精選學校校長述職報告存在問題及原因（通用13篇）

對于企業(yè)而言，報告是一種重要的溝通工具，能夠幫助管理層進行決策和制定戰(zhàn)略。在報告中，我們可以采取圖表、表格和圖片等形式來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。這些報告范文的作者通過深入研究和論證，將復雜的問題和信息以簡潔、明確的方式呈現(xiàn)出來。

學校校長述職報告存在問題及原因篇一

各位領導、各位老師：

過去的一年對____小學來 說非同尋常。學生數(shù)量減少，經(jīng)費緊缺，又進行學校加固修繕，學校環(huán)境的整治等一系列困難。所幸的是，這只是一段時間。我們學校的領導、教師很快調(diào)整好心態(tài)。并沒有因此就灰心而喪失工作的責任心和積極性，學校也未曾因資金缺乏而氣餒，停止發(fā)展的腳步，大家卻在樂觀情緒和充分的自信中，同心同德，齊心協(xié)力，繼續(xù)向前努力，一年來，學校的教育教學工作井然有序，動靜結(jié)合，內(nèi)外相融，夯實基礎，培養(yǎng)特長，注重發(fā)展，教師的教學觀念及教學方式在不同程度上得以更新和轉(zhuǎn)變，教學實力大有長進，教學質(zhì)量穩(wěn)中有進。

總結(jié)過去一年來取得的成績，我認為我們學校主要抓好以下幾方面的工作，而以下工作都緊緊地圍繞著一個主題——堅持“以人為本，科學發(fā)展”。

一、加強建設，優(yōu)化隊伍，提高素質(zhì)

學校十分重視師德師風建設，通過各種形式的學習教育活動，廣大教師都十分珍惜教師這份職業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，盡心盡力地干好工作。為了教師們不斷成長與進步，學校努力為大家提供機會、搭建平臺。一年來，全體教師通過市級培訓、區(qū)級培訓、校本培訓和網(wǎng)絡培訓，通過公開課、業(yè)務競賽等各種活動，教育思想及教學方法在不同程度上均有發(fā)生變化。除此之外，學校還主動關心教師，想大家所想，急大家所急，樂大家所樂。各位老師在教導處的組織帶領下，更加重視團隊精神的培養(yǎng)，凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，工作作風大為改善，工作效率和質(zhì)量明顯提高?？傊瑢W校在管理過程中始終堅持以教師為本，以教師的發(fā)展為重的原則，廣泛征求大家的意見和建議，匯集大家的聰明和智慧為學校的發(fā)展出謀獻策，共同將學校辦好。

二、堅持以德育為首，全面推進素質(zhì)教育

學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針，不斷探索新形勢下德育工作的特點，從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。在德育工作實施過程中，學校一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，保證了學校正常的教學秩序;一手抓學生發(fā)展平臺的搭建，讓學生在活動中鍛煉，在鍛煉中提高，在提高中發(fā)展。學校在突出特色，繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育的同時，不失時機地、階段性地開展了主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教育活動，寓教于樂，既陶冶了學生的情操，又培養(yǎng)了學生的特長與能力，提高了學生綜合素質(zhì)。如：上學期，在全校開展了如火如荼的感恩教育活動。從學校到班級，從班級到個人，通過各種形式進行宣傳、動員和實施。板報有感恩教育的專欄，班會有感恩教育的主題班會，國旗下講話有感恩教育的演講，課堂滲透著感恩教育。并在全校進行了感恩教育演講活動。同學們演講的內(nèi)容健康充實，生動感人。有感激父母如山如海的養(yǎng)育之恩;有感激老師無怨無悔的奉獻精神;有感激同學互幫互助的友愛情操。演講的效果良好，收到了預期的效果。本學期，教導處安排了一次別開生面的趣味競技活動。學校充分利用升旗儀式、主題班會、少隊活動等陣地加強學生的思想教育，通過家長會、家長問卷、新聞報道等渠道，加強學校、家庭、社會的橫向聯(lián)系，獲取更多的理解與支持。一年多來，學校德育工作常抓不懈，成效明顯，全校學生的養(yǎng)成意識明顯增強，校園秩序良好。有兩名學生的“感恩教育”征文稿獲市級二等獎，一名學生獲市級優(yōu)秀少先隊員稱號。

三、加強教育教學研究，全面提高學科教學質(zhì)量。

質(zhì)量是學校的生命線，為此我們從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質(zhì)量。

1、加強畢業(yè)班工作。我校充分認識到：畢業(yè)班工作體現(xiàn)了一所學校的競爭力，反映了一所學校的管理水平，為此我校加強了畢業(yè)班工作的管理。一是加強領導。由副校長分管畢業(yè)班工作，并且多次召開畢業(yè)班工作會議，畢業(yè)班學生干部及學生代表會，為畢業(yè)班師生鼓足干勁，共商復習策略。二是加強工作的計劃性。學校制訂了畢業(yè)班工作目標、措施和時間安排，各學科制訂了學科工作計劃，保證教學工作按計劃、有條理地進行。三是加強了學科團隊精神的建設。在日常教學中，各學科教師共同商議如何復習，搜集題型，實現(xiàn)教育思想共享、教育資源共享。四是加強了培優(yōu)補差。畢業(yè)班教師早出晚歸，做好培優(yōu)補差工作，為大面積提高教育質(zhì)量無怨無悔、勤勤懇懇工作。辛勤勞動換來了成功的喜悅。

2、加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對學科組的指導，加強對教師教學工作的指導，切實提高課堂教學的效益。劉藝利老師在焦作市重大科研課題“中小學教師人文素養(yǎng)拓展計劃”實驗研究中，圓滿結(jié)題;在王褚鄉(xiāng)中心小學優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲一等獎;在解放區(qū)2010年度小學數(shù)學校本教研展示觀摩課評比活動中，成績優(yōu)秀。______老師獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”;執(zhí)教的《跨域百年的美麗》在王褚鄉(xiāng)中心小學優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲一等獎;在 2010年度小學生科技手抄報評比中，所輔導的學生榮獲二等獎，教師獲優(yōu)秀輔導獎;2010年度被評為解放區(qū)優(yōu)秀班主任。____老師獲鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”、制作的課件《動手做》在第十四屆多媒體大賽中，被評為解放區(qū)二等獎;在河南省基礎教育教學研究室組織的2010年“河南省中小學生寫字步步高硬筆書法大賽”中，所輔導的學生被評為一等獎，教師獲優(yōu)秀輔導獎。____老師所輔導的學生王文飛在解放區(qū)田徑運動會上獲得100米第一名、跳遠第三名;在焦作市田徑運動會上獲得跳遠第二名、100米第三名。____老師2010年上半年在中心校組織的抽考中，語文成績獲得中心校第二名。

3、加強質(zhì)量檢測，及時準確了解教學實情，不斷優(yōu)化教學方法。在檢測中，通過表揚優(yōu)秀生，樹立榜樣，讓成績不理想的學生找到不足，同時，對提高學生成績和增強耐挫力、競爭力有很大的幫助。

四、加強教學常規(guī)管理, 全面提高教師的教學水平

1、狠抓教師的備課。依據(jù)上級教育主管的備課要求，教導處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分教師寫出了教后感。每學期查教師教案3次，且有記錄與通報，全體教師能超額完成備課任務。

2、注重老師的上課管理。本學期來，教導處采用詢問學生、查課等不同形式來了解老師的上課情況，對發(fā)現(xiàn)的問題采取措施及時糾正。在課堂教學中，教師能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學生的能力，注重了學習過程，教學內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時上下課。一年來教師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質(zhì)量。

3、督導教師的作業(yè)批閱。教導處按照作業(yè)書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業(yè)，要求教師都能保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的批改任務，要求教師長期向?qū)W生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業(yè)補做情況等。

一年來教導處共檢查各科作業(yè)5次，抽查5次，對發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時糾正，學期結(jié)束前，對各科作業(yè)完成情況進行了檢查統(tǒng)計。并進行量化打分。

五、創(chuàng)建安全、和諧、誠信的校園

1、一年來我們結(jié)合本校實際，對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校通過校會、班會、黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等，進一步加強安全的教育工作。本年度的甲流預防，學校大會小會講，班會課堂學，首先使師生充分認識到預防甲流的重要性。并且成立機構(gòu)，制定規(guī)章制度，安排專人負責，堅持晨午檢，班主任登記，專人上報。使甲流感得到很好的預防。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫徹在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結(jié)束都開展法紀教育。一年來，學校組織了一次全校性法制教育會。邀請了派出所民警上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生。平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等，增強了師生的法制觀念，提高了法制意識。

六、堅持和完善校務公開制度，實現(xiàn)學校管理民主化

學校十分重視校務公開工作，不斷堅持和完善校務公開制度，提高民主監(jiān)督與民主管理的實效。學校通過校務公開欄、告家長書、教師會議、學生集會、家長會等渠道將教育的新動態(tài)和學校的辦學情況及時地公開。學校始終堅持各項決策都通過校委會研究決定，教師會議討論通過，教師的職務晉升、教師年度考核及評優(yōu)評先都在民主程序下進行，在教師大會上公布，在校務公開欄上公示，無暗箱操作，最大程度地做到公平、公正、公開。學校各班在評選學生干部、三好學生、優(yōu)秀干部等工作中，也充分體現(xiàn)民主管理的透明度。一年來，學校進行了一次家長問卷調(diào)查，兩次學生問卷調(diào)查，多層次、多角度、多方位地了解信息，征求意見，較好形成學校、家庭、社會為一體的教育網(wǎng)絡，學校定期或不定期地召開學生家長會、退休教師座談會，向他們匯報教育的新形勢、新政策、和學校的辦學情況，共同探討教育的熱點和難點問題，相互交流在教育的新形勢下學校的發(fā)展走向及教育三位一體的共建工作，拓寬渠道，集思廣益，群策群力，有效地促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。學校發(fā)放的每一次福利慰問品，都是通過校委會研究決定，公開于教師，工會實施。每學期期末，學校的賬務開支情況向教師公開。

在這一年中我個人主要做了以下幾件事：

1、堅持學習，在學習中提高，在提高中完善。我堅持從書本、雜志、網(wǎng)絡上汲取新知識、新思想、新觀念;通過外出開會培訓、取他人長，補自己短;通過深入教學一線上課、聽課、評課、導課，與教師一道研究學習，使自己能及時了解課堂教學動態(tài)，更好地調(diào)整和把握教學方向，也有助于提高自己的教學能力和指導能力。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯個性。九年的校長經(jīng)歷，使自己擁有平和健康的心態(tài)、精力充沛的體魄、開朗寬容的性格、容易與人相處、與外界溝通。

3、為自己的角色定好位。校長不是一個純粹的管家，而是教育者、管理者、決策者、經(jīng)營者等多種角色的扮演者。作為校長，我始終堅持以下觀點：學校是大家的，學校的工作大家干，只有大家齊心協(xié)力，才能把學校辦好;校長要做校長的事，做重要事，做關鍵事，做把關事，教師各負其責，能做的事自己做，該做的事努力做，做不了的事、難做的事校長幫助做。我希望能給老師更多工作的自主性、更大的創(chuàng)造空間，因為我相信每個人都希望自己是行的，都希望成功，都希望被人認可。關鍵是能否把握機會、能否經(jīng)受磨練、能否笑對人生。

4、使自己保持清醒的頭腦。首先是對我自己的言行保持清醒。作為校長，我個人的一舉一動、一言一行，都代表著學校，也影響著學校，因此，我必須把個人的命運與學校命運聯(lián)系在一起，與學校共榮辱。第二是對我們學校的現(xiàn)狀保持清醒。雖然我們學校小，但我們領導、教師合拍、合心、合力，使士林小學的教育教學工作順利進行。

各位老師，為了學校的發(fā)展，老師們跟著我的確吃了不少苦，受了不少累，也做了不少事。為此我代表學校領導班子，也代表我個人，對學校的每一位教師表示衷心的感謝，感謝你們的合作，感謝你們的理解與支持，感謝你們做出的努力和貢獻。

小學校長找原因述職報告篇3

學校校長述職報告存在問題及原因篇二

根據(jù)xxx黨史學習教育活動關于開好組織生活會的工作要求，本人認真查擺問題并剖析根源，形成個人發(fā)言提綱如下。

中國共產(chǎn)黨在接續(xù)奮斗中迎來百年華誕，***總書記在慶祝大會上的重要講話，全面回顧一百年來我們黨圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興，團結(jié)帶領中國人民開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，莊嚴宣告我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，深刻總結(jié)了偉大建黨精神，系統(tǒng)闡述了以史為鑒、開創(chuàng)未來的“九個必須”，是一篇馬克思主義的綱領性文獻，為全黨全國各族人民向第二個百年奮斗目標邁進指明了前進方向、提供了根本遵循。

（二）學習***新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料感悟和收獲

通過學習新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料，使我深刻認識到我們從“新時期中國特色社會主義”進入了“新時代中國特色社會主義”。從“新時期”走向“新時代”，這是中國特色社會主義事業(yè)的一個巨大的歷史跨越。新時代重要內(nèi)容是現(xiàn)代化強國、民族復興。作為中國共產(chǎn)黨黨員，在日常的生活中，應努力做到勤奮學習，加強自身修養(yǎng)和黨性鍛煉，樹立正確的權(quán)利觀、地位觀和利益觀，想人民之所想，急人民群眾的所急，做群眾的貼心人。時刻不忘加入中國共產(chǎn)黨的誓言，積極發(fā)揮好共產(chǎn)黨的先鋒模范帶頭作用，無私奉獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力奮斗，相信在中國共產(chǎn)黨的帶領下，我們一定會造出一個又一個的輝煌業(yè)績。

（一）在堅定理想信念方面

學習的整體意識還不夠強，雖然較深入的學習了一些黨的歷史、方針、政策，但理解程度還有待提高，應更加深入把握精髓。

（二）在增強歷史自覺方面

盡管對學習的重要性認識比較到位，但往往是跟時局、隨安排，用什么學什么、為完成任務而學習，多是局限于“快餐式閱讀”、“瀏覽式學習”、“要點式背記”，淺嘗輒止、浮于表面比較多，對黨的基本理論和創(chuàng)新理論體系理解掌握的還不夠連貫、系統(tǒng)，還不能完全把理論知識轉(zhuǎn)化為觀察、分析、解決問題的思路方法，學用“兩張皮”的問題較為突出。

（三）在弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面

在黨性修養(yǎng)、作風養(yǎng)成、模范帶頭方面，在宗旨意識、大局意識、群眾意識、黨性觀念方面，在政治定力方面，與革命先輩、英雄模范人物相比，與一些優(yōu)秀的黨員相比還有很大差距。

（四）在加強黨性錘煉方面

在深入學習上有差距，平時注重業(yè)務工作多，讀政治理論少，從實用角度學習多，從提高素質(zhì)自我完善考慮少，沒有用理論全面武裝自己要求自己。

（五）黨員先鋒模范作用發(fā)揮方面

先進性意識、黨員意識淡薄，責任感、使命感不強，把自已等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動力。

一是政治理論學習不足，理論聯(lián)系實際不足。忙于業(yè)務性工作多,靜下心來學習理論、思考問題少,平時堅持得好一些,工作多、任務重的時候做得不好,不能夠把學習作為日常養(yǎng)成。理論學習與實際工作結(jié)合不夠緊密,性鉆勁不足,只滿足于我學了,沒有做到帶著問題學,聯(lián)系實際學,深入思考學。

二是對工作標準要求還不夠高，對業(yè)務的鉆研不夠精和深，工作中缺乏創(chuàng)新精神。

三是黨性修養(yǎng)不夠自覺，在樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀方面功夫下的不夠，缺乏批評和自我批評的勇氣，不能經(jīng)常清理自己的思想，反思自己的行為。

一是加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。今后將進一步端正學習態(tài)度，改進學習方法，理論聯(lián)系實際，抓住學習重點。實際上要像對待業(yè)務工作一樣，制訂詳詳細的政治理論學習計劃，擠出時間執(zhí)行，通過學習，不斷用新知識、新文化武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養(yǎng)，分析問題解決問題，辨別是非能力，注意與實際結(jié)合，指導實際工作。

二是養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，真抓實干抓好工作的落實，創(chuàng)造性的開展工作。

三是強化服務意識，時刻牢記黨的宗旨。把全心全意為人民服務和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高興不高興，作為工作的出發(fā)點和落腳點。

四是嚴守紀律規(guī)矩，從嚴約束自己，樹立黨員干部的良好形象，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

述職報告ppt代寫

述職存在的問題

學校校長述職報告存在問題及原因篇三

尊敬的領導，各位老師們：

大家好!

本學年，根據(jù)學校領導分工，我主要抓教學工作。身為業(yè)務領導，我努力學習黨的教育方針，尤其加強了全國新課程改革理論的學習。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在黨的組織生活中，我認真學習黨建理論;在政治學習中我認真學習黨的路線、方針、政策、法規(guī);在業(yè)務學習中，我認真教育教學理論，人文文化，加強自身理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。現(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：

1、做好校長的助手。一年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。

2、抓好理論學習和業(yè)務學習。嚴格要求各教研組每周理論學習、業(yè)務學習制度化。堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結(jié)構(gòu)，盡快適應課改新理念的需要。每周的教研活動時間，各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經(jīng)驗.同時我們開展了“同磨一課”的教學大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式。

3、努力抓好教學研究工作。為了適應課改的要求，一年來花了大力氣抓教學研究工作，要求各段組在教研活動時間認真研究課改問題，積極探索新教學理念下課堂教學模式。通過努力，教師撰寫了數(shù)十篇教學論文，其中很多在國家級刊物發(fā)表。

4、認真抓好檢查、考核工作。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優(yōu)質(zhì)課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度，從而使我校教學管理工作制度化、常規(guī)化、科學化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，隨時抽檢，檢查后及時總結(jié)，及時與相關老師交換意見，本年度我聽推門課60多節(jié)，每周精細化檢查2-3次。在一定程度上促進了我校教學質(zhì)量不斷提高。

5、加強青年教師的培養(yǎng)指導及差生的提高轉(zhuǎn)化工作。

針對青年教師，我們制定了增產(chǎn)小學青年教師培訓計劃。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課，研究課，關注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內(nèi)容進行抽查，評定等級。同時我們還建立了差生檔案，每天把兩級畢業(yè)班的差生集中輔導，密切關注他們的成長、提高。

俗話說“人無完人，金無赤足”。在一年的工作中，我即看到了自己的成績，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。我決心從以下幾個方面努力，以期望在來期把工作干得更加出色!

1、進一步強化角色意識，不斷提高理論水平和管理水平，進一步齊全教育教學制度，強化教師隊伍建設。

2、進一步在“落實”上做好文章，強化“質(zhì)量興?！币庾R，不斷提高學校競爭力、生命力。

3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題;要逐步完善學校教科研的制度，強化“科研興?！币庾R。

4、因工作，會議較多，對班內(nèi)的中下游學生教學還不夠落實，明年在抓好本班語文教學工作要進一步努力。

回顧一年工作，有很多的感慨，一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步，不辜負全體同志的信任。

述職人：______

2020年__月__日

小學校長找原因述職報告篇2

學校校長述職報告存在問題及原因篇四

一、基建工作

1.以“服務”為根本，逐步樹立學校班子形象。落實“承包責任制”，班子主要成員堅持上課、聽課;繼續(xù)堅持行政領導下級組，一人負責一個年級，負責整個年級的教育教學和日常管理;每個班子成員與一個后進學生建立“一幫一”結(jié)對子幫教關系。對年級、后進學生進行實實在在的指導和幫助。

2.提出“有困難找領導”。領導就是服務。學校整個班子成員都敢于向全體教師作出“向我看齊”和“有困難找領導”的公開承諾，熱情關心師生的思想、工作、學習和生活，為教職工辦實事、辦好事。針對教師中合理合法又力年能及的事情，堅決與老師一道解決實際困難，既是當家人，又做教師的貼心人。比如教師及家屬生并家庭經(jīng)濟困難等等，我們都盡可能的上門慰問和幫助。

3.做到“深入教學第一線”。班子成員都堅持上課、聽課、評課，我本人每學期都聽課在40節(jié)以上，評課在30節(jié)以上。作為校長，我的主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經(jīng) 常和老師們探討課堂教學和教改教研，自己也做到堅持學習理論和參加繼續(xù)教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，對決大多數(shù)老師的教學工作都有一較深入的了解，崇尚實干，工作效率較高。

4.一流的師資隊伍。我校教師團隊結(jié)構(gòu)合理、品德高尚、業(yè)務精良、愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻，百分之百的教師達到本科學歷，其中研究生15人，骨干教師39人，其中國家級骨干教師3人、省級3人，市級11人，所有教師專業(yè)與學科對口，勝任率100%，計算機合格率100%，參與課題研究的教師占98%以上。教師結(jié)構(gòu)合理，青年教師占41%，全校平均年齡為35、6歲，一流的教師隊伍為學校的卓越發(fā)展提供了有力的人力保障。

二、德育工作

學校把德育當成一門系統(tǒng)的工程進行研究，當作統(tǒng)領學校一切活動的核心來認識，工作中踐行“一、二、三、四、五、六”的德育模式。即堅持“卓越品質(zhì)成就卓越人生”的德育理念;逐步實現(xiàn)“培養(yǎng)良好習慣、鑄就卓越品格”的德育目標;認真踐行“主題化、課程化、活動化”的德育策略;以“活動育人、習慣育人、心靈育人、環(huán)境育人”為四個德育途徑;豐富并完善五項課程內(nèi)容。即傳統(tǒng)文化教育、良好習慣教育、感恩教育、國防與時事教育、生命時空教育。突顯“小、近、實、細、藝、情”的六個德育特點。

我校德育工作中，立足基礎開展了形式多樣內(nèi)容豐富的德育活動，開發(fā)了系列的、科學的、特色的、多元的校本德育課程，使德育內(nèi)容主題化、德育主題課程化、德育課程活動化。為學生的卓越發(fā)展奠定了堅實的基礎。

1.落實區(qū)家庭教育公約文件。成立家長委員會、家長學校，建立家庭教育指導隊伍、校長信箱，定期開展工作;定期召開家長會，對家長進行家教工作培訓，提高家教水平，爭取家長對學校工作的支持理解。

中學校長述職述廉報告存在問題2

學校校長述職報告存在問題及原因篇五

一、履行黨風廉政建設責任情況

在積極貫徹落實“三嚴三實”專題教育的同時，緊密結(jié)合工作實際，落實好黨風廉政建設責任，具體工作情況匯報如下：一是加強組織領導。本人積極履行“一崗雙責”，抓好責任落實，層層推進，人人參與，形成齊抓共管的良好局面。二是帶頭落實制度。本人嚴格遵守《廉政準則》《八項規(guī)定》《廉政風險防控制度》等規(guī)章制度，堅持把黨風廉政建設責任制與推進史志工作有機結(jié)合，明確責任分工，狠抓制度落實，時刻繃緊反腐倡廉、管好用好手中權(quán)力、帶頭遵紀守法這根弦，不觸“紅線”、不越“雷池”。三是提升管理。自覺遵守廉潔從政各項規(guī)定要求，貫徹落實認真貫徹執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，促進作風轉(zhuǎn)變，切實做到依法行政、執(zhí)政為民、廉潔奉公。

二、落實中央八項規(guī)定實施情況

檢查材料，認真整改，將問題擺在明處，逐條逐項制定出

整改措施

三、個人廉潔從政情況

對照《中國共產(chǎn)黨領導干部廉潔從政若干標準》要求，嚴格要求自己，沒有任何違反“8個禁止、52個不準”規(guī)定的問題。沒有出現(xiàn)利用職務之便謀取不正當利益的現(xiàn)象;沒有出現(xiàn)以婚喪嫁娶、喬搬履新等名義，收受下屬以及有利害關系的單位或個人的財物情況;沒有出現(xiàn)出入私人會所、公款旅游現(xiàn)象;沒有出現(xiàn)利用公款贈送節(jié)禮、違規(guī)消費等情況。本人嚴格要求自己和家屬，沒有任何利用權(quán)力謀求不正當利益的現(xiàn)象。

四、改進措施和努力方向

針對自身存在的基層調(diào)研不深入等問題，在以后的學習、工作中，本人決心從以下幾個方面積極改進思想和工作：

社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，進一步堅定道路自信、理論自信、制度自信。

(二)提升履職能力。立足實際工作，積極開展實踐學習，以增強解決實際問題的能力，加強對履行領導職責所必備的各種知識的學習，以不斷提高自身素質(zhì)和領導水平。在此基礎上，始終把職責放在第一位，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好分管的各項工作。

學校校長述職報告存在問題及原因篇六

尊敬的各位領導、同志們：

根據(jù)局直屬機關黨委的統(tǒng)一部署，作為原第五黨支部書記和現(xiàn)任非稅局黨支部書記，我就抓黨建工作情況述職如下，敬請評議。

一、履職工作的特色和亮點

1、堅定指導思想，咬定工作目標，切實履行第一責任人的責任。作為支部書記，堅定地以黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會和***總書記系列重要講話精神為指針，以落實全面從嚴治黨要求為核心，以加強黨員干部黨性修養(yǎng)、改進工作作風為重點，認真組織開展“兩學一做”學習教育，不斷加強支部思想、作風、組織和制度建設，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力打造“四講四有”黨員隊伍，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，為我市財政事業(yè)的壯大和發(fā)展提供隊伍保障和組織保證。

2、堅持腳踏實地，緊抓難點重點，切實解決思想、作風、組織及制度方面的問題。(1)年初在廣泛交心談心的基礎上，集中兩周開展春季整訓。重點解決了：年輕黨員經(jīng)驗不足、吃苦精神不足，年老黨員思想放松、精神懈怠的問題;財會業(yè)務基礎知識不扎實，業(yè)務流程不完善的問題;服務管理配合不到位，影響工作效率的問題;非稅收入管理電子化改革進程較慢，規(guī)劃不系統(tǒng)的問題;個別黨員的綜合素質(zhì)、服務形象需要提高的問題等。(2)全面理清問題清單和責任清單(查擺問題83項，制定整改措施90項)，簽訂黨風廉政建設責任及相關服務承諾書各7份。重點難點做到每天一問詢，每月一小結(jié)，每季一督辦。不斷完善支部各項制度，讓支部活動規(guī)范有序。(3)增強黨員意識，努力打造紅色文明服務窗口。非稅局全體人員崗位公開擺放黨員示范崗和履職盡責監(jiān)督崗示意牌;支部黨日活動，黨員統(tǒng)一佩戴黨徽。亮身分，比作風、比服務、比干勁，樹形象。

3、憑借“兩學一做”，依托活動載體，不斷加強黨員教育管理。年初精心制定“兩學一做”學習教育及“支部主題黨日活動”方案，嚴格按照方案落實各項工作，把“解放思想大討論”、“黨建工作各項承諾”、創(chuàng)建黨員示范崗、黨風廉政建設宣傳教育、體驗式學習教育、創(chuàng)先爭優(yōu)等重大活動拿在手里抓，力求用實招、出實效;把“三會一課”、交心談心、黨性分析、民主議事、交納黨費、黨務管理、陣地建設、經(jīng)費保障嚴格按支委分工及相關規(guī)定落實到位。特色方面一是抓住有效載體，激發(fā)黨員激情。與局機關第四黨支部到孝南區(qū)陡崗鎮(zhèn)袁湖村，聯(lián)合開展了“學習農(nóng)村基層黨建經(jīng)驗、感受現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、體驗新農(nóng)村建設成果”支部主題黨日活動，進一步激發(fā)了全體黨員和干部職工踐行宗旨、履職盡責和干事創(chuàng)業(yè)的激情。二是扎實上好黨課，力求學通學懂。分管領導及各個支委按照四個專題明確分工，認真準備講稿，宣講聲情并茂，成效明顯。年終四份講稿編印成冊發(fā)支部黨員進一步學習消化。

今年，非稅局所在原第五支部先后被市直機關工委、中共孝感市委授予“紅旗黨支部”和“先進基層黨組織”光榮稱號。在局機關組織的“兩學一做”知識競賽中榮獲組織獎和二等獎。在省委黨校培訓班，本人被評為優(yōu)秀學員。

二、存在的主要問題及原因

1、學習成效有待進一步提高。一是計劃設計不盡合理、不夠系統(tǒng)、不夠全面，計劃執(zhí)行不嚴格，存在臨時更改和增加的問題。致使部分黨員干部產(chǎn)生厭學心理。

2、統(tǒng)籌支部黨建與財政工作的能力與效能有待進一步提高，不能完全做到“十指彈鋼琴”，游刃有余。

3、提煉總結(jié)機關支部黨建工作方法不夠，雖有很多體會和做法，但如何與規(guī)范非稅收入服務管理，推動各項改革有機結(jié)合、相得益彰仍然處于摸索階段。

產(chǎn)生問題的原因：

1、黨務工作的經(jīng)驗有待于進一步加強，沒有給上級黨委部門進言獻策，當好參謀，尤其是沒有對各項學習及活動安排及中心工作系統(tǒng)思維，整體推進。

2、沒有找準問題導向，抓住主要矛盾，沒有站在政治的高度和事業(yè)發(fā)展大局的角度思考和落實黨員干部隊伍建設。

3、圍繞主題開展基層黨建工作的認識不高，主觀能動性不強，沒有更好地找準黨建與財政事業(yè)發(fā)展的結(jié)合點。

4、支部書記的角色定位不夠精準，有依賴機關黨委、黨組的思想苗頭。存在支部書記只是基層黨建的主要責任人，與行政組織的責任匹配不對稱的錯誤思想，個別時候擔當履職瞻前顧后、畏首畏尾。

三、下步工作思路和措施

1、努力鞏固“兩學一做”學習教育的成果，切實建立長效機制，嚴格落實支委及各黨小組長的崗位責任，尤其是落實支部書記第一責任人的責任，進一步發(fā)揮黨的基層堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

2、統(tǒng)籌制定好黨建與財政工作的各項計劃，統(tǒng)籌安排好學習與各項改革創(chuàng)新工作，真正做到相互促進、相得益彰，提升黨建放大效應。

3、在支部黨建實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，爭取在2017年總結(jié)出一套行之有效的機關支部黨建工作方法。

學校校長述職報告存在問題及原因篇七

（一）加強組織領導，強化責任落實?

校領導班子高度重視意識形態(tài)工作，及時調(diào)整了意識形態(tài)工作領導小組，落實班子意識形態(tài)工作的主體責任，由支部書記牽頭，分管負責人具體負責，其他成員分工負責的工作格局，明確工作責任，狠抓責任落實，確保意識形態(tài)領域安全，為推進學校全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務。

（二）召開專題會議，全面安排部署??

（三）加強理論學習，提升思想認識??

（三）開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?

（五）黨員干部八小時之外監(jiān)管力度不夠。?

（六）對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴格。

（七）對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?

今后，我學校將進一步認真學習，貫徹落實意識形態(tài)工作責任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關規(guī)章制度。

學校校長述職報告存在問題及原因篇八

2021年已經(jīng)過去，回顧一年來的工作有成績也有不足，但更多的是收獲，這一年在上級團委和校黨政領導的支持、關心下，開展了一些團的基礎工作，還帶領全體團員青年開展多種寓教于樂的活動和政治思想教育，引導廣大青年學生立志成才，爭做跨世紀有用人才?，F(xiàn)將一年的學習、工作述職如下：

1、我作為團的基層干部，作為一名黨員政治思想上與上級保持一致，認真學習貫徹“十七大”精神。嚴格履行黨員義務，忠誠于黨的教育事業(yè)，在團員青年中起到模范帶頭作用。在校青年教師中，不管是理論學習或業(yè)務能力，力爭帶頭做好表率，能正確處理好集體利益和個人利益關系，崇揚奉獻精神，不計較個人得失。

2、作為團委干部，更應具有良好的政治理論素質(zhì)，在任職期間，能重視學習，加強學習，帶領全體團委委員始終將政治學習作為日常工作的一部分，經(jīng)常學習黨和國家領導人的重要講話、時事政治和相關理論，并進行深入探討。經(jīng)過一年的努力，自己和團委干部的政治理論水平都有了明顯的提高，從而更堅定了共產(chǎn)主義信念。

3、在任職期間為人師表，辦事堅持原則，遵守學校的各項規(guī)章制度，深入學生與學生相互交流思想，了解青年學生的思想動態(tài)，關心團員青年，指導各班團支部開展團的各項活動，教育培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生團干部，抓典型、樹榜樣，以榜樣促進步。

4、平時以高標準嚴格要求自己，工作學習積極進取，倡導求實精神。不管是對學生教育的系列活動和團的自身建設中，總以踏實的工作作風，務實的工作精神來推動學校團的工作。常常思考學校團工作如何開展，如何提高團干部和自身工作能力，如何在原工作基礎上有所創(chuàng)新等問題，力爭在團的崗位上做出成績。同時還向兄弟學校學習團工作經(jīng)驗，總結(jié)階段性工作，積累經(jīng)驗，為學校團工作的進一步開展打下扎實基礎。

在這一年里，能針對教育方針和教育工作重點，利用團市委、團區(qū)委的文件精神，找準學校團工作的著力點，深入實施中學生素質(zhì)培養(yǎng)中的“曙光計劃”，進行成人、愛國教育，良好習慣養(yǎng)成計劃，青年志愿者活動以及共青團建設等，以各種活動為載體加強青少年思想道德教育，培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神，多方面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，努力成為跨世紀一代有用人才。

一年來開展了如下活動：

建立了我校各支部青年文明崗，籌建了學校廣播站，并正式運行。進行了文明禮儀倡議活動、選拔培訓了各班文明禮儀監(jiān)督員、利用廣播站和早操時間進行了文明禮儀規(guī)范、中學生行為規(guī)范學習;籌備“綠茵文學社”、“春蕾書法協(xié)會”。

開展《祝福祖國》主題活動：進行環(huán)保知識講座、環(huán)保知識宣傳、推行環(huán)保節(jié)約行為、組織了各種青年志愿者活動、進行了立足崗位學習雷鋒活動、新團員入團宣誓活動、植樹節(jié)活動。開展“感恩教育”主題活動；開展《紅色五月》主題活動：結(jié)合五四青年節(jié)對團員進行愛國主義教育、進行團課教育、新團員宣誓儀式、開展紅五月文體活動、配合學校完成紅五月文化藝術(shù)節(jié)相關活動。開展《收獲》主題活動：組織了主題團日活動、學習經(jīng)驗座談、優(yōu)秀團員、團干評選、支部、團員、團干民主評議。召開主題團日活動等等，通過活動來激發(fā)學生們的熱情，培養(yǎng)學生的使命感和責任感。

下半年進行了團籍資料的整理，團員證的注冊、組織關系結(jié)轉(zhuǎn)工作。完成了新建年級支部的建立，校團委委員和各班團干的培訓工作。教師節(jié)慶祝活動、開展“愛校、愛班、愛師”活動、召開了校團委委員、干部會議、進行了黑板報“新學年、新風貌”的評比、開展“九.一八”紀念活動和愛國主義教育活動、進行了團委新干部培訓、開展了主題團隊會、團知識講座、戒除網(wǎng)癮知識講座和學生個性特長展示活動、開展了成人紀念儀式、新團員入團宣誓儀式，開展了學習英雄少年征文和演講活動、進行了常規(guī)的團課教育、發(fā)展新團員、共青團員年度團費的收繳和上繳工作、團員年度注冊、評議了優(yōu)秀團員和團干，召開了09年團委工作研討會，回顧了09年度工作，并制定了09年度工作重點和指導思想。在這些活動中學生青年們踴躍參與，涌現(xiàn)了一批具有一定潛質(zhì)的學生。在系列活動中發(fā)現(xiàn)自我，增強班級凝聚力。

在這一年里積極帶領全體團員青年廣泛開展青年志愿者活動，力求形式多樣，立足校園，服務社會。全年積極開展“講文明、樹新風”活動，堅持在實踐中提升共青團員的思想意識，開展了各種形式的青年志愿者活動。先后開展了“爭做雷鋒”環(huán)保清掃、“擦亮阜陽”清潔活動，讓團員青年走出校門，展現(xiàn)青年風采感受榮耀。組織參加了在鐘鼓樓廣場舉行的“綠手帕”節(jié)能環(huán)保志愿者活動，讓青年團員奏響街頭環(huán)保新樂章，宣傳環(huán)保自我教育。關愛弱勢群體，組織青年志愿者參加服務，感受他們的生活，使青年團員更加熱愛現(xiàn)在的生活和學習環(huán)境。在全國19個助殘日成功為阜陽特教學校捐款18，000元。在校內(nèi)我們也開展各項教育活動。組織了春風又綠我校園活動和清除校園衛(wèi)生死角志愿者活動，樹立愛我阜陽愛我校園環(huán)境意識。通過這些實踐活動極大的教育了青年團員，使他們在思想意識上有了進一步的提高。在本學年我校團委被評為區(qū)級五四紅旗團委，我個人被評為潁東區(qū)優(yōu)秀團干、阜陽市優(yōu)秀團干。在潁東區(qū)二次團代會上，被選為團區(qū)委委員、常委。

學校校長述職報告存在問題及原因篇九

2021年以來，我以學習貫徹黨的十九大精神和***新時代中國特色社會主義思想為主線，緊緊圍繞集團“1366”發(fā)展戰(zhàn)略和**公司發(fā)展目標，按照集團黨委總體部署，認真學習貫徹黨的方針政策，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、明確任務，帶領全體黨員干部不忘初心銳意進取，堅持“抓黨建促業(yè)務”這個指導思想，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動支部黨建工作順利展開，較好地履行了自己的工作職責?，F(xiàn)將履職情況、存在問題和下一步打算簡要匯報如下：

（一）提高政治站位，落實黨建工作主體責任

1、深入組織學習《支部工作條例》，增強黨的紀律觀念，貫徹民主集中制，深入推進黨內(nèi)政治生活規(guī)范化、嚴格化。組織召開“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論學習研討干部大會、動員部署大會，學習傳達指示精神；制定下發(fā)了《**公司“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論實施方案》，將活動時序化、具體化、責任化。圍繞干部職工的工作態(tài)度、紀律作風問題，圍繞如何提高部門協(xié)作，創(chuàng)新、創(chuàng)效、創(chuàng)優(yōu)地開展工作，召開座談會廣開言路，集思廣益，談心得，述思想、找差距、提意見。為把大討論延伸到車間一線，多次下基層與職工交流心得，實地解決管理與經(jīng)營中遇到的實際問題，職工反映強烈，管理能力提升效果明顯。

2、自開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，我支部就結(jié)合企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀、黨建工作實際情況，迅速行動，從動員部署、宣貫安排、學習宣傳等多個方面制定多項主題教育舉措，確保學習宣傳好、貫徹落實好與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，把“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求落到實處。期間共檢視出生產(chǎn)經(jīng)營中干部擔當意識、環(huán)保壓力大、*環(huán)保改造工程迫在眉睫等制約企業(yè)發(fā)展的七條急需改進或解決的迫切問題。6月13日，由我?guī)ьI班子成員、領貿(mào)易物流部相關人員到**廠進行“對標一流”觀摩學習，把“不忘初心、牢記使命”主題教育落實到實處，為公司處僵治困、推進煤炭貿(mào)易體制改革，尋找借鑒先進經(jīng)驗和做法，為全面提升**公司的精細化經(jīng)營管理水平，助飛企業(yè)發(fā)展壯大提供有利保障。

3、依托“三會一課”、主題黨日等形式，開展黨員干部學習教育。針對**支部黨員人數(shù)少的現(xiàn)狀，我們把主題教育、邊巡邊改范圍擴大到部門負責人、基層管理人員、入黨積極分子、職工代表，讓群眾積極參與支部活動，通過學習原著、原文，干部職工的理想信念、宗旨意識、擔當作為、廉潔自律等方面都有了進一步的提升。我還以《新形勢下如何開展國有控股企業(yè)黨建工作》為題，為全體干部職工講了黨課。

4、對照集團公司邊巡邊改“實施方案”，并按清單所列內(nèi)容逐條逐項、一一對照，結(jié)合自身實際查找公司在經(jīng)營過程中存在的問題，深度剖析，列出我支部的“三清單”。自接到通知后，我支部兩次召開專題會議，成立了以我任組長的整改問題工作領導小組，班子成員分工明確，進行自查自糾，在“黨建黨務工作”、“黨風廉政建設工作”、“生產(chǎn)經(jīng)營”、“內(nèi)部管控”四個方面共對照查找出20條問題，目前已按照整改措施完成整改18條，還有2條需要在實際工作中進一步強化措施，持續(xù)整改。

（二）夯實組織基礎，規(guī)范黨內(nèi)組織生活

1、完善黨建工作制度，增強組織生活的政治性、時代性、原則性和戰(zhàn)斗力。

2、嚴格落實三會一課制度。

3、強化干部管理。

4、抓好黨費收繳和管理工作。

5、抓好發(fā)展黨員工作。

（三）加強作風與廉政建設，永葆共產(chǎn)黨員先進本色

認真落實黨風廉政建設責任制。在個人反腐倡廉方面，我一是加強學習，努力提高自己的政策理論水平和管理水平以及業(yè)務技能。二是嚴格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕。三是堅持廉潔從政，自覺接受群眾監(jiān)督。

在營造公司風清氣正方面，一是按照公司巡察動員會要求，對照中央八項規(guī)定，開展了自查自糾，將涉及違規(guī)報銷的費用責令退回公司財務。二是針對集團黨委巡察反饋意見，制定整改措施，做到立行立改，責令退還違規(guī)支出、違規(guī)報銷款項4800元，在公司上下營造了風清氣正的良好氛圍。

（四）圍繞發(fā)展中心，全力拓展企業(yè)造血能力

一是經(jīng)常深入生產(chǎn)一線以及關鍵環(huán)節(jié)和重點部位，尋找內(nèi)部控制的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地提出改進方案，補充完善既有管理制度，杜絕各種跑冒滴漏現(xiàn)象，進行成本目標管理。二是充分挖掘各種資源，著力開發(fā)戰(zhàn)略用戶和重點用戶，截止目前鐵路發(fā)運量完成305.08萬噸，貿(mào)易量完成217.2萬噸。三是是積極響應集團處僵治困號召，啟動了洗煤廠，為企業(yè)增加了新的“造血點”。四是認真履行崗位職責，不斷提高工作能力和服務水平。

1、專注投入不夠。主動抓黨建的意識不強，對黨建工作投入時間和精力不夠，對集團黨委總體部署落實不夠有力。

2、教育引導不夠。對黨員干部的政治思想教育抓的不深不實，黨員教育活動形式單一，模范帶頭作用不突出。

3、創(chuàng)新載體不夠。僅僅滿足于按照上級的要求，落實黨建載體，而對新形勢下如何結(jié)合自身實際，創(chuàng)新和豐富黨建工作載體，想的不多、不深，缺乏前瞻性和創(chuàng)造性，沒有形成鮮明的黨建工作特色。

1、真學實干，從嚴從實抓黨建。要沉心靜氣，認真開展學習研討，建章立制，廣泛調(diào)研，走訪一線，扎實開展黨建各項活動。要發(fā)揮表率作用，經(jīng)常參加支部組織活動。

2、創(chuàng)新思路和工作機制，探索有效工作方法。強化整改提高舉措，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，不斷增強工作的主動性，創(chuàng)造性地開展黨建工作。

3、繼續(xù)深化“兩學一做”、“不忘初心、牢記使命”主題教育。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，破除急躁情緒，迎難而上，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，以強勁的工作動力推動工作再上一個新的臺階。

學校校長述職報告存在問題及原因篇十

當前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當今世界處于經(jīng)濟社會深刻變革和調(diào)整時期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領域情況復雜多變、斗爭尖銳嚴峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價值觀念爭奪的前沿。當前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學方向、教學科研以及學生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導權(quán)形勢緊迫、意義重大。

近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學生的期待還有不少差距，在教育實效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：

及學生感興趣的問題關注不足。一方面，青年學生對意識形態(tài)理論課的認同的程度較低，相當一部分的學生上課僅僅是為了拿學分。另一方面，授課老師的教學內(nèi)容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教，降低了理論課的教育實效，也在一定程度上扭曲了青年學生的意識形態(tài)。

2.教育理念認識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學中，部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在，僅僅將課程教學內(nèi)容當作理論體系加以灌輸，只注重學生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊含的價值目標分析和解讀，從而無法實現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認意識形態(tài)教育在高校教學和學生成長中的重要性，在教學實踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學科科學領域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運用西方的學術(shù)觀點批判當下的中國實際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負面影響。

3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項系統(tǒng)工

程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設臵比例不合理，重視專業(yè)知識學習和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實用課程代替政治教育、人文教育，忽視學生的人文素質(zhì)提升和精神價值所求，導致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領導者、管理者只關注業(yè)務工作，重視學校的發(fā)展規(guī)模和辦學效益，而忽視了學生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實效性。

多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費主義”等思潮和價值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領導的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價值的思潮在校園里不時泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學術(shù)自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權(quán)，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。

1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務工作辯證關系的認識存在偏差，尚未形成學校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。

2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關鍵作用認識不到位。高校師資隊伍建設重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質(zhì)，缺乏對教師進行法律、政治、道德底線教育。

3.馬克思主義學院作為高校意識形態(tài)建設的主力軍，在部分高校實際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學科建設和人才隊伍建設有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強調(diào)意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調(diào)。

4.對意識形態(tài)領域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有

效的回應和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當代中國現(xiàn)實問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點問題認識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡輿論的傳播機制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權(quán)和話語權(quán)，發(fā)聲不夠，影響有限。

高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學建設和新理念新思潮的策源地，比其他任何領域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導權(quán)、引領權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護中國特色社會主義道路，擁護黨和政府的領導，擁護新時期治國理政總方略，是當前高校意識形態(tài)領域的積極主流，才能弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團結(jié)奮進。

1.強化認識，轉(zhuǎn)變高校意識形態(tài)教育工作理念面對國際和國內(nèi)意識形態(tài)斗爭的復雜的局面，高校領導要充分認識高校意識形態(tài)工作作為戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程的極端重要性，要正確認識意識形態(tài)教育的地位和作用，始終保持高度的政治警惕性，堅持理論創(chuàng)新，講究方法策略，加強理論聯(lián)系實際，積極開展主流意識形態(tài)宣傳和教。

學校校長述職報告存在問題及原因篇十一

過去的2020年注定是一個不平凡的年份，是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國歷史、中華民族歷史甚至于對于人類歷史而言都是不平凡的一年。***總書記提出過：“領導干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點。”在這“兩個大局”的背景下，意識形態(tài)工作面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。目前我國正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，和所有歷史出現(xiàn)的新崛起國家一樣，我們作為新秩序的引領者，在國際國內(nèi)形勢的深刻變化的情況下，面臨者空前復雜的情況。如何提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，尤其是廣大基層勞動者的意識形態(tài)問題，是我們必須解決好的重大課題。

意識形態(tài)關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。2013年11月9日，***總書記在中共十八屆三中全會第一次全體會議上講話指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化，在集中精力進行經(jīng)濟建設的同時，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！绷暱倳浀倪@一重要論斷，充分說明了意識形態(tài)工作的重要性，有力回應了意識形態(tài)工作領導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)亟待加強的現(xiàn)實必要性，適時提出了當前如何主動創(chuàng)新和加強意識形態(tài)工作的實踐指向性。在“兩個大局”的背景下，更要從時代和戰(zhàn)略高度，來認識和把握意識形態(tài)建設的重大意義和實踐要求。

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分。其擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的社會使命，是我國社會主義現(xiàn)代化建設和和諧化社會建設的重要基礎。一個國家經(jīng)濟的發(fā)展，其根源來自實體經(jīng)濟。早在2016年底，中央經(jīng)濟工作會議上就明確提出，“實體經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的根基，要著力振興實體經(jīng)濟?！倍鴮嶓w經(jīng)濟是需要大量合格的、高素質(zhì)的勞動者作為基石的。職業(yè)教育就是這些基石打造的核心環(huán)節(jié)，而中等職業(yè)教育又是職業(yè)教育中的根基和中流砥柱。沒有中等職業(yè)教育的良好發(fā)展就沒有整個國家職業(yè)教育的健康成長。沒有中等職業(yè)教育給社會提供的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者，國家的改革目標和中長期發(fā)展規(guī)劃都會淪為“空中樓閣”。誠然，國家的進步、民族的復興離不開頂層的科學研究人才。但是，最終的落實者和推動者，還是占據(jù)了絕大多數(shù)的基層勞動者。所以，大力發(fā)展中等職業(yè)教育絕不僅僅只是口號，而是當務之急和重中之重。而中等職業(yè)學校學生的意識形態(tài)教育，也是我們必須認真研究的內(nèi)容。要知道占據(jù)著絕對多數(shù)的基層勞動者，如果他們從接受職業(yè)教育開始，他們的意識形態(tài)教育就是有欠缺，如何能指望他們成為社會主義建設的基石。

當今世界，中國特色社會主義是世界社會主義運動的高地，中國共產(chǎn)黨人高舉起科學社會主義的旗幟，***新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。意識形態(tài)是政黨、國家的思想標志和思想導向，它表明了政黨、國家的性質(zhì)，引導著政黨、國家的走向。信奉什么主義、堅持什么思想，決不是小事情，而是關系到當代中國、當代中國共產(chǎn)黨人向何處去，關系到馬克思主義、科學社會主義歷史命運的根本性問題。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、堅持和發(fā)展當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是當代中國共產(chǎn)黨人的重大使命和神圣職責。立足本職工作，作為一名中等職業(yè)學校的黨員教師、思政教師、基層黨務工作。堅守住學生意識形態(tài)教育的陣地，就是我的使命和職責！

結(jié)合筆者的工作實際，目前中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作主要存在以下問題：形式主義、片面化、單一化、專業(yè)化意識形態(tài)工作隊伍的缺失。

首先是形式主義，***總書記對于意識形態(tài)工作的重要性，做出過重要的闡述。但是在實際的工作中，很多學校只重業(yè)績，尤其是規(guī)模化的業(yè)績。在意識形態(tài)工作上僅僅停留在開會和轉(zhuǎn)發(fā)文件上。為了學校學生數(shù)的穩(wěn)定，對于存在于學生中的明顯的意識形態(tài)問題，只是通過簡單的方式處理，更有甚著直接回避。造成了西方腐朽的享樂至上的生活方式在學生中蔓延。其次是單一化，目前在中等職業(yè)學校，當學生的行為和思想出現(xiàn)偏差時，唯一可以做的就是由專業(yè)教師兼職的班主任來進行談話說教。在網(wǎng)絡時代單純的說教本來就效果甚微，更不要說班主任們的思政水平有高有低了，這樣單一的意識形態(tài)工作，其結(jié)果只能是隔靴搔癢。第三是片面化，有些人認為學校的意識形態(tài)工作就是思政課。把思政課作為學校意識形態(tài)教育的全部，這種單一化的錯誤，讓我們把大量的意識形態(tài)陣地都丟了。意識形態(tài)工作是要貫徹在學生在校的每一個環(huán)節(jié)，包括課上時間和課余時間。僅僅指望每周兩節(jié)的思政來解決學生的意識形態(tài)問題無異于癡人說夢。最后是專業(yè)化儀式形態(tài)工作隊伍的缺失，目前的中等職業(yè)學校幾乎沒有專業(yè)化的意識形態(tài)工作隊伍或是專門思政教育人員。班主任和教師的思想覺悟參差不齊，急需要一批專業(yè)的思政人員，這些人員要有堅定的社會主義信念、堅定的意志、豐富的思政經(jīng)驗和特殊的訓誡權(quán)力、手段。否則在學生的意識形態(tài)工作也就是水中撈月。

***總書記指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”學校是傳播、維護、建設社會主義意識形態(tài)的重要陣地，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的歷史使命。學校意識形態(tài)工作做得如何，關系到能否堅持黨對學校的領導，關系到能否堅持社會主義辦學方向，關系到能否落實立德樹人的根本任務，關系到能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。加強中職學生的意識形態(tài)教育工作刻不容緩、任重道遠。對于中職學校學生的意識形態(tài)工作現(xiàn)狀，讓筆者有以下的思考。首先，學校、家庭和社會都要提高責任意識。中職學生的意識形態(tài)教育需要社會、家庭和學校的共同配合，為學生營造良好的成長環(huán)境，做到全方位、全過程、全人員教育引導。社會主體要提高自我管理能力，凈化社會環(huán)境，防止社會中不法分子對中職學生的思想滲透;學校要加強責任意識，建立完善工作機制，形成良性互動常態(tài)，通過定期電話家訪、微信群等形式，與家長保持交流暢通，鼓勵家長和社會共同參與到學生教育引導中來;家長要積極配合學校的工作，從嚴格要求自己做起，為孩子樹立一個好榜樣，關注孩子的思想心理健康狀況，培養(yǎng)合格優(yōu)秀、有擔當?shù)闹新殞W生。其次，要改進工作方式。學校要發(fā)揮好主陣地的作用，創(chuàng)新工作方法，注重課程思政建設，把思政教育融入其他課程中，全方位開展中職學生的意識形態(tài)教育工作。在教學方法上，鼓勵思政老師要改變傳統(tǒng)的授課方式，積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富課程形式，貼近學生生活。在課程講述中采用學生喜聞樂見的方式，比如在課堂中加入小視頻、音樂等藝術(shù)形式豐富思政課程。加強學生互動，鼓勵學生形成自我思考的習慣，激發(fā)學習興趣，促進中職學生意識形態(tài)教育的有效開展。在學校中要加強大學生的意識形態(tài)安全教育，要加強學生的政治理論學習與中國歷史學習，在學習過程中強化“四個自信”，提高民族自豪感和使命感。加大主流意識形態(tài)宣傳力度，拓寬宣傳渠道，除了利用線上媒體宣傳、教師課堂引導外，要通過學生的社團活動、團日活動等，開展宣傳教育，貼近實際、貼近生活，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。最后要建立一支專業(yè)的意識形態(tài)工作隊伍，既要使用常規(guī)的教育模式，也要使用特殊的教育手段，玉不琢不成器，必要的時候一定要用上懲戒手段。

中等職業(yè)學校意識形態(tài)教育工作關系到培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，關系到中等職業(yè)學校的辦學方向，關系到中國中等職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。做好中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作一定要以***新時代中國特色社會主義思想為指導，認真審視中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務，科學分析中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因，不斷強化黨對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作的全面領導，積極應對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的各種問題與挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)更合格的社會主義建設者和接班人。

學校校長述職報告存在問題及原因篇十二

黨的十八大以來，***同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：

1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索；

2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強；

3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強；

4、對外宣傳工作還需進一步加強。

我們主要抓好三個方面的工作:

1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。

2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強

精神文明建設

3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。

我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。

學校校長述職報告存在問題及原因篇十三

&nbsp意識形態(tài)是一個哲學范疇，是思想的集合體。它也可以理解為對事物的理解和理解。這是對事物的感官思考。它是思想、觀點、概念、思想、價值觀和其他要素的總和。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

(一)加強組織領導，強化責任落實?
校領導班子高度重視意識形態(tài)工作，及時調(diào)整了意識形態(tài)工作領導小組，落實班子意識形態(tài)工作的主體責任，由支部書記牽頭，分管負責人具體負責，其他成員分工負責的工作格局，明確工作責任，狠抓責任落實，確保意識形態(tài)領域安全，為推進學校全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務。
(二)召開專題會議，全面安排部署??
于年初組織全體黨員干部職工召開了意識形態(tài)工作專題會議，及時學習傳達貫徹有關文件精神，重點學習了習近平總書記關于意識形態(tài)工作重要講話精神和中央、自治區(qū)、及我市相關文件精神，并對2019年意識形態(tài)工作進行了安排部署，進一步強化意識形態(tài)工作責任制。?
(三)加強理論學習，提升思想認識??
以學習型黨支部建設為平臺，結(jié)合推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，把意識形態(tài)工作納入學習內(nèi)容，切實抓好干部職工思想教育和理論學習工作。一是制定了黨員教育培訓計劃并將學習納入到“三會一課”中。今年上半年，組織黨員干部集中學習意識形態(tài)6次，講授意識形態(tài)黨課1次。二是豐富學習內(nèi)容，全面貫徹落實黨的十九大精神和十九屆一中、二中、三中全會精神，深入學習習近平總書記系列重要講話，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把學習貫徹黨的十九大精神、習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略作為理論學習第一位。三是建立黨員干部個人學習檔案，將黨員干部的個人學習計劃、學習筆記、等集中收集整理，記錄黨員干部學習歷程。?

參照上級下發(fā)的相關文件，我校對意識形態(tài)工作中存在的風險進行了分析研判，并對風險點進行逐一排查，主要存在的風險和隱患有：?
(一)意識形態(tài)談心談話開展相對較少。不能及時、準確地把握黨員、群眾思想動態(tài)和本領域輿情動向。?
(二)本單位管理的公眾號、微信、qq工作群等輿論陣地的建設與管理管控不嚴，可能出現(xiàn)發(fā)布、傳播不實、甚至轉(zhuǎn)發(fā)錯誤言論的現(xiàn)象?
(三)開展愛國主義教育、思想政治教育、形勢政策教育、警示教育較少。?
(四)班子及成員對分管領域意識形態(tài)工作抓落實還不夠，意識形態(tài)工作“一崗雙責”落實不到位。?
(五)黨員干部八小時之外監(jiān)管力度不夠。?
(六)對本單位黨外人員意識形態(tài)教育管理不夠嚴格。
(七)對本單位宗教信仰情況信息掌握不全面。?

一是要把握意識形態(tài)工作的核心。要充分發(fā)揮社會主義核心價值體系在學校意識形態(tài)領域的統(tǒng)領作用，加強正面引導，讓全體黨員干部職工在學校發(fā)展的道路上始終充滿激情，弘揚正氣，同心同向，通過培育核心價值觀占領思想陣地，形成積極向上的校風。?
二是要切實抓好政治理論學習，注重在正面引導中筑牢思想防線。從強化廣大教學人員政治意識、加強理論學習，通過對相關法律法規(guī)的學習引導大家自覺抵制各種錯誤行為，強化責任意識。?
三是注重在紀律約束中規(guī)范舉止。要加大規(guī)章制度的落實和警示教育力度，教育廣大教學人員自覺守紀律講規(guī)矩，自覺凈化“工作圈”“生活圈”“娛樂圈”，樹立黨員良好形象，做一名嚴守紀律的教學工作者;結(jié)合廉政教育，定期組織教學人員觀看警示教育片、參觀警示教育基地，用反面典型和案例警示教育教學人員，做到警鐘長鳴。?
四是切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。認真開展談心談話，教育學校全體員工不在qq、微信、微博、移動手機端等網(wǎng)絡平臺發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)具有負面影響的信息;嚴禁本學校干部職工在網(wǎng)絡上發(fā)布消極的言論和低級庸俗的圖片視頻等;需在網(wǎng)站上發(fā)布的政務信息，要經(jīng)主管領導審核通過才能在網(wǎng)上發(fā)布;堅持不信謠，不傳謠，不妄議，切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。?
五是狠抓意識形態(tài)工作責任制的落實。要在認真總結(jié)、分類分析當前學校意識形態(tài)工作存在問題的基礎上，加強研究，認真謀劃，周密部署，細化量化工作任務，補短板，提能力，切實把意識形態(tài)工作責任制落到實處。?
今后，我學校將進一步認真學習，貫徹落實意識形態(tài)工作責任制。對研判發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態(tài)工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態(tài)工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態(tài)工作相關規(guī)章制度。

根據(jù)縣委教育工作委員會《全縣教育系統(tǒng)意識形態(tài)領域重大風險隱患排查整治工作實施方案》，我校高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。全校按照教育工委的要求，扎實做好意識形態(tài)工作，進一步凝聚了黨心民心，為學校的發(fā)展營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境?，F(xiàn)將學校意識形態(tài)工作研判情況簡要匯報如下：

一、總體趨勢。學校黨支部定期對學校意識形態(tài)工作進行研判。通過研判認為，目前學校意識形態(tài)工作的主流是好的。學校對意識形態(tài)工作領導堅強有力。意識形態(tài)工作責任制落實比較到位。社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦工作有序開展;加強了干部群眾思想政治工作，實行意識形態(tài)錯誤一票否決;加強學校文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。

二、意識形態(tài)工作責任制落實情況。牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。12月4日學校傳達學習中央、省、市、縣意識形態(tài)工作責任制文件，專題研究開展全校意識形態(tài)工作。專題學習貫徹上級關于意識形態(tài)工作的決策部署和重要指示，保證意識形態(tài)工作方向和黨中央始終保持高度一致，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。

我校高度重視意識形態(tài)工作，認真落實教育工委意識形態(tài)工作責任制。明確要求學校領導班子對意識形態(tài)工作負主體責任，支部書記是第一責任人，學校其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負領導責任，切實解決意識形態(tài)工作中存在的實際問題。

抓好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作。學校加強校園網(wǎng)絡、微信平臺管理、監(jiān)管，所有上傳信息由學校辦公室統(tǒng)一管理、審核。規(guī)定學校教職工在使用工作微信群時，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途。定期公開校務、黨務，及時進行政策宣傳和文件解讀，開展權(quán)威發(fā)布。

增強意識形態(tài)工作主導權(quán)和話語權(quán)。先后在校園建立固定的工作宣傳欄、宣傳牌，同時強化了年級組工作群、黨員教育群，依托這些平臺，大力宣傳社會主義核心價值觀、十九大精神、新時代社會主義思想，移風易俗、環(huán)境整治、廉政法治文化建設等內(nèi)容。開展道德大講堂活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，倡文明樹新風、革除陳規(guī)陋習等活動，推進家風建設、文明創(chuàng)建、誠信建設、道德評議等行動。擴大了宣傳面，提高了影響力。

保證意識形態(tài)陣地可管可控。學校設置信息專干，負責網(wǎng)絡輿情管理工作，經(jīng)常性地關注教職工的網(wǎng)絡輿情，負責學校微信群的管理監(jiān)督工作以及上傳信息的審核、統(tǒng)計工作，及時為領導研判輿情提供依據(jù)。

三、意識形態(tài)領域的主要問題。媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機的普及，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的報紙、電視轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體，其中以微信為主要平臺。社會思想意識情況。當前學校社會意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員學習缺乏熱情。

四、下一步需要關注的問題。盡管學校在意識形態(tài)領域工作中做了很多工作，但也存在一定的困難和問題。主要表現(xiàn)在基層宣講隊伍有待進一步加強，意識形態(tài)領域工作的一些長效機制有待進一步完善。下一步我們將從隊伍建設和制度建設入手，不斷夯實意識形態(tài)工作。

根據(jù)縣委教育工作委員會《全縣教育系統(tǒng)意識形態(tài)領域重大風險隱患排查整治工作實施方案》，我校高度重視意識形態(tài)工作，切實加強領導，強化督導，狠抓落實，實現(xiàn)了意識形態(tài)領域形勢總體平穩(wěn)可控。全校按照教育工委的要求，扎實做好意識形態(tài)工作，進一步凝聚了黨心民心，為學校的發(fā)展營造了安全穩(wěn)定的意識形態(tài)環(huán)境。現(xiàn)將學校意識形態(tài)工作研判情況簡要匯報如下：

一、總體趨勢。學校黨支部定期對學校意識形態(tài)工作進行研判。通過研判認為，目前學校意識形態(tài)工作的主流是好的。學校對意識形態(tài)工作領導堅強有力。意識形態(tài)工作責任制落實比較到位。社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦工作有序開展;加強了干部群眾思想政治工作，實行意識形態(tài)錯誤一票否決;加強學校文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量等取得明顯效果。

二、意識形態(tài)工作責任制落實情況。牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。12月4日學校傳達學習中央、省、市、縣意識形態(tài)工作責任制文件，專題研究開展全校意識形態(tài)工作。專題學習貫徹上級關于意識形態(tài)工作的決策部署和重要指示，保證意識形態(tài)工作方向和黨中央始終保持高度一致，牢牢把握意識形態(tài)工作的正確方向。

我校高度重視意識形態(tài)工作，認真落實教育工委意識形態(tài)工作責任制。明確要求學校領導班子對意識形態(tài)工作負主體責任，支部書記是第一責任人，學校其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負領導責任，切實解決意識形態(tài)工作中存在的實際問題。

抓好網(wǎng)絡意識形態(tài)工作。學校加強校園網(wǎng)絡、微信平臺管理、監(jiān)管，所有上傳信息由學校辦公室統(tǒng)一管理、審核。規(guī)定學校教職工在使用工作微信群時，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途。定期公開校務、黨務，及時進行政策宣傳和文件解讀，開展權(quán)威發(fā)布。

增強意識形態(tài)工作主導權(quán)和話語權(quán)。先后在校園建立固定的工作宣傳欄、宣傳牌，同時強化了年級組工作群、黨員教育群，依托這些平臺，大力宣傳社會主義核心價值觀、十九大精神、新時代社會主義思想，移風易俗、環(huán)境整治、廉政法治文化建設等內(nèi)容。開展道德大講堂活動，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播，倡文明樹新風、革除陳規(guī)陋習等活動，推進家風建設、文明創(chuàng)建、誠信建設、道德評議等行動。擴大了宣傳面，提高了影響力。

保證意識形態(tài)陣地可管可控。學校設置信息專干，負責網(wǎng)絡輿情管理工作，經(jīng)常性地關注教職工的網(wǎng)絡輿情，負責學校微信群的管理監(jiān)督工作以及上傳信息的審核、統(tǒng)計工作，及時為領導研判輿情提供依據(jù)。

三、意識形態(tài)領域的主要問題。媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機的普及，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的報紙、電視轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體，其中以微信為主要平臺。社會思想意識情況。當前學校社會意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，互聯(lián)網(wǎng)，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員學習缺乏熱情。

我支部能夠深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和總書記視察重要講話精神，讓師生在學習中深刻領會總書記視察重要講話中所蘊含的新思想、新觀點，準確把握總書記對的新期望、新要求，進一步加強了我校學生的思想道德修養(yǎng)和思想政治綜合素養(yǎng)。

我支部能夠嚴格貫徹落實中央、省委、縣委的各項重大決策部署，做到深入領會、嚴格執(zhí)行、積極落實、保障有力。意識形態(tài)工作責任制落實到位，黨支部對意識形態(tài)工作領導堅強有力。在我校，社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作有序開展，有力加強少年兒童的思想政治工作;教師師德方面，嚴格遵照上級主管部門關于師德師風考核要求，實行師德一票否決制;校園文化建設方面，開展豐富多彩教育活動，弘揚主旋律，傳播正能量，取得明顯效果。

(一)共性問題

教育改革問題。當前學校的教育改革，能夠嚴格依照國家的教育改革方針要求，一步一個腳印、踏踏實實地搞好素質(zhì)教育，但是在當前大環(huán)境例如高考等大型國家考試，高校招生工作等仍是以分數(shù)高低作為主要考核依據(jù)，所以傳統(tǒng)的教育理念在教師隊伍中仍然存在，具有一定的影響力。剖析原因主要還是教育改革發(fā)展是一個長期的問題，需要國家加強素質(zhì)教育，完善評價體系，積極妥善做好教育引導工作，從根本上扭轉(zhuǎn)教育形勢，創(chuàng)設多元化發(fā)展空間，多措并舉，方能解決。

(二)個性問題

社會思想意識情況。當前學校意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，意識形態(tài)宣傳到位，良性的輿論導向作用基本形成。但個別黨員思想活躍，對黨的思想、理論、方針、政策學習缺乏熱情。自由主義出現(xiàn)滋生蔓延現(xiàn)象。

社會熱點問題。在校黨支部的領導下，通過政策宣傳、政務及時公開、權(quán)威發(fā)布、及時解讀等工作，牢牢把握住當前社會熱點問題的輿論導向。但極個別教師仍存在利用發(fā)生在本地或身邊的社會熱點事件、新聞，編造歪曲事實，妄議上級決策部署的情況。

媒體格局和輿論生態(tài)變化情況。隨著手機的普及，學校的媒體格局已經(jīng)從傳統(tǒng)的校報轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡媒體，其中以微信為主要平臺。輿論生態(tài)趨向于自由化，自媒體層出不窮。

出現(xiàn)上述問題的原因，一是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，自媒體數(shù)量不斷增加，由于缺少專業(yè)技術(shù)和專業(yè)團隊，網(wǎng)絡監(jiān)管難度加大;二是支部指導下的媒體數(shù)量較少，覆蓋面不夠;三是在西方自由主義、極端個人主義的不良思想侵蝕下，部分教師出現(xiàn)了信仰迷茫、責任缺失、道德滑坡的情況。為此，意識形態(tài)工作領導組在這些方面將進一步強化意識形態(tài)工作，落實意識形態(tài)工作責任制。

(一)強化責任意識，認真貫徹落實

學校黨支部將意識形態(tài)工作作為黨的建設和學校工作的重要容，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理責任制，與推進教育事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。召開了支委會會議，認真組織學習縣委意識形態(tài)工作會議精神，并結(jié)合我校實際，制定了學校意識形態(tài)工作推進和落實計劃，強化責任意識，嚴格追究問責，將意識形態(tài)工作作為重要工作常抓不懈。

(二)明確工作職責，健全領導體系

學校成立了意識形態(tài)工作領導小組，校黨支部書記擔任組長，是第一責任人，全面負責意識形態(tài)工作的常態(tài)化、制度化和科學化，主抓推進、落實、督查等工作。領導小組下設辦公室，負責組織、協(xié)調(diào)全校意識形態(tài)工作。黨支部及學校領導班子成員根據(jù)自身工作分工，按照“一崗雙責”的要求，負責分管功能室的意識形態(tài)工作。

(三)結(jié)合“三會一課”制度，強化黨員干部教育培訓

(四)匯聚正能量，突出正面宣傳

學校通過召開全體教職工大會微信公眾號、qq工作群、懸掛等各種途徑大力宣傳社會主義核心價值觀，利用班會課、每周的升國旗儀式等教育形式，把宣傳社會主義核心價值觀和弘揚傳統(tǒng)美德有機結(jié)合起來、與形勢教育結(jié)合起來、與學校教育教學工作結(jié)合起來，對學生進行了公民基本道德規(guī)及社會公德、家庭美德、個人品德教育等宣傳教育活動，提升了廣大師生的文明素養(yǎng)。通過各種宣傳和學習手段，讓主流意識形態(tài)在校園占據(jù)主導地位，不斷提升其傳播力、引導力、影響力。

(五)強化“師德師風”建設，踐行社會主義核心價值觀

學校堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，多渠道、多層次的開展師德師風建設工作。要求全體教師在加強業(yè)務知識學習的同時不斷加強政治理論學習和教育相關政策、法規(guī)的學習，用先進的文化方向和高尚的意識形態(tài)引導和武裝教師隊伍。通過學習，準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻涵，使教職工認識到社會主義核心價值觀不是一句口號、不是空洞的說教，而是上好每一節(jié)課，服務好每一位學生的實際行動。不斷提升了廣大教職工的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風，樹立了良好的行業(yè)形象，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎。

(六)加強校園網(wǎng)絡輿論引導和管控，發(fā)揮網(wǎng)絡積極作用

針對當前網(wǎng)絡文化信息量大、吸引力強、運用方便的特點，學校始終把校園網(wǎng)服務與教學和網(wǎng)絡輿論安全工作放在同等重要的位置，成立了以校長為組長的信息安全領導小組，負責校園的網(wǎng)絡安全和信息安全管理工作，使校園網(wǎng)絡不僅成為服務于教學的主陣地，更是加強意識形態(tài)建設的主陣地。

1、思想觀念、思想意識存在偏差

對意識形態(tài)工作重要性意識不足，把意識形態(tài)工作作為一項軟任務，存在“重業(yè)務輕思想工作”的傾向，片面認為只要把各項業(yè)務工作完成好就是盡職盡責了。

2、工作機制不夠健全

對意識形態(tài)工作缺乏深入研究和統(tǒng)一部署，缺乏組織性和指導性，存在工作安排部署多，檢查落實少，投入不足，管理不到位的問題。

3、陣地建設有待進一步加強

由于存在著學校發(fā)展面對的種種困難，導致現(xiàn)有的宣傳文化陣地等方面設施落后，不能充分發(fā)揮宣傳、引導和教育的作用。

(二)今后的工作計劃或?qū)Σ?/p>

1、切實加強組織領導，強化考核考評

把意識形態(tài)工作作為黨的建設和學校建設的重要容，納入黨建工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理，納入績效目標管理體系，完善考核工作機制，明確考核的容、方法和程序，推動意識形態(tài)工作考核規(guī)化常態(tài)化。

2、繼續(xù)抓理論學習

緊緊圍繞黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，充分發(fā)揮黨支部學習的帶動效應,創(chuàng)新學習形式,完善學習手段，抓好“三會一課”工作。

3、加強意識形態(tài)工作隊伍建設

嚴格黨員干部紀律約束，加強對黨員教師的黨紀黨規(guī)教育，加強對黨員教師政治紀律、組織紀律的執(zhí)行監(jiān)督，決不允許公開發(fā)表違背黨中央和上級黨委精神的言論，決不允許參與各種非法組織和非法活動，同時加強宣傳思想文化隊伍建設，切實配齊配強工作力量，增強抓意識形態(tài)工作的力量。

4、繼續(xù)加強思想教育和輿論引導

號召全體師生進一步踐行社會主義核心價值觀，加強以中華民族偉大復興為中心的中國夢宣傳教育，加強馬克思主義祖國觀、民族觀、觀、文化觀教育，深化民族團結(jié)進步教育、感恩教育、法治宣傳教育，打造特色校園文化。

為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查?，F(xiàn)將情況匯報如下：

黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：

（一）重視程度有新提高

絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高，主體責任得到落實，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地、把導向、強隊伍，工作任務有序推進。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果。

（二）文化引領有新形式

通過文化教育引導，有效提高了我校教職工思想政治素質(zhì)和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術(shù)月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。

（三）輿論引導有新起色

我校組建專門網(wǎng)評員隊伍，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結(jié)合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關注。

（一）思想認識不夠到位

一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位；

（二）工作措施不夠得力

我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學習制度、考核制度、通報制度有待進一步完善。

（一）堅決落實意識形態(tài)工作責任制

切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內(nèi)容，與領導班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實、同考核，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。

（二）強化理論學習和輿論引導

創(chuàng)新理論學習方式，豐富理論學習內(nèi)容，深入學習宣傳有關會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價值觀、精準扶貧、從嚴治黨、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題，通過開設專題、專欄等方式，進一步凝聚人心、塑造形象、增強自信。

（三）堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全

進一步加強網(wǎng)絡宣傳，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設，堅持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳，及時處置網(wǎng)絡謠言、違法和不良信息，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。

為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查?，F(xiàn)將情況匯報如下：

黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：
(一)重視程度有新提高
絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高，主體責任得到落實，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地、把導向、強隊伍，工作任務有序推進。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果。
(二)文化引領有新形式
通過文化教育引導，有效提高了我校教職工思想政治素質(zhì)和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術(shù)月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。
(三)輿論引導有新起色
我校組建專門網(wǎng)評員隊伍，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結(jié)合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關注。

(一)思想認識不夠到位
一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位;
(二)工作措施不夠得力
我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學習制度、考核制度、通報制度有待進一步完善。

(一)堅決落實意識形態(tài)工作責任制
切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內(nèi)容，與領導班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實、同考核，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。
(二)強化理論學習和輿論引導
創(chuàng)新理論學習方式，豐富理論學習內(nèi)容，深入學習宣傳有關會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價值觀、精準扶貧、從嚴治黨、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題，通過開設專題、專欄等方式，進一步凝聚人心、塑造形象、增強自信。
(三)堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全
進一步加強網(wǎng)絡宣傳，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設，堅持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳，及時處置網(wǎng)絡謠言、違法和不良信息，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。

當前高校意識形態(tài)工作存在的問題及對策當今世界處于經(jīng)濟社會深刻變革和調(diào)整時期，各種思想文化相互滲透影響、交流交融交鋒異常頻繁，意識形態(tài)領域情況復雜多變、斗爭尖銳嚴峻，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校是知識和思想的創(chuàng)造源和集散地，也是各種思潮和價值觀念爭奪的前沿。當前高校意識形態(tài)工作面臨著多種思潮交織和交鋒的新特征，對高校的辦學方向、教學科研以及學生的健康成長帶來了新的挑戰(zhàn)，把握高校意識形態(tài)主導權(quán)形勢緊迫、意義重大。

近年來，經(jīng)過各級主管部門和高校師生的共同努力，高校意識形態(tài)工作得到了較大的改善和加強。但我們也要清醒地看到，高校意識形態(tài)工作與中央的要求、形勢的發(fā)展和學生的期待還有不少差距，在教育實效上還存在不少問題，主要體現(xiàn)在：

及學生感興趣的問題關注不足。一方面，青年學生對意識形態(tài)理論課的認同的程度較低，相當一部分的學生上課僅僅是為了拿學分。另一方面，授課老師的教學內(nèi)容過于固定，對現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念反映得不夠，使得意識形態(tài)教育與社會實踐相脫離，變成遠離生活的理論說教，降低了理論課的教育實效，也在一定程度上扭曲了青年學生的意識形態(tài)。

2.教育理念認識缺失。在高校意識形態(tài)教育理念方面，部分任課教師存在著注重知識教育，而忽視價值教育的現(xiàn)象。在思想政治理論課教學中，部分教師沒能正確地認識學生的思想動態(tài)，沒能理解思想政治理論的真正的價值目標所在，僅僅將課程教學內(nèi)容當作理論體系加以灌輸，只注重學生對知識信息的掌握，而沒有對理論體系本身所蘊含的價值目標分析和解讀，從而無法實現(xiàn)課程的意識形態(tài)教育目的。在其它非意識形態(tài)課程教學過程中，許多任課教師沒有正確的政治立場，往往否認意識形態(tài)教育在高校教學和學生成長中的重要性，在教學實踐中沒有甚至排斥意識形態(tài)的滲透教育，在個別學科科學領域中，部分教師無視我國的國情、社情，總是不加分析地運用西方的學術(shù)觀點批判當下的中國實際，極大消解了主流意識形態(tài)教育的影響力，在社會上產(chǎn)生了極大的負面影響。

3.教育合力不足。高校意識形態(tài)教育工作是一項系統(tǒng)工

程，需要高校各個部門和教師的相互配合與密切協(xié)作。但當前的高校意識形態(tài)教育主體普遍是各自為政，各行其是，難以形成教育合力。在課程設臵上，專業(yè)課與思想政治理論課設臵比例不合理，重視專業(yè)知識學習和技能培養(yǎng)，忽視甚至以實用課程代替政治教育、人文教育，忽視學生的人文素質(zhì)提升和精神價值所求，導致高校意識形態(tài)教育邊緣化;在日常管理中，有些高校的領導者、管理者只關注業(yè)務工作，重視學校的發(fā)展規(guī)模和辦學效益，而忽視了學生的日常思想教育工作，這大大削弱了意識形態(tài)教育工作的實效性。

多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“消費主義”等思潮和價值觀念在高校潛滋暗長，反馬克思主義、反社會主義、反對中國共產(chǎn)黨領導的言論以及鼓吹西方憲政民主、普世價值的思潮在校園里不時泛起，個別教師缺乏職業(yè)自律，以學術(shù)自由為由，突破政治、法律、道德底線，濫用課堂話語權(quán)，在課堂上公然發(fā)出“抹黑中國”、“扭曲歷史”、“美化西方”的言論。

1.對意識形態(tài)工作的極端重要性認識尚不到位。高校管理者和教師對意識形態(tài)工作和高校業(yè)務工作辯證關系的認識存在偏差，尚未形成學校各部門協(xié)同創(chuàng)新意識形態(tài)工作的合力。

2.對教師在高校意識形態(tài)工作中的關鍵作用認識不到位。高校師資隊伍建設重視專業(yè)能力而忽視思想政治、職業(yè)道德等素質(zhì)，缺乏對教師進行法律、政治、道德底線教育。

3.馬克思主義學院作為高校意識形態(tài)建設的主力軍，在部分高校實際處于弱勢地位。高校馬克思主義理論學科建設和人才隊伍建設有待提升，意識形態(tài)教育一定程度上存在“雙軌制”，即思政課強調(diào)意識形態(tài)教育，個別專業(yè)課則有意無意淡化主流意識形態(tài)，甚至唱反調(diào)。

4.對意識形態(tài)領域的社會思潮和錯誤言論缺乏有力有

效的回應和反擊。對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當代中國現(xiàn)實問題的解釋力不足，對國際形勢和熱點問題認識不清，對社會輿論特別是網(wǎng)絡輿論的傳播機制和規(guī)律把握不足，未能在重大問題上占有主動權(quán)和話語權(quán)，發(fā)聲不夠，影響有限。

高校是理論研究創(chuàng)新的主陣地，也是思想活躍的大講堂，是人文社會科學建設和新理念新思潮的策源地，比其他任何領域都更直接、更系統(tǒng)、更深入地接觸各種社會思潮和理論體系，各種意識形態(tài)和社會思潮的斗爭和沖突在此表現(xiàn)得更加直接和尖銳。高校只有掌控好意識形態(tài)工作的主導權(quán)、引領權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，才能守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，使擁護中國特色社會主義道路，擁護黨和政府的領導，擁護新時期治國理政總方略，是當前高校意識形態(tài)領域的積極主流，才能弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)和凝聚全社會團結(jié)奮進。

過去的2020年注定是一個不平凡的年份，是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國歷史、中華民族歷史甚至于對于人類歷史而言都是不平凡的一年。習近平總書記提出過：“領導干部要胸懷兩個大局，一個是中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，一個是世界百年未有之大變局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點。”在這“兩個大局”的背景下，意識形態(tài)工作面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。目前我國正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，和所有歷史出現(xiàn)的新崛起國家一樣，我們作為新秩序的引領者，在國際國內(nèi)形勢的深刻變化的情況下，面臨者空前復雜的情況。如何提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，尤其是廣大基層勞動者的意識形態(tài)問題，是我們必須解決好的重大課題。

意識形態(tài)關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。2013年11月9日，習近平總書記在中共十八屆三中全會第一次全體會議上講話指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化，在集中精力進行經(jīng)濟建設的同時，一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作，必須把意識形態(tài)工作的領導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，任何時候都不能旁落，否則就要犯無可挽回的歷史性錯誤?！绷暱倳浀倪@一重要論斷，充分說明了意識形態(tài)工作的重要性，有力回應了意識形態(tài)工作領導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)亟待加強的現(xiàn)實必要性，適時提出了當前如何主動創(chuàng)新和加強意識形態(tài)工作的實踐指向性。在“兩個大局”的背景下，更要從時代和戰(zhàn)略高度，來認識和把握意識形態(tài)建設的重大意義和實踐要求。

中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分。其擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的社會使命，是我國社會主義現(xiàn)代化建設和和諧化社會建設的重要基礎。一個國家經(jīng)濟的發(fā)展，其根源來自實體經(jīng)濟。早在2016年底，中央經(jīng)濟工作會議上就明確提出，“實體經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的根基，要著力振興實體經(jīng)濟。”而實體經(jīng)濟是需要大量合格的、高素質(zhì)的勞動者作為基石的。職業(yè)教育就是這些基石打造的核心環(huán)節(jié)，而中等職業(yè)教育又是職業(yè)教育中的根基和中流砥柱。沒有中等職業(yè)教育的良好發(fā)展就沒有整個國家職業(yè)教育的健康成長。沒有中等職業(yè)教育給社會提供的有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者，國家的改革目標和中長期發(fā)展規(guī)劃都會淪為“空中樓閣”。誠然，國家的進步、民族的復興離不開頂層的科學研究人才。但是，最終的落實者和推動者，還是占據(jù)了絕大多數(shù)的基層勞動者。所以，大力發(fā)展中等職業(yè)教育絕不僅僅只是口號，而是當務之急和重中之重。而中等職業(yè)學校學生的意識形態(tài)教育，也是我們必須認真研究的內(nèi)容。要知道占據(jù)著絕對多數(shù)的基層勞動者，如果他們從接受職業(yè)教育開始，他們的意識形態(tài)教育就是有欠缺，如何能指望他們成為社會主義建設的基石。

當今世界，中國特色社會主義是世界社會主義運動的高地，中國共產(chǎn)黨人高舉起科學社會主義的旗幟，習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。意識形態(tài)是政黨、國家的思想標志和思想導向，它表明了政黨、國家的性質(zhì)，引導著政黨、國家的走向。信奉什么主義、堅持什么思想，決不是小事情，而是關系到當代中國、當代中國共產(chǎn)黨人向何處去，關系到馬克思主義、科學社會主義歷史命運的根本性問題。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、堅持和發(fā)展當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是當代中國共產(chǎn)黨人的重大使命和神圣職責。立足本職工作，作為一名中等職業(yè)學校的黨員教師、思政教師、基層黨務工作。堅守住學生意識形態(tài)教育的陣地，就是我的使命和職責！

結(jié)合筆者的工作實際，目前中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作主要存在以下問題：形式主義、片面化、單一化、專業(yè)化意識形態(tài)工作隊伍的缺失。

首先是形式主義，習近平總書記對于意識形態(tài)工作的重要性，做出過重要的闡述。但是在實際的工作中，很多學校只重業(yè)績，尤其是規(guī)模化的業(yè)績。在意識形態(tài)工作上僅僅停留在開會和轉(zhuǎn)發(fā)文件上。為了學校學生數(shù)的穩(wěn)定，對于存在于學生中的明顯的意識形態(tài)問題，只是通過簡單的方式處理，更有甚著直接回避。造成了西方腐朽的享樂至上的生活方式在學生中蔓延。其次是單一化，目前在中等職業(yè)學校，當學生的行為和思想出現(xiàn)偏差時，唯一可以做的就是由專業(yè)教師兼職的班主任來進行談話說教。在網(wǎng)絡時代單純的說教本來就效果甚微，更不要說班主任們的思政水平有高有低了，這樣單一的意識形態(tài)工作，其結(jié)果只能是隔靴搔癢。第三是片面化，有些人認為學校的意識形態(tài)工作就是思政課。把思政課作為學校意識形態(tài)教育的全部，這種單一化的錯誤，讓我們把大量的意識形態(tài)陣地都丟了。意識形態(tài)工作是要貫徹在學生在校的每一個環(huán)節(jié)，包括課上時間和課余時間。僅僅指望每周兩節(jié)的思政來解決學生的意識形態(tài)問題無異于癡人說夢。最后是專業(yè)化儀式形態(tài)工作隊伍的缺失，目前的中等職業(yè)學校幾乎沒有專業(yè)化的意識形態(tài)工作隊伍或是專門思政教育人員。班主任和教師的思想覺悟參差不齊，急需要一批專業(yè)的思政人員，這些人員要有堅定的社會主義信念、堅定的意志、豐富的思政經(jīng)驗和特殊的訓誡權(quán)力、手段。否則在學生的意識形態(tài)工作也就是水中撈月。

習近平總書記指出：“能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。”學校是傳播、維護、建設社會主義意識形態(tài)的重要陣地，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的歷史使命。學校意識形態(tài)工作做得如何，關系到能否堅持黨對學校的領導，關系到能否堅持社會主義辦學方向，關系到能否落實立德樹人的根本任務，關系到能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。加強中職學生的意識形態(tài)教育工作刻不容緩、任重道遠。對于中職學校學生的意識形態(tài)工作現(xiàn)狀，讓筆者有以下的思考。首先，學校、家庭和社會都要提高責任意識。中職學生的意識形態(tài)教育需要社會、家庭和學校的共同配合，為學生營造良好的成長環(huán)境，做到全方位、全過程、全人員教育引導。社會主體要提高自我管理能力，凈化社會環(huán)境，防止社會中不法分子對中職學生的思想滲透;學校要加強責任意識，建立完善工作機制，形成良性互動常態(tài)，通過定期電話家訪、微信群等形式，與家長保持交流暢通，鼓勵家長和社會共同參與到學生教育引導中來;家長要積極配合學校的工作，從嚴格要求自己做起，為孩子樹立一個好榜樣，關注孩子的思想心理健康狀況，培養(yǎng)合格優(yōu)秀、有擔當?shù)闹新殞W生。其次，要改進工作方式。學校要發(fā)揮好主陣地的作用，創(chuàng)新工作方法，注重課程思政建設，把思政教育融入其他課程中，全方位開展中職學生的意識形態(tài)教育工作。在教學方法上，鼓勵思政老師要改變傳統(tǒng)的授課方式，積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富課程形式，貼近學生生活。在課程講述中采用學生喜聞樂見的方式，比如在課堂中加入小視頻、音樂等藝術(shù)形式豐富思政課程。加強學生互動，鼓勵學生形成自我思考的習慣，激發(fā)學習興趣，促進中職學生意識形態(tài)教育的有效開展。在學校中要加強大學生的意識形態(tài)安全教育，要加強學生的政治理論學習與中國歷史學習，在學習過程中強化“四個自信”，提高民族自豪感和使命感。加大主流意識形態(tài)宣傳力度，拓寬宣傳渠道，除了利用線上媒體宣傳、教師課堂引導外，要通過學生的社團活動、團日活動等，開展宣傳教育，貼近實際、貼近生活，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。最后要建立一支專業(yè)的意識形態(tài)工作隊伍，既要使用常規(guī)的教育模式，也要使用特殊的教育手段，玉不琢不成器，必要的時候一定要用上懲戒手段。

中等職業(yè)學校意識形態(tài)教育工作關系到培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，關系到中等職業(yè)學校的辦學方向，關系到中國中等職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。做好中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作一定要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真審視中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務，科學分析中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作存在的問題及原因，不斷強化黨對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作的全面領導，積極應對中等職業(yè)學校意識形態(tài)工作面臨的各種問題與挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)更合格的社會主義建設者和接班人。

為更好地貫徹落實意識形態(tài)工作情況，我校于6月25日對我校所有科室的意識形態(tài)工作情況進行了檢查。現(xiàn)將情況匯報如下：

黨的十九大以來，我校高度重視意識形態(tài)工作，認真貫徹落實意識形態(tài)工作的決策部署和要求，牢牢把握正確的政治導向，確保了全校意識形態(tài)領域整體安全。從這次檢查情況來看，全校意識形態(tài)工作整體平穩(wěn)向好，呈現(xiàn)出三個明顯特點：

（一）重視程度有新提高

絕大多數(shù)科室對意識形態(tài)工作有了新的認識和提高，主體責任得到落實，常務副校長姚飛帆作為第一責任人，帶頭管陣地、把導向、強隊伍，工作任務有序推進。同時，將意識形態(tài)工作放在重要位置，制定了對各科室的意識形態(tài)責任制考核辦法，責任和壓力傳導到個人，收到了較好的效果。

（二）文化引領有新形式

通過文化教育引導，有效提高了我校教職工思想政治素質(zhì)和對社會主義核心價值觀的認知和認同。我校緊緊圍繞踐行社會主義核心價值體系這一主線，組織開展了“喜迎十九大共筑小康夢”為主題的首次“學校文化藝術(shù)月”活動和“身邊好人”評選表彰活動。

（三）輿論引導有新起色

我校組建專門網(wǎng)評員隊伍，將網(wǎng)上引導和網(wǎng)下處置相結(jié)合，有針對性地抓好社會熱點問題的引導，利用微信群、qq群等新媒體傳播工作動態(tài)，闡釋群眾關注。

（一）思想認識不夠到位

一些教職工對意識形態(tài)工作的重要性認識不足，對黨管意識形態(tài)工作認識不夠到位；

（二）工作措施不夠得力

我校意識形態(tài)工作制度框架還不夠完善、保障措施還不夠得力，意識形態(tài)工作督查制度、學習制度、考核制度、通報制度有待進一步完善。

（一）堅決落實意識形態(tài)工作責任制

切實加強意識形態(tài)工作責任制建設，把意識形態(tài)工作作為年度工作責任制考核的重要內(nèi)容，與領導班子民主生活會等同部署、同檢查、同落實、同考核，推動意識形態(tài)工作責任制落實常態(tài)化制度化規(guī)范化。

（二）強化理論學習和輿論引導

創(chuàng)新理論學習方式，豐富理論學習內(nèi)容，深入學習宣傳有關會議精神。以習總書記系列重要講話精神為指引，圍繞社會主義核心價值觀、精準扶貧、從嚴治黨、“兩學一做”和學習宣傳貫徹落實黨的十九大等重大主題，通過開設專題、專欄等方式，進一步凝聚人心、塑造形象、增強自信。

（三）堅決維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全

進一步加強網(wǎng)絡宣傳，選優(yōu)配強工作人員，加強網(wǎng)評員和時評員隊伍建設，堅持“正能量是總要求，管得住是硬道理”，做大做強網(wǎng)上正面宣傳，及時處置網(wǎng)絡謠言、違法和不良信息，維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全。

黨的十八大以來，習近平同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作做出一系列論述，要求各級切實負起政治責任和領導責任，根據(jù)上級要求，現(xiàn)將落實工作情況匯報如下：

1、互聯(lián)網(wǎng)、手機微信等新型媒體的應用和引導管理需要進一步探索;
2、新形勢下提高引導輿論的本領需要進一步增強;
3、滿足干部職工文化需求的工作有待加強;
4、對外宣傳工作還需進一步加強。

我們主要抓好三個方面的工作:
1、加強看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨中央各項決策部署看齊，并把意識形態(tài)工作納入到黨總支工作報告、紀律檢查、干部考核當中去。
2、強化擔當意識，加強正面宣傳，加強精神文明建設，做好中國傳統(tǒng)文化的挖掘和成就的展示宣傳，真正把社會主義核心價值觀建設落地落實。
3、加強短板意識和創(chuàng)新意識，將先進單位的宣傳思想文化和意識形態(tài)工作中的標桿作為參照物，補齊短板，做好創(chuàng)新工作。
我校將在繼續(xù)高效開展意識形態(tài)工作的同時，加強領導，樹立楷模，建立正確的價值觀和輿論導向，提高我校領導干部的思想高度，更好地履職盡責。

這封信的導因是一個大學生在其官方微信上的一句話引發(fā)《遼寧日報》記者到幾個大城市20所高校聽課，得出結(jié)論“‘呲必中國’現(xiàn)象也一定程度存在，有的還很過分”。大致有三類問題：一是缺乏理論認同，二是缺乏政治認同，三是缺乏情感認同。筆者在高校工作幾十年，此類現(xiàn)象在退休之前就經(jīng)常聽到部分學生和教師議論過。筆者堅信《遼寧日報》調(diào)查的基本結(jié)論是真實的、正確的。其實此類問題絕不僅僅表現(xiàn)在課堂上，在整個高校學術(shù)理論研究和各項活動中，“三個缺乏認同”現(xiàn)象都不同程度存在，甚至在某些學校、某些學科、某些領域極其嚴重。存在主要問題：

1、西方思潮的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導地位逐漸下降、消弱、淡化。

信中說，有的老師在課堂上戲謔馬克思、恩格斯、毛澤東。實際中豈止是個別老師對領袖人物的戲謔和嘲弄，比其更嚴重的就是整個高校西方文化的肆意泛濫和馬克思列寧主義、毛澤東思想指導地位在逐步下降、消弱、淡化，竭力鼓吹西方文化或中國傳統(tǒng)文化救中國的思想。尤其是近些年的“普適價值”幾乎滲透和影響到所有的文科，大有取代馬克思主義指導思想地位的趨勢。大學是傳播和研究文化的地方，開設各類文化并進行多方面多角度研究是必要的。但我們是社會主義國家，黨章和憲法上寫明指導思想是馬克思列寧主義和毛澤東思想。因此，大學的指導思想也應該是馬克思列寧主義和毛澤東思想，因此絕對要強化這類課程。同時開設和研究西方文化和中國傳統(tǒng)文化也是必要的，但一定要體現(xiàn)馬克思主義的指導，運用馬克思主義的立場、觀點、方法批判其糟粕、吸收其精華。但是改革開放以來西方各種文化課程翻番增長，且不加批判地全部照搬。某些學科甚至超過馬克思主義，如經(jīng)濟學、政治學、哲學、教育學、心理學、管理學、法學等等。前不久人大教授揭露的大學西方經(jīng)濟學已經(jīng)取代馬克思主義經(jīng)濟學的主導地位，許多文科類課程竭力取消甚至不講馬克思主義的內(nèi)容。二是在開設的中國歷史及中國文化課程中，大量充斥唯心史觀和形而上學，竭力宣揚其中的糟粕性內(nèi)容，根本否定馬克思主義階級觀點和社會基本矛盾觀點。三是在所開設的馬克思主義類課程中，歪曲、篡改、否定馬克思主義基本原理和共產(chǎn)主義運動史、中共黨史的現(xiàn)象也比比皆是。學校許多領導及管理人員對馬克思主義學科或馬克思主義的教學研究人員抱有鄙視和不屑一顧的態(tài)度。

2、大學走“教育市場化”的道路，放棄自身對真理的追求和引領社會風尚的社會功能。

任何社會都存在真善美與假惡丑的對立，但這種對立是具體的、歷史的，不同社會形態(tài)對立內(nèi)容及標準是不同的。社會主義社會也有自身真善美與假惡丑的對立內(nèi)容及標準。社會主義大學作為上層建筑的重要組成部分一個極其重要的社會職能就是研究社會主義社會中真善美與假惡丑的具體對立的內(nèi)容及標準，一方面為社會培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的人，另一方面就是為社會提供先進的文化內(nèi)容，批判社會生活中的假惡丑，弘揚真善美的東西。然而改革開放以來，經(jīng)濟體制改革中用市場經(jīng)濟取代計劃經(jīng)濟體制，教育發(fā)展理念上也出現(xiàn)了“教育市場化”的錯誤認識，導致教育跟著市場跑，教育淪為市場的奴隸。高校教師由此也把自身追求真理和引領社會風尚的職責拋到九霄云外去了。知識分子不僅不研究社會生活中的真善美與假惡丑的對立，而且自身就陷入了是非、善惡、美丑混淆不清的境地。近些年媒體揭露出來的高校大量問題實質(zhì)就是這種現(xiàn)象的反映。如高校腐敗，高校領導以權(quán)謀取榮譽、職稱、獎項、項目，高校弄虛作假，高校扭曲的價值評價標準，高校色情等現(xiàn)象。最近復旦大學幾乎所有校領導都被中央巡視組談話折射出高校領導的思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀。而高校知識分子的大量文科研究成果貶低馬克思主義的指導地位，無限夸大西方文化和中國文化中糟粕性內(nèi)容的現(xiàn)象更為嚴重。在一定意義上教育不僅沒有起到引領社會風尚的作用，客觀上對社會的歪風邪氣和腐敗丑惡現(xiàn)象起了一個推波助瀾的作用。

3、知識分子的資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的個人主義世界觀、立場、情感越來越突出。

建國以來，社會主義在取得一系列偉大成就的同時，由于種種原因，出現(xiàn)了相當多的問題，一些領導干部和知識分子在歷次運動中也不同程度地受到?jīng)_擊。他們其中有些人包括其后代不能正確對待這段歷史，把自己的怨氣一直延續(xù)下來，且影響他們的學生及親近人員。他們錯誤地認為所有這些問題都是馬克思主義、毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義制度造成的。于是他們利用一切可能的機會和條件如媒體、互聯(lián)網(wǎng)、出版物也包括課堂上直接間接地發(fā)泄自己的不滿、抱怨情緒，且夸大、歪曲事實，最后發(fā)展到對毛澤東、共產(chǎn)黨、中國革命、社會主義及祖國的極端仇視。個別知識分子本身就是被推翻的舊社會的地主、資本家、國民黨反動派的后代，他們的個別言論和行為就是其父輩的延續(xù)。馬克思主義從來都認為，知識分子不是一個獨立的階級，它必然依附于某一階級。延安時期，盡管有大批知識分子投身于革命，但毛澤東在延安文藝座談會上的講話中指出，其中相當一部分人的世界觀、立場、情感還是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的，強調(diào)在參加革命的同時，要改造自己的世界觀。建國后，毛澤東延續(xù)了這一思想，這實質(zhì)是對知識分子的最大關心和愛護。但這一思想受到了相當多的知識分子的抵制。今天個別高校老師“三個缺乏認同”特別是對共產(chǎn)黨和社會主義制度的仇恨情緒等就是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀、情感的具體表現(xiàn)。同時，相當多的知識分子在改革開放大潮中把追逐個人名利地位擺在極其重要地位上，忘記和拋棄了知識分子特殊的社會職責和使命，甚至弄虛作假、買賣論文、權(quán)學交易、錢學交易、學色交易、貪污腐敗。如有學者指出的，知識分子正在蛻變?yōu)椤肮肿印?，包含相當多的所謂“馬克思主義學科”的知識分子。2004年，中央決定把“馬克思主義”作為一級學科，也確實使擁有“馬克思主義”學科的教授、博導、研究生點翻番增長。但筆者觀察，相當多的人只是把“馬克思主義”當作獲取個人名利地位的敲門磚，其實他們并不真正信仰馬克思主義，更不會運用馬克思主義立場、觀點、方法分析認識問題，也不會真正更不會做思想政治教育工作。我就親耳聽到有人說，別看咱們都是搞馬克思主義的，其實咱們誰也不信。這些人只會照本宣科，甚至講課、研究中，時不時把馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的一些觀點數(shù)落、嘲笑、批判一番。甚至有些人以研究西方馬克思主義為名，全面系統(tǒng)批判馬克思列寧主義、毛澤東思想的觀點。筆者在公開發(fā)表的文章中曾經(jīng)指出大學教授、博導中頗多“水貨”，知識分子“喪失了羞恥感”，已變成小市民、商人或政客。老百姓把教授、專家稱之為“叫獸”、“磚家”。此外，近些年，微信、媒體揭露出來的高校院士貪污科研經(jīng)費以及教授不正當性關系的丑聞等等現(xiàn)象都是知識分子資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級世界觀的具體表現(xiàn)。

高校意識形態(tài)方面存在的這些問題不是孤立的，而是整個社會的一個縮影。黨政機關、黨校系統(tǒng)、出版系統(tǒng)、文化宣傳形態(tài)、軍隊系統(tǒng)等都存在上述問題，包括文藝界。以批判馬克思列寧主義、毛澤東思想，揭露共產(chǎn)黨、社會主義制度，丑化和歪曲毛澤東，全盤否定前三十年、中國共產(chǎn)黨歷史和中華民族反抗侵略的歷史等現(xiàn)象絕不次于高校領域，甚至有過之而不及。如對抗美援朝的否定，僅僅是高校領域嗎?今年5月，張藝謀導演的《歸來》電影和莫言的許多作品就是抹黑共產(chǎn)黨、抹黑社會主義、抹黑祖國、抹黑中華民族的典型，其惡劣影響比高校教師課堂上的個別錯誤言論嚴重得多。但我們的一些主流媒體不僅不發(fā)表批判文章，甚至發(fā)文高調(diào)贊揚之。高校教師上述問題其存在和發(fā)展的原因是多方面的，筆者認為主要有以下幾點：

1、歷史根源：1978年的所謂“真理標準”大討論和“思想解放”運動、1981年對毛澤東晚年理論與實踐的全盤否定的《決議》。

高校上述問題，其實在改革開放前就存在，但當時由于特別強調(diào)馬克思列寧主義、毛澤東思想的指導、強調(diào)階級斗爭、強調(diào)知識分子世界觀改造。上述問題表現(xiàn)并不突出和顯著。真正突出和顯著就是從1978年那場“真理標準”大討論和1981年《決議》開始的。這場大討論以及《決議》的要害就是根本否定毛澤東的“階級斗爭為綱”思想及其指導下的文化大革命。開始只是強調(diào)從毛澤東晚年理論中解放出來，后來就發(fā)展到從整個毛澤東思想中解放出來，從列寧主義解放出來，從馬克思主義中、從《共產(chǎn)黨宣言》中解放出來。這場大討論和《

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