無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸。根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編整理的閱讀的聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】一
每年五月的第三個(gè)星期天是全國助殘日，我們環(huán)城西路小學(xué)四(三)班的小小雷鋒中隊(duì)為了更好踐行志愿者和“紅領(lǐng)巾助殘”精神，開展了一次極有意義的助殘志愿活動(dòng)。
五月十九日上午，我們十位同學(xué)代表著全班同學(xué)，代著同學(xué)自發(fā)捐獻(xiàn)的零用錢購買的小禮物來到了蕪湖聾兒語訓(xùn)康復(fù)中心看望聽障小朋友。
大家都是第一次來到康復(fù)中心，這里看上去和普通的幼兒園差不多，有教室、游戲室和食堂......，但這里的小朋友卻和我們有點(diǎn)不一樣，因?yàn)樗麄兊亩渖隙即髦犉骰蛘呤侨斯ざ?，這里的畢老師首先向我們介紹了助聽器和人工耳蝸的相關(guān)知識，讓我們了解到這些小朋友通過佩戴助聽器或人工耳蝸再加上老師的語訓(xùn)，可以學(xué)會說話，不再象過去說的“十聾九啞”，而是變成了“聾而不啞”。
聽了畢老師的介紹后我們對聽障兒童和語訓(xùn)康復(fù)中心都有了進(jìn)一步的了解，我們班大隊(duì)委馬鈺雯同學(xué)也上臺致辭表達(dá)我們對聽障小朋友的關(guān)愛，接下來吳彤同學(xué)表演了活力四射的拉丁舞--旋轉(zhuǎn)、跳躍，聽障小朋友們不停的拍手叫好，他們也來到臺前為我們表演了兒歌和舞蹈和我們互動(dòng)，雖然聽障小朋友說話有一點(diǎn)不清楚，但是我們真的感到他們表演的很出色。最后我們將購買的小禮物贈(zèng)送給他們，小朋友們看到了新書包開心極了。
今天來到這里慰問、互動(dòng)、參觀讓我們了解到自己是多幸福呀，聽障小朋友不能像我們一樣在課堂上聽到老師的諄諄教誨;聽不到鳥兒在枝頭歌唱;不能用歌聲表達(dá)自己的喜悅，所以我們更應(yīng)該伸出關(guān)愛之手和他們手拉手一起玩耍一起跳舞。
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】二
聆聽夏天的聲音
純真的春孩子蹦蹦跳跳的離開了我們，夏姑娘又邁著輕盈（應(yīng)該是沉重的腳步來了）。她擦去春孩子給小草的嫩綠，使它更加深沉。她比春孩子更加成熟一些，讓世界萬物染上更濃厚的色彩。
她如火一般的熱情過了頭呀！她的到來，烈日炎炎奪走了春暖花開。
她討厭春雨的細(xì)潤，便把傾盆大雨外加雷電交加送給了人間。
夏姑娘真的來了，她用鳴蟬代替了春孩子所愛的花蝴蝶。鳴蟬用洪亮的鳴聲，來回答下姑娘的話語。聽，多門響亮。
夏姑娘拿去了太陽的面紗，致使太陽的火熱讓人們其喘吁吁，大汗淋漓?？伞翱照{(diào)大叔”似乎還嫌不夠，拼命向室外一個(gè)勁兒的噴熱氣，“嗚——”的吹了個(gè)不停。 夏姑娘起碼還有點(diǎn)良心，就讓風(fēng)叔叔給我們送來風(fēng)，想讓大家涼快，哪知道，風(fēng)叔叔送來的卻是一陣陣大熱浪，這份禮物我們受不起啦?。?！
緊接著，閃電出現(xiàn)了，“雷公公”發(fā)怒了，吼出了“轟隆隆”的聲音。
??? 聆聽夏天的聲音，夏姑娘的舞裙比春孩子的小風(fēng)車更要成熟些，
??? 聆聽夏天的聲音，夏姑娘的眼淚比春孩子的小淚花更粗猛一些，
來吧，跟我一起來：聆聽夏天的聲音！
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】三
風(fēng)過無痕，一直都是這樣聽說的。我只是不懂，風(fēng)過怎么會沒有痕跡？明明樹在搖曳，葉兒在飄落，我的發(fā)絲在起舞，難道這不是痕跡？想來風(fēng)過必是有痕的。
舔著秋風(fēng)的味道，有些許干澀，缺乏春的朗潤，夏的暖熱，卻多了幾分成熟的清香，那是秋季最喜人的收獲味。一個(gè)人走過無數(shù)次走過的小徑，沒有過多的花香，有著豐滿的籽粒，想必來年小徑一定是“春色滿園”?？諝饫?，夾雜些許風(fēng)的味道，不寒不暖。雛菊的藥香味沾染了我的衣裙，在風(fēng)的拂動(dòng)下，直鉆到鼻尖，一陣陣清目養(yǎng)神。
這樣的日子，只是不知道你忙碌的身影是否有過片刻停歇，那縷縷的清風(fēng)有沒有你送來的問候？不過清清涼涼的感覺很美，就像思念一樣，不需要太過濃烈，只要一如既往的留著。
感情有時(shí)候清涼到讓人寒冷，有時(shí)候熱烈到像做夢。也許，你我都屬于那種不甘平庸而心安理得的人，所以心底才會有一些暗淡的品質(zhì)，對人對事格外挑剔。就像風(fēng)兒吹過，明明帶著秋天里的思念，卻被彼此活生生說成無痕。你給的思念，我早已惦記在心，只是不想去說，也不想去做什么？有些情，一生銘刻便足以，無需讓你得知;有些東西，只是一個(gè)人的繁華，無需炫耀。
眼看冬的氣息濃郁，我也早已褪去了秋裝，換上棉衣。季節(jié)的刺骨依舊在屋外張揚(yáng)，而遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你，有沒有感到一種薄涼？我在博客里，寫滿了章章節(jié)節(jié)，每一句無不浸透著暖意，就讓這些殘碎的篇章借著風(fēng)兒給你帶去冬日的一絲暖意。寂寞的時(shí)候，聽聽風(fēng)兒吹過的聲音，展望你的容顏……
聽，窗外有風(fēng)兒來了，這是你給的呢喃。
今日午后，有著陽光，打開窗戶，讓它融進(jìn)來。用心翻閱歲月的痕跡，一點(diǎn)一滴便在指尖暈開……
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】四
我居住的地方是一個(gè)小農(nóng)村，所以，常常會聽到些古樸的吆喝聲。聽著那些吆喝聲，不是讓人感覺特別親切，充滿活力。
村里的小巷子縱橫交錯(cuò)，兩旁排滿了樓房。因?yàn)榫幼≡谶@里的人很多，所以小攤販、修理工、收廢品的人很喜歡來這里。
清早，居民們剛起來，小巷中便傳來了一陣陣的吆喝聲。巷子的這邊傳來一聲：“舊銅、爛鐵、舊鋁賣咯！”這是一個(gè)穿的有點(diǎn)破但看起來很和藹的老人，他拉著一個(gè)板車，一邊吆喝一邊走。雖然板車上裝了不少東西，但他拉起來卻不費(fèi)一點(diǎn)力氣。這邊的話音剛落，那邊又走來一個(gè)男的，同樣也是拿著一個(gè)板車，板車上放著一些報(bào)紙和紙板，吆喝著：“賣報(bào)紙，賣紙板咯！”他和錢都的那個(gè)老人走的是不同的方向，或許那就是同行的禁忌，以免搶了彼此的生意，傷了和氣。
到了中午，便又出現(xiàn)了新的吆喝聲。這會兒，磨剪子的推著自己的三輪車閃亮登場了，他經(jīng)常唱一首自編的小曲：“磨剪子嘞，戧菜刀！”一聲唱完后，清了清嗓子，然后再繼續(xù)唱。這伙人是吃飯的功夫，菜刀不僅要磨，水果也是午飯后的主要角色，賣水果的雖然喊的很簡單，但聲音特別渾厚：“賣水果嘍！新鮮又好吃的水果要喲！”
我常常在想，如果所有的吆喝聲都聚集在一起，會是一種什么樣的效果呢？是不是可以編名為“生活交響曲”.
另一個(gè)熱鬧的地方就是菜市場了。傍晚的時(shí)候，攤販們快要收攤時(shí)，菜農(nóng)和湯飯們都鼓足了勁兒在那兒吆喝，這邊傳來一聲：“大白菜，最后兩個(gè)，五元，五元！機(jī)不可失??！”那邊的攤販也毫不示弱，叫喊著：“山東大白菜，今日驚爆價(jià)，只要四塊五，快來??！”這聲音好像是山中的人在對山歌，令人精神奮發(fā)。
充滿了鼓聲古樸的吆喝聲不僅是民俗特色的顯現(xiàn)，也突出了勞動(dòng)人民勤勞的精神和積極奮斗的樂觀態(tài)度，他給我們的生活平添了一道亮麗多彩的風(fēng)景線。
“嘰嘰喳喳……”聽，電線桿上的小鳥好像在談?wù)撝裁?。或許他們也在談賣生意吧。
聆聽小販的吆喝聲，然后我感覺無比的親切。抬眼望歷史的長河，靜下心來，聽，天籟有聲。
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】五
時(shí)光的雨跨過樂府的隧道，那一段一段的歲月，積淀著一浪一浪的波濤。在這煙雨迷蒙的飄渺里，舞蹈著水的妖嬈。無意中打開心靈的大門，思緒如水般緩緩流淌。
記憶中的水，無處不在。楊柳依依在岸邊，波光粼粼在湖里，在和風(fēng)中起了細(xì)細(xì)褶皺的，是寧靜的水，在寂靜中無聲無息。在古樹環(huán)繞中，在小鳥婉轉(zhuǎn)的鳴叫里，踏著一地碎石泥沙，與逐漸光滑的青石和鳴的，是歡快的水，在清幽中泠泠作響。在藍(lán)色透明的瓶子里靜靜淌著，在需要時(shí)滑向瓶中的，是無私的水，在咕咚聲中緩緩流淌。
水，扮演著重要的角色，卻又像太陽月亮一般，稀疏平常，以至于只有失去時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來它像母親，對我們無私地不求回報(bào)。
爸爸說媽媽有一種江南女子的韻味。淡掃蛾眉朱唇點(diǎn)，長發(fā)千垂柳絲翩。泛起波光的水草順流而下，似水的容顏合著丁香的委婉飄搖。媽媽的聲音也似水般柔和。聽著，便想起了軟軟的白云映照在水面。那是記憶中的片段，是眺望西出陽關(guān)的背影，是靜靜的站臺延伸在燈影下的落寞，是琥珀的月色暈濕了孤單的眼角。離家久了，那思念便如萋萋芳草綠了一地。電話打得更頻繁，只是電話線如楚河漢界般，凝固著嘆息的目光，阻隔著潮起潮落的悲歡。電話那頭，似有不舍、心疼，但是最終都化作了一句“安好”。
仆仆的風(fēng)塵蒼老了地久天長，但也抵不過一顆像小溪要流進(jìn)大海的心，如水的風(fēng)飄蕩著歲月的清爽，風(fēng)中有歌的纏綿，用生命的瑤琴彈奏著的月光曲，暖人心扉。噓，細(xì)細(xì)聆聽，慢慢回憶。媽媽，我與你約定可好？愿你能在似水流年中保有如水的容顏、如水的心。
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】六
聆聽花開的聲音
夜。月光灑下銀白的線條，落在曇花身上，將曇花點(diǎn)染得愈加純潔，淡雅。沒有嘈雜的聲響，耳邊惟有風(fēng)兒輕輕拂過的律動(dòng)。
靜靜地等待，時(shí)間緩慢地一秒一秒移動(dòng)。當(dāng)分針終于與時(shí)針完美地重合于正點(diǎn)，猛然——耳畔奏起了激昂的音樂！
那是曇花怒放的聲音！它挺直著腰桿，汲取了月之精華的綠葉顯得格外有生氣，翠綠欲滴！花兒展開最美的舞姿，玉立于桿上。香氣撲鼻，醇厚而淡雅清新。不經(jīng)意觸及花瓣，一種前所未有的溫暖流淌于全身！種種夢幻般的美麗演奏出一曲夜里的韻律。是這個(gè)夜晚，最?yuàn)Z目的美麗！熱情而不豪邁，點(diǎn)綴著絲絲單純……
曇花知道，花開即表明著花落，它能擁有的，僅是短暫的美麗。所以，它將準(zhǔn)備了一天的精力，毫無保留地釋放于此刻。
它真切地希望，它能夠在這短暫的美好時(shí)光里，演奏最動(dòng)聽的樂曲！
聆聽花開的聲音，這是花兒生命的價(jià)值所在，它盡力了，不枉過一生……
我們呢？
我們擁有的是長久的生命，我們用一生在演奏一首曲子。曲子好聽與否，取決于我們自身。
唯有如曇花那般，盡自己最大的努力去演奏曲子，曲子的韻律才能絢爛多彩！
聆聽花開的聲音，靜靜的，深思，我懂得——如何演奏。
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】七
夏夜的寧靜，不同于白天的熱鬧。我，此刻正徜徉在這寂靜的夜色中……
一、蟬鳴聲
我漫無目的地走著，清風(fēng)吹著臉頰，我閉上眼睛，深呼吸，靜享受。不多久，耳邊傳來幾聲蟬鳴，這不協(xié)調(diào)的聲音劃破了夏天本有的寧靜。夜色不禁隨著蟬鳴聲起舞，細(xì)聽許久，蟬聲倒也融入了夜色中，越來越具有節(jié)奏了，動(dòng)聽的蟬鳴聲猶如一首美妙的舞曲。舒適的微風(fēng)，悅耳的蟬鳴，我一不小心陶醉其中，過了一會兒，一首舞曲奏完，夏夜仍未有停下舞蹈的意思，我也淪陷在這曼妙的舞姿里，無法自拔……
二、熒光色
我慢慢地，慢慢地走，欣賞著這夏夜的美景。公園里陸陸續(xù)續(xù)來了幾個(gè)小孩，我時(shí)不時(shí)聽到他們的歡聲笑語。這時(shí)，一聲驚呼傳來，我順著聲音望去，呦，是螢火蟲！我和小孩子們激動(dòng)地跑過去，和螢火蟲擁抱，可，螢火蟲害羞地躲開了。螢火蟲的亮光，打破了夜晚的黑暗。孩子們與螢火蟲們玩在一起，你追我趕，這雖只是單調(diào)的顏色，但在我眼中，卻構(gòu)成了一幅絢麗多彩的畫。
三、詩之味
夏天喜歡吟詩，它的詩中，帶著他獨(dú)特的味道。夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的朝氣，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美，有“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的熱鬧。如詩如歌，這不正是夏天的味道嗎？
夏夜，不比春夜的雨，秋夜的涼，冬天的雪，但夏夜有不一樣的風(fēng)味……
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】八
纏綿綿的雨兒，依托著窗外屢屢青煙，帶了點(diǎn)層層神秘。
靜悄悄的風(fēng)兒，親吻著遠(yuǎn)處朵朵芙蓉，伴了點(diǎn)輕輕隨意。
秋天，在花兒的思念中，悄然的浮過了我心里，蕩出層層漣漪。
我喜歡獨(dú)坐于窗前，凝視校園。曾幾何時(shí)，窗外的樹木還未枯萎，只帶了點(diǎn)笑意。秋，就是這樣的美麗，那殘缺的冰冷的黃色還未完全爬上整片樹葉，冷嗖嗖的綠意已退縮讓步。是的，他還在掙脫，他還有美麗。操場上的雨水已經(jīng)沖破了層層苦難，打出了許許多多凹凸不平的水坑，水，就這樣融入了校園的土地，并且合二為一。潔凈的雨水那樣純潔無暇，天空被明鏡照耀得分外美麗，有些詩意！涼爽的空氣已被雨水洗刷得分外純潔！貪婪的吮吸一口，不禁贊了一句：秋，你真美麗。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山好像就在眼底，潔白的鳥兒婉轉(zhuǎn)吐露秋霜樂趣。
惋惜的是，飄零的落葉有點(diǎn)兒苦澀，淡淡的人群不懂秋的詩意，而我，要走進(jìn)秋的夜晚。
詩夜，沒有了往日的蟬鳴擾耳，迎來的只是點(diǎn)點(diǎn)寧靜，月光朦膿了樹影在耳邊低低蜜語，星斗依傍著明月在輕紗寥寥中走了出來。哦！還有那剛剛落下的樹葉，輕輕給我蓋上了被子，我不覺得丁點(diǎn)冷意，反而是絲絲秋韻。
我開始聆聽，我開始呼吸，這秋的美麗！就是這樣寧靜，就是這樣詩意。一片落葉是我的情趣！
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】九
4月5日 星期天 天氣陰
星期五那天，我們班周老師給我們上了一節(jié)學(xué)園課。
周老師讓同學(xué)們拿出每人帶去用生活用品做成的樂器。同學(xué)們有說有笑。有的同學(xué)東張西望，看著別人帶來了啥有趣的作品；有的在試打，看看能不能發(fā)出樂器的聲音；還有的在跟別人介紹自己的“樂器”等等，教室里一下子像開了鍋一樣，笑語盈盈，熱鬧非凡。
隨著一聲“安靜”，同學(xué)們便很快地坐正了。終于，老師說：“先在小組里的同學(xué)們用自己做成的樂器組成一段美妙的音樂，十分鐘后展示給大家！”還沒等老師說完，同學(xué)們就已開始了進(jìn)行組合。只聽教室里“叮叮”“沙沙”“嘩嘩啦啦”各種聲音無奇不有。
一會兒，同學(xué)們開始演示了，大家都好期待，只見第一組上臺開始了，他們有的帶來了一個(gè)鈴蓋，當(dāng)鼓打；有的帶來了杯子和一雙筷子，當(dāng)三角鐵“叮叮鐺鐺叮鐺砰砰砰……”哈哈把我們老師和我笑的樂開了花，別提多開心了！輪到第二組了，伙伴們上臺就展示：“叮唦啦……”這次，全班笑的更厲害了！只見有的同學(xué)笑得前倒后仰；有的在悄悄的偷偷笑；教室里頓時(shí)洋溢著歡聲笑語中。
看來，課堂上并不是十分嚴(yán)肅，枯燥的，周老師是可藹可親的，全班沉浸在歡樂和笑聲的課堂中。
聆聽課堂上生命拔節(jié)的聲音【范文10篇】一十零
夕陽的余輝灑在樹葉上，泛著金黃色的光。那葉子在蕭瑟的秋風(fēng)中并沒有因此而顯得衰敗，而是愈變燦爛。但葉始終也逃不過風(fēng)的洗禮，無聲無息地從樹枝飄落下來。
他的微笑，就像地平線升起時(shí)照射在大地上的第一屢陽光;讓我感覺到溫暖。他的微笑，就像一場久久未至的甘霖;讓我重新看到了希望。他的微笑，讓我感到了怦然心動(dòng)的感覺。
請不要用那種熱情的眼光望我，因?yàn)槲液ε伦屇憧吹轿倚睦锏募聞?dòng)。然而，你并沒有像我保持沉默。于是，我們都選擇了美麗的錯(cuò)誤。
我們的感情并沒有伴隨著時(shí)間地逝去而蛻變。你依然習(xí)慣用你的微笑來鼓勵(lì)，撫慰我，默默的關(guān)心著我。只覺得有一種甜蜜的幸福!
或許是命運(yùn)的捉弄，你和我竟分隔兩地。離開你的時(shí)間，我只剩一顆凄涼的心。如果可以，我多么想凍結(jié)溫暖的陽光，讓寂寞的心靈不在凄涼。如果可以，我多么想凍結(jié)皎潔的月光，讓空虛的內(nèi)心不在黑暗。我也曾輕輕地回，可是那只會另我更加心痛，或許這是早戀的澀果。
漸漸的在眼淚中明白，放手才是唯一的解脫。最終我果決地用冰冷的手刺穿你帶著體溫的心……我的淚水不讓你看見。你可否明白，其實(shí)：無聲的哭泣比有聲的哭泣更痛徹心扉。
當(dāng)滄桑的夕陽慢慢的西沉下去，我的心也伴隨著掉入了萬丈深淵。仰望著慢慢暗下的天，一片黑色中疏星點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)繚亂了我的頭發(fā)，吹亂了我的思緒，我似乎聆聽到遠(yuǎn)處彼岸花開的聲音：彼岸花開，朵朵傷情。
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