大家都不可避免地會(huì)接觸到，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的足跡【精選6篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的足跡【精選6篇】一
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都很精彩，但都是一步一步走過(guò)來(lái)的，所以，每個(gè)人身后都有一串成長(zhǎng)的足跡。就是睡覺(jué)都有不一樣的足跡呢。
記得在我很小的時(shí)候，晚上必須要媽媽陪著，還得給我講故事，我才能睡著。有一次，由于工作任務(wù)多，媽媽和我商量好，我在床上睡覺(jué)，她就在我旁邊加班?？墒?，沒(méi)有媽媽溫暖的身體和親切的故事聲，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著。隔一會(huì)兒就和媽媽說(shuō)一句“媽媽，我睡不著?！眿寢尣荒馨残墓ぷ髁?，只好又給我講故事。聽(tīng)著媽媽溫和的話語(yǔ)，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的故事，我很快就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
慢慢地，我長(zhǎng)大了。媽媽為了讓我自己睡覺(jué)，給我買了許多好聽(tīng)的故事磁帶，讓我聽(tīng)著磁帶睡覺(jué)。開(kāi)始，我非要聽(tīng)媽媽講的?？蓩寢寷](méi)有再遷就我，播放開(kāi)磁帶，就做自己的事情去了。一次、兩次……幾次下來(lái)，我就被錄音機(jī)里惟妙惟肖的人物語(yǔ)言和精彩的故事情節(jié)吸引住了。原來(lái)磁帶里的故事也和媽媽講的一樣有趣，一樣吸引我呀。從此，我就自己聽(tīng)著錄音機(jī)睡覺(jué)，不再依賴媽媽了。
我上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)了許多字，媽媽就鼓勵(lì)我自己讀書(shū)。還是由不讀到不情愿讀走過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在，每天睡覺(jué)前，我總會(huì)坐在書(shū)桌前讀一會(huì)書(shū)，讀累了就自己睡覺(jué)。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)。有時(shí)讀得入迷了還會(huì)錯(cuò)過(guò)時(shí)間，需要媽媽提醒才不舍地上床休息。媽媽說(shuō)，我的確是長(zhǎng)大了。
說(shuō)到這里，你是不是相信，連睡覺(jué)都會(huì)留下串串足跡了吧？其實(shí)，每一方面的成長(zhǎng)都伴隨著深深淺淺的足跡，我們沿著這些足跡，越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)足跡也越深。
成長(zhǎng)的足跡【精選6篇】二
純白的雛菊，淺綠的河水，青黛色的杜鵑山，組成了一個(gè)古樸的山城，那里收藏了我成長(zhǎng)的足跡。 雛菊.純白 雛菊就像是一曲淡雅恬靜的歌。仿佛有人在你的耳邊輕唱。雛菊花海被風(fēng)輕撫摸，有一種讓人心醉的美。祖父總是牽著我的手去家門口那片雛菊花田。我拿著大把大把得雛菊花，跑到祖父面前時(shí)，祖父總會(huì)用他那雙有力的大手把我一把抱起，對(duì)我說(shuō)：“白色的雛菊，不貪戀塵世的浮華，只是樸素、潔白。我們苒苒要像雛菊一樣純潔?！闭f(shuō)著從我手中抽出一朵雛菊戴在我的耳際。離開(kāi)花田時(shí)，我扭過(guò)頭看到一片潔白，純白是成長(zhǎng)記憶中，純潔的顏色。 河水.淺綠 一條古老的河從身邊緩緩流過(guò)，河水被水底的大塊的石頭映成了淺淡的綠色。上小學(xué)時(shí)的我最喜歡坐在河邊的鵝卵石地上，拿一本書(shū)，再書(shū)海中暢游。從《假如給我三天光明》到《飛鳥(niǎo)集》每一本書(shū)都讓我收獲頗豐。把自己藏在書(shū)里，偶爾一抬頭看見(jiàn)清澈見(jiàn)底的河水，讓那顆心有一次小小的游歷。淺綠是成長(zhǎng)記憶中求知的顏色。 杜鵑山.青黛色 無(wú)言的杜鵑山伴著天上降下的傷心淚，讓我感到莫大的悲痛。以后，再也沒(méi)有人會(huì)把雛菊戴在我的耳際了;再也沒(méi)有人會(huì)在放學(xué)時(shí)打開(kāi)一個(gè)樓道燈等待我回家了。那深愛(ài)著我的祖父去了，悲痛在時(shí)間的消磨下漸漸散去。看著祖父的遺體，我知道還有兩個(gè)比我更傷心的人。一個(gè)失去父親的女兒和一個(gè)失去丈夫的妻子。在脆弱的人面前我不能更脆弱，她們的眼淚可以流下，而我的眼淚只能流回心里。就像祖父說(shuō)的那樣要堅(jiān)強(qiáng)，要成長(zhǎng)起來(lái)。青黛色是成長(zhǎng)記憶中堅(jiān)強(qiáng)的顏色。 純潔、求知、堅(jiān)強(qiáng)伴著我一路前進(jìn)，沿著成長(zhǎng)的足跡，回首望去，這些收獲將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。 純潔的雛菊，求知的河，堅(jiān)強(qiáng)的山……
成長(zhǎng)的足跡【精選6篇】三
我曾看過(guò)一部名為《數(shù)字的故事》的動(dòng)畫片。其中有一段描寫數(shù)字之間比大小的場(chǎng)景：當(dāng)“9”上場(chǎng)時(shí)，一時(shí)之間沒(méi)有任何數(shù)字能超過(guò)它。而當(dāng)“1”和“0”同時(shí)上場(chǎng)時(shí)，竟把不可一世的“9”給比了下去。由此可見(jiàn)，零的確是一個(gè)不容小看的數(shù)字。
俗語(yǔ)說(shuō)，“一切從零開(kāi)始”。如果把新生命的呱呱墜地作為人生的起點(diǎn)，那么整個(gè)人生就是從這一點(diǎn)開(kāi)始一步一步地前進(jìn)。在逐步的成長(zhǎng)與積累過(guò)程中，我們了解了世界，了解了事物存在的意義。用這種現(xiàn)象來(lái)解釋人生，我們就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人的人生就是在寫一個(gè)零的過(guò)程。生命結(jié)束，必定又會(huì)走到出生時(shí)的這一點(diǎn)上，零也便銷聲匿跡了。
但這并不表示人生的意義僅此而已。零有時(shí)就像滾雪球一樣，越滾越大，越滾越結(jié)實(shí)?；厥鬃哌^(guò)的足跡，我們可以清楚地看到人生的每一步都邁得如此辛苦，每一次攀登都付出過(guò)艱苦的努力，這就是我們所說(shuō)的人生豐富的內(nèi)涵，同樣這也是一個(gè)“零”的足跡所孕育的深刻含義。
那么，怎樣才能讓“零”的足跡的內(nèi)涵變得更豐富呢？
首先，我們可以把零看作是一口沉陷的大井，也可以看作是一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的大舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，強(qiáng)者得時(shí)無(wú)怠，弱者自甘沉淪。
以下是一個(gè)人一生的簡(jiǎn)歷：5歲時(shí)，他父親就去世了：14歲時(shí)，他從學(xué)校輟學(xué)，開(kāi)始了流浪生活：16歲時(shí)，他謊報(bào)年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心； 18歲時(shí)，他娶了個(gè)媳婦，可只過(guò)了幾個(gè)月，媳婦就變賣了他所有的財(cái)產(chǎn)逃回了娘家；他曾通過(guò)函授學(xué)習(xí)法律，可不久又放棄；后來(lái)，他賣過(guò)保險(xiǎn)，賣過(guò)輪胎，還經(jīng)營(yíng)過(guò)一條渡船，開(kāi)過(guò)一家加油站，但都失敗了。 人到中年，他成了一家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業(yè)了；時(shí)光飛逝，眼看一輩子就這樣過(guò)去了，而他仍一無(wú)所有。 65歲那年，郵遞員給他送來(lái)了他的第一份社會(huì)保險(xiǎn)支票，他用這105美元保險(xiǎn)金創(chuàng)辦了自己的一份嶄新的事業(yè)。 88歲高齡時(shí)，他的事業(yè)終于大獲成功。他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德?山德士！
從一無(wú)所有到成功，他一輩子都在追求中，只有把握住一次機(jī)會(huì)，才會(huì)成功；如果他放棄追求，再多的機(jī)會(huì)，他都不會(huì)成功。每一個(gè)成功者，都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，抓住一次機(jī)會(huì)，才能找到成功的路，才能讓你邁出堅(jiān)實(shí)的零的足跡。
其次，我們不妨再把零想象成一個(gè)氣球，何不試試在“氣球”中吹入些“氧氣”呢？正因?yàn)椤傲恪敝惺裁炊紱](méi)有，它才能包容一切，它才會(huì)超越自己而去容納更多更廣的東西，從而使自我得到提高，有了更大的發(fā)展空間。
鷹從生下來(lái)就向往藍(lán)天，于是它每天苦練飛行的本領(lǐng)，憑著頑強(qiáng)的意志力，日復(fù)一日的艱苦鍛煉，它終于能翱翔空中。同樣有翅膀的雞，卻滿足于躲在屋檐下過(guò)安適的生活，沒(méi)有對(duì)天空的向往，沒(méi)有頑強(qiáng)的意志，它再也飛不起來(lái)，只有在被惡狗追趕時(shí)，才勉強(qiáng)跳上低墻。
戰(zhàn)國(guó)的商鞅實(shí)行變法改革時(shí)，不顧官僚大貴族的反對(duì)，憑著頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)決進(jìn)行改革，盡管他最后死于自己所定的刑罰之下，但他的變法卻使秦國(guó)從此走上強(qiáng)盛的道路，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，同樣進(jìn)行改革的范仲淹卻因?yàn)樵獾焦倭刨F族的強(qiáng)烈反對(duì)而妥協(xié)，最終被排擠出中央政府，北宋仍陷于“三冗”、“兩積”的泥潭中無(wú)法拔起。
我們會(huì)被鷹的執(zhí)著，商鞅的頑強(qiáng)意志所折服，會(huì)鄙視雞的懦弱，會(huì)扼腕嘆息范仲淹改革的失敗。但我們是否想過(guò)，正處于青春時(shí)代的我們，是否擁有像商鞅一樣，為了理想，不顧一切，披荊斬棘的勇氣和力量呢？
任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。勇于開(kāi)始，即便是困難重重，只要我們奮力劃起意志的船槳，做一個(gè)把汗水拋灑在無(wú)盡路途上的勇士，這樣才能揚(yáng)帆起航，駛出完美的零的足跡！
記得愛(ài)因斯坦曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你和我并沒(méi)有什么區(qū)別，只不過(guò)你是一個(gè)小一點(diǎn)的圓，而我是一個(gè)大一點(diǎn)的圓。圓越大，他所接觸到的領(lǐng)域就越廣，這就表明它越無(wú)知?！闭?yàn)閻?ài)因斯坦有著這樣一種嚴(yán)謹(jǐn)而謙虛的科學(xué)態(tài)度，才能在牛頓的經(jīng)典物理之外，提出著名的“相對(duì)論”學(xué)說(shuō)。
零是謙虛者的起點(diǎn)，是驕傲者的終點(diǎn)。勇于開(kāi)始，無(wú)論你是身份尊崇或卑賤、地位顯赫或低下，如果你能擁有像愛(ài)因斯坦那樣的治學(xué)態(tài)度，那么，我們所邁出的零的足跡，其實(shí)都體現(xiàn)著對(duì)于學(xué)習(xí)等一切事物不安于現(xiàn)狀、勇于探索的精神。
零的確充滿了神秘與奇妙。也許它表面看來(lái)并不顯眼，但透過(guò)它所看到的內(nèi)涵又是如此的豐富。因?yàn)檫@，所以人生路上，我們要勇于開(kāi)始，踏出堅(jiān)定而有力的人生的足跡。
成長(zhǎng)的足跡【精選6篇】四
春代表著希望，代表著生機(jī)。面對(duì)這樣美好的季節(jié)，誰(shuí)會(huì)抵擋著那份美呢？
春雨是第一個(gè)到的。它仿佛早已等不及了，忍不住要落下來(lái)。那雨絲，似牛毛，似花針，在空中纏成一條美麗的雨網(wǎng)，“滴滴答答”灑下來(lái)，澆醒了沉睡了一冬的小花小草。他們探出小腦袋，奮力向外面的世界爬出，伸展著自己綠油油的葉子。
看，迎春花開(kāi)了。小小的，黃黃的，正向著春表現(xiàn)著自己優(yōu)美的身姿，迎接著春的到來(lái)呢！別的花看見(jiàn)了，心里好一陣不服氣，也都爭(zhēng)先恐后的展開(kāi)自己的花瓣兒，向春天發(fā)出了誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。梨花白的似雪，桃花為行人鋪了一層粉色的地毯。一切用美來(lái)譜寫出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
春風(fēng)那雙靈巧有美麗的手，溫柔的撫摸著大地?？窗?，柳葉在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)出新鮮的嫩葉，大地鋪上了一層綠油油的地毯。幾只鳥(niǎo)兒也從溫暖的南方飛回，忙著建自己的窩，用滿心歡喜來(lái)迎接下一代的到來(lái)。
人們迫不及待的走出了家門。孩子們背著書(shū)包，像學(xué)校跑去，為目標(biāo)而奮斗著。新一屆的高考生們，也開(kāi)始了刻苦的復(fù)習(xí)，訓(xùn)練，你追我趕，在人生的道路上，離成功再進(jìn)一步。
農(nóng)地里，農(nóng)民們已經(jīng)開(kāi)始了春耕。剛翻出的新土，散發(fā)出一種泥土的味道，那也許，就是春的氣息吧。
趁著大好春光，我們小小少年，何不擼起袖子，大干一場(chǎng)？
成長(zhǎng)的足跡【精選6篇】五
我是一名班長(zhǎng)，也是一名大隊(duì)委，2007學(xué)年第二學(xué)期很榮幸的被評(píng)為了番禺區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部和廣州市優(yōu)秀學(xué)生干部。
打從上小學(xué)開(kāi)始，我就是班長(zhǎng)了。剛上一年級(jí)時(shí)，我的膽子還太小，但是在班主任的鼓勵(lì)下，我漸漸地開(kāi)始膽大起來(lái)，可以大膽管理班級(jí)，不必讓老師操心。當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)其實(shí)并不容易，首先要以身作則，從我管理班級(jí)開(kāi)始，我每時(shí)每刻都要提醒自己：自己是一個(gè)班長(zhǎng)，我不能松懈，直到現(xiàn)在。每當(dāng)老師不在時(shí)，我都要主動(dòng)地管理班級(jí)，有時(shí)會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)搗亂，影響其他同學(xué)，我就上前勸之，不能讓他們?yōu)樗麨?。或許會(huì)碰上不聽(tīng)講的同學(xué)，我就以理服人，如果還是不聽(tīng)，我就只能用將激法。這些都是我從一年級(jí)到五年級(jí)摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
由于我各個(gè)方面都表現(xiàn)突出，所以在三年級(jí)的時(shí)候被選為副大隊(duì)長(zhǎng)。開(kāi)始我在大隊(duì)部擔(dān)任升旗儀式的主持人，有時(shí)也在學(xué)校主辦的各種大型活動(dòng)中擔(dān)任主持人?？傻搅怂哪昙?jí)的時(shí)候，我的工作就不止這些了，我還要完成大隊(duì)部的一些工作，雖然比較勞累，但我的心里還是很快樂(lè)的，因?yàn)槲腋冻龅玫搅死蠋熀屯瑢W(xué)們的認(rèn)可，同時(shí)也鍛煉了自己。不僅是大隊(duì)部，在班上，我還要主持每周的班會(huì)，本以為主持班會(huì)很簡(jiǎn)單，但是開(kāi)始做我才發(fā)現(xiàn)，主持班會(huì)并不像主持升旗儀式一樣，不是跟著稿子念，而是要靠自己組織，臨場(chǎng)發(fā)揮。為了主持好班會(huì)，我只能在課余時(shí)間訓(xùn)練。慢慢的，在我自己的努力下，我可以自己安排好時(shí)間，在干班工作的同時(shí)也不會(huì)與自己的事情發(fā)生沖突，我在班上主持班會(huì)的組織能力也提高了。在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，在老師的推薦下，我獲得了番禺區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部和廣州市優(yōu)秀學(xué)生干部。獲得了這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后，大隊(duì)輔導(dǎo)員更嚴(yán)格地要求我，我也不能讓自己松懈。
我不僅工作出色，學(xué)習(xí)也非常不錯(cuò)，通常排在班里的前三名。說(shuō)真的，從一年級(jí)開(kāi)始，我就沒(méi)怎么讓媽媽操心過(guò)我的學(xué)習(xí)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都有自己的方法，我也一樣，我有三步曲：一是預(yù)習(xí)要好，二是上課要認(rèn)真，三是復(fù)習(xí)也要好。首先是預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，可以將自己的看法、理解和疑問(wèn)批注在書(shū)中，在上課的時(shí)候就可以提出來(lái)；接著是上課，有的同學(xué)在上課的時(shí)候不認(rèn)真，課后就去請(qǐng)老師開(kāi)小灶，這樣并不好。在課堂上就一定要專心聽(tīng)講，最好是準(zhǔn)備一個(gè)筆記本將老師講課的重點(diǎn)記下來(lái)，等復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)δ惴浅Ｓ袔椭?；最后是?fù)習(xí)，孔子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”，我們學(xué)完了一個(gè)單元，就要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，問(wèn)問(wèn)自己學(xué)到了什么？再想想老師在課堂上都講了什么？不僅是課內(nèi)知識(shí)重要，課外知識(shí)也重要，要多讀課外書(shū)。書(shū)是一望無(wú)際的大海，它能讓我開(kāi)闊視野。
我的興趣愛(ài)好也十分的多：我多次獲得廣州地區(qū)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，還獲得全國(guó)第四屆“藝術(shù)之星兒童美術(shù)書(shū)畫攝影大賽美術(shù)特等獎(jiǎng)”、全國(guó)小學(xué)生第六屆“學(xué)英語(yǔ)”英語(yǔ)聽(tīng)讀寫能力競(jìng)賽銀獎(jiǎng)……這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得離不開(kāi)老師辛勤培育，同時(shí)也和我個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，我經(jīng)常利用雙休日的時(shí)間，去學(xué)習(xí)，從沒(méi)打過(guò)退堂鼓。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，現(xiàn)在，我仍要繼續(xù)努力，做個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
成長(zhǎng)的足跡【精選6篇】六
童年是多美好??！在我們的生活里，有爸爸，媽媽的親切關(guān)懷；有老師的諄諄教誨；有同學(xué)之間的深厚友情；有快樂(lè)和煩惱.....
記憶里，在一個(gè)烏云密布的早上，我背起書(shū)包，邁著輕快的步伐，向校園走去。
到了學(xué)校的教室里，我才想起：今天好像忘了什么事情似的。原來(lái)我沒(méi)帶雨具，別的同學(xué)，心比較細(xì)都帶上了，只有我這個(gè)“馬大哈”給忘了。頓時(shí)我的心碎了，像跌入萬(wàn)丈深淵，又如傾盆大雨在淋濕我的心田。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”下課了。與此同時(shí)，老天爺也不甘示弱地“天打雷劈，”“轟——隆隆”。好像在跟我們學(xué)校的鈴聲較勁?？纯词悄銈兊拟徛曧?，還是我的雷聲大。。。。。。
不一會(huì)兒，下起了雨來(lái)了，雨兒嘩啦啦地唱著歌，落在花兒上，像給花兒綴上一顆珍珠；落在樹(shù)葉上，“咯嗒”雨兒像滑滑梯似地溜進(jìn)了草叢里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)收拾東西撐起雨傘陸續(xù)回家了，而我還在那發(fā)呆。我看見(jiàn)雨兒抽打著窗戶上的玻璃，無(wú)順序地在那兒使勁抽打著。正當(dāng)我兩眼發(fā)呆，不知所措時(shí)，突然背后有一雙溫暖的手搭在我的肩上，“小妹妹，這支傘你拿去用吧！”我驚訝地一回頭，一個(gè)可愛(ài)的，比我要年長(zhǎng)的姐姐站在我的身后，我高興地站起來(lái)，“大姐姐，這怎么可以呢？如果我用了你的傘，那么你。。。。。?！睕](méi)等我說(shuō)完，大姐姐抿著嘴笑著說(shuō)“沒(méi)事，我會(huì)魔法，看我七十二變?！边€沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)從后背的書(shū)包里再拿出一支小傘來(lái)，“這樣你不用擔(dān)心我自己沒(méi)得用了吧！”我們倆同時(shí)被這神奇的魔法逗樂(lè)了，那稚嫩的笑聲久久地回蕩在校園的每個(gè)角落！
雖然，我與這個(gè)素未謀面的大姐姐只是“萍水相逢”，但她熱心助人的形象卻在我成長(zhǎng)的足跡里無(wú)法磨滅！
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