無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸。根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。以下是小編精心整理得以什么的我為題寫作文【通用9篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
以什么的我為題寫作文【通用9篇】一
如果我把這個(gè)問題拋給你，你會(huì)如何回答呢？如果你是一個(gè)愛好寫作的文藝青年或者是想裝文藝的一個(gè)普通人的話呢，你會(huì)說“為了我的寫作夢想”或者是“出于對文學(xué)的熱愛”之類的激情飽滿的話；而如果你是什么“土豆”呀，“番茄”呀，你大概會(huì)回答說你只是在為生計(jì)碼字；如果你是一名高考考生，你會(huì)心懷希望地咆哮道“為了好的大學(xué)！”；或者你是魯迅，用一個(gè)犀利的眼神告訴我你在用文章消滅敵人。你或許會(huì)反過來問我為什么寫文章，剛才擺出了一大通廢話的我一定會(huì)坦白的告訴你是為了完成這大約1000字的作業(yè)。
不同的人對于這個(gè)問題有不同的答案，然而即便是同一個(gè)人，在不同的時(shí)候?qū)τ谶@個(gè)問題也是有不同的想法的，我沒有窺探別人內(nèi)心的特異功能，因此我只能拿我自己的親生經(jīng)歷來舉例子了。
我現(xiàn)在寫作文的目的，剛才已經(jīng)提到，是為了完成作業(yè)，想必也有許多同學(xué)們懷揣著和我一樣的想法在家里痛苦地奮筆疾書吧。但我當(dāng)然不是每一篇文章都是為了完成作業(yè)而寫的，前三篇暑假作業(yè)的作文就不完全是（不管你信不信，我反正是信了），只要有時(shí)間，我周記也不會(huì)隨隨便便堆砌一篇渣文章來湊數(shù)。然而在考試的時(shí)候我就身不由己了，開始僅僅為分?jǐn)?shù)而寫作文（令我遺憾的是，這個(gè)目的我?guī)缀鯖]有達(dá)到過）。誠然，為考試、為作業(yè)或者是為了生計(jì)寫文章并不是什么危害社會(huì)的邪惡之事，然而據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，這樣寫出來的文章是很難出現(xiàn)精品的。世界名著一般來說要么反映了深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要么蘊(yùn)含了深刻的思想，而前者容易涉及到敏感話題，后者的話，無論是對于考生、學(xué)生還是簽約寫手來說，都是缺乏時(shí)間去思考的（某些天才就不討論了，畢竟人類的潛能是無窮的），因此我不認(rèn)為我們長大后我們的兒女，們所發(fā)的導(dǎo)學(xué)案上會(huì)規(guī)定或推薦他們讀《斗羅大陸》、《二十世紀(jì)一十年代高考作文精選》之類的書。
在歷代語文老師的悉心教導(dǎo)之下，我們寫的文章都十分乖巧：不談?wù)撁舾性掝}，符合社會(huì)主流價(jià)值觀，無限放大一件小事，利用中文廣大的詞匯來顯示自己的創(chuàng)新能力。于是社會(huì)上許多人都認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)，我們就寫一篇文章來說我們也認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，社會(huì)上許多人都知道支持這個(gè)觀點(diǎn)的一些理由，于是我們便在文章中列出這些理由，說我們也知道這些理由。而這一個(gè)觀點(diǎn)及其理由可以融入無限篇文章中去。正如某些老師所教育的：“練好一篇親情，一篇愛國，一篇夢想你的考試作文就差不多了”，這句話說的是很對，但是我認(rèn)為如果我們寫文章僅僅是為了考試，那我們的文章可以說是毫無意義的。個(gè)人認(rèn)為寫文章應(yīng)該應(yīng)該有自己獨(dú)特的思考與見解，對于任何一種社會(huì)主流或是非主流的觀念，我們都應(yīng)運(yùn)用自己的理智去判斷他們的正誤。我認(rèn)為寫文章是為了把個(gè)人的見解亮出了供他人評判，若他人不同意并給出了理由，我們就能從中吸取教訓(xùn)改進(jìn)自己的觀點(diǎn)或是為自己的思想辯護(hù)，提出更完備的理由。
讀到這里，你或許認(rèn)為我這篇文章同樣不涉及敏感話題，同樣符合社會(huì)主流價(jià)值觀，回過頭來看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)我這篇文章的最初寫作目的是什么。雖然寫到中間部分時(shí)提出了自己的觀點(diǎn)，但觀點(diǎn)在上一段已經(jīng)寫完了，因此這一段只能接著我最初了目的去寫了，這也算是一種首尾照應(yīng)吧。
以什么的我為題寫作文【通用9篇】二
我有一個(gè)好吃的姐姐，她經(jīng)常和我搶東西吃。如果我買了好吃的，只要被她看見，就難逃“此劫”。
一次，我買了許多好吃的東西，一到家，便碰見在幫媽媽干活的姐姐。姐姐說：“妹妹，你買了什么好吃的，快讓姐姐看看。”我說：“你別打壞主意了，只不過是些巧克力罷了?！彼娢医z毫沒有給她的意思，就在媽媽前撒嬌，那“惡心”勁兒就甭提了。
還有一次，我拿著朋友給我的一袋杏子往家走。剛進(jìn)家門，就和姐姐“狹路相逢”。姐姐問：“妹妹，誰給你的杏子，快讓姐姐嘗嘗？”我說：“不過是朋友給的一點(diǎn)兒杏子?！闭f著，我撿了一些小的給了她。我連忙走進(jìn)屋，心想，趕快享用吧，“不怕賊偷就怕賊惦心”！我飛快地把杏子盛在盤子里，拿到水管處洗?？煜赐甑臅r(shí)候，仿佛有腳步聲悄悄地接近我，我猛地一回頭，原來是姐姐，她趁我不注意飛快地捏了一個(gè)，一下咬了半個(gè)，邊吃邊說：“剛才那些很澀，這個(gè)很甜。”“不害羞，偷吃我的杏子?！蔽亿s快把剩下的護(hù)起來，省得落入她的“虎口”。
唉，真拿她沒辦法！
結(jié)束語：我的姐姐是一個(gè)有理想、有目標(biāo)的人,她為她的理想而奮斗。我也要像姐姐那樣做一個(gè)有理想的人。
以什么的我為題寫作文【通用9篇】三
在這個(gè)世界上，感恩無處不在。為勞累的父親端上一杯熱茶，為剛回家的媽媽說一句親切的問候，為辛勤的老師倒上一杯水……這些看起來十分小的事，卻蘊(yùn)含了對他人的感恩。
我最就應(yīng)感恩的是我的父親，他給了我太多的幫忙。在學(xué)習(xí)上，他用不一樣的方法來鼓勵(lì)，激勵(lì)我，讓我勇敢的站起來，堅(jiān)強(qiáng)的前進(jìn)著；在做人上，他那語重心長的教導(dǎo)讓我永遠(yuǎn)難忘；在生活上，他無微不至的關(guān)心我。
在學(xué)習(xí)上，我的爸爸和別人不一樣的鼓勵(lì)，激勵(lì)我。他并不是當(dāng)面鼓勵(lì)我，也不是當(dāng)面夸獎(jiǎng)我，而是一句話也不說，一個(gè)動(dòng)作也沒有。而就是爸爸這種表現(xiàn)，讓我充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。有人可能會(huì)問，為什么。我想回答，正因我的心里有一個(gè)聲音，一向在說，加油吧！秦貝爾，你務(wù)必前進(jìn)，你務(wù)必發(fā)奮，務(wù)必讓你的爸爸看到你的進(jìn)步，讓你的爸爸鼓勵(lì)你，夸獎(jiǎng)你，激勵(lì)你。也就是這樣，我才有了前進(jìn)的動(dòng)力。
在生活中，父親盡全力地給我創(chuàng)造好的條件。他寧愿自己的身上，背負(fù)著重?fù)?dān)。他給我買了自開車，電子琴。給我的是無盡的快樂，給他自己的卻是無盡的負(fù)擔(dān)。
我真恨我自己，為什么此刻才明白了這個(gè)道理?？粗职钟袝r(shí)候做事回來，那一道道傷痕，一條條血跡。我就忍不住哭泣，但我不能哭，我要笑我要讓我的爸爸看到我天真的笑臉。
“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”父親在學(xué)習(xí)上，生活中，做人上對我的幫忙是無盡的，我不就應(yīng)辜負(fù)他的期望，好好學(xué)習(xí)，勤奮發(fā)奮，將來報(bào)答我的父母。
以什么的我為題寫作文【通用9篇】四
風(fēng)兒吹起，云朵卻依舊聚而不散。
倩說，這是一種團(tuán)結(jié)。柳說，這是一種堅(jiān)定。我笑笑，說，這是一種求生本能。
曾看過這么一部電影，一群年輕人去野外郊游，卻不慎迷路，淪落到一個(gè)不知名的山谷。山谷里危險(xiǎn)重重，年輕人們不得不選擇聚在一起對付這些困難。最終，這一群年輕人以以前的十來個(gè)變成兩人生還。
因而，風(fēng)是挫折，云是人類。風(fēng)兒吹起來有等級：微風(fēng)、小風(fēng)、中風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)……于是困難的難度也分了等級：小、中、大……風(fēng)兒小作，人們可以自己單獨(dú)面對，然而，風(fēng)兒大作時(shí)，人們才會(huì)想起與同伴們聚在一起，戰(zhàn)勝困難。這是一種簡單的求生本領(lǐng)。因而，風(fēng)起云聚。
風(fēng)起云聚，在職場上也是一種“求生本領(lǐng)”。一則報(bào)告上顯示，一群學(xué)歷優(yōu)越的年輕人到一家國際知名公司應(yīng)聘。然而，公司所招人數(shù)有限。年輕人們一起去填表，才發(fā)現(xiàn)公司只提供一只鋼筆，而且墨水也很少。其中一個(gè)年輕人看到此類情況，提議大家把自己的表格填簡便一些。然而，當(dāng)鋼筆送到那個(gè)年輕人手上時(shí)，里面的墨水以所剩無幾，他毫不猶豫地送給了另一位還沒填寫的同志。他的回答很簡單——“我只希望別人能夠在職場上生存下去?！弊罱K，他成功了。
風(fēng)起云聚，這種求生本領(lǐng)在人類心中越來越疏遠(yuǎn)。因?yàn)?，自私和貪婪早已占?jù)了人們的心靈。誰不想獲勝?職業(yè)、比賽……正因?yàn)闉榱藙倮M量地不去與他人交朋友，盡量不去幫助別人。然而卻不知道，與他人相聚，是一種求生本領(lǐng)，更是取得勝利的關(guān)鍵。
風(fēng)起云聚，不知道這種求生本領(lǐng)又有多少人記得。因?yàn)樯鐣?huì)的競爭太激烈，帶給來的壓力也逐漸增大。人們在消除壓力的同時(shí)，也忽略了與他人在一起，導(dǎo)致自己的壓力更大。風(fēng)起云聚，這種求生本領(lǐng)，真得只有少數(shù)人們記得嗎?
風(fēng)起云聚，是一種難得的求生方法，因而，我們要學(xué)會(huì)掌握。我們不是世間的主宰，更不是困難的操控者。我們只能去面對，風(fēng)起云聚。
風(fēng)起云聚，才能使自己達(dá)到自己想要的地步。
以什么的我為題寫作文【通用9篇】五
從我們出生的那一刻起，我們就被愛包圍著，父母的疼愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛……為我們營造了一個(gè)充滿陽光和溫暖的世界。我們要懂得愛就是為別人著想，關(guān)心他人，愛護(hù)他人。感恩，是一種責(zé)任的承擔(dān)，更是一種美好情感的鍛造。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)和施予愛。讓那些藏匿在心中的情感，在心坎里散發(fā)芬芳。
學(xué)會(huì)感恩，感謝父母。自從我們呱呱墜地，父母就為我們操勞。小時(shí)候，年輕的父母為了養(yǎng)育我們而失去了青春；上學(xué)后，勤勞的父母為了教育我們耗盡了精力。父母為了我們犧牲了太多太多，當(dāng)我們過著高枕無憂的生活時(shí)，千萬不要忘了感恩父母！
學(xué)會(huì)感恩，感謝老師。老師像辛勤的園丁一樣苦心培育我們。用滿懷的熱情，栽下一片綠蔭，直到桃李滿園才露出欣慰的笑容。老師用真誠的勸勉、和藹的批評讓我們學(xué)會(huì)了如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴把我們的生活點(diǎn)綴的精彩而美麗。老師用真心培育燦爛的花朵，我們只有在心底表達(dá)對老師的深深感激！
學(xué)會(huì)感恩，感恩關(guān)心、支持我的朋友們。在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中有他們純真的足跡。他們在我們遇到困難時(shí)，伸出援助之手；在我們獲得成功時(shí)，為我歡呼；在我名落孫山時(shí)，為我打氣……一聲問候，一個(gè)眼神，就流淌出真情，流淌在彼此心間，涓細(xì)而流長。
學(xué)會(huì)感恩，常懷一顆感恩的心，感謝我們身邊的每一個(gè)人，你會(huì)懂得許多。我想每人都去感恩，這個(gè)世界將會(huì)變得非常美好，成為一個(gè)充滿愛的世界。
以什么的我為題寫作文【通用9篇】六
為什么我和別的孩子不同，別人都能過屬于自己的六一兒童節(jié)為什么我不能過？為什么？現(xiàn)在，曾經(jīng)屬于我的節(jié)日已經(jīng)沒有了，那個(gè)曾經(jīng)屬于我的節(jié)日再也沒有了。今天又是一個(gè)晚自習(xí)下了，我回到家里，沒想道因?yàn)榕乱恢幌x子，不敢踩死就被媽媽又罵又打。為什么？我有錯(cuò)嗎？我到底怎么錯(cuò)了，怕蟲子能怪我嗎？媽媽叫我踩死那只大蟲子，我不敢，于是媽媽就不管三七二十一的就是一頓打和罵，為什么？這究竟是為什么？我是如此委屈，因?yàn)閶寢屵€隨便冤枉我，硬是挑我的不好習(xí)慣就開罵。為什么呢？這樣的我，從來沒過過一天開心的日子就算那只是表面的笑容，其實(shí)含而不露的煩惱于委屈都?xì)埩粼谖倚睦?，為什么？就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事嗎？為什么？一定要罵我打我才會(huì)她才會(huì)感覺快樂，感覺舒服。我曾經(jīng)一次一次的戰(zhàn)在她的角度想，她這么做是教育我，我不應(yīng)該對她有想法的，可是我不止忍了一次，我忍了好多次被她冤枉后默不作聲，因?yàn)槲抑牢腋q論結(jié)果只有挨打的份。這真的是為我嗎？竟然是為我，那為什么一而再再而三的冤枉我，我是那么的委屈，可我又只能憋在心里，這種感覺是多么痛苦。為什么？為什么？為什么？樓上又傳來媽媽的叫罵聲……
以什么的我為題寫作文【通用9篇】七
每個(gè)人生下來就應(yīng)有一種情懷——感恩，我們要感恩生命，感恩生活，感恩社會(huì)……更因該感恩父母。
懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心，猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船；懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴……
孟郊在《游子吟》中寫道：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴著母愛的魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年柟馑蔽錆M母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。
看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)，一種莫名的淚淌下方頰，我哭了，那是親情的呼喚。
看著那些不乖的小弟弟經(jīng)常把母親氣得落淚，看著父母望子能成龍的憂慮，看著父母因孩子成績一再滑落而著急，額角的一條條銀蛇爬滿額頭，一種滾燙的東西從眼眶中迸出，那是感恩的淚。
父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場之時(shí)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費(fèi)而不辭辛苦地奔波著。每當(dāng)放學(xué)回家后，我的心為見到父母而高興，與此同時(shí)，又為父母為了我們的生活忙來忙去而隱隱作痛。
感恩的心的生活是完美的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了完美的人生。
我們要懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我們要珍惜父母的深情。
以什么的我為題寫作文【通用9篇】八
風(fēng)，總是那樣柔柔的，涼涼的，它會(huì)輕輕跑過你身邊，偶爾卷起枯黃落葉的微微顫動(dòng)聲泄露了秘密。
陽光里，有風(fēng)的薰香。
有風(fēng)的日子真好，尤其是在夏季。
這時(shí)候，傍晚的天邊會(huì)有粉色的云，將暮未暮的天空可以藍(lán)得如洗般澄碧;還在冒著熱氣的枝杈呀，會(huì)在炙熱的沙地上把月光切成一塊一塊的，再于光影疏離間渲染些煙的微痕。
這時(shí)候，如果有風(fēng)，感覺那該多妙!
風(fēng)來了，樹枝兒就會(huì)嘩啦嘩啦響;滿地的黃葉兒亂亂地飛，在長陽白日里劃過激動(dòng)的心顫。不遠(yuǎn)處，可聽得見隱在草叢里的小生物在涼涼的微風(fēng)里叫得更歡，一陣心動(dòng)，一陣愉悅。它們的歌被風(fēng)帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，越過青色的蔭，越過白頭的草，又被遠(yuǎn)足的游子在無意間捉住，思慮一陣，回憶一陣，止不住且喜且悲傷。
在如火的太陽底下，可以看見深遠(yuǎn)的黑，透明的藍(lán)，一片淡青，一片銀白，還有幽幽的綠，可以撫平在浩浩白日里躁動(dòng)著憂郁著的年輕的心。
在有月亮的晚上，可以看見月光在樹林間流動(dòng)若水。透過幾許澄澈的藍(lán)汪汪，能看見在山腳下嗚咽著流過的河水，還有星星的瞳子，淡淡的流云——看，云里頭還有水里白楊樹的倒影!
有風(fēng)的日子……
叮咚，聽，風(fēng)鈴在響。
這時(shí)我便要趕快睡去，沉醉于擁有斜陽微風(fēng)的好夢，和春日的暖陽一道。
以什么的我為題寫作文【通用9篇】九
突如其來的大雪，讓我們這些整日埋頭于書本的學(xué)子們著實(shí)欣喜不已，在雪地里跑著、鬧著，好不快樂！但是地上的積雪也慢慢被踩實(shí)，開始結(jié)塊結(jié)冰，走路時(shí)稍不留神就會(huì)滑倒。此時(shí)，我站在教室從窗口向下看，思忖著今天中午不去吃飯了，路上實(shí)在是太難走了。然后，就是望著大片大片落下的雪花，任思緒漫無邊跡的游走。
突然，一個(gè)身影進(jìn)入了我的視線，那人手里握著鐵鍬，正一點(diǎn)點(diǎn)艱難的鏟動(dòng)那些積雪。他身材微微有些發(fā)福，所以動(dòng)作顯得有些滯重，天冷得讓人窒息，他仍在費(fèi)力的揮動(dòng)鐵鍬鏟動(dòng)，那些頑固的積雪。
他是誰呢？他是……高校長？
我心里一驚，高校長竟然親自來鏟除積雪？我有些不相信地又仔細(xì)辨認(rèn)了一下，沒錯(cuò)，真的是高校長！
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，曾聽到很多人對這所學(xué)校有著毫不掩飾的輕視，人們都說這里衛(wèi)生差、紀(jì)律差、學(xué)生學(xué)習(xí)差、學(xué)習(xí)氛圍更是差……一切一切的話語，都讓我本就不安的心更加忐忑。
懷著這顆無比忐忑的心，在9月初，我開始了我的高中生活。
沒有想象中的垃圾滿地，角落里立著的垃圾盡職盡責(zé)；沒有想象中的那些混亂的場面，每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；沒有想象中的散漫自由，高中的生活緊張而充實(shí)。
這兩個(gè)月來，我看到的是環(huán)境整潔、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)濃厚、學(xué)習(xí)雖然很苦累，卻沒有人叫苦退縮。然而，這所有改變正是因?yàn)楦咝ｉL的嚴(yán)格管理，也正是因?yàn)樗攀刮覀兛吹竭@么和諧的校園。
從此，我便對這位常常離開辦公室，背著手在校園里的每個(gè)角落巡視的校長充滿了敬意。走路時(shí)，他的背挺得很直，無形中有一種不怒自威的氣勢，嘴唇總是細(xì)細(xì)抿著，眉頭也總是微微皺著，但他的眼神永遠(yuǎn)堅(jiān)定而有力，仿佛在傳遞著一種力量，這股力量促使著我們不斷前進(jìn)。
然而，就是這些小事，卻讓我們一次又一次的為之感動(dòng)。然而，也就是這些細(xì)節(jié)才讓我們對他充滿了無限的敬意。
此刻，這個(gè)可親可敬的校長正彎著腰，認(rèn)真而仔細(xì)的清掃積雪，他的身影很小，卻又是那樣的高大。
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