在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧。是人們以書面形式表情達意的言語活動。下面是小編為大家收集的中華文化有哪幾個方面【通用3篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
中華文化有哪幾個方面【通用3篇】一
大千世界，無奇不有，可不是嗎？我家，就出了個“俗世奇人”——表弟。
表弟，又名開心，年齡五歲，個子不高，眼睛水靈水靈的，眼睫毛如刷子一般，小嘴粉嫩粉嫩的，一個瀟灑的西瓜頭，構(gòu)成了這個“俗世奇人”，他也是一個移動表情包，他那彈珠似的眼睛朝你撲閃兩下，準(zhǔn)把你迷的神魂顛倒，掏出腰包，滿足他的要求，就憑這一招，他就挖空了我的“國庫”，把硬幣，變成了棒棒糖，把紙幣，變成了溜溜球。同時，他也是一個十足的“兩面派”。
你可千萬別被他的外表所迷惑了，他是個一流的“謀略家”。
開心做謀略家就兩招：一、利用；二、扔掉。舉個例子，上一次，外婆帶我倆去超市購物，他看中了一把玩具水槍，他暗暗抿嘴一笑，開始了“謀略”計劃。幾分鐘后，他滿臉堆笑地向外婆跑去，跟外婆后面屁顛屁顛地說:“好外婆，人家想要一把槍，給人家買嘛，好不好嘛。”說著挑了挑眉毛，這一來，外婆的骨頭都酥軟了，哪能招架的住，最終，開心得到了夢寐以求的水槍，他實施的第一步大功告成，可下一秒……
回到家，外婆的心花還未謝，還沉浸在開心的甜言蜜語中，走過去，還想再嘗試一次甜言蜜語的洗禮，問正在給水槍灌水的開心：“外婆好不好？還給你買水槍呢?！闭l知開心這個“忘恩負(fù)義”的家伙，端起水槍，對著外婆的圍裙就是一槍?？蓱z的外婆還沒反應(yīng)過來，塑料圍裙就已經(jīng)進水了，真是白做了一個好心人，這也正好證明了第二招。
別看他只有五歲孩童的外表，內(nèi)心不知還有多少個計謀沒使呢！
盡管我們被他欺騙了一次又一次，每次被他騙完后都懊悔不及，可一到關(guān)鍵時刻，還是變成了一只只任開心“宰割”的羊羔。
這就是我家的“兩面派”，這就是我家的——俗世奇人。
中華文化有哪幾個方面【通用3篇】二
一、審題立論
審題即在行文前對作文材料中展示的各個組成部分作準(zhǔn)確、全面的審讀和理解，然后按要求進行寫作?？v觀2005～2006年高考議論文題目，主要包括命題型和話題型兩種形式。但無論哪種形式，只要我們認(rèn)真審清題目的內(nèi)涵和外延，就可寫出構(gòu)思深刻的作文。下面，就結(jié)合一些實例作簡要介紹。
(一)命題型議論文的審題
1、推敲含義。這種方法主要適宜于直接以詞語為題目的文題。這類題目相對而言比較簡單，考生只要能夠準(zhǔn)確把握詞語的意義，就可以根據(jù)詞義立意。例如今年湖南高考要求以《談意氣》為題，寫一篇議論文?？忌灰Y(jié)合材料中提供的一種解釋就可立意，如可談志趣、性格與交友的關(guān)系;可談意氣用事的危害;還可通過歷史人物(如蘇軾、范仲淹等)生存狀態(tài)的概說，表現(xiàn)他們超脫曠達、心憂天下的精神風(fēng)貌。
2、理清關(guān)系。這種方法主要適宜于直接以短語為題目的文題。這類題目難度較大，考生首先必須了解短語的結(jié)構(gòu)，明確它們的關(guān)系，然后確定寫作方向。如《失敗和成功》是對比關(guān)系，就要論證兩者的互相轉(zhuǎn)化;《人與路》(2006年江蘇高考作文題)是選擇關(guān)系，就要闡明兩者之間的相互關(guān)系;《小溪、大河、大海》是比喻關(guān)系，就要分析它們所蘊涵的道理。
3、聯(lián)類對比。這種方法主要適宜于寫作重點難以把握的文題。對于這種命題，考生不妨將它與另一個相似的題目進行比較，從中辨明各自的側(cè)重點確定立意。如果考生難以把握《談六合彩的危害》的重點，就可將它與《談六合彩的由來》進行比較，前者側(cè)重于挖掘六合彩的危害，后者側(cè)重于探究六合彩的起源。這樣一來，寫作重點就凸顯了出來。
(二)話題型議論文的審題
1、重視概念的內(nèi)涵。話題有時是以一個概念的形成出現(xiàn)的，比如“誠信”、“欣賞”、“選擇”等。概念都具有特定的內(nèi)涵，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞。如以“熱”為話題作文，提示語中已經(jīng)列舉了“網(wǎng)絡(luò)熱”、“打工熱”、“炒股熱”等例子，指的是一種社會現(xiàn)象，就不能將“熱”理解為“熱情”、“熱心”等。如果錯誤理解內(nèi)涵，作文之始就誤入歧途了。
2、重視背景語的指向。背景語往往是命題者著意營造的一種情境，不同的背景語引發(fā)的思維走向是不同的。只有審清了背景語的思維指向，才能保證寫作中思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通。
請看下面一則材料：
哲理之于人生，時時相隨，事事蘊涵，處處顯現(xiàn)。逆境出人才，順境就出不了人才?做人堅持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄?人生，需要我們思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱……請以“人生哲理”為話題寫一篇文章。審讀背景語，我們會發(fā)現(xiàn)，要求我們寫的“哲理” 應(yīng)是矛盾對立的雙方。
3、重視提示語的暗示。話題作文在開放中又有限制，這些限制多出現(xiàn)在提示語中。比如有這樣一則材料：
人的一生總要與書打交道，在與書的接觸過程中，一定會有一些故事發(fā)生，之后就會有一些屬于自己的思考。請以你與書的交往過程或以對書的思考為內(nèi)容范圍寫一篇文章。
提示語中包含著豐富的信息，“你與書的交往過程”隱藏的限制至少有：(1)要寫自己的，不能寫他人的;(2)要寫出過程，最好是寫成散文或記敘文。“對書的思考”透露的信息則有：(1)要以寫對書的感悟、體驗以及書對“我”的啟示教益為主;(2)文體上最好寫隨筆、雜感或議論文。有了上述思考，就可以保證在審題中沒有大的失誤。
考試作文審題是很重要的一環(huán)，寫作水平再高，審題不準(zhǔn)，偏離要求，也不能得高分。準(zhǔn)確抓住中心要求，認(rèn)真審題，審題關(guān)一過，構(gòu)思就容易了。
二、引用論據(jù)
“事實勝于雄辯”，但初學(xué)者對材料論據(jù)往往原原本本地引用，以敘代議，結(jié)果不僅減弱了論據(jù)的作用，甚至淹沒了論據(jù)。
一則事實材料的含義往往很豐富，敘述事實作論據(jù)時，就不能不考慮“取其一點”，這樣才能集中火力真正有效地證明論點。所以，我們要學(xué)會對材料剪裁、概括與拓展。
從論點需要出發(fā)，注意敘述的角度，把握好材料的側(cè)重點，剔除掉與論點無關(guān)的材料與數(shù)據(jù)，使二者盡可能吻合。
例如要論述“創(chuàng)造發(fā)明來自于勤于思考、善于分析”這個論點，可這樣敘述：
瓦特的故事大家都很熟悉。小時候，看到火爐上茶壺的蓋子被水蒸氣沖開，他就感到驚異，引起了他的深思和追問，想問個究竟，從中得到了啟發(fā)，并思考著如何用水蒸氣來掀動更重的東西。后來，瓦特在英國格拉斯哥大學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)，已有的蒸汽機有很大的缺點，于是他年年月月地觀察著、思考著、分析著、試驗著，終于在一七八二年創(chuàng)造出萬能蒸汽機。
敘述材料要求文字簡潔，內(nèi)容明確。
記敘性的材料，因為為了感人，所以通常寫得生動細致，而議論文中的敘述，目的是為了說理，因此，不需原本照抄，否則會喧賓奪主，淹沒事例的重點。敘述時緊扣論點，截取與論點有關(guān)的文字，用極簡練的語言表達出來，切忌啰唆與含糊，拖泥帶水，雜亂無章。
例：請以馬克思和居里夫人的事跡來論證“人生的意義在于貢獻而不是索取”這個論點，要求論據(jù)高度概括，只用一兩句話。
“馬克思致力于無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，盡管有時喝開水，啃饅頭，他對此都甘之如飴;居里夫人一生清貧，卻將自己歷盡艱辛提煉出來的價值一百萬美元的一克鐳，奉獻給了人類。他們追求的是人類的解放，科學(xué)的進步?！?/p>
〔簡評〕
“致力于”強調(diào)了貢獻之大，與喝開水、啃饅頭形成對照，指出求索的極少;一個“甘之如飴”，把馬克思的品質(zhì)、情操、胸懷都寫了出來。
“一克鐳”前用了“價值一百萬美元”、“歷盡艱辛提煉出來的”，都不要報償，奉獻給了人類，而且是在“一生清貧”的情況下做出的，這不是貢獻極大而索取極少嗎?
這兩例和論點結(jié)合緊密，吻合濃縮得很好，抓住了側(cè)重點，高度概括。
三、敘述材料要善于拓展
拓展，就是把材料中與論點相關(guān)的部分?jǐn)U展開來，使敘述的內(nèi)容與所要論證的觀點緊密聯(lián)系起來;或者將蘊涵在材料中并不顯露的地方加以挖掘、擴充，使材料能成為論證論點的有力論據(jù)。同時敘述材料時，突出或增補一些與論點相同或相近的詞語。
如瓦特之例，不僅扣住論點，而且剪取故事中與論點“勤于思考，善于分析”相吻合的這一側(cè)面，突出這一面。如多處強調(diào)瓦特“感到驚異”、“想問個究竟”、 “追問”、“深思”、“思索著”、“分析著”、“試驗著”，這些擴展語句是不可少的。少了這樣的語句，再好的例子也不能很好地為論點服務(wù)。
例文：
有錢難買幼時貧
董樹堂
球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯，今后一定會成為優(yōu)秀運動員，成為像你一樣的體育明星?！必惱患偎妓鞯卮鸬溃骸八锌赡艹蔀橐幻麅?yōu)秀運動員，但絕不會有我這樣的成就。因為他現(xiàn)在就很富有，缺乏先天競爭意識，而我小時候非常貧窮?！痹谪惱磥?，一個人能成才，或在事業(yè)上有所造詣，幼時貧窮起著至關(guān)重要的作用。
“幼時貧”之所以金貴，在于它能夠使孩子提前涉世，早日領(lǐng)略人生，認(rèn)識生活的艱難，從而增強競爭意識，發(fā)憤長智求知學(xué)本領(lǐng)，乃至成就事業(yè)。高爾基沒有早年喪父當(dāng)童工、做學(xué)徒，飽嘗人間苦難的經(jīng)歷，是不可能寫出他的自傳體三部曲等名著的。陳章良自幼貧寒，9歲上小學(xué)，在17歲跳級考入大學(xué)后，未向家里要過一分錢，靠微薄的助學(xué)金和課余勞動所得出色地完成了學(xué)業(yè)。正因為他不怕吃苦，才能夠28歲當(dāng)教授，30歲獲侯賽因青年科學(xué)獎。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！?孟子語)今天，我們沒必要讓孩子都去“餓體膚”，但注重孩子的早期教育，讓他們懂得衣食不易、生活之艱辛，則是很有必要的。
〔簡評〕
四則論據(jù)，突出“有錢難買幼時貧”，“善濃縮，會概括”，文章短小精悍很具說服力。
中華文化有哪幾個方面【通用3篇】三
書法
中國傳統(tǒng)文化豐富多彩！有猜燈謎、包餃子、舞獅、剪紙等等。其中，我最喜歡的是中國的書法了！因為中國的書法博大精深，源遠流長。
書法是我國的瑰寶。爸爸告訴我，歷代書法家有：歐陽修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫，他們被稱為書法四體。爸爸曾經(jīng)帶我去看過書法展覽，有些寫得方方正正的是楷書，有些寫得龍飛鳳舞的是草書。雖然有些我看不懂，但覺得很漂亮。爸爸說，中國的毛筆書法有三千多年的歷史，我們要繼續(xù)發(fā)揚光大。所以我有空就向爸爸學(xué)習(xí)寫毛筆字。我體會到一個小小的點，看起來簡單，寫起來卻很難。要是握筆的姿勢、用筆的力度不對，字都寫不好的?？磥韺懨P字也是一門學(xué)問。
我為博大精深的中國文化而驕傲，為中國古老的書法藝術(shù)而自豪。我愛中國的書法！
剪紙
中華傳統(tǒng)文化豐富多彩，但我最感興趣的是剪紙。
舅媽會剪各種各樣、奇形怪狀的窗花，非常漂亮，我很羨慕，于是纏著舅媽教我剪一些簡單又漂亮的窗花。那天，舅媽拿出兩把剪刀和兩張白紙，要教我剪一個“喜”字。舅媽讓我把紙對折，再寫上半個“喜”字，然后慢慢地剪下來。一開始，我怎么剪都剪不好看，在舅媽的幫助下，我終于剪出了一個大的“喜”字，我喜出望外。舅媽不但會剪“喜”字，還會剪“鳳凰”、“喜雀”、“蝴蝶”、“小魚”、“小鹿”……個個栩栩如生，讓人愛不釋手。
媽媽還特意讓我上網(wǎng)查找了一些有關(guān)剪紙的資料。原來剪紙藝術(shù)是從唐代一直流傳到今的，已有上千年的歷史了，是一種歷史悠久的民間藝術(shù)。有些人，還能把一張張普普通通的紙，剪成一張張“花草樹木”、“山山水水”、“活潑的小孩”、“年邁的老人”等等，真是太神奇了。
剪紙不僅豐富了我的課余生活，還訓(xùn)練了我的動手能力，更發(fā)揮了我的想象力，設(shè)計出一張張美麗的剪紙。
中國傳統(tǒng)文化——書法
咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。就像一座巨大的寶，有中國書法、篆刻印章、皮影、武術(shù)……今天，我就向大家說說中國書法吧！
中國書法是一門古老的藝術(shù)，是中華文化的燦爛之花，漢字的發(fā)展經(jīng)過了甲骨文、金文、石刻文、篆書、隸書、草書、楷書、行書這些過程。
從古至今，中國有很多偉大的書法家，有顏真卿、柳公權(quán)、蘇東坡、米芾、懷素、張旭……王羲之就是我國偉大的書法家之一，人稱“書圣”，他的行書《蘭亭序》是天下第一行書。
我練習(xí)毛筆字已經(jīng)有一年多的時間了，剛開始寫時，毛筆在我手里可“不聽話”了，手不停的抖，字也寫得歪歪扭扭的，難看極了。
爸爸媽媽說，多多練習(xí)，寫多了就不抖了。我聽了以后，認(rèn)真地練習(xí)，果然，練了一段時間后，手就不抖了，字也越寫越好看。
都說“字如其人”，我一定要練好毛筆字，把祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。
家鄉(xiāng)的剪紙
剪紙是我國民間的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是智慧的結(jié)晶。
剪紙，剪刀和紙是離不開手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣，剪出的作品才不顯粗糙；紙張以紅紙或其它光澤為好，質(zhì)地薄的紙為宜。如果要剪出好的作品，則要根據(jù)造型，先決定紙張的折疊，一定要折得整齊、嚴(yán)實，并要壓平。初學(xué)剪紙者可先將花紋畫上，然后根據(jù)畫上的筆印剪。以后有經(jīng)驗了，便可隨折隨剪?；涌刹痪幸桓瘢遣灰丝偸褂弥本€型的，應(yīng)多采用些曲條紋，因為曲條紋往往耐看，富有流動感。在剪的過程中，手對紙的轉(zhuǎn)動和剪的方向要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰連貫。
最后，去除多余的部分，再剪出一個外框，這時，一件小小的作品即告完成。有了上述的一般剪法后，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個網(wǎng)袋……總之，當(dāng)你運用自如時，你會發(fā)現(xiàn)，你是那樣富有耐心。
小學(xué)三年級上冊第五單元作文300字篇五_景泰藍
在眾多傳統(tǒng)文化中，我最喜歡景泰藍。因為它很高貴，是從宮里傳來的。最好的景泰藍是明代景泰藍，因為那時的景泰藍雖不如清代的精細，花紋樣式多，但釉底較厚，鍍金線條飽滿，更加生動。所以明代的景泰藍最好。
景泰藍，又名“銅胎掐絲琺瑯”，景泰藍是一種瓷銅結(jié)合的獨特工藝品。制作景泰藍先要用紫銅制胎，接著，工藝師在上面作畫，再用銅絲在銅胎上根據(jù)所畫圖案粘出相應(yīng)的花紋，然后用不同色彩的琺瑯釉料鑲嵌在圖案中，最后再經(jīng)反復(fù)燒結(jié)磨光鍍金而成。景泰藍的制作既運用了青銅和瓷器工藝，堪稱中國傳統(tǒng)工藝的大集成者，這種銅的琺瑯器創(chuàng)始于明代景泰年間，因初創(chuàng)時只有藍色，故名景泰藍。
有一次，我在中央二套的《鑒寶》欄目中，看見了一個深藍色的明代景泰藍，上面花紋不多，但畫的栩栩如生，像真的有花和樹長在上面似的。鍍金線條都鼓了出來，非常漂亮。我便喜歡上了景泰藍。
中國古代勞動人民真聰明，造出了景泰藍這種既漂亮又不失高貴的工藝品。
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