大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的地震作文【范文5篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地震作文【范文5篇】一
星期天上午，天氣晴朗、陽光燦爛，我和媽媽興致勃勃地去動物園喂魚。
我來到魚池邊，就看見了五彩斑斕的金魚，有黃色的、有紅色的`、有黑色的、有白色的……。我趕緊讓媽媽買了一包魚食，媽媽把魚食遞給我，我就把魚食一粒粒投進魚池里，小魚們看見了魚食，就你擠我，我擠你地游了過來，甚至有些魚兒都蹦出水面來了呢。我看見小魚們吃得這么開心，于是就把魚食全部撒下去，原來喂魚是這么有趣的事情呀！
地震作文【范文5篇】二
喂魚200字作文
1喂魚
今天，我寫完作業(yè)，媽媽說“要勞逸結(jié)合，我領(lǐng)你到樓下喂魚！”我們家的西邊是東華苑小區(qū)，那里有供人們娛樂和健身的地方。它的中間有一個大魚塘，我把事先準備好的面包屑撕下一塊扔到水中，魚兒們爭先恐后的爭食吃。只見我仍的面包屑被一條大約有三、四斤的黑鯉魚搶到了，我又撕下一塊面包屑扔到水里，我注意到扔面包屑的地方聚集了大約百十來條魚，有紅的、黑的、花的大大小小都來搶食物。
等我把面包都喂完了以后，這可愛的魚兒們都不愛散去呢。
“小魚兒們等下周末我還來喂你們，你們可要等著我呀！”
2喂魚
下午，我去小區(qū)的湖邊喂魚。我到了小橋上，大叫一聲“嗚呼”，大小不一，五顏六色的魚就游過來了，這也算是我對魚多時的訓練結(jié)果吧。
我把放在瓶子里的魚食倒在手心上，我伸出了拿著魚食的右手，輕輕的把魚食撒下，活蹦亂跳的魚兒跳起來搶著吃，有的撞其它的魚，不讓它們吃；有的把魚食搬運到其它地方，一個人慢慢的.吃，我看著它們可愛的吃相，覺得十分好玩。我要把瓶子里所有的魚食全都倒下，但是卻被媽媽一手搶走，我生氣的對媽媽說：“干嗎？”媽媽說：“下次不喂魚了嗎？”
我想想媽媽說得有道理，我就依依不舍的回家。
3喂魚
今天下午，托管的兩位老師帶我和幾個小朋友到小區(qū)的魚池邊喂魚。我們拿好魚糧就和老師一起出發(fā)了。來到了魚池邊，我看到池里有許多漂亮的小金魚，它們看到我們?nèi)鱿碌氖澄锞婉R上圍過來，并爭先恐后的在搶著吃。
喂完了這一邊的魚池，我們又去了另外一個叫放生池的魚池，又在那里撒魚糧，魚兒們又一群群的圍了過來。忽然，我看到了我以前放生的兩條小魚，小黑魚和小白魚，我馬上將魚糧撒給他們，看到他們都在搶著吃的，我馬上又把全部魚糧都撒給他們。最后大家把所有的魚糧都撒完了，我們就高高興興地回去了。
4喂魚
這幾天，我每晚都要去小區(qū)的中心花園喂魚。
我已經(jīng)了解每條魚的性格了：金鯉魚活潑好動；紅鯉魚機靈可愛；白鯉魚不慌不忙；花鯉魚帶頭沖刺；黑鯉魚非常笨拙。
它們常搶食，共玩耍，我在原地踩水，它們照樣過來，一點兒也不怕，我把腳伸下去，它們就用尾鰭拍拍我的腳。
我還有很多魚的故事，但現(xiàn)在時間不早了，我下次再說吧！
5喂魚
星期六，媽媽帶我到公園去喂魚。我們帶著一些饅頭出發(fā)了。
我們坐在湖邊的長椅上。我先把饅頭分成一小塊一小塊的。扔到湖里，等待小魚來吃。果然，不一會，平靜的湖面有了些動靜。我仔細一瞧，魚兒都爭先恐后地游過來吃食。我們又撒下一些饅頭。游過來吃食的魚兒越來越多了。我興奮極了，不斷地往湖里扔食，希望有更多的魚兒吃到食物。原來，喂魚也是件有趣的事。
6喂魚
今晚喂魚的時候，媽媽讓我一個人喂?？晌也恍⌒?，把袋子里的魚食撒了一地！
我看著滿地的魚食，不知道該怎么辦。一定會挨訓吧，我想。沒想到，媽媽過來，看到滿地的魚食，只是讓我把地掃干凈。媽媽說，做了不好的事情，也是一種學習，因為你知道下次要小心，不可以再這樣。我想，如果媽媽要是訓我，我肯定不服氣，一定會爭辯我不是故意的！可媽媽沒有說我，卻讓我覺得不好意思了，我下次一定會注意的！
7喂魚
今天我和媽媽、外公還有小妹妹一起去麗水防洪堤的應星樓去玩。
應星樓邊上有一個很大很大的水池，里面養(yǎng)了許多大鯉魚。外公到保安叔叔那里買來了魚食。我抓了一小把魚食扔到水池了，看見一大群馬上游過來搶魚食吃。大鯉魚張開大嘴巴，一口就把魚食吞進去了?？吹酱篚庺~們搶魚食的樣子，我又抓了一大把魚食扔下去，讓魚兒吃。
魚食不一會兒就被我喂完了，我想以后有機會還要到這里喂魚。
8喂熱帶魚
前兩天，爸爸給我買了十二條熱帶魚，我很高興。那幾條熱帶魚的體型非常小，但顏色很鮮艷，有紅、藍、黑、白……爸爸教我喂魚食。我輕輕地散了一點魚食下去，身體細得像眉毛一樣的孔雀魚最先發(fā)現(xiàn)，便大口大口地吃起來，還有些魚食沉到水底下，喜歡在水下面游的小魚也大口大口地吃起來了。就神仙魚不急著吃，我問爸爸：“神仙魚不喜歡吃魚食嗎”？爸爸說：“神仙不需要吃東西?！边@么一說。把著急的我給逗樂了。但我知道神仙魚總要吃的。
我很興奮，因為我又多了一種寵物。
地震作文【范文5篇】三
的洛杉磯，一片狼藉。在大塊的石頭堆底下，阿曼達蘇醒了過來，他聽到了水滴滴在石板的“嗒嗒”聲，感到很陰暗。這后他又借著縫隙中一絲陽光看到了身邊廢墟中的同學們，這時他才知道他已經(jīng)被埋在石板下面了。頓時，恐懼占滿了他的全身，但過了一會兒，阿曼達想起了父親對他的承諾：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。”于是，阿曼達的心情漸漸平靜下來。這時，身邊的同學們都 醒了，他們都知道了自己的處境，各個都驚慌矢措，男孩子大聲喊著救命，而女孩子便悲慘地痛哭著，哭得泣不成聲。阿曼達看到后對同學們說：“不要怕，只要我爸爸活著，就一定能救我們一起出去。”同學們聽了阿曼達的話，又抱有了希望，十四個孩子手牽著手，渴了餓了都 只有舔舔嘴唇，他們堅強地等待著父親來救援他們。
地震作文【范文5篇】四
我家有一張大理石桌子，用了快十年了，萬萬沒想到的是，有一天它竟然塌了。
那是一個晚上，我們一家和堂妹西西一起在吃晚飯。整個晚飯期間氣氛都是很愉快的，就在我們快要吃完的時候，我突然感覺桌子有略微的傾斜，也沒有太注意，但過了十秒鐘，我看見媽媽一副吃力的神情，雙手使勁地拉著快要傾倒下去的桌面，而桌上的碗、盤、湯、剩菜也開始往一邊跑了。大理石桌面正一點一點向下滑，桌腳也傾斜了，我恍然大悟，我家的桌子要塌了。
我連忙起身，拉上西西一起，以最快的速度把桌上的碗盤轉(zhuǎn)移到安全地帶，可還是晚了，只聽到“嘭、嘭、嘭”的聲音，大部分的碗、盤還是落到了地上，飯菜散了一地。猶如“地震”來了，天塌地陷，只覺得整幢樓都為之一震，空調(diào)上本身就搖搖欲墜的洋娃娃也“咚”地一聲落了下來，地上一片狼藉。
我們都以為桌子既然塌了，那么就安全了，不料“余震”還在繼續(xù)。正當我們在收拾這狼狽不堪的餐廳時，那塊大理石發(fā)生了二次破裂，與此同時，一只桌腳被半塊大理石壓斷了，發(fā)出震耳欲聾的聲響，差點嚇掉了我半條命！
后來經(jīng)過我的一番檢查，發(fā)現(xiàn)桌子的一只腿少了根螺絲釘。?。∫俏以琰c發(fā)現(xiàn)，早點維修保養(yǎng)，就不會發(fā)生今天這種事了。
地震作文【范文5篇】五
我們最熟悉的波動是觀察到水波。當向池塘里扔一塊石頭時水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴展。這個波列是水波附近的水的顆粒運動造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個軟木塞，它將上下跳動，但并不會從原來位置移走。這個擾動由水粒的簡單前后運動連續(xù)地傳下去，從一個顆粒把運動傳給更前面的顆粒。這樣，水波攜帶石擊打破的水面的能量向池邊運移并在岸邊激起浪花。地震運動與此相當類似。我們感受到的搖動就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動。
第一類波的物理特性恰如聲波。聲波，乃至超聲波，都是在空氣里由交替的擠壓(推)和擴張(拉)而傳遞。因為液體、氣體和固體巖石一樣能夠被壓縮，同樣類型的波能在水體如海洋和湖泊及固體地球中穿過。在地震時，這種類型的波從斷裂處以同等速度向所有方向外傳，交替地擠壓和拉張它們穿過的巖石，其顆粒在這些波傳播的方向上向前和向后運動，換句話說，這些顆粒的運動是垂直于波前的。向前和向后的位移量稱為振幅。在地震學中，這種類型的波叫P波，即縱波，它是首先到達的波。
彈性巖石與空氣有所不同，空氣可受壓縮但不能剪切，而彈性物質(zhì)通過使物體剪切和扭動，可以允許第二類波傳播。地震產(chǎn)生這種第二個到達的波叫S波。在S波通過時，巖石的表現(xiàn)與在P波傳播過程中的表現(xiàn)相當不同。因為S波涉及剪切而不是擠壓，使巖石顆粒的運動橫過運移方向。這些巖石運動可在一垂直向或水平面里，它們與光波的橫向運動相似。P和S波同時存在使地震波列成為具有獨特的性質(zhì)組合，使之不同于光波或聲波的物理表現(xiàn)。因為液體或氣體內(nèi)不可能發(fā)生剪切運動，S波不能在它們中傳播。P和S波這種截然不同的性質(zhì)可被用來探測地球深部流體帶的存在。
S波具有偏振現(xiàn)象，只有那些在某個特定平面里橫向振動(上下、水平等)的那些光波能穿過偏光透鏡。穿過的光波稱之為平面偏振光。太陽光穿過大氣是沒有偏振的，即沒有光波振動的優(yōu)選的橫方向。然而晶體的折射或通過特殊制造的塑料如偏光眼睛，可使非偏振光成為平面偏振光。
當S波穿過地球時，它們遇到構(gòu)造不連續(xù)界面時會發(fā)生折射或反射，并使其振動方向發(fā)生偏振。當發(fā)生偏振的S波的巖石顆粒僅在水平面中運動時，稱為SH波。當巖石顆粒在含波傳播方向的水質(zhì)平面里運動時，這種S波稱為SV波。
大多數(shù)巖石，如果不強迫它以太大的振幅振動，具有線性彈性，即由于作用力而產(chǎn)生的變形隨作用力線性變化。這種線性彈性表現(xiàn)稱為服從虎克定律，是以與牛頓同時代的英國數(shù)學家羅伯特·虎克(1635~1703年)而命名的。相似的，地震時巖石將對增大的力按比例地增加變形。在大多數(shù)情況下，變形將保持在線彈性范圍，在搖動結(jié)束時巖石將回到原來位置。然而在地震事件中有時發(fā)生重要的例外表現(xiàn)，例如當強搖動發(fā)生于軟土壤時，會殘留永久的變形，波動變形后并不總能使土壤回到原位，在這種情況下，地震烈度較難預測。
彈性的運動提供了極好的啟示，說明當?shù)卣鸩ㄍㄟ^巖石時能量是如何變化的。與彈簧壓縮或伸張有關(guān)的能量為彈性勢，與彈簧部件運動有關(guān)的能量是動能。任何時間的總能量都是彈性能量和運動能量二者之和。對于理想的彈性介質(zhì)來說，總能量是一個常數(shù)。在最大波幅的位置，能量全部為彈性勢能；當彈簧振蕩到中間平衡位置時，能量全部為動能。我們曾假定沒有摩擦或耗散力存在，所以一旦往復彈性振動開始，它將以同樣幅度持續(xù)下去。這當然是一個理想的情況。在地震時，運動的巖石間的摩擦逐漸生熱而耗散一些波動的能量，除非有新的能源加進來，像振動的彈簧一樣，地球的震動將逐漸停息。對地震波能量耗散的測量提供了地球內(nèi)部非彈性特性的重要信息，然而除摩擦耗散之外，地震震動隨傳播距離增加而逐漸減弱現(xiàn)象的形成還有其他因素。
由于聲波傳播時其波前面為一擴張的球面，攜帶的聲音隨著距離增加而減弱。與池塘外擴的水波相似，我們觀察到水波的高度或振幅，向外也逐漸減小。波幅減小是因為初始能量傳播越來越廣而產(chǎn)生衰減，這叫幾何擴散。這種類型的擴散也使通過地球巖石的地震波減弱。除非有特殊情況，否則地震波從震源向外傳播得越遠，它們的能量就衰減得越多。
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