總結(jié)是對工作、學習、生活等方面的一個及時概括。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說服力和可信度？這些總結(jié)范文是經(jīng)過精挑細選的，希望能夠給大家提供一些實用的寫作思路和方法。
我的青春閱讀解析篇一
青春，是人生中最美好的年華;閱讀，是沉淀心靈最好的方式。
對于正當青春初始的我們，要常常沉淀心靈，更好、更清楚的認識自己。閱讀不僅可以提高寫作水平，也可以讓我們認清自己，認清未來的路。
我常在安靜的午后閱讀。閱讀不一定是專門針對某一類的書，而是廣泛的閱讀。小說有引人入勝的情節(jié)，散文有優(yōu)美沉靜的風格，詩歌有平仄押韻的節(jié)奏……好的文章也不一定要有華麗的辭藻，而在于是否適合文章內(nèi)容的表達，能否傳達出文字背后的力量。
每一篇文章都向我們傳達了作者的思想，我們也可以在閱讀中思考：如果是我，我會怎么辦?我應該怎么辦?為什么要這樣……在思考中進一步完善自己，在青春的迷茫中更好地認識自己，這也是閱讀的意義所在。而在青春的年華里，面對選擇，我們需要前人的經(jīng)驗以供參考，幫助我們在人生的道路上走得更穩(wěn)、更堅定、更果斷。人應該趁著青春，規(guī)劃一下人生，對未來充滿美好、旖旎絢爛的種種憧憬也要和現(xiàn)實相符合。記得史蒂文斯曾說：“未來的生活有各種選擇機會，一切都取決于你自己?！毖赝镜娘L景是美麗的，人生的道路是坎坷的，而這條路會蜿蜒崎嶇到什么程度，完全取決于青春時的你有沒有做好準備，而閱讀可以給我們別人的經(jīng)驗，讓我們通過別人的經(jīng)理天上自己人生中濃墨重彩的一筆。
青春是一個路口，它可以通向那前程似錦的將來，也可以通向歧途。而閱讀對我個人而言，是一盞燈，它用微弱的燈光幫我在這個路口選擇出一條最適合自己的路，它也注定會在我的青春里熠熠生輝，讓我受益匪淺。
我的青春閱讀解析篇二
書籍是人類進步的階梯。
——高爾基
小的時候父母曾因為我不愛讀書而發(fā)愁，整天就知道玩耍，視讀書為“敵人”。為此他們可謂是煞費苦心，有一天爸爸想出來一個辦法，他每天都給我講一個睡前故事，有時候是三打白骨精，有時是7個葫蘆娃，有時還是小紅帽的故事……長此以往，我便對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小學時我喜歡讀一些寓言以及童話故事，故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食，記得有一次，我為了讀完我所心愛的書，半夜竟然打著手電在被窩里看了一個晚上，以至于第二天上學都是無精打采的，還被老師罵了一頓。我意識到這樣不行，后來便沒有這樣做了。
步入初中我有了自己的小煩惱，當我不開心的時候，我都會拿出來我最愛看的書，翻動幾頁。一旦沉迷于故事的情節(jié)，那些不好的情緒也會一掃而空，我仿佛已經(jīng)融入到書本里面無法自拔。
隨著年齡的增長，我開始厭倦童話書了，相比之下，現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關文學歷史類的書。書對于我來說早已不是打發(fā)時間的工具，而是教會我成長的導師。
它教會了我為人處事的道理，讓我在處理朋友之間的關系時游刃有余;它教會了我美好的品德，讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁;它讓我成為了老師眼中的驕傲，家長口中“別人家的孩子”。
它還讓我積累了不少文學素材，讓我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多虧了它呢。鄰居見了我寫的文章都要夸我是一個有前途的.孩子呢。
閱讀帶給我的好處舉不勝舉，我只能說：在我的青春里，有書相伴，真好!
我的青春閱讀解析篇三
說實話，這個作文題對我來說還是頗有些難度的。因為，我的青春閱讀基本處于虛無狀態(tài)，或者干脆說，我的青春無閱讀。
也許有人會說，怎么可能呢？你應該上過網(wǎng)，從中尋找過你需要的資源吧；你一定瀏覽過幾部名著改編過的電視劇，或者《舌尖上的中國》一類的文化片，多少充實了大腦的倉庫吧；最起碼，你一定讀過幾本甚至幾十本課外書，多多少少也開闊了自己的眼界吧。青春無閱讀，這說法太矯情了吧！
別急，且聽我細細道來。
名著改編的電視劇還真看過幾部，張紀中版的《西游記》，高希希版的《三國》，我時斷時續(xù)地都看過，但看的時候，更多的是看熱鬧，過后也沒什么感想之類。而且，稍有常識的人都知道，改編后的電視劇與原著之間的距離是很大的，看影像與看文字是兩種不同的反應；電視劇我能看下去，原著嘛，翻頁的速度那就相當慢了。而《舌尖上的中國》，我爸愛看，我是沾了他的光。只是，我看的時候想的是，這么好吃的東西，我什么時候能品嘗到。這連“文化”的邊兒都挨不上，與“閱讀”就更八竿子打不著了。
課外書這些年看了很多。什么“名師輔導”“滿分作文”“考場閱讀”，當時可都是奉若至寶般從書店請回家的?？吹猛?，有沒有效果到現(xiàn)在我也說不清楚。但有一點我是清楚的，就是這些“課外書”算不算真正意義上的課外書，我是有疑問的。如果課外書指的是課堂外的文學、歷史、地理、政治等方面的書，那我敢肯定地說，我沒讀過。
我的青春閱讀解析篇四
我喜歡讀書、看書和聽書。無論是漫畫書、小人書、故事書還是科普書，我都很喜歡。海倫凱勒曾經(jīng)說過：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
小的時候，媽媽每天晚上都會拿著一本厚厚的《童話故事》給我講“青蛙王子”“睡美人”“皇帝的新裝”的故事。聽著一個個故事，我總是似懂非懂的睡著了。
等我再大一點，我已經(jīng)能自己看書了。我喜歡看《寓言故事》《成語故事》，喜歡“狐假虎威”里狐貍的機智勇敢，喜歡“高山流水”里俞伯牙和鐘子期知音的相知相惜。讀小學的時候，我喜歡上了長篇小說，什么《西游記》，《霧都孤兒》，《湯姆索亞歷險記》等等，都是我的最愛。現(xiàn)在正在讀初二的我當然并不滿足于這些，我喜歡讀世界名著，喜歡讀楊紅纓的搞笑，喜歡讀魯迅先生的認真，更喜歡讀馬克·吐溫的幽默?！皶侨祟愡M步的階梯?！睕]錯，在我14年成長的歲月里，最親密的就是書了。它伴隨著我度過春夏，轉(zhuǎn)眼到秋冬，又是春夏……盡管它不會說話，但是它卻是最真摰的伙伴，最忠誠的`朋友。擁有書，就像擁有了整個世界;擁有書，就像擁有了一個美好的明天。
我愿與書交朋友，讓它帶著我在遼闊的天空里展翅飛翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風浪，它使我的成長路上縈繞縷縷書香!我的青春，書香相伴!
我的青春閱讀解析篇五
我的選擇是最后一種方式。最近，添了一些書，有名家巨著，有經(jīng)史子集，有學術專著，有網(wǎng)絡文字，凡此種種。每天擠點時間看一看讀一讀，有片言支語之獲，便歡喜的不得了。關于讀書，已經(jīng)寫過許多文章，關于讀書方法的，關于讀書收獲的，關于讀書評論的，關于讀書情懷的……這次寫什么？就寫寫我的青春閱讀，由讀書帶來的，所謂精神食糧吧，但這于我卻不是一個易于動筆的話題，因為我不知道應該如何來寫。
你，為什么讀書？這個問題，你是否認真思考過？為了學業(yè)，為了生計，為了仕途，為了家庭，為了精神……恐怕要你說出一個準確表達你內(nèi)心想法的答案，并不是一件容易的事情。每當你拿起一本書，你是否明白為什么拿起它，每當你閱讀一本書，你是否真的需要閱讀它。無緣亦無故的情況下，你會去閱讀一本書嗎？不要急著回答我，也不要急著回答你自己，只要你靜下心來想一想即可。
記得n年前，聯(lián)合國有一項統(tǒng)計，其內(nèi)容大意為，四十歲后很多人便停止學習。他們拒絕主動接受新事物新思維，他們更依仗經(jīng)驗和閱歷，很多人在四十歲之后，已經(jīng)很難完整地閱讀完一本書，而這種情況在我們這里則更加突出。網(wǎng)絡的日益發(fā)達，電子產(chǎn)品的廣泛應用，社交媒體的異軍突起，讓書本更加碎片化，一知半解望文生義，想當然拍腦門，比比皆是，由此，我們的.精神得到的是什么？請你告訴我。
有人把精神食糧定義為，滿足人類精神需求的事物，即滿足人類欲望的各種東西。由此可見，精神食糧應該是一個中性詞，人的欲望有好有壞，這東西自然有是有非，精神食糧當然也要有所區(qū)別。若人的精神需求有千種，則精神食糧又何止萬種。狹義的看，更多人喜歡把精神食糧定義為書，定義為墨海書香，可問題是，你還讀書嗎？這又回到了文首，我們便進入一個死循環(huán)。
精神食糧的存在，是因為人的精神需要欲求渴望，更是因為人的靈魂需要滌蕩和滋養(yǎng)。靈魂的安詳，精神的富足，可不是聽幾千塊一場的歌劇或音樂會，也不是無事時吟風弄月潑灑雞湯，更不是讀了幾本書寫了幾篇文章，那應該是一種靈魂追求，一種滋滋不倦不避險阻永不放棄的靈魂追求，唯于此有助的東西，或可以精神食糧謂之，這也是閱讀的終極享受。所以，借用一段話，看起來每天熬夜，卻只是拿著手機點了無數(shù)個贊。看起來在圖書館坐了一天，卻真的只是坐了一天?？雌饋碣I了很多書，只不過曬個朋友圈?？雌饋砻刻旌芡淼仉x開辦公室，上班時間卻在偷懶。看起來去了健身房，卻只是在和帥哥美女搭訕。那些所謂的努力時光，是真的頭腦風暴了，還是，只是看起來很努力而已？雞湯再多再好，是因之鍛造靈魂而改變自己，還是僅僅讓別人作為精神食糧呢？此文一出，可讓人心底罵聲一片，亦可收獲點贊若干，又言，你我皆難免俗，怪不？不怪！
我的青春閱讀解析篇六
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍鼓勵了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和卑鄙的東西嗆住?！碑斘业那啻赫幵诿悦Ｅc糾結(jié)的徘徊之中，無助與失落填充了黑暗的日子，青春似乎遍體鱗傷，頹廢不堪，正是因為它的出現(xiàn)，讓我重拾生活的信心，堅定最初的信念。閱讀，點燃了我的青春。
閱讀是一方良劑，醫(yī)愈了的青春的痛楚。叛逆，狂傲不羈，隨心所欲，是青春一律的代名詞，它們濃縮了我們的想法，情緒和感情。這些看上去冷冰冰的字眼，正是我們內(nèi)心的反映。然而放任的代價往往也是出人意料的。孤獨、寂寞促使了內(nèi)心深處的痛楚，它像魔爪一樣狠狠的撓抓著我的不愈的傷口。正當我將要放棄生的念想時，它的出現(xiàn)拯救了我——《肖申克的救贖》，史蒂芬.金最為人津津樂道的杰出代表作，讓人手不釋卷，帶我體驗如同四季變化般的人性絕望和希望之旅。慢慢的，我學會捧起一本自己喜歡的書，靜靜地呆在某個角落，用心去感受文字的奇妙，書香的魅力。漸漸驅(qū)散了痛楚，也治愈了千瘡百孔的傷口。閱讀恰似一方良劑，醫(yī)愈了青春的痛楚。
閱讀是一縱光芒，耀明了青春的方向。面對黑暗，我束手無策，迷茫填充著整個惶恐不安的心，沒有方向，沒有勇氣，只有一昧的畏手畏腳。然而，當你走進《平凡的世界》，這本被譽為“茅盾文學獎皇冠上的明珠，激勵千萬青年的不朽經(jīng)典?！弊屇愀惺艿侥切樯钅惺苤松嚯y的人們，在這里人性的自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂。學會不甘為命運的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價值，自強不息的命運主旋律。領略了它的非凡，你便不再畏懼，而是沿著它撒滿的道路，堅定地前進。是自信，是陽光，讓我變得不再迷茫，閱讀是光芒，耀亮我心膛。
閱讀是一陣疾風，揚起了青春的遠航。我在行走，也在前進，但我遲鈍、緩慢，我付出了常人的努力，但我依舊駛在他人的身后。我疑惑著，也在尋找著那能促我飛躍的東西。醒來吧！控制你的生活！《喚醒心中的巨人》作者安東尼.羅賓斯認為，我們每個人的.體內(nèi)都潛藏著這種“炸藥”——你內(nèi)心無窮的創(chuàng)造力。我相信自己也能喚醒我心中蟄伏的巨人，發(fā)現(xiàn)我真實的目的，控制我的生活，激發(fā)我控制命運的能力。閱讀賦予我強大的能量，豐富著我的頭腦，讓我奮力前進。閱讀恰似一陣疾風，揚起了青春的遠航。
因為有了閱讀，青春的痛楚不再痛若。因為有的閱讀，青春的方向不再迷茫。因為有了閱讀，青春的航帆越發(fā)蒼勁。閱讀，點燃我的青春。
我的青春閱讀解析篇七
朋友們說我是“書癡”，我一笑置之。
我挺愛閱讀的，在閱讀中，我不僅能感受到作者豐富的情感和人生閱歷，更能在激揚文字里暢游，在閱讀中體會到無窮的樂趣。
閱讀是什么？僅僅是讀一本好書嗎？肯定不止這些。閱讀不只是讓我開闊眼界、增長見識，更能陶冶我的情操、讓我心曠神怡。在閱讀中，能體會到一份久違的寧靜和平和。
閱讀已成為我的一種業(yè)務習慣。在學校里，學業(yè)繁重，但我仍然會在課間或午休休息時翻一翻書，有時一看就會停不下來了，對我來說，在巨大的學習壓力下，閱讀也是一種解壓的方式。每天睡覺前，我也會讀幾首古詩，晚上是最寧靜的時候，與詩風古韻相伴，倒別有一番意味。這便是閱讀的魅力，它能幫你排解壓力，它能讓你心曠神怡。
有人可能會有這樣的煩惱：一看書、一讀書就會犯困。就好像我們每天的早讀一樣，有些同學一拿起書就昏昏沉沉的，跟沒睡醒似的。其實說白了，他們本來就不喜歡讀書。老師也經(jīng)常批評那些同學，說大早上起來應該是最有精神的時候，讀個書卻是有氣無力的。我想，如果給那些同學們每人一部手機，應該一個比一個有精神吧。
其實，想要讀好書就要先好讀書。就比如李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！倍嗝从袣鈩?；蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”多么浪漫。只要我們喜歡閱讀，細細去品味書中的“人情世故”，每個人都能成為一個高雅的人。
羅曼·羅蘭說過，讀書，就像迎著朝陽走路。我真有這樣的感覺。
每當我遇到挫折，比如考試失利等，我就會想起《老人與?！分械哪蔷湓挘骸叭瞬皇巧鷣肀淮驍〉摹?。簡單的一句話，不只是海明威人生的選擇，更是激勵我前進、在困難中給我安慰的“指路明燈”。書就是太陽，做一株向日葵，即使悲傷，也不怕背對朝陽。
在這個物質(zhì)遠勝于精神的年代，避開塵世的喧囂，停下來，讀一本好書，關照一下自己的內(nèi)心，讓狂躁的物欲之心能夠被思想的凈水洗濯，得片刻安寧。
我們每個人的青春都會經(jīng)歷痛苦和絕望。我們能做的，只是不被它們壓倒。而閱讀，就是在絕望中的一束光，它會讓你看到光明，尋到希望，讓你絕地逢生，柳暗花明。
我的青春閱讀解析篇八
【中考語文閱讀解題技巧】議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。
議論文閱讀
1、議論文中論點一般是陳述句和判斷句，不用選擇句和疑問句
2、分論點既能支撐、證明論點，又可充當論據(jù)
4、論據(jù)兩種基本形式：道理論據(jù)(科學原理、定律、格言、講道理的部分)、事實論據(jù)(事例、史實、數(shù)據(jù))
5、議論文的論證方式：立論和駁論(駁論點、駁論據(jù)、駁論證)
記敘文閱讀：
1、社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系
2、理解記敘文中的`關鍵詞語的含義：一般意義(表面意義)+深層意義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖)
4、理解記敘文中的關鍵詞語的位置能否調(diào)換：a、能否b、分別解釋兩個詞c、為何這樣安排先后順序(強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣)
5、理解加點詞能夠被別的詞替換：a、能否b、比較兩個詞含義上的差別c、哪個表達效果更好(更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點)
知識拓展：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
初中語文閱讀題之獵狗
每只獵狗平均一天能抓到二三只狐貍。用獵狗打獵不以獵狗所抓到獵物之多少進行分配，仍按傳統(tǒng)習俗凡參加者都能分到一份獵獲物。
獵狗有幸同時被兩個城市邀請參加午宴。天一亮，獵狗興高采烈地跑到第一個邀請它的城市，看到屠夫正在宰牛，它沒有等，急急忙忙跑向第二個城市，到了那里，看見廚師正在淘米。這時正是清晨八點鐘。它又飛快地跑回到第一個城市，只見爐子上正在煮飯，還沒有做熟。它片刻未停，再奔往第二個城市，但見人們正在盛飯，它又第三次趕到第一個城市中考，看到奴仆在擦盤子，它一分鐘也沒等就又匆匆離去。這時已是正午十二點。它由于不停息地往返三次，饑渴勞累，嘴里不斷滴著口水。它第四次來到第一個宴請它的地方，客人正宴罷散去，再到第二個宴請它的地方，人們也已酒醉飯飽，這時已經(jīng)是下午兩點鐘了。兩處豐盛的宴席，獵狗都沒吃上，最后只好舔點兒殘羹剩飯充饑了事。
1．獵狗奔波于兩個城市之間，原因是什么？選出理解準確的一項
a．它想?yún)⒓拥谝粋€城市的午宴，不想?yún)⒓拥诙€城市的午宴。
b．兩個城市都爭著邀請它參加午宴，它只好來回奔波。
c．它做事沒有耐心，不能堅持到底，而且三心二意。
d．它不愿總在一個城市等待。
2．這則寓言的寓意是什么？
3．這則寓言主要運用什么手法？在文中起到了怎樣的作用？
總結(jié)：說明，無論人或動物都具有求生的本能，這個本能蘊藏著巨大的力量。越不干活的人會拿的錢越多。這是世界就是這樣，你覺得奇怪，但你得承認。
我的青春閱讀解析篇九
ssat即美國中學入學考試針對的考生群體是全球5-11年級，目標申請美國和加拿大私立初高中的學生。以下是小編整理的ssat閱讀難點解析，希望大家認真閱讀!
ssat閱讀考試主考6大文體：
小說/劇本，詩歌，議論文，歷史文獻，傳記和說明名。
縱觀今年考試形式，失分率極高的三大難點文體是小說、詩歌閱讀和歷史文章的閱讀理解，下面針對這三種文體的難點進行逐一分析。在ssat閱讀考試中，每場考試對小說文體的考察數(shù)量成總體上升趨勢。
在已經(jīng)結(jié)束的2016年10月到2016年12月的三場考試中，小說的篇目分別為三篇、三篇和四篇(三篇小說和一篇戲劇)，考試占比最高。在小說的閱讀中，考察的范圍較廣，涉及到的考點有人物關系提問、背景描寫氛圍提問、對主人公及出現(xiàn)人物的作者態(tài)度提問等?？忌斫馍系淖畲笳系K是詞匯，語言和閱讀思維。小說總體語言風格偏難，詞匯障礙大。另外，句子偏長，理解上困難的虛擬語態(tài)也經(jīng)常見到?？忌喿x小說還需建立全局觀，具備分析能力才能讀透。因此在小說篇目的閱讀中，對于文學閱讀積累較少的學生，在ssat備考中加入讀書計劃是提高文學素養(yǎng)和閱讀能力的良方。詩歌方面，ssat考察的范圍從中世紀的英國詩歌(例如莎士比亞)橫跨至近現(xiàn)代英美國詩人(例如托馬斯.哈代)的作品。
詩歌題材從自然景色抒情到人生哲理思考，內(nèi)容考察豐富多樣。其中，古英語詞匯的使用、修辭手法的分析和詩歌表達的態(tài)度感情的理解是常見的考察難點。
在2016年的考試10-12月的三場考試中，雖然只有10月的考試考察了一篇詩歌且篇幅較其他文體更短，但對于更熟悉說明類文體的考生來說，詩歌在考試中會給考生帶來更大的“讀不懂”的壓力。
歷史文章方面，陌生歷史時期、歷史事件的堆積和多個歷史人物的夾雜給考生造成了事件人物關系的理解性偏差。如遇到包含多個國家的歷史事件，如美國獨立戰(zhàn)爭，考生閱讀時深受區(qū)分領導者和國家的難題。因此，ssat歷史類文章的出現(xiàn)使很多歷史背景知識不足的學生消極應對此類文體。坦言之，背景知識確實讓學員在理解上錦上添花。但是背景知識不是全部，起不了決定作用，歸根結(jié)底ssat閱讀考察的是理解能力。背景不足能力來補。這也就要求考生每遇到未知的歷史文章，有意識的補充背景資料外，加強閱讀理解硬能力。
ssat閱讀考察的題型主要有主旨、細節(jié)、詞匯、推理、組織結(jié)構(gòu)及語氣六種類型，其中，基礎類題型：主旨題和細節(jié)題的掌握相對簡單。高要求題目中推理題、詞匯題和語氣題成為阻礙考生跨過閱讀單科高百分比的`主要難題。
推理題主要考察考生的主旨推理和細節(jié)推理能力。ssat閱讀考察考生理性做題的能力，在推理題上這一要求更為顯著。面對推理題，考生會出現(xiàn)兩種應對失誤，思維太過發(fā)散的感性理解或依據(jù)理性的過度推理。強化推理能力不是一朝一夕之事，需要老師和考生互相配合，對癥下藥，專題練習。
對于詞匯題，不同于toefl考試中詞匯“秒殺”，即答案中只出一個考試詞的同義詞，ssat考察學生詞匯和文章語境理解兩個方面。舉例來說看到“spleen”這個詞，詞匯量大的考生可能回去直接對應“kidney”這個本意接近選項，忽略了在語境中結(jié)合前文邏輯最貼近的意思為“melancholy”。因此，詞匯題在考察考生對選項詞匯單詞量積累的同時，也對考生邏輯閱讀，結(jié)合語境推理詞義的能力提出了較高的要求。
針對語氣題，這一題型難點尤其體現(xiàn)在把握作者對整體或個體的態(tài)度語氣上。經(jīng)過yessat老師的總結(jié)，說明文類和傳記類文體的語氣有相對常規(guī)的思路可尋。而面對小說、詩歌、歷史等情感態(tài)度多樣化的文體，是對考生深度理解文章節(jié)選更大的挑戰(zhàn)。與此同時，語氣詞題目選項詞匯的難度也有所上升，要求考生在提煉文章情感的同時，熟知各個選項所表達的情感態(tài)度。
簡而言之，作為一項英語母語考生也要參與的考試，ssat對低齡考生提出了語言和閱讀思維的雙重要求。對于備考的考生來說，閱讀的難點文體和難點題型是無可避免的兩大挑戰(zhàn)，yessat教師會針對考生們自身的薄弱環(huán)節(jié)及時制定計劃，在提高成績的同時，更要提升考生的閱讀思維和文學.
我的青春閱讀解析篇十
我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似焦的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道宛如那青春，一過而逝，無痕。
在春天的綠野里聽到清脆的笑聲，那是青春；在河水淺淺的溪岸邊，看到狂野的身影，那也是青春，但如果你在行色匆匆的大街上，看到一抹金色落日般的憂郁神情，人們??！那便是青春。青春是縮微的生命圖案，有四季輪回，也有五味的雜陳，我們的青春被文明所圈養(yǎng)，被社會所馴化。于是，那源自生命本能的野性與感性就潛入心底，化做暗流，奔涌、四溢。沒有方向，卻不可阻擋；疏林彼岸，淺水搖岑，處處有青春行吟底語。
野草一般的憂傷蔓長，哪怕是在陽光的季節(jié)里。生命既然有穿越不過的困境，那么必然有試圖穿越的理念與表達，這是天賦的權利與欲望，生活如果能站在這個高臺上，被認識，被渴望，那么生活就必定充滿了發(fā)自靈魂的快樂。
青春就展示了這樣一種超越的表達，在生活濃郁的緊張與煩心的功利算盤里，能潛入心靈，靜觀心脈的涌流，用行動的線條勾勒青春里痛苦與歡樂的瞬間身行，用旋律的色彩描摹青春與情感的憂傷感。當回憶起那些細枝末節(jié)的時候，你就的嘴角就會不自覺地輕揚，仿佛在自嘲般回頭看那些已過去的青春，轉(zhuǎn)眼便消逝得無影無蹤。
青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝椏間細碎的陽光，猶如夏天湛藍無痕的.天空！漫天的透明，淡淡的，我喜歡。
我的青春閱讀解析篇十一
在gre閱讀中，了解定位技巧對于提高gre閱讀的解題能力有著重要意義，只有大家能準確的對文章進行定位，才能在接下來的閱讀答題的過程中有的'放矢。下面請看詳細內(nèi)容。
是拿題干或選項中的細節(jié)關鍵詞跟意群關鍵詞做比較，首先確定所考段落，然后再以題干中的更細的內(nèi)容在意群中去找答案。即所謂先意群后細節(jié)。
要定位的地方有大寫名詞尤其是人名，時間狀語，連字符號等。
新老觀點文章考作者同意的陳述從老觀點開始定位。
推廣是考作者同意的觀點從作者所同意的地方開始定位。
真正細節(jié)題答案一般不在意群起始句。難定位的題目從選項中找定位線索，因為選項是從同一個角度來說的。
一種情況是考段落或意群主題，定位與預想答案都比較簡單。一種情況是考段落或意群中的特殊語言形式，如讓步，負評價和混合評價，對比和比較，如短文中的從句等。把這兩種情況綜合在一起就是：
細節(jié)題的答案往往是意群關鍵內(nèi)容或特殊語言形式的改寫。最難的一種情況是看不出，或至少不能明顯看出，考什么內(nèi)容，總之所考的似乎與段落主題沒有什么直接關系，雖然也會出現(xiàn)與意群或段落主題無關或相反的選項，但其他的選項仍然需要做進一步的判斷。其時以細節(jié)名詞在意群中尋找。還有一種是有推理的題目了。
我的青春閱讀解析篇十二
奇妙的宇宙誕生出無數(shù)顆行星，幽暗的星空出現(xiàn)了各種亮點，給迷茫的夜路帶來了光明，給一顆顆游子之心，增添了希望。如果說人生好比一個亮點，光芒最燦爛的時刻便是青春。
“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的愛慕之情，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致，都屬于這個光芒，屬于最燦爛，最美好的時刻。我的星空里，就有一顆星，一顆光芒最亮，最耀眼，而又觸不可及的星。青春是一場夢，而她便是夢中最亮的星，給了我光芒，給了我希望。她照耀著我，而我癡迷著她，已無法自拔。她有多大，而我的世界就有多大，她就是我的全世界。從認識到現(xiàn)在，從過去到將來，不管是晚上放學還是將來的日子，難道只能默默注視著她的離去。
淚水在眼眶里待久了，便淡了；云飄遠了，便散了；人的感情久了，便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來之則安之，過分的去避免，去逃避，只會讓事情變得更糟糕。
青春是一場戲，一場無導演，無排練，無燈光，而又絢麗多彩，甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們，生活在一個無人打擾，一個無任何問題的世界，我寧愿和你去流浪，因為戲中只有我們。
青春的'那顆星，劃破夜空，帶走了我的“心”?！笥?/p>
我的青春閱讀解析篇十三
(1)走下樓梯，遠遠地看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風中，白發(fā)和落葉一起飛揚。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老，我心一酸，眼淚掉了下來。
(2)外婆是來給我送生活費的，還給我買了一條牛仔背帶褲。
(4)很小我就能夠管得住自己，抵擋小伙伴身上那一件件漂亮衣裳的誘惑，因為我很小就沒了爸爸媽媽，年邁的外婆獨自一人負擔我的學習生活已是萬分艱難。
(5)十六七歲的女孩，潛意識里總渴望著別人的注目，而我總是失望總是被人忽略被人冷落，只因我身上永遠是外婆縫制的土里土氣穿也穿不完的灰色的與藏青色的衣服。
(6)永遠不能忘記，那天班里要排短劇參加學校匯演，沒人愿意參加，我卻站起來說：“我愿意。”當時班里爆發(fā)出的一陣哄笑，深深地刺痛了我的心。也不能忘記，和幾個同學參加區(qū)里的歌詠比賽，訓練時那位“以貌取人”的老師把我晾在一邊不教，令我感到十分難堪與憤怒。
(9)“你以為我貧窮、卑微、不美、瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯了……”
(10)逆境，可以使人沉淪，也可以使人奮起，感謝我倔強的不服輸?shù)膫€性，它使我在別人輕視我的時候沒有自輕，反而因此而奮起。
(11)我成績一直優(yōu)異，我的文章發(fā)表在各級刊物上，我參加市中學生辯論賽獲得“最佳辯倫員”的桂冠，評委們給我“筆面虎”的稱號，以至對方辯手說：“我一看見她就害怕。”在學校的慶功會上，校長拍著我的肩，對著話筒說：“你是我們學校的驕傲!”
(12)面對無數(shù)雙熱情贊賞的眼睛，我心靜如水。是的，一個人可以憑自己的容貌和家境讓人羨慕，而當你無法擁有這一切的時候，你只能憑自己的努力贏得別人的尊重，否則，你將永遠被人看不起!
(13)每個人都是愛美的，我也不例外。無數(shù)次的夜里，我夢見清晨起床，驚喜萬分地發(fā)現(xiàn)被子上面放著一件亮晶晶的白紗裙，夢醒后那種巨大的失望是一張結(jié)實的網(wǎng)，我被網(wǎng)在里面很久掙脫不出來。
(14)拿到最多的一次稿費是一百元“巨款”，我告訴自己要買一件最漂亮的衣服。穿梭在五彩繽紛的服裝一條街，面對那么多美麗的衣服，我的心“突突”地跳著。而就在那時，在烈烈的陽光下，我看見外婆，拎著一只塑料袋，正弓著腰跪在地上，吃力地掏著陰溝里的一個礦泉水瓶，汗水順著她臉上的縱橫的“溝渠”流下來，滿頭的白發(fā)，在陽光的輝映下，亮得令我心酸。淚水一下子涌到我的.眼眶里。我飛快地轉(zhuǎn)身，買了一個大冰淇淋，遞到外婆面前。外婆開心地嗔怪著說：“這得花多少錢啊?孩子，外婆不吃，你吃吧。”我說：“我們還是一起吃吧?！庇谑且蝗艘豢?，在路人的側(cè)目中，舔出了笑聲和溫情。那一瞬間我發(fā)現(xiàn)自己其實是那么的幸福，我擁有再多的錢也買不來的真情，我是精神上的百萬富翁。
(15)我把那條背帶褲賣給了宿舍里的一位女同學，并用這錢買了那本我向往已久的“文化苦旅”，剩下的錢給外婆買了雙保暖鞋——因為一到冬天外婆的腳就會裂口子。
(16)青春無美衣，我并不遺憾。漂亮的衣服可以把女孩子裝扮成一朵花，而我曲折的經(jīng)歷賦予我堅韌、純樸、勤奮的品質(zhì)，會使的成為一棵松樹?；傆械蛑x的時候，而松樹卻可以長青。(選文有刪節(jié))
1.文章第一段寫“蕭瑟的秋風”“飛揚的落葉”“空曠的操場”有何用意?
4.認真品讀第(14)自然段中描寫外婆“掏陰溝里的礦泉水瓶”的相關文字，觸景生情，搜尋你的長輩身上那些最讓你心酸難耐的事例，談談你當時的心理感受。
5.第(14)自然段中寫“買了一個大冰淇淋”，為什么不是“買了二個大冰淇淋”?
6.文章結(jié)尾說“青春無美衣，我并不遺憾”，這是為什么?它有何表達作用?
參考答案：
1.能見義勇為、為正義事業(yè)而獻身、做一些對國家和人民有益的事等。社會上的哥們義氣是與小團體個人私利相關的江湖義氣，與本文的“義”不同。
2.烘托外婆孤單﹑無助與蒼老的形象和“我”心酸的心情。
3.年邁的外婆本該享受天倫，可她卻要獨自負擔“我”的學習和生活，而且是如此艱難，讓人動情。是一種刻骨銘心的感激之情，是一種不忍看下去的心痛。
4.簡愛的話恰如其分的表現(xiàn)了“我”的感情，是成功之后對以往的“難堪與憤怒”的一種發(fā)泄，一種自我反抗意識的奮起。
5.要扣住“辛酸”二字作答?！奥浴?/p>
6.“略”一是經(jīng)濟拮據(jù)，二是專門給外婆買的，如果買兩個就不能產(chǎn)生使人如此感動的一人一口舔出的笑聲和溫情。
7.漂亮的衣服可以把女孩子裝扮成一朵花，而我曲折的經(jīng)歷賦予我堅韌、純樸、勤奮的品質(zhì)，會使我成為一棵松樹?；傆械蛑x的時候，而松樹卻可以長青。照應標題，結(jié)構(gòu)嚴謹，暗示(點明)中心。
我的青春閱讀解析篇十四
“匆匆那年，我們究竟說了幾遍……”王菲的歌竄入我耳中，心里一陣失落。
夕陽已經(jīng)半落到山下，天空中映照著火紅的丹霞，躍躍地上跳著，仿佛那顆火熱的心。夏日傍晚靜坐在庭院里，晚風拂來，頭上的一縷青絲調(diào)皮地跳動著，田里的青蛙歡快地對唱著，好像在慶祝些什么。
曾有人說：“青春是手握開水，雖然很痛，卻溫暖人心?！蹦切┠贻p單純的時光里，從來不會表達如何控制情緒，十四五歲的小女孩們總是在幻想著那些虛無飄緲的泡沫，渴望那一剎那的火花，以為那層薄乎其微的水使鉆石美麗而又堅韌，可不曾知道它有多么脆弱，甚至一點也承受不了現(xiàn)實的重量，輕輕一觸碰便會破碎。
我的青春閱讀解析篇十五
閱讀是無一不做過的事，雖說閱讀方式在大多數(shù)人看來是大相徑庭的，但總歸說是有些不同的'，今天我就說說我的閱讀吧。
什么是閱讀？常看為閱，常說為讀。閱讀對于我來說就是如此簡單，多看多說即為閱讀。作為學生，閱讀在日常生活中顯得格外的重要，閱讀方法的效率也造就一名名精英人才……我的閱讀方法相對于常人來說，的確是有點相同：第一遍先粗略的了解一下文章的大意，第二遍再精煉提取重要信息。第三遍時，便重新再看一次文章，了解作者想要表達的情感。
人們無時無刻不在閱讀，畢竟在這個信息遍布各處的時代，一脫離閱讀，便會跟不上時代的步伐，被身后的人超過。因此，我們沒有能力也沒有資格來停止自己的閱讀，停止自己的學習，俗話說學無止境，我們無時無刻都需要通過閱讀來充實自己的大腦。
閱讀即是學習，盡管說閱讀是枯燥乏味且干澀的，但我們也不得不通過閱讀來增強自己大腦的知識量，我們無法停止閱讀，也不能停止閱讀，“書籍是人類進步的階梯”，這是高爾基曾經(jīng)所言。書籍即指代閱讀，換句話來說，就是閱讀是人類進步的階梯，我想這句話非常有道理。我們應該與時代接軌，做更好的自己，從閱讀開始吧，為什么一看書就像睡覺呢？因為讀書是夢開始的地方。
閱讀不僅僅是對我而言非常重要的，更是對眾多莘莘學子而言的，閱讀早已成為了學習，開拓思維的代言詞。閱讀不再是文藝青年的代言詞，已經(jīng)是全球所有的不可缺失的東西。
讓我們從閱讀開始，做更好的自己吧。
我的青春閱讀解析篇十六
花季、雨季、青春……這些都是我們中學生的代名詞。我執(zhí)意地認為著個時期是人一生中最最重要的時光！
不是嗎？“青春”這一詞，就包括了我們太多太多的情感，人生最寶貴的不外乎就是這個，有多少人想在自己的“青春”那一頁寫下最美的一筆！
我也不例外。當我踏入中學大門的那一刻，也就意味著我也踏入了青春的行列。毫不夸張地說，我還為此興奮了好久。
青春給我的感受太多了：愛美的、幻想的、傻氣的等等，還有我們的純真、率真、感性，這些都告訴我：“青春無忌！”
青春，讓我改變了許多許多。以前，我并不像現(xiàn)在一樣開朗、率真，有什么事都藏在心里，可現(xiàn)在，我若心里有什么不愉快或是感到壓抑，我都會發(fā)泄出來，所以現(xiàn)在想知道我的內(nèi)心變化，從我臉上就可以找到答案：“喜、怒、哀、樂”，都有。
青春，也讓我懂得了許多。我懂事了，懂的怎樣去待人接物、怎樣尊老愛幼、怎樣為身邊的人做出榜樣等等。更重要的是，我還知道怎樣去約束自己，科學地安排自己的生活與學習，不再像以前，做什么都要父母在身后督促。
雖然是長大了，可依然帶著點傻氣；雖然是懂事了，可也變得多愁善感了。
我覺得自己很幼稚、很傻氣：臥室里擺滿了小時的布娃娃；有時為了自己的偶像跟妹妹大吵一架，又那糖去哄她開心。我認為自己是多愁善感的`：看見一條魚死了或看見父母在廚房里對蝦、蟹“開刀”便覺得那是殘忍的而傷心好久；常常看電視，被里面的悲劇感染得痛哭流涕。我太怪了，連自己也不清楚為什么。
青春是令人驕傲的！籃球場上，一群少男少女在打籃球，場邊經(jīng)過一位白發(fā)蒼蒼的老教師，形成了鮮明的對比，才知道為青春感到驕傲！
青春是無所忌諱的！因為男女同學可以像好朋友一樣，學習、聊天、打球等等，不會引來旁人猜測的目光，因為我們是光明正大的，青春無忌！
然而青春也很短暫，畢竟人始終都會老，這是無法抗拒的生物規(guī)律，但是我們可以在這短暫的時間里留下最值得紀念的一筆！青春很短暫，可它給予我們的回憶卻是永恒的！
我的青春閱讀解析篇十七
揮灑后的青春，恍若黑夜中的閃耀之星。時間邂逅了我們的青春，在輪回中吟誦著這無聲的歌謠，似水流年中總待有一時癡狂，一時慌亂，一時追求，一時改變。畫一條生命的曲線，我們就在這條道路上懵懵懂懂地去探索。
人生中無奈、感嘆之事比比皆是，古往今來這世上又何來風調(diào)雨順？這有何嘗不是一種磨練我們的機會？邂逅了的幸福也留在了時間軌跡里，我們現(xiàn)在回憶起這些太多我們無法割舍的情懷，只能輕描淡寫敘述出來。時光的軌跡已無法改變，但屬于我們的青春年華還在，我們一次又一次迷茫，站在人生的十字路口徘徊。其實走的是路，不走也是路。我們執(zhí)著，一切想隨遇而安、追求真理。遇到困難，我希望能一笑而之、迎對而上，用自已的行為詮釋這番生命的意義。成長中總會附加痛苦的記憶，孤獨下總會有形單影只的寂寞；歲月里總會加添思念的味道。
若干年后，也許我們都還在慨嘆青春不易，歲月難再；但偶爾我們還會憶起風華正茂，書生意氣。感激遇到生命里每一次感動的時刻，當那一天，我們漸漸老去，容貌不再但那些美好的年華卻永遠不會褪色。青春如風，韶華似水；你說迎過風的擁抱，浸過水的洗滌，就揚起夢想的帆船，吹起前行的號角，一起去征服夢想的海洋。青春無痕，青春在我們的歲月中是最美好的、最青澀的、最難忘的，在這虛度的光影中也只不過換上層層華麗的糖衣。
這條路我們走得太漫長，匆匆一走，沒過多地停留。但遮不住的是我們走過的痕跡和那匆匆的身影。
我的青春閱讀解析篇十八
答：
2.文章第(5)段劃波浪線的句子運用了哪些修辭方法來描寫荷花?這些修辭方法在這里各有什么作業(yè)?(3分)
答：
3.作者對圓明園中的“ 十月殘荷”是如何贊美的?(3分)
答：
4.文章第(18)段寫到：“只要精神擁有美，便誰也摧毀不了你的美。”請聯(lián)系全文，談談你對這句話的理解。(3分)
答：
5.文章第(1)段“我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣。”作者產(chǎn)生這種感覺是否與當時的特定環(huán)境有關?理由是什么?(3分)
答：
我的青春閱讀解析篇十九
近期一直在想年后第一篇原創(chuàng)寫什么題材，思來想去，決定寫寫自己的閱讀心得。
選這個題材的原因有三點：
1、很多人在新年伊始立下flag，希望在新的一年里能多讀書，但是卻很難堅持下去。
2、有些人雖然能堅持閱讀，但每次回想起自己看過的書和文章時，卻無法講出自己究竟學到了什么。
3、我在新年伊始也立下了一項和讀書相關的flag，所以想此機會梳理下自己的閱讀方法。
下面言歸正傳。
一、加入收藏夾的文章，不等于你學會的知識
記得羅胖在今年《時間的朋友》跨年演講中說過一句話：我們在朋友圈里又佛又喪，在收藏夾里積極向上。
這句話反映出一個現(xiàn)狀：人們因為渴望進步，所以會通過大量閱讀來獲取知識。但互聯(lián)網(wǎng)上的信息浩如煙海，我們有限的時間難以全部閱讀吸收，只好加入收藏夾，以便需要時查看。
曾經(jīng)我也遇到過這個問題，收藏夾中塞滿了文章，總以為有一天會用到。可是在整理時發(fā)現(xiàn)，很多文章已經(jīng)想不起當時為什么要收藏。
為了解決這個問題，我在讀文章時，會將文章分成三類：
第一類，明確知道這篇文章會被用到，會用到哪些內(nèi)容，會如何使用。
第二類，感覺這篇文章會被用到，但是不清楚會用到哪些內(nèi)容、如何使用。
第三類，完全不會用到的文章。
對于第一類文章，要仔細閱讀，做到把文章掰開揉碎后細細品味。理解文章表達的思想，能用自己的語言講述文章的主題。最重要的是，要將文章的思想和自己已有的知識體系相結(jié)合。
同時還需要摘抄記錄文章中重要的段落，記錄自己讀文章時的心得。在回顧文章時，這些記錄會起到重要作用。
總的來說，第一類文章不需要收藏，因為已經(jīng)消化吸收，成為了自己的知識。
對于第二類文章，要像第一類一樣閱讀。但是之所以我們不清楚如何使用文章，是因為還沒有深刻理解，沒把它變成自己的知識。
對于第二類文章，閱讀要求與第一類相同，區(qū)別在于既要既做筆記，又要收藏。
但并非收藏后就不管了，而是需要制定一個周期，定期檢查收藏夾。如果檢查時發(fā)現(xiàn)還是不清楚文章的用處，或者發(fā)現(xiàn)文章已經(jīng)對自己沒用了，那么就及時刪除。
對于第三類文章，處理方法是讀完即可，不需要收藏。
二、如何閱讀一本書
在所有講述閱讀方法的書中，《如何閱讀一本書》無疑是相當出名的。當然，這本書也對我摸索出自己的閱讀方法提供了一定的參考。下面來說說我的閱讀方法。
1、紙質(zhì)書or電子書
研究表明，和閱讀電子書相比，人們閱讀紙質(zhì)書要更加專注，對書中內(nèi)容的理解程度也更高。但是我本人更喜歡閱讀電子書，原因有三點：
（1）閱讀場景限制
我每天大部分的閱讀時間是在上下班路上，在擁擠的地鐵中，電子書相比紙質(zhì)書更容易攜帶和閱讀。
（2）記筆記便利
我喜歡做讀書筆記，這方面電子書的便利程度要高于紙質(zhì)書。而且，我還有個毛病，就是不喜歡往紙質(zhì)書上寫字，這對于閱讀來說不是個好習慣。
（3）可以交流學習
近半年來使用“微信讀書”較多，好處在于能看到其他讀者的筆記，在閱讀當中，能看到他人的思考，也不失為一種樂趣。
當然，我并不是想表達電子書好過紙質(zhì)書這個觀點。我想表達的是，要想堅持閱讀，就要想辦法讓進入閱讀狀態(tài)成為一件便捷、有趣的事。
打個比方，如果你看電紙書時會為手機中的信息分心，想著刷微博、看朋友圈、玩游戲等，那么閱讀電子書就不適合你。因為在看書時，你必須得調(diào)動意志力和自己的欲望抗爭，這樣看書會很累。
2、閱讀的步驟
其實，閱讀并沒有固定步驟，所謂的步驟，不過是養(yǎng)成的習慣罷了。下面我就說說自己的閱讀習慣。
首先要了解作者的生平、成就、所處的時代等等。不需要做很詳細的了解，只是為了對作者有一個大致的認識，這樣對讀者的觀點也更容易接受。
了解作者后，便開始看書的`目錄和序言，目的是從全局把握書的來龍去脈和組織架構(gòu)，以便在閱讀正文時，能夠?qū)λx內(nèi)容與全書的關系有準確認識。
還有一個好處，就是能夠從目錄中發(fā)現(xiàn)感興趣的或有幫助的章節(jié)，有針對性地進行閱讀。
閱讀過程中，倘若遇到自己已經(jīng)知道的、不感興趣的或者沒有幫助的內(nèi)容，可以只閱讀首尾，或者采用略讀、跳讀等方法處理。
總之，閱讀一本書最重要的找到與全書主題密切相關的篇章，領會書中的邏輯與思想，使其成為自己的知識。而前面說的了解作者、閱讀目錄，都是為了達到這個目的。
3、如何做筆記
現(xiàn)在的閱讀類app，筆記功能很強大。不但可以對重點句劃線、進行評論，而且還能看到其他人劃的重點及書評。
我在閱讀時，非常喜歡看其他人的評論，常常會因為看到對自己思想、見識有所啟發(fā)的評論而開心。對于同樣的內(nèi)容，不同的人有不同的領悟，結(jié)合各自的經(jīng)歷與學識，能闡述出自己獨到的見解。
但是，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人的讀書筆記，只對章節(jié)的首尾處總結(jié)性語句劃線，而沒有評論。這樣做讀書筆記，恐怕做了后也很難有深刻印象，也不利于對書中內(nèi)容的總結(jié)和吸收。
做讀書筆記的目的，是為了更深刻地理解書中的思想，使其同自己的經(jīng)歷、認知、知識體系相結(jié)合。對于同一句話，不同的人會有不同的感悟。不同的人，也會因為不同的語句而有所感悟。能打動所有人的語句畢竟是少數(shù)，況且我也不相信，每個章節(jié)的首尾處，都寫的那么精彩，能讓那么多人同時產(chǎn)生感悟。
舉一個反面例子給各位讀者看，下圖是我看《如何閱讀一本書》時所做筆記的一段截圖。該筆記只摘抄了書中的重點內(nèi)容，沒有結(jié)合自己的閱讀方法來展開，也沒談到如何將書中的方法融合到自己已有的習慣中。那些閱讀原則，很多的我已經(jīng)沒印象了，也從來沒用過，更別提有什么體會。
那么，我們該如何做讀書筆記呢，我認為有兩種方法：
第一種，遇到自己有所感悟的語句，劃重點并寫下自己的心得，為什么會對這句話有所觸動，看到這句話想到了什么，是否跟自己目前的工作、生活、學習相關，是否能融入自己已有的知識體系中。
第二種，每讀完一個章節(jié)，寫下通過這個章節(jié)學到的知識。注意，這里不是把章節(jié)的重點摘抄一遍，而是要把對書中內(nèi)容的理解和感悟，用自己的話寫出來，變成自己的東西。
這兩種方法可以同時使用，也可以選取其中一個來使用，我本人更喜歡用第一種方法。讀完一本書，在寫讀后感時，并非是將書中知識點進行羅列，而是查看讀書筆記中記錄的自己有所感悟的知識點，選擇其中的幾個，重點來寫。
4、一本書應該讀幾遍
我認為，一本書讀幾遍，要視書的類型而定。根據(jù)我的理解，大致可以分為三種類型。
第一種是了解即可型。對我而言，這種類型的書通常是小說、名人傳記、方法理論等，通常不會講述很深刻的思想和知識。我一般只看一遍，為的是了解書中講述的內(nèi)容。
第二種是理解內(nèi)涵型。這種書通常講述了深刻的思想哲理，或者是對工作、生活有幫助的理論知識和方法。這類書看第一遍時，大腦會沉浸在大量高質(zhì)量信息的沖擊中，對書中內(nèi)容的理解很難一步到位。所以，需要看兩遍，第一遍了解書中的內(nèi)容，第二遍吸收精華。
第三種是掌握運用型。這種通常針對工具書或是教授某項技能的書。這類書不會規(guī)定看幾遍，而是要一遍遍地看下去，直至不但理解書中的內(nèi)容，還能把所學的技能靈活運用。
以上就是我的閱讀心得，不敢說是正確的，但是就目前的使用情況來看，比較適合我。當然，每個人都有自己獨特的方法，希望讀者朋友能給我留言，我們一起討論。
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