在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文。是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。以下是小編精心整理得如若初見繁體字【通用8篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如若初見繁體字【通用8篇】一
幾筆淡淡的云霧飄灑在蔚藍色的天空中，草尖上的露珠打出耀眼的光環(huán)，彌漫在淡淡的蝶影中。人生若只如初見，留給心頭的便只有那最初的印象，純潔，美好，宛如春天初放的花朵，這種美，是一見傾心的美，美得璀璨，亮得耀眼。
人生若只如初見，相見的美好便只能深深地鐫刻在心里，或高貴，或純潔，或憂郁，或慷慨。初見時的人們都是那么純真和善良，距離所能產(chǎn)生的美是那么神圣和典雅，宛如一抹亮麗的地平線，遙遠而又夢幻，顛倒了人的視覺和聽覺，宛如桃花開遍的大地，翩翩蝶兒舞出風(fēng)采。當兩顆心開始試著靠近時，初見的美好便化作一縷輕煙，像輕盈的煙花般飛上夜空，照亮了周圍，卻遺失了自己，化作一顆不起眼的火星，在滿是塵埃的大地中尋找自己的歸屬，一個渴望停泊的海港。當有一天，欺詐，欲望，名利布滿天空時，才驀然驚醒，如同正極和負極，靠得太近，終究要分離。同樣的場景，同樣的空氣，同一片天空下，同樣的兩個人，感覺卻變了，不再如初見般美麗，卻增添了不少嘈雜而凌亂的心情。當初的當初，一切是那么唯美，如今卻夾雜著苦澀和辛酸。
眼神的交流太過復(fù)雜，一切都蒙上了奢華的印記，塵封在繭殼里的心，兩兩相視，你看不懂我，我也猜不透你?；氐昧诉^去，回不了當初，終于的終于，糾結(jié)完了，掙扎透了，一切又回到原點，只是平添了一絲尷尬，說不出的難受。人生若只如初見，美麗就不會消逝，一場驚艷的邂逅，一次難舍的交流，就會在心底深深埋藏。
人生若只如初見，茫茫人海中的相遇，我忘不了，也無法忘記。等到有那么一天，頭腦不清，黑發(fā)變白時，再翻出來，念念還未忘記的背影，邂逅心底最唯美的記憶。那樣活潑熱情，那般純潔友愛，那樣豪爽，那般美麗的花樣年華……
如若初見繁體字【通用8篇】二
當思念在夢中開出花朵，風(fēng)兒輕輕吹過，天上那一輪明月，是誰折彎了相思？一任如鉤的憶念在夢里依稀？
——題記
四月的天空總是很藍，風(fēng)輕悄悄的，你說我是一個很好的人。
悄悄的在夢里夢到你，醒來的失落，真的好想一直活在夢里，快樂卻不會停留，多年前還在雨中奔跑的我們，今年還沒到雨季就互相看不到，喜歡你的聲音，你笑笑，總有一天你會忘記這些時光，忘記經(jīng)常煩你的我，忘記經(jīng)常管你的我，沒有距離的距離，遙遠的心，等到一百一十天，樹葉也就很綠了吧，天會很熱了
希望還能像現(xiàn)在一樣，不要太快樂啊，有過許多幻想，不知道會丟掉哪些
那些失去的回憶，那些丟掉的幻想，那些過去的理想——如今還能想起過多少？失去了后才會明白，我已經(jīng)找不到那星空中我的過往，目標太多，人影散亂，會懷念那曾經(jīng)的清晰的眼睛，現(xiàn)在看到的事物上都好像有一層霧，模糊朦朧，有時候會想收拾行李一個人去流浪，流浪到?jīng)]有人的小島上去，去尋找失去的童真，去做喜歡的事情，以后也會忘記現(xiàn)在的生活，忘記你，忘記你的聲音、忘記你的背影、忘記你的名字、忘記我自己。
但愿多年后，我們還能在見面，我不知道那個時候會是什么樣子，或許再也不見也是不錯的，世事鉛華，沉浮過往，只是青春的過客吧，一個不經(jīng)意里，可能彼此走進彼此的生活里，但這只是青春年少的情索，踏一地月光，路過的那條小巷，里面又有可能你在，你輕推窗，看路過的人，有的只是模糊地影子，或許會熟悉的那影子，腳步漸遠中，又會喊一聲嗎？想起你那時候所說過的話嗎？路人又會不會回頭？月光灑滿的那趟小巷里，又是誰家孩童？
回憶的路途遙遠，我們長大后還能回憶嗎？都會有了自己的家庭，還不知道自己會漂泊到哪里，以后的住所也會改變了，沒有聯(lián)系了的，斷了聯(lián)系，忘了的事，消失了的人，在相見，還能否認得？那個時候，我們還能像現(xiàn)在這樣？成長中丟掉的，你還能告訴我那時的聲音嗎？還能拾起這些時光嗎？
秋季的樹葉會染紅這藍色的天吧？你說我是一個可以依靠的人。
如若初見繁體字【通用8篇】三
我和張鼎鬧不和，已經(jīng)好幾天了，當我們碰面時，就像陌生人一樣，誰都不理誰，我的心就像被蜜蜂蟄了似的陣陣刺痛。本來我和張鼎是非常要好的朋友，我們無話不談。下課一塊玩，放學(xué)一塊寫作業(yè)，有問題一起討論。我們倆都喜歡讀書，共同的愛好把我們倆連在一起。碰到有趣的問題我們倆經(jīng)常說的是捧腹大笑，同學(xué)們都說我倆是“鐵哥們”，可為什么變成這樣了呢？這件事說來話長......
那天早上，張鼎帶了一本非常好看的書，我一直喜歡但沒舍得買，張鼎對此書也是愛不釋手。我好說歹說，他才把這本書借給我，我拿到書后就如饑似渴地讀了起來，真有趣！我一口氣讀完了它，慌著上廁所就把書隨手放在了桌子上，等我上完廁所，放在桌子上的書不翼而飛了，我頓時像熱鍋上的螞蟻，左找找右找找，就是不見書的蹤影，問周圍的人都說沒見，我一下子也不知道該怎么辦了，就像瀉了氣的皮球一樣耷拉著腦袋沒有一點神采。張鼎知道書丟了，生氣的像一頭被激怒的獅子，我想對他說對不起，可他撂下一句“賠我”頭一扭氣呼呼地走了。
雖然我倆誰都不理誰了，但是我們倆個的心里都在關(guān)注著對方，我沒買到那本書，他也沒堅持讓我賠償，可這個臺階怎么下呢？誰先開口呢？他會原諒我嗎？我們能和好如初嗎？
有一天早晨，我起床晚了，匆匆忙忙往學(xué)校趕，第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師讓大家做一道練習(xí)題，我打開書包卻發(fā)現(xiàn)匆忙中把文具盒落在了家里，這可怎么辦？正在我著急的時候，忽然發(fā)現(xiàn)桌子上放著一支鋼筆，原來是他---我的好朋友張鼎，他沖我微微一笑，一雙會說話的眼睛仿佛在說：“趕快做題吧”。我的心頭一熱，也會心地沖他一笑，低頭開始做題了。
下課了，我走到他面前，拉著他的手說：“咱們一塊出去玩吧”。
就這樣，我倆和好如初了。
如若初見繁體字【通用8篇】四
歲月若詩，時光如畫，只片刻，我遇見了你。
——題記
一束明媚，一捧芳香，你將六月浸染，讓夏風(fēng)邂逅在芳華時光。你明媚甜美，抒寫著這個季節(jié)帶給我們的愜意和安穩(wěn)。那些絢麗的色彩，已漸漸淡出了我們的視野，那些驚鴻一瞥的瞬間，在我們心間漸漸深刻，褪去了稚嫩，迎來了成長。這個六月，延續(xù)著五月的清淺，初見，給予了你我一片安居的溫暖和清涼。
皖南美地，十里芳草，綠樹成蔭，風(fēng)含水墨，云開云合，有你的地方，更宛若一幅畫卷橫亙在天地間，和著你我初涉愛河的情意，美不勝收。而我，仿佛一位天涯旅客，正在這蔥蘢的時光里，升華著情感，沉淀著自我，來到你的身邊。沒有春季的斑斕，沒有秋季的憂傷，更沒有冬天的荒涼，這個六月，帶給我們的，注定是一場詩行般的唯美和浪漫。
風(fēng)吹鈴搖曳，只為伊人唱。撿拾流年里的點滴與過往，我總想用歌聲清唱，那歌聲里，有溫暖，有熱情，有清風(fēng)，亦有浪漫。你就如一襲紫色的夢，就這樣盛開在了黎明的窗前，沒有過往，有的只是現(xiàn)在和未來。六月風(fēng)情，我用歌聲將你綰作新發(fā)，那深淺不一的顏色，是你嬌美的容顏，早已將我沉醉，那份相知相惜的情感，也早已和著清風(fēng)與細雨，香飄萬里，夢隨千河。
橫在眉間的溫暖和浪漫，早已代替了曾經(jīng)的慵懶和冰冷，呈現(xiàn)出一片寧靜與祥和。你如天邊的一彎新月，如傍晚的一輪夕陽，又如林間的一泓溪流，又如山間一首情歌，暖了我心扉。我讓心釋放，在這一片時光靜好中，替你披上了美麗的霞光，讓你不再孤獨流浪。六月詩行，風(fēng)景如畫，天地自然，鐘靈毓秀，孕育著四季春秋，也孕育著你我舉手投足的默契。這六月的風(fēng)光，就如相見恨晚的你，于精致細眉間，滿目秋波，舉手投足間，碧波微漾，閑適而恬靜，安靜而可愛。此時，空氣中飄來了桂花的芬芳，迷蒙中，縷縷清香如夢如幻，這個六月，可是那走在皖南悠長小巷中小橋流水邊的美麗姑娘？忽然空中飄起雨滴，那種穿越明媚和溫暖的涼爽，瞬間抵達心胸，一種久違的生活，就閃現(xiàn)在眼前了，無論生活如何，我們牽手度過。
那些懵懂中不懂的愛戀情思，那些心空中閃耀的愛情之光，在我們迷惘之間給予了無盡的力量和源泉。茫茫紅塵中，孰對孰錯，一切不過是遇見和錯過。那些純凈的想念，那些不遠萬里的跋涉，雖是執(zhí)念，但是值得。
你知道嗎？其實，一切的美好，都來源于內(nèi)心，一顆悵然若失的心，飄飄搖搖，又安安穩(wěn)穩(wěn)。我懷揣一顆現(xiàn)世安穩(wěn)的心，輕撥六月的帷幕，用清風(fēng)和細雨，遇見你，一同攜手抒寫最美的詩行。我用大自然的畫筆，以白云為毛，細雨為墨，相思為調(diào)，描繪著這煙雨紅塵中的水墨丹青，初見邂逅，悲歡離合。眉間的心事，也漸漸舒展，你出現(xiàn)的時光，便是最美的時光。
立于季節(jié)的途中，這個六月，我與你相逢。你輕展腰身，用屬于自己的語言來涂抹這一片錦繡河山。那池中荷蓮的倩影，那岸邊楊柳的芊芊，那空中舒卷的云，甚至于黃昏前的落日，這些便都是你要追尋的夢吧？我們千里迢迢，萬里跋涉，只是為了與詩心相遇，相愛相守吧？
不管是浮世清歡，還是寂靜悲喜，我都要守你安然于世。只一擁抱，便是懂得，憧憬未來，也是一種期望。細語呢喃間，那些如潮水般的記憶與往事，已被放逐到了青山綠水，綻放成了池中煢煢孑立的溫柔的荷，與陽光和明媚同在，與希望和憧憬同在，我與你同在。
遇見，不問是劫是緣，就讓我們珍惜這一刻的遇見和溫暖。不管時光打濕了多少花開花落，不管星空翻覆了多少云卷云舒，也不管你歷經(jīng)了多少是是非非，相信，那心中的幸福與美好，永遠都盛開在六月。相信，那最初的情愫與感動，也永遠都是我們方長來日的點滴記憶。
歲月若詩，時光如畫，感謝遇見了你。
如若初見繁體字【通用8篇】五
靜夜如詩，皎潔的月亮爬上楦窗，那么清朗，那么柔美，灑下朦朧的光暈。喜歡這樣的夜，可以安靜的坐在光陰的一隅，任黑夜將自己慢慢的包圍，這一刻，時間似乎是靜止的，一切都安靜得像一個恬淡的夢。
時光如水，匆匆流過，許多事情都已辨不清最初的痕跡。仿佛自古至今，只有這一輪皎月，無論經(jīng)歷塵世多少風(fēng)霜，多少滄桑，都沒能影響到它一份一毫。它永遠都是那么纖塵不染，潔凈如一。
這樣的夜晚，這樣的月色，是適合做一些什么的，辟如，讀一卷古樸的線裝書，聽一曲婉轉(zhuǎn)的琴音，吟一闋淡雅的清詞，亦或什么都不想，只是安靜的與月光對視，剪一縷月色入懷，感受那一份內(nèi)心的靜謐、安然。
歷史的車輪滾滾而過，也只是留下了幾卷泛黃的書頁，那些金戈鐵馬、群雄逐鹿的戰(zhàn)火烽煙早已被歷史封存。而我們后人，只能站在歷史之處，于月色中打撈，追尋一點點歲月罅隙里遺留下的痕跡。
回眸間，多少滄海早已幻化成桑田，多少往事已漸次擱淺，而納蘭的《飲水詞》依舊被世人擱在枕邊，伴隨著一輪圓月，一樹寒梅，一起吟詠，傳唱。
“人生若只如初見”。多么美好的句子，我想，我們每個人都曾靜坐在光影交織的鏤空的窗格下揣想，若人生只如初見，記憶中當只留下初見的溫暖與明媚，歲月中將永遠保持著最初的純真和感動，生命中當只充盈著幸福、美滿，年華的長卷上當沒有一絲遺憾。如若人生永如初見，那么在你的記憶中，我一定永遠都會是那個安靜如水的女子。
走過了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們終是再也回不去了。
想來，身處浮世，我們都不過是命運的棋子，從來都不曾有過真正的自由。
縱觀古今，憶往追昔，那些隱居世外，遠離俗世的逸士，莫不是在看盡塵世榮辱，飽嘗過人情冷暖之后，才放下執(zhí)念，將心寄予一川山水，一輪明月，一縷清風(fēng)。于自然中怡養(yǎng)身心，于山林中忘卻塵念，獲得一種靈魂的超脫與從容。
“一念放下，萬般自在”。禪宗佛語總是會給我們迷蒙的心靈點燃一盞心燈，指上一條柳暗花明的路。只是，又有幾人能真正的拋卻一切，與清風(fēng)做詩，與明月共飲，與青山一起靜坐修禪，不讓一絲世俗的雜念沾染心田。
也許，繁華是生命旅程中一段必不可少的階段，就如花兒必然要經(jīng)歷極致的盛放，才會坦然的接受離枝的命運。生命本就是一個從平淡到豐盈，從簡單到復(fù)雜，再回歸簡寧的過程，今天的一切經(jīng)歷都只是為生命的旅程涂上濃墨重彩的一筆，留待我們暮年時細細咀嚼、回味。
當生命終結(jié)時，我們都會化為塵埃，被時光裹上蒼綠。所有經(jīng)歷過的冷暖，只是生命走過留下的點點印跡?；蛟S，珍惜我們所能珍惜的，好好擁有我們現(xiàn)在所擁有的，不求人生永如初見的明媚，只要不辜負這一場無法重來的行程，足矣。
如若初見繁體字【通用8篇】六
曾幾何時，忽然對未來感到前所未有的茫然?！ ∮洸磺宓降资菑哪囊豢涕_始，突然感到鋪天蓋地的疲憊從身體的各個部位涌上心頭，腦中也像是被無形的什么東西縛住，一陣陣發(fā)脹。仿佛已經(jīng)走了很遠的路，抬頭，前方仍是緊緊地籠在濃霧之中。 疲倦且茫然。 而我只能戴著鐐銬，拖著沉重的步伐在白茫茫的濃霧中掙扎著向前?！ 】赡苁且驗閷W(xué)習(xí)的壓力沉甸甸地墜在心頭，抑或是對于時間急速流逝的無措。總之，此時的我迫切地想要逃避。逃避壓力，逃避責(zé)任，逃避分離。一想起包裹在周身的期望，一股深深的無力感瞬間攫住了我。它無視我的驚慌，死死抓住我的肩膀，一遍遍地在我耳邊低喃：“你該長大了……” 長大？如何才算是長大？我在這個世界已度過了將近二十年，這還不算長大了嗎？ “不，不算?！蹦X海中有個聲音在低低地回響。 其實，我很清楚，我的身體正一天天長大，而我的思維卻仍然蜷縮在少年時不愿向前。想來也頗為好笑，明明小時候天天盼著長大，可如今，真的到了該長大的時候卻不愿了，甚至，有些畏懼。因為長大了，你所要面對的更多，你所以要承受的更多。于我，“長大”一詞便意味著責(zé)任。 隨著年歲的增長，我們身上所背負的與日俱增。來自父母的殷切期望，來自老師的諄諄教誨，來自同學(xué)的競 爭壓力……如此種種一點點地疊在我們的心上，愈疊愈多，不知何時幾乎塞滿了心房，將一顆心充塞得鼓鼓的。而最近，伴隨著幾次考試的失利，這種窒息感突然噴涌而出，讓我?guī)缀跬覆贿^氣來?！ 「改负屠蠋熓难凵?，仿佛要直直射穿我的內(nèi)心。我深陷于無力感中，無法自拔。他們很難過，我也一樣。只是在難過之余，我想輕聲發(fā)問：“為何對于我之前的成績你們只是一笑而過，而對于我的失敗你們卻耿耿于懷？” 在母親嚴厲地指責(zé)我的倦怠時，我只能苦笑。任何解釋都是蒼白無力的，對于家長來說，成績便反映了你所付出的努力，你的成績不好，便是你不夠努力。我無法反駁他們既定的觀念，只能垂首，斂去眼中的委屈，逼著自己違心地說：“這次是我疏懶了，下次一定努力?！薄 〉牵腋冻龆嗌倥?，你們難道看不見嗎？ 長大，便要直面失敗，而我，害怕承受失敗?！ ∈菑氖裁磿r候開始，父母美好的祈愿變?yōu)榱松砩铣林氐募湘i？背負著重重桎梏，我掙扎著向前走著?？上攵?知，懷著對前方的畏懼，我步履維艱。我不禁開始懷疑，自己之前所付出的努力到底有沒有意義，以后又將何去何從？ 這時的我，甚至產(chǎn)生了自暴自棄的念頭。反正我不可能一直成功，總會面臨失敗，而且一旦失敗便要承受那種酸澀至極的無力感，那還不如早點放棄，倒還自在些。 幸而，我沒有放棄?！ 』薨档娜兆邮刮易⒁獾搅似饺绽镆恢焙雎缘臇|西。譬如早晨醒來時縈繞于鼻間的飯香。它仿佛成為了一種特殊的鬧鈴，每天早上叫我起床。起身穿衣，輕輕推門而出，眼中倏地撞入母親的背影。她準備早餐的身影已凝成一幅畫面，于每日清晨準時呈現(xiàn)。忽然想起半夜父母房間的一幽燈光，我遽然明白過來——一直以來，我都不是在孤軍奮戰(zhàn)。我的身邊，有人在伴著我前行?！ ∮制┤缬暌辜议T前交錯地擺放著的三把傘。本是極普通的畫面，但不知怎么，這幅畫面深深地印刻在我的腦海中，歷歷在目。一把長柄十二股彩虹傘、一把短柄八股藍色傘、一把短柄八股自動傘，每每念及，心中便會泛起絲絲暖意。這是只屬于我們?nèi)说漠嬅妫溟g涌動著的是家的溫暖。原來，我竟是如此貪戀與家人相處的時光?！ ∥沂欠褚恢倍己雎粤耸裁?？只是因為見得多了、感受得多了，反而對它視而不見了。一直以來，父母的關(guān)懷被我視為理所應(yīng)當，然而他們的紕漏便使我心生煩躁。這與他們對待我的失敗的態(tài)度不是極其相似嗎？見得多了，某次的錯誤便會被放大，說到底，不過是因為在乎。因為在乎，所以一個微小的改變在彼此眼中便會被無限擴大。我的難過其實只是在自尋煩惱?！ ∧程欤畞砦壹易骺?。席間，父母曾笑著問他為什么對他的兒女如此嚴格。本是閑侃的話語，而伯伯卻認真地回答道：“他們愛讀書，也會讀書，那為什么不讓他們變得更好呢？” 聞言，我恍然大悟。原來，一切加注于我身上的期望和批評都只是為了讓我變得更好。我愛讀書，也會讀書，只要我付出努力，我就可以擁有比父母輝煌得多的成就。表揚也好批評也罷，不過都是他們愛的表達。仔細想來，如果我以后沒有能力獨自生活，他們也會毫無怨言地接納我、照顧我一輩子。如此簡單的道理，我卻明白得如此之晚?！ ∩砩系溺備D悄然卸下，但眼前的白霧卻仍未消散?！ ∧菣M亙在我前進道路上的白霧，源自我內(nèi)心深處對未知的前方的恐懼。一想到一年后的畢業(yè)，自己仿佛被無情地推出安全的庇護所，懷著滿心的無所適從暴露在光怪陸離的大千世界中。我在這小小的一隅待慣了，就如同一只井底之蛙般，明知道外面的世界很精彩，卻因為要遠離自己所熟知的一切遲遲不敢邁出第一步。 早已不是懵懂的孩童了，但還遠遠算不上一個大人。心里很想早日向前，去往更廣闊的天地，但心底卻時時纏著一縷留戀。向前，是否意味著對過往種種的拋卻？更何況自小就陪伴在身邊的父母，平時對于他們的關(guān)懷不以為意，然而即將面臨分別的時候，心里卻一片酸澀。過去一直以為，他們能陪伴我直到滄海桑田，但其實，分離就那么真真實實地擺在眼前，由不得你改變，由不得你逃避?！ ∑鋵嵥?jīng)歷的離別已不少，只是這一次的分別讓我格外不愿。明知時間會沖淡一切，但眼前已能觸摸到的離別就像要生生剜去一塊肉般念之即疼。我要怎么做，才能不思念那生我養(yǎng)我的父母？ 心中抑郁難抒，終是忍不住向母親傾訴。她只是溫柔地笑著，摸了摸我的頭，道：“傻丫頭，想什么呢。你總有一天會飛出去的，我和你爸爸都希望你過得好。沒有人會讓你拋棄什么，只要你做好自己就行了。如果你想我們了，就打個電話。我爸爸媽媽會一直陪著你的。” 心中涌動起陣陣暖意，母親比我想得要通透的多。人生本就是一場旅程，走在人生之路上，總有人伴著你前行，也總有人與你匆匆擦肩而過。我們能做的，只有向前?？v然有很多人會走出你的生命，但你永遠不會是孤單一人。因為有思念將我們的心緊緊相連?！ ∑鋵嵄揪蜎]有什么可猶豫的，人生之路只有筆直的一條，若不想后退，便只能向前。 而我所要做的，便是拋卻心底的茫然。至于前方，只要定下了目標，一步步向前，不管沿途是否迷霧重重、荊棘叢叢，我們便一直在路上。 那迷霧不過是障眼法，只是為了干擾前進的旅人，將他們斥退。若心中的信念堅不可摧，那么縱使它如何阻礙你也只是虛無。所謂白霧，本就沒有形體，根本不可能阻擋任何人。能阻擋你的，只有你自己。 如若前方渺然，便惟有拋卻桎梏、罔顧困苦，方得以驅(qū)散煙霾、昂首前行。
如若初見繁體字【通用8篇】七
“瞧，我的壽司做得多好看！”“哼，我的也不差！”今天的壽司店為什么有這么多小客人？原來是快樂作文的同學(xué)們來做壽司了。
楊老師說：“一提到壽司，我們第一個想到的國家一定是日本了。可實際上，壽司是起源于中國的?！甭牭竭@里，我暗下決心：今天一定要做好中國式壽司。想到這里，我迫不及待地想進行這次壽司初體驗活動了。我轉(zhuǎn)過頭，看了看身邊的同學(xué)，他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
在同學(xué)們的期待下，做壽司的活動拉開了序幕。首先我拿起黃燦燦的像荷包一樣的油揚，打開它大大的嘴巴，把下面的小三角形塞進它大大的肚皮里壓平，然后抓起一把香噴噴的米飯，輕輕地把它做成一個小圓球，接著我把米飯團放進油揚里，又舀了一勺芒果沙拉和火龍果沙拉小心翼翼地放在米飯上面，最后我該把蝦放進去了，我把脫了外衣的蝦卷成一團，可是，一直順利的壽司制作到這里卻出了差錯，這蝦就像一個頑皮的小孩子根本不聽我指揮，我費了九牛二虎之力也沒有把它卷上。我頓時火冒三丈：哼，我就不信我還治不了你了！我用力一卷，這只蝦終于被我制服了，我把它放上去，這個軍艦壽司就大功告成了。我仔細端詳著這個軍艦壽司，它就像一個馬上就要遠航的小船，有著黃燦燦的船身，里面裝著各種各樣的貨物：白生生的大米飯、美味的芒果沙拉、還有可口的火龍果沙拉，沙拉里面的小黑點就像一群列隊整齊的小螞蟻。我忍不住咬了一口，細細地品嘗，啊，真是太好吃了！那一陣濃郁的海鮮鮮味在我口中彌散開來，其中還有一些淡淡的芒果味和火龍果味，仿佛讓我置身于海洋之中。
這節(jié)課真是令我永生難忘，我不僅嘗到了美味可口的壽司，而且懂得了遇到困難不能放棄的道理。
如若初見繁體字【通用8篇】八
初中作文課教學(xué)設(shè)計
——如何使作文具體化
教學(xué)目標：
1、知識與能力：通過片段訓(xùn)練，學(xué)生能對一件事情做到具體敘述。
2、過程與方法：通過演示實驗、練習(xí)，掌握一定的寫作技巧。
3、情感態(tài)度與價值觀：營造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。
教學(xué)重點：片段練習(xí)
教學(xué)難點：通過片段練習(xí)，掌握如何使作文具體化的技巧方法
教學(xué)設(shè)想：演示實驗—練習(xí)—分析—片段練習(xí)—方法總結(jié)
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、課堂導(dǎo)入：
同學(xué)們在學(xué)習(xí)語文的過程中感到最可怕的是寫作文，感到最難的也是寫作文，膠盡腦汁而無處下筆，搜腸刮肚找不到一個恰當?shù)脑~語。不由的發(fā)出感嘆：“作文難啊，難于上晴天”。其實作文難寫嗎？答案是肯定的！真那么難寫嗎？亦不然！
因為在祖國的語言文字里，有黃河的不羈和剛強，有長江的奔放和瀟灑，有泰山的威武，有草原的粗獷，有彩陶的古樸典雅，有花椒的芳香四溢。有先秦的繁星明月：是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下門，是莊子的逍遙游，是孔子的顛沛流利，是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計，是君子好逑的《詩三百》，是魂兮歸來的《楚詞》，是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚，是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……它不僅是我們每個人學(xué)習(xí)、工作、生活的工具，而且負載著豐富的情感，深邃的思想，人類的文明。有了這些，我們寫作文怎么會難寫呢？何愁寫不好呢？這就要我們平時養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，寫好讀書筆記。因為書到用時方恨少。這節(jié)課老師和同學(xué)們一起解決作文中的一個難題：如何使作文具體化？
二、活動一：
（一）教師演示：教師手拿一枚硬幣，硬幣從手中滑落，掉到講桌上后又掉到地上。
1、要求：（1）、每一個同學(xué)仔細觀察這種現(xiàn)象，然后用一句話描寫這種現(xiàn)象。
（2）、同學(xué)之間交流、分享。
摘錄例句：（1）、有一枚硬幣從老師手中滑落，掉到了地上。
（2）、有一枚硬幣從老師胖乎乎的手中滑落，掉到了講桌上，然后又像一個小精靈叮叮當當?shù)牡舻搅说厣?，在地上畫了一個優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。
2、分析：在同學(xué)們寫的句子中你認為哪一句寫的最好？原因是？第二句比第一句增加了一些內(nèi)容，說說增加了哪些內(nèi)容？
通過討論分析得出結(jié)論：都認為第二句好。第二句不僅寫出了硬幣從哪兒掉下來，更寫出了老師的手，硬幣掉到地上的響聲，還運用擬人的手法，寫出了硬幣的姿態(tài)，寫出了情感。
3、教師點撥：我們在課堂上要會聽課：伸開耳朵去細心的聽，睜大眼睛去仔細的看，張開嘴巴去詳細的說，用心去細細的想，讓后用筆去寫寫、記記——你看看你變的“聰”明了。在前面的學(xué)習(xí)討論中，逐步擴充，最終使句子完整、生動、形象，我們不妨給它取名“步步追問”。用這個方法可以把內(nèi)容寫的具體一些。但是同學(xué)們想想：在現(xiàn)實生活中，我們遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追問，這顯然是不可能的！有些事情我們不能去演示，只能通過聯(lián)想和想象去解決，使情節(jié)更合理，我們不妨叫它“想象延伸”。如“綠色”、王羲之“之”字寫法、“臺階”你可以想到什么？
4、學(xué)生討論總結(jié)：
由“綠色”想象到：“水、植物、春天、軍人、生命、和平、希望、朝氣、青春……等”；
由王羲之“之”字寫法想象到：“要有個性、不要墨守成規(guī)、行行出狀元……等”；
有“臺階”想象到：“一切從零開始、成功的道路的不平坦的、人梯精神、永不止步……等”。這樣以來我們的思維變的活躍了，視野開闊了，作文變得好寫了。
5教師點撥：我們每天生活在祖國溫暖的懷抱之中，生活在親人、老師、同學(xué)的關(guān)愛之中、生活在親情之中，其樂融融。要我們?nèi)タ坍嬕粋€人物的肖像，同學(xué)們想想，上面兩種方法是否可行？顯然以上兩種方法是不不夠的，我們必須對一個人的某一部位，某個方面進行精細的描繪，才能表現(xiàn)出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，我們不妨叫它“局部雕刻”。舉例：《范進中舉》中胡屠戶形象。
三、活動二：根據(jù)以上方法進行片段練習(xí)。
（一）、練習(xí)話題1：我慚愧。
1、公式：具體心理形象=步步追問+想像延伸
2、注意：（1）、是什么原因慚愧？
（2）、慚愧時是什么表情？
（3）、慚愧時是什么心理？
3、師生互動交流，分享成果。
4、教師范文：
我慚愧。我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的，兩只手沒處放了，只是無意識的擰著衣角，兩腳無力的支撐著身體。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味兒都有。同學(xué)們信任我，選我當班干部，我卻做出這等丟人現(xiàn)眼的事兒，我對的起誰？是家里的父母，還是學(xué)校里的老師。我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會鉆進去。
（二）練習(xí)話題2：既喜歡又討厭的同桌。
1、公式：具體人物形象=步步追問+想象延伸+局部雕刻
2、注意：（1）喜歡到什么程度？
（2）討厭到什么程度？
（3）為什么會有這樣兩重情況？
（4）特別注意人物刻畫。
3、學(xué)生練筆、師生互動、交流分享成果。
4、教師范文：
“我以后就是你的同桌啦！”她邊說邊習(xí)慣性的搔著后腦勺，臉上掛著笑。我大吃一驚，“和你同桌？”她聳聳肩，一臉無辜。有誰不知她是班上最大膽最調(diào)皮的女孩兒呢？我有點畏懼。
日子過的很快。印象中，每天晚自習(xí)鈴聲響起時，她就會問我：“準備好了嗎？”我點點頭，馬上雙手捂住耳朵。不一會兒，耳邊驟然響起：“組長收數(shù)學(xué)作業(yè)?！逼渎暼缋做@，即使最懶的同學(xué)也會乖乖地交上作業(yè)。
四、活動三：拓展延伸。
我們在刻畫人物，描寫事物運用“三步走”策略可以做到具體生動，但是要寫出文章的神韻，還遠遠不夠。還要注意以下幾個方面：
1、大膽夸張，來點叛逆。范文：
已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語卷2張，
求：能否在眼皮打架之前做完？
解：因為：一天24小時，在校上課學(xué)習(xí)時間9個小時，睡覺休息時間8個小時，吃喝拉撒、路上時間2個小時，數(shù)學(xué)卷2個小時，語文卷2個小時，物理化學(xué)卷2個小時，英語卷2個小時。
所以：總共需要27個小時。
結(jié)果：在眼皮打架之前不能完成。
2、巧妙悖論，來點幽默。范文：
那個“絡(luò)腮胡子”可謂“絕頂聰明”，該長胡子的地方?jīng)]長，不該長的地方卻大把地長。推著的那輛自行車也是很特別，除了鈴鐺不響，什么都響。
3、準確撲捉，畫一副漫畫。范文：
孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩絲斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病。
4、學(xué)以致用，歷練身手。范文：
幸福就是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的那種甜蜜，是“采菊東籬下，悠然見南山”的那種恬淡。幸福就是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的那種舒暢，是“我醉君復(fù)樂，陶然共忘機”的那種神怡。幸福就是“吹面不寒楊柳風(fēng)”、“萬紫千紅總是春”的那種美感，是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”的那種悠閑。幸福就是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的那種愜意，是“會當凌絕頂”、“閱盡人間春色”的那種豪放……
五、總結(jié)：文似看山不喜平。所以除了引人眼球的標題，一錘定音的開頭，回頭百媚生的結(jié)尾外，還要做到詞語生動、句式靈活、善用修辭、文體立意等諸多方面。做生活中的有心人，在生活中運用語文，在生活中學(xué)會語文。
六、作業(yè)：以“他在娘的臉上親了一下”為話題，寫150字左右的片段
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