大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】一
如果上天給我一次變的機(jī)會(huì)，我會(huì)變成神筆馬良。
我要到汶川災(zāi)區(qū)，給那里沒(méi)家的老百姓畫(huà)一座座美麗而又漂亮的房子，讓他們擁有自己美麗的家。
我要去手足口病、豬流感疫情最嚴(yán)重的地方揮動(dòng)手中的神筆，畫(huà)出一個(gè)預(yù)防、治療手足口病、豬流感的藥方，讓這個(gè)藥方變成真的，再?gòu)?fù)制60億份，傳到全世界每一個(gè)人的手里，這樣人們就再也不會(huì)受疾病和瘟疫的折磨。
我還要畫(huà)很多很多株樹(shù)苗，并畫(huà)很多光電飛機(jī)將樹(shù)苗運(yùn)載到全世界每一處沙漠里。尤其是撒哈拉大沙漠，這個(gè)沙漠要放無(wú)數(shù)棵樹(shù)苗。我再畫(huà)上河流、湖泊、甘泉，許許多多的植樹(shù)、人工降雨機(jī)器人，這樣既不會(huì)費(fèi)人類的一點(diǎn)力氣，也能讓沙漠變?yōu)榫G洲。
人們?cè)谶@水草豐美的綠色里，逐水而居，牧馬釣魚(yú)，過(guò)上幸福、美好的生活。
這一切如果能變成現(xiàn)實(shí)，那該有多么快樂(lè)！
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】二
生活啊，生活!生活是那么殘忍;生活又是如此現(xiàn)實(shí)。假如我會(huì)變，我會(huì)讓生活變得充滿夢(mèng)想!
假如我會(huì)變，我要變成百靈鳥(niǎo)，唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，為勞累了一天的農(nóng)民伯伯們解除疲勞，使她們心情愉悅，快樂(lè)的勞動(dòng)，使人間充滿歡聲笑語(yǔ)，一片生機(jī)勃勃!
假如我會(huì)變，我要變成一把有魔力的掃把，將街上清潔得一干二凈、一塵不染，如同仙境一般。讓人們?cè)谶@優(yōu)美的環(huán)境中愉快的生活!
假如我會(huì)變，我愿意變成雨露，滋潤(rùn)鮮花綠草，使大地充滿植物的氣息，一片芳香，多姿多彩，生機(jī)勃勃，讓大地比天空更加美麗，更加充滿生氣!
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一口井，我的肚子里裝滿了清澈的井水。我將飛到歐洲，把我的水奉獻(xiàn)給非洲缺水的人，讓那里的孩子喝上干凈的水，健康的成長(zhǎng)著，快樂(lè)的生活著!
假如我會(huì)變，我想變成一株鮮花，讓疲憊了一天的老師欣賞，讓老師聞到我的香氣。讓他們感到愜意，好好地休息，第二天精力充沛，給學(xué)生們傳遞更多的知識(shí)!
假如我會(huì)變，我一定讓這個(gè)世界變得五彩繽紛，讓世界更加幸福、美好!
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】三
昨天，我發(fā)現(xiàn)我的兩顆恒牙長(zhǎng)出了黑黑的小洞，媽媽說(shuō)：“明天就帶你去醫(yī)院補(bǔ)牙”，我聽(tīng)了心里非常害怕。因?yàn)槲矣X(jué)的補(bǔ)牙很疼，聽(tīng)媽媽說(shuō)，補(bǔ)牙時(shí)要把牙鉆出一個(gè)洞，再往里面填東西。整個(gè)晚上，我的心里全是恐怖和緊張。
今天上午，爸爸和媽媽帶我來(lái)到了人民醫(yī)院口腔科，進(jìn)了門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，又看見(jiàn)滿屋子的機(jī)器，我不禁嚇得大哭起來(lái)，直往門(mén)外跑，媽媽拉著我說(shuō)：“不用怕，不疼，要堅(jiān)強(qiáng)。讓你好好刷牙，你不聽(tīng)，現(xiàn)在后悔了吧？”但我還是淚流滿面，不肯上治療床，這時(shí)媽媽一手把我拎上治療床，邊哄邊嚇唬：“要是你聽(tīng)話，補(bǔ)完牙就帶你去吃肯德基，要是你不聽(tīng)話，你的牙就全完了，以后也不能吃飯了?！睕](méi)辦法，我只能唯命侍從，張開(kāi)大嘴，躺在床上。
聚光燈“啪”的打開(kāi)了，燈光照的我眼花繚亂。我的心也往上一提，趕緊閉上眼睛，只聽(tīng)耳邊“嗞嗞”一響，牙齒突然酸了起來(lái)。我的手使勁抓著自己的褲子，手心里滿是冷汗，腿不停的抖。爸爸媽媽和大夫一直在一旁安慰我，我覺(jué)得也不是我想象中的那么疼，心情放松了許多，我的手也放心的放到了床上。過(guò)了一會(huì)兒，只覺(jué)得眼前突然一暗，又聽(tīng)大夫說(shuō)：“好了小學(xué)生作文，起來(lái)吧，剛才還哭呢，現(xiàn)在沒(méi)事了吧”。我長(zhǎng)長(zhǎng)的出了口氣，原來(lái)補(bǔ)牙就是這么簡(jiǎn)單呀，我為剛才的行為感到不好意思。
我舉起右手發(fā)誓，以后保證好好刷牙，好好保護(hù)牙齒。遇到事情要堅(jiān)強(qiáng)冷靜，不要害怕。
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】四
以鮮活的語(yǔ)言取勝
語(yǔ)言是文學(xué)的衣裳。孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币馑际俏恼乱v究文采，講究美，沒(méi)有文采的文章就難以傳播。滿足于“語(yǔ)言通順”，則毫無(wú)文采;詞匯貧乏，則句式單調(diào);大話、空話、套話、廢話連篇，則毫無(wú)趣味。
一句平常的話，能不能換個(gè)引人入勝的說(shuō)法?一件事能不能描述得形象一些?一個(gè)傳統(tǒng)的說(shuō)法能不能用個(gè)新穎生動(dòng)一些的表達(dá)方式?一組既定的句子，能不能調(diào)動(dòng)一下順序?為了加深讀者的印象，可不可以用一用鋪陳渲染的手法?可不可以用排比的方法增強(qiáng)文章 的氣勢(shì)?可不可發(fā)借用口語(yǔ)俗語(yǔ)來(lái)陳說(shuō)?可不可以考慮用一個(gè)有力的反問(wèn)?
作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。我們可以通過(guò)以下的方法使語(yǔ)言變得鮮活起來(lái)。
一、錘煉動(dòng)詞、形容詞、修飾語(yǔ)等。
妙用動(dòng)詞、形容詞，使文章語(yǔ)言新穎脫俗，鮮活生動(dòng)。對(duì)用于表示顏色、聲音，形狀，情態(tài)等的詞語(yǔ)要十分講究，描繪事物力求曲盡其妙，要使讀者感到異彩紛呈，美不勝收。用詞力求生動(dòng)形象，盡量選用含義具體又富有形象感的詞語(yǔ)，它能給人以形象具體的感受，
如：柚子挺著金黃的大肚子，把西瓜頂?shù)搅怂麛偟囊唤?，螃蟹揮舞著威武的大鉗子，爬上了街邊餐館的廣告畫(huà)。白嫩嫩的藕悄悄地告訴人們荷花已經(jīng)凋零在池塘。夏裝的折扣已經(jīng)打得貼近了水面。報(bào)紙笑瞇瞇地教大家秋補(bǔ)秋養(yǎng)的新法子。
又如：夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門(mén)衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(《擁抱現(xiàn)在》)
二、巧用修辭
巧用修辭可以使你的作文形象生動(dòng)、鮮明突出，大大增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力;用詞準(zhǔn)確，富有變化，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)之美;運(yùn)用疊音詞，可以增強(qiáng)詞意，表現(xiàn)節(jié)奏之美;多用四字格，兩兩相對(duì)，可以構(gòu)成勻稱和諧之美;引用名言警句，又可以獲得理性思辨之美;綜合運(yùn)用整句和散句，可以形成整齊、錯(cuò)綜之美;巧用文言詞匯，可以營(yíng)造莊重典雅之美;而充分地使用修辭格，則可以使自己的語(yǔ)言幻化出無(wú)限新奇奪目之美。一個(gè)普通的意思，一旦使用了修辭格，就如同涂了魔水的童話一般，從而使自己的作文煥發(fā)出亮麗的光澤，激發(fā)出魔力。
1、妙用比喻
如：“如血的殘陽(yáng)像一位戴著紅斗笠的俠客”?！巴硐硷h落在天邊，宛如一 匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來(lái)的吹簫人?！边@是描寫(xiě)“飛天”壁畫(huà)而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的豐富。
又如：主題音樂(lè)跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過(guò)面龐，像淡云掠過(guò)藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋?xiě)选?(《歌聲與微笑》)
2、運(yùn)用排比，增強(qiáng)氣勢(shì)
排比句用于說(shuō)理、抒情能造成一種飛流直下、一瀉千里的氣勢(shì)，如關(guān)于“魅力”的一段話：魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，是時(shí)裝模特輕盈的步履，是演講者瀟灑的手勢(shì)，是胸襟博大者寬容的微笑，是球王貝利的腳，拳王泰森的拳，是卓別林的鞋，梅蘭芳的水袖，是白石老人的蝦，悲鴻先生的馬…… 這段話把抽象的概念全具體化了，不由分說(shuō)地把你裹挾到奔騰的激流中，去領(lǐng)略它那大氣磅礴不可遏制的巨大力量。
3、生動(dòng)比擬
如：“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁”、 “月色在傾 聽(tīng)” (2003安徽《成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)》)
4、回環(huán)反復(fù)
如： 在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂(lè)乎。在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂(lè)乎。在其中，我讀得更多，想得更多，書(shū)使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎。
早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂(lè)乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂(lè)乎。 (《讀書(shū)是快樂(lè)的》)
其它修辭格，如夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】五
小苗破土而出，推翻了壓在上面的巖石；懸崖上的松樹(shù)，不要誰(shuí)來(lái)灌溉、施肥依然茁壯成長(zhǎng)。是啊，自然界的植物，都這樣珍惜生命，更何況我們?nèi)四兀?/p>
生活中有很多這樣的事例。
生命如花，脆弱的生命即使逝去，也會(huì)體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌綻放了盡職盡責(zé)的燦爛之花。一天，吳斌正在開(kāi)車，心臟病突然犯了，吳斌在生命的盡頭做了三件事：把車靠邊停下；打開(kāi)了車門(mén)，讓乘客安全下車；在車上安心的去世。死神就這樣無(wú)情地奪去了吳斌年輕的生命，但是他這種盡職盡責(zé)的精神得到了人們的贊揚(yáng)。
生命如花，有些殘疾人身殘志不殘，努力拼搏奮發(fā)向上。海倫。凱勒綻放了生命之花。海倫。凱勒三歲之時(shí)，一場(chǎng)大病奪去了她的聽(tīng)力、視力。然而她并沒(méi)有自暴自棄，而是奮發(fā)圖強(qiáng)，自學(xué)成才，成了一位有名的作家、教育家，寫(xiě)了一本世界聞名的《假如給我三天光明》，讓人們對(duì)她不由得豎起了大拇指。
生命如花，十分的脆弱、短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓我們的生命之花綻放吧！
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】六
星期六的下午媽媽帶我坐公交車去學(xué)畫(huà)畫(huà)課，我們來(lái)到公交車站的時(shí)候，那里站了很多的人，大家都在焦急地等待車的到來(lái)。
不一會(huì)兒112車來(lái)了，我跟媽媽排著隊(duì)上了車，車上的人比較多，但還是有一二個(gè)空位，我跟媽媽坐好后，公交車開(kāi)動(dòng)了。到了中心醫(yī)院站后上車的人是越來(lái)越多，許多人都站在車廂的中間，這是我看到一位老奶奶一個(gè)手拿著拐杖，一個(gè)手提著藥吃力地上了公交車。她一邊走一邊用手扶著車上的扶手。這時(shí)老奶奶已走到我的跟前，我看到老奶奶吃力的樣子，毫不猶豫地站了起來(lái)對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶你坐在這兒吧。”老奶奶望了我一眼高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，孩子!”
不一會(huì)兒車到了商業(yè)大廈的'車站，我跟媽媽下了車，也對(duì)老奶奶也說(shuō)了聲再見(jiàn)。在上課的路上媽媽對(duì)我說(shuō)：”靖靖，你今天表現(xiàn)的真好，主動(dòng)給老奶奶讓座，你真棒!”我聽(tīng)了媽媽的話心里開(kāi)心極了，幫助了別人也讓我感到很快樂(lè)!
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】七
街上黑乎乎的，沒(méi)有一絲光亮，下班的人們提心吊膽地走在街上，都抱怨沒(méi)有路燈，我突然想變成一盞路燈，一盞與眾不同的路燈，因?yàn)槲铱梢蚤W，我的外面穿著一件鋼鐵的外衣，高高的身子上長(zhǎng)著一個(gè)小腦袋上還有一頂小帽子呢。
每天晚上，我不像其他路燈，整夜地亮著，而是有人來(lái)的時(shí)候，我才亮起來(lái)，等他走了才不亮了，如果人們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)，我會(huì)等所有人走完了再滅，要是有小偷來(lái)，我就會(huì)發(fā)出像警車一樣的聲音，只要響上一會(huì)，人們立刻知道小偷來(lái)了，馬上來(lái)抓小偷，讓小偷嚇得扔下偷來(lái)的東西，立刻逃走，要是碰到壞人，還會(huì)自動(dòng)報(bào)警，讓警察來(lái)抓，從此，這里再也沒(méi)有小偷和壞人了，因?yàn)槲野l(fā)出的聲音，讓小偷聞風(fēng)破膽，認(rèn)為警察真來(lái)了，立刻就逃走了。而且我還十分省電，不會(huì)浪費(fèi)太多的`電。
相信像我這樣的路燈，一定會(huì)在社會(huì)上流行起來(lái)，成為最普通的路燈。
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】八
星期三，我把《西游記》看完后，準(zhǔn)備再借一本書(shū)。一到圖書(shū)架我就“行動(dòng)”起來(lái)，左看看，右瞧瞧，可是，怎么也找不到一本好書(shū)。“奇怪，班上有那么多的同學(xué)帶書(shū)，怎么沒(méi)有一本好書(shū)呢？”我邊找邊撓頭。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孫承宇也在找，她瞄了我一眼，笑瞇瞇地說(shuō)道：“我一定要比你先找到好書(shū)。”我聽(tīng)到了，不以為然：“不要以為我會(huì)認(rèn)輸?！闭f(shuō)著就趕緊手忙腳亂地找起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)天使般的聲音響起來(lái)：“我找到了，先回座位啰。拜拜！”轉(zhuǎn)頭一看，她已經(jīng)找到楊紅櫻的《非常老師》，天哪，這本書(shū)也是我的最愛(ài)。沒(méi)辦法，只好等下次再換了，我悻悻地走回了座位。
后來(lái)，我每天都會(huì)到書(shū)架邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，瞧瞧，找找有沒(méi)有我喜歡的書(shū)。終于有一天，正當(dāng)我“搜索、掃描”時(shí)，一本好書(shū)——《恐龍的寶藏》映入我的眼簾，哇！終于找到你了，我連忙抽出來(lái)，捧著它，樂(lè)顛顛地上了座位。
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】九
生如夏花三年級(jí)作文
生如夏花之絢爛，死如秋夜之靜美。我們是開(kāi)在太陽(yáng)下的花，要綻放自己的青春
（一）
好孤獨(dú)的`感受，我總是游離于各大作文網(wǎng)站，卻無(wú)法讓自己升華。看的好文章越多，越感到力不從心。
我看見(jiàn)沫沫寫(xiě)的那篇文章了，華麗而婉轉(zhuǎn)的筆調(diào)，美麗而動(dòng)人的故事好羨慕她。
或許是自己沒(méi)有天分吧。我癡癡地想。但依舊不肯因次而放棄。我是那樣深愛(ài)著文字，盡管知道寫(xiě)作，不會(huì)是我今后要走的路。我想，每一個(gè)人都有追求最愛(ài)的權(quán)利吧。我不會(huì)放棄。
（二）
繼續(xù)尋找著自己的風(fēng)格，我說(shuō)過(guò)，我不會(huì)放棄。
但是，現(xiàn)實(shí)卻再一次背叛了我，它在我好不容易振作起來(lái)以后再一次打擊了我——我的文章又被無(wú)情地拒絕。
該放棄了吧？我問(wèn)自己。
我思考著這一個(gè)問(wèn)題，卻無(wú)法作答。
為什么要放棄呢？生命的美好不就是因?yàn)橛凶非髥?？?yáng)光底下的我，倔強(qiáng)地說(shuō)。
我想，這就是最好的答復(fù)吧
三年級(jí)作文如何輔導(dǎo)【通用10篇】一十零
每月的1、3、5、8、10日都是我們這里的集日，今天也不例外，我和弟弟、媽媽、爸爸一起去趕集。
我們兩三分鐘就到了那里，哇，這里人山人海，連馬路上都擠滿了人。這里的東西也應(yīng)有盡有，有吃的，有穿的，也有玩的……反正這里什么東西都有賣(mài)。接著，我一家人隨著人群來(lái)到了一個(gè)賣(mài)對(duì)聯(lián)的地方，經(jīng)過(guò)我們的仔細(xì)挑選，選中了一個(gè)上聯(lián)--“門(mén)前富路財(cái)旺旺”的對(duì)聯(lián)，我們還順便買(mǎi)了幾個(gè)福字，準(zhǔn)備貼在門(mén)上。
接著，我們來(lái)到了賣(mài)水果的地方，買(mǎi)了很多新鮮的'桂圓和荔枝。之后，我們還去了超市買(mǎi)了很多很多的零食，準(zhǔn)備過(guò)年時(shí)候吃。
這次趕集不僅給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，而且還讓我懂得了一些買(mǎi)東西中的學(xué)問(wèn)，我以后還要去更多的地方，懂得更多的知識(shí)。
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