寫心得體會有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法和方案。寫心得體會時，我們可以從自己的成功和失敗中汲取經驗和教訓。接下來是一些深度的心得體會范文，希望能給你帶來思考的方向。
行為德育心得體會篇一
古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.
愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎.夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容.
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題.
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的.
愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈.
此外，教育需要責任.責任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心.
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念.教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等.其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己.
學校要發(fā)展，教師是關鍵.在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗.
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求.教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術.大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你.要做到這一點，就要研究課堂教學實踐.課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研.
據研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng).
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師.
行為德育心得體會篇二
第一段：引言（150字）
作為一個年輕教師，我一直以德育工作為己任。這些年來，我深深體會到了行為德育的重要性。通過教師的引導和學生的參與，行為德育可以幫助學生培養(yǎng)正確的行為習慣和價值觀，發(fā)展良好的人格品質。在這篇文章中，我將分享我在行為德育工作中的心得體會。
第二段：角色建構（250字）
作為德育工作的主要承擔者之一，教師在角色建構方面起著重要的作用。樹立起正面的形象和行為表率，可以激勵學生向好的方向發(fā)展。當我發(fā)現(xiàn)學生在校園中做出不當行為時，我會及時地給予批評和教育，讓他們認識到錯誤，并幫助他們思考如何改進。我還會通過授課和討論等方式引導學生形成正確的價值觀，例如尊重他人、誠實守信等。同時，我也會親身參與學校社團和志愿活動，用我的實際行動來影響學生，讓他們明白行為德育的重要性和意義。
第三段：規(guī)則建設（250字）
規(guī)則是行為德育的基石，對學校和學生來說都至關重要。我堅信只有通過制定明確的規(guī)則并加以執(zhí)行，才能創(chuàng)造安全和諧的學習環(huán)境。因此，我與同事們共同努力，在學校中建立了一系列詳細的規(guī)則，從上課紀律到校園秩序，幾乎涵蓋了所有方面。同時，我們也制定了相應的獎懲措施，以確保規(guī)則的執(zhí)行。我在班級中充當規(guī)則的宣傳者和執(zhí)行者的角色，并鼓勵學生主動監(jiān)督和遵守規(guī)則。通過這樣的規(guī)則建設，我發(fā)現(xiàn)學生的紀律意識得到了明顯的提高，他們之間的關系也更加和諧。
第四段：獎勵鼓勵（250字）
作為一名教師，我理解獎勵和鼓勵對于培養(yǎng)學生良好行為的重要性。在我的課堂中，我會著重表揚那些遵守規(guī)則的學生，并通過各種形式的獎勵，如表彰、獎狀和小禮品，來鼓勵他們。這樣做不僅可以增強學生的自信心，還能激勵他們保持良好的行為習慣。同時，我也鼓勵學生之間互相幫助和關心，通過班級的活動和競賽等形式，讓學生之間形成正向的互動。這種獎勵鼓勵的方式對于促進學生的發(fā)展和成長起到了積極的作用。
第五段：總結（300字）
行為德育需要教師和學生的共同努力，通過角色建構、規(guī)則建設和獎勵鼓勵等方式，我們可以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和價值觀。我在這一過程中收獲了很多，并逐漸感受到自己的成長和進步。通過與學生的互動和溝通，我不僅對于行為德育工作有了更深刻的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并且在不斷改進中提升了自己的教育水平。我相信，在行為德育的指導下，學生能夠發(fā)展出良好的人格品質，成為有責任心、積極向上的社會公民。作為教師，我將繼續(xù)努力，為學生的全面發(fā)展而不懈奮斗。
行為德育心得體會篇三
段落一：意識行為德育的重要性
行為德育是全校人員共同關心的問題，它涉及學生的全面發(fā)展和未來成長。一所優(yōu)秀的學校不僅要培養(yǎng)學生的學術能力，更重要的是要關心學生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的價值觀和社會責任感。只有具備良好的行為習慣和道德品質，學生才能成為社會中的有用之才。因此，行為德育在學校教育中占據至關重要的地位。
段落二：構建環(huán)境培養(yǎng)學生良好行為習慣
為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學校需要構建相應的環(huán)境。例如，在校園中設立行為規(guī)范牌，提醒學生注意自己的言行；設立道德模范墻，激勵學生向學習和行為模范看齊；組織各類行為規(guī)范培訓，提高學生自我約束和自我管理的能力等。這樣的環(huán)境可以有效塑造學生的行為習慣，使他們能夠自覺地遵守規(guī)則，自主地控制自己的行為，形成良好的行為風格。
段落三：教師的榜樣力量
作為教師，我們不僅要扮演著知識傳授者的角色，更要擔負起道德榜樣的責任。我們的言行舉止、待人接物都會對學生產生潛移默化的影響。因此，我們需要保持良好的行為習慣，并時刻以榜樣的力量影響學生。只有給予學生正面的行為榜樣，他們才能更好地明辨是非，樹立正確的價值觀。
段落四：情感教育與德育的結合
情感教育和德育是密不可分的。一個心理健康的學生更容易擁有良好的行為品質。因此，我們需要注重發(fā)展學生的情商，提高他們的自我認知和情緒管理能力。通過情感教育，學生可以更好地理解他人的感受，培養(yǎng)同理心，從而更加關心他人，形成積極向上的行為態(tài)度。
段落五：家校合作促進學生行為德育
家庭是孩子最早接觸到的社會環(huán)境，因此，家庭與學校的合作對于學生的行為德育尤為關鍵。學校應加強與家長的溝通，共同制定家校合作的行為德育方案，使學生在家庭和學校兩個環(huán)境中得到一致的引導和教育。同時，家長也要積極配合學校的工作，關注孩子的行為習慣，給予正確的引導和幫助。
總結：行為德育是教育的重要組成部分，通過我們的共同努力，我們可以為學生塑造良好的行為習慣和道德品質，培養(yǎng)出品學兼優(yōu)、品德高尚的新一代。讓我們共同關注行為德育，為學生的成長保駕護航。
行為德育心得體會篇四
xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經比聽覺神經大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨?。這就需要我們調動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
20日上午，廈門英才學校副校長結合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況，重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復雜化，學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸的德育教育方式。
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
21日上午，教育集團高級研究員在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經據典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；第四，自己心中要有效果，任務布置后，一定要有結果；要有結果必須重視過程，深入一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
行為德育心得體會篇五
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。接下來要給大家推薦的是德育心得體會，歡迎閱讀以及參考！德育心得體會1
時光荏苒，不經意就從指縫中溜走。數數日子，我參加工作已經一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感；以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
德育心得體會2對青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們以成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會，在我任教的班級中，同學們以前不注意教室的清潔，經常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會實踐活動，增強學生的公共意識，培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離，珍惜生命”的宣傳活動，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作的團隊精神。
三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，上課遲到，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當的指出他們的不是，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；老師是學校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn)，介紹學生在校內的表現(xiàn)，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的。
總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育心得體會3古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命。“無德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
一、師德修養(yǎng)方面
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”未來的教育家應該投入全身心的力量去愛學生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。
二、課改理念方面
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。
三、教師專業(yè)發(fā)展方面
學校要發(fā)展，教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗。
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。
據研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據調查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng)。
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師。
行為德育心得體會篇六
誠實守信作為德育的重要內容，對于一個人的成長和社會發(fā)展都有著重要的影響。在誠實守信的道路上，我親身經歷了許多事情，深刻體會到了誠實守信的重要性和它所帶來的正面影響。在這篇文章中，我將分享一些我在實踐中的體會和心得，希望能夠給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：誠實的重要性
誠實是一種美德，是人們對待和處理問題的基本原則。誠實的人，言行一致，不欺騙他人，不說謊，不偷盜。誠實的人贏得他人的尊敬和信任，能夠建立起良好的社交關系。而缺乏誠實的人，容易被人唾棄和孤立，最終造成自己的失敗。因此，誠實是一個人成為高尚人格的必備條件。
第三段：守信的力量
守信意味著我們要信守承諾、信守約定，言行要和自己的承諾一致。守信的人能夠建立起可靠的形象，在同事、朋友和家人間樹立起良好的信譽。信譽是一個人成功的基石，只有守信才能獲得信任，只有信任才能獲得合作，只有合作才能取得成功。守信的人在團隊合作中更容易獲得他人的支持和合作，也更容易獲得領導的信任和重用。
第四段：實踐中的難題
在實踐中，我也遇到了許多誠實守信的難題。例如，當我遇到同學作弊時，面對著考試成績的壓力和班級的關系，我曾動搖過是否揭發(fā)他們的作弊行為。但我深知誠實的重要性，堅持選擇了揭發(fā)。這個決定雖然給我?guī)砹艘恍毫Γ搏@得了他人的贊許和尊重。誠實和守信并非一帆風順，但只有經歷困難和挑戰(zhàn)，我們才能真正認識到它的價值和力量。
第五段：總結
通過一系列的實踐活動和真實的體驗，我深刻體會到了誠實守信的重要性以及它所帶來的積極影響。誠實守信是我們個人成長和社會發(fā)展的基石，只有守信才能獲得信任，只有誠實才能建立良好的社交關系。雖然在實踐中會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持誠實守信，我們才能成為一個真正有價值的人。因此，我決心在今后的生活中，始終秉持誠實守信的原則，真實地對待自己和他人，以此來豐富個人的品格和價值，同時，也希望能夠通過我的努力，影響更多的人，共同建立一個誠實守信的社會。
行為德育心得體會篇七
第一段：引言 (200字)
如今的社會，人們普遍認識到學生的德育教育在培養(yǎng)學生健康成長中的重要性。作為一名教師，我深深體會到德育教育對學生的影響，本文將分享我在德育教育中得出的心得體會。
第二段：德育教育的重要性 (200字)
德育教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德、品德的培養(yǎng)，更包括學生積極參與社會活動的能力培養(yǎng)，以及自主學習和自我管理的能力培養(yǎng)。通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀，建立起正確的人生觀和世界觀，從而更好地適應社會的需求。德育教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，為社會提供更多有擔當、有責任感的優(yōu)秀人才。
第三段：德育教育的方法與策略 (200字)
德育教育的方法與策略多種多樣，一方面可以通過課堂教學，讓學生學習道德知識和道德規(guī)范；另一方面可以通過校園文化建設，培養(yǎng)學生的自主意識和團隊合作精神。此外，家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié)，通過與家長密切合作，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)通過讓學生參與社會實踐，親身體驗社會的美好與困難，可以更好地培養(yǎng)學生成長過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。
第四段：德育教育的困惑與挑戰(zhàn) (200字)
盡管德育教育的重要性已經被廣泛認知，但在實施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，學生的道德水平參差不齊，面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境，因此德育教育需要針對不同學生制定不同的教育模式。其次，德育教育需要家庭、學校和社會共同參與，而社會參與度不高也是德育教育存在的問題之一。此外，德育教育的授課方式需要創(chuàng)新，要讓學生參與其中，通過體驗親身感受，從而更好地培養(yǎng)學生的品格。
第五段：結語 (400字)
綜上所述，德育教育在學生的健康成長中起著不可忽視的作用。德育教育的重要性已被人們廣泛認識，通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀和人生觀，為社會做出積極貢獻。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn)，但只要家庭、學校和社會共同努力，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，相信德育教育會取得更大的成就。作為一名教師，我會繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法，為學生的全面發(fā)展做出積極貢獻。最后，我期望學生能夠在德育教育中不斷提高自己，成為一個品德高尚和有擔當的社會棟梁。
行為德育心得體會篇八
20xx年4月7、8兩日，我有幸參加了由北京師范大學組織的“全國中小學德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班”的學習。對于走上德育工作崗位的我來講，培訓可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談談我參加此次培訓的收獲及感受：
通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
標的實施，所以要扎實開展學校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設。
二、運用學校團隊、學生會主陣地對學生進行教育。學生會、團支部是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用學生會、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學習和行為習慣。
三、要重視教育的三個環(huán)節(jié)
學校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設。學校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學科滲透德育的學習，以學育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設全面、豐富有益學生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學生的環(huán)境意識和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。
本次培訓使我對學校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎。感謝鳳山民族中學領導給我這次機會。
行為德育心得體會篇九
隨著社會進步和人們價值觀的日益多元化，行為德育逐漸成為教育的重要組成部分。在這個信息化、快節(jié)奏、競爭激烈的時代，培養(yǎng)良好的行為舉止和人際關系技巧變得尤為重要。在我的成長過程中，我經歷了一些行為德育的培養(yǎng)和教育，并通過反思和實踐不斷提升自己。在此，我將分享我個人的心得和體會，希望能給您帶來一些啟示。
首先，要培養(yǎng)良好的行為舉止，首先要端正自己的態(tài)度和心態(tài)。在學校里，我參加了一些禮儀培訓和活動，深刻體會到了一個人的態(tài)度和心態(tài)對于行為舉止的重要性。在與他人交往的時候，我們要有禮貌、待人以和善、注重細節(jié)，這些都需要從內心深處發(fā)自內心。只有內外統(tǒng)一，我們才能真正體現(xiàn)出優(yōu)秀的行為舉止。
其次，要培養(yǎng)良好的人際關系技巧，我們需要主動學習和積極實踐。我曾經有一個非常沖動的性格，和同學們的關系也不是很融洽。在一次爭吵后，我意識到了改變的必要性。于是，我開始主動學習如何與人相處，尤其是如何處理沖突。我閱讀了相關的書籍，參加了一些溝通技巧的培訓，也經常和同學們進行交流。通過不斷地實踐和嘗試，我漸漸掌握了處理不同情況的方法，學會了傾聽和理解他人的觀點，并逐漸與同學們建立了良好的關系。
再次，要培養(yǎng)良好的行為習慣和道德觀念，我們需要家庭和社會的積極教育。我的父母注重培養(yǎng)我的品行修養(yǎng)，經常給我講一些道德故事和親身經歷，使我明白了做人的重要性和道德的力量。在學校里，老師也會定期進行道德教育，并組織一些義工活動，讓我們參與實踐，通過親身經歷來感受善良和助人的快樂。這些教育和實踐讓我體會到了道德的力量和社會責任感。
最后，要培養(yǎng)良好的行為德育，我們需要形成良好的行為習慣并堅持下去。行為習慣的養(yǎng)成是一個日積月累的過程，需要我們在生活和學習中不斷努力。我曾經有一個很差的學習習慣，對于一些繁雜的作業(yè)和任務總是拖延和推脫。后來，我意識到這種習慣對我未來學習和生活的影響是非常負面的。于是，我決定改變自己，制定了一個詳細的學習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。通過不斷的堅持和努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自己的綜合素質。
總之，行為德育是一個綜合性的培養(yǎng)過程，不僅需要學校的教育，還需要家庭和社會的配合。通過端正自己的態(tài)度和心態(tài)，學習和實踐人際關系技巧，接受良好的道德教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，我們才能真正成為一個有品德、有禮貌、有責任感的人。行為德育不僅是我們個人價值觀和道德觀念的培養(yǎng)，也是社會建設和發(fā)展的重要支撐。只有我們每一個人都能注重行為德育，才能共同創(chuàng)造一個和諧進步的社會。
行為德育心得體會篇十
長期以來，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變萬化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我多年來這一方面的心得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內容應該說在各學科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責。
二、要善于分析學生，結合學生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發(fā)展。
三、注意因勢利導，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
四、不牽強附會，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂德育“帽子”，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發(fā)、學習動機、學習態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內容之一。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。
五、公正、尊重事實
學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。
總之，要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質、道德情感素質和身心健康素質全面得以發(fā)展。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
行為德育心得體會篇十一
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作重點
1、德育
(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;
(2)、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;
(3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;
(4)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作;
(5)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;
(6)、結合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育;
(7)、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個一”;
(8)、“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。
2、智育
(1)、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動;
(3)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;
(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動;
(5)、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;
(6)、學習經驗交流會
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育
(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;
(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動;
(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;
(4)、要求學生認真上好各專業(yè)課;
(5)、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務;
(6)、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。
三、各月份的工作安排
二月份
1、制定好班級計劃;
2、布置教室，落實各項成績的評比;
3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練;
4、開展“學習經驗交流”活動;
5、進行班干部的改選;
6、出好迎開學的墻報。
三月份
1、開展“我為母親送心意”的活動;
2、加強對后進生的跟蹤工作;
3、加強開學初的行為習慣要求
四月份
1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;
2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會
3、開展一次春游活動
五月份
1、喜洋洋迎五一;
2、舉辦學習經驗的交流;
3、著手寫工作總結
六月份
1、輔導學生準備進行期末考試;
行為德育心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
德育是學校教育中的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生全面發(fā)展和良好品德具有重要意義。在我參與德育活動的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗與體會。通過參與德育活動，我逐漸認識到德育的價值和重要性，也提高了自身的道德水平和社會責任感。
第二段：德育的目標及實踐方法（200字）
德育的目標是通過培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀，培養(yǎng)學生正確的生活態(tài)度和行為習慣，以及積極的人際關系，使學生成為有德行、有責任感、有創(chuàng)造力的人才。在實踐中，學校采取了許多方式來進行德育教育，例如開展各類主題教育活動、組織心理輔導課程、鼓勵學生參與公益活動等。這些實踐活動旨在培養(yǎng)學生的品德與能力。
第三段：個人體驗及成長（300字）
在德育活動中，我積極參與了學校組織的志愿者活動。在幫助他人的過程中，我深切體會到了幫助他人的快樂和成就感。我還加入了學校的道德實踐團隊，通過參與團隊合作和交流，我學會了傾聽他人的意見和想法，并更好地解決問題。此外，我還參加了學校組織的心理輔導課程，學會了如何調整自己的情緒和面對挫折，從而提高了自身的心理素質。
第四段：對德育的認識及感悟（200字）
通過參與德育活動，我逐漸認識到德育的價值和意義。德育不僅僅是一門學科，更是一種教育方法和理念。培養(yǎng)學生的道德品質和人格塑造是德育教育的核心任務，而不能僅僅停留在知識的傳授上。德育的目的是通過培養(yǎng)學生的道德理念和行為習慣，提升學生的綜合素質和社會責任感，從而培養(yǎng)出更好的公民和社會人才。
第五段：總結及展望（300字）
通過參與德育活動，我收獲了很多寶貴的經驗和體驗，這些將對我未來的成長和發(fā)展產生積極的影響。德育教育不僅僅在學校中進行，它應該貫穿整個社會教育體系。作為學生，我要時刻保持良好的行為習慣和道德品質，并積極參與社會實踐活動，將德育的理念和實踐融入日常生活中。同時，我也要努力學習，提升自身素質，為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
通過參與德育活動，我深刻理解到了德育的價值和意義，認識到了德育對學生全面發(fā)展的重要作用。德育不僅僅是一種教育方法和理念，更是一種培養(yǎng)學生正確道德觀念和良好行為習慣的方式。只有通過德育教育，我們才能培養(yǎng)出有道德品質和社會責任感的人才，為社會的發(fā)展做出積極貢獻。通過今后的努力，我將繼續(xù)加強自身的道德修養(yǎng)，以及參與社會公益活動，為社會作出更大的貢獻。
行為德育心得體會篇十三
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服務?/p>
要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎。
作為一名普通高中的學生，我無比榮幸；，我更加無比自豪！因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活；只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發(fā)展；只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。
《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰(zhàn)斗力。《學生手冊》誕生于21世紀的北京xx大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現(xiàn)，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是歷史的必然。
在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰(zhàn)，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。
我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進的列車把誰甩掉了？在學校發(fā)出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之后，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據不完全統(tǒng)計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了?？梢?，《學生手冊》是有著巨大現(xiàn)實意義的，可以說《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。
《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。
行為德育心得體會篇十四
教育的主陣地是學校，做班主任如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結經驗教訓，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，害的是幾十個學生，幾十個家庭。那么，做一名班主任應具備什么樣的素質呢?我認為一定包括以下幾點：
1、班主任首先要具備較高的知識素質，必須要勇于探索、善于積累，只有首先完善自己，才能培養(yǎng)出一批有知識、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者，要具備隨時處理各種關系，解決各種問題能力，特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上，體現(xiàn)班主任的自控能力和應變能力。班主任的能力素質還包括實踐能力、應對挑戰(zhàn)能力和網絡技能等。
3、不知道大家注意到沒有，我們教過的學生，還有我們的同學朋友，現(xiàn)在凡被視作有出息的，絕大多數都是非常愛交流和善于表達的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個不愛交流的班主任，他的學生交流欲望就一定受到遏制。所以，為了幾十個孩子今后的發(fā)展，我們不要犯罪。
4、作為班主任還要養(yǎng)成善于反思和勤于記錄的好習慣
行為德育心得體會篇十五
第一段：德育的意義和目標（200字）
德育是教育的重要組成部分，它的意義不僅體現(xiàn)在個人發(fā)展中，更重要的是對整個社會的進步和發(fā)展起到至關重要的作用。德育的主要目標是培養(yǎng)學生良好的道德品質、價值觀和行為準則，使其成為有擔當、有品德、有修養(yǎng)的公民。通過德育教育，我們可以培養(yǎng)學生的社會責任感、誠信意識、團隊協(xié)作能力等，從而使他們成為社會的棟梁之才。
第二段：德育的核心內容（200字）
德育的核心內容主要包括道德教育、品德教育和法治教育等。道德教育是培養(yǎng)學生正確的道德觀念和行為規(guī)范，使其具備良好的品格品質，自覺遵守道德規(guī)范。品德教育注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和人際交往能力，培養(yǎng)他們做一個具有自尊、自信、自律的人。法治教育旨在使學生明白法律的作用，遵循法律的規(guī)定，樹立法治意識，維護社會公平和正義。
第三段：德育的方式和方法（200字）
德育的方式和方法多種多樣。一方面，學校應通過課堂教學和校園文化建設來開展德育工作。通過開設德育課程，讓學生接觸到倫理、道德、法律等方面的知識，引導他們形成正確的價值觀和世界觀。另一方面，學校還應該加強對學生的日常管理，制定相應的行為規(guī)范和紀律制度，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識和習慣。同時，學校還可以組織一些社會實踐活動、志愿者活動等，讓學生親身感受社會關懷和責任。
第四段：個人在德育中的體驗和感悟（300字）
作為一名學生，在德育中我有著很多的體會和感悟。首先，德育教育使我明白了什么是真正的“好人”。以前我只關注自己的所得和滿足，沒有考慮到他人的感受，而德育教育教會了我將愛心和關懷帶給他人。其次，德育教育使我學會了正確的行為準則。通過學習道德規(guī)范和法律法規(guī)，我意識到了自己的行為對周圍環(huán)境和他人的影響，因此我開始養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。最后，德育教育讓我明白了責任的重要性。作為一名學生，我應該肩負起學習的責任，努力提升自己的素質，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。
第五段：未來德育的展望和建議（300字）
未來的德育工作需要與時俱進，結合社會的變化和學生的需求，不斷創(chuàng)新教育方式和方法。首先，可以加強校企合作，為學生提供更好的實踐機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。其次，加強科技與德育的融合，利用互聯(lián)網和信息技術手段，創(chuàng)造更多互動、趣味性和個性化的德育教育方式。最后，注重學生主體性和參與性，從學生的興趣和需求出發(fā)，讓他們更加積極主動地參與到德育活動中，形成自我管理和自我教育的意識。
總結：德育不僅僅是一門學科或者一項課程，更是關系到每個人和整個社會發(fā)展的重要事項。通過德育教育，我們可以培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度和健康的人格品質，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。我們每個人都應該在德育教育中找到自己角色和責任，為社會的進步和繁榮貢獻自己的一份力量。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5930059.html】
