心得體會是一種記錄和分享個(gè)人感悟和啟發(fā)的有效方式。編寫一篇完美的心得體會,首先需要明確總結(jié)的目的和意義,確保其具有實(shí)際的價(jià)值和意義。以下是一些對于心得體會的總結(jié),希望能給大家一些借鑒和思考。
師生交流會心得體會篇一
4月13日,我參加了市學(xué)科帶頭人及骨干教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動,通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感觸頗深。課程可分為歌唱教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、繪本教學(xué)三大類。每個(gè)活動,老師都根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇合適幼兒年齡階段的素材,通過學(xué)習(xí)素材讓孩子理解現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。在豐富幼兒想象力的同時(shí),讓幼兒在活動過程中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。
感觸一:授課教師有著高度的理論。
這些活動的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難,主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué),這樣才不會讓活動看起來太花哨或是太空洞。
感觸二:授課教師的個(gè)人魅力
面對評委和幾百個(gè)聽課的老師,每位授課老師都是那么的自如和放松,語言簡練,有效性提問,并及時(shí)將孩子的答案進(jìn)行提煉、升華用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們。
感觸三:教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎
雖然從選材上看這三節(jié)課并沒有什么新穎之處,陳穎老師選擇的就是教材上一節(jié)普通的歌唱教學(xué),尹曉峰老師選擇的就是觀察樹葉這樣常見的科學(xué)活動,謝麗麗老師選擇的是繪本故事,但是三位老師通過各種教學(xué)方法,大膽創(chuàng)新,讓一節(jié)普通的課變得大放光彩!
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動,不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平,更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”,一個(gè)優(yōu)秀教師的成長,沒有任何捷徑可言,需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中,刻苦鉆研,汲取經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì)。
師生交流會心得體會篇二
科創(chuàng)交流會是一個(gè)讓科技創(chuàng)新者們相互交流、分享成果、提高創(chuàng)新思維的重要平臺。我有幸參加了最近舉辦的一場科創(chuàng)交流會,與許多優(yōu)秀的科技創(chuàng)新者們進(jìn)行了交流,深感受益匪淺。在這次科創(chuàng)交流會中,我收獲了關(guān)于科技創(chuàng)新的重要思考與體會,使我對科技創(chuàng)新的重要性以及未來科技發(fā)展的前景有了更深刻的認(rèn)識。
首先,科創(chuàng)交流會增強(qiáng)了我對創(chuàng)新思維的認(rèn)識。在會上,許多與會者都展示了令人矚目的創(chuàng)新成果,這些成果彰顯了科技創(chuàng)新的力量和價(jià)值。而在與他們的交流中,我意識到創(chuàng)新思維是科技創(chuàng)新的核心。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)層面上的突破,更是一種勇于思考的態(tài)度。只有擁有創(chuàng)新思維,才能更好地解決問題、改進(jìn)現(xiàn)有技術(shù)、推動科技進(jìn)步。因此,我決定在以后的科研道路上,加強(qiáng)對創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與實(shí)踐,提高自己的創(chuàng)新能力。
其次,科創(chuàng)交流會讓我認(rèn)識到科技創(chuàng)新的重要性。會上,與會者們共同探討了科技創(chuàng)新對推動社會進(jìn)步的作用。科技創(chuàng)新不僅能夠解決實(shí)際問題,提高生活質(zhì)量,還能夠推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)社會進(jìn)步。與此同時(shí),科技創(chuàng)新也面臨著許多挑戰(zhàn),如技術(shù)壁壘、資源短缺等。然而,正是因?yàn)檫@些困難,科技創(chuàng)新的過程才顯得更加有意義和寶貴。在接下來的科研工作中,我將堅(jiān)定信念,積極投入到科技創(chuàng)新的過程中,為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三,科創(chuàng)交流會給了我展示自己創(chuàng)新成果的機(jī)會。交流會設(shè)置了專門的展示區(qū),讓每個(gè)與會者都有機(jī)會展示自己的創(chuàng)新成果。我也在這個(gè)機(jī)會下,展示了自己的研究成果,與其他研究者進(jìn)行了深入的交流。這不僅僅是對我的一種鼓勵(lì),更是對我研究成果的認(rèn)可。通過這次展示,我獲得了許多寶貴的意見和建議,這將對我的研究起到很大的推動作用。同時(shí),與其他創(chuàng)新者的交流也讓我更加明確自己研究的方向,為今后的科研工作提供了寶貴的參考。
第四,科創(chuàng)交流會營造了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。會上,與會者們不僅僅在交流成果,還在共同探討科技創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法。與會者們愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識,互相幫助,形成了一個(gè)良好的協(xié)作氛圍??苿?chuàng)交流會通過這種協(xié)作的方式,促進(jìn)了創(chuàng)新思維的碰撞和融合,從而推動了科技創(chuàng)新的發(fā)展。在這個(gè)過程中,我深深地感受到了科創(chuàng)交流會的獨(dú)特魅力,也體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我相信,在以后的工作中,我將積極參與到科創(chuàng)交流會等活動中,發(fā)揮自己的作用,與他人一起推動科技創(chuàng)新的發(fā)展。
總之,參加科創(chuàng)交流會給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新思維對科技創(chuàng)新的重要性,明確了科技創(chuàng)新對社會發(fā)展的作用,并獲得了展示自己創(chuàng)新成果的機(jī)會。與會者們的團(tuán)結(jié)協(xié)作也給我留下了深刻的印象。我將在今后的科研工作中以更加飽滿的熱情和積極的態(tài)度,投入到科技創(chuàng)新的實(shí)踐中,為推動社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也期待下一次科創(chuàng)交流會的到來,與更多的科技創(chuàng)新者們一起,探索科技創(chuàng)新的未知領(lǐng)域。
師生交流會心得體會篇三
數(shù)學(xué)交流會是為了促進(jìn)數(shù)學(xué)教育和交流而舉辦的一個(gè)活動。在這個(gè)活動中,數(shù)學(xué)老師、專家和學(xué)生可以分享自己的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),探討新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧,從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的效果。
第二段:描述會議的內(nèi)容和參與者的反應(yīng)
在本次數(shù)學(xué)交流會中,與會者分享了各自在數(shù)學(xué)教學(xué)和研究中的經(jīng)驗(yàn)和成果。他們不僅分享了自己的教學(xué)案例和解決問題的方法,還介紹了一些新的數(shù)學(xué)教學(xué)工具和技巧。參與者們紛紛表示,這些分享很有意義,能夠給他們帶來啟發(fā)和幫助。
第三段:討論數(shù)學(xué)交流會對教師和學(xué)生的益處
數(shù)學(xué)交流會對教師和學(xué)生都有著很大的益處。對于教師來說,這是一個(gè)了解新的教學(xué)方法和技巧的機(jī)會,也是一個(gè)與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。對于學(xué)生來說,這是一個(gè)接觸新的數(shù)學(xué)知識和技能的機(jī)會,也是一個(gè)與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。通過這個(gè)交流和分享的平臺,教師和學(xué)生們可以相互借鑒和提高,從而使數(shù)學(xué)教育和學(xué)習(xí)更加有成效。
第四段:談?wù)勛约簠⒓訑?shù)學(xué)交流會的感受和收獲
我參加了本次數(shù)學(xué)交流會,受益匪淺。通過與各位數(shù)學(xué)老師、專家和學(xué)生的交流,我收獲了很多新的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)技巧,也了解了其他學(xué)校和地區(qū)的數(shù)學(xué)教育發(fā)展情況。這些都為我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究提供了很好的參考和幫助。
第五段:總結(jié)數(shù)學(xué)交流會的重要性和意義
數(shù)學(xué)交流會是促進(jìn)教師和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)和提高的一個(gè)很好的平臺。通過這個(gè)平臺,教師和學(xué)生們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果,了解新的數(shù)學(xué)知識和教學(xué)方法,探討解決問題的策略和技巧。這些交流和分享不僅可以提高數(shù)學(xué)教育和學(xué)習(xí)的效果,也可以推動數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。
師生交流會心得體會篇四
是從古至今的勞動人民所創(chuàng),勞動人民中的主力軍是誰?
乃是一大批的“大國工匠”。
工匠自顧不暇,見然技藝出眾者鮮見矣,據(jù)說古時(shí)的班超發(fā)明了一種木箏,飛行與空中三日而不落,其異和神哉;三國諸葛亮發(fā)明的木牛流馬,據(jù)說可自動移動,其藝何精哉;東漢時(shí)的張衡發(fā)明的地動儀,可測出地震,其藝何湛哉;同是東漢時(shí)的蔡倫發(fā)明的紙,其藝何簡哉;唐朝畢升發(fā)明的活字印刷術(shù),其亦何易哉;他們的每一項(xiàng)成就,無一不是刻苦鉆研的結(jié)果,無疑不是給人民帶來了巨大的方便,巨大的貢獻(xiàn),無一不是給中國的燦爛文化添磚加瓦,他們就是中國古代的“大國工匠”。
在21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的今天,工匠似乎已是可有可無了,但冷冰冰的機(jī)械如何代替得了人手的嫻熟,況且有許多精細(xì)的工作由笨重的機(jī)器無法完成。
有許多平凡的人刻苦練習(xí),數(shù)十年如一日,人數(shù)的精確度居然超過了機(jī)器,多么不可思議。
同仁堂的一名中醫(yī)主職就是捏藥丸,藥丸的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為三克,允許有少許誤差,但他幾乎丸丸都是三克。
試想一下,這倘若不是數(shù)十年如一日的嫻熟,努力的結(jié)果,又能是因?yàn)槭裁茨?/p>
我國航天人所表現(xiàn)出來的工匠精神便是不可而遇,他們對工作的精益求精,對飛船的每一個(gè)小零件都不放過,他們?yōu)榱松裰巯盗酗w船在太空中遨游,嘔心瀝血,畢發(fā)早生,甚至積勞成疾,英年早逝,許多人在母親去世,女兒結(jié)婚了這樣重大日子里,都沒有回去,而是將全部精力投入于工作中,才有了東方紅一號,才有了神舟系列飛船。
又如我國開國初期的,原子彈的研究過程,亦是如此,科研人員們在茫茫大漠中,忍受著科研條件的簡陋與蘇聯(lián)專家的撤離,讓這項(xiàng)工作,更加困難,而他們毫無怨言,對待工作一絲不茍。
有這樣一件事例:“蘇聯(lián)專家撤走時(shí),曾留下一個(gè)關(guān)于原子彈的數(shù)據(jù),中國科研人員為了驗(yàn)證這個(gè)數(shù)據(jù)是否正確,用落后的手搖計(jì)算機(jī)甚至算盤,幾十個(gè)人一起算,必須算的都一樣,用了半年的時(shí)間,終于驗(yàn)證了蘇聯(lián)專家留下的數(shù)據(jù),這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的。
師生交流會心得體會篇五
第一段:
最近,我參加了學(xué)校舉辦的一次差生交流會,這是一個(gè)為了提高差生互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧的機(jī)會。在這次交流會中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,深刻地體會到差生并不可怕,只要我們用正確的態(tài)度和方法面對困難,一定能夠戰(zhàn)勝它們。
第二段:
在交流會上,我認(rèn)識了一些同樣是差生的同學(xué),我們互相交流了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和掙扎。大家紛紛表示,在外人看來,我們是差生,但我們并不是因?yàn)橹橇栴}才處于這個(gè)位置,而是因?yàn)槿狈σ恍┯行У膶W(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。通過與他們的交流,我發(fā)現(xiàn)了許多改進(jìn)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑,比如:合理利用時(shí)間、制定目標(biāo)、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)等。看到他們因?yàn)榕Χ鸩礁淖兊臉幼?,我不禁產(chǎn)生了對自己也可以成功的信心。
第三段:
在交流會的休息時(shí)間,我結(jié)識了一位名叫李明的同學(xué)。他曾是一個(gè)差生,但通過自己努力,他已經(jīng)在班級中脫穎而出。李明告訴我,他過去在學(xué)習(xí)上遇到很多困難,但他從不放棄,始終堅(jiān)信,只要付出努力,一定會有回報(bào)。他鼓勵(lì)我要堅(jiān)持不懈地努力,不怕失敗,因?yàn)橹灰軌驁?jiān)持下去,我們就能夠看到自己的進(jìn)步和成果。
第四段:
交流會的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)技巧和方法的分享,一位老師為我們講解了一些有效的學(xué)習(xí)方法。我了解到,學(xué)習(xí)并不只是死記硬背或者埋頭苦學(xué),而是需要運(yùn)用一些策略和技巧去掌握和理解知識。老師告訴我們,學(xué)會提問、總結(jié)、歸納和思考是非常重要的學(xué)習(xí)方法,通過這些方法,我們能夠更好地理解和記憶所學(xué)的知識。我的心靈受到了一次教育,我意識到解決差生問題的關(guān)鍵在于學(xué)會正確地學(xué)習(xí)方法和技巧。
第五段:
通過這次差生交流會,我深刻地認(rèn)識到差生并不可怕,只要我們擁有正確的態(tài)度和方法,相信自己的潛力,就一定能夠攀登學(xué)業(yè)的高峰。我確定了自己要改變的方向,并制定了一系列可行的計(jì)劃和目標(biāo)。我相信,在未來的日子里,只要我堅(jiān)持努力,勇敢面對困難和挑戰(zhàn),我一定能夠取得優(yōu)異的成績,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
綜上所述,參加差生交流會是一次十分有益的經(jīng)歷。通過與其他差生的交流和學(xué)習(xí),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧,對差生問題有了更深入的認(rèn)識。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,只要我堅(jiān)持努力,靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,就能夠戰(zhàn)勝差生,取得優(yōu)異的成績。差生并不可怕,我們只要有正確的心態(tài)和方法,就一定能夠邁向成功。
師生交流會心得體會篇六
參加警示教育大會后,有三記警鐘令我尤為深刻。
黨員干部無論職務(wù)多高、黨齡多長,如果理想信念出了問題,政治免疫力就會下降,拒腐防變的大壩就會千瘡百孔。要始終筑牢政治信仰之基、砥礪理想信念之魂,從黨的創(chuàng)新理論中汲取精神力量,永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
權(quán)力是一把雙刃劍,任何缺乏敬畏、用權(quán)任性的行為,必然會走向自我迷失、自我毀滅的道路。縣市區(qū)委書記作為“一把手”,更要將對權(quán)力的敬畏貫穿從政生涯全過程,牢記“權(quán)力握在手,責(zé)任重如山”,習(xí)慣在約束下辦事、在監(jiān)督下用權(quán),確保權(quán)力在法治的軌道運(yùn)行。
黨紀(jì)國法面前沒有特殊黨員,誰拿黨紀(jì)國法當(dāng)兒戲,也就是拿自己的政治生命和自由當(dāng)兒戲。要堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,以如履薄冰之心對待小事、守住小節(jié),始終做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以齊家、嚴(yán)以律己。
師生交流會心得體會篇七
第一段:導(dǎo)入引言(100字)
最近,我參加了一場別開生面的合作交流會。在這次會議上,我與許多來自不同公司和行業(yè)的人一起分享了我們的經(jīng)驗(yàn)和見解。通過這次會議,我深刻體會到了合作交流的重要性,并從中獲得了許多有益的啟示。
第二段:交流合作的價(jià)值(200字)
在會議中,每一個(gè)參與者都積極分享了自己在工作中的合作經(jīng)驗(yàn)。通過交流,我們發(fā)現(xiàn),合作有助于提高工作的效率和質(zhì)量。不同團(tuán)隊(duì)之間的合作能夠集思廣益,解決問題。而不同公司之間的合作,能夠讓我們汲取各種行業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。此外,合作還能促進(jìn)人際關(guān)系的建立和友好的溝通,增加團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力。
第三段:從交流中獲得的啟示(300字)
這次合作交流會,每個(gè)人都帶來了他們不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過傾聽他人的分享,我學(xué)到了很多東西。首先,合作需要建立在互相尊重和信任的基礎(chǔ)之上。每一個(gè)人都應(yīng)該尊重別人的意見和觀點(diǎn),尊重彼此的工作方式。其次,合作要保持開放的心態(tài),愿意接受各種不同的觀點(diǎn)和建議。沒有人是完美的,每個(gè)人都有自己的長處和短處,只有通過合作,才能夠取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。最后,合作也需要付出努力和耐心。有時(shí)候,不同意見之間會發(fā)生沖突和摩擦,但只要雙方都愿意坐下來溝通,并冷靜地尋找解決辦法,就一定能夠解決問題。
第四段:合作交流的應(yīng)用(300字)
通過這次合作交流會,我深刻認(rèn)識到了合作的重要性,并將其應(yīng)用到了實(shí)際工作中。在與同事合作時(shí),我更加注重傾聽,尊重他們的觀點(diǎn)和建議。同樣,我也更加愿意主動分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解,幫助他人解決問題。在團(tuán)隊(duì)合作中,我會積極參與集思廣益的討論,并和團(tuán)隊(duì)成員一起制定并執(zhí)行計(jì)劃。這樣的做法有效地提高了團(tuán)隊(duì)的效率和凝聚力,工作的成果也得到了認(rèn)可和贊賞。
第五段:總結(jié)結(jié)論(200字)
通過這次合作交流會,我深刻體會到了合作交流的重要性,以及它對個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的積極影響。通過傾聽他人的意見和分享自己的經(jīng)驗(yàn),我們可以取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們能夠解決問題,提高工作效率和質(zhì)量。在實(shí)際工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作交流的精神,與同事們共同努力,取得更好的成績。
師生交流會心得體會篇八
文學(xué)交流會是一個(gè)促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作與交流的平臺,每次參加文學(xué)交流會,都能收獲不少心得體會。最近參加了一次文學(xué)交流會,讓我對文學(xué)的魅力有了更深的認(rèn)識,也讓我體會到了文學(xué)的交流之美。
首先,文學(xué)交流會讓我感受到了文學(xué)作品的獨(dú)特魅力。在交流會上,我有幸聽到了一位作家朗讀了他最新的小說,那篇小說表達(dá)了對人生的思考和對夢想的追求。作者的朗讀帶給我了一種身臨其境的感覺,文字中的情感和思想通過朗讀更加深入人心。他的作品讓我深入思考人生的意義,讓我對夢想有了更多的勇氣和追求。
其次,文學(xué)交流會讓我明白了文學(xué)交流的重要性。在交流會期間,我有幸與其他參與者進(jìn)行了交談和互動。與其他文學(xué)愛好者交流,不僅可以了解到更多的文學(xué)作品和文學(xué)活動,也可以聽到不同的見解和觀點(diǎn)。這種互動和交流,讓我對文學(xué)的理解更加全面,也讓我從不同角度思考問題,拓寬了我的眼界。文學(xué)交流會也成為了我結(jié)交志同道合的朋友的渠道,我們可以在交流會上分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),并相互鼓勵(lì)和批評,真正實(shí)現(xiàn)了文學(xué)交流的目的。
第三,文學(xué)交流會激發(fā)了我的寫作靈感。在交流會上,我聽到了許多精彩的創(chuàng)作,感受到了作者的獨(dú)特的藝術(shù)感染力。這些作品豐富多樣,有詩歌、小說、散文等,每一篇作品都充滿了作者的個(gè)性和情感。這些作品激發(fā)了我的寫作靈感,讓我對自己的創(chuàng)作有了更多的思考和想法。我學(xué)到了如何運(yùn)用巧妙的語言表達(dá)自己的思想和情感,如何塑造令人難忘的人物形象,如何構(gòu)建緊湊有力的故事情節(jié)等。在文學(xué)交流會之后,我更加積極地投入到自己的創(chuàng)作中,并且喜歡把自己的作品與他人分享,希望能夠從中得到更多的建議和啟發(fā)。
第四,文學(xué)交流會強(qiáng)化了我對文化多樣性的認(rèn)識。在文學(xué)交流會上,我聽到了來自不同地區(qū)、不同文化背景的人們分享自己的文學(xué)作品。這些作品中充滿了各自文化的特色和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。通過與他們的交流,我更深刻地認(rèn)識到了文化的多樣性和豐富性。我明白了文學(xué)是一種跨越國界和文化的語言,它能夠打開人們的思維,讓我們更加寬容和理解不同文化之間的差異。文學(xué)交流會促使我更加關(guān)注世界文學(xué)的發(fā)展和交流,更加熱衷于了解和探索不同國家和地區(qū)的文學(xué)作品。
最后,參加文學(xué)交流會讓我深刻體會到了文學(xué)的交流之美。文學(xué)交流會是一個(gè)相互傾聽、相互啟發(fā)的平臺,每個(gè)人都可以在這里暢所欲言、展示自己的才華。在這個(gè)平臺上,我不僅可以發(fā)表自己的作品,還能夠聆聽他人的作品,獲取更多的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作技巧。在這個(gè)平臺上,每個(gè)人都可以成為作者、觀眾和評論家,讓我們在交流的過程中共同成長和進(jìn)步。這種交流之美,激發(fā)了我對文學(xué)的更大熱情和創(chuàng)作的動力,也讓我更加珍惜每次文學(xué)交流會的機(jī)會。
通過參加文學(xué)交流會,我深刻感受到了文學(xué)的獨(dú)特魅力和眾多的文學(xué)精彩創(chuàng)作。我明白了文學(xué)交流的重要性,并通過與其他文學(xué)愛好者的交流結(jié)交了志同道合的朋友。文學(xué)交流會激發(fā)了我的寫作靈感,也增強(qiáng)了我對文化多樣性的認(rèn)識。最重要的是,文學(xué)交流會讓我體會到了文學(xué)的交流之美,讓我更加熱愛并投入到文學(xué)創(chuàng)作中。我相信,在以后的文學(xué)交流會中,我會繼續(xù)收獲更多的心得和體會。
師生交流會心得體會篇九
各位老師,大家好!感謝魏老師給我這樣一個(gè)機(jī)會與大家分享這幾年在教育教學(xué)上進(jìn)行的探索和粗淺認(rèn)識。
咱們這次教研活動的主題是“名師教學(xué)思想”交流。這是一份很難完成的作業(yè),尤其是對于我。這個(gè)名頭對我來說太高大上了。
于一:名師。名師不僅要有德行,還要在某一領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn)或研究成果。名師是作為學(xué)徒的我的發(fā)展目標(biāo)之一,希望通過努力自己能距離名師越來越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學(xué)習(xí)的名師和榜樣。
于二:教學(xué)思想。作為思想或理論一定要符合教育本質(zhì)和規(guī)律,具有普適性。而反觀自己雖然在教育教學(xué)上進(jìn)行了許多實(shí)踐與探究,也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在局限性。所以還達(dá)不到思想這個(gè)高度,只能是些許的體會與反思。
于三:歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說在我臉上看不出歲月,這說明我總是不成熟。我自己卻說:只有自己知道歲月已不在我的臉上。
所以,今天我要談的只字片語可以說是碎片化的反思,沒有高大上,也沒有系統(tǒng)性的總結(jié)。但確實(shí)是結(jié)合的教學(xué)歲月,認(rèn)認(rèn)真真寫的和教育、教學(xué)、成長有關(guān)的心得體會。希望能對大家的教學(xué)實(shí)踐有一定的幫助。
一、分層確定目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn)理想
在不同的教學(xué)時(shí)期和專業(yè)化發(fā)展階段,要有自己的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是方向,是定位,是確定職業(yè)理想、事業(yè)追求、教育情懷和人生規(guī)劃。這也是我們決定做一名什么樣的教師的基本前提:專業(yè)領(lǐng)域的名家、教科研方面的專家、教育教學(xué)管理的領(lǐng)袖。這也就意味著我們將會選擇走一條什么樣的路。格局決定視野,視野決定態(tài)度,態(tài)度決定發(fā)展。尤其是工作的前三年,個(gè)人認(rèn)為至關(guān)重要,是奠定個(gè)人教學(xué)和后期發(fā)展的基礎(chǔ)期。其目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成將決定著自己要蓋座大樓,或許蓋成什么樣子還不十分清楚,但地基打好是關(guān)鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和“三歲看大”的道理是一樣的,前三年你的狀態(tài)是怎樣的,基本上決定了你后期的發(fā)展格局。我的習(xí)慣是設(shè)定小的、具體的目標(biāo)。特別是學(xué)校內(nèi)的,比如盡快寫一篇教學(xué)論文,備好第一節(jié)課,準(zhǔn)備好第一次發(fā)言,開好第一次校級公開課,主動承擔(dān)別人不愿干的事情。處理好組室關(guān)系,多干活少說話,老教師大部分喜歡踏實(shí)肯干的人,做一個(gè)憨厚好學(xué)的年輕教師。三到五年是發(fā)展初期,設(shè)定中期發(fā)展目標(biāo),這座大樓是海市蜃樓還是亭臺樓榭或是世外桃源,基本確定。我們要盡快開設(shè)校級以上公研課或優(yōu)質(zhì)課,前三年你做的很好,這就是必然結(jié)果。千萬不能偷懶,開高級別的公開課對教學(xué)成長非常非常的重要,開的越多你就會離教學(xué)規(guī)律和教育本質(zhì)更進(jìn)一步。
三次開課給我留下深刻印象:工作第一年開校內(nèi)匯報(bào)課,我第一次使用課件教學(xué),事后學(xué)生評價(jià)說:這是一個(gè)學(xué)期以來最好的一節(jié)課;第二次是校內(nèi)教師三年教齡比武課,我竟然把45分的課生生的講到一個(gè)小時(shí),出現(xiàn)了嚴(yán)重的教學(xué)事故;第三次是山東省優(yōu)質(zhì)課比賽,幾乎是一天就修改一版教學(xué)設(shè)計(jì),明天就比賽,凌晨還沒備好課。有人抱怨開課就是多扒幾層皮,我說有什么不好,寶劍越磨越鋒利!如果你甘于做一塊廢鐵,那你永遠(yuǎn)成不了利器。
要努力成為美術(shù)教學(xué)骨干和學(xué)校的中青骨干教師。做一般人不愿干的工作,抓住平常人看不到的機(jī)會,準(zhǔn)備好該準(zhǔn)備的事情。有很多好事自然就會落到你頭上。付出不一定有回報(bào),但不付出一定毫無收獲!教學(xué)上要敢于嘗試各種新鮮的方式,突破定勢思維限制,尤其是避免職業(yè)倦怠感。個(gè)人覺得在今天的教學(xué)中,教學(xué)改革日新月異,發(fā)展出口也多的是,教師職業(yè)倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的,感興趣的就不會乏味。堅(jiān)持寫論文、教學(xué)反思。有機(jī)會就爭取,有想法就在教學(xué)中積極嘗試和探索。大不了從頭再來。慢慢的我們就會積累下很多有價(jià)值的東西。把設(shè)定目標(biāo)作為習(xí)慣,一步一步的向前走,鼓起勇氣昂然向前,或許機(jī)遇就在下一秒。不必設(shè)定終點(diǎn),就因?yàn)槲覀儾恢澜K點(diǎn)在哪里,我們的人生才豐富多彩,才有無盡可能。
二、永遠(yuǎn)做個(gè)學(xué)生,揚(yáng)長避短
做學(xué)生就是要學(xué)習(xí)。尤其是在與人交往中能學(xué)到更多的也更實(shí)用的知識。華師大葉蘭教授曾經(jīng)說過:“真正的知識來自互動”。要想從別人身上學(xué)習(xí)到自己需要的有價(jià)值的東西,這就需要真誠的與別人交流,善于傾聽,做到有心和用心。察言觀色,內(nèi)省反思。喜歡做一個(gè)教學(xué)上的“傻子”。多拜幾個(gè)老師,也有拜不完的老師。教學(xué)上的、教育上的、人情世故上,處處都有智者。拜師,絕不是形式上的,是謙虛學(xué)習(xí)周圍人的長處。絕不是哪一個(gè)階段,而是伴隨自己發(fā)展的全過程。教學(xué)領(lǐng)路人、處事楷模、風(fēng)格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師,都是自己學(xué)習(xí)的榜樣。我習(xí)慣上把老師說成“貴人相助”,也是一種感恩的心態(tài),它會讓我們變得溫暖。相信大家周圍同樣有很多這樣優(yōu)秀的值得學(xué)習(xí)的老師,為什么不做一名學(xué)生呢?聽聽同行的課,反觀自己怎樣上課更好;聽聽語文老師的課,反思自己的教學(xué)語言是否滴水不漏,邏輯嚴(yán)密;聽聽特級教師的`課,思考潤物細(xì)無聲的藝術(shù)。學(xué)習(xí)商人的經(jīng)濟(jì),學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的為人,從學(xué)生角度看教學(xué)。
在這里我想說說如何對待別人東西的問題。課件可以拷貝、論文可以學(xué)習(xí)、思路可以參考、作品可以借用,但關(guān)鍵在于“本土化”的改造,拿來主義沒有錯(cuò),關(guān)鍵看您怎么用。一個(gè)很好的課件,十個(gè)人講都不一樣,也不可能一樣。所以,千萬別偷懶,教學(xué)上沒有捷徑。學(xué)習(xí)別人的長處,避免別人的錯(cuò)誤,納入自身體系,“刮骨療毒”之后或能成為自己的東西。課件是手段,不是決定課好不好的關(guān)鍵。教師才是決定因素。我們要學(xué)的是如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)是如何銜接的。我們要學(xué)根上的東西。學(xué)得多了,自然豐滿。
做學(xué)生還包括讀書,顏如玉和黃金屋不都在書里嗎!遺憾的是自己總也靜不下來讀書,我讀書還不如女兒多。屬于典型的實(shí)用讀書,需要什么就讀什么。集中讀書,為了寫教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書,作用太大了,直到今天還受用。讀別人推薦的書,前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個(gè)深刻地感覺:學(xué)無止境。學(xué)課改,學(xué)信息技術(shù),學(xué)微視頻,學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂,學(xué)大數(shù)據(jù),學(xué)腦科學(xué),學(xué)海爾等等不斷有新的研究影響著教育的發(fā)展,這就要求我們必須加強(qiáng)交流與讀書??傊?,了解人,讀了書,言之有物,思之深切,說話就有力量。學(xué)徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理,大海的遼闊一定來自于涓涓細(xì)流的優(yōu)美。
三、善于反思,勤于記錄
凡事都問個(gè)為什么,凡事都想得多一點(diǎn)。養(yǎng)成一種自我反思的品質(zhì)。反思并不一定就是糾錯(cuò),也可以是成功的心得和成果的體現(xiàn)。教學(xué)反思、課后記、工作小結(jié)、聽課記錄、評課發(fā)言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫的《嘉言善行-青島中小學(xué)美術(shù)教育故事》其實(shí)就是建立在老師們教育教學(xué)反思基礎(chǔ)上的成果體現(xiàn)。反思往往更典型、更生動、更具體。因?yàn)樗鼇碜砸痪€,來自我們每一名教師的教學(xué)積累,它體現(xiàn)著我們的教育智慧,折射出我們的教育思想。當(dāng)然做教科研更是一種高級的反思活動,課堂教學(xué)、課程規(guī)劃與教科研要相輔相成,能夠參與或親自主持一項(xiàng)課題研究,真真正正的做一次課題研究,撰寫課題報(bào)告,那您的收獲將會很大,論文就是小兒科了。
我是工作第一年就寫了論文,同時(shí)參加了紀(jì)仁盛老師主持的省級課題研究,就參與編寫教材,開建博客。這些都堅(jiān)持到現(xiàn)在。
做一個(gè)勤于思考的人,及時(shí)的落到筆尖形成文字。想一遍,再寫一遍,至少是兩遍反思。這會讓我們不斷前進(jìn)。這節(jié)課設(shè)計(jì)的好不好?提出的問題學(xué)生反應(yīng)如何?為什么學(xué)生不喜歡我的課?為什么上美術(shù)課學(xué)生做其他事情?為什么同樣的內(nèi)容我就講的不生動?為什么蘇老師能夠成為齊魯名師?為什么劉德明老師成為最受學(xué)生歡迎的教師?為什么鞏老師評上了省教學(xué)能手?為什么項(xiàng)老師如此優(yōu)秀?我的思考是什么?如果我做會是怎樣?我做的效果如何?魏老師的發(fā)言讓我學(xué)到什么?臧老師的做事為什么那么周到?尚老師的課給我什么啟發(fā)?這些都記下來寫個(gè)反思,既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤于反思是成為一名優(yōu)秀教師,名師的必備條件。反思的目的在于清楚自己的位置,前后左右都是什么情況。“能夠慢慢培養(yǎng)的不是愛情,而是習(xí)慣。”如果反思成為習(xí)慣,我說你就一定是一位發(fā)展的教師,當(dāng)自我糾錯(cuò)成為常態(tài)的時(shí)候,我們就是一名反思性教師,這是成為專家型教師的必備條件。
四、追求法道、精致和高端
“法道”是遵循規(guī)律,這樣你就不會犯原則性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)最重要的是邏輯。導(dǎo)課、新授、演示、練習(xí)、評價(jià)、提升要擰成一股繩,一節(jié)課是一個(gè)小系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)指向教學(xué)目標(biāo),學(xué)生要到哪里?如何到達(dá)那里?哪種方式最適合到那里?如何判斷學(xué)生已經(jīng)到達(dá)那里?到了之后學(xué)生還會有什么額外的收獲?把這幾個(gè)問題搞清楚了,您的課就是系統(tǒng)的,就是有邏輯的,那么您的美術(shù)課就一定有魅力。因?yàn)樗l(fā)揮了美術(shù)學(xué)科本位功能,發(fā)揮了美術(shù)對學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)培養(yǎng)的重要支撐。是審美吸引了學(xué)生的興趣。這種教學(xué)也肯定不是徒有其表,嘩眾取寵的表演課,而是有深度、有內(nèi)涵的,也只有美術(shù)教師才能上出來的好課。我想這也是美術(shù)課程改革的真正回顧。精致是追求細(xì)節(jié)的完美,是一種做事的風(fēng)格。喜歡美的事物,強(qiáng)調(diào)過程的流暢,追求美好結(jié)果。我們經(jīng)常討論什么樣的課是一節(jié)好課。我想不外乎三個(gè)方面:教師上的舒暢,學(xué)生學(xué)的歡暢,環(huán)節(jié)進(jìn)行流暢。三個(gè)方面在邏輯基礎(chǔ)上構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)。學(xué)科知識要根據(jù)小初高不同學(xué)生群體進(jìn)行校本化改造,學(xué)科邏輯和認(rèn)知邏輯結(jié)合點(diǎn)找的越精準(zhǔn),決定著整堂課的起點(diǎn)與終點(diǎn)。教學(xué)的精致就在系統(tǒng)視野下的,導(dǎo)課方式,提問藝術(shù),技能演示,布置作業(yè),評價(jià)引導(dǎo)、語言穿插等環(huán)節(jié)的一體化設(shè)計(jì)。用思維導(dǎo)圖進(jìn)行備課,可以幫助我們梳理教學(xué)邏輯和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
教學(xué)語言是課堂教學(xué)的潤滑劑。您能把死的說活了,把歪的說正了。教師的嘴皮子功夫絕對是一把利刃。我們習(xí)慣上會認(rèn)為:男教師、理科教師、音體美教師在教學(xué)語言上是弱項(xiàng)。我不太同意這樣的觀點(diǎn)。學(xué)科差異應(yīng)體現(xiàn)在風(fēng)格上,而不應(yīng)該是我們上不好課的借口。您的語言可以簡潔有力,可以優(yōu)美華麗,點(diǎn)撥升華,可以化腐朽為神奇,該說的必須要說。語言的魅力就在于穿針引線,讓邏輯更清楚,讓系統(tǒng)更流暢,讓目標(biāo)能升華。這也是在課堂教學(xué)中最能體現(xiàn)教師魅力要素之一。我曾經(jīng)給很多新教師建議:堅(jiān)持寫教學(xué)詳案,把該說的話寫下來,反復(fù)咀嚼并練習(xí),直到滿意為止。課后再反思語言的得與失。多聽課,尤其是聽語文教師的課,關(guān)注人家是如何提問,學(xué)生回答后又是如何點(diǎn)撥的。很多人擔(dān)心翻轉(zhuǎn)課堂下的教師會無所適從。顯然不是。翻轉(zhuǎn)課堂對教師的要求只會越來越高,教學(xué)難度也會越來越大?!吧鷮W(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點(diǎn)撥升華”,哪一環(huán)節(jié)不需要教師站在系統(tǒng)的高度去精心準(zhǔn)備。我們的課堂無論怎么顛覆,教師的教仍然是最核心的,最要命的,也是無法取代的,課堂的升華也必然是通過教師的“四兩”來撥動“千斤”。
這就是教學(xué)的精致,也是優(yōu)秀的課堂。教學(xué)邏輯是心臟、教學(xué)系統(tǒng)是骨架,教師語言是皮毛。微觀的課堂,中觀的教學(xué),宏觀的課程都應(yīng)該是系統(tǒng)。一門課程,18節(jié)課。從課程審視一節(jié)課,從一節(jié)課看一門課程。
五、凡事有備無患,不打無把握的仗
還清楚地記得我第一年進(jìn)二中,準(zhǔn)備的第一節(jié)課。從7月中旬一直準(zhǔn)備到9月上課,整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關(guān)于第一節(jié)課出現(xiàn)的作品的解釋,盡最大的努力全查到。關(guān)于蒙娜麗莎的各種版本的說法盡量全掌握。還記得我要代表教研組在學(xué)校大會上發(fā)言,為了三分鐘準(zhǔn)備了三天,對著鏡子掐著表,練習(xí)了不知道多少遍。語言啰嗦嗎?時(shí)間超了嗎?這句話這樣說好不好?參加優(yōu)質(zhì)課比賽,備好課認(rèn)識的老師指教了個(gè)遍,每聽一次意見就重新修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),那種日子真是煎熬??仔旅缃淌谠?jīng)用:凡事都是有備而來,這句話來鼓勵(lì)我。我想說,做事情也罷,教學(xué)也好,都應(yīng)該全力以赴,最起碼要達(dá)到自己能力能夠做到的最好。態(tài)度比能力更重要。我做到最好了嗎?常問問自己,我準(zhǔn)備充分了嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,臺上一分鐘臺下十年功,這個(gè)功你要是偷懶,自信也就無從談起。沒有自信怎么辦?就是靠勤能補(bǔ)拙,笨鳥先飛來勉勵(lì)自己,打磨自己。天上掉餡餅?zāi)阋葟堥_嘴才行。細(xì)節(jié)決定成敗是西點(diǎn)軍校的校訓(xùn),細(xì)節(jié)就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人,他們在某一領(lǐng)域取得了成功,可是我們是否注意到他們背后的付出和辛苦。任何工作和職業(yè),但凡有些成績或成功,尤其是草根們,必然有著勤奮、努力和拼搏進(jìn)取。我不相信天上掉餡餅的好事,即便真是餡餅掉下來你接不住,說不定還被砸傷。
六、被推著的感覺真好,學(xué)會借力
多做幕后工作沒什么不好,我的想法是盯著前面的目標(biāo),跟著比你厲害的學(xué)習(xí)。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮斗目標(biāo),也是監(jiān)督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作,這是一種信任,從而強(qiáng)大自己的執(zhí)行力。大家不要以為什么事情都不找你做就是好事。這可能是一個(gè)惡性循環(huán)。開車時(shí)瞬間提速會產(chǎn)生一種極強(qiáng)的推背感。這種被推著的感覺讓我們既要學(xué)會埋頭干活,又要抬頭盯著遠(yuǎn)方。善于借力,不要不可一世,以為自己有什么了不起,這個(gè)世界誰用不著誰?。∧贻p教師缺點(diǎn)低調(diào),多當(dāng)當(dāng)學(xué)生,多學(xué)習(xí),多聽聽別人的意見。韜光養(yǎng)晦,先做一條靈動的溪流,慢慢滋養(yǎng)自己,磨練自己。
制定目標(biāo),謙虛學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,及時(shí)反思,學(xué)會借力。
因?yàn)椴桓市乃砸獔?jiān)持,
因?yàn)榱?xí)慣了所以還在前行,
因?yàn)榕α怂圆辉蠡谶^。
師生交流會心得體會篇十
“大國工匠”都是奮斗在生產(chǎn)一線的杰出勞動者,他們精湛的技藝和積極探求的精神,令人嘆為觀止。
精湛的技術(shù)加上敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的精神,這就是人們常常稱道的“德技雙馨”,由此兩能,技術(shù)創(chuàng)新,做大做強(qiáng),就有了根基和資本。
央視播出的《大國工匠》反映的是普通職工在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績,讓人敬畏和感動的“德技雙馨”的真人真故事,沒有半點(diǎn)夸張,平時(shí)的敘述就是歲月里無限追求的刻錄。
有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn),有的人能將密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,這不是神話故事里的神奇力量,而是中國航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級技師高鳳林身上最普通的工作經(jīng)驗(yàn)。
他繪火箭焊心臟,是發(fā)動機(jī)焊接的第一人。
0.16毫米,是火箭發(fā)動機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度;0.1秒,是完成焊接允許的時(shí)間誤差,如此高難度的焊接技術(shù),不管反復(fù)看幾次,都不禁讓人感嘆這究竟是技能還是藝術(shù)。
技術(shù)與藝術(shù),精神與工作,有時(shí)候就在這樣的歲月里刻成了美美與共的極致。
《大國工匠》中播出的這八名工匠,是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動者的代表,他們以聰明才智、敬業(yè)勤勉,書寫著一線勞動者的不平凡,他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代、為我們的社會做出突出的貢獻(xiàn),譜寫了“德技雙馨”的大美,無不令人嘆服。
望我們的新聞媒體能夠借鑒《大國工匠》的成功經(jīng)驗(yàn),把更多的鏡頭、畫面、時(shí)段和版面留給廣大職工和一線勞動者,講好勞動者的故事,展示勞動者的風(fēng)采,從而讓更多的勞動變成創(chuàng)造,讓技術(shù)變成藝術(shù),讓勞動成為一個(gè)個(gè)“匠心筑夢”的旅程。
師生交流會心得體會篇十一
校園交流會是學(xué)生們增進(jìn)了解、交流、合作的重要平臺。我有幸參加了最近的一次交流會,從中收獲頗豐。在這次交流會上,我目睹了同學(xué)們在交流合作中展示自己的才華和能力,也在交流中提升了自身的素養(yǎng)和能力。我深感交流會是校園中一道別樣的風(fēng)景線,在這里,我不僅收獲了知識技能,更收獲了對人生的思考與啟迪。
首先,參加交流會讓我領(lǐng)略到了同學(xué)們的才藝和熱情。在這次交流會中,同學(xué)們主動報(bào)名參加表演、演講和展示等環(huán)節(jié),他們以自己的方式展示了自己的才華和能力。有同學(xué)通過演講展示了他們的口才和思辨能力,有同學(xué)展示了他們的舞蹈和歌唱才華,還有同學(xué)通過手工初次展示了他們的巧思和創(chuàng)造力。這些同學(xué)們無疑是校園中的佼佼者,他們不僅在學(xué)業(yè)上優(yōu)秀,還展現(xiàn)了自己在藝術(shù)、體育等方面的才能。從他們身上,我感受到了學(xué)校豐富的人文底蘊(yùn)和育人成果。
其次,在交流會中,我深感自身的局限和不足。同學(xué)們的精彩表現(xiàn)無不推動著我不斷開啟新的大門,不斷探索自己的潛能。交流會上,我看到了藝術(shù)班的同學(xué)們美妙的歌聲和優(yōu)雅的舞蹈動作,他們的才藝在臺上得到了充分展現(xiàn),引來了雷鳴般的掌聲。而我則在觀眾席上默默感嘆自己在藝術(shù)方面的不足。這讓我對自己提出了更高的要求,也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)和鍛煉的動力,希望有一天也能站在舞臺上展示自己的才華和魅力。
此外,交流會也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程,我在其中交流中學(xué)到了很多。在交流會期間,我參與了幾場互動游戲,與不同年級和班級的同學(xué)們結(jié)成了小組,共同進(jìn)行游戲和合作。通過與他們的交流和溝通,我學(xué)到了如何與不同個(gè)性和背景的人進(jìn)行合作。我在與他們的互動中了解到,團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的,只有通過每個(gè)人的努力和配合才能取得良好的成績。這讓我深感到在校園中,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,都有自己的價(jià)值和才華,只有相互學(xué)習(xí)和合作,才能取得更大的成就。
最后,在交流會中我也得到了對人生的思考和啟迪。交流會上同學(xué)們個(gè)個(gè)都目標(biāo)明確,充滿激情和動力,他們刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,為了自己追求的夢想努力奮斗。與他們的接觸,讓我認(rèn)識到人生的豐富多彩和無限可能性。我在交流會中明白到,無論在學(xué)業(yè)、藝術(shù)還是生活中,只有樹立遠(yuǎn)大的理想和積極的目標(biāo),才能不斷向前,不斷超越自我,不斷取得成就。這次交流會不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng),也讓我深入思考了未來的發(fā)展方向和努力的方向。
總之,校園交流會是一個(gè)學(xué)生展示和鍛煉自己的重要機(jī)會。我從這次交流會中學(xué)到了很多,收獲頗多。我目睹了同學(xué)們的才藝和熱情,感受到了他們的努力和進(jìn)步。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處,并對自己的未來做了更為明確的規(guī)劃和定位。通過交流會,我不僅增進(jìn)了自身的素養(yǎng)和能力,也獲得了更多對人生的思考與啟迪。我將把這次交流會的心得體會貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中,努力成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
師生交流會心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展,人們的溝通方式越來越多樣化,無論是紙質(zhì)信函、電話、電子郵件還是社交軟件,都可以幫助我們和他人進(jìn)行交流,但是在這些交流方式中,最重要的是建立信任。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們需要不停地和別人溝通、交流,如何建立信任是一個(gè)關(guān)鍵的技能。5月5日,我參加了學(xué)校組織的信任交流會,這次會議讓我深切地認(rèn)識到信任對人際關(guān)系的重要性。
第一段:會議的背景和過程
信任交流會是學(xué)校為我們提供的一個(gè)交流平臺,提供了給與場地、主題和話題的指導(dǎo)等等。會議持續(xù)了兩個(gè)小時(shí),參會者來自不同專業(yè)和不同年級,在會議開始之前,我們先和與自己同桌的同學(xué)認(rèn)識了一下。“規(guī)則一”是我聽到學(xué)校官員和老師強(qiáng)調(diào)的第一個(gè)重點(diǎn),在活動期間我們需要遵守的規(guī)則。
第二段:交流的挑戰(zhàn)
在理論上,溝通是件簡單的事情,但是實(shí)際上,卻不容易。參加交流會的所有成員都面臨著同樣的挑戰(zhàn),如如何開場白,如何保持話題、聽取別人的意見、管理自己的情緒、創(chuàng)造信任等等。但是,這些挑戰(zhàn)中最重要的就是要從對方的角度去想問題。
第三段:建立信任的重要性
在會議的過程中,我們發(fā)現(xiàn),最重要的是建立信任的動力。一個(gè)人的存在感和維護(hù)一段關(guān)系的時(shí)間可以給別人留下的印象都很重要,但甚至比這些還更重要的是讓別人相信自己,讓別人知道自己是值得信賴的。信任是一種長期的、難以建立和維護(hù)的情感,但是,只有建立了真正的信任,才能使人際關(guān)系更加深入,更加愉快。
第四段:交流會的收獲和啟示
在5月5日的信任交流會中,我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。會議中,我們通過“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”,一起學(xué)習(xí)如何與別人建立信任和關(guān)系,如何避免和解決矛盾。我們學(xué)習(xí)了如何從對方的角度去解決問題,如何嚴(yán)肅認(rèn)真地聽取對方的意見,如何深入交流和分享經(jīng)驗(yàn)??傊?,這次會議讓我明白了信任不是一件容易做的事情,但卻是經(jīng)營人際關(guān)系的基礎(chǔ)。
第五段:最后的總結(jié)
信任交流會是一次難得的機(jī)會,讓我們可以在安全隨意的環(huán)境下,嘗試交流,鍛煉信任管理技能,向自己展示出開放性的態(tài)度。最讓我感受到溫暖的就是在會議中,參會者會互相鼓勵(lì)和支持對方的存在。所以,我想強(qiáng)調(diào)的是,只有對可以互相構(gòu)建信任的人,才能建立起強(qiáng)大的人際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)一些事情,以及在這個(gè)世界上制造出質(zhì)樸的幸福。
師生交流會心得體會篇十三
在__年12月25日,本人聽了黃__老師的論文寫作經(jīng)驗(yàn)交流會,黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與我們分享,下面本就自己學(xué)習(xí)到的兩點(diǎn)體會來講述一下:
一、多點(diǎn)思考,及時(shí)反思與總結(jié)。
黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會上多次強(qiáng)調(diào):“寧要原創(chuàng)主義的草,也不要主義抄襲主要的苗?!比缦嗤恼n,內(nèi)容是相同的,但是方法可以多種多樣,即同課異構(gòu);又如不同的課,內(nèi)容是不相同的,但是方法有點(diǎn)類似,但是實(shí)際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好:
第一步,吃透教材,提前備好每一節(jié)課,只有熟悉教材,才會找到生活中或機(jī)床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內(nèi)容。
第二,假如采用的例子是貼近生活,最好是近來發(fā)生的事件。
第三,反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題,我們應(yīng)該怎么樣來完善和組織更好呢?第四,把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來,因?yàn)槲覀兪歉銠C(jī)械類的,缺乏了圖形,就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類專業(yè)的教師,教書的水平可能不低,但就是寫不出好的論文。黃堅(jiān)強(qiáng)老師在該交流會上也多次強(qiáng)調(diào):“我們工科類的專業(yè)老師,要想論文獲獎,就要在文字句子組織要方面下點(diǎn)工夫?!逼鋵?shí),我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低,但是就是一直不肯去下工夫?qū)W習(xí)。聽了這論文寫作交流會后,不但為自己,還要為工作室提供支持與幫助,所以本人今后在寫作方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取自己的寫作水平再上一個(gè)臺階。
通過交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了黃堅(jiān)強(qiáng)老師優(yōu)秀的論文寫作方法,同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,明確自己今后任務(wù),力爭做到更好。
師生交流會心得體會篇十四
20xx年7月5日下午4點(diǎn),正當(dāng)烈日炎炎,克區(qū)各小學(xué)語文教師相聚在第十小學(xué),參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈,砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動”。短短的一下午,讓我們聆聽到來自各小學(xué)12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得,有感觸,有激勵(lì)。
本次活動中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師,作為學(xué)科帶頭人、市級教師的她們,在本次交流活動中,分享了她們在讀書時(shí)的感悟;教學(xué)過程中的困惑、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn),以及從細(xì)微處對學(xué)生的關(guān)心和理解。無不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動。
本次讀書交流活動,有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮,她們是來自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師,還有來自六小有著三年教齡、教學(xué)成績突出的周曄老師,從他們的.讀書心得中,讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來每次公開課細(xì)心修改的教案,和語文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容,如此細(xì)心之舉,讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。
本次讀書交流會讓我受益匪淺,作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實(shí)自己。讀書交流會結(jié)束了,但是讀書的生活卻沒有結(jié)束,書是一道風(fēng)景。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū),尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的,感受是自己的,我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂的讀書者!
師生交流會心得體會篇十五
在交流會上,10位同志從不同的側(cè)面,結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際,暢談和交流了對閱讀了《于丹論語心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用;有的介紹了閱讀對開展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義;有的對審計(jì)工作過程中存在問題進(jìn)行了深刻的反思;開展讀書學(xué)習(xí)活動作為弘揚(yáng)廉政文化、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體,使大家更加深刻地認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)的重要性,并從中吸取了養(yǎng)分,開拓了視野,提升了思想境界,同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解,促進(jìn)了審計(jì)工作的開展。
主持人對10位同志的作了精彩的點(diǎn)評,與會的評委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面,對10位同志的文章做了認(rèn)真的評分,最終產(chǎn)生了一等獎一名,二等獎兩名、三等獎若干。局黨組書記、局長朱賀明宣布了獲獎名單,并結(jié)合審計(jì)工作、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。
一、《于丹論語心得》是中宣部推薦的書籍,她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語言,結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會,給了樸素的解答,使我們每一個(gè)同志都受益匪淺,通過開展的學(xué)、寫、讀的一系列活動,對陶冶情操、凈化心靈和感悟人生,都有重要的促進(jìn)作用。
二、通過開展讀書活動,尤其是閱讀了《于丹論語心得》,全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲,學(xué)習(xí)態(tài)度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。xx年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動,要精心組織,把這項(xiàng)活動搞的有聲有色,要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍,必要時(shí)聘請專家學(xué)者進(jìn)行評分,我們要通過讀書交流這個(gè)平臺,進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度,進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的影響面。
三、這次讀書體會交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識,克服工學(xué)矛盾,積極參加到讀書活動中來。
最后,朱局長強(qiáng)調(diào),深入持久的開展讀書活動,既是我局開展精神文明建設(shè)活動的一項(xiàng)重要舉措,也是廉政文化、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體,通過這次讀書的交流和討論,達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動的初衷,在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,希望讀書交流活動的開展,為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè),促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。
師生交流會心得體會篇十六
今天和06級的師兄師姐開展黨員交流會,學(xué)到很多東西。這些師兄師姐都很厲害,考上公務(wù)員或者研究生。在他們面前感覺自己真的需要學(xué)習(xí)和努力。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。在交流會中,主要是我們問師兄師姐有關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、社團(tuán)工作的問題。
我問了一個(gè)問題:“如果你學(xué)習(xí)與社團(tuán)工作或黨會了,你會選擇學(xué)習(xí)還是參加社團(tuán)工作?師兄師姐都說:如果處理好了,一般是不會沖突的。他們會選擇社團(tuán)工作,因?yàn)楹芏嗬蠋熒险n都是照課本念的,學(xué)習(xí)是可以通過自己課后補(bǔ)回來的。,可以借同學(xué)的筆記看看。其實(shí),我也同意這樣的觀點(diǎn)。但這個(gè)問題卻從一件事后困擾著我,理論和實(shí)踐并不一樣。有時(shí)候,理論很好,實(shí)踐卻很難。最主要的是抉擇也是個(gè)問題。
老師說:“作為學(xué)生,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位,開會、部門工作是第二位。不要把學(xué)習(xí)和工作、開會本末倒置了?!碑?dāng)時(shí),聽了老師的話,心里很內(nèi)疚,但更多的是疑惑。為什么當(dāng)時(shí)兩個(gè)老師的說法會不一樣?開會的說一定要去開會,上課的說學(xué)習(xí)是第一位。在交流會上,我毫無顧忌地說出我的想法。
師兄的一個(gè)反問讓我有了心中有了答案。他說:“師妹,這個(gè)問題你是自己早已有想法,還是把問題擺在我們面前讓我們幫你解決呢?既然老師們都從自己的利益去思考問題,那么你為什么不從自己的利益去思考問題呢?”那一刻,我頓然大悟。是啊,為什么當(dāng)我的想法和別人不一致時(shí),總會受到別人的左右。自己沒有主見,那算是一個(gè)能獨(dú)立思考問題的人嗎?每個(gè)人對同一件事都有不同的觀點(diǎn),自己又何必被別人所左右。有時(shí)候自己的想法不合群,那有什么所謂呢?有時(shí)候不合群恰恰是你的個(gè)性。個(gè)性是不被別人所模仿,能被模仿的就不叫個(gè)性了。獨(dú)立思考,做個(gè)有個(gè)性、有主見的人。師姐說:“生活不是你影響別人,就是別人影響你??茨氵x擇哪一種。”
師姐告訴我們,大學(xué)四年,要經(jīng)歷多一點(diǎn)事。
即使是建造了一幢很糟糕的建筑,但也無所謂。畢竟有色彩在上面,有自己的汗水,有經(jīng)歷。有個(gè)名人說:“生活就在于經(jīng)歷?!苯?jīng)歷多了,人自然而然就會成長。就比如說看電影,有些人哭的犀利嘩啦,有些人卻覺得沒什么,這其中就在于經(jīng)歷。此時(shí),我想起我的舍友瑩,每當(dāng)一起看愛情電影或電視劇時(shí),她總會掉眼淚,而我和另外一個(gè)舍友莎卻沒有什么感覺。
小兵師兄是一個(gè)很厲害的人,學(xué)習(xí)厲害,工作能力也很強(qiáng)。連續(xù)拿了3年的獎學(xué)金和助學(xué)金。對于這樣一個(gè)人,我不禁感嘆:厲害,學(xué)習(xí)的好榜樣。
看到師兄師姐四年后的今天,我看到了大學(xué)的希望!希望4年后自己能像他們一樣踏上光明的道路!
師生交流會心得體會篇十七
PS交流會是一場關(guān)于PS軟件的交流會,對于廣大設(shè)計(jì)愛好者來說,這是一個(gè)傾聽、學(xué)習(xí)交流和拓寬視野的好機(jī)會。我有幸參加了這次交流會,不僅讓我學(xué)到了很多技巧,更讓我深刻認(rèn)識到,與人交流是一件多么重要的事情。
第一段:開場印象
當(dāng)我踏進(jìn)交流會現(xiàn)場的時(shí)候,感覺基本都是一些設(shè)計(jì)愛好者,他們或是私下自學(xué)PS軟件,或是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任著設(shè)計(jì)工作。主持人先發(fā)聲了,他說這次交流會有大咖講解一些技巧,并且每個(gè)人都可以在提問的環(huán)節(jié)與嘉賓交流、互動、探討。能參加到這樣一場交流會,讓我倍感幸福,也感覺到這場交流會一定會給我?guī)砗芏嗟膯⒌虾蛦l(fā)。
第二段:內(nèi)容收獲
交流會上,分別由七位資深設(shè)計(jì)師坐鎮(zhèn)講解,他們分別從廣告、配色、排版、字體、插畫、照片修復(fù)、素材下載等不同角度讓我們了解了新的設(shè)計(jì)思維、靈犀設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn),講解的技巧絲毫不讓我這個(gè)小白覺得無從下手,反而讓我感覺很有趣,甚至能明顯感覺之前的一些卡殼的地方,靈光一閃。尤其是極具深度的行業(yè)案例分析,更是讓我開拓了之前很多思路上被囿于拘牽局限的狀態(tài)。
第三段:交流體驗(yàn)
聽完了七位大咖的講解后,我感覺到了設(shè)計(jì)這一行業(yè)是多么的富有創(chuàng)造性。在交流的環(huán)節(jié)中,我們可以拋出自己的疑問而嘉賓遵循人性化設(shè)計(jì)進(jìn)行了互動回答,的確在這樣的互動中聽到了不少元素,其中最最重要的是市場設(shè)計(jì)與個(gè)性化設(shè)計(jì)的統(tǒng)籌。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我找到了和同樣愛好設(shè)計(jì)的小伙伴們進(jìn)行了交流,也更好地認(rèn)識了自我風(fēng)格和風(fēng)格的表達(dá),可以說這是最令我感到特別的相遇。
第四段:逐漸領(lǐng)悟
和其他的同事不同,我的職業(yè)是老師,與之前所學(xué)專業(yè)不太相關(guān),這也就使我比較少接觸到這種行業(yè)交流機(jī)會。然而,在這場交流會中逐漸感受到了各個(gè)行業(yè)之間心態(tài)的融合,這也讓我開始逐步領(lǐng)悟到多元化的思想和開放性的態(tài)度不僅在交流會中是重要的,而在生活中也是必不可少的。
第五段:道別的感受
這場交流會讓我深刻體會到了交流的重要性,交流不僅是讓我從別人的技巧中學(xué)習(xí)到了實(shí)操和策略,更是讓我見識到不同行業(yè)的精彩。當(dāng)交流會結(jié)束的時(shí)候,我和其他的小伙伴用手機(jī)拍下了整個(gè)交流會的場景,表示在不久的將來還將再次相會。這場交流會讓我對于自己的職業(yè)規(guī)劃有了更深的認(rèn)識,并且相信自己的設(shè)計(jì)能力在不久的將來就會得到很大的提升。我希望這樣的交流會不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是在我以后的設(shè)計(jì)生涯中有所啟迪。
師生交流會心得體會篇十八
2020年春節(jié),新冠疫情席卷全球,給人們的生命健康和社會經(jīng)濟(jì)等方面造成了嚴(yán)重的沖擊和危害。為了有效防控疫情,各國采取了一系列措施,其中經(jīng)驗(yàn)交流是其中非常重要的一部分。近日我參加了一場主題為“防疫交流會”的活動,在這里我將和大家分享我的心得體會。
第二段:會議內(nèi)容
此次會議疫情防控經(jīng)驗(yàn)交流,來自多個(gè)國家的專家、學(xué)者分享了各國在疫情防控中的成功經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),涵蓋了疫情防控的各個(gè)方面,包括預(yù)防、應(yīng)對、管控、治療、返回和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)等等,尤其是有一些針對新冠病毒的治療藥物和疫苗的科研成果,步入臨床實(shí)驗(yàn),引起了與會者的關(guān)注和熱議。
第三段:心得體會
通過此次會議,我深深認(rèn)識到疫情防控不能只靠單一的措施,需要綜合施策,依靠科學(xué)的態(tài)度和方法,共同應(yīng)對疫情。同時(shí),各國的防疫工作也體現(xiàn)了人類社會的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,不同國家和民族面臨同樣的問題,也促使了各國在經(jīng)濟(jì)、科技、文化和人員等方面加強(qiáng)了合作,實(shí)現(xiàn)了在疫情防控中互幫互助、共渡難關(guān)的目標(biāo)。
此外,我還深刻體會到作為一個(gè)公民,應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)與意識提升,關(guān)注身體健康,掌握科學(xué)防護(hù)知識,做好個(gè)人衛(wèi)生。同時(shí),也要提高社會責(zé)任意識,在公共場所或疫情高發(fā)區(qū)域正確佩戴口罩,不亂扔垃圾,妥善處理一次性物品等等。
第四段:啟示
總之,此次會議讓我收獲頗豐,我深感疫情是痛苦的,是導(dǎo)致社會困境的一個(gè)重要原因,但是疫情也會促使我們更好地反思問題,并提升我們防患于未然的能力。同時(shí),疫情的發(fā)展也給我們帶來了思考在全球化深入發(fā)展背景下如何應(yīng)對全球公共衛(wèi)生安全的問題。
第五段:結(jié)論
為了有效應(yīng)對疫情的沖擊和危害,需要加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè),制定更完善的防控策略,加強(qiáng)與國際社會及時(shí)交流協(xié)作,形成預(yù)防為主、科學(xué)防控的協(xié)同機(jī)制。全社會都應(yīng)該發(fā)揮各自的優(yōu)勢,團(tuán)結(jié)一致,迎難而上,共同應(yīng)對疫情,切實(shí)維護(hù)全球公共衛(wèi)生安全和人民生命安全。
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