一個好的教案可以提供給其他教師進行參考和借鑒,促進教學(xué)交流和共享。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該清晰明確,有助于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科和年級的內(nèi)容,具有一定的代表性。
尊重他人教案大班篇一
知識與能力:
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能,能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
過程與方法:
讓學(xué)生通過實地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
情感態(tài)度與價值觀:
通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識,了解生命個體間的相互依賴性,學(xué)會尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起對生命的責(zé)任意識;從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習(xí)慣,達到他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。
教學(xué)重點,難點
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.教學(xué)準(zhǔn)備:
1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.
教學(xué)方法
小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報告.講解
教學(xué)過程
調(diào)查導(dǎo)入
承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.
活動目的:讓學(xué)生通過實地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
師:請同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動換來的“主題調(diào)查報告”,讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.
活動一:學(xué)生交流分享調(diào)查成果.
1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個題目):
查找我國動植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動物的故事.
2.查找完資料后,分組進行討論,填寫調(diào)查記錄.(時間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項內(nèi)容)
第一小組:
我組調(diào)查的是:
我國物種大概有種.
它們的生存狀況:
對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:
對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:
我為什么會感到憂慮:
第二小組:
我組調(diào)查的是:
我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:
我知道它們消失的原因是:
為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施
珍稀動植物的消失,引起我的反思是:
第三小組:
我組調(diào)查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴(yán)重后果是:
這些嚴(yán)重后果,給人類帶來的危害是:
我的活動心得:
尊重他人教案大班篇二
1、會傾聽,別人說話不打擾,會等待。
2、使用禮貌用語,會舉手,能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,學(xué)會在集體中尊重他人、欣賞他人。
3、體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。
1、貼紙(大拇指)
2、正確的禮貌行為圖片
一、尊重你我他。
(1)教師:在我們的生活中,那些行為可以表現(xiàn)出對別人的尊重呢?請誰來說一說。
(2)教師小結(jié):見認(rèn)識的人要微笑主動打招呼、不大聲說話,不吵鬧、會等待等。,
二、引導(dǎo)幼兒思考、了解和尊重別人的表現(xiàn)有哪些。
(1)教師:我們早晨來園的時候應(yīng)該怎么做呢?(主動打招呼、面帶微笑)
(2)教師:在上課的時候大家都想發(fā)言怎么辦?(舉手輪流去說,會傾聽、會等待)
(3)教師:游戲活動時,同伴相互之間發(fā)生矛盾拿怎么辦呀?(要好好跟同伴去說,不亂發(fā)脾氣)
(4)教師:媽媽給寶寶洗了一個蘋果時,寶寶說什么了?(謝謝)
三、觀看正確的禮貌行為的.圖片。
(1)圖一:客人來的時侯要主動、微笑問好。
(2)圖二:小朋友排隊玩游戲時,不推不擠。
(3)圖三:小朋友在玩玩具的時侯不爭不搶。
(4)圖四:在車上的時侯會主動給老爺爺老奶奶讓座位等。
四、文明禮儀我知道。
(1)請幼兒說一說禮貌用語、做一做基本的禮儀動作。(握手、擁抱、微笑等)
(2)將貼紙送給有禮貌的幼兒。
1、小朋友知道別人在講故事的時侯,應(yīng)該怎么做呢?(傾聽,不打擾)
2、小朋友之間發(fā)生矛盾的時侯可以打架嗎,那怎么做?(不能,要懂得相互謙讓)
尊重他人教案大班篇三
(1)體驗爸爸媽媽對自己的愛,產(chǎn)生孝敬父母的心理認(rèn)同。
(2)初步了解孝敬父母的禮儀行為方式。
(3)懂的尊重、關(guān)愛長輩是一種美德。
體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧,產(chǎn)生孝敬父母的心理認(rèn)同,初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。
1、體驗父母對自己的關(guān)愛及辛苦。
2、獲知孝敬父母的方式,懂的尊重、關(guān)愛長輩是一種美德。
磚塊(用報紙包好)若干;小彩色花,紙條、愛心底版;
課件《弟子規(guī)》動漫;照片幻燈;好娃娃歌曲視頻;音樂感恩的心;孝心紅花榜;
“孝”字及含義幻燈;老師的孝心禮物
一、情境創(chuàng)設(shè),感受被愛
1、故事引入:《兔媽媽的寶貝》
師:孩子們,你們喜歡聽故事嗎?今天郭老師要給你們將一個好聽的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。
在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔,在兔媽媽的眼里啊,小兔可是她最疼愛的寶貝。每天,兔媽媽都精心照顧著小兔。
2、提問:
師:哪個小朋友能告訴我,你是誰的寶貝?
誰能告訴我,爸爸媽媽是怎么照顧你的嗎?幼兒回答。
3、播放幻燈片,梳理經(jīng)驗。(師幼共同探討,也可以由幼兒自己介紹。)
師:寶貝們,你們的爸爸媽媽真好。讓我們來看一看圖片,再次感受一下爸爸媽媽對你們的愛。(師或幼兒自己介紹生活上對你無微不至的`照顧,學(xué)習(xí)上對你的細心幫助,還陪著你在游戲中尋找快樂)
小結(jié):我們的爸爸媽媽細心的照顧我們,關(guān)心我們的學(xué)習(xí),同我們一起游戲,這些都證明爸爸媽媽非常愛我們。
二、認(rèn)知沖突,產(chǎn)生認(rèn)同
1、講述故事第二段。
事里的兔媽媽也很愛她的孩子,每天天還沒亮,兔媽媽就起床,走很遠的路去摘新鮮的蘿卜。夏天小白兔睡覺時,為了不讓小兔被蚊子咬,兔媽媽和爸爸就輪流坐在床邊為小兔打蚊子。冬天,天冷了,兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做游戲。時間一天天過去,兔媽媽爸爸老了,終于累病了,小兔傷心極了,她想,我是大孩子了,爸爸媽媽為了照顧我都累病了,我一定好好照顧他們,讓他們快點好起來。我要做一個有孝心的好寶寶。
2、提問:師:故事講完了。誰能告訴我,兔媽媽為什么累病了?
那你知道你的爸爸媽媽平時有多辛苦嗎?幼兒回答。
3、游戲:
師:爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢?下面我們就來玩一個“抱磚塊”的游戲,來體驗一下爸爸媽媽的辛苦。
(1)這有許多磚塊,每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如:這塊磚代表媽媽每天為我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作,舍不得吃穿卻要給我們買漂亮的衣服和玩具。
(2)請你把磚塊搬到那里,邊搬邊說說你拿的磚代表什么。
4、教師提問小結(jié):
師過渡:好了,孩子們,請回到你的小椅子上坐好。剛才我們體驗到了爸爸媽媽承受的辛苦,他們?yōu)榱俗约旱暮⒆訜o私的付出著,現(xiàn)在我要問問你們了:
(1)你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎?
(2)你是怎么發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽病了、累了?
(3)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們累了病了的時候,你是怎么做的?為什么你會這么做?
小結(jié):看來,我們小朋友也都是一群有孝心的好孩子。
三、傳統(tǒng)感受,整合經(jīng)驗
1、師:出示“孝”字幻燈,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。
2、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來欣賞吧。
3、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。
師:好看的動畫欣賞完了,我要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個寶貝,她叫格格。她很孝敬我,當(dāng)我下班回到家的時候,她會說:媽媽好,媽媽你辛苦了。吃飯的時候,她會先夾好吃的菜放在我的碗里;她很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯,很少讓我?guī)兔?。我覺自己是一個很幸福的媽媽。
四、歌曲表演,制作愛心卡:
師:下面我們一起來表演歌曲《好娃娃》。
孩子們,雖然我已經(jīng)長大成人了,但我也關(guān)心孝順我的父母和長輩???,今天我為我的父母制作了一張孝心卡。漂亮嗎?你也想做嗎?在后面的桌子上,我為你們準(zhǔn)備了很多材料,請你也制作一份孝心禮物吧,讓爸爸媽媽也知道我們愛他們吧。
尊重他人教案大班篇四
一、活動目標(biāo):
1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。
2、喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗收獲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
繪本ppt,各種聲音片段
三、活動過程
(一)引出主題耳朵
1、小朋友,我們來玩一個游戲,比比誰的反應(yīng)快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。
2、請睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細,動作也很快。
3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識一下耳朵的本領(lǐng)。
(二)我們的耳朵本領(lǐng)大
a、細微的聲音和嘈雜的聲音
1、我們都知道,耳朵的作用是什么呀?
2、各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦,大腦會根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。
3、我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時候,可以聽見很細微的聲音,閉上小眼睛,請你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。
4、在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)
b、喜歡的聲音和不喜歡的聲音
1、你平時也會聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?
2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?
3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?
小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時候機器的撞擊聲,飛機的轟鳴聲等。
c、聽辨聲音
1、接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。
2、老師播放聲音,請幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)取⒌炎?、大提琴?/p>
d、耳朵的功能
1、剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。
2、耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。
3、播放ppt。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報危險,我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。
(三)認(rèn)識動物的耳朵
1、除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2、你見過什么小動物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?
3、播放ppt認(rèn)識動物的耳朵。
4、小結(jié):大象的耳朵是的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長長的,還能動。魚和鳥的耳朵我們平??床灰?,藏起來了。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會轉(zhuǎn)動,耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。
5、還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。
(四)自主閱讀
耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
尊重他人教案大班篇五
團體或小組教學(xué)
演示示范法活動競賽法情景表演法
1、讓幼兒學(xué)會正確疊被子、整理床鋪的方法
2、培養(yǎng)良好的幼兒園睡眠禮儀習(xí)慣,以及做事的獨立性
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
核心要素:睡眠時能獨立起床后會整理
疊被子多練習(xí)小床鋪鋪整齊
1、小床兩張(可用桌子代替),床單兩張,被子兩條,枕頭兩個,枕巾兩條
2、一面是笑臉圖標(biāo)、另一面是哭臉圖標(biāo)的牌子若干(根據(jù)班級人數(shù)定)
3、熊頭飾活動建議:
一、導(dǎo)入活動
通過提問導(dǎo)入活動主題
1、教師:小朋友,老師想問問你們,在家里,你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答,對做是好的,教師要加以鼓勵)
2、教師:每天起床后你們是不是自己疊被子呢?你們有誰知道正確疊被子的方法嗎?(請幼兒發(fā)言,調(diào)動孩子們的積極性)
3、教師:今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被和整理床鋪的方法
二、關(guān)鍵步驟
1、老師示范正確的.疊被子、整理床鋪的方法
2、示范后與幼兒討論:應(yīng)該怎樣疊被子、整理床鋪
3、請幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪
1、通過活動競賽的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子、整理床鋪
2、情景劇“小熊的一家”
1、每日起床后,家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪,并表揚加以鼓勵
尊重他人教案大班篇六
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不易,珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起,不挑吃穿,不亂用錢。不攀比,不講排場,不奢侈浪費。
重點:懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點:生活中,做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教師:指導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。
學(xué)生:調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例,觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。
一、歌曲導(dǎo)入,感受勞動最光榮
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師:勞動創(chuàng)造了人類,勞動創(chuàng)造了歷史,勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么?
(出示勞動者和相對應(yīng)的勞動成果的圖片。)
4、了解了什么是勞動成果后,今天,我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不易,珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起,不挑吃穿,不亂用錢。不攀比,不講排場,不奢侈浪費。
二、事例展示,明白勞動成果來之不易
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么?(小組討論)
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了,請看(教室里,課桌下有廢紙的圖片),曾經(jīng)干凈整潔的教室,變成了現(xiàn)在的樣子,相信每個同學(xué)看了,心里都不是滋味,看到這些,老師還是想請值日生來談?wù)勀愦藭r此刻的心情,或看法。相信,這時每個值日生的內(nèi)心都會大聲地喊出:“請珍惜我們的勞動成果!”
3、所謂勞動成果,就是別人付出了辛勤的勞動,付出了汗水,甚至付出了生命所換來的一個好的結(jié)果,對于這樣的勞動成果,我們應(yīng)該——珍惜。(同時出示勞動成果的概念)
4、了解這些以后,我覺得剛才的同學(xué)也會為自己的行為而后悔,今后你會怎樣做?
5、孩子們,珍惜別人的勞動成果,就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時的生活學(xué)習(xí)中,我們每個人都是值日生,當(dāng)看著自己的勞動成果時,我們都想對別人說:“請尊重我的勞動成果?!庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的,而是靠大家共同保持的?!?/p>
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尊重他人教案大班篇七
活動目標(biāo)
活動背景:
一、導(dǎo)入
1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時,沒有注意傾聽
不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是不喊別人的綽號
為了尊重我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德尊重是社會和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人
讓我們腳踏實地共同實踐尊重的諾言
二、學(xué)會自尊
1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來,就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
2、請生讀這句話,討論這句話的意思。(
)
4、做關(guān)于自尊的小測試
三、尊重他人
小游戲,“照鏡子”表演
生討論:同學(xué)照著你的表情做,你的感覺如何?
四、分享故事
1、尊重是無聲的語言,你想領(lǐng)略他的力量嗎?請聽真實小故事:《尊重的力量》
五、學(xué)會尊重他人
1、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點和錯誤;
2、信守諾言,尤其是守時;
3、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點;
4、不背后議論他人長短;
5、不隨意打斷他人的交談;
6、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;
7、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;
8、穿著得體大方,尤其在公共場合;
16、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來,就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。
17、尊重他人是人生的一道底線,是人生的一個亮點,自尊是無價的。
18、尊重他人是一門學(xué)問,是人生的一片風(fēng)景,尊人優(yōu)雅。
尊重他人教案大班篇八
1、知識目標(biāo):理解什么是尊重,懂得應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標(biāo):學(xué)會運用正確的方法對待自己和他人。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):嘗試體驗尊重帶來的快樂,在關(guān)心他人,尊重他人的過程中體驗被尊重。
知道應(yīng)該尊重什么和如何尊重他人。
體驗尊重帶來的快樂,明確尊重他人就是尊重自己。
活動準(zhǔn)備:課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩歌《尊重》
一、游戲?qū)?/p>
師:同學(xué)們,今天,我們來上一節(jié)題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動課,來理解什么是尊重,懂得應(yīng)該如何尊重他人。
我們先來玩?zhèn)€故事接龍游戲,大家都來展示一下自己的創(chuàng)作能力。這是一個多年前發(fā)生在紐約街頭的故事:
師:接下來,故事會怎么發(fā)展呢?推銷員最終的命運會怎樣呢?大家想一想,動筆寫一寫。
二、交流與思考
1、續(xù)寫故事師:請幾位同學(xué)說說接下來可能會發(fā)生的故事。
3、展示答案我們一起看看這個故事的結(jié)局是怎樣的:一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員,頓生一股憐憫之情,他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的`人手中,然后頭也不回地走開了。走了幾步,他忽然覺得這樣做不妥,于是連忙返回來,并抱歉地解釋說,自己忘了取筆,希望不要介意。最后,他鄭重其事地對推銷員說:“您和我都一樣,都是商人?!币荒曛?,在一個商賈云集、熱鬧隆重的社交場合。一位西裝革履,風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人,不無感激地自我介紹說:“您可能早已忘記我了,而我也不知道您的名字,但我永遠不會忘記您,我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐,直到您親口對我說,我和您一樣,都是商人為止,您就是那位重新給了我自尊和自信的人?!?/p>
1、學(xué)生舉例幾位學(xué)生舉出自己在家里、在學(xué)校、在生活中遇到的一些事情。剛才,同學(xué)們列舉了一些不尊重他人的例子。下面,同學(xué)們看一個小品。
2、情景劇表演小品《小小風(fēng)波》(一人扮老師,戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學(xué)生。)小品情節(jié):在自習(xí)課上。開始老師在批作業(yè),同學(xué)們在做題。老師批完作業(yè)要到辦公室去一趟,把作業(yè)交給科代表發(fā)下去。課代表在發(fā)作業(yè)的時候由于距離較遠,把作業(yè)本撇在了甲同學(xué)的身上,掉在了地上。該生隨口說了一句:“你沒長眼睛呀,把我的作業(yè)本弄掉在地上?!倍擞纱顺臣?。課代表一生氣,把甲同學(xué)所有的東西都弄到地上。甲同學(xué)邊哭邊罵,二人吵得更兇了。乙同學(xué)勸架,丙同學(xué)去找老師。老師回來,批評二人,說服教育,解決問題。
師:小品演完了,卻留下了問題讓我們思考:本來是很平常的一件小事,為什么同學(xué)之間卻會發(fā)生爭吵而鬧得不愉快呢?請同學(xué)們談一談。
師:剛才幾位同學(xué)說得很好。彼此尊重,大家才能和睦相處;彼此尊重,才能有和諧的班集體。如果再發(fā)生小品中那樣的事情,同學(xué)們又會怎么做呢?有請同學(xué)表演小品《小小風(fēng)波》修正版。
師:通過表演的小品和同學(xué)的討論,我們可以看出相互尊重對于一個集體的重要性,下面,請同學(xué)們看一段動畫片。
3、播放動畫片《回聲》片段同學(xué)們看完動畫片想要說些什么呢?
四、理解尊重
學(xué)生朗誦詩歌《尊重》
五、如何尊重他人
師:當(dāng)然,有時候并不是我們不尊重他人,而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人,不要讓他人難堪,這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實,尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上,有這樣一個故事:
一家國際知名的大公司在中國進行招聘,招聘的職位是該公司在中國的首席代表。經(jīng)過競爭,有五名年輕人從上千名應(yīng)聘者中脫穎而出。最后的考試是一場面試,考官們都是這家公司的高級管理人員。在這五位年輕人中,有兩位有博士學(xué)位,還有兩位有碩士學(xué)位,另外一位只有本科學(xué)位。面試結(jié)果令所有人大跌眼鏡,那位本科生勝出了。面對所有人的質(zhì)疑,公司老總在新聞發(fā)布會上給出了答案:“最后這五人無論從學(xué)識上,還是從專業(yè)素質(zhì)上都非常出色,但在面試前,他們向我們考官遞交個人簡歷時,只有那本科學(xué)歷的先生是用雙手遞給我們的,而其他人都是用單手。從這個細節(jié)上,我們不僅看出了這位先生做是認(rèn)真的態(tài)度,對自己的嚴(yán)格要求,更看出了對別人尊重!”
下面我們就來制定“尊重細則”
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細則”:在家里,尊重父母親人需要注意哪些?在學(xué)校,尊重老師同學(xué)需要注意哪些?走出校門,與社會上的陌生人相處需要注意什么?討論10分鐘,寫成條目,等待交流。
2、討論結(jié)果六、教師小結(jié)親愛的同學(xué)們,尊重他人,讓我們的心貼得更近,只有尊重他人,我們才能獲得他人的尊重,我們才能相處得更融洽、更快樂!就像授人玫瑰,你的手上也會留有玫瑰的余香,尊重他人,溫暖你我,讓我們就從互說:“你好”,互相握手開始做起吧!
尊重他人教案大班篇九
1、活動前,做問卷調(diào)查:我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對他(們)說的話。
2、班會上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機會,希望通過這些有趣的活動讓同學(xué)們學(xué)會體諒他人,學(xué)會溝通,學(xué)會有分寸地與人交往,從而學(xué)會尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重,首先必須尊重他人。只有做到尊重他人,自己才會受到他人的好評和尊重。
尊重他人教案大班篇十
第五課第二站學(xué)會尊重
(目標(biāo)明確,行動才有效)
1、在學(xué)習(xí)和生活中,知道怎樣尊重他人。
2、在平時學(xué)習(xí)和生活中,自覺尊重他人,以贏得他人的尊重。
如何做到尊重他人,尊老愛幼、關(guān)愛女性。
(方法得當(dāng),事半功倍)通過生活中身邊的真實案例,懂得如何尊重他人;了解尊重他人,還應(yīng)該關(guān)照弱勢群體;明白尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。
有句格言說:“有人向你鞠躬,你要向他還禮,因為他不是你的奴隸。”俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。”
這兩句話分別告訴我們什么道理?
無論什么樣的題型,我們首先要認(rèn)真審題,分析材料所蘊含的道理以及和教材的聯(lián)系。本題所提到的兩句諺語都和尊重他人有關(guān),即尊重他人的人格和禮貌待人。
答案:
第一句話說明每個人在人格上都是平等的,尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
第二句話說明尊重他人要有禮貌的`與人交往。語言文明使人心情舒暢,有利于人際交往。語言粗魯影響人際交往。
1、要想獲得別人的尊重,就要學(xué)會。
2、是人們長期的交往中形成的,是大家公認(rèn)的表達尊重的方式。
3、是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代文明社會公認(rèn)的一項準(zhǔn)則。
4、尊重他人還包括。
5、我們要以與不同民族和文化背景中的人友好交往。
6、尊重基于xx和xx。
1、談一談,在日常生活中都有哪些令你反感的行為?你自己是否也有過?
2、日常禮貌用語都有哪些?在學(xué)校、家里、社會上你是如何去待人的?
4、我國是一個多民族的國家,我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對待少數(shù)民族同胞?
5、如何理解尊重要發(fā)自內(nèi)心,出自真誠?
6、在現(xiàn)實生活中,我們應(yīng)該如何做一個尊重他人的人?
如何做一個尊重他人的人?
尊重他人教案大班篇十一
1、知識目標(biāo):理解什么是尊重,懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人,并進一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo):初步學(xué)會分析自己,客觀評價自己,學(xué)會運用正確的方法對待自己及他人
3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo):嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
尊重他人教案大班篇十二
古人云:“我敬人一尺,人敬我一丈?!泵献釉f過:“人必自悔然后人悔之,家必自毀然后人毀之,國必自伐然后人伐之?!泵献舆€說過:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之?!币粋€人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人,那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,很高興為大家主持這次活動。我是主持人??
(二)、主持人主持班會開始第一個環(huán)節(jié)詩朗誦
尊重是一種態(tài)度,它將影響我們的人生;尊重是一種品格,它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習(xí)慣,它讓我們的生活更加溫馨;尊重是一種信仰,它讓我們的世界更加和諧。
當(dāng)你徘徊在情緒的低谷,朋友真誠的幫助支持著你,那是尊重。當(dāng)你遭遇到人生的挫折,老師溫暖的雙手緊握著你,那是尊重。當(dāng)你撿起馬路上的垃圾,路人贊許的微笑感染著你,那是尊重。當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失,父母的寬厚與理解包容著你,那是尊重。
尊重是一種美德,被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己,還要學(xué)會去尊重他人。
第二個環(huán)節(jié)品味故事,啟發(fā)學(xué)生閱讀材料
曾經(jīng)有一次,先生在家中宴客,兒子海嬰同席。在吃魚圓時,客人均說新鮮可口。唯海嬰說:“媽媽,魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句,孩子老大不高興。魯迅聽后,便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗,果然不怎么新鮮,便頗有感慨地說:“孩子說不新鮮,我們不加以查看,就抹殺是不對的,看來我們也得尊重孩子的說的話啊!”
俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋,沒有找到一分錢。怎么辦?他實在不好意思。只好走上前去,緊緊握住乞丐的手,說:“朋友,實在對不起,今天出門一分錢也沒有帶?!逼蜇ぺs忙回答:“不,我寧愿接受你的握手?!?/p>
乞丐的意思是面前的這一個人,實在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢,但比錢更珍貴,它是精神上的救助。因為乞丐除了物資上的匱乏之外,精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動,給了乞丐從未有過的尊重與溫暖。我猜想,這個乞丐內(nèi)心應(yīng)該是不啻感激涕零的。一個處在社會底層的人,有誰能在大街上同他握手?除了他的同類。他自己感覺到在世上的處境極其難堪,人們不忍看見他這一付邋遢的樣子,他不用說十分的自慚形穢。
?主持人總結(jié)】乞丐雖然沒有從面前這個人的手中得到錢,但在乞丐看來,這一種尊重和善意,比任何錢物都要貴重。
對于旁人來說,恐怕也是好多人沒有想到的。因為世人對于乞丐多是不予理睬的,不屑一顧,甚至是避而遠之。哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫畢竟是大作家,胸懷寬廣,秉性善良,尊重他人。同情弱者,更是他的本能。哪怕是乞丐,也以禮相待,這是一種風(fēng)度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
“尊重別人就是尊重自己”,一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬,在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛;尊重是一把金鑰匙,能打開所有上鎖的靈魂,并驅(qū)使著自己為集體爭光添彩。
(設(shè)計目的:通過故事讓學(xué)生了解任何人都需要尊重,在生活中我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人。)
第三個環(huán)節(jié)生生互動
1、“照鏡子”表演
一個同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起,嘲笑,鄙視,惱恨,埋怨、責(zé)備等表情,另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像,盡力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的:在我們的學(xué)習(xí)生活中,自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度,就像一個人站在鏡子前,你笑時,鏡子里的人也笑;你皺眉,鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫,鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此,尊重他人,你也會贏得他人對你的尊重。
?主持人】下面大家討論下我們應(yīng)該怎樣去尊重別人,一會找代表發(fā)言。
2、我來談尊重
?主持人】設(shè)計尊重的心聲卡
對那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn),你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡”,寫好后送給你想送的人。
(設(shè)計目的:很多同學(xué)面對別人不尊重自己的行為時,選擇的都是沉默,其實這樣有時會縱容他們更多的此類行為,甚至變本加厲,變成“稱王稱霸”。溝通是面對不尊重行為的一個好辦法,要學(xué)會說“不”,學(xué)會拒絕。)
第四個環(huán)節(jié)大家參與討論:是否要尊重他人呢?
1、學(xué)生分三組來制定“尊重細則”:在家里,尊重父母親人需要注意哪些;在學(xué)校,尊重老師同學(xué)需要注意哪些;走出校門,與社會上的陌生朋友相處需要注意什么?討論10分鐘,寫成條目,等會交流。
2、討論結(jié)果:
第三組(如何尊重陌生人):注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時刻掛在嘴邊;遇到陌生人問路,不要不耐煩;看到路邊乞丐在乞討,你若要給他錢,請先蹲下來,再把錢放好;看到長得丑陋的或有缺陷的人,不要指指點點……(設(shè)計說明:對主題班會而言,還要把握一個“入”和“出”的關(guān)系?!叭搿本褪且惺艿览恚I(lǐng)悟內(nèi)涵,有自己的情感體驗和思考,從中受到感染和啟迪;“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷,完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人,制定“尊重細則”,就要求學(xué)生能“出乎其外”,落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過,熱愛自己身邊的人,要比熱愛全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中,從尊重自己身邊的人做起。)
?主持人總結(jié)】尊重是一個微笑,尊重是一聲招呼,尊重是一聲“對不起”,尊重是一句“謝謝你”,尊重是喊不錯別人的名字,尊重是記不錯別人的電話,尊重別人的人不忘尊重自己,尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重,我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重,我們不會在老師講課時趴下睡覺。為了尊重,我們一定要準(zhǔn)時赴約。
為了尊重,我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德;尊重是社會和諧必需的規(guī)則;尊重別人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人。
讓我們擎起雙手,共同托起尊重的藍天。讓我們腳踏實地,共同實踐尊重的諾言。尊重他人,讓我們的心貼得更近。親愛的同學(xué)們,只有尊重他人,大家團結(jié)一心,我們才能相處得更和諧、更快樂!
(三)、班主任總結(jié)
想要獲得他人的尊重,就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn),我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重,這是要相互去努力的。我們不僅要懂得尊重自己,還要學(xué)會去尊重他人。在家里我們要尊重父母,充分理解父母對我們所寄予的希望及為我們辛勤的付出。在學(xué)校我們要尊重老師和同學(xué),要珍惜老師和同學(xué)們的勞動成果。
尊重別人,就是尊重自己,就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學(xué)會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度,也是一種高尚的道德品質(zhì),它能化解人與人之間的矛盾,增強人與人之間的友情,使自己成為一個高尚的人。同學(xué)們,請從今天做起,從我做起,學(xué)會去尊重別人。
尊重他人教案大班篇十三
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愛自己的媽媽,并為自己的媽媽感到自豪。
1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個驚喜。
活動四:《我和媽媽有一個約定》,和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。
活動五:《許愿樹》,將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。
活動六:《愛的錄音》,將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
活動七:《感恩派對》,以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
通過這一節(jié)課的教學(xué),我有三點體會:
1.通過創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過老師的點撥、提問,能震動孩子心靈的大門。
3.適時播放恰當(dāng)?shù)囊魳?,活躍了學(xué)習(xí)氣氛,增強孩子尊敬長輩的意識。
尊重他人教案大班篇十四
引入:我們對自我的認(rèn)識是根據(jù)他人對自己的評價與判斷而形成的,也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵、認(rèn)同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。
活動:課本第九頁“給我自尊的那個他”。
稱謂被選中的原因和他交往的故事
爸爸
同學(xué)
老師
……
他人對我們的尊重與關(guān)愛,使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責(zé)任去維護他人的尊嚴(yán),這是自尊的需要。
議一議:課本p10的`情景:如果你有類似的經(jīng)歷,你能怪別人不尊重你嗎?
說明:尊重他人,就是尊重自己
活動:感動續(xù)寫,讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人,讓我們共同回味那溫馨的一刻。
第一次第二次第三次
時間
地點
事件
影響
體會:同樣的自尊,同樣的快樂。
尊重他人教案大班篇十五
活動記錄:
甲:有一首歌叫勤奮,它美妙動聽,讓我心情愉悅有一首詩叫尊重,它意蘊婉約,讓我回味無窮從接受教育起,老師的教誨就在身邊勤奮學(xué)習(xí),尊重他人我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學(xué),尊重他人”主題班會現(xiàn)在開始!
甲:智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!
(a同學(xué):我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對自己的事情很有目標(biāo),玩的時候盡情的玩,學(xué)的時候我就能專心的學(xué)每當(dāng)我取得成績的時候,每當(dāng)我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興,因為我覺得我沒有給父母丟臉但是爸爸對我說:笑在最后才是笑的最好我知道我的成績還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績,同學(xué)們看我的吧!
b同學(xué):魯迅曾經(jīng)說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的”時間一分一秒的過去,同學(xué)們,花有重開日,人無再少年讓我們用剩下的時間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時間,爭取在期末考試中取得好的成績,給父母一份滿意的答卷?。?/p>
甲:學(xué)習(xí)要樹立好榜樣,那么他(她)有哪些值得你學(xué)習(xí)呢?
(展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進行評價,然后與自己比較、總結(jié)、交流得出結(jié)論:
a字跡:書寫工整b做題:認(rèn)真專心,仔細檢查c質(zhì)量:速度快,效率高)
乙:那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?我們又該怎么做呢?
(通過討論得出:a要有明確的目標(biāo)信念,這樣學(xué)習(xí)就不會得過且過!b興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!c勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進步!d抵擋誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!)
甲:下面請同學(xué)們分組討論不被別人尊重的感受
(討論熱烈,紛紛表示要尊重他人)
尊重他人教案大班篇十六
教師出示大蘿卜圖片,導(dǎo)入主題。
教師:小朋友看,這是什么蔬菜?你知道這是誰的勞動成果嗎?
二、基本部分
1、傾聽故事《小象的蘿卜地》,感受辛苦勞動成果被破壞的心情。
教師:勤勞的小象做了哪些事情?
教師:看著自己的勞動成果被破壞,小象是什么樣的心情?
教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。
教師小結(jié):收獲勞動成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我們要學(xué)會尊重、愛護別人的勞動成果。
2、幼兒觀看動畫,懂得尊重、愛護別人的勞動成果。
師幼共同討論應(yīng)該怎樣對待別人的勞動成果。
幼兒看動畫,啟發(fā)思考:
教師:寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果?他是怎么做的?
教師:后來,寶寶為什么體會到要尊重媽媽的勞動成果呢?
幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗,互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動成果。
師幼共同小結(jié):尊重是相互的,我們要學(xué)會理解他人的辛苦,無論何時何地都應(yīng)該尊重他人的勞動成果。
4、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。
1)、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。
2)、引導(dǎo)幼兒判斷對錯并思考原因。
3)、請個別幼兒表達觀點,教師進行指導(dǎo)。
5、教師組織幼兒玩《我會整理》的游戲,學(xué)會換位思考。
1)、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。
2)、幼兒整理好之后,教師將幼兒整理的書本弄亂。
3)、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。
4)、對個別不理解的幼兒進行心理輔導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
誦讀《弟子規(guī)》,感受經(jīng)典熏陶。
分凡取與貴分曉
與宜多取宜少
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