有關(guān)成長的作文【通用4篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-06-07 17:28:55
有關(guān)成長的作文【通用4篇】
時(shí)間:2022-06-07 17:28:55     小編:陳同學(xué)

大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍?,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的有關(guān)成長的作文【通用4篇】,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)成長的作文【通用4篇】

有關(guān)成長的作文【通用4篇】一

關(guān)愛是一座山,保護(hù)生命之火,關(guān)愛是一把火,點(diǎn)亮黑暗中的燈,關(guān)愛是一盞燈,照亮我們前行的路,關(guān)愛是一條路,通向溫暖的世界。在生活中,父母,老師是我們的長輩,他們無時(shí)不刻的關(guān)愛著我們,關(guān)心著我們,為我們指明前方的路。在日常生活中,父母的愛是無處不在的。

開學(xué)了,因?yàn)槲覉?bào)了補(bǔ)習(xí)班,所以下午沒法吃飯,正當(dāng)我肚子餓得咕咕叫時(shí),老師走過來說,你媽在大門口等你呢,快去吧。我興奮地跑到了大門口,只見媽媽站在門口。手上端著我最愛吃的排骨。風(fēng),吹亂了她的頭發(fā),她那因忙碌而蒼白的臉上因看見我而露出了欣慰的笑容。她看見我跑過來,說道:“餓了吧,快吃吧,這是你最愛吃的排骨”。說著媽媽把飯盒遞給了我,我看見那抓住飯盒的雙手早已被風(fēng)吹的又干又裂,失去了水分。我接了過來狼吞虎咽的吃著,眼里泛起了淚花,為了不讓媽媽看見,我只好用袖子擦了兩下,媽媽為了不讓我挨餓特地做了飯,她為我做了這么多,我是怎樣回報(bào)她的呢?在學(xué)校的表現(xiàn)對(duì)得起她么,我暗暗下定決心,吃了這碗飯,一定要好好學(xué)習(xí)對(duì)得起我的媽媽。吃完,我回著手送走媽媽,媽媽還是不忘囑咐我多穿衣服,小心著涼。看著她那因操勞而有點(diǎn)彎的背影,我的眼淚又來了。

媽媽,我愛您,謝謝您在生活中給予我的關(guān)愛,因?yàn)橛心也辉俅嗳?,因?yàn)橛心也辉俜箩?,因?yàn)橛心腋械绞澜绯錆M愛。

感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝有你,花開花落。我依然會(huì)珍惜……

有關(guān)成長的作文【通用4篇】二

翻開成長的書頁,那里綴滿了我悉心培植的花束……

生活牡丹

第一次捧著滿分的考卷,父親笑著拍拍我那稚嫩的肩膀,鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。第一次為父母煮飯就沒有將飯煮糊,母親親了親我說:“真能干!”第一次舉手發(fā)言,回答得又準(zhǔn)確又流利,老師笑著表揚(yáng)我說:“太棒了!”這無數(shù)次大小的成功讓我覺得天是那么藍(lán),花是那么艷……

然而生命不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,成與敗總是交織而來的,有時(shí)會(huì)被一時(shí)的失敗征服,而我爭強(qiáng)好勝的性格總是不斷的.激勵(lì)著我前行。

堅(jiān)強(qiáng)玫瑰

剛剛進(jìn)入初中,數(shù)學(xué)便掛起了紅燈籠。我哭了,窗外的風(fēng)雨交加如同我的心。然而禍不單行,一向?qū)ξ沂痔蹛鄣睦牙讶ナ懒?,我如遭雷擊。更讓我無法忍受的是,母親也因?yàn)閯诶圻^度住進(jìn)了醫(yī)院。似乎所有的不幸都降臨到我的頭上,那段生命是灰色的。我整個(gè)人如霜打的茄子——蔫了。

父親察覺到我的變化,他并沒有多說什么,只給了我一句話:“少年壯志不言愁。”不久我理解了父親說這句話的內(nèi)涵,慢慢走出了陰霾。

生命百合

曾經(jīng)羨慕古人的超然,那悠悠南山、那片片落紅、那青崖上的白鹿……細(xì)細(xì)想來,那應(yīng)是一種無奈的選擇,誰又愿意做一個(gè)閑人呢?

“我來到這個(gè)世界上,帶著筆、紙張、繩索和身影.......如果大海注定要決堤,就讓所有的苦水注入我心中,如果陸地注定要上升,就讓人類重新選擇生存的峰頂?!比藨?yīng)該為了尊嚴(yán)和價(jià)值活著。

一芳獨(dú)秀不是春,個(gè)體生命的春天,只有在祖國溫馨的懷抱里才能永駐……

思考,讓我重塑生命,不輕言放棄。

回眸成長的足跡,我快樂著。

有關(guān)成長的作文【通用4篇】三

荀子曰:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!惫沤裰型庠S多名人證實(shí)了成長路上并非一帆風(fēng)順。然而就是因?yàn)檫@些坎坷,才使我們爆發(fā)出更加強(qiáng)大的力量。今天,就讓我們一起去聆聽我成長路上的心聲。

記得三年級(jí)的時(shí)候,由于父母工作調(diào)動(dòng)的原因,我被迫離開了已經(jīng)陪伴我三年的老師和同學(xué)們,以及那美麗的校園。并從此踏上了一條未知的求學(xué)之路。當(dāng)我第一次踏進(jìn)新教室的時(shí)候,我的心里忐忑不安,就像有十五個(gè)吊桶在打水----七上八下的,因?yàn)槲荫R上就要遇到新的老師和同學(xué)們。其實(shí)我的緊張是多余的,新學(xué)校的老師十分親切、新同學(xué)也十分友善,經(jīng)常幫助我分擔(dān)心中的壓力,我很快就與他們成為了好朋友。但是,最讓我驚奇與詫異的是這里的英語課,老師和同學(xué)們都用純英文交流,我完全聽不懂老師究竟在講些什么。因此,每當(dāng)我回答問題的時(shí)候,總是支支吾吾,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。自尊心十分強(qiáng)的我,回家之后,偷偷哭了一場。那時(shí),我對(duì)英語課便有點(diǎn)畏懼了,生怕老師點(diǎn)我的名字。

后來,我的英語老師——朱皓老師,她改變了我對(duì)英語的興趣愛好。她建議我報(bào)名參加學(xué)校的英語興趣小組,在她的細(xì)心教導(dǎo)及鼓勵(lì)幫助下,我竟然有幸參加了學(xué)校舉辦的“英語話劇比賽”,并扮演“大老虎”這一角色。老師們利用課余時(shí)間帶領(lǐng)我們不懈努力地排練,真是“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”。我對(duì)那一天的記憶非常深刻,仿佛就在眼前,當(dāng)我們?cè)谖枧_(tái)上表演結(jié)束的時(shí)候,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,朱老師給我們豎起了大拇指,我也榮幸地獲得了浦口區(qū)小學(xué)生英語短劇比賽“最佳表演獎(jiǎng)”。

于是我重新?lián)旎亓四前炎孕判牡蔫€匙,打開了這扇智慧之門。從此以后,那顆英語的種子,在我心中不斷地生根發(fā)芽。我開始堅(jiān)持去背誦單詞,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍……就這樣,我的單詞量在逐漸地積累。我也不再害怕老師叫我回答問題了,而是把手舉得高高的,生怕老師不點(diǎn)我。我也開始學(xué)習(xí)課外知識(shí),在學(xué)而思老師都覺得不可思議的眼光下,我竟一口氣考過了英語KET與PET。

孟子曾云“故天降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”就是因?yàn)樯钪械倪@些一波三折,最終堅(jiān)持下來的人,前方必定是一片光明。

有關(guān)成長的作文【通用4篇】四

在我成長的道路上,有許多對(duì)我有恩惠的人,他們或者讓我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),或者讓我學(xué)會(huì)勇敢,但我最要感謝的是我的小學(xué)老師——王老師。

王老師告訴我:跌倒了,勇敢的站起來!

那是一個(gè)陰霾天,寒風(fēng)呼嘯著從身邊刮過,路旁的松樹被吹得東倒西歪,大街上已無一人在游蕩。而我卻背著沉重的書包,一步一步向培訓(xùn)學(xué)校走去。為了躲避刮起的塵土,我轉(zhuǎn)進(jìn)了一個(gè)僻靜的小巷子里。突然,我感到肩膀被人拍了一下,耳后傳來一個(gè)渾厚的聲音:“有多少錢拿多少錢,拿完走人?!?/p>

我顫抖著拿下書包,掏出臨出門時(shí)媽媽給我的午飯前遞給了他。他拿了錢瞪了我一眼就跑了。

我越走越害怕,便蹲在一座樓腳下,嗚嗚地哭了起來。不知過了多久,王老師經(jīng)過這里,看到了傷心的我,便上前詢問我發(fā)生了什么事,我如實(shí)的告訴了王老師。王老師幫我擦干了眼淚,安慰我說:“沒事,每個(gè)人的一生都不可能是風(fēng)平浪靜的,難免會(huì)有挫折出現(xiàn),不要害怕,遇見挫折要勇于面對(duì),跌倒了再站起來!走,老師陪你去上學(xué)。“就這樣,王老師安全的把我送到了學(xué)校。對(duì)于這次搶劫,王老師也選擇報(bào)警,相信搶劫犯也受到了應(yīng)有的制裁。

還有一次,我和同桌在上課時(shí)為了一點(diǎn)小事發(fā)生了矛盾,幸好王老師出面調(diào)解,才避免了一場無謂的爭吵,同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了妥善處理同學(xué)關(guān)系,做一個(gè)友善的人。

在我成長的道路上,王老師給了我許多指點(diǎn),是她讓我在萬丈深淵中勇敢的站起,在狂風(fēng)暴雨中勇往直前,在與同學(xué)相處時(shí)友善溫柔,在人生道路上能夠更好地發(fā)展。

成長道路上感謝有您,王老師!

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