在現(xiàn)實生活或工作學習中，相信大家都嘗試過寫。要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。以下是小編收集整理的心結作文記敘文【通用6篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心結作文記敘文【通用6篇】一
行走在燈紅酒綠之中，也許你與我一樣感到，縱使夜色再黑，湖面再平靜，都無法平靜我們狂躁不安的心。我們很浮躁，我們的世界很浮躁，先人們安逸閑適的心境似乎離我們很遠、很遠，社會越發(fā)展，人心越浮躁。
因為自負，所以浮躁。太相信就是自負，自負的人最易輕舉妄動。淺讀三國，我認為孔明先生一生的遺憾中，對馬謖的失算，肯定是濃濃的一筆。馬謖太自信了，不聽諸葛亮的吩咐，也不聽王平的勸告，輕率地扎軍在山上，最終落得被魏兵圍山的局面。浮躁的心已經(jīng)失去了理性，再嫻熟的兵法也無法運用得法了。馬謖之死，死于自信，死于浮躁。
因為不專一，所以浮躁?！膀緹o爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！避髯诱f，因為心不專一，八只腳的蟹都比不上小蚯蚓?，F(xiàn)在的學生被逼著去學各種技藝，成日東奔西跑，看似很有收獲，但最終才發(fā)現(xiàn)只收獲了疲倦不堪。多才多藝不是錯，錯就錯在孩子們對知識的接收缺乏主動自愿性。學的時候不能專心，也無法得出各學科之間的聯(lián)系，各種知識被硬塞到腦子里，難怪會浮躁不安。同樣是追求多才多藝，達芬奇為我們樹起榜樣，他學美術，學數(shù)學、建筑、生物……每一科他都達到了專家級水平，而且還將它們聯(lián)系在一起，并在美術上有所建樹。每件事都專心致志、心無旁騖地去做，理順思緒，我們也就不再浮躁了。
因為耐不住寂寞，所以我們浮躁。著名影片《泰坦尼克號》的導演卡梅隆最近因《阿凡達》再次閃耀。據(jù)說《阿凡達》的劇本早于1986年完成，但當時的電腦技術不夠發(fā)達，不足以造就他的夢想星球，于是他一等就等了20年，才有了這部偉大的《阿凡達》。20年，歷盡寂寞；20年，洗盡了浮躁，把純真留下。反觀當今文化界，浮躁者比比皆是。毫無深度與價值的作品紛紛擠上書架，他們讓文字失去感情，讓文字只是符號。他們都是物欲橫流下耐不住寂寞的人。文化人心態(tài)如此浮躁，難怪我們會覺得營養(yǎng)不良。
收斂過分的自信，穩(wěn)住心緒，學會享受寂寞。這樣，我們就會看到褪去浮躁后更精彩的自我。
心結作文記敘文【通用6篇】二
漫步海邊，波浪沖刷凈了我們留在沙灘上的腳步;漫步心靈，時間卻擦抹不掉歲月流逝的腳步。
記得體育課要跑800米，每次跑步小?？偸潜任铱?.5秒，這次又要跑800米，心里默默地想：哼!這次我一定要跑得比你快，“跑著瞧”!
周五放學，時間還早，我趕緊跑到大操場，熱身、走步、小跑……不知過了多久，突然“轟隆”的一聲雷響，一抬頭，天色早已暗下來，快下雨了。同學們早已回家了，還有小希正在專心致志的跑步。
走進教室，“啪”的一個閃電，大雨傾盆而至。小希走過來：“沒帶雨具吧?”我不做聲。“我剛才看見你跑步，”我疑惑的望著她，難道她在默默的給我計時，為了贏我嗎?“怎么了?”“你剛才跑步的時候，我仔細觀察了一下你的跑步動作，每次左腳一邁步，身體就會跳一下，這樣既浪費體力又浪費時間!”是有點道理，但轉念一想，哼，你有那么好心?是想把我引向歧途吧!
我收拾好東西，沖到教室外，愣愣的看著大雨，小希從后面塞給我一把雨傘，然后沖進雨中，看著她快速消失在雨簾里的背影，一股暖流流入我的心間。
幾天后，800米跑步開始了，我心里想著她給我提的意見，我跑了跑，好像真如她所說，我改變了跑步姿態(tài)，不再跳起。最后沖刺時，我一個大邁步，贏了小希。正當我得意洋洋的看著跑步視頻里我的雄姿時，一個刺眼的畫面映入我的眼簾：在快要到終點時，小希竟有點一瘸一拐的感覺。我沖向小希的后面，看向她的腳踝，腫得比整個腳都大，老師問她怎么回事，她有點不好意思的說，沒事，下雨天滑倒了。我愣住了，難道是那次……小希轉過身看見我站在那兒，頓了一下說：“祝賀你……”這一句話，把我堵在那里，我的心里很愧疚。
光陰荏苒，經(jīng)歷風吹浪打，時間消磨，留在記憶里的只有這心靈的腳步。
心結作文記敘文【通用6篇】三
如果人生是遠行之船，理想便是高高聳立的燈塔；如果人生是漫漫長路，理想便是指引方向的羅盤。常常掛在嘴邊的，那不是理想，因為真正的理想，在人的心中。
真正的理想在人心中，如陽光照亮黑暗。
一個人若是整日無所事事，那么他將會慢慢的失去對生渴求，同樣的，一個沒有信仰，沒有理想的人，即使肉身沒有腐爛，但他的心靈早已被空虛所吞噬，整日如行尸走肉一般在世間游蕩。擁有理想之人，會將它放在心上，使心靈永葆純凈，即便是在黑夜，即便遇到了艱難險阻，心上的理想之光，也能照亮前方的路。因為真正的'理想，在人心中，如陽光一般，卻也能照進夜里，為你驅逐黑暗。
真正的理想在人心中，給人堅定的力量。
上古的夸父想要追上太陽，這是他的理想，于是他堅定的去追逐了，直到死也沒有放棄；精衛(wèi)想用石子填滿大海，這是它的理想，于是它堅定的去實踐了，盡管失敗但也不曾放棄。擁有理想的人，會將它刻在心上，仿佛成為了自己的本能一般，毫不動搖的堅定的去實現(xiàn)它，即使重復的做著很單調(diào)，即使到死也不能完成，但也不會放棄堅定的信念。因為真正的理想在人的心上，即使遙不可及卻也能給人敢于去做的勇氣，給人堅定的去實現(xiàn)的力量。
真正的理想在人的心中，使生命更加精彩。
南宋的文天祥甘愿為祖國奉獻他自己的生命，他的理想是精忠報國，于是他發(fā)出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的感慨，他的人生因為理想而有了悲壯的色彩；近代的魯迅清遠棄醫(yī)從文以喚醒麻木的國人，他的理想是挽救國民，于是他寫下了影響深遠的《狂人日記》，他的人生因為理想而有了偉大的色彩。擁有理想的人，會將它融入心中，使生命變得更加精彩，即使路途艱辛，可能會充滿了淚水，但終是因為這心中的理想而把人生雕刻得更加美麗。因為真正的理想，它在人心中，即使收到死亡的威脅，即使不被人所理解，但它仍是我們生命中畫龍點睛的一筆，把生命托襯得更加美麗，更加精彩。
真正的理想在人心中，如陽光照亮黑暗，給人堅定的力量，使生命更加精彩。
因為真正的理想，在人的心中。
心結作文記敘文【通用6篇】四
人穿梭在喧鬧的城市中，生活在復雜的人際關系里，難免會受到各種各樣的影響，而此時，就更需要我們守護好心靈的空間，聆聽自己的腳步聲。
守護好心靈的空間，需守護好自己的稟性。春秋戰(zhàn)國時期，莊子受到當時楚王的青睞，派人前來邀請他，希望他能負起丞相的重任，為國效力，而正在垂釣的莊子只是對他們說，你們回去吧，又繼續(xù)沉浸在垂釣的樂趣中。蔑視權貴，只為追求平靜生活的莊子，在當時的社會中，就像一棵獨自地寂寞地守護心靈月亮的樹。他守護了自己的稟性，讓心靈的月亮照亮人生這一泓清泉。而明朝的吳三桂，把守山海關重地，為了一個陳圓圓，把清軍引入關中，使明朝毀于一旦。吳三桂沒有守住心靈的空間，沒有守護好愛國忠國的稟性，加速了明朝的滅亡。他的稟性被女色所迷惑，迷失了自己，忘記了責任，背叛了民族，失去了國家。守護好心靈的`空間，我們應守護好自己的稟性。
守護好心靈的空間，需有一份堅定不移的信念?？v觀古今偉人，哪一個不有著堅定的信念?伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽;屈原懷沙，行吟澤畔，投身汨羅;李曉紅，為了踐行南丁格爾的職責，鞠躬盡瘁;牛玉儒，為了堅守為人民服務的宗旨，死而后已。是信念支撐著他們守護著心靈的空間!而現(xiàn)實生活中還有一些人，口口聲聲說自己不會為五斗米而折腰，但當有人雙手奉上六斗、七斗時，卻找不到了自己;還有的人，當面振振有詞，轉身后卻鋃鐺入獄。這些人也許會受得住一點點小小的誘惑，而當別人把誘惑一點點的累加后，他的貪欲就會潛滋暗長，內(nèi)心的信念也就蕩然無存了，剩下的只是一抔污濁，如一潭死水，全無生機。守護好心靈的空間，我們應該有一份堅定不移的信念。
從古至今，從國內(nèi)到國外，有多少人能守護好心靈的空間，有多少人能聆聽自己內(nèi)心的腳步聲，有多少人能做到一個真正的自我?在社會突飛猛進的今天，在實用主義盛行，價值觀多元走向的今天，更是考驗我們守護心靈的空間的時刻，我們要時刻守護好心靈的空間，聆聽自己內(nèi)心的腳步聲。
守護好心靈的空間，讓一泓清泉里充滿月輝!
心結作文記敘文【通用6篇】五
童年像是一朵朵色彩斑斕的花，童年像霧像雨又像風，童年像潺潺的流水，更像是一首歡快的歌。而童年的趣事，就像一顆顆美麗的珍珠，永遠藏在我的心中。
剛上幼兒園時，我特別喜歡滑梯運動。有一天，爺爺帶我去幼兒園玩滑滑梯，我從上面滑下來時用力過猛、速度太快了，下來后離開滑梯有很遠一段的距離，我疼得齜牙咧嘴。爺爺卻在旁邊笑了，說：“我們家小琦真勇敢，不哭啦!”接著，大驚小怪地說：“啊呀，你的屁股怎么摔成兩瓣了?”我一聽馬上停住了哭，兩手一摸，咦，真的是兩瓣了，嚇得呆若木雞，不敢再去滑了，跟著爺爺灰溜溜地回家了。晚上，媽媽要給我洗澡，我臉漲得通紅，賴在角落里不動。媽媽不解地問：“怎么回事?”我翹著嘴說：“我的屁股在滑梯時摔成兩瓣了，不能見人啦!”我都快要哭了，媽媽和站在旁邊的奶奶一聽，都哈哈大笑起來。媽媽向我解釋了一番，我才心中釋然，乖乖地配合洗澡。這件事一直到現(xiàn)在還成為家里的笑料。
當然，還有夏天熱的時候學外婆家的小狗伸出舌頭散熱;學媽媽喂金魚而把金魚撐死;學游泳時的丑態(tài)百出;加入少先隊員時開心地得意忘形，留下許多笑柄;上學期領到獎狀時，到鄰居家出了很多洋相的事……
點點滴滴匯成了我甜蜜的回憶?！巴甑膲?，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一傫傫?！边@首歌真是我童年的真實寫照。每當想起這些往事，我總“咯咯”地笑，笑得很甜蜜、很燦爛。但愿童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……
心結作文記敘文【通用6篇】六
一.關于記敘文閱讀考綱有如下具體要求：(記敘文、新聞、通訊)
1.能指出記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果)。理解記敘文所記敘的事件、人物、景物及其所表現(xiàn)的思想意義。
2.理解記敘文的人稱(第一人稱、第三人稱)，記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)的特點和作用。
3.能歸納記敘文的中心思想，理解記敘文的中心和材料的關系、理解記敘的詳略得當。
4.理解和分析記敘中敘述、描寫、議論、抒情、說明等多種表達方式綜合運用的特點和作用。
5.理解和分析記敘文中常用的表現(xiàn)手法(象征、對照、襯托等)和修辭手法(比喻、擬人、排比等)，理解記敘性語言準確、生動的特點。
二.知識點說明
1.記敘文一般都具備六要素，但有的記敘文，如果其中某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達效果，是可以省略的。
2.記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。
以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感?！ ∫缘谌朔Q的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。
3.記敘文的線索形式有：1以時間轉移為線索2以一人3以一事4以一物為線索。多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索(明線)外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。
4.記敘的順序要求掌握的是順敘、倒敘、插敘三種。順敘指記敘的時候按照事情發(fā)生、發(fā)展、和結局的順序來寫，前因后果、條理很清楚。如《一面》;倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。先把結局說出來，吸引讀者了解其起因和過程，如《背影》;插敘，指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節(jié)，再接著敘述后來的事情，如《驛路梨花》。
5.記敘文常用的層次劃分方法有以下幾種：
(1)按事件和發(fā)展過程來劃分《皇帝的新裝》
(2)按空間轉換來劃分，如《老山界》
(3)按內(nèi)容變化來劃分，如《從百草園到三味書屋》
(4)按人物、場景變化來劃分，如《分馬》
(5)按感情變化來劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂-想去看蜜蜂-贊美蜜蜂-想變成蜜蜂。
(6)按表達方式的變換來劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情-記敘-抒情、議論。
6.理解和分析記敘文中敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式綜合運用的特點和作用。
理解和分析記敘文中常用的表現(xiàn)手法(象征、對照、襯托等)和修辭手法(比喻、擬人、排比等)，理解記敘性語言準確、生動的特點。
7.記敘文雖然以敘述、描寫為主要表達方式，但常常借助議論、抒情、說明來開拓意境，深化主題。很多是各種表達方工綜合運用。
1 敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2 描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3 說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
4 抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5 議論:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/54532.html】
