2023年思考的技術(shù)讀后感（通用20篇）

讀后感不僅僅是對書籍內(nèi)容的簡單概括，更是對自己在閱讀過程中的體驗(yàn)和感受的分享和記錄。寫讀后感應(yīng)該遵循客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、有理有據(jù)的原則。以下是小編整理的一些讀后感范文，或許能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍﹨⒖己退悸贰?/p>

思考的技術(shù)讀后感篇一

邏輯思考力，在我看來就是“大膽假設(shè)，小心求證”。在很多時候，我們都會在這個方面反著做“小心假設(shè)，大膽求證”。這種心態(tài)和一直以來的的受教育方式有關(guān)。

“大膽假設(shè)”，是一種敢于思考的表現(xiàn)，敢于挑戰(zhàn)固有的思維。一直以來，我們都被束縛著去“小心假設(shè)”，生怕哪一個假設(shè)被師長責(zé)罵，被同學(xué)朋友恥笑。其實(shí)改變首先是從星星之火開始的，而假設(shè)恰恰就是這星星之火。我們不敢去假設(shè)，就不知道下一步往哪里走最合適。

“小心求證”是一種科學(xué)的態(tài)度，是對未知世界的敬畏和探索。而一旦我們前提條件變掉了，求證的過程就變成了可知的，我們也就無需“小心”，而可以十分“大膽”。面對一個問題，老師說往這個方向走，大家都義無反顧的往前沖，因?yàn)榇蠹抑狼懊媸谴蟮溃豢赡苡姓訚?。不是說有人指路不好，而是說如果我們習(xí)慣了別人來指路，那我們是否還能具備獨(dú)立思考的性格。

進(jìn)行思考的過程，需要有一個入口，“假設(shè)”就是為我們提供了這個入口。在工作中，我感到自己尋找這個入口的努力還不夠。很多時候都會被固有的套路限制住，直到有前輩指點(diǎn)才會恍然大悟。如果腦子是一根筋，那當(dāng)然只能走一條路；想要尋找到更多的路，就要打破一根筋的束縛，讓思維擴(kuò)散開來。

邏輯思考和寫程序是一樣的。一個好的程序，是由很多if，else，switch等構(gòu)建出來的，這里面體現(xiàn)的就是一種嚴(yán)密的邏輯。最失敗的程序莫過于太多的順序執(zhí)行，沒有主次，沒有先后，缺少邏輯。很多人說程序?qū)懚嗔?，人會變傻；我覺得一個可以寫出嚴(yán)密邏輯的程序員，決不會變傻；之所以有人變傻，是因?yàn)樗皇窃趧?chuàng)造程序，而是在重復(fù)前人的程序。寫程序就是一個邏輯思考的過程，我的邏輯思考力培養(yǎng)就是從寫程序開始的，但我相信，我的邏輯思考力一定會在更重要的地方發(fā)揮出更特殊的作用。

思考的技術(shù)讀后感篇二

8月底讀了日本戰(zhàn)略之父大前研一的《思考的技術(shù)》，書的前兩章對我觸動很大，固化的思維，尤其是中國人固化的思維我覺得是一個很值得去改善的問題。我們在職場中混跡多年，早就練就了一番“本領(lǐng)”，能化新問題到老模式。不能說這不好，只能說思維的創(chuàng)新仍然是缺乏的。我們動腦動的太少，職場人的頭腦，思考問題的方法已經(jīng)產(chǎn)生了一些固有模式，他們是過去經(jīng)驗(yàn)累積的，是公司內(nèi)外培訓(xùn)搭建的，這樣的思考模式不論是正確的，還是有所偏差的，都被我們一直在使用。日本戰(zhàn)略之父大前研一告訴你我：要轉(zhuǎn)換思路了。

如果以前我們只看到問題表象就停止了思考，那么現(xiàn)在要轉(zhuǎn)換思路了，我們要做的是認(rèn)清問題背后的原因。

如果以前我們對待問題只敢說出自己的假設(shè)，那么現(xiàn)在要轉(zhuǎn)換思路了，我們要做的是找到結(jié)論所在。

如果以前想全方位努力什么都做好，那么現(xiàn)在要轉(zhuǎn)換思路了，我們要做的是找準(zhǔn)一個定位，深挖到底。

解決問題的根本是邏輯思考力，且它是可以被訓(xùn)練而升級的。

就像《將將》中提到的，溝通就是“把事了解清楚”和“把人讀懂”。打動人心的要點(diǎn)

以事實(shí)為依據(jù)，不以憑空想象作判斷。了解對方的真正需求，提出“這么做更好”和“必須這么做”的建議。充分且必要的建議只需要一條，它要符合mece原則，不重不漏。

我們可以用金字塔模型來說明結(jié)論。正金字塔是結(jié)論先行，接著用論據(jù)說明結(jié)論的準(zhǔn)確可行。倒金字塔則相反，是先收集資料，找到背后的邏輯，最后得出結(jié)論。鏈接到我們的工作來看，時常會用到倒金字塔模型來獲得結(jié)論。比如薪資建議項(xiàng)目，從收集過往的加班數(shù)據(jù)，找到問題所在，得到結(jié)論，然后用結(jié)論來規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，整個項(xiàng)目就是一個倒三角的邏輯。

思考是為什么？是為了創(chuàng)新。創(chuàng)新是為什么？是為了更好地解決問題。跳出體制去思考，突破既有價值觀去思考，就是創(chuàng)新。如何去做呢？簡單生活創(chuàng)造思考條件，接觸不同的事物，并抱有懷疑的態(tài)度，思考就是自己提出疑問，然后驗(yàn)證解答。創(chuàng)新是開拓者的思維邏輯，擁有開拓者的思維，從閱讀到工作，再從工作到閱讀，邊思考邊成長。

思考的技術(shù)讀后感篇三

我們的學(xué)生到校都有各自的值日工作。但是存在分配不勻的現(xiàn)象。例如我班的小鐘和小賈同學(xué)。我原先安排了他們負(fù)責(zé)包干區(qū)的清潔，并且他們倆是同一天的統(tǒng)一包干區(qū)，可是到最后每逢他們值日，我班的衛(wèi)生分必是扣的，后來我把他們的值日時間錯開，可是依然不斷有當(dāng)天值日的同學(xué)告訴我他們值日簡直就是幫倒忙。小賈小鐘確實(shí)就屬于動手能力特別差的孩子，班級中誰的地面最臟、紙屑最多，非他兩莫屬，到最后安排值日就專門管好自己門前的一畝三分地了。

當(dāng)然這倆孩子是特例，據(jù)我觀察他們的勞動、自理能力跟學(xué)校、家庭教育沒多大關(guān)系，應(yīng)該屬于身體協(xié)調(diào)等方面的范疇了。

在平時衛(wèi)生工作中，總有幾位同學(xué)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)：小諸每天認(rèn)真打掃包干區(qū)、小余每天認(rèn)真負(fù)責(zé)換水、擦洗抹布、擦講臺、小景兄弟每天的倒垃圾、關(guān)窗和電腦電源。我經(jīng)常在班會課向?qū)W生表揚(yáng)這些同學(xué)的'表現(xiàn)。大家聽得都很激動，可是真正輪到自己做的時候總是缺乏一些責(zé)任心。

勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，可是是現(xiàn)在孩子勞動活動確實(shí)很少，開設(shè)的勞動課也局限于手工制作，大教育家蘇霍姆林斯就非常重視勞動教育，他說過：學(xué)生只有通過親身勞動，才能養(yǎng)成真正熱愛勞動和尊重勞動人民的品質(zhì)。我國在實(shí)踐活動方面的教育比許多國家要落后好多年，看過國外的一些電影，很多家庭都有一個類似車庫的工作室，工作室內(nèi)有很多工具，汽車壞了自己會修；房頂漏了，自己修補(bǔ)。摩托車也能改裝。

國外很多孩子在小學(xué)階段都會制作蛋糕等食物，大一點(diǎn)的孩子就就會給鄰居或自己的父母在家里剪草、送報賺些零用錢，或做小保姆去賺錢。

我們的教育是要培養(yǎng)怎樣的孩子呢?這些孩子最終是要進(jìn)入社會的，在一個處處充滿競爭的社會中，真的是需要每一個社會成員提高自理能力和吃苦耐勞的精神?。?/p>

思考的技術(shù)讀后感篇四

大概兩年前的時候，進(jìn)入職場一段時間的我，逐漸有了很多困惑，于是想方設(shè)法去尋找這些問題的答案。

找的過程中漸漸喜歡上了讀書。以前也讀書，但是當(dāng)時是在學(xué)校里，為了考試而讀，是被動的。

而現(xiàn)在讀書，則目的性更強(qiáng)，是主動的。這兩年讀了有7、80本書，于是對讀書有了一點(diǎn)自己的體會。

今天寫出來和大家分享，沒有對錯，僅作交流。

市面上的書種類非常多，內(nèi)容也良莠不齊。我把書大體上分為兩種：休閑類和學(xué)習(xí)類。

休閑類，顧名思義主要是為了消遣看的，比如《不生病憑什么》《求人不如求己》等，

當(dāng)時主要想買了送爸媽看，沒想到我閑著沒事也看了一遍。

一些小說也可劃在這類里面，如《明朝那些事兒》《鬼吹燈》等。

這類書看起來不用講什么技巧和方法，隨意地看就好。

學(xué)習(xí)類，是指帶著很強(qiáng)目的性去看的書，一般是對某方面比較感興趣，有針對性地找一些相關(guān)的書籍去看。

比如商業(yè)管理、市場營銷、心理學(xué)、組織行為學(xué)、財務(wù)、稅法等等。

讀這類書往淺了說是希望自己能了解一些新的知識，豐富自己的知識面，

而更深一層的目的是希望提升能力，改變自己的思維習(xí)慣，完善自己的性格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

思考的技術(shù)讀后感篇五

《思考的技術(shù)》是由一位思維特別敏捷的同事推薦，看后最大感觸就是，大前研一在被我們忽略的思維方法中提煉出一套完整的讓人耳目一新的思考技術(shù)。我認(rèn)為本書的成功主要因素有以下兩個：一是大前研一扎實(shí)的調(diào)研功底積累和大量的思維練習(xí)，二是大前研一獨(dú)特敏銳的眼光，這與他mit理科博士出身，在麥肯錫從事咨詢顧的工作背景密不可分。

《思考的技術(shù)》的核心思考邏輯是假設(shè)――調(diào)研――論證――結(jié)論――再調(diào)研――再論證……準(zhǔn)確的結(jié)論，這是理科生最常用的邏輯方式，但是作為理科生卻把它忽略了。這是由于我們從小填鴨式的教育方式不注重思考方式的練習(xí)所致，理科議題的邏輯周期往往長達(dá)1-3年或者更長，處在這么長的周期內(nèi)，理科生往往只關(guān)注論證工具和論證結(jié)果，而容易忽略了整個議題的論證邏輯。本書最大的特點(diǎn)是大量豐富的案例分析使本書的核心論點(diǎn)更為易懂。這也是大前研一獨(dú)特的優(yōu)勢所在，他跑遍美國50各州里的49各州，做過1000以上的咨詢案例分析，這是其他管理咨詢師所不能企及。除了思考方式和案例分析，大前研一反復(fù)提到很多成功必備的素質(zhì)和一些新的經(jīng)濟(jì)概念：如工作的緊迫感，對事不對人工作態(tài)度，常態(tài)化的思維練習(xí)；非線性時代概念，熟悉倍數(shù)經(jīng)濟(jì)概念，其中一些是我們所非常熟悉的，卻在我們的日常生活中被我們所忽略。而大前研一卻非常好的駕馭了它們。下面介紹本書的7大章節(jié)內(nèi)容。

本書提出4個空間經(jīng)濟(jì)的概念：實(shí)體經(jīng)濟(jì)、無國界經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、倍數(shù)經(jīng)濟(jì)。讓讀者頓感奇感，前三個經(jīng)濟(jì)概念大家都很熟悉，所謂的倍數(shù)概念，強(qiáng)調(diào)知識創(chuàng)意，思考方式的差距會造成收入差距數(shù)百倍甚至上千倍的差距。

第一章介紹了本書介紹的全新思路，即麥肯錫思路：數(shù)據(jù)分析――假設(shè)――搜集證據(jù)――驗(yàn)證――真正結(jié)論。其中提出現(xiàn)象不能當(dāng)作原因，細(xì)化分析找出真正原因的重要性，而找出真正的原因，離不開實(shí)地訪談。然后經(jīng)過絕對必要的驗(yàn)證過程，得出結(jié)論，這個結(jié)論應(yīng)該是能讓自己信服的結(jié)論。結(jié)論并不表明思路結(jié)束了，沒有解決方案的結(jié)論仍然不是完整的結(jié)論，需要指定詳細(xì)的解決方案，并跟蹤實(shí)施。

第二章：mit的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使作者具備了科學(xué)的思考方法，即假設(shè)――搜集并分析――結(jié)論。強(qiáng)調(diào)積累事實(shí)才能導(dǎo)出結(jié)論的唯一途徑。以大量的資料及累計的實(shí)施為根基，導(dǎo)出敏銳的結(jié)論才具有可用性。為了鍛煉解決問題的思考力，必須讓腦子習(xí)慣思考。利用一切瑣碎的時間，不斷練習(xí)思考新的問題。

第三章：如何用邏輯去打動人心。

所謂的說服力就是充分考慮對手的心理狀態(tài)和邏輯能力。組織一個符合他的邏輯結(jié)構(gòu)和思維方式。注意給出建議的技巧。一般一個建議最佳，建議給多了，知會讓執(zhí)行者猶豫不決。有事實(shí)為證的建議，魅力無窮。提案一開始就要提出自己的調(diào)查結(jié)論：掌握流程的重點(diǎn)就是用簡潔的語言做簡潔的分析，每部分做一個結(jié)論，然后應(yīng)用所累計的多個小結(jié)論到處自己認(rèn)為絕對正確的整體結(jié)論，再以這結(jié)論提出有證據(jù)支持的建議。

總結(jié)下來打動人心的邏輯要點(diǎn)是：合理的表達(dá)邏輯，金字塔結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系，可靠的調(diào)查依據(jù)，多次的檢驗(yàn)，對ppt報告反復(fù)熟練掌握。

第三章：洞察問題的本質(zhì)。不能輕信媒體或他人的結(jié)論。需要對事不對人的態(tài)度，才能東西本質(zhì)。不能忠于事實(shí)，不但無法東西問題的本質(zhì)，還不能得出真正的解決方案。同時需要在企業(yè)建立憂患意識，世界上優(yōu)良企業(yè)的共性具有吸收異己特質(zhì)進(jìn)入企業(yè)文化。例如ge的“沖突對抗”，豐田公司的“憂患意識”。

第四章：非線性思維。所謂的線性思維就一定會得到正確的答案的直線思維方法。但是在非線性以及復(fù)雜理論的世界里，只要初期條件有些不同，結(jié)果就會變得無法預(yù)測。這需要我們跳出原有體制來思考，為沒有答案的問題尋找答案。而我們的填鴨式的教育方式是培養(yǎng)不出非線性思維的人才，相對來說，歐洲國家更注重學(xué)生思維方式而不是知識的培養(yǎng)。對于我們培養(yǎng)這種思維方式建議，是生活簡單化，把需要思考的事集中起來思考，不需要思考的就不要想。

第五章：讓構(gòu)想大量涌現(xiàn)。這需要擺脫陳舊思維方式，利用新事物或假日休閑方式刺激腦部，從而然腦部變的更靈敏。思考就是常常提出疑問，然后自己努力尋找解答。但思考必須有緊迫感，這樣才能全心投入。與別人辯論是一種有效的思考方式。

第六章：解讀五年后的商機(jī)。對一個商業(yè)公司的前景進(jìn)行分析，需要先分解其功能在進(jìn)行思考，如它的價值功能是否持續(xù)發(fā)揮作用，這種功能傾向是變強(qiáng)還是減弱，價值功能最重要的影響因素是否發(fā)生變化。例如通過以上功能分解來思考，可以分析移動電話未來將成為電腦、音樂、影響、電子錢包的終端。前五章邏輯思維讓發(fā)展新事業(yè)變簡單，新事業(yè)成功需要以下四要素：

1）事業(yè)領(lǐng)域的定義必須明確；

2）分析現(xiàn)狀進(jìn)而推斷未來的方向，針對因果關(guān)系來設(shè)立簡潔而具有說服力的假設(shè)；

3）專注于自己應(yīng)選擇的方向，即使出現(xiàn)幾個可能的選擇，也應(yīng)該專注；

4）不能忘記基本假設(shè)，排除已經(jīng)發(fā)生變化的情形但不偏離原則。

第7章開拓者的思維。沖破舊商業(yè)的障礙，具有讓大型企業(yè)突然消失的想法。如數(shù)碼相機(jī)讓柯達(dá)消失，apple讓傳統(tǒng)手機(jī)巨擘nokia銷量大減等發(fā)生在身邊的案例。認(rèn)識新大陸的四個空間，實(shí)體經(jīng)濟(jì)、無國界經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、倍率經(jīng)濟(jì)。實(shí)體經(jīng)濟(jì)的世界中，企業(yè)的價值是依據(jù)未來期待收益所換算出來的凈現(xiàn)值。處于新大陸中的企業(yè)，則是根據(jù)將來的市場占有率的期望值來決定企業(yè)的價值。如google,facbokk在沒有實(shí)際營業(yè)收入的情況下就已經(jīng)被世界認(rèn)可。我們需要做的是意識到知識的附加值具有千倍差距的事實(shí)，然后不斷鍛煉自己的思考能力。

《思考的技術(shù)》對我們?nèi)粘５倪壿嬎悸酚辛艘粋€全新的梳理，讓我們重新拾容易被人忽略的思考價值。給自己的大腦來一次節(jié)能吧，本書非常實(shí)用，推薦大家讀一讀。

思考的技術(shù)讀后感篇六

不管是多么好的建議，都需要用嘴巴去說動人，才能被接受。說話有邏輯，有條理，有理有據(jù)，說話才能有底氣，才能更容易去打動別人。這一章就是告訴我們?nèi)绾芜\(yùn)用邏輯構(gòu)成法，找到問題的答案，并將解決方法闡述好，讓別人接受。

道理很簡單，但真的做起來就是很難的，。邏輯構(gòu)成法，無非就是讓我們做事情，講話都有邏輯性。不管是多么好的建議，不被人接受都只是一紙空文。而讓別人接受我們的建議，就需要一些技巧。

只提一個建議。不要把別人置于選擇的漩渦里，選擇就是痛苦。盡量將這種選擇降到最低。告訴別人的應(yīng)該是解決方案，不是一個選擇題。我覺得在做事情時，不是不可以有選擇項(xiàng)。但選擇項(xiàng)是在我們的第一個建議被別人否定后提出的補(bǔ)救方案，而不應(yīng)該直接就將兩個甚至更多的選擇項(xiàng)直接呈現(xiàn)在別人面前。

事實(shí)勝于雄辯。不但要有嚴(yán)密的邏輯思考，還要有事實(shí)作為后盾才能更好的說明問題。有時候，人不是不知道事實(shí)存在，只是不敢或不愿去面對。當(dāng)真的把事實(shí)擺在面前，他們也會暗自嘆服，也會聽從建議，勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)狀。

打動人心，最重要的是以對方為中心。不要只站在自己的立場上說話，話要說到對方心里，要以對方的核心利益為中心展開游說。

這本書太深奧了，不適合我閱讀，至少現(xiàn)在的狀態(tài)下，我覺得，我只能理解書中的皮毛，這樣耗費(fèi)精力的去鉆研，只是得到些邊邊角角。一腳踏下去，就像進(jìn)入汪洋大海，想吸收點(diǎn)營養(yǎng)，卻總是被嗆到。讀了兩章了，我最大的理解能力就是，作者希望我按邏輯去思考問題，要注重事實(shí)的作用，要實(shí)地去考察，要有說服別人的技巧。理論很雄偉，操作很復(fù)雜，有心想成事，無力去提高。

思考的技術(shù)讀后感篇七

用時兩周讀了大前研一寫的《思考的技術(shù)》，這本書前言中的給我留下了深刻印象，這是一個思考力差距化的時代，懶于求知的人沒有生存空間。想想身邊發(fā)生的事情，對于一個老字號的企業(yè)來說，如果不去適應(yīng)時代的變化，不去改變現(xiàn)有的經(jīng)營模式可能就要面臨破產(chǎn)，例如王麻子剪刀，但如果經(jīng)營者努力思考順應(yīng)時代的發(fā)展，可能使得企業(yè)不但能繼續(xù)存活甚至能更加輝煌，例如北京全聚德烤鴨，如今也已經(jīng)走向了世界；對于一個老百姓來說，如果不去思考不去求知，不去考慮適合自家土地的特征，選取適合的種子、適合的肥料、適合的農(nóng)藥那么自家的莊稼不會高產(chǎn)，如果不去學(xué)習(xí)通訊設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)知識那么你永遠(yuǎn)不會體會到網(wǎng)上購票的方便；對于一個數(shù)據(jù)分析師來說，如果不去適應(yīng)時代的經(jīng)濟(jì)的變化，那么就不會依據(jù)數(shù)據(jù)給出適合的行業(yè)研究、評估和預(yù)測。

這本書接下來就在前言思考力時代的基礎(chǔ)上給出了邏輯思考的重要性、非線性思考的必要性、產(chǎn)生新構(gòu)想的思考邏輯，總結(jié)一點(diǎn)就是先說前提，再說對策，有前提就會有結(jié)論。對于企業(yè)管理顧問的工作，就是為企業(yè)找出他們自己無法解決的問題并提供解決對策，再對企業(yè)客戶進(jìn)行提案。進(jìn)一步的說，為了完成這項(xiàng)工作，經(jīng)營管理顧問就必須搜集數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，提出假設(shè)，然后再為印證假設(shè)進(jìn)行現(xiàn)場訪問，反復(fù)做各種實(shí)驗(yàn)。如果自己所提出的假設(shè)無法獲得實(shí)證，就必須再重新進(jìn)行必要的現(xiàn)場訪談或其他的實(shí)驗(yàn)，直到有信息認(rèn)定自己的假設(shè)絕對錯不了。

然而大數(shù)人容易犯的錯誤就是把假設(shè)和結(jié)論混為一談，其實(shí)這是一個很理解的邏輯，但是作者還要一一說明，反復(fù)舉例進(jìn)行詳細(xì)分析的原因是因?yàn)榇蟛糠制髽I(yè)經(jīng)營者或工商業(yè)者，就把這個假設(shè)當(dāng)做結(jié)論了。一個新產(chǎn)品的發(fā)布沒有在發(fā)布之前就做好可行性分析，沒有真正的去了解這個新產(chǎn)品上市會得到熱賣的假設(shè)，而是在新產(chǎn)品上市后才去實(shí)施，這讓我不得不想起“銥星計劃”的失敗，對于銥星計劃不得不承認(rèn)的確算是一個高科技技術(shù)，然而卻因?yàn)槿鄙賹?shí)際調(diào)研的原因最終導(dǎo)致破滅。

最后讓我感觸最深的就是作者在mit接受博士學(xué)位考試時所發(fā)生的.事。作者在答案全對的情況下，卻落榜了。我想中國的教育也是那個欠缺吧，受過20年教育的我來說，看到下邊的真實(shí)故事真是哭笑不得。

中國熊孩子在美帝大學(xué)數(shù)學(xué)考試中面對四步求導(dǎo)的解答方式，太簡單了不知道如何分步作答。

我們都太重視答案了，其實(shí)想想這個時代需要的卻是你考慮問題的思路，其實(shí)這道題的本意不是考你答案是什么，是想讓你明白為什么要求導(dǎo)，求導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是什么，現(xiàn)實(shí)生活中遇到這樣的問題該怎樣去解決。

思考的技術(shù)讀后感篇八

書名

思考的技術(shù)

閱讀周期

-5-5～2010-5-8

報告日期

2010-5-8

閱讀概要

章節(jié)

內(nèi)容簡述

第四章非線性思考的建議

以往我們的思考模式，基本上是有一個原因就會導(dǎo)出一個特定的結(jié)果。這種思考模式導(dǎo)致我們在現(xiàn)實(shí)生活中會陷入茫然。生活中很多事情不是數(shù)學(xué)和物理那么簡單。我們的課本通常會做出去掉其他因素，只考慮某些因素的方式，將一個復(fù)雜的系統(tǒng)給簡單化，從而讓我們給出一個特定的答案。事實(shí)上這是在扼殺思考的能力，而在弘揚(yáng)認(rèn)同和接受的精神。

很多沒有找到答案的問題是可以尋找到答案的。面對問題，可以先假設(shè)前提，在前提的指引下，導(dǎo)出答案。應(yīng)該花費(fèi)必要的時間和精力在自我提高上，沒有時間思考，只會將自己埋葬于事務(wù)之中。

讀后感（聯(lián)系公司及個人業(yè)務(wù)）

恐慌，這個詞是我讀這一章的最大感觸。

這么多年的教育，讓我對問題的理解產(chǎn)生了很大的誤解。在學(xué)校里，面對的問題都是前人已經(jīng)面對過的，都是前人已經(jīng)摸索和驗(yàn)證過的，我需要做的`就是按照別人的思考路徑再走一遍。甚至有時候，自己完全摸索不到的話，還可以直接看答案或找老師解答。這種培養(yǎng)模式，這種思考習(xí)慣，讓我不能接受不確定的問題。而參加工作以來，我面對很多需要摸著石頭過河的情況，這種不確定讓我心情抑郁。很多時候，原以為是正確的做法被證明是錯的，原以為行不通的方法才是正確的。這個探索的過程原本應(yīng)該是很有成就感和快樂的，可多年的思考習(xí)慣，讓我沒有享受這種快樂，而是在忍受這種不確定。面對問題的態(tài)度，解決問題的思考方法，都保持在學(xué)校中狀態(tài)是導(dǎo)致現(xiàn)在工作不順利的癥結(jié)所在。問題再也不是那個被去掉了次要因素，只考慮主要因素的學(xué)校式的問題；答案也不再是那個唯一的標(biāo)準(zhǔn)到不可置疑的學(xué)校式的答案。現(xiàn)在面對的問題，是需要考慮所有的因素，沒有任何因素可以被忽略掉，因?yàn)橐粋€小的因素，會在執(zhí)行過程中被發(fā)大，形成蝴蝶效應(yīng)。尋找答案和解決方案的過程變成了協(xié)商，堅持和妥協(xié)的過程，不再有一個毋庸置疑的答案供你在最苦悶的時候使用，只有一個各方面平衡利弊后的解決方案，而且有時候可能自己還不愿意接受，但也必須徹底執(zhí)行。改變，如果不改變多年來的思考態(tài)度和習(xí)慣，自己就只能在掙扎和糾結(jié)中恐慌。

為沒有答案的問題尋找答案，這種標(biāo)題一看到的時候都會感到莫名其妙。怎么會有沒有答案的問題呢？讀完后，重新思考一下我的生活和工作，其實(shí)真的是有很多問題沒有確切答案的。所謂尋找答案，不過是一個尋找解決方案的過程。解決方案和答案不同，解決方案可能并不完美，甚至有缺陷，答案卻是近乎完美的，就像1+1=2一般不容置疑的。怎么樣才能尋找到一個問題的解決方案呢，我覺得，首先需要武裝自己，只有有了足夠的積累和充分的鍛煉才能具備解決問題的能力；再就是需要找到合適的思考路徑，先提出前提，再導(dǎo)出結(jié)論的路徑不失為一個不錯的選擇；最后需要注意的是，需要給自己休息的空間，如果讓腦力一直處于思考的狀態(tài)下，很容易會導(dǎo)致自身的疲勞和很多無效思考。

思考的技術(shù)讀后感篇九

當(dāng)我看到這本書的時候，感覺像抓住了一根救命稻草，希望它能把我從那種一遇到問題就抓瞎的狀態(tài)中拯救出來，然后發(fā)現(xiàn)它并不能給我一個事無巨細(xì)的可以套用的公式讓我記住了就一勞永逸，它告訴我這種能力很重要，我要多練習(xí)，質(zhì)疑所有，如果說有一個步驟的話就是1.收集信息2.提出假設(shè)3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證4.得出結(jié)論5.假設(shè)不對的話就重新提出假設(shè)6.最終結(jié)論要簡單，別人容易接受7.向別人描述的時候使用金字塔。在你不知道前提的情況下，可以假設(shè)一個，其實(shí)我看他的很多例子，是描述結(jié)論的過程，而不是思考的過程，的確是按照金字塔原理來描述，結(jié)論，然后原因123，每個擺證據(jù)?？墒俏腋胫赖氖撬窃趺聪氲竭@些的。比如說收集數(shù)據(jù)，我要收集什么數(shù)據(jù)？處理數(shù)據(jù)之后提出假設(shè)？事情錯綜復(fù)雜，可能還是要靠經(jīng)驗(yàn)。

慢慢來，一口氣吃不成胖子，想哭一場。

思考的技術(shù)讀后感篇十

讀《思考的技術(shù)》的時候，讓我想起了之前看的那本《聰明的人用方格筆記本》，其實(shí)這兩本書有相輔相成的作用。同時在《方格筆記本》中，也提到了《思考的技術(shù)》的作者大前研一的工作方式，其中也講到了大前研一為什么習(xí)慣記筆記從一張紙的左下角開始記起，右上角寫結(jié)論。關(guān)于這種習(xí)慣，在大前研一自己的書《思考的技術(shù)》對此也進(jìn)行了非常充分的說明。這樣的做法，就是為了更好的訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，同時還有歸納整理的能力。在方格筆記這本書中，充分體現(xiàn)這種筆記整理的價值，讓所有的邏輯顯示非常順暢，同時在完成之后甚至于相當(dāng)于一個非常好的ppt。不僅僅自己容易理解，別人也非常容易理解。

講了這些，重點(diǎn)講講《思考的技術(shù)》這本書中的一些自己體會的重點(diǎn)內(nèi)容吧。《思考的技術(shù)》這本書的核心是兩點(diǎn)：一是為什么要訓(xùn)練自己的邏輯思維能力；二是如何訓(xùn)練自己的邏輯思維能力。

為什么要訓(xùn)練自己的邏輯思維能力？

生活中，總是有些人在說“我的工作是文案，并不需要什么邏輯思維的能力”，“我的工作是銷售導(dǎo)購，邏輯思維能力對我來說一點(diǎn)用都沒有”等等。對于這些認(rèn)知，在我個人的理解上而言，我覺得只是這些人并未看到自己工作的本質(zhì)，以及自己生活和思考的根本所在。其實(shí)不管是任何行業(yè)，邏輯思維的能力都是必不可少的，而且也是至關(guān)重要的。邏輯思維能力強(qiáng)的人，學(xué)習(xí)和接受新事物的能力也比邏輯思維弱的`人強(qiáng)特別多。我個人對此就有過一段非常深刻的經(jīng)歷，就是我剛工作的第一年，作為產(chǎn)品的我需要去和技術(shù)溝通需求，然而溝通了半天我一直都沒有和技術(shù)說清楚問題的所在，同時也沒能理解技術(shù)的思路，最后沒辦法只好請老大出馬。對于，我無法講清和理解的問題，老大和技術(shù)三兩下就達(dá)成了一致，另外當(dāng)時的在旁邊聽他們講，也始終沒有聽的太明白。相比于他們，我的邏輯思維能力，真的比他們相差太多，從而在溝通上也始終需要比起他們花費(fèi)更多的時間成本，這樣的成本其實(shí)比什么都要高。其他的成本，都可以通過其他方式可以解決，唯獨(dú)時間一旦消失就無法回頭。

另外，邏輯思維能力強(qiáng)的人，對于未來也有一定的預(yù)測能力。這種預(yù)測，來自于他們長期活躍的邏輯思維能力分析得出的結(jié)果。其中我覺得最為強(qiáng)大的就是，將這種能力內(nèi)化成為了直覺。大家都知道，直覺是一瞬間產(chǎn)生的，但是其實(shí)直覺的出現(xiàn)只是我們大腦為了更好的減少能量的消耗而建立的最短思考路徑。簡而言之，就是大腦為了偷懶而制造的捷徑，而這條捷徑的長短，取決于你的邏輯思維能力的強(qiáng)弱。越強(qiáng)的人，直覺越強(qiáng)，憑直覺得出的判斷也能更符合實(shí)際情況。這些原理就同那些優(yōu)秀的運(yùn)動員長期大量訓(xùn)練自己的肌肉記憶一樣，通過長期不斷的訓(xùn)練，當(dāng)出現(xiàn)相同的條件觸發(fā)下這些運(yùn)動員的肌肉記憶就會自動觸發(fā)而準(zhǔn)確的完成整個動作。

如何訓(xùn)練自己的邏輯思維能力？

在講了為什么訓(xùn)練邏輯思維能力后，就該有很多童鞋會問“既然邏輯思維能力這么牛逼，那么我們該如何去訓(xùn)練和提高呢？”在《思考的技術(shù)》中，大前研一講到邏輯思維能力的提高是需要長期大量訓(xùn)練的（當(dāng)然除了那些天生就邏輯思維能力很強(qiáng)的天才們），對此我們每個人都可以在生活中每時每刻進(jìn)行訓(xùn)練。比如當(dāng)你看到一個廣告，或者一個你感興趣的東西，你就可以在自己的內(nèi)心里面問自己，這個東西為什么會做成這樣？作者想要表達(dá)什么？這件東西又有什么用？如果是我自己，我會怎么去做這件東西？等等，通過不斷的給自己提問，同時分析并給出自己的見解。最后一步非常重要的，就是當(dāng)思考給出自己的假設(shè)之后，試著去從某些方面驗(yàn)證自己的假設(shè)是否能讓自己堅信它是絕對正確的。

然而對于驗(yàn)證這個環(huán)節(jié)，在我自己目前所經(jīng)歷的所有事情來說，我覺得是至關(guān)重要的一步。這一步也決定了你與他人之間的距離，這個世界中成天“思考”的人很多，確很少有人去驗(yàn)證自己的想法。這也就是為什么這個世界，失敗的空想家很多，而真正成功的實(shí)干家很少，因?yàn)榇蠹叶疾桓胰L試驗(yàn)證自己的想法，絕大多數(shù)的時候都停留在了想象中?；蛘哒f只是驗(yàn)證了幾個假設(shè)，就放棄了不再敢去驗(yàn)證其他的假設(shè)，直到最終找到那個最正確的答案。同時驗(yàn)證環(huán)節(jié)，也是一個幫助你積累經(jīng)驗(yàn)最最重要的步驟。只有經(jīng)過驗(yàn)證的東西，也最終才能成為你可以快速放心去提煉使用的結(jié)論。如果你的思考總是缺少驗(yàn)證環(huán)節(jié)，你最后會感覺自己似乎做了很多很多的事情，卻不知道自己到底做了什么，到底收獲在哪里。最為明顯的感受，就是在工作中，不論做完什么總感覺心里沒底，心里發(fā)虛。所以童鞋們，在你們充滿奇思妙想的腦袋里，千萬不要忘記去為自己的奇思妙想進(jìn)行驗(yàn)證，為自己的人生積累豐富的有價值的經(jīng)驗(yàn)，這些也將成為個人核心競爭力的來源。

思考的技術(shù)讀后感篇十一

預(yù)見未來，是通過邏輯思考得來的。有時候，我們會驚嘆某些偉人的預(yù)見性，其實(shí)這些看似很神甚至很偶然的事情，是經(jīng)過他們的邏輯思考得出來的。沒有什么是無緣無故的，都是有理由的，邏輯思考的能力能讓你更清楚地看到問題的更深層次的緣由。

我覺得日本的房地產(chǎn)發(fā)展可以對中國的房地產(chǎn)市場提供個前車之鑒。實(shí)際上，歷史有相似的地方，很大程度都是由于群體的盲目性。不是因?yàn)槲覀儾恢肋@件事情不對，但是群體的決策往往是不符合邏輯的。我一直覺得歷史就是某幾個偉人創(chuàng)造的，但他們戰(zhàn)勝了群體的盲目和自私自利之后，才會推動歷史向另一個方向發(fā)展。希望中國的房地產(chǎn)會在中國的領(lǐng)導(dǎo)人手中避開日本曾經(jīng)掉下去的陷阱，走一個合理的道路，不要急功近利，損人誤國。中國的房地產(chǎn)在未來的五年該到了變數(shù)頻出的時代了。剛看新聞報到，什么廉租房，經(jīng)濟(jì)租賃房，經(jīng)濟(jì)適用房，各種政策正在發(fā)揮著作用，目前效果不明顯，但我們可以拭目以待。今天笑的人，明天不一定不會哭；今天活不下去的人，明天不見得還會倒霉。

五年后的世界會是什么樣子，大前研一先生給我們展示了他的思考。手機(jī)的功能擴(kuò)展，電子銀行，電子身份驗(yàn)證，手機(jī)將會讓我們的生活發(fā)生一次劃時代的革新。家庭服務(wù)器的描述也足以讓我們對未來充滿憧憬。

我們公司正在做的eib也是對一種對未來的革新，我更希望這種自動化的便利可以更廣闊地惠及到普通的老百姓。未來五年，我不知道會是什么樣子，現(xiàn)在還不具備這種思考能力。就算是真寫出些什么，也只能是自己的臆想和猜測。今天再做個夢吧，希望可以看看未來五年的模樣。

思考的技術(shù)讀后感篇十二

思考的技術(shù)

閱讀周期

20xx-4-23～20xx-4-30

報告日期

20xx-4-30

閱讀概要

章節(jié)

內(nèi)容簡述

第三章洞悉本質(zhì)的過程

每一個問題都有一個本質(zhì)，我們抓住了這個本質(zhì)，就會找到合理的路徑去解決它，《思考的技術(shù)》第三章讀后感。洞悉本質(zhì)就需要我們用邏輯思考，從問題的現(xiàn)象出發(fā)，一層一層向本質(zhì)追溯。

不從事實(shí)出發(fā)，不尊重事實(shí)，就會發(fā)生扯皮，就會互相推卸責(zé)任。將責(zé)任推給別人，自己當(dāng)然會舒服，但對于公司整體而言，這是在慢性自殺，因?yàn)椴粫嬲腥巳コ袚?dān)責(zé)任。

讀后感（聯(lián)系公司及個人業(yè)務(wù)）

關(guān)于洞悉問題本質(zhì)這部分，我感覺啟發(fā)很大，讀后感《思考的技術(shù)》第三章讀后感》。以前我總以為媒體和權(quán)威所發(fā)布的信息應(yīng)該是應(yīng)該很有說服力的，往往沒有深層次去剖析問題的本質(zhì)，只是作為一個受眾盲目去接受著這些信息。實(shí)際上，從一個客觀的角度出發(fā)，媒體是有它自身的局限的，完全相信等于盲從，等于放棄了自己思考的權(quán)利。很多表象的東西，經(jīng)過深層次的推敲就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)另有隱情。要保持一個求知的心，要時刻提醒自己獨(dú)立思考，要遵循著邏輯思考的路徑去追尋問題的本質(zhì)。

對事不對人的態(tài)度對一個公司而言至關(guān)重要。對事，意味著公司每個人都會先從事實(shí)本身出發(fā)，而不是先從自己小團(tuán)體的狹隘利益出發(fā)。尊重事實(shí)的態(tài)度，會幫助公司減少扯皮現(xiàn)象，增加各部門之間的諒解和協(xié)作，更好的完成公司的大目標(biāo)。而實(shí)際上，公司中出現(xiàn)這種尊重事實(shí)的氛圍是很不容易的。遇到問題，不管是個人還是團(tuán)體，都會習(xí)慣從別人身上找毛病，如果對方怎樣那就不會怎樣了。而且這種現(xiàn)象是具有很強(qiáng)的傳染性的。尊重事實(shí)，首先應(yīng)該勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。公司應(yīng)該適時地獎勵勇于承擔(dān)責(zé)任的員工，為公司的整體文化營造一個勇于承擔(dān)責(zé)任的氛圍出來。

一個公司很容易出現(xiàn)同質(zhì)團(tuán)體，很容易出現(xiàn)大家都是這樣覺得的現(xiàn)象。聽不到不同意見，不是一件好事，那說明我們沒有深入思考。特別是面對管理和人事方面的可待商榷的事情上，解決的方案的出臺沒有做深入的調(diào)查和研究，很容易造成拍腦袋想對策，最后還落得個不被理解。公司在制度和文化方面的建設(shè)是需要每一個員工積極參與的，聽得到最底層的聲音，才能做出最適合公司發(fā)展的決策。

思考的技術(shù)讀后感篇十三

納米技術(shù)看似神秘，其實(shí)，它已經(jīng)離我們很近了。

在日常生活方面，不久的未來，有了防水防油的納米材料做成的衣服，人們就不用洗衣服了，而且這種衣服穿著很舒服，不是像雨衣那樣；用這種材料做成的'紅旗，即使下雨在室外也依然會高高飄揚(yáng)。往各種塑料、金屬、漆器甚至磨光的大理石、大樓的玻璃墻、電視機(jī)的熒光屏上涂上納米涂料，都會具有防污、防塵的效果，而且耐刮、耐磨、防火，戴上涂有納米涂料的眼鏡，在寒冷的冬季，人們從室外進(jìn)入室內(nèi)，就能避免眼鏡上蒙上一層水氣。用納米材料制成的茶杯等餐飲具將不易摔碎，若將抗菌物質(zhì)進(jìn)行納米處理，在生產(chǎn)過程中加進(jìn)去就能制成抗菌的日常用品，如現(xiàn)在市場上已出現(xiàn)的抗菌內(nèi)衣和抗菌茶杯等，把納米技術(shù)應(yīng)用到化妝品中，護(hù)膚、美容的效果就會更佳，如何制成抗掉色的口紅，可開發(fā)出防灼的高級化妝品等。

在醫(yī)療方面，納米級粒子將使藥物在人體內(nèi)傳輸更加方便，用數(shù)層納米粒子包裹的智能藥物進(jìn)入人體后可主動搜索并攻擊癌細(xì)胞或修補(bǔ)損傷組織；在人工器官外面涂上納米粒子可預(yù)防移植后的排異反應(yīng)；使用納米技術(shù)的新型診斷儀器只需檢測少量血液，就能通過其中的蛋白質(zhì)和dna診斷出各種疾?。挥辛送ㄟ^血管進(jìn)入人體的納米級醫(yī)療機(jī)器人，將大大減輕病人手術(shù)的痛苦。

在電子信息領(lǐng)域，納米技術(shù)將更會大顯身手。納米技術(shù)會將超大規(guī)模集成電路的容量、速度提高1000倍而體積縮小1000倍，可以預(yù)見，計算機(jī)在普遍采用納米材料后，計算機(jī)處理信息的速度將更快、效率將更高，而且將成為真正的“掌上電腦”；二三十年后，納米讓圖書館只有糖塊大??；納米技術(shù)將發(fā)展出個人隨身辦公室系統(tǒng)，我們就不必每天上下班了。

納米技術(shù)在能源、交通、環(huán)保等方面也將大有作為。用納米材料做成的電池，體積很小卻可容納極大的能量，屆時汽車就可像目前的玩具汽車一樣，以電池動力在大街上奔馳了。用納米材料做成的輪胎，將更耐磨、防滑，可減少交通事故，用納米材料制造出的小型飛機(jī)，將使飛機(jī)像汽車一樣進(jìn)入家庭，交通阻塞可能成為往事。在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域?qū)⒊霈F(xiàn)功能奇特的納米膜，這種納米膜能夠探測到由化學(xué)和生物制劑造成的污染，并能經(jīng)過濾而消除污染。

納米技術(shù)將改變?nèi)藗兊囊?、食、住、行、醫(yī)療、生產(chǎn)、娛樂等各個方面，電腦、網(wǎng)絡(luò)、基因工程等當(dāng)前的高科技領(lǐng)域也將因此面臨變革，納米科技帶來的是人類社會的第五次產(chǎn)業(yè)革命。納米時代的到來將使我們的生活和工作更加隨心所欲。

思考的技術(shù)讀后感篇十四

某天，在想到明星與代言品牌的時候，突然發(fā)現(xiàn)：姚明的運(yùn)動品牌代言廣告怎么好像在中國比較少啊?以前，這個時候我的第一反應(yīng)就是趕緊上網(wǎng)搜索一下他是代言

什么

今天，看《勇闖奪命島》，以前我看電影兩個習(xí)慣：一是看介紹，希望通過介紹就評判出結(jié)果;二是直接看結(jié)果，然后再返回去看過程演化，看完之后無絲毫的思考方向。這次不是了，我會根據(jù)故事情節(jié)，一直問自己：假設(shè)最后這個人死了，會是宣揚(yáng)什么主題?假設(shè)這個人最后贏了，又會是宣揚(yáng)什么主題?如果想兼顧兩個主題，應(yīng)該怎么發(fā)展?然后帶著這些疑問隨著情節(jié)一步步進(jìn)發(fā)。

看完這本書之后，我第一想到的就是要修改一下調(diào)研報告，因?yàn)樗环献髡咛岢龅慕Y(jié)論一定要做到：“只要這么做，就能解決問題”這一點(diǎn)。并告訴自己：“不能作為解決對策的就不是結(jié)論?！?/p>

看完這本書之后，我就明白了咨詢項(xiàng)目向上銷售不夠的一個主要原因就是：提出的向上銷售案太泛，客戶粗想也能想到，不能讓客戶覺得這個項(xiàng)目有必要立案。而如何實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)呢?那就是在提項(xiàng)目案的時候，能夠做到：“只要這么做，就能解決問題?！?/p>

要建議客戶“壓縮投資”，就必須證明“衰退”的假設(shè)是正確的。而我們很多咨詢案中，在證明假設(shè)環(huán)節(jié)往往很虛，多半采勸直接借鑒”的“抄襲”和“假設(shè)”證明假設(shè)的方法。我們?nèi)狈@種證明能力。如何證明呢?業(yè)界、業(yè)內(nèi)、公司自己。

真正的原因只有其中的一個，而其它都只是這個原因?qū)е碌默F(xiàn)象。我們對于找原因有著對于提建議一樣的熱衷程度：n多的原因+n多的建議。而且：在原因不明的情況下，企業(yè)改善各種現(xiàn)象，只會使業(yè)績不升反降。

一個建議就夠了(建議必須能細(xì)微到零碎的執(zhí)行);有事實(shí)為證;提案的必要及充分條件;一開始就提出整體結(jié)論;提案的構(gòu)成應(yīng)該有：業(yè)界的動向;

其他

應(yīng)該注意到：不是自己想說的順序，而是對方能理解的順序;避免“羅列的問題只不過是現(xiàn)象，而解決對策只不過是逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象”;不可僅憑現(xiàn)象做判斷;語言說服力比視覺花招更好(試著沒有ppt做個匯報);達(dá)成一個結(jié)論的“金字塔結(jié)構(gòu)法”。

看完這本書之后，我也就能明白原來工作中最痛苦的事情不是大家想法或者說是目標(biāo)不一致，而是下屬或者是同事沒有想法，最怕他們只會說：沒辦法，不知道。想法不一致可以互相激發(fā)，但他如果不愿意想，結(jié)果自然也就是不愿意改變了，那豈不是更糟糕。細(xì)致分析會發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致他們這種局面原因有二：不愿意思考;不具備思考的'能力。

學(xué)校的功能就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣，讓孩子對于無解的問題設(shè)法

一種是沒有足夠證據(jù)就無法得出結(jié)論的人，一種是只要一小部分證據(jù)卻可以得出結(jié)論的人。

因此也就能明白為什么微軟總喜歡出一些沒有答案的

面試

區(qū)分規(guī)律化和不能規(guī)律化的事情，并把可以固定化的事情一律固定化。把需要思考的事情集中思考，不需要思考的事情就不要思考，如此生活才能得以喘息。

左邊的眼睛與右邊的大腦有關(guān)，坐車坐左邊看路邊風(fēng)景;走走“不同尋常路”，發(fā)現(xiàn)新鮮東西，刺激大腦思考;思考的時候必須有緊張感(杜克電力公司的邀請);擁有可以互相否定對方的朋友(讓自己置于同質(zhì)的群體中，就會因?yàn)槿狈τ?xùn)練而失去思考的能力);看看別人是如何使用一樣?xùn)|西的，其使用習(xí)慣是如何的。

我們?nèi)绾卧跊]有正確答案的情況下去推測經(jīng)濟(jì)的動向?一是思考原來經(jīng)濟(jì)推動的主要影響因素就哪些?現(xiàn)在影響因素的數(shù)量是否有變化?強(qiáng)弱有何變化?或者是從一個產(chǎn)品的功能角度去思考，應(yīng)該融入哪些功能，其實(shí)也就相當(dāng)于客戶的需求會有些什么變化，這就要求具備一定的客戶需求調(diào)查與理解能力，因?yàn)楹雎允褂谜叩南敕ㄊ遣粫?shí)現(xiàn)的。

：對人不對事，只忠于自己的立嘗自己的部門，而不忠于事實(shí)。

思考的技術(shù)讀后感篇十五

有一位腦垂瘤病人走進(jìn)一間漂亮的病房，躺到一張舒適安逸的床上。醫(yī)生病人頭上套上一個按照病人尺寸用速凝塑料制成的頭罩，接著將一針試劑注入病人體內(nèi)，然后吩咐：“所有人退出房間，手術(shù)開始?！?/p>

此時，屋里只剩下病人，病房里既聽不到以前醫(yī)生的吩咐聲，也看不到控制臺上的信號燈閃爍。此時病人意識清醒，可并不感到疼痛，只不過有點(diǎn)緊張。當(dāng)然，這是難免的，因?yàn)槭中g(shù)部位是人體最重要的器官----大腦，確切地說是腦垂體。半小時以后，手術(shù)已經(jīng)完畢，醫(yī)生把病人領(lǐng)到“術(shù)后病房”。病人外表無任何異常，可是手術(shù)的效果卻很好，病根被徹底切除，而且是在細(xì)胞水平上被除掉的。

其實(shí)，這個手術(shù)最關(guān)鍵的過程就是醫(yī)生給病人注射的那一針。注射器里裝的既不是麻醉藥，也不是其他任何藥劑，而是一個小到肉眼看不到的微型機(jī)器人----納米機(jī)器人。這種納米機(jī)器人能根據(jù)醫(yī)生的需要，通過體液，進(jìn)入人體內(nèi)部，對指定部位進(jìn)行修復(fù)、搶救等，從而使人體的病情能夠立即好轉(zhuǎn)。這一次手術(shù)，納米機(jī)器人就是順著病人的血液，直入大腦腦垂體部位，對發(fā)生病變的腦垂體細(xì)胞進(jìn)行大清除，把病變細(xì)胞殺掉。很快，病變的細(xì)胞全都不見了。無需流血，沒有疼痛，病人休息一段時間后很快就可以痊愈。

那么，什么是納米機(jī)器人?什么又叫“納米”呢?

納米機(jī)器人是在納米尺寸上制造的微型機(jī)器人。所謂納米，它只是一種長度計量單位。我們知道，一毫米等于千分之一米，一微米等于百萬分之一米，而一納米則等于十億分之一米。如此微小的單位，人類的肉眼是看不見的，甚至在光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡下都不能看見它!拿小小的納米機(jī)器人與人相比，就像拿一個人與地球相比一樣，懸殊實(shí)在太大。但是，也正是納米機(jī)器人微小的個子和精確的控制能力，才使得它能自如地進(jìn)入人體內(nèi)部，對人體進(jìn)行手術(shù)。

3.末段列舉了許多屬于未來的事物，其作用是

4、本文所運(yùn)用的說明方法主要有哪幾種?舉例說明。

思考的技術(shù)讀后感篇十六

1美國納米技術(shù)研發(fā)概況納米技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化技術(shù)在世界經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下，日益成為整個社會關(guān)注的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。在已過去的16年中，在納米尺度上對陶瓷、金屬、半導(dǎo)體、高分子、復(fù)合材料的'研究不斷加強(qiáng)。納米材料及其納米器件實(shí)用化研究正吸引著大批優(yōu)秀科技人員。而工業(yè)發(fā)達(dá)國家已經(jīng)意識到納米技術(shù)將給未來的世界帶來空前未有的發(fā)展空間。

思考的技術(shù)讀后感篇十七

《納米技術(shù)就在我們身邊》這是一篇科技說明文，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法向我們生動形象地介紹了納米技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用以及廣闊前景，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的向往和熱愛之情。

在教學(xué)時，我首先與學(xué)生進(jìn)行談話交流，由《西游記》中孫悟空變身成蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現(xiàn)在有納米技術(shù)也非常新奇，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)課文的興趣。

我再引導(dǎo)讓學(xué)生先默讀課文兩遍，并從中提出問題，按課文的順序提問題：有的學(xué)生提出了什么是納米技術(shù)？然后讓其他學(xué)生從課本中找到答案，并說出運(yùn)用了什么說明方法，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用說明方法的作用及答案格式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中掌握答題技巧。接著，學(xué)生有的問：納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點(diǎn)，學(xué)生反復(fù)研讀課文，并在小組內(nèi)討論后得出結(jié)論；然后有的同學(xué)提出：納米技術(shù)有哪些應(yīng)用呢？將來會怎么發(fā)展呢？學(xué)生在閱讀中找出答案，問題全部找到答案后，學(xué)生對課文的.理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。

這節(jié)課我覺得成功的地方有兩個：

1、《西游記》中的故事吸引了學(xué)生的注意力，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)入課文，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、問題貫串課堂，讓學(xué)生在不斷地解決問題中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果很好，在學(xué)生探索問題的過程中，老師適時引導(dǎo)，并教給學(xué)生答題技巧，真正地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

這節(jié)課的導(dǎo)入很成功，其次問題導(dǎo)學(xué)也不錯，需要改進(jìn)的是在問題討論中適時地引導(dǎo)，讓所有學(xué)生都加入討論中，讓所有學(xué)生都進(jìn)入文本，都參與到學(xué)習(xí)中去，老師要做適時地推動，讓課堂在融洽的氛圍中進(jìn)行；課件還需要完善，對學(xué)生不容易理解的納米技術(shù)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；另外文本中沒有列舉的納米技術(shù)的應(yīng)用也要補(bǔ)充給學(xué)生，讓學(xué)生充分感受納米技術(shù)的新奇特點(diǎn)和神奇作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造精神。

總之，本節(jié)課，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的教育思想，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，注重了課內(nèi)與課外的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)到了知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。不足之處在于，學(xué)生的創(chuàng)造能力還未得到最大限度的提高。因此，在今后的教學(xué)中，我要適當(dāng)?shù)姆攀?，給學(xué)生更大的自學(xué)空間，發(fā)揮豐富的想象，提高創(chuàng)造力。

《納米技術(shù)》

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思考的技術(shù)讀后感篇十八

在這個時代，企業(yè)界的人士必須具備的是突破既有價值觀的思考能力，換句話說，就是，具備在商場上的突破能力與開拓者的思考邏輯。來吧，讓我們邁向荒野。新經(jīng)濟(jì)時代早已到來，新經(jīng)濟(jì)有四大經(jīng)濟(jì)空間：實(shí)體經(jīng)濟(jì)，無國界經(jīng)濟(jì)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，倍率經(jīng)濟(jì)?，F(xiàn)在正是絕佳的時機(jī)，聰明人要抓住它。

看了這一章，似乎看到了大前研一先生給我們描繪了物聯(lián)網(wǎng)的世界。他的m2m構(gòu)想與現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)可能只是名字的不同，核心含義其實(shí)是相同的。這樣的一個世界確實(shí)會再一次改變整個世界人民的生活方式，絕對是革命式的變化。物聯(lián)網(wǎng)，關(guān)鍵的部分是感應(yīng)器，有了靈敏準(zhǔn)確的感應(yīng)器，再結(jié)合目前的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在構(gòu)想中的世界就真的會呈現(xiàn)在我們面前。但是，這個世界會讓這個技術(shù)肆無忌憚的發(fā)展嗎，我個人認(rèn)為，阻力很大。因?yàn)檫@個技術(shù)會導(dǎo)致失業(yè)，導(dǎo)致很多社會問題出現(xiàn)，。從大前研一先生的描述中，很多行業(yè)甚至是政府部門都不再被需要，這就不再僅僅是一個簡單的技術(shù)革命了。未來的世界會不會像今天反對全球化一樣，反對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展呢？如果會，怎么解決那些失業(yè)人的就業(yè)問題，從而化解這種阻力呢？新經(jīng)濟(jì)，四大經(jīng)濟(jì)空間，實(shí)體經(jīng)濟(jì)，無國界經(jīng)濟(jì)，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，倍率經(jīng)濟(jì)。

實(shí)體經(jīng)濟(jì)，自然就是我們公司目前正處在一個經(jīng)濟(jì)空間里。

無國界經(jīng)濟(jì)，其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)全球化，無非就是個強(qiáng)者給弱者的一個陷阱，但是這個陷阱其實(shí)是充滿了機(jī)會和危機(jī)的。世界總是很神奇，本來想害人的人，說不定會被自己害了。這就要看對弈的各方的思考力到底誰更高一籌了。在全球化這個陷阱中，中國的領(lǐng)導(dǎo)者如果能避開危機(jī)，找到機(jī)會，我相信，那些設(shè)置陷阱的強(qiáng)者們一定會悔不當(dāng)初，轉(zhuǎn)而成為全球化的堅定抵制者。

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，最近的幾年，這個經(jīng)濟(jì)空間可謂風(fēng)生水起，一浪高過一浪，找到合理的商業(yè)模式的都存活下來，有的已經(jīng)如日中天了。

倍率經(jīng)濟(jì)，我不知道可否認(rèn)為是金融經(jīng)濟(jì)，用煙火繚亂的金融手段，把普通人都忽悠傻，然后用其實(shí)很簡單的邏輯去賺錢。這個經(jīng)濟(jì)空間的人，關(guān)鍵就是能不能把簡單的問題復(fù)雜化，復(fù)雜到普通人都不想去過問，任由他們在那里胡搞。其實(shí)看似復(fù)雜到無法理解的手段，其實(shí)就是和街上買菜的大爺?shù)氖侄我粯佣选Ｂ斆魅耸鞘裁?，就是能把簡單的問題復(fù)雜化給別人，而能把復(fù)雜的問題簡單化給自己。讓別人傻掉，自己不就聰明了。

阿門。絕佳的時機(jī)即將到來，我是沒有準(zhǔn)備好，不知道公司準(zhǔn)備好了沒有。我看到公司的轉(zhuǎn)舵，走向eib的世界，從目前看來這是很關(guān)鍵的一步，希望這一步快馬加鞭。讓更多的人盡快投入到實(shí)際的工作中，解放勞動力，沖刺新世界。

思考的技術(shù)讀后感篇十九

在《技術(shù)時代重新思考教育》這本書里，兩位作者從技術(shù)熱衷者和技術(shù)懷疑者的不同觀點(diǎn)講起，從美國教育發(fā)展變遷展開為我們描述了在知識革命推動下，第二次教育革命后，以技術(shù)為驅(qū)動力的教育將是一幅何等宏偉壯觀的`景象。（當(dāng)然文字里并沒有明說，而是通過字里行間留下了豐富的想象空間）我承認(rèn)這幅場景很美，這幅場景也使人愿意沉浸其中。

我覺得答案并非肯定，在我們現(xiàn)在人才選拔制度的環(huán)境下，在現(xiàn)階段教學(xué)模式的制約下，技術(shù)到底應(yīng)該怎樣運(yùn)用，是一個值得深思的問題。結(jié)合我自身來說，我當(dāng)學(xué)生的時候，特別對數(shù)理化等學(xué)科，反而不喜歡老師用過多的多媒體技術(shù)、ppt，傳統(tǒng)的黑板教學(xué)對我而言效果更好。當(dāng)然這也是班里大多數(shù)同學(xué)的意見。當(dāng)時我們學(xué)校有一名很出名的生物教師，每年只帶我們學(xué)校的清北班。她上課從來不用多媒體，還在用老式的掛圖。可是她帶過的班成績一直是最好的，也是學(xué)生認(rèn)可度最高的班級。有些老師過分追求技術(shù)，所制作的ppt太絢麗，太雜亂，反而會讓學(xué)生分心。特別像數(shù)理化等學(xué)科，我覺得傳統(tǒng)的黑板書寫，有時候更能起到好的效果。

現(xiàn)在社會上有人過于看重教育的技術(shù)，認(rèn)為技術(shù)能改變一切，能變革一切。只要是新的技術(shù)都是好的，都是應(yīng)該運(yùn)用到教學(xué)中的，傳統(tǒng)的教學(xué)是落后的，是要被淘汰的。我個人并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)，就像本書里說的，工業(yè)革命的到來，間接推動了美國的第一次教育革命，所以作者認(rèn)為信息革命或者知識革命也會推動第二次教育革命的到來。但是我認(rèn)為，工業(yè)革命也好，信息革命也罷，它們對教育革命的到來僅僅是推動作用，而不是主導(dǎo)作用。技術(shù)，我始終認(rèn)為它只是一個工具，工具本身不會帶來任何意義，關(guān)鍵是使用工具才會產(chǎn)生變革。而工具的使用必然講究一定的方式方法，所以技術(shù)與教育的結(jié)合也不是簡簡單單地用，更要結(jié)合具體的環(huán)境，甚至具體的學(xué)科科學(xué)合理的應(yīng)用。

在大學(xué)的時候，我就一直想做一個研究調(diào)查，討論一下多媒體技術(shù)在課堂里的應(yīng)用到底能提升多少課堂效率，或者多媒體等新技術(shù)手段的應(yīng)用在課堂到底應(yīng)該占多大比例合適。大學(xué)期間，沒有合適的環(huán)境可供調(diào)查，希望現(xiàn)在工作了，能有機(jī)會完成這個心愿。

思考的技術(shù)讀后感篇二十

納米技術(shù)就在我們身邊，后，你用到的每一件物品，都會有納米技術(shù)的影子。

納米技術(shù)對醫(yī)療制藥方面也有很大的貢獻(xiàn)，醫(yī)生們使用微創(chuàng)手術(shù)把用納米材料制作的生物電植入體植入人體，這個人就可以用生物電植物體發(fā)出的信號來檢測自己的身體是否健康。如果這種信號檢測到身體里面出現(xiàn)了某種疾病的細(xì)胞，就會給這個人發(fā)出警報。他只用在網(wǎng)上購買一個納米機(jī)器人膠囊，等納米快遞無人機(jī)把貨寄到之后，吃掉那個膠囊就行了。膠囊里面充滿了對人體有益的液體，而納米機(jī)器人就在液體中。等人體把膠囊吸收之后，納米機(jī)器人就會啟動。在血管里配合生物電植入體尋找那幾個疾病的細(xì)胞，找到之后納米機(jī)器人就會處理掉那些細(xì)胞。然后分解成人體必需的鐵離子和鈣離子，迅速被人體吸收了。如果醫(yī)生要對病人做手術(shù)的話，就會給病人吃一個特殊的膠囊。這個膠囊里面有很多個納米機(jī)器人，當(dāng)這些機(jī)器人進(jìn)入血管并抵達(dá)手術(shù)部位后，它們就會給醫(yī)生發(fā)送特殊信號。醫(yī)生收到信號后，就會與機(jī)器人聯(lián)動開展手術(shù)。這種手術(shù)里應(yīng)外合，病人的疼痛感會減輕，成功率也會大大的提升。

而納米技術(shù)對科技的幫助又何止這些呢？其實(shí)這只是納米技術(shù)的冰山一角而已。我長大后想成為一名科學(xué)家，用納米知識造福人類。

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