公告是一種發(fā)布重要信息、宣傳或通知的文本形式，它能夠有效傳達(dá)信息。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行審慎的反思和總結(jié)，找到改進(jìn)的思路和方法。這些范文中還提出了一些進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的建議，為我們的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
幼兒園小班的心得與體會篇一
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得以前剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，我面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園教師必須具備的。
要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
幼兒園小班的心得與體會篇二
進(jìn)入幼兒園的第一天，我被五顏六色的教室裝飾和孩子們的歡聲笑語所感染。老師們親切地迎接我們，并讓我們參觀整個(gè)園區(qū)。我注意到，小班設(shè)計(jì)得十分溫馨舒適，每個(gè)角落都擺放著富有趣味性的玩具和教具。老師們耐心地與孩子們交流，用簡單明了的語言向他們講解每個(gè)角落的功能和使用方法。
第二段：漸入佳境的學(xué)習(xí)生活
在小班的幾天里，我漸漸適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早晨，老師都會帶領(lǐng)我們進(jìn)行晨間會，唱歌、跳舞、聽故事，讓我覺得非常開心。隨之而來的自由玩耍時(shí)間也是我最喜歡的時(shí)刻。我可以選擇自己喜歡的玩具，與伙伴們一起探索、創(chuàng)造、分享快樂。而且，在老師的指導(dǎo)下，我們還通過小組活動學(xué)會了合作和分享的重要性。
第三段：豐富多彩的課程內(nèi)容
小班的每個(gè)學(xué)科內(nèi)容都非常豐富多彩，讓我對幼兒園的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，我們學(xué)習(xí)了常規(guī)課程，如語言、數(shù)學(xué)和科學(xué)，通過游戲和各種活動培養(yǎng)了自己的觀察力、動手能力和思維能力。還有一些特色的課程，如音樂、美術(shù)和體育課，讓我激發(fā)了對藝術(shù)和運(yùn)動的熱愛。每天的課程都讓我充滿了好奇心和期待，每一天都是充實(shí)而愉快的。
第四段：與老師和同學(xué)的互動
小班的幼兒園生活，不僅有豐富多彩的課程，還有老師和同學(xué)的互動。老師們給予我們溫暖的愛護(hù)和耐心的指導(dǎo)，幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀念。而同學(xué)們則是我成長路上的伙伴，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長，互相幫助和支持，使我感到十分幸福。
第五段：幼兒園入學(xué)的收獲和感悟
幼兒園入學(xué)的這段時(shí)間里，我收獲了很多，也經(jīng)歷了不少成長和變化。我學(xué)會了與人合作，學(xué)會了分享和付出，這些都是我未來人際關(guān)系中非常重要的品質(zhì)。我也更加自信了，愿意主動表達(dá)自己的意見和想法。我相信，這些寶貴的體驗(yàn)和收獲將伴隨我一生，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。
總結(jié)：
通過這段時(shí)間的幼兒園入學(xué)體驗(yàn)，我感受到了幼兒園的溫暖和關(guān)愛。在這里，我學(xué)到了很多知識和技能，也結(jié)識了許多可愛的朋友。幼兒園的學(xué)習(xí)生活如此多彩多姿，充滿了快樂和驚喜，讓我在成長的道路上越發(fā)充實(shí)和自信。我對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿了期待，堅(jiān)信自己會變得越來越好。我對小班的幼兒園入學(xué)心得體會的五段式文章于此完。
幼兒園小班的心得與體會篇三
包玉鋒小朋友:
當(dāng)你在小朋友面前響亮勇敢地唱歌、念兒歌時(shí),老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌;看著你認(rèn)真地畫畫、涂色時(shí),老師為你的努力感到欣喜;看到你數(shù)學(xué)作業(yè)中那漸多的三星時(shí),老師和你同樣感到高興。
要是學(xué)本領(lǐng)時(shí)你能學(xué)會認(rèn)真傾聽別人說話,那升入中班的你進(jìn)步一定會更大!
黃佳怡小朋友:
繼續(xù)努力,相信升入中班的你一定會更出色!
蔣佳豪小朋友:
色了……
希望升入中班的你上課認(rèn)真傾聽,積極發(fā)言,那你的進(jìn)步一定會更大!
顏順裕小朋友:
你是個(gè)聰明秀氣的小男孩,每天總是高高興興地上幼兒園，
這學(xué)期在你的努力下進(jìn)步也不小:能主動與同伴和老師交流;會自己穿衣穿鞋襪;會畫漂亮的圖畫、會折紙;上課能舉手發(fā)言了。更讓老師驕傲的是你在江陰市幼兒拍皮球比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績!
老師希望升入中班的你上課更加主動,積極、大膽些,那你一定會更棒!
司鈺蘭小朋友:
聰明又倔強(qiáng)的小鈺蘭,看著你漸漸長大,老師忍不住為你的進(jìn)步叫好!你那五彩的圖畫,常博得同伴的嘖嘖稱贊;你每次數(shù)學(xué)操作總是又快又準(zhǔn)確;你還是個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子,老師?？吹侥阏J(rèn)真地把積木送回家,真能干!
假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會擁有更多的朋友!
幼兒園小班的心得與體會篇四
我們小班共計(jì)幼兒24名，男生18名，女生6名，我班幼兒不但個(gè)個(gè)活潑開朗，而且個(gè)性鮮明。一學(xué)年就快過去了，在小班這一年的學(xué)習(xí)生涯中，寶貝們都有不少的進(jìn)步，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨(dú)自而高興地入園，這也是他們成長經(jīng)歷的一大考驗(yàn)。
現(xiàn)在寶貝們很喜歡幼兒園的生活，喜歡和同伴一起玩耍，大部分孩子學(xué)會了怎樣與人相處和交流，同伴之間也懂得謙讓、團(tuán)結(jié)，不再用暴力解決問題。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理。這也帶給我們老師不少的安慰。
在教學(xué)方面，孩子們隨著年齡的增大，接受能力也有所提高，家長們也很重視寶寶的成長和學(xué)習(xí)情況，有了老師和家長的積極配合，寶貝們現(xiàn)在能認(rèn)識很多的生字、詞語，能背誦很多唐詩、大部分孩子能夠獨(dú)自握著鉛筆寫字，特別是在畫畫版塊中，寶貝們的想象力和繪畫水平更是大大提高，就讓我們老師也感到吃驚。
大一年的寶貝就是不一樣，現(xiàn)在的他們有愛心，知道關(guān)心人、幫助人，當(dāng)老師生病不舒服時(shí)，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜，還跑來給老師捶背按摩，還慰問老師：“這樣舒服不？”相處了一年多，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會想念。真是越來越舍不得了??！
最后，還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合，我們會更加努力的帶好我們每一個(gè)寶貝。
幼兒園小班的心得與體會篇五
一度認(rèn)為幼兒園教師的工作較為輕松，但走進(jìn)幼兒園教師這一行后，發(fā)現(xiàn)自己的想象與現(xiàn)實(shí)有所出入。新學(xué)期開始時(shí)，寶寶們哭聲不斷，是我第一次面對這樣的情況，我曾經(jīng)嘗試過安撫、引導(dǎo)，也有過束手無策的時(shí)候。隨著感性溝通幾個(gè)月后，我逐漸學(xué)會關(guān)心、傾聽和愛護(hù)這群孩子。有句話說得好：“若不愛孩子，孩子便不愛你。只有那些熱愛孩子的人，才能真正教育好孩子?！苯處煹年P(guān)心和愛護(hù)對孩子的成長十分重要，因此這也是每位幼兒園教師必備的素養(yǎng)。
在教學(xué)探索、孩子培養(yǎng)和教育過程中，我逐漸改變了我的教育觀念。我認(rèn)為作為幼兒園教師，我們的教育和孩子任何教學(xué)階段同樣重要。幼兒園階段奠定的基礎(chǔ)會對孩子今后的.發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我們作為幼兒園教師，必須要求自己，發(fā)揮自己的最佳狀態(tài)，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)效果。
作為幼兒園教師，尤其是小班的教師，我覺得最重要的是調(diào)整自己的心態(tài)，充分耐心地對待每一個(gè)孩子。小班孩子還年幼，需要老師的幫助和關(guān)心，任何瑣碎的事都不應(yīng)該被忽略。這一階段，小班孩子的理解能力較差，充滿好奇心，渴望探索世界，有時(shí)會因?yàn)闋帄Z玩具而打鬧、產(chǎn)生矛盾。在這種情況下，作為老師，我們必須熱心地幫助他們解決問題，不能冷落任何一個(gè)孩子，要讓每個(gè)孩子都感受到溫暖。對于剛剛?cè)雸@的孩子，即使他們哭鬧，我們也不能失去耐心，因?yàn)樗麄冃枰獣r(shí)間去適應(yīng)陌生的環(huán)境。我們應(yīng)該關(guān)心、安慰他們，多交流，幫助他們熟悉周圍的環(huán)境和其他小朋友。我們還應(yīng)了解孩子的性格和愛好，成為他們的朋友，讓他們喜歡和我們一起玩。這樣，孩子就能輕松地適應(yīng)新的環(huán)境，情緒也會逐漸穩(wěn)定。我們應(yīng)該逐步引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師，我們需要用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來激勵(lì)每個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。無論孩子取得什么樣的進(jìn)步，我們都應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)，并且在必要時(shí)擁抱、親吻或送小禮物，讓每個(gè)孩子感受到溫暖和親切。同時(shí)，我們還需要細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，從飲食、大小便習(xí)慣到睡眠規(guī)律，都需要注意關(guān)注。
與此同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與家長的交流，將孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況及時(shí)反饋給家長，讓家長了解到自己孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過交流，讓家長了解到自己的孩子很棒，而教師是值得信任的。我們可以從家長那里獲取更多的意見和建議，好讓自己更好地教育每個(gè)孩子。
“日出而作，日落而息”這是農(nóng)夫的寫照。對于幼兒園教師更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼兒園工作中，每個(gè)忙碌的身影都讓我深刻體會到了“累”字的含義，但同時(shí)更讓我深深體悟到了“愛”字的內(nèi)涵。我相信，一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須從自己點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，不斷提高自身素質(zhì)，并將每件事、每項(xiàng)工作都做到更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地關(guān)愛，讓每個(gè)孩子更加聰明、可愛、健康地成長。
幼兒園小班的心得與體會篇六
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。
循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理。根據(jù)幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時(shí)候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會對自己的能力喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問聲好;回家的時(shí)候要說聲“再見”;跟別人講話的時(shí)候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時(shí)候不要插嘴。這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵(lì)，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。
防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。
幼兒往往從細(xì)小的過錯(cuò)中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時(shí)，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。
有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個(gè)小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對實(shí)現(xiàn)。
因勢利導(dǎo)，個(gè)別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵(lì)他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
幼兒園小班的心得與體會篇七
第一段：引言（100字）
幼兒園小班是孩子們進(jìn)入接受正式學(xué)習(xí)的第一步。在幼兒園小班的課程中，識字無疑是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過識字，孩子們可以逐漸了解文字的意義，拓寬自己的知識視野。在小班識字的過程中，我不僅體會到了孩子們學(xué)習(xí)的快樂，也感受到了作為教育者的責(zé)任與使命。
第二段：布置學(xué)習(xí)環(huán)境（200字）
要讓孩子們在幼兒園小班識字中取得進(jìn)步，首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班級中我們布置了豐富多樣的識字角，用圖畫、卡片等展示了字母和常用漢字，并在實(shí)物旁邊簡短地寫上拼音和釋義，這樣孩子們就能夠通過觀察學(xué)習(xí)認(rèn)字，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。此外，我們還利用幼兒園的圖書角，添置了一些幼兒啟蒙識字讀物，吸引孩子們主動閱讀并掌握詞匯。
第三段：靈活多樣的教學(xué)方法（300字）
在幼兒園小班識字的教學(xué)過程中，我采用了多種靈活的教學(xué)方法，以滿足不同孩子的需求。對于腦海中沒有形象的字，我會通過“畫一圖，會一字”的游戲，讓孩子們盡可能用圖畫形式表達(dá)出字的意思。對于家長經(jīng)?？陬^提到的字詞，我會結(jié)合情境，編排故事讓孩子們理解字詞的含義。同時(shí)，我也大量運(yùn)用游戲化的教學(xué)手段，如兒歌、拼字游戲等，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)。
第四段：引導(dǎo)與交流（300字）
在幼兒園小班識字過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子們在識字方面有困難，于是我與家長們積極溝通，引導(dǎo)他們在家中給予孩子相關(guān)幫助，共同提高孩子的識字能力。我還組織了家長里程碑活動，鼓勵(lì)家長參與到孩子識字的學(xué)習(xí)中，呼吁家庭共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長。同時(shí)，我也與其他老師開展了交流，融合識字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒、取長補(bǔ)短，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)（200字）
通過幼兒園小班識字心得體會，我意識到孩子們在學(xué)習(xí)識字過程中體驗(yàn)到的樂趣與成就感，進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，我也不斷摸索和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不同孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。孩子們在識字的過程中，不僅僅是學(xué)習(xí)了文字的意義，還在掌握詞匯的同時(shí)提升了表達(dá)能力和思維能力。通過與家長們和其他教師的合作，識字教育得到了家庭和學(xué)校的共同關(guān)注，共同促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。相信在未來的學(xué)習(xí)中，他們會更加自信地面對新的知識和挑戰(zhàn)。
幼兒園小班的心得與體會篇八
1、你是個(gè)很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認(rèn)真，發(fā)言積極響亮，各方面都很不錯(cuò)，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會成為一名全面發(fā)展的好孩子!
2、你畫畫畫得真棒。你是個(gè)熱情、活潑的小女孩，做事細(xì)心、認(rèn)真，自理能力也很強(qiáng)，上課也很認(rèn)真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會有更大的進(jìn)步!
3、游戲時(shí)你是那么投入，真不錯(cuò)!你活潑可愛，又是個(gè)愛勞動的好孩子，老師真喜歡，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會有很大的進(jìn)步的。
4、你是一個(gè)愛勞動的好孩子，是老師的小幫手!活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒，游戲時(shí)也能積極參與，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言，不懂就問，那老師就會更滿意。
5、每次你總能完成老師布置的任務(wù)，真了不起。你聰明、懂事，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了，真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!
6、你的膽子變大了，真了不起!你是一個(gè)懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課也能舉手發(fā)言了，真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了!
幼兒園小班的心得與體會篇九
2、通過重復(fù)訓(xùn)練對幼兒強(qiáng)化教育
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
3、通過聽故事，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和入廁習(xí)慣
午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們在用餐的時(shí)候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責(zé)，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試，利用睡覺前的一段時(shí)間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對此現(xiàn)象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺前要及時(shí)上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養(yǎng)成9點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)睡覺的好習(xí)慣，平時(shí)注意觀察，要抓住一切可表揚(yáng)的機(jī)會，督促和鼓勵(lì)孩子。促使他們養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢利導(dǎo)，通過具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學(xué)會了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會，無形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵(lì)家長要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導(dǎo)家長在家中統(tǒng)一家庭成員間的認(rèn)識，統(tǒng)一教育方法，在對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育的'過程中嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，各種規(guī)則不斷地得到強(qiáng)化和補(bǔ)充，使幼兒能夠堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)去努力。如：溶溶小朋友對進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差，進(jìn)餐時(shí)注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內(nèi)。經(jīng)過幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長聯(lián)系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立進(jìn)餐堅(jiān)決不喂，而對孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強(qiáng)了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是認(rèn)識到這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。一個(gè)孩子的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習(xí)慣，家長就要有意識地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習(xí)，，而且多次重復(fù)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養(yǎng)成了把玩具放回原處的好習(xí)慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。這就需要教師本著對工作負(fù)責(zé)和對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在一日活動中給以糾正。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，自然會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園小班的心得與體會篇十
在經(jīng)歷了一個(gè)月的幼兒園小班學(xué)習(xí)之后，我深刻感受到了這個(gè)過程對我的影響。這一段時(shí)間里，學(xué)習(xí)并不僅僅是簡單的認(rèn)知知識，它涉及到了生活技能、表達(dá)能力、情感發(fā)展等方面。在這篇文章中，我將分享我在小班學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法重要性
在小班學(xué)習(xí)中，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。作為一名幼兒，我們尚未掌握完全的自控能力，因此需要老師的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過程中，老師采用了多樣化的教學(xué)方法，例如口頭講述、游戲、音樂等形式，這都對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的幫助。而我也經(jīng)常會按照老師的要求，利用畫畫、模擬等方式來記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：生活技能和個(gè)人能力的提高
在小班學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識，還需要掌握生活技能。老師教我們?nèi)绾未┮?、如何洗手、如何吃飯等，這些看似平凡的技能，實(shí)際上對我們成長有著很大的幫助。此外，小班學(xué)習(xí)也提高了我們的個(gè)人能力，讓我們學(xué)會了自我管理、自我控制等方面的技能，這些技能對我們未來的成長非常重要。
第四段：表達(dá)和交流的重要性
小班學(xué)習(xí)中，老師注重讓我們表達(dá)自己的想法。老師會通過各種方式引導(dǎo)我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)，例如上臺演講、和小伙伴一起合作完成任務(wù)等。這讓我們在交流中得到了提高，也從中學(xué)會了更好地傾聽他人的想法。而家庭作業(yè)也是培養(yǎng)我們表達(dá)和交流能力的重要手段，家長的指導(dǎo)和關(guān)注也讓我們更有自信地表達(dá)自己的想法。
第五段：結(jié)語
小班學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了學(xué)習(xí)和成長的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識，更是一種生活方式。我很慶幸能夠有這樣的機(jī)會在小班里學(xué)習(xí)，感謝老師和家長的呵護(hù)和指導(dǎo)，讓我能夠不斷成長和進(jìn)步。未來，我也將繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為更好的自己。
幼兒園小班的心得與體會篇十一
作為幼兒園小班的一員，我積極參與工作，主動參加勞動活動，這期間收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的勞動心得體會。
第二段：勞動的意義
勞動是一種鍛煉，不僅可以讓我們學(xué)到很多技能，還能培養(yǎng)我們的毅力和耐力。通過參加勞動，我們可以學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作和分享，懂得了從小事做起，從自己做起的道理，更加珍惜別人的付出和勞動的成果。
第三段：勞動的活動
在幼兒園小班里，我們有各種各樣的勞動活動。每天早上，我們都要負(fù)責(zé)打掃教室，清理桌椅、垃圾等。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了保持整潔，歸類整理物品。這不僅有助于我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還讓我們明白了自己的努力對于整個(gè)環(huán)境的重要性。
第四段：勞動中的成長
通過勞動，我不僅學(xué)會了做事，也更好地認(rèn)識了自己。在勞動中，我發(fā)現(xiàn)自己可以做到的比我想象的更多，也能夠克服一些困難。例如，我們曾在園丁的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)種植綠植。起初，我覺得這很難，覺得自己搞不定。但是，在園丁的耐心指導(dǎo)下，我摸索著學(xué)會了澆水、施肥和剪枝。這不僅增加了我的自信心，也讓我明白只要付出努力，就一定能夠取得好的成果。
第五段：勞動的收獲
通過參與勞動，我體會到了辛勤勞動的快樂和收獲。不僅有縱情玩耍的快樂，還有在勞動中體會到的成長和進(jìn)步的喜悅。在照顧小動物的時(shí)候，我覺得自己是它們的小保姆，照顧它們的實(shí)際生活，讓自己變得更加成熟。在料理雜務(wù)的過程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的生活常識，如擦洗衣物、折疊衣物等，這些都是我以后獨(dú)立照顧自己生活的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過參與幼兒園小班的勞動活動，我體會到了勞動的意義，學(xué)會了各種生活技能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，并收獲了成長和快樂。勞動不僅是我們的責(zé)任，更是我們成長過程中重要的一部分。我相信通過自己的努力，我可以實(shí)現(xiàn)更多的夢想。
幼兒園小班的心得與體會篇十二
幼兒園月月心得體會小班是一種針對幼兒園小班的教育項(xiàng)目，旨在讓孩子在每個(gè)月結(jié)束的時(shí)候，通過一次心得體會的過程，對這個(gè)月所學(xué)所玩所做的事情進(jìn)行總結(jié)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和教育效果。
第二段：講解月心得體會小班的具體實(shí)施過程
月心得體會小班通常在每個(gè)月的最后一天進(jìn)行，安排時(shí)間進(jìn)行集體討論、小組討論和個(gè)人心得撰寫。孩子們會在班主任的帶領(lǐng)下，分享這個(gè)月學(xué)習(xí)和成長的點(diǎn)滴，并將自己的感受和心得寫下來，形成一篇篇體驗(yàn)日志。
第三段：分析月心得體會小班的價(jià)值和意義
月心得體會小班能夠激發(fā)孩子自我表達(dá)和總結(jié)的能力，幫助他們更好地記憶和理解所學(xué)所做的事情，同時(shí)也能讓孩子們意識到自己的成長和進(jìn)步，增強(qiáng)自信和自尊心。此外，通過討論，孩子們還可以互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，增加彼此間的交流和合作。
第四段：探討月心得體會小班的注意事項(xiàng)
在實(shí)行月心得體會小班的過程中，班主任需要注意孩子們的表達(dá)能力和傾聽能力，盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會參與到討論和撰寫心得中。同時(shí)，孩子們的心得體會需要保持一定的真實(shí)性和完整性，班主任應(yīng)該耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓孩子們更具有表達(dá)力和邏輯性。
第五段：總結(jié)月心得體會小班的效果和價(jià)值
通過實(shí)施月心得體會小班，能夠讓孩子們更加深入地認(rèn)識和掌握所學(xué)知識，同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們的思考和表達(dá)能力。而且，這種教育方式能夠讓孩子們更好地了解自己的成長和進(jìn)步，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園小班的心得與體會篇十三
在幼兒園小班階段，孩子們正處于探索世界的階段，他們開始有了更多的自己的思考、需求和情感體驗(yàn)，但與此同時(shí)，也開始出現(xiàn)焦慮的情緒。我親眼見證了我女兒在幼兒園小班時(shí)的焦慮反應(yīng)，也深刻地領(lǐng)悟到了小班的教學(xué)難點(diǎn)以及家長的教育之難。在這篇文章中，我將會分享我在幼兒園小班階段對于孩子焦慮情緒的觀察與理解，以及我所采取的應(yīng)對策略，和家長一起探討如何讓孩子順利度過這一階段。
第二段：小班孩子的焦慮表現(xiàn)
幼兒園小班孩子的焦慮表現(xiàn)主要有以下幾種：分離焦慮、不安全感和孤獨(dú)感、自我認(rèn)知與獨(dú)立性焦慮等。這些問題的爆發(fā)主要集中在進(jìn)入小學(xué)之前的冬季，這時(shí)許多小班孩子開始意識到即將離開幼兒園，與老師和同學(xué)們、與熟悉的課堂、用具、玩具、圖書館、食堂、玩耍場的生活要結(jié)束，有的甚至連自己的身份標(biāo)簽（幼兒園的徽章、胸卡、手環(huán)等）也將失去。這種大的變化，給孩子帶來了很大的壓力和恐慌感。
第三段：我對孩子焦慮情緒的理解
我意識到，任何事物的變化都會帶來不適感，自己和孩子也不例外。尤其是小班的孩子，他們并沒有完全的自我認(rèn)知，他們的生活是在穩(wěn)定且固化的環(huán)境下度過的，突然被轉(zhuǎn)移至新的生活環(huán)境，孩子所面臨的壓力就成倍增長了。在這個(gè)階段，家長需要給孩子來自親人的溫暖和安全感，寬容和理解孩子的不安和情緒。在與孩子溝通時(shí)，要耐心、傾聽、正視孩子的感知和體驗(yàn)，并且通過情感溝通，增加與孩子的共同感，讓孩子知道有人愿意陪伴和支持他。
第四段：如何應(yīng)對孩子焦慮情緒
在應(yīng)對孩子焦慮情緒方面，家長需要采取以下幾種策略：一是制定適應(yīng)性計(jì)劃，提高孩子的自我調(diào)節(jié)力，包括制定適應(yīng)性計(jì)劃、漸進(jìn)性替換、替代性行為訓(xùn)練等。二是給予孩子足夠的安全感，包括強(qiáng)化孩子的依戀行為和陪伴、幫助孩子建立內(nèi)部清晰的安全模型和控制信念、關(guān)注孩子的情緒需求等。三是培養(yǎng)孩子的自信、獨(dú)立性和自我調(diào)節(jié)能力。四是通過情感溝通來增強(qiáng)與孩子的溝通，也是最重要的一個(gè)方面，需要關(guān)注孩子在溝通中的感受以及孩子所需要的情感支持。
第五段：總結(jié)與啟示
小班階段是兒童人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)期間，孩子將進(jìn)入到一個(gè)更寬廣、開放和多元的世界。雖然小班階段孩子的焦慮情緒是不可避免的，但是我們可以通過認(rèn)真觀察、理解孩子和掌握應(yīng)對策略，讓孩子度過這一段特殊的成長時(shí)期，放松內(nèi)心情況、積累經(jīng)驗(yàn)和提高成果。同時(shí)，家長們也需要保持開放心態(tài)，共同與孩子一起探索更多的機(jī)會與挑戰(zhàn)，讓孩子更快地適應(yīng)生活和教育的變化，迎接更美好的未來。
幼兒園小班的心得與體會篇十四
幼兒園是孩子的第一次社會化學(xué)習(xí)的場所，也是孩子初次接觸書本和文化的地方。在這個(gè)時(shí)候，對于孩子來說，讀書是一種學(xué)習(xí)、認(rèn)知和成長的過程。幼兒園的讀書活動，可以促進(jìn)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)認(rèn)知能力和思維發(fā)展，激發(fā)孩子的好奇心，展開探究之旅，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。而且，讀書不僅僅是單純的學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)孩子內(nèi)心美好的品德和精神世界的重要途徑。
第二段：幼兒園讀書時(shí)的教學(xué)方法
幼兒園的讀書教學(xué)方法要以孩子的興趣為核心，運(yùn)用多種方法，創(chuàng)設(shè)具有吸引力的情境，讓孩子通過互動、體驗(yàn)、感受、思考等多種方式來逐漸領(lǐng)悟認(rèn)知。在閱讀過程中我們要盡可能通過生動形象的語言和圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子感受到身臨其境的感覺，開展多種閱讀活動，如語音練習(xí)、識字游戲、文學(xué)賞析、創(chuàng)意繪畫、模仿表演等等。這樣就可以讓孩子在輕松愉悅的氛圍中獲得閱讀的樂趣，也可以使孩子的閱讀能力得到全面的提升。
第三段：小班幼兒園讀書時(shí)的感受
作為小班的一員，我很喜歡看圖畫書，它們都非常好看、好玩、好笑。在老師的帶領(lǐng)下，我們會看動圖，邊看邊學(xué)，還可以大聲對話，找到自己喜愛的角色。當(dāng)我們聽到有趣的段子或是曲折迭回的故事情節(jié)時(shí)，我們會放聲大笑，這個(gè)時(shí)候我們和老師一起分享讀書的喜悅。每天的讀書時(shí)間總是讓我樂在其中，我感到自己真的愛讀書，同時(shí)我也漸漸明白了閱讀的內(nèi)涵和重要性。
第四段：幼兒園讀書時(shí)帶來的變化
在幼兒園讀書中，我不僅獲得了知識，還從中學(xué)到了許多品德和良好習(xí)慣，比如愛護(hù)書本、互相分享、敬重他人、主動學(xué)習(xí)等等。隨著時(shí)間的推移，我的自信和溝通能力得到了提高，我開始能夠自主想象、表達(dá)和思考，同時(shí)，在良好的氛圍中我也能夠更好的與伙伴們互動。這些都一點(diǎn)點(diǎn)地成就了我身上的成長與進(jìn)步。
第五段：讀書路上的期望
在未來的日子里，我也會一直走在讀書的路上，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，拓展知識面，提高語言表達(dá)和觀察能力，做一個(gè)能夠捧著書本與世界交流的人。我期待未來我能夠掌握更多技巧，更好的利用閱讀的力量，讓自己更加跨越舒適區(qū)的挑戰(zhàn)，成為未來洋溢著智慧和優(yōu)雅的人?？傊變簣@的讀書活動對于我來說具有非常重要的作用，是我成長路上的大力支撐，也是我人生的寶藏之一。
幼兒園小班的心得與體會篇十五
作為幼兒園小班的一名班主任，我能夠深刻地感受到友善對于幼兒的重要性。在幼兒園教學(xué)過程中，我深深地認(rèn)識到，友善不僅是我對孩子們的期望，更是孩子們對我的期待。在我的工作中，我時(shí)刻將友善作為首要原則來運(yùn)用，用心用情地對待每一個(gè)孩子、每一位家長。在我的教育工作中，獲得了許多關(guān)于友善的心得體會。
第一段：友善讓孩子們更愿意溝通
孩子們是非常敏感的，如果我們與孩子相處的友善、認(rèn)真和善良，孩子們就會感到我們是親近的、信任的，進(jìn)而與我們建立起更好的聯(lián)系。我在與孩子們互動時(shí)，總是保持著微笑，用溫柔、友善的語氣與他們交流。這樣，孩子們便更愿意主動跟我溝通，向我傾訴內(nèi)心的想法。他們會向我訴說自己的這個(gè)那個(gè)、發(fā)泄內(nèi)心的情緒。人與人之間的交流是友善的基礎(chǔ)，這也是孩子們成長的關(guān)鍵。
第二段：友善讓孩子們獲得更多探索的機(jī)會
有時(shí)，當(dāng)孩子遇到疑惑時(shí)，我會用開放式的問題幫助他們解決困惑。我會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)他們思考、探究，幫助他們擴(kuò)大視野，從而開闊視野，尋找問題的答案。在疑問一無所知的狀態(tài)下，孩子們可能會拒絕去嘗試，情緒低落。而當(dāng)我們通過友善的幫助，孩子們便會更勇敢、更自信地去解決問題，不斷嘗試、不斷探索。友善的互動，同樣增加了孩子們的學(xué)習(xí)信心。
第三段：友善讓孩子懂得關(guān)愛和分享
友善同樣在培養(yǎng)孩子們關(guān)愛、分享的觀念上起到了重要的作用。在我所教的班級里，我們有一個(gè)規(guī)定：班級里所有的東西不分彼此，不管是玩具、飲食還是文具，我們都是共用的。這樣的規(guī)定雖然對孩子們來說會難以執(zhí)行，但是在我的幫助下，孩子們了解到了關(guān)注和關(guān)心，同時(shí)也學(xué)會了分享和同理，感情與智力得到了更全面發(fā)展。
第四段：友善讓家長對我們更放心
我作為幼兒園的一名老師，我的工作與家長之間是密不可分的。我這時(shí)必須要考慮到如何與家長保持聯(lián)絡(luò)，把他們的問題解決掉。有一次，家長來找我詢問孩子的表現(xiàn)，我的回答要實(shí)事求是。而之后的一次家長會議，該家長情緒非常高興，對我?guī)椭麄兒⒆拥难哉Z予以肯定。我相信，開始園區(qū)的一份友善，將會帶給家長們更多的放心與依賴。
第五段：結(jié)語
幼兒園時(shí)期是孩子們最為敏感的時(shí)光。友善的心態(tài)在這個(gè)時(shí)期非常重要。在這樣一個(gè)友善的環(huán)境中，孩子們會得到更多的受到教育的機(jī)會。因此，作為一名班主任，我將會繼續(xù)秉持做事的原則，運(yùn)用友善來指導(dǎo)我的教育工作。希望在將來的日子里，能夠把我們孩子盡可能地往更高的方向帶去。
幼兒園小班的心得與體會篇十六
育兒是在當(dāng)今社會的時(shí)代背景下產(chǎn)生的一種父母因子女的教養(yǎng)問題而引發(fā)的種種過度擔(dān)憂,敏感和不安等心理不適。下面是有幼兒園小班育兒
心得體會
，歡迎參閱。夏天蚊蠅多，家長為保護(hù)孩子往往點(diǎn)上一盤蚊香。但要注意，蚊香特別是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機(jī)磷農(nóng)藥，燃燒時(shí)農(nóng)藥散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小，身體器官功能較差,對有機(jī)磷特別敏感,故不宜應(yīng)用。
二、夏季食物注意事項(xiàng)
孩子在夏季曬太陽時(shí)間過長，日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素d的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉淀于骨骼，會使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時(shí)如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時(shí)補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。因此，夏季要及時(shí)給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是現(xiàn)在吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，而且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時(shí)間，影響孩子對食物中營養(yǎng)成分的吸收。
三、喝水并非越多越好
人離不開水，但過量飲水卻會中毒。大家知道，水約占體重的65%至70%，且在體內(nèi)相對穩(wěn)定。所以，在炎熱的夏季，孩子喝水時(shí)最好放點(diǎn)鹽或飲用含鹽汽水。若不習(xí)慣于喝含鹽飲料，則應(yīng)將菜炒咸一點(diǎn)食用。這樣，可以有效地預(yù)防水中毒。
四、夏天不宜給孩子剃光頭
不少的家長認(rèn)為孩子夏天剃光頭涼快，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽光強(qiáng)，孩子光頭失去了頭發(fā)遮陽屏障。孩子皮膚防御功能不夠完善，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮，從而增加各種細(xì)菌在頭皮上的感染機(jī)會。如果細(xì)菌侵入孩子頭發(fā)根部，破壞了毛囊，會影響頭發(fā)的正常生長。因此，孩子夏天不宜剃光頭。
五、飲食不宜過于清淡
夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實(shí)際上這樣做并不好，因?yàn)閷殞氄幱谏L發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量較大，過于清淡的飲食，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)該吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營養(yǎng)。
六、飲料不宜多喝
各種飲料，如汽水、果汁、可樂等，由于含有較多的糖分及電解質(zhì)，寶寶過多攝入，會影響其食欲和消化功能，而且過多糖分也會使寶寶發(fā)胖，因此夏季兒童出汗較多時(shí)，最好多喝白開水，給其補(bǔ)充水分。
一、蹲下來和孩子說話
我們經(jīng)常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對孩子說什么的時(shí)候，請?jiān)囍紫聛恚屪约号c孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹耍阌煤吞@的口氣和他說話。
二、保護(hù)孩子的自尊心
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。”
三、尊重孩子的獨(dú)立意識
隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會，否則孩子將永遠(yuǎn)不會“長大”。
四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式
五、相互間多多交流
幼兒育兒知識不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應(yīng)該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力
2.學(xué)會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流
3.學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作，對運(yùn)動有初步的興趣
在適應(yīng)環(huán)境方面
1.適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園。
3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)
6.認(rèn)識了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。
7.喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進(jìn)行游戲。
衛(wèi)生保健方面
1,保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食， 造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。并告訴幼兒今天菜的營養(yǎng)成分，使孩子感到心情愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
安全工作方面
1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。由保健老師給孩子喂藥，觀察孩子的身體情況。
2、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。
3、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項(xiàng)，幫助幼兒初步形成安全意識學(xué)會簡單的自我保護(hù)。
幼兒園小班的心得與體會篇十七
幼兒園小班，是孩子們進(jìn)入正式學(xué)校的一個(gè)階段，這個(gè)階段，對于孩子們的成長來說至關(guān)重要。我作為一名幼兒園老師，在多年的教學(xué)過程中深刻認(rèn)識到，幼兒園教育是孩子們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊徊?，也是我們教師為孩子們奠定基礎(chǔ)的重要階段。今天，我想與大家分享我在幼兒園小班的工作中的心得和體會。
第二段：重視每個(gè)孩子的特點(diǎn)
幼兒園小班的孩子們，性格各異，愛好不同，甚至有些孩子的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。因此，對教師來說，面對這么多不同的孩子，我們要學(xué)會尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到個(gè)性化教學(xué)，為孩子們提供個(gè)性化的教育。我們要認(rèn)真觀察每個(gè)孩子，并通過個(gè)別準(zhǔn)備來滿足每個(gè)孩子的需求。例如，對于愛發(fā)脾氣的孩子，我們會采用耐心呵護(hù)的方式來緩解情緒，對于環(huán)境比較敏感的孩子，我們會提供一個(gè)安靜，溫馨的環(huán)境。
第三段：營造積極健康的課堂氛圍
幼兒園小班的孩子們對學(xué)校新鮮的環(huán)境會產(chǎn)生非常高的興趣。因此，營造積極健康的課堂氛圍非常重要。我們常常在課前設(shè)置溝通時(shí)間，與孩子們交流，讓孩子們有很多自由活動的機(jī)會。我們也喜歡讓孩子們分享，一些一直翹翹課的孩子也會開心的加入到討論中。這樣，孩子們就成了熱愛課堂學(xué)習(xí)和集體生活的小朋友。
第四段：培養(yǎng)孩子的自理能力
幼兒園小班是孩子們第一次離開父母在學(xué)校里生活，也是孩子們建立自我意識和獨(dú)立性最重要的一步。因此，培養(yǎng)孩子的自理能力非常關(guān)鍵。我們會在日常生活中給孩子們提供自己換鞋、洗手、自己清理桌面的機(jī)會。當(dāng)然，在提供機(jī)會訓(xùn)練的時(shí)候，我們也要有耐心和信心，因?yàn)楹⒆觽冏兊貌豢深A(yù)測。
第五段：家長和教育者的良好合作
家長和教育者之間的溝通是非常重要的。在平時(shí)的接觸中，我們要讓家長在孩子的學(xué)習(xí)和生活中扮演更積極的角色。我們經(jīng)常與家長交流，讓他們了解我們課程的目標(biāo)和孩子們的學(xué)習(xí)狀況。在合作的過程中，我們有時(shí)也會遇到一些家庭問題，這是需要我們及時(shí)解決的。我們也必須要與家長合作，保障孩子們身心健康成長。
總結(jié)：
幼兒園小班，是孩子們健康成長的關(guān)鍵階段。對于教師來說，要尊重孩子的特點(diǎn)，依據(jù)孩子的性格和喜好，進(jìn)行個(gè)性化教育。在課堂上，營造積極健康的氛圍，培養(yǎng)孩子的自理能力，并積極與家長合作，協(xié)同推進(jìn)孩子的整個(gè)成長過程。只有這樣，才能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)中找到自己的方向，健康快樂的成長。
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