優(yōu)秀畢業(yè)論文總結(jié)(案例24篇)

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優(yōu)秀畢業(yè)論文總結(jié)(案例24篇)
時間:2023-10-29 20:28:14     小編:筆硯

在日常生活和工作中,總結(jié)是一種反思和總結(jié)的行為,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。寫總結(jié)時,我們要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免用詞模糊或語法錯誤。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的寫作模板,可以幫助您更好地組織和表達(dá)您的思想。

畢業(yè)論文總結(jié)篇一

白華老師曾經(jīng)在學(xué)校mpacc網(wǎng)站發(fā)表過《關(guān)于案例研究論文的幾點說明》,其中寫到“全面深入地理解一套理論,通讀正反各方對其評論,掌握其要義,還能指出這一理論的不足之處和改進(jìn)辦法。在此基礎(chǔ)上將其運用于某一領(lǐng)域,提出一個運用這一理論的應(yīng)用性框架。然后用這一框架去分析案例,得出一些具有啟發(fā)性的結(jié)論或能指導(dǎo)案例公司的工作;或是反過來檢討理論和框架本身的問題”,反復(fù)閱讀及領(lǐng)會這段話的含意,對于我們的論文寫作可以起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>

按照學(xué)校要求,mpacc學(xué)位論文應(yīng)為案例研究類型,即以我們自己目前正在從事或曾經(jīng)從事的工作作為案例研究對象,這樣資料搜集較為容易,寫作起來能得心應(yīng)手,答辯時也能對答如流。正如羅其安老師所言,我們所寫的論文應(yīng)該是沒有在這個案例單位工作過的人肯定寫不出來或很難寫出來的。

我從1996年10月起從事營銷財務(wù)工作,1998年5月進(jìn)入創(chuàng)維公司營銷總部從事財務(wù)工作,對營銷財務(wù)工作有著自己深刻的體會,所以就以創(chuàng)維公司的銷售與收款內(nèi)部控制為案例研究對象來撰寫了學(xué)位論文,并在資料搜集及論文寫作過程中感覺比較得心應(yīng)手。

根據(jù)自己的選題,下載性期刊(如會計研究、審計研究)近幾年所刊載的

畢業(yè)論文總結(jié)篇二

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市依托美麗的自然風(fēng)光和獨特的人文資源,近幾年來已經(jīng)成為熱門旅游城市,隨之而來的是大量民族特色餐飲的出現(xiàn)。在眾多的餐廳中,蒙古族特色餐廳是呼倫貝爾地區(qū)獨特的組成部分,從餐廳的定位上有彰顯民族餐飲文化的大型豪華的蒙古族餐廳,有面向大眾的中檔餐廳,也有快餐式的家庭餐廳。家庭餐廳雖然面積很小,室內(nèi)裝飾不一定多么豪華,但口味正宗、價格低廉,是別具特色的餐飲體驗。從蒙古族餐飲空間的定位來看,高、中、低檔各具特色,最直接的反映就是在空間設(shè)計上。

精裝修貴族式的餐飲空間氛圍是每個城市必不可少的一個組成,市場細(xì)分下的一個必然趨勢更是要求某些餐飲空間開始走高端路線,如呼倫貝爾海德卓凡溫泉酒店,這種集合了餐飲、娛樂、住宿的消費空間便是如此。這種餐飲空間氛圍的特點是動用高檔豪華的裝飾材料,裝修精致、奢華、配飾華麗、美觀,同時配備了尊貴、貼心的服務(wù),從而使消費者有貴族般的享受體驗。

在這種大的時代背景下,呼倫貝爾市的星級酒店中的餐廳也是較多采用精裝修貴族式的空間氛圍,以配合消費者的心理需求。以呼倫貝爾賓館為例,為彰顯民族特色文化,經(jīng)營者將其打造為呼倫貝爾首家草原文化主題酒店,旗下有海都休閑商務(wù)會館、東山會所、金碧輝煌俱樂部、天驕旅行社公司及致高酒店管理公司五家所屬公司。呼倫貝爾賓館共有大、中、小各具特色的餐廳37個,可同時容納1000余人就餐;有充滿草原文化氣息的迎賓一樓自助餐廳,三樓多功能金色大廳是大型宴會、會議的首選;獨具南美風(fēng)情的拉丁餐廳熱情如火,在這里可以品嘗到味道獨特的巴西烤肉等幾十道烤品。

在賓館院內(nèi)的蒙古大營食府共有大小15頂獨具特色的蒙古包,在這里可以品嘗到烤全羊、手扒肉、烤羊腿等正宗的蒙古族飲食,可以感受到蒙古族敬酒、獻(xiàn)哈達(dá)的美好祝福。這大小不一的15頂裝修考究的蒙古大帳是以成吉思汗鼎盛時期的杰出人物命名的,盡顯蒙古大帳吉祥之氣:也速該帳、訶額侖帳、孛兒帖帳、忽必烈?guī)?、成吉思汗金帳、得薛禪帳、哈薩爾帳、也遂帳、也速干帳、失吉·忽禿忽帳、窩闊臺帳、孛斡爾出帳、木華黎帳、哲別帳、耶律楚材帳。蒙古大營食府以經(jīng)營蒙餐為主,是在傳統(tǒng)的蒙餐基礎(chǔ)上借鑒其他菜系先進(jìn)科學(xué)的烹飪手法和工具,利用呼倫貝爾大草原純天然、無污染的奶、肉、蔬菜及糧食等原料,繼承和發(fā)展博大精深的草原文化格調(diào),融食、飲、樂、禮、歌、境、情、器于一身的民族特色濃郁、文化氛圍濃厚的全新餐飲文化。室內(nèi)空間以復(fù)原蒙古包形制為主,并進(jìn)行了現(xiàn)代化的改造,以現(xiàn)代的高檔裝飾材料模擬傳統(tǒng)蒙古包的內(nèi)部環(huán)境,又增加了洗手間等輔助空間。

另外,酒店內(nèi)還設(shè)有主題鮮明的豪華包間,如蒼狼白鹿廳,以蒼狼白鹿為主題,讓人深深地領(lǐng)略到現(xiàn)代的氣息與大自然的完美結(jié)合,不禁聯(lián)想到曾有多少人在這片茫茫草原上譜寫下他們的歷史,留下了動人的贊歌。室內(nèi)以現(xiàn)代的表現(xiàn)手法將森林展現(xiàn)出來,并結(jié)合著文字浮雕的裝飾將蒼狼白鹿這一主題呈現(xiàn)出來。

另外,在呼倫貝爾市的東山上又開發(fā)了東山會所,并于2008年11月投資擴(kuò)建,是海拉爾區(qū)第一家集滑雪、登山、遠(yuǎn)足、人工湖垂釣、露營、戶外生存拓展訓(xùn)練的休閑度假、四季養(yǎng)生為一體的高端旅游景區(qū)。城市景觀陽臺,休閑第一高地;登高望遠(yuǎn),紫氣東來,是呼倫貝爾市首家會員制高端名人會所;是一座綠色生態(tài)、服務(wù)周到、風(fēng)情別致、空氣清新的休閑莊園;具有民族特色的哈薩爾王府坐落其中,是一個青山綠林環(huán)繞,集天地之靈氣的蒙古族部落。蒙古包均為蒙古國宮廷御用包,不經(jīng)改造,完全是由木質(zhì)框架搭建外附毛氈。

這類蒙古族餐飲空間是以綜合性的度假休閑旅游項目為主,如白音哈達(dá)草原景區(qū),景區(qū)規(guī)劃建筑總面積17平方公里。景區(qū)建設(shè)分為兩期,一期可汗宮項目位于景區(qū)東南部,占地8平方公里,建設(shè)內(nèi)容包括供水設(shè)施、供電線路、數(shù)字化光纖、草場改良,金宮、銀宮、玉宮(原石頭蒙古包改造)、行宮(18頂傳統(tǒng)手工蒙古包)、游客中心、馬術(shù)中心,廣場蘇魯錠、那達(dá)慕場地、巴爾虎阿吉奈敖包、篝火晚會廣場,景區(qū)木棧道、移動看臺車、大門等,分為接待區(qū)、觀景區(qū)、民俗體驗區(qū)、文化展示區(qū)、后勤保障區(qū)、職工生活區(qū)六大功能區(qū);二期白蘑宮(暫定名)項目在景區(qū)西南5公里處,規(guī)劃建設(shè)面積9平方公里,建成后可以在里面舉行萬人冰雪那達(dá)慕。

高端接待區(qū)景區(qū)高端接待區(qū)命為“可汗宮”,是白音哈達(dá)草原景區(qū)的中心,分為金宮、銀宮、行宮、玉宮。金宮由一個40米直徑金帳蒙古包和哈達(dá)造型建筑所組成,體現(xiàn)黃金家族皇家宮廷特色,建筑面積5000平方米,建成后可容納200人就餐、開會,100人住宿。銀宮建筑總面積3.5萬平方米。銀宮選取草原民族神“弓”造型,沿“弓”型排列5個二層蒙古包?!肮保⒁饨鹉舅鹜?,寓意內(nèi)蒙古和呼倫貝爾滿弓待發(fā)、騰飛在即,更象征天地和諧和民族團(tuán)結(jié)。內(nèi)設(shè)各種規(guī)格餐廳、會議室、普通客房、總統(tǒng)套房、民俗文化展示和娛樂健身場所,可同時容納500人就餐、600人開會、300人住宿。行宮由格根塔拉民族工藝廠制作的18頂12米、9米、6米直徑傳統(tǒng)蒙古包組成,占地3萬平方米左右,可容納300人就餐、150人住宿。玉宮由原有石頭蒙古包改建而成,面積700多平方米,設(shè)計改造成大型餐廳,可同時容納300多人就餐。

觀景區(qū)位于景區(qū)東南側(cè)小山峰上,該地區(qū)是整個景區(qū)的制高點,是觀景的最佳之地,景區(qū)的草原風(fēng)光、海拉爾河、河岸及其濕地、呼和諾爾湖景色盡收眼底。

民俗體驗區(qū)景區(qū)民俗體驗貫穿在景區(qū)各處,主要建有那達(dá)慕場地、篝火場、旅游敖包、木制民族風(fēng)格可移動百人雙面觀禮臺,主要民俗體驗活動包括草原那達(dá)慕、雪原那達(dá)慕、可汗登基大典、馬文化表演、摔跤、射箭、騎馬、民族生活體驗、滑草滑雪場、垂釣、漂流、高爾夫球場、遠(yuǎn)距離觀景野餐等40多個旅游項目等。

文化展示區(qū)景區(qū)文化展示與內(nèi)部裝飾充分體現(xiàn)草原民族特色文化內(nèi)涵。景區(qū)不設(shè)專門的文化展示場所,而是采取分散、就地原則,以油畫、模型等方式將文化展示體現(xiàn)在每個主體建筑物內(nèi)部。銀宮長廊內(nèi)建有文化展示長廊,以草原民族特色文化符號勒勒車、馬鞍、蒙古包等典型生產(chǎn)生活實物用品的制作工藝、流程,配以簡短的文字說明的形式,向游客展示草原民族文化的悠久歷史。

面對民族風(fēng)情特色餐飲空間眾多的現(xiàn)象,很多餐飲企業(yè)開始嘗試?yán)闷渌绞綘I造就餐環(huán)境。當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計的流行趨勢是輕裝修、重裝飾,意即減少對建筑空間的地面、墻面、頂面等界面的裝修動工量,如墻面留白或簡單地刷上一層墻漆的裝修手法,相對于在墻面上作出一定的體量起伏的效果的裝修手法而言就是一種輕裝修。輕裝修的餐飲空間氛圍給消費者一種經(jīng)濟(jì)的感覺,從而使輕裝修的餐飲空間具有一定的平民化的特點。如草原琪琪格火鍋、臺北火鍋城、藍(lán)莓小鎮(zhèn)等幾家餐飲空間均在同一個企業(yè)旗下,所以采用類似的裝飾風(fēng)格,大量采用原木、花草、石材作為裝飾元素,不僅僅局限于民族特色的體現(xiàn),更是呈現(xiàn)自然清新的環(huán)境氛圍,與呼倫貝爾地區(qū)的自然風(fēng)光相得益彰,讓清新的草原氣息延伸至餐飲空間,也是時下大家所能接受的風(fēng)格。

綜上所述,呼倫貝爾地區(qū)的蒙古族特色餐飲企業(yè)呈現(xiàn)了多樣的裝飾風(fēng)格,從民族、自然、文化等多方面展現(xiàn)呼倫貝爾特色。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步,呼倫貝爾地區(qū)的蒙古族特色餐飲企業(yè)將成為展示民族文化的窗口。經(jīng)過本次調(diào)研活動,學(xué)生從真實的市場中獲取了第一手材料,真正地走入了市場、深入了現(xiàn)場,實現(xiàn)了理論與設(shè)計實踐的結(jié)合。市場調(diào)研、案例分析是餐飲空間設(shè)計課程中的重要組成部分,是為下一步的案例設(shè)計做的前期資料準(zhǔn)備。

畢業(yè)論文總結(jié)篇三

1.結(jié)合畢業(yè)論文情況,根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料,撰寫20xx字左右的文獻(xiàn)綜述:

一、本課題研究的目的及意義:

空間地上權(quán)的概念:在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi),以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權(quán)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們對于土地空間的利用已不再限于地表,土地空間的利用立體化趨勢是必然的,空中花園、空中樓閣、地下商場、地下交通等只是一個開始。因此必須有相關(guān)的法律出現(xiàn),規(guī)范空間地上權(quán)權(quán)利人的權(quán)利和義務(wù),從而促進(jìn)空間資源的合理開發(fā),對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》、《物權(quán)法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權(quán)”,《物權(quán)法》目前并未直接承認(rèn)空間地上權(quán)的.存在。

因此,本課題意在探討我國立法體系應(yīng)如何完善空間地上權(quán),提出我國目前立法缺陷,以及提供一些立法理論的初步探討。

二 、 本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

(一)國外的研究現(xiàn)狀

國外對于空間地上權(quán)的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同,因此空間地上權(quán)作為一個新的權(quán)利,在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一,甚至于同一個國家內(nèi),雖然立法只有一種觀點,但是理論學(xué)說卻也存在很多不同派別。

1、大陸法系與英美法系看待空間地上權(quán)的區(qū)別

首先,空間地上權(quán)是大陸法系的概念,英美法系并未直接定義過空間地上權(quán),而僅有空間權(quán)的概念,在談及空間地上權(quán)時,往往都是用空間權(quán)概念予以界定,或稱之為空間租賃權(quán)等。

其次,由于各法系立法的淵源側(cè)重點不同,導(dǎo)致空間地上權(quán)的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主,沒有完整的物權(quán)法概念,因此空間地上權(quán)是空間權(quán)的一種,可視為一種獨立的財產(chǎn)權(quán)利可以轉(zhuǎn)讓、租售等,因此是采用獨立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權(quán)法體系,空間地上權(quán)作為一種物權(quán)法,也不能完全獨立于該體系,因此,空間地上權(quán)是基于地上權(quán)而細(xì)分出來的一種特殊地上權(quán),以區(qū)分一般地上權(quán)。

2 大陸法系立法與理論研究

在立法上,大陸法系國家的觀點是大致一致的,認(rèn)為空間地上權(quán)只是一種特殊的地上權(quán)而已,并非一種新生的用益物權(quán)。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間,一般地上權(quán)客體為地上地下全部空間,因此空間地上權(quán)和一般地上權(quán)的差別只在于量上,并無本質(zhì)的區(qū)別,其權(quán)利來源仍基于土地。

然而,在理論研究上,不同國家和地區(qū)中都常常同時存在很多派系及各種學(xué)說,但對于空間地上權(quán)的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點:一種觀點認(rèn)為,空間地上權(quán)是一種特殊的地上權(quán),其客體是獨立的土地,但是土地的利用本身就離不開空間的利用,權(quán)力來源為土地所有權(quán);另一種觀點認(rèn)為,空間地上權(quán)是一種全新的用益物權(quán),其客體是空間,這種新興物權(quán)之所以新就新在于,它的開發(fā)利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間,權(quán)力來源為空間自身的所有權(quán)。

(二)國內(nèi)的研究現(xiàn)狀

我國對于空間地上權(quán)的認(rèn)識較晚,導(dǎo)致目前國內(nèi)立法只是剛起步,還在初級階段。

1國內(nèi)立法現(xiàn)狀

目前,涉及到空間地上權(quán)的有《物權(quán)法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī),但并未專門提出“空間地上權(quán)”概念,涉及內(nèi)容較模糊、淺層,主要還是依附于土地的管理,尤其是空間權(quán)部分未單獨規(guī)定其相關(guān)權(quán)利。

2國內(nèi)立法缺陷

簡而言之,我國目前關(guān)于空間地上權(quán)的立法限于初級階段,存在以下缺陷:第一,立法層次低,多為地方性法規(guī),具體法律(《中華人民共和國國防法》及《物權(quán)法》等)涉及的內(nèi)容十分有限,不能滿足當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求。第二,立法體系不完善,首先沒有專門且完整規(guī)范空間權(quán)的法律法規(guī)存在,《國防法》、《物權(quán)法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一。第三,相關(guān)的配套制度不齊全,譬如登記、取得消失、轉(zhuǎn)讓變更、租賃及相鄰關(guān)系等不具體,幾乎不專門涉及“空間地上權(quán)”概念。

3、國內(nèi)學(xué)者提出的完善建議

國內(nèi)學(xué)者受到國外學(xué)術(shù)研究的影響,對空間地上權(quán)已有較為全面的認(rèn)識,提出了單獨系統(tǒng)立法的建議,嚴(yán)格界定具體的權(quán)限范圍,完善相關(guān)登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學(xué)者觀點雷同,有各種爭論。

三、我的觀點

立法的根本目的是服務(wù)于人民,促進(jìn)于社會的發(fā)展。因此,我國在對“空間地上權(quán)”立法時應(yīng)注意結(jié)合我國國情,以及我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀空間地上權(quán)的利用趨勢,綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點。

我認(rèn)為對于空間地上權(quán)到底是新的物權(quán)還是特殊的地上權(quán),應(yīng)該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權(quán)的對象是限于一個什么具體空間范圍內(nèi),應(yīng)該有一個專門而完整的法律體系,全面地協(xié)調(diào)空間權(quán)、地上權(quán)、空間地上權(quán)等幾個主要權(quán)利之間的關(guān)系。至于具體權(quán)利范圍細(xì)節(jié)和實踐中的操作問題,可是用行政法規(guī)予以規(guī)范,政策引導(dǎo),做好立法的相關(guān)配套制度,促進(jìn)社會空間資源高效率的開發(fā)利用。

四、論文提綱

1.引言

2.空間地上權(quán)概述

2.2空間地上權(quán)的概念與特征

2.3空間地上權(quán)的性質(zhì)

3我國關(guān)于空間地上權(quán)的法律缺陷

3.1權(quán)利界定不明確

3.2 立法層次低

3.3 立法不成體系

3.4 立法相關(guān)配套制度不完善

4.完善我國空間地上權(quán)法律規(guī)定的立法建議

4.1 將空間地上權(quán)的界定具體化

4.2 提高立法層次

4.3 立法體系化

4.3完善空間地上權(quán)相關(guān)配套制度

5.結(jié)論

參考文獻(xiàn)

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2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑):

一 、研究或解決的問題

本文旨在通過對我國空間地上權(quán)中權(quán)利性質(zhì)、概念、范圍、國內(nèi)外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討,深入的分析我國有關(guān)空間地上權(quán)立法的優(yōu)點及缺陷,并對如何完善我國的空間地上權(quán)立法提出建議,從而提出我國空間地上權(quán)立法的具體方向,進(jìn)而保護(hù)權(quán)利人的合法利益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、 擬采用的研究手段

(二)尋找國內(nèi)外有關(guān)空間地上權(quán)的經(jīng)典案例進(jìn)行分析,探究我國空間地上權(quán)立法現(xiàn)狀;

(三)理論和實踐相結(jié)合,在調(diào)查、收集大量現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上,并結(jié)合有關(guān)理論,提出個人觀點。

畢業(yè)論文總結(jié)篇四

首先,分管教學(xué)工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語言文學(xué)專業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學(xué)生共計425人,全部通過答辯,其中優(yōu)秀13人,占參加答辯學(xué)生的3.06%,良好154人,占參加答辯學(xué)生的36.2%,中等221人,占參加答辯學(xué)生的52%,及格37人,占參加答辯學(xué)生的8.70%。

全院有4個同學(xué)的畢業(yè)論文入訊西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)摘要選編。

學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導(dǎo)教師:謝應(yīng)光)在校答辯中獲得全校第1名。

今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè),共有畢業(yè)生24人,全部參加并通過了畢業(yè)論文答辯。

在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中,首次引入了“中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”,對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行抽查。

在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中,工作時間落實,任務(wù)落實,責(zé)任到人,保質(zhì)、按時地完成了工作任務(wù)。

各教學(xué)系也對本系的答辯情況進(jìn)行了介紹,并對學(xué)生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進(jìn)行了總結(jié)。

會議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案,方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開始進(jìn)行,答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進(jìn)行。

最后,人文學(xué)院院長、學(xué)院答辯委員會主任謝應(yīng)光針對畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科會的精神通報全院老師,形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。

在今后的教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生寫作基本功和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練,認(rèn)真研究,完善相關(guān)制度,使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺階。

兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了,我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。

在這短短的兩個多月里,我付出了許多,也收獲了許多,回想起來還真有不少的體會。

首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授,他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持,他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度,清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我,使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。

在此,謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。

剛拿到題目時,我對課題充滿了新鮮感,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn),使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解,也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在做實驗的兩個月中,孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進(jìn)度和解答我在實驗過程中的疑惑,還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。

在整理論文階段,孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文,并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見,正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo),我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。

這個榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。

實驗中,化學(xué)實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助,他們無私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度,都給我留下了深刻的印象。

兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗,使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。

這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的,特別在實驗后期測樣品性能時,由于時間比較緊,我每天都是一大早就起床去實驗室了,先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液,時間到了又到二樓拿樣品,還要為分散性稱好樣,中午從來沒在宿舍睡過,最多是在實驗臺上趴會。

最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗,晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。

雖然很累但是我感覺特別充實,尤其當(dāng)看到自己的實驗有規(guī)律時,心里會有一種成就感。

經(jīng)過兩個月的實驗,我對自己也有了新的定位。

那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了,干什么事情都要別人告訴我們該怎么做,我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生,要完成時代賦予我們的使命,抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn),就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。

畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗,通過撰寫論文和畢業(yè)答辯,我覺得對自己的語言組織能力,表達(dá)能力,溝通交際能力,運用所學(xué)知識的能力,分析問題并解決問題的能力都有所提高,也使我變的更加自信、成熟。

“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。

做任何事包括做實驗都不是孤立的,不是你“閉門造車”,而是一個需要和他人交往的過程。

這就要求我們要團(tuán)結(jié),要有合作精神,要注意和他人的溝通,要謙虛,不懂就問所謂“知之為知之,不知為不知”。

總之,在整個實驗操作和論文完成的過程中,我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實,感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。

最后,我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝,我將繼續(xù)努力,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,爭取取得更好的成績。

畢業(yè)論文總結(jié)篇五

畢業(yè)論文是對我們大學(xué)四年來學(xué)習(xí)成果的'一次綜合考量,是衡量我們是否能夠成為一個合格畢業(yè)生的標(biāo)尺,也是我們在大學(xué)生活中最后一次的自我展示。

20xx年9月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,在整個寫作過程中,我不斷進(jìn)行精心的修改,不斷地去研究各方面的資料,擁有了無數(shù)寶貴的經(jīng)驗和收獲。9月上旬,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:童話中的“角落創(chuàng)造”與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當(dāng)論文題目定下來之后,我便立刻在學(xué)校的圖書館收集資料。當(dāng)時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措,不知如何下手。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師,在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的相關(guān)方面的資源。我大概找了xx0篇左右相關(guān)的論文,認(rèn)真的閱讀,總結(jié)筆記,為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點,然后避免有重復(fù)的觀點出現(xiàn),爭取從一個全新的角度去研究這一課題。

在搜集資料后,我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,這有利于論文的撰寫。我還準(zhǔn)備了一本筆記本,將一些重要的資料和關(guān)鍵要點摘錄在筆記本上。然后及時與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通,聽取老師的意見后再進(jìn)行修改。老師的意見總是很寶貴的,可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

xx月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)不清晰,總是想到哪就寫到哪,文章顯得有點凌亂,層次不夠分明,結(jié)構(gòu)不夠緊密。遇到這些問題,我及時和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,經(jīng)過反復(fù)的修改,論文終于慢慢成型。

在整個論文的寫作過程中,我經(jīng)歷了失敗和挫折,也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。通過查閱大量的相關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向老師請教等方式,我經(jīng)歷了不少艱辛,但同時也學(xué)到了不少知識,積累了大量的經(jīng)驗,收獲巨大。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,樹立了對自己能力的信心,相信這些對我今后的學(xué)習(xí)、工作都會有非常重要的影響。

大學(xué)生活隨著畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫過程中,我得到了老師、同學(xué)和的家人教誨、幫助和鼓勵。在這里,我要對他們表達(dá)我深深的謝意!

感謝我的指導(dǎo)老師,沒有您的悉心指導(dǎo)就沒有這篇論文的順利完成。從開始選題到中期修正,再到最終定稿,馬老師在忙碌的教學(xué)工作中擠出時間,悉心指導(dǎo)、循循善誘,給我提供了許多寶貴建議,幫助我解決撰寫論文過程中所遇到的困難。

感謝班主任老師,感謝您這四年來給予我們學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心與幫助。 感謝所有教授過我課程的老師們,是你們的誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。 感謝我的父母,沒有你們,就沒有我的今天,你們的支持與鼓勵,永遠(yuǎn)是支撐我前進(jìn)的最大動力。你們是我力量的源泉,是我最堅實的后盾。只要有你們,不管面對什么樣的的困難,我都不會害怕。

最后,感謝陪伴在我身邊的所有的同學(xué)和朋友們,謝謝你們一直以來的相伴以及對我的寬容和關(guān)照,與你們在一起的點點滴滴、分分秒秒,將會成為我一生中難以抹去的記憶。

畢業(yè)論文總結(jié)篇六

畢業(yè)答辯終于結(jié)束了,雖然沒有什么特別新的點子,但其中點點滴滴經(jīng)驗值得記錄下來。

剛開始畢業(yè)設(shè)計時一點頭緒都沒有,論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點才確定了論文研究方向。

為了讓答辯老師明白你畢業(yè)設(shè)計做了些什么,所以一定要把 要解決什么問題-怎么解決這些問題-解決的效果怎么樣。所以論文要用程序說明你確確實實解決了那些問題。經(jīng)過師兄指點大概確定了論文研究方向為隨即行走理論在聚類中的研究。

程序?qū)崿F(xiàn)是個大問題,以前沒有用過matlab,為了學(xué)matlab 還專門借了matlab 書,最終也沒有翻幾頁,大部分知識網(wǎng)上一搜就有。所以個人感覺對于本質(zhì)上,原理上的東西還是需要看看書,但如果語法不懂網(wǎng)上多的是可以對癥下藥查找,這個比書方便多了。就這樣在晃悠無聊中過了大半個月,還不敢動手,matlab 語法書也看不下去。終于有一天開始決定不管三七二十一寫吧,首先在紙上記錄了程序要做的幾個步驟。

1). 造數(shù)據(jù)集 2). 生成k鄰近圖 3). 隨即行走 4). 看聚類效果

發(fā)現(xiàn)寫下這幾個步驟很有好處,雖然沒有規(guī)定必須那一天要完成,至少當(dāng)我可能漫無目的飄著的時候,知道現(xiàn)在動手做哪一步。就這樣根據(jù)上面幾個步驟寫程序,細(xì)節(jié)處是當(dāng)天計劃下來的(比如早上開始寫程序時規(guī)定今天寫完這個小算法,這樣的計劃有督促性且比較有可行性),在寫程序過程中出現(xiàn)了我以前沒有想到的問題,這時才真正感覺到劉未鵬《暗時間》里對書寫作用的思考,與其漫無目的的想著,不如就動手,對著寫下的文字反思。

程序?qū)懲旰蟀l(fā)現(xiàn)效果不對馬上找錯,發(fā)現(xiàn)應(yīng)該把最小生成樹與k-鄰近圖疊加起來。在寫最小生成樹的這樣的算法時,絕對要先把算法步驟弄清楚。當(dāng)時找了從網(wǎng)上找了一個迪杰斯特拉算法,發(fā)現(xiàn)運行有點問題,對程序分析了半天也沒有發(fā)現(xiàn)什么錯誤。后來通過畫圖演示,發(fā)現(xiàn)給環(huán)做標(biāo)記時變量賦值錯誤(這也是迪杰斯特拉算法的核心)。所以對于算法必須有怎個框架和具體難點怎么解決的思路,不然給一個變量賦錯值程序白寫了。

ps: 從程序?qū)崿F(xiàn)這一階段得出 1.做事要有大框架 細(xì)小計劃 2.寫算法要對算法步驟清晰和難點怎么解決 3.大膽寫,小問題在寫的過程中會冒出但很容易解決,不大膽寫這些問題被發(fā)現(xiàn)的時間越晚,效率越低。

寫論文也要很有規(guī)劃,開始我就一個勁的從頭寫到尾。后來發(fā)現(xiàn)這些旁支末節(jié)可以先不寫,先把論文框架搭起來,寫核心部分。比如,最小生成樹,k鄰近圖,隨即行走及其距離計算。也許是偷懶,對其中用到的一些參考文獻(xiàn)沒有好好記錄下來,這后來寫參考文獻(xiàn)資料時又得重新找一遍,當(dāng)時懶的代價,讓更多的時間和埋怨來買單了。對論文文檔備份和更新也很重要,當(dāng)時每次打開電腦時就到處找上版的論文,其實可以像程序版本那樣來個 1.v ,2.v 加點進(jìn)度說明什么的。

ps :不要偷懶,現(xiàn)在沉下心,多勤快點,為了將來能夠更加輕松點。

由于工作前面都做完了,答辯時比較輕松。但有一點值得注意,老師叫我們把論文和程序整理起來。這一看我才發(fā)現(xiàn)好多程序都沒有寫注釋,特別生成人工數(shù)據(jù)集的程序當(dāng)時偷懶以后沒用了,沒做備注,整理起來相當(dāng)麻煩。所以以后對有用的東西,有結(jié)果的東西一定要備注起來。

畢業(yè)論文總結(jié)篇七

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃的重要組成部分,是學(xué)生大學(xué)四年中最后學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段,是對學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐成果的全面總結(jié),更是對教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)的全面檢驗。畢業(yè)設(shè)計不僅對所學(xué)知識起到深化和提高的作用,也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。

我作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師,在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計作品指導(dǎo),隨時為學(xué)生解決各類問題,使畢業(yè)設(shè)計工作順利進(jìn)行。

平及主要創(chuàng)新點.。畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié),答辯前先對學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時學(xué)生先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10~15分鐘,然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生給予解答10~15分鐘。

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn):(1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,不能主動與老師溝通。(2)資料缺乏,許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校,集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中,還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個良好的、相互理解的實習(xí)就業(yè)通道。

本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績。

畢業(yè)論文總結(jié)篇八

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計劃和我校20xx級本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的實施要求,為了切實做好畢業(yè)論文設(shè)計工作,本教研室于20xx年11月13日—至11月15日,在一教410辦公室,由四位指導(dǎo)教師對本小組20xx級本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)進(jìn)行了論文的開題工作。20人名本科生平均每人用時20分鐘,其中學(xué)生自述12分鐘,指導(dǎo)教師提問8分鐘。

主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計劃、指導(dǎo)教師意見與建議等幾個部分進(jìn)行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當(dāng)前食品科學(xué)專業(yè)正在推進(jìn)的食品營養(yǎng)與安全性研究的熱潮,符合本科生學(xué)位論文的研究難度和工作量,有很高的研究價值和實際作用。

其中有10位同學(xué)的論文題目需要與導(dǎo)師討論后進(jìn)行修改;有3位同學(xué)講時過于緊張,沒有明確表達(dá)論文設(shè)計目的及意義;有2位同學(xué)準(zhǔn)備不夠認(rèn)真,完全按照準(zhǔn)備稿朗讀,還有些內(nèi)容不夠熟悉,有明顯錯誤,需要在答辯時改進(jìn)匯報技巧及能力。

其中存在的普遍問題及解決方法:

1、學(xué)生對重要文獻(xiàn)讀得不細(xì)致,對實驗?zāi)康暮驮囼灧椒]有明確,需要更多地閱讀參考文獻(xiàn)并與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論。

2、工作安排與進(jìn)度普遍是前松后緊,一旦學(xué)生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等,就難以按計劃完成相應(yīng)實驗和綜述內(nèi)容。需要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的個人情況和實際條件進(jìn)行工作計劃的調(diào)整,以期更合時的完成每個階段的工作內(nèi)容及計劃,也能更好地安排好學(xué)生的畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)與生活。

通過本此小組會議,使全體小組畢業(yè)生進(jìn)一步理清了研究思路,明確了研究的內(nèi)容,為今后畢業(yè)論文設(shè)計研究工作的正常開展指明了方向。

畢業(yè)論文總結(jié)篇九

摘要:高職學(xué)院的會計專業(yè)注重實務(wù)性培養(yǎng)和訓(xùn)練,對理論知識的深究要求較低,因此高職學(xué)院會計專業(yè)的學(xué)生并不適宜于學(xué)術(shù)性畢業(yè)論文寫作。從多角度分析了高職會計專業(yè)畢業(yè)論文現(xiàn)狀、原因,并對用大型頂崗實習(xí)作業(yè)代替寫畢業(yè)論文的形式進(jìn)行了初探,使之更加符合高職院校會計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)的目標(biāo)。

一、存在的現(xiàn)實問題

一是論文質(zhì)量較差。高職學(xué)生的畢業(yè)論文在選題、構(gòu)思和語言表達(dá)上都難以達(dá)到相應(yīng)的要求。目前學(xué)生的畢業(yè)論文大致有兩類情形:一類是論文無可挑剔,且理論高深。論文初稿上交后,令指導(dǎo)教師尷尬不已,因為文章近乎完美,基本找不到需要修改和完善的地方。顯然,這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導(dǎo)教師煩惱無盡,因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的,其結(jié)構(gòu)混亂,條理不清,缺乏應(yīng)有的科學(xué)性和邏輯性。指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱后,花大力氣提出修改意見,其結(jié)果是:學(xué)生往往視而不見、不予理睬,馬上重新?lián)Q題,另起爐灶拿出一篇新論文,而這樣的論文或是完美無缺,或是條理混亂不堪。

二是寫作流于形式。畢業(yè)論文寫作的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能,在畢業(yè)論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學(xué)科專業(yè)科研基本方法的基礎(chǔ)上,經(jīng)教師指導(dǎo),獨立進(jìn)行調(diào)查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統(tǒng)表述,以達(dá)到提高和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、寫作能力,以及創(chuàng)新意識和分析解決問題的能力?,F(xiàn)階段,高職會計畢業(yè)論文寫作在許多高職院校已漸成過場,喪失了通過論文寫作獲得科學(xué)研究基本訓(xùn)練這一教學(xué)目的。在多數(shù)學(xué)生的思想意識中,寫論文純粹是為了應(yīng)付差事,無論論文做得如何,學(xué)校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業(yè)。論文寫作過程中,學(xué)生敷衍了事的態(tài)度,使其根本不遵循論文寫作的一般規(guī)律和要求,不能踏實、認(rèn)真地展開調(diào)查研究和分析論證,不嚴(yán)格按照寫作流程推進(jìn),往往是一拖再拖,最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮,也只能是一再降低畢業(yè)論文的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

二、主要原因分析

第一,人才培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重發(fā)生改變。我國普通高等教育一般分為??平逃⒈究平逃脱芯可逃?。高職教育隸屬于??平逃?,是高等教育的重要組成部分。多年來,高職教育的發(fā)展基本上走本科教育之路,其人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)體系等與本科類同,三年教育培養(yǎng)的結(jié)果是:學(xué)生既非理論型、學(xué)術(shù)型、研究型、工程型人才,又非技術(shù)型、職業(yè)型人才,高不成、低不就,與社會需求相差甚遠(yuǎn),人才培養(yǎng)模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關(guān)鍵是,要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本科教育與高職教育在學(xué)術(shù)性和職業(yè)性上的不同側(cè)重,決定了兩者在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的差異:本科教育旨在培養(yǎng)寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型專門人才,其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有鮮明的職業(yè)定向性,以培養(yǎng)“應(yīng)用型專門人才”為根本任務(wù)。厚功底的“通才”畢業(yè)后,其可能去大學(xué)、研究所等從事學(xué)術(shù)性、研究型工作,這一層次的畢業(yè)生非常需要受到科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練,即本科教育的畢業(yè)環(huán)節(jié)必須包括畢業(yè)論文,以提高其綜合運用所學(xué)知識,獨立分析和解決問題的能力,確保該教育層次培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。職業(yè)定向為“應(yīng)用型人才”畢業(yè)后,則直接進(jìn)入各自的職業(yè)崗位,比如,高職會計專業(yè)人才更適合去中小型及以上企業(yè),其可以勝任會計主管及以下崗位的實務(wù)工作??梢姡呗殨嫯厴I(yè)論文設(shè)置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)下進(jìn)行重新的審視和研究,畢竟,高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本差異決定兩者在今后的培養(yǎng)模式上應(yīng)各有側(cè)重、各具特色。

第二,知識能力結(jié)構(gòu)的塑造發(fā)生改變。培養(yǎng)目標(biāo)的不同,決定著本科教育與高職教育的人才培養(yǎng)模式有著顯著區(qū)別:本科人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性,注重理論基礎(chǔ)的廣博和專業(yè)理論的系統(tǒng)精深。專業(yè)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科性,課程內(nèi)容注重理論性,教學(xué)過程突出研究性。本科教育的知識能力體系呈現(xiàn)出縱向框架式,強(qiáng)調(diào)課程的整合、學(xué)科的完整和綜合,注重跨學(xué)科知識的遷移。比較側(cè)重“是什么”和“為什么”的問題,集中于認(rèn)識世界的范疇,是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統(tǒng)一。高職人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)社會需要為目標(biāo),要求具有適度的理論知識,較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出橫向職業(yè)崗位模塊式,它強(qiáng)調(diào)崗位業(yè)務(wù)知識和實踐操作技能,理論以“夠用”、“實用”為度。比較側(cè)重“做什么”和“如何做”的問題,集中于改造世界的范疇,是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統(tǒng)一。

高職院校應(yīng)當(dāng)首先幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,然后使其具有適應(yīng)就業(yè)需要的專業(yè)技能,促其實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,提高終身學(xué)習(xí)的能力。在人才培養(yǎng)過程中,必須突出職業(yè)崗位能力、學(xué)習(xí)與解決問題的能力和社會適應(yīng)能力的塑造。培養(yǎng)的會計畢業(yè)生應(yīng)能很快適應(yīng)基層會計工作,過渡期或適應(yīng)期較短,并有較高的會計操作技能。經(jīng)過3—5年的實踐和學(xué)習(xí),即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以技術(shù)應(yīng)用能力為主線,強(qiáng)調(diào)職業(yè)綜合素質(zhì)的提高。在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系時,緊緊圍繞“應(yīng)用”這一主旨,不斷加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,一般保持在50%左右。為了切實從工學(xué)結(jié)合的角度出發(fā),要不斷強(qiáng)化學(xué)校與用人單位相結(jié)合,師生與工作過程相融合,“做、學(xué)、教”實現(xiàn)一體化。三年修業(yè)結(jié)束后,高職學(xué)生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業(yè)理論知識,初步的理論研究與開發(fā)能力也相對欠缺,難以實現(xiàn)在某一領(lǐng)域?qū)W(xué)術(shù)觀點、學(xué)術(shù)流派以及學(xué)科知識做深入系統(tǒng)的研究和探討。但是,高職學(xué)生將理論知識予以轉(zhuǎn)換,應(yīng)用能力得到提高,崗位操作技能的準(zhǔn)確性、嫻熟性快速提升,縮短了與具體崗位執(zhí)業(yè)要求之間的差距,更能滿足社會對高素質(zhì)、高技能專門人才的需求。人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,說明高職教育與本科教育已今非昔比,不可等同視之。

三、改革創(chuàng)新的基本思路

畢業(yè)環(huán)節(jié)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),高職學(xué)生的畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)充分體現(xiàn)職業(yè)性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)存在著普遍、客觀的問題,筆者建議,應(yīng)及早推出畢業(yè)論文的改革創(chuàng)新模式,即畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研的更新形式,以其作為全面、綜合衡量高職教學(xué)質(zhì)量,檢驗 “應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)的尺度。因為畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研更符合高職新一輪人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要,其實施過程及結(jié)果更具有現(xiàn)實意義。再者,畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研都直接來源于學(xué)生的畢業(yè)頂崗實習(xí),具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習(xí),學(xué)生有了切身體會,能將其所見、所聞、所學(xué)、所做融會于整個畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)調(diào)研中,以真實體現(xiàn)其各方面能力形成、具備和運用的成效。

第一,畢業(yè)設(shè)計貼切、客觀、實際,彰顯個性化特色。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)頂崗實習(xí)的延續(xù),其目的是檢驗學(xué)生的會計核算能力、計算機(jī)和財務(wù)軟件的應(yīng)用能力、會計職業(yè)判斷能力、社會適應(yīng)能力等。圍繞這一目的,應(yīng)在學(xué)生各自頂崗實習(xí)的基礎(chǔ)上,將學(xué)生按所在實習(xí)區(qū)域劃分為若干小組,由各小組從實習(xí)單位(不限定具體行業(yè)和企業(yè)類型)任意選取一期期初核算資料,并獲取該單位當(dāng)期經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)(并非照搬照抄原單位當(dāng)期全部業(yè)務(wù)量,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類型和數(shù)量可做適當(dāng)增減調(diào)整)有關(guān)原始憑證的影印資料,由審核原始憑證開始,到編制會計報表結(jié)束,完成整個賬務(wù)處理程序。操作中,小組成員必須一人一崗,各司其職,分別可按出納、存貨、成本、固定資產(chǎn)、往來賬款、制單、總賬等承擔(dān)各自崗位工作,協(xié)同完成全過程任務(wù)。除手工核算外,各小組必須同時在計算機(jī)上進(jìn)行電算化處理,可按小組內(nèi)會計手工賬崗位來安排電算化崗位,既達(dá)到手工與電算化同步操作的目的,又能解決學(xué)生對電算化崗位認(rèn)識不足的問題,還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業(yè)設(shè)計過程中,必須本著團(tuán)隊協(xié)作的精神,努力與實習(xí)單位的會計及相關(guān)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。完成信息資料收集后,小組內(nèi)部還需精誠團(tuán)結(jié)、組織得當(dāng)、分工明確、合作共事。于不同企業(yè)資料所完成的差異化的畢業(yè)設(shè)計,可以充分反映學(xué)生崗位操作技能的真實水平,又能幫助學(xué)生進(jìn)一步尋找其職業(yè)能力的差距,還是就業(yè)前的一次綜合、實地的大練兵。企業(yè)真實的核算場景和核算資料是完成畢業(yè)設(shè)計的有效契機(jī),它是學(xué)生頂崗實習(xí)歷練基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展和深化,具有針對性、綜合性和適用性強(qiáng)等特點。通過畢業(yè)設(shè)計,可以全面考查學(xué)生會計核算基本功的扎實度,財務(wù)軟件操作的嫻熟度,對不確定經(jīng)濟(jì)事項做出職業(yè)判斷的準(zhǔn)確度,職業(yè)道德素質(zhì)擁有的可信度,相關(guān)知識能力在實際工作中的整合度,未來可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的延伸度,等等。

第二,畢業(yè)調(diào)研強(qiáng)調(diào)因人而異,倡導(dǎo)量力而行。畢業(yè)調(diào)研著重于學(xué)生創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力的培養(yǎng)。經(jīng)過畢業(yè)頂崗實習(xí),學(xué)生對自己所在實習(xí)單位的組織管理、生產(chǎn)經(jīng)營、業(yè)務(wù)流程、資金運營等都比較熟識,一段時間的實踐,不僅使學(xué)生增長了知識,鍛煉了能力,還豐富了閱歷,引發(fā)了思考。實踐中,學(xué)生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進(jìn)行對比,從而引發(fā)其深入思考的興趣,這為專題調(diào)研的開展搭建了良好平臺。其次,實地調(diào)研的實施具有靈活性。不同的學(xué)生可以選擇不同企業(yè)的實際問題在其專業(yè)知識、能力范圍內(nèi)進(jìn)行探索研究,選題完全講求因人而異、量入為出。再者,畢業(yè)調(diào)研的對象具有針對性。學(xué)生所確定的調(diào)研專題都是一定環(huán)境下針對某一特定企業(yè)的相關(guān)問題。最后,畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容具有系統(tǒng)性。每項專題調(diào)研都經(jīng)過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關(guān)步驟。在這一研究過程中,可能需要學(xué)生綜合運用多門學(xué)科知識和多項操作技能,展開系統(tǒng)的分析、論證和闡釋??紤]到學(xué)生專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)的差異,專題調(diào)研項目的設(shè)定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業(yè)性、層次性且難易相當(dāng)。它可以涵蓋企業(yè)的各個層面,包括企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動與籌資方式、企業(yè)會計核算流程及評價、企業(yè)重大財務(wù)事項的產(chǎn)生與處理、企業(yè)產(chǎn)品成本計算與分析、企業(yè)納稅申報與稅收籌劃、企業(yè)會計信息的分析與利用、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式與經(jīng)營規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部控制制度及評價等。學(xué)生可以結(jié)合自身能力及其所處客觀環(huán)境做出選擇。調(diào)研報告按要求完成提交后,必須經(jīng)過調(diào)研評價體系的最后評定,以幫助學(xué)生更客觀地分析其調(diào)研成果,認(rèn)識其中存在的不足與缺陷。首先需要學(xué)生與指導(dǎo)教師就有關(guān)調(diào)研問題做深入細(xì)致的溝通,然后由學(xué)生對調(diào)研報告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導(dǎo)教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統(tǒng)的專題調(diào)研,學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)將得到進(jìn)一步的拓展延伸。

高職教育正在由原來的“數(shù)量規(guī)模型”向“內(nèi)涵質(zhì)量型”方向發(fā)展。高職會計教育質(zhì)量的高低,直接關(guān)系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質(zhì)量。為此,必須盡快探索出高職會計教學(xué)改革的有效之路,尤其是畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。這是我們向社會輸送高質(zhì)量合格人才的最后一道關(guān)口,在提高整體教學(xué)質(zhì)量、確保滿足社會需求這一過程中,發(fā)揮著極其重要的作用。

畢業(yè)論文總結(jié)篇十

本屆物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生共有90余名學(xué)生,分為兩個班。由我們物聯(lián)網(wǎng)組8位教師分別進(jìn)行指導(dǎo)。我所分配的十余名學(xué)生在選題上想比去年,有了很大的不一樣。這期中有幾位學(xué)生從未去了解畢業(yè)設(shè)計是什么,在選題上更是千奇古怪,被駁回了一次又一次。選題是畢業(yè)設(shè)計十分重要的一個環(huán)節(jié),論文的一切資料都與選題有關(guān),并且畢業(yè)設(shè)計,意在設(shè)計二字,強(qiáng)調(diào)在于新穎,可是又不能天馬行空,畢業(yè)設(shè)計是基于現(xiàn)實方面有必須的基礎(chǔ),要有必須的實用性。最終是由我給他們供給了一個大概思路,讓他們確立了題目。

由于大三的最終一個學(xué)期,學(xué)生們要外出實習(xí),本次畢業(yè)設(shè)計工作早在大三上學(xué)期的期末就開始了,截止至5月24日答辯,共計時長6個多月。這半年的時間里,有幾位學(xué)生是在期末的時候就已經(jīng)將選題確立好,并已經(jīng)完成了部分畢業(yè)設(shè)計的工作,甚至于有一位學(xué)生已經(jīng)完成了初稿的提交,令我吃驚。

xx、xx等幾位學(xué)生,在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的過程中,時常來詢問我的意見,根據(jù)我的提議來進(jìn)行修改,大部分的學(xué)生在3月底提交完初稿之后,修改了4、5遍才合格。而xx同學(xué)一度認(rèn)為自我的論文寫的十分出色,抱著初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過目,想法是很好的,論文資料也比較詳實。但由于寫的太過于詳盡,導(dǎo)致在過程和分析方面太過于繁雜,讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復(fù)的,我在提出意見后,他很快的就進(jìn)行了修改,雖沒有做到初稿即定稿,可是只修改一邊就完成定稿也是值得表揚的。

二、學(xué)生的不足方面

因為學(xué)生是在實習(xí)中進(jìn)行論文的書寫與設(shè)計,所以進(jìn)度普遍比較緩慢,有部分學(xué)生甚至是在交初稿的前一個星期才開始動筆,做出來的設(shè)計質(zhì)量自然也是不怎樣合格的,雖不至于駁回重寫,但也有很大篇幅要進(jìn)行修改。

選題方面是一個問題,選題的范圍太小,沒有自我的思落,大部分學(xué)生都是做的監(jiān)控方面的方案設(shè)計,實在是千變一律,資料上也比較相似。

總結(jié)

24日答辯完成后,也意味著本屆的畢業(yè)設(shè)計工作的結(jié)束,總體上來說這一屆學(xué)生,還是讓我比較滿意的。這一次的畢業(yè)設(shè)計工作也對我有了必須的啟發(fā),在下一次的工作之中,我想我能做到更好。

畢業(yè)論文總結(jié)篇十一

經(jīng)過這一段時間的努力,本次畢業(yè)設(shè)計的預(yù)期仿真效果基本實現(xiàn)了。另外,在撰寫論文的過程中,我的專業(yè)綜合本事明顯比以前增強(qiáng)了許多,我對本行更加有信心了。

在撰寫論文遇到阻礙時,先自我努力使用各種方式來查閱資料,實在搞不明白,我就虛心向教師和同學(xué)請教??傮w上,我覺得自我態(tài)度還是比較端正的,沒有那種敷衍的心理,既然做一件事情了,那就要把它做到最好。

此外,教師每次下達(dá)任務(wù)時,我都會保質(zhì)保量地完成。與此同時,我自身也存在很多問題。譬如我在撰寫過程中會遇到很多阻礙,可是缺乏必須的耐心,急于求成,不能定不下心來去冷靜地思考進(jìn)而想出對策來解決問題。

為了盡早完成畢業(yè)設(shè)計,便四處尋求教師、學(xué)長、同事,尋求他人的指引??墒俏抑蟛虐l(fā)現(xiàn),其實沒有必要向他們請教太多問題,應(yīng)當(dāng)自我去查找資料,培養(yǎng)自學(xué)的本事。這個方面,我感覺自我做得不夠好,在今后的工作生活中,我會努力完善自我。

除此之外,雖然本次畢業(yè)設(shè)計的倒立擺仿真效果還不錯,但實際控制效果不是很好,主要是模糊控制那一塊做得不怎樣完美,以后有時間,我會繼續(xù)怎樣完善模糊算法,分析出影響實際控制效果的因素,提高實際控制效果,找出理論和實際有如此差距的原因。

畢業(yè)論文總結(jié)篇十二

xx年3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計最終落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告,開題報告定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,最終使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課教師。在大家的幫忙下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。

4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自我滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期,由于沒有設(shè)計經(jīng)驗,覺得無從下手,空有很多設(shè)計思想,卻不明白應(yīng)當(dāng)選哪個,經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計漸漸有了頭緒,經(jīng)過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題,在反復(fù)推敲,比較的過程中,最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我最終完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,應(yīng)對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里,記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心境;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中,我學(xué)到了新知識,增長了見識。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自我,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對我實際本事的一次提升,也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫忙,有什么不懂的大家在一齊商量,聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識,所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。

在此更要感激我的導(dǎo)師和專業(yè)教師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感激和深深的敬意。

畢業(yè)論文總結(jié)篇十三

今年的畢業(yè)設(shè)計要求較以前年度有很大的變動,要求每個人提交作品,初接到任務(wù)壓力很大,根據(jù)安排我擬指導(dǎo)30名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計,最后有3名學(xué)生放棄答辯,最后通過27人。

我認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程也是教師檢驗教學(xué)效果,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會。畢業(yè)設(shè)計方案作品展示是學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用,是學(xué)生應(yīng)用理論知識分析實際問題,解決實際問題,能力的生動反映,也是對教學(xué)效果的一次全面反饋。所以我抱著積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好指導(dǎo)工作, 我具體的指導(dǎo)工作從以下幾個方面開展:

第一:根據(jù)學(xué)校工作部署,制定畢業(yè)設(shè)計論文選題。

選擇合適的畢業(yè)設(shè)計選題,是落實該項工作最首要也是最關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的實際情況和對專業(yè)方向的考慮,制定了7個方向性的選題。我根據(jù)學(xué)生平時對專業(yè)知識掌握程度的實際情況最終確定適合他們個體的畢業(yè)設(shè)計論文選題。 這部分內(nèi)容主要是充分說明你的選題理由(比如之前你在選題領(lǐng)域所做的相關(guān)研究和學(xué)習(xí));你所選題目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀比較,今后的發(fā)展趨勢會如何,你做的研究會對此產(chǎn)生什么樣的影響或者會有一些什么樣的理論技術(shù)創(chuàng)新。

第二:指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計開題報告、任務(wù)報告。

定期檢查學(xué)生是否按照預(yù)期進(jìn)度完成各項任務(wù)。根據(jù)每個學(xué)生每個階段出現(xiàn)的問題通過qq、郵件、電話、空間等方式進(jìn)行具體指導(dǎo)。對于研究的基本內(nèi)容和主要問題、研究目的和意義表述要調(diào)理清晰,標(biāo)題部分簡明扼要,展開部分做充分的論證說明。最好是有基于市場調(diào)查的數(shù)據(jù)支撐,綜合文獻(xiàn)提出各自報告的亮點,力爭有一定實用價值。

第三:三稿撰寫。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選題搜索和閱讀有關(guān)的參考文獻(xiàn),根據(jù)開題報告擬定的專題提綱,進(jìn)行初稿的撰寫,并就初稿撰寫中的問題進(jìn)行指導(dǎo)性修正,形成修改稿,修改稿再進(jìn)行深化,要求圖文并茂,按照學(xué)校要求各市進(jìn)行排版,最后經(jīng)審核形成終稿。

第四:制作答辯ppt。

根據(jù)修改后的定稿制作答辯ppt,注意主題宣明、綱要問題設(shè)計合理,ppt制作要專業(yè)。

第五:畢業(yè)實踐工作緊抓不放。

及時審核學(xué)生的實習(xí)日志,多鼓勵,堅持實習(xí)期中常電話與qq聯(lián)系,首先確保學(xué)生的安全,然后指導(dǎo)通過實踐深化知識,在實習(xí)結(jié)束每人撰寫3000的頂崗實習(xí)總結(jié)交老師審閱。

通過這次畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)工作的踐行,對我今后的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。在以后年度的該項工作中,希望能夠把這次積累的經(jīng)驗運用得很好,取得更好的成績。

畢業(yè)論文總結(jié)篇十四

經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計,使我感受到過程是艱辛同時又充滿樂趣的。

這次畢業(yè)設(shè)計要求設(shè)計一個windows多重系統(tǒng)啟動機(jī)制的備份與恢復(fù)工具,自行設(shè)計這對我將來踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色,可是我仍然期望經(jīng)過自我的努力完成設(shè)計并期望有所突破。這也是我對自我的考驗。于是本次設(shè)計過程中我完全按照軟件設(shè)計步驟的要求來進(jìn)行,從課題分析開始,再進(jìn)行總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計,最終到系統(tǒng)實現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設(shè)計操作流程。

在課題分析階段,由于本次是設(shè)計一個windows多重系統(tǒng)啟動機(jī)制的備份與恢復(fù)工具,所以對其中的啟動機(jī)制的分析尤為重要。對指導(dǎo)教師供給的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵,從查閱資料、提出問題,到慢慢一一解決問題,教師給了我很大的幫忙。

在總體設(shè)計階段,由于課題分析做的比較全面,很快就對工具的功能,菜單結(jié)構(gòu)有了充分的認(rèn)識,構(gòu)成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。

詳細(xì)設(shè)計階段,首先研究各模塊的主要功能,分別進(jìn)行編程調(diào)試。其次,將寫好的函數(shù)組裝,這時就遇到了十分大的困難,煩瑣的函數(shù)與函數(shù)間的接口,調(diào)用,很容易出錯。這就要求我在編程時就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在頭部將要用到的函數(shù)聲明并且加上注釋,以便后續(xù)的查找更改。所以編程的規(guī)范化很重要。

最終,系統(tǒng)實現(xiàn)環(huán)節(jié)。對已完成的程序進(jìn)行調(diào)試。調(diào)試時,由于邏輯上出現(xiàn)了一點問題,備份扇區(qū)的分區(qū)表備份有誤導(dǎo)致恢復(fù)出錯,致使整個硬盤數(shù)據(jù)丟失。需要重新分區(qū)硬盤,重裝系統(tǒng)才能再使用該硬盤。當(dāng)時我心里是十分焦急的,這一出錯也意味著前功盡棄。然而,在指導(dǎo)教師的分析與鼓勵下,我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情景都要分析原因,列出可能的情景后,沉著應(yīng)對,必然能“化險為夷”。

此次畢業(yè)設(shè)計的難點關(guān)鍵在于:主引導(dǎo)區(qū)分區(qū)表及引導(dǎo)區(qū)的備份與恢復(fù)。應(yīng)用擴(kuò)展int13對大容量的硬盤讀寫操作,突破了容量限制的障礙。

總之,這次畢業(yè)設(shè)計讓我學(xué)習(xí)到很多。雖然結(jié)束了,但這只能是一個開始。今后今后作為程序員,要學(xué)習(xí)的規(guī)范,程序設(shè)計語言還有很多。怎樣使自我從普通的pg升為se,在計算機(jī)領(lǐng)域,要學(xué)的實在太多,僅大學(xué)生涯所學(xué)實在有限。我們僅有對自我有了更高的要求,才能作為動力不斷取得新的成績!

畢業(yè)論文總結(jié)篇十五

畢業(yè)論文完成之后,還以寫一份畢業(yè)論文總結(jié)報告,這對自己來說,是一個總結(jié),也是一個提醒。因為畢業(yè)論文的完成,既為大學(xué)四年劃上了一個完美的句號,也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。

我所選論文題目是“教育技術(shù)專業(yè)英語課程網(wǎng)站設(shè)計”,之所以選擇這個題目,是因為我自己感覺它具有挑戰(zhàn)性,越是自己薄弱的環(huán)節(jié)越要去嘗試。在論文寫作以及網(wǎng)站制作過程中,有時感覺很辛苦,有時還會產(chǎn)生放棄的念頭,但是最終堅持了下來,出色的完成了我的畢業(yè)設(shè)計,為了自己的目標(biāo),更為了自己的選擇。

開始是搜集資料。在指導(dǎo)老師的指點下,通過各種渠道開始準(zhǔn)備工作—通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學(xué)習(xí),搜集了一大堆與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料,在張老師的指導(dǎo)下,摒棄了一些無關(guān)緊要的內(nèi)容,保留了有參考價值的資料作為備用。在這段時期,我整天出入圖書館。在中國知網(wǎng)上,我搜索了一些學(xué)術(shù)論文和期刊文章;在springer上,我搜索了外文文獻(xiàn)資料,參考了一些畢業(yè)論文樣本和一些畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié);在常見的搜索引擎中,我了解到一些相關(guān)的知識,同時特意瀏覽了大量的外文網(wǎng)站,并將這些內(nèi)容列成提綱,便于以后查詢,以減少后期工作量。

接下來,我開始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究,并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設(shè)計規(guī)劃,開題報告完成之后隨即進(jìn)入緊張而有序的寫作及網(wǎng)站創(chuàng)作之中。根據(jù)取其精華,去其糟粕的原則,我撰寫了初稿,并加入了自己新穎的見解,特別是在制作網(wǎng)站的過程中,吸取其它外文網(wǎng)站的優(yōu)點,并加入自己的創(chuàng)新點。在此期間,我多次與張老師電話或短信以及利用e-mail進(jìn)行溝通,聽取老師好的建議,積極采納。

老師將初稿修改后及時反饋給我,看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文漏洞很多,特別是論文的格式,而就設(shè)計的網(wǎng)站規(guī)劃來說,提出了幾點建議,如不要全盤覆蓋課本上的知識,用一個章節(jié)作為典型來表達(dá)你的創(chuàng)新點就可以了。至此,我發(fā)現(xiàn),要干好一件事并非那么簡單,但也不是很難,敷衍了事是萬萬不可的,對待任何事情都要認(rèn)真去思考,用思想來完成任務(wù)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的,而是修改出來的,這需要的是耐心,還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中,我遇到的問題很多,有些是在自己技術(shù)所在范圍之外,每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候,我就會出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒有放棄,而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),在同學(xué)老師的幫助下,完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué),在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多,其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑,在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感,這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了,在未進(jìn)行之前,我自己感覺論文答辯可能很難,心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn),任何在你認(rèn)為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的,在答辯的過程中,自我感覺還是不錯的,雖然開始有些緊張,兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài),因為是自己在講解自己做的東西,感覺輕車熟路,流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,要通過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽取別人的意見,這樣做起事情來就可以事倍功半。

論文的順利完成,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助,感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外,要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識,這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。

畢業(yè)論文總結(jié)篇十六

本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)院以及系里要求,積極推進(jìn)專業(yè)課程的課程改革工作,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,耐心回答學(xué)生問題以及積極批改作業(yè)。設(shè)計課程中,通過增加系統(tǒng)性地設(shè)計方案項目,增加學(xué)生動手實踐同設(shè)計實踐能力。同時,通過實踐項目,促使和提高學(xué)生查閱資料和搜集資料等的自學(xué)能力。與此同時,積極撰寫相關(guān)專業(yè)論文以及教研教改方面的論文,并進(jìn)行發(fā)表,進(jìn)一步提高個人專業(yè)水平以及教學(xué)水平。對于本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作進(jìn)行以下工作總結(jié):

一、明確選題原則及要求 根據(jù)本專業(yè)的特殊性以及學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的實際需求,其畢業(yè)設(shè)計形式一般以設(shè)計方案為主,嚴(yán)格按照學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(論文)的要求,在選題上盡可能結(jié)合現(xiàn)實設(shè)計項目,結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo),準(zhǔn)備一定數(shù)量的課題供學(xué)生選擇,同時結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實習(xí)情況和實際參與項目的情況,靈活調(diào)整題目類型,再由教師進(jìn)行綜合指導(dǎo),明確做到一人一題,結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作。

二、堅持客觀、科學(xué)、公開的工作方法,按計劃完成論文 按照系和專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作計劃,由指導(dǎo)教師集中學(xué)生,統(tǒng)一介紹開題的相關(guān)事項,以及日后的畢業(yè)設(shè)計工作安排。此外對學(xué)生作了幾點要求:要掌握設(shè)計題目相關(guān)資料搜集,研究對象要明晰,對設(shè)計基本知識和概念要有清晰理解。對畢業(yè)設(shè)計圖紙要了解透徹,設(shè)計布局要合理,實事求是,以及設(shè)計可操作性。畢業(yè)設(shè)計要求二稿后成型,每一稿以及每一時間段都要完成相應(yīng)的設(shè)計任務(wù),達(dá)到一定的要求。實踐證明這些方法切實可行,而且必不可少。

三、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量分析 20xx屆畢業(yè)生本次畢業(yè)設(shè)計工作是在研究學(xué)院往屆畢業(yè)設(shè)計(論文)的相關(guān)政策與制度及一定協(xié)調(diào)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。大部分同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容以及圖紙,打印排版質(zhì)量較好,基本符合畢業(yè)設(shè)計具體要求,部分畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計效果較佳,較好體現(xiàn)了專業(yè)水平與專業(yè)知識。

四、答辯和評分環(huán)節(jié)根據(jù)實際情況成立相關(guān)的專業(yè)答辯小組,同時確定了評閱教師名單,學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的分組確定答辯分組。學(xué)生答辯時規(guī)定統(tǒng)一使用多媒體ppt答辯,安排了學(xué)生介紹方案,答辯小組教師提問等環(huán)節(jié),使答辯形式正規(guī)化、電子化,便于答辯教師提問和發(fā)現(xiàn)問題。在評閱教師評分環(huán)節(jié),我們采用三位評閱教師各自對每一位學(xué)生論文打分,之后取平均值,使評分更公正、公平。

畢業(yè)論文總結(jié)篇十七

20xx學(xué)年春,在本學(xué)期我擔(dān)任汽修專業(yè),3個汽修班汽車底盤構(gòu)造與維修的任課老師。每周安排有18個課時,2個晚修指導(dǎo)教學(xué)工作。在各位老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)和日常工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的底盤實訓(xùn)總結(jié)。

1、通過對汽車底盤各系統(tǒng)和零部件的觀察,了解底盤的的整體構(gòu)造。

2、認(rèn)識汽車底盤各個組成部件名稱。

3、掌握底盤四大系統(tǒng)的基本組成和工作原理。

4、使用合適的工具對底盤主要部件進(jìn)行拆卸和裝復(fù)。

5、記錄詳細(xì)的拆裝步驟。

1、通過對底盤解剖教具的觀察,了解底盤整體結(jié)構(gòu)布局。并在各類型組成部件之間進(jìn)行對比和比較,找出相同和差異。

2、觀察底盤整體外形,分別找出制動系統(tǒng),轉(zhuǎn)向系統(tǒng),傳動系統(tǒng),行駛系統(tǒng)各組成部分。

3、通過對四大系統(tǒng)的認(rèn)識,掌握底盤上主要部件的工作原理。

4、按所記錄的拆卸步驟,后拆的先裝,裝復(fù)變速器、轉(zhuǎn)向器、離合器等底盤主要部件。并注意有無漏裝的零件,最后不應(yīng)有剩余的零件和螺釘。

5 記錄詳細(xì)的拆裝步驟。

汽車底盤由傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動系四部分組成。底盤作用是支承、安裝汽車發(fā)動機(jī)及其各部件、總成,形成汽車的整體造型,并接受發(fā)動機(jī)的動力,使汽車產(chǎn)生運動,保證正常行駛。

我講解了變速箱、差速器、離合器。變速箱由變速傳動機(jī)構(gòu)和變速操縱機(jī)構(gòu)兩部分組成。變速傳動機(jī)構(gòu)的主要作用是改變轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)速的數(shù)值和方向;操縱機(jī)構(gòu)的主要作用是控制傳動機(jī)構(gòu),實現(xiàn)變速器傳動比的變換,即實現(xiàn)換檔,以達(dá)到變速變矩。變速箱主要應(yīng)用了齒輪傳動的降速原理。簡單的說,變速箱內(nèi)有多組傳動比不同的齒輪副,而汽車行駛時的換檔行為,也就是通過操縱機(jī)構(gòu)使變速箱內(nèi)不同的齒輪副工作。

差速器由行星齒輪、行星輪架、半軸齒輪等零件組成。它的作用就是在向兩邊半軸傳遞動力的同時,允許兩邊半軸以不同的轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn),滿足兩邊車輪盡可能以純滾動的形式作不等距行駛,減少輪胎與地面的摩擦。 汽車在拐彎時車輪的軌線是圓弧,如果汽車向左轉(zhuǎn)彎,圓弧的中心點在左側(cè),在相同的時間里,右側(cè)輪子走的弧線比左側(cè)輪子長,為了平衡這個差異,就要左邊輪子慢一點,右邊輪子快一點,用不同的轉(zhuǎn)速來彌補(bǔ)距離的差異。

離合器主要由飛輪、離合器蓋和壓盤;從動部分是從動盤;壓緊機(jī)構(gòu)是壓緊彈簧;操縱機(jī)構(gòu)有分離叉、分離軸承、離合器踏板和傳動部件。離合器可以保證汽車平穩(wěn)起步、實現(xiàn)平順的換檔、防止傳動系過載。

若不了解這些部件的結(jié)構(gòu)和特點,拆卸時不按規(guī)定任意拆卸、敲打,均會造成零件的變形或損壞。因此,必須了解清楚其結(jié)構(gòu)和工作原理。在變速箱體中拆下離和器總成:先拆下離合器蓋與飛輪聯(lián)接螺栓,然后將離和器從飛輪上去下。仔細(xì)觀察各零部件的結(jié)構(gòu)特點,熟悉各零部件的名稱和作用。變速器的拆裝先將外部螺釘旋下,然后拆下變速器外殼,觀察變速器的安裝位置以及與發(fā)動機(jī)的聯(lián)結(jié)關(guān)系。了解變速器操縱機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點,觀察各擋位齒輪的傳遞方式,然后拆下齒輪對變速器進(jìn)行清洗,在清洗完以后,在老師詳細(xì)講解完工作原理后把各個零部件重新組裝起來。

通過這次的實訓(xùn)使學(xué)生學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,這次拆裝實習(xí)不僅把理論是實踐緊密的結(jié)合起來,而且還加深了對汽車底盤構(gòu)造與維修的組成、機(jī)構(gòu)、部件的工作原理的了解,也掌握了一些拆裝的基本要求。鍛煉了學(xué)生動手的能力,同時也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。讓學(xué)生們獲益匪淺。

畢業(yè)論文總結(jié)篇十八

從20xx年十月份論文選題開始,到現(xiàn)在論文的基本完成,從開始的一頭霧水到現(xiàn)在的豁然慨然。經(jīng)歷了什么樣的寫作過程也許無法用言語表達(dá),但是最終的喜悅還是讓人遺忘了途中的艱辛。也許這對于我來說,就是一筆最大的收獲。這幾個月,我覺得每天都充滿戰(zhàn)斗意念,過得很充實,直到最后的論文定稿,心里的大石頭才擱置下來。

十月初,我定下論文題目:分析手工對幼兒能力的影響。剛開始接到題目的時候,我無從下手。指導(dǎo)老師要求我們至少閱讀相關(guān)文獻(xiàn)五篇以上,在閱讀過程中,我心里才漸漸開始有了譜,從而對后面的論文方向和方法有了一定的了解。

我開始在網(wǎng)上、圖書館查閱資料,把得到的資料進(jìn)行分類,借鑒別人的論述再加上自己的觀點。我開始列提綱,在老師的指導(dǎo)下,思路漸漸清晰起來。完成第一稿后,我和老師進(jìn)行了初步的交流,老師給了我許多意見和建議。老師指出我的文章理論性太強(qiáng),沒有實質(zhì)性的證明實例。于是,我在修改過程中有了明確的方向。我決定深入幼兒園進(jìn)行一段時間的實驗。在期間,我受益良多,感觸很深,對幼兒有了更加全面的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)在在課堂上,許多的教師往往照本宣科,這嚴(yán)重的禁錮了孩子的思維,教師應(yīng)該讓孩子在嘗試中去表達(dá)自己的想法。于是我把這些問題記錄下來,開始學(xué)會理論聯(lián)系實際,不做過多的空談。

第二稿的完成,主要是查閱大量的相關(guān)資料和相關(guān)文獻(xiàn),根據(jù)這些文獻(xiàn)和資料對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析和整理,從而較全面地、正確地了解、掌握所要研究的問題。還運用了實驗法,通過深入幼兒園,對幼兒進(jìn)行分組,分為手工組和繪畫組,對學(xué)生各方面能力進(jìn)行比較。通過對實踐活動中的具體情況,進(jìn)行歸納與分析,得出最終結(jié)論。

在修改過程中我對“手工對幼兒能力的影響”這個課題有了更加深刻的認(rèn)識。從內(nèi)心深處體會到手工在教育教學(xué)中的重要意義,以及全面認(rèn)識到現(xiàn)在幼兒園存在的普遍的問題。

而在老師對第二稿的修正過程中,我明顯發(fā)現(xiàn)出錯的地方少了許多,我的決心也就更加堅定了,于是就開始著手第三稿。最后這一稿,重點是把握格式問題。我按照學(xué)校要求格式,一步一個腳印的開始設(shè)置排版。

最終我如愿的完成了定稿,過程中和大多數(shù)人一樣,迷茫過,焦慮過,最后還是堅持下來了。我相信,有志者事竟成,我明白了做事要有恒心,因為寫論文是個漫長的研究過程,不能一蹴而就。還要有細(xì)心,因為論文是和文字打交道的,使用任何詞語、句子都要細(xì)細(xì)斟酌,仔細(xì)品位。字詞是否恰當(dāng),語句是否通順,都會影響到論文的最后結(jié)果。所以在寫論文的這段日子里,我收獲良多,應(yīng)該對以后的工作會有幫助。

在畢業(yè)設(shè)計完成之際,我要感謝母校對我多年來的培養(yǎng),感謝各位任科老師的幫助,尤其感謝我的指導(dǎo)老師苗馨老師。在寫畢業(yè)論文過程中,她給予我悉心的關(guān)懷和指導(dǎo)。從課題的選擇到論文的最終完成,苗老師給了我許多鼓勵和支持,她認(rèn)真地為我修改和指正文章,經(jīng)?;ハ嘟涣?,讓我更加明確思路,從而論文才可不斷地改進(jìn)和完善。

在此,我還要感謝我的朋友們,他們在實驗中給予我很大的幫助和指引,使我能夠順利完成畢業(yè)論文。

謝謝關(guān)心、鼓勵和幫助我的所有老師和同學(xué)們。

畢業(yè)論文總結(jié)篇十九

經(jīng)過這一次的畢業(yè)設(shè)計,我對自身所學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)知識進(jìn)行了一個梳理,從最開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的初稿撰寫,其實我是經(jīng)歷了多次修改的,后面在指導(dǎo)教師和自我的不懈努力下,還算是勉強(qiáng)完成了畢業(yè)設(shè)計的總結(jié)工作,經(jīng)過對畢業(yè)設(shè)計的總結(jié),我覺得自我的大學(xué)生活并沒有白白度過。

這次我的選題是運營方面的資料,主要是針對xx旗艦店運營工作,所幸我對這方面還算有所了解。先是要對網(wǎng)店的運行規(guī)則有所了解,雖然說我是在電腦端進(jìn)行設(shè)計的,可是此刻真正在發(fā)展的是手機(jī)端,對于手機(jī)端的詳情頁設(shè)計我應(yīng)當(dāng)要重視起來。所以最開始的時候我先是對店鋪進(jìn)行裝修,要給點擊進(jìn)來的客戶眼前一亮的感覺,這個就要考驗我的美工技巧了,修好圖以后,店鋪商品自然也要根據(jù)時令有所改變,關(guān)鍵詞要貼合上網(wǎng)客戶的搜索習(xí)慣,要摸清客戶的思維是怎樣的,然后圖片搭配也是很重要的,不僅僅是局部的ps,還要有必須的繪圖技巧,網(wǎng)絡(luò)上頭的圖片重復(fù)率太高了。

可是圖片上頭也不需要太過于費心,因為此刻是大數(shù)據(jù)的時代,自我設(shè)計的圖片被盜用的情景也是存在的。這些都是最為基礎(chǔ)的,既然是店鋪運營,自然要做好后臺管理工作,一些搜索流量比較高的商品要及時上架,那些沒什么人點擊的商品則要下架。店鋪的排行也是比較重要的,要合理利用好那些工具,在提升排行上肯定能夠給自我一些助力的。銷量做上來了,客服交流以及售后工作必須要處理好,不然有的時候一個差評將會使得自我許久的努力都白費。

提升店鋪流量最好的辦法自然是各類促銷活動了,利用節(jié)假日的時間點,適時推出一些新的商品,價格與折扣也要設(shè)置得合理一些。除了各類營銷手段以外,還要能夠?qū)懗鲎銐蚝玫牟邉澐桨?,按照方案去做肯定比一時的想法要好得多。最終商品的質(zhì)量也要有一些保證,不能夠貪小便宜,不然的話,一旦引起客戶的投訴會很麻煩的。

以上便是我的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)了,雖然最開始的時候我不明白應(yīng)當(dāng)如何去做,但在指導(dǎo)教師的幫忙下,我完成了針對xx旗艦店的運行工作,由于沒有什么經(jīng)驗,所以做的并不是十分完美,我期望能夠經(jīng)過這份總結(jié),讓自我對大學(xué)期間的電子商務(wù)專業(yè)的知識有一個比較好的回顧,我相信我必須能夠有所提高的。

畢業(yè)論文總結(jié)篇二十

中醫(yī)藥論文在交流中醫(yī)藥學(xué)術(shù)、推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)進(jìn)步方面發(fā)揮著重要的作用,中藥鑒定畢業(yè)論文。隨著我國中醫(yī)藥隊伍的日趨壯大、知識層次的逐漸完善、學(xué)術(shù)水平的不斷提高和中醫(yī)藥期刊數(shù)量的增加、質(zhì)量的改善,中醫(yī)藥論文正呈現(xiàn)出逐年增多和提高的趨勢,這是十分可喜的事。但當(dāng)前中醫(yī)藥論文在撰寫和編輯上也還存在一些問題,不利于中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。筆者結(jié)合近年來審讀中醫(yī)藥科技期刊的情況,就以上問題提出一些粗淺的看法。

從近幾年多種中醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文看,以下幾個問題是帶有共性的,需要引起我們的關(guān)注。

1、論文類型單調(diào),缺乏學(xué)科特色

中醫(yī)藥理論雖然有學(xué)術(shù)上凝固性的一面,表述上也形成了一定的習(xí)慣性程式,但同時又存在著學(xué)術(shù)上不斷發(fā)展的一面,其表述形式也必須跟上時代發(fā)展的步伐?!耙圆蛔儜?yīng)萬變”這句老話所表現(xiàn)的,正是中醫(yī)藥論文在不斷延續(xù)、出新過程中“不變”與“變”的辯證關(guān)系。這里,關(guān)鍵就在這個“變”字上。說起來容易做起來難,實際上這種變化舉步維艱,打開中醫(yī)藥期刊一看,大部分論文所表述的內(nèi)容和表現(xiàn)形式幾乎是幾十年一貫制:一些理論性論文缺乏新意,甚至是一些論點的反復(fù)克隆和重復(fù)。應(yīng)用性論文更加突出,充斥版面的個案、群案報道,使人有“百刊面孔雷同,千篇似曾相識”的感覺。也有期刊開辟出醫(yī)話、醫(yī)論、研討、解答等形式,但還沒有形成特色和個性,充其量是同類問題的匯集,缺乏有機(jī)交流的深層次內(nèi)涵。一些??菩再|(zhì)的期刊,本身具備個性特色,卻習(xí)慣于跟著綜合性期刊的路子走,結(jié)果失去了個性。如以“民間醫(yī)學(xué)”為宗旨的雜志,卻找不到民間醫(yī)學(xué)的內(nèi)容;以“急救醫(yī)學(xué)”為宗旨的雜志,反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出于單純的經(jīng)濟(jì)利益,把缺乏科技根據(jù)、夸大實際效果、明顯帶有廣告性質(zhì)的內(nèi)容直接或變相強(qiáng)塞給讀者,最終導(dǎo)致對讀者基本利益的傷害。

2、論文設(shè)計粗糙,缺乏科學(xué)依據(jù)

一篇好的論文,首先來自一個好的設(shè)計。以應(yīng)用性論文為例,無論是交叉設(shè)計、析因設(shè)計、正交設(shè)計、重復(fù)測量設(shè)計,都必須能真實反映出研究目的和過程。不少作者不懂得這些基本方法,而是以簡單的分組代替設(shè)計,絕大部分論文都是對以往經(jīng)歷的回顧,具有前瞻性設(shè)計的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的,事實上遮不住從回顧性內(nèi)容中人為制造的痕跡。以上情況基本是當(dāng)前中醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文存在的通玻更有甚者,個別作者隨意編造、刪改實驗數(shù)據(jù),更改病例發(fā)生的時段,使論文失去真實性和可信性。

不少論文沒有對照組,即便是一些設(shè)有對照組的文章,不少卻形同虛設(shè):實驗組與對照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡,缺乏可比性,且不是采取隨機(jī)抽取或分層的方法,而是按照人為劃分的手段獲得的。這種所謂的“對照”,失去了對照的實質(zhì)性意義。如一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生,在他的論文中提供了一年內(nèi)使用中醫(yī)藥搶救有機(jī)磷中毒100多例的報道,還有30名的對照組。且不說這個鄉(xiāng)中毒人數(shù)之眾難以令人置信,就是其所謂的“前瞻性”設(shè)計也不能不令人生疑。試想,在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下,要套入作者設(shè)計的方案進(jìn)行對照可能做得到嗎?給人的感覺,只會是虛假的、不現(xiàn)實的和不負(fù)責(zé)任的。

畢業(yè)論文總結(jié)篇二十一

畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)落幕了,在這段日子里我真的是感觸頗深,受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨一無二的東西,讓我學(xué)會了學(xué)習(xí),讓我看到了自己的潛力,讓我變得自信起來!

出師不利,我的信心少了一半,再加上時間還早,畢業(yè)設(shè)計的事情我就暫時放下了。這一放可不得了,一下就放了近兩個月,中途也曾著急過,想試著去問問誰,該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計,可我并沒有得到我想要得答案,都說不急不急,時間還早!好,沒有辦法,看書看不懂,又沒人指教,我真的是心有余而力不足!就這樣,我就帶著這種時而急躁時而無奈的心情,昏昏諤諤地度過了兩個月。

最后一個月了,一向被動的我們終于打電話給了我們的指導(dǎo)老師,見了老師,我才知道了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門,我就感覺頭上有一片烏云籠罩著,當(dāng)時的我真的有點不知所措,以前存在的僥幸心理現(xiàn)在看來根本是不可能的,“自力更生,豐衣食足”,我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦,原來一切都得靠自己。

當(dāng)時的心情是沉重的.,雖然老師分了一個比較簡單的模塊給我做,可對于我這個jsp編程的初學(xué)者卻是不易的,所有的一切我心里一點譜兒都沒有,一切都還是個未知數(shù),想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。

接下來的日子,真的可以用“瘋狂”兩個字來形容。開始兩天,我就像只無頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的jsp程序,什么bbs、留言板,論壇……我一骨碌兒地下了一大堆,可沒有一個是能用的,真的是很郁悶,我差點就要崩潰了……兩天下來,我的程序一點進(jìn)展都沒有,我四處求援,卻是到處碰壁,逼得我無路可走!最后,我只好選擇一步步的自己慢慢做下去,我就不相信我就不能自己完成這個程序。第三天,我就參造著老師給的示例網(wǎng)站,用生澀的jsp編程語言艱難地進(jìn)行著我的程序。對于我這個jsp編程的“門外漢”,一切都得從頭學(xué)起,學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,查詢相關(guān)的資料,編寫代碼,調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時間去完成,遇到棘手的問題,我也沒有人可以問,只能到網(wǎng)上查資料。后來的這幾天,我完全像著了魔似的,白天黑夜,每天只休息三四個小時,一直研究著我的設(shè)計。遇到困難,我會急躁不安,解決了問題,我也會欣喜若狂,程序每一步的成功都讓我很有成就感,我完全融入到了我自己jsp編程世界中。整個設(shè)計過程都是我一步一步艱辛的走出來的。

在答辯的最后的一刻,我都沒有放棄我的程序,“有付出就有收獲”,總算勉強(qiáng)達(dá)到了我自己預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn),心中的大石頭總算是放下了,剩下的就是答辯了。一提到答辯,一向不自信的我就開始緊張起來,深呼吸再次的深呼吸,我不想在最后關(guān)頭栽個大跟頭,我要好好地走完最后這一步!

最關(guān)鍵的時候終于到了,一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺,我的心速就開始加快,講起ppt聲音也有點打顫,還好幾分鐘后,我逐漸適應(yīng)了這個狀態(tài),信心恢復(fù)了不少,總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前。

就此,我的畢業(yè)答辯結(jié)束了,我大學(xué)的最后一堂課也結(jié)束了,我的整個大學(xué)生活也徹底的畫上了一個句號。

也許有人會說我太瘋狂,甚至說我走火入魔,這樣做太不值,然而我自己卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計中,我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng),許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解,然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門,讓我對jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣,對我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅實的基礎(chǔ),同時也提高了我的自學(xué)能力。從中獲取的大量經(jīng)驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以,我要感謝學(xué)校給我這次機(jī)會,要感謝指導(dǎo)老師給我的悉心指導(dǎo),感謝身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫助。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會更加的努力,以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報曾經(jīng)鼓勵,關(guān)心,支持我的老師,同學(xué)和朋友們!

畢業(yè)論文總結(jié)篇二十二

一個半月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,回想剛要實習(xí)的時候懷著滿腔的熱情和憧憬,摒棄心中的害怕與擔(dān)憂,到esprit進(jìn)行為期一個半月的實習(xí)生活,如今,提筆回憶,幕幕重演,一個半月來,歡笑與汗水,喜悅與憂郁,使我的實習(xí)生活豐富多彩,點點滴滴留在心中。

帶著激動與期待我走進(jìn)實習(xí)的地方,也許是老天想考驗我,第一天工作就給我出個難題,因為正趕上周年慶,從早上9點開始就在忙碌中度過14小時,這對于從來沒站那么久的人來說無疑是個難題,下班后拖著滿身的疲憊回到寢室,每走一步都在回憶這一天所經(jīng)歷的點點滴滴,回想這一天的心酸與汗水,躺在床上雖然覺得身心疲憊,但我卻感到充實,我知道這是鍛煉自己的一次機(jī)會,不能輕易放棄,一定要把自己的心態(tài)擺平,接下來的幾天依舊在忙碌中度過,每天都很辛苦,但是想想沒有苦哪來的甜,雖然很累但每天都充實自我,總好過荒廢生活,第11天后我被調(diào)到esprit正店銷售服裝,正店跟賣場銷售方式不一樣,對于自己又要進(jìn)入一個新的環(huán)境心里既興奮又擔(dān)憂,興奮的是我又可以對服裝有進(jìn)一步的了解,讓自己學(xué)到的知道更多些,擔(dān)憂的是到新環(huán)境對任何人,事,物都感到陌生,我懷著這樣的心情走進(jìn)工作的地方,第一次一個人單獨接處到這么多的陌生人,雖然我很內(nèi)向,但是覺得這會是我步入社會的第一個轉(zhuǎn)折點,也是我人生中的一個轉(zhuǎn)角,所幸同事們都很關(guān)照我,不懂的地方或者應(yīng)該注意的地方都主動跟我講,幾天下來我對流程有了一定的熟悉,跟每位同事相處的都很好,讓我對自己更加有信心,直到有一次因為自己的疏忽與大意把折扣弄錯了,開錯發(fā)票差點因此自己陪錢,幸好店長看到了,但也因為自己的疏忽大意讓店長被顧客罵了,當(dāng)時心里特別的內(nèi)疚,一直在反醒自己的大意而造成這樣的結(jié)果,心里有個聲音告訴我決不要在犯同樣的錯誤,這是第一次也將會是最后一次,店長沒有因此批評我,只讓我以后多注意點,并鼓勵我,同事們也紛紛來鼓勵我,讓我原本失去的信心又回來了,因此讓我懂得在以后的道路上做任何事情都要全心全意,不可馬虎大意。

相信經(jīng)過這一個半月的實習(xí)在店長與同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下,讓我對服裝有了更深的了解,在esprit學(xué)到的不僅是理論知識,最主要的是讓我學(xué)會怎樣做人做事,對自己的未來更加有信心,通過實踐讓我對社會也有了一定的認(rèn)識,也讓我更加懂得沒有危機(jī)就是最大的危機(jī),做人不能安于現(xiàn)狀,每天都要學(xué)習(xí)知識,提升自身的能力。

在以后的工作中,我會更加努力投入工作中,讓自己成為具有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,有遠(yuǎn)大目標(biāo),在困難面前堅韌不拔的人,為公司創(chuàng)造更大的利益。

成功,每個人都渴望成功,但是真正成功的人卻很少,成功即為實現(xiàn)自我目標(biāo),想要實現(xiàn)自我目標(biāo),就要讓自身得到提升,不斷的去學(xué)習(xí),認(rèn)真的思考,每天進(jìn)步一點點,靠近成功一點點就是最好的提升。

在以后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會按照最高的要求嚴(yán)格要求自己,使自己做到最好,現(xiàn)在的形勢下找到一份好的工作并不容易,所以我對自己的要求就要更加的高,這是對我將來負(fù)責(zé),希望在以后的歲月里可以做到更好。

我相信我能在自己的天空里展翅翱翔,在以后人生舞臺上展現(xiàn)自我,在現(xiàn)實生活中完善自我。

畢業(yè)論文總結(jié)篇二十三

20xx年的暑假,我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計工作,時至今日,歷時將近半年的時間,畢業(yè)設(shè)計基本完成。

想想這段難忘的歲月,從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。

遇到困難,我會覺得無從下手,不知從何寫起;當(dāng)困難解決了,我會覺得豁然開朗,思路打開了;當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后,基本成形的時候,我覺得很有成就感。

畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程,需要不斷的進(jìn)行精心的修改,不斷地去整理各方面的資料,不斷的想出新的創(chuàng)意,認(rèn)真總結(jié)。

歷經(jīng)了這么久的努力,緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。

在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。

畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。

通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。

自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺得自己什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。

通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

注重理論與實踐的相結(jié)合。

7月初,我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題,我所選的設(shè)計題目是《商務(wù)型郵資封片市場開發(fā)與策劃》,之所以選這個題目,首先是因為我們在上課時做過一些商函的開發(fā)與策劃,對策劃方案有一些簡單的認(rèn)識和了解,做起來可能更得心應(yīng)手。

其次是因為想鍛煉自己的實際動手能力,提高營銷策劃能力,培養(yǎng)創(chuàng)意,增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。

當(dāng)選題定下來之后,在指導(dǎo)老師的指點下,暑假里便通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。

在實習(xí)單位郵局搜集資料;通過網(wǎng)絡(luò)搜索材料,如中國郵政網(wǎng)和各省郵政網(wǎng)站等;還閱讀一些中國郵政報、中國郵政雜志等。

通過近兩個多、月的深入學(xué)習(xí),搜集了很多與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料,商務(wù)型郵資封片的產(chǎn)品介紹、行業(yè)市場分析、營銷方案等資料。

在我查找資料的過程中,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,使我學(xué)到了新知識,增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了,接下來我開始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。

我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。

盡量使我

的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合,這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。

整理好資料后,在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上,完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱,并及時提交給老師進(jìn)行溝通,聽取老師的意見。

老師的意見總是很寶貴的,可以很好的指出提綱中的不足,以及需要什么樣的資料來完善文章。

9月初,當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒,我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。

在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,請教老師,并和同學(xué)互相交流。

在指導(dǎo)老師的幫助下,困難一個一個解決掉。

根據(jù)搜集的資料,對商務(wù)型郵資封片介紹、發(fā)展分析;通過行業(yè)市場分析,根據(jù)市場的特點,確定了商務(wù)型郵資封片的開發(fā)方向;最后參考其他優(yōu)秀策劃案,做了商務(wù)型郵資封片的營銷策劃方案,并結(jié)合商務(wù)型郵資封片的優(yōu)點,加入了自己新穎的見解、創(chuàng)新點。

經(jīng)過大約兩個多月的時間,終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。

此時我整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿,我的心里是甜的,我覺得這一切都很值。

因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程,同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。

11月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿,請指導(dǎo)老師審閱、修改。

老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時,我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。

初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰,當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫,而沒有很好的分出清晰的層次,讓文章顯得有點凌亂繁雜,這樣的文章必然是不符合要求的。

在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。

我非常耐心的,帶著一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的修改。

經(jīng)過老師的指導(dǎo),這次思路清晰了很多,主要把文章分成了三大塊,現(xiàn)狀分析及切入點、行業(yè)分析及相關(guān)策略、具體實施方案。

這樣文章顯得清晰而又充實。

經(jīng)過多次修改,畢業(yè)設(shè)計基本成形。

看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。

寫作畢業(yè)設(shè)計是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程,也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。

當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候,總是會有那么一點點自豪和激動。

任何事情都是這樣子,需要我們腳踏實地的去做,一步一個腳印的完成,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),有了好的態(tài)度才能做好一件事情,一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù),大家都難免會有一點畏懼之情,但是經(jīng)過長時間的努力和積累,經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié),我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作,這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計的`寫作過程中可謂是獲益匪淺,最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。

寫作中,需要的是耐心,還要用心。

每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候,我就會出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒有放棄,而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),最關(guān)鍵是在困難面前,理順?biāo)悸?,尋找突破點,一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。

越是不懂的東西才要去學(xué),在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多,在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感,這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。

我想這是一次對意志的磨練,也是對我實際能力的一次提升,相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計的順利完成,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師李老師的幫助,感謝您提出寶貴的意見和建議,感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。

您默默的付出,告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作,認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計,然后提出最中肯的意見,再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

另外,要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識,這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。

xx年3月,我開始了我的畢業(yè)論文工作,時至今日,論文基本完成。

從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。

歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕。

回想這段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計。

當(dāng)選題報告,開題報告定下來的時候,我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。

我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。

我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。

然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。

在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課老師。

在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。

4月底,論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。

5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。

為了畫出自己滿意的電路圖,圖表等,我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。

在設(shè)計電路初期,由于沒有設(shè)計經(jīng)驗,覺得無從下手,空有很多設(shè)計思想,卻不知道應(yīng)該選哪個,經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計漸漸有了頭緒,通過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。

方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題,在反復(fù)推敲,對比的過程中,最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。

這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。

在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。

畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。

在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里,記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。

這段旅程看似荊棘密布,實則蘊藏著無盡的寶藏。

我從資料的收集中,掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。

在整個過程中,我學(xué)到了新知識,增長了見識。

在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。

我想這是一次意志的磨練,是對我實際能力的一次提升,也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。

在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。

老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。

從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,也學(xué)到了做人的道理。

在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)論文總結(jié)篇二十四

這幾個月的時間過的真慢啊,為了讓自我的畢業(yè)設(shè)計能更好一些,我可是花費了不少的時間和精力在它上頭。此刻,我這幾個月的努力最終算是有了結(jié)果了,雖然我的畢業(yè)設(shè)計還算不上完美無缺,可是它已經(jīng)算是我能做到的極致了,要是還想改善的話那就已經(jīng)超出我的本事范圍了。在此,我得感激我的指導(dǎo)教師和我的同學(xué),是他們幫忙我解決了不少專業(yè)上的難題。

每一個即將畢業(yè)的大學(xué)生,都需要在畢業(yè)前把自我的畢業(yè)設(shè)計弄好,然后再由教師進(jìn)行評價,在多次修改后完成最終版本。我當(dāng)然也不例外,在聽到需要做自我的畢業(yè)設(shè)計時,我其實是懵了的,因為我也不明白該怎樣去獨立的完成,就算選什么題我都不清楚??墒窃谒紒硐肴ズ?,我選擇了一個題目來作為我的畢業(yè)設(shè)計,因為以這個題目為畢業(yè)設(shè)計的話,其實并不難,主要考察的就是一些專業(yè)的基本功,所以說這很適合我的專業(yè)水平。

在正式確定好自我的畢業(yè)設(shè)計題目后,我就需要開始搜尋一些課題資料了,因為資料能幫忙我了解到此刻的社會情景,也能幫忙我展開下一步的畢業(yè)設(shè)計資料。能夠說資料就是整個畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ),要是資料都沒弄好,那就缺少了畢業(yè)設(shè)計的靈魂。當(dāng)把所有的資料都弄完后,就需要開始自我動手設(shè)計了,我的專業(yè)是xx,所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的,我從中獲得了不少的靈感,異常是在看到一些不錯的設(shè)計思路時,我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣,變得格外的興奮。這時候,我也明白了課外學(xué)習(xí)是有多么的重要,要是我當(dāng)初能早點接觸到這些就好了,那樣的話我對于畢業(yè)設(shè)計也不會感到迷茫。

當(dāng)把一切的畢業(yè)設(shè)計材料都準(zhǔn)備好了后,就需要開始做東西出來了,我的目標(biāo)就是設(shè)計一個能用且好用的產(chǎn)品,這就得花費我不少的時間去整理資料,設(shè)計產(chǎn)品的功能。光把東西做出來是沒用的,還得花費很多的時間去測試產(chǎn)品的bug和性能。有時候吧,一些小錯誤就得花費我不少的時間去找出來,當(dāng)遇到一些我解決不了的問題時,我還得去找指導(dǎo)教師和同學(xué)幫我,要是沒有他們幫忙我,我的畢業(yè)設(shè)計可能還得延期幾個星期。

最終,我的畢業(yè)設(shè)計還是成功出爐了,雖然經(jīng)歷了不少的曲折,可是結(jié)果還是令我滿意的,相信在接下來的日子里,我能設(shè)計出更多令人滿意的產(chǎn)品!

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