在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧。是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。以下是小編幫大家整理的那一天怎么樣作文【范文9篇】，歡迎閱讀與收藏。
那一天怎么樣作文【范文9篇】一
生活是創(chuàng)作的源泉。中學(xué)生寫作文，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫作時(shí)冥思苦想，也寫不出好文章來(lái)，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒(méi)有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫好作文，而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來(lái)講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時(shí)說(shuō)：“要練習(xí)我們的眼睛，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽取別人講話的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)?！边@就是說(shuō)，觀察生活，一是要看，二是要聽。
初一學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂(lè)于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，開學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情，特別是眼神，以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能寫出人物的個(gè)性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說(shuō)話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象。
第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí)，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái)的不同特征，即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣，才能使人物形象躍然紙上。
四個(gè)星期后，每個(gè)學(xué)生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強(qiáng)調(diào)，描寫必須突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對(duì)老師的描寫頗為生動(dòng)逼真。
例如某位同學(xué)，在描寫數(shù)學(xué)李老師的外貌時(shí)，突出了老師眉毛和眼睛的特征。她是這樣描寫的：“他的眉毛非常黑，長(zhǎng)得像兩個(gè)銳角三角形，挺有個(gè)性。眼睛不大，可很有神。”她在寫李老師上課時(shí)，突出了“教學(xué)有方”的特點(diǎn)。文中寫道：“每當(dāng)我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，班上總是很活躍，時(shí)時(shí)傳出爽朗的笑聲。最有趣的是提問(wèn)。李老師叫同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，嘴角總是微微向上翹，流露出一絲笑意。有的同學(xué)答錯(cuò)了，一見老師的表情，以為自己答得挺不錯(cuò)，竟很得意，就稀里糊涂地說(shuō)起來(lái)，惹得大家哄堂大笑。有的同學(xué)答對(duì)了，李老師反會(huì)問(wèn)上一句：‘對(duì)嗎?’這個(gè)同學(xué)也就猶豫起來(lái)。在這種情況下，李老師就會(huì)讓同學(xué)們互相討論，最后他才把正確答案告訴我們。這樣，既能讓我們認(rèn)真思考、活躍思維，又能使我們對(duì)所學(xué)的概念有了深刻的理解。”這篇作文之所以寫得成功，關(guān)鍵是觀察的細(xì)致。
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過(guò)程和體會(huì)。盤云珍同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與李老師接觸得多，我不放過(guò)每一次見面的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問(wèn)時(shí)很有趣。所以上課時(shí)，我就仔細(xì)觀察他提問(wèn)時(shí)的神態(tài)、說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察，就無(wú)法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí)，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時(shí)再不愁沒(méi)有可寫的了。
那一天怎么樣作文【范文9篇】二
How to run faster I was a slow boy. Because I dont like practicing more. Since I was a child, I was a slow boy. But when I am a junior high schools student, I realized the importance of exercise. So I started to practice running. Although it is tired, I never give up it. Finally I get good grades at P.E. I am so happy that I used to be.
那一天怎么樣作文【范文9篇】三
【篇一：假文盲】
寒風(fēng)凜冽的冬天里，站臺(tái)上的人特別多，因?yàn)檫@是大年初六。在一個(gè)站臺(tái)上有一個(gè)牌子寫著“母子上車處”，這是為了方便母子上車，才設(shè)立的?？墒悄?，我卻看到了這樣一幅場(chǎng)景：
在“母子上車處”旁，有一對(duì)母子站在站臺(tái)外面，很明顯是被擠出去的。而站臺(tái)的中央?yún)s站著幾個(gè)中年男子，我看見這幾個(gè)人文質(zhì)彬彬的，從哪兒看都像是知識(shí)分子。
一個(gè)人穿著貂皮大衣，走的皮鞋，一看就是某公司的經(jīng)理，顯然是假的文盲。
一個(gè)人閉著眼睛，輕快的吹著口哨，像是在告訴我們：“我是‘文盲’，我不認(rèn)識(shí)‘母子上車處’這幾個(gè)大字。
另一個(gè)人穿著厚厚的羽絨服，想必今天是多么的冷，因?yàn)樗诎l(fā)抖！
我現(xiàn)在雖然只是在說(shuō)這幾個(gè)不懂人情，不懂規(guī)則，為自己的利益，不顧別人的人。但是，我在這里主要是想說(shuō)：“我們不應(yīng)該為了自己的方便，而不顧他人。我們應(yīng)該遵守這個(gè)世界上的所有規(guī)則，遵守自己良心中的每一個(gè)規(guī)則?！?/p>
【篇二：假文盲漫畫】
今天，我看到了一幅漫畫，叫做《假文盲》。讓我陷入了沉思。
一個(gè)寒冷的早晨，北風(fēng)呼嘯。在公交車站點(diǎn)，立著一個(gè)十分醒目的大牌子，上面“母子上車處”五個(gè)大字格外耀眼?？稍谂谱酉旅娴纳宪囃ǖ郎?，有四個(gè)身強(qiáng)體壯的大男人站在那。他們一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，若無(wú)其事地在那兒等車，卻把本應(yīng)享有這項(xiàng)權(quán)利的一位年輕母親和一個(gè)剛出生不久的嬰兒擠在了一邊。
在母子候車處等候的四個(gè)大男人中，第一個(gè)人身穿的一件大衣，褲子和皮鞋都很講究，看上去是個(gè)有知識(shí)的商人。可他瞇著眼睛，一副旁若無(wú)人的樣子。第二個(gè)人戴著大棉帽，穿著一件長(zhǎng)大衣，兩手插進(jìn)衣兜里，他瞇著眼睛，毫不在意那牌子上的字。第三個(gè)人像一知識(shí)分子，矮矮的個(gè)子，穿著一件時(shí)髦的羽絨服，腳蹬著一雙油亮的皮鞋，鼻子上架著一副寬邊眼鏡。第四個(gè)人穿著一件大皮衣，戴個(gè)口罩，可是，眼睛里卻掩飾不住內(nèi)心的不安。
母子上車處是個(gè)優(yōu)先的上車位置，這是社會(huì)關(guān)愛兒童和婦女的表現(xiàn)?？赡切┛瓷先ズ苤v究的人，反而借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)給自己優(yōu)先。他們的穿著很干凈，但他們的內(nèi)心是無(wú)比丑陋的。他們看上去很有文化，其實(shí)他們根本不懂得“尊老愛幼”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。
在當(dāng)今社會(huì)中，仍有這樣一些壞風(fēng)氣。比如：公交車上寫著：“禁止抽煙”。可是還是有人在車上肆無(wú)忌憚地抽著。草地旁寫著：“小草青青，腳下留情”。可是，仍然有人進(jìn)去踩踏草坪。這樣的人都是假文盲。
在生活中，我們不能貪占小便宜。做什么事都要光明正大，心中不能光想著自幾，還要多想想別人。
與人為善，就是與己為善。在愛的傳承中，你、我、他人人有份。如果我們每個(gè)人想別人都比想自己多一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)世界將會(huì)更加美好！
【篇三：假文盲作文】
寒冬臘月的一天，北風(fēng)呼呼的吹著，路邊的小樹左右搖擺，一位婦女抱著一個(gè)孩子，來(lái)到了公交車站。站旁立著“母子上車處”的木牌子。
但是，牌子下卻站了四個(gè)大男人，他們一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，裝出若無(wú)其事的樣子在那等車，實(shí)在讓人氣憤。他們是文盲么？不是的，從他們的穿著和打扮都像是飽經(jīng)詩(shī)書的人，可是，卻都目空一切。
在我們的生活中，這樣的“假文盲”還真不少如：公共汽車上，常有幾個(gè)座位上方，明明寫著“孕婦專用座”“老弱病殘專用座”，然而有些人在眾目睽睽之下，依舊面不改色心不跳的坐在那，讓那些孕婦、老弱病殘者站在后邊；公園里，“不準(zhǔn)踩踏花草”的牌子數(shù)不勝數(shù)，并且非常醒目，然而，被踩踏的花草卻隨處可見；廣場(chǎng)上漂亮的垃圾箱上的字格外耀眼，但是，仍有人在旁邊亂扔垃圾……這些“假文盲”只顧自己的利益，不管大家的感受，充分體現(xiàn)了他們不道德的做人平行。
只要我們每個(gè)人都遵守社會(huì)的公德，我相信這種現(xiàn)象就會(huì)逐見消失。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而奮斗吧！
【篇四：假文盲漫畫】
車站的“母子上車處”鬧哄哄的，里面擠滿了前來(lái)坐車的人?？勺哌M(jìn)一看，喲！那里竟然站著4個(gè)穿著棉皮大衣的大男人。
你瞧，站在“母子上車處”這個(gè)牌子下面的是一個(gè)圓頭圓腦的大男人，他穿著一件名牌大衣，兩只手插在口袋里，眼睛緊閉著，若無(wú)其事的站在那次；站在圓頭腦身后的是一個(gè)軍人，身軍裝，還有一個(gè)瘦小的老人身穿著棉衣。而在胖男子旁邊站著一位抱著小孩的瘦小女人，她被擠到了一旁，默默地看著那四個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
在這個(gè)高度文明的城市里，有許多人為了自己方便，為了自己的利益，做假文盲這種不文明的人，而真正弱小的人卻被人們忘記了。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，還有許多這樣的現(xiàn)象，如：在插有“小草有生命，請(qǐng)你們愛護(hù)她”的牌子邊上，仍有許多人在上戲耍打鬧。
這位著名的漫畫家華君武畫的這幅《假文盲》，反映了現(xiàn)實(shí)人生活中，這種只為自己利益著想的現(xiàn)實(shí)。所以我們應(yīng)該加強(qiáng)民族的道德觀念。
【篇五：假文盲】
今天我看了著名漫畫家華君武先生在1980年畫的一幅名為《假文盲》的漫畫。
這幅漫畫主要描寫了在公共汽車站臺(tái)上，幾位大漢站在專為婦女兒童準(zhǔn)備的“母子上車處”等車，把一位抱著孩子的婦女?dāng)D到普通候車處等車的場(chǎng)面。作者諷刺了社會(huì)上那些不遵守社會(huì)公德，蠻橫無(wú)理，依自己力量大欺侮弱小人群的人。
看了這幅漫畫，我不禁沉思起來(lái)。畫面上的幾位大漢，第二個(gè)和第三個(gè)都戴著帽子，第三位還戴著眼鏡，看著都像有知識(shí)的人；而且第二位大漢比較年輕，應(yīng)該說(shuō)年輕人不應(yīng)該是文盲的。第四位戴著口罩，既然他們知道講究衛(wèi)生，又怎么會(huì)是文盲呢？依我看，他們肯定不是文盲，他們是為了自己乘車方便，不遵守乘車規(guī)則，硬是把這位抱孩子的婦女?dāng)D到普通上車處，自己站在母子上車處。
據(jù)我觀察這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中也有，甚至可以說(shuō)很普遍。就說(shuō)這學(xué)期開學(xué)報(bào)名吧，本來(lái)大家一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)按順序交學(xué)費(fèi)的，忽然來(lái)了幾位男士，把一位低年級(jí)學(xué)生一下扒到一邊，很快把隊(duì)伍擠散了，擠到交費(fèi)窗口，不顧別人的指責(zé)，三下兩下交完費(fèi)揚(yáng)長(zhǎng)而去。自從他們走后，隊(duì)伍就散了，亂糟糟擠做一團(tuán)，往往交完費(fèi)就被擠得上氣不接下氣了，還有的被擠掉了鞋子。這多么不好呀！
我希望大家都能遵守社會(huì)公德，共同營(yíng)造溫家寶總理在今年人代會(huì)上提倡的和諧社會(huì)吧！
【篇六：假文盲】
每個(gè)人都是社會(huì)這個(gè)大家庭的一員，而“道德”更是社會(huì)風(fēng)尚的體現(xiàn)。但在今晚看過(guò)華君武的作品——《假文盲》，卻讓我了解到了社會(huì)與道德的另一面。
黑白描繪的《假文盲》漫畫上，我看到了這樣的一幅畫面：在顯眼的標(biāo)識(shí)“母子上車處”下，卻站著四位威風(fēng)而高大的男人。他們的神情有的懶散，有的神氣，有的麻木，有的自得。而那手抱嬰兒本該享受此服務(wù)的婦女，卻被四個(gè)大男人擠到一旁，無(wú)奈地哄著哇哇大哭的嬰兒，焦急得差點(diǎn)掉下眼淚來(lái)。而那四位身強(qiáng)力壯的男子，卻仍裝作若無(wú)其事的樣子，寧愿丟下自尊，去做“假文盲”，無(wú)視身旁的標(biāo)示，也不愿放棄這一時(shí)的便利。
在生活中一定有類似的“假文盲”，在四處都是標(biāo)牌，“請(qǐng)勿踐踏花草”的草坪里，卻經(jīng)?？梢钥匆娪腥嗽谕嫠！㈡覒?，把綠油油的小草踩踏得面目全非；在挨挨擠擠的公共車上，也可看見幾個(gè)乘客把“專座”所霸占，成為他們個(gè)人的“專座”……難道，那些違背公德的人都不識(shí)字嗎？
社會(huì)多么廣闊，而在道德的背后，卻無(wú)處不存在黑暗。
此時(shí)的我不禁想到一句話：“人之初，性本善”。我想，就算是再惡劣的人，應(yīng)該也都曾經(jīng)有過(guò)善良的一面。任何一個(gè)有良知的人都會(huì)想到：圖中的婦女既然受了委屈，但為什么沒(méi)有一個(gè)人敢站出來(lái)替這位婦女評(píng)理嗎？
有時(shí)候我覺(jué)得：社會(huì)就相當(dāng)于一張無(wú)形的大網(wǎng)，將好與壞都合在了一起。
【篇七：假文盲】
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，在一個(gè)標(biāo)著“母子上車處”的站牌那里，發(fā)生了一件十分奇特的事情，幾個(gè)大男人居然站在那里，卻把一個(gè)懷里抱著一個(gè)一歲小孩的母親給擠到了一旁，難不成他們都是文盲，不認(rèn)識(shí)上面的子，不像呀！你看：
第一個(gè)人大腹便便，身穿一件名牌大衣，皮鞋又黑又亮，想這樣的人八成就是個(gè)機(jī)關(guān)干部，機(jī)關(guān)干部會(huì)不識(shí)字？
第二個(gè)人身穿一件羽絨服，正在閉目養(yǎng)神，看這氣質(zhì)，不是個(gè)教授就是個(gè)老師，既然是當(dāng)老師的會(huì)不認(rèn)識(shí)字？
第三個(gè)人頭戴一頂帽子，也許是天冷的緣故吧，他把脖子縮了縮，使自己變的十分矮小，腳上的一雙皮鞋明晃晃的，肯定十分有錢，既然有錢會(huì)沒(méi)受過(guò)教育？要他真不識(shí)字，那他怎樣與別人簽合同呢？
看來(lái)他們都認(rèn)的字，可是他們?yōu)槭裁炊颊驹谀缸由宪囂幠抢锏溶嚹兀看鸢钢挥幸粋€(gè)，那就是因?yàn)樗麄冎活櫼患褐绻麄兌寄軌虬盐恢米尳o那位婦女，而自己去別的車站等車的話，那么這些站牌上也不用標(biāo)著這是母子上車的地方了。
【篇八：假文盲】
親愛的朋友，您看過(guò)華君武爺爺?shù)穆媶幔磕斫馑嫷纳羁淘⒁鈫?？下面，我就給您講一個(gè)華君武爺爺著名的漫畫故事——《假文盲》。
故事發(fā)生在一個(gè)長(zhǎng)途客運(yùn)站。由于臨近春節(jié)，這里的旅客特別多。車站領(lǐng)導(dǎo)想盡了一切辦法，調(diào)整車輛，增加班次，但總是車少人多，無(wú)濟(jì)于事。尤其在旅客上車時(shí)，好不容易等來(lái)一輛車，大家就一擁而上，你爭(zhēng)我搶，生怕占不到座位。這樣就苦了哪些抱小孩的母親，她們總是被強(qiáng)壯有力的`男子擠在一邊，好不容易上了車，也只能是站在那里被人們擠來(lái)擠去，孩子哇哇地哭，母親也跟著流淚。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，車站的工作人員想了一個(gè)辦法，在入站口的旁邊又開了一個(gè)上車通道，并豎了一塊高高的標(biāo)示牌——“母子上車處”。這個(gè)辦法，確實(shí)方便了那些帶小孩的母親，她們可以和其他人員隔開，走專門的通道提前上車。
但好景不長(zhǎng)，還沒(méi)過(guò)兩天，這個(gè)母子上車的專用通道，就又被一群年輕力壯的“大孩子”們占領(lǐng)了。這不，今天古城幼兒園的阿梅阿姨就遇到了這煩心事。
一大早，阿梅阿姨帶著一大包行李，抱著不到四歲的兒子來(lái)到車站。大老遠(yuǎn)，她就看見了那高高的標(biāo)示牌——“母子上車處”。她喜出望外，抱著孩子直奔過(guò)去。到跟前一看，這里站著的一隊(duì)人并不是婦女兒童，而是幾個(gè)肚大腰圓的大老爺們。她好不容易抱著孩子走到前面，可這幾個(gè)爺們旁若無(wú)人地站在那里一動(dòng)不動(dòng)，絲毫沒(méi)有要給她們讓道的意思。
她無(wú)奈地站在一邊打量著這幾個(gè)人：站在最前面的那位好像是個(gè)國(guó)家干部，穿著一件筆挺的黃呢大衣，腳上的鱷魚牌皮鞋黑亮黑亮的，一塵不染，他雙手插在大衣口袋，目不斜視地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)；第二位好像是個(gè)中年軍人，魁梧的身材，得體的毛翻領(lǐng)大衣，讓人感到一種威嚴(yán)，他比前面的那位高出大半個(gè)頭，站在那里雙眼緊閉，好像正在閉目養(yǎng)神；第三位好像是個(gè)知識(shí)分子，一付金絲眼鏡，看上去知識(shí)豐富、很有修養(yǎng)，難說(shuō)，看到他那目不斜視、若有所思的神情，說(shuō)不定還是個(gè)教授呢！第四位好像是個(gè)大夫，一只雪白的大口罩蓋住了他的大半個(gè)臉，他那睿智的眼睛微閉，好像一直在研究他前面那位教授的后腦勺；……
阿梅阿姨從前到后觀察著每一個(gè)人的臉，他們好像很守秩序地站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像旁邊那些無(wú)奈的母親和哭鬧的孩子簡(jiǎn)直就不存在似的。阿梅好不容易鼓起勇氣，走到最前面的那位“國(guó)家干部”跟前，“同志，您沒(méi)注意看吧，這里是‘母子上車處’”。那人仍然目不斜視，“對(duì)不起，我是文盲。”盡管他的聲音不大，但站在他身后的一隊(duì)人肯定都聽見了，但仍然沒(méi)有一個(gè)人反應(yīng)。這時(shí)，阿梅不知哪來(lái)的勇氣，他把正在上幼兒園的兒子高高舉過(guò)頭頂，大聲地說(shuō)：“孩子，請(qǐng)你把這牌子上的幾個(gè)大字，念給你的這些伯伯和爺爺們聽吧！”“母——子——上——車——處，母——子……”，一聲聲稚嫩的童音在車站回蕩，一個(gè)個(gè)假文盲如夢(mèng)初醒，紛紛拎著大包小包回到了自己應(yīng)該去的地方。這時(shí)，孩子的哭聲沒(méi)有了，只見那些母親和孩子們非常自覺(jué)地排成一隊(duì)，整整齊齊的站在“母子上車處”的牌子下面。
車來(lái)了，人們一個(gè)接一個(gè)的自覺(jué)地上車，當(dāng)然，阿梅阿姨和她的兒子也和其他的母親和孩子們一樣，已經(jīng)早早地坐在了臨窗的幾個(gè)座位上。
那一天怎么樣作文【范文9篇】四
那么那么造句
1、你既然那么想造句，那么我就造一個(gè)句子吧！
2、今天的陽(yáng)光那么明媚，那么溫曖，真舒服??！
3、她離我是那么那么的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我不了解她；但她離我又是那么那么的近，近到我觸手可及。
4、鄉(xiāng)村的夜晚，只見一輪圓月掛在當(dāng)空，薄薄的霧氣籠罩著大地，這一切顯得那么安詳，那么寧?kù)o，那么唯美，那么超凡脫俗。
5、夜晚的月亮是那么澄澈，那么委婉。
那一天怎么樣作文【范文9篇】五
江西南昌藍(lán)天學(xué)院怎么樣
江西藍(lán)天學(xué)院創(chuàng)建于1994年，始稱江西省高級(jí)職業(yè)學(xué)校，租用一棟三層樓起步。1996年隨著發(fā)展需要，更名為江西東南進(jìn)修學(xué)院，1997年成為全省首批學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)單位，1999年納入國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃，再次更名為藍(lán)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2005年經(jīng)教育部專升本評(píng)審全票通過(guò)，成為普通本科院校，定名為江西藍(lán)天學(xué)院，2009年經(jīng)省政府學(xué)位辦批準(zhǔn)，成為學(xué)士學(xué)位授予單位。??? 學(xué)院占地面積198.7萬(wàn)平方米，建筑面積119.7萬(wàn)平方米，分設(shè)瑤湖、京東兩個(gè)校區(qū)，設(shè)有60個(gè)本、?？茖I(yè)，現(xiàn)有在校生5萬(wàn)余人。??? 校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，各類教學(xué)、生活設(shè)施齊備。興建了汽車技術(shù)中心、現(xiàn)代制造技術(shù)中心、機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心、軟件與網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心、基礎(chǔ)電子實(shí)驗(yàn)中心、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心、駕駛培訓(xùn)中心、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、土木工程實(shí)驗(yàn)中心、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)中心、護(hù)理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作中心、服裝設(shè)計(jì)與制作中心、音樂(lè)實(shí)訓(xùn)中心、體育訓(xùn)練中心等120多個(gè)具有一流水準(zhǔn)的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)訓(xùn)基地；興建了大型數(shù)字化圖書館；興建了標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑場(chǎng)、體育館、劇場(chǎng)等學(xué)生活動(dòng)設(shè)施。??? 學(xué)院堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，通過(guò)啟動(dòng)青年教師“碩士化”工程、中青年骨干教師培養(yǎng)工程、高層次拔尖人才引進(jìn)工程、“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)工程，建立了一支結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、規(guī)模適度、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。??? 學(xué)院堅(jiān)持科學(xué)定位，按照“學(xué)校有特色、專業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)要求，大力規(guī)范學(xué)院管理，制訂和完善了領(lǐng)導(dǎo)決策、民主管理、教學(xué)管理等一系列規(guī)章制度，積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革“六項(xiàng)工程”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，走“精品+特色”之路，實(shí)施“訂單教育”和“雙證書教育”，努力使學(xué)生就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)。培養(yǎng)的畢業(yè)生因“綜合素質(zhì)高、敬業(yè)精神好、動(dòng)手能力強(qiáng)、上崗適應(yīng)快”而深受用人單位歡迎?？蒲泄ぷ饕踩〉昧送怀龀煽?jī)。??? 學(xué)院以出色的辦學(xué)成績(jī)，受到中央和省市的多次表彰，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。2007年、2008年、2009年連續(xù)三年四次蟬聯(lián)“中國(guó)民辦大學(xué)排行榜”榜首，先后多次榮獲“全國(guó)高等教育自學(xué)考試先進(jìn)集體”、“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體”、“江西省園林單位”、“江西十大和諧校園”等稱號(hào)。??? 藍(lán)天高遠(yuǎn)任翱翔，大鵬展翅九萬(wàn)里。學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持依法辦學(xué)、科學(xué)辦學(xué)、和諧辦學(xué)，辦好人民滿意的民辦高校，努力為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)“進(jìn)得來(lái)、學(xué)得好、出得去、用得上”的應(yīng)用型人才，打造中國(guó)高等職業(yè)教育和應(yīng)用型本科教育一流品牌。
那一天怎么樣作文【范文9篇】六
我看遍這人間，坎坷辛苦。的確，人生下來(lái)，不是為了享福的，而是為了來(lái)經(jīng)歷坎坷與磨難的，上天賜予我們最好的禮物不是金錢與美女，而是一具飽經(jīng)風(fēng)霜的身體。
社會(huì)上每個(gè)人都有過(guò)被冷眼與事業(yè)上的打擊的遭遇，但那又怎樣，別人不會(huì)因?yàn)槟闫飘a(chǎn)而去憐憫你，你向得到別人的幫助，也許會(huì)失去更多。所以你要做的不是被人“呼爾而與之”或“蹴爾而與之”。而是站起來(lái)，淡淡的說(shuō)一句：“不需要，我又自己的雙手，我會(huì)用雙手證明自己。”假如你有勇氣舍棄施舍與說(shuō)出這句話時(shí)，你便擁有了比財(cái)富更值錢的東西，一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
受過(guò)傷，但那又怎樣。勾踐在戰(zhàn)敗后，不僅沒(méi)有被擊垮，而是更加強(qiáng)大，十年臥薪嘗膽，沒(méi)有接受敵人的施舍，他內(nèi)心充滿不甘。哪怕再苦，他都不覺(jué)得;哪怕敵人再?gòu)?qiáng)大，他不不覺(jué)得恐懼。最后戰(zhàn)勝了敵人，他不是用軍隊(duì)去打敗敵人的，而是用一顆受過(guò)傷的心，因?yàn)樗艹惺芤磺小?/p>
受過(guò)傷，但那又怎樣。影視巨星周星馳，大家只看到他耀眼的光環(huán)，卻看不見他身后的艱辛。十六歲的時(shí)候，初次來(lái)到劇組，首次擔(dān)任的角色只是一名群眾演員，上場(chǎng)時(shí)間不足一分中就“倒地而亡”。誰(shuí)能想到周星馳又這樣尷尬的經(jīng)歷?然而，一次機(jī)緣巧合，他當(dāng)上了一部小電影的主角，一炮走紅。場(chǎng)上的它滿是笑容，大家都一位他是一個(gè)開朗的人，實(shí)則他是個(gè)嚴(yán)肅的人，不過(guò)他有一顆堅(jiān)毅的心，可以隨時(shí)調(diào)整他的笑容。
蝴蝶只有掙脫蛹，才能游戲花叢;雛鷹只有丟下懸崖，才能展翅高飛;雄鷹只有磨去爪牙，才能再鑄輝煌。人亦如此，只有經(jīng)歷過(guò)挫折的磨煉，才能頭頂天，腳踏地，然后才能不朽。假如科學(xué)家遇到困難就放棄，還有現(xiàn)在的科技嗎?如果人在遇到挫折就放棄，還有現(xiàn)在的高度進(jìn)化嗎?假如人們只學(xué)會(huì)了放棄，還有什么存在的價(jià)值呢?
現(xiàn)在的許多人已經(jīng)失去了先輩的精神，頑強(qiáng)不屈已經(jīng)越來(lái)越少見，先輩為了捕一只作為晚餐，可能失去一根手指，但它們?nèi)兆诱諛舆^(guò)，可現(xiàn)在的學(xué)生，考試考差了，就想著跳樓，既然又死的勇氣，為什么沒(méi)有拿起書的勇氣呢?
那一天怎么樣作文【范文9篇】七
一個(gè)嬌陽(yáng)似火的下午，小剛在家里畫畫。小剛的爸爸媽媽都加班要很晚才能回來(lái)。小剛畫著畫著突然聽見門外有動(dòng)靜，認(rèn)真一聽，門外有人喊：“快開門，快開門”。小剛聽見了連忙問(wèn)：“你是誰(shuí)”?！拔沂悄惆职值呐笥眩艺宜惺隆?。小剛不相信，連忙拿來(lái)一把椅子，站在椅子上靠著門，看著門上安著的貓眼。一看，呀，這可不是爸爸的朋友而是一位陌生人。
小剛被嚇得忐忑不安，忙說(shuō)：“我爸爸昨天很晚回來(lái)還在睡覺(jué)我去叫他”。小剛連忙跳下椅子跑到電話機(jī)前連忙撥打110。過(guò)了一會(huì)兒，警察叔叔來(lái)了，那位陌生人只好灰溜溜的逃走了。這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，小剛把事情的經(jīng)過(guò)講給爸爸媽媽聽。爸爸媽媽連連夸小剛是個(gè)聰明的孩子。
那一天怎么樣作文【范文9篇】八
小松樹生著針形的葉子。有一次，小松樹說(shuō)：“針葉子不好，我最好生金葉子?！毕扇寺犃?，就給他換上一身金葉子；金光閃閃，真是好看。后來(lái)，有一個(gè)人走過(guò)，把金葉子摘下來(lái)，通通帶著走了。
小松樹很害怕，忙說(shuō)：“金葉子也不好，我還是生玻璃葉子罷?！毕扇寺犃耍徒o他換上一身玻璃葉子；晶光閃閃，也很漂亮。后來(lái)，天刮大風(fēng)，把玻璃葉子打得粉碎，通通掉在地上。
小松樹很氣惱，就說(shuō)：“玻璃葉子也不好，我還是生闊的嫩葉子?！毕扇擞纸o他換上一身嫩葉子；滿樹碧綠，也很好看。后來(lái)，霜花跑來(lái)，嫩葉子凍得發(fā)抖，又通通掉了下來(lái)。
最后，小松樹說(shuō)：“還是針葉子最好?！毕扇苏f(shuō)：“很對(duì)。松樹應(yīng)當(dāng)生松葉子?！本桶厌樞蔚娜~子還給他。
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那一天怎么樣作文【范文9篇】九
篇一：那一閃一閃的煙頭 陳帥涵_
期盼已久的春節(jié)終于來(lái)了，我們又可以瘋玩、放爆竹了。可是，今年我家卻少了一個(gè)成員，他就是我的爺爺。
看著墻上爺爺那微笑的照片，爺爺?shù)囊羧菪γ矚v歷在目，記憶里最清晰的是爺爺手中那一閃一閃的煙頭。
記得我上幼兒園的時(shí)候，每天放學(xué)，爺爺都會(huì)騎著三輪車來(lái)接我和陳澤鈺。一路上，爺爺和我們有說(shuō)有笑的，我們經(jīng)常會(huì)被路邊的小吃所吸引，總是滿腦子打鬼主意，“軟磨硬泡”地讓爺爺給我們買好吃的。每當(dāng)這時(shí)，爺爺總會(huì)“慷慨解囊”來(lái)滿足我們。那時(shí)候的日子，我感覺(jué)好幸福！
我上了小學(xué)以后，爺爺就更“忙”了。他每天中午都要給我送飯，下午放學(xué)來(lái)接我回家。每當(dāng)我看到那一閃一閃的煙頭就知道是爺爺來(lái)了。每當(dāng)我做完作業(yè)，爺爺都會(huì)陪著我打羽毛球或玩游戲，但總要囑咐我要好好學(xué)習(xí)，好好做人。于是，我給他取了個(gè)綽號(hào)，叫“老小孩”。
身體一向很好的爺爺卻突然倒下了，醫(yī)生檢查出來(lái)是肺癌，爺爺在病痛的折磨下住進(jìn)了醫(yī)院。但爺爺表現(xiàn)得很頑強(qiáng)，每當(dāng)我們?nèi)タ赐偸切Σ[瞇的，詢問(wèn)我們學(xué)習(xí)和身體的情況，就算他很痛苦，也會(huì)裝出若無(wú)其事的樣子。剛開始，爺爺不能給我送飯接我回家，我很不習(xí)慣，每看到一閃一閃的煙頭總覺(jué)得是爺爺來(lái)了。我心里總想著爺爺，上課也不那么專心了，成績(jī)也有下滑。爺爺知道以后，和藹地對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心爺爺?shù)牟?，你要認(rèn)真上課，好好學(xué)習(xí)，等爺爺病好后就可以給你送飯接你回家了嘛?！蔽衣犃耍劬镩W起了激動(dòng)的淚花。
爺爺走了，我再也見不到爺爺了。每當(dāng)我想爺爺?shù)臅r(shí)候，我就看看墻上照片，懷念那一閃一閃的煙頭，那煙頭就像一盞明燈，指引著我前進(jìn)的方向。我多么想再見到那一閃一閃的煙頭呀！
篇二；那一株蔥_
蔥，多么尋常呀，人人都吃過(guò)。你了解蔥嗎？蔥的好處不少，把飯菜熏得更香，色澤更好，味兒更美…..但在我的眼里，有一樣最為可貴。
第一次種蔥純屬圖個(gè)方便，但我認(rèn)為蔥的氣味很沖，打心眼里討厭。不用買蔥，是它留在我家陽(yáng)臺(tái)的唯一的理由。我每天看著蔥長(zhǎng)大，讓我詫異的是，被截去一大段的蔥任頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。幾乎每天高幾毫米，把我家的陽(yáng)臺(tái)都映綠了。蔥為長(zhǎng)出新枝而努力，老枝芽被結(jié)成了一圈老殼，在老殼上頭是又大又鮮亮的新芽！輕輕一摸，那株嫩芽光滑又細(xì)長(zhǎng)，軟軟的，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)空心的芽，手指被清晰地映出，還挺漂亮的。我的態(tài)度稍稍有些改觀。之所以稍稍呢，只因?yàn)榻Y(jié)了老殼的地方早已有了不少芽，說(shuō)不準(zhǔn)對(duì)蔥來(lái)說(shuō)是家常便飯，在短些我也就信了。
最讓我震驚的事天爸爸讓我去剪蔥，我狠心地把蔥費(fèi)勁心力長(zhǎng)出的嫩芽和僵老的老枝裁成了好幾段。那僅剩的事不足三厘米的一段老枝?！氵€嫩長(zhǎng)嗎？’我看了蔥幾眼，就頭也不回地走了。等我再回去看蔥，它好像屈服了。那段老枝色澤干黃，用手摸摸就沙沙響，掉了好幾片皮。一天，兩天，一個(gè)星期過(guò)去了，蔥非但沒(méi)有長(zhǎng)，還更脆嫩了。也不長(zhǎng)芽了，我給蔥下了最后的定論——它不可能再長(zhǎng)大了。又過(guò)了好幾天，蔥的那圈老殼上長(zhǎng)出了一顆顆小小的芽，雖然看似脆弱，但確實(shí)是一顆小芽，那么小，顏色是那么的淺。沒(méi)有人得悉心的照料，蔥是怎么做到的？又怎么生長(zhǎng)的呢？那一刻，我終于明白了，這才是蔥的本質(zhì)！
那一株不起眼的蔥沒(méi)有那些花草美麗芳香，它不如那些花草受人憐愛，但它卻有著值得人們學(xué)習(xí)的本質(zhì)：在失利，逆境的狀態(tài)下仍然努力地長(zhǎng)大，對(duì)自己懷有信心，對(duì)生活抱有希望，使自己走出逆境，見到希望。不知不覺(jué)中，我喜歡上了蔥，更敬仰它堅(jiān)忍不拔的本質(zhì)。
篇三：那一雙手 張佳佳_
也許，在這個(gè)世上，是好人的不多，但他們總在我們的生活中徘徊著，只是我們從沒(méi)關(guān)注他們而已。我就遇到過(guò)一雙手，那雙手幫助過(guò)許多的人，卻沒(méi)人知道那雙手和那張臉長(zhǎng)什么樣子。那雙手和普通，也很特殊。下面，我就和你們說(shuō)說(shuō)那雙手的故事吧。
那是個(gè)炎熱的下午，人們撐著傘，在街上緩緩地走著。人們都在看著前方，誰(shuí)都沒(méi)有注意到，在一個(gè)醫(yī)院的墻角上，有一個(gè)衣著普通的人，背靠著墻坐在地上。他滿臉通紅，眉頭緊皺，還流著汗。頭低得很低，好像是睡著了。我拉了拉媽媽的衣角，說(shuō)：“媽媽，你看，那的墻角，有一個(gè)人，還有好多人在看他。”媽媽說(shuō)：“可能是乞丐吧，別管他，我們快走?！蹦菚r(shí)，我也沒(méi)有多考慮，就和媽媽離開了人群。可是我還是不放心那個(gè)人，就回頭一看。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)墻角的人都不見了，只看見醫(yī)院門口有一位穿保潔人員的工作服的阿姨正和幾個(gè)年輕人一起抬著墻角上的那個(gè)人，向急診處走去。我停下腳步，拉著媽媽跑向醫(yī)院。我和媽媽一路走在了人群后面。慢慢地，有人掛號(hào)，有人付錢。而那位保潔阿姨一直抬著那個(gè)人，并給他降溫。然后在一位醫(yī)生的救治下，那個(gè)人慢慢地臉不紅了，緊皺的眉頭也松開了。醫(yī)生說(shuō)：“這個(gè)人是嚴(yán)重中暑，還有心臟病。再晚一點(diǎn)生命就可能受到威脅，謝謝你們啊?！贝蠹艺f(shuō)：“要謝就謝她吧?！贝蠹壹娂姲咽种钢赶蚰俏槐嵃⒁獭笆撬屛覀儼阉瓦M(jìn)來(lái)的。”阿姨用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“不用謝我，我父親說(shuō)過(guò)，別人有困難就要去幫他，以后自己有困難才會(huì)有人幫。哎呀，我要去掃地了，等他醒了，替我向他問(wèn)好，再見?！笨僧?dāng)時(shí)誰(shuí)都知道，保潔的都下班了。沒(méi)有一個(gè)人去她?？粗h(yuǎn)去的背影，我笑了，大家都笑了。
那雙普通又粗糙的手，令人難忘。那熟悉又陌生的手一直在我們的身旁。
篇四：那一朵潔白的花_
一朵潔白的花，輕輕地握在我的手心。這是我將白色的皺紋紙折疊，然后用細(xì)鐵絲捆扎而成的一朵花，那么純潔、那么寧?kù)o。
又到了清明時(shí)節(jié)，爸爸媽媽帶著我再次來(lái)到西泠橋畔的秋瑾墓。天空湛藍(lán)湛藍(lán)，無(wú)限深邃，只有幾片羽毛似的云翳一動(dòng)不動(dòng)地點(diǎn)綴在那里。颯颯的風(fēng)輕輕地吹過(guò)湖面，飄過(guò)草叢，拂過(guò)我手心的那朵潔白的花。
上穿大襟唐裝，下著百褶散裙，左手按腰右手按劍的秋瑾依然望著西湖，那颯爽的英姿，凜然的浩氣，讓人百感交集。站在墓碑下，望著那雕像，我們?nèi)疑钌罹仙弦还?/p>
秋瑾是中國(guó)近代的女革命家。她成長(zhǎng)的日子，正是中國(guó)飽受外國(guó)侵略的時(shí)代。當(dāng)時(shí)的滿清政府腐敗無(wú)能，外國(guó)勢(shì)力恣意魚肉中國(guó)，中國(guó)人生活困苦。秋瑾從小就立志要把紅毛鬼子趕出中國(guó)。她為了尋求救國(guó)之道，只身遠(yuǎn)涉重洋，到日本求學(xué)，并加入了革命組織。回國(guó)后，投身革命工作。1907年7月15日，秋瑾英勇就義。
我將手中那潔白的花輕輕放在漢白玉雕秋瑾全身塑像前的臺(tái)階上?；赝麣v史長(zhǎng)河，中華大地上，哪里沒(méi)有動(dòng)人的悲歌，哪里沒(méi)有戰(zhàn)士的熱血？無(wú)數(shù)先輩名垂青史，用自己的赤誠(chéng)的肝膽捍衛(wèi)自己的不屈的民族，像秋瑾那樣都是民族的脊梁，祖國(guó)的驕傲。
正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)的革命先烈，有了他們的崇高，有了他們的無(wú)私，才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛，我們才能生活在一個(gè)和平、美好的環(huán)境里。作為當(dāng)代小學(xué)生，作為中華炎黃子孫的一分子，驕傲、自豪之余，也深知祖國(guó)未來(lái)和平與強(qiáng)盛的重任，已不可推卸的落在了我們肩上！
幸福生活來(lái)之不易，只有懂得珍惜，懂得我們所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命，才會(huì)更加努力地去創(chuàng)造未來(lái)?，F(xiàn)在我能做的就是要發(fā)憤學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了知識(shí)，掌握了本領(lǐng)，才能將來(lái)為國(guó)旗添彩，為祖國(guó)爭(zhēng)光！ 獻(xiàn)上一朵純潔的白花，代表我深深的敬意。請(qǐng)烈士安息吧！
篇五：那一張笑臉[600字] 葉暢_
殘疾人常常出現(xiàn)在我們的身邊。他們有的耳朵聽不到，有的眼睛看不見，還有的智力低下……但是他們樂(lè)觀、自信，他們就像我們課文中的小恩科西一樣，面對(duì)他們遇到的災(zāi)難，他們并沒(méi)向困難低下頭，而是努力學(xué)會(huì)怎樣坦然地去面對(duì)生活。
今天，我和幾個(gè)要好的小伙伴在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一同來(lái)到福利院，看望那些殘疾的孤兒。
來(lái)到福利院，我們看到了一群孩子，他們看到了我們的到來(lái)，也有著不同的表現(xiàn)，有一個(gè)小女孩獨(dú)自坐在房間的角落里，仍然低著頭，自己玩自己的，另一個(gè)小男孩卻相反，表現(xiàn)得十分興奮，高興的大叫著，以表示自己的熱情，還有個(gè)頭較小的弟弟也很激動(dòng)，拍著自己的手，叫：“哥哥好！”
老師示意我們可以放下禮物和孩子們互動(dòng)，我拿出一疊圖畫本兒，紛發(fā)給孩子們，又掏出了幾盒水彩筆，放在桌上，大家也紛紛拿出袋中的食物在、小零食送給這些孩子們，小小一間房間里，頓時(shí)洋溢起了同學(xué)們濃濃的愛。
我結(jié)識(shí)了那位小頭的弟弟，他的名字叫愛明，他的頭小，所以智商要比正常孩子低一點(diǎn)，而且他的喉嚨也有些問(wèn)題，不能吃過(guò)硬的食物，否則會(huì)卡住。我看著愛明，心頭一緊，不禁泛起了一絲絲的憐憫，他們又失去了父母的愛，比起我們，他們失去的太多太多了，小小年紀(jì)就要承受這么大的苦難。但他們并沒(méi)有悲觀消沉，而是快樂(lè)地去面對(duì)生活，他與我的互動(dòng)中，那一張花朵般的笑臉，銀鈴般的笑聲就如同一泓清泉，時(shí)時(shí)刻刻觸動(dòng)著我的心田。
他們就像鏡子，照出了我們的模樣，他們雖然自身有缺陷，但他們卻坦然面對(duì)，而我們平時(shí)遇到一些小問(wèn)題就煩惱，就退縮。雖然他們是殘疾兒童，但他們也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
短短的一小時(shí)很快過(guò)去了，在這一小時(shí)里，我仿佛學(xué)會(huì)了很多，最使我深有感觸的還是愛明的那一張笑臉。最后，愿這群孩子擁有最快樂(lè)美好的時(shí)光，能樂(lè)觀，踏實(shí)地走好自己的路。
篇六：那一盆仙人球 李念瑤_
記得媽媽曾說(shuō)過(guò)，她不愛養(yǎng)什么花兒草兒的，最愛養(yǎng)仙人球，說(shuō)是耐旱、不掉葉，還能防輻射。我不以為然，那渾身長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬小刺且無(wú)一絲美感的球狀物體有什么稀罕？倒不如綠草艷花來(lái)得實(shí)惠。
有一天，我去陽(yáng)臺(tái)上找東西，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了蜷縮在墻角，長(zhǎng)久無(wú)人問(wèn)津，已落滿了一層厚厚的灰塵的那盆仙人球。盆里的泥土早已干裂得不成樣子，就像一張飽經(jīng)滄桑的臉；可那仙人球仍還倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，墨綠色的身軀上長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬的小刺，十分扎眼，顯得咄咄逼人。“頑強(qiáng)的家伙”，我從鼻子里哼出了一聲?？粗歉闪芽蓱z的泥土，我有些于心不忍，“何不給它澆澆水？”我突發(fā)奇想，雖明知仙人球不能多澆水，可我還是端來(lái)了一盆水，給仙人球從頭到尾洗了個(gè)涼水澡。
隔了幾天，我難得又記起了那盆仙人球，跑去看時(shí)，不覺(jué)大吃一驚：當(dāng)初生機(jī)勃勃的仙人球，而今已軀體浮腫，從根部開始一直爛到了頂端。我嘴角抽搐，苦笑了一下：“仙人球本是耐旱植物，你為何偏偏要給它澆水，強(qiáng)加于它一些多余的養(yǎng)分？真是多此一舉，愚蠢可笑啊?！?/p>
我自嘲道，同時(shí)陷入了深深的沉思：
現(xiàn)在的小孩子，不就像那盆仙人球；而為仙人球澆水的我，則像孩子們的家長(zhǎng)。把孩子視為掌上明珠，正所謂“捧在手里怕摔了，含在口中怕化了”，總是給予孩子一些過(guò)分的溺愛，束縛了孩子自由發(fā)展、自主生活的空間。
在我們國(guó)內(nèi)，一個(gè)寶寶病了，即使是普通感冒，也時(shí)常有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外婆外公六個(gè)大人忙前忙后，關(guān)心備至。這種溺愛方式，終究會(huì)導(dǎo)致孩子像那盆仙人球一樣，在過(guò)度的愛中喪失自主生活能力，變得百無(wú)一用，成為新一代“啃老族”，逐漸走向衰敗。
在此，我想呼吁普天下的家長(zhǎng)們：不妨放開你們的雙手，讓孩子自由、自主、自立地生活，成長(zhǎng)，不要讓孩子在過(guò)渡的愛中重蹈那盆仙人球的覆轍……
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