1.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作中獲得的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。寫心得體會(huì)最重要的是真實(shí)和實(shí)用，要敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法和看法，同時(shí)提供一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和建議供讀者參考。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，給大家提供寫作的靈感和參考。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇一
文明是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情;文明是一盞燈，照亮了前程的光明;文明以一場(chǎng)雨，滋潤了干涸的心靈。
凡事貴在實(shí)踐。政府不僅對(duì)市民進(jìn)行宣傳教育，開展關(guān)于城市形象、社會(huì)公德、環(huán)境保護(hù)等方面的公益廣告宣傳活動(dòng)，而且也舉辦了相應(yīng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。講文明語言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習(xí)慣、樹文明形象，堅(jiān)決制止不文明行為。不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不亂貼畫廣告，不亂穿馬路，不亂停放車輛，不亂建亂搭棚亭房屋。
作為增城市的一份子，我們也要為“創(chuàng)建文明城市”獻(xiàn)出自己的一份力。我們應(yīng)該對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行約束，要做到語言禮貌。舉止文明、尊老愛幼、衣著大方等基本要求。在公共場(chǎng)合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受，愛護(hù)公物，保證城市的衛(wèi)生……在不同的場(chǎng)合，注意遵守有關(guān)規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出文明城市的精神。有一次，我逛街的時(shí)候，亂貼的“牛皮癬”映入我的眼簾，我不由自主地伸出手把它撕掉。路過的人都說，你剛把它撕掉，不一會(huì)兒，又有人貼上去，你這樣做都是徒勞的。但我說，少一塊“牛皮癬”，城市的文明就多一點(diǎn)。文明城市的建設(shè)需要我們不斷建設(shè)。話音剛落，路人紛紛加入我們的行列。
其實(shí)文明無處不在，只是大家不注意，如果你留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些菜市場(chǎng)和小區(qū)里貼著許多文明標(biāo)語。其實(shí)做到文明并不難，但是堅(jiān)持做到文明就不容易了，所以，我們要以最簡(jiǎn)單的開始，從基礎(chǔ)最起。把一座城市建設(shè)得更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個(gè)公民的事。只有齊心協(xié)力，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻(xiàn)，才能把我們的城市建設(shè)得越來越美麗。
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創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇二
幸福教室，是我近期參與的一個(gè)全新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，它的目標(biāo)是為學(xué)生們提供一個(gè)積極、樂觀、充滿希望的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。通過這段時(shí)間的參與與實(shí)踐，我深深地感受到了幸福教室?guī)Ыo我的一些變化和啟發(fā)。以下是我的心得體會(huì)。
首先，幸福教室給予了我一個(gè)積極向上的心態(tài)。課上，老師們總是以充滿愛心和耐心的態(tài)度教導(dǎo)學(xué)生們。他們會(huì)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，贊揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，讓每個(gè)孩子都能感受到被尊重和被關(guān)注的溫暖。這種正向激勵(lì)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們都有能力取得成功，只是需要一份指引和支持。于是，我也開始積極地鼓勵(lì)我的學(xué)生們，讓他們?cè)谖疑磉吀惺艿叫腋５牧α俊?/p>
其次，幸福教室倡導(dǎo)的互助合作精神也給了我很多啟示。在這個(gè)班級(jí)中，學(xué)生們之間沒有那么明顯的競(jìng)爭(zhēng)，他們更多地是彼此配合、相互幫助。當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，其他同學(xué)會(huì)主動(dòng)伸出援手，一起為他解決問題。這種合作的氛圍，使得每一個(gè)班級(jí)都成為一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生都有自己的責(zé)任和義務(wù)。這啟示了我，教育應(yīng)該是一個(gè)培養(yǎng)合作精神的過程，只有通過互助合作，學(xué)生們才能更好地成長和取得進(jìn)步。
再次，幸福教室注重學(xué)生的情感教育，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和體諒他人。在課堂上，老師們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們分享自己的感受和想法，鼓勵(lì)他們?nèi)ニ伎紕e人的需求和感受。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們逐漸明白了情感的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系。這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的成長至關(guān)重要，因?yàn)橐粋€(gè)有情感智慧的孩子，不僅能夠更好地與人交往，還能更好地處理自己的情緒和困擾。
最后，幸福教室非常重視學(xué)生的多元發(fā)展。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)外，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括藝術(shù)、體育、社交等方面的發(fā)展。他們鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各類課外活動(dòng)，讓他們發(fā)展自己的興趣和特長。這種多元發(fā)展的理念，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇，同時(shí)也幫助他們更好地找到自己的人生方向。
通過參與幸福教室的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種人格的培養(yǎng)和發(fā)展。幸福教室注重學(xué)生全面的成長，通過積極向上的心態(tài)、互助合作的精神、情感教育的引導(dǎo)以及多元發(fā)展的培養(yǎng)，讓學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得成績，更在人格和品格上得到提升。這樣的教育讓我深深地感動(dòng)和啟發(fā)，我將會(huì)繼續(xù)努力，為每一個(gè)學(xué)生營造一個(gè)幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們成就更美好的未來。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇三
親愛的居民朋友們：
社區(qū)是我們共同生活的家園，每一個(gè)生活和工作在這里的人都希望能夠擁有整潔、有序、優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。它不僅直接關(guān)系著大家的生活環(huán)境，還能體現(xiàn)出社區(qū)的自治能力和文明程度。藍(lán)天碧水、鳥語花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園，但是大家看到我們美麗的家園已經(jīng)出現(xiàn)了許多不文明現(xiàn)象，綠化設(shè)施也屢遭破壞。很多孩子們?cè)谧分鸫螋[時(shí)，肆意采摘花朵，踐踏草木，攀爬、搖晃綠植，常使枯枝敗葉一片狼藉，甚至還有的孩子刨土放炮，用廢紙、樹葉點(diǎn)火玩，既危險(xiǎn)又破壞環(huán)境。在此，我們向轄區(qū)廣大市民倡議：
1、不亂扔垃圾，清除掛在樹上的‘白色污染’。
2、不踩踏草坪，不毀壞樹木、不攀折樹枝、不在樹干上亂刻亂劃，不利用樹木健身器材晾曬被褥衣物。
3、教育孩子從小愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草。
4、愛綠護(hù)綠，不在園內(nèi)放雞遛狗，不私自毀綠改為菜園。
人人向往擁有整潔清新的生活環(huán)境，但每個(gè)人也都有維護(hù)環(huán)境整潔的責(zé)任和義務(wù)，希望大家支持和響應(yīng)我們的倡議，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，為社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)出自己的力量。只要我們一彎腰，一繞道，一踮腳，就能使社區(qū)環(huán)境變得更美好。相信在我們的共同努力下，清新優(yōu)美、干凈整潔的怡人家園將呈現(xiàn)在大家面前。
倡議人：_
日期：__年__月__日
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇四
自**年**市啟動(dòng)全國文明城市創(chuàng)建工作以來，全市上下奮力攻堅(jiān)、砥礪奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了階段性重大突破。20**年度更是取得了全國第一的優(yōu)異成績，創(chuàng)建工作繼續(xù)領(lǐng)跑全國。**區(qū)作為**市的主城區(qū)，在創(chuàng)建中始終走在前列。這些成績來之不易，值得我們自豪，也讓我們倍加珍惜。20**年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體黨員干部的共同努力及全體市民的支持下，面對(duì)兄弟城市競(jìng)相發(fā)展、加速趕超的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，我們始終保持清醒頭腦，沒有半點(diǎn)馬虎和松懈，以爭(zhēng)第一的信心和勇氣打響創(chuàng)建的攻堅(jiān)戰(zhàn)，力求決戰(zhàn)決勝。9月17日，我們以昂揚(yáng)的姿態(tài)，奮發(fā)的精神迎來了創(chuàng)建全國文明城市的“終極考核”。雖然考核結(jié)果尚未見分曉，但要鞏固來之不易的創(chuàng)文成果，我們**創(chuàng)文的精神不能丟，創(chuàng)文的士氣不能減。一定要通過宣傳投入與強(qiáng)行入軌管理多管齊下綜合發(fā)力，在深化、拓展文明城市，鞏固提升文明城市上做文章，打造**全國文明城市品牌。
一、創(chuàng)文精神要繼續(xù)弘揚(yáng)。有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作作風(fēng)。工作作風(fēng)，影響著我們目標(biāo)本身的實(shí)現(xiàn)達(dá)成。創(chuàng)建是責(zé)任、是使命，更是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)。雖然國檢已經(jīng)過去，但全國文明城市建設(shè)和維護(hù)的任務(wù)更加繁重，從而容不得我們有半點(diǎn)的遲疑、絲毫的懈怠。因此，面對(duì)新的使命任務(wù)，我們必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不畏艱難、連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，始終做到熱情不冷、力度不減、步子不停。國檢只是創(chuàng)建路上的一個(gè)腳印，我們必須繼續(xù)前行。“群力之所舉，則無不勝;眾智之所為，則無不成”。我們要充分發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與，形成合力，文明城市創(chuàng)建才能持久深入，獲得實(shí)實(shí)在在的成效。要充分利用一切宣傳陣地，運(yùn)用一切宣傳手段，廣泛發(fā)動(dòng)，大力開展一批影響力大、帶動(dòng)性強(qiáng)、群眾參與熱情高的文明建設(shè)活動(dòng)，在全市迅速形成人人關(guān)心文明建設(shè)、人人支持文明建設(shè)、人人參與文明建設(shè)的濃厚氛圍，推進(jìn)文明城市建設(shè)的新高潮，把**建設(shè)得更加美好。只要我們以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的創(chuàng)文精神，就一定能獲得全國的贊許與認(rèn)可。
二、體制機(jī)制要繼續(xù)完善。建立和完善長效機(jī)制是鞏固創(chuàng)建成果的重要保證。我市創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)三年來，建立了一整套長效管理機(jī)制，但隨著形勢(shì)的不斷變化，創(chuàng)城標(biāo)準(zhǔn)也隨著變化、市民群眾的要求也越來越高，管理機(jī)制也要不斷完善。只有這樣，才能確保創(chuàng)文成果更好地鞏固和拓展，更好地走上規(guī)范化、制度化的良性軌道。如：要進(jìn)一步完善創(chuàng)建文明城市的法治體系、社情民意反映和快速辦理機(jī)制、市民廣泛參與機(jī)制等。特別是要完善屬地化的文明城市建設(shè)機(jī)制。積極適應(yīng)城市體制和政府機(jī)構(gòu)改革的要求，從領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、制度規(guī)范等方面，科學(xué)劃分部門與部門、部門與區(qū)域、區(qū)域與區(qū)域之間的責(zé)任、事權(quán)與財(cái)權(quán)，形成“分工明確、各方有責(zé)、條塊結(jié)合、協(xié)調(diào)一致”的目標(biāo)管理體系。積極探索資源整合利用。通過調(diào)劑閑置國有資產(chǎn)等途徑實(shí)現(xiàn)資源整合，全面落實(shí)各社區(qū)的辦公、警務(wù)、文體活動(dòng)中心等以及綜合執(zhí)法大隊(duì)的“數(shù)字城管”指揮中心和執(zhí)法監(jiān)督建設(shè)用房，推進(jìn)文明社區(qū)建設(shè)，提高城市管理水平。
三、經(jīng)費(fèi)投入要力求多元。建設(shè)文明城市不是一朝一夕、一蹴而就的事情，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一項(xiàng)工作。它是一項(xiàng)牽動(dòng)面廣、涉及人多、難度高、跨度大、時(shí)間長的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要廣泛深入的社會(huì)管理“軟件”，也需要實(shí)實(shí)在在的配套“硬件”，長期的資金投入成為常態(tài)。而我市在創(chuàng)建過程中，主要以財(cái)政資金投入為主。如果創(chuàng)建后，長期的資金投入還以單一的財(cái)政資金為主，勢(shì)必會(huì)造成財(cái)政資金壓力，且不能滿足建設(shè)需求。為此，在減少財(cái)政壓力的同時(shí)，確保資金投入適應(yīng)創(chuàng)文建設(shè)需要，就必須建立多元化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，有效推動(dòng)國家級(jí)文明城市建設(shè)工作。一是強(qiáng)化財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障。把精神文明建設(shè)活動(dòng)和全國文明城市建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政年度預(yù)算，安排創(chuàng)建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于創(chuàng)文工作宣傳、考核、機(jī)構(gòu)運(yùn)行以及相關(guān)項(xiàng)目支出等。二是吸引社會(huì)資金參與保障。通過政府招投標(biāo)等形式，對(duì)全年城市各主要道路清掃、整治城市“牛皮癬”等進(jìn)行公司化運(yùn)作，實(shí)施全過程保潔，營造清潔、有序的城市環(huán)境。通過招商引資的形式，吸引社會(huì)資金參與公益性、準(zhǔn)公益性項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營，穩(wěn)步提升城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。三是建立商業(yè)、企業(yè)聯(lián)運(yùn)保障機(jī)制。維護(hù)文明城市形象人人有責(zé)，商家與企業(yè)也不例外。沿街店鋪和企業(yè)有責(zé)任分擔(dān)相應(yīng)的維護(hù)經(jīng)費(fèi)，提升商業(yè)街區(qū)和企業(yè)整體形象和環(huán)境品質(zhì)。
四、常效監(jiān)管與考核力度要繼續(xù)加大。實(shí)現(xiàn)文明城市建設(shè)的常態(tài)化、規(guī)范化，使城市文明程度持續(xù)提升，就必須加強(qiáng)監(jiān)管和考核力度，使各項(xiàng)長效機(jī)制良性運(yùn)行而富有成效。主要通過強(qiáng)化主管單位常效監(jiān)管與監(jiān)督部門的督察力度，將文明城市建設(shè)納入年度目標(biāo)管理考核，做到責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲分明，不斷提高大家參與文明城市建設(shè)的積極性和主觀能動(dòng)性。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇五
幸福教室是一種特殊的教學(xué)方式，旨在幫助學(xué)生提升幸福感。在參與幸福教室的過程中，我深深感受到了幸福的力量，也得到了許多寶貴的心靈啟迪。以下是我在幸福教室中的體會(huì)與感悟。
首先，幸福教室教會(huì)了我建立積極的心態(tài)。在幸福教室中，我們通過冥想、表達(dá)感激之情等方式，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我學(xué)會(huì)將焦點(diǎn)放在積極的事物上時(shí)，我會(huì)感到內(nèi)心的平靜和滿足。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己取得進(jìn)步、被他人贊美或者能夠幫助他人時(shí)，我會(huì)充滿自信和滿足。這種積極的心態(tài)不僅有助于我更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，還能夠提高我的學(xué)習(xí)效果和人際關(guān)系。
其次，幸福教室讓我認(rèn)識(shí)到身心健康的重要性。幸福不僅僅是物質(zhì)的享受，更主要的是身心的健康。在幸福教室中，我們學(xué)習(xí)到保持良好身體狀態(tài)的方法，包括養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、合理安排休息時(shí)間、積極參與體育鍛煉等。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)身體的健康與幸福感息息相關(guān)。只有擁有健康的身體，我們才能更好地享受生活帶來的樂趣，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
第三，幸福教室?guī)椭姨岣吡饲樯獭?情商是指人們認(rèn)識(shí)、管理和表達(dá)自己的情感的能力。在幸福教室中，我們學(xué)習(xí)到了情緒管理的重要性，包括情緒識(shí)別、情緒調(diào)節(jié)和情緒表達(dá)等技巧。通過這些實(shí)踐，我可以更有效地與他人溝通，更好地理解他人的感受和需求，從而建立良好的人際關(guān)系。情商的提升不僅對(duì)我的個(gè)人發(fā)展有益，也為我未來的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，幸福教室教會(huì)了我感受愛與慈悲。愛與慈悲是幸福的重要組成部分。在幸福教室中，我們練習(xí)了關(guān)愛他人、幫助需要幫助的人和發(fā)展同情心的技巧。通過這些實(shí)踐，我體會(huì)到付出愛和關(guān)心他人的快樂和滿足感。當(dāng)我能夠真正關(guān)心他人，理解他人的痛苦并為他人提供幫助時(shí)，我感到自己的生活變得更加有意義。這種對(duì)他人的關(guān)愛和慈悲也讓我理解到，幸福并非只是個(gè)人追求，更是與他人共享快樂的過程。
最后，幸福教室讓我意識(shí)到內(nèi)心平靜與感激之情的重要性。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忽視了內(nèi)心的平靜和對(duì)生活的感激之情。然而，在幸福教室中，我們學(xué)習(xí)到了冥想、反思和表達(dá)感激之情的技巧。這些技巧幫助我遠(yuǎn)離浮躁和煩惱，讓我更加關(guān)注當(dāng)下的美好和有意義的事物。我開始認(rèn)識(shí)到，只有當(dāng)我學(xué)會(huì)內(nèi)心平靜和感激生活時(shí)，我才能真正體驗(yàn)到幸福的滋味。
在幸福教室中的經(jīng)歷是我人生中難忘的體驗(yàn)，它深深地激勵(lì)著我去追求和分享幸福。通過幸福教室，我學(xué)會(huì)了積極的心態(tài)、身心健康的重要性、情商的提升、感受愛與慈悲以及內(nèi)心平靜和感激之情的重要性。這些都是實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步所必不可少的素質(zhì)與能力。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，將這些體會(huì)融入到日常實(shí)踐中，成為一個(gè)更快樂、更幸福的人。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇六
幸福教室培訓(xùn)是一項(xiàng)針對(duì)教育者的培訓(xùn)項(xiàng)目，在這個(gè)崇尚創(chuàng)新和和諧的時(shí)代里，它的目的是通過讓教育者了解孩子們的內(nèi)心世界，幫助孩子們感受到快樂和幸福。它為教育者提供了一個(gè)更為人性化和溫暖的教育方式，為孩子們的成長和發(fā)展帶來積極而深遠(yuǎn)的影響。
第二段：談?wù)勎业母惺芎褪斋@
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。與其他課程相比，幸福教室培訓(xùn)更為注重的是人性化的教育方法。在講座中，培訓(xùn)老師介紹了很多關(guān)于品德教育方面的知識(shí)，其中最讓我印象深刻的是強(qiáng)調(diào)了愛的重要性。除此之外，我還掌握了一些更為實(shí)際的技巧，如“四步解決沖突法”或“正念修煉法”，這些技巧在實(shí)際教學(xué)時(shí)常常會(huì)派上用場(chǎng)。
第三段：探討幸福教育對(duì)孩子成長的影響
從培訓(xùn)中得到的反饋來看，幸福教育對(duì)孩子的成長是有著深遠(yuǎn)的影響的。具體而言，它能夠使孩子更為自信、更為友好、更為體貼。在過去，我們所做的許多事情都是為了在將來達(dá)到某種目的而去做的。但是，從幸福教育的角度來看，我們所追求的是在此刻，通過對(duì)孩子的教育來讓他們體驗(yàn)到快樂和幸福。
第四段：探討幸福教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別與聯(lián)系
幸福教育有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)和內(nèi)涵，它與傳統(tǒng)的“以分?jǐn)?shù)為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)”的教育存在巨大的區(qū)別。在幸福教育中，我們強(qiáng)調(diào)的是人性化的教育方法和享受當(dāng)下的快樂。我們鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮出自己的想象和創(chuàng)造力，而并不是僅僅去追求一份優(yōu)秀的成績單。我們讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和潛力，并幫助他們更好地發(fā)掘自己。這些都是幸福教育與傳統(tǒng)教育的重大區(qū)別。
第五段：總結(jié)
總體來說，我認(rèn)為幸福教育是非常有必要的。在這個(gè)物質(zhì)化和冷漠的社會(huì)中，幸福教育為家長和孩子們提供了一個(gè)更為美好和平衡的教育環(huán)境。通過這樣的教育，我們可以更好地了解孩子們的世界，讓他們感受到快樂和幸福，并開發(fā)出他們更高層次的態(tài)度和價(jià)值觀。我相信，在不久的將來，幸福教育將會(huì)得到更多人的歡迎和認(rèn)可，并在全球范圍內(nèi)成為人們更為普及的一種教育方式。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇七
擁有幸福是每個(gè)人與生俱來的渴望，并與之相伴一生而追求不止。然而，我對(duì)幸福的思考是從認(rèn)識(shí)死亡開始的。
那是三年前的一天，一位同學(xué)的妻子打來電話，她在電話中哽咽著對(duì)我說：“我丈夫病危，已經(jīng)是癌癥晚期。他想見你一面”。聽到這個(gè)消息，我的心頭像壓了一塊石頭，喘不過氣來。
這位同學(xué)是我的摯友，從兒時(shí)的伙伴到中學(xué)、大學(xué)同窗，從走上工作崗位到成家立業(yè)，我們交往甚佳，沒想到正當(dāng)他事業(yè)揚(yáng)帆時(shí)卻厄運(yùn)降臨。
放下電話，我匆忙趕到醫(yī)院。只見形容瘦弱的他躺在病床上，臉色蒼白，眼眶深陷，氣息微弱?？吹轿疫M(jìn)門來，他的眼里猛的閃過一縷亮光，嘴唇蠕動(dòng)，想要說啥，卻又沒能說出來，只有兩滴淚珠從臉頰滑落。也許這是我平生第一次目睹人生的彌留之際，也許是眼前臨近死亡的恐懼和悲傷來得太突然，那一刻我竟變得手足無措，語無倫次。我努力的掩飾著心中的不安，臉上堆砌著生硬的笑容說：“別擔(dān)心，好好養(yǎng)病，會(huì)好起來的”。第二天，年僅36歲的他走了。當(dāng)我隨著送殯的人群靜靜的站立在墓地的那一刻，有生以來，第一次感覺到了生命脆弱，人生苦短。
仿佛就在昨天，我們還在校園的操場(chǎng)為了一粒點(diǎn)球爭(zhēng)得面紅耳赤，為了愛情各自傷神，為了事業(yè)忙碌奔波。此時(shí)，還沒來得及體會(huì)人生的幸福，他就匆匆忙忙的離開了這個(gè)世界。我忽然對(duì)生活有了一種從未有過的徹悟，對(duì)幸福和快樂的理解變得明凈單純。原來，對(duì)于置身于塵世間的蕓蕓眾生而言，健康就是幸福，活著就是快樂。
如果說目睹死亡留給我的是震撼的話，那么，以后的經(jīng)歷帶給我的則是回味無窮。
一路上我的思緒總是難以平靜，孩子那怯生生的眼光總在我面前晃來晃去。我開始醒悟到，對(duì)于人生而言，真正的幸福就是身處大漠饑渴難耐時(shí)的一滴水，是漂泊在茫茫大海時(shí)岸邊閃現(xiàn)出的一盞燈，是人在身處困境時(shí)朋友伸出的援助之手。
從此以后，每當(dāng)我穿越無盡的戈壁和綿延的山路之時(shí)，常常為獨(dú)居在大山深處的牧民而感動(dòng)。看著那牛羊在草原上悠閑的覓食，牧羊人在馬背上引吭高歌，炊煙裊繞的氈房外，哈薩克姑娘在擠奶燒茶，我便會(huì)被他們那悠然自得的牧民生活所打動(dòng)。我敢說，這里雖然沒有富足，更談不上奢華，但是有金錢買不來的安逸，有知足而常樂的開心；這里沒有霓虹閃爍、歌舞升平的場(chǎng)景，但是有遠(yuǎn)離都市喧鬧的寧靜祥和，有距離現(xiàn)代人越來越遠(yuǎn)的坦誠親和。每當(dāng)此時(shí)，我便會(huì)想起古人說的“不以物喜，不以己悲”。原來，在脫離了利欲和物欲之時(shí)，人們一樣可以尋找到幸福，而且它來得是那樣的自然隨意，悠遠(yuǎn)長久。
隨著對(duì)生活和幸福的認(rèn)識(shí)越來越接近本質(zhì)，我常常為自己過去的一些舉動(dòng)感到可笑。我曾經(jīng)因?yàn)槠谕?cái)富而煩惱不休，曾經(jīng)因?yàn)槠谕毼欢涞兔?，但是就在不?jīng)意間，因?yàn)樘嗟拿β刀涞藴厝?，因?yàn)樘嗟纳萃蜎]了享受。猛然間我才驚喜的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福距離自己并不遠(yuǎn)。幸福是清晨把我從夢(mèng)中喚醒的第一縷霞光；幸福是目送女兒身背書包走向?qū)W校的背影；幸福是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友發(fā)來的信息；幸福是夜深人靜時(shí)妻子遞到書桌上的一杯茶。于是，我不再為自己的平凡而苦惱，反而為自己的平凡而深感幸福。我是凡人，就不會(huì)因緋聞而官司纏身，不會(huì)因走穴偷稅而身敗名裂，不會(huì)因身居高位而遠(yuǎn)離親情，不會(huì)因腰纏萬貫而膽戰(zhàn)心驚。我想對(duì)生活在名利充斥的塵世間的人們說：給心靈一點(diǎn)空間和陽光吧，讓快樂和安然自由生長，給生活來個(gè)深呼吸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福無處不在，快樂隨手可得！
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇八
作為一名剛剛步入職場(chǎng)的年輕人，我深切感受到了企業(yè)幸福文化對(duì)于員工的重要性。在我的眼中，一個(gè)幸福企業(yè)不僅僅是員工可以獲得豐厚的薪酬福利，更是一種心態(tài)上的滿足感，在這里工作可以擁有一種安全感與歸屬感。
如何努力創(chuàng)建一個(gè)幸福企業(yè)？這是我在近幾年的工作實(shí)踐中慢慢感受到的。首先，我們需要讓員工感受到我們的關(guān)愛，關(guān)注員工的身體健康和生活狀態(tài)，企業(yè)可以倡導(dǎo)員工們運(yùn)動(dòng)健身，積極參與公益活動(dòng)，旨在增強(qiáng)員工身體素質(zhì)和心理平衡。
其次，企業(yè)應(yīng)該注重員工的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，讓員工們擁有成長的機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過多元化的培訓(xùn)形式與方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞，幫助員工完善自己的能力體系，逐漸掌握更高階的技能，這對(duì)于員工本人的發(fā)展和企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績都具有重大意義。
再次，企業(yè)需要注重企業(yè)的文化建設(shè)，形成共同的價(jià)值觀與企業(yè)精神。不是每個(gè)企業(yè)都會(huì)有高超的技術(shù)和領(lǐng)先的產(chǎn)品，但是每個(gè)企業(yè)都有自己的經(jīng)營理念和文化特征。當(dāng)企業(yè)文化慢慢樹立起來的時(shí)候，員工也會(huì)更好地打心里認(rèn)可，才會(huì)聚力企業(yè)，進(jìn)一步提高員工的工作熱情和對(duì)企業(yè)的自豪感。
最后，企業(yè)要注重員工溝通與反饋。通過正式的員工滿意度調(diào)查和每日的開放式討論，讓員工敢于反饋，因?yàn)閷?duì)員工的反饋及時(shí)解決，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也可以及時(shí)地調(diào)整管理方案來適應(yīng)員工需求的變化，如此才能體現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)來說，努力創(chuàng)建一個(gè)幸福企業(yè)不是一份簡(jiǎn)單的文化概念，更不是一個(gè)不斷努力的目標(biāo)，而是在不斷實(shí)踐，完善，修正，逐步達(dá)成的。只有響應(yīng)這個(gè)時(shí)代和員工的需求，積極實(shí)踐企業(yè)文化的共同打造，聚力員工的價(jià)值追求和企業(yè)的經(jīng)營追求，這樣才能打造出真正意義上的幸福企業(yè)，為員工和企業(yè)自身走向成功，創(chuàng)造更為難得的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇九
在這三天里，我讀了《秘密花園》這本書，使我感受甚是深刻。
它以神奇而有奇妙的秘密花園為背景映出了小女孩瑪莎的故事，她原本是一個(gè)粗魯暴躁的女孩，可自從他的父親母親印度奶媽和所有的仆人被那一場(chǎng)殘酷無情的瘟疫奪走了生命后，她的命運(yùn)徹底改變了，她為了生存，來到了自己的姑父家，在那里她找到了秘密花園的鑰匙和把門，同時(shí)認(rèn)識(shí)了自己的小女仆的弟弟，名叫肯林。他是一個(gè)能與人交往融洽，也能與動(dòng)物們交談的小男孩。也認(rèn)是了自己的表哥柯林，他身體憔悴，個(gè)性暴躁。在瑪麗肯林倆人帶他游覽秘密花園和種植秘密花園，他漸漸的胖了起來，也變得十分強(qiáng)壯，最終他們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，讓癱瘓多年的柯林變成了一個(gè)健壯的小伙子，跑的小鹿一樣快。
通過了秘密花園這本書，讓我明白了通往理想和命運(yùn)的路不只是一條，也明白了人們不能盲目的去相信那些沒有經(jīng)過認(rèn)真思考。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十
作為教育工作者，我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和幸福感?！秳?chuàng)建幸福教育》一書給予了我們新的思維和啟示。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到創(chuàng)建幸福教育的重要性，它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。下面，我將從四個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境是創(chuàng)建幸福教育的重要基礎(chǔ)。一個(gè)和諧、包容、充滿樂趣的教育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的心理健康和成長至關(guān)重要。在教室里，我們可以打造一個(gè)充滿濃厚學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和尊重他們的獨(dú)特性。比如，創(chuàng)造一個(gè)名為“快樂角”的區(qū)域，讓學(xué)生自由地展示和傳遞他們的快樂。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)感受到師生關(guān)系的親密和信任，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們處理情感和與他人和睦相處的能力。
其次，關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)是創(chuàng)建幸福教育的核心任務(wù)。幸福教育追求的不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德、文化、心理等綜合素養(yǎng)。我們要通過多元化的教育活動(dòng)，提供學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，如課余社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等。同時(shí)，我們還要注重學(xué)生的品格教育，引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀，讓他們懂得感恩、尊重他人、樂于助人，真正成為有價(jià)值觀、有責(zé)任心的公民。
第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和智商的結(jié)合是創(chuàng)建幸福教育的關(guān)鍵。情商和智商是兩個(gè)互相影響、相輔相成的要素。情商可以幫助學(xué)生更好地理解和控制自己的情緒，增強(qiáng)社交能力和合作意識(shí)，而智商則是學(xué)生獲取知識(shí)和解決問題的重要能力。我們可以通過情緒管理課程、團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)學(xué)生的情商和智商。只有情商和智商的結(jié)合，學(xué)生才能夠通過自主學(xué)習(xí)、思維發(fā)展和人際交往等方式，更好地克服困難、應(yīng)對(duì)挫折，并取得更好的學(xué)業(yè)成績。
最后，家校合作是創(chuàng)建幸福教育的不可或缺的一部分。家庭是學(xué)生成長過程中最重要的支持系統(tǒng)之一，家校合作可以為學(xué)生提供全方位的支持和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的幸福感和全面發(fā)展。學(xué)?？梢约訌?qiáng)家校溝通，定期與家長進(jìn)行交流，共同制定學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，并共同為學(xué)生提供心理健康的關(guān)懷。家長也可以通過參與學(xué)?；顒?dòng)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方式，與學(xué)校密切合作，共同努力讓每個(gè)學(xué)生都能享受到幸福教育的紅利。
綜上所述，《創(chuàng)建幸福教育》給予了我們很多有價(jià)值的啟示。創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的情商和智商的結(jié)合、家校合作等方面都是創(chuàng)建幸福教育的重要內(nèi)容。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己，用心去關(guān)注學(xué)生的幸福感和發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能在幸福教育的大潮中茁壯成長。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十一
56號(hào)教室讀書心得翻看了56號(hào)教室才知道老師真的能創(chuàng)造奇跡，那位奇跡的創(chuàng)造者就是雷夫。在感慨奇跡的同時(shí)，更多是佩服。佩服雷夫的智慧、思想與行為。
作為一名教師，深知工作的辛苦程度。但在印象中美國的教育肯定比中國輕松，一直是奉行在玩中學(xué)習(xí)，那么批改的工作量和平時(shí)工作的時(shí)間應(yīng)該是沒有什么可以和我們比較的。但是，看了雷夫的一天生活記事，就明白了，完全不是這么回事。他之所以能創(chuàng)造奇跡和他的.每日勤勤懇懇工作是分不開的。他也有家人，但我們看到他白天的時(shí)間都和學(xué)生在一起。只要太陽升起的時(shí)間那都是雷夫和學(xué)生相處的時(shí)光。這是中國“老黃?！本竦捏w現(xiàn)。
作為一名教師，像在我們地區(qū)，一般情況下教師都是專職的，能勝任一門或兩門的課程。但在雷夫眼中，在雷夫的學(xué)生眼中，雷夫是一位神，他無所不知、無所不通。他包攬了五年級(jí)的所有課程，而且從書中我們能明顯地感覺到他對(duì)每一門學(xué)科的鉆研程度。都有自己的一套獨(dú)特的見解，自己的理論體系。這是一位全能的教師。
更佩服在他對(duì)所有學(xué)生的一份愛心。他真的是一位全心全意培養(yǎng)下一代的好老師。是學(xué)生心目中的指路明燈。不光耐心嚴(yán)格地教授知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中透露出來的一種想法，一種渴望，或者說是一種需求。同樣作為語文教師，在看學(xué)生的周記的時(shí)候，我自認(rèn)為是從孩子的生活實(shí)際出發(fā)的，要求學(xué)生寫生活日記，但對(duì)于學(xué)生在文章中透露出來的一些信息，我確實(shí)是沒有像雷夫那樣去認(rèn)真思索，幫助學(xué)生解答，幫他們走出生活中遇到的困難，也沒有引導(dǎo)他們?cè)诰唧w事件中的具體態(tài)度。有時(shí)可能還可笑地認(rèn)為他們是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，沒有意識(shí)到孩子在文章中透露出來的求救信號(hào)。甚至將學(xué)生的創(chuàng)造能力給抹殺了。像學(xué)生寫了一篇很長的童話，我就指責(zé)沒有站在現(xiàn)實(shí)中。卻沒有去思索他在文章中想告訴我些什么。
“我們還可以做得更好”我深深的被這句話吸引了，雷夫老師的這句話既沒有否定以前，又肯定了將來。慢慢的我沉浸在這本書當(dāng)中。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十二
“我要活到永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)!”這句話出自《秘密花園》主人公克林――一個(gè)曾經(jīng)多年體弱多病、脾氣惡劣的男孩之口。是什么令他有了活下去并要活到永遠(yuǎn)的信心?就是花園，秘密花園，有魔法的花園!不只有他，還有同樣曾經(jīng)頑劣的女孩瑪麗亞，因?yàn)榛▓@而改變了自己，變成了漂亮、健康、聰明的小姑娘。
秘密花園真有那么神奇嗎?是的。這都是大自然的魔法!他們愛上了花園，愛上了大自然。天天一起在花園里嬉戲，隨著花草一起成長，于是改掉了身上種種的壞習(xí)慣。
毛澤東主席看到“山舞銀蛇，原馳蠟象”于是“愿與天公試比高”這難道不是大自然的力量所指引著他嗎?白居易見小草的生命力如此頑強(qiáng)，便感慨“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草的毅力也感染了他。像這樣的事例實(shí)在是太多了。
煩悶的時(shí)候，去看看曠野，去看看藍(lán)天，你會(huì)覺得心曠神怡;無聊的時(shí)候，去聽聽大海的濤聲，去聽聽小鳥的鳴叫，你會(huì)陶醉其中……哪怕，你就是看一看小草、小花，聞一聞泥土的芳香，也會(huì)情不自禁地沉醉了。
“大自然是綠色的課本”真是一點(diǎn)不錯(cuò)，書中的孩子們?cè)绯肯蛎倒鍐柡茫形绾桶俸险f悄悄話，到了傍晚，便對(duì)月季說再見……合上書本，想著這些，我只想為大自然的魔力而鼓掌!
秘密花園不只是一座花園，更是孩子們心中的精神樂園啊!千言萬語匯成一句話：大自然是孩子們乃至人類最好的老師!
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十三
《創(chuàng)建一間幸福教室》讀后感美國教師雷夫參觀了李虹霞老師的幸福教室，觀看了孩子們的表現(xiàn)后，連連稱這間教室為“中國的第56號(hào)教室”！在這樣一間普通的教室里究竟發(fā)生了什么？這間教室有什么魔力讓孩子們流連忘返？我?guī)е蓡柡团d趣讀完了這本書。
李虹霞是一位普普通通的小學(xué)語文老師，在擔(dān)任小學(xué)語文老師的過程中，她和學(xué)生一起創(chuàng)建了“幸福教室”。她一個(gè)人帶著三年級(jí)和一年級(jí)的兩個(gè)班，每周滿滿24課時(shí)，可是你從她身上感覺不到疲累、牢騷和埋怨?？粗环秃⒆由顚W(xué)習(xí)的幻燈片，看了孩子們那發(fā)自肺腑的感激之詞，我知道了李老師是一個(gè)創(chuàng)造幸福、感受幸福的人。是啊，做她的學(xué)生真幸福！能有這樣一間幸福教室，能在幸福教室里學(xué)習(xí)、成長真幸福。
李虹霞老師的“統(tǒng)合”語文教學(xué)法讓幸福教室里的孩子受益匪淺。李老師不辭辛勞，每天除了為孩子們、為幸福教室勞心勞力，每晚還要接著挑燈夜戰(zhàn)。她重組課本、整合知識(shí)，正是她的努力和執(zhí)著成就了她的“統(tǒng)合”語文教學(xué)法。李老師打破常規(guī)，統(tǒng)合教材，給孩子們準(zhǔn)備了一頓頓營養(yǎng)豐盛的“語文大餐”。她為了讓孩子們與語文一見鐘情，精心準(zhǔn)備第一次語文課；她帶著孩子們走進(jìn)有趣美麗的語文世界，讓孩子們明白語文源自生活，讓孩子們自己探尋語文，體會(huì)語文的美麗；她重視培養(yǎng)孩子的美讀能力，在她的精心指導(dǎo)下，孩子們的朗讀能力每天都在進(jìn)步，聽她們班孩子們朗讀，你會(huì)不由沉浸其中，驚嘆不已；同樣，李老師在培養(yǎng)孩子的書寫能力上也是一絕，孩子們個(gè)個(gè)都像個(gè)小書法家，那些娟秀工整的字體真是讓身為老師的我自嘆不如。
到目前為止，我們學(xué)校開展的幸福教育在全校領(lǐng)導(dǎo)老師的努力下已初見成效。我也和李老師有著同樣地初衷：想讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，希望自己可以帶給孩子們幸福。在沒有讀到這本書之前，我總是驕傲自滿地認(rèn)為自己是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師?？墒?，讀完這本書后，我汗顏呀！讀了《創(chuàng)建一間幸福教室》這本書后，我明白了，很多事情之所以沒達(dá)到理想，不是能力不足，而是你沒有足夠的激情，不肯付出更多的心血?！昂⒆邮悄_，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解腳的大小、形狀，腳的需要及感受的前提下，才能夠制造出合腳的鞋子；同樣，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界以及成長機(jī)制的前提下，才能設(shè)計(jì)出適合孩子的.教育方法。”還給孩子本應(yīng)有的幸福，呵護(hù)與珍愛幸福童年，我也知道是教育的根本職責(zé)。在教學(xué)中，我們往往更注重的是孩子的分?jǐn)?shù)成績，而忽視孩子們的心靈成長。片面的應(yīng)試教育，使我們不愿給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。要深知，孩子就是在錯(cuò)誤中成長?。∥覀儏s總是在斥責(zé)聲中磨盡孩子們的學(xué)習(xí)熱情。以后的日子里，我會(huì)以李虹霞老師為榜樣，為了孩子們的幸福而不懈努力。我想，不久的將來，我和我的孩子們也會(huì)有屬于我們的幸福教室！
李虹霞老師的這間普通教室，突破了目前中國傳統(tǒng)教室的局限，讓一群孩子幸福地生活其中，師生和家長共同演繹了一段充實(shí)、浪漫而不乏艱辛的教育生活，吸引了眾多教育專家、校長、媒體人和老師走進(jìn)了教室，來破解這間幸福教室的密碼。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十四
今天，我讀了一本書，書名是《2012的秘密》。
書中開篇寫的是瑪雅人，說他們?cè)诤芫煤芫靡郧?，突然出現(xiàn)在今天墨西哥尤卡坦半島、危地馬拉、洪都拉斯和伯利茲城部分遙遠(yuǎn)的地區(qū)，他們不像我們，他們一出現(xiàn)就具備著高級(jí)技術(shù)，可見，他們的技術(shù)多么發(fā)達(dá)呀，真是高智力。但是，這一個(gè)高智力的國家又突然莫名奇妙地失蹤了，給人們帶來了一個(gè)久久未解開的“瑪雅之謎”。
接下來的事就有關(guān)瑪雅人的秘密。偉大的科學(xué)家特倫斯麥肯納根據(jù)瑪雅日歷研究到12月22日時(shí)，他還不知道比瑪雅人預(yù)計(jì)的晚了一天；當(dāng)他預(yù)算到2012月21日的'那一年里，不幸的是，他去世了。
約翰梅杰詹金斯從他好朋友的父親的一本書上了解到：2012年12月21日，地球?qū)?huì)毀滅，也就是人類的末日。于是，他每天都過著擔(dān)心受怕的日子。
這個(gè)“公式”，顯示了卓爾、長歷法和格里高利歷（即公歷）是如何關(guān)聯(lián)的呢？
盡管瑪雅人的時(shí)間哲學(xué)是一門很深的、相當(dāng)復(fù)雜的學(xué)問，但為了理解2012年，我們只需要知道，2012年12月21日是長歷法中第13個(gè)白克盾周期結(jié)束的日子，在瑪雅哲學(xué)體系中等于一個(gè)世界時(shí)代。盡管批評(píng)家們一而再、再而三地誤解，2012年這個(gè)結(jié)束日期還是牢固確立了，這是一個(gè)真正的、準(zhǔn)確的瑪雅時(shí)間哲學(xué)的杰作。
我們?nèi)绾沃肋\(yùn)動(dòng)周期是在2012年結(jié)束呢？一個(gè)周期是一個(gè)循環(huán)，我們?cè)趺纯梢哉页銎淦瘘c(diǎn)和終點(diǎn)呢？呼吸循環(huán)為我們提供了一個(gè)線索。循環(huán)本質(zhì)所遵循運(yùn)動(dòng)的增加和減少。一天的周期有兩個(gè)階段，白天和黑夜。月亮有盈有虧，因?yàn)樗坪跸蛱柨拷?，然后又遠(yuǎn)離太陽?！霸虑蚝诎灯凇笔切略聲r(shí)期，太陽和月亮靠近。日食是太陽和月亮的一種精確的結(jié)合，在煉金術(shù)中，日食象征對(duì)立物的結(jié)合，月球與它的光源團(tuán)聚。
等世界末日后，一個(gè)新世界將會(huì)誕生。那么，那個(gè)新世界將會(huì)屬于人類嗎？
《2012的秘密》這本使我受益匪淺。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十五
在這個(gè)寒假的一個(gè)星期里，我看了一本有意義的書，名叫《秘密花園》。它是美國女作家伯內(nèi)特的一部十分優(yōu)秀的兒童小說，作者吧整個(gè)故事描述得既有懸念，又充滿溫情，使我百看不厭。
這本書的主要內(nèi)容是：在印度，有一個(gè)叫瑪麗·倫諾克斯的小姑娘，她的脾氣非常古怪。在她9歲的時(shí)候，傳染病把她大房子里的人都全部害死了。于是她的舅舅就把她接到了莊園，和他們一起生活。后來，瑪麗認(rèn)識(shí)了一只知更鳥，并無意中發(fā)現(xiàn)了十年沒有被人進(jìn)過去的秘密花園。之后，瑪麗又認(rèn)識(shí)了仆人瑪莎的弟弟和自己的表哥，他們?nèi)嗣刻於嫉矫孛芑▓@勞動(dòng)和玩耍等一系列故事。
讀了這本書，使我受益匪淺，并使我懂得了很多道理：
1.齊心協(xié)力。因?yàn)榭铝稚眢w虛弱，瑪麗和迪肯都齊心協(xié)力地想辦法把柯林帶進(jìn)秘密花園里呼吸新鮮的空氣，和他一起鍛煉、勞動(dòng)，讓他強(qiáng)壯起來。我們?yōu)榘嗉w做事的時(shí)候，如清潔衛(wèi)生、進(jìn)行校運(yùn)會(huì)時(shí)，也要齊心協(xié)力，這樣才能把事情做得又快又好，熟話說：團(tuán)結(jié)就是力量，什么難事都難不到我們。
2.愛勞動(dòng)?，旣?、迪肯都非常熱愛勞動(dòng)，他們每天在秘密花園里清理雜草，就算是天氣炎熱的時(shí)候也一樣澆水，柯林也被他們感染了，也慢慢地和他們一起勞動(dòng)。人們常說：勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)更可以創(chuàng)造美好的生活。我在平時(shí)的緊張的學(xué)習(xí)生活中，也抽時(shí)間勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)積極掃地、擦桌子，在家里也幫忙澆花、洗碗等力所能及的事。
3.有禮貌?？铝譀]認(rèn)識(shí)表妹瑪麗之前，經(jīng)常成天亂發(fā)脾氣，只從認(rèn)識(shí)了瑪麗以后，受瑪麗的影響，也變得禮貌多了，所以朋友也多了，親人、朋友之間的關(guān)系也好多了。平時(shí)，我們見到長輩、鄰居、熟人時(shí)要主動(dòng)打招呼問好，多用常見的禮貌用語：“謝謝”“請(qǐng)”“對(duì)不起”等等，讓我們的世界變得更文明，變得更美好。
4.珍惜時(shí)間。自從柯林站起來后，他們?nèi)硕枷敕皆O(shè)法盡快得把秘密花園搞好。這樣讓我想到：在我的學(xué)習(xí)生活之中，我也要注意把事情做得即快又好，剩余的時(shí)間可以自己合理安排用來休息、運(yùn)動(dòng)、復(fù)習(xí)，使自己充分利用好每一分鐘，讓自己學(xué)習(xí)好的同時(shí)，也要身體好。
讀書讓我變得快樂，讀書讓我充滿智慧，我愛讀書。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十六
《秘密花園》是一本長篇小說，作者是19世紀(jì)末美國最著名的兒童文學(xué)作家沸朗西絲?霍奇森?伯內(nèi)特。伯內(nèi)特1849年出生于英國曼徹斯特，1865年全家移民至美國。
伯內(nèi)特自幼愛園藝，花園是她經(jīng)常寫作的地方。19，正是她位于紐約長島家中的花園啟發(fā)了靈感，讓她創(chuàng)作出了一生中成就最高的作品——《秘密花園》。故事講述了失去父母的英國小女孩瑪麗?倫納科斯，在收養(yǎng)她的姑父家的莊園中，聽說有一個(gè)十年都沒人進(jìn)去的秘密花園。之后，她遇見了一個(gè)花匠叫本?維斯特夫，和一只知更鳥。知更鳥把秘密花園的鑰匙和門指引給了瑪麗，并由此引發(fā)了一連串曲折而奇妙的故事。與大自然的接觸讓自私暴躁的瑪麗變成了一個(gè)活潑開朗的女孩，和農(nóng)家小子迪克恩一起把荒廢已久的秘密花園變成了一個(gè)美麗的花園。幫助莊園里病弱孤僻的科林少爺恢復(fù)了健康和自信。最終孩子們收獲了珍貴的友誼，也使花園和它的主人們重獲新生。
《秘密花園》差不多是療傷童話，它可以把那脾氣暴躁的小女孩改變成活潑可愛的小女孩。沒讀完這本書之前，也就還沒寫到瑪麗發(fā)現(xiàn)秘密花園的時(shí)候我覺得這本書好無聊啊!可看到后面我就拿起來放不下了。這本書也證明了一個(gè)事實(shí)—大自然與美好的心靈是我們每個(gè)人內(nèi)心都不曾丟棄的珍貴。也希望大家保護(hù)環(huán)境，讓草地變成滿是鮮花的地毯。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十七
作為一名企業(yè)管理者，我深深地體會(huì)到了如何創(chuàng)造幸福企業(yè)的重要性。
首先，我認(rèn)為創(chuàng)建一家幸福企業(yè)首先需要保證員工的幸福感。我們應(yīng)該為員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，讓他們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖和合作的力量。這包括提供舒適的辦公條件、合理的工作時(shí)間、良好的福利待遇以及公平的晉升機(jī)會(huì)等。只有這樣，我們的員工才能夠更好地發(fā)揮自己的能力，提高工作效率。
其次，企業(yè)文化的創(chuàng)造也是十分重要的。我們應(yīng)該讓員工感受到公司的使命和愿景，讓他們有一種歸屬感和榮譽(yù)感。例如，我們可以舉行員工活動(dòng)、慈善活動(dòng)以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等來加強(qiáng)公司文化建設(shè)。只有這樣，員工才能夠更好地融入公司的文化，感受到公司的關(guān)懷和支持。
此外，我認(rèn)為企業(yè)的利益層面也應(yīng)該考慮到員工的幸福感。例如，我們應(yīng)該堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)，讓有能力的員工有更多的機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們還應(yīng)該關(guān)注員工的發(fā)展，提供培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓員工能夠不斷提升自己的技能和知識(shí)水平。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)揮更好的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，把公司管理得更好。他們應(yīng)該高度重視員工的幸福感，關(guān)注員工的需求，并積極地為員工解決問題。只有這樣，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者才能夠贏得員工的信任和尊重，為公司的長期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，創(chuàng)造一家幸福企業(yè)需要全體員工的共同努力。我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化，堅(jiān)持以人為本，為員工創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和工作氛圍。只有這樣，我們的公司才能夠健康、穩(wěn)定地發(fā)展，成為一個(gè)充滿活力和幸福感的企業(yè)。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十八
作為今天的企業(yè)人，我們應(yīng)該要有一個(gè)強(qiáng)烈的意識(shí)——我們的企業(yè)不僅僅是賺錢的地方，更是我們生活的一部分，所以，我們應(yīng)該要讓企業(yè)變得更加的幸福；而這其中最重要的，就是要讓員工幸福。
要讓員工幸福，首先就是要讓他們感受到企業(yè)的溫暖，這個(gè)溫暖并不是關(guān)上空調(diào)時(shí)候提供的，而是從企業(yè)文化入手。企業(yè)可以制定出一些文化活動(dòng)，讓員工在工作之余可以參與到一些娛樂性質(zhì)的活動(dòng)之中，這樣可以讓員工在日常工作生活中感受到企業(yè)的關(guān)懷。
其次，企業(yè)可以為員工提供良好的發(fā)展平臺(tái)，讓他們有成長的空間，不僅可以讓員工能夠獲得職業(yè)上的成就感，更能夠讓他們?cè)谄髽I(yè)中建立自己的權(quán)威。這里我們需要注重的是，老板需要給員工創(chuàng)造有利于發(fā)展的工作環(huán)境，并且為他們制定出相應(yīng)的成長計(jì)劃，讓員工的成長路徑更加明晰。
最后，就是要讓員工感受到自己的勞動(dòng)成果，讓他們感覺自己的勞動(dòng)是有價(jià)值的。這樣不僅能夠提高員工的工作積極性，更能夠讓他們樂在其中。企業(yè)可以采用一些激勵(lì)措施，比如說制定出一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等等，讓員工在工作中感受到自己的付出。
總之，讓員工幸福是我們企業(yè)得以承載的重要使命之一，我們需要做的就是從溫暖，發(fā)展和價(jià)值感三個(gè)層面來入手，讓員工感受到企業(yè)的溫暖，讓他們有成長的平臺(tái)，讓他們感受到自己的勞動(dòng)是有價(jià)值的。只有這樣，我們企業(yè)才能夠真正的成為一個(gè)幸福的企業(yè)。
創(chuàng)建幸福教室心得體會(huì)篇十九
精選《秘密花園》讀書心得(一)
讀完《秘密花園》，掩卷沉思，撞擊瞳孔的竟是那快樂的真諦與蓬勃生命的幻影?，旣愒诘铱系囊淮未未笞匀坏奶找敝?，漸漸變成了一個(gè)結(jié)實(shí)健壯、開朗活潑的孩子，并發(fā)現(xiàn)了體弱多病、對(duì)生活失去信心的柯林?，旣愐龑?dǎo)著他，同時(shí)和狄肯一起改變他，教他站穩(wěn)、行走，用“魔力”把柯林也變成了一個(gè)健壯開朗的男孩。他們之間傳遞的快樂與生命的活力就是使這個(gè)灰蒙蒙的秘密花園復(fù)活的金鑰匙。
柯林所說的改變他生命的東西——“魔力”，那是生命的活力，是生命的激情和大自然給予人類的歡樂。瑪麗即使是個(gè)倔強(qiáng)暴躁的孩子，也一定對(duì)生命有一種渴望，渴望有一段完整的生命，一段充實(shí)的生命。狄肯長得那么健壯，就是因?yàn)榇笞匀坏南炊Y和動(dòng)植物和他的親近。我也深深地體會(huì)到，快樂猶如花園中的一片陽光，也如狄肯的“魔法”，向人們傳遞著古老的寓言——對(duì)快樂的領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納。在生活中，我們也需要快樂的灌溉。生命的活力就像一棵發(fā)芽中的樹苗，只有經(jīng)過快樂的澆灌，才會(huì)慢慢長大成一棵參天大樹。
有些人，總認(rèn)為快樂很遙遠(yuǎn)，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那是因?yàn)樗麄儗?duì)生活已失去了信心：有些人，卻總是沉浸在快樂的海洋中，那是因?yàn)樗麄冎郎畹镊攘Γ靡活w樂觀向上的心面對(duì)生活，面對(duì)挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了!”樂觀的人，則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢!”
打開記憶的匣子——記得一次我在考試中跌倒了，成績很差。一股苦澀的味道從心底滾滾而來，偷偷地哭泣著。老師見了，她輕輕撫摸著我的腦袋，溫和地說：“一次小小的失敗就把你嚇到了?人生的路途中，布滿著無數(shù)的坎坷，只有用樂觀、快樂的心態(tài)才能跨過它。鼓起勇氣來，相信你一定能克服它!爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績吧!”我抬起頭，用濕潤的眼眸看著老師，她堅(jiān)定的眼神讓我再次充滿了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來。
快樂，就是這么簡(jiǎn)單。它在跨過一個(gè)個(gè)坎坷后，閃爍出了更璀璨的光芒。其實(shí)，每個(gè)孩子的心里都一座“秘密花園”，花園里藏著孩子們的快樂和希望。這座心靈的花園，是一個(gè)魔鏡，折射著每個(gè)人的命運(yùn)。找到那把埋藏的鑰匙，開啟這座封閉的花園，讓它復(fù)蘇，讓它生長，讓它開滿鮮花，讓它生機(jī)盎然。這是每一個(gè)生命的渴望——快樂。
參考《秘密花園》讀書心得(二)
這本書的主人公是一個(gè)蠻橫自私，皮膚發(fā)黃的小女孩瑪麗，她發(fā)現(xiàn)了一座荒蕪人煙的花園，那座秘密花園為什么禁止入內(nèi)?又是什么原因讓她變得如此健壯?讓我來給你講講吧!
瑪麗因無依無靠要投奔她遙遠(yuǎn)的姑父，經(jīng)過一路艱辛到了姑父家就聽到仆人瑪莎說這里有一所禁止入內(nèi)封閉十年的花園，好奇心促使她特別想進(jìn)入花園一探究竟，她想盡了種.種辦法，最后通過知更鳥帶路找到了花園的鑰匙和隱蔽的門，她在途中認(rèn)識(shí)了好朋友柯林，狄肯，他們一起偷偷進(jìn)入了花園，并讓花園春機(jī)盎然，因?yàn)樗粑嘈迈r空氣，所以她的身體越來越健康，最后班韋勒斯泰告訴了他們，是瑪麗的姑姑死在了那所花園，姑父因?yàn)閭木谷环忾]花園。
讀完這本書，我深有感受，它告訴我們要細(xì)心觀察才能有所收獲，如：瑪麗不細(xì)心觀察是不會(huì)找到花園的鐵門;狄肯如果不留心觀察，他也救不活玫瑰花。以后我要仔細(xì)觀察，不能一不會(huì)就問家長，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。這本書非常好看，如果有時(shí)間希望你也看一看。
經(jīng)典的《秘密花園》讀書心得(三)
書中的瑪麗給我留下了很深的印象。她出生貴族，家人把她當(dāng)作公主一樣呵護(hù)，那我們的童年呢?我們這些少年兒童何嘗不是在大人的保護(hù)傘下長大的呢?長輩們的精心呵護(hù)猶如海上的避風(fēng)港，那里沒有海浪，更沒有風(fēng)暴。雙親含半含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，給予我們最優(yōu)越的條件，盡量滿足我們所有要求。然而，是否這樣的生活就能給我們快樂呢?不!快樂不是用金錢換來的，也正是無助的環(huán)境，造就了瑪麗對(duì)生活的積極態(tài)度，并找到了真正的快樂，只要我們擁有生命的活力，丟下暴躁陰郁的心靈一角，便能走向心中的“快樂花園”。
其實(shí)，我們每個(gè)孩子的心中都有這樣一座秘密花園，這里藏著孩子對(duì)歡樂的熱切期望。
讓我們用真誠、勇敢、善良、自信這四把心靈鑰匙去開啟心中的快樂花園，讓它放射出迷人的光彩吧!
《秘密花園》讀書心得模板(四)
迪肯是個(gè)十二歲左右，臉紅得像罌粟花，鼻子翹翹的，眼睛圓圓的，很藍(lán)很藍(lán)的男孩。
他在荒野中長大，精通所有動(dòng)物的語言，和大自然的萬物都能互相包容、互相交流，甚至互相尊重。他的眼中閃爍著陽光的色彩和大自然的奧妙;他的笛聲里透露著春天的訊息，隱藏著神奇的魔力;他的身上散發(fā)著泥土的芬芳與花的香氣。
他幾乎就是一個(gè)大自然的精靈，就是動(dòng)物們的守護(hù)神。大自然母親通過他來把愛、力量和笑聲傳遞給瑪麗、克林和所有“朋友們”。讓他們變成了健康的、熱愛大自然的孩子，讓“朋友們”變成了充滿活力、與人親近的動(dòng)物。
迪肯讓我知道了：春天是美好的，春天的一切也都是美好的、全新的，千萬不要錯(cuò)過每一個(gè)春天!也千萬不要錯(cuò)過每一個(gè)世界的瞬間!
優(yōu)秀的《秘密花園》讀書心得(五)
性情孤僻的瑪麗父母雙亡后，生活在舅舅神秘陰沉的大房子里。一次神奇的經(jīng)歷，瑪麗闖入了禁閉、荒蕪的花園?，旣?、迪克和常年被關(guān)在陰暗房間里病態(tài)的柯林表哥，找到了開啟快樂的一把鑰匙，使秘密花園經(jīng)歷了一次復(fù)活。
瑪麗、迪克和柯林的故事讓我懂得了:生活可以到處充滿快樂，生活可以無限美好與精彩，生活也可以到處充滿悲痛，完全在于你自己的態(tài)度罷了。記得那年炎熱的夏天，爸爸送了一雙溜冰鞋作為獎(jiǎng)勵(lì)送給我。我便對(duì)溜冰起了很大的興趣，馬上就到廣場(chǎng)上溜冰去了。剛開始學(xué)的時(shí)候，我總是摔跤，像一個(gè)腳殘疾的人再走路，寸步難行?？粗〉艿苊妹脗兞锏檬趾?，我內(nèi)心感到無比自卑。哥哥卻對(duì)我說:“妹妹，人學(xué)東西不是一生下來就會(huì)的，要努力學(xué)，那些小弟弟妹妹們也是學(xué)了才會(huì)的。你要開朗一些，難道你不覺得溜冰摔跤也是一件值得開心的事情嗎?”剛剛還因?yàn)椴粫?huì)而感到自卑的我，心情一下子輕松了很多。不過多久，我便學(xué)會(huì)了溜冰。
讓我們拋開任何煩惱，做一個(gè)快樂的自己，每天的太陽都是新的，今天跟昨天總會(huì)不一樣的。只要我們熱愛生活，對(duì)生活充滿信心，我們的生活就一定是燦爛美好的。
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