小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 11:49:07
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2023-10-31 11:49:07     小編:念青松

心中有不少心得體會時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇一

最近我參加了一次數(shù)學(xué)組教材培訓(xùn),這是我第一次參加此類培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)前,我提前準(zhǔn)備了對于該課程的相關(guān)知識,比如老師提前發(fā)給我們的培訓(xùn)教材以及網(wǎng)上的一些教學(xué)視頻等。此外,我還嘗試著想一些問題以便向老師提問,在培訓(xùn)課程中能夠更好的了解相關(guān)知識和技能。

第二段:娛樂與教育并重

在教育領(lǐng)域中,讓學(xué)習(xí)更加有趣的方式常規(guī)是融入娛樂元素。在這次培訓(xùn)課程中,老師加入了一些小游戲、互動環(huán)節(jié)和小測驗(yàn),這些都幫助我們更好地習(xí)得了課程內(nèi)容。因此,我認(rèn)為在教育工作中,娛樂和教育并重也是極為重要的。通過娛樂方式,學(xué)生們可以真正地投入到學(xué)習(xí)中,而不會感到枯燥乏味。

第三段:理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

在這次培訓(xùn)中,老師并沒有僅僅只是傳授相關(guān)理論知識,還配合大量實(shí)際示范操作,這也是培訓(xùn)的一個(gè)重大亮點(diǎn)。因?yàn)槌浞謱?shí)踐教學(xué)中的方法和理論,使我們可以更快、更準(zhǔn)確地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,并可以再通過實(shí)踐中的體驗(yàn),加深對理論的理解與記憶,達(dá)到事半功倍的效果。

第四段:小組活動與合作精神

在培訓(xùn)期間,我們被分組進(jìn)行課程學(xué)習(xí)并參與小組活動。這事使我們能在互助下一起進(jìn)步。有些題目是很難理解,但討論后每個(gè)人都可以得到更深入的理解。我感覺這種活動非常有效,因?yàn)橥ㄟ^合作與討論我們可以理清思路,提高我們的思考和表達(dá)能力。最重要的是,這種合作精神可以在其他場合中發(fā)揮其效用。

第五段:總結(jié)體會

經(jīng)過這次培訓(xùn),我認(rèn)為這種教材培訓(xùn)更接近生活,提高了我的教學(xué)水平,改進(jìn)了我的教學(xué)方法。課程內(nèi)容生動有趣,且將實(shí)踐和理論相結(jié)合,使我從培訓(xùn)中受益匪淺。同時(shí),小組活動和合作精神也令我感到特別興奮。我相信,將培訓(xùn)中所學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中肯定可以取得非常好的教育效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇二

近年來,教育部門不斷推出新的教材,以適應(yīng)快速變化的社會需求和學(xué)生的成長特點(diǎn)。作為一名數(shù)學(xué)教師,我參加了最新教材培訓(xùn),深入了解和學(xué)習(xí)新的教材內(nèi)容和教學(xué)方法。下面我將分享一些我在培訓(xùn)過程中的心得體會,希望能夠?qū)ν薪處熀蛯W(xué)生有所幫助。

第二段:新教材的課程設(shè)計(jì)

新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。課程設(shè)計(jì)更加貼近實(shí)際生活,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。通過實(shí)際例子和情景設(shè)置,新教材將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到思考問題,解決問題的過程上。例如,在幾何學(xué)的教學(xué)中,不再只重視幾何圖形的認(rèn)知,而是將其與實(shí)際生活中的建筑、設(shè)計(jì)等聯(lián)系起來,使學(xué)生能夠更好地理解幾何學(xué)的應(yīng)用。

第三段:新教材的教學(xué)方法

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,尋找解決問題的方法。通過小組合作和討論,學(xué)生可以分享彼此的思考和解題方法,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。同時(shí),新教材也提倡教師在課堂上采用多種教學(xué)方法,如課堂講解、小組探究、實(shí)驗(yàn)、游戲等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第四段:新教材的評價(jià)方式

新教材拋棄了傳統(tǒng)的應(yīng)試評價(jià)方式,采用了多元化的評價(jià)方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了傳統(tǒng)的考試評價(jià)外,學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課堂參與情況、合作學(xué)習(xí)能力等都包含在評價(jià)范圍內(nèi)。這種評價(jià)方式不僅激勵了學(xué)生的積極學(xué)習(xí),還能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足之處。

第五段:我的體會和展望

通過參加新教材培訓(xùn),我深刻體會到了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變對學(xué)生成績和學(xué)習(xí)動力的積極影響。學(xué)生在新教材的學(xué)習(xí)中更加主動,能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。課堂變得充滿活力,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來。然而,新教材的推出還面臨一些挑戰(zhàn),如老師們需要投入更多的時(shí)間和精力去研究新教材,以及學(xué)生們需要適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)方法。但我相信,通過全體教師和學(xué)生的共同努力,新教材將會更好地發(fā)揮其教學(xué)效果,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇三

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對于中職生來說,具有重要意義。作為一名中職數(shù)學(xué)教師,不斷學(xué)習(xí)和提升自身的數(shù)學(xué)教育水平,掌握先進(jìn)教學(xué)思想和方法,是十分必要的。最近,我參加了一次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),收獲頗豐,現(xiàn)在就我在這次培訓(xùn)中的心得體會,為大家分享一下。

第二段:培訓(xùn)收獲

此次培訓(xùn)共分為兩部分,第一部分是數(shù)學(xué)教材解讀,第二部分是教學(xué)案例研討。在教材解讀環(huán)節(jié)中,我深入了解了新教材的編寫思路和教學(xué)目標(biāo),拓寬了教材的理解和運(yùn)用。在案例研討環(huán)節(jié)中,我與其他教師分享了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)案例,借鑒了其他教師的優(yōu)秀教學(xué)案例,與大家共同探討了數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)和瓶頸,收獲頗多。

第三段:先進(jìn)思想、方法具體應(yīng)用

培訓(xùn)中還介紹了一些先進(jìn)的教學(xué)思想和方法,如探究式學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、差異化教學(xué)等。在實(shí)踐中,我嘗試使用這些方法,如開展數(shù)學(xué)角色扮演等探究式學(xué)習(xí)活動,利用競賽與游戲造成的學(xué)習(xí)熱情,開展游戲化教學(xué)等,取得了良好的效果?;趯W(xué)生個(gè)體差異,我嘗試采用差異化教學(xué),開展個(gè)性化課程設(shè)置、定制化作業(yè)等,更好地滿足學(xué)生不同的需求。

第四段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力

我認(rèn)為,中職數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵在于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。教師應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中,我注重啟發(fā)學(xué)生的探究精神,倡導(dǎo)自主發(fā)掘、主動學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自我學(xué)習(xí)意識。同樣重要的是,我鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)競賽和活動,增強(qiáng)數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。

第五段:總結(jié)

此次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),讓我更清晰地認(rèn)識到教師的使命和教育責(zé)任,提升了我的教育教學(xué)水平和發(fā)展思維。通過“學(xué)以致用”,我已嘗試多種方法落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐,在不斷的實(shí)踐中不斷總結(jié),促進(jìn)自身的不斷進(jìn)步。我相信,能夠把所學(xué)所想所見付諸實(shí)踐,才能更好地服務(wù)教育事業(yè),為學(xué)生成長做出更多的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇四

這次培訓(xùn),我感受最大的是,與新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿相比,修訂稿的目標(biāo)指向更加具體、明確,更加順應(yīng)時(shí)代的要求。課程基本理念也發(fā)生了變化。學(xué)生由需要掌握的“雙基”變?yōu)椤八幕?、“四能”,對人才的培養(yǎng)要求更高了。新教材也做了很大的調(diào)整,刪掉了一些計(jì)算繁雜,缺乏實(shí)用性的內(nèi)容,增加了學(xué)生比較熟悉的來源于生活的例子,且更具有時(shí)代氣息。

與之相適應(yīng),新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)也具有新的特點(diǎn):一是教師不再是課堂教學(xué)的主體,課堂不再是以教師為主體的單邊的教學(xué)活動,而是師生雙向交流,交往互動,相互溝通,相互補(bǔ)充的過程。學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),是學(xué)生圍繞著教師設(shè)計(jì)的課堂這條主線,思維高速運(yùn)轉(zhuǎn),不斷發(fā)展,不斷成熟的過程。在這一過程中,學(xué)生應(yīng)有能力的提高,數(shù)學(xué)思想方法的形成,成就感的喜悅,創(chuàng)新思維火花的迸射。

二是新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生從上學(xué)的第一天起,就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的力量,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。

三是教師要善于營造動手實(shí)踐、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機(jī)會,讓他們更多地參與教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,讓學(xué)生從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,與同伴交流,達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,在交流中鍛煉自己,把思想表達(dá)清楚,并聽懂、理解同伴的描述,從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。

四是要尊重學(xué)生的個(gè)體差異、面向全體學(xué)生,達(dá)到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?!?/p>

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討,為我以后的教育教學(xué)工作指明了方向。作為一名教學(xué)一線教師,我將積極投身于新課改,切實(shí)領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真把新課標(biāo)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,使學(xué)生在新課改中獲得更廣闊的發(fā)展空間。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇五

近年來,隨著教育改革的深入推進(jìn),教材也在不斷更新?lián)Q代,為學(xué)生們提供更加科學(xué)、系統(tǒng)、全面的知識體系。作為數(shù)學(xué)教育的重要一環(huán),新教材的培訓(xùn)也變得越來越普遍。最近我參加了一場關(guān)于新教材的培訓(xùn),通過參與培訓(xùn)課程,我深感新教材在數(shù)學(xué)教育中的重要性,以及新教材培訓(xùn)給我?guī)淼膯l(fā)和體會。

首先,新教材培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教育的進(jìn)步需要教材的不斷更新。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識的更新?lián)Q代迅速,舊有的教材已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。新教材培訓(xùn)引入了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,使我們教師能夠更好地面對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,開展針對性的教學(xué)。從培訓(xùn)中我了解到,新教材注重學(xué)生的主動參與和實(shí)踐操作,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),更加貼近學(xué)生的生活和現(xiàn)實(shí),提高教學(xué)效果。

其次,新教材培訓(xùn)讓我意識到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力的重要性。在過去的教學(xué)中,我們往往過于注重學(xué)生的記憶能力和機(jī)械運(yùn)算能力,而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作。而新教材的培訓(xùn)給我提供了很好的機(jī)會去關(guān)注學(xué)生的實(shí)際動手能力,教師可以通過多媒體、實(shí)物模型等方式,讓學(xué)生親自參與到數(shù)學(xué)問題的解決中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和問題解決能力。這種實(shí)踐操作不僅能夠更好地鞏固學(xué)生的知識,還能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

再次,新教材培訓(xùn)讓我明白了教師的角色正在發(fā)生深刻的改變。過去,教師扮演的是知識傳授的角色,而如今,教師更多地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人。新教材鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主思考,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。因此,作為教師,我們需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置,樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論,從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

最后,新教材培訓(xùn)給我留下了思考與反思的時(shí)間。在新教材培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處,比如教學(xué)時(shí)過于側(cè)重于知識點(diǎn)的講解,忽視了學(xué)生的個(gè)性化差異。通過培訓(xùn),我開始思考如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),以及如何培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和解決問題的能力。我明白只有不斷地反思和思考,才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師,給學(xué)生提供更好的教育。

總之,參加新教材培訓(xùn)讓我收獲頗多。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到了教育的進(jìn)步需要教材的不斷更新,意識到了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力的重要性,明白了教師角色的轉(zhuǎn)變以及反思的重要性。我相信,只要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷地更新教育觀念和教學(xué)方法,我們就能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇六

寒冷的天氣也阻擋不了大家想要成長的決心,12月5日,我們有幸聆聽了侯正海、黃為良兩位數(shù)學(xué)大家對于蘇教版教材獨(dú)到的見解,受益匪淺。通過培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識到,作為數(shù)學(xué)老師,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

侯老師在講到內(nèi)化計(jì)算法則的時(shí)候,出示了一組練習(xí)題,看起來與一般的練習(xí)題也沒有什么不同的,但是經(jīng)過侯老師的一番講解后,我不得不從心里佩服,大家不愧為大家,他指出了練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)當(dāng)起到“把以前學(xué)習(xí)的,正在學(xué)習(xí)的,以后將要學(xué)習(xí)的,有機(jī)的聯(lián)系在一起”的作用。反思自己的教學(xué),在計(jì)算的教學(xué)中,每節(jié)課關(guān)注更多的是學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)會了沒有,錯(cuò)誤都出在了哪里,應(yīng)該怎么強(qiáng)化練習(xí)等等,特別是本節(jié)課的學(xué)習(xí)對后節(jié)課的影響關(guān)注的很少,以后在此方面一定要認(rèn)真鉆研,精心設(shè)置習(xí)題,注重知識的前后聯(lián)系,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

侯老師在講解的過程中提到:雖說現(xiàn)在科技進(jìn)步了,很多崗位都可以用機(jī)器人替代了,但是我們教師不可以。為什么呢?教師的作用應(yīng)該是如何去組織課堂教學(xué),充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上,教師和學(xué)生需要情感交流,只有達(dá)到師生共鳴,教學(xué)才能達(dá)到最好的效果,這一點(diǎn)冷冰冰的機(jī)器人是達(dá)不到的。由此可見,我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體,在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。

黃老師《“圖形認(rèn)識”教學(xué)中若干問題的辨析與思考》幽默風(fēng)趣的講解,讓我豁然開朗,澄清了我對數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,在講到怎樣引導(dǎo)學(xué)生探索“三角形的內(nèi)角和是180°”時(shí)還讓我認(rèn)識到,個(gè)人功底深淺不一,教學(xué)風(fēng)格各異,面對的學(xué)生不同,同樣的教學(xué)內(nèi)容,不同的人教,課堂效果也不會一樣。不顧客觀實(shí)際情況,只一味簡單的模仿,甚至直接生搬硬套,依樣畫葫蘆,即便畫得再像,也僅僅是形似而已。所以我們應(yīng)該認(rèn)真研究教材,去挖掘教材每個(gè)例題背后的深層內(nèi)涵,每個(gè)習(xí)題設(shè)計(jì)的意圖,把復(fù)雜的知識教的簡單,把簡單的知識教的厚重。

雖然一天的學(xué)習(xí)很短,但對于教材的理解更深了一層。我們要做的就是趕緊行動起來,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),認(rèn)真地搞好教學(xué)工作,不斷促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇七

數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?,無論你是在工作上還是在生活中,都會涉及到數(shù)學(xué)的計(jì)算和運(yùn)用。因此,在教育過程中,數(shù)學(xué)也是一個(gè)被廣泛關(guān)注的課程。本文將就筆者參加的中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)進(jìn)行一些總結(jié)和體會,以此分享給讀者。

第二段:培訓(xùn)課程

此次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)主要包括兩個(gè)方向:一是培訓(xùn)運(yùn)用三角函數(shù)和向量進(jìn)行物理問題解決的技巧,二是介紹了PISA國際考試中涉及到的一些數(shù)學(xué)測試題。在學(xué)習(xí)過程中,培訓(xùn)老師結(jié)合具體例子,結(jié)合生動的ppt,極具教學(xué)技巧。學(xué)員們也會結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論、提問、反饋,學(xué)習(xí)氛圍非常積極。

第三段:內(nèi)容特點(diǎn)

培訓(xùn)的內(nèi)容是緊貼中職教材,緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活和社會需求。培訓(xùn)課程介紹和教育理論知識結(jié)合,新舊知識融會貫通,無論是新老教師,都能夠找到感覺。更重要的是,尤其是向量和三角函數(shù)的應(yīng)用課程,與物理緊密相關(guān),很適合中職學(xué)生的群體。

第四段:收獲體會

通過培訓(xùn),我對于三角函數(shù)和向量的理解加深了不少,能夠更加靈活地在教學(xué)中運(yùn)用,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),PISA國際數(shù)學(xué)測試的內(nèi)容介紹,也讓我對于國際數(shù)學(xué)水平的狀況和我國數(shù)學(xué)教學(xué)的不足進(jìn)行了一定的了解。此外,與其他老師進(jìn)行交流,接觸到其他學(xué)校的教學(xué)風(fēng)貌和特點(diǎn),也對我今后的教學(xué)體驗(yàn)有所啟示。

第五段:結(jié)論

總的來說,此次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)對于我而言是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會和課堂體驗(yàn),我通過課程的學(xué)習(xí)和其他老師的交流,不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深層次的理解,也更加清晰地認(rèn)識到了自己的不足之處。我相信,通過此次培訓(xùn),我的教學(xué)水平在數(shù)學(xué)課程上一定會有所提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇八

2015年3月17日,我有幸參加了2015年全國新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第四版教材的網(wǎng)絡(luò)研修,經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)研討,讓我受益匪淺,對我今后如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會。

(一)精心設(shè)計(jì)“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式,為自然而然地展開學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和教師的數(shù)學(xué)教學(xué)過程提供基礎(chǔ)環(huán)境和主要脈絡(luò)。

(二)在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下,更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。

1、 注重基本活動經(jīng)驗(yàn)和基本思想。

2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。

3、注重在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運(yùn)算技能的形成。

4、注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(三)情境設(shè)計(jì)更加注重題材的多樣與豐富。

教材一直關(guān)注設(shè)計(jì)有趣的、現(xiàn)實(shí)的、蘊(yùn)含數(shù)學(xué)意義和富有挑戰(zhàn)性的情境,這構(gòu)成了教材的鮮明特點(diǎn)。同時(shí),在情境的設(shè)計(jì)上,更加注重題材的多樣與豐富,并使情境的素材來源盡可能廣泛,富有文化內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)處理好不同題材的平衡。

(四)重新梳理和設(shè)計(jì)練習(xí)題,提供數(shù)量合適、層次合理、形成多樣的習(xí)題。

北師大版教材編寫人之一王昌勝教授給我們作了幾個(gè)案例講座,其一是《一年級教材‘認(rèn)識物體’》,其二是《統(tǒng)計(jì)與概率》。兩個(gè)講座給我印象最深的是用簡單的.材料上出富有思考的課,體現(xiàn)“深刻”,符合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn);上課要學(xué)會追問,給學(xué)生一個(gè)操作后,老師要追問,把問題推給學(xué)生,在追問中深入,讓他們自己找出問題的答案。追問是檢驗(yàn)學(xué)生是否理解所學(xué)。

有人說“整體決定成敗,細(xì)節(jié)成就精彩?!钡瘜Α案拍睢钡囊慕雷?,堅(jiān)持先試后教,設(shè)置或診斷學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙;注重課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋,要層層設(shè)計(jì)與推進(jìn);注重與生活經(jīng)驗(yàn)的恰當(dāng)溝通,不要生拉硬扯,在層層追問中深入;保證學(xué)生有靜悄悄地獨(dú)立思考的時(shí)間;注重學(xué)生思考能力的提升。

通過教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,深入地了解自己的學(xué)生,解讀教材教法,在今后的教學(xué)中,我會結(jié)合班級的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,引領(lǐng)學(xué)生貼近生活,走進(jìn)數(shù)學(xué),經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇九

近年來,數(shù)學(xué)教育的改革不斷深入,各種新教材相繼問世,其中以人教教材備受推崇。為了更好地貫徹實(shí)施人教教材,提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,我參加了一場人教教材培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我深感這種教材的獨(dú)特魅力和實(shí)用性,同時(shí)也深刻認(rèn)識到教師在運(yùn)用這種教材時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,因此,在教學(xué)實(shí)踐中,我將更多地融入多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先,人教教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。在過去的數(shù)學(xué)教學(xué)中,很多老師過分強(qiáng)調(diào)從書本上學(xué)習(xí),對于實(shí)際操作的培養(yǎng)較少關(guān)注。然而,現(xiàn)在的人教教材在教學(xué)設(shè)計(jì)上更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活,通過大量的實(shí)踐練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和操作技巧。在培訓(xùn)中,我看到了一些新穎的教學(xué)方法,比如用教具演示,用物體建模,這些方法引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際中抽象問題,從而更好地理解數(shù)學(xué)知識。我深感這種實(shí)際操作的培養(yǎng)能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

其次,人教教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué),重要的不僅僅是運(yùn)算和計(jì)算,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在人教教材中,很多問題的設(shè)計(jì)都是開放性的,需要學(xué)生進(jìn)行推理、分析和解決問題。這種培養(yǎng)方法能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力,讓他們在解決問題的過程中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的方法,比如多樣化的問題解答形式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和團(tuán)體學(xué)習(xí)。這些方法在我實(shí)際教學(xué)中取得了很好的效果,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力得到明顯提高。

此外,人教教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)全面。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,數(shù)學(xué)知識點(diǎn)被孤立地教授,學(xué)生們無法將知識點(diǎn)進(jìn)行整合和應(yīng)用。然而,人教教材以問題為出發(fā)點(diǎn),通過多個(gè)知識點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去。這種內(nèi)容設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識內(nèi)化為自己的認(rèn)知和思維方式,從而更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些內(nèi)容設(shè)計(jì)的方法,比如將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合,通過實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展,這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后,人教教材鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在過去的教學(xué)中,很多教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行規(guī)定,缺少學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。然而,人教教材鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過小組合作、討論和展示等形式,讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,比如組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動,讓他們根據(jù)個(gè)人的特長互相幫助和學(xué)習(xí),這些方法能夠讓學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。

總之,通過參加人教教材培訓(xùn),我深刻體會到了這種教材的獨(dú)特魅力和實(shí)用性。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,在教學(xué)實(shí)踐中將更多地融入多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。我相信,通過不斷的實(shí)踐和思考,我能夠更好地運(yùn)用人教教材,提升學(xué)生成績和素質(zhì)的發(fā)展,為數(shù)學(xué)教育的改革貢獻(xiàn)一份力量。

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