學習是人類進步的一種方式，總結(jié)是對學習成果的反思和總結(jié)。適當?shù)丶尤胍恍┬揶o手法和修飾語可以增加文章的吸引力和表現(xiàn)力。下面是一些總結(jié)范文的精選，供大家參考和學習。
幼兒教師觀課心得篇一
“幸福是奮斗出來的！”這是黃大發(fā)對自己、對巧玲、對大家說的話。但是大多村民是不相信的，他們認為一切都是神的旨意。以貴州遵義黃大發(fā)為原型的電視劇《高山清渠》正在央視一套黃金檔播出，“愚公移山”精神再顯熒屏。通過電視劇，再一次了解到黃大發(fā)的偉大事跡。他是“七一勛章”獲得者; 是“感動中國”2017年度人物；是第六屆全國道德模范；是“時代楷?！焙汀白蠲缞^斗者”；是集各種榮譽于一身的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。這些所有種種榮譽，是在他沒有想過會擁有后才選擇奮斗的，他當時只知道他要為村民找到水源。他本是可以離開草王壩的，但是他沒有。
英雄來自人民，平凡鑄就偉大。最初了解到黃大發(fā)的時候，看到的是一位花甲老人，電視劇開播時，黃大發(fā)還是個蹦蹦跳跳的小伙子，在絕壁上鑿出生命之泉這件事，不是一朝一夕完成的，而是黃大發(fā)的一生。36年如一日的磨礪，在懸崖絕壁上鑿出一條生命之泉，劃出了跨越半個世紀的奇跡。從年輕小伙到花甲老年，他象征的是一種攻堅克難、厚積薄發(fā)的和奉獻一生的精神，是我們每一位同志學習的榜樣。
現(xiàn)實版的“愚公”比神話更令人震撼，他更沒有神仙來幫助，靠的是自己的一雙手。老支書黃大發(fā)以咬定青山不放松的干勁和為民謀利終不悔的品質(zhì)，贏得了人們對他的敬重。作為新時代的青年，我們自愧不如，沒有技術(shù)、沒有先進工具、沒有經(jīng)濟支撐、沒有足夠人手，沒有專業(yè)規(guī)劃……在我們看來，不可能完成的事，老支書黃大發(fā)他做到了，用自己的一生，換來了當?shù)厝嗣袷朗来陌簿訕窐I(yè)。黃大發(fā)身上的精神品質(zhì)，值得我們所有人去專研學習。
面對困境，我們要敢于攻堅克難，跨越雄偉高山，不畏艱險，打破困境。黃大發(fā)的尋水之路一開始也不是平坦無阻的，村民們的不理解，世世代代在這個缺水的村子里都找不到水源，大家早就放棄了。把一切的希望都寄托在了神身上，為了獲得水，村民們唯一能做的.就是拜神求雨，認為能不能活下去都是神的旨意，無法違抗。黃大發(fā)并不這么認為，在他聽完徐主任的話以后，他堅信，幸福是奮斗出來的。幾乎所有人都不相信能找到水源的時候，黃大發(fā)獨自一人踏上了尋水之路，這一踏，就是36年。在面對紛擾繁雜的世界時，需要日省吾身，相信路在腳下，事在人為，不為環(huán)境易色，不為風雨易容。堅持自己，做一個執(zhí)著美麗的追夢者。
面對自己，我們要鑒定信念，不忘初心。黃大發(fā)在娶巧玲時，可以離開這里，在二伯勸誡時，可以去更好的地方，但是他都沒有。遇見事情，迎難而上，勇于擔當，不逃避，不退縮。天河之水不會自己流進草王壩，黃大發(fā)便讓它流進來。耗時36年，完成了一條跨越三山九崖，主渠長七千二百米，支渠長兩千兩百米的長渠，帶著村民發(fā)家致富。堅持不懈一輩子只做一件事。
面對人民，我們要無私奉獻，再鑄蜿蜒清渠。通達之路絕非坦蕩，黃大發(fā)同志始終密切聯(lián)系群眾，不忘初心，盡顯公仆本色。青山無言，絕壁無言，卻鳴響了他平凡而偉大的一生，當為人民服務(wù)成為每個人的精神常態(tài)和價值追求時，我們的祖國才會更加美好。
《高山清渠》再現(xiàn)黃大發(fā)老支書不忘初心，砥礪前行的堅定信念，百折不撓、持之以恒的拼搏精神，一心為公，無私奉獻的高尚情操。作為一名基層工作人員，我要向黃大發(fā)老支書學習，于平凡、微小處做起，用心用情為人民服務(wù)，書寫新時代青年的奮斗篇章！
幼兒教師觀課心得篇二
為了深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育學習，保山市永昌小學積極響應(yīng)上級部門的號召，11月1日下午，學校黨支部組織全體教職工在五樓報告廳集中學習張桂梅同志先進事跡，學習她愛崗敬業(yè)、履職盡責、為人師表、像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的奉獻精神。
初心不改、使命不棄。張桂梅同志用自己的一片真情點燃了無數(shù)貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛心托起了無數(shù)困難學子的人生夢想，用自己真情摯愛，詮釋了什么是大愛無疆、大愛無私、大愛無聲。她以勇者無畏、生命不息、奮斗不止的精神，續(xù)寫著一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對黨和人民的無比熱愛和無限忠誠，充分體現(xiàn)了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。
黨支部書記、校長輝春梅同志要求，全校教職員要認真向張桂梅同志學習。學習她恪盡職守、愛崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德；學習她注重學習、求真務(wù)實、真抓實干的工作態(tài)度；學習她厲行節(jié)約、艱苦奮斗、無私奉獻的優(yōu)良作風；學習她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠于黨的優(yōu)秀品質(zhì)；學習她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔當?shù)拈_拓精神；學習她堅定信念、執(zhí)著堅定、無怨無悔的人生追求。
在當前開展的“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學習作為重要載體，全體教職工廣泛深入學、聯(lián)系實際學、結(jié)合工作學。讓每個黨員清楚知道作為一名普通基層黨員，應(yīng)加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，守初心、擔使命，堅定理想信念，立足崗位，干一行、愛一行、專一行，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，在工作點滴中提升自我、服務(wù)人民、實現(xiàn)價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。要把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開展自我剖析，及時整改落實，真正心系學生，努力成為一名新時代“四有”好教師。
家訪中，車子到不了，便步行；步行走不穩(wěn)，爬也要爬到。每次家訪回來，張桂梅都要重病一次。對于62歲、身體長期有病的張桂梅來說，這無疑是一次次的“長征”。
幼兒教師觀課心得篇三
張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。
在觀看張桂梅同志事跡的視頻時，我的眼眶就一直是濕潤的：當她寒暑假天天走了那么遠山路只為了去了解學生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學的高中，就能免學費就讀時;當她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的條椅上時;當她面對鏡頭，說出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學”時，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為教師，自問難以到達張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻精神境界。
我們應(yīng)該學習張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神。作為一名教育工作者，自己和身邊有許許多多的人，都投入了這場脫貧攻堅之役。早在我在大學時代，我也有幸參加過一次為貧困山村的貧困群眾獻愛心的公益活動，對貧困有了初步的直觀感受，心中萌發(fā)出了自己該為此做點什么的真情實感;而在我畢業(yè)之后，來到了農(nóng)村教書，一晃眼，十五年過去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅的工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥?，不僅完成了各項工作任務(wù)，還讓更多人認識和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了。所以，我們都應(yīng)以張桂梅同志“扶弱濟困、大愛無疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進，讓更多的困難群眾過上好日子，因為我們都知道，消除貧困，需要有你有我也有他。
幼兒教師觀課心得篇四
2021年12月8日晚20時，觀看《榜樣6》，我心潮澎湃，一件件故事刻骨銘心，每一位榜樣人物事跡都催人淚下。他們在各自工作崗位上用堅強信念在惡劣的環(huán)境下，在危險的時刻，在漫長的歲月里，不顧個人安危，不懼艱難險阻，不怕困難重重，真正的踐行了一個共產(chǎn)黨人的'初心使命。
幼兒教師觀課心得篇五
第一段（引入）
教師觀摩是一種有效的教學交流方式，通過觀摩他人的課堂，我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法，從而提高自己的教學水平。作為一名幼兒教師，我有幸參加了一次觀摩游戲活動。接下來，我將分享我在這次活動中的心得體會。
第二段（參觀過程描述）
這次觀摩活動主題是游戲。在觀摩過程中，我注意到游戲?qū)τ變旱闹匾?。原來，游戲不僅能夠激發(fā)幼兒的興趣，促進他們的身心發(fā)展，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和解決問題的能力。在觀摩的過程中，我看到了不同種類的游戲，比如角色扮演游戲、建筑游戲和團隊合作游戲。
第三段（個人體會）
通過這次觀摩活動，我深刻認識到了游戲是幼兒教學中的一種重要手段。在我們的工作中，我們應(yīng)該注重為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的游戲環(huán)境。在游戲中，幼兒可以發(fā)揮他們的想象力，在自由的環(huán)境中探索和學習。我們作為教師的角色，則是提供適當?shù)囊龑Ш椭笇В層變涸谟螒蛑械玫饺姘l(fā)展。
第四段（教學反思）
觀摩其他老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)他們在游戲中注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。他們設(shè)計了一些團隊合作游戲，讓幼兒學會傾聽、協(xié)作和分享。我意識到，在以后的教學中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力，讓他們在游戲中學會與他人相處。
第五段（總結(jié)）
總的來說，這次觀摩游戲活動給了我許多啟示。我認識到游戲在幼兒教學中的重要性，以及如何更好地利用游戲提高幼兒的綜合能力。同時，我也意識到自己的不足之處，比如在團隊合作方面還需要加強。我相信通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更好的幼兒教師，為幼兒們創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。
幼兒教師觀課心得篇六
有些人的光芒，是燃燒自己照亮別人。
在茫茫滇西深度貧困山區(qū)，半生坎坷半生奉獻的張桂梅，用瘦弱的身體扛起1800名大山女娃的人生希望?！爸灰€有一口氣，就要站在講臺上”，在63歲的年紀，張桂梅那些足以“感動中國”的諾言和行動，仍在繼續(xù)。
能夠抗衡時間、改寫命運的，唯有執(zhí)著信念。11萬公里家訪路，走進1300多名學生家，把累計超百萬元的全部獎金和大部分工資捐出……，與張桂梅有關(guān)的每一個數(shù)字，都在訴說著“膝下無兒女，桃李遍天下”的奉獻精神，印刻下“教育改變女孩命運”的執(zhí)著信念。
造就偉大需要執(zhí)著踏實肯干。執(zhí)著踏實肯干的工作作風是造就偉大事業(yè)的核心競爭力。任何一件事情的成功，都離不開執(zhí)著堅持，都離不開伏下身子抓落實。張桂梅同志幾十年如一日，把全部精力都放在教育事業(yè)上，放在大山的孩子們身上。她對教育事業(yè)的堅守無怨無悔，對初心的堅持堅定不移，對讓孩子們走出大山的志向矢志不渝。在新時代，作為一名黨員，更應(yīng)踏實做好本職工作，堅守平凡崗位，為新時代偉大夢想的實現(xiàn)貢獻力量。
信念指導行動，當把自己的夢想同國家的夢想關(guān)聯(lián)時，把自己的命運同國家的命運聯(lián)系時，更能激發(fā)出黨員的自我價值感和榮譽感。張桂梅17歲從黑龍江來到云南，支援邊疆建設(shè)，她感恩這片土地，她也用實際行動回報這片土地，經(jīng)過她的努力，2008年全國第一所全免費的女子高級中學在華坪建成。12年來，華坪女子高中連續(xù)10年高考綜合上線率100%，1645名貧困女孩從這大山里走進大學。作為基層黨員干部，更應(yīng)該立足崗位，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把小我融進國家的大發(fā)展之中，與時俱進，始終保持理論不過時，技術(shù)不落伍，用自己的實際行動踐行全心全意為人民服務(wù)。
造就偉大需要甘于奉獻。不計較個人得失是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的一種精神品質(zhì)，張桂梅同志就是學習的榜樣。她放棄了全縣條件最好的華坪一中，選擇了師資最弱、條件最差的民族中學任教，每天不超過3元的伙食費，卻把自己的工資、獎金和社會各界捐款100多萬元全部投入教育事業(yè)，托舉起了貧困山區(qū)孩子“知識改變命運”的希望和夢想，而把病痛置之度外。黨員干部對待工作更要不推脫、不抱怨，更要有奉獻精神，真正把自己的知識和智慧轉(zhuǎn)化為履職盡責的實際行動。
幼兒教師觀課心得篇七
有一種力量叫感動，有一種精神叫奉獻，有一種英雄叫榜樣，2021年12月8日晚間8點觀看《榜樣6》專題節(jié)目。
本期節(jié)目重點宣傳“七一勛章”獲得者和全國“兩優(yōu)一先”表彰對象典型事跡，通過典型事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場訪談、重溫入黨誓詞等形式，生動展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，是開展黨員教育培訓的生動教材。
節(jié)目中介紹了一些榜樣人物事跡，他們是為地方及國家默默付出的中國共產(chǎn)黨員，是值得我們學習的榜樣。觀看后深受感染，要在平時的工作中發(fā)揮帶頭模范作用，經(jīng)得起考驗，承受住壓力，敢于擔責任，有理想作為，堅定理想信念，為中國夢的.鑄就貢獻自己的一份力量。
幼兒教師觀課心得篇八
榜樣的力量是無窮的，榜樣如同一個標桿，一盞明燈，一枚指南針，始終指引著正確的方向，通過觀看《榜樣6》使我深刻感受到祖國的偉大和共產(chǎn)黨員勇于奉獻的精神。他們的工作都無不體現(xiàn)著擔當，我們不但要學習他們奉獻、擔當、忠誠的.精神，更要學習他們?yōu)槊駝?wù)實的品格，向榜樣學習，做有志青年!
幼兒教師觀課心得篇九
“新學期開學，我們學校又迎來了4名支教教師，都是城里來的優(yōu)秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學校長劉斌高興地說，近幾年，來學校支教的教師帶動了學校教育教學水平的總體提升，家長們更滿意，老師們的干勁也更足了。
從石柱縣渝中實驗小學來到中益鄉(xiāng)小學支教的黃敏談到支教初衷時說：“我從小在農(nóng)村長大，深知只有知識才能改變命運，我要盡自己所能，傳播知識、啟迪希望!”
“十三五”規(guī)劃綱要提出，加強教師隊伍特別是鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，落實鄉(xiāng)村教師支持計劃。5年來，各地多管齊下加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。
鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)趨于科學合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學歷占51.6%，中級以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長任友群介紹，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升，2015—2019年，中央財政投入100億元，實施國培計劃中西部項目和幼師國培項目，培訓鄉(xiāng)村教師校長950萬余人次。鄉(xiāng)村教師的待遇明顯改善，近5年來，中央財政安排鄉(xiāng)村教師生活補助獎補資金207.74億元，惠及中西部725個縣8萬多所學校近130萬名教師。
特別值得一提的是，近年來，通過“特崗計劃”、中小學銀齡講學計劃、邊遠貧困地區(qū)邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃、援藏援疆萬名教師支教計劃等，為貧困地區(qū)輸送了大量優(yōu)質(zhì)師資力量。其中，針對農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師推出的“特崗計劃”實施15年來，中央財政累計投入資金710億元，累計招聘95萬名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農(nóng)村學校。
國家下大力氣重點突破、補齊短板，老師們有了實實在在的獲得感。
“學校的教學環(huán)境越來越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們在一起久了，感覺總有做不完的事，唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學音樂教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說：“我想給孩子們最好的陪伴，未來，我會繼續(xù)在教師崗位上砥礪前行!”
希望的田野上，廣大鄉(xiāng)村教師正用愛心和智慧，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，展現(xiàn)當代人民教師的高尚師德和責任擔當。
幼兒教師觀課心得篇十
2021年12月8日晚8點，中央的電視臺播出的.專題片《榜樣6》。通過典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、先進事跡再現(xiàn)、重溫入黨誓詞等形式讓我們領(lǐng)略了榜樣們的風采。雖然他們崗位不同，但他們都有一個共同點：堅定為國為民奉獻的信仰。正是這樣的信仰使他們在自己的崗位上做出了不平凡的事。我們要在榜樣的激勵感召下，牢記使命，砥礪前行。
幼兒教師觀課心得篇十一
“為了她們走出大山，吃什么苦我都愿意”。
在民族中學工作的時候，張桂梅就發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象——很多女生讀著讀著就不見了。“有的.被叫回去干農(nóng)活、打工，有的是父母收了彩禮，就讓孩子輟學結(jié)婚?！睆埞鹈沸耐吹匾庾R到，有些大山里的女孩連站在教育公平起跑線上的機會都沒有。
“有知識、有文化、有責任感的母親，是不會讓自己的孩子輟學的，也不會讓自己的孩子世世代代窩在大山之中，代代貧困下去。所以我就想讓山里的女孩子受教育，讓她們?nèi)赓M上高中，阻斷貧困代際傳遞，要讓更多貧困山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的孩子走出大山，通過知識改變她們的命運?！?002年，張桂梅決定辦一所免費的女子高中，并為這個在別人看來根本無法實現(xiàn)的夢想四處奔走。
為了籌集辦學資金，張桂梅放下了全部自尊。從2002年起，她每年假期都跑去昆明募捐。她把自己獲得的各種榮譽復印了一大摞，在街上逢人便拿出來請求捐款。
“為了她們走出大山，吃什么苦我都愿意。”執(zhí)著的張桂梅沒有放棄，她付出了常人難以想象的艱辛：被罵騙子，被吐口水，被放狗咬……5年下來，她只籌集到了一萬多元。
功夫不負有心人。在各級黨委、政府和社會各界關(guān)心支持下，華坪縣女子高級中學在2008年8月建成了。這是一所沒有錄取分數(shù)線，只要初中畢業(yè)、只要愿意讀高中、只要是貧困家庭的女孩子，學校都無條件接收，全免費就讀。
當年9月1日，100名來自周邊地區(qū)的女孩子成為女子高中首批學生。
幼兒教師觀課心得篇十二
作為一名幼兒教師，我時常反思和總結(jié)自己的教育方法和效果。最近，我偶然觀看了一些幼兒的“逾矩”行為，這讓我有了一些新的體會。在這篇文章中，我將分享我對幼兒教育的新理解和觀察中的一些心得體會。
第二段：關(guān)注幼兒的表達途徑
觀察幼兒的逾矩行為時，我開始更加重視他們的表達途徑。有些幼兒可能會表現(xiàn)出過度活躍或無法控制的行為，這可能是因為他們沒有找到更適合的方式來表達自己。作為教師，我們不應(yīng)該僅僅關(guān)注孩子逾矩行為的后果，而應(yīng)該更加關(guān)注他們的情緒和需要。通過理解和滿足他們的溝通需求，我們可以幫助他們更好地管理情緒和行為。
第三段：傾聽幼兒的需求
傾聽孩子的需求是解決逾矩行為的關(guān)鍵。當我觀察一位幼兒在班級中頻繁逾矩時，我嘗試與他進行一對一的交流。我發(fā)現(xiàn)他在課堂上展現(xiàn)出不安和不配合的行為是因為他對自己的能力感到挫敗。通過與他傾聽和交流，我了解到他對讀寫任務(wù)感到困惑。作為教師，我調(diào)整了教學內(nèi)容和方法，給予他個別輔導，幫助他克服了困難，并逐漸改善了他的行為。
第四段：培養(yǎng)適應(yīng)性和解決問題的能力
觀察幼兒逾矩行為后，我認識到我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)他們的適應(yīng)性和解決問題的能力。有些幼兒可能會因為遇到挫折而表現(xiàn)出逾矩行為。因此，我們應(yīng)該幫助他們建立自信心并學會面對挑戰(zhàn)。我們可以通過提供適當?shù)奶魬?zhàn)和引導他們找到解決問題的方法，來幫助幼兒發(fā)展適應(yīng)性和解決問題的技能。這可以幫助他們更好地應(yīng)對日常生活中的困難和壓力，從而減少逾矩行為的出現(xiàn)。
第五段：家園協(xié)作，共同培養(yǎng)健康行為
最后，我意識到與家長的緊密合作的重要性。逾矩行為往往是家庭和學校之間的互動模式中的反映。作為幼兒教師，我們需要積極地與家長溝通和合作，共同培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。通過家園協(xié)作，我們可以分享關(guān)于孩子行為的觀察和反饋，促進他們在家庭環(huán)境中的積極變化。這樣的合作可以使學校和家庭形成一個相互支持的系統(tǒng)，為孩子提供一個有利于健康行為發(fā)展的環(huán)境。
總結(jié)：
從觀察幼兒的逾矩行為中，我得出了一些關(guān)于幼兒教育的新理解和觀察的心得體會。關(guān)注幼兒的表達途徑、傾聽他們的需求、培養(yǎng)適應(yīng)性和解決問題的能力，以及與家長的緊密合作，都是幫助孩子發(fā)展健康行為的重要方面。作為幼兒教師，我們應(yīng)該始終保持開放心態(tài)，不斷改進自己的教育方法，以更好地支持幼兒的成長和發(fā)展。
幼兒教師觀課心得篇十三
作為幼教工作者，觀察培訓是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。最近，我參加了一次關(guān)于幼兒行為觀察的培訓，通過這次培訓，我對觀察幼兒行為和成長的方法和技巧有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所獲得的心得體會，包括觀察的重要性、觀察方法和技巧、以及如何將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實踐中。
第二段：觀察的重要性
觀察幼兒行為是我們了解幼兒個體差異和需求的重要途徑。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好、性格特點、學習風格等個體差異，以及他們在各個領(lǐng)域的發(fā)展情況。這些觀察結(jié)果對于我們制定個性化的教育計劃和提供有效的支持非常重要。另外，觀察還可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。因此，觀察不僅僅是我們的職責，更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。
第三段：觀察方法和技巧
在培訓中，我們學習了許多觀察幼兒行為的方法和技巧。首先，我們需要選擇合適的觀察環(huán)境和時間，以確保幼兒能夠自然自在地表現(xiàn)自己的行為和情感。接著，我們需要選擇關(guān)注的重點，并記錄下來。觀察的重點可以包括幼兒的語言發(fā)展、社交互動、注意力集中、情緒表達等。在記錄觀察結(jié)果時，我們可以使用文字、圖片、錄音等多種方式，以便我們能夠更好地分析和總結(jié)。同時，我們還需要保持客觀和中立的態(tài)度，不帶有個人偏見或臆斷地解讀幼兒的行為。最后，我們需要及時與同事和家長分享我們的觀察結(jié)果，以促進更全面的理解和合作。
第四段：觀察結(jié)果的應(yīng)用
觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實踐中是至關(guān)重要的。通過觀察，我們可以了解幼兒的學習風格和需求，從而制定個性化的教育計劃。例如，如果我們觀察到一個幼兒對音樂特別感興趣，我們可以在教學中增加更多的音樂元素，以激發(fā)他的學習興趣和積極性。另外，觀察結(jié)果還可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。例如，如果我們觀察到一個幼兒在語言表達方面存在困難，我們可以提供更多的語言培養(yǎng)活動，或者與家長合作制定相應(yīng)的輔助措施。因此，觀察結(jié)果的應(yīng)用可以促進幼兒的全面發(fā)展和成長。
第五段：總結(jié)
通過這次觀察培訓，我對觀察幼兒行為和成長的方法和技巧有了更深入的理解。觀察不僅僅是我們的職責，更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。選擇合適的觀察環(huán)境和時間、確定觀察的重點、保持客觀和中立的態(tài)度、及時記錄和分享觀察結(jié)果等都是觀察的重要方法和技巧。觀察結(jié)果的應(yīng)用對于制定個性化的教育計劃和發(fā)現(xiàn)幼兒問題都具有重要意義。作為幼教工作者，我們應(yīng)該不斷提升自己的觀察能力，并將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實踐中，以促進幼兒的全面發(fā)展和成長。
幼兒教師觀課心得篇十四
觀念即思想意識，它是行動的基礎(chǔ)和方向。教師只有樹立新課程改革觀念，才能實現(xiàn)課程改革，并推動課程改革的健康和諧有序的發(fā)展。為此，我們認為轉(zhuǎn)變教學觀念，具體表現(xiàn)在以下幾點：
1、教師的主導和學生的主體互動的觀念
《現(xiàn)代教學論》告訴我們：“教學是在教育目標規(guī)范下的教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動?！闭n程標準指出，教學應(yīng)在師生平等對話的`過程中進行。在教學中，“學生是學習的主人。”“教師是學習活動的組織者和引導者。”教師的主導作用是通過學生主觀能動性來體現(xiàn)，學生的主體性作用是在教師主導作用下得以更全面發(fā)揮。因而，注重教師的主導和學生的主體互動的觀念，才能切實發(fā)揮雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)“全面發(fā)展學生和每個學生都得到全面發(fā)展，自主發(fā)展”的現(xiàn)代教育目標。
2、智力因素與非智力因素并重的觀念
傳統(tǒng)教育教學只重視學生智力因素的培養(yǎng)，而忽視非智力因素的發(fā)展?！督逃龑W》指出：“智力是一種由天賦、策略與知識等因素合成的綜合能力?！保蓜P聲《教育學》南開大學出版社）也就是說，智力本身就是一種多因素的綜合能力。而現(xiàn)代教育強調(diào)在注重學生智力發(fā)展的過程中培養(yǎng)學生的思想品德、學習興趣；注重學生學習方法和“形成良好的個性、健全的人格”等非智力因素?！皞€性、意志、興趣等非智力因素是人能否取得成功的重要條件，發(fā)展智力必須同培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)結(jié)合起來?！保▌⒁械戎骶帯缎睦韺W》科學出版社）因而，注重智力因素與非智力因素并重，不但是實施素質(zhì)教育的體現(xiàn)，更是“教書育人”的要求，體現(xiàn)出教書與育人同步發(fā)展，實現(xiàn)教書育人“一體化”。
3、教學結(jié)果與教學過程結(jié)合的觀念
在傳統(tǒng)應(yīng)試教育中，偏重教學結(jié)果忽視教學過程是一種普遍現(xiàn)象。在教學中，不重視對學生的認知能力和思維過程的訓練，其結(jié)果是事倍功半，造成學生學習無興趣，教師教學艱難的不良局面。從而反映出教育嚴重偏離“育人”的要求，不適應(yīng)社會發(fā)展的需要。而現(xiàn)代教育教學觀認為：知識學習不只是結(jié)果，而是一個過程。新課程重結(jié)論，更重過程。這也要求教師既要“教好書”，更要“教好人”。只有注重教學過程和教學結(jié)果的結(jié)合，才能實現(xiàn)教育面向全體學生，促進學生的全面提高，使學生得到可持續(xù)發(fā)展。
4、教師教法與學生學法相統(tǒng)一的觀念
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對教學過程有更新的認識，教會學生學習，已是現(xiàn)代教育的要求。教學的主體是學生，學法作為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容，就是要交給學生學會怎樣學習。教師的教法直接影響學生的學法。教師就是要把自己在教學生認識過程中所運用的方法，盡可能讓學生自己掌握，變成學生自己學習的方法，使學生最終學會學習。因而，在教學過程中，注重教師教法與學生學法相統(tǒng)一，努力改變傳統(tǒng)教學中“滿堂灌”的單向的教學方法，積極“倡導自主、合作、探討的學習方式”，讓學生掌握正確的思考問題和解決問題的方法，為終身學習打下基礎(chǔ)。
幼兒教師觀課心得篇十五
第一段：引入幼兒教師觀看逾矩的背景和目的（200字）
近年來，幼兒教育的逾矩現(xiàn)象日益突出，嚴重影響了幼兒的身心健康和正常成長。為了加深幼兒教師對逾矩行為的認識，提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們進行了一次集體觀看逾矩行為記錄視頻的活動。這次活動旨在幫助廣大幼兒教師反思教育方式、提升教育水平，發(fā)掘有效的幼兒教育方法，提供更健康的教育環(huán)境。
第二段：觀看短視頻后幼兒教師的心理與情感反應(yīng)（250字）
觀看短視頻后，眾多幼兒教師紛紛表示深受觸動。一方面，他們對自己教育中存在的問題感到愧疚。視頻中，一些幼兒因為得不到家長或教師的關(guān)注而采取了逾矩的行為，幼兒教師們反思自己是否給予了足夠的關(guān)注和關(guān)懷。另一方面，他們意識到逾矩行為的背后可能隱藏著孩子們的心理需求。教師在看到這些逾矩行為時，更加了解到幼兒是如何通過一些極端行為來表達自己內(nèi)心的不滿和焦慮。
第三段：對逾矩行為背后原因的分析和思考（300字）
通過觀看短視頻，幼兒教師們進一步深入探討了逾矩行為的背后原因。他們認識到，逾矩行為可能是由于孩子受到負面情緒的影響、缺乏足夠關(guān)注和關(guān)懷、缺乏自我意識和情緒管理能力等因素引起的。只有深入了解和充分把握這些原因，才能更有針對性地采取措施來幫助幼兒克服逾矩行為，實現(xiàn)其身心健康的發(fā)展。
第四段：幼兒教師對于逾矩行為的應(yīng)對策略（300字）
幼兒教師從觀看短視頻中受到的啟發(fā)，結(jié)合自己的教學實踐，提出了一些有效的應(yīng)對策略。首先，他們強調(diào)建立良好的師生關(guān)系，注重與孩子們建立緊密的聯(lián)系，讓他們感受到被關(guān)心和重視。其次，他們強調(diào)幼兒的情緒管理教育，培養(yǎng)孩子們認識自己的情緒，并學會通過積極的方式來表達和調(diào)控自己的情緒。此外，教師們還提出要關(guān)注孩子們的生活環(huán)境和家庭教育，積極與家長合作，共同為孩子打造一個健康、積極的成長環(huán)境。
第五段：對幼兒教師觀看逾矩的總結(jié)和展望（250字）
通過這次觀看逾矩行為的視頻，幼兒教師們深刻體味到了逾矩行為給孩子和教育帶來的負面影響，也意識到了自己在教育中的不足之處。這使得他們更加注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念的更新。未來，幼兒教師們將進一步加強教師培訓和自我反思，提高教育實踐中的專業(yè)技能和教學水平，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育方式。
通過這次幼兒教師觀看逾矩心得體會文章的寫作，我們可以清晰地了解到幼兒教師們在面對逾矩行為時的思考和反思，以及他們對應(yīng)對策略的思考和總結(jié)。這些反思和總結(jié)將有助于幼兒教師們更好地引導和培養(yǎng)孩子們，打造一個良好的成長環(huán)境。同時，也為家長和社會提供了更深刻的理解和支持。
幼兒教師觀課心得篇十六
游戲是幼兒成長中不可或缺的一部分，能夠促進幼兒的發(fā)展和學習。作為一名幼兒教師，我有幸參觀了一場精彩的游戲觀摩活動，并從中體會到了游戲?qū)τ變旱闹匾浴Ｏ旅鎸⒔Y(jié)合我所參觀的一場游戲活動，分享我對游戲的理解和心得體會。
首先，游戲是幼兒學習的一種重要方式。在觀摩活動中，我看到了孩子們通過游戲活動中的角色扮演、物品分類等活動形式，學習了很多知識。例如，他們通過模擬家庭環(huán)境的角色扮演，了解了家庭成員之間的關(guān)系和各種家務(wù)勞動；通過物品分類游戲，學會將不同的物品進行有序整理，培養(yǎng)了邏輯思維和觀察力。這些游戲不僅讓幼兒在玩樂中感受到了快樂，還潛移默化地促進了他們的認知發(fā)展。
其次，游戲能夠培養(yǎng)幼兒的社交能力。在觀摩活動上，我看到孩子們在游戲中與其他孩子互動，共同合作完成任務(wù)。在角色扮演游戲中，他們要分工合作，扮演不同的角色，通過交流和協(xié)作解決問題。這樣的游戲活動培養(yǎng)了幼兒的合作與分享意識，讓他們學會了與他人共處，在交往中培養(yǎng)了友誼，并提高了自己的社交能力。
再次，游戲能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。觀摩活動中的游戲，有些是根據(jù)故事情節(jié)進行的角色扮演，有些是由孩子們自己創(chuàng)造的游戲規(guī)則。通過這樣的游戲，幼兒們可以自由發(fā)揮想象力，扮演不同的角色，創(chuàng)造自己的故事情節(jié)。這樣的游戲能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們對世界的探索和創(chuàng)造。
另外，游戲能夠促進幼兒的身體發(fā)展。觀摩活動中，我看到了孩子們通過跑、跳、爬行和搬運等活動，鍛煉了身體的各個方面。例如，他們在戶外游戲中，通過追逐游戲鍛煉了速度和爆發(fā)力；在搬運物品的游戲中，鍛煉了力量和協(xié)調(diào)性。這樣的游戲活動能夠促進幼兒的身體發(fā)展，提高他們的運動能力，讓他們擁有健康的體魄。
最后，作為一名幼兒教師，我在觀摩中深刻領(lǐng)悟到了游戲在幼兒成長中的重要性。游戲不僅是一種娛樂，更是一種學習的方式。通過游戲，幼兒可以在愉悅的氛圍中學習和成長，培養(yǎng)各方面的能力。因此，我們作為幼兒教師，應(yīng)該加強對游戲教育的重視，創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，引導幼兒積極參與游戲，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，同時關(guān)注他們的學習和發(fā)展。
綜上所述，我通過觀摩游戲活動，深刻地理解到游戲?qū)τ變旱闹匾?。游戲能夠促進幼兒的學習和認知發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交能力，創(chuàng)造力和想象力，同時促進他們的身體發(fā)展。作為一名幼兒教師，我將更加重視游戲教育，為孩子們創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，讓他們在游戲中快樂學習和成長。
幼兒教師觀課心得篇十七
近日，我參加了一次關(guān)于幼兒教師觀察培訓的活動，受益匪淺。通過這次培訓，我對幼兒觀察的重要性有了更深刻的理解，并在實踐中獲得了一些有益的經(jīng)驗和體會。以下是我對這次培訓的心得體會。
第一段：培訓內(nèi)容介紹
在這次培訓中，我們主要學習了幼兒觀察的方法和技巧。老師向我們詳細介紹了如何進行觀察，如何記錄和分析觀察結(jié)果等。同時，我們還進行了一些實際操作，觀察了孩子們的行為和表現(xiàn)，并通過討論和互動，加深了對幼兒觀察的理解。通過這些內(nèi)容的學習，我們能夠更好地了解孩子們，有針對性地提供更好的教育服務(wù)。
第二段：觀察的重要性
幼兒觀察是了解兒童發(fā)展和學習狀況的重要手段。通過觀察孩子們在不同環(huán)境中的行為和表現(xiàn)，我們可以了解他們的興趣、需求和學習狀態(tài)，并根據(jù)觀察結(jié)果進行針對性的教學。觀察還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)孩子們的潛能和特長，為他們提供更好的發(fā)展機會。因此，幼兒觀察是我們作為幼兒教師必須掌握的重要能力。
第三段：觀察的方法和技巧
在培訓中，老師向我們介紹了一些觀察的方法和技巧。首先，我們要選擇觀察的焦點，關(guān)注孩子們在某個活動或環(huán)境中的表現(xiàn)。其次，我們要采用多種觀察工具，如觀察記錄表、照片和視頻等，以便更好地記錄和回顧觀察結(jié)果。同時，我們還要注意觀察的客觀性，盡量不帶有主觀判斷。最后，我們要善于分析觀察結(jié)果，找出孩子們的優(yōu)點和不足，為他們提供更好的教育措施。
第四段：實踐中的體會
在培訓結(jié)束后的實踐中，我應(yīng)用了所學的方法和技巧進行了一些觀察。通過對孩子們的觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些他們的特點和需求。例如，有些孩子對動手操作更感興趣，我可以設(shè)計一些手工制作類活動滿足他們的需求。同時，我還注意到有些孩子需要更多的關(guān)注和鼓勵，我會在教學過程中給予他們更多的支持和鼓勵。通過觀察和實踐，我進一步提高了作為幼兒教師的教育水平和能力。
第五段：總結(jié)及展望
通過這次觀察培訓，我深刻體會到了幼兒觀察的重要性，并學到了一些實用的方法和技巧。目前，我仍然處于不斷學習和提高的階段，將要繼續(xù)堅持觀察的實踐，并不斷完善觀察方法和技巧。相信通過這樣的努力，我會成為一名更出色的幼兒教師，能夠更好地滿足孩子們的需求，促進他們的全面發(fā)展。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5915661.html】
