻印象。接下來，我們一起來看看小編為大家準備的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和思考。
教師讀報心得體會篇一
作為一名教師，我們時刻關注社會的發(fā)展和變化，以便更好地培養(yǎng)學生。而學習報紙的內容是了解社會的重要途徑之一，教師讀報可以幫助我們更好地了解時事新聞，提升自身的綜合素質。下面就是我在教師讀報中的一些心得體會。
第二段：挖掘新聞中的教育價值
作為一名教師，在讀報時，我們應當關注與教育相關的新聞，挖掘其中的教育價值。比如，一篇有關教育改革的報道，我們可以從中了解政策的變化，及時調整教學方法和內容，使自己的教育教學更加貼近時代的需求。此外，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的教育案例，吸收先進的教育理念，提升我們的專業(yè)能力和教育水平。
第三段：拓寬眼界，培養(yǎng)全面素養(yǎng)
除了關注與教育相關的新聞，我們還應當擴展自己的閱讀范圍，涉及到政治、經(jīng)濟、文化等各個領域的新聞。教師的知識面和視野決定了我們能夠給學生提供多元化的教育。通過閱讀報紙，我們可以深入了解國內外的大事小情，了解各種文化背景和社會現(xiàn)象，同學生們進行更加廣泛和深入的交流，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和社會意識。
第四段：鍛煉思辨能力，推動課堂活動
教師讀報還可以鍛煉我們的思辨能力。新聞中的一些觀點和故事會引發(fā)我們的思考，我們需要對新聞中的信息進行分析和判斷，形成自己的觀點和見解。這種思辨能力的鍛煉，使得我們能夠更好地引導學生發(fā)展獨立思考和批判性思維的能力，推動課堂活動更加有深度和有趣。
第五段：增強班級凝聚力，引導學生關注社會
當我們作為教師讀報之后，我們可以將一些新聞內容帶到課堂上和學生們進行分享和討論。通過討論，我們可以增加班級的凝聚力，促進學生之間的交流和合作。同時，通過引導學生關注社會新聞，讓他們了解社會現(xiàn)象和問題，并激發(fā)他們對社會問題的思考和關心，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。
總結：
教師讀報是一項有益的活動，它不僅可以幫助我們了解社會，提升自身的綜合素質，還能夠帶動課堂活動的推動和學生的個人成長。作為教師，我們應當始終保持對報紙的關注，不斷把握時代的脈搏，以更好地培養(yǎng)學生，助力他們未來的發(fā)展。
教師讀報心得體會篇二
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談談自己的一點體會：
本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。
與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時分配制度等，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡平臺來進行教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質量的提高。
教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由于學校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。
我認為，學?？梢詮臄U大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。
教師讀報心得體會篇三
第一段：引入教師讀報的重要性（200字）
在信息爆炸的時代，教師們面臨著海量的信息和不斷增長的知識，如何獲取和更新知識成為一項關乎教師專業(yè)發(fā)展的重要任務。而教師讀報作為一種重要的知識獲取方式，不僅能夠幫助教師跟進社會發(fā)展動態(tài)、拓寬視野，還能提高他們的思辨能力和批判思維。作為一名教師，我深感教師讀報對于個人成長和教學改進的重要性，通過這些年來的實踐和心得，我更加堅信教師讀報應成為每位教師的必修課。
第二段：教師讀報的目標與方法（200字）
教師讀報的目標主要有兩個方面：一是獲取新知，及時了解各領域的發(fā)展動態(tài)；二是培養(yǎng)批判思維，從新聞報道中學會思考和分析。針對這些目標，教師在讀報時可以采取一些方法：首先，針對自己的學科和感興趣的領域選取相應的報紙或雜志；其次，合理安排時間，每日抽出一定的時間進行閱讀；再次，注重內容的多樣性，通過閱讀多種類型的文章，拓寬自己的視野和知識范圍；最后，嘗試多角度閱讀，包括全面理解新聞背后的事實和意義，但也要懂得辨別信息真?zhèn)巍?/p>
第三段：教師讀報在教學中的應用（200字）
教師讀報不僅僅是一個個人的學習行為，更是一個能夠引領教學改進的有效途徑。通過及時了解和掌握社會、科技、經(jīng)濟等多個領域的動態(tài)以及導向政策，教師能更好地在教學中將知識與實際生活聯(lián)系，為學生提供豐富的教學案例和應用場景。此外，教師讀報還能夠提升教師的思辨能力和判斷力，幫助他們篩選和分析信息，培養(yǎng)學生的批判思維能力，通過教師的榜樣影響學生形成自主閱讀的習慣。
第四段：教師讀報帶來的思考與啟示（200字）
多年來，教師讀報給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。首先，只有不斷學習和更新自己的知識才能保持與時俱進，以更好地應對不斷變化的社會環(huán)境。其次，要注重多樣化的知識獲取方式，讀報可以幫助教師開闊眼界，拓展思維，促進個人全面發(fā)展。最后，教師讀報不僅僅是為了自身的成長，更是在教學上為學生提供有價值的信息和案例，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。
第五段：總結教師讀報對教師發(fā)展的重要意義（200字）
教師讀報不僅僅是一種個人學習行為，更是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過教師讀報，教師們能夠及時了解社會發(fā)展動態(tài)、培養(yǎng)批判思維能力，將多領域的知識與教學實踐相結合，提高教學的質量和效果。因此，每位教師都應該把教師讀報當做必不可少的教學素養(yǎng)之一，并不斷總結和分享自己在讀報中的心得體會，推動教師讀報的普及和深入。
教師讀報心得體會篇四
教師讀報是提高教育工作者綜合素質的一種有效途徑。讀報不僅有助于教師增長知識，豐富視野，還能加深對時事的了解，提高教學的實效性。作為一名教師，多年來我一直堅持每天讀報，從中不僅受益匪淺，還收獲了許多心得體會。
第二段：開闊視野，增長知識
每天讀報讓我更加了解世界的動態(tài)，開闊了我的視野。報紙上的新聞報道、評論文章，涵蓋了各個領域的知識，可以迅速了解社會的最新動態(tài)和大事要情。我還可以通過專欄文章了解不同領域的專家觀點和研究成果，拓寬自己的知識面。教師作為知識的傳播者，只有保持學習的態(tài)度，才能更好地教育培養(yǎng)學生。
第三段：提高思辨能力，培養(yǎng)學生綜合素質
讀報不僅是獲取信息的途徑，更是一種培養(yǎng)思辨能力的方式。教師讀報不僅可以了解新聞背后的背景和深層次的含義，還可以培養(yǎng)自己的思辨意識和能力。通過對報紙上報道的內容進行剖析和研究，教師能更好地培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合素質。而這也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和解決問題能力的基礎。
第四段：提高教學實效性，培養(yǎng)學生的主動學習意識
讀報能夠幫助教師更好地掌握教學內容，提高教學實效性。通過閱讀新聞，教師能夠了解社會上的熱點話題和事件，將這些內容融入到課堂教學中，使學生更加感興趣，提高學習積極性。同時，讀報還能幫助教師及時了解學科教育的最新發(fā)展動態(tài)，及時更新教學內容和方法，提高教學質量，培養(yǎng)學生的主動學習意識。
第五段：增進師生關系，給予學生正確引導
讀報讓我更加了解學生的興趣、愛好和內心的世界，有助于增進師生之間的溝通和理解。通過對學生感興趣的熱點話題進行討論，可以拉近教師和學生的距離，使學生更有歸屬感和尊重感。同時，讀報還能幫助教師進行正確引導，教育學生正確看待社會問題，增強學生的社會責任感和價值觀。
結束語：
總之，作為一名教育工作者，讀報是我不可或缺的一部分。通過讀報，我拓寬了視野，增長了知識，提高了思辨能力，更好地引導學生。我相信，只有不斷學習、充實自己，才能做一個更好的教育工作者。希望更多的教師能夠重視讀報，不斷提升自己的綜合素質，為學生的成長和未來貢獻更多。
教師讀報心得體會篇五
近年來，隨著媒體的迅速發(fā)展，人們獲取信息的途徑也越來越多樣化。然而，在信息過載的時代，教師讀報成為了不可或缺的一種獲取信息的方式。作為一名教師，我每天都會花一些時間閱讀報紙。通過閱讀，我深感教師讀報對于教育工作者的重要性，從中獲取了許多啟發(fā)和感悟。以下我將結合自身經(jīng)歷，分享一些我在教師讀報中得到的心得體會。
首先，教師讀報可以拓寬視野。作為教育工作者，我們要時刻關注社會變化和時事發(fā)展。通過讀報，我們可以了解到最新的政策法規(guī)、教育改革動態(tài)、社會熱點等信息，從而及時調整教學策略，適應教育變革的需要。我記得曾經(jīng)讀到一篇報道，介紹了一位學生因為讀報和教師進行了一場深入的討論而獲得獎學金的案例。這讓我意識到，教師讀報可以使我們在教學中更加豐富多樣，提高教學質量。
其次，教師讀報可以增進專業(yè)知識。教師是知識的傳遞者，而要做到這一點，我們首先要保持自己的知識更新。通過讀報，我們可以獲得最新的學術研究成果、教育理論與實踐經(jīng)驗等信息，使自己的知識結構更加完善。記得有一次，我閱讀了一篇關于課堂教學方法的文章，其中介紹了一種新的互動式教學模式。我非常感興趣，于是將其引入到我的教學中。結果發(fā)現(xiàn)，這種教學模式有效地激發(fā)了學生的主動參與和學習興趣。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，教師讀報對于提升專業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。
此外，教師讀報可以培養(yǎng)批判思維。在報紙中，我們經(jīng)常會讀到各種不同的觀點和論調。通過對這些觀點進行分析和比較，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維能力，提高思辨能力。有一次，我閱讀了一篇關于教育的政論文章，其中提出了一些顛覆傳統(tǒng)教育的觀點。我對這些觀點持保留意見，于是展開了一次與同事的深入討論。通過討論，我不僅從同事那里得到了新的觀點和思考，也對自己的立場有了更深入的反思和思考。這次經(jīng)歷讓我意識到，教師讀報可以使我們在教育話題上擁有更加全面和開闊的視野。
最后，教師讀報可以提升教師的思想修養(yǎng)。報紙是集中了社會各個方面信息的綜合性媒體，其中往往包含了豐富的人文知識和思想啟示。通過閱讀報紙，我們可以學習到許多優(yōu)秀行業(yè)人士的經(jīng)驗故事，感受到社會風氣和時代思潮。例如，我曾讀到一篇描述一名普通教師堅守理想的報道，這位老師對教育事業(yè)的一份執(zhí)著和熱愛讓我深感觸動。通過教師讀報，我學會了關注世界、理解他人、體味人生，這對于提升自己作為一個教育工作者的思想修養(yǎng)具有重要意義。
總之，教師讀報是一種高效的獲取信息的方式，具有拓寬視野、增進專業(yè)知識、培養(yǎng)批判思維以及提升思想修養(yǎng)的多重效益。作為教育工作者，我們應該充分利用這一方式，持續(xù)提升自己的素質和能力，為學生提供更加貼合時代要求的優(yōu)質教育服務。同時，我也認識到，教師讀報不僅僅是個人修養(yǎng)的事情，應該把它作為一種時尚和風尚，營造良好的教育氛圍和價值觀。相信在教師讀報的引領下，我們的教育事業(yè)將邁上新的高度。
教師讀報心得體會篇六
近年來，隨著信息時代的來臨，許多人對于報紙的閱讀習慣逐漸減少，而教師卻對閱讀報紙情有獨鐘。教師讀報不僅可以增加知識，還可以開拓思維，提高教學水平。在長期的教師工作中，我深深體會到了教師讀報的重要性。以下是我對教師讀報的心得體會。
首先，閱讀報紙可以拓寬視野。教師作為社會的傳播者，應該時刻關注社會熱點和新聞動態(tài)。只有了解社會最新的發(fā)展，才能更好地引導學生，幫助他們進行現(xiàn)實問題的思考和分析。而報紙作為大眾傳媒的重要形式之一，經(jīng)?？歉鞣N資訊和觀點，可以幫助教師更好地了解社會風貌、政治經(jīng)濟、文化科技等各個方面的發(fā)展動態(tài)，進而拓寬自己的視野，增加自己的知識儲備。
其次，閱讀報紙可以豐富教師的知識儲備。教師要具備豐富的知識儲備，才能更好地給學生傳授知識，指導他們的學習。然而，隨著知識的日新月異，教師很難面面俱到地掌握所有領域的知識。因此，教師讀報成為了不可或缺的一部分。報紙作為多領域、多內容的媒體，在科技、文化、歷史、經(jīng)濟、政治等多方面都有涉及，可以幫助教師及時獲取各個領域的最新信息，增加自己的專業(yè)知識，提高教學水平。
再次，閱讀報紙有助于培養(yǎng)教師的批判思維。報紙上的新聞報道、社論評論都是經(jīng)過一定審查和篩選的，背后承載著媒體的立場和意圖。教師通過閱讀報紙，可以學會對新聞進行批判性思考，分辨信息的真?zhèn)危⒆约旱膬r值觀和思維方式。這樣的批判思維對教師的教學以及學生的思維培養(yǎng)都具有重要意義。
此外，閱讀報紙也可以為教師提供教學素材。教師在備課時，經(jīng)常需要引用一些實例和案例來幫助學生理解和記憶知識。報紙上的報道是生動而豐富的教學素材，可以提供很多真實的案例和有趣的事件，幫助教師更好地進行課堂教學。例如，教師可以選擇一篇關于環(huán)保的報道，進行辨析和引導學生展開討論，進而激發(fā)學生的學習興趣和獨立思考能力。
最后，閱讀報紙還可以培養(yǎng)教師的寫作能力。教師作為教育工作者，需要不斷提升自己的寫作能力，以便更好地記錄和表達教學思想和教學成果。通過閱讀報紙，教師可以學習到豐富的寫作技巧和表達方法，提高自身的文學素養(yǎng)。教師用清晰、準確、生動的語言編寫教案、備課記錄和教學反思，使自己的思想更加清晰、教學內容更加詳實，有助于提升自己的教學品質。
綜上所述，教師讀報是一項必要而重要的學習活動。閱讀報紙可以拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)批判思維，提供教學素材，培養(yǎng)寫作能力。作為教師，我們應該時刻關注報紙的出版內容，不斷地充實自己，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
教師讀報心得體會篇七
“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，喜歡上閱讀是每位語文教師的責任?！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提升學生的素質。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。
一.教師，用書香潤澤心靈
一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了做指導。
二.了解，從閱讀童書開始
怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自身一定要讀一讀，不要把自身不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔堑?，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書，我們自身應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預設一下孩子們可能對哪一部分的內容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會明確提出什么問題?讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼嚕》、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自身年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。
三.活動，讓班級成為“巴學園”
“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學們看?？偠灾?，請你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之因此喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧!那，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜?！叭巳耸安窕鹧娓摺?，由每個學生提供一到兩本書，既方便了自身課余閱讀，又可以和同學互通有無。雖然是班級自身的圖書，但有專人負責，讓學生養(yǎng)成不錯的借閱習慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”現(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實際、領悟人物個性，到樹立遠大理想、理想……我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。
教師讀報心得體會篇八
——教師的人格魅力 平時，我常常聽到學生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高；不喜歡某位老師，聽課時老是昏昏欲睡。事實上，能否贏得學生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，老師的學識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質融鑄成其人格，這是一名教師吸引學生力量的主要源泉。
人格是以人的素質為基礎，通過與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的。教師在教學生的事業(yè)中，形成獨特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質、風度、知識、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就良好。
俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照亮學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。
教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學識和教書育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學上游刃有余，而且善于處理、協(xié)商跟學生以及同事之間的關系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上，學生性格能受到各方面的良好影響，受益終身。
教師的人格魅力來源于善良和慈愛。他們會在平等的基礎理論善待每一個學生，不會因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學生。在他們心里，教好每一個學生是老師的天職。他們胸懷博大，容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學生。他們不僅是學生的良師，不是慈愛的長者，更是學生的知心朋友；他們不僅關注學生的學業(yè)成績，也關心學生的思想品德與行為習慣，更把學生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。
歡對學生說：想一想，你應該怎么做。在人品上他們更是給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學生的現(xiàn)在，更關注學生的將來，從而利用現(xiàn)在為學生將來的發(fā)展打基礎。他們既是學生現(xiàn)在的引路人，也是學生未來發(fā)展的設計師。
教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。
教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當之無愧的強者。他們不會陶醉于成功之中而不思進取，更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，確立新的奮斗方向的目標，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果。實踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。
教師讀報心得體會篇九
光陰似箭，轉眼間我來到云中這個溫暖的大家庭已經(jīng)兩個月有余了。而經(jīng)過這兩個月的生活和工作,讓我感觸頗多也獲益匪淺。云中是我的.母校，但是這一次我以一種新的身份重新認識和感受她的溫暖與魅力。來云中工作我感到實實在在的踏實和幸福。學校對我們的關心與重視讓我時刻感到溫暖。領導的關懷與指導也讓我快速成長。雖然只是短短的兩個月,卻使我感覺到作為一名教師的快樂。
回首這一個月的工作實踐，從學校走進社會，由學生變成老師，社會角色的轉變使我感到不知所措。幸運的是,學校的各級領導、指導老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經(jīng)驗。
作為一名新教師,踏上工作崗位后我擔任高一年級英語老師，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺壓力非常大。在工作開始階段感到非常不適應。
但我明白萬事開頭難。對于教學，我不熟悉，對于知識部分已經(jīng)遺忘，對于課堂管理更是一竅不通。但是，在領導和同事的指導下，我一步一步的邁開步子，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)適應了老師的角色，已經(jīng)進入了云中這個大家庭，也已經(jīng)習慣了高中英語的教學。
下面就這兩個月的工作做一個簡單總結:
1、應該多鉆研教材。充分理解把握教材.對教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話、每個字都要弄清楚,深入了解教材的結構和重難點,掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料。了解學生的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣及學習新知識可能會出現(xiàn)的問題和困難,及時采取相應的預防措施,精心設計教學方法解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生。
2、應該重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性.
3、應該多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。利用空閑時間去聽不同年級、不同學科、不同老師的課。取其精華，學習每一位老師的優(yōu)點。并在聽課過程中認真思考，總結出自己的心得體會。
4、應該培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷拓寬知識面,為教學內容注入新的內容。
以上是本人工作的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
在今后的日子里,我會用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生,用成績回報我的學校，我的領導?？焖俪砷L為一名優(yōu)秀的教師！
教師讀報心得體會篇十
通過為期七天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結合這次遂溪縣第四小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學習軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的'成功轉變。我和他們在一起學習，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生，我深深地熱愛上了這個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學習交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學理論學習上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學水平進步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學習、生活、進步的明燈。
這次的網(wǎng)絡教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和意識，它把教師培訓從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。
這次教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是:“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂。
通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的，是為提高廣大學生的學習能力服務的，更是為新課標下的教育教學服務的!這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。
我感謝這次的培訓給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師讀報心得體會篇十一
今天下午，我們11級一班舉行了讀報活動，大家就最近發(fā)生的國內外的事情發(fā)表了自己的看法，例如復旦大學投毒，h7n9等等。同時也讓那些平時不怎么看新聞的人了解情況，活動舉辦的很成功。大家積極發(fā)言，談論不同的話題并且說出自己的看法，雖然有時候不是那么見解到位，但是不錯啦。
做為大學生，我們要家事國事天下事，事事關心。最近報道的復旦大學投毒事件，引起了我們高度的注意。我們也是在校的大學生，因此很有必要吸取教訓。一個活潑善良，才華橫溢的青年就這樣走了，留給我們的是無盡的遺憾。黃洋被投毒，已不是校園中發(fā)生的第一起投毒案。之前，清華女生朱令鉈中毒，歷時19年未能偵破;北京大學化學系1994級男生王曉龍向同學江某投下鉈鹽劇毒，理由是“過去江某與自己關系那么好，現(xiàn)在卻不理自己了”;中國礦業(yè)大學(徐州)學生常宇慶因3名同學經(jīng)常一起玩耍而不理睬自己，向3人茶杯注入硝酸鉈，導致3人中毒。這令人再次想起當年轟動一時的清華大學朱令鉈中毒案。同樣發(fā)生在名校，同樣是才華橫溢的好學生，同樣遭同學投毒。只是一個已痛苦逝去，一個尚殘喘人間，堪稱阿加莎·克里斯蒂小說的現(xiàn)實版。知識用來殺人，心理扭曲黑暗至此。我們不得不反思，現(xiàn)在的人雖然擁有較高的素質，可是心理素質卻是不敢恭維。因此，我們需要高度重視心理素質的培養(yǎng)，多進行有關的講座，搞一些有關的活動，讓大家都活躍起來，更加的和諧。
現(xiàn)在的房價是高得讓我們這些年輕人望而卻步，尤其是北上廣的房價，那也許是我們現(xiàn)在不吃不喝幾代都買不起的。我們不禁想到那些官二代、富二代們，他們可以不費吹灰之力就可以享受到，而我們這些平民百姓卻是只有望洋興嘆的份，不禁感嘆世界的不公平。可是，我們有可以換個方向想，那些地方環(huán)境不好，競爭壓力大，相反我們可以另外找一個二線城市發(fā)展，也許能夠過上更幸福的生活。
h7n9禽流感最近也在我們國家的`一些地方橫行，我們需要做好防范措施。我們首先要知道禽流感的傳播途徑：禽流感病毒可通過消化道和呼吸道進入人體傳染給人;直接接觸帶有相當數(shù)量病毒的物品，如家禽的糞便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等，也可經(jīng)過眼結膜和破損皮膚引起感染;禽肉煮熟煮透后，病毒可被殺死，如果未經(jīng)煮熟煮透食用，病毒就可能進入人體。所以如果食用未經(jīng)檢疫或來自疫情暴發(fā)區(qū)的家禽，則不排除染病風險;買活雞回家時，如果是健康活雞基本是安全的，但如果是病雞就有危險。由于沒有相應疫苗，而春季又是急性呼吸道疾病的高發(fā)期，因此，健康的生活方式對預防疾病非常重要。平時應加強體育鍛煉，避免過度勞累，不吸煙。避免去暴發(fā)禽流感的地區(qū)。發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時，應盡量避免與禽類接觸，接觸禽畜后切記要用洗手液及清水徹底洗凈雙手。對雞肉等食物應徹底煮熟。保持室內空氣流通，盡量少去空氣不流通場所。注意個人衛(wèi)生，打噴嚏或咳嗽時應掩住口鼻。雖然目前我們還沒有完全有能力控制它，但是大家也不要盲目跟風，只要注意自己的飲食習慣就好了。
這次的讀報活動，我收獲很多，學到了很多，希望所有的難題都會得到解決，構建和諧的社會。
教師讀報心得體會篇十二
許多人有讀報的習慣。我讀報的習慣是在上中學時養(yǎng)成的。那時，正值批判修正主義教育路線回潮，批智育第一，我想不通，于是，開始讀報學習和思考，寫了許多反批智育第一的大字報。后來，當知青、回母校當代課老師、參軍、退伍參加工作，始終保持著讀報的習慣。盡管現(xiàn)在也看電子媒體，但每天不讀報，就會感到渾身不自在。
報紙是綜合性讀物，因而讀報的收獲是多方面的。就我來說，幾十年的讀報經(jīng)歷，也讀出了一點門道，悟出了一點心得。
讀政治新聞知曉國家大事，不致成為政治盲人，在國家大是大非面前人云也云，時刻保持清醒頭腦。讀國際時事為國家的國際地位大幅提升而興奮，中國現(xiàn)在是世界上發(fā)展速度最快、變化最活躍的一支力量。讀經(jīng)濟新聞為國家發(fā)展的新成就而感到自豪，特別是從報上讀到家鄉(xiāng)在建軌交22號線、開通了市域鐵路支線，比自己買車買房還高興。讀風土人情可足不出戶既能欣賞自然美景，又能領略一方水土一方情，果真有一天外出旅游到了那地方，也能說出個子丑寅卯。讀英雄模范先進事跡，雖為自己的渺小而羞愧，也為這個英雄輩出、群星燦爛的時代而驕傲!
幾十年讀報的最大收獲是學會了寫作，換句話說，我現(xiàn)在的寫作能力，幾乎都是通過讀報獲得的。我在讀報中學習寫作，學會了寫作，也取得了不小的成就。參軍時獲得過空軍報的三等獎，從警時發(fā)表了大量的新聞、通訊、雜談，獲得過中華全國農民報散文一等獎，付梓出版了三本散文集，十多篇論文在市、區(qū)二級獲獎。
每天讀報，我都會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀著，不想錯過一篇文章甚至一個字詞，有時讀到感動處，就與作者一起哭、一起笑，盡情抒寫自己的情懷。
每一份報紙，就像每一扇窗，讓我了解到了窗外廣闊的世界，為我提供了一級又一級遠眺的臺階。我在讀報中不斷汲取營養(yǎng)，得到啟發(fā)。
縷縷淡香如溫暖的微風;諄諄話語如飄落的花雨;淺淺抒懷如散碎的落葉。使身心漸漸放松，讓心花悄然綻放，無數(shù)內心的情感隨之飄然釋放這是我讀報的真切感受。
讀報，伴我一路前行。讀報，還將繼續(xù)
教師讀報心得體會篇十三
“長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己，長大后我就成了你，我就成了你…”伴隨著清脆的歌聲，我的思緒被拉回現(xiàn)實，長大后的我果然成了你，站上三尺講臺，勇挑培根鑄魂的使命。
泰戈爾說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，一切看似平淡，卻蘊藏著如此美麗之光，這光不僅照耀了看似平凡的職業(yè)，更照亮了我眼前的彷徨。
當我們站上這三尺講臺，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責任感油然而生，當每周一走進校園的那一刻，面對身旁經(jīng)過的學生眼中投射過來的飽含尊敬的目光，一種自豪感悄然而起，在所有學生心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德?；仡櫸覔伟嘀魅纹陂g，我每天總是早早地來到教室，打掃衛(wèi)生、整理班級，迎接每個孩子的到來。課間，我和學生一起游戲，陪學生一起跑操。中午，帶著孩子排著隊，伴著嘹亮的詩歌聲緩緩步入食堂，陪著他們用餐，放學了，我把學生一個一個送到家長手中……與學生相處的每個日子里，看著他們燦爛的笑臉，看著他們純真的童心，朦朧的夢想，他們的一舉一動，一言一行，都印刻在我的腦海里，每位同學都有一個深刻的小故事，就這樣，在我的心中演繹了一段段童趣盎然的故事會。
曾經(jīng)看過一則寓言，引起了我深深的思考。
“上帝啊！為什么？”天上一片安靜。
“喉！也許上帝去抓蝸牛了！〞好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生問氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜里的風這么溫柔。慢著！我聽到烏聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會。
這則寓言不禁讓我想起了在剛上班的第二年，班上來了幾個整日只知道打扮，玩鬧不學無術的女孩子，編各種理由請假逃學，上網(wǎng)，打架，當我剛知道這些事情的時候，我內心充滿了對她們行為的憤恨和不滿，更是一種哀其不幸怒其不爭的感受，后來想了想，她們只是一些剛剛對社會有懵懂的未成年人，對社會充滿的是無知和好奇，我站在一個長者的角度，指使氣潁，而她們需要的是引導和疏通，所以，后來我就找她們以朋友的身份與她們溝通，偶爾喊上她們來我宿舍一起“開個小灶”，慢慢的我們越來越熟悉了，慢慢的她們對我也敞開了心扉，對我也不那么敵對了，而且，成績進步飛快。這件事，讓我感觸很深，這個世界，最遠的距離和最近的距離都是熱愛，熱愛讓事情變得簡單，讓距離變近，讓人感受到溫暖。
后來我像別的老師一樣，在班里設置了幾個特殊的座位，它們座落于講桌的兩側，與上課的老師近在咫尺。不管你叫它"反思桌〞，還是“關注椅〞，它都在班級里存在著。然而他們坐在我的左邊右邊，我稱呼他們是我的"左膀右臂”。因此，在我們班里，不存在因座位引發(fā)的糾結，尤其是靠近講桌的這兩個座位，大家都爭著搶著坐，因為那是老師的左膀右臂，那里有一份特殊的愛。
一只粉筆，寫下輝煌的人生，
一塊黑板，記錄無悔的追求，
一張講臺，使我們馳騁知識海洋。
一間教室，放飛了我們美好夢想。
哼唱著《長大后，我就成了你》那首老歌，漫步于校園之中，鏡水蕩漾，翠樹搖曳，現(xiàn)在，我終于成為了一名教師，帶著對知識的愛，肩負使命走下去，堅定，永不轉身。教師，如啟明燈，如導航人，我必將用心，用熱情來對待學生，用真善美為他們的人生做洗禮，傾盡所有知識與力量，完成這一偉大的信仰。
生于這個時代，這便是最好的時代，只是很多事情都會改變。唯有教師，訴說著永恒的真理，唯有教師，一生堅持正確的方向。他們點亮了一個又一個時代，送走一個又一個春秋。坐在桌前，望著一本又一本厚厚的書籍，我的心中又燃起了無盡的希望，微暗燈光亮起，讀書提筆，我仿佛看見心中那坐在孤燈下掛著花鏡低僂身軀的老者，又遙想著一個多年后的我，凈化心靈，甘守寂寞，做一個純粹干凈不求回報的“引路人〞，才能享受九月碩果累累的甜蜜；感恩相逢，珍惜相伴，做一個學識廣博嚴愛有度的“引路人〞，才能感受日后桃李滿天下的幸福！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
教師讀報心得體會篇十四
有一句話對我從事的教育事業(yè)影響很大：“教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀中國文明的燦爛輝煌”。
那么，何為理想的教育?而我的教育的理想又是什么?循著這個問題去尋求答案，我找到了想要的答案——《我的教育理想》。通讀全書后我才明了：
第一，教育理想與教育現(xiàn)實相結合。
第二，教育理念與教育實踐相結合。
第三，宏觀研究與微觀研究相結合。
第四，教育熱情與教育沉思相結合。
朱永新教授曾說：“我心中的理想教師，應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?！弊x了這本書，再結合朱教授的這句話，讓我有醍醐灌頂之感。我覺得過去的自己似乎都在教育之門邊緣徘徊，而深讀此書一下子喚醒了我。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內容，更是感觸頗深。
“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師;理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師;理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。”
朱教授在論述這些理想教師特點的時候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點。
比如，他在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。
讀了他的這些論述，想想自己對學生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個體會。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實這種教育我也有在進行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠大而切實可行的目標。
文中提到“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！蔽覍Υ松钣型?。是啊，一些教師，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子;有些教師，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的教師與一個教了一年卻又重復了一輩子的教師，他們的成就是不一樣的。那么，作為一個教師，我覺得應該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個教育上的有心人，千萬不要成為一個高高在上的教書匠。這是我心中的理想教師。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實這種教育我也有在進行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠大而切實可行的目標。
本書中提到關于教師的角色是“學生學習的伙伴”，是“學生式的教師”從根本上改變了傳統(tǒng)的教師與學生的對立關系，教師的作用不再單純地傳授知識，而是注重引導學生“學會學習，學會使用，學會生存，學會做人?！边@對于我也是不小的教益。是啊，教師既是學生的伙伴，又是教學的組織者，誘導者，促進者;教師是“學生式的教師”，學生是“教師式的學生”，相互影響相互探究，相互學習，共同發(fā)展。課堂上，不僅僅學習書本上前人創(chuàng)造的知識，也學習師生共同探究，發(fā)展，創(chuàng)新的新知識，使學生的認知解決，實用，貼近。教師要學會合作，要善于向別人學習，要學會支持，教師要善于運用支持的策略，使兒童獲得更多的探究機會。因此我認為教師要認識到學生的主體地位，并積極引導學生自主學習，探究發(fā)現(xiàn)，更加努力，更加勤奮，充滿了愛，充滿了知識，充滿了對工作的滿腔熱忱，這才是真正意義上的理想教師。
另外，本書中還提到“師德是教師之魂”。完善的思想道德修是驅使教師運用已有的知識能力教育作貢獻的動力。行耐心教育，以知心、愛心為出發(fā)點和歸宿，以寬容、信任為橋梁，經(jīng)過耐心、細心的轉化工作，并持之以恒，后進生的病態(tài)心理是可以轉化為健康心理的，我們所作出的努力一定會收到成效。轉化后進生是一項艱巨的工作，只要教師用滿腔的愛心，春風化雨，讓愛之花常開在后進生心里，那么，轉化后進生就不是一件難事了。讓我們以春天般的溫暖，使后進生不斷取得進步，盡快提高全體學生的素質，讓“遲開的花朵”也和其他嬌艷的花朵一樣吐露芬芳。
我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實這種教育我也有在進行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠大而切實可行的目標。
教師讀報心得體會篇十五
學習是自身發(fā)展的源泉，學習是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學習的體會。在“爭做學習型教師，爭創(chuàng)學習型家庭”活動中，我參加了如下系列活動。
作為一名低年級教師，引導孩子養(yǎng)成良好的學習和生活習慣尤為重要。作為班主任，我更應該具備良好的綜合素質。于是我認真學習《教師職業(yè)道德》和教育教學法律法規(guī)，積極參加學校和社會組織的各項教育培訓活動，在活動中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏，認真學習黨的理論知識，提高自身的政治思想覺悟，堅持教書育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學的共同努力下，我們一二班在09-10學年的第一學期被評為“四星文明班集體”。
一是積極參加學校組織的教學教研活動。取人之長，補己之短，雖然我教齡也有二十幾年，但我仍然虛心好學，向老教師學習教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習新穎的教學方法。比如將書上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來幫助學生更直觀的理解課文內容。二是堅持自學教育專著和理論文章，吸收各種營養(yǎng)，豐富大腦庫存，通過自己學習業(yè)務知識和參加奉賢區(qū)教師培訓中心的系統(tǒng)培訓。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學的能力。為了適應現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個年齡的人的一大難關，為了攻克這個難題，我堅持每天下班進微機室20-30分鐘，自己摸索，并不恥下問，福星的年輕老師幾乎都當過我的指導老師，為了總結教育教學經(jīng)驗教訓，不斷提高教育教學的水平，我堅持每上一篇新課就寫一篇課后反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改正。
有句古話說得好，活到老，學到老。何況我和愛人都是教師。時代在前進，社會在發(fā)展，我們的知識也得與時俱進，不斷更新提高，因此，我們都在中央廣播電視大學進修漢語言文學專業(yè)專科，計劃拿到?？飘厴I(yè)證后，再向本科進軍。
1、讓孩子以學為樂。女兒張瀠引十歲，在福星小學上五年級，為了孩子讀書，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，同時，我也保證了孩子學習的教豐富的學習材料，并給孩子營造濃厚的學習氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，我寧愿大人省吃儉用，也要增加孩子的教育投資。比如，孩子喜歡攝影、音樂、舞蹈，我花1500元買一部相機，用一年壞了，在買一部還有二胡、電子琴，為了孩子練習唱歌、跳舞，家里了vcd換成dvd，平時給孩子買玩具較少，買書卻很多。像簡筆畫、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都會買，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個大人連電視都有不看，和孩子一起學習、交流。下午放學回到家，我們的第一件事不是忙著做飯，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術創(chuàng)想》。
2、陪孩子過禮拜天。我從小喜歡看書，也許是潛移默化，孩子也愛看書，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書需求，我們家假日里的休閑場所和活動是去新華書店，陪孩子看書、購書?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力，回到家便人人講故事，講白天的所見所聞所想，或書上的有趣內容，有時也一起便順口溜，改歌詞。成語接龍也是我們家常做的游戲，誰卡殼了，誰唱一支歌或作一首小詩，在我家很少有爭吵聲，聽到的都是歡歌笑語聲。雖然我家并不富有，但共同學習是我家十分快樂。
1、我們全家都是創(chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項公益活動，被奉賢區(qū)電視臺新聞專訪組專訪兩次，并在奉賢區(qū)電視臺新聞節(jié)目中播出，取得了一個好的帶頭作用。
2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎，海灣鎮(zhèn)一等獎。
3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中，我就是唯一的外來家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績。
4、在“快樂家庭金點子”演講比賽中，我家的“金點子”講演榮獲二等獎，同時《歌頌祖國、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎。
5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識”和“我與文明說世博”，公開課活動中，我和愛人都獲得了二等獎。
6、在各級領導支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學習新社會文明日”總結會上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎家庭代表發(fā)言，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭創(chuàng)學習型家庭倡議書。并被授予《學習型家庭》和《星級家庭》的光榮稱號。
7、在“迎世博、講安?！北荣惢顒又校瑯s獲三等獎。
8、 20xx年6月13日，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識比賽中，我家又榮獲一等獎。
一份耕耘一份收獲，作為外來家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會第四次居民代表。
學習使我得到了無窮的樂趣，也使我的家人快樂，我深受到養(yǎng)成良好的學習習慣，必將終身受益。
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