特別是其中的話題作文，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的閱讀的溝通為話題作文議論文【精選4篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溝通為話題作文議論文【精選4篇】一
冰消雪融，告別了嚴冬，用微笑迎來又一個春天。
初春伴隨著鳥兒的歌唱，來到我們身邊，那優(yōu)美的旋律陶醉了美麗的姑娘們，讓她們從睡夢中蘇醒。那些年輕力壯的青年們也精神飽滿，做起了護花使者。大樹伯伯也似乎年輕了許多，歡樂地扭起了秧歌。瞧，他們多像快樂的天使啊！風婆婆也推著云來加入這個自由舞動的派隊。太陽公公也想一起參加這個派隊，但又怕自己年齡太大，一直躲在云的背后，瞧，他還時不時地朝這里看呢！主辦派隊的春姑娘終于出場了！當春姑娘宣布舞會正式開始的時候，小燕子帶著她那剪刀似的尾巴來到的舞會上。她繞著河岸邊的柳樹跳了支歡樂舞，又飛到了湖面上，只見她縱身飛向湖面，在湖面上空盤旋了一會兒，用尾尖沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。其他的鳥兒們也不甘視弱，放開歌喉大唱《歡樂頌》，那清脆的歌聲回蕩在樹林上空。
風婆婆說話了，大家一起唱歌，一起跳舞吧！花兒、草兒、柳葉兒跳起了芭蕾舞，鳥兒們又唱起了《藍色多瑙河》，蜻蜓在湖面上撥弄著琴弦，雨在樹葉上敲響了小鼓，大家都在音符的跳動下盡情狂歡。
當大家都疲憊不堪的時候，仍有小溪流不知疲倦地唱著：“叮咚！叮咚！叮咚叮咚叮咚……”多美多脆的歌聲啊！大家由狂歡進入了欣賞狀態(tài)，但誰的心又不是隨之舞動，歌唱呢？
春之美讓人銘記于心！那種美是真實的美，是自然的美，是讓大家快樂的美。
溝通為話題作文議論文【精選4篇】二
我爸爸是蘇州渡村人，我媽媽是張家港市農(nóng)場人，我出生在港區(qū)，我在上幼兒園的時候，老師就教我學說普通話。我們在家大多是用普通話來交流?！ ∥野职趾蛬寢層袝r也常說各自的土話，還曾鬧出笑話來。有一次，媽媽問爸爸：“啥辰光去柳舍（我奶奶家）？”我把“柳舍”聽成是“嚕蘇”，我還以為爸爸媽媽在吵架呢，弄得他倆哭笑不得?！ ∥覌寢尩钠胀ㄔ挶容^好一點，她還經(jīng)常去參加演講、朗誦比賽，還得過很多獎呢?？墒?，有一回媽媽在電視里播新聞時，她把“從此”讀成“重齒”，被普通話最好的我聽了出來，笑得我肚子都疼了?！ 「腥さ氖牵河幸淮挝胰ネ馄偶彝妫馄湃ド习嗬咸阄?，我一個人玩了一會兒覺得很沒勁，就說：“沒勁！”老太太說：“你去拿，要啥自家去拿?！蔽矣终f：“沒勁！”老太太又一本正經(jīng)地說：“你自家去尋，沒事的?！笨磥砝咸盐艺f的“沒勁”聽成是一樣東西了，氣得我半天沒理她。外婆回來后，她還學給外婆聽，問“沒勁”是啥東西，笑得外婆直不起腰來，眼淚都笑出來了?！ ∥矣X得學好、說好普通話真很重要，請人人都來學講普通話。
溝通為話題作文議論文【精選4篇】三
1、論點（證明什么）
論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。
A．把握文章的論點。 中心論點只有一個（統(tǒng)帥分論點）
⑴明確： 分論點可有N個（補充和證明中心論點）
⑵方法
①從位置上找：如標題、開篇、中間、結(jié)尾。
②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預想的論點是否恰當）
③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）
B．分析論點是怎樣提出的：
①擺事實講道理后歸結(jié)論點；
②開門見山，提出中心論點；
③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；
④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；
⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。
2、論據(jù)（用什么證明）
⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。 ?⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。 ⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點； ⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。
3、論證（怎樣證明）
⑴論證方法 （須為四個字）
①舉例論證（例證法） 事實論據(jù)記敘
②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù) 議論
③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）
④比喻論證比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。
⑵分析論證過程：
① 論點是怎樣提出的；
②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；
③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。
⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）
⑷分析論證的作用：證明該段的論點。
4、 議論文的結(jié)構(gòu)
⑴一般形式：
①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。
⑵類型： ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。
5、議論文的語言
⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；
⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；
⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）；
⑷句序（關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系）。
6、駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？
⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；
⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么？
7、常見考點
①、議論文的論點考點：
第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。
第二，注意論點在文中的位置：
（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。
第五、通過論據(jù)來反推論點： 論據(jù)是為證明論點服務的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。
②、議論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。
1、用事實作論據(jù)。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進行表述。
2、用作論據(jù)的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解愿意。
③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。 ?此考點的基本形式：作者如何證明論點的？ ?答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關鍵要說清楚證明過程的層次性。
④、議論文的論證方法考點 ?論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：
1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。
2、道理論證：是引用具有權威性的.言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權威性，論證有力。
3、比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。
4、對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
答題思路：
（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權威性。
（2）事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點。
（3）比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關系來確定）。
（4）對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
⑤、議論文的語言特色考點：
分析議論文的語言特色：
①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：
②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：
③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：
A、語言準確表現(xiàn)為：
① 概念使用準確，
② 定語、狀語等修飾成分恰當。
B、語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。
C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。
D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。
答題思路：如加點詞語有什么作用？
思路：
（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；
（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性。
又如詞語順序是否可以顛倒？
答題思路：
（1）解釋詞語的含義；
（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>
⑥、議論文中代詞的指代對象考點 ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。
⑦、開放性、拓展題考點 ?這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。
⑧、議論文中非議論成分考點 ?ü 答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務的（不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定）
溝通為話題作文議論文【精選4篇】四
清晨，一縷陽光通過窗戶，斜斜地照在我的臉上。嗅到明媚的陽光，我坐了起來，扶額，昨晚的事情，仿佛歷歷在目。
昨天，我回到家中，已是雨天，雨滴斜斜地拍打在窗戶上。我對媽媽說：“我想開一下窗，透一下氣?！眿寢寭u了搖頭說：“不行，家里開著空調(diào)呢！開著窗，雨滴落進來，我又要拖地，我剛回來，讓我休息一下?！蔽覄倻蕚溟_窗，聽到這句話，倔勁上來了，說道：“我就要開窗，你管我？”未等媽媽出言反對，我已將窗戶開到最大，窗外的雨滴灑了下來。媽媽也生氣了，說：“我從上?；貋恚€要燒飯，你不能體諒一下嗎？”我塞住耳朵，返回自己的房間，關上房門的一剎那，我看見媽媽濕潤的眼睛，心中生出一絲愧疚之心，想在明天起床后道歉。
我穿上衣服，褚房門，媽媽在大廳拖地。我叫了一聲：“媽?！彼痤^看著我，說：“對不起，媽媽知道昨天晚上屋子里很悶……”我趕忙說道：“不不，是我的錯，明明知道媽媽很累還要無理?！蔽覀冏⒁曋鴮Ψ?，忽然“撲哧”的一聲笑。
隨即媽媽為我做早飯，我吃著媽媽做的餃子，心里一陣暖。窗外照進來的陽光射在媽媽臉上。我笑著說：“媽媽，我有著幾個好玩的故事，你要聽嗎？”媽媽笑著點頭答應，我們倆之間快樂地談了起來，就像隔著窗的鄰居一旦打開了那扇窗，對彼此露出微笑，你能夠收獲很多東西。我和媽媽都互相打開了阻攔在我們面前的兩扇窗，我們之間重新又變得其樂融融。
每個人只有這樣，打開自己心里的那扇窗，對別人露出微笑，包括自己的父母。你會發(fā)現(xiàn)，今日的陽光，分外的好。
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