方案可以提供一個(gè)整體的框架，以便更好地組織和管理各項(xiàng)工作任務(wù)。制定方案需要明確目標(biāo)，并設(shè)定合理可行的步驟和實(shí)施計(jì)劃。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考和借鑒。
班級(jí)評(píng)估方案篇一
主題：(大標(biāo)題)
前言：(概述)
開展活動(dòng)意義：(為什么開展活動(dòng))
活動(dòng)內(nèi)容：(詳情講述該項(xiàng)活動(dòng)的步驟及活動(dòng)項(xiàng)目)
活動(dòng)執(zhí)行時(shí)間：(包括時(shí)間段)
活動(dòng)范圍：(觀看所針對(duì)的對(duì)象、區(qū)域)
人員配置：(按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上)
前期準(zhǔn)備：(做好對(duì)活動(dòng)前期的調(diào)查、宣傳推擴(kuò)、活動(dòng)設(shè)備的安排等)
工作內(nèi)容：(提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求)
活動(dòng)目的：(做出所想達(dá)到的效果)
效果評(píng)估(效益分析)：(預(yù)想活動(dòng)后所得到的反應(yīng)及達(dá)到的效果)
物料清單：(對(duì)所有用到的宣傳材料、物品等做好登記)
一、活動(dòng)方案名稱
盡可能具體的寫出方案名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)方案”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、活動(dòng)背景：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的`各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂;
4、策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;
5、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。
班級(jí)評(píng)估方案篇二
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的'十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以育人為根本，以促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以提高中小學(xué)辦學(xué)水平為目的，發(fā)揮教育督導(dǎo)評(píng)估導(dǎo)向功能，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。
二、督導(dǎo)評(píng)估范圍及內(nèi)容
對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校制定落實(shí)發(fā)展規(guī)劃工作進(jìn)行綜合評(píng)估
三、督導(dǎo)評(píng)估依據(jù)
《津南區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)》（津南教字[2005]70號(hào)文件）
四、評(píng)估方式
學(xué)校自評(píng)、過(guò)程評(píng)價(jià)與督導(dǎo)評(píng)估結(jié)合。
（一）學(xué)校自評(píng)并完成自查報(bào)告
（二）中心校對(duì)所屬小學(xué)進(jìn)行過(guò)程管理評(píng)價(jià)
（三）相關(guān)科室對(duì)學(xué)校進(jìn)行過(guò)程管理及指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)校落實(shí)發(fā)展目標(biāo)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。相關(guān)科室負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)內(nèi)容：
教研室：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
中學(xué)科：中學(xué)教學(xué)管理評(píng)價(jià)，提供各類考試成績(jī)、干部聽課統(tǒng)計(jì)。
小學(xué)科：小學(xué)教學(xué)管理評(píng)價(jià)，提供各類考試成績(jī)、干部聽課統(tǒng)計(jì)。
德育科：中小學(xué)德育工作規(guī)范評(píng)價(jià)。
德研室：中小學(xué)德育研究工作評(píng)價(jià)。
體衛(wèi)科：中小學(xué)體育衛(wèi)生工作評(píng)價(jià)。
組織科：中小學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)評(píng)價(jià)。
工會(huì)：中小學(xué)教師師德建設(shè)評(píng)價(jià)，民主管理評(píng)價(jià)。
人事科：中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)評(píng)價(jià)，安全工作評(píng)價(jià)，人員效益發(fā)揮評(píng)價(jià)。
財(cái)建科：中小學(xué)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理工作評(píng)價(jià)。
審計(jì)科：中小學(xué)財(cái)務(wù)規(guī)范管理評(píng)價(jià)。
裝備站：教學(xué)裝備維修管理評(píng)價(jià)。
教科室：中小學(xué)教育科研工作評(píng)價(jià)。
信息中心：中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用評(píng)價(jià)。
辦公室：中小學(xué)依法辦學(xué)評(píng)價(jià)。
津南區(qū)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地：中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià)。
高一級(jí)學(xué)校對(duì)所接收學(xué)生按學(xué)校進(jìn)行道德品質(zhì)、行為習(xí)慣評(píng)價(jià)。
社會(huì)評(píng)價(jià)：組織家長(zhǎng)、社區(qū)、人大代表、政協(xié)委員評(píng)價(jià)學(xué)校工作。
過(guò)程評(píng)價(jià)通過(guò)白皮書公布。
（四）督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校落實(shí)年度發(fā)展目標(biāo)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估
督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中聽取學(xué)校工作匯報(bào)，聽課，檢查教案，檢查作業(yè)批改，教師學(xué)生問(wèn)卷、座談、個(gè)別訪談，觀察。
根據(jù)評(píng)估情況，將對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行復(fù)查。
五、評(píng)估反饋
當(dāng)日隨機(jī)反饋，書面反饋，評(píng)估成績(jī)列表反饋（白皮書）。
六、時(shí)間安排
自查階段：2009年2月―2009年3月3日
檢查階段：2009年3月6日―2009年5月31日
復(fù)查階段：2009年6月―2009年7月
總結(jié)階段：2009年8月
2009年1月18日前，學(xué)校將發(fā)展規(guī)劃報(bào)督導(dǎo)室。
2009年3月3日前，學(xué)校完成自查，將自查報(bào)告報(bào)督導(dǎo)室。
津南區(qū)教育督導(dǎo)室
二八年十二月三十日
班級(jí)評(píng)估方案篇三
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號(hào)）、《中共云南省委云南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》（云發(fā)〔20xx〕14號(hào)）、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部、體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕53號(hào)）和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》精神，不斷提高高職高專公共體育課教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號(hào)）要求，特制定本辦法。
一、評(píng)估對(duì)象
全省高職高專院校公共體育課教學(xué)工作評(píng)估（以下簡(jiǎn)稱教學(xué)評(píng)估），包括經(jīng)國(guó)家正式批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的民辦高職高專學(xué)校。
二、評(píng)估組織
教育廳統(tǒng)籌教學(xué)評(píng)估工作，制訂教學(xué)評(píng)估工作總體方案和規(guī)劃，組建教育廳高職高專學(xué)校公共體育課教學(xué)工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在省教育廳體衛(wèi)藝處。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督教學(xué)評(píng)估工作，審議進(jìn)?？疾鞂＜医M提交的評(píng)估報(bào)告，做出評(píng)估結(jié)論，受理爭(zhēng)議、仲裁等事宜。
三、評(píng)估程序
教學(xué)評(píng)估主要程序包括：學(xué)校自評(píng)、專家進(jìn)校評(píng)估、結(jié)論審議與發(fā)布等環(huán)節(jié)。
（一）學(xué)校自評(píng)
學(xué)校根據(jù)本辦法及《云南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號(hào)）要求，有計(jì)劃地開展自評(píng)活動(dòng)，總結(jié)成績(jī)、查找差距、分析成因、提出對(duì)策，加強(qiáng)公共體育課教學(xué)基本條件建設(shè)、加強(qiáng)體育教學(xué)管理、建立并完善校內(nèi)體育教學(xué)質(zhì)量保障制度，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在自評(píng)的基礎(chǔ)上形成《學(xué)校自評(píng)報(bào)告》。
（二）專家進(jìn)校評(píng)估
教育廳評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)的專家組赴學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。專家組在審核《學(xué)校自評(píng)報(bào)告》的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入訪談、現(xiàn)場(chǎng)聽課、查閱材料、考察座談等形式，對(duì)學(xué)校公共體育課教學(xué)工作做出公正客觀評(píng)價(jià)，形成《專家組評(píng)估報(bào)告》并給出評(píng)估結(jié)論建議。
（三）結(jié)論審議與發(fā)布
領(lǐng)導(dǎo)小組審議《專家組評(píng)估報(bào)告》，作出評(píng)估結(jié)論。教學(xué)評(píng)估結(jié)論分為“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”、“不合格”四種。教育廳根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組審議結(jié)果，正式向全省發(fā)布評(píng)估結(jié)論，并報(bào)教育部備案。
四、結(jié)論使用
“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”的學(xué)校，將進(jìn)入下一輪高職高專院校公共體育課審核評(píng)估，學(xué)校的整改情況將作為審核評(píng)估的重要內(nèi)容。省教育廳將同時(shí)授予“云南省第一輪學(xué)校體育教學(xué)評(píng)估達(dá)標(biāo)單位”。
“不合格”的學(xué)校整改期為2年，在整改期間將采取限制或減少招生數(shù)量、省級(jí)項(xiàng)目評(píng)定不予優(yōu)先考慮等限制措施。整改期滿后由學(xué)校提出重新接受評(píng)估的申請(qǐng)。重新評(píng)估獲得通過(guò)的'學(xué)校，可進(jìn)入下一輪高職高專公共體育課學(xué)校的審核評(píng)估，仍未通過(guò)的學(xué)校，將認(rèn)定為教育教學(xué)質(zhì)量低下，對(duì)其進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，按照干部管理權(quán)限追究相應(yīng)責(zé)任，并將依據(jù)有關(guān)法律給予相應(yīng)處罰。
五、評(píng)估紀(jì)律與監(jiān)督
實(shí)施“陽(yáng)光評(píng)估”，推進(jìn)評(píng)估信息公開、鼓勵(lì)社會(huì)參與、加強(qiáng)評(píng)估監(jiān)督、嚴(yán)肅評(píng)估紀(jì)律，確保評(píng)估工作公開、公正、公平。
六、評(píng)估信息公開
合格評(píng)估相關(guān)的政策文件與實(shí)施辦法、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估程序和活動(dòng)、評(píng)估專家名單、《學(xué)校自評(píng)報(bào)告》、公共體育教學(xué)基本狀態(tài)有關(guān)數(shù)據(jù)、《專家組評(píng)估報(bào)告》以及評(píng)估結(jié)論等，均在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公開。
七、評(píng)估監(jiān)督
合格評(píng)估工作廣泛接受教師、學(xué)生和社會(huì)各界的監(jiān)督。評(píng)估專家委員會(huì)受教育廳委托，監(jiān)督檢查參評(píng)學(xué)校和評(píng)估專家以及評(píng)估組織機(jī)構(gòu)工作的規(guī)范性、公正性，檢查評(píng)估有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況。
教育廳設(shè)立舉報(bào)電話和郵箱，接受來(lái)自社會(huì)各方面的監(jiān)督。對(duì)評(píng)估過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題責(zé)令及時(shí)糾正，對(duì)違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進(jìn)行深入調(diào)查，并視情節(jié)輕重對(duì)責(zé)任人進(jìn)行追究，做出處理。
班級(jí)評(píng)估方案篇四
(一)概況
(二)項(xiàng)目概況
二、對(duì)項(xiàng)目建設(shè)必要性的'評(píng)估
三、建設(shè)條件評(píng)估
四、技術(shù)評(píng)估
五環(huán)境評(píng)估
六風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
七、盈虧平衡分析………(略)。
八、總評(píng)估
(一)該項(xiàng)目建設(shè)，對(duì)，，，都具有重要作用。
(二)在××市政府直接領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門支持下，該項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展比較順利，建設(shè)的內(nèi)外部條件均已具備。
(三)該項(xiàng)目采用的工藝技術(shù)已經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)工業(yè)性生產(chǎn)試驗(yàn)，技術(shù)成熟、可靠?！痢林扑帍S提供的生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備配置是完整的，能夠滿足生產(chǎn)的需要。
(四)經(jīng)濟(jì)效益顯著。
班級(jí)評(píng)估方案篇五
為更好地維持線上教學(xué)秩序，進(jìn)一步規(guī)范教師線上教學(xué)行為，全面了解各學(xué)科教師線上教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便迅速整改、指導(dǎo)和督促師生高質(zhì)量完成線上教與學(xué)，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，特制定北關(guān)小學(xué)線上教學(xué)聽課、巡課細(xì)則。
師生課前準(zhǔn)備情況
1.時(shí)間保障
師生是否做到提前3分鐘進(jìn)入線上直播教室，做好課堂教學(xué)及課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。
2.精神面貌
師生是否按常規(guī)要求著裝，不自由散漫隨意穿搭；學(xué)生坐姿端正。每節(jié)課是否做到精神飽滿，充滿激情，儀態(tài)端正，語(yǔ)言親切。
3.關(guān)注全體
所有師生打開攝像頭，關(guān)注到每一個(gè)孩子。
1.教師是否按照課程表上課，是否有私自調(diào)課現(xiàn)象，是否按時(shí)上下課，是否有脫崗或中途離開現(xiàn)象。
2.教師是否規(guī)范有效使用在線優(yōu)質(zhì)資源，杜絕僅僅播放微課現(xiàn)象。課堂要有選擇、有停頓、有等待、有互動(dòng)。
3.教師語(yǔ)言是否表達(dá)清楚，語(yǔ)速是否適中，語(yǔ)氣是否平和，是否采用多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是否有針對(duì)性。
4.是否有拖堂現(xiàn)象，下課前提醒學(xué)生放松眼睛，眺望遠(yuǎn)方。
5.作業(yè)布置是否科學(xué)合理，是否及時(shí)查看批改學(xué)生的作業(yè)。
1.學(xué)生連麥交流互動(dòng)是否流暢。
2.學(xué)生是否有隨便發(fā)言、發(fā)消息、做與課堂無(wú)關(guān)的事情等現(xiàn)象。
3.學(xué)生是否能準(zhǔn)時(shí)上課，是否全程參與線上課堂，務(wù)必確保聽課時(shí)長(zhǎng)。
4.學(xué)生是否學(xué)練結(jié)合，能積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。
1.線上課堂巡查與隨機(jī)聽課相結(jié)合、具體關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，師生互動(dòng)、課堂調(diào)控是否有效，課堂教學(xué)是否高效，確保線上教學(xué)質(zhì)量。
2.巡課人員每天巡課一至二次，每次不少于15分鐘。及時(shí)做好記錄，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
3.強(qiáng)化聽課、巡課反饋。在聽課、巡課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)要加以充分肯定，特色、亮點(diǎn)要加以推廣。對(duì)聽課、巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋，落實(shí)整改，并舉一反三，以防微杜漸。
班級(jí)評(píng)估方案篇六
根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)的通知》《關(guān)于中小學(xué)校利用寧夏教育云開展疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》、吳忠市教育局《關(guān)于全市中小學(xué)校、幼兒園在疫情防控期間做好“專遞課堂”教學(xué)工作的通知》及教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步做好疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》精神，為進(jìn)一步做好我校線上教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，迅速反映，及時(shí)溝通，力爭(zhēng)老師們上好每節(jié)課。特制訂線上巡課方案：
為了規(guī)范教師線上課堂教學(xué)行為，促進(jìn)線上課堂教學(xué)效率的提高，使線上教學(xué)常規(guī)轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，從而更好地促進(jìn)我縣線上教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，讓家長(zhǎng)放心，讓群眾滿意。
巡課人員要認(rèn)真做好巡課記錄，記錄的文字要具體典型、實(shí)事求是;巡課人員要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不求面面俱到，但求有的放矢，及時(shí)解決巡課過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，促進(jìn)教師線上規(guī)范化教學(xué)、專業(yè)化發(fā)展。
組長(zhǎng)：
組員：
一年級(jí)：二年級(jí)：
三年級(jí)：四年級(jí)：
五年級(jí)：六年級(jí)：
各年級(jí)巡課教師進(jìn)入年級(jí)組群，由任課教師上報(bào)課程表及上課時(shí)間，巡課教師每天巡課不少于三節(jié)（涉及到每門課程），關(guān)注教師線上教學(xué)的備課情況、教師教態(tài)、教學(xué)內(nèi)容、師生的互動(dòng)、教學(xué)實(shí)效、作業(yè)布置等方面，微觀入手，宏觀調(diào)控，保證學(xué)校線上教學(xué)的有序、有效、有保障的進(jìn)行。每周至少填寫三個(gè)巡課記錄（帶截圖），根據(jù)各班上課情況，找出直播中主要問(wèn)題并進(jìn)行及時(shí)反饋。
本學(xué)期線上教學(xué)活動(dòng)結(jié)時(shí)，請(qǐng)相關(guān)巡課人員上交巡課記錄到教務(wù)處。
班級(jí)評(píng)估方案篇七
主題：(大標(biāo)題)
前言：(概述)
開展活動(dòng)意義：(為什么開展活動(dòng))
活動(dòng)內(nèi)容：(詳情講述該項(xiàng)活動(dòng)的步驟及活動(dòng)項(xiàng)目)
活動(dòng)執(zhí)行時(shí)間：(包括時(shí)間段)
活動(dòng)范圍：(觀看所針對(duì)的對(duì)象、區(qū)域)
人員配置：(按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上)
前期準(zhǔn)備：(做好對(duì)活動(dòng)前期的調(diào)查、宣傳推擴(kuò)、活動(dòng)設(shè)備的安排等)
工作內(nèi)容：(提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求)
活動(dòng)目的：(做出所想達(dá)到的效果)
效果評(píng)估(效益分析)：(預(yù)想活動(dòng)后所得到的反應(yīng)及達(dá)到的效果)
物料清單：(對(duì)所有用到的宣傳材料、物品等做好登記)
一、活動(dòng)方案名稱
盡可能具體的寫出方案名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)方案”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、活動(dòng)背景：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對(duì)策劃的`各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂;
4、策劃書需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂;
5、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。
班級(jí)評(píng)估方案篇八
為認(rèn)真做好新形勢(shì)下的社會(huì)穩(wěn)定工作，切實(shí)提高在城鎮(zhèn)開發(fā)中作決策、出政策、搞改革、上項(xiàng)目中的科學(xué)及決策水平，盡可能地避免和減少因決策失誤或時(shí)機(jī)不成熟給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)的沖擊，確保我鄉(xiāng)社會(huì)政治穩(wěn)定。根據(jù)縣穩(wěn)辦文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，按照“關(guān)口前移、重心下移、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治”的維穩(wěn)工作思路，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，對(duì)重大事項(xiàng)可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)先期預(yù)測(cè)、先期評(píng)估、先期化解，努力從源頭上預(yù)防和減少不穩(wěn)定問(wèn)題的發(fā)生，確保全鄉(xiāng)社會(huì)政治的持續(xù)穩(wěn)定。
二、評(píng)估范圍及評(píng)估內(nèi)容
(一)城鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估內(nèi)容如下：
1、城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目的制定和出臺(tái)是否符合黨和國(guó)家的大政方針，是否與法律、法規(guī)和現(xiàn)行政策相抵觸，是否有充足的法律、政策依據(jù);所涉及的政策調(diào)整、利益調(diào)節(jié)的對(duì)象和范圍是否界定準(zhǔn)確，調(diào)整及調(diào)節(jié)的`政策、法律依據(jù)是否充分。
是否具備其必要性和可行性;是否正確反映絕大多數(shù)群眾的意見，是否兼顧了相關(guān)群眾的現(xiàn)實(shí)利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
3、城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目的實(shí)施或出臺(tái)是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批、核準(zhǔn)、備案等法定程序;是否進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)周密的可行性研究論證;編制的方案是否具體、詳實(shí);配套措施是否完善;重大事項(xiàng)實(shí)施或出臺(tái)的時(shí)機(jī)是否成熟，相應(yīng)的主、客觀條件是否基本具備。
4、社會(huì)治安方面：是否會(huì)引發(fā)較大的影響社會(huì)治安和社會(huì)穩(wěn)定的事件;實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)哪些較大的治安和涉穩(wěn)問(wèn)題;對(duì)可能出現(xiàn)的治安和涉穩(wěn)問(wèn)題，是否有相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案。
5、其它還可能出現(xiàn)哪些影響社會(huì)穩(wěn)定的重大問(wèn)題。
(二)城鎮(zhèn)建設(shè)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
3、工程建設(shè)期間和建成后可能出現(xiàn)哪些較大的社會(huì)治安問(wèn)題。
4、項(xiàng)目設(shè)計(jì)是否符合國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)、“三廢一噪”(廢氣、廢渣、廢水、噪音)能否得到科學(xué)治理、周邊群眾對(duì)該項(xiàng)目有無(wú)抵觸情緒和其他要求。
5、工程所需資金是否能夠按時(shí)足額到位;
6、工程管理中的安全生產(chǎn)設(shè)施和勞動(dòng)保護(hù)是否有保障措施;
7、有可能引發(fā)不穩(wěn)定因素的其它方面。
三、評(píng)估程序
第一步：確定評(píng)估對(duì)象，準(zhǔn)確評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。(8月20日-26日)
城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目方案制訂的職能部門是評(píng)估的責(zé)任主體。各責(zé)任主體對(duì)擬定的城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目都要通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究，按照社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的內(nèi)容，對(duì)城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目確定之后可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素進(jìn)行逐項(xiàng)分析預(yù)測(cè)，科學(xué)、客觀地作出評(píng)估。
第二步：制定維穩(wěn)預(yù)案，落實(shí)維穩(wěn)措施。(208月27日-31日)
各責(zé)任主體針對(duì)預(yù)測(cè)評(píng)估出來(lái)的涉穩(wěn)較大隱患，研究制定預(yù)防和處置工作預(yù)案。預(yù)案應(yīng)充分體現(xiàn)周密、具體、清晰、可行的原則。內(nèi)容包括：
(1)組織領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)分工及其聯(lián)絡(luò)方式;
(2)預(yù)防和處置工作的具體措施;
(3)對(duì)因重視不夠、工作不力而發(fā)生影響穩(wěn)定重大問(wèn)題的責(zé)任查究辦法。
第三步：編制評(píng)估報(bào)告，按程序報(bào)送。(年9月1日-26日)
各責(zé)任主體根據(jù)前一、二步的工作結(jié)果，編制城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)評(píng)估化解報(bào)告(預(yù)測(cè)評(píng)估化解報(bào)告應(yīng)在城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目工程建設(shè)實(shí)施前制作完畢)，內(nèi)容包括：
(1)該城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目工程建設(shè)涉及到的相關(guān)情況;
(2)預(yù)測(cè)評(píng)估情況;
(3)預(yù)防和化解涉穩(wěn)較大問(wèn)題的工作措施;
(4)對(duì)該城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目工程建設(shè)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)的綜合評(píng)價(jià)或建議意見。報(bào)告制作完畢及時(shí)報(bào)送鄉(xiāng)維穩(wěn)辦。第四步：審查評(píng)估報(bào)告，建立信息網(wǎng)絡(luò)。(2014年9月1日-30日)
鄉(xiāng)維穩(wěn)辦負(fù)責(zé)城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目工程建設(shè)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估化解報(bào)告的收集和
初審，對(duì)報(bào)告中預(yù)測(cè)評(píng)估出的涉穩(wěn)重大問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷，提出對(duì)策和建議，提交縣維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。鄉(xiāng)維穩(wěn)辦應(yīng)建立重城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目建設(shè)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)評(píng)估檔案，全鄉(xiāng)各單位應(yīng)設(shè)立涉穩(wěn)信息直報(bào)員，確保信息渠道靈敏、快捷、暢通，一旦出現(xiàn)重要情況能迅速得到有效防范和處置。
四、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施。按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目工程建設(shè)進(jìn)行可行性研究論證時(shí)，要將穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估化解工作作為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，一并進(jìn)行。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行制度，不但完善創(chuàng)新。城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目工程建設(shè)，都要嚴(yán)格按照評(píng)估內(nèi)容和評(píng)估程序進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)評(píng)估。
(三)加強(qiáng)協(xié)作，正確處理關(guān)系。各責(zé)任主體要堅(jiān)持依靠業(yè)務(wù)部門對(duì)作決策、出政策、上項(xiàng)目、搞改革中的穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估;鄉(xiāng)維穩(wěn)辦要堅(jiān)持有重點(diǎn)地主動(dòng)深入一線了解掌握真實(shí)情況;相關(guān)業(yè)務(wù)部門要主動(dòng)提示風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)提供參考意見和建議，加強(qiáng)協(xié)作配合，積極預(yù)防和妥善處置突發(fā)性事件。
(四)堅(jiān)持原則、督促工作落實(shí)。鄉(xiāng)維穩(wěn)辦要加大對(duì)城鎮(zhèn)開發(fā)項(xiàng)目工程建設(shè)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)評(píng)估化解制度執(zhí)行情況的督促檢查力度。每年底，全鄉(xiāng)各單位對(duì)執(zhí)行情況及效果進(jìn)行認(rèn)真自查，并形成書面報(bào)告送鄉(xiāng)維穩(wěn)辦。對(duì)不認(rèn)真履職盡責(zé)而釀成涉穩(wěn)重大問(wèn)題的，要追究單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
大布江鄉(xiāng)政府
班級(jí)評(píng)估方案篇九
為了更好的開展線上教學(xué)，規(guī)范教師線上教學(xué)行為，保證線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的效果，結(jié)合我校管理實(shí)際，特制訂本方案。
建立和實(shí)行線上巡課制度，一是加強(qiáng)線上教學(xué)常規(guī)管理，保證線上正常的課堂教學(xué)秩序;二是要更好地促進(jìn)線上教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，突出“學(xué)講方式”這一主題，通過(guò)巡課發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)教師線上教學(xué)認(rèn)識(shí)水平和能力的提升，使“學(xué)進(jìn)去講出來(lái)”的教學(xué)方式逐漸內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進(jìn)我校線上教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.教師精神狀態(tài)。教師每節(jié)課是否做好線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作；授課過(guò)程中是否做到精神飽滿，充滿激情，儀態(tài)端正，語(yǔ)言親切。
2.規(guī)范教學(xué)行為情況。教師是否使用普通話教學(xué)；是否行為得體；是否有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象；是否有遲到、脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象；是否有拖堂現(xiàn)象。
3.學(xué)生參與課堂活動(dòng)情況。教師是否注意激發(fā)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的積極性；是否有隔屏隨便講話、吵鬧、做與課堂無(wú)關(guān)的事情等現(xiàn)象；教師線上教學(xué)的管理是否有效。
4.課堂教學(xué)的組織情況。教師是否采用一定方式進(jìn)行線上學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。
1.成立巡課領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：丁琦
副組長(zhǎng)：劉學(xué)榮
成員：包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)
2.做到巡課全覆蓋，保證巡課人員對(duì)課堂進(jìn)行有效監(jiān)控。
3.全體領(lǐng)導(dǎo)全部加入31個(gè)教學(xué)班的“寧教云”班級(jí)群。校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)全面巡查，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每天對(duì)本年級(jí)線上教學(xué)不定期巡課（每天至少1節(jié)），并且好記錄。
1.巡課人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)本制度，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度準(zhǔn)時(shí)到崗，并及時(shí)、認(rèn)真、如實(shí)的做好巡課記錄。
2.巡課人員對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一般問(wèn)題，應(yīng)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及時(shí)與有關(guān)教師交流，及時(shí)處理、解決問(wèn)題。
3.巡課人員對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的比較嚴(yán)重的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
班級(jí)評(píng)估方案篇十
a公司因生產(chǎn)和業(yè)務(wù)的需要，計(jì)劃招聘中級(jí)技術(shù)和管理人員50人，其中包括班組長(zhǎng)10人、機(jī)械維修技工20人、儲(chǔ)備干部10人。人力資源部在當(dāng)?shù)氐闹髁鲌?bào)紙上登載了招聘廣告，一星期后受到了45份求職申請(qǐng)。由于公司正趕上生產(chǎn)旺季，董事會(huì)和總經(jīng)理都要求人力資源部在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成招聘任務(wù)。人力資源部急忙組織面試，最后的招聘結(jié)果是：招聘了7名班組長(zhǎng)、18名技工，20名儲(chǔ)備干部。面試結(jié)束的第二天，人力資源到當(dāng)?shù)氐娜瞬攀袌?chǎng)招到3名班組長(zhǎng)和2名技工。新員工上崗后兩周內(nèi)就有5名技工離職、3名班組長(zhǎng)離職和9名儲(chǔ)備干部離職。
1． 請(qǐng)你評(píng)估這次招聘活動(dòng)。
2． 如果你是該公司人力資源部經(jīng)理，你應(yīng)該如何組織這次招聘活動(dòng)。
答1：
i．?dāng)?shù)量評(píng)估，本次招聘沒(méi)有完成任務(wù)，是一次糟糕的招聘。根據(jù)題意得：
錄用比=錄用人數(shù)/應(yīng)聘人數(shù)=45/45=100% 招聘完成率=錄用人數(shù)/計(jì)劃招聘人數(shù)=45/50=90% 應(yīng)聘比=應(yīng)聘人數(shù)/計(jì)劃招聘人數(shù)=45/50=90% 從上述評(píng)估數(shù)據(jù)可以對(duì)這次招聘作出如下分析和評(píng)估：
1）本次招聘的應(yīng)聘比為90%，表示應(yīng)聘人數(shù)不足計(jì)劃招聘人數(shù)，說(shuō)明招聘方法和渠道單一，不足以吸引超過(guò)計(jì)劃招聘人數(shù)的應(yīng)聘者。一開始，就阻礙了招聘任務(wù)的完成和達(dá)成招聘質(zhì)量。2）本次招聘的完成率為90%，表示任務(wù)沒(méi)有完成。
3）本次招聘的錄用比為100%，表示在上級(jí)和生產(chǎn)任務(wù)的壓力下，人力資源部來(lái)者不拒，全部錄用。這種招聘根本無(wú)法保證招聘質(zhì)量，新聘人員的知識(shí)，技能，素質(zhì)無(wú)法滿足崗位的需要，無(wú)法實(shí)現(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置，也為新聘人員離職和公司績(jī)效低下埋下了伏筆。
ii．質(zhì)量評(píng)估，本次招聘的錄用比和應(yīng)聘比也證明了本次招聘人員的素質(zhì)和技能知識(shí)無(wú)法達(dá)到崗位的需要；新聘人員離職原因之一，有可能就是技能素質(zhì)無(wú)法適應(yīng)崗位需要，無(wú)法擔(dān)當(dāng)工作職責(zé)。
iii．信度與效度的評(píng)估。雖然，本案未提及選擇方法，但是我們?nèi)钥梢詮?00%的錄用比可以推測(cè)到本次招聘所采取的選擇方法的信度和效度是非常差的，iv．成本-效益評(píng)估，本案未涉及。
答2：
為了確保招聘的有效性和準(zhǔn)確性，以按質(zhì)按量完成招聘任務(wù)，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳配置，從而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，人力資源應(yīng)當(dāng)采取下列措施。
1． 做好招聘準(zhǔn)備工作，即通過(guò)崗位分析，制定完整的崗位說(shuō)明書和職務(wù)規(guī)范，確定各崗位的職責(zé)、權(quán)限、性質(zhì)及所需的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)、技能、學(xué)歷、個(gè)性特征等素質(zhì)。解決要招聘什么樣的人才符合空缺崗位的需要，做到有的放矢。
2． 制定完整系統(tǒng)的招聘計(jì)劃，方方面面考慮周到，避免發(fā)生上述案例中出現(xiàn)的失誤。其中最關(guān)鍵也是最主要的行動(dòng)和措施是，1）正確預(yù)測(cè)組織人力資源需求，不能多也不能少。
2）選擇確定合適的招聘方法和渠道。就本案來(lái)說(shuō)，招聘人員較多，最好采用媒體廣告和人才市場(chǎng)相結(jié)合的方法。吸引更多的應(yīng)聘者前來(lái)應(yīng)聘，擴(kuò)大選擇范圍。
3）根據(jù)不同的崗位類別和層次選擇不同的招聘選擇方法。就本案來(lái)說(shuō)，招聘的是中級(jí)技術(shù)和管理人才，所以可采用筆試和面試相結(jié)合的方法。4）就本案來(lái)說(shuō)，面試應(yīng)盡量采用行為描述法，主要考察應(yīng)聘者的行為和操作能力，而非應(yīng)聘者的知識(shí)和理論的掌握程度。
5）對(duì)參與招聘的內(nèi)部考官應(yīng)當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一錄用標(biāo)準(zhǔn)，避免犯一些常見的錯(cuò)誤，克服偏見。如首因效應(yīng)、對(duì)比效應(yīng)、暈輪效應(yīng)和錄取壓力。
3． 制定明確的錄用標(biāo)準(zhǔn)，按照崗位說(shuō)明書的規(guī)定，以寧缺勿濫的原則招聘合適的人員，保證招聘質(zhì)量。4． 新員工必須參加入職培訓(xùn)，方可上崗。就本案而言，培訓(xùn)可以使員工更快掌握所需的技能和公司制度，熟悉公司文化及環(huán)境，使其更快進(jìn)入角色。減低新員工的流失。
5． 實(shí)施招聘評(píng)估制度，制定改進(jìn)措施，完善招聘程序，方法。保持組織人力資源供給和需求平衡，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。
班級(jí)評(píng)估方案篇十一
20xx年10月26日市教育局基教處盧副處長(zhǎng)、王科長(zhǎng)帶領(lǐng)市級(jí)示范幼兒園評(píng)審小組的專家成員一行五人，來(lái)到東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行市級(jí)示范園的預(yù)檢評(píng)估。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平等方面，通過(guò)聽、看、查、問(wèn)等方式，全面了解幼兒園情況，并在此基礎(chǔ)上對(duì)本次評(píng)估考核的情況進(jìn)行了綜合反饋。
評(píng)審組的專家通過(guò)查詢資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，對(duì)我園的創(chuàng)建工作給予了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。
一、存在的問(wèn)題
通過(guò)督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢(shì)與不足，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距。
(一)管理工作：
1.園務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)不夠清晰，需積極組建教代會(huì)，發(fā)揮教代會(huì)職能，同時(shí)加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的民主管理。
3.園本培訓(xùn)的力度不夠，需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來(lái)，形成教學(xué)常規(guī)
4.財(cái)務(wù)管理制度有待的完善、定期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
5.班級(jí)工作管理，班主任對(duì)自己的職責(zé)要求不明確;
(二)教育教學(xué)：
2..園本教研工作只停在表面。加強(qiáng)教研工作的實(shí)效性，提升教研水平是當(dāng)前工作要點(diǎn)，真正將園本教研工作落實(shí)到實(shí)處。
3.教科研是空白，需要獨(dú)立申報(bào)課題、承擔(dān)課題，以科研促教研。
4.備課制度完善到個(gè)人，加強(qiáng)文本書寫的內(nèi)涵水平，建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，依據(jù)教師特色重點(diǎn)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)的培養(yǎng)。
(三)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查：
1.家長(zhǎng)觀念：家長(zhǎng)極力要求小學(xué)化教學(xué)，對(duì)幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。
3.保育員素質(zhì)有待提高
(四)教師問(wèn)卷調(diào)查：
1.希望參與教科研，提高自身專業(yè)素養(yǎng)
2.教師年齡偏大、感覺力不從心
3.希望參加高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
4.困惑與家長(zhǎng)溝通的方法與能力
(五)園所建設(shè)、后勤保健
1.辦園設(shè)施：由于辦園歷史悠久，園內(nèi)設(shè)施相對(duì)老化，特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面;幼兒玩具操作材料不足，幼兒圖書的缺失，幼兒體育活動(dòng)器材單一，多功能用房的建設(shè)和使用不到位，教師教育教學(xué)參考書籍和操作材料的貧乏等等，這些都導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)備配備不足，阻礙了一些活動(dòng)的順利開展。
2.添置睡房空氣消毒器
3.樓層護(hù)欄、走廊窗戶、停車棚存在安全隱患
4.食堂工作管理：食品留樣，消毒情況要有記載;食堂、衛(wèi)生間面積不達(dá)標(biāo)，幼兒進(jìn)餐飯菜分離，幼兒水杯之間間隔不夠。
二、整改措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任，成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：趙漢芬、副組長(zhǎng)：李海霞;成員：張莉、謝環(huán)清、張愛華、董興艷及大、中、小各年齡段教研組長(zhǎng)、各班主班教師。
2.完善管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，責(zé)任到人，實(shí)行層級(jí)管理，目標(biāo)管理。
趙漢芬園長(zhǎng)負(fù)責(zé)全園工作，謝環(huán)清負(fù)責(zé)后勤總務(wù)包括安全、衛(wèi)生保健工作，李海霞、張莉負(fù)責(zé)教育教學(xué)包括教師考核、人員考勤調(diào)配、家庭社區(qū)工作，負(fù)責(zé)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及各班教師自制教玩具的指導(dǎo)和檢查，董興艷、萬(wàn)偉潘瑋、黃甜、趙瑞負(fù)責(zé)各班教學(xué)、保育工作的檢查指導(dǎo)及教科研資料的補(bǔ)充整理。各班班主任在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、后勤園長(zhǎng)及教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本班的安全、教育和保育工作。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任，讓整改工作落實(shí)到位。
認(rèn)真組認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》和《評(píng)估方案》的精神，對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》逐條自查自糾。
(1).迅速組織人員到常青陽(yáng)光幼兒園參觀學(xué)習(xí)
(3).組織保教人員對(duì)衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教科研等活動(dòng)進(jìn)行分時(shí)段分類別的討論和匯總，對(duì)不完整，不合格的觀察和記錄，要求及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充完善;科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際發(fā)展水平基準(zhǔn)，制定保教目標(biāo)。并依據(jù)我園的實(shí)際情況選擇教育內(nèi)容，利用周邊環(huán)境的教育資源，嘗試實(shí)施園本課程?；顒?dòng)中，各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，體現(xiàn)綜合性，將教育內(nèi)容寓于游戲之中，內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)趣味性，從而激發(fā)幼兒園的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4).我園將繼續(xù)開展幼兒美術(shù)活動(dòng)課程的教研，且將教研工作落實(shí)到細(xì)處，鉆研到深處。同時(shí)我們將借助名師之力，幼教專家的引領(lǐng)，積極努力的申報(bào)市區(qū)級(jí)科研課題，以科研促教研，從而使我園的教研工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)資料的積累，并為幼兒發(fā)展的情況作出分析，積累豐富、詳盡、精確的過(guò)程資料，為研究結(jié)論的產(chǎn)生提供詳盡的理論依據(jù)。
(5).組織檔案管理員對(duì)各類資料進(jìn)行收集和整理，按照《檔案管理?xiàng)l例》對(duì)我園檔案資料進(jìn)行分類整理。
4.強(qiáng)化管理責(zé)任，提高日常工作效能。
管理機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。一方面逐步探索建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，激發(fā)教職員工的工作熱情。另一方面重視教師自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展等精神方面的需要，積極構(gòu)建教師展示才能和專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教職工個(gè)人成長(zhǎng)和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)扎實(shí)開展以新理念、新技能為重點(diǎn)的園本培訓(xùn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使教師不斷更新觀念;優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。將實(shí)施“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實(shí)分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。
5.加大教科研力度，推進(jìn)保教質(zhì)量的全面提高。
以課題研究為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以給孩子自主成長(zhǎng)的快樂(lè)空間”的理念，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件。首先強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
6.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
樹立創(chuàng)新意識(shí)，開創(chuàng)家長(zhǎng)工作新格局。將成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成。將充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)及周邊的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，如開展“家長(zhǎng)助教”“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，嘗試開展幼兒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如秋游賞菊、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，以推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
三、實(shí)施的安排：
因此，我園將在今年對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長(zhǎng)提供寬松、和諧、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。
本年度的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們的不足，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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班級(jí)評(píng)估方案篇十二
為切實(shí)保障疫情防控期間線上教學(xué)的順利開展，確保線上教學(xué)有序、扎實(shí)的實(shí)施，提高線上教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)原州區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好疫情防控期間線上教學(xué)的通知》以及頭營(yíng)鎮(zhèn)中心校的要求，學(xué)校成立了“線上”巡課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“線上”巡課方案，細(xì)化分工，明確責(zé)任，全面了解各班級(jí)、各學(xué)科老師“線上”教學(xué)效果和學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)情況，對(duì)“線上”教學(xué)進(jìn)行有效監(jiān)管，對(duì)各年級(jí)線上教學(xué)情況進(jìn)行巡查。
堅(jiān)持“全區(qū)統(tǒng)籌、學(xué)校主導(dǎo)、家校合作、合理安排、科學(xué)引導(dǎo)、減負(fù)增效”的原則，按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作要求，充分利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、中小學(xué)空中課堂微平臺(tái)和微信公眾號(hào)、其他學(xué)習(xí)途徑等推送的教育教學(xué)資源，通過(guò)“寧教云”平臺(tái)、微信家長(zhǎng)群、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)雀鞣N形式開展線上教學(xué)。教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，確保停課不停學(xué)。
組長(zhǎng):
成員:
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的政治性、思想性。教學(xué)必須堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)社會(huì)主義焦點(diǎn)價(jià)值觀，內(nèi)容努力康健向上，教學(xué)歷程中不得泛起廣告和不良文字、圖片、音頻、視頻、鏈接等內(nèi)容。否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即作為教學(xué)事故處置懲罰。
2、教師精神狀態(tài)。教師是否做到提前5-10分鐘進(jìn)入直播間候課，做好課堂教學(xué)設(shè)備的調(diào)試準(zhǔn)備工作；授課過(guò)程中是否精神飽滿，是否做到方便學(xué)生聽講、活動(dòng)等。
3、規(guī)范教學(xué)行為情況。教師是否使用普通話教學(xué)，是否有接聽、手機(jī)等與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的行為；是否有私自不上課現(xiàn)象；是否有遲到、脫崗或中途離開直播課堂現(xiàn)象。
4、學(xué)生參與課堂活動(dòng)情況。教師是否注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)能與老師積極連麥，討論問(wèn)題，是否在適當(dāng)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)上有暫停講解；是否給學(xué)生留夠思考，解答的時(shí)間。
5、課堂教學(xué)的組織情況。教師是否采用“學(xué)講結(jié)合”的形式組織線上教學(xué)，是否有學(xué)生交流與討論，是否有連麥的展示和質(zhì)疑；是否對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。
6、其他問(wèn)題。學(xué)生是否有未向教師請(qǐng)假擅自不上課的現(xiàn)象，是否有學(xué)生中途退出直播間的現(xiàn)象。
1、建立巡課制度。由校長(zhǎng)和學(xué)習(xí)教學(xué)組成員組成一個(gè)巡課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按分工包年級(jí)進(jìn)班級(jí)群進(jìn)行巡課，做到巡課全覆蓋。
2、巡課過(guò)程中，巡課領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽取教師線上授課情況，了解學(xué)生“線上學(xué)習(xí)情況，感受線上課堂教學(xué)氛圍。及時(shí)解決師生遇到的困難，認(rèn)真記錄。發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋整改。
3、巡課人員對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一般問(wèn)題，應(yīng)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及時(shí)與有關(guān)教師交流，及時(shí)處理并解決問(wèn)題；巡課人員對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的比較嚴(yán)重的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4、對(duì)巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題予以嚴(yán)肅處理，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)教育、誡勉談話、通報(bào)批評(píng)等處理。
線上巡課，是推動(dòng)教師探索更為有效的線上教學(xué)方法，努力提高線上教學(xué)的實(shí)效，落實(shí)“學(xué)為中心素養(yǎng)為本”的課堂理念，促進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)有序推進(jìn)。教師們以最好的狀態(tài)，直面挑戰(zhàn)，抓住機(jī)會(huì)，克服困難，讓線上教學(xué)更有溫度，更有深度，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
“一支粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄師魂?！崩蠋焸兪枪ぷ髟诮逃痪€最普通、最平凡的，因?yàn)橐咔榉揽匦枰?，必須化身攝像頭前的“主播”，直播授課、批改練習(xí)、課后答疑，在云端打造一間間溫馨的教室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“在線巡課”不僅為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)、研討交流、資源共享、共同提高的平臺(tái)，更有利于任課老師發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、查找不足，提出建議，優(yōu)化課程，讓老師們更快更好的成長(zhǎng)。
班級(jí)評(píng)估方案篇十三
為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系，處理好我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和審計(jì)工作的關(guān)系，切實(shí)維護(hù)全縣社會(huì)大局和諧穩(wěn)定，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)、健康發(fā)展保駕護(hù)航，根據(jù)縣要求，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和原則
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持主動(dòng)維護(hù)穩(wěn)定和“關(guān)口前移、重心下移、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治”的總體思路，對(duì)重大事項(xiàng)可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)先期預(yù)知、先期評(píng)估、先期化解，努力從源頭上預(yù)防和排解影響穩(wěn)定的社會(huì)矛盾，確保地方社會(huì)穩(wěn)定。社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估采取堅(jiān)持“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。
二、范圍和內(nèi)容
本實(shí)施方案所指的重大事項(xiàng)，是我對(duì)涉及我縣最廣大人民群眾利益審計(jì)項(xiàng)目等。
(一)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估范圍。
凡涉及我市群眾利益方面的重大審計(jì)項(xiàng)目。
(二)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的內(nèi)容
1、是否符合大多數(shù)群眾的利益需求，是否對(duì)涉及群眾的生產(chǎn)、生活帶來(lái)較大的影響;
2、是否會(huì)引發(fā)大規(guī)模集體上訪或其它群體性事件，化解的辦法、措施是否切實(shí)可行;
3、除上述幾方面外，開展工作中遇到的可能嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定的問(wèn)題，也要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
三、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的責(zé)任主體
社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估責(zé)任主體是制定重大事項(xiàng)的職能部門。我局各股室分別對(duì)各自工作職責(zé)范圍內(nèi)涉及的重大審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。
四、評(píng)估程序和步驟
(一)成立臨時(shí)評(píng)估組織
根據(jù)縣要求，結(jié)合我局的工作性質(zhì)，決定成立臨時(shí)評(píng)估小組，由各股室負(fù)責(zé)人組成評(píng)估小組并負(fù)責(zé)制定評(píng)估方案。
(二)開展民意調(diào)查
各股室應(yīng)向社會(huì)廣泛宣傳審計(jì)，讓群眾全面了解審計(jì)相關(guān)內(nèi)容，要多途徑、多形式、多渠道廣泛征求意見，特別要注重征求涉及直接利益群眾的意見和要求。要及時(shí)收集、歸納、整理群眾的意見、建議，真實(shí)完整地反映廣大廣大群眾的意愿。
(三)進(jìn)行分析論證
如遇有分歧，產(chǎn)生異議的重大審計(jì)項(xiàng)目，應(yīng)及時(shí)組織召開聽證會(huì)，邀請(qǐng)有關(guān)人員代表參加，與會(huì)人員進(jìn)行認(rèn)真深入討論、協(xié)商溝通、分析評(píng)議和科學(xué)論證，會(huì)后形成明確的論證意見。
(四)評(píng)估結(jié)果處理
局臨時(shí)評(píng)估小組對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行全面匯總和分析論證，根據(jù)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)對(duì)重大事項(xiàng)的實(shí)施作出可實(shí)施、暫緩實(shí)施或不實(shí)施的定性處理。對(duì)存在一定風(fēng)險(xiǎn)，但符合有關(guān)法律法規(guī)、急需實(shí)施事項(xiàng)，責(zé)任主體科室、所要提前制定預(yù)防和處置應(yīng)急預(yù)案，積極化解社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。
(五)評(píng)估報(bào)告的報(bào)送
評(píng)估主體必須將存在風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估報(bào)告報(bào)送局臨時(shí)評(píng)估小組，并研究討論解決辦法和及時(shí)上報(bào)縣維護(hù)穩(wěn)定辦公室。
五、責(zé)任追究
對(duì)應(yīng)該進(jìn)行社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估而不組織評(píng)估或雖組織評(píng)估但化解和處置措施不落實(shí)而又不上報(bào)局維護(hù)穩(wěn)定辦公室，導(dǎo)致引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體性事件的，對(duì)有關(guān)股室主要負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。責(zé)任追究由局臨時(shí)評(píng)估小組提出責(zé)任追究的建議，后由局維護(hù)穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)施。
班級(jí)評(píng)估方案篇十四
為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，最大限度維護(hù)廣大人民群眾根本利益，建立健全重點(diǎn)工程建設(shè)領(lǐng)域重大事項(xiàng)科學(xué)決策、依法決策機(jī)制，切實(shí)從源頭上預(yù)防和減少影響工程建設(shè)穩(wěn)定的隱患，維護(hù)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，結(jié)合我局實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、評(píng)估內(nèi)涵
本方案所稱重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，是指重點(diǎn)工程建設(shè)領(lǐng)域重大事項(xiàng)決策和實(shí)施是否可能引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體的性事件進(jìn)行先期預(yù)測(cè)、先期研判、先期介入。在作出涉及群眾利益的重要決策或組織實(shí)施其他重大事項(xiàng)之前，由決策單位或組織單位牽頭，協(xié)調(diào)重大事項(xiàng)涉及的相關(guān)部門，廣泛征求意見，通過(guò)調(diào)查研究和科學(xué)論證，進(jìn)行分析研判，提出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告。對(duì)有風(fēng)險(xiǎn)的重大事項(xiàng)，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)化解，從源頭上預(yù)防和減少信訪和不穩(wěn)定事件的發(fā)生，保障重大事項(xiàng)的順利實(shí)施。
二、評(píng)估原則
重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作應(yīng)堅(jiān)持以下原則：以人為本、科學(xué)決策；預(yù)防為主、統(tǒng)籌兼顧；誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)決策、誰(shuí)負(fù)責(zé)。
三、評(píng)估范圍
根據(jù)應(yīng)評(píng)盡評(píng)的要求，對(duì)與廣大市民切身利益密切相關(guān)、牽涉面廣、影響深遠(yuǎn)，易引發(fā)矛盾糾紛或有可能影響社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題的重大事項(xiàng)，都應(yīng)開展社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。重大事項(xiàng)包括：
（一）因重點(diǎn)工程施工，可能對(duì)沿線單位、人民群眾生產(chǎn)、生活造成影響的建設(shè)事項(xiàng)。
（二）關(guān)系到單位職工人員安置、社保關(guān)系、職工待遇及重大資產(chǎn)處置等重大改革改制。
（三）關(guān)系到一線建設(shè)人員，特別是農(nóng)民工工資撥付、自身權(quán)益維護(hù)的重大事項(xiàng)、重大決策。
（四）重點(diǎn)工程建設(shè)過(guò)程中突發(fā)性事故的應(yīng)急處理、安全隱患的整改。
（五）局黨組、機(jī)關(guān)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)行社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的其他事項(xiàng)。
四、評(píng)估內(nèi)容
按照客觀、準(zhǔn)確、公正、實(shí)效的原則，對(duì)可能出現(xiàn)的影響安全穩(wěn)定問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估。
（一）是否符合國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定。
（二）是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)周密的可行性論證，并遵循公平、公開、公正原則，履行了征詢意見、公示、聽證等程序。
（三）是否給所涉及群眾的生產(chǎn)、生活帶來(lái)較大的影響，有引發(fā)群眾大規(guī)模集體上訪或群體的性事件的風(fēng)險(xiǎn)。
（四）是否能通過(guò)法律和政策途徑，妥善解決群眾提出的合理異議和訴求。
（五）是否能依據(jù)法律和政策，化解消除群眾可能提出的不合理訴求，最終取得大部分群眾的理解和支持。
（六）是否對(duì)出臺(tái)的群眾補(bǔ)償、安置、保障等政策進(jìn)行事前調(diào)研論證，避免引起其他地區(qū)同類或類似事項(xiàng)涉及群眾的攀比。
（七）有可能引發(fā)不穩(wěn)定的其他方面因素。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
評(píng)估工作實(shí)行統(tǒng)一管理，分級(jí)負(fù)責(zé)。成立局重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作小組，由局農(nóng)民工權(quán)益維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員兼任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)局重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。各處室（部門）依據(jù)職能分工，負(fù)責(zé)具體事項(xiàng)決策的評(píng)估工作，部門負(fù)責(zé)人為風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估第一責(zé)任人，當(dāng)事人為直接負(fù)責(zé)人。
六、評(píng)估程序
（一）確定評(píng)估事項(xiàng)。凡是涉及本方案第四條規(guī)定內(nèi)容的均要進(jìn)行社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
（二）組織開展評(píng)估，第一責(zé)任人牽頭組織專項(xiàng)評(píng)估小組，負(fù)責(zé)具體評(píng)估工作，各部門積極配合，廣泛調(diào)研論證，預(yù)測(cè)預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)?？刹扇＜易稍?、抽樣調(diào)查、實(shí)地勘察、公示公告、座談會(huì)、聽證會(huì)等形式，廣泛征求意見，充分聽取基層意見和相關(guān)利益群體代表的合理訴求，并對(duì)意見、建議進(jìn)行歸納、整理，力求準(zhǔn)確判定可能存在的社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)，提出評(píng)估意見。
（三）形成評(píng)估報(bào)告。評(píng)估小組在全面分析論證基礎(chǔ)上形成評(píng)估報(bào)告，實(shí)事求是地對(duì)評(píng)估事項(xiàng)做出風(fēng)險(xiǎn)很大、有風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)較小或無(wú)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，并提出是否實(shí)施的意見。
（四）制定工作預(yù)案。有風(fēng)險(xiǎn)的重大事項(xiàng)，評(píng)估主體在提交評(píng)估報(bào)告的同時(shí)，一并提交風(fēng)險(xiǎn)化解和應(yīng)急處置工作預(yù)案。對(duì)確有不穩(wěn)定隱患又必須實(shí)施的重大事項(xiàng)，不穩(wěn)定隱患由責(zé)任主體及時(shí)提請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組、局黨組或上級(jí)主管部門調(diào)度化解。
（五）評(píng)估報(bào)告報(bào)送。各部門形成評(píng)估報(bào)告后，需實(shí)施雙重備案，在報(bào)送局重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作小組備案的同時(shí)，報(bào)送局黨組備案。
七、有關(guān)要求
（一）切實(shí)重視評(píng)估。各部門主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作放到全局工作中來(lái)謀劃實(shí)施，認(rèn)真抓好落實(shí)，抓出成效。要把社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估作為重大事項(xiàng)能否出臺(tái)或?qū)嵤┑那爸贸绦蚝捅匾獥l件，做到重大事項(xiàng)未評(píng)估不上會(huì)、不決策。
（二）遵守評(píng)估程序。要嚴(yán)格按照程序進(jìn)行評(píng)估，逐步健全完善風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的程序和標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)行探索研究和總結(jié)完善，逐步提升評(píng)估工作的科學(xué)性、合理性和可操作性。
（三）提高評(píng)估水平。在實(shí)施評(píng)估時(shí)，要依據(jù)全面、周到、細(xì)致原則，廣泛征求涉及群眾的意見，綜合考慮各方利益，不搞閉門評(píng)估、想象評(píng)估，要深入到群眾中去，掌握了解傾向性問(wèn)題和典型訴求，善于發(fā)現(xiàn)真正潛在的隱患風(fēng)險(xiǎn)，不斷提高評(píng)估水平。
（四）注重風(fēng)險(xiǎn)化解。對(duì)可實(shí)施的重大事項(xiàng)，屬本級(jí)本部門的，必須明確風(fēng)險(xiǎn)化解的責(zé)任主體及工作要求，需要上級(jí)協(xié)調(diào)的，要及時(shí)報(bào)上級(jí)有關(guān)部門。
（五）加強(qiáng)評(píng)估考核。要把重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估作為維護(hù)穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，納入各項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)日常考核范圍，納入各部門年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容和職工績(jī)效考評(píng)，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部年終考評(píng)內(nèi)容。
（六）落實(shí)責(zé)任追究。對(duì)在重大事項(xiàng)決策過(guò)程中應(yīng)評(píng)估而未評(píng)估或組織實(shí)施評(píng)估流于形式，防范化解工作不落實(shí)、不到位，引發(fā)不穩(wěn)定問(wèn)題或群體的事件，給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重影響的，將依照《合肥市維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作若干規(guī)定》進(jìn)行責(zé)任追究。
班級(jí)評(píng)估方案篇十五
九村鎮(zhèn)績(jī)效評(píng)估考核方案
為進(jìn)一步建立、健全績(jī)效評(píng)估考核體系和激勵(lì)約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，圓滿完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
以鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，通過(guò)績(jī)效考核充分調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)工作人員工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、法律意識(shí)、效率意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高機(jī)關(guān)工作質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、考核原則
1、以《公務(wù)員法》為參照，堅(jiān)持德能勤績(jī)廉全面考核和以德優(yōu)先、注重實(shí)績(jī)的原則;
2、堅(jiān)持實(shí)事求是、合理規(guī)范，客觀公正、簡(jiǎn)便易行、獎(jiǎng)懲分明的原則;
3、堅(jiān)持平時(shí)考核與年終考核相結(jié)合、統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考核尺度的原則;
4、堅(jiān)持有利于調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)全體工作人員的積極性，有利于提高工作質(zhì)量和工作效率，有利于保證優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)的原則。
三、考核對(duì)象
1、鎮(zhèn)政府大院內(nèi)全體干部職工;
2、各村委會(huì)、鎮(zhèn)屬各中心、站所、學(xué)校、衛(wèi)生院;
3、縣直派出所、司法所、土管所;
4、臨時(shí)工以《勞動(dòng)合同》為準(zhǔn)，不在此范圍;
5、供電所、信用社、糧管所、煙站等企業(yè)性質(zhì)的單位不在此范圍。
四、考核內(nèi)容
工作人員的績(jī)效評(píng)估考核內(nèi)容主要是德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面。以德優(yōu)先，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。
勤：主要指工作態(tài)度、敬業(yè)表現(xiàn)、出勤情況;
廉：主要指廉潔從政表現(xiàn)、黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定執(zhí)行情況、廉潔自律情況、違法違紀(jì)情況。
五、考核依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)
(一)依據(jù)
考核的基本依據(jù)是九村鎮(zhèn)《聯(lián)發(fā)[2014]3號(hào)文件關(guān)于九村鎮(zhèn)調(diào)整黨委、政府、人大班子成員分工的通知》和《九村鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部工作職責(zé)》及實(shí)際所承擔(dān)的年度工作目標(biāo)任務(wù)、與各級(jí)簽定的責(zé)任書。
(二)標(biāo)準(zhǔn)
4、不稱職(不合格)：總分59.5分及以下。即：德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面表現(xiàn)較差，或政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，難以適應(yīng)工作要求;或工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能完成工作任務(wù);或在工作中失職，造成嚴(yán)重失誤。
六、績(jī)效評(píng)估考核辦法
(一)組建機(jī)構(gòu)
成立績(jī)效評(píng)估考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行組，員如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)組：
組 ?長(zhǎng)：王留東(鎮(zhèn)黨委書記)
副組長(zhǎng)：蔣冬瓊(鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng))
楊 ?東(鎮(zhèn)人大主席)
成 ?員：洪 ?春(鎮(zhèn)黨委副書記)
楊 ?勇(鎮(zhèn)黨委副書記掛職)
李銳光(鎮(zhèn)紀(jì)委書記)
陳永林(鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng))
王同坤(鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng))
張艷斌(鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng))
尹文雄(鎮(zhèn)武裝部長(zhǎng))
武 ?正(九村鎮(zhèn)黨政辦公室主任)
阮梅萍(九村鎮(zhèn)黨政辦公室副主任)
香 ?能(九村鎮(zhèn)組織委員)
2、執(zhí)行組：洪春、楊勇、李銳光、武正、阮梅萍、香能
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨政辦，武正任辦公室主任，阮梅萍、香能為成員，負(fù)責(zé)績(jī)效評(píng)估考核日常工作。
(二)考核方式
1、政府大院內(nèi)考核到個(gè)人，大院外考核到單位。
2、考核領(lǐng)導(dǎo)小組定期不定期組織本小組成員或抽調(diào)相關(guān)人員采用出勤查崗、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估、征求意見、個(gè)別談話、工作督查、年終綜合考評(píng)等方式圍繞德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行信息采集、統(tǒng)籌打分。
3、考核分值構(gòu)成，采用平時(shí)分占50%、年底職工相互測(cè)評(píng)占30%、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)占20%的比例構(gòu)成。年終考核領(lǐng)導(dǎo)小組匯總每個(gè)單位、個(gè)人得分，確定檔次。
4、所有人員、單位統(tǒng)一由績(jī)效評(píng)估考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。其中：副科實(shí)職及以上干部在組織部考核，不在此考核范圍，只由書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)、人大主席考評(píng)，不參與職工考評(píng)打分;副科實(shí)職以下人員由執(zhí)行組負(fù)責(zé);中心、站所、學(xué)校、衛(wèi)生院、村委會(huì)由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);下鄉(xiāng)人員由工作組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。(上述考核指平時(shí)考核記錄)
七、考核結(jié)果的應(yīng)用
考核結(jié)果主要應(yīng)用于年終獎(jiǎng)懲，直接與年終所兌現(xiàn)的獎(jiǎng)金掛鉤。績(jī)效評(píng)估考核領(lǐng)導(dǎo)小組匯總評(píng)出結(jié)果后，以政府文件進(jìn)行通告。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索績(jī)效評(píng)估 考核 方案。
班級(jí)評(píng)估方案篇十六
“五心”教育活動(dòng)方案 孔子的思想是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)一直影響著華夏子孫，中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，堪稱國(guó)粹。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育孩子們的民族精神，是新時(shí)期德育工作的重要內(nèi)容。少年兒童是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族命運(yùn)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德是少年兒童提高自身思想道德素質(zhì)的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的戰(zhàn)略措施，是一項(xiàng)利在當(dāng)代，功在千秋的宏基偉業(yè)！為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，積極創(chuàng)建和諧家庭、和諧校園。按照上級(jí)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況今研究制定“五心”主題教育，爭(zhēng)做“四好”少年兒童教育實(shí)施方案，在全校廣大師生中積極開展“五心”主題教育。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大報(bào)告“必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化，建設(shè)為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)過(guò)程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)”這一重要思想為指針，大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，落實(shí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。
二、活動(dòng)主題
在廣大少年兒童中弘揚(yáng)熱愛祖國(guó)，關(guān)心社會(huì)及他人的優(yōu)良品質(zhì)，開展“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”為主題的和諧校園教育。
三、活動(dòng)安排
四、方法措施
1、辦一次黑板報(bào)宣傳活動(dòng)，要求以“五心”教育為主題內(nèi)容
2、開一次“夸夸他（她）”的主題班會(huì)活動(dòng)，要求同學(xué)之間相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)信心。
3、發(fā)一聲真誠(chéng)問(wèn)候，推廣禮貌用語(yǔ)和鞠躬、微笑、握手等體態(tài)用語(yǔ)，要求學(xué)生尊敬師長(zhǎng)。在校內(nèi)每天第一次見到老師要問(wèn)好，在家里看到長(zhǎng)輩問(wèn)聲好。
班主任是“五心”教育行動(dòng)的核心力量，學(xué)校要狠抓班主任培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)“五心教育窗口班”、“五心教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“五心教育之星”的評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主踐行“五心”，同時(shí)，通過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)來(lái)促進(jìn)五心教育的發(fā)展。
五、開展時(shí)間
1、利用周一的班會(huì)課在班上進(jìn)行開展活動(dòng)
2、由班主任自行組織
2013年11月12日
班級(jí)評(píng)估方案篇十七
根據(jù)省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《山西省義務(wù)教育水平提升工程實(shí)施意見》(晉政辦發(fā)[20xx]8號(hào))及省教育廳《關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見》(晉教基[20xx]34號(hào))要求，受陽(yáng)泉市人民政府的委托，我局組織專門人員于20xx年11月30日—12月1日，對(duì)本市郊區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行了評(píng)估。期間，評(píng)估組聽取了該區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的工作匯報(bào)，查閱了教育、財(cái)政、稅務(wù)等有關(guān)部門的檔案資料，深入郊區(qū)的六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)18所中小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，基本掌握了該區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施情況。現(xiàn)將評(píng)估情況匯報(bào)如下：
陽(yáng)泉市郊區(qū)地處太行山中段的娘子關(guān)內(nèi)，面積616.89平方公里，現(xiàn)轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)185個(gè)行政村，人口22.1萬(wàn)。20xx年，全區(qū)國(guó)民生產(chǎn)總值14.4億元，財(cái)政總收入17848萬(wàn)元，地方財(cái)政收入6161萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入3316元。全區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段中小學(xué)97所，其中小學(xué)82所，初級(jí)中學(xué)11所，九年一貫制學(xué)校4所，教職工2474人，在校生34493人。
(一)義務(wù)教育水平不斷提升。該區(qū)小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)6周歲入學(xué)。6—11周歲學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率100%，初等義務(wù)教育完成率100%;全區(qū)12—15周歲學(xué)齡少年入學(xué)率達(dá)99.7%，初中鞏固率99%，九年義務(wù)教育完成率為99.4%;三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)99%。該區(qū)承擔(dān)了山西省教育規(guī)劃十五課題“學(xué)校管理校本化研究”，經(jīng)過(guò)數(shù)年的實(shí)踐，全區(qū)中小學(xué)基本建立了《學(xué)校管理章程》，形成了校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，黨支部監(jiān)督保證，教代會(huì)民主管理的機(jī)制，促進(jìn)了依法治教、按章辦學(xué)，推動(dòng)了義務(wù)教育水平的不斷提升。
(二)中小學(xué)布局調(diào)整力度大，成效顯著。從xx年開始，該區(qū)啟動(dòng)了新一輪中小學(xué)布局調(diào)整工程。經(jīng)過(guò)5年的實(shí)施，全區(qū)共撤并中小學(xué)82所。根據(jù)該區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，到20xx年，全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)校數(shù)將調(diào)整為48所，其中九年一貫制學(xué)校5所(含1所私立學(xué)校、2所廠礦子弟學(xué)校)，初中9所，小學(xué)34所。中小學(xué)校的規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，其中小學(xué)規(guī)模將全部達(dá)到在校生200人以上，初中和九年一貫制學(xué)校規(guī)模將達(dá)到600人以上。學(xué)校布局達(dá)到省定要求。
20xx年，郊區(qū)結(jié)合布局調(diào)整工作，開始了中小學(xué)拆火爐工程，準(zhǔn)備用三年時(shí)間，讓全區(qū)規(guī)劃內(nèi)學(xué)校都用上潔凈安全的暖氣。20xx年，區(qū)政府拿出120萬(wàn)元專項(xiàng)配套資金用于拆火爐工程，到年底，首批28所中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了暖氣供暖。
(三)教育經(jīng)費(fèi)做到了逐年增長(zhǎng)。該區(qū)連續(xù)多年保持了教育經(jīng)費(fèi)的三個(gè)增長(zhǎng)，20xx年，年生均公用經(jīng)費(fèi)國(guó)撥部分小學(xué)達(dá)90元以上，初中近160元。轉(zhuǎn)移支付撥付到位，使用合理。經(jīng)費(fèi)管理和使用規(guī)范，符合省學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。
(四)教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步優(yōu)化。該區(qū)實(shí)行了教師培訓(xùn)校本化，建立了校本培訓(xùn)的“四為主”機(jī)制，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。全區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷合格率100%，其中大專以上學(xué)歷率70.7%;初中教師學(xué)歷合格率100%，其中本科以上學(xué)歷率57.4%。教師師德狀況良好，沒(méi)有違法犯罪行為。此外該區(qū)還出臺(tái)了教師健康工程，建立了為教師體檢制度和教師愛心互助制度，將教師身體素質(zhì)納入教師隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)工程。郊區(qū)還開辟了校長(zhǎng)論壇等陣地，引導(dǎo)中小學(xué)校長(zhǎng)不斷思考，不斷研究，提高了校長(zhǎng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。此外郊區(qū)還在校長(zhǎng)管理機(jī)制上進(jìn)行了改革，建立了校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度、長(zhǎng)效培訓(xùn)制度和三評(píng)一考核制度，使校長(zhǎng)隊(duì)伍的活力得到了進(jìn)一步提高。
(五)全面育人工作提升學(xué)校品位。20xx年底，郊區(qū)出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施全面育人工程的意見》，提出了“關(guān)注人的發(fā)展、人的可持續(xù)發(fā)展、關(guān)注人的終身發(fā)展”和“不求人人升學(xué)，但愿?jìng)€(gè)個(gè)成人”的辦學(xué)理念，開始實(shí)施全面育人工程。明確要求各級(jí)各類學(xué)校，把培養(yǎng)學(xué)生成“人”作為首要目標(biāo)，堅(jiān)持“育德為先，育德、育體、育智、育能并重”的原則，遵循“兒童成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律”，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，厚積學(xué)校文化底蘊(yùn)，整合學(xué)校、家庭、社區(qū)各類教育資源，集聚各方面力量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
20xx年9月，郊區(qū)又出臺(tái)《創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案》，進(jìn)一步深入推進(jìn)全面育人工程，引導(dǎo)學(xué)校著力在文化內(nèi)涵上做文章，在道德層面上創(chuàng)特色，在教育質(zhì)量上創(chuàng)品牌，促進(jìn)師生人生境界、人文素養(yǎng)和整體素質(zhì)的全面提升。
(六)教育信息化建設(shè)投入大、步子快。20xx年，郊區(qū)首批17所學(xué)校共投資近500萬(wàn)元建成校園網(wǎng)、計(jì)算機(jī)教室、電子備課室、多媒體教室等，率先實(shí)現(xiàn)了與市域網(wǎng)的連接，占到了當(dāng)年全市加入城域網(wǎng)學(xué)校的41%。到目前，全區(qū)教育信息化建設(shè)累計(jì)投入1000多萬(wàn)元，共建成計(jì)算機(jī)教室82個(gè)，購(gòu)置計(jì)算機(jī)2257臺(tái)，電腦和液晶投影儀進(jìn)教室班數(shù)達(dá)131個(gè)，65所中小學(xué)開設(shè)了信息技術(shù)課，達(dá)到全區(qū)中小學(xué)總數(shù)的67%。
20xx年1月9日，陽(yáng)泉市郊區(qū)教育信息網(wǎng)站正式開通，成為全市第一個(gè)教育信息交流與互動(dòng)的平臺(tái)，標(biāo)志著郊區(qū)教育信息網(wǎng)絡(luò)體系初步形成。20xx年底，郊區(qū)又將有14所學(xué)校正式加盟陽(yáng)泉域網(wǎng)。
(七)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。該區(qū)中小學(xué)生道德行為合格率達(dá)98%以上，小學(xué)和初中階段畢業(yè)率達(dá)100%，學(xué)校按國(guó)家規(guī)定開齊開全了課程，并組建了豐富多樣的興趣活動(dòng)小組，學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)性得到了較好的發(fā)展，60%的學(xué)生有一定特長(zhǎng)。該區(qū)的教育質(zhì)量近年來(lái)一直保持在全市領(lǐng)先位置。20xx年高考，該區(qū)有9名考生進(jìn)入全省文理科前20名，8名考生考入清華和北大。20xx年高考，該區(qū)共有632人達(dá)本科分?jǐn)?shù)線(比去年增加246人)，達(dá)線人數(shù)占陽(yáng)泉市達(dá)線總?cè)藬?shù)四分之一以上，文、理科達(dá)線率分別為42.74%和48.62%，有3名學(xué)生考入清華、北大，加上對(duì)口高考，全區(qū)本科達(dá)線人數(shù)突破800人大關(guān)。該區(qū)高中階段就學(xué)率達(dá)79.85%。該區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上，并呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的趨勢(shì)。
(八)課程改革扎實(shí)高效。20xx年3月，郊區(qū)被確定為基礎(chǔ)教育課程改革山西省省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，區(qū)委、區(qū)政府對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，區(qū)長(zhǎng)王湜洲親自任課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，并親自做課改動(dòng)員報(bào)告，區(qū)政府每年拿出30萬(wàn)元用于課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，請(qǐng)了20多名專家，舉行了20余場(chǎng)講座，332人赴省城參加培訓(xùn)，2500人次參加通識(shí)培訓(xùn)，教師們犧牲了休息日參加學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)村投入了300多萬(wàn)元購(gòu)置教學(xué)設(shè)備，該區(qū)的宣傳機(jī)器全部開動(dòng)，為課改鼓與呼。使課改成為大投入、大參與、大聲勢(shì)、大運(yùn)動(dòng)的大工程。
郊區(qū)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和做法多次受到國(guó)家和省課改專家的肯定和好評(píng)，給我市全面開展課改實(shí)驗(yàn)提供了有益的借鑒。20xx-20xx年，全市各縣區(qū)的1000多人次到郊區(qū)學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)。20xx年11月24日，郊區(qū)又代表山西省接受了教育部的課改工作評(píng)估，評(píng)估組專家認(rèn)為：“郊區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視課改工作，經(jīng)費(fèi)投入力度大，教育裝備現(xiàn)代化程度高，抓住了課堂教學(xué)這個(gè)核心，課改工作扎實(shí)有效，走在了全國(guó)農(nóng)村的前列”。
郊區(qū)在義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中存在的問(wèn)題主要有兩個(gè)：一是教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備和省定標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，特別是教學(xué)儀器、圖書資料、文體器材配備數(shù)量不充足、配備標(biāo)準(zhǔn)不高。二是教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不合理，外語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科合格師資短缺數(shù)額較大，加上寄宿制學(xué)校的建立，生活教師等學(xué)校工作崗位的新增，使教師的缺額越來(lái)越大。但由于編制原因，近年來(lái)，郊區(qū)不能補(bǔ)充新師資，這些都成為制約郊區(qū)教育改革與發(fā)展的主要因素之一。
以上不足和問(wèn)題，評(píng)估組已向郊區(qū)進(jìn)行了反饋，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)明確表示：今后要繼續(xù)加大教育投入力度，確保在3—5年之內(nèi)，使教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到或超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn);繼續(xù)加大對(duì)區(qū)域內(nèi)教師資源的培養(yǎng)和調(diào)配力度，下大力解決教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題。同時(shí)，我們也建議省政府能夠結(jié)合農(nóng)村教育的實(shí)際需求，在教師編制等方面對(duì)和郊區(qū)情況類似的農(nóng)村縣區(qū)提供一定的政策傾斜，使上述問(wèn)題得到根本解決。
綜上所述，我們認(rèn)為陽(yáng)泉市郊區(qū)的“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)識(shí)到位、措施得力、工作扎實(shí)、成效顯著，各項(xiàng)指標(biāo)基本符合省定標(biāo)準(zhǔn)。為此，評(píng)估組建議省教育廳對(duì)該區(qū)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作進(jìn)行驗(yàn)收。
班級(jí)評(píng)估方案篇十八
以下是小編準(zhǔn)備的企業(yè)評(píng)估工作方案模板，歡迎大家借鑒!
根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則-評(píng)估程序》的要求，結(jié)合項(xiàng)目的具體情況，制訂本評(píng)估工作方案。
整個(gè)評(píng)估過(guò)程中，必須履行下列評(píng)估程序
2、簽訂業(yè)務(wù)約定書。通常，評(píng)估業(yè)務(wù)約定書應(yīng)先行簽訂，明確評(píng)估目的、評(píng)估對(duì)象以及評(píng)估收費(fèi)等內(nèi)容。當(dāng)評(píng)估目的、評(píng)估對(duì)象、評(píng)估基準(zhǔn)日發(fā)生變化，或者評(píng)估范圍發(fā)生重大變化時(shí)，應(yīng)當(dāng)與委托方簽訂補(bǔ)充協(xié)議或者重新簽訂業(yè)務(wù)約定書。
3、編制評(píng)估計(jì)劃。包括項(xiàng)目整體計(jì)劃及具體實(shí)施方案。其中，整體計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括組織和人員安排、時(shí)間安排等內(nèi)容，具體實(shí)施計(jì)劃應(yīng)該包括項(xiàng)目調(diào)查方面的安排等。
4、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。安排對(duì)口熟悉的評(píng)估師及其他專業(yè)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，無(wú)論項(xiàng)目大小，均必須履行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查程序，評(píng)估人員必須到現(xiàn)場(chǎng)搜集資料、勘查實(shí)物資產(chǎn)、審核財(cái)務(wù)資料及實(shí)物資產(chǎn)運(yùn)行情況，必要時(shí)，聘請(qǐng)相關(guān)方面的專家協(xié)助工作。
5、收集評(píng)估資料。主要是搜集有關(guān)評(píng)估基本事項(xiàng)的明確、評(píng)估對(duì)象的權(quán)屬、資產(chǎn)存在狀況、資產(chǎn)使用及運(yùn)行狀況以及市場(chǎng)詢價(jià)等方面的評(píng)估資料。
6、評(píng)定估算。根據(jù)搜集的資料及現(xiàn)場(chǎng)勘查的情況，按照資產(chǎn)評(píng)估的技術(shù)規(guī)則進(jìn)行方法適用性的評(píng)價(jià)和判斷，選擇評(píng)估方法并選取合適的參數(shù)，估算委估對(duì)象的價(jià)值。
7、編制和提交評(píng)估報(bào)告。由項(xiàng)目的.現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制評(píng)估報(bào)告初稿，報(bào)告初稿經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人審核后與委托方進(jìn)行必要的溝通，并按照本公司內(nèi)部規(guī)定的三級(jí)復(fù)核制度進(jìn)行復(fù)核并出具報(bào)告。
8、工作底稿歸檔。按照有關(guān)檔案管理辦法進(jìn)行評(píng)估底稿歸檔。
上述程序中，如需刪減或增加，應(yīng)該報(bào)經(jīng)內(nèi)部審核。
整個(gè)評(píng)估工作一般分為四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行：
第一步，前期洽談與準(zhǔn)備：進(jìn)行項(xiàng)目的前期洽談，在了解項(xiàng)目具體情況后，考察自身的業(yè)務(wù)承接能力，當(dāng)決定承接后，對(duì)評(píng)估對(duì)象的情況組織內(nèi)部人員根據(jù)初步搜集的資料進(jìn)行綜合分析，同時(shí)準(zhǔn)備對(duì)于評(píng)估項(xiàng)目涉及到的行業(yè)信息等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜集與整理，考慮本公司內(nèi)部評(píng)估師擅長(zhǎng)情況進(jìn)行安排。對(duì)于企業(yè)價(jià)值評(píng)估和其他資產(chǎn)組合的評(píng)估項(xiàng)目還需要考慮安排相關(guān)的審計(jì)機(jī)構(gòu)協(xié)作問(wèn)題。
第二步，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：評(píng)估人員應(yīng)當(dāng)親自到現(xiàn)場(chǎng)勘查評(píng)估對(duì)象的具體情況，搜集相關(guān)財(cái)務(wù)資料、權(quán)屬證明資料、實(shí)物資產(chǎn)的運(yùn)行資料，并與委托方相關(guān)專業(yè)人員一起討論實(shí)物資產(chǎn)的清查方案或辦法以及其他非實(shí)物資產(chǎn)存在性的問(wèn)題，比如采取詢問(wèn)、函證、核對(duì)、監(jiān)盤、勘查、檢查等方式進(jìn)行調(diào)查，所有現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的資料都應(yīng)該及時(shí)整理和歸納并編制相應(yīng)的分析意見以備后期審核和評(píng)定估算。在現(xiàn)在調(diào)查階段最為重要的是明確是否存在收到限制的情況，如果存在某種程度的限制，必須及時(shí)報(bào)告并與委托方溝通，從而明確評(píng)估報(bào)告的類型。
第三步，市場(chǎng)詢價(jià)、評(píng)估方法的選擇及評(píng)定估算?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)束后，如果屬于綜合性的項(xiàng)目的，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人應(yīng)該分別不同的分工由項(xiàng)目組成員先整理好各自負(fù)責(zé)調(diào)查的資料后，召開總結(jié)分析會(huì)，由局部信息上升為全面的和整體的信息，在上述基礎(chǔ)上，首先從方法的適用性方面進(jìn)行分析和明確，其次是對(duì)參數(shù)的選擇及其適用性進(jìn)行分析和明確，第三是對(duì)兩種或兩種以上方法適用性進(jìn)行再次的決策和做出最終的選擇，第四是對(duì)單項(xiàng)資產(chǎn)或資產(chǎn)組及資產(chǎn)組組合的資產(chǎn)進(jìn)行價(jià)格查詢并在“貨比三家”的思路下確定重置價(jià)值(成本法)等，第五是在上述基礎(chǔ)上按照資產(chǎn)價(jià)值估算的計(jì)算辦法進(jìn)行計(jì)算，得出評(píng)估價(jià)值。
第四步：形成報(bào)告初稿、履行溝通及內(nèi)部復(fù)核程序，出具評(píng)估報(bào)告。報(bào)告初稿由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌編制，完成后與委托方進(jìn)行溝通，如果溝通中出現(xiàn)重大爭(zhēng)議的，應(yīng)該及時(shí)報(bào)公司負(fù)責(zé)人審核并協(xié)調(diào)。內(nèi)部的復(fù)核采取三級(jí)復(fù)核制度，即現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人復(fù)核，重點(diǎn)是保證資料的完整性、數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性以及不重不漏等;項(xiàng)目負(fù)責(zé)人復(fù)核，重點(diǎn)是方法選擇的恰當(dāng)性、資料來(lái)源的合規(guī)性、參數(shù)確定的合理性等;公司負(fù)責(zé)人復(fù)核，重點(diǎn)是項(xiàng)目限制性及其解決，項(xiàng)目不確定所可能導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)等。
1、評(píng)估目的：委托方確定的該項(xiàng)目評(píng)估目的為 。根據(jù)洽談，項(xiàng)目具體情況為 ，經(jīng)過(guò)協(xié)商最后明確該項(xiàng)目的評(píng)估目的為………………….。
2、價(jià)值類型：根據(jù)評(píng)估目的及資料搜集等方面分析，并與委托方進(jìn)行溝通，本項(xiàng)目的價(jià)值類型確定為: 。
3、評(píng)估對(duì)象及范圍：根據(jù)本所與委托方簽訂的業(yè)務(wù)約定書約定，本次評(píng)估基準(zhǔn)日 年 月 日;評(píng)估對(duì)象包括 ，具體為：詳見統(tǒng)計(jì)表。
4、評(píng)估搜集資料內(nèi)容：本次評(píng)估所要搜集的資料主要包括：(詳細(xì)說(shuō)明并附入“所需提供或搜集的資料清單”)
5、評(píng)估對(duì)象基本情況
(詳細(xì)說(shuō)明前期調(diào)查或準(zhǔn)備過(guò)程中搜集到的信息情況，以便讓所有參與該項(xiàng)目的評(píng)估人員對(duì)項(xiàng)目總體情況有一個(gè)基本的了解)
1、項(xiàng)目組及評(píng)估對(duì)象
人員 評(píng)估對(duì)象名稱
2、計(jì)劃進(jìn)度
分準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)、匯總和報(bào)告四個(gè)階段進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)階段每組安排見上表，原則上現(xiàn)場(chǎng) 天內(nèi)完成。總體上，評(píng)估時(shí)間安排是：自 年 月 日至 年 月日。各階段安排如下：
(1)準(zhǔn)備階段
自 年 月 日至 月 日。主要是了解企業(yè)情況、編制評(píng)估計(jì)劃、通知相關(guān)單位和人員、準(zhǔn)備評(píng)估初步資料等。
(2)現(xiàn)場(chǎng)階段
月 日- 月 日完成現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，上述現(xiàn)場(chǎng)階段均包括現(xiàn)場(chǎng)勘查、資料搜集、調(diào)查詢問(wèn)、整理工作底稿和撰寫調(diào)查說(shuō)明等所需時(shí)間。
(3)匯總與交換意見階段
自 年 月 日至 月 日?，F(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人將所搜集到的資料進(jìn)行整理并出具相關(guān)的說(shuō)明，部分資料必須與委托方及其負(fù)責(zé)人的交換意見，有關(guān)資料及報(bào)告初稿均應(yīng)由委托方相關(guān)的人員簽章?，F(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人應(yīng)該對(duì)各自負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并連同底稿交至項(xiàng)目負(fù)責(zé)人處匯總。
(4)報(bào)告階段
自 年 月 日至 月 日，評(píng)估報(bào)告初稿待復(fù)核， 月 日出具報(bào)告。
1、遵循實(shí)事求是、客觀公正、保守秘密的原則;
2、嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)度完成評(píng)估任務(wù)，如果需要調(diào)整，必須及時(shí)履行內(nèi)部報(bào)告程序;
4、評(píng)估中的相關(guān)問(wèn)題應(yīng)履行報(bào)告制度，一般情況下應(yīng)由各評(píng)估小組負(fù)責(zé)人與客戶接洽或交換意見，對(duì)較大的事項(xiàng)處理應(yīng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人向分管管理層負(fù)責(zé)人匯報(bào)，不得在現(xiàn)場(chǎng)議及相關(guān)評(píng)估結(jié)果或評(píng)估意見。
5、各評(píng)估小組成員應(yīng)在評(píng)估進(jìn)場(chǎng)前了解相關(guān)法規(guī)或要求。
(具體由總復(fù)核部門根據(jù)項(xiàng)目前期調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)一編制發(fā)放)
××××資產(chǎn)評(píng)估有限公司
項(xiàng)目組
年 月 日
班級(jí)評(píng)估方案篇十九
根據(jù)中央、省委、蘇州市委關(guān)于積極開展社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的工作意見和我市《全市開展社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作實(shí)施辦法》，切實(shí)維護(hù)人民群眾根本利益和社會(huì)穩(wěn)定的大局，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展，結(jié)合我局規(guī)劃編制及行政許可工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的工作總要求，正確處理新形勢(shì)下人民內(nèi)部矛盾，在規(guī)劃編制及實(shí)施管理中，正確把握依法維護(hù)社會(huì)公共秩序和維護(hù)人民群眾合法權(quán)益的關(guān)系，力爭(zhēng)做到對(duì)群體性事件及苗頭發(fā)現(xiàn)得早、化解得了，控制得了，處置得好，切實(shí)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，最大限度地降低社會(huì)政治影響和經(jīng)濟(jì)損失，營(yíng)造一個(gè)長(zhǎng)期和諧的社會(huì)環(huán)境。
二、社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估范圍及評(píng)估主要內(nèi)容
(一)評(píng)估范圍：與人民群眾利益相關(guān)的重大決策，涉及城市老城改造項(xiàng)目、城市建設(shè)中的規(guī)劃變更調(diào)整等。
2.老城區(qū)改造地塊
3.重大項(xiàng)目規(guī)劃方案
4.對(duì)周邊影響較大、涉及利害關(guān)系人較多的規(guī)劃行政許可
5.住宅項(xiàng)目規(guī)劃方案變更等
(二)評(píng)估主要內(nèi)容：
實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估必須包括下列內(nèi)容：
1.合法性評(píng)估。主要評(píng)估決策、項(xiàng)目、方案是否符合法律政策規(guī)定，是否符合黨和國(guó)家的方針政策等。
2.合理性評(píng)估。主要評(píng)估決策、項(xiàng)目、方案是否考慮到各方面群體的利益，是否兼顧群眾的現(xiàn)實(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益等。
3.可行性評(píng)估。主要評(píng)估決策、項(xiàng)目、方案決策時(shí)機(jī)是否成熟，與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)以發(fā)展總體水平是否相適應(yīng)。
4.安全性評(píng)估。主要評(píng)估決策、項(xiàng)目、方案實(shí)施后是否會(huì)有引發(fā)重大社會(huì)矛盾等影響社會(huì)穩(wěn)定的隱患，這些隱患能否得到有效消除，是否有相應(yīng)預(yù)案。
三、社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)施步驟
1.確定評(píng)估事項(xiàng)，制定評(píng)估方案。業(yè)務(wù)科室及其分管領(lǐng)導(dǎo)在規(guī)劃編制及行政許可中根據(jù)具體情況，提出評(píng)估建議。由領(lǐng)導(dǎo)小組確定列入社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的事項(xiàng)，責(zé)任科室要及時(shí)制訂評(píng)估工作方案，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，組織形式，時(shí)間安排及具體要求，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2.廣泛調(diào)研論證，預(yù)測(cè)預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)實(shí)際情況，責(zé)任科室要采取專家咨詢、專題座談、實(shí)地勘察、公示公告、聽證會(huì)等形式，充分聽取行政相對(duì)人和利害關(guān)系人的訴求。并對(duì)意見、建議進(jìn)行歸納、整理、力求準(zhǔn)確判定可能存在的社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。
3.科學(xué)評(píng)估分析，形成評(píng)估報(bào)告。責(zé)任科室對(duì)可能引發(fā)的各種社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)事項(xiàng)進(jìn)行分析預(yù)測(cè)，特別是對(duì)可能引發(fā)的矛盾沖突，涉及對(duì)象、范圍、反映的問(wèn)題和激烈程度做出綜合判定，形成《社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)分析評(píng)估報(bào)告》，對(duì)事項(xiàng)提出可實(shí)施、暫緩實(shí)施或暫不實(shí)施的建議。并根據(jù)穩(wěn)定隱患，制定應(yīng)對(duì)策略和應(yīng)急預(yù)案。
4.審查評(píng)估報(bào)告，建立備案制度。責(zé)任科室應(yīng)在評(píng)估結(jié)束后3天內(nèi)將《社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)分析評(píng)估報(bào)告》報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組。評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組審核報(bào)告，審查決定事項(xiàng)的實(shí)施、暫緩實(shí)施或不予實(shí)施。并報(bào)送市社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
5.堅(jiān)持全程跟蹤，實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)估。社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估事項(xiàng)經(jīng)分析評(píng)估付諸實(shí)施后，責(zé)任科室要不間斷地聽取相關(guān)群眾意見反映，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新風(fēng)險(xiǎn)隱患，跟進(jìn)對(duì)策措施，確保評(píng)估事項(xiàng)順利推進(jìn)。
四、責(zé)任追究
將實(shí)施社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作納入工作目標(biāo)管理和考核內(nèi)容。對(duì)因沒(méi)有實(shí)施社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作而存在重大隱患或引發(fā)重大群體性事件，且造成重大影響的，對(duì)責(zé)任科室，分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行問(wèn)責(zé)。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：許振敏
副組長(zhǎng)：盛雪東
成 員：?jiǎn)慰?、何劍鳴、沈 軍、陳立新、邵桂林、張玉梅
協(xié) 調(diào)：辦公室(法規(guī)科)
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