總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以加深對知識的理解和記憶。在寫總結(jié)時，要注意言簡意賅，突出重點，避免過多的廢話和空洞的陳述?？偨Y(jié)是對過去一段時間所完成的工作和所取得的成就進行概括和反思的一種方法。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇一
為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，高新區(qū)組織全區(qū)中小學(xué)生開展“家風(fēng)修身 家訓(xùn)樹人”活動。
開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動以來，我區(qū)各中小學(xué)通過告家長書、家長會、學(xué)校網(wǎng)站、等宣傳開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”探訪活動的意義，以此提高家長對建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)的認識，不斷提高探訪 “好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動的社會知曉率。利用廣播、宣傳標(biāo)語、宣傳畫等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，利用學(xué)校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風(fēng)家訓(xùn)故事，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)教師、學(xué)生及其家庭在參與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)，從而促進精神文明建設(shè)。
活動是載體，組織全區(qū)中小學(xué)生開展“讀家訓(xùn)”，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風(fēng)故事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩，議一議持家的傳統(tǒng)美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，滋養(yǎng)孩子健康成長，家家爭創(chuàng)“最美家庭”。開展“讓好家風(fēng)好家訓(xùn)引領(lǐng)我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。
通過總結(jié)，促進了學(xué)生家長和教師自身家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推進了家風(fēng)家訓(xùn)的社區(qū)化、區(qū)域化建設(shè)。當(dāng)然探訪活動也存在許多問題，主要體現(xiàn)在：部分家長由于文化水平限制，很難總結(jié)概括出家風(fēng)家訓(xùn)；由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長對孩子進行家風(fēng)家訓(xùn)教育少。
開展探訪“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動，促進了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學(xué)使命的重要途徑，把“培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深入發(fā)掘家風(fēng)、家訓(xùn)中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實踐活動，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)滋養(yǎng)師生一生幸福成長。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇二
全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進師生共同成長；有利于推動構(gòu)建“書香校園”的進程，引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
1、誦讀經(jīng)典的時間：每周的周一最后一節(jié)課、每晚六點到六點半
2、具體做法：
學(xué)校利用了十六塊外黑板和十六塊室內(nèi)黑板，或用詩文，或用詩畫，或用名言佳句妝點。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。
（1）廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在每天的校園廣播之聲中，規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
（2）板報介紹，提供資料。在每期的`校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。
（3）充分利用各種學(xué)科進行經(jīng)典誦讀。
語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動。
音樂教師：利用音樂課對學(xué)生進行經(jīng)典誦唱，校園廣播之聲廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師；發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學(xué)生進行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。
美術(shù)教師：抓住契機對學(xué)生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達標(biāo)。
2、學(xué)生的背誦，還需要老師進行指導(dǎo)，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負擔(dān)。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
1、加強對老師的培訓(xùn)，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩。
2、對學(xué)生可以把這項內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時按量完成。
二〇20__年x月x日
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇三
為了推動我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化，豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，實現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。
首先在班級基礎(chǔ)性活動中要求各班開展古詩詞和美文吟誦活動。各班語文教師在每節(jié)語文課前5分鐘集體吟誦古詩詞，每天早讀時間進行美文誦讀，每天中午誦讀校本教材古詩文。學(xué)校定期或不定期的對全校學(xué)生古詩背誦情況進行檢測。同時在班級中開展了尋找座右銘活動。每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況尋找一個座右銘，并在語文閱讀課中向全班同學(xué)講述自己座右銘的'含義以及選擇的理由，并做成精美的書簽夾在自己捐給班級的書中，讓大家一起欣賞同學(xué)的座右銘。活動促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典，同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。
的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，在此期間，要求教師多讀書，勤記筆記，養(yǎng)成每天閱讀一篇經(jīng)典美文的習(xí)慣。
抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。親子共讀活動是我校長期以來堅持的一種讀書方式。孩子與家長一起讀經(jīng)典美文，并在家長的指導(dǎo)下完成讀書筆記。營造了很好的家庭誦讀經(jīng)典的良好氛圍，為學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動提供了很好的支持。
在經(jīng)典誦讀開展的兩個學(xué)期中，每個學(xué)期我們都會結(jié)合隊日活動開展經(jīng)典誦讀活動匯報活動。其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，同學(xué)們的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！
中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將進一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學(xué)校將會變得更加的完美！
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇四
開展“中華魂”讀書活動，加強未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運行機制。以“中華魂”讀書活動為載體，加強未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，促進學(xué)生道德水平的全面提升。
我校繼續(xù)貫徹落實“中華魂”讀書活動，回顧我校的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結(jié)合”，在活動中尋找差距，調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證?，F(xiàn)將具體做法匯報如下：
是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)期初制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動中倡導(dǎo)“閱讀文化，建設(shè)書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。
二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面。為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，學(xué)做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業(yè)、愛學(xué)生；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進取心；在與學(xué)生溝通時給學(xué)生一個微笑，在學(xué)生犯錯誤時給學(xué)生一點寬容，在學(xué)生遇到問題時給學(xué)生一些理解，對后進生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。 三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開展“中華魂”讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞今年的“中華魂”主題教育活動主題，提出了許多有益的活動意見，很受同學(xué)們的歡迎。
一是讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。二是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以八大習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。
校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生讀書興趣，開闊學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
在讀書中學(xué)到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育，讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理，使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長。
五 每年我校都積極參加總校組織的讀書征文或演講比賽活動，20xx年我校同學(xué)在“中華魂”讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
總之，我?！爸腥A魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇五
為培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，營造人人愛讀書、樂享悅讀的校園氛圍近日，__中學(xué)根據(jù)上級安排，扎實開展20__年"讀書節(jié)"活動。
一、突出特色，制定方案。
學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色和上級規(guī)定的讀書節(jié)活動內(nèi)容，緊緊圍繞"推進全科閱讀，培育時代新人"的活動主題，按照"學(xué)校有活動、班級有方案、全員都參與"的總體要求，制定了具有學(xué)校特色的讀書節(jié)活動方案，并細化讀書節(jié)活動措施，扎實推進活動開展。
二、強化宣傳，營造氛圍。
學(xué)校將依托4月23日"世界讀書日"，通過升旗儀式等方式，舉行讀書節(jié)啟動儀式。還將通過開展讀書明星、優(yōu)勝班級、書香家庭評比活動和讀書沙龍、社團活動、親子閱讀、校園舊書交易等活動，在校園內(nèi)營造良好的讀書氛圍，努力打造"書香校園"。
三、創(chuàng)新載體，開展活動。
在教育部和學(xué)科教師推薦書目以及學(xué)生自選書目閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)新活動載體，通過組織開展全科閱讀、"我讀·我創(chuàng)作"、經(jīng)典誦讀、校園詩詞大會、校園辯論賽等活動，提升讀書節(jié)的趣味性、競爭性、參與性，保持學(xué)生參與活動的熱情和積極性。
四、開展測評，促進提升。
學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提升閱讀能力為目標(biāo)，從閱讀習(xí)慣、閱讀數(shù)量和質(zhì)量、創(chuàng)作能力等方面制定學(xué)生閱讀能力等級測評標(biāo)準(zhǔn)，探索開展學(xué)生閱讀能力等級評定。并通過大數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)對學(xué)生閱讀的科學(xué)評價和指導(dǎo)，促進學(xué)生閱讀能力全面提升。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇六
樹葉沙沙，一道刺眼的光芒把我驚醒揉揉惺忪的睡眼，看見眼前似乎站著個被藍白色光芒籠罩的人。那光芒似乎有種神圣，不可侵犯的力量，讓我莫名的敬畏。
“您，是誰?”
“中國大地的精靈，中華魂?！?/p>
我似乎感覺到他在微笑，沁人心脾。
“孩子，我知道你愛你的祖國，時光老人讓我來見你，帶你去走走?！?/p>
“走走?去哪?”
他又笑笑，不語……
四周的景物，血一樣的紅，哦不，是全都染上了鮮血。我嗅到了濃重的血腥味，我顫栗了一下，繼而想嘔吐?！肮蔽衣牭搅藧耗О愕年庪U低沉的笑聲。我猛然抬頭，一個個中國同胞相繼消失在我的視野里，鮮血如噴泉般涌出，而殺死他們的日本人沒有停止罪惡的蔓延。是他們，可惡的日本人……我眼中盛滿了怒火，也裝載著痛苦。我不忍再看到自己的同胞受殘害。當(dāng)刺刀再次亮起，我張開雙臂擋在一個可憐的少年前，可是刀穿過我，刺入了少年的胸膛。少年的血濺在我臉上，然后在我眼前緩緩倒下。我哭得歇斯底里——誰來救救中國同胞?!隱約中，我聽到一句話：“……銘記恥辱……南京大屠殺……”
在“中華魂”的帶領(lǐng)下，我看到了中國忍辱負重，披荊斬棘的血淚史，看到了中國改革開放以來的巨大變遷。我目睹了中國從沉睡到蘇醒，再到崛起的過程，聆聽中國的呻吟和咆哮。我深深地知道，中國走到今天，屹立在世界東方是多么的不容易。中國經(jīng)歷了險阻，失敗，卻從不曾放棄，從不曾絕望。中國一直在努力，即使傷痕累累，滿目瘡痍也不放棄。中國，值得我們驕傲，中華兒女，更值得我們自豪!我的心翻滾著，久久不能平靜。我只恨自己的文字貧乏，無法將中國過去的勇敢，現(xiàn)在的輝煌描述出來，也無法稀釋我的激動，感慨和自豪。
一道光芒射來，我被拉回現(xiàn)實。
“孩子，你明白你的祖國一路走得艱辛了吧?”“中華魂面帶笑意。
“孩子，你這樣想就好了，新一代的接班人這樣想就好了，這樣中國就好了……孩子，記住，……”“中華魂”在我耳邊說了一段話，隨后揚長而去。
我恍恍惚惚地從夢中醒來。我怔怔地看著眼前的景物，心里反復(fù)呢喃“中華魂”臨走時的話
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步年獨立則國獨立……”
我忽然感覺到肩上的責(zé)任是如此沉重，我明白自己該怎么做。 迎著太陽的光芒，我要努力學(xué)習(xí)，挑起祖國給我的重擔(dān)，盡心盡力報效祖國!哦，那個精靈是“中華魂”，是“中華魂”!我和這個時代的少年們一定不能讓他失望，一定要把中國社會發(fā)展的接力棒繼續(xù)傳遞下去!
中華魂不朽!中華魂永存!
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇七
本學(xué)年期，我校繼續(xù)貫徹落實中華魂讀書活動，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮三個作用，堅持四個結(jié)合，在活動中尋找差距，調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現(xiàn)將具體做法匯報如下：
1、是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。
我校建立了以校長為首，分管校長、主管中層領(lǐng)導(dǎo)、團委書記及班、科任教師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，密切合作的.工作局面。學(xué)期初還制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動中倡導(dǎo)閱讀文化，建設(shè)書香校園的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。
2、是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面，有的還開通了個人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導(dǎo)學(xué)生愛讀書，學(xué)做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設(shè)，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了兩愛、三心、四個一活動，即：愛事業(yè)、愛學(xué)生;具有責(zé)任心、事業(yè)心、進取心;在與學(xué)生溝通時給學(xué)生一個微笑，在學(xué)生犯錯誤時給學(xué)生一點寬容，在學(xué)生遇到問題時給學(xué)生一些理解，對后進生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。
1、是讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把中華魂讀書納入思想政治課之中，其他學(xué)科也靈活地把讀本有關(guān)內(nèi)容融入自己的教學(xué)中。政治老師將中華魂中的內(nèi)容有機地穿插到平時課堂中，突出并深化了誠信教育;語文教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，編演有關(guān)課本劇;音樂教師在課堂講《國歌》知識，教唱愛國主義和誠信歌曲;美術(shù)教師在繪畫課上以神舟六號飛天成功、感動中國的十大人物等為內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，使學(xué)生深入理解愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。
2、是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。我校的《實中學(xué)生必讀》，成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用《實中學(xué)生必讀》約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇八
20xx年9月5日是我國“中華慈善日”。為加強《慈善法》宣傳，增強社會慈善意識，以實際行動深入學(xué)習(xí)貫徹《慈善法》、迎接“中華慈善日”，開展慈善宣傳活動。
在第三個“中華慈善日”來臨之際，在呂梁學(xué)院紅十字志愿服務(wù)隊、呂梁市水滴志愿隊、呂梁學(xué)院水滴志愿隊、呂梁學(xué)院醫(yī)院青年志愿者協(xié)會總負責(zé)人武晉、秘書長劉書寧的帶領(lǐng)下，我們共有26名成員以“水滴志愿者”的身份在校園內(nèi)以及市區(qū)進行了宣傳活動。通過宣傳法律法規(guī)，講解慈善知識，發(fā)放宣傳資料，鼓勵廣大市民朋友積極參與到慈善事業(yè)中來。
本次活動，向文華苑7、8、5、6、9、10號樓的.宿舍管理員阿姨、環(huán)衛(wèi)工人叔叔送去了“水滴志愿者”定制的可樂，受贈者對我們本次活動高度贊賞，值得欣慰的是，很多宿舍管理員阿姨記得我們曾經(jīng)辦過的活動，讓我們對未來的志愿服務(wù)有了更大的動力。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇九
為搞好本次讀書活動，首先由書記在班子會議上講解本次活動的意義、作用，提高認識，成立由校長書記任組長，政教校長、學(xué)生處主任、團書記為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，安排讀書活動的內(nèi)容，定期檢查，促進讀書活動的開展。
1、學(xué)習(xí)宣傳
一是利用每天間操的20分鐘，用校廣播站對有關(guān)讀書活動內(nèi)容進行宣傳。
二是用每月一次的專題板報，通報讀書活動的信息。
2、班會
利用每周一次的主題班會，總結(jié)交流讀書活動的心得體會。
3、故事會、講演賽
以宣揚民族精神、共建和諧社會為主題，分學(xué)年組織了多場故事會、講演比賽，師生受到了深刻的教育。
4、以老師節(jié)、國慶節(jié)為契機，以讀書活動為內(nèi)容開展征文書畫比賽，推進擴展了主題讀書活動的開展。
5、加強讀書活動的輔導(dǎo)
聘請學(xué)校離退休老教師做為讀書活動的校外輔導(dǎo)員，學(xué)校我有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、政治教師做為校內(nèi)輔導(dǎo)員，對學(xué)生定期輔導(dǎo)，引導(dǎo)讀書活動向著正確方向發(fā)展，并將讀書活動逐漸引向深入。
本次讀書活動，重點放在青年教師和學(xué)生兩方面。通過學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，青年教師更加受崗敬業(yè)，團結(jié)互助之風(fēng)漸濃，團隊精神增強，極大地促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生更加熱愛班級，集體主義精神增強，同學(xué)間一人有難大家?guī)?。一年間，二十六個班級都先后開展了為貧困學(xué)生捐助活動，使貧困學(xué)生體驗了班集體這個大家庭的溫暖，積極向上拼搏進取的良好班風(fēng)、校風(fēng)正在形成。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十
本著了解老人的生活的同時帶給他們快樂為他們晚年孤寂的精神世界獻上一份關(guān)愛，我們武漢工程大學(xué)環(huán)城院學(xué)子展開了環(huán)城學(xué)子福利院獻愛心活動。
本次活動是由環(huán)城院團學(xué)聯(lián)組織負責(zé)的，由15名團學(xué)聯(lián)成員組成，由老師帶隊展開的，不幸的是那天的天氣很差，陰沉的天加上忽大忽小的陣雨，但這些不但沒有削減我們的興致，反而讓大家感覺到這正是體現(xiàn)了我們不怕困難，頂風(fēng)冒雨，只為給老人們獻上一份愛的'精神，我們帶著慰問品，搭著公交抵達福利院。
走進福利院，我們右手邊第一座樓的四至八樓便是福利院老人們居住的地方，在與福利院負責(zé)人打過招呼，放下慰問品后，我們迅速分做了5個小組，每組3人負責(zé)一個樓層對老人們進行愛心服務(wù)。據(jù)了解，四樓五樓居住的是身體相對健壯的老人，六至八樓居住的大都是躺在床上，生活無法自理的老人。
我們同老人們手握手，心貼心的交流，為老人清理房間，剪指甲，捶背，按摩，換來的是老人們會心的微笑，感動的淚水，他們大都很健談，有位老人還為我們唱起小曲，氣氛很融洽，臨走時，院里的負責(zé)人也甚為感動，同我們一行15人和老師和老人們合影留念，活動圓滿結(jié)束。
此舉不僅是對我們大學(xué)生社會實踐能力和社會公德意識的培養(yǎng)和提高，同時也樹立了我們環(huán)城院乃至我校樂于奉獻愛心，尊老愛老的良好形象，也向社會各界宣傳了“尊老”“愛老”的美德。
當(dāng)然，從本次活動我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改善之處。
首先，由于本次是第一次去，大部分事情是在福利院做的臨時安排，盡管很順利，但是我們還是應(yīng)該具備一些未雨綢繆的能力，比如人員任務(wù)的分配，以及一些關(guān)于慰問老人，與老人交流過程中的注意問題。
其次，據(jù)本次了解，有些老人不是湖北當(dāng)?shù)厝?，他們更加期待著有個老鄉(xiāng)，用一口家鄉(xiāng)話進行交流，因此我們應(yīng)該多發(fā)動一些非團學(xué)聯(lián)甚至全校的學(xué)生參與其中。
最后，為豐富老人的精神生活，我們應(yīng)該再準(zhǔn)備一些小型的文藝節(jié)目，給他們帶來更多的快樂和精神上的享受。
為老人獻愛心，對學(xué)生進行德孝文化教育，將德孝文化落到實處，特別是為經(jīng)濟困難農(nóng)村留守少年兒童等有特殊困難的群體做實事、辦好事、解難事，弘揚團結(jié)友愛、扶貧幫困的道德風(fēng)尚，把溫暖送到敬老院，我校組織開展了“送溫暖、獻愛心”活動。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十一
開展“中華魂”讀書活動，加強未成年思想道德建設(shè)，關(guān)心下一代健康成長，是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們的神圣使命，一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運行機制?，F(xiàn)將我校的具體做法總結(jié)如下：
1、學(xué)校的主導(dǎo)作用。
我校建立了以校長為首，分管校長、團委書記及班主任、科任老師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人。在學(xué)習(xí)活動中倡導(dǎo)“閱讀文化，建書香校園”的理念，要求全體學(xué)生堅持讀書并做讀書筆記，學(xué)校定期檢查，并評選校園“讀書之星”，使讀書成為一種習(xí)慣。
2、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵，我校要求每位教師要以身作則，堅持學(xué)習(xí)并作讀書筆記，學(xué)校每周堅持交流檢查老師的讀書筆記。讓老師以高尚的人格魅力為學(xué)生樹立道德風(fēng)范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動。即：愛事業(yè)、愛學(xué)生;具有責(zé)任心、事業(yè)心、進取心;在于學(xué)生溝通時給學(xué)生一個微笑，在學(xué)生犯錯時給學(xué)生一點寬容，在學(xué)生遇到問題時給學(xué)生一些理解，對后進生和特困生多一份關(guān)愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造文明人”的工作目標(biāo)并為之不懈的努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想、講道德、遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)已形成。
3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
開展“中華魂”讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生在活動中唱主角，發(fā)揮他們的主人公的作用。
1、把讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。
課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道，我校不僅把“中華魂”讀書納入思想政治教育課之中，其他學(xué)科也靈活地把讀本相關(guān)內(nèi)容融入到鑄就的教學(xué)中。課堂教學(xué)融入讀書活動內(nèi)容，增強了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生的素養(yǎng)。
2、把讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。
我校圍繞以感動教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。
3、把讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校多年來重視校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、黑板報、校園廣播、國旗下講話等德育陣地作用，結(jié)合重大節(jié)日及時更新板報內(nèi)容，每周確定一個德育主題進行校園播音和旗下講話。使學(xué)生在富有教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
4、把讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。
在讀書中學(xué)到知識，在實踐中增長才干。我校在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育，讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理。通過公益勞動，假期系列實踐活動等，使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長。
雖然我校“中華魂“讀書活動取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務(wù)還在后頭。我們相信在關(guān)工委、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗，彌補差距。不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十二
為積極響應(yīng)教育局黨委號召，認真貫徹落實全國“中華慈善日”活動，為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德和友善互助的'核心品格，激勵師生關(guān)注貧困地區(qū)、支持扶貧工作。
我校提前一周在各班進行了“扶貧日”活動宣傳，讓學(xué)生對扶貧工作有所了解，在力所能力的范圍內(nèi)自愿捐款捐物，為貧困者送去愛心，并于20xx年x月x日上午，學(xué)校全體師生在國旗下集會，舉行“扶貧濟困、奉獻愛心”主題愛心捐款活動。就活動情況進行總結(jié)：
活動中校領(lǐng)導(dǎo)向全校師生宣讀愛心捐款活動倡議書。倡議全體師生獻出愛心，為貧困地區(qū)送去一份溫暖。隨后各年級各班依次將捐款裝入捐款箱。
全體教職工在教師會議室進行捐款，在黨支部書記、校長帶頭下，全體黨員干部、教職工積極參與，踴躍捐款，營造關(guān)心幫助困難群體的濃厚氛圍。
此次捐款是一次學(xué)校善舉活動，師生們的踴躍捐款發(fā)揚了扶危濟貧、奉獻愛心的傳統(tǒng)美德，以實際行動向需要幫助的貧困兒童給予了援助之手，為扶貧濟困獻出一份力量！使全校師生在思想上、行動上認識到參與本次活動的重大意義。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十三
為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，深化家庭道德建設(shè)，樹立優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)，教育引導(dǎo)廣大干部群眾講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，引領(lǐng)時代文明新風(fēng)，推動社會主義核心價值觀落細落小落實，我縣開展“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)，建設(shè)好家庭”活動。
活動內(nèi)容包括：“立家訓(xùn)，樹家風(fēng)”，努力形成戶戶立家訓(xùn)、人人傳家風(fēng)的良好局面;開展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”評選展示;組織“好家風(fēng)好家訓(xùn)”進校園;利用道德講堂、民生政策宣講站等陣地，組織形式多樣的“好家風(fēng)故事會”;評選“最美家庭”;創(chuàng)建家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范點。
活動從7月份開始將一直持續(xù)到年底?；顒悠陂g，各鎮(zhèn)(街道)、教育部門要加強家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范村、示范社區(qū)、示范學(xué)校創(chuàng)建工作，通過總結(jié)和推廣好的.工作經(jīng)驗，推動家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)活動深入開展。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十四
為進一步引導(dǎo)廣大稅務(wù)干部做到講道德、重家風(fēng)、守家規(guī)，更好傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚正能量。蒼梧縣國稅局廣泛開展“傳承好家風(fēng)家訓(xùn)”系列主題活動，為全面推進稅收現(xiàn)代化提供堅實的精神支柱。
一是號召全體稅務(wù)干部開展以“立家訓(xùn)（家規(guī)）、曬家風(fēng)”為主題的征集活動，每位干部職工親自寫一條家訓(xùn)家規(guī)，并積極發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀家風(fēng)故事，分享交流優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，引導(dǎo)全體黨員干部自覺立好家規(guī)、樹好家風(fēng)。截止目前，共征集到優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)10條、家風(fēng)故事3篇。
二是借助稅務(wù)文化大平臺，開展“培育好家風(fēng)、傳承好家訓(xùn)”為主題道德講堂活動，通過共同觀看《周恩來的家風(fēng)家規(guī)》視頻、一起誦讀《弟子規(guī)》等名篇佳句、齊唱《常回家看看》歌曲、上臺講家風(fēng)故事等形式，增進稅務(wù)干部對家規(guī)家訓(xùn)的理解，進一步傳承好家風(fēng)文化，對全面提高干部隊伍整體素質(zhì)起到了極大的促進作用。
三是以“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動契機，組織稅務(wù)干部把好的家風(fēng)家訓(xùn)傳承落實到日常崗位比拼中，在平凡的崗位中建功立業(yè)，營造愛崗敬業(yè)、勤學(xué)苦練的濃厚氛圍，推動家風(fēng)和稅風(fēng)的融合共進，用實際行動和汗水為國稅事業(yè)貢獻自己力量。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十五
家風(fēng)，是傳家寶，是傳承文明的載體，家訓(xùn)，是中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。由此可見，家風(fēng)家訓(xùn)對家庭的教育，對孩子的成長有多么的重要，我們要傳承好家風(fēng)，要建設(shè)好家訓(xùn)。
家風(fēng)家訓(xùn)交流活動以班級為單位，首先，家長代表暢談自家的家風(fēng)家訓(xùn)、對家風(fēng)家訓(xùn)的認識以及孩子在良好家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶下的表現(xiàn)和成長經(jīng)歷；其中"勤儉節(jié)約"、"孝敬老人"、"傳承經(jīng)典、品味書香"、"誠實守信"、"合理安排時間"等一些良好的家風(fēng)家訓(xùn)給大家留下了深刻的印象；接著，教師發(fā)動與會的所有家庭圍繞家風(fēng)家訓(xùn)在開展的過程中所出現(xiàn)的問題展開了討論，大家各抒己見，暢所欲言，討論熱烈，氣氛濃厚。家長們將自己的家風(fēng)家訓(xùn)，或者是教導(dǎo)孩子的經(jīng)典小故事繪成一幅幅豐富內(nèi)涵的繪畫作品?！犊兹谧尷妗?、《黃香溫席》、《尊老愛幼》、《子路借米》、《誠實守信》……這些親子作品，內(nèi)容積極向上，給家長們教育孩子樹立了新的風(fēng)向，為每一個家庭源源不斷地輸送著正能量。
這次家風(fēng)家訓(xùn)育兒經(jīng)驗交流會不僅能促進幼兒園和家長之間的交流，讓家長對家風(fēng)家訓(xùn)有了進一步的了解和認識，提高了家庭的凝聚力，使家長之間的教育資源得到交流與分享；還使家長更加深刻地認識到家庭教育在基礎(chǔ)教育中的`重要作用，進一步提高了家長的育兒水平。
家訓(xùn)、家規(guī)是中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個家庭成員成長的重要源頭。"沒有規(guī)矩難成方圓"給學(xué)齡前兒童建立良好的家規(guī)，可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十六
學(xué)校中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說得好：無規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
中國的每一個家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家訓(xùn)是：尊敬老師、長輩、同學(xué)和任何有殘疾的人；勤勞節(jié)儉懂得持家；遠親不如近鄰，好好對待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓(xùn)，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓(xùn)，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規(guī)是：主動向長輩問好；互相尊重彼此；路上撿到錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂時間；當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉；每天都要運動（至少一種)。這些家規(guī)有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規(guī)更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規(guī)矩，成就了我現(xiàn)在的成績。我家的家風(fēng)是：以德立家，以德治家。良好的家風(fēng)對社會而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規(guī)的家庭，屬于書香門第之家。
有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭，屬于豪門貴族之家；有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。
我希望我家的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)能世世代代傳承下去，有朝一日，實現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)：和諧、文明、健康、富有。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十七
為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，深入挖掘領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化蘊含的思想精華和道德精髓，霞浦縣第五小學(xué)開展了“家風(fēng)家訓(xùn)進校園。伴成長”的活動，使同學(xué)們潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，在全校形成了良好的文化氛圍?，F(xiàn)將本次活動進行總結(jié)。
x月7日，1—2年段各班以“傳承好家風(fēng)，發(fā)揚正能量”為主題開了一節(jié)主題班隊課，在隊會課上同學(xué)們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，并明確了我們需要的家風(fēng)是什么！
x月9日，學(xué)校大隊室向3—6年段各班家長發(fā)放“致家長一封信”，收集學(xué)生的家風(fēng)家訓(xùn)，并對優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)進行統(tǒng)一排版，制作成家風(fēng)家訓(xùn)展示卡在學(xué)校內(nèi)展覽。
x月21日，校德育處組織學(xué)生參加了“我說好家風(fēng)”征文比賽，并對優(yōu)秀作品進行了展覽。
x月30日上午，在我校美術(shù)室舉行了“家風(fēng)家訓(xùn)進校園”書法比賽。下午，在我校梯教舉行了“秀家風(fēng)”演講比賽。
通過本次“家風(fēng)家訓(xùn)進校園。伴成長”主題系列活動，進一步弘揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的'心田上播下了文明的種子，并不斷發(fā)芽，向上、向前發(fā)展。為學(xué)校文化發(fā)展注入新的活力。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十八
自xx年開展誦讀活動以來，我校嚴格遵照上級部門的規(guī)定，在全體師生中深入開展了誦讀活動，切實做到了全員參與，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來我校開展誦讀活動情況進行一個簡要的總結(jié)。
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的誦讀活動緊緊圍繞這一中心，切實發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓誦讀活動不僅成為弘揚文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程。
1、讓讀書成為習(xí)慣！
2、用經(jīng)典喚醒靈魂！
1、學(xué)校的`職責(zé)！
（1）廣泛宣傳，營造氛圍
為了使家長、學(xué)生認識到誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。
（2）成立機構(gòu)，組織落實
學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦·誦讀活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·誦讀活動”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動，指導(dǎo)活動開展，督促檢查各項活動落實情況，評核活動成果。
2、社會的支持！
學(xué)校誦讀活動的順利開展還與各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持密不可分。我校切實做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系，在學(xué)校遇到場地、設(shè)施、資金、技術(shù)等方面難題時，都能在短時間內(nèi)成功克服，保證活動的正常有序進行，同時也在適當(dāng)?shù)臅r間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當(dāng)中，起到了一個良好的宣傳推廣作用。
3、家長的配合！
在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會上，我校切實做好與家長的溝通交流，并在誦讀活動要求中對家長也做了一些時間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實處，為學(xué)校誦讀活動工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。
1、誦讀活動要與課堂教學(xué)相結(jié)合！
我們首先要在語文課堂上加強誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學(xué)生唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受音樂美，并在歌唱中進一步識記詩詞。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。
2、誦讀活動要與課余時間相結(jié)合！
誦讀形式為每天三個時段，分別為晨誦，即早操前10分鐘，各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達到背誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。
3、誦讀活動要與競賽活動相結(jié)合！
（1）利用升旗儀式進行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄小報、讀書筆記為平臺，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。
（2）每月同級進行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊部進行評價考核，促進全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。
（3）學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文，展書畫才華”活動。“詩如畫，畫如詩”是中國文化的特點，將書法和繪畫與詩詞進行整合，讓師生對誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境，感受詩詞的意境美。既陶冶情操，促進師生的全發(fā)展，又能加強學(xué)生對書畫的理解。
（4）每學(xué)期進行一次讀書活動展演。學(xué)校通過活動課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板等形式，將識古詩文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。
（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動。
4、誦讀活動要與興趣小組相結(jié)合！
我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達的情感，結(jié)合評時的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習(xí)了寫作，也識記、感知了古詩文。
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊提高之幸福。開展誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
5、書香文化校園建設(shè)之幸福。誦讀活動的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進程的加快。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?！?/p>
誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇十九
家風(fēng)、家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風(fēng)家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚；家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。
班隊會課上，同學(xué)們進行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說明。有的同學(xué)說：“我家的家風(fēng)是誠實做人，踏實做事”；有的同學(xué)說：“我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”；還有的說：“我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的'心靈，塑造學(xué)生的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風(fēng)氣的形成。通過主題班會，同學(xué)們知曉了家風(fēng)家訓(xùn)，愿意自覺傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。同時在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
中華魂中華好家風(fēng)活動總結(jié)篇二十
按照福州市語委辦的《關(guān)于在全省中小學(xué)生中組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的通知》精神，我誦讀小組按校領(lǐng)導(dǎo)要求，于20xx年7月6日至16日開展為期十天的誦讀活動，并于17日將活動進行錄影制成光盤，參加市級誦讀大賽活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。確定了專門的指導(dǎo)教師（徐云珠、張洪健、董惠）把中華經(jīng)典誦讀活動作為暑期學(xué)?；顒拥闹匾獌?nèi)容來開展。
結(jié)合國慶等重大節(jié)日，組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀學(xué)生組成誦讀興趣小組。在抓誦讀參賽方面，我們著重突出了兩個藝術(shù)性，首先要求誦讀技巧的藝術(shù)性，然后再追求誦讀形式的藝術(shù)性。特別是在誦讀形式上，采取了個人朗讀、集體誦讀、等多種誦讀類型，融入了背景音樂。這樣既增強了誦讀作品的感染力，也激發(fā)了學(xué)生的誦讀熱情，賦予了經(jīng)典誦讀活動更廣泛的內(nèi)涵和影響力。
通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認識。同時，我們也充分認識了組織開展中華經(jīng)典誦讀大賽活動的重要意義：（一）豐富的誦讀內(nèi)容充實了中小學(xué)生的文學(xué)知識。（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學(xué)生的道德情操。對于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠的意義。
這次經(jīng)典誦讀活動從組織層面和活動效果來說，總體是好的，但是也存在不足，特別是誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運用、誦讀內(nèi)容的情景把握幾方面有待于提高。
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